Своєрідність розвитку дітей раннього вікувимагає найтісніших і найчастіших контактів вихователів і батьків. Поряд з педагогічними розмовамита доповідями на групових зборах велике місце займає індивідуальні бесіди та консультації. Педагоги пропонують батькам педагогічну та психологічну літературу.
Відвідування сім'ї – обов'язкова та необхідна форма роботи з батьками дітей раннього віку. У розмові з батьками педагог дізнається про те, до якого режиму дня звикла дитина, де вона і як спить, які іграшки в неї є, які вона найбільше любить. Він дізнається також про склад сім'ї, про те, хто займається вихованням дитини. Графік відвідувань сімей педагог складає на початку навчального рокута погоджує з батьками.
Розмови з невеликими групами батьків або індивідуальні бесіди педагог проводить відповідно до плану. Для участі в колективних бесідахпедагог поєднує тих батьків, діти яких мають подібні особливості поведінки та розвитку або однакові за віком. Це дозволяє поговорити про кожну дитину, надати конкретні поради батькам. На початку року, коли вихователь ще мало знає дітей, бесіди проводяться на загальні теми. Але в міру того, як він ближче знайомиться з дітьми та батьками, стають можливими бесіди, в яких відображаються спостереження вихователя. До кожної бесіди педагог готується: цілеспрямовано спостерігає за дітьми, читає відповідну літературу, розмовляє з фахівцями дитячого садка. Для того щоб відбулася саме бесіда, тобто взаємна розмова вихователя та батька, педагог із самого початку просить батьків ставити запитання, висловлювати свої міркування (адже буває так: вихователь говорить, а батьки мовчать, у розмові фактично не беруть участь).
Повсякденні розмови. Окрім тематичних консультацій та бесід, щодня, передаючи дитину батькам або приймаючи її вранці, вихователь з'ясовує, як дитина спала, коли прокинулася, чи їла вдома, як поводилася до приходу до дитячого садка. Увечері вихователь розповідає батькам про ігри, про спілкування малюка з однолітками протягом дня, повідомляє про те, які нові вміння набула дитина, і пропонує закріплювати ці вміння вдома, радить, на що звернути увагу.
Групові батьківські збори проводяться раз на квартал. До участі у зборах залучаються старший вихователь, медсестра, спеціалісти. Збори проходять живіше і з великою користю, якщо у доповіді були поставлені питання, що спонукають батьків до висловлювань про свою дитину, про свої погляди на виховання. Щоб батьки були активні зборах, їм заздалегідь повідомляють порядок денний зборів. Педагог готує засоби нагілля

Перегляд сторінки №1

Робота з батьками дітей раннього віку

Першим кроком до співпраці є робота педагогів із батьками груп раннього віку. У роботі з батьками найменших вихованців дитсадка (дітей другого року життя) багато спільного з тим, що роблять педагоги дошкільних груп. Разом про те вона має власну специфіку, що з вікових психофізіологічних особливостей дітей раннього віку.

Своєрідність розвитку дітей раннього віку потребує найтісніших і найчастіших контактів вихователів і батьків. Поряд із педагогічними бесідами та доповідями на групових зборах велике місце займає індивідуальні бесіди та консультації. Педагоги пропонують батькам педагогічну та психологічну літературу.

Відвідування сім'ї- обов'язкова та необхідна форма роботи з батьками дітей раннього віку. У розмові з батьками педагог дізнається про те, до якого режиму дня звикла дитина, де вона і як спить, які іграшки в неї є, які вона найбільше любить. Він дізнається також про склад сім'ї, про те, хто займається вихованням дитини. Графік відвідувань сімей педагог складає на початку навчального року та погоджує з батьками.

Бесіди з невеликими групами батьків або індивідуальні розмови педагог проводить відповідно до плану. Для участі у колективних бесідах педагог поєднує тих батьків, діти яких мають подібні особливості поведінки та розвитку або однакові за віком. Це дозволяє поговорити про кожну дитину, надати конкретні поради батькам. На початку року, коли вихователь мало знає дітей, бесіди проводяться на загальні теми. Але в міру того, як він ближче знайомиться з дітьми та батьками, стають можливими бесіди, в яких відображаються спостереження вихователя. До кожної бесіди педагог готується: цілеспрямовано спостерігає за дітьми, читає відповідну літературу, розмовляє зі спеціалістами дитсадка. Для того щоб відбулася саме бесіда, тобто взаємна розмова вихователя та батька, педагог із самого початку просить батьків ставити запитання, висловлювати свої міркування (адже буває так: вихователь говорить, а батьки мовчать, у розмові фактично не беруть участь).

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установадитячий садок № 15 «Струмок»

План

РОБОТИ З БАТЬКАМИ ДІТЕЙ ГРУПИ РАННОГО ВІКУ

На 2012-2013 навчальний рік

Вихователь:

Польянова В.П.

Сергач,2012

Робота з батьками

Форми роботи з батьками

Батьківські збори

Консультації

Педагогічний матеріал у батьківському куточку та папках-пересуваннях

Індивідуальні бесіди

Запрошення батьків на заняття (наприкінці навчального року)

Заняття – практикум

Теми батьківських зборів

- «Адаптація дітей раннього віку до умов дошкільного закладу»

- «Роль книги у вихованні дитини»

- «Іграшка у житті дошкільника»

- «Як подорослішали і чого навчилися наші діти за цей рік. Доброго дня, сонячне літо»

Теми консультацій

Причини важкої адаптації дітей до ДС

Як ми граємо з дітьми, огляд іграшок для дітей 2-го року життя

Сенсорний розвитокдитини, що розвивають ігри

Розвиток рухів

Вік норовливості. Як навчити дитину правильно реагувати на слово «не можна»

Інформаційний блок

Харчування дітей у вихідний день

Гартування

Формування культурно-гігієнічних навичок

Рухливі ігри з дітьми

Розвиток музичних здібностейу дітей

Витоки образотворчої діяльності

Книжковий куточок будинку

Пальчикові ігри

Ігри на розвиток дихання

Дитячі тривоги, їх витоки

Вересень

• Батьківські збори: "Адаптація дітей раннього віку до умов дошкільного закладу"
• Індивідуальні розмови, створені задля зняття проблем, що виникають на початковому періоді адаптації. (Профілактико-корекційна робота
• Допомога батьків у оформленні ділянки для прогулянок.

Жовтень

• Проводити у вечірній час з батьками індивідуальні бесіди на теми: адаптація, режим дня та наслідки його порушення, формування навичок годівлі та вдягання
• Допомога в оформленні групи, оновленні ігрових матеріалів. Пошиття одягу для ляльок (Зибіна С.А.) Ремонт машинок (Піголєв Є. В.)
• Проінформувати батьків про акцію ЗАТ «Видавництво «Газетний світ» спільно з ФГУП «Пошта Росії» під назвою «Краще дітям!» Мета: зміцнення почуття відповідальності батьків та матерів, формування сімейних традицій у молоді, підвищення інтересу у підростаючого покоління до читання книг.
• Допомога у підготовці дітей до зустрічі з фотографом.
• Профілактика ГРВІ та ГРИПу, оновлення інформації про щеплення.

Листопад

• Підготувати інформаційний матеріал для батьків

Харчування дітей у вихідні дні

Фітотерапія

Пальчикові ігри

• Провести консультацію «Як ми граємо з дітьми»
• Підготувати з батьківським комітетомподарунки на Новий рік
• Проводити у вечірній час із батьками індивідуальні бесіди на тему:

Одяг дітей у групі

Формування навичок одягання та годування

• Продовжувати інформувати батьків про акцію ЗАТ «Видавництво «Газетний світ» спільно з ФГУП «Пошта Росії» під назвою «Краще дітям!»

Мета: зміцнення почуття відповідальності батьків та матерів, формування сімейних традицій у молоді, підвищення інтересу у підростаючого покоління до читання книг.

• Зацікавити батьків взяти участь у виставці фотографій «Ми з мамою моєю великі друзі» та виставці виробів «Золоті руки мами», присвячених Дню матері.

грудень

• У куточок для батьків помістити інформаційний матеріал «Гартування»,
• Провести розмову на тему «Як навчити дитину правильно реагувати на слово не можна»
• Батьківські збори на тему: «Роль книги у вихованні дитини»
• Попросити допомоги батьків у підготовці до Новорічному ранкуприкрасити групу, підготувати новорічні подарунки
• Робота з оплати за дитячий садок
• Організувати виставку виробів тема «Сніжинка», зроблені руками батьків.
• Індивідуальні розмови з батьків.
• Допомога групі прикрутити стільниці (Латухін А.В.)

Січень

3. Робота з батьками

• Провести анкетування «Що вміє ваша дитина» (за показниками нервово-психічного розвиткудітей).
• У куточок для батьків помістити інформаційний матеріал

Грип. Профілактика грипу

Як розглядати ілюстрації

Рухливі ігри

• Проводити бесіди з батьками

Про необхідність дотримання режиму дня, прийнятого в дитсадку, приводити дітей до 8 годин

Необхідність відмовитися від памперсів

• Попросити батьків зробити допомогу для розвитку мовного дихання
• Залучити батьків до оформлення прогулянкових ділянок (виготовлення снігових фігур)

Лютий

3. Робота з батьками

• Провести консультацію із батьками «Сенсорний розвиток дитини. Розвиваючі ігри"

• У куточок для батьків розмістити інформаційний матеріал: « Образотворча діяльністьдітей раннього віку», «Книжковий куточок будинку»

• Попросити батьків принести баночки, коробочки з кришками різних кольорів

Березень

1. Робота з батьками

Інформаційний матеріал

Іграшки наших дітей

Формування культурно-гігієнічних навичок

2. Батьківські збори. Тема: «Іграшка у житті дошкільника»

Квітень

Інформаційний блок

Книжковий куточок будинку

Дитячі тривоги, їх витоки

Травень

1. Інформаційний блок

Десять правил, які має засвоїти батько, щоб його дитина була щасливою

Не лайте дитину

Перша допомога при укусі комарів, оси.

2. Семінар-практикум для батьків «Граємо та спілкуємося з дитиною!»

3. Підсумкові загальні батьківські збори «Як подорослішали та чому навчилися наші діти за цей рік. Доброго дня, сонячне літо»

4. Залучити батьків до оформлення ділянки для літньої оздоровчої роботи.

Євгенія Ситнянська
Річний план роботи з батьками групи раннього віку

Річний план роботи з батькамина 2013-2014 навчальний рік

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

п. Чернянка Білгородської області

Вихователі: Ситнянська Є. І.

Телятнікова Є. В.

1. Індивідуальні бесіди з батьками.

2. Батьківські збори: "Давайте познайомимося!"

3. Консультація: «Адаптація дітей до дитячого садка!»

4. Сімейна година: «Гра з дитиною у житті вашої сім'ї».

5. Консультація:

6. Засідання батьківського комітету.

1. Консультація: «Режим дня у житті дітей».

3. Індивідуальні бесіди з батьками.

4. Консультація: «Фізичний розвиток дитини раннього віку»

5. Сімейна година: "Дитяче харчування"

6. Ділова гра: «Забезпечення комплексного оздоровлення дітей раннього вікуу дитячому садку та вдома»

1. Практичне заняття : «Гра з м'ячем»

2. Консультація: «Розвиток мовного спілкування»

3. Консультація: «Залучення дитини до книги»

4. Уроки сім'ї: Читайте дітям книги

5. Індивідуальні бесіди з батьками

6. Засідання батьківського комітету

1. Сімейна година:

2. Консультація: «Здоров'я дитини у наших руках»

3. Батьківські збори: «Бережемо здоров'я з дитинства, або 10 заповідей здоров'я»

4. Індивідуальні бесіди з батьками.

5. Запропонувати батькамвиготовити дидактичну іграшкусвоїми руками.

6. Консультація: «Значення дидактичних ігорта занять для виховання дітей раннього віку».

1. Консультація: «Профілактика застудних та вірусних захворювань».

2. Консультація: «Сезонні види рухової діяльності».

3. Сімейна година: « Внутрішньосімейні відносинита емоційне самопочуття дитини».

4. Індивідуальні бесіди з батьками.

5. Консультація: «Розум у пальчиках».

6. Консультація: «Розвиток дрібної моторикирук».

1. Консультація: «Як допомогти дитині освоїти культуру руху».

2. Консультація: «Організація рухової активностідітей раннього віку».

3. Індивідуальні бесіди з батьками.

4. Засідання батьківського комітету.

5. Сімейна година: «Дитячі страхи».

6. Уроки сім'ї: «Вчіть дітей говорити правильно».

1. Розмова: «Якщо дитина плаче при розлученні з батьками» .

2. Батьківські збори: «Виховання у дітей раннього вікусамостійності у самообслуговуванні».

3. Оформлення стенду (альбома)на тему: "Я сам".

4. Консультація: "Що робити, якщо дитина не бажає ділитися іграшками".

5. Пам'ятка для батьківіз захисту прав та гідності дитини в сім'ї.

6. Індивідуальні бесіди з батьками.

1. Спільне дозвілля з дітьми: «От як ми вміємо!»

2. Консультація: «Сезонні види рухової діяльності».

3. Консультація: «Караючи, подумайте "Навіщо?".

4. Сімейна година: «Наші пальчики грали».

5. Індивідуальні бесіди з батьками.

1. Батьківські збори: «Будинок, у якому ми живемо».

2. Консультація: «Ознайомлення дітей із кольором».

3. Консультація: « Цікава математикадля дітей раннього віку» .

4. Засідання батьківського комітету.

5. Уроки сім'ї: «Формування культурно-гігієнічних навичок у дітей раннього віку».

6. Індивідуальні бесіди з батьками.

Організація роботи з батьками у групі раннього віку

В умовах, коли більшість сімей переймаються вирішенням проблем економічного, а часом фізичного виживання, посилилася тенденція самоусунення багатьох батьків від вирішення питань виховання та особистісного розвитку дитини. Батьки, не володіючи достатньою мірою знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно. Все це, як правило, не дає позитивних результатів.
У статті 18 Закону РФ «Про освіту» говориться: Батьки є першими педагогами. Вони повинні закласти перші основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку дитині в ранньому віці».
Сім'я та дитячий садок – два громадські інститути, які стоять біля витоків нашого майбутнього, але часто не завжди їм вистачає порозуміння, такту, терпіння, щоб почути та зрозуміти одне одного. Нерозуміння між сім'єю та дитячим садком усім тягарем лягає на дитину. Не секрет, що багато батьків цікавляться лише харчуванням дитини, вважають, що дитячий садок – місце, де тільки наглядають за дітьми, поки батьки на роботі. І ми, педагоги, дуже часто маємо великі труднощі у спілкуванні з батьками з цієї причини.
Тому, набравши групу малюків, ми почали працювати над проблемою взаємодії дитячого садка та сім'ї.
Роботу із залучення батьків у спільну діяльність ДНЗ вела за чотирма напрямками.

Інформаційно – аналітичний напрямок
З метою вивчення сім'ї, з'ясування освітніх потреб батьків, встановлення контакту з її членами, для узгодження виховних впливів на дитину ми розпочали роботу з анкетування. Отримавши реальну картину на основі зібраних даних, ми проаналізували особливості структури родинних зв'язківкожну дитину, специфіку сім'ї та сімейного вихованнядошкільника, виробили тактику свого спілкування з кожним батьком. Це допомогло нам краще орієнтуватися у педагогічних потребах кожної сім'ї, врахувати її індивідуальні особливості.
Такий аналіз дозволив виділити три групи батьків.
1. Батьки – лідери, які вміють та із задоволенням беруть участь у виховно-освітньому процесі, бачать цінність будь-якої роботи дитячої установи.
2. Батьки – виконавці, які беруть участь за умови значної мотивації.
3. Батьки – критичні спостерігачі. Зміна сприйняття батьків як учасників навчального процесу призвела до зміни розуміння типів сімей: активні учасники педагогічного процесу, зацікавлені в успішності своїх дітей; зацікавлені, але бажаючі вирішити проблеми за допомогою спеціалістів; байдужі, що живуть за принципом «мене виховували так само».
У нас з'явилася нагода диференційованого підходудо батьків під час проведення спільних заходів.

Пізнавальний напрямок
Пізнавальний напрямок – це збагачення батьків знаннями у питаннях виховання дітей дошкільного віку.
У нашій групі дитячого садка створені всі умови для організації єдиного простору розвитку та виховання дитини. Спільна робота фахівців ДНЗ (логопед, педагог – психолог, старша) з реалізації освітньої програми забезпечує педагогічний супровід сім'ї на всіх етапах дошкільного дитинства, робить батьків дійсно рівновідповідальними учасниками освітнього процесу.
Для скоординованої роботи дитячого садка та батьків ми поставили перед собою такі завдання:
1. Активізувати та збагачувати виховні вміння батьків.
2. Працювати у тісному контакті із сім'ями своїх вихованців.
З цією метою я використовувала активні форми та методи роботи з батьками:
загальні та групові батьківські збори;
консультації;
виставки дитячих робіт, виготовлених разом із батьками;
Дні добрих справ;
участь батьків у підготовці та проведенні свят, дозвілля;
оформлення фотомонтажів;
спільне створення предметно - розвиваючого середовища;
робота з батьківським комітетом групи;
телефон довіри;
пошта Довіри;
В результаті підвищився рівень виховно-освітньої діяльності батьків, що сприяло розвитку їхньої творчої ініціативи.
Наочно – інформаційний напрямок
Наочно – інформаційний напрямок включає:

папки - пересування різної тематики
сімейний та групові альбоми «Наша дружна сімейка», «Наше життя день за днем» та ін. (Додаток №2 фото та відео матеріал
сімейний вернісаж «Найкраща сім'я моя», «Сім'я – здоровий спосіб життя», «Вчись бути татом»,
емоційний куточок «Я сьогодні ось такий», «Здрастуйте, я прийшов»,
скарбничка Добрих справ та ін.
Форма роботи через батьківські куточки є традиційною. Для того щоб вона була дієвою, допомагала, мені активізувати батьків ми використовуємо, рубрики: «Чим і як зайняти дитину вдома», «Запитували – відповідаємо», «Кажуть діти», «Носики – курносики», «Виростай-но», « Дякуємо», «Це цікаво», «Пограємо», «Від щирого серця», «Зверніть увагу», в яких поміщаємо практичний матеріал, що дає можливість зрозуміти, чим займається дитина в дитячому садку, конкретні ігри, в які можна пограти, поради, завдання
Активність батьків у створенні фотогазет, виставок свідчить, що ці форми роботи є затребуваними. Наочно – інформаційний напрямок дає можливість донести до батьків будь-яку інформацію у доступній формі, нагадати тактовно про батьківські обов'язки та відповідальність.

Дозволений напрямок
Дозволений напрям у роботі з батьками виявився найпривабливішим, затребуваним, корисним, але й найважчим в організації. Це пояснюється тим, що будь-яке спільний західдозволяє батькам: побачити зсередини проблеми своєї дитини, труднощі у взаєминах; апробувати різні підходи; подивитися, як це роблять інші, тобто набути досвіду взаємодії не лише зі своєю дитиною, а й з батьківською громадськістю в цілому.

У групі проведено:
спільні проекти«Мій родовід», «Моя сім'я»
випуск сімейних та тематичних газет
святкування днів народження (щомісяця),
Новорічний ранок
Планується
виставки сімейних колекцій, реліквій «З бабусиної скриньки», «Ось так вбрання»,
спектаклі «Теремок», «Вовк та сім козенят»,
Свято «День народження» для дітей у групі ми відзначаємо щомісяця.
Планується проведення щорічної акції: «Просто так», «Подаруй книгу дітям» Багато будинків мають книги та іграшки, з яких діти «виросли». Скільки виховних моментів таїть у собі ця маленька акція! Це і дбайливе ставлення до старих речей; у своїй діти вчаться як приймати подарунки, а й робити їх – це велику працю, виховання душі.
Хотілося б сказати про одне важливому моментіу системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши якусь роботу, потребує оцінки своєї праці. Це потребують і наші батьки. "Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас у доброзичливих вимірах", - писав Ф. Ларошфуко. Я думаю, що це актуально завжди та скрізь. Ми дякуємо нашим батькам в окремій рубриці «Дякую»
У сучасних умовах дитсадка важко обійтися без підтримки батьків. Саме тому багато у нас у групі зроблено за допомогою тат та мам наших дітей. За допомогою батьків група оформлена так, що кожен куточок використовується для розвитку дітей: багато іграшок, «лікарня», «перукарня», «магазин». Є у нас і кафе, де діти люблять запрошувати гостей, пригощаючи їх морозивом та чаєм з цукерками. У затишній кухоньці з мийкою та газплітою, гарним посудом діти просто люблять грати.
Довірчі відносини встановлювалися поступово у спільній діяльності батьків із вихователем. Так ми плануємо в рамках акції «Дні добрих справ» організувати ремонт іграшок, меблів, групи разом з батьками, допомогу у створенні предметно – розвиваючого середовища у групі, тим самим налагодити атмосферу миру та теплих взаємин між нами та батьками. Ми разом маємо прагнути, щоб дітям у групі було добре, затишно.
Виховання та розвиток дитини неможливі без участі батьків. Щоб вони стали помічниками педагога, творчо розвивалися разом з дітьми, необхідно переконати їх у тому, що вони здатні на це, що немає цікавішої та благороднішої справи, ніж вчитися розуміти свою дитину, а зрозумівши її, допомагати у всьому, бути терплячими та делікатними та тоді все вийде.

Сім'я – справді високе творіння. Вона заслін надійний та причал. Вона дає покликання та народження. Вона для нас є основою всіх початків.
(Є.А. Мухачова.)

Робота з сім'єю – необхідна складна діяльність вихователя дитсадка.
Головні завдання:
- встановлення єдності у вихованні дітей;
- педагогічна та медична освіта батьків;
- ознайомлення батьків із життям та роботою дитячої установи.
- допомогти сім'ї виховати гармонійно розвиненої людини. Ми проаналізували особливості сім'ї та сімейного виховання наших дітей, виробили тактику свого спілкування з кожним батьком. Це допомогло краще орієнтуватися у педагогічних потребах кожної сім'ї, врахувати її індивідуальні особливості.
Активні форми та методи роботи з батьками. Один з найважливіших моментів взаємодії сім'ї та дитячого садка пов'язаний з періодом адаптації. Успішність перебігу адаптації залежить від підготовки дорослих та дитини.
Співпраця вихователів та батьків починається до надходження дитини в ДНЗ, зі збору первинних відомостей про неї та її сім'ю, запрошуючи батьків на консультацію «Як підготувати дитину до вступу в ясла»;
Пам'ятка для батьків «Проблеми адаптації дитини раннього віку до умов дошкільної установи»
Анкета для батьків
(Розмови з батьками; спілкування з однолітками; ставлення дитини до сторонніх дорослих)
Батьківський клуб «Сім фей біля колиски», в рамках якого відбуваються наступні заходи:
Батьківські збори на тему:
«Як допомогти дитині адаптуватися до дитячої установи»
«Расти здоровим малюком»
«Як навчити дитину сприймати величину, форму, колір предметів»
«Як розвивати мову малюка»
«Ігри та іграшки»
« Криза 3-х років»

Консультації:

«Як допомогти дитині швидше адаптуватися у дитячому садку»;
"Адаптація дітей раннього віку"; « Характеристика розвитку дітей та організація їхнього життя»;
«Культурно – гігієнічні навички дітей раннього віку»; «Навчання сприйняттю кольору дітей»;
«Сенсорне виховання дитини»;
«Як розвивати мову малюка»;
«Капризи та впертість»; "Здоров'я всьому голова"; «Як привчити дитину до самостійності»; « Зимові травми»; «Ігри та іграшки»; «Іграшка у житті дитини»; "Ігри з дітьми раннього віку"; «Основні показники розвитку дітей 3-х років» та ін.
Рекомендації:
«Виховання гіперактивних дітей»; «Стисні і замкнуті»; «Чи потрібне покарання?» ; "Дитинство з кулаками".
Поради:
"Як грати з малюком";
«Ігри у розвиток сприйняття»; «Не шкодуйте часу на уроки вулиці»; «Якщо дитина погано говорить»; «Ігри у розвиток сприйняття»; «Сім батьківських помилок про морозну погоду».
З досвіду роботи:
батьки діляться своїм досвідом виховання.

Наочно – інформаційний напрямок

Наочно-інформаційний напрямок включає:
- інформаційні стенди: візитна картка, режим дня, наші заняття, практичний матеріал, що дає можливість зрозуміти, чим займається дитина в дитячому садку, конкретні ігри, в які можна пограти, поради, завдання
- фотомонтажі: «З життя групи», ця форма роботи є затребуваною.
- фотовиставки: «Моя мама – найкраще», «Найбільший найкращий татомій», «Запрошення у світ гри», «Легко нам жити на сонячної планети, коли йдуть з нами наші діти» та ін.
- папки-пересування: «Адаптаційний період», «В здоровому тілі– здоровий дух», «Дитячі хвороби Від А до Я», «Обережно, діти!», «Поради доктора Градусника», «Раз, два, три, чотири, п'ять я пішов грати», «Питання-Відповідь», «Дорога і ми», «Не вболівальник», «Діти 2-х років», «Слово-срібло, мовчання-золото», « Необхідні порадидля батьків», «Одяг та харчування», «Адаптація дітей» та ін.
Наочно – інформаційний напрямок дає можливість донести до батьків будь-яку інформацію у доступній формі, нагадати тактовно про батьківські обов'язки та відповідальність.

Дозволений напрямок

Дозволений напрям у роботі з батьками виявився найпривабливішим, затребуваним, корисним, але й найважчим в організації. Це тим, що будь-який спільний захід дозволяє батькам: побачити зсередини проблеми своєї дитини, труднощі у взаєминах; апробувати різні підходи; подивитися, як це роблять інші, тобто набути досвіду взаємодії не лише зі своєю дитиною, а й з батьківською громадськістю в цілому. Сценарії свят та розваг розробляли разом із музичним керівником. Свято у дитячому садку – це радість, веселощі, урочистості, які поділяють і дорослі, і діти. Традиційним у групі є свято, «З днем ​​народження Колобок», «Прощання з Колобком», де вручаються дітям дипломи. Живий інтерес і навіть подив батьків викликав фотоколаж дітей гурту – «Осінь золота»; "Зимушка-зима"; «Весна-червона»

За допомогою батьків створені відеофільми: «Один день із життя групи», «Рухливі ігри та фізкультурні заняття», «Гра - драматизація» Колобок». Дуже добре, коли під рукою відеокамера та фотоапарат, адже батькам дуже цікаво, чим займається їхня дитина у дитячому садку. Батьки приводять у дитячий садок найдорожче, що у них є – своїх дітей. І завдання вихователя зробити так, щоб їхнє багатство було в надійних руках. Участь сімей у конкурсах на кращий малюнок, вироби з природного матеріалу не лише збагачує сімейне дозвілля, а й поєднує дітей та дорослих у спільних справах. Щоб залучити батьків до участі у конкурсах, виставках, наперед вивішуємо яскраве оголошення. Вони не залишаються байдужими: збирають малюнки, фотографії, готують разом із дітьми цікаві вироби. Хотілося б сказати про один важливий момент у системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши якусь роботу, потребує оцінки своєї праці. Це потребують і наші батьки. "Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас у доброзичливих намірах", - писав Ф. Ларошфуко. Не забувайте хвалити своїх батьків. Ми завжди робимо листи подякидля батьків, які беруть активну участь у житті групи. На таких заходах, як «Дні добрих справ» - ремонт іграшок, допомога у збиранні листя на ділянці, виготовлення батьками разом з дітьми годівниць для птахів, виготовлення виносного матеріалу, будівництво снігового містечкана ділянці, допомога у створенні предметно-розвивального середовища у групі, налагоджувалась атмосфера миру та теплих взаємин між нами та батьками. Залежно від плану роботи спільно обговорюємо кожен захід, вирішуємо проблеми. Завдяки цьому всі справи проходять з великим ентузіазмом, тому що при їх реалізації кожен вносить крихти своєї праці, вміння, творчості. На сьогоднішній день можна сказати, що у нас склалася певна система роботи з батьками. Використання різноманітних форм роботи дало певні результати:
батьки стали активними учасниками зустрічей та першими помічниками вихователя;
створено атмосферу взаємоповаги. Тепер вони почуваються компетентнішими у вихованні дітей;
батьки стали виявляти щиру цікавість до життя групи.

Правильно виховувати здорову дитину можна лише тоді, коли дотримуються єдині вимоги дитячого садка та сім'ї у питаннях виховання, оздоровлення, розпорядку дня, рухової активності, гігієнічних процедур, культурно-гігієнічних навичок.
Тому дуже важливо надавати необхідну допомогу батькам, залучати їх до участі у спільній роботі.

Наочні матеріали:

В Останніми рокамиу педагогічному лексиконі дедалі частіше став використовуватися термін «інновація». Цей термін означає "нововведення", "передовий педагогічний досвід", "новаторство, що виникає на основі різноманітності ініціатив та нововведень, перспективних для розвитку освіти". Інновація – це зміна того, що вже існує.

Нині накопичено значний практичний досвід із взаємодії із сім'ями вихованців. Проте недостатньо уваги приділяється роботі ДНЗ із батьками дітей раннього віку.

Роль діалогу між педагогами та сім'ями вихованців

Практика показує, що для встановлення діалогу з сім'ями вихованців педагогам важливо активно використовувати мову підтримки та співучасті, давати зрозуміти батькам, що їх уважно слухають та чують. Це досягається за допомогою різноманітних способів комунікації (активне слухання, контакт очей, доречний комплімент, посмішка тощо), але не заради відповідності очікуванням сім'ї, щоб зробити гарне враженняабо затвердити свою правоту, а з метою створити емоційно-позитивну атмосферу зацікавленої розмови, спільного вирішення проблем

Вивчати особливості виховання дитини у сім'ї досить складно. Використовувані зазвичай спостереження, анкетування і розмови дають неповну картину, оскільки батьки не розкривають остаточно свої стосунки з дітьми, а найчастіше просто приховують. Відбувається це через те, що батьки або не хочуть, або не можуть розповісти про свої враження, переживання.

Взаємодія з батьками дітей раннього віку

Контакти з батьками дітей раннього віку в дитсадку починається вже з того моменту, коли вони приносять медичну карту майбутнього вихованця, тобто ще за 3-4 місяці до вступу дитини до дошкільного закладу. Організується первинне знайомство з батьками малюків, у ході якого проводяться бесіда та анкетування, спрямовані на вивчення специфіки сім'ї: умов життя, складу сім'ї, віку батьків, рівня їхньої підготовленості у питаннях виховання тощо.

На основі аналізу розвитку дитини, в т. ч. внутрішньоутробної, фіксуються її фізичні та психічні особливості. З батьками кожної дитини розмова ведеться індивідуально, даються рекомендації щодо покращення адаптації її до умов дитячого садка. Цього можна досягти тільки при контакті батьків і вихователів ДОП.

Потім батьків та дитину знайомлять із першою молодшою ​​групою. Проводиться екскурсія груповими приміщеннями, щоб якомога детальніше ознайомити батьків з умовами та режимом групи. Обов'язково демонструється, де діти сплять, грають, вмиваються, які культурні та гігієнічні навички прищеплюються малечі, що важливо врахувати батькам для правильної організації життя дітей удома. Педагог показує батькам іграшки, навчальні посібники, дитячі книги, підказує, які іграшки та посібники слід купувати для дітей, особливу увагузвертається з їхньої відповідність віку дитини.

Правильно організована роботапо взаємодії педагога та батьків носить, як правило, навчальний характер, що допомагає батькам отримати педагогічні знання та вміння. Батьки відвідують батьківські збори, консультації, користуються методичним ілюстрованим матеріалом тощо. буд. Наслідком такої педагогічної взаємодії стає активну участь батьків у вихованні як своєї дитини, а й групи загалом.

Нова форма проведення батьківських зборів

Однією з форм традиційної взаємодії з батьками є батьківські збори, у яких обговорюються питання харчування, методи дітей, вимоги до облаштування групи. І якщо перше питання на зборах ще викликає інтерес батьків, то, як правило, далі батьки не виявляють жодної активності. А пасивність - це показник або незацікавленості, або те, що форма проведення зборів не сприяє висловлювань із боку батьків.

Часто на батьківських зборах говорить лише вихователь, а батьки слухають і чекають на закінчення. Якщо у батьків і виникають питання, то зазвичай вони стосуються харчування дітей. Педагоги дитячого садка вирішили докорінно змінити цей стереотип і внести інноваційні принципи у свою роботу. Тому велика увага приділяється підготовці до батьківських зборів. Заздалегідь вивішується оголошення з проханням до батьків продумати питання, на які вони хотіли б отримати відповіді, з ким із фахівців хотіли б зустрітися.

Батьківські збори проводяться за чаюванням. Більшість батьків приходять на такі зустрічі після трудового дня, і в такій неформальній, теплій, майже сімейній обстановці люди почуваються вільніше, легше діляться своїми проблемами.

Вихователі дитячого садка до батьківських зборів печуть пироги, ставлять на стіл цукерки, чай. Батьки бувають приємно здивовані, коли бачать, що на них чекають усміхнені, привітні педагоги, але ще більше вони вражаються накритими столами! Так буває на перших батьківських зборах, а вже потім ініціативні батьки приносять самі щось до чаю. І завжди знаходиться чиясь бабуся або мама, яка пече пироги.

Батьки у невимушеній обстановці із захопленням та зацікавленістю обговорюють питання, які ставить перед ними вихователь. Багато мами та тата, приводячи в садок другу чи третю дитину, з великим задоволенням діляться досвідом з виховання дітей. А якщо батьки виявляють ініціативу, це говорить про реальне їхнє бажання співпрацювати з педагогом.

Проведення днів відкритих дверей

Традиційно у групах раннього віку не проводять дні відчинених дверей, однак у нашому дитячому садку внесено інновації та в цю сферу діяльності. Протягом багатьох років дні відкритих дверей починають проводити вже у листопаді, тобто коли більшість дітей пройшли адаптаційний період. Тому педагогам не потрібно турбуватися про те, що їхні маленькі вихованці, побачивши своїх батьків, будуть плакати та проситись додому. Батьки виявляють великий інтерес до того, як проводять час їхні малюки без мам та тат у дитячому садку, чим займаються.

Підготовка до цього дня ведеться заздалегідь: вивішується оголошення, в якому вказується час даного заходу, правила поведінки для батьків, а також цілі та зміст заходу. Батьки можуть поспостерігати за своїми дітьми з боку, оцінити їхню поведінку в ситуації, відмінній від сімейної, а також запозичити у педагога прийоми навчання та виховних впливів.

Якщо хтось із батьків не зміг прийти на зустріч, тобто можливість показати запис дня відкритих дверей на відео, тому що в групі завжди знайдеться батько, який має відеокамеру. Це можна зробити, але з тією умовою, щоб однаково знімати всіх дітей. Крім того, така зйомка дає змогу вихователям зробити відеоархів. Коли хлопці через рік переходять до другої молодшої групи, вихователі дарують батькам відеокасету «Які ми є!».

Під час випуску дітей з дитячого садка батьки дякують педагогам за те, що створено відеоархів життя їхніх дітей з перших днів перебування у ДОП, вони порівнюють своїх дітей: якими вони були п'ять років тому і якими стали, та й самі діти з великим задоволенням дивляться на себе маленьких. Це дуже зближує батьків і педагогів, а діти не зможуть забути своїх вихователів, які з любов'ю доглядали їх.

Відвідування педагогами сімей вихованців

Така форма взаємодії, як відвідування вихователями сімей вихованців, найчастіше не користується популярністю серед педагогів, серед батьків. Сучасні батьки живуть у своєму відокремленому світі і не завжди впускають у нього сторонніх. Але саме батьки підказали, як можна змінити ситуацію. Батькам завжди хочеться, щоб із Новим роком їхніх дітей привітав Дід Мороз та Снігуронька. Але часто малюки, побачивши незнайомих дорослих, починають плакати, тому було вирішено, що готувати привітання Діда Мороза та Снігуроньки будуть вихователі.

Знайомий дитині педагог приходить до неї в гості, грає з нею, потім приходять Дід Мороз та Снігуронька, у ролі яких виступають вихователі. Зустріч протікає спокійно, гра триває без сліз та нервових зривів. Звичайно, старший вихователь, будучи професійним педагогом, не тільки грає з дитиною, а й спостерігає поведінку малюка в домашній, звичній для нього обстановці, що допомагає їй у подальшій роботі.

Після цього батьки запрошували вихователів на дні народження дітей за святковий стіл. Такі відвідування дають можливість показати, які розваги доступні дитині, вивчити сім'ю зсередини, відчути психологічну атмосферу, навколишню дитину, характер міжособистісних відносин між членами сім'ї тощо. буд. Позитивні та негативні прояви мають особливу цінність розуміння мікроклімату, у якому виховується маленька людина. Безумовно, все, що побачать і дізнаються у сім'ї вихователі, - суворо конфіденційно.

Відвідування сім'ї має спонукати вихователя не до обговорення чи засудження того, як живе та чи інша сім'я, а до надання їй необхідної допомоги. Крім того, це може стати знайомством з успішним досвідом сімейного виховання. сімейними традиціями. Ця інформація використовується в індивідуальних консультаціях для батьків. З цього моменту багато проблем у розвитку та вихованні дітей батьки з педагогом вирішують спільно. Крім того, у процесі довірчого спілкування вихователів із сім'ями батькам легше подолати сумнів та недовіру до виховання їхніх дітей чужими людьми.

Спільні відвідування культурно-розважальних заходів

Одним із ефективних способів зближення батьків, дітей та педагогів є також спільні відвідування дитячих театрів. Ніщо не визначає майбутнє людини, як незабутні враження дитинства, цей своєрідний фундамент свідомого життя. Своєчасно розпочате залучення дітей до спадщини світової художньої культури призводить до формування та розвитку естетичних почуттів.

Незважаючи на те, що діти ще дуже малі, вихователі, порадившись із батьками, вирішили залучати їх до відвідування театрів. Батьки заздалегідь дізнаються репертуар дитячих театрів (цирків, ляльок, тіней, тварин), разом з вихователями обговорюють, на яку виставу краще піти, враховуючи вікові особливості дітей раннього віку, купують квитки. Подання стає справжнім святом для всіх: вихователів, батьків та дітей. Багато хто до спільного відвідування театру вважає, що ще рано водити дітей на такі заходи, але після цього змінюють свою думку.

Таким чином, у процесі пошуків та експериментів поступово склався певний план роботи з батьками у групі дітей раннього віку (додаток). Розроблена модель якісно відрізняється від моделей, що існували раніше. Її особливості полягають у наступному:

• створено єдине виховне середовище, важливе для дитини та її батьків
• батьки не відірвані від дитячого садка та з великим задоволенням відвідують усі заходи
• батьки приймають рекомендації фахівців і, що найцінніше, - втілюють їх у життя.

Дуже важливо, що з батьків з'являється інтерес до життя їхніх дітей у групі. Часто виникають дискусії з ініціативи батьків. Мами та тата прагнуть індивідуального спілкування з вихователем, їх починають цікавити питання, що стосуються формування особистості малюка, його внутрішнього світу, відносин із оточуючими. Іноді батьки визнають хибність деяких своїх методів виховання.

Такий підхід до взаємодії з батьками дітей раннього віку підвищує їхню відповідальність за виховання дітей у сім'ї, розвиває педагогічну активність – показник зацікавленого ставлення до виховання своїх дітей. Створюється сприятлива емоційна атмосфера у відносинах між батьками та педагогами, що забезпечує спільний успіх у справі виховання, розвитку та соціалізації дітей раннього віку, а отже, і успіх всього ДНЗ.

За такої роботи педагог зобов'язаний займати активнішу позицію, шукати нові форми взаємодії з сім'ями. У цій справі неприпустимий формальний підхід. Робота має бути цікавою і важливою як для ДНЗ, так і для сім'ї. Необхідно правильно і якісно організувати взаємодію дитячого садка з сім'єю, вихователів з батьками.

додаток

Перспективний план взаємодії з батьками дітей раннього віку

Місяць	Форма взаємодії	Шляхи здійснення взаємодії з батьками
Квітень травень	Особисте знайомство вихователя з батьками та дітьми	Розмова, анкетування, вивчення специфіки сім'ї
Червень серпень	«Знайомтеся: гурт КАРАПУЗ!»	Екскурсія дитячим садком, знайомство з групою
	Вечір запитань та відповідей	Перші батьківські збори з відповідями на цікаві питання
	Допомога у підготовці групи до нового навчального року	Колективне прибирання групи: спільна праця- Зближення батьків та вихователів
Вересень	Усний журнал з адаптації дітей у групі раннього віку	Індивідуальні контакти, консультації «Перші дні у ДНЗ»
	За круглим столом	Спілкування за чаюванням. Розмова про проблеми. Зустріч з педагогом - психологом
	День відкритих дверей	Присутність батьків на заняттях у групі, у фізкультурному та музичному залах
	Журнал «Здоров'я»	Консультації типу «Расти здоровим, малюку!»
	Відвідування вихователем сімей вихованців	Дід Мороз зі Снігуронькою в гостях у хлопців
	Спільне чаювання в групі	Свято новорічної ялинки у дитячому садку
	Відвідування театру «Разом із мамою, разом із татом». Батьківські збори	Спільна поїздка до театру батьків, вихователів та дітей. Обговорення нагальних проблем, підсумків діагностики нервово-психічного розвитку та засвоєння програми дітьми, обмін досвідом
	Спортивне дозвілля «Виросту, як тато». "Корисні поради"	Ігри - розваги разом із татами
	Чаювання «Мамочку мою я дуже люблю» Відвідування театру	Цирк, "Театр кішок Ю. Куклачова", "Куток дідуся Дурова"
	Фотовиставка «Моя дитина у дитячому садку» День відкритих дверей	Батьки готують фотографії дітей у дитячому садку Присутність батьків на заняттях у групі, у фіз-культурному залі, музичним керівником
	День добрих справ Кафе «Ласун» Сімейний клуб - батьківські збори	Суботник на території дитячого садка та у групі Чаювання Перегляд відеоархіву, обговорення планів на майбутнє
	Сімейний відпочинок, пікнік	Виїзд на природу чи парк
	Відвідування зоопарку	Спільна поїздка до зоопарку всією групою

Перспективний планроботи з батьками в

групі раннього віку на 2016-2017 роки.

Ціль: Цілеспрямоване та планомірне поширення педагогічних знань серед батьків.

Надання практичної допомоги у вихованні дітей, залучення батьків до педагогічну діяльність, сприяти прагненню самоосвіти, підвищенню рівня грамотності у сфері виховання. Сприяти єдності цілей та завдань у роботі дитячого садка та сім'ї з питань виховання.

режим дня, сітка занять, річні завдання відповідно до реалізації ФГОС, основні правила відвідування ДНЗ.

Ознайомити батьків ФГОС освіти, з режимом роботи у групі раннього віку.

Батьки,

Вихователі.

Консультація

«Особливості адаптації дитини до ДНЗ»

Здійснити педагогічну освіту батьків за напрямками: особливості розвитку дітей 2-3 роки життя, створення оптимальних умовдля дитини, що сприяють забезпеченню комфортного перебування у дитячому колективі.

Батьки новоприбулих дітей.

Батьківські збори « Вікові особливостідітей»

Пам'ятка «Адаптація дітей до дитячого садка».

Визначити перспективні завдання на наступний рік. Вибір батьківського комітету.

Батьки, вихователі.

Консультація: «Особливості виховання та розвитку дітей 2-4 років».

Залучення батьків у педагогічну діяльність. Вирішення проблем виховання.

Батьки, вихователі.

Консультація :

«Гра як розвиток взаємовідносин дітей 2-3-го року життя».

Допомогти батькам у виборі гри як основного способу розвитку дитини. Рекомендувати ігри, які відповідають віку дитини.

Батьки, вихователі.

Жовтень

Оформлення стенду «Осінь у рідному селищі»

Формувати у батьків бажання виховувати у дітей любов до рідному краюта навколишньої природи.

Батьки, вихователі.

Конкурс виробів "Осінні фантазії".

Зміцнювати співпрацю між батьками та педагогом. Сприяти розвитку інтересу до художньо-естетичної діяльності. Спільне виготовлення виробів з природного матеріалу.

Батьки, вихователі.

Консультація :

«Роль гри у вихованні дітей»

Дати знання батькам у тому, кожна гра має містити у собі навчальний елемент.

Батьки, вихователі.

Консультація:

Виховання у дітей самостійності в самообслуговуванні

Залучення батьків у педагогічну діяльність. Вирішення проблем виховання

самостійного самообслуговування.

Батьки,

вихователі.

Підготовка до осінньому святу.

Залучення батьків до підготовки до осіннього свята (спільне з дітьми розучування з пісень, віршів, виготовлення атрибутів, виробів, прикрас, костюмів).

Батьки, вихователі.

Листопад

Осінній ранок.

Демонстрація творчих здібностейдітей, сформованих творчих умінь та навичок. Формування позитивних відносин між працівниками ДНЗ та батьками

Батьки, вихователі, діти.

Консультація:

«Ігри та іграшки для дітей 2-3 років».

(запропонувати ігри, які сприятимуть розвитку дітей).

Розширення педагогічного досвідубатьків через привернення уваги до ролі іграшки у розвитку виховання дитини.

Батьки, вихователі, діти.

Інформаційний стенд : «Растимо здорової дитини»

Просвітницька діяльність, спрямована на профілактику простудних захворювань, ГРИПА.

Спільна розробка заходів щодо профілактики простудних захворювань.

Батьки, вихователі.

Консультація : «Як перетворити сімейне читання на задоволення»

Батьки, вихователі, діти.

Консультація:

«Права дитини-дотримання їх у сім'ї»

Познайомити батьків із нормативно – правовими документами, що регламентують права дитини в сім'ї та дошкільній освіті

Батьки, вихователі.

Організація виставки : «Моя мама найкраща»

Прищеплювати у дітей чуйне та доброзичливе ставлення до оточуючих. Виховувати почуття поваги до близьких людей, цінувати їхню працю. Виховувати бажання їм допомагати.

Батьки, вихователі.

грудень

Інформаційний стенд для батьків:

«Розвиваємося, граючи» (ігри, що розвивають пізнавальний інтерес)

Батьки, вихователі.

Пам'ятка: «Растимо здорову дитину».

Формувати у свідомості батьків бажання виховувати в дітей віком ціннісного ставлення до здоровому образужиття, через особистий приклад. Привчати до дбайливого ставлення до свого організму, уявлення про те, що корисно і що шкідливо для здоров'я, оволодіння необхідними гігієнічними навичками.

Батьки, вихователі.

Консультація : «Організація прогулянок узимку»

Батьки, вихователі.

Пам'ятки "Правила пожежної безпеки".

Розвивати бажання у батьків проводити роз'яснювальну роботу з пожежної безпеки.

Формувати уявлення в дітей віком про правила поведінки при надзвичайних ситуаціях.

Батьки, вихователі.

Батьківські збори : «Роль сім'ї в умовах безпеки виховання дитини»

Привернути особливу увагу до проблеми виховання. Запропонувати практичні рекомендаціїдля реалізації даної спрямованості у вихованні. Пояснити, що провідну роль вихованні виконує сім'я.

Батьки, вихователі.

Консультація:

"Ігри для розвитку мови 2-3 років".

Батьки, вихователі.

Підготовка до ранку

Залучення батьків до підготовки до Новорічному святу(Спільне з дітьми розучування з пісень, віршів, виготовлення атрибутів, виробів, прикрас, новорічних костюмів).

Батьки, вихователі.

Конкурс виробів :

«Кладова Діда Мороза»

Сприяти розвитку інтересу до художньо-естетичної діяльності. Виготовлення виробів у різних техніках.

Формування позитивних відносин між працівниками ДНЗ та батьками.

Батьки, вихователі.

Січень

Фотовиставка :

"Зустріч Нового року"

Вирощування у свідомості батьків ставлення до цінності проведення цього заходу серед сім'ї. Як про неповторну подію, пов'язану з сімейними традиціями. Сприяти прагненню творчого самовираження за допомогою фотографії.

Батьки, вихователі.

Консультація:

«Лабораторія любознайки» Досліди зі снігом.

Батьки, вихователі.

Інформаційний стенд : пам'ятка «Дотримуємося зоровий режим»

Познайомити батьків з поняттям «зорового режиму дошкільника», про важливість його дотримання для організму, що росте, познайомити з нетрадиційними методамитренування зору.

Батьки, вихователі.

Консультація з організації рухливих ігор з дітьми на свіжому повітрі: "Зимові забави".

Дати рекомендації батькам щодо організації прогулянок у зимовий час. Розширити уявлення у батьків про важливої ​​ролірухливих ігор у фізичному розвитку, зміцненні імунітету, формуванні витривалості та спритності

Батьки, вихователі.

Консультація :

« Ігровий куточоквдома».

Батьки, вихователі.

Лютий

Консультація:

« Режиму дня та його

Значення»

Продовжити знайомство батьків режимом дня, розкрити його структуру.

Ознайомитись з основними вимогами до режиму дня; з процесом організації режимних моментівв дитячому саду.

Сприяти тому, щоб батьки були зацікавлені у дотриманні режиму дня будинку, дотримуючись тих самих вимог, що й у дитячому садку.

Батьки вихователі.

Музично-спортивне свято: "Тато - може, тато може все що завгодно!"

Викликати позитивні емоції від події. Формування позитивних відносин між працівниками ДНЗ та батьками. Наголосити на важливості ролі батька у вихованні дітей. Сприяти зміцненню внутрішньосімейних зв'язків.

Батьки, вихователі, діти.

Організація конкурсу сімейної творчості : «Подарунок для тата»

Залучити батьків до спільного виготовлення виробів. Сприяти зміцненню внутрішньосімейних зв'язків.

Батьки, вихователі, діти.

Консультація:

«Небезпечні ситуації у житті дитини»

Залучити батьків до створення безпечних умовв різні періодидіяльності та контролю за дітьми. Роздавання пам'яток.

Батьки, вихователі.

Пам'ятка:

«Як навчити дитину дружити».

Формувати бажання у батьків виховувати в дітей віком ціннісного ставлення до поняття «дружба». Привчати використовувати у мові ввічливі форми поводження. Запропонувати рекомендації щодо подолання дитячих конфліктів.

Батьки, вихователі.

Консультація:

"Розвиток дрібної моторики".

Формувати уявлення у батьків про те, що розвиток дрібної моторики рук стимулює розумове та мовний розвитокдитини. Запропонувати рекомендації щодо проведення ігор у домашніх умовах.

Батьки, вихователі.

Березень

Консультація:

«Організація прогулянок навесні»

Батьки, вихователі.

Зміцнювати співпрацю між батьками та вихователями. Формування позитивних відносин між працівниками ДНЗ та батьками.

Батьки, вихователі.

Підготовка до ранку

Залучення батьків до підготовки до свята "8 березня" (спільне з дітьми розучування з пісень, віршів, виготовлення атрибутів, виробів, прикрас, костюмів).

Батьки, вихователі.

створіння святкового настроюу вихованців та його батьків. Демонстрація творчих здібностей дітей, сформованих. Зміцнення сімейних уз між дітьми та батьками.

Батьки, вихователі, діти.

Інформаційний стенд: пам'ятка

"Як зробити зарядку улюбленою звичкою дитини".

Педагогічне просвітництво. Пояснити принципи організації та змісту оздоровчої ранкової гімнастики. Розвивати інтерес до використання в домашніх умовах комплексів УГГ, рекомендованих в ДОП.

Батьки, вихователі.

Консультація:

«Ігри дорогою додому».

(Запропонувати ігри, в які можна пограти дорогою додому).

Розширення педагогічного досвіду батьків через знайомство з мовними та комунікативними іграми. Збагачення дітей та батьків досвідом емоційного спілкування.

Батьки, вихователі, діти.

Квітень

Травень

Практикум для батьків « Ігрові методизняття

психоемоційного напруження у дітей»

Підвищення батьківської компетенції у сфері застосування методів зняттяпсихоемоційного напруження в дітей віком дошкільного віку.Підвищити психологічну компетентність батьків у цьому питанні.

Батьки, вихователі.

Консультація: "Безпека дітей у ваших руках".

Залучити батьків до проблеми безпеки, бажання розвивати у дітей уявлень про правила безпечної поведінкив побуті. Виховувати дбайливе ставлення до здоров'я.

Батьки, вихователі.

Інформаційний стенд для батьків:

«Розвиваємося, граючи» (ігри, що розвивають пізнавальний інтерес)

Педагогічне просвітництво батьків. Розвивати бажання у батьків підтримувати у дітей прагнення пізнання навколишнього світу в ігровій формі.

Батьки, вихователі.

Розмова: «Як попередити весняний авітаміноз».

Педагогічне просвітництво батьків.Запропонувати практичні рекомендації батькам щодо здорового харчування, що сприяє зміцненню здоров'я дітей у період дефіциту вітамінів

Вихователі, медсестра,

Батьки.

Папка-пересування: «Небезпеки, що підстерігають дитину на прогулянці».

Привернути особливу увагу до проблеми дитячої безпеки у природі. Формувати почуття глибокої відповідальності за збереження життя дитини.

Батьки, вихователі.

Консультація: «Ігри на прогулянці»

Батьки, вихователі.

Консультація: Творча майстерня « Добра Казка»

Батьки, вихователі.

Підготовка до майбутнього літньому періоду

Залучення батьків до виготовлення атрибутів до ігор, посібників, надання посильної допомоги у ремонті, благоустрою та озелененні ділянки.

Батьки, вихователі.

Батьківські збори :

«Підсумкові батьківські збори».

Привернути особливу увагу до виховання дітей у літній оздоровчий період. Запропонувати практичні рекомендації для реалізації даної спрямованості у вихованні. Пояснити, що провідну роль вихованні виконує сім'я.

Батьки, вихователі.

Консультація:

«Дитина одна вдома»

Провести розмову з батьками та донести до них, що залишення дітей одних вдома є небезпечним. Роз'яснити заходи про можливих небезпекв побуті.

Батьки, вихователі.

Консультація:

"Правила поведінки на воді"

Батьки, вихователі.