Що має знати дошкільник про рідне місто (консультація для батьків). Знайомство дітей з рідним краєм "про місто своє веду я свою розповідь"

Вид діяльності:пізнавальна діяльність.

Форма діяльності:заняття (підготовча група).

Тема:«Про місто своє веду свою розповідь».

Ціль:

1. Уточнити та закріпити знання дітей про рідному місті– Абакані, про основні пам'ятки рідного міста, вчити впізнавати їх на фотографіях.
2. Формувати любов та інтерес до малої Батьківщини.
3. Розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення.

Матеріали та обладнання до заняття:

• слайд-проектор; диск зі слайдами;
• обруч із стрічками, коробочки з крупою;
• палички для малювання, різнокольорові камінці, графин.

Попередня робота:

• читання поезій про рідне місто;
• розгляд фотографій, буклетів;
• екскурсія до театру «Казка».

Словникова робота:

• Мала батьківщина.
• Велика Батьківщина.
• Визначні пам'ятки.
• Абаканці.

Хід заняття

На початку заняття вихователь знайомиться з дітьми.

Вихователь:Діти, а в якому місті ви все мешкаєте? А як називаємося ми всі з вами – жителі Абакана? (Абаканці.)Ви знаєте, що Абакан є столицею республіки Хакасії? Це наша мала Батьківщина. Що ми називаємо Батьківщиною? (Місце, де народилися, живемо, ходимо в дитячий садок, де живе наші тати та мами, друзі.)Правильно. Послухайте вірш та Батьківщині.

Що ми Батьківщиною кличемо?
Дім, де ми з тобою ростемо.
І берізки біля дороги,
Якою ми йдемо.
Що ми Батьківщиною кличемо?
Сонце в Синє небо.
І запашний, золотистий
Хліб за святковий стіл.
Що ми Батьківщиною кличемо?
Край, де ми з тобою живемо,
І рубінові зірки –
Зірки світу над Кремлем.

(В. Степанов)

Діти, а в якій країні ви мешкаєте? Росія – це наша велика Батьківщина, це те, що поєднує всіх людей, які живуть в одній країні. Ми всі росіяни, всі говоримо однією мовою. Ми палко любимо свою Батьківщину.

Діти, до нас по мобільному телефонунадійшло SMS - повідомлення. Давайте його прочитаємо. У ньому йдеться, що до нас їдуть гості із самої столиці, з Москви. Вони дуже хочуть познайомитися з нашим містом, з цікавими пам'ятками Абакана. Потрібно їм допомогти. Ви знаєте, що таке визначне місце? (Це красиві, пам'ятні місця, які прикрашають наше місто.)Чи є в нашому місті місця, якими ми пишаємось і із задоволенням показуємо мешканцям інших міст та країн? Я думаю, що головною пам'яткою нашого міста є люди, які тут живуть. Адже у нас мешкають люди різних національностей. Ви можете назвати їх? (Російські, хакаси, є і німці, і тувинці, українці, китайці, киргизи та багато інших народів.)Всі вони живуть дружно у нашому красивому та затишному місті.

Гостей ми завжди зустрічаємо головну вулицю нашого міста. Як вона називається? (Вулиця Дружби народів.)Як ви вважаєте, чому вона так називається? (Тут проїжджають люди різних народів.)На цій вулиці знаходиться величезний готель «Дружба», де зупиняються гості.

Діти, а з якими визначними пам'ятками ви хотіли б познайомити наших гостей? (Зоопарк, театр «Казка», парк «Орлятко», Преображенський собор, Абаканський палац молоді.)Так, діти, в нашому місті, дійсно, дуже багато пам'яток, де можна добре відпочити, дізнатися багато нового та цікавого.

Вихователь пропонує дітям почергово розповісти трохи про кожну пам'ятку, розглядаючи слайди.

Проводиться дидактична гра «Дізнайся на фото».

Відкривається слайд. Ви довідалися, що це? Так, це стеля, яка зустрічає всіх гостей при в'їзді до нашого міста.

Далі діти розглядають фотографії театру «Казка». Люди із задоволенням відвідують театри. Діти, навіщо сюди приходять? Театр «Казка» діти вже знають з раннього віку, де з батьками приходять перегляд казок. Цей театр знаменитий у всьому світі і має дуже багато нагород. Ми маємо пишатися нашими акторами.

Саме улюблене місцеу дітей – це розважальний центр «Мішутка». Ви були тут? Що тут цікавого, примітного? (Тут і магазин іграшок, і пропонуються різні атракціони для дітей, є дитяче кафе.)

А це що за місце у нашому місті? (Чорногорський парк.)Чим він відомий? Так, тут ми бачимо пам'ятник воїнам, які загинули у Великій Вітчизняній війні. Ми розповімо гостям, що влітку тут дуже гарно: газони, квітники. У середині розташований вічний вогонь військової слави героїв, які загинули за Батьківщину. За вічним вогнем височить скульптурна композиція двох постатей – російського та воїна – хакаса. Ця ідея спільної боротьби російського та хакаських народів з гітлерівськими загарбниками.

Ці фотографії ви дізнаєтесь відразу. (Парк «Орлятко».)Що цікавого тут ми можемо запропонувати нашим гостям? Вони, мабуть, візьмуть із собою дітей. Які атракціони на них тут чекають? Ви бували тут? Каталися на каруселях? Діти, а ви хочете зараз згадати літо та покататися на каруселях?

Проводиться рухлива гра "Карусель".

За командою «Раз, два, три, стрічку візьми» діти біжать по колу зі стрічкою в руках.

Ледве, ледве, ледве, ледве
Закрутилися каруселі,
А потім, потім, потім
Все бігом, бігом, бігом
Тихіше, тихіше, не поспішайте,
Карусель зупиніть.
Раз – два, раз – два
Ось і закінчилася гра.

Вихователь:Вам сподобалася кататись на каруселях? Гадаю, що й гостям дуже сподобається.

Після такого відпочинку ми згадаємо ще один з улюблених ваших куточків нашого міста. Ви впізнали його? (Зоопарк.)Що ми можете розповісти про нього нашим гостям? З якими тваринами ми зустрічаємось? Тут дуже багато екзотичних тварин, яких ми можемо побачити лише у зоопарку: змії, крокодили, мавпи. Багато жителів міста незнайомі навіть з такими тваринами, як корова, кінь, коза. Для цього вони ходять до зоопарку.

А це наймолодший і найкрасивіший куточок нашого міста, який сповнений цікавими пам'ятками. Хто з вас був тут і зможе нам розповісти? Ви маєте рацію, це Преображенський собор. Який він? З якою метою городяни відвідують цей собор? Напевно, хтось із вас ходив туди для хрещення або поставити свічку за здоров'я своїх близьких людей. Ми дуже часто чуємо брязкіт дзвонів, які закликають віруючих на службу. Тут також проводяться релігійні свята. Біля собору знаходиться палац молоді. Що цікавого ви можете розповісти про нього. Правильно, тут відбуваються концерти, а також кожна дитина може знайти заняття до душі: танці, спортивні секції, театральне мистецтво та багато іншого. У Преображенському парку відпочивають багато абаканців та гостей нашого міста. Адже для цього створено всі умови: гарний фонтан, парк екзотичних рослин «Сади мрії», алеї, що квітнуть, і навіть є дитячий куточок. Необхідно обов'язково зводити наших гостей до цього парку.

Я думаю, що красивих місць у нашому місті є дуже багато. Виберіть, будь ласка, для себе найулюбленіший куточок у своєму улюбленому місті. Може, ми його й не назвали. Я попрошу вас у подарунок нашим гостям намалювати паличками в коробочках, де насипана крупа той куточок нашого міста, який, на вашу думку, найцікавіший, найкрасивіший. Він обов'язково має сподобатися нашим гостям. Ми ці малюнки залишимо до наших гостей. А ще ми надішлемо їм ці фотографії, які заочно познайомлять гостей із Абаканом. Я відправлю SMS-повідомлення, що ми готові до зустрічі наших гостей.

Діти, я дуже рада, що ви добре знаєте своє місто. Ви з таким інтересом розповідали про нього, що одразу було видно, як сильно ви його любите. І зараз я хочу від вас почути добрі слова про наше місто. Кожен по черзі бере камінчик, називає слово і кидає його в латаття.

Вихователь:Подивіться, скільки хороших, добрих і лагідних слів ви сказали своєму улюбленому місту. Ви, дійсно, його любите та бережете. Адже майбутнє залежить від вас, хлопці, від того, наскільки сильно ви любите свою Батьківщину, що хорошого зможете для неї зробити, коли станете дорослими людьми.

Вихователь дякує дітям за цікаву бесіду та пригощає цукерками, які зроблені у нас, на нашій кондитерській фабриці.

Кожна людина має свою маленьку Батьківщину. Вона неповторна, має своє історичне минуле, традиції. І наше завдання знайомити дітей з історією, пам'ятками, пам'ятниками, великими людьми, дійсністю. Неможливо їх полюбити, оберігати, не знаючи їхньої долі, історичного минулого. Цілеспрямоване ознайомлення дитини з рідним містом слід розглядати як складову частинуформування у нього започаткувала патріотизму. Адже почуття Батьківщини малюка пов'язується із місцем, де народився та живе. Завдання батьків - поглибити це почуття, допомогти людині відкривати Батьківщину в тому, що їй близько і дорого - в найближчому оточенні. Це вулиця та сквер, де малюк буває постійно, двір, де грається з дітлахами, дитячий садок, який є другим будинком. Розширити коло уявлення про рідне місто, дати про нього деякі доступні для дитини історичні відомості, показавши все те, що свято вшановують російські люди, - значить розсунути горизонти пізнаваного, запалити в дитяче серцеіскорку любові до Батьківщини. Дошкільне дитинство – пора відкриттів. Завдання дорослих - допомогти дитині робити відкриття, наповнивши їх змістом, що виховує, яке сприяло б формуванню моральних почуттів.

Увага дитини корисно привернути до тих об'єктів, які розташовані на найближчих вулицях, - школа, аптека, бібліотека, пошта, магазин, перукарня, розповісти про їх назву, підкресливши, що все це створено для зручності людей. Дитині корисно пояснити, на честь кого названо вулиці, чому мікрорайон, в якому він живе, носить ту чи іншу назву. Потрібно познайомити його з пам'ятними місцями рідного міста. І у цьому батькам належить особлива роль. За допомогою дорослого дошкільник поступово засвоює таке: кожна людина має рідний будинокта місто (село, село), ​​де він працює та живе. Коли говорять павловопосадець, москвич тощо це вказує на приналежність до того міста, де він живе. Дитина повинна знати назву свого міста, своєї вулиці, на честь кого вони названі, знати поштову адресу, шлях від будинку до дитячого садка, орієнтуватися на найближчих вулицях; знати окремі пам'ятки, символи та історичні місцярідного міста, головні вулиці, архітектурні ансамблі та пам'ятники. Для знайомства з містом можна широко використовувати екскурсії та цільові прогулянки, різноманітні засоби та методи. Різні спостереження, що дозволяють бачити трудове життя людей, зміни у вигляді міста, вулиць; пояснення дорослого разом із показом і безпосередніми спостереженнями дитини; читання художньої літературипро рідне місто та події, відомості, пов'язані з ним, а також розгляд картин, ілюстрацій, перегляд діафільмів, наборів листівок, альбомів з видами міста, розучування віршів, пісень, прослуховування музичних творів про рідне місто створять у дитини емоційне ставлення.

І ще хотілося б наголосити на особливій значущості особистого прикладу батьків, які люблять своє місто і беруть активну участь у його суспільному житті. Нехай ваша закоханість у рідне місто, ваша активна участь у його долі послужать прикладом синові, дочці.

Фундаментом патріотизму по праву розглядається цілеспрямоване ознайомлення дітей із рідним краєм. Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина.

Безпосередньо освітня діяльність з пізнавально-мовленнєвого розвитку у старшій групі.

Тема:«Про місто своє ведемо ми нашу розповідь».

Ціль:розширити уявлення дітей про рідне місто Абакан.

Завдання:

• Продовжувати знайомити з визначними пам'ятками міста Абакана;
• Розвивати інтерес до малої Батьківщини;
• Розвивати інтерес до розповіді за власною ініціативою чи пропозицією дорослого;
• Розвивати чуйність до художнього слова;
• Виховувати почуття гордості, захоплення своїм містом.

Попередня робота:

Читання віршів про рідне місто;

Розгляд фотографій, буклетів;

Етичні розмови про рідне місто.

Матеріали та обладнання:слайд проектор, диск зі слайдами, м'яч.

Організаційний момент:

Діти, пропоную вам пограти в гру «Міста».

Вихователь:

Хлопці, а в якому місті ми всі живемо? А як називаємось ми всі з вами разом-жителі Абакана? (Абаканці). Ви знаєте, що Абакан є столицею республіки Хакасія. Це наша мала Батьківщина. Що ми називаємо Батьківщиною? (Місце, де народилися, живемо, ходимо в дитячий садок, де живуть наші мами та тати, друзі). Правильно. Послухайте вірш про Батьківщину В.Степанова, який розповість Даша.

Що ми Батьківщиною звемо?

Дім, де ми з тобою ростемо.

І берізки біля дороги,

Якою ми йдемо.

Що ми Батьківщиною звемо?

Сонце в Синє небо.

І запашний, золотистий

Хліб за святковий стіл.

Що ми Батьківщиною звемо?

Край, де ми живемо.

Хлопці, до нас стільниковим телефоном прийшло СМС-повідомлення. Давайте його прочитаємо. У ньому йдеться, що до нас їдуть гості із самої столиці, з Москви. Вони дуже хочуть познайомитися з нашим містом, з цікавими пам'ятками Абакана.

Ви знаєте, що таке визначні пам'ятки?

(Це красиві пам'ятні місця, які прикрашають наше місто, це те, що відрізняє наше місто від інших міст).

Хлопці, як можна допомогти гостям дізнатися про визначні пам'ятки нашого міста?

Зняти та показати фільм;

Буклети, листівки;

Розповісти;

Написати лист;

Намалювати;

Провести екскурсію.

Вихователь:

А чи не хочете разом із гостями вирушити на відео-екскурсію?

Як ви вважаєте, що це таке?

Тоді ми вас запрошуємо у відеозал.

Проводиться дидактична гра «Дізнайся на фото».

1. 1. Стела «Лора»

Відкривається слайд. Ви довідалися, що це? Де знаходиться? Так, це стеля, яка зустрічає всіх гостей при в'їзді до міста. Пам'ятник зображує хакасську жінку, яка простягає гостям міста чашу.

1. 2. Театр «Казка»

Чи були ви тут? Діти, навіщо сюди приходять? Театр «Казка» діти вже знають із раннього віку, де з батьками приходять на перегляд казок. Цей театр знаменитий у всьому світі і має дуже багато нагород. Ми маємо пишатися нашими акторами. Кожна постановка в ньому - незабутнє свято. Вистави ставляться для дітей та для дорослих. Театр часто гастролює Росією та за кордоном.

1. 3. Найулюбленіше місце у дітей- Це розважальний центр «Мішутка». Ви були тут? Що тут цікавого, примітного? (Тут магазин іграшок, пропонуються різні атракціони для дітей, є дитяче кафе).
2. 4 . Парк «Орлятко».

Що цікавого тут ми можемо запропонувати нашим гостям? Вони, мабуть, візьмуть із собою дітей. Які атракціони на них тут чекають? Ви бували тут? Каталися на каруселях? Затишно та зручно розташоване у центрі міста. Атракціони, каруселі, гойдалки, фонтани, а у вихідні дні маса сюрпризів залучають і дорослих, і дітей.

1. 5. "Зоопарк"

Ви його впізнали? Що ви можете розповісти про нього нашим гостям? З якими тваринами ми зустрічаємось? Тут дуже багато екзотичних тварин, яких ми можемо побачити лише у зоопарку: змії, крокодили, мавпи. Багато жителів міста незнайомі навіть з такими тваринами, як корова, кінь, коза.

Для цього вони ходять до зоопарку. Місце, яке люблять діти та дорослі, у ньому зібрано понад 80 видів тварин, звірів, птахів.

1. 6. Преображенський собор.

А це наймолодший і найкрасивіший куточок нашого міста, який сповнений цікавими пам'ятками. Хто з вас був тут і зможе нам розповісти? Ви маєте рацію, це Преображенський собор. Який він? З якою метою городяни відвідують цей собор? Напевно, хтось із вас ходив туди для хрещення або поставити свічку за здоров'я своїх близьких людей. Ми дуже часто чуємо брязкіт дзвонів, які закликають віруючих на службу. Тут також проводяться релігійні свята. Величний будинок із золотими куполами, цікаве архітектурне рішення.

1. 7. Палац молоді.

Біля собору знаходиться палац молоді. Що цікаво можете розповісти про нього? Правильно, тут відбуваються концерти, а також кожна дитина може знайти заняття до душі: танці, спортивні секції, театральне мистецтво та багато іншого. Це муніципальна установакультури. Тут проводяться театральні, концертно-видовищні заходи, працюють майстерні народного промислу. Проходять виставки, фестивалі, турніри, конкурси.

1. 8. Кіноцентр Наутілус.

Впізнали ви що це? Чи ви тут були? Хто хоче розповісти про нього?

Вихователь:

Дійсно красивих місць у нашому місті дуже багато. Я думаю, що кожен з вас має свій улюблений куточок. Величний і гарний Абакан. Вдень і вночі живе Абакан своїм, неповторним життям. Кожен куточок пам'ятний своєю неповторністю. Кожен із нас має свій улюблений сквер, фонтан, вулицю. Місто росте і гарнішає.

Гра «Улюблений куточок».

Рефлексивно-оцінний етап.

Що було цікаво?

Що нового дізналися про наше місто?

Що ви розповісте своїм близьким, друзям?

Діти, ми дуже раді, що ви добре знаєте своє місто. Ви з таким інтересом розповідали про нього, що одразу було видно, як сильно ви його любите.

Матеріал з ознайомлення 3-5-річних дітей з їх населеним пунктом, його історією, пам'ятками з метою зміцнення почуття патріотизму та любові до своєї малої батьківщини. Заняття можна використовувати як зразок для проведення у будь-якій дошкільній установі.

Завдання:закріплювати знання дітей про історичні пам'ятки міста; уточнювати уявлення про місто як про великий населений пункт з підприємствами, будівництвом, транспортом, безліччю установ; вправляти у творчому оповіданні, розвивати зв'язне мовлення, фантазію; продовжувати вчити вживати нові слова на тему (назви вулиць, відомих місць міста, історичних пам'яток); виховувати почуття патріотизму та любові до рідного міста.

Попередня робота:екскурсія по місту; розгляд зразків продукції підприємств міста; читання віршів та оповідань про своє місто; підбір ілюстрацій, фотографій до заняття, мистецької літератури про своє місто.

Матеріал(Для конструювання «міста»): кольоровий скотч, коробочки, кольоровий папір, клей.

Хід заняття

Ст.Хлопці, а як називається наше місто? (…) А його мешканці? (…) Діти, у кого у будинку є поштова скринька? Навіщо він потрібний? Як листоноша дізнається, кому принести лист? (За адресою.)Навіщо потрібна адреса? (Відповіді дітей.)

Етюд «Загубилася дитина» (Вихованець зображує хлопчика, що загубився на вулиці, педагог намагається йому допомогти).

Ст.Чому ти плачеш?

Дитина.Я заблукав!

Ст.А де ти живеш? Скажи, і я дам тебе додому.

Дитина.Я не зна-а-а-ю!

Вихователь звертається до решти дітей із проханням втішити хлопчика та запропонувати способи вирішення його проблеми. (Відповіді дітей.)

Ст.А ви, діти, знаєте свою адресу? (Діти по черзі називають свої адреси.)

А тепер давайте згадаємо і відповімо на запитання:

Хто будує у місті вдома?

Як називається місце, де будинки стоять в одну лінію?

З яких матеріалів будують будинки?

Як називається будинок, у якому один поверх? Два поверхи? Чимало поверхів?

Куди ми йдемо, якщо нам потрібні ліки? Якщо ми хочемо відпочити? За продуктами?

Ст.Молодці! Ви вже багато знаєте про наше місто, але в ньому є дуже багато цікавих місць. Тому ми вирушаємо на екскурсію.

Перша зупинка "Пам'ятники архітектури".

Психогімнастика «Гарний дім».

Дітям пропонується висловити своє захоплення побачивши гарного будинку. Потім вони за фотографіями називають відомі ним міські пам'ятки архітектури .

Друга зупинка "Смачні продукти".

Діти називають, яких місцевих фабриках і заводах випускається та чи інша продукція (хлібозавод, молокозавод, м'ясокомбінат тощо.).

Третя зупинка "Міські пам'ятки".

Діти за фотографіями називають їх та відповідають на запитання, чим вони відомі.

Четверта зупинка "Назви сам".

Діти шукають на карті своє місто та називають, що зображено на картинках та фотографіях, підготовлених педагогом (символи міста, історичні місця, сучасні об'єкти, річки тощо).

Ст.Ось ми з вами подорожували і повернулися назад. Втомилися? Давайте «скинемо» втому!

Вправи на розслаблення.

У . За що ви любите своє місто? (Відповіді дітей.)

Читання віршів про своє улюблене місто.

Ст.А тепер пограємось у гру "Наше місто"(Відкриває макет).Але що ж це? Тут були такі гарні будинки, машини, що ж сталося, чому вони поламані, повалені? Давайте все приберемо і почистимо!

Діти упорядковують деталі макета: прикрашають місто квітами, ставлять будинки, машини, людей на місця, клеять вікна на будинки. Потім грають.

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок №17 «Заінька» комбінованого типу

Проект

"Моє улюблене місто"

Проект із формування

морально- патріотичного вихованняу дітей

(старша група)

Розробила:

вихователь 1 кваліфікаційної категорії

Заглодіна Г. А.

м. Павлівський Посад

2015-2016 навчальний рік

«Я дізнався, що в мене
Є величезна рідня:
І стежка, і лісок,
У полі – кожен колосок,
Річка, небо наді мною-
Це все моє, рідне!
В. Орлов

У сучасних умовах, коли відбуваються глибокі зміни у життя суспільства, однією з центральних напрямів роботи з підростаючим поколінням стає патріотичне виховання.

Саме в період дошкільного дитинства у дитини виникають перші уявлення про навколишній світ, формується вміння встановлювати найпростіші взаємозв'язки та закономірності про явища навколишнього життя, а також самостійно прийняти отримані знання у доступній практичній діяльності.

Ставши дорослою, людина часто згадує рідні місця, де пройшло її дитинство. Ці спогади – слід того першого емоційного сприйняття Батьківщини, яке буває лише у дитинстві.

Чому, навіть виїхавши з рідних місць на довгі роки, людина згадує їх із теплотою, розповідає про красу та багату природу свого рідного міста? У цьому вираз глибокої любові до всього, що увійшло до нас у серці як найдорожче. Тому завданням дошкільних працівниківє - навчити дітей помічати все, що відбувається навколо, показати рідні місця з привабливого боку, щоб діти переконалися, що рідне місто і наш край прекрасне і цікаве.

Тема:"Моє улюблене місто"

Напрямок проектної діяльності:пізнавальне, мовленнєве, художньо- естетичний розвиток.

Інтеграція освітніх областей: « Мовленнєвий розвиток», « Пізнавальний розвиток», «Соціально - комунікативний розвиток», «Художньо – естетичний розвиток», «Фізичний розвиток».

Учасники проекту: діти старшої групи, батьки вихованців, освітяни групи.

Місце реалізації; група № 4 МДОУ дитячий садок № 17, м. Павлівський Посад.

Проблема: Діти не замислюються про те, що місто, в якому вони живуть – це їхня мала батьківщина. Не знають нічого про його історію, пам'ятки.

Мета проекту:

Виховання у дошкільнят морально-патріотичних почуттів.

Залучення дошкільнят до історії та культури рідного міста.

Завдання проекту:
1. Дати знання дітям про рідне місто та його історію, розвивати дбайливе ставлення до нього, його пам'ятки, культурні цінності.

1. Ознайомити з іменами тих, хто заснував та прославив місто.
2. Розвивати зв'язне мовлення дітей; збагачувати та активізувати словник дітей, вчити вільно мислити, фантазувати;
3. Виховувати любов до рідного міста, краю, уміння бачити прекрасне, пишатися ним.
4. Виховувати почуття гордості за своїх земляків.

Тривалість проекту:довгостроковий.

Очікувані результати:відкриття дітьми своєї малої батьківщини.

Умови реалізації проекту:

Інтерес дітей та батьків;

Методичні розробки;

Взаємодія з фахівцями

Забезпечення: матеріально – технічне, навчально – методичне, художня література, дидактичні ігри, фотоматеріал, інформаційно – комунікативні технології.

Актуальність:
Велике значення для пізнавального, соціально-особистісного та морального розвиткудітей дошкільного вікумає знайомство з рідним містом, його пам'ятками, вулицею, на якій проживає дитина, відомими людьми, які зводили наше місто.
Батьки мають недостатньо знань про своє місто, не приділяють уваги цій проблемі, вважаючи її неважливою, діти не мають достатньої інформації про рідне місто. Не маючи достатньої кількостізнань, важко сформувати поважне відношеннядо малої Батьківщини.

Я хочу, щоб хлопцям, місто, в якому вони живуть, став би улюбленим

Очікувані результати:

Збагачені та систематизовані знання дітей про місто. Формування сталого інтересу до вивчення цієї проблеми.
- участь сімей вихованців у навчально-виховному процесі.
- Розроблений методичний та дидактичний супровід по даному розділу.
- Реалізація проекту дозволить підвищити дитячу, батьківську та педагогічну компетентність у питаннях історії, культури міста Павлівський Посад, допоможе сформувати дбайливе ставлення до рідного міста.
Отже, цей проект сприяє формуванню як пізнавального інтересу, а й має соціальне значення.

Форма проведення:

Освітня ситуація;

Дидактичні ігри;

Розгляд ілюстрації;

Читання художньої літератури, заучування віршів та пісень;

Робота із батьками.

Етапи реалізації проекту.

Підготовчий етап.

збір літератури на цю тему

постановка мети,

пошук форми реалізації проекту,

розробка змісту,

придбати наочний матеріал,

виготовити дидактичні ігри на тему,

підготувати матеріали до роботи з батьками.

Основний етап. Спільна діяльність дітей та вихователя з підключенням батьків.

Розмови:«Пам'ятки Павловського Посаду», «Чим допомогти рідному місту?», «Наші знамениті земляки».

Прослуховування пісень про рідне місто, читання поезій.

Складання оповідань:"Будинок, в якому я живу", "Як я люблю гуляти в парку"

НОД:«Місто, в якому я живу», «Мій плат візерунковий», «Розгляд предметів побуту російського народу», «Міський транспорт», «Прогулянка Павловським Посадом»

Дидактичні ігри:"Допоможемо матрьошку знайти латку", "Знайди свій будиночок", "Мій плат візерунковий"

Робота із батьками.

консультації на тему:«Як знайомити дітей з містом», «Ми йдемо в кіно», «По дорозі до дитячого садка»

Виставка малюнків.

презентація.

Завершальний етап.

• Оформлення папки пересування.
• Розвага «Ярмарок у Павлівському Посаді».
• Підбиття підсумків проекту.

Результативність проекту:

1. У дітей виник яскраво виражений інтерес до свого міста.
2. Збільшився обсяг знань про рідному краї, пам'ятки міста, земляки, народні промисли.
3. Розвинулися морально-патріотичні якості: гордість, гуманізм, бажання зберігати та примножувати багатства міста.

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН ДО ПРОЕКТУ «МІЙ УЛЮБЛЕНЕ МІСТО»
Вересень	НОД «Місто, в якому я живу»
	НОД «Прогулянка Павловським Посадом»
	Ігри з будівельним матеріалом «Матрьошка гуляє вулицями міста»
	Анкетування батьків
Жовтень	НОД «Знамениті земляки»
	Розмова «Пам'ятки Павловського Посаду»
	Сюжетно-рольова гра «До нас гості прийшли, дорогі прийшли»
	Консультація для батьків «Як знайомити дітей із містом»
Листопад	НОД «Вулиця, на якій я живу»
	НОД «Будівлі нашого міста» (конструювання)
	Дидактична гра «Допоможемо матрьошку знайти латку»
грудень	НОД «Ми - павловопосадці»
	НОД «Наші річки Клязьма та Вохна»
	Консультація для батьків «Йдемо з дитиною до магазину»
Січень	НОД Складання оповідань «Як я люблю гуляти у міському парку»
	НОД «Міський транспорт»
	Дидактична гра «Знайди свій будиночок»
	Консультація для батьків «По дорозі до дитячого садка»
Лютий	НОД «Павловопосадська хустка» (аплікація)
	НОД «Рослинний і тваринний світМосковської області"
Березень	НОД «Транспорт» (пластилінографія)
	НОД «Розгляд предметів побуту російського народу»
	Дидактична гра «Мій плат візерунковий»
Квітень	НОД «Павловопосадська хустка – гордість нашого рідного міста»
	НОД «Мій плат візерунковий» (розпис хустки)
	Консультація для батьків «Ми йдемо у кіно»
	Прослуховування пісень та віршів про Павлівську посаду
	Розвага «Ярмарок у Павлівському Посаді»

Список літератури:

1. Альошина Н. В. Знайомство дошкільнят з рідним містом – М. ТЦ. Сфера, 1999р

1. Альошина Н. В. Патріотичне виховання дошкільнят - М, ЦДА, 2004

1. Якушева Т. А. Виховання цивільно-патріотичних почуттів у дитини старшого дошкільного віку // Дошкільна педагогіка 2006р, №6

1. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патріотичне виховання дітей 4-6 років: методичний посібник. – М., 2007.

1. "Ми живемо в Росії", цивільно-патріотичне виховання дошкільнят, Москва, Видавництво "Скрипторій", 2008р.

1. Рибалкова І. Ознайомлення з рідним містом як патріотичного виховання Дошкільне виховання 2003р. №6 з 45-55

1. Фоломєєва Н.В. Енциклопедія сіл та сіл Підмосков'я. Земля Павлово-Посадська. ТОВ "Імідж-Преєс", 2004
2. А. Баровський , хустку веселки візерунок, Павловський Посад, 2014 року.
3. С.В. Горожаніна, Є.В. Куценко, Народні мистецькі промисли Підмосков'я, Видання Міністерства Культури Московської області, 2006р.

1. Підшивки газет "Павлово-Посадські Вісті", "Дзвіниця", "Павловський Посад", "Витоки", "Посад".

Інтернет-джерела:

Тема: «Місто, в якому я живу»

Ціль:формування знань дітей про рідне місто.

Завдання:

1. Уточнити уявлення дітей про рідне місто
2. Формувати у дітей поняття "мала батьківщина".
3. Розвивати увагу, зв'язне мовлення, мислення.
4. Виховувати цивільно-патріотичні почуття: гордість за свою малу Батьківщину, бажання зробити її кращою.
5. Прищеплювати повагу та любов до традицій та звичаїв своєї малої та великої Батьківщини.

Словникова робота: Батьківщина, Росія, мала Батьківщина, велика Батьківщина.

Попередня робота: бесіди про рідне місто, розгляд фотографій пам'яток міста, бесіди про місто, словесні ігри та сюжетно-рольові ігри дітей.

Матеріал: карта Росії та Московської області, зображення герба та прапора Росії, міста Павловського Посада, кольорові олівці, іграшка-серце, м'яч,

На широкому просторі,

Передсвітанковою часом,

Встали червоні зорі

Над рідною країною.

З кожним роком все красивіше,

Дорогі краї

Краще Батьківщини нашої

Немає на світі друзів.

Про що, хлопці, йдеться у вірші? (про Батьківщину)

Кожна людина на землі має Батьківщину.

Дидактична гра: «Що таке Батьківщина?»

• Батьківщина – це країна, в якій ми народилися та живемо.
• Батьківщина – це земля, на якій жили, працювали наші дідусі та бабусі.
• Батьківщина – це наше місто Павлівський Посад
• Батьківщина – це місце, де живуть близькі та дорогі нам люди: мама, тато, брат, сестра.
• Це місце, де стоїть наш дитячий садок.
• Це місце, яким люди нудьгують, перебуваючи в далекому краю, на чужій стороні.
  

Запитання:

• Хто з вас знає, як називається наша величезна країна, де ми живемо? (Росія).
• А як називається головне місто у нашій країні? (Москва).
• Як звати президента нашої Батьківщини?

А тепер подивіться на карту, наскільки величезна наша країна, наскільки великі її межі. Все це наша велика Батьківщина.

Але є місце в нашій країні, де ми народилися та ростемо – це наш рідний край, це наша мала Батьківщина.

У кожного з нас є мала Батьківщина. Як же називається місто, в якому ми всі з вами живемо? (Павловський Посад)Місто Павлівський Посад – це наш рідний край, наша мала Батьківщина. (Показати на картах Росії та Московської області місто Павлівський Посад)

Кожна країна має свій прапор і герб. Згадаймо і знайдемо герб, прапор Росії та міста Павлівський Посад.

Гра "Будь уважний"

Виберіть із запропонованих вам прапорів та гербів:

1. Прапор та герб нашої країни.
2. Герб нашого міста.

Діти розповідають, що зображено на гербі та прапорі.

Вихователь доповнює відповіді дітей.

Хлопці, хто з вас знає, як з'явилося наше місто? Хочете дізнатися, як виглядало наше місто багато - багато років тому? Послухайте розповідь про це.

Міста Павловського Посаду раніше не було. На його місці було дуже багато сіл. Люди обрали це місце, бо тут було велика кількістьриби, звірів, росла пишна рослинність, текли чисті річки та росли густі ліси. 171 рік тому мешканці п'яти сіл – Захарове, Мелянки, Усово, Дуброво та Вохна вирішили об'єднатися. Так народилося наше з вами місто. Поступово до міста приєднувалися інші села. Ці села ставали вулицями. Так росло наше місто.

Розташувався Посад на берегах Вохни та Клязьми. Річки були судноплавними, ними ходили баржі. Вони везли рогожі, мочала, фаянс, порцеляну. У Павлівському Посаді швидко розвивалися великі підприємства.

Місто забудовувалося дерев'яними будинками, вікна, крильця, ворота прикрашалися різьбленням. ( Під час розповіді дітям показуються фотографії старого міста)

Я вам зараз показуватиму картинки, а ви спробуйте вгадати, що на них зображено. ( Під час показу звучить пісня про Павлівський Посаду)

Дидактична гра «Вгадай, що це»

Показ картинок із зображенням будівель міста.

Тема: «Прогулянка Павловським Посадом»

Ціль: формувати уявлення дітей про свою малу Батьківщину, її пам'ятки

Завдання:

• Закріплювати знання дітей про своє рідне місто Павлівський Посад, про знаменитих земляків та пам'ятки міста.
• Виховувати любов до рідного міста, повагу до людей, які створили культурні пам'ятки міста;
• Формувати вміння висловлювати свої думки.
• Закріпити вміння утворювати зменшувально-пестливі іменники.

Матеріали:

• Картинки та фотографії сучасного міста;
• Запис пісні «Павловський Посад»;
• Розрізні картинки із зображенням Павлово - посадської хустки;
• Магнітна дошка.

Попередня робота.

• читання та заучування віршів про Павлівський Посад,
• екскурсія по місту,
• перегляд відеофільмів, слайдів про визначні пам'ятки міста,
• слухання пісень про Павлівський Посад.

Хід заняття:

Вихователь читає вірш про місто:

Мій рідний і палко коханий,

Підмосковне місто невелике.

Шаллю, що гарна, як зоря,

Цю красу для нас живу

Добрі народжують майстри.

Ти багатий своїми героями,

Що дороги в космосі торували,

Урожай знімають на полях.

Вихователь: Хлопці, про яке місто йдеться?

Відповіді дітей: Про місто Павлівський Посад.

Вихователь: Як можна вас назвати, якщо ви мешкаєте в м. Павлівському Посаді?

Відповіді дітей: Павловопосадці

Вихователь: А ви любите своє місто?

Відповіді дітей:….

Вихователь: Ви любите гуляти містом?

Відповіді дітей:….

Вихователь: Давайте ми разом прогуляємося нашим містом.

А на якій вулиці знаходиться наш дитячий садок?

Відповіді дітей: пров. Герцена.

Вихователь: Звідси ми і розпочнемо нашу прогулянку.

()

Ми містом гуляємо,

Ми своє місто вивчаємо

Вихователь: Діти, подивіться, що це?

(Звертає увагу дітей на картинку із зображенням спорткомплексу «Надія») ( відповіді дітей)

Вихователь: А що ви знаєте про це місце? Що знаходиться поряд із ним?

(відповіді дітей)

Вихователь: Молодці хлопці! Давайте трохи розімнемося і зробимо зарядку.

Динамічна пауза:

(хлопці разом із вихователем виконують рухи під слова)

Щодня вранці робимо зарядку,

Дуже подобається нам робити по порядку:

Присідати і вставати,

Стрибати і стрибати.

Ми містом гуляємо,

Ми своє місто вивчаємо

Вихователь: Хлопці, куди ми прийшли з вами? ( фотографія міського парку культури та відпочинку) (відповіді дітей)

Що є у цьому парку цікавого? ( відповіді дітей)

Що вам подобається тут найбільше? ( відповіді дітей)

Що знаходиться поряд із парком? ( відповіді дітей)

Вихователь: Хлопці, у парку є ще гарна клумба.

Пальчикова гімнастика: «Квіти»

Наші червоні квіти розкривають пелюстки

Вітерець трохи дихає, пелюстки колихає.

Наші червоні квіти закривають пелюстки.

Тихо засинають, головою хитають.

Продовжимо нашу прогулянку. ( хлопці разом із вихователем йдуть групою під слова)

Ми містом гуляємо,

Ми своє місто вивчаємо

Куди ми зараз прийшли? ( фотографія площі Революції) (відповіді дітей)

Продовжимо нашу прогулянку. ( хлопці разом із вихователем йдуть групою під слова)

Ми містом гуляємо,

Ми своє місто вивчаємо

Гра: «Що зайве»

(потрібно вибрати із запропонованих картинок зайву і пояснити, чому саме цю.)

Ой, хлопці, що то за клаптики?

(на столі розкладено розрізні картинки Павлово - посадської хустки)

Як дізнатися, чому вони?

Гра: «Збери картинку»

Що у вас вийшло?

Де ми можемо побачити Павлове – посадські хустки?

Відповіді дітей:

Вихователь: Молодці, хлопці! Ось добігла кінця наша прогулянка і нам час повертатися до дитячого садка.

- "Раз два три чотири п'ять -

Повертаємось назад.»

Де ми сьогодні з вами побували? Що бачили?

Відповіді дітей:

НЕПЕРЕДІЙНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема: Наші славетні земляки!

Ціль:познайомити та розповісти про людей, які славлять наше місто Павлівський Посад, висловити красу природи та багатство нашого краю у віршах. Викликати інтерес та любов до малої Батьківщини, пошану до людей.

Інтеграція областей:пізнавальний розвиток, розвиток мови, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.

Хід заняття:

Хлопці, сьогодні ми з вами говоритимемо про свій край, про свою малу Батьківщину. Що таке Батьківщина? А що таке мала Батьківщина? Як називається місто, в якому ми живемо? ( відповіді дітей)

Вірш «Мала Батьківщина»

Мала Батьківщина острівець землі

Під вікном смородина, вишні розцвіли.

Яблуня кучерява, а під нею лава.

Ласкава мала Батьківщина моя.

У нашому місті живе та працює багато добрих людей. Своєю працею вони роблять наше місто кращим.

Хлопці, а ви знаєте, що означає «земляк»? ( відповіді дітей) Правильно, земляк - це людина, яка живе з вами в одному місці, в одному будинку, місті, області. Усі жителі Павлівського Посаду ваші земляки.

Давайте познайомимося з людьми, які раніше ходили вулицями Павлівського Посаду. Вони прославили наше місто на весь світ.

Хлопці, ви знаєте, хто першим полетів у космос? (відповіді дітей)

А через два роки після Юрія Гагаріна в космос полетів наш землякВалерій Биковський. (Показую фотографію)

Валерій Биковський одним із перших був зарахований до знаменитого загону космонавтів. З того часу він почав проходити інтенсивну підготовку до польоту до космосу. Загалом Валерій Федорович здійснив три польоти до космосу.

Після своїх польотів Валерій Биковський став одним із командирів наших космонавтів.

А ви, хлопці, хотіли б стати космонавтами? Як ви думаєте, яким має стати космонавт? (здоровим, сильним, знаючим, працьовитим, мужнім, витривалим, завзятим.)

Космонавтипроходять дуже серйозні випробування, але вони справляються з ними легко. Як ви вважаєте, чому? (Тому що багато тренуються та займаються спортом)

Хлопці, після моєї розповіді ви, напевно, злякалися вступити до загону космонавтів? Щоб бути готовими до польоту, проведемо тренування.

Фізкультхвилинка.

Усі хлопці дружно встали

І на місці попрямували

На шкарпетках потяглися

А тепер назад прогнулись

Як пружинки ми присіли

І тихенько поряд сіли.

А ще багато тренуватися мають і спортсмени. Також прославила наше місто олімпійська чемпіонка Наталія Петрусєва. (Показую фотографію)

- Хлопці, як ви вважаєте, яким видом спорту вона займалася? (Відповіді дітей)

Наталія Петрусєва бігала на ковзанах так швидко, що її ніхто не міг наздогнати. Багато разів вона була чемпіонкою світу. Має багато медалей. Нещодавно в нашому місті побудували льодову арену, яку назвали ім'ям Наталії Петрусєвої. Цілий рікнавіть влітку туди можуть приходити дорослі та діти, щоб покататися на ковзанах або пограти в хокей.

Фізкультхвилинка за віршем «На ковзанах»

Мчуся, як вітер, на ковзанах
Вздовж лісової галявини. робимо ковзаючі рухи ногами в сторони
Рукавиці на руках, О стаємо. Зігнуті в ліктях руки

ставимо перед своїм обличчям долоньками на себе

спочатку однією, потім іншою рукою «одягаємо»

рукавички

Шапка на маківці. Витягаємо прямі руки вгору над головою,

потім опускаємо їх вниз, згинаючи в ліктях і

стискаючи кулачки - «наділи шапку»)

Раз два! Ось і послизнувся... нова «поїхали на ковзанах», робимо

ковзаючі рухи однієї та іншої

ногою, потім зупиняємось,

піднімаємося на шкарпетки і схожі

трошки на шкарпетках, перевалюючись з

сторони вбік, — начебто

намагаємося утримати рівновагу)

Хлопці, а ви любите дивитися кіно? У нашому місті народився та виріс знаменитий артист В'ячеслав Тихонов. (показую кілька фотографій із фільмів, де знімався В'ячеслав Тихонов)

Своє дитинство В'ячеслав Васильович провів на вулиці Володарського. Він навчався у школі, яка знаходиться поряд із нашим садком. А ще В'ячеслав любив бігати до кінотеатру «Вулкан», який знаходився неподалік його будинку і дивитися свій улюблений фільм «Чапаєв». І у глибині душі сам мріяв стати артистом.

За свою багаторічну працю В'ячеслав Тихонов отримав багато нагород.

Хлопці, а ви знаєте, що до нас у садок ходив хлопчик Максим? (Показую фотографію)Ще в садку у нього з'явилася мрія стати артистом. На кожному ранку він виконував якусь роль. Але перш ніж виконати свою мрію, Максим займався у театральній студії нашого міста.

Максим уже отримав багато премій та нагород. Давайте побажаємо цьому молодому та талановитому артисту, нашому земляку, удачі.

Ось ми й познайомились із деякими нашими земляками, якими можемо пишатися.

НЕПОШИДНО0-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ.

Тема: "Будинки нашого міста". (Конструювання)

Завдання:

1. продовжувати вчити дітей створювати прості та

складні конструкції із конструктора;

1. розвивати дрібну моторику, мовлення, уяву.
2. виховувати інтерес до конструювання.

Матеріали:конструктор, фотографії міста Павлівський Посад.

Попередня робота:створення будівель з конструктора, бесіди про рідне місто, розгляд картин із зображенням будівель міста, проведення сюжетно-рольової гри"Будівельники".

Хід заняття:

• Хлопці, як називається місто, де ми живемо?
• Правильно, Павловський Посад. Павловський Посад — затишне провінційне містечко за 60 кілометрів від Москви. Як і будь-яке інше місто Підмосков'я, Павлівський Посад розвивається та впорядковується, змінюється образ міста. Але як би не змінювався світ навкруги, тут все ще живе старовина — залишилися й милі серцю дерев'яні будиночки та пам'ятки архітектури: Покровсько-Васильівський монастир, Дзвіниця Воскресенського собору.
• Давайте послухаємо вірш про наше рідне місто:

Але йде вдалину моя дорога,

Задаючи безліч завдань.

Якщо Ви в Посаді не були,

Міст у Росії дуже багато,

Ти ростеш і за тебе я радий.

Мій улюблений Павловський Посад

Чи сподобався вам цей вірш? Як ви вважаєте, які почуття відчуває автор до міста?

А скажіть, що є у кожному місті?

Правильно, це будинки, будинки, вулиці...

А які особливі будинки є в нашому місті? Правильно це лікарня, поліція, школи, садки, порт, завод. Навіщо потрібні ці будинки? Чи можемо обійтися без них?

Фізхвилинка «Будівельники»

На будівництві спекотна пора, сигнал уже пробив.

Сьогодні муляр з ранку

До роботи розпочав.

Кладе цегла за цеглою -

Зростає поверх за поверхом,

І з кожною годиною,

З кожним днем

Все вище, вищий новий будинок!

І сьогодні я пропоную вам відчути себе будівельниками та створити з конструктора на своїх столах місто.

Діти виконують спорудження будівель міста.

Бачу, ви вже все впоралися із завданням. Яку будівлю ви звели? Навіщо воно призначене? Чим займаються люди, які там перебувають?

Молодці! Чудові та потрібні будівлі звели! Усі працювали дружно та злагоджено!

НЕПОШИДНО0-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ.

Тема: «Ми – павловопосадці».

Мета: Виховання кохання та прихильності до рідного міста.

Завдання:Уточнити та розширити інформацію про знання адреси, де проживає дитина. Формувати у дітей поняття: Ми – павловопосадці.

Розвивати пов'язане мовлення дітей, збагачувати словник, вчити фантазувати. У запропонованій ситуації закріпити вміння дітей застосовувати здобуті знання у житті.

Розглянути фотографії, які принесли батьки.

Хід заняття:

Звертаю увагу та показую фотографію будівлі дитячого садка:

Діти ви дізнаєтеся, що зображено?

А що за табличка на розі будівлі?

Правильно! Кожен будинок у місті має свою адресу, назву вулиці та номер будинку.

І наш дитячий садок має свою адресу. Наш дитячий садок знаходиться в провулку Герцена, номер будинку 36.

Хлопці, хто знає свою домашню адресу (відповіді дітей)

Хлопці, у всіх у вас різні вулиці та номери будинків. А місто, в якому ми всі живемо, одне.

Ми всі живемо у місті Павлівський Посад. Всі ми – павловопосадці. І кожен із вас це має говорити з гордістю. Тому що ми з вами живемо у дуже гарному, впорядкованому, зі своєю історією та культурними цінностями у місті Павлівському Посаді.

Хлопці, як ви думаєте, наш дитячий садок один у місті чи дитячих садків багато? (багато)

А чим діти займаються у дитячому садку? (Відповіді)

Фізкультхвилинка

Дитячий садок, дитячий садок,

Він завжди хлопцям радий. Бавовна на кожне слово

Буду в садку грати Сховати обличчя в долонях

І конструктор збирати, Розвороти кистей у різні боки,

пальці кистей стикаються

І іграшки прибирати . Рука рухається вправо-ліворуч

І ліпити, і малювати, Імітувати ліплення, малювання

Пісні співатиму. Руки "замком" перед собою

Буду жваво танцювати Присідання

Діти ходять до дитячого садка, а ті діти, які вже виросли, куди ходять? (в школу)

А шкіл у Павлівському Посаді багато? (багато).

Дошкільнята ходять до дитячих садків, школярі ходять до шкіл. А куди ходять ваші тати та мами щодня? (На роботу)

А хто знає, де працюють ваші тати чи мами? (відповіді дітей та складання невеликих оповіданьпро підприємства міста).

На чому їздять ваші мами та тати на роботу, возять вас до дитячого садка? Розкажіть, на якому транспорті та куди ви їздили з мамами та татами? (На автобусі, на машині, на маршрутному таксі.)

А як треба поводитись у транспорті?

(Діти формулюють:

Не можна шуміти;

Не можна їсти морозиво; " ." /

Не можна возити гострі предмети, щоб не поранити інших пасажирів; Поступатися місцем літнім пасажирам та ін.)

Вихователь пропонує пограти у гру «Добре погано»

Діти коментують дії пасажирів на картинці та роблять висновок про поведінку пасажира. Добре він робить чи погано.

Наше місто дуже велике, а ви ще маленькі. Містом треба ходити тільки з дорослими. Може статися так, що ви відпустите руку мами і загубитеся у натовпі людей. У такій ситуації не треба кричати, плакати, треба підійти до будь-якого дорослого та розповісти про своє лихо, і вам обов'язково допоможуть.

Уявімо, що таке може статися з кожним з вас. І як ви повинні поводитися.

"Якщо, я загубився..."

Діти вигадують розповіді.

Я тепер впевнена, що якщо з кимось із вас і станеться якась неприємність, то ви обов'язково впораєтеся з нею.

А зараз хочете погратись?

Давайте побудуємо автобус зі стільчиків і поїдемо подорожувати містом, я вам покажу вулиці та площі та пам'ятники нашого Павлівського Посаду, а ви мені розкажіть, де ви вже були і що знаєте?

Розгляд фотографій дітьми.

НЕПЕРЕДІЙНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема: "Наші річки Клязьма та Вохна"

• Щеплювати почуття любові, відповідальності та гордості за своє місто;
• Розвивати у дітей пізнавальний інтерес та відчуття нерозривності з навколишнім світом;

1. Продовжувати знайомити дітей із географічною картою;
2. Виховувати бажання зберігати та примножувати багатства рідного краю.

Обладнання: географічна карта, музичне оформлення, малюнки річок, мостів, силуети риб, непридатного сміття та вудки з магнітами.

Інтеграція освітніх галузей: комунікація, пізнання, соціалізація, безпека.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій на тему, бесіди з дітьми.

Хід заняття:

• У нас на стіні хлопці важить географічна карта. Що на ній зображено? (Відповіді дітей)

Правильно! На ній наша планета тільки в зменшеному вигляді.

А ось наша країна. У якій країні ми живемо? (Відповіді дітей)

Росія дуже велика країна, але вона може вміститися на одному аркуші паперу. Цей аркуш – карта. На карті зображені міста, ліси та гори, моря та озера.

Як називається наше місто? (Відповіді дітей)

А хочете, я покажу вам, де знаходиться Павлівський Посад на карті?

Наше місто, позначене на карті, лише маленькою крапкою. І ця точка стоїть на двох синіх смужках. Ці смужки не прямі. Вони звивисті. Подивіться скільки таких смужок на карті.

А ви знаєте, що то за смужки? (Відповіді дітей)

Правильно, це річки.

Хочете, я розповім вам казку, звідки припливли до нас наші річки?

Далеко - далеко один від одного зовсім у різних місцяхжили два джерельця, з яких били фонтанчики води і текли далі маленькими струмками.

Вода швидко бігла. Струмки, то ховалися в заростях лісу, то вибігали на луки. Вони були маленькими, до них, з усіх боків збігалися інші струмки, ще менше. І наші струмки ставали все ширше, і глибше. Перебіг їх поступово сповільнювався, і ось він уже став двома річками, які одного разу зустрілися і злилися в одне ціле русло.

Ви знаєте як називаються ці річки? (Відповіді дітей)

Правильно! Це Клязьма та Вохна. Зовсім близько поряд з нашим садком вони зливаються в одну річку. Ім'я якої буде Клязьма. Біжить наша річка далі і впадає у річку Ока.

Уздовж річки розташувалися міста, села, села. Люди здавна будували свої будинки на берегах водойм. І на береги Вохни і Клязьми теж прийшли люди. Почали будувати будинки, мости. Річки стали дорогами. Їх плавали великі баржі, які везли тканини, колоди, зерно та інші вантажі. Потім люди навчилися будувати дороги землею і почали ними перевозити різні товари. Наші річки стали не такими глибокими та широкими, як були раніше. І тепер тільки великими річками ходять кораблі.

Гра: «На човнах».

(Діти стають у дві шеренги, приблизно за метр один від одного, емітуючи річку. По середині річки пропливає байдарка, дитина з зав'язаними очима, якщо човен збивається з шляху, діти-береги, не штовхаючи, направляють її).

А що з'єднує береги річки? Як люди переправляються з одного берега на інший? (Відповіді дітей)

Хлопці, а ви ходите на річку з мамою та татом? (Відповіді дітей)

А що можна робити на річці? (Відповіді дітей)

Без дорослих можна гуляти біля річки, купатися? (Відповіді дітей)

Хлопці, ви любите ловити рибку? (Відповіді дітей)

Гра: Допоможи річці.

Подивіться скільки сміття на березі та у воді. Чи добре рибкам жити в такій, засміченій річці? (Відповіді дітей)

У мене є плакат, де намальовано дно та берег нашої річки. Тут плавають рибки, які живуть у нашій річці (щука, карась, лящ, плотва, окунь), ростуть рослини, і лежить багато всякого сміття. Ось це сміття треба прибрати, а на плакаті просто закреслити. Ви згодні стати молодими екологами і позбавити річку від сміття.

Діти працюють.

Ось молодці! Якщо кожна людина прибиратиме хоча б за собою, то у нас завжди і скрізь буде чисто.

Тепер і рибам легко дихатиме в такій чистій річці і всім нам буде приємно прийти відпочити на наших річках Вохні та Клязьмі.

НЕПЕРЕДІЙНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема: «Рослинний та тваринний світ Московської області».

Мета: Продовжувати знайомити дітей із природою Московської області.

Завдання: Систематизувати знання дітей про рослинний та тваринний світ рідного краю;

Виховувати інтерес, любов, гордість, дбайливе ставлення до природи рідного краю;

Продовжувати роботу зі збагачення побутового, природничого, суспільствознавчого словника;

Закріплювати вміння узгоджувати мову з рухами;

Формувати вміння вести діалог із вихователем, з однолітками; Виховувати культуру мовного спілкування.

Матеріали: карта Московської області, ілюстрації із зображенням дерев, чагарників, квітів, тварин та птахів.

Попередня робота: розгляд карти Московської області, читання літератури "Люби і знай свій край", "Лисиця і ведмідь", "Дерева, які вони", "Рідні краї", "Російський ліс", відгадування загадок, організація пальчикових ігор.

Звучить аудіозапис зі звуками співу птахів, плескоту води, шуму лісу.

Це звуки природи. А хочете дізнатися про рослинний і тваринний світ нашого краю?

Хлопці, сьогодні я розповім вам про природу нашого рідного краю. Природа Підмосков'я – це красиві ліси, Луки і поля, річки та озера. І ці простори землі російської прекрасні будь-якої пори року, чи то перша молода зелень весни чи запах трав на лузі спекотним літом. А який гарний ліс восени! У цю пору року неможливо намилуватися колірною гамоюлистя, а зимовий пейзаж - це просто казкове видовище: покриті льодом річки та дерева під сніговими шапками воістину заворожують.

Ліс – це один із найважливіших типів рослинного покриву Землі. Він дуже впливає на клімат, на водний режим, склад повітря, є «легкими планети». Рослинний та тваринний світ нашої області багатий та різноманітний.

На величезній території Московської області знаходиться кілька тисяч маленьких та великих озер

Показую мультимедійні картинки з відгадуванням загадок:

Він у лісі як витязь встане,

Шлунками вчасно обдарує.

І лісник, і лісоруб З ним знайомі. Це .... (Дуб)

Дуб - могутнє, гарне дерево, росте повільно, не боїться посухи Кора дуба має цілющими властивостями.

Білий низ, зелений верх,

У літньому гаю найкраще!

На стовбурах смужки.

Гарні... .(Бізки).

Береза ​​– білоствольне, витончене дерево. Росте швидко, не боїться морозів, любить світло. Сік, листя і березові сережки мають цілющі властивості.

Над її густим листям У спеку гуде бджолиний рій.

А зимою всіх від грипу Смачним медом лікує... (Липа).

З квітів липи бджоли збирають пилок для меду. Липовим кольором лікують застуду, дуже корисний і липовий мед.

Клейкі розкрилися бруньки Убрався він у квіточки.

Влітку в пух одягнувся щілину.

Здогадалися? Це (Тополя).

Тополя росте дуже швидко, крона у нього дуже велика, добре затримує пил. Коли тополя починає цвісти, буває багато пуху.

На гілках у весняний вечір Білі розкрилися свічки.

Тримає свічки велетень.

Як звати його (Каштан).

Каштан - високе, з красивим, різьбленим листям, дерево. Під час цвітіння суцвіття каштана схожі свічки.

У травні грілася, зеленіла,

Грона восени одягла.

У червоних ягідках гіркуватість.

Що за деревце?... (Горобина).

Горобина тонкоствольна, струнка, з різьбленим листям і червоними, гіркими на смак, ягодами дерево.

Прикрашає їхній народ

Щоразу під Новий рік.

Замість листків – голки.

Назви дерева!.... (Ялинки).

Ялина, сосна – це хвойні породи дерев. Мають також цілющі властивості. Ялинка - символ новорічного свята.

Це, звичайно, не всі дерева та чагарники, що ростуть на території Московської області, є багато інших. Зростають у нас так само лікувальні трави, квіти, ягоди. Квіти календули, ромашки використовують для полоскання горла, застосовують у виготовленні. косметичних засобів- крему, мила, шампуню. Багато корисних речовинмістить подорожник. Росте в нашій місцевості кропива, в якій міститься багато вітамінів. З неї роблять салат, борщ.

Дидактична гра «Дерева та чагарники»

На території Московської області водиться багато різних тварин.

Фізкультхвилинка «На водопій».

Спекотним днем ​​лісовою стежкою діти йдуть по колу один за одним

Звірі йшли на водопій.

За мамою - лосихою топало лосеня йдуть перевалку

За мамою - лисицею кралося лисеня йдуть крадучись

За мамою - їжачкою котився їжачок пересуваються в глибокому присіді

За мамою - ведмедицею йшло ведмежа ідуть перевалку

За мамою - білкою скакали білизни скачуть на шкарпетках, зігнувши руки

перед грудьми

За мамою - зайчихою - косі зайченята скачуть, зробивши вушка з долонь

Вовчиця вела за собою вовченят йдуть рачки

Всі мами та діти напитися хочуть зупиняються

Діти проходять і розсідають на стільчиках біля мольберту

Хлопці, ми з вами опинилися в лісі нашого краю, де мешкає багато тварин. Багатьох ми сьогодні побачимо і дізнаємося про них.

Ось лось – великий звір із важкими рогами, які він скидає на початку зими. Лосі живуть у лісах і харчуються рослинами.

Це зайці. Бувають біляки та русаки. У білого зайця вуха коротші, ніж у русака.

Ось лисиця, так само живе у лісі, приносить користь тим, що ловить мишей.

Білка проводить своє життя на деревах, де в дуплах ховає свої запаси

Горіхи, ягоди, насіння.

Водяться в нашій області бобри, кабани, кроти та їжаки.

Тема: "Транспорт".

Цілі заняття:поглиблювати та розширювати знання про наземний транспорт. Вчити виділяти подібні та різні характеристики легкових машин - розмір, колір, форма; та деталі машин – багажник, капот, салон, колеса, кермо тощо. Дати уявлення про моделі машин. Розвиток зв'язного мовлення. Активізація, розширення словника. Розвивати вміння зафарбовувати зображення пластиліном – «Пластилінографія».

Матеріали:зображення машини різних марок. Картон формату А5 із зображенням легкової машини для фарбування.

Хід заняття:

Лунає гудок машини. Вихователь приваблює дітей та підводить їх до виставлених машин.

Вихователь:Сьогодні до вас у гості приїхала виставка машин. Подивіться уважно на машини та скажіть, як називається цей вид транспорту? Діти: Наземний, легковий.

Вихователь:Правильно. А як ви вважаєте, чим ці машини схожі?

Діти:Всі машини мають колеса, фари, капот, двері, салон, кермо, сидіння, багажник.

Вихователь:Правильно. А тепер, хлопці, подивіться та скажіть, чим же ці машини відрізняються?

Діти:Усі машини різних квітів. Різна формабагажника, фар. У деяких машин різна кількість дверей.

Вихователь:Правильно. А як ви вважаєте, чому вони такі різні? (Припущення дітей)

Вихователь:На кожному заводі випускають різні моделімашин. Комусь подобаються чорні машини, комусь червоні. Якщо сім'я велика, то кількість місць у машині потрібна більше. А якомусь водієві потрібно перевозити вантаж, наприклад, на дачу, і він вибере машину з великим багажником. Тому й випускають різні моделі машин – для зручності людей.

Вихователь:То хто ж мені скаже, чому машини різні і для чого це роблять. (Вихованець вислуховує відповіді кількох дітей та хвалить їх.)

Проводиться гімнастика для очей "Прослідкуй за рухом машини".

Фізкультхвилинка «Їдемо-їдемо ми додому».

Їдемо-їдемо ми додому рухи що імітують поворот керма

На машині легковий

В'їхали на гірку: хлоп. руки вгору, бавовна над головою

Колесо спустилося: стоп, руки через сторони вниз, сісти

За столами.

Вихователь:Зараз я роздам вам зображення легкової машини, але вона не розфарбована і вам треба буде її розфарбувати. А розфарбовувати ми з вами пластиліном. Хто пам'ятає, як це робиться? (Відповіді дітей).

Вихователь нагадуємо спосіб роботи з пластиліном: відщипуємо шматочок, розподіляємо за зображенням. За лінії не заходимо.

Вихователь:Хлопці, ми з вами з'ясували, що машини бувають різних кольорів, кому який подобатися. Тому колір машини ви оберете самі. Що ми не зафарбовуватимемо? (Вікна). Молодці, приступайте до роботи.

Наприкінці діяльності проводитиметься аналіз робіт. Якщо діти не встигають зробити роботу, її можна продовжити у вечірній час.

НЕПЕРЕДІЙНО-Освітня Діяльність

Тема: «Міський транспорт»

Цілі:

• закріпити знання про міський транспорт;
• розвивати спостережливість, увагу, пам'ять;
• вивчати будувати автобус.

Обладнання:автобус, зразок, картинки із зображенням транспорту минулого та нашого часу, набори деталей конструктора Лего.

Інтеграція:

ГО «Пізнавальний розвиток», ГО «Соціально-комунікативний розвиток».

Хід заняття:

Вихователь:

Раз, два, три — склади деталі,

Щоб вони стали машиною.

Збери гараж. Потім,

Не забудь збудувати будинок.

Можна до самого порога,

Прокласти ще дорогу,

Вибрати місце для мосту

То буде краса!

З конструктора такого

Що не зроби - все толково!

Вихователь:Хлопці і, щоправда, з конструктора «Лего» можна побудувати все, що завгодно, а ось що ми сьогодні з вами будуватимемо, ви дізнаєтеся, відгадавши мої загадки.

Іскри сиплються салютом,

Над проспектом чути дзвін.

Це їде маршрутом Електричний вагон.

Були б рейки, дроти -

Нас прокотить легко. (Трамвай)

Він не лось, але він дворогий,

Важливо їде дорогою.

Якщо ріжки раптом злітають

З двох контактних дротів -

Їхній водій поправляє,

І вагончик у дорогу готовий! (Тролейбус)

Пасажирів ми катаємо

По маршрутах тут і там,

А туристів доставляємо

До історичних місць.

Їдемо до мети дружно все

По проспектах та шосе. (Автобуси)

Вихователь: Хлопці, неподалік нашого міста, є дуже велике містоМосква. І щоб жителі, які живуть у ньому, могли потрапити з одного кінця міста на інший, потрібно багато часу. Що їм допомагає зробити це швидко?

Діти: Транспорт.

Вихователь: Який транспорт ви знаєте? (Відповіді дітей)

Вихователь: Давним-давно, коли ще не було машин, у місті також був транспорт. Як ви вважаєте, який? (Відповіді дітей) Коли люди ще не придумали машини, головним транспортом був кінь. Натомість машин на вулицях можна було побачити карети, коляски, сани. (Показує картинки) Потім у місті вулицями проклали рейки, але не для трамваїв: їх тоді ще не було. По рейках покотилися вагончики. Такий транспорт називався конка. Вагончик везли двох коней. Потім люди вигадали електрику, і з'явився інший транспорт. Як ви вважаєте, який? (Відповіді дітей)

Діти: Трамвай.

Вихователь: Потім з'явилися автобуси, тролейбуси та маленькі автобуси, які називаються як? Правильно, маршрутне таксі.

Вихователь пропонує розглянути зображення з видами транспорту.

Вихователь: Перерахуйте весь транспорт, який ми сьогодні з вами говорили. (Відповіді дітей)

Вихователь: Хлопці, я пропоную пограти у гру «Третій зайвий»

Дидактична гра: ”Третій зайвий”.

Вихователь перераховує види транспорту. Діти називають "зайвий" за певною ознакою, пояснюючи свій вибір.

• Автобус, тролейбус, вантажівка. ("Зайва" вантажівка, тому що вона возить вантажі, а решта видів - пасажирів.)
• Тролейбус, трамвай, вертоліт. ("Зайвий" вертоліт-це повітряний транспорт, а решта - наземний.)
• Авто, корабель, автобус. ("Зайвий" корабель, він відноситься до водного транспорту, а решта - до наземного.)
• Автобус, трамвай, тролейбус. ("Зайвий" автобус, тому що у трамваю та тролейбуса є дуги і вони працюють від електрики, а автобус заправляють бензином.)

Пальчикова гімнастика: «Прогулянка»

Пішли пальчики гуляти, (Пальці рук стиснуті в кулаки, великі пальці

опущені вниз і як би стрибками рухаються

по столу.)

А другі наздоганяти, ( Ритмічні рухипо столу

вказівні пальці.)

Треті пальчики бігом, ( Рухи середніх пальців у швидкому

темпі.)

А четверті пішки, (Повільні рухи безіменних пальців

по столу.)

П'ятий пальчик поскакав(Ритмічний торкання поверхні столу

обома мізинцями.)

І наприкінці шляху впав. (Стук кулаками по поверхні столу.)

Вихователь:Сьогодні ми будуватимемо автобус. З яких частин він складається?

Д е т і:Із вікон, дверей, даху, стін, кабіни водія.

Вихователь:Давайте побудуємо такий самий із конструктора «Лего».

Вихователь:Хлопці, які ви молодці! Подивіться скільки у вас вийшло автобусів. Тепер усі жителі міста швидко дістануться місця призначення.

Вихователь:А зараз я пропоную вам трохи погратись! (Обігравання будівель).

НЕПЕРЕДІЙНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ.

Тема: «Як я люблю гуляти у міському парку».

Цілі: розвивати тимчасові уявлення; розширювати уявлення про пам'ятки рідного міста; вчити встановлювати найпростіші зв'язки явищ, висловлювати у промові результати роздумів.

Матеріал: фотографії міського парку різний часроку, атрибути щодо фізкультхвилин.

Хід зминання:

Вихователь та діти імітують прихід до міського парку, за ілюстративними сюжетами. Діти роблять різні спостереження та відповідають питання вихователя. Запитання можуть бути, наприклад, такими: як називається це місце? Чим парк відрізняється від лісу? Навіщо потрібен парк міським жителям?

Вихователь звертає увагу дітей те що, що доріжки у парку іноді асфальтовані; що у парку, крім дерев, є лави, атракціони, майданчик для розваг

Діти розглядають і дерева, чагарники, називають чим відрізняються один від одного і як вони називаються. Діти розглядають якесь дерево, наприклад, дуб, показують і називають стовбур, гілки, листя. Порівнюють стовбур берези та дуба за товщиною, забарвленням, листя — за розміром, формою.

Вихователь звертає увагу дітей на красу природи, пропонує помилуватися тими об'єктами, які в поточний час найбільше привертають увагу. Влітку це клумби, газони із квітами; восени-килим з різнокольорового листя; навесні — бруньки, що набухають, і перші листочки; взимку — сніг, що лежить на гілках, кучугури. Важливо уточнювати та закріплювати знання про явища, властиві кожній порі року. Говорить з дітьми про дбайливе ставлення до природи, правильну поведінку в громадських місцях.

Далі вихователь пропонує дітям самостійно знайти цікаву фотографію та розповісти про неї – з ким він відвідує парк, чому він любить бувати у парку. Слід заохочувати активних дітей, решті ставити навідні питання.

Провести протягом заняття дві фізкультхвилинки «Гойдаються дерева» та «Збираємо листочки».

НЕПЕРЕДІЙНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема: «Мій плат візерунковий», (розпис хустки)

Ціль: 1. Виховувати почуття любові до Батьківщини, до свого рідного міста.

1. Розвивати художньо-образне мислення дітей через красу

Павловських шалей.

1. Вчити застосовувати художні навички у роботі з заданої теми,

прищеплювати любов до мистецтва російських художників та майстрів.

Матеріал. Хустки павловські, гуаш, пензель, ганчірочки, баночки з водою, різнокольорові аркуші паперу у формі квадрата, квіти і листя.

Хід заняття:

Давним – давно біля Москви було невелике містечко – Павловський посад. І жили в ньому майстри вмілі. Раніше, за старих часів дуже модно було носити хустки-шалі - вони були теплі, а привозили їх з далеких країн. Думали-думали Павловські майстри і придумали, стали свої хустки ткати і розфарбовувати. Так і в нашому місті заснувалася фабрика, де й досі тчуть красиві хустки.

Вихователь показує кілька хусток, шалей, розглядають, відповідаючи на запитання: якого кольору поле хустки? Де розташовані квіти? Які квіти?

Потім вихователь пропонує намалювати хустки, діти вибирають самостійно фон та які квіти хотіли намалювати. Діти друкують у кутках хустки квіти чи листя.

Виконання робіт із дітьми. індивідуальна допомога.

Підсумок. Перегляд хустки дітьми. Подарунок батькам.

НЕПЕРЕДІЙНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ.

Тема: «Павловопосадська хустка нетрадиційним способом» ( колективна робота- Аплікація)

Ціль:

Продовжувати знайомити дітей із російською народною творчістю; історією виникнення промислу, його особливості.

Допомогти дітям розуміти сенс і значення слів: промисел, народна творчість, майстер, ярмарок, головний убір,

Підтримувати інтерес дітей до народного мистецтва.

Залучати дітей до російської національної культури.

Виховувати патріотичні почуття.

Закріплювати вміння складати візерунок на квадраті.

Розвивати дрібну моторику рук.

Вчити працювати акуратно.

Навчати дітей узгоджувати свої дії з діями інших дітей.

Матеріали: однотонна хустка синього кольору; нитки червоного, жовтого, зеленого кольору (попередньо нарізані на дрібні шматочки); клей ПВА; пензлики для клею; ганчірочки; клейонки; заготовки (заздалегідь вирізані з щільного паперу квіти, листя), зразки павловопосадських хусток.

Попередня робота:

Розповідь вихователя про павловопосадські хустки.

Розгляд павловопосадських хусток.

Малювання візерунки на квадраті.

Вирізання листочків та квіток по трафарету.

Хід заняття:

Звертаю увагу дітей на павловопосадську хустку, що висить на стіні.

Як називається ця хустка?

Чому він так називається?

Як раніше розписували хустки? (вручну)

(Відповіді дітей)

Сьогодні ми теж прикрашатимемо хустку, тільки незвичайним способом.

1. Спочатку підготуємо, вирізані вами квіти та листочки. Для цього ми використовуємо дрібно нарізані нитки: червоного кольору для квіток, зеленого кольору – для листочків.
2. Акуратно намазуємо клеєм квітку і приклеюємо на неї нитки червоного кольору, у середину – нитки жовтого кольору.
3. Те саме проробляємо з листочками: намазуємо клеєм і приклеюємо на них нитки зеленого кольору.
4. Готові квіти та листя розмішаємо на нашій хустці: у центрі, по кутах та по периметру, дотримуючись симетричності.

Наша хустка готова! З цією хусткою ми вирушимо... куди?

(на ярмарок) (звучить російська народна музика)

На ярмарку багато різних розваг. Саме улюблена розвагадля дітей – це карусель. Запрошую вас покататись на каруселі.

(Діти встають у коло і беруть у руку різнокольорові стрічки, прикріплені до яскравої парасольки. Біжуть по колу, тримаючись за стрічку.

Закрутилася карусель

Все швидше, швидше, швидше.

Ось ми з вами покаталися на каруселі. А ще на ярмарках завжди було дуже багато різних частування. І я вам приготувала частування.

(Діти сідають на стільчики і отримують частування)

Сподобалось вам на ярмарку?

Яку хустку ми з вами прикрашали?

Як називається місто, де виготовляють такі хустки?

Кому можна подарувати таку хустку?

НЕПЕРЕДІЙНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ.

Тема: "Розгляд предметів побуту російського народу".

(Народно-прикладне мистецтво - матрьошка, пірамідки, глиняні іграшки).

Ціль:знайомити дітей із майстерністю народних умільців художніх промислів: Хохломи, Загорська, Городця; вивчати, розглядаючи візерунки, виділяти елементи розпису; виховувати інтерес до народним традиціям, народного надбання.

Матеріал:дошка прикрашена предметами народно-ужиткового мистецтва, біля стіни розташовані дерев'яні столи, на столах предмети хохломського, городецького, загірського розпису.

Хід заняття:

Вихователь:На ярмарок, на ярмарок

Поспішайте все сюди

Тут жарти, пісні, солодощі

Давно на вас чекають, друзі

Діти підходять до столу і розглядають предмети побуту російського народу, беруть до рук і міркують.

Вихователь:Добрий день, гості дорогі! Як у погожий день гості з'їхалися, як трудилися тут усі на славу, скільки радості нам доставили! З покоління до покоління передавали вони кращі якостісвоїх народів. Доброю славою користувалися майстри-ремісники. І ось сьогодні на нашому ярмарку ми зібрали вироби та предмети різних майстрівта умільців.

Ви тільки гляньте навколо, Все наше життя - справи наших рук. Так, руки народу справді творять чудеса. Я зараз вас познайомлю з відомими народними мистецькими промислами, які славляться на Русі?

Вихователь разом з дітьми міркує та розглядає: У мене семенівська матрьошка, димківська панночка, Городецька дошка, загорська ложка.

Вихователь:Який у вас гарний посуд! Діти, з якого матеріалу зроблено цей посуд? (З дерева.) Які кольори використовували художники у розписі?

(Червоний, чорний, жовтий, зелений.)

Вихователь:зверніть увагу на елементи розпису, з яких складається візерунок: трава, завиток, лист, ягідка, квітка. А розпис цей називається хохломським. Вихователь: Діти, подивіться на цю майстерню, в ній і немає майстра. А які у ній потрібні предметилежать. Це і дошки, і ложки, і конячка-гойдалка. З якого матеріалу вони зроблені? (з дерева.)

Вихователь:А зроблено вони у місті Городець. Так, у цьому місті роблять багато красивих та корисних речей. Подивіться на візерунки та розкажіть, якими елементами вони прикрашені? (Листя, квіти)

Вихователь: Правильно, всі ці квіти вигадані художниками. Такі квіти називають декоративними. Щоб створити візерунки, майстри об'єднують їх у гірлянди. Гірлянда – це розташування квітів один за одним. Самий велика квітказнаходиться у середині гірлянди. Ліворуч і праворуч розташовані менші квіти, а в кінці гірлянди малюють маленькі бутони. Між бутонами і квітами розташовуються листя. Які кольори застосовуються у Городецькому розписі? (Червоний, рожевий, синій, блакитний, зелений, а для оживлення білий та чорний колір.)

Вихователь: Ось і закінчилася наша екскурсія ярмарком.

Діти діляться своїми враженнями.

Прийміть частування - цукерки з нашого ярмарку на винагороду за працю вашу! Приходьте знов сюди!

Розмова «Пам'ятки Павловського Посаду».

Маш місто Павлівський Посад — затишне ірвінціальне містечко за 60 кілометрів від Москви.

У Павлівському Посаді чимало пам'яток та пам'ятних місць, це і Храми, музеї, пам'ятники, парки та сквери.

Храм Воскресіння Слова.

Головна пам'ятка нашого міста та головний символПавловського Посада – дзвіниці Воскресенського Собору. Він був зведений на місці дерев'яного храму імені Димитрія Солунського, збудованого святим благовірним князем Димитрієм Донським на початку XIV століття. Висота витонченої триярусної дзвіниці - 58 метрів. Ще недавно Храм Воскресіння Словущого був найвищим будинком у нашому місті.

Собор був споруджений воістину народним коханням: вся краса зовнішнього та внутрішнього оздоблення храму була зібрана по крихтах на пожертвування павлово-посадців.

За свою велич храм часто називали собором.

Собор – пам'ятка архітектури XVIII століття

Куранти на дзвіниці храму Воскресіння Слова.

У 1891 р. на дзвіниці собору встановили годинник-курант з німецьким механізмом, що грали кілька мелодій. Куранти ці і сьогодні є пам'яткою міста, за ними стежать досвідчені майстри-годинники. Часовий механізм, розташований у них, унікальний і є не меншою історичною реліквією, ніж сама будівля. Такий самий годинник встановлений на Спаській вежі Кремля в Москві. Тільки куранти в Кремлі грали дві мелодії, а наш годинник міг грати три мелодії. Адже майстри збудували їх на 40 років пізніше. За ці роки вони придумали, як наш годинник зробити краще московським.

Раз на тиждень, а то й частіше (залежить від пори року, вологості, температури повітря) годинник необхідно заводити. Це зробити не так просто, як здається. Спочатку потрібно зробити більше ста обертів важкою рукояткою, щоб підняти гирю, потім - ще більше ста обертів, щоб завести годинник. А для того щоб завести годинник спочатку потрібно піднятися вузькими сходами на велику висоту.

За годинами з 19 століття дивиться сім'я потомственого годинникара Андрія Попова. Дід Андрія Сергійовича - Іван Михайлович - обслуговував годинник більше 60 років. На дерев'яній обшивці дзвіниці збереглися його інструкції та щоденник.

Куранти досі працюють, городяни звіряють по ньому свій годинник: дзвіницю видно з багатьох точок Павлівського Посаду.

Пам'ятник Герасиму Куріну

Якщо перейти дорогу від храму Воскресіння Словника, то бачимо пам'ятник Герасиму Куріну.

У вересні 1812 р. війська маршала Нея увійшли до Богородська (Ногінськ) Дізнавшись про це, селяни Вохонської Волості на чолі зі старостою Єгором Стуловим зібралися на сход. Думка сходу була єдиною: старих жінок і дітей відправити в ліси, а повнолітнім боротися із загарбниками. Тут же створили дружину з 5300 піших та 500 кінних людей, ватажком якої був селянин Герасим Матвійович Курін - людина смілива і кмітлива

Озброївшись рушницями та піками, вохонські партизани почали бойові дії. Після тривалих семи битв Герасим Курін здобув перемогу, захопивши 3 гармати, і взяв у полон велику кількість полонених. За хоробрість та героїзм Герасим Курін був нагороджений Георгіївським хрестом 1-го класу.

Скульптурна композиція із 5 фігур.

Це один із символів міста. Зустрічає гостей Павловського Посаду, які приїжджають до міста з боку Великих Дворів (Горьківське шосе).

Скульптурна композиція включає три жіночі та дві чоловічі постаті, що уособлюють єдність із 5-ти населених пунктів - села Вохни та сусідніх чотирьох сіл Захарово, Усово, Дуброво та Меленки. Так у руках однієї з жіночих фігур канитель – символ архітектури та будівництва. Дві інші жіночі фігуритримають шматки візерунчастої тканини та набивні хустки, ці фігури уособлюють текстильну промисловість. Чоловічі фігури: землероб-селянин та рибалка з рибальськими снастями. Відповідно, скульптурна композиція означає різноманітні промисли, якими займалися посадці: ткацтво, будівництво, хліборобство, суднобудування та суднобудування.

Погруддя Валерія Биковського.

При в'їзді на площу з вулиці Павловської встановлено бронзове погруддя нашого земляка двічі Героя Радянського Союзульотчика-космонавта В.Ф. Биковського. Валерій Биковський тричі побував у космосі. Він п'ятий наш космонавт. У Павлівському Посаді є вулиця, що зветься В.Ф. Биковського.

Будинок купця першої гільдії Дмитра Широкова.

Ще один цікавий пам'ятник у Павлівському Посаді — будинок, де колись жив купець першої гільдії Дмитро Широков. Цей дуже гарний будинок із щедро декорованим фасадом і не менш багатим внутрішнім оздобленням Широков заповідав місту. Наразі тут знаходиться галерея з експонатами, присвяченими місту.

Ігри з будівельним матеріалом

Тема: «Матрьошка гуляє вулицями нашого міста».

Програмний зміст:

Вчити дітей орієнтуватися у видах житлових будов, особливостях професії будівельника.

Продовжувати вчити дітей складати творчі оповіданняскладні поширені пропозиції.

Закріпити вміння втілювати у будівництві свій задум, зображуючи будинок кольоровими кубиками, самостійно обираючи конструктор та розташування. Розвивати мислення, зв'язне мовлення, творчу уяву, дрібну моторику. Виховувати у дітей повагу до праці будівельників, дбайливе ставлення до свого будинку.

Обладнання:Картинки, дрібний та великий будівельний матеріали, схеми із зображенням простих будівель з будівельного матеріалу, Матрьошка, макет району «Старопавлівський».

Хід заняття:

Діти, подивіться, сьогодні до вас знову в гості прийшла Матрьошка. Їй видно у вас дуже сподобалося, і вона ще хоче з вами пограти і багато чого нового впізнати. Пограємось з Матрешкою. (Відповіді дітей.) Давайте сьогодні ми їй розповімо про свій будинок і вулицю, по якій ви живете. Згадаймо, в якому місті ми з вами живемо? (Павловський Посад.) А ось район, де знаходиться наш дитячий садок і живуть деякі хлопці називається «Старопавлівський», тому що район збудований раніше за інших і тому він вважається, як старий, а місто-то наш називається Павловський Посад, звідси і назва цього району. Кожен з вас має будинок - місце, де ви живете зі своєю родиною. Розкажіть де ви живете.

Декілька дітей розповідають. Вихователь викликає дітей, які у різних місцях: квартира, приватний будинок.

Хтось із вас живе у квартирі багатоповерхового будинку, хтось живе у своєму власному невеликому будинку. Розкажіть, з чого складається ваша оселя? Що у ньому є? Скільки кімнат? Як прикрашені ваші оселі? (Відповіді дітей). Як слід ставитися до свого будинку, щоб у ньому був порядок та затишок? Як ви допомагаєте у цьому дорослим? (Відповіді дітей)

Дидактична вправа «Для того, щоб».

Діти повторюють за вихователем початок пропозиції та закінчують його самостійно.

Дах потрібний будинку для того, щоб...

Двері потрібні будинку для того, щоб...

Вікна потрібні будинку для того, щоб...

Кухня потрібна будинку, для того, щоб...

Електрика потрібна будинку, для того, щоб...

Меблі потрібні будинку для того, щоб...

Як ви вважаєте, чи легко побудувати будинок? Чому ви так вважаєте? (Відповіді дітей). Перш ніж розпочати будівництво будинку, архітектор складає план майбутнього будинку. І потім будівельники будуватимуть будинок строго за цим планом. Давайте прогуляємося нашим містом. Діти розглядають макет району «Старопавлівський» та розповідають Матрешці, що ж знаходиться поряд із нашим садком.

Фізкультхвилинка «Будівка»

Діти діляться на команди та вишиковуються в шеренгу. З рук в руки потрібно передати від першої дитини до останньої кілька великих будівельних матеріалів. Потім усі члени команди розпочинають будівництво спільного будинку. Після закінчення гри діти розповідають, що саме вони збудували і дається позитивна оцінка кожної будівлі.

Конструювання з будівельного матеріалу за схемою «Будинок».

А як називають людей, які будують будинки? (Відповіді дітей). Будівництво. Зараз кожен з вас отримає план-схему майбутнього будинку і спробуєте побудувати будинок точно по цьому малюнку.

Дітям пропонуються прості схеми побудови будиночка із дрібного будівельного матеріалу, за якими вони конструюють.

Сюжетно-рольова гра

Тема: "До нас гості прийшли, дорогі прийшли".

Цілі:Стимулювати розвиток творчих ігор на побутову тематику, перенесення уявлень про трудові процеси дорослого на ігрову діяльність; спонукати дітей до включення до рольових діалогів спільної гриз вихователем; активізувати вміння змінюватись ролями, вести діалог по телефону.

Матеріали:Обстановка лялькової кімнати; набір чайного посуду та все необхідне для сервірування столу; різні предмети-заступники для миття посуду, прання білизни; дитячий іграшковий телефон.

Організація:Вихователь підключається до гри дітей у ігровому куточку.

Розвиненіша за ігрову ситуацію.

Лунає телефонний дзвінок. Вихователь бере трубку, розмовляє телефоном; повідомляє дітям голосом ляльки: «Це Чебурашка та Крокодил Гена.

Вони приїхали до нашого дитячого садка. І я запросила їх до нас у гості, ви не проти? Ой, я так хвилююся, чи встигнемо ми підготуватися до прийому гостей?

Обговорюється, що люблять Чебурашка та Крокодил Гена, чим їх можна почастувати (фрукти, чай із тортом).

Розвиток ігрового сюжету потребує сервірування столу. Вихователь ненав'язливо без зайвого дидактизму уточнює послідовність дій. Діти протирають стіл вологою ганчірочкою, накривають скатертиною; на середину столу ставлять вазу з фруктами, торт, цукорницю, стаканчик з паперовими серветками. Уточнюється, скільки прийде гостей, скільки чашок треба поставити, де буде сидіти. Сервіруючи стіл, вихователь так веде ігровий діалог, щоб діти правильно розставили чайний посуд (чашки на блюдечка; ручки чашок повернені так, що їх зручно брати правою рукою; чайні ложечки на блюдцях, за чашкою та ін.)

Приходять гості, відбувається чаювання та частування фруктами, потім виникає потреба прибрати зі столу та вимити посуд.

Дидактична гра

Тема: «Допоможемо матрьошку знайти латку»

Цілі:вправляти дітей у розрізненні та порівнянні фігур за кольором та формою, знаходження тотожності та у виборі фігур відповідної форми кількох; формувати увагу, зосередженість, мовлення. Формування національної пам'ятічерез знайомство з традиціями, фольклором, художніми промислами, декоративно-ужитковим мистецтвом, у яких народ залишив найцінніше зі своїх культурних досягнень, просіяних через сито століть.

Завдання:

• Допомогти дітям відчути духовне життя російського народу.
• Познайомити з культурною спадщиноюпредків.
• Виховувати гордість за свій народ, пробуджувати любов до Батьківщини, посіяти насіння патріотизму через духовне самовизначення.
• Розвивати увагу, пам'ять, мислення, уяву, сприйняття дітей, дрібну моторику та мовлення.
• Розвивати моральні якостіособи дошкільника.
• Допомогти дітям усвідомити взаємозв'язки сьогодення, минулого та майбутнього, відчути себе в потоці часу, знайти там своє місце.

Матеріал:картка - фон павловопосадської хустки з контурним зображенням геометричних фігур (квадрат, прямокутника); набори геометричних фігур павловопосадських хусток відповідної форми

Гральна ситуація:Вирізаний картон (3-4 шт.) та приклеєні на них відрізки з павловопосадських хусток та розмічені геометричні фігури. Це будуть хустки із дірками. Вирізані фігури - латки. Попросити дитині допомогти Матрішці залатати хустку латками того ж кольору та малюнка.

Залучаючи дітей до загальнолюдських цінностей, ми дійшли висновку необхідність виховання у дітей духовності з урахуванням традицій російського народу.

Дидактична гра

Тема: "Мій плат візерунковий".

Ціль:

1. Познайомити дітей із хусткою, знати, що вона квадратної форми, зрозуміти композицію (візерунки - квіти розташовані в куточках, малюнок однаковий.)
2. Запропонувати помилуватися, доторкнутися до нього, викликати у дітей інтерес до народно-прикладномупромислу.
3. Дати дітям зрозуміти, що біля нашого садка знаходиться фабрика, де роблять такі гарні хустки.

Матеріали:Лялька Машенька, хустка.

Хід гри:

Приходить у гості лялька Машенька, плаче, вихователь з'ясовує, що вона стала, поки до нас йшла і не може зігрітися.

Вихователь одягає на плечі їй хустку (Обігравання.)

Розгляд хустки.

Запитання до дітей:

Якої форми хустку? Які квіти ви бачите? Якого кольору? Якого кольору листочки?

Пропонує показати куточки хустки, уточнює, що візерунки в кутах однакові, щоб гарно було. Пропонує доторкнутися і приміряти дівчаткам, помилуватися. Вихователь говорить про те, що такі хустки роблять у нашому місті, на фабриці, біля нашого садка.

А ляльці Маші давайте подаруємо цю хустку. Ви згодні? (Так.)

Маша - А можна я залишусь у вашій групі, пограю з дітьми, подивлюся, як у вас весело? (Звичайно можна.)

Дидактична гра

Тема: "Знайди свій будиночок".

Ціль. Закріпити знання дітей про пологові поняття - «одяг», «взуття», «головні убори».

Матеріал. Три картинки із зображенням одного предмета взуття, одягу та головного убору. У дітей картинки із зображенням різних предметіводягу, головного убору, взуття.

Правила гри. Спочатку діти разом із вихователем розглядають великі картинки, які вихователь поставив на стільці у різних місцях кімнати. Потім розглядають свої картинки. На початку гри вони постають біля стільчика, на якому зображено предмет, що відноситься до родового поняття того предмета, який зображений на малюнку у дитини. Якщо діти помиляються, вихователь разом із ними виправляє помилку. При повторенні гри діти обмінюються картинками, а вихователь міняє місцями великі картинки.

Розвага

Тема: «Святковий ярмарок у Павлівському Посаді»

Зал урочисто прикрашений виробами з павловопосадських хусток (російські красуні). Уздовж стін стоять прилавки. Звучить аудіозапис російської народної пісні«Коробейники», В музична залавходить Забава (роль виконує вихователь).

Забава:

Наш добрий Павловський Посад

Веселому ярмарку він радий!

Привіт, господарі та господарки,

Здрастуйте, гості та гості!

Ласкаво просимо на наш ярмарок - Себе показати, на людей подивитися,

Купити - продати, потанцювати, та поспівати.

Під час слів Забави частина дітей разом із Скоморохом заходять до зали, встають біля прилавків, розкладають «товар».

Скоморох:

Здрастуйте, шановні гості дорогі!

Панове чесні!

Люди розвинені!

Наш товар подивіться,

Задарма купіть.

Подивіться, помилуйтеся,

Дуже довго не торгуйтесь.

Ех, товари гарні!

Пропонуємо від душі!

Коробейник та продавці починають розхвалювати товар:

Продавець 1:

Продається м'яч!

Завзятий і гарячий!

Стрибає та скаче!

Впаде – не плаче!

Коробейник:

Є шпильки та голки,

Різнокольорові приколки.

За один пучок Плати ятачок!

Продавець 2:

Ось горішки – гарні горішки!

Смачні – на меду

Давай у шапку накладу!

Коробейник:

Є ниточки, котушочки.

Є різні іграшки!

Витончені, красиві,

Ні товар, а диво-дивне!

Продавець 1:

Розписні ложки, пряники різьблені,

Самовари, коровай,

Чого хочеш – вибирай!

Скоморох:

А ви, гості дорогі,

Гості затишні,

Що бажаєте купити?

Можемо ціни поступитися!

Заходять почергово діти з виробами з шалей і коротко репрезентують свій товар. Проходять із товаром, викладають його на прилавки.

Перша дитина:

Нам прихватки так потрібні

Щоб дістати з грубки щі,

Пироги з духовки

Вхопити їх спритно!

Друга дитина:

Ось скриньки - гарні!

Стали в нагоді клаптики.

Намиста можна в них зберігати,

Щоб себе нарядити.

Третя дитина:

Подивіться, що це за диво!

Заварити допоможе чай

Лялька Катя та Василь,

Гостей чаєм пригощай!

Четверта дитина: Ковдри з хусток

Теплі, ошатні.

Засинають легко

Дітки наші малі.

П'ята дитина:

Ця кішка - не проста,

Це – кішка-бабуся.

Для своїх онуків-кошенят

Напекла оладки!

Забава:

Стоїть на Клязьмі містечко,

Символ міста - хустку.

Набивним візерунком славиться,

Усьому світу дуже подобається.

Не хустка-краса.

Усіх красунь мрія.

Їдуть люди до містечка -

Сарафан одягла Маша,

Яскравий, розписний!

У тебе ми, Маша, спитаємо,

Де взяла таку?

Дівчинка:Місто Павловський Посад

Шаллю чудовою славиться.

Ось взяла для сарафана

Може вам сподобається?

Скоморох:

Любі гості!

Вдома не сидіть.

На красу таку

Скоріше подивіться!

У зал під музику по черзі заходять діти, які репрезентують костюми, пошиті з павловопосадських хусток.

Дефіле костюмів.

Діти, які беруть участь у дефілі:

Всі одягнути моделі ради -

З половинських хусток вбрання!

Намиста, сумки, кардигани,

Душогрійки, сарафани.

Це просто дива -

Розбігаються очі!

Під музику діти у костюмах проходять коло та сідають на місця.

Забава:По землі крокує славний місяць – квітень.

Ми сьогодні відкриваємо Сонячну карусель!

Гра «Карусель» із різнокольоровими стрічками.

Дитина:Ми гуляли на ярмарку

Ми подарунок обирали,

Ану, гості, не позіхайте,

Ми заспіваємо, ви підспівуйте!

Пісня «Купимо на ярмарку курочку». Жартівлива пісня-інсценування з рухами.

Весняні ігри-хороводи з хустками.

Забава: Ну а Маня на базарі

Не помилилась у товарі.

Пішла Маня на базар

Принесла додому товар.

Рідній матінці - хустка

Посередині - квітка!

Дівчатка з хустками розкривають хустки, розхвалюють їх.

Гості дорогі,

На хустки погляньте,

Танець з хустками.

Я - павловопосадочка!

Живу я під Москвою.

Гарний та старовинний

Люблю я своє місто.

Частинки про Павлівський Посад.

Кажуть, що без частівок

Немає нам життя ніякого,

Ми частушки-реготушки

Проспіваємо з усією душею.

Усі хусточки як хусточки -

Червоний, синій, синій.

У шалях павлівських природа

Розквітає красою.

Я миленка до обіду

Примушувала малювати.

Шаль красиву таку

Мені приємно вдягати.

Я на ярмарок піду,

Шаль посадську куплю

Усі хочуть помилуватися

На таку красу.

Яскраві квіти ростуть

На хустинках там і тут.

Як на плечі потраплять,

Ноги самі в танок ідуть.

У мене чотири шалі,

П'ята – пухова.

Жодна я бойова,

Усі ми тут бідні!

Місто Павловський Посад

Шаллю у світі славиться.

Приїжджайте у гості до нас.

Усім у нас сподобається.

Забава:Павлопосадські тонкі шалі,

Будь-яку дівчину прикрашали

Вінком на краєчку затрималися.

У хороводі стали кружляти.

Дівчата одягнуть хустки на головку,

Куточки на шиї підв'яжуть вправно.

Кожен скаже: немає на світі красивіше Дівчату шалях кольору Росії.

Пісня про рідний край «Моя Росія» (слова Н. Соловйової, муз. Г. Струве)

Запрошують дітей та батьків на майстер-клас з малювання та виготовлення оберегів з ниток (аксесуарів із клаптиків хусток)

Сценарій заходу

«Павлово-Посадська хустка – гордість нашого рідного міста»

Попередня робота:

• знайомство з виробництвом шалей та хусток;
• малювання за мотивами павлівських шалей;
• проведення занять з аплікації та ліплення елементів візерунків павлівських шалей;
• прослуховування пісень про Павловське-Посаду;
• розучування віршів про рідне місто та Павлово-Посадську шалі.

Обладнання:

• набір ілюстрацій «Павлівський Посад»;
• карта Росії;
• шалі (різні за кольором та малюнком);
• музичні композиції з геми та для ігор;
• зображення кольорів, візерунків;
• штучні квіти;
• екран для показу презентації;
• ноутбук для показу презентації;
• музичний центр.

Оформлення:

На центральній стіні – композиції з різних хусток, карта Росії.

Звучить фонограма пісні "Павловський-По пекло"

Приспів: Павловський Посад.

Павловський Посад,

І такий рідний вогонь горобини.

Я б відповів, що місто моє

Фарби землі та її візерунки спалахнуть у хустках розписних твоїх.

Діти входять до зали під пісню "Павловський-Посад" (Дівчата в сарафанах з елементами Павлово-Посадських хусток, хлопчики в сорочках з елементами Павлово-Посадських хусток) з квітами в руках.Виконують танець. (Руху на розсуд музичного керівника).

Встають у розсипну.

1. дитина:

Єдиний – на всій Землі,

Ти – серцю найдорожчий.

1. дитина:

Красивий, як казкова хустка,

Тебе люблю я. місто моє.

1. дитина:

Негаразди миром здолав,

Всім містам приклад подай,

На подив гостям.

1. дитина:

Для щастя жителів швидше Рости, твори та розквітай,

Даруй захоплення і молодше!

Ведучий: Павловський-Посад - це наша маленька батьківщина, де ми з вами народилися, живемо та радіємо за наше улюблене місто! Давайте подивимося на карту Росії та знайдемо наше місто.

(Звертаються до карти Росії та дивляться його місцезнаходження.)

Павловський-Посад- це краси нашої Росії!

(Звучить вступ до пісні Г.Струве. "Моя Росія".)

Павловський Посад.

Його сквери і парки та храми.

Людей, що так Батьківщину люблять свою.

Хай живе місто гідне великої слави.

Пісню я місту з радістю заспіваю!

Діти співають пісню Г. Струве "Моя Росія"

У моєї Росії довгі кіски,

У моєї Росії світлі вії,

У моєї Росії блакитні очі,

На мене. Росія, ти дуже схожа.

Приспів: Сонце світить, вітри дме,

Зливи ллються над Росією,

В небі веселка кольорова -

Немає землі гарнішої.

Для мене Росія – білі берези,

Для мене Росія – ранкові роси.

Для мене. Росія, ти найдорожчий,

До чого на маму ти схожа на мою.

Ти. моя Росія, всіх теплом зігрієш,

Ти. моя Росія, пісні співати вмієш.

Ти. моя Росія, нерозлучна з нами,

Адже Росія наша – це я з друзями.

Після пісні діти сходяться до центру зали та роблять клумбу з квітів.

Ведучий: Павлово-Посадські тонкі шалі,

Будь-яку дівчину прикрашали

Яскравим полем квіти розбіглися

Вінком на краєчку затрималися

Троянди, ромашки, бутони та листя

У хороводі стали кружляти.

Вихователь збирає квіти в великий букетта ставить у вазу.

Діти під музику сідають на стільці.

Ведучий: Дорогі наші гості, дорогі хлопці. Сьогодні ми з гордістю говоримо, що Павлово-Посадська шаль-символ нашого рідного міста. Давайте помилуємося красою Павлово-Посадської хустки!

Показ слайдів на тему "Павлово-Посадська шаль"

Ведучий читає вголос вірші до презентації.

Ведучий: Кожен скаже: ні на світі красивіше

Дівчата в шалі кольору Росії.

Поруч із нами містечко,

Символ міста-хустку.

Набивним візерунком славиться,

Усьому світу дуже подобається.

Не хустка-краса.

Усіх красунь мрія.

Їдуть люди до містечка

Подивитися на павлівську хустку.

Немов заграва, шалі гарні.

Самобутній характер Росії.

На голівках дівочих грає.

На грудях у дівчат розквітає.

І квіти в ньому шалено красиві...

Річки... гори.. .дороги та ниви!

Домотканим, квітчастим візерунком,

«Одягай і носи на здоров'я!

Дівчатка під музику Кабалевського "Наш край" танцюють танець із Патово-Посадськими татками.

Ведучий: Ми подивилися з вами як гарний символ нашого міста. Ми пишаємось майстрами, які своїми "золотими руками" створюють такі неповторні візерунки на тканині. Скільки кольорів на цих шедеврах. А зараз я пропоную вам відгадати кілька загадок. Допомагайте дорослим відгадувати загадки.

Містечко те не далеке.

Символ міста -хустку.

Набивним візерунком славиться.

Як це місто називається? (Павловський Посад.)

Я примхлива і ніжна,

До будь-якого свята потрібна.

Можу бути білою, жовтою, червоною,

Але залишаюся завжди чудовою! (Роза.)

Весною зеленіла,

Влітку засмагала.

Восени одягла Червоні корали. (Горобина.)

Я і червоний, я і білий,

Я і чорний – якщо стиглий.

І під сонечком у саду

На ліані я зростаю.

І такий я соковитий, солодкий,

Дуже смачний, запашний.

Гроно моє з'їсти кожен радий

І покликаю я... (Виноград.)

На воді ти побачив Білі квіти.

Ці мешканці річки На ніч ховають пелюстки. (Лілія водяна.)

Я схожий на колосок.

Де замість зернят - квітка (Гладіолус.)

Я - трав'яниста рослина

Із квіткою бузкового кольору.

Але переставте наголос,

І перетворююсь я на цукерку. (Ірис)

На віконці росте.

Круглою шапкою цвіте.

Це журавлиний ніс.

Нам духи свої приніс.

Розцвіла в таку рань

На моєму вікні... (Герань.)

На білому тлі красиві троянди,

Лілії, маки, ромашки, проліски.

Ними пов'язані дівочі голови.

Очі лукаві, обличчя ніжні. (Платок.)

Ведучий: Наші хлопці теж дуже старалися та намалювали на папері елементи Павлово-Посадської хустки. Пропонуємо вам подивитись.

Звучить "Вальс квітів" П.І. Чайковського. Діти показують свої малюнки. Проносять їх залом.

Ведучий: Молодці хлопці. Дуже красиві малюнки. Ми сподіваємося, що серед наших хлопців є майбутні майстри та художники, які продовжать традиції нашого рідного міста. А зараз хлопці, давайте почитаємо вірші про Павлово-Посадську хустку.

Діти читають вірші про Павлово-Посадську хустку.

1. Що за диво візерунок,

Що за фарби довкола?

Це поле, квіти.

Немов сонячний луг.

1. Папосадській хустці -

Розсип різних кольорів.

Весняні аромати.

Подих вітрів!

1. Цю російську казку

Кожен бачить тут радий.

Це казка з назвою Павлів Посад.

1. Наче щастя букети

На посадській хустці.

Їх тепліше і рідніше

Не знайти нам ніде!

Ведучий: Дорогі батьки! А тепер запрошуємо вас вийти до нас і зробити з Павлово-Посадських шалей одну велику гарну хустку.

(Батьки беруть хустки за куточки і розтягують їх по залі. Виходить ніби намет натяжний.)

Ведучий: Хлопці, а ви проходите до нас під хустку! ( Діти збираються великою хусткою.) Погляньте вгору і подивіться, як красиво! Ви ніби потрапили в казку квітів! А відчуваєте, наскільки тепліше стало. Що ви відчуваєте?

Відповіді дітей.

Ведучий: Красиву, яскраву хустку носила і цариця, і селянка. Зараз немає куточка в Росії, де не носили б такі красиві хустки. Він зберігає тепло, дарує здоров'я та гарний настрій. Сподіваємося, що у нас із вами теж сьогодні дуже гарний настрій.

Звучить пісня С. Майорова "Це місто наше - Павлівський Посад" (діти виконують танцювальні рухи).

У цьому місті затишно,

У цьому місті тепло.

Знаємо все тут провулки

Водночас жити нам добре.

Це місто наше Павловський-Посад.

Приїжджайте до нас

У гості ми кличемо

І оповитий він лісом і листям,

Це місто наше.

Знаменитими хустками

І акторами кіно.

Космонавтом ми пишаємося-

Наша гордість на обличчя.

І від цього ми любимо

Все сильніше місто своє.

І про нього ми не забудемо.

Він коханий та рідний!

Діти під останній приспів йдуть із зали.

Ярмарок народних промислів Росії: http: // bsshkhakasiа.narod. ru

Література:

Плат візерунковий. А. Коновалов. М.: Московський робітник 1981р.

Консультації для батьків.

Тема: «Як знайомити дітей із містом»

Повага та любов до своєї Батьківщини, країни, народу закладається у дитинстві. У якому б місті ви не жили - це завжди найближчий вашому серцю край. Кожне місто славиться своєю історією, традиціями, пам'ятниками, місцями, пов'язаними з минулим, героїзмом людей. Познайомте свою дитину з її рідним містом.

Почати знайомство з містом найкраще зі своєї вулиці. Розкажіть дитині, чому її вулиця носить своє ім'я. На честь якоїсь людини чи події її названо. Проходячи іншими вулицями, пояснюйте і їх імена. Розповідайте про будинки, збудовані навколо, звертайте увагу на матеріал, з яких зведені будівлі, на висоту будівель, на наявність балконів та інших прикрас. У чотири роки дитина вже все це може засвоїти. А з старшими дітьми можна поговорити про магазини, аптеки, лікарні, пошти, перукарні та автобусні зупинки. Зайти до них. Поговоріть про те, навіщо вони служать.

Показуйте йому цікаві будівлі, чавунні паркани, гарні лавки та незвичайні ліхтарі чи балкончики. Розгляньте вітрини магазинів.

Але прогулянка має бути не тільки розважальною. Вона має бути ще й пізнавальною. Попросіть малюка описати місце, де він знаходиться. Нехай дитина розповість вам про те, що вона бачить навколо, чи подобається їй тут. Такі розповіді розвиватимуть мова та мислення вашої дитини.

Розповідайте дитині, як називають дерева, квіти, рослини. Звертайте увагу дитини на бруд, струмки та калюжі. Відзначайте сезонні зміни у природі. Пожовтіло листя - значить незабаром осінь. Тане сніг і з'явилися калюжі – настала весна.

Гуляючи містом, навчайте дитину правилам дорожнього руху.

Познайомте із сигналами світлофора, з правилами переходу по зебрі.

Навчіть бути уважним та обережним.

У міру дорослішання знайомте дитину з пам'ятниками, час від часу відвідуйте музеї міста. У нас у місті з дитиною можна сходити до Краєзнавчого музею, Виставкового залу будинку Широкова, Музею Російської хустки. У цих музеях дуже цікаві та великі експозиції. У кожен із них варто прийти кілька разів. Адже дитині важко з першого разу зрозуміти велику кількість інформації.

Незабаром буде збудовано музей павловопосадської хустки, будинок-музей актора В'ячеслава Тихонова та будинок-музей космонавта Валерія Биковського. І в ці музеї варто обов'язково зазирнути з дитиною. Тільки треба дочекатися закінчення будівництва.

Подивіться, який у нас чудовий парк! Який у ньому цікавий дитячий ігровий майданчик! Цей майданчик був визнаний найкращим дитячим ігровим майданчиком Підмосков'я. І парку було вручено премію від губернатора. Обов'язково приходьте грати з дітьми до нашого міського парку. Розваги можуть бути частиною екскурсій рідним містом. Адже дитині буде не цікаво весь день блукати вулицями та розглядати лиштви та ворота. Йдемо до парку та попутно вивчаємо місто!

Не забувайте фотографувати дитину під час прогулянок та екскурсій. Під час перегляду фотографій запитуйте дитину, де ви гуляли. Нехай дитина розповідає, що вона бачить окрім себе на фотографії. Де це було. Що ще довкола збудовано. Все це розвине уважність дитини, а так само буде їй добрим спогадом про дитинство.

Дошкільне дитинство – пора відкриттів. Нехай маленька людиназ вашою допомогою відкриває красу рідного міста, дивується новому та незвіданому.

Консультації для батьків.

Тема: "Ми йдемо в кіно".

Відвідування кінотеатру, мабуть, є одним із найпростіших, веселих і доступних видівсімейного дозвілля. Похід усією сім'єю в кінотеатр може стати чудовою традицією.

Коли можна починати ходити з дитиною у кіно? Поспішати не треба. Як би вам не хотілося влаштувати дитині свято, не треба поспішати.

У нас у місті є кінотеатр "Павловський". Багато хто з вас часто в нього ходить. Подивіться, що на сеанси батьки часто наводять дітей 2-3 років. Але ж у цьому віці у дитини ще не сформувалася нервова системаі не зміцніли барабанні перетинки.

Бажано йти в кіно з дитиною після того, як їй виповниться 5 років. До цього віку барабанні перетинки вже достатньо сформовані, щоб адаптуватись до гучних звуків. Дитина може просидіти весь сеанс практично нерухомо. Він не стане вередувати і заважати оточуючим. Особливо, якщо те, що відбувається на екрані, буде цікаво йому самому.

А що краще дивитись у кінотеатрі?

1. Мультфільми більш зрозумілі для дитини. Але якщо в Наразіу прокаті немає мультиків, або ви вважаєте за краще зводити дитину на фільм, то вибирайте сімейний фільм без обмежень за віком.
2. Не ведіть дітей на довгі сеанси. Дитина втомиться і може почати вередувати.
3. Багато сучасних стрічк зроблено дуже реалістично. Нехай дитина любить грати в роботів, і любить автоботів, але як тільки Мегатрон почне трощити все на екрані, дитина злякається. Такі милі динозаври в мультиках будинку та великі монстри на екрані кінотеатру це не одне й те саме. У кіно вони настільки реалістичні та лякаючі, що дитина може потім довго боятися залишатися сама в темряві. Намагайтеся з'ясувати заздалегідь про фільм або мультик, на який збираєтесь піти з дитиною.

Прочитайте відгуки, рецензії або поговоріть зі знайомими. Не біжіть одразу на прем'єру. Стане дитина старша, ось тоді і сходіть у перший день показу. Та й квитки на той самий фільм через пару тижнів будуть дешевшими.

1. Вибирайте фільм із простою сюжетною лінією. І краще вибирати фільм, який буде цікавим для вашої дитини. Хлопчику не цікаво дивитися про фей, а дівчаткам не цікаві роботи.

Дитині краще заздалегідь підготувати, розповісти їй про те, що фільм буде про те і про те. Головне зацікавити дитину. Уважно спостерігайте під час перегляду дитини. Якщо йому стане нудно, він може закапризувати. Обов'язково пояснюйте дитині, що відбувається на екрані, особливо, якщо вона відверто нудьгує і починає вередувати.

Не вибирайте перші ряди для перегляду фільму. Там часто треба закидати голову і весь екран одразу не видно.

Якщо все ж таки дитина розплакалася, слід вийти з нею із зали, щоб нікому не заважати, і постаратися її заспокоїти чи відволікти. Якщо дитина відмовиться повертатися в зал, будьте готові піти з середини сеансу.

Будьте готові до того, що попереду вас сяде якийсь великий дорослий або навіть спинка переднього крісла загороджуватиме огляд Вашій дитині. Тому бажано із собою брати подушку. На ній дитині буде м'якше і сидітиме вона вище.

Обов'язково сходіть з дитиною перед сеансом до туалету. А також візьміть теплий одяг, кофтинку. Практично у всіх сучасних кінотеатрах стоять кондиціонери. У шортиках та маєчці буде дуже холодно.

Після перегляду обов'язково запитайте у дитини, чи сподобався їй фільм. Що сподобалось? Чи він піде ще? Нехай такі питання запитують родичі. Обов'язково поговоріть про переглянутий фільм наступного дня. Дитині це буде приємно. І для розвитку дуже корисно.

Не зловживайте частими походамиу кіно з дітьми. Якщо дитина стає примхливою, дратівливою після відвідування кінотеатру, погано спить або чує, почала примружуватися або скаржитися на різь в очах, варто припинити походи в кінотеатр і пройти консультацію в окуліста, отоларинголога та педіатра.

За таких симптомів відвідування кінотеатру в майбутньому краще відкласти на рік - інший.

Ще при відвідуванні кінотеатру будьте готові до того, що дитина попросить купити йому кульки, вертушки, іграшки, горішки, попкорн чи воду. Все це для кінотеатрів є додатковим джерелом доходу. І сильний удар по гаманцю батьків.

Дитині можна сказати про те, що дуже не добре в зале жувати їжею. Ми не тільки смітитимемо, але й заважатимемо іншим людям. Нехай інші роблять не добре. Ми не будемо так. Та й перед сеансом можна поїсти нормально та прийти не голодними.

А кульки? Як же з проханням їх купити? До зали нести не добре. Заважатимемо іншим людям. Ну, а після перегляду можна чимось відволікти. Наприклад, у кінотеатрі нашого міста є дуже велике панорамне вікно. Відкривається дуже великий огляд. Символ нашого міста дзвіниця, куранти, каплиця 1812 року, монастир та пам'ятник Герасимові Куріну як на долоні. Подивилися згори, а потім спустилися вниз і підійшли ближче. І дітям буде цікаво послухати про наші пам'ятки. Прямо поряд із входом стоїть погруддя нашому земляку Валерію Биковському, який був п'ятим космонавтом. Ще недалеко знаходиться пам'ятник «П'ять фігур», що символізує основу нашого міста та «Пам'ятник захисникам Вітчизни», гусениці та гармата цього танка дуже подобається дітям.

Розкажіть дитині про визначні пам'ятки нашого міста. І похід у кіно буде набагато цікавішим! Він стане справжнім святом, яке дарує багато нових вражень та емоцій!

Вірші та пісні про Павлівський Посад.

Звешся Павловський Посад

Рідне текстильне містечко на березі річки,
У різьбленому вікні вогник навіки збережи.
Єдиний – на всій Землі,
Ти – серцю найдорожчий,
Красивий, як казкова хустка,
Тебе люблю я, місто моє.
На куполах церков хрести врятують від бід завжди,
Про світле майбутнє тобі дзвонять дзвони.
Звешся Павловський Посад, назва це виправдай,
Негаразди миром здолав,
Всім містам приклад подай,
На подив гостям,
Для щастя мешканців швидше
Рости, твори та розквітай,
Даруй захоплення і молодше!

Павловський Посад.

Серцю любити не накажеш.

Серцю не можна не любити.

Серце про біль не скаже,

Скрутить розпач нитку.

Місто, оповите таємницею,

Я проходжу вздовж алей.

Вдих. Тиша. І випадково

Відчуваю запахи днів.

Заіндевели на вулицях

Переплетення гілок.

І на людей з висоти хмуриться

Струнка стати тополь.

Дивиться веселими фарбами,

Давньо потьмянілих століть,

Наче сховалися масками,

Розпис посадських хусток.

Місто з різьбленими підзорами

На дерев'яних будинках,

Дихає забутими поглядами

У затишних дворах.

Може не найкрасивіший.

Може, не найбільший.

Але десь теплиться сильно

Тихою своєю красою.

Серцю любити не накажеш,

Серцю не можна не любити.

З містом міцно зв'яже

Тонка лірика нитка.

Російське місто... Павловський посад

Російське місто... Павловський посад,

Над собором тихе свічення.

Невеликих будинків спокійний ряд,

Буйне в хустках садів цвітіння.

Славне місто хоч і невелике,

Майстринок умілими руками.

З кожної напиши мадонни обличчя,

Голови пов'язані хустками.

А в хустках доля Росії,

Радість весілля горі похорон.

Жінки в хустках завжди гарні,

На плечах хустка гарний тон.

Скільки світла фарб та тепла,

Ось бузок, а поряд троянди.

Життя ... Вона ж не проста,

І сплелися в ній грози та морози.

Народилася я в Павлівському Посаді,

Розгорну хустку, і ось вона поруч,

Я хочу теплом твоїм зігрітися.

Чи пам'ятаєте мене мої друзі,

Інших уже немає, а ті далеко.

Знаю, вірю і сподіваюся я,

Рани серця лише кохання залікує.

Чому в хустках таїться сум,

А, горять, сяють фарби вічно.

Ностальгія… Що ж, ну хай,

Пам'ять серця нескінченна.

Я хочу одягти хоча б на мить.

Жінок росіян, в російське вбрання.

Відродиться нехай Росія в них,

Щастя радість буде їм нагородою.

Можливо, мене не всі зрозуміють,

Скажуть, мовляв, посадські мотиви.

Бурі життя лише хустку сомнуть,

Ну а ми, ми всі корінням живі!

Павловський Посад

Я загублена в зелені сосен

І співаю їх вкотре.

У сірому небі дощова просинь

Миє плями березових очей.

Надвечір померк кульбаба,

І померло сонце обличчя,

І ветлі строкато-білий воланчик

До матері-й-мачухи сином припав.

З-під шалі очі з поволокою

Хлопця підморгнути з вогником.

У Росії моєї світлоокої

У Підмосков'ї є невеликий будинок.

Я не знаю, до чого мені не спиться,

І на серці приємне тремтіння.

Згадуються добрі обличчя

І посадська молодь...

І дзвенить, і дзвенить прохолодою

Неприкаяний травневий дощ,

На розмитій доріжці саду

Зірки білого бузку знайдеш.

Тут неспішно минають роки,

Б'ється у вікна худа трава,

Не страшні віражі негоди,

Але приємні прості слова.

Я душею прикипіла всюди,

Але привітне моє місто-сад,

Я завжди тебе славитиму,

Багатоликий, затишний Посад.

Моє життя - мій Павловський Посад

Місто мій, люблю тебе безмірно.

Життя своє уявити не можу

Без тебе, Посад мій незабутній.

Я завжди перед тобою у боргу.

Кожен день і щохвилини

Він кличе мене за вічним маршрутом,

Повторюючи Вохонський вигин.

Фабрика французька, Покровка,

Площа, Дзвіниці є суворий погляд…

Життя кружляє то суєтно, то несміливо,

Це життя – мій Павловський Посад.

Нехай промчали роки низкою,

І тобі сто сімдесят, друже мій.

Ти не так сильно змінився,

І, як і раніше, серцем молодий!

Моє місто

Люблю свій звичайний град;

Уснули вулиць благодать

І дзвіниці погляд смиренний.

Чужому серцю не зрозуміти

Рідних беріз уклін серцевий,

Полів некошених просторів

І зірок небесних нескінченний

Некваплива розмова.

Люблю своє тихе миле місто.

Не чекає він на почесті, нагороди.

Роками старий, але серцем молодий

Мій славний Павловський Посад.

Наш символ

Наше місто маленьке диво

Серед гідних погляду місць.

Розносить вітер звістку всюди -

Прекрасніш шалей у світі немає!

Вони – тепло рідного краю,

Небесних сил благословення.

У них світлом казковим граючи,

Живуть безсмертя миті.

Дивуються всі, лише раз побачивши

Візерунок, розкинутий на шалі.

Хто зміг надати подиху нитки,

Щоб усі фарби зазвучали?

Щоб ожили відразу

Полів квітучі мотиви,

Землі рідний вбираючи щастя.

Як дивно гарні,

Повітряні ніжності візерунки!

У них зберігши до мрії політ,

До себе притягуючи погляди,

Душа художника мешкає.

Чи не від того ль теплом зігріті

І вражаюче легкі,

Лягаючи на плечі тихим світлом,

Люди, народжені хустки.

Наше місто - Павловський Посад,

Наш символ – барвисті шалі!

У Росії святкове вбрання

Побачити зможемо ми навряд чи.

Улюблене місто, Павлівський Посад

Кожен має в серці куточок

Для міста, де він народився.

Неважливо, наскільки великий землі клаптик;

Хто не земляк - такому коханню дивувався.

Адже для нього немає міста милішої,

Чим місто, що очі його розплющили

У хвилини перші з життя перших днів,

Коли це місто було йому величезним світом.

Стоїть чудовий тихий куточок

На річках трьох, блискучих у світлі сонця,

Несучих здавна історії джерел.

Три швидкі річки: Вохна, Клязьма, Хотце.

І парки є, і зелені в достатку.

Шумить, коханий мною сосновий ліс.

А це означає все у нас гаразд,

Все просто, мило та доречно тут.

І люди: тут же в добрих перевагах,

Хоч неприємні натури й бувають.

Здебільшого унікальний ліс

І всі одне одного з півслова розуміють.

Серед чужих багатоповерхових нових будівель,

Ще туляться дорогі серцю мешканців

Одноповерхові чудові створіння

З різьбленням на вікнах та історією століть.

Тут парк Перемоги та чудовий Міський:

Пам'ятник першого - воєнних років картина,

Другий для відпочинку в тіні листя густий,

Де люди ховаються від побутової рутини.

Мости та церква, дзвіниця над річкою,

І троянди – символ міського плата

Рідні речі для таких, як ми з тобою

І кожного посадського вбрання.

І що б мені завжди не говорили,

Як би не називали край рідний,

Він найкращий із усіх тих, що життя відкрило

Бодай тому, що він зі мною.

Адже скаржаться, наприклад, у Москві,

Що за висотками не зустріти їм світанку,

Не проводити заходи сонця. Ну а мені

Ніщо не зможе замінити це світло.

І зірок мерехтіння завжди видно ґнотів,

Встигнути лише потрібно загадати своє бажання,

Щоб миттєво пролетів вогник

Його виконав, вплітаючи в мережі всесвіту.

І стільки ще фарб і втіх

Віддати здатний в дар

Улюблений мій Посад...

Павловський Посад

Давньоруської забрався красою.

У провулках потемнілі будинки

Присунули забірні стовпи,

Павловський Посад

Містечко, пустивши грудень на постій,

Давньоруської забрався красою.

У провулках потемнілі будинки

Перетворилися на блакитні тереми.

Присунули забірні стовпи,

Шапки пишні насунули на лоби.

І застигли ворота, розкривши рота,

Задивилися, як зима на подвір'я йде.

Та й сам ти відвести не можеш очей,

Немов бачиш цю казку вперше!

Посміхнешся раптом, тихенько зітхнеш

І сльозинку рукавичкою змахнеш.

Павловський Посад Андрій Подзоров

Серцю любити не накажеш.
Серцю не можна не любити.
Серце про біль не скаже,
Скрутить розпач нитку.

Місто, оповите таємницею,
Я проходжу вздовж алей.
Вдих. Тиша. І випадково
Відчуваю запахи днів.

Заіндевели на вулицях
Переплетення гілок.
І на людей з висоти хмуриться
Струнка стати тополь.

Дивиться веселими фарбами,
Давньо потьмянілих століть,
Наче сховалися масками,
Розпис посадських хусток.

Місто з різьбленими підзорами
На дерев'яних будинках,
Дихає забутими поглядами
У затишних дворах.

Може не найкрасивіший.
Може, не найбільший.
Але десь теплиться сильно
Тихою своєю красою.

Серцю любити не накажеш,
Серцю не можна не любити.
З містом міцно зв'яже

ПАВЛОПОСАДЦЯМ

Я йду містом рідним,

Під ногами відблиски ліхтарів.

Тихо шепочуть щось гілки кленів

І Павлово-Посадських тополь.

Місто мій, ти бачив дуже багато

Зустріч, розлука, удач та невдач.

Але йде вдалину моя дорога,

Задаючи безліч завдань.

Місто моє, навесні цвітеш ти знову.

Весь у цвіті, як весняний, білий сад.

Якщо Ви в Посаді не були,

Приїжджайте до Павловського Посаду!

Міст у Росії дуже багато,

Але стоїть серед лісів мій град.

Мій хустковий, на весь світ відомий,

Милий серцю Павловський Посад.

Місто моє, тебе люблю я з дитинства.

Ти ростеш і за тебе я радий.

Життя моє пов'язане з тобою,

Мій улюблений Павловський Посад.

Від народження, місто ти текстильний,

Поріднився з Клязьмою-річкою,

Мій рідний і палко коханий,

Підмосковне місто невелике.

Славен ти на всю країну рідну

Шаллю, що гарна, як зоря,

Цю красу для нас живу

Добрі народжують майстри.

Ти багатий своїми героями,

Що ворогів громили на фронтах,

Що дороги в космосі торували,

Урожай знімають на полях.

Ти ростеш, з роками гарнішаєш:

Світлі будинки навколо стоять,

І в свої 160 ти молодієш,

Як весняний розквітаєш сад.

Доброго шляху тобі бажаю,

З ювілеєм славним вітаю,

Мій улюблений Павловський Посад.

Посадські хустки.

Різнокольорові хустки,

Набивні шалі

Скільки жінок на Русі

У свято прикрашали.

Навчилися майстри

Павлова посада

Малювати малюнок із трав

Ліси, луги, саду.

Довгих ниток палітурка

У вузлики в'язали

Бахромою з пензлів

Край прикрашали.

А як дівчата підуть -

Розквітає вулиця,

Лише плечима поведуть -

Хочеться замружитися.

Розбігаються очі

Від такого дива,

Збентежиться душа -

Чия хустка красивіша.

Скільки жінок на Русі

У свято прикрашали

Різнокольорові хустки,

Набивні шалі!

Подивіться на хустку:

Ось зелененький листок,

Завитки як мережива,

Немов м'яка трава.

На хустці багатий візерунок

Колір барв яскравих, яскравих

Краще не знайти подарунка!

Павловопосадські шалі.

Павловопосадські шалі -
Чудо на наших плечах.
Жінок століття ви прикрашали,
Народжує захоплення в їхніх очах

Червоний і чорний, і синій.
Кожен, як нова пісня.
У них закохана вся наша Росія
Їх бережуть, наче честь.

Нехай пролітають століття,
Будемо носити, як і в давнину,
Накинувши на плечі вбрання це вічне-
Павловопосадську шаль!

Від народження, місто ти текстильний,

Поріднився з Клязьмою - річкою,

Мій рідний і палко коханий,

Підмосковне місто невелике.

Славен ти на всю країну рідну

Шаллю, що гарна, як зоря,

Цю красу для нас живу

Добрі народжують майстри.

Ти багатий своїми героями,

Що ворогів громили на фронтах,

Що дороги в космосі торували,

Урожай знімають на полях.

Мій рідний і палко коханий,

Підмосковне місто невелике.

Славен ти на всю країну рідну

Шаллю, що гарна, як зоря,

Цю красу для нас живу

Добрі народжують майстри.

Ти багатий своїми героями,

Що ворогів громили на фронтах,

Що дороги в космосі торували,

Урожай знімають на полях.

Ти ростеш, з роками гарнішаєш:

Світлі будинки навколо стоять,

І в свої 170 ти молодієш,

Як весняний розквітаєш сад.

Доброго шляху тобі бажаю,

Нехай завжди верстати твої галасують,

З ювілеєм славним вітаю,

Мій улюблений Павловський Посад.

«Павло-посадська хустка»

Я вчора зналася на шафі, і знайшла

Мамин павло-посадська хустка,

Щось важливе згадала одразу душа

Як свободи ковтнула ковток.

А в хустці те саме: поле, поле цвіте!

У кожній нитці Росія рідна живе:

Річки…гори…дороги та ниви!

У кожній нитці небесна тягнеться висота!

Домотканим, квітчастим візерунком,

На хустці вмістилася - робота та життя,

Старий будиночок з прогнилим парканом.

А з хустки, посміхаючись, ткаля дивиться:

«Одягай і носи на здоров'я!

Він теплом і любов'ю тебе захистить,

Коли стане втомлено і боляче!»

Не змогла втриматися наділу, кручусь

Біля дзеркала, як пелюстка...

Опускаюся, та ні, поринаю я в Русь -

У мамину павло-посадську хустку…

«Подаруй мені хустку»

Подаруй мені хустку -

Синій клаптик.

І щоб був по краях

Золотий кучері.

Не в скриню покладу -

На грудях зав'яжу,

І що ти подарував

Нікому не скажу.

…Нехай і лід на річці,

Нехай і ти далеко.

І хустку на грудях -

Чи не кільце на руці.

Я одна – не одна,

Мені туга – не туга.

Мені й день не великий,

Мені й ніч не гірка.

Якщо ж у темну ніч

Чи серед білого дня

Ні за що ні про що

Ти розлюбиш мене -

Ні про що не спитаю,

Нічого не скажу,

На дарованій хустці

Вузлик зав'яжу.

Рідне текстильне містечко на березі річки,

У різьбленому вікні вогник навіки збережи.

Єдиний – на всій Землі,

Ти – серцю найдорожчий,

Красивий, як казкова хустка,

Тебе люблю я, місто моє.

На куполах церков хрести врятують від бід завжди,

Про світле майбутнє тобі дзвонять дзвони.

Звешся Павловський Посад, назва це виправдай,

Негаразди миром здолав,

Всім містам приклад подай,

На подив гостям,

Для щастя мешканців швидше

Рости, твори та розквітай,

Даруй захоплення і молодше!

Кожен скаже: ні на світі красивіше

Дівчата в шалі кольору Росії.

Поруч із нами містечко,

Символ міста-хустку.

Набивним візерунком славиться,

Усьому світу дуже подобається.

Не хустка-краса.

Усіх красунь мрія.

Їдуть люди до містечка

Подивитися на павлівську хустку.

Літо червоне яскраво цвіте на хустках,

Немов заграва, шалі гарні.

В цих яскравих візерункахта пишних квітах

Самобутній характер Росії.

Не хустка - краса, всіх красунь мрія.

На голівках дівочих грає.

Як накинуть хустку, так оберемок квітів

На грудях у дівчат розквітає.

А в хустці те саме: поле, поле цвіте!

І квіти в ньому дуже красиві ...

У кожній нитці Росія рідна живе:

Річки…гори…дороги та ниви!

У кожній нитці небесна тягнеться висота!

Домотканим, квітчастим візерунком,

На хустці вмістилася - робота та життя,

Старий будиночок з прогнилим парканом.

А з хустки, посміхаючись, ткаля дивиться:

«Одягай і носи на здоров'я!

Він теплом і любов'ю тебе захистить,

Коли стане втомлено і боляче!»

Містечко те не далеке.

Символ міста -хустку.

Набивним візерунком славиться.

Як це місто називається?

Що за диво візерунок,

Що за фарби довкола?

Це поле, квіти,

Немов сонячний луг.

На посадській хустці-

Розсип різних кольорів,

Аромати весни,

Подих вітрів!

Цю російську казку

Кожен бачить тут радий.

Це казка з назвою

Павлов Посад.

Наче щастя букети

На посадській хустці.

Їх тепліше і рідніше

Не знайти нам ніде!

Місто мій, ти бачив дуже багато

Зустріч, розлука, удач та невдач.

Але йде вдалину моя дорога,

Задаючи безліч завдань.

Місто моє, навесні цвітеш ти знову.

Весь у цвіті, як весняний, білий сад.

Якщо Ви в Посаді не були,

Приїжджайте до Павловського Посаду!

Міст у Росії дуже багато,

Але стоїть серед лісів мій град.

Мій хустковий, на весь світ відомий,

Милий серцю Павловський Посад.

Місто моє, тебе люблю я з дитинства.

Ти ростеш і за тебе я радий.

Життя моє пов'язане з тобою,

Мій улюблений Павловський Посад

Тонка лірики нитка. Музика П. Аєдоніцького Слова А. Поперечного
Уздовж берегів нашої річки Клязьми
Травам цвісти і шуміти вітрам.
Через ліси, немов у російській казці,
Випливає місто назустріч вам.

Павловський Посад,
Павловський Посад,
Містечко задумливе, старовинне.
Тихий палісад, чийсь ніжний погляд
І такий рідний вогонь горобини.

Якби мене ви про нього запитали,
Я б відповів, що місто моє
Поруч із Москвою, серед Росії,
Немов осяяний самою Москвою.

Фарби землі та її візерунки
Спалахнуть у хустках розписних твоїх.
У майстринь світло блискавок у поглядах,
Просто не закохатися не можна в таких!

Ось він стоїть над річкою Клязьмою,
Місто, в яке я так закоханий.
Як добре був по-російськи названий,
Павлівським посадою був названий він.

пісня С.Майорова "Це місто наш-Павлівський Посад"

У цьому місті затишно,

У цьому місті тепло.

Знаємо все тут провулки

Водночас жити нам добре.

Це місто наш-Павловський-Посад.

На річці стоїть славне диво-град.

Приїжджайте до нас

У гості ми кличемо

Подивіться, як ми дружно живемо.

І оповитий він лісом і листям,

І струмки біжать у ньому з усіх боків.

І простір полів, немає таких краси,

Він для нас із тобою щастя береже.

Це місто наше.

Знаменитими хустками

І акторами кіно,

Космонавтом ми пишаємося-

Наша гордість на обличчя.

І від цього ми любимо

Все сильніше місто своє.

І про нього ми не забудемо,

Він коханий та рідний!