Тема: «Взимку все – навколо білого біло…» Мета: 1. Закріплювати знання білого кольорів; 2. Формувати вміння виконувати малюнок шляхом примокування пензлика до аркуша паперу. 3. Підтримувати інтерес до образотворчої діяльності; Матеріал: ілюстрація із зображенням снігу, мольберт, аркуші паперу синього кольору із зображенням дерева, формату А5, гуаш білого кольору, пензлики на кожного вихованця, стаканчики під воду, серветки. Зміст організованої діяльності: Діти разом із вихователем встають у коло. 1. Комунікативна гра. Ми спочатку топатимемо: Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (тупають ногами) А потім ми будемо плескати: Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (плескають у долоні) А потім ми повернемося (поворот навколо себе) І один одному посміхнемося. (Один одному посміхнутися). Діти розсідають на стільчики. 2. Безпосередньо освітня діяльність: Вихователь: - Хлопці, я сьогодні йшла в дитячий садок і до мене на плече сів сніговик, (показати картинку із зображенням птиці), він передав для Вас вірш. Послухайте мене уважно і постарайтеся його закінчити: "Сніг йде, під білою ватою Сховалися вулиці, будинки, Раді снігу всі хлопці, Знову до нас прийшла... зима". Правильно, на зміну осені до нас прийшла зима. Вихователь: - Скажіть, а який колір зима розфарбувала все навколо? Вихователь: - Так, у зими улюблений колір - білий, все вкрите білими пухнастими сніжинками і земля, і будинки, і дерева. Як вся природа та люди зачаровані зимовою красою! Пропоную Вам перетворитися на сніжинок. (Діти разом з вихователем встають у коло) Динамічна пауза: -Ми веселі сніжинки, -Ми літаємо як пушинки (покрутитися з помахом рук), -Дунув легкий вітерець (подути на долоню), -Зібралися ми всі в грудку (збігтися в згуртоване коло ), -Вітер дути сильніше став (подути на долоню із зусиллям), -Всіх сніжинок розігнав (повернутися на свої місця). Вихователь: - Хлопці, Вам сподобалося бути сніжинками? Зараз я пропоную Вам перейти за столи та спробувати зобразити сніжинки за допомогою пензликів та фарб. (На столах заздалегідь приготовлені аркуші паперу, пензлики, гуаш, баночки з водою, серветки за кількістю дітей). - Давайте одягнемо дерева в гарну снігову шубку, покриємо його сніжинками! - А малювати сніжинки ми будемо фарбами якого кольору? (Білого кольору) – Правильно, сьогодні нашими помічниками будуть білий колір. -Візьміть пензлики в руки, намочіть у баночках з водою і акуратно наберіть на пензлики крапельку фарби білого кольору. (Вихованець веде показ виконання малюнка) - Дуже акуратно примокуємо пензлик до аркуша паперу та отримуємо гарні, білі сніжинки. (Виховник надає індивідуальну напрямну допомогу, спостерігає за виконанням творчої роботи кожної дитини) Вихователь: - Подивіться на свої малюнки, які чудові сніжинки у Вас вийшли! - Я думаю, наш снігир із радістю прилетить посидіти на Ваших красивих деревах. Давайте порадуємо сніговика і подаруємо йому Ваші чудові малюнки на подяку за гарний зимовий вірш!
Завантажити:
Попередній перегляд:
Тема: «Взимку все – навколо білого біло…»
Ціль:
- Закріплювати знання білого кольору;
- Формувати вміння виконувати малюнок шляхом примокування пензлика до аркуша паперу.
- - підтримувати інтерес до образотворчої діяльності;
Матеріал: ілюстрація із зображенням снігу, мольберт, аркуші паперу синього кольору із зображенням дерева, формату А5, гуаш білого кольору, пензлики на кожного вихованця, стаканчики під воду, серветки.
Діти разом із вихователем встають у коло.
1. Комунікативна гра.
Ми спочатку тупотітимемо:
топ-топ-топ, топ-топ-топ. (тупають ногами)
А потім ми плескатимемо:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (плескають у долоні)
А потім ми повернемося (поворот довкола себе)
І один одному посміхнемося. (Один одному посміхнутися).
Діти розсідають на стільчики.
2. Безпосередньо освітня діяльність:
Вихователь: - Хлопці, я сьогодні йшла в дитячий садок і до мене на плече сів сніговик, (показати картинку із зображенням птаха), він передав для Вас вірш. Послухайте мене уважно і постарайтеся його закінчити:
« Сніг іде, під білою ватою
Зникли вулиці, будинки,
Раді снігу всі хлопці,
Знову до нас прийшла… зима».
Правильно, на зміну осені до нас прийшла зима.
Вихователь: - Скажіть, а який колір зима розфарбувала все навколо?
Вихователь: - Так, у зими улюблений колір - білий, все вкрите білими пухнастими сніжинками і земля, і будинки, і дерева. Як вся природа та люди зачаровані зимовою красою!
Пропоную Вам перетворитися на сніжинок. (Діти разом з вихователем встають у коло)
Динамічна пауза:
Ми веселі сніжинки,
Ми літаємо як пушинки (покружляти з помахом рук),
Дунув легкий вітерець (подути на долоню),
Зібралися ми всі в грудку (збігтися в об'єднане коло),
Вітер дути сильнішим став (подути на долоню із зусиллям),
Усіх сніжинок розігнав (повернутись на свої місця).
Вихователь: - Хлопці, Вам сподобалося бути сніжинками? Зараз я пропоную Вам перейти за столи та спробувати зобразити сніжинки за допомогою пензликів та фарб.
(На столах заздалегідь приготовлені аркуші паперу, пензлики, гуаш, баночки з водою, серветки за кількістю дітей).
Давайте одягнемо дерева в гарну снігову шубку, покриємо його сніжинками!
А малювати сніжинки ми будемо фарбами якого кольору? (Білого кольору)
Правильно сьогодні нашими помічниками будуть білий колір.
Візьміть пензлики в руки, намочіть у баночках із водою і акуратно наберіть на пензлики крапельку фарби білого кольору.
(Виховник веде показ виконання малюнка)
Дуже акуратно примокуємо пензлик до аркуша паперу та отримуємо гарні, білі сніжинки.
(Вихованець надає індивідуальну спрямовуючу допомогу, спостерігає за виконанням творчої роботи кожної дитини)
Вихователь: - Подивіться на свої малюнки, які чудові сніжинки у Вас вийшли!
Я думаю, наш снігир із радістю прилетить посидіти на Ваших красивих деревах. Давайте порадуємо сніговика і подаруємо йому Ваші чудові малюнки на подяку за гарний зимовий вірш!
Любов Радченко
Конспект НОД з малювання у групі раннього віку «Сніг іде»
« СНІГ ІДЕ»
Ціль:
Розвивати у дітей вміння малювати снігприйомом примокування
Матеріал:
1/2 аркуша кольорового паперу (блакитний)для кожної дитини
Гуаш білого кольору
Пензель Поні № 6
Підставка для пензля
Хід заняття:
Проблемна ситуація
Діти, до нас у гості прийшла мавпочка, вона живе в теплій країні, і в них ніколи не (Йшов)падав сніг, вона скоро поїде додому і хоче взяти собою сніг, показати іншим мавпам.
Давайте їй допоможемо.
Вихователь приносить із вулиці трохи снігу, діти спостерігає, як він тане.
Що ж нам зробити? Давайте ми намалюємо, як падає сніг.
Діти погоджуються.
Показ прийому примокування здійснюється після того, як діти подивляться за вікном на падаючий сніг.
З неба падають узимку
І кружляють над землею
Легкі пушинки,
Білі … (сніжинки)
Вихователь спонукає дітей примокувати по всьому листку. Нагадує дітям, як треба набирати фарбу, знімати зайву фарбу об край баночки, бути обережними під час роботи.
Після закінчення роботи вихователь показує дитячі роботи мавпці, хвалить дітей за хорошу роботу, діти беруть участь у розгляді робіт, оцінюють, у кого більше снігу нападало.
Вихователь пропонує дітям показати мавпочці свою групупознайомити зі своїми улюбленими іграшками.
Наприкінці мавпочка прощається, цілує всіх дітей та забирає роботи.
Список використовуваної літератури:
1) Богуславка З. М., Смирнова Є. О. Розвиваючі ігри для дітей молодшого дошкільного віку. - М., 1991.
2) Вітер Л. А., Пілюгіна Е. Г., Вітер Н. Б. Виховання сенсорної культури дитини. – М., 1988.
3) Виховання та розвиток дітей раннього віку. /Під. ред. Г. М. Лямін. - М., 1981.
4) Комарова Т. С. Навчання дітей техніці малювання. - М., 1994.
Публікації на тему:
«Сніг йде». Конспект НОД з образотворчої діяльності (малювання) у першій молодшій групі. Мотивація: Снігопад за вікном. Завдання:.
Конспект ігрової діяльності у другій групі раннього віку «Весняні струмки»(на день новатора) Цілі закріплення знань про властивості води; створити радісний настрій для дітей. Завдання розвивати координацію рук;
Конспект інтегрованого заняття з малювання з дітьми раннього віку «Маленька ялинка»Частина 2 Мета: дати уявлення про дерево – ялина, підтримувати позитивне ставлення до малювання. Завдання: вправляти дітей у малюванні пальцями.
Програмний зміст: вчити дітей малювати фарбами за допомогою поролонового друку та трафарету, формувати інтерес та позитивне ставлення.
Інтеграція освітніх галузей: Пізнавальний розвиток, фізичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток. Завдання: Освітнє.
Конспект заняття для дітей раннього віку «Лялька в гості до нас іде та подарунки нам несе»"Лялька в гості до нас йде і подарунки нам несе". Конспект заняття для дітей раннього віку Підготувала: Вихователь Квітка Н. В. Програмне.
Консультація «Нетрадиційне малювання з дітьми раннього віку»Консультація
Матеріал:іграшка зайчик (персонаж театру бібабо), сніжки зі зшитого м'якого матеріалу, великий кошик, пальчикова гра, лист ватману тонований синім кольором з намальованими силуетами ялинок, площинні фігури зайця та лисиці, вологі серветки для кожної дитини.
Хід гри-заняття
Вихователь (В.).Діти, іду я сьогодні в садок і бачу – біля дверей сидить зайчик. Жаль мені стало зайчика, взяла я його з собою і принесла до групи.
Я зайченя маленьке
Ось який я біленький.
Мені не холодно взимку
У теплій хутряній шубці.
Ст.Діти, подивіться, якого кольору шубка у кролика. (Біленька.) А ще пухнаста і м'яка.
Ст.Зайчику, чому ти плачеш?
Кролик.Як мені не плакати. Шубка в мене біла, а снігу в лісі немає. Побачить мене лисиця і з'їсть.
Ст.Не плач, зайчику, ми тобі допоможемо. Пограйся з нами, тобі стане веселіше.
Гра «Збери сніжки в кошик».
Вихователь розкидає сніжки, діти збирають їх у кошик. Іграшковий зайчик непомітно зникає. Вихователь звертає увагу дітей те що, що зайчик зник.
Ст.Давайте подивимося, де він?
Діти підходять до столу, де лежить тонований аркуш паперу із силуетами ялинок, зайчика та лисиці. Вихователь звертає їхню увагу на те, що зайчик уже в лісі.
Ст.Діти, подивіться, хто за ним біжить? Лисиця! Давайте допоможемо зайчику сховатися від лисиці. Намалюємо багато сніжинок, і зайчика не буде видно, тому що зайчик білий, як сніг.
Вихователь показує пальчиковий спосіб малювання снігу.
Ст.Спочатку обмочуємо пальчик у фарбу, а потім прикладаємо його до паперу – отримуємо одну сніжинку. Щоб лисиця не побачила зайчика, намалюємо багато сніжинок. Діти малюють сніг.
Під час малювання «снігу» вихователь читає уривок із вірша:
Білий сніг пухнастий
У повітрі паморочиться
І на землю тихо
Падає, лягає.
Ст.Ось як багато сніжинок намалювали. Сніг падав, падав, і вся земля вкрилася снігом.
Усі разом розглядають колективну роботу. Вихователь хвалить дітей за красиво та акуратно намальовані сніжинки.
Ст.Від кого ховався кролик?
Діти.Від лисиці.
Ст.Чи ми допомогли йому сховатися?
Діти.Так.
Ст.А як ми допомогли сховатися зайчику від лисиці? Що ми малювали пальцями?
Діти.Сніг.
Ст.Молодці, хлопці!
Ігнатьєва Олександра Федорівна
МБДОУ "Дитячий садок №35" м Кандалакша
вихователь
Конспект НОД для дітей раннього віку
на тему «Прогулянка до казкового зимового лісу»
Ціль:створити дітям раннього дошкільного віку умови для розвитку психічних процесів, формувати інтерес до пізнавальної діяльності
Завдання:
1. Продовжувати знайомити дітей із довкіллям, формувати пізнавальну активність.
2.Закріплювати знання дітей кольорів (білий, червоний, синій, величин предметів) (великий маленький)
3.Використовуючи прийом моделювання, вправляти дітей у складанні окремих предметів (Сніговики)з об'ємних фігур.
4. Розвивати дрібну моторику рук, тактильні відчуття.
Матеріал:
*Доріжка з намальованими слідами.
*Сніжинки, вирізані з серветок.
*Ялинки (великі та маленькі).
*Кімочки вати за кількістю дітей.
*Іграшка сніговик.
*Листочки з шарудіння паперу за кількістю дітей.
*Надуті великі та маленькі повітряні кулі червоного та синього кольору.
*Ковпачки з паперу червоного та синього кольору.
Хід заняття:
Діти, я запрошую вас прогулятися. Ви підете зі мною?
Подивіться, доріжка. Що лежить на доріжці? (сніжинки). Щоб пройти дорогою її треба очистити. Давайте подуем, щоб сніжинки відлетіли.
Діти дмуть.
Ой що це на доріжці? (Сліди)Сніжинки ховали від нас. Ходімо слідами. Іти треба, ніби наступаючи на сліди, щоб не збитися з доріжки.
Куди ми прийшли? (в ліс).
Які дерева у ньому ростуть? (ялинки)Подивіться, скільки ялинок? (багато). Усі ялинки різні. Одні високі, інші – низькі. Покажи, Данило, високу ялинку. Яка ялинка? Аня, покажи низьку ялинку. Яка вона?
Коли ми з вами здували сніжинки з доріжки, ми так сильно подули, що здули весь сніг із ялинок. Тепер їм буде холодно. Давайте укутаємо ялинки снігом.
Я вам дам грудочки снігу. (Вата)Подивіться, якого кольору він? (білого). Доторкніться, пам'ятайте його в руках. Який він? (м'який, пухнастий). Відривайте маленькі шматочки і кладіть на гілочки. Ти вкриваєш снігом якусь ялинку високу чи низьку? Молодці, добре укутали ялинки снігом. Тепло їм тепер буде. Не буде їм страшний мороз.
Імітаційна вправа “Ми крокуємо по заметах”.
(Фоном звучить "Зима" - музика Карасьової В.)
Ми крокуємо по заметах, (Діти йдуть, високо піднімаючи ноги)
По кучугурах крутолобим.
Піднімай вище ногу,
Проклади іншим дорогу.
Великі ніжки крокують по доріжці,
Маленькі ніжки крокують стежкою.
Дуже довго ми крокували,
Куди ж ми з вами потрапили? (…)
Ішли, йшли, до зимового лісу прийшли!
Куди ми прийшли? (…)
Ось ми й у лісі.
Ой, хто це ховається за ялинкою? (Сніговик)
Доброго дня, сніговик. Діти, привітайте з ним.
Сніговик, чому ти такий сумний? Діти, він мені сказав, що йому в лісі одному нудно. Давайте з ним пограємо, розвеселимо його.
Фізкультхвилинка«Ми прийшли взимовий ліс".
Ми прийшли до зимового лісу.
Скільки тут довкола чудес!
Праворуч берізка в шубі стоїть,
Зліва ялинка на нас дивиться.
Сніжинки в небі кружляють,
На землю тихо лягають.
А ось зайчик проскакав.
Від лисиці він утік.
Пролітали сніговики.
Які гарні вони.
У лісі краса та спокій.
А нам час додому.
А ще у мене вам припасені листочки-шуршалки. Ними можна шурхотіти. Давайте пошорстіли ними в одного вушка, тепер у іншого, високо вгору піднімемо і пошурхнули, вниз опустимо і теж пошурхнули. Як шарудять листочки? (Шур-шур-шур)
А тепер давайте уявімо, що ці листочки – це сніг. Давайте пограємо у сніжки. Рвіть листочки на дрібні шматочки і кидайте їх. Це сніг пішов.
Ну, пограли в лісі, настав час і додому. Тільки подивіться, сніговик знову став сумним. А сумно йому тому, що він знову лишається один, без друзів. Як йому допомогти? Давайте зробимо йому друзів сніговиків. З чого ми будемо їх робити? З кульок. Подивіться скільки кульок. Скільки кульок? (багато)Якого кольору кульки? (червоні та сині). Є кульки великі, а маленькі. Це яка кулька? А це? Давайте зліпимо сніговиків.
Синього та червоного.
З великої кулі зробимо тулуб. У кого велика синя куля?
Із маленького голову. У кого маленька синя куля? На голову йому одягнемо шапочку. Якого кольору шапочка? (синього)Хто ж це вийшов? (Сніговик)Якого кольору сніговик? (синього)Також збираємо червоного сніговика. Давайте їх подаруємо нашому другові, лісовому сніговику. Ось тобі, сніговик, друзі. Тепер тобі нудно не буде. До побачення, сніговик. Нам час додому.
Конспект ігрового заняття для дітей 3-го року життя, тема «Зима»
Цілі:
Активізувати словник дітей на тему.
Продовжувати навчати дітей визначати та називати колір предмета.
Формувати вміння порівнювати предмети за величиною.
Закріпити знання про цифри «1» та «2», вчити рахувати, співвідносити цифру та кількість.
Навчати дітей визначати форму предмета, знаходити середину предмета. Визначати місце предмета у просторі.
Вдосконалювати навички ліплення, ручної праці, малювання.
Вправляти в умінні узгоджувати слова та рухи.
Розвивати мислення, спостережливість, дрібну та загальну моторику.
Обладнання:
Сюжетна картина "Зима".
Кольорові силует іграшки, їх зображення на аркуші паперу.
Вирізана з картону хмара з прив'язаними до неї двома сніжинками.
Рукавиці різного кольору, кольорові вагончики різного кольору.
Серветки білого кольору.
Пластикові тарілочки з цифрами «1» та «2».
Зображення фону, пластилін білого кольору.
Зображення фону із зображенням доріжки, клей ПВА, пісок.
Сріблястий дріт.
Силуетні зображення зайців, трохи затушковані простим олівцем, гумки.
Зимовий ліс фону з барлігою, кольорові силуетні зображення ведмедя, зайця, білки, лисиці.
Аудіозаписи: «Ось так холод», Є. Желєзнова.
Хід заняття:
Привітання «Як живеш?»
Як живеш? - Ось так!
(Великі пальці обох рук - вгору, решта зібрано в кулак)
А пливеш? - Ось так!
(Руками зображають рух плавця)
Як ідеш? - Ось так!
(Ходьба на місці)
Як біжиш? - Ось так!
(Руки зігнути в ліктях, рух уздовж тулуба)
Вдалину дивишся? - Ось так!
(Почергово прикладати долоні до чола)
Махаєш услід? - Ось так!
(Енергічні рухи кистями рук)
Як береш? - Ось так!
(Досить рухи долонею)
Як даєш? - Ось так!
(Виставити розкриту долоню вперед)
Вночі спиш? - Ось так!
(Ладоні під голову)
Як загрожуєш? -Ось так!
(Покачати вказівним пальцем, решта пальців зібрана в кулак)
А пустуєш? - Ось так!
(Кулачками обох рук ляснути по надутих щоках)
Розгляд картини «Зима»
Подивіться на картину. Що намальовано, розкажіть.
Читання уривка з вірша «Білі вірші» С. Михалкова
Сніг паморочиться,
Сніг лягає -
Сніг! Сніг! Сніг!
Раді снігу звір і птах
І, звісно, людина.
Дидактична гра «Ялинкові іграшки»
Взимку ми зустрічаємо Новий рік, найказковіше свято. Ви любите це свято? На Новий рік ми вбирали ялинку. А тепер настав час зняти іграшки з ялинки та скласти в коробку. (Діти накладають кольорові силуетні іграшки зверху на їхнє зображення на аркуші паперу).
Дихальна вправа «Снігова хмара»
Зі сніжної хмари падають сніжинки. Порахуйте скільки їх? А тепер подуйте на сніжинки, щоб вони полетіли.
Діти залишають відбиток подушечки пальця у центрі кожної сніжинки.
Дидактична гра «Підбери рукавиці за кольором»
Грати зі снігом потрібно у рукавичках, інакше ручки замерзнуть. Підберіть пару своєї рукавиці. А тепер розкладіть свої рукавиці у вагончики такого ж кольору.
Динамічна пауза «Ми у двір пішли гуляти»
Ми у двір пішли гуляти
Раз два три чотири п'ять,
(Ходьба на місці)
Ми у двір прийшли гуляти.
Бабу сніжну ліпили.
(Імітувати ліплення комів)
Пташок крихтами годували,
(Крішити хліба всіма пальчиками)
З гірки потім каталися.
(Присісти, встати)
А ще у снігу валялися.
(Сісти на підлогу)
Усі в снігу додому прийшли,
(Отрушуватися)
З'їли суп і спати лягли.
(Виробляти рухи уявною ложкою, покласти руки під щоку)
Пальчикова гімнастика «Ми сніжок зліпили»
Раз два три чотири п'ять,
(Загинають пальчики)
Ми з тобою сніжок зліпили
(Діти «ліплять»)
Круглий, міцний, дуже гладкий
(Показують коло, стискають долоні, гладять однією долонею іншу)
І зовсім не солодкий.
(Погрожують пальчиком)
Раз - підкинемо,
(Підкидають)
Два - зловимо,
(Ловлять)
Три - уронім
(Роняють)
І... зламаємо.
(Тупають)
Ручна праця «Сніжки»
Діти скочують сніжок зі зім'ятих серветок білого кольору.
Дидактична вправа «Поклади сніжок»
Скільки сніжків зліпив кожен із вас? Один сніжок. А тепер покладіть свій один сніжок на тарілочку із цифрою «1».
Діти наліплюють круглі шматочки білого пластиліну на кольоровому тлі. Зверху на пластилін прикладаються та придавлюються сніжинки.
Естафета «Перенеси сніжок»
Діти зі сніжком у руках проходять лавкою, доріжкою, переступають через перешкоди.
Вправа «Соулька»
Діти роблять бурульку, складаючи навпіл сріблястий дріт.
Дидактична вправа «Допоможи зайцеві змінити шубку»
Ось цей зайчик на білому снігу буде помітним, його легко побачить і вовк, і лисиця. Тому зайцю потрібно терміново поміняти сіру шубку на білу. Допоможіть йому. Візьміть гумку і зітріть сірі плями із зайця, допоможіть йому переодягнутися в білу шубку.
Дидактична вправа «Зима у лісі»
Діти накладають на зображення зображення ведмедя, зайця, білки.
Вихователь запитує, куди діти помістили тварин (ведмедя – у барліг, білку – на дерево, зайця – біля ялинки, лисицю – на снігову кучугуру).
Ручна праця «Посип сніжком слизьку доріжку»
Ось ця доріжка дуже слизька, бо вкрита льодом. Щоб не підсковзнутись і не впасти на слизьку кригу, її присипають зверху піском. Намажте доріжку клеєм і посипте зверху піском. Тепер ваші доріжки не будуть слизькими.
Музично-ритмічна вправа «Ось так холод»
Діти виконують рухи під музику відповідно до тексту пісні.
