Перед тим як визначити свою дитину до дошкільного закладу, всі батьки уважно вивчають її. Тому дизайн групи в дитячому садку, її зовнішній вигляд, чистота, акуратність та комфорт приміщень відіграють вирішальну роль у їхньому остаточному виборі.
Проект дизайну груп у дитячому садку
Основне завдання розробки інтер'єру дитсадка — це створити сприятливу атмосферу для психологічного розвитку малюків. Обстановка має бути такою, щоб дитина хотіла повертатися сюди щодня.
Розробляючи дизайн-проект дитсадка, приділіть пильну увагу його освітленню, бажано, щоб вікна були розташовані з двох сторін. У кімнатах застосовувати люмінесцентні лампи не рекомендується, максимально використовуйте природне освітлення.
Ігрова зона
Ігрові зони у старших та підготовчих групах повинні бути досить просторими, тому меблі рекомендуємо розставляти по периметру. Обов'язковий елемент - це кімнатні рослини, їх вибір та розміщення повинні гармонійно поєднуватися із загальним оформленням.
Основою дизайну дитячих кімнат є створення особливого мікросвіту, який викликав би у малюків інтерес.
Досягається це за допомогою облаштування функціональних зон:
- ігровий;
- робочого місця;
- їдальні;
- спальні.
- Інтер'єр садка не повинен нагадувати офіційну установу. Зробити приміщення затишними можуть допомогти великі м'які іграшки, яскраві легкі штори, дивані подушки.
- Дитячі меблі повинні бути досить міцними, оскільки вони схильні до особливого швидкого зношування. Предмети інтер'єру та меблів повинні мати правильні розміри та висоту, підібрані відповідно до зростання дітей у групі.
- Меблі повинні розміщуватися так, щоб залишалося достатньо простору для ігор та проведення зарядки.
- У приміщеннях треба передбачити ігрові острівці з іграшками, матеріалами для виробів, олівцями, альбомами та легкими пересувними меблями. У таких зонах потрібний яскравий дизайн.
- Ще один важливий компонент оформлення інтер'єру - різноманітні картинки, розвішані на стінах і зображають персонажів мультиків та тварин. Вони створять веселу, комфортну атмосферу.
- Передбачте у проекті куточок, в якому розміщуватимуться дитячі малюнки та вироби. При цьому до них повинні мати доступ батьки, вони повинні бачити, що створює своїми руками їхнє маля. Розташуйте виставковий куточок на такій висоті, щоб діти могли легко брати роботи та ставити їх назад.
Особливості оформлення різних зон у групі
Спальня в дитячому садку
Інтер'єр приміщень дитсадка повинен у міру насичуватися різними тонами так, щоб не було контрастності, що чітко виявляється.
Колірне рішення
Це допоможе візуально стерти просторові грані та створить гармонію в інтер'єрі групи.
Зверніть увагу! Дитячі психологи не радять активно застосовувати червоний колір, тому що його надлишок веде до агресії та нервового збудження. А ось усі відтінки зеленого заспокоюють, піднімають настрій та добре впливають на психіку дитини.
Ігрова зона
Ігрову зону треба оформлювати яскраво – у синіх, жовтих, помаранчевих та зелених тонах, це збільшить ігрову активність. У молодших групах інтер'єр має нагадувати казку, це створить у дітей радісний настрій та допоможе розвинутися їхній уяві.
Столову зону треба оформляти залежно від того, чи поєднана вона з навчальною чи ігровою кімнатою. Меблі повинні бути зручними і виготовленими з міцних і екологічно чистих матеріалів.
Спальня
Найважливішим аспектом є організація місця під денний сон. Особливості фізичного розвитку такі, що досить швидко втомлюються. Тому їх активність залежить від якості відпочинку.
Ліжка повинні відповідати зростанню малюків, матраци потрібні зручні і не дуже м'які. Використовувати пружинні вироби категорично заборонено, оскільки вони можуть провокувати викривлення хребта.
Яскраві та збуджуючі тони в спальні не допускаються, найкраще рішення в цьому випадку – оформити зону в пастельних тонах.
Про облицювальні матеріали та обладнання
Стіни дитсадка не варто обклеювати шпалерами. Усі поверхні повинні добре чиститися та митися. У зоні ігор можна запланувати настінний розпис, який зображатиме персонажі мультфільмів або кумедних звірят.
Для спальні цілком підійдуть панелі із пластику. у дитячому садку може виконуватися декоративною штукатуркою, що має слабко виражену фактуру. Навчальна зона може бути пофарбована в яскраві відтінки, при цьому треба розставити акценти декором.
Підлогове покриття необхідно використовувати максимально безпечне та тактильно приємне. Це може бути ламінат світлих тонів, застелений килимовим покриттям із середнім ворсом.
Всі меблі в дитсадку повинні пристосовуватися під зріст і потреби малюків. До того ж, предмети її повинні бути яскравими і цікавими, що привертають увагу. Найкраще, якщо вона буде зроблена із натурального дерева.
Якщо ліжка у спальні двоярусні, другий ярус треба обов'язково оснащувати бортиком. Крім цього, зону потрібно обладнати шафками для зберігання одягу.
Ігрові зони оснащуються по-різному, найкращий варіант - використовувати в них м'які пуфи, а також стелажі та полиці з іграшками.
У навчальну частину груп, як правило, ставляться відкриті шафи під книги, зошити та інше приладдя для навчання, невеликі парти зі стільцями. Не забудьте передбачити робоче місце вихователя.
Текстиль у дизайні дитсадка відіграє важливу роль, він надає приміщенням домашнього вигляду. Завіси використовуйте легкі та яскраві, доповніть їх затишними серветками, скатертинами, рушниками.
Елементи декору в приміщеннях потрібні безпечні та не б'ються. Якнайкраще для цього підходять іграшки, але їх не треба розставляти в навчальній частині груп, інакше діти постійно відволікатимуться.
Прикрасити дизайн приміщень дитсадка допоможуть живі рослини, які розміщуються у вазонах на тій висоті, на якій малюки до них не дістануться.
Підбиваючи підсумки
Сподіваємося, наша стаття була для вас корисною. Для того, щоб більш точно розібратися в технологічному та практичному питанні, на нашому сайті представлена докладна фото- та відео-інструкція, в якій ви знайдете корисну інформацію з цього питання.
Фотогалерея
Летучова Катерина
Шановні колеги!Представляю вашій увазі оформлення куточків та ігрових зон у дитячому садку. Кожна ігрова зона постійно поповнюватиметься наочними посібниками, виготовленими вихователем спільно з дітьми та батьками. Яскраво оформлені зони привертають увагу дітей, підвищують інтерес до ігрової діяльності, дозволяють ефективно засвоювати програмний матеріал.
Роздягальня
Куточок «Розвивайка»
Мета: знайомство з геометричними фігурами та формами предметів. Навчання угруповання предметів за кольором, розміром, формою. Розвиток мислення та пальчикової моторики. Освоєння операцій вкладання, накладання, з'єднання елементів у ціле. Розвиток зорового сприйняття та уваги. Формування обстежувальних навичок. Розвиток здатності використовувати мову визначення сенсу своїх дій. Формування вміння групувати предмети, послідовно складати картинки. Збагачення активного словника дітей. Формування вміння описувати та називати предмети на картинках.
Куточок сюжетно-рольових ігор
Ціль: формування рольових дій, комунікативних навичок у грі. Розвиток наслідуваності та творчих здібностей. Розвивати вміння, використовувати споруди з будівельного матеріалу. (доктор Айболіт, сім'я та інші)
Куточок будівельно-конструктивних ігор
Мета: розвивати уявлення про основні властивості об'ємних геометричних, в основному великих форм (стійкість, нестійкість, міцність, у придбанні умінь відтворити знайомі предмети горизонтальної площини (доріжки, драбинки, стільці тощо), розвивати навички співтворчості з дорослими, самостійної творчості, розвивати дрібну моторику пальців, рук Розвивати вміння будувати меблі, гірки, будинки Вчити розуміти видозмінюваність, варіативність конструкції, можливість будівництва не тільки по горизонталі, але й по вертикалі. з різних форм Розвивати дрібну моторику, творчу уяву.
Куточок експериментування
Мета: сприяти розвитку у дітей пізнавальної активності, допитливості, потреби в розумових враженнях дітей, прагнення до самостійного пізнання та роздумів
Куточок природи
Мета: збагачення уявлення дітей про різноманіття природного світу, виховання любові та дбайливого ставлення до природи та навколишнього світу загалом. Залучення дітей до догляду за рослинами. Формування початків екологічної культури, початкової системи ціннісних орієнтацій (сприйняття себе як частини природи, взаємозв'язку людини та природи) Розвиток мислення, допитливості, пізнавальної активності.
Куточок «Книжчин будинок»
Мета: формування інтересу до книги, вміння поводитися з книгою. Привчати дітей слухати казки, оповідання вірша. Розвивати інтерес до ілюстрованих книг.
Фізкультурний - оздоровчий куточок
Ціль: стимулювати бажання дітей займатися руховою діяльністю. Зміцнювати м'язи нижніх та верхніх кінцівок, м'язів хребта, профілактика плоскостопості. Виховувати в дітей віком усвідомлене ставлення до свого здоров'я. Забезпечувати та регулювати рівень рухової активності дітей у режимі дня.
Музичний куточок
Куточок «Театр»
Ціль: розвиток творчості дітей на основі літературних творів. Формування вміння ставити нескладні уявлення. Розвиток інтересу до театрально-ігрової діяльності.
Куточок безпеки та юного пішохода
Мета: закріпити знання дітей про правила дорожнього руху, правила поведінки на вулиці, закріпити знання про сигнали світлофора та правила поведінки відповідно до світлових сигналів світлофора. Показати на прикладі чого може призвести порушення правил дорожнього руху. Виробляти звичку правильно поводитися на дорозі. Розвивати увагу, фантазію, уміння вигадувати ігрову ситуацію, зосередженість, логічне мислення. Виховувати грамотного пішохода.
Кутник ІЗО
Мета: розвиток творчого потенціалу дітей, розвиток інтересу до діяльності, розвиток естетичного сприйняття, уяви, художньо-творчих здібностей, самостійності, активності. Розвиток пальчикової моторики.
Куточок математики
Куточок патріотичного виховання
Мета: розвивати пізнавальний інтерес до своєї країни, рідного міста, селища. Формувати патріотичні почуття, знайомити із символікою нашої країни.
Куточок розвитку мови
Куточок усамітнення
Публікації на тему:
Аналіз ігрових зон та ігрового матеріалу у своїй групіНаша група називається "?". У нашій групі обліковий склад: 15 дітей із них: 9 дівчаток та 6 хлопчиків. У груповій кімнаті розташовуються.
З досвіду роботи «Використання сучасних ігрових технологій у дитячому садку»З досвіду роботи Тема: «Використання сучасних ігрових технологій у МДОКУ дитячий садок «Колосок» 1 слайд Актуальність використання сучасних.
Майстер-клас для педагогів «Застосування та впровадження ігрових методів та способів у дитячому садку»Майстер-клас на тему: «Застосування та впровадження ігрових методів та способів у дитячому садку». Формування творчої особистості малюка інноваційне.
Оформлення та оснащення музичних куточківКонсультація для вихователів на тему: «Оформлення та оснащення музичних куточків у групах ДНЗ» Підготувала Башликова.
Створення розвиваючого предметно-просторового середовища у старшій групі відповідно до Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти
Єфімова Алла Іванівна, вихователь ДБДОУ №43 м. Колпіно Санкт - ПетербургОпис:матеріал буде цікавий та корисний вихователям дошкільних закладів.
Ціль:проектування освітнього середовища з урахуванням ФГОС.
Характеристика групи:
До моєї групи ходять діти з молодшої групи. На лютий місяць їх вік коливається від 5років 6 міс. до 6 років 3 міс. У групі 15 дівчат і 8 хлопчиків, переважно (80%) це діти службовців, робочих - 20%. Група – загальнорозвиваюча. Існують діти із затримкою мовного розвитку, яким потрібна допомога вчителя-логопеда (13%), є діти (57%), мовленнєвий розвиток яких відповідає віку, в інших дітей (30%) – чиста мова.
Факти, одержані в результаті аналізу.
а) безпека та психологічна комфортність перебування дітей у ДОП.
Створюючи розвиваюче середовище у старшій групі, я передусім приділила увагу створенню умов, що забезпечують безпеку та психологічну комфортність кожної дитини у групі. Я намагалася, щоб обстановка в моїй групі була наближена до домашньої затишної обстановки. Предмети меблів у групі розставлені вздовж стін, це максимально звільняє центр для ігор дітей, розвитку їхньої рухової активності.
Переставляються меблі в ігрових зонах, що дозволяє уникнути набридливої одноманітної обстановки і внести в інтер'єр щось нове і свіже. Меблі в центрах різноманітні, часто змінюються варіанти розміщення столів в обідній частині групи. У групі є м'які меблі (м'який куточок), що створює затишну атмосферу, а також іграшки дітей, принесені ними з дому. У роботі з дітьми я використовую не авторитарну, а особистісно орієнтовану модель виховання, тісно взаємодію з батьками з метою вивчення потреб дитини. Співробітництво дитячого садка з сім'єю йде за єдиним виховним планом та призводить до досягнення максимальних результатів у формуванні особистості дитини.
б) реалізація освітніх програм дошкільної освіти.
Дитячий садок працює за загальноосвітньою програмою ДБДОУ №43 Колпинського району, тому всі центри в розвиваючому середовищі створені відповідно до цієї програми, з рекомендаціями щодо середовища: враховано основні вимоги та основні принципи організації середовища.
Створюючи середовище розвитку групи, я враховувала такі параметри:
змістовно-насичена, що розвиває;
трансформована;
поліфункціональна;
варіативна;
доступна;
безпечна;
здоров'язберігаюча;
естетично-приваблива.
Крім того, весь простір у групі я розділила на певні зони або центри, які, за бажанням та потребою, легко трансформуються. Вони оснащені великою кількістю матеріалів, що розвивають (книги, іграшки, матеріали для творчості, розвиваюче обладнання тощо). Усі предмети доступні дітям. Оснащення куточків змінюється відповідно до тематичним плануванням освітнього процесу:
художньо-творчий куточок, куточок безпеки, музично-театралізований, куточок природи, експериментальний, конструкторський, пізнавально-мовленнєвий.
в) Врахування вікових особливостей дітей.
Діти моєї вікової групи відповідають фізичним та психологічним даним дітям старшого дошкільного віку.
Основна група: 22 дитини – 2 група здоров'я, 1 дитина – 1 група здоров'я. Інвалідів і із затримкою психічного розвитку – ні.
ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ «СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНИЙ РОЗВИТОК»
Центр сюжетно-рольової гри
Основною метою цього напряму є позитивна соціалізація дітей старшого дошкільного віку, залучення їх до соціокультурних норм, традицій сім'ї, суспільства та держави. У зв'язку з цим стоїть завдання створення умов засвоєння загальноприйнятих моральних і моральних цінностей і норм. Невід'ємною частиною у придбанні дитиною соціального досвіду є сім'я, саме там дитина набуває свого першого соціального досвіду. Основні етапи формування особистісних якостей дитини закладаються саме у дошкільному віці та переважно за допомогою гри. Я у своїй групі постаралася створити середовище та умови для розвитку саме ігрових якостей у дітей. Використовуються різні види ігор: дидактичні, рухливі, театралізовані, сюжетно-рольові.
Сюжетно-рольові ігри: Ательє, Пошта, Салон краси, Супермаркет, Поліклініка, Сім'я.
Центр чергування.
Велике значення у розвитку особистісних якостей дитини має праця. Трудові доручення та чергування стають невід'ємною частиною освітнього процесу у старшій групі. Для чергування по їдальні у групі є куточок, де діти самі бачать, хто черговий і там є спеціальні фартухи та ковпачки для чергування.
Центр безпеки.
Створюючи розвиваюче середовище групи, чимало уваги я приділяла створенню комфортних умов розвитку навичок безпечної поведінки дітей. У куточку є різноманітний матеріал за правилами безпечної поведінки на дорогах, під час пожежі: сюжетні ілюстрації, роздатковий і демонстративний матеріал, ігри, папки-пересування, картотека з ОБЖ, настільно-друковані ігри.
ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ «ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК»
Центр «Фізичного розвитку»
Однією з основних галузей розвитку є «Фізичний розвиток». Створюючи умови для реалізації завдань цієї галузі у групі, я наголошувала на охороні життя та зміцненні фізичного та психічного здоров'я дитини. Є картотеки: комплекс ранкової гімнастики, профілактика плоскостопості, рухливих ігор, загадки про спорт, наочні посібники з видів спорту. Є спортивний інвентар зроблений власноруч.
Під час освітнього процесу влаштовуються динамічні паузи, на прогулянках діти залучені до спортивних та рухливих ігор. У роботі з дітьми старшого віку мною використовуються різні види гімнастики: пальчикова, дихальна, для очей, підбадьорлива.
ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК»
Театральний центр
Є види театрів: пальчиковий, настільний, на фланелеграфі, дерев'яний на дисках, бі-ба-бо, підлоговий, тіньовий. Також у групі є куточок «Рядження», де діти дуже люблять одягати різноманітні вбрання. Театральні куточки часто поповнюються новими атрибутами, зробленими власноруч.
Музичний куточок.
У музичному центрі є різноманітні дитячі музичні інструменти, ілюстрації з портретами композиторів, ілюстрації з музичними інструментами, дидактичні ігри в розвитку музичного слуху.
Центр творчої діяльності
У центрі творчої діяльності є різноманітний демонстраційний матеріал. Різні матеріали для малювання: фарби, пензлики різної величини, олівці, крейди, трафарети, фломастери, розмальовки, папір різної фактури, картотека віршів з народно-прикладного мистецтва, настільно-друкарські ігри.
ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ «ПІЗНАВАЛЬНИЙ РОЗВИТОК»
Центр «Пізнання»
Є різноманітні ігри та посібники в розвитку логіки, мислення, уваги. Рахунковий наочний та роздатковий матеріал. Ігри типу «Числа та цифри». «Вчися рахувати», «Колір», «Форма», «Розмір». Якої цифри не вистачає», «Числовий ряд», «Математичні будиночки», «Склади число», «Математична рибалка», «Дітям про час», «Вимірюємо все підряд», «Склади завдання». до них, Палички Кюйзенера та схеми, лічильні палички та схеми до них. Склади візерунок, склади Квадрат», «Рамки Монтессорі», «Дроби», «Прозорий квадрат», «Логічний пояс», Ігри на площинне моделювання: Танграм. Іграшки для сенсорного розвитку дітей: пірамідки, вкладиші, пазли, кубики з картинками, доміно, парні картинки.
Центр природи
У центрі природи є календар погоди, інвентар за доглядом кімнатних рослин, муляжі фруктів, овочів.
Центр експериментування
У центрі експериментування є: різні ємності для води та сипучих, ваги, мікроскоп, пісочний годинник, предмети різної величини, ваги, форми. Є картотека проведення експериментів у віці, природний матеріал щодо експериментів; знайомство з рослинами та тваринами різних кліматичних зон, жива та нежива природа тощо.
ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ «МОВНИЙ РОЗВИТОК»
Центр «Розвиток мови»
У центрі розвитку мовлення є ігри в розвитку звукової культури мови, граматичний лад мови, формування словника, мнемотаблицы. Зроблено посібники, роздавальний матеріал на розвиток мовлення.
Ігри зі звукової культури мови
Ігри на звуконаслідування: «Звуковий куб», Кубик «Хто кричить», «Мами та малюки», «Поклич голосно», «Эхо».
Ігри та посібники на розвиток мовного дихання: "Надуй кулька", "Сніжинка", "Мильні бульбашки", "Промінь", "Вертушка", "Султанчики", "Кораблики".
Ігри та посібники на розвиток фонематичного слуху та звуковимови
"Дін-дон", "Чиї іграшки", "Звуковий потяг", "Звукове лото", "Логопедичне лото", "Чудовий мішечок", "Ромашка", "Хто в будиночку живе", "Підбери картинку", "Шумячі коробочки" », «Звуковий колаж».
Картотека артикуляційних ігор та вправ.
Ігри на розвиток словника, та граматичного ладу мови «Дієслова в картинках», «Вчимося використовувати прийменники», «Прийменники», «Автобус для звірят», «Ялинка», «Назви одним словом», «Четвертий зайвий», «Підбери слова до малюнку», «Де я це бачив», «Тактильні дощечки», «Тактильні мішечки».
Ігри на розвиток зв'язного мовлення
"Розкажи казку", "Історії в картинках", "Що спочатку, що потім", "Ілюстрації до казок", "Алгоритм для складання описового оповідання", "Предмети із сюжетів", "Розкажи про дитячий садок", "Телефон", "Сам собі казкар".
Напевно, кожен з батьків звертав увагу на цікаві дитячі куточки, розташовані в групах дитячих садків. На перший погляд, це звичайна ігрова зона для дівчаток чи хлопчиків. Але вихователі знають, що до створення розвивально-ігрової зони пред'являються певні вимоги. У всіх дошкільних та освітніх закладах діє Федеральний Державний Освітній Стандарт або ФГЗС. Саме цей документ і визначає вимоги до дитячих куточків та конструкцій, що розвивають.
Батьки, вихователі та керівники дошкільних закладів повинні знати, що оформлення куточків у дитячому садку по ФГЗС відповідають таким вимогам:
- Відповідність оснащення віком та потребам дітей даної вікової групи.
- Можливість видозмінювати ігрове середовище залежно від змін у навчальній ситуації.
- Багатофункціональність полягає в можливості застосування різних складових для моделювання обстановці для всебічного розвитку дитячої активності.
- Можливість варіативності – створення умов ігор, моделювання, конструювання, ігор поодинці.
- Безпека, надійність та висока якість використовуваних матеріалів.
Враховуючи вимоги ФГЗС, батьки можуть зайнятися оформленням куточків у дитячому садку своїми руками. Звісно, у процесі створення ігрового простору важливо врахувати вік дітей.
Відомо, що у дитячому дошкільному закладі групи поділяються на:
- молодшу,
- середню,
- підготовчу до школи.
Це означає, що для молодших дітей краще організувати куточок для найпростіших ігор. Наприклад, це може бути куточок для дівчаток, де можна пограти у тематичні ігри дочки-матері, лікаря. І для хлопчиків – для ігор з конструктором, вивчення професії будівельника, водія.
Підготовча група розрахована на дітей дошкільного періоду. Значить ігровий куточок може бути патріотичним, що розповідає про країну, звичаї. Тут можуть бути тематичні картинки, що прославляють націю. Додатково має бути організоване місце для ігор, що розвивають. Лото, мозаїка, пазли на патріотичну чи природну тему – це захоплює дітей 5-6 річного віку.
Оформлення куточка дитячої творчості
Левову частину часу діти у дошкільному навчальному закладі займаються корисними, розвиваючими заняттями. Однією з улюблених справ кожного малюка є створення виробу своїми руками.
Щоб розвиватись у дітях прагнення творити, у групах дитячого садка часто облаштують зони дитячої творчості. Недостатньо просто поставити стіл або розмістити пару поличок. Куточок дитячої творчості має бути привабливим і подобається дітям.
Щоб облаштувати творчу зону, можна використати одну з таких ідей:
- Кіт Леопольд, який тримає у своїх лапах полицю з дитячими роботами.
- Композиція з веселки та сонечка.
- Лісова галявина зі звірятами.
- Розлоге дерево, на гілках якого розмістилися дитячі роботи.
Оформлення куточка досить просте, що не потребує особливих навичок та знань. Наприклад, щоб зробити прикрасу з Леопольдом, показану на фото, необхідно намалювати зображення героя на фанері, вирізати та розфарбувати. В області долонь монтуються полички, на яких і розміщуватимуться дитячі вироби. Дуже красиво виглядає творча зона, оформлена веселкою та сонечком. Яскрава веселка, вирізана з глянцевого паперу в поєднанні з жовтим сонечком і наклеєна на стіну, привертає увагу мешканців та гостей групи. У разі вироби розміщують на полицях, які закріплені під веселкою.
Кутник ІЗО
Виконуючи правила ФГОС щодо оформлення дитячих тематичних зон у дитячому дошкільному навчальному закладі, рекомендується створити куточок ІЗО. Враховуючи, що діти дуже люблять малювати, така зона буде просто необхідною для дітей різного віку. Тут малюкам має бути не лише зручно, а й цікаво. Обов'язково куточок потрібно наповнити необхідними для ІЗО матеріалами-папіром для малювання, олівцями, фарбами, фломастерами. Все це розміщуємо на невисоких стелажах, щоб діткам різного зросту було зручно дістати потрібний предмет.
Куточки - розділ, де розміщені цікаві ідеї та варіанти оформлення інформативних, розвиваючих та ігрових куточків у дитячому садку, виготовлених руками педагогів та вихователів.
У групі ДОП залежно від розмірів приміщення розташовуються такі куточки:
- Куточки краєзнавства
- Куточки ОБЖ
Для того щоб забезпечити дітям благополучне перебування в ДНЗ та наскільки можливо компенсувати розлучення зі звичним домашнім комфортом, педагогам групи чимало доводиться попрацювати у створенні затишної атмосфери.
Оформлення тематичних зон у дитячому садку
Міститься у розділах: Включає розділи:
- Куточок природи. Центри дослідницької діяльності, календарі спостережень за змінами у природі
- Куточок творчості та ІЗО. Центри художньої творчості
- Фізкультурні та спортивні куточки та центри у групах дитячого садка
- Кутки настрою, усамітнення. Центри психологічного розвантаження, світилки
Показано публікації 1-10 із 5395 .
Усі розділи | Куточки та центри у групах
Конспект НОД «Тільки в Єйську рідному є такий куточок» по освітній галузі «Пізнавальний розвиток»Конспект НОД Тема: «Тільки в Єйську рідному є такий куточок» Програмне зміст: 1) Формувати уявлення дітей про рідне місто, познайомити їх із деякими його пам'ятками. 2) Вчити називати рідне місто «Єйськ», назв вулиць та пам'ятників. 3) Виховувати...
Вітання всім! Сьогодні я хочу Вам розповісти про дослідницьке куточку. В своїй групі я оформила такий куточок, який так і називається « куточок дослідника» . На даний момент я спостерігаю, як він діє на дітей. Щодня вони підходять, питають, досліджують...
Куточки та центри у групах - Декоративно-просторовий дизайн у групі «Куточок російської хати»
Публікація «Декоративно-просторовий дизайн у групі «Куточок російської...» 
Діти, облаштовуючи ляльково-ігровий простір, не завжди можуть зробити його зручним та красивим. У цьому їм може допомогти педагог, організовуючи з дітьми заняття з естетики ляльково-ігрового середовища.
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
"РУХ - ЦЕ ЖИТТЯ," - всім відомий і, в даний час, дуже актуальний вираз. І, звичайно, кожен з нас з цим згоден, але, на жаль, нині діти стають все пасивнішими, оскільки змінилися умови життя і якщо раніше хлопчаки ганяли м'яч у...
14 грудня 2019 року. Середня група №4-5 з батьками відвідала культурний центр "Москвич" Лялькова вистава "Три порося" Попередня робота з дітьми: бесіда на тему «Театри нашого міста», про поведінку в театрі; читання казки «Три порося»; були куплені квитки для...
КУТОК З'ЄДНАННЯ У ДИТЯЧОМУ САДУ (У ПЕРШІЙ МОЛОДШІЙ ГРУПІ) МЕТА: - Створити куточок усамітнення в групі відповідно до ФГЗС. - Полегшити звикання малюків у дитячому садку. - Створити позитивний, емоційний мікроклімат групи. - Розширити можливість особистого простору,...
