Папка пересуває спільну працю дітей та батьків. Матеріал для папки-пересування

Усанова Віра Костянтинівна
Вихователь першої категорії
МДОУ дитячий садок «Світлячок»
д. Гаврилівка

Ціль: формувати у вихованців основи трудової діяльності, розуміння необхідності трудової діяльності.

розвиток трудових навичок;
включення дітей у посильну трудову діяльність через практичні заняття (навички самообслуговування, господарсько-побутову працю);
виховання позитивного ставлення до праці.

Актуальність
Виховання має розвинути у людині
звичку та любов до праці; воно має
дати йому можливість знайти
собі працю у житті.

К. Д. Ушинський

Виховання є одним із найважливіших складових освітнього процесу. Відповідно до Федерального Закону Російської Федерації «Про освіту» виховання розглядається як цілеспрямована діяльність, орієнтована на створення умов для формування духовно-моральної особистості, інтеграції особистості в національну та світову культуру, формування людини та громадянина, інтегрованого в сучасне йому суспільство та націленого на вдосконалення цього товариства (п. 2, ст. 14 Закону РФ «Про освіту»). У Федеральному державному освітньому стандарті дошкільної освіти один із напрямів у соціально-комунікативному розвитку - це формування позитивних установок до різних видів праці та творчості; формування основ безпечної поведінки у побуті, соціумі, природі (ФГОС 2.6). Для дітей дошкільного віку (3 роки - 8 років) - ряд видів діяльності реалізується в самообслуговуванні та елементарній побутовій праці (у приміщенні та на вулиці), конструювання з різного матеріалу, включаючи конструктори, модулі, папір, природний та інший матеріал. (ФГОС 2.7)
В. А. Сухомлинський глибоко вірив у облагороджувальну силу праці: «Якщо дитина вклала частку своєї душі в працю людей і знайшла в цій праці особисту радість, вона вже не зможе стати злою, не доброю людиною». Наголошуючи на ролі виховання, К. Д. Ушинський писав: «Можливість праці та любов до нього – найкраща спадщина, яка може залишити своїм дітям і бідний і багатій». Отже, що таке працю?

Працю слід розглядати як розумового виховання дітей, оскільки він сприяє розвитку мислення, уваги, кмітливості, творчої уяви, вмінню планувати свою роботу. Трудове виховання має входити у життя дитини з раннього віку та здійснюватися послідовно та систематично.

		Термін виконання
Вивчення спеціальної методичної літератури:
	Буре Р.С., Загік Л. В. та ін. Виховання дітей дошкільного віку в праці.- 3-тє вид., Випр., Доп.- М., 1983.	Протягом року
	Буре Р.С. Організація праці дітей та методика керівництва // Морально-трудове виховання дітей у дитячому садку. - М: Просвітництво, 1987.	Протягом року
	Годіна Г.М. Виховання позитивного ставлення до праці// Виховання моральних почуттів у старших дошкільнят/Под ред. А.М. Виноградової. М: Просвітництво, 1998	Протягом року
	Сергєєва, Д.В. Виховання дітей дошкільного віку у процесі трудової діяльності. / Д.В. Сергєєва. М.: Просвітництво, 1987. – 96с.	Протягом року
	Вивчення статей у журналах: «Вихованець у ДОП» «Дошкільне виховання» «Дитина в дитячому садку» «Обруч»	Протягом року
Практичний етап
	Вивчення методики та технологій педагогів в Інтернеті	Протягом року
	Підбір аудіо та відеозаписів, пісень та мультфільмів.	Вересень-грудень
	Розробка та оформлення трудового виховання з цієї тематики.	Вересень
	Розробка перспективного плану роботи на тему «Трудове виховання».
	Розробка конспектів заняття з трудового виховання на тему «Іграшки люблять чистоту».	Жовтень листопад
	Консультація для вихователів: 1. «Трудове виховання дитини у ній»; 2. «Праця та формування особистості дитини».	Грудень січень
	Проект на свою тему: «Праця дошкільнят»	Вересень – травень
	Картотека трудового виховання спрямовану розвиток у дітей найпростіших трудових навичок.	Протягом року
	Папка-пересування для батьків на тему: «Трудове виховання».
	Дидактичні ігри з трудового виховання.
	Спільна підготовка до літнього оздоровчого сезону (обладнання для трудового виховання).
	Результати проведеної роботи у вигляді звіту про самоосвіту.
	Робота з батьками
	Участь батьків у виготовленні трудового та демонстраційного матеріалу.
	Анкетування батьків на тему: «Виховання працьовитості у сім'ї».
	Консультації для батьків: 1. «Трудове виховання у сім'ї»; 2.«У сім'ї трудовий»; 3. «Яка праця доступна дітям».	Протягом року
	Спільна робота з батьками та дітьми на ділянці (озеленення території, посадка квітів та дерев).

Любов Олександрівна Астапова

Роль праці у вихованні волі дитини.

Залучення дитини старшого дошкільного віку до посильного систематичній працінеобхідне його всебічного розвитку. Працязміцнює фізичні сили, здоров'я дитини. Працявимагає від дошкільника кмітливості, спостережливості, уваги тренує пам'ять. Працярозвиває мислення- дитині доводиться порівнювати, зіставляти предмети та явища, з якими вона має справу. Особливо важливий праця для морального виховання дитини. У праці виховується самостійність, Розвивається ініціатива, відповідальність.

Умови, необхідні для виховання волі у процесі праці.

Щоб праця надавала виховний вплив на дитину, необхідно:

У режимі дня відвести йому спеціальний час;

Створити умови для самообслуговування, підготувати обладнання: щітки для одягу та взуття, невеликий віночок для змітання снігу з валянок та шуби, невеликі за розміром рушники, встановити вішалки на рівні зростання дитини;

Придбати для праціу природі дитячі лійки, граблі, лопати, для ручного праці-молоток, ножиці.

Забезпечити гігієнічні умови приміщення: провітрювання, освітлення.

- систематичнозалучати дітей до побутового праці: прибирання квартири, прання, прасування дрібних речей (Носових хусток, серветок і т. д.);

Давати дітям доручення, виконання яких входить до повсякденних справ сім'ї;

Залучати дітей старшого дошкільного віку для догляду за молодшими братами та сестрами;

Пред'являти єдині вимоги до праці дитини:

Підтримувати своїм ставленням, позитивною оцінкою радісний настрій дитини під час праці, викликати почуття впевненості у своїх силах, бажання заслужити ще більш високу оцінку;

Доступно роз'ясняти дітям сенс роботи та її значення для членів сім'ї;

Допомагати дитині тільки в тому випадку, якщо вона дійсно потребує допомоги;

Домагатися, щоб дитина кожну роботу доводила до кінця;

-працювати разом з дітьми;

Слідкувати за правильним чергуванням праці та відпочинку дітей;

Відноситися до дитячого праціяк до серйозної справи, не перетворювати її на гру;

Ніколи не використовувати працяяк засіб покарання.

Використовувані у ній види праці.

У сім'ї діти дошкільного віку беруть участь у різних видах праці.

Самообслуговування: одяг, роздягання, прибирання ліжка, іграшок, догляд за своїм одягом та взуттям.

Господарсько-побутовий праця: допомога дорослим прибирання квартири, витирання пилу, підмітання підлоги, миття чайного посуду, сервірування столу; участь у приготуванні їжі, прання та прасування дрібних речей; здійснення дрібних покупок у магазині.

Ручний праця: вироби іграшок з паперу, дерева, природного. матеріалу, ремонт іграшок, книг (за допомогою дорослого); шиття одягу для ляльок, вишивання.

Праця у природі: догляд за кімнатними рослинами: поливання, розпушування, витирання пилу та обприскування листя; догляд за кімнатними тваринами: приготування їжі та годування (за допомогою дорослих); вирощування розсади для висадки на городі, у квітнику; підготовка грядок до посадки, висаджування розсади, заготівля насіння; участь у прополюванні, поливанні, перекопуванні землі, збиранні фруктів та овочів, фарбуванні дерев.

Висловлювання педагогів

про значення праціу розвитку особистості дошкільника.

Радість праці - могутня виховна сила. У роки дитинства кожна дитина має глибоко пережити це благородне почуття.

В. А. Сухомлинський

Чим більше духовних сил вклала дитина у праця в ім'я радості матерітим більше людяності в його серці.

В. А. Сухомлинський

Якщо ви вмієте визначати радість дитини та її силу, ви повинні знати, що найвища радість – подолана труднощі, досягнутої мети, розкритої таємниці, радість тріумфу та щастя самостійності….

Публікації на тему:

Хочу розповісти про ширми-пересування, які з'явилися для випускного, а тепер служать постійно і не тільки на святах. Ширма – пересування.

Вихована людина - це той, хто хоче і вміє зважати на інших, це той, кому власна ввічливість не тільки звична і легка, але.

Консультація для педагогів «Ввічливість виховується ввічливістю»Важливий елемент людської культури – мовний етикет. У дитсадку вихователі звертають увагу навчання дітей ввічливості, вчать їх.

У сім'ї діти постійно бачать, що батьки роблять: готують їжу, прибирають хату, прають білизну, шиють. Спостереження за тим, як виконують дорослі ці повсякденні справи, поступово допомагає дитині зрозуміти їх значущість та ставлення батьків до праці: мама прийшла з роботи втомлена, але має готувати вечерю для всіх, тато йде до магазину за продуктами. Слід пам'ятати, що дитячі спостереження можуть мати споглядальний характер.

Щоб приклад членів сім'ї став дитиною керівництвом до дії, дорослі можуть супроводжувати свою роботу поясненнями. Це зазвичай привертає до себе увагу дітей, вони запитують, намагаються допомогти батькам. Так поступово дитину залучають до спільної з дорослими праці.

Необхідно пам'ятати і батькам і про важливість ознайомлення дитини зїхньою працею на виробництві, про те, що вони роблять і яку користь приносять людям; наприклад, мама – лікар, вона лікує хворих; тато – педагог, він вчить дітей.

У процесі дитини виховується повага до праці всіх людей.

Навколишня дійсність становить великі можливості.

Гуляючи з дитиною, потрібно навчити її кидати сміття тільки в урну, крім того,звернути увагу на те, як чисто вим'яті вулиці. Малюкові буде цікаводізнатися, що за чистотою вулиць стежить двірник. Чистий вулиці результат його праці.

Двірник встає раніше за всіх і, коли хлопці йдуть до школи до дитячого садка, вже закінчує свою роботу. Купуючи хліб. Робітники хліба заводу працювали всю ніч, а шофер встиг привести його в магазин, хліб вантажили вантажники, а продавці склали його на полиці в магазині. Розширити уявлення дитини про працю дорослих допоможуть твори художньої літератури, ілюстрації, картини.

У сім'ї дитину залучають до повсякденної участі у побутовій праці. Не завжди охоче виконує він ті чи інші обов'язки. Щоб зацікавити дітей; треба в доступній дитині цього віку пояснити значимістьмайбутньої роботи, її результату. "Якщо не поміняти воду у вазі з квітами, квіти зав'януть". Інтерес дітей до праці значно підвищується, якщо корисність його для оточуючих очевидна: «Як добре, що Катя прибрала посуд, тепер по обіді всі зможуть відпочити».

Нехай зроблена дитиною закладка для книг, підставка для виделок або голка недосконалі, батьки повинні оцінити її працю та бажаннязробити щось для інших і обов'язково використовувати цю річ у побуті.

Доручення, що даються дітям повинні бути цікавими та привабливими за формою виконання. Якщо вони будуються, лише з розпорядженнях: «Подай!», «Потримай!», «Потримай!», це відбиває в дитини полювання трудитися. Тому дорослий, скажімо, столярниця, не тільки просить принести якийсь інструмент, а й вчить дитину, як ним користуватися.

Доручаючи дітям ту чи іншу справу, дорослі повинні враховувати його вікові можливості. Якщо завдання посильні, то дошкільник виконує його з цікавістю. Старші дошкільнята повинні систематично брати участь у домашній праці (виносити відро зі сміттям, мити чайний посуд, пестити за хлібом тощо), тобто мати доручення, що вимагають виконання протягом тривалого часу і без нагадувань.

Як Ви переконалися, трудова діяльність є одним із важливих факторів виховання особистості. Включаючись у трудовий процес, дитина докорінно змінює все уявлення про себе та навколишній світ.

Радикальним чином змінюється самооцінка. Вона змінюється під впливом успіхів у трудовій діяльності, що у свою чергу змінює авторитетдитини у дитячому садку. Головна функція праці, що розвиває, - це перехід від самооцінки до самопізнання. Крім цього у процесі праці розвиваються здібності, вміння та навички. У праці формуються нові види мислення. Внаслідок колективної праці дитина отримує навички роботи, спілкування, співробітництва, що покращує адаптацію дитини до суспільства.

Папки-пересування – ефективний спосіб донесення актуальної інформації про виховання та розвиток дітей, який активно застосовується в дитячих садках. Виріб є двосторонньою книжкою-гармошкою формату А4. Основу папки можна зробити своїми руками з листів картону чи пластикової стельової плитки, а матеріал завантажити на нашому сайті, роздрукувати та вставити у файли-кишеньки.

Зміст статті:
1.
2.
3.

Що таке пересувна папка?

Папка-пересування – зручний практичний інформаційний стенд для дітей, батьків та вихователів. Його двосторонні зразки містять інформацію про одночасно дві актуальні теми. Кількість секцій залежить від обсягу повідомлення.

Переваги конструкції:

мобільність;
легкість виготовлення;
міцність;
естетичність.

На сторінках папок-пересувань найчастіше розміщуються правила поведінки, поради педіатрів, питання безпеки дітей, методичні рекомендації, відомості про сезонні зміни в природі та святкові дати.

Розміщують виріб зазвичай на шафках у дитячій роздягальні, де батьки можуть вивчити інформацію, поки чекають переодягаються додому дітей.

Як зробити папку-пересування своїми руками?

Стенд у формі пересувної папки можна замовити на спеціальному підприємстві, але дешевше та доступніше зробити його своїми руками.

Варіант №1

Необхідні інструменти та матеріали:

щільний картон;
скотч прозорий та кольоровий;
файли;
самоклеючий папір;
ніж канцелярський;
ножиці;
лінійка;
зшивач з металевими скобами;
олівець.

Алгоритм дій:

Файли звільнити від спеціальних отворів, видаливши їх ножицями.
З картону вирізати 8 аркушів, периметр яких на 0,5 см більше за файл.
Кожну картонну пластину обклеїти плівкою, що підходить по колірній гамі, з обох боків.
Розмір клейкого паперу з одного боку повинен бути більшим для припуску на протилежну поверхню.
Краї можна прикрасити кольоровим скотчем для міцності.
Рівно зафіксувати липкою стрічкою певного кольору файли на підставах.
Основи між собою кріпляться за допомогою прозорого скотчу. Колірну палітру країв при збиранні можна чергувати.
Тепер у кишеньки залишається вставити актуальну інформацію – і папка готова.

Варіант №2

Необхідні матеріали:

6 картонних заготовок розміром 28 36 см;
клей ПВА;
12 деталей із шпалер 25×32 см;
11 смуг тканини 36×5 см;
2 стрічки 115 х 5 см.

Алгоритм дій:

Поєднати картонні основи між собою шляхом приклеювання до них смуг тканини, залишаючи зазори між поверхнями по 1 см для зручного складання.
Аналогічно обклеюються бічні поверхні. На просушування виділити щонайменше 2 годин. Перевернувши папку, проклеїти з'єднання з протилежного боку. В останню чергу обклеїти нижню та верхню поверхні.
Тканина потребує акуратного розгладжування, видалення зморшок та складок. Просушити протягом 1,5 години.
Після обробки тканиною всіх бічних, верхніх і нижніх країв можна наносити заготовки шпалер, розміщуючи їх на кожному аркуші однаково. Дати просохнути під пресом.
Приклеїти файли без білого канта на кожну сторінку двостороннім скотчем, після чого можна вставляти інформацію в кишені.

Варіант №3

Як каркас використовується пінопластова стельова плитка без рельєфу. В роботі буде потрібна запальничка, 1 в'язальна спиця і яскрава мотузка довжиною 3 м.

Алгоритм дій:

Поступово видалити ножем зайву частину плитки, залишаючи поверхню для розміщення друкованої інформації.
Скласти основи попарно, проколоти отвори нагрітою спицею для просування мотузки.
З'єднати краї заготовок просуванням тасьми навхрест. Слабке стягування забезпечить рухливість.
Прозорі кишеньки до пінопласту приклеїти двостороннім скотчем.

Оригінальності будь-якої конструкції додадуть декоративні наклейки. Замість обкладинок можна використовувати готові кишеньки з оргскла. Потрібні елементи, цифри, літери вирізають із кольорової клейкої плівки.