Ціль:формування інтересу до естетичної сторони навколишньої дійсності; задоволення потреб дітей.
Освітні області: художньо - естетична, розвиток мови, фізична, пізнавальна
Інтеграція видів діяльності: розширення кругозору дітей, розвиток вільного спілкування, оволодіння способами взаємодії; оволодіння нормами мови, формування моральних цінностей (піклування про інші); збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей.
Форми освітньої діяльності: спільна (партнерська) діяльність вихователя та дітей, гра, індивідуальний підхід.
Види діяльності: ігрова, комунікативна, продуктивна.
Освітні завдання:
- продовжувати розширювати уявлення дітей про Російську армію;
- познайомити дітей із різними родами військ, бойовою технікою;
- вчити самостійно відбирати зміст своєї роботи та виконувати задум, використовуючи раніше засвоєні навички та вміння;
- формувати прагнення бути схожим на захисників Вітчизни;
- формувати потребу радувати близьких добрими справами.
Розвиваючі завдання:
- розвивати логічне мислення, просторову уяву;
- розвивати психічні процеси дітей: пам'ять, увага, мислення, естетичні почуття, творчість, уява;
- розвивати діалогічну та зв'язну мову (висловлювати та доводити свою точку зору);
- викликати інтерес до виконання роботи, добрих справ та вчинків;
- розвивати дрібну моторику пальців рук.
Виховні завдання:
- виховувати допитливість, бажання виявляти повагу до захисників Вітчизни;
- виховувати бажання наслідувати воїнів у спритності, швидкості, сміливості;
- виховувати творчу активність, самостійність.
Обладнання:кольоровий папір: картон та звичайний, ілюстрації на тему російської армії, з цією ж тематикою листівки, клей – олівець, дощечки, ножиці, серветки.
Заплановані результати:
- дошкільник, який вміє розуміти причинно-наслідкові зв'язки та робити висновки;
- дошкільник, який вміє працювати у групі виявляючи активність, ініціативу, заповзятливість, контактність, дисциплінованість, критичність;
- дошкільник, який має уявлення про доброту та хороші вчинки;
- дошкільник, який вміє слухати, виконувати за заданим зразком та правилом;
- дошкільник, що вміє оцінювати свої та чужі дії, усвідомлення своїх якостей, самооцінка (похвалити себе).
Попередня робота: розгляд ілюстрацій на військову тематику, заучування віршів, загадки про воїнів та солдатів.
1. Вступна частина
Вихователь: Здрастуйте, хлопчики дівчата і хлопчики! Сьогодні ми маємо незвичайне заняття. На ньому є гості. Привітайте їх та подаруйте їм свої посмішки. А тепер усміхніться один одному. Цього зимового ранку, я сподіваюся, у всіх гарний настрій. Мій настрій сьогодні схожий на білу хмару на синьому небі. А на що схожий ваш настрій? Відповіді дітей. Молодці, я дуже рада, що у всіх гарний, веселий настрій.
2. Основна частина
Сьогодні – свято всіх батьків,
Усіх синів, усіх, хто готовий
Свій будинок та маму захистити,
Усіх нас від бід відгородити.
Так, ці рядки присвячені святу – 23 лютого «Дню захисника Батьківщини!» і ми готуємось його зустріти.
А хто такі захисники Вітчизни? (Відповіді дітей.)
Захисники Вітчизни – це воїни, які захищають свій народ, свою Батьківщину, Батьківщину від ворогів. Це – армія. Російська Армія – це збройні сили нашої Батьківщини, які захищають її незалежність та свободу. Ваші тата, дідусі, прадіди теж служили в армії, охороняли та захищали свою Батьківщину.
Які роди військ існують у Російській армії? (Відповіді дітей.)
У сучасній армії діють три основні групи збройних сил: сухопутні війська, військово-повітряні, військово-морські війська, космічні війська.
Назвіть, будь ласка, військові професії. (Льотчики, танкісти, десантники, підводники, сапери, моряки та ін.)
Правильно! Хто знає вірші та загадки про захисників Вітчизни. Відповіді дітей:
І на суші, і на морі
Він завжди стоїть у дозорі
І країну не підведе
Порушник не пройде! (Прикордонник.)
Смугаста сорочка,
В'ються стрічки за кашкетом.
Він готовий з хвилею посперечатися,
Адже його стихія – море. (Моряк.)
Замінить робота – машину
Сам знешкодить бомбу, міну.
Зовсім не повинен помилятися,
Щоб живими потім залишитися. (Сапер.)
Поваги гідний
Сміливий та відважний воїн:
Важко в тил ворога пробратися,
Непоміченим залишитися,
Все запам'ятати, дізнатися
Вранці у штабі розповісти. (Розвідник)
Широкі крила на сонці горять,
Ви бачите у небі повітряний загін.
Кола, повороти і знову кола,
Летять диво – птахи один за одним. (Льотчики.)
Екіпаж його безстрашний
Захищає мирну працю,
І бійці із круглої вежі
Всім ворогам відсіч дадуть. (Танкісти.)
Захисник
По небу летіти, морем плисти,
Охороняти кордон з автоматом,
Щоб свою батьківщину захистити.
Але спочатку на футбольному полі
Захистить ворота він собою.
І за друга у дворі і в школі
Прийме він нерівний важкий бій.
Не пустити чужих собак до кошеня
Складніше, ніж грати у війну.
Якщо ти не захистив дівчисько,
Як ти захистиш свою країну?
Наша армія
На горах високих, на степовому просторі
Охороняє нашу Батьківщину солдатів.
Він злітає в небо, він іде в море,
Не страшні захиснику дощ та снігопад.
Шелестять берези, співають птахи,
Підростають діти рідної країни.
Скоро я в дозорі стану на кордоні,
Аби лише мирні снилися людям сни.
Вихователь: Хлопці, ви просто молодці, знаєте вірші, загадки. Є ще прислів'я про воїнів, послухайте їх.
За праву справу стій сміливо.
Кулаком переможеш одного, а розумом – тисячі.
Лежачого не б'ють.
Малий світ кращий за велику бійку.
(Для запам'ятовування, повторити з дітьми вголос.)
Як ви вважаєте, яким має бути захисник, солдат? (Відповіді дітей.)Він має бути сильним, сміливим, спритним, добрим. Він має багато знати та вміти.
Фізкультхвилинка:
Щоб сильним стати і спритним, (Руки до плечей і вгору)
Приступаємо до тренування. (ходьба на місці)
Носом вдих і, а видих ротом. (Руки на поясі, вдих-видих)
Дихаємо глибше, (руки вгору-вдих, руки вниз-видих)
А потім крок на місці, не поспішаючи. (ходьба на місці)
Яка погода хороша! (стрибки на місці)
Не боїмося ми пороши, (ходьба на місці)
Ловимо сніг – бавовна у долоні. (бавовна в долоні)
Руки в сторони, по швах, (руки в сторони)
Досить снігу вам і нам. (бавовна в долоні)
Ми тепер метальники, (Імітують метання лівою рукою)
Б'ємо по ворогові, (теж саме правою рукою)
Розмахнися рукою – кидок!
Прямо в ціль летить сніжок. (Імітують почергове метання руками)
Спільне проведення фізкультурної хвилини.
Вихователь: 23 лютого – день дуже важливий та урочистий. Цього дня ми вітаємо всіх тих, хто захищав нашу Вітчизну від ворогів: ветеранів воєн, тих, хто служив та служить, наших хлопчаків – майбутніх захисників Вітчизни.
Ми робили різні подарунки. Що зараз, ви можете запропонувати як подарунок? (Відповіді дітей)Подивіться, які бувають листівки. Мені хочеться запропонувати зробити таку листівку. ( спільний вибір)
Етапи виконання дітьми.
Вихователь: Ваша робота проходитиме за етапами. 1 етап - візьміть прямокутний листок картону і складіть його навпіл. Хто пояснить, як це робити? (Відповідь дітей.)Відкладіть убік заготівлю, вона вам поки що не потрібна. На 2 етапі ви обведете шаблон зірки на аркуші червоного паперу. Як правильно обвести його, хто розповість? (Відповідь дитини.)Потім наклеїти та виділити її мозаїкою. 3 етап – це зробити георгіївську стрічку. Подумайте, як робити її самостійно. 4 етап – це наклеювання самого привітання, воно готове і наклеїти в середині листівки. Всім удачі у виконанні роботи. Хлопці, акуратне та уважне ставлення запорука гарної листівки.
Заключна частина
Аналіз готових робіт. Організація готових робіт.
Вихователь: Подарунок у вас вийшов гідним, красивим, тому що він зроблений вашими руками, отже шматочок добра ви вклали в нього. Подаруйте листівки татам, дідусям у День захисника Вітчизни.
Заняття малюванням у дитячому садку має не лише розвивати образотворчі навички дошкільнят, а й нести пізнавальне значення, сприяючи вихованню певних моральних якостей, зокрема любові та поваги до Батьківщини. Так, у підготовчій групі хлопцям пропонується малювання на тему "Наша армія рідна". Ця складна та захоплююча робота формує у дітей шанобливе ставлення до військових професій та пробуджує інтерес до вітчизняної бойової техніки.
Особливості малювання на військову тематику у підготовчій групі дошкільного закладу
Роботи на військову тематику в підготовчій групі здебільшого відносяться до сюжетного малювання.У цьому віці діти вже добре розуміють, що предмети в житті або на картинці знаходяться у певному взаємозв'язку один з одним.
Навчання малювання на тему «Наша армія рідна» ведеться у двох аспектах. Це зображення різних видів військової техніки: наземної, повітряної та морської.Вихователь демонструє хлопцям плакати та тематичні картинки, розповідає про будову та характеристики кожної бойової машини. Після цього педагог докладно пояснює хлопцям техніку малювання кожного з цих об'єктів. Зазначимо, що великою підмогою у такій роботі будуть схеми поетапного малювання.
Інший напрямок зображення військових сцен – це малювання людської фігури.Тут також основним принципом є наочність: дитина повинна знати і бачити на картинці або фотографії зображуваний ним об'єкт.
Складність малювання людини в роботах на військову тематику полягає в тому, що її потрібно передати у русі. Наприклад, це парашутист, що спускається з неба, стріляє снайпер, солдати, що йдуть в строю і т.д. Хоча іноді у підготовчій до школи групі практикується такий варіант роботи, як портрет солдата чи свого тата у військовій формі. Такі заняття, як правило, приурочені до святкової дати - Дню Захисника Вітчизни.
Слід зазначити, що малювання на військову тематику (також як ліплення та аплікація) більше захоплює хлопчиків, адже вони люблять подібні ігри (з солдатиками, машинками, літаками та ін.).
Щоб зацікавити і дівчаток, знову-таки наголосимо на важливості використання покрокових інструкцій. Спираючись на такі схеми, дитина без праці досягне результату і буде задоволена своєю роботою - намалює не тільки військову техніку, а й солдата, що рухається. Крім того, схеми поетапного зображення успішно замінюють зразок вихователя, адже у підготовчій групі він практично не використовується.
Важливий завершальний етап заняття – аналіз та обговорення дитячих малюнків.Вихователь вчить дошкільнят бачити сильні та слабкі сторони своєї роботи, пропонує подумати, чим можна було б доповнити композицію. Також важливо наприкінці заняття ще раз наголосити на патріотичній спрямованості військової теми.
Найбільш доречні матеріали та основа для роботи
Комопзиції на тему «Наша армія рідна» виконуються різними матеріалами: акварельними фарбами, кольоровими олівцями, а також восковою крейдою. Цілком доречним є поєднання матеріалів, коли сам малюнок виконується аквареллю або олівцями, а контур предметів промальовується чорним фломастером або гелевою ручкою.
Малюнок олівцями та фломастером
Ескіз сюжетної композиції виконується простим олівцем. Це дозволить зробити зображення більш реалістичним та краще вибудувати композицію. У цьому віці також можна практикувати і повністю графічні малюнки - військова тематика до цього має у своєму розпорядженні.
Основа для малювання на тему «Наша армія рідна» - традиційні аркуші паперу формату А4. Зазначимо, що при малюванні фарбами дошкільнята попередньо тонують їх у потрібний відтінок. Це блакитний тон – при зображенні літаків-винищувачів (як варіант – нічне небо), десантників, що спускаються на парашутах, військових кораблів. В інших випадках буде доречний зелений або жовтуватий фон. Подібно тонується основа і для колективних робіт, що має більший формат.
Техніки та прийоми зображення, що використовуються при малюванні на військову тематику, вихованцями підготовчої групи
У підготовчій до школи групі удосконалюються засвоєні раніше образотворчі техніки.У дошкільнят вже добре розвинена координація рук, рухи пальців стають вільними та точними.
Для малювання округлих ліній хлопці використовують плавний поворот руки, вчаться безперервно проводити довгі лінії, таким самим прийомом зображати великі деталі. Дрібніші елементи (наприклад, риси обличчя солдата) позначаються короткими штрихами. Дошкільнята вільно володіють також різними способами роботи з пензлем (малювання всім ворсом та кінчиком).
Перед тим, як малювати різні об'єкти військової композиції, дитині корисно зробити кілька пробних начерків на додатковому аркуші паперу. Наприклад, зображуючи солдата, спочатку слід схематично позначити людську постать у певній позі. Наступний етап - промальовування обличчя, головного убору, одягу та взуття. Завершальна робота – розфарбовування об'єкта.
Педагог повинен звертати увагу дітей також пропорційне співвідношення частин тіла людини.За масштабну одиницю приймається, наприклад, довжина голови. Висота тіла при цьому має бути приблизно в 7 разів більшою. Довжина тулуба, включаючи голову, відповідає довжині ніг. Руки намальованого солдата мають доходити приблизно до середини стегна. Дошкільнята часто малюють у людини занадто вузькі плечі - вихователь повинен застерігати хлопців від цієї помилки (ширина плечей відповідає двом масштабним одиницям).
Щоб дошкільнята змогли добре малювати людську фігуру в динаміці, слід звертати їхню увагу на становище рук та ніг при ходьбі, бігу. Це легко продемонструвати на одному з дітей – дитина за вказівкою педагога приймає якусь позу, а решта дітей за нею спостерігає. Відмінним наочним посібником у разі стане рухома модель фігури людини, яку вихователь цілком може виготовити самостійно.
Такий наочний посібник допоможе дошкільнятам намалювати людську фігуру в динаміці
Після того, як хлопці зрозуміють способи передачі руху, вони зможуть малювати солдата відразу в одязі без використання допоміжних напрямних ліній.
Свою специфіку також має зображення різних видів військової техніки. Так, при малюванні танка спочатку малюються великі деталі: довгий овал - гусениці, два яруси верхньої частини. Наступний етап - опрацювання дрібніших деталей: колеса всередині гусениці, тракти у вигляді коротких штрихів, башта танка та кришка люка. Рухаюча частина зброї зображується як маленький прямокутник з довгим стволом. Щоб малюнок був подібним до справжнього танка, на корпусі вежі слід намалювати зірку або вказати номер.
Наочний посібник для дошкільнят
Малювання військового літака розпочинається з горизонтальної лінії. Потім зображується корпус із загостреним носом, а на іншому кінці - хвіст у формі усіченого трикутника, нахилений убік. Потім малюються крила літака, що розходяться убік під кутом до корпусу. Базовий силует доповнюється деталями - кабіною льотчика (напівовал), двигун, зірки на крилах, номер та ін.
Наочний посібник для дошкільнят
Зазначимо, що за сюжетного малювання важливо грамотно вибудувати композицію. Для цього важливо використовувати весь простір основи та передавати зменшений розмір віддалених предметів.
При малюванні на військову тематику можна використовувати нетрадиційні способи.Наприклад, оригінальні роботи виходять у техніці граттаж, коли зображення подряпується гострою дерев'яною паличкою (зубочисткою) на чорному тлі гуашів. Малюнок буде ефектнішим, якщо під шаром гуаші лист буде зафарбований різнокольоровими восковими крейдами.
Малюнок у нетрадиційній техніці граттаж
Додаткові види образотворчої діяльності, які можна використовувати під час створення робіт, реалізація індивідуального підходу на занятті
Для того, щоб кожна дитина проявила в процесі малювання свою індивідуальність, педагог має створити на занятті атмосферу радості та творчості. Для цього хлопцям пропонується урізноманітнити композицію додатковими видами образотворчої діяльності, зокрема аплікативними та пластиліновими елементами.
Так, наприклад, верхню частину намальованого танка можна оформити аплікацією з крупи або дрібних камінців.
Малювання з елементами аплікації
Оригінальне творче рішення – оформити колеса танка чи іншої бойової машини у вигляді великих чорних гудзиків або розфарбованих у чорний колір ватяних дисків. Військову техніку можна прикрасити паперовою зіркою, прапором чи георгіївською стрічкою.
Ще один варіант інтеграції видів образотворчої діяльності - включення в рисунок елементів пластилінографії. Наприклад, поєднання композиції намальованих літаків і пластилінових танків.
Поєднання малювання та пластилінографії
Варіанти композицій (індивідуальні та колективні) на тему «Наша армія рідна»
Традиційно малювання на тему «Наша армія рідна» пропонується вихованцям підготовчої групи у лютому напередодні святкування Дня Захисників Вітчизни. Хлопці створюють образи на основі пізнавальної бесіди про армію за сюжетами літературних творів. Це різні сцени з життя військових - піхотинців, десантників, артилеристів, льотчиків, моряків та ін., а також малювання військової техніки. Крім того, можна запропонувати такі конкретні теми: "Прикордонник на посту", "Солдати в строю", "Морські рубежі армії", "Танкісти", "Десант".
Така робота може бути інтерпретована як створення святкової листівки для свого тата чи діда. Також як варіант можна запропонувати дошкільнятам намалювати портрет тата-солдата (яким він був під час служби в армії).
Малювання на військову тематику можна приурочити до іншого патріотичного свята - Дня Перемоги. Це може бути "Парад військової техніки" або інші роботи, які демонструють міць російської армії.
Що стосується колективних композицій, то педагог може організувати роботу в підгрупах за такими темами: «Військові кораблі в морі», «Літаки-винищувачі», «Військова битва».
Організація мотивуючого початку безпосередньо освітньої діяльності: демонстрація картинок, пізнавальна бесіда, читання оповідання, вірші та інше
Навіть під час малювання на таку серйозну тему, як «Наша армія», вихователь не повинен забувати про важливість ігрової мотивації. Наприклад, заняття можна розпочати з того, що до групи приходить лист із Музею сучасної військової техніки. Там не вистачає експонатів для залу дитячої творчості, тож виставка може зірватися – терміново потрібна допомога хлопців. Без сумніву, діти з радістю відгукнуться на подібне прохання.
Можна розповісти дошкільникам цікаві факти про Збройні сили Росії, проте не варто надто завантажувати дітей теоретичною інформацією, щоб вони не втратили інтерес до творчої діяльності. Наприклад, на початку заняття з малювання на тему «Танки» хлопці дізнаються, що ця потужна машина надстійка і здатна пересуватися навіть у важкодоступних місцях. Танку байдуже круті яри, неглибокі річки, він може пливти по воді подібно до катера.
Найгрізніші ракети, виявляється, знаходяться глибоко під землею, в шахтах. Їх охороняють солдати-ракетники. Такі ракети за кілька секунд можуть пролетіти тисячу кілометрів і при цьому потрапити точно в ціль.
Перед малюванням на тему «Солдати в строю» варто розповісти дітям про піхотинців. Це рушійна сила армії. Щодня такі військові вдосконалюють свою фізичну силу, щоб при нагоді дати відсіч ворогові, регулярно беруть участь у військових навчаннях. Солдат має бути сміливим, сильним, витривалим, але водночас розумним – аби правильно поводитися зі зброєю.
Якщо тема малювання «Морські рубежі армії», то можна повідомити хлопцям цікаві факти про сторожові кораблі – один із видів військового морського транспорту. Якщо чужий корабель незаконно перетне російську територію, то моряки з сторожового корабля пропонують йому покинути наші кордони. Якщо ж порушник на це не відреагує, то вони мають право відкрити по ньому вогонь, захопити в полон і навіть потопити.
Ще один вид військового судна – це авіаносець. Цікаво, що палуба цього корабля широка та плоска, схожа на футбольне поле. На ній можуть розміститися навіть військові літаки та гелікоптери. Авіаносець оснащений радарами та локаторами, які здатні знищити прямо з корабля ракети супротивника.
Фото для демонстрації на занятті
Грізна сила Військово-морського флоту – підводний човен. Ця «невидимка», виготовлена з суперміцного матеріалу, що нагадує рибу великих розмірів. Потужна апаратура дозволяє морякам-підводникам бачити навіть об'єкти на поверхні води. Підводний човен здатний непомітно наблизитися до ворожого військового корабля і знищити його.
Розповідь про військову техніку слід підсумувати тим, що будь-яка зброя стає грізною силою лише в досвідчених та вмілих руках.
Мотивацію до малювання на тему «Наша армія рідна» також можна отримати з численних літературних творів. Це розповіді про Велику Вітчизняну війну С. Баруздіна «Йшов вулицею солдатів», Л. Кассіля «Твої захисники», Ю. Стрехніна «Місто відважних», Я. Макаренко «Прапор перемоги», Ю. Грибова «Слово про Параску Малініна», Н. Букіна «Яшка – артилерист».
Так, наприклад, яскраві сцени з життя Збройних сил представлені у уривку з оповідання Л. Кассіля «Твої захисники»:
«…Добре спалося тобі вночі, а прикордонники всю ніч стояли на варті, щоб ніхто потай не проповз на нашу землю, не пробрався до нас із злим наміром. І чергували всю ніч на постах ті, хто охороняє наше небо. А вранці, коли ще птахи спали, високо здійнялися в небо літаки. Досвідчені командири почали вчити польоту молодих льотчиків. Наші кораблі підняли на світанку прапори і пішли морями, хвилями. Старі капітани почали навчати молодих матросів морській службі. Ти ще спиш уранці, а танкісти вже заводять мотори своїх бойових машин. І вже вийшли на вчення з похідною піснею солдати - піхотинці…».
Також можна навести приклади чудових віршів про російську армію, які також можна використовувати на занятті образотворчою діяльністю:
О. Висотська
Наша армія рідна
І відважна та сильна.
Нікому, не погрожуючи,
Охороняє нас вона.
Тому ми любимо з дитинства
Це свято у лютому.
Слава Армії Російської –
Наймирнішої на землі!
«Захисникам Вітчизни» М. Сачков
Хлопчики, хлопці, чоловіки!
Колір висхідної зорі!
Гордість старовинної билини
Російські богатирі!
Стати опорою Росії,
Світлою надією країни,
Розумною та доброю силою,
Батьківщини наші сини!
Щоб завжди захоплюватися
Вами Росія могла,
Не нападати – захищатися,
Землю свою зберегла.
Щоб щасливою долею
Внукам та правнукам жити.
Зимовий день,
Лютневим днем,
Ми по вулиці йдемо.
Підперезаний день сьогодні
Міцним шкіряним ременем,
І дзвінять на ньому медалі,
Ордени горять на ньому.
Зимовий день,
Лютневим днем,
Ми площею йдемо,
До серця війна-солдата
На граніт квіти кладемо
І захиснику народу
Честь у мовчанні віддаємо.
Добре розучити з дошкільнятами прислів'я на тему захисту Батьківщини:
- Той герой, хто за Батьківщину стоїть горою
- Як російська за багнет береться, так ворог трясеться
- Бережи землю рідну, як матір кохану
- Бороться сміливо за праву справу
- Жити - Батьківщині служити
- Батьківщино-мати, вмій за неї постояти
- Для Батьківщини своєї ні сил, ні життя не шкодуй
- Російська ні з мечем, ні з калачем не жартує
- На Русі не всі карасі – є й йоржі.
Наведемо також цікаві загадки на військову тематику:
- Повзе черепаха,
Сталева сорочка.
Ворог у яр –
І вона там, де ворог (танк) - На горі-горілці
Сидять чорні старенькі,
Якщо охнуть – люди глухнуть (гармати) - Під водою залізний кит,
Вдень та вночі кит не спить.
Не до снів тому киту,
Вдень і вночі на посту (підводний човен) - Сміливо в небі пропливає,
Обганяючи птахів політ,
Людина ним керує,
Що таке?…. (Літак).
Вихованцям підготовчої групи буде цікаво пограти у словесну гру «Закінчи вірш»:
- Будь-якої професії військової
Вчитися треба неодмінно.
Щоб бути опорою для країни,
Щоб у світі не було… (війни)Він готовий у вогонь та бій,
Захищаючи нас із тобою.
Він у дозор іде і в град,
Не покине пост ... (солдат)Моряком хочу я стати,
Щоб на море побувати,
І служити не на землі,
А на військовому... (кораблі)Якщо тато дуже сміливий,
Захистить він усіх уміло,
Повітряних військ відзначить свято,
Це означає він... (десантник)Можеш ти стати солдатом,
Плавати, їздити та літати,
А якщо в строю ходити полювання –
Чекає на тебе, солдат, ... (піхота).Літак ширяє, як птах,
Там – повітряний кордон.
На посту і вдень, і вночі
Наш солдат – військовий … (льотчик)Я служу зараз на флоті,
Чутка хороша у мене.
Є такий самий і в піхоті -
Дружимо з рацією не дарма! (радист)
А ось, хлопці, інша загадка:Він кордон охороняє,
Все вміє і знає.
У всіх справах солдат відмінник
І зветься .... (Прикордонник.)Знову в бій машина мчить,
Ріжуть землю гусениці,
Та машина в полі чистому
Управляється … (танкістом)
Оскільки перед продуктивною діяльністю обов'язковим є проведення фізкультхвилин або пальчикової гімнастики, то наведемо таку добірку:
Фізкультхвилинка «Солдатик»
Фізкультхвилинка «Ми військові».
Пальчикова гімнастика «Бійці – молодці»
Пальчикова гімнастика "Ми солдати"
Пальчикова гімнастика «Пальчики-солдатики»
- Командир покликав солдатів:
«Стаєте дружно в ряд!
Перший підвівся, за ним - другий,
Безіменний, швидко в дію!»
(Почергово розгинати пальці, починаючи з великого. Потім великим пальцем торкатися решти – «будити». Одночасно з вигуком «Ура!» кулачок розтиснути, широко розставивши пальці в сторони).
Конспекти занять
| ПІБ автора | Назва конспекту |
| Титова Т. | «Наша армія рідна» Освітні завдання: вчити малювати воїна, передаючи відмінні риси військового обмундирування. Розвиваючі завдання: розвивати композиційні вміння Виховні завдання: виховувати інтерес та повагу до російської армії Інтеграція освітніх галузей: «Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я». Роздатковий матеріал:листи білого паперу згідно з кількістю дітей, гуашеві фарби, стаканчики-непроливайки, пензлики, підставки під них, серветки. Хід заняття: Читання вірша О. Висотської «Наша армія рідна…». Розмова про свято 23 лютого, міркування про те, що таке Батьківщина, хто охороняє нашу Батьківщину. Проводиться гра «Отримай колечко і скажи слівце»: передаючи кільце один одному, хлопці називають якості, які мають бути присутніми у захисника Вітчизни. Проводиться фізкульхвилинка «Ми військові». Вихователь демонструє дошкільникам слайди, що зображують малюнки їхніх ровесників на тему «Йде солдат по місту». Увага дітей звертається на позу людини під час ходьби. Педагог повідомляє хлопцям, що їх чекає малювання солдата в русі без попереднього ескізу простим олівцем. Демонстрація прийомів малювання. Спочатку на палітрі розлучається фарба - біла з жовтою та червоною, щоб намалювати обличчя людини (колір шкіри). Потім зображується тулуб: одна нога пряма, а друга трохи зігнута при ходьбі. Долоні та черевики солдата малюються способом примокування. Каска або пілота зображуються зеленою гуашшю, волосся - коричневою. Обличчя солдата то, можливо намальовано з «профіль» чи «анфас». Готовий образ доповнюється тлом - хмарами та тротуаром. Проводиться пальчикова гімнастика:
Самостійна робота дошкільнят. Оформлення виставки. |
| Ажипа Т. | "Військова техніка" (малювання в техніці граттаж)
Розгляд російського прапора. Діти вирушають на виставку картинок із зображенням солдата. Увага дошкільнят звертається на те, що військові мають різну форму залежно від роду військ: у моряків чорна форма, смугасті тільники, на голові одягнена безкозирка зі стрічками. Льотчики одягнені в теплі куртки, шоломи, їхня парадна форма зеленого кольору. Шоломи також носять танкісти.
Самостійна діяльність дошкільнят. |
| Конспект із сайту ds17-ros.edu.yar.ru МДОУ д/р № 17, м. Ростов, Ярославська область | Заняття починається із загадки про літак: Не бджола, а гуде, Розмова про види повітряного транспорту: пасажирські, військові літаки. Вихователь коротко розповідає дошкільникам про військову авіацію у роки Великої Вітчизняної війни. Спочатку конструктори винайшли літак Ла-3, потім потужніший Ла-5. Він був швидше і краще за літаки фашистів і впевнено бив ворога. На такій моделі здійснили свої подвиги льотчики-герої Іван Кожедуб, Олександр Горовець.
На дошці вивішується схема малювання. |
| Пузікова С.М. | «Портрет захисника Вітчизни» Читання вірша про Батьківщину:
Розмова про захисників Батьківщини: військових, прикордонників, солдатів.
Педагог пропонує хлопцям намалювати портрет захисника Вітчизни олівцем. |
Готові композиції вихованців із коментарями щодо виконання роботи, схеми поетапного малювання
"Військова техніка"
Цей парад військової техніки представлений на малюнках вихованців підготовчої групи. У цьому плані особливо показовими є роботи «Сила і міць Росії», «Парад військової техніки 9 Травня», «Парад військової техніки», «На землі, у повітрі та на морі». Дошкільнята реалістично зображують різні бойові машини: літаки-винищувачі, танки, підйомні вишки, зенітно-ракетні установки, військові вантажівки.
Один із улюблених об'єктів зображення у юних художників – танк. Особливо відзначимо динамічні композиції «Російський танк у битві» та «Танк у бою», що передають атмосферу бою.
Зенітно-ракетна установка пересувається на тлі мальовничих пагорбів («Зенітно-ракетна установка»). Артилеристська техніка зображена на малюнку «Мій дідусь», також відзначимо тут чудовий типово російський пейзаж.
Чудовий військовий літак ми бачимо на однойменному малюнку: детально промальовано будову транспортного засобу та його характерне фарбування.
Фотогалерея: малюнки дітей на військову тематику
Малюнок аквареллю Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями
Дуже реалістичний образ військового створено малюнку «Портрет солдата». Відзначимо добрий вираз обличчя. Детально промальована військова форма, погони, ордени та медалі на грудях, зірка на пілотці.
Чудова листівка до Дня Захисника Вітчизни представлена на фото "Солдат". Малюнок пройнятий радісним настроєм, фон прикрашений хмарами, сонечком та сердечками, сам солдат має веселий вигляд. Схожий образ створено у роботі «Захисник Вітчизни».
Солдати, що йдуть рівним строєм, зображені малюнку «Солдати у строю».
Образ сміливого артилериста ми бачимо в однойменній композиції: детально промальована форма військового, а на задньому фоні розташовуються різні види військової техніки.
Фотогалерея: портрети військових
Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю
«Десант»
Вихованці підготовчої групи із задоволенням малюють і десантників. Очевидно, їм подобається зображати головний атрибут цієї військової професії – парашут. Він є на всіх малюнках. Цікава робота «Портрет десантника», де чітко проглядаються два плани - статна фігура військового попереду на тлі парашутиста, що спускається, і літака, що летить.
Красивий різнокольоровий парашут зображений малюнку «Десантники». А в композиції «Повітряний десант» парашутисти опускаються на землю поряд із танками – очевидно, проводяться військові навчання. Схожа робота – «Десантники на навчаннях».
Фотогалерея: десантники на дитячих малюнках
Малюнок аквареллю Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями Малюнок олівцями
Завдання.
1. Розширювати знання дітей про армію, уявлення про пологи військ, знайомити дітей із військовою технікою.
2. Виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за свою армію.
3. Розвивати пам'ять, уяву.
4. Закріплювати вміння малювати техніку, розвиток творчості; виховання самостійності.
Матеріали : гуаш, альбомні листи, пензлі, банки з водою, ганчірочки, підставки під пензлик.
Попередня робота:
1. Розгляд ілюстрацій, листівок, фотографій.
2. Читання художньої літератури, заучування віршів про армію.
3. Прослуховування музичних творів, присвячених армії та захисникам Вітчизни.
Хід заняття.
Вихователь : Хлопці, 23Лютого наш народ відзначатиме свято День захисника Вітчизни. А хто такі захисники Вітчизни?
Діти: Солдати, які захищають Батьківщину.
Вихователь : А що таке Батьківщина?
Діти : Це Батьківщина
Вихователь : Правильно, захисники Вітчизни – це воїни, тобто солдати, які захищають нашу Батьківщину від ворогів А ще Батьківщина означає «рідна», як тато та мама. Батьківщина – місце, де ми народилися, країна в якій ми живемо. Багато прислів'їв і приказок склав російський народ про Батьківщину:
- Рідний край – серцю рай.
Жити – Батьківщині служити.
Немає землі кращого, ніж Батьківщина наша!
Одна в людини мати – одна Батьківщина!
Хлопці, як ви вважаєте, один солдат може захистити Батьківщину?
Діти : ні, потрібно багато солдатів
Вихователь : Абсолютно вірно, не дарма сказано: - Один, у полі не воїн А коли багато солдатів – це армія. Кожен народ, кожна країна має свою армію. У Росії також є армія, і вона неодноразово захищала свій народ від загарбників.
Вихователь пропонує розглянути картинки із військовою технікою.
Вихователь : Що на картинках?
Діти : корабель, підводний човен, літак, вертоліт, ракети, танк.
Вихователь : А одним словом це називається «Військова техніка» А як назвати солдатів, що несе службу на цій техніці?
Діти : На кораблях та підводних човнах – Моряки Вони захищають морські кордони нашої Батьківщини. На танку – танкіст, що захищають рідну землю на суші. Льотчики захищають небо.
А давайте станемо льотчиками та політаємо на літаку.
Фізкультурна хвилина «Літаки».
Зараз ми з вами трохи відпочинемо. Уявімо, що ми льотчики.
Руки зробили в розліт - вийшов літакМах крилом туди – сюди,Роби раз і роби два.Руки в сторони тримати.І на друга глянь.Опускайся швидко вниз,На посадку ти сідай.
Вихователь : Які чудові льотчики літали у нас Ось скоро виростуть наші хлопчики і підуть служити до армії. Стануть солдатами Російської Армії. Будуть моряками, льотчиками, танкістами. Я пропоную вам зараз намалювати танк.
Малювання
Підсумок
Вихователь: Ви чудово впоралися зі своїм завданням. І нехай ваші танки завжди стоять на варті світу у всьому світі!
Розгляд та обговорення робіт.
Конспект заняття з образотворчої діяльності у старшій групі на тему «День захисника Вітчизни»
Тема:Малювання на тему "День Захисника Вітчизни".Ціль: Вчити малювати святкову листівку до 23 лютого
Завдання:
1. Формувати елементарні навички з композиції.
2. Розвиток художнього смаку, корекція просторових уявлень
3. Виховувати почуття патріотизму.
Програмний зміст: продовжувати знайомити зі святом присвяченому «Дню захисника Вітчизни», розвивати у дітей почуття допитливості, формувати морально-патріотичне ставлення до свята, повагу до захисників, які охороняли наш мирний спокій, виховувати у дошкільнят добре ставлення до дідусів, тат.
Устаткування: шаблон, шаблон, простий олівець, гумка, фарби.
ХІД НЕПОЗІДНО ОСВІТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ:
I. Орг. момент.- Здрастуйте, хлопці! Уважно подивіться, чи все у вас готове до уроку. Молодці, сідайте.
ІІ. Вступна розмова.
- Всі ви знаєте, що скоро у наших тат, братів, дідусів буде свято, яке називається День Захисника Вітчизни.
– Коли його відзначають?
– Правильно, 23 лютого.
- А хто знає, що сталося цього дня?
23 лютого відзначається як "День захисника Вітчизни" у Росії. Цього дня ми віддаємо шану та вдячності тим, хто мужньо захищав рідну землю від загарбників, а також тим, хто у мирний час несе нелегку та відповідальну службу. Також особливу увагу ми приділяємо хлопчикам та юнакам, тим кому в недалекому майбутньому належить стати на захист Вітчизни.
- Ось послухайте
Свято всіх солдатів наших –
Ось що означає цей день!
День захисників відважних
Та й просто всіх хлопців!
Адже кожен із них мріє
Захистити дітей, сім'ю,
Підкорити хоч щось у світі
І знайти свою долю!
Ми славимо тих, хто не плакав
Ми славимо тих, хто не плакав
Від болю свого,
Але сліз не приховував
На могилах друзів,
Тих, хто був чоловіком
Не на словах,
Боягуз не святкував,
Сидячи в кущах,
Тих найкращих
Синів людства,
Тих, хто на варті Вітчизни!
- Сьогодні ми вчитимемося малювати листівку до 23 лютого.
ІІІ. Рефлексія.
- Уважно подивіться, що ви бачите на малюнку?
– Яким кольором танк?
– З яких геометричних фігур він складається?
- Що написано на зображенні?
- Чому саме це число?
- Що ще намальовано на картинці?
- Як ви вважаєте, чому намальований салют?
- Якими квітами намальовано салют?
- Де на аркуші розташований напис?
- У якій частині листа розташований танк?
- У якій частині намальовано салют?
- До якого свята ми малюватимемо листівку?
IV. Формування практичних навичок.
- Давайте оберемо послідовність малювання листівки. Лист потрібно розташувати вертикально. Потім нагорі листа розташуємо напис. Танк помістимо в правий нижній кут, а салют посередині листа. Щоб намалювати танк, ми скористаємося шаблоном. Салют малюватимемо різнокольоровими лініями та точками, як показано на малюнку.
– Тепер повторимо послідовність ще раз.
V. Фізмінутка.
А зараз ми з вами, діти,
Політаємо на ракеті.
На шкарпетки піднімися,
А потім руки вниз.
Один два три чотири -
Ось летить ракета вгору!
(1-2 - стійка на шкарпетках, руки нагору, долоні утворюють «купол ракети»;
3-4 - основна стійка.)
VI. Вказівки до початку роботи.
-Хлопці, пам'ятайте, що лист маємо горизонтально! На олівець не тисніть, щоб не кришився, розфарбовуйте акуратно, не виходячи за краї.
VII. Практична робота.
– Тепер можете починати малювати листівку. Намагайтеся малювати акуратно, щоб ви змогли подарувати її своїм близьким. Якщо щось не виходитиме, підніміть руку, я підійду і допоможу.
VIII. Оцінка робіт.
- Хлопці, давайте повісимо всі малюнки на стіну творчості та подивимося, що в кого вийшло.
– Усі намалювали дуже гарні листівки, вони вийшли яскраві. Вашим родичам вони, напевно, сподобаються.
IX. Рефлексія
– Давайте ще раз повторимо, що ми сьогодні малювали?
- Кому ви подаруєте цю листівку? Чому?
- Молодці! Забираємо робочі місця, урок закінчено.
Тема заняття. "День захисника Вітчизни"
Мета: знайомство дітей із святом «День Захисника Вітчизни».
Завдання:
Освітні:
- Розширити та уточнити знання дітей про захисників Вітчизни.
- уточнити та активізувати словник на тему «День Захисника Вітчизни»;
Розвиваючі:
- розвивати увагу, пам'ять, мислення, мовлення, уяву.
- розвивати координацію промови з рухом.
Виховні:
Виховувати почуття поваги до Російської Армії, любові до Батьківщини.
Попередня робота: заучування віршів, прислів'їв та приказок про армію, читання книг про захисників.
Обладнання: музика, слайди з ілюстраціями про природу, картина «Три богатирі», картинки Захисників Вітчизни, картина прапора Росії, карта Росії, картина «Охорона кордону», індивідуальні конверти, індивідуальні картинки із зображенням бойової техніки.
Хід заняття
Звучить пісня про Батьківщину. («У моєї Росії довгі вії»).
Композитор (музика):Струве Р.
У моєї Росії довгі кіски,
У моєї Росії світлі вії,
У моєї Росії блакитні очі,
На мене, Росія, ти дуже схожа.
Сонце світить, вітри дме,
Зливи ллються над Росією,
В небі веселка кольорова
Немає землі гарнішої.
Для мене Росія – білі берези,
Для мене Росія – ранкові роси.
Для мене, Росія, ти найдорожчий,
До чого на маму ти схожа на мою.
Сонце світить, вітри дме,
Зливи ллються над Росією,
В небі веселка кольорова
Немає землі гарнішої.
Ти, моя Росія, всіх теплом зігрієш,
Ти, моя Росія, пісні співати вмієш.
Ти, моя Росія, нерозлучна з нами,
Адже Росія наша – це я з друзями.
Сонце світить, вітри дме,
Зливи ллються над Росією,
В небі веселка кольорова
Немає землі гарнішої.
На тлі музики йде показ слайдів про природу (ліси, гори, квіти).
Вихователь. Хлопці! Все, що ми з вами бачимо на цих картинках, – це наша Батьківщина. Хто мені скаже, що ми називаємо Батьківщиною?
Діти. Місце, де ми народилися та живемо.
1 дитина.
Що ми Батьківщиною звемо?
Будинок, де ми з тобою живемо,
І берізки, вздовж яких,
Поряд із мамою ми йдемо.
2 дитини.
Що ми Батьківщиною звемо?
Поле з тонким колоском,
Наші свята та пісні,
Теплий вечір за вікном.
3 дитини.
Що ми Батьківщиною звемо?
Все, що в серці бережемо,
І під небом синім-синім
Прапор Росії над Кремлем.
(В. Степанов)
Вихователь. Подивіться, хлопці, яка прекрасна наша земля.
Все може рідна земля -
Може нагодувати своїм хлібом,
Напоїти зі своїх джерел,
Здивувати своєю красою.
Але не може себе захистити”
Розмова із дітьми.
Запитання:
— Як ви вважаєте, хто може захистити рідну Руську землю? (Відповіді дітей: захисники, прикордонники, моряки, танкісти, льотчики тощо)
- А чому саме вони? (Відповіді дітей: вони сильні, сміливі і т.д.)
— Хлопці, незабаром люди нашої країни відзначатимуть дуже важливе свято. Хтось із вас знає, який?(23 лютого, День захисника Вітчизни.)
Чому свято називається «День захисника Вітчизни»? Хто такі «захисники»?(Захисники – це ті, хто захищає інших людей.) Солдати, військові захищають нашу країну від можливих ворогів. Тому вдень захисника Вітчизни називається свято всіх військових. Яких військових ви знаєте?(Це моряки, льотчики, прикордонники, танкісти, ракетники, солдати.)
Хлопці, а хто з вас знає, що таке Батьківщина?(Слово «Батьківщина» походить від слова «батько». Батьківщиною називають Батьківщину.)
Як називається наша Батьківщина?(Росія.)
Росія - країна, де ми з вами народилися і живемо. А наші військові її боронять.
Подивіться, хлопці, що це?(Прапор. ) Прапор якої країни?(Росії.) Виходить, це російський прапор.
(Можна уважніше розглянути, якого кольору смужки на прапорі та в якій послідовності вони розташовані.)
Вихователь. Хлопці, а хто охороняв російські землі у далекі-далекі часи?
Діти. Богатирі. ( Розглянути картину «Три богатирі», згадати імена богатирів.)
Ведучий. Перед битвою кожен богатир готував зброю та зброю. Чи знаєте ви, як виглядали і називалися зброя та одяг богатирів?
Діти. Спис, рогатина, стріли, булава, палиця, меч, ніж. Обладунки - кольчуга, щит, шолом.
Ведучий. Обладунки захищали воїнів. Кольчуга прикривала груди та спину, а шию закривала бармиця – сітка з металевих кілець. Щитом богатир відбивав удари меча і ховався від стріл.
4 дитини.
Я мрію сильним стати,
Як Муромець Ілля,
Ось таким богатирем
Бути хочу я!
Подивіться на картину. Тут зображено парад. Хто бере участь у параді?(Військові, солдати нашої армії).)
Зверніть увагу, що різні військові мають свою форму. (Розгляд форми військових).
Що це за військові?(Моряки.) ) А як ви дізналися, що це моряки?(У моряків у формі переважають чорний, білий і синій кольори, на голові безкозирки зі стрічками, смугасті тільники, матроські коміри – гюйси.)
Приблизно сто років на флоті переважним типом корабля був пароплав із супутнім йому вугільним пилом. Чорний сукняний мундир малої кількості вугільного пилу не боявся, водночас у далеких плаваннях під спекотним сонцем зручно було перебувати в легкому білому одязі. І, нарешті, синій комір під колір моря.
А хто ці військові?(Льотчики.) Вони одягнені у теплі куртки, на головах шоломи. Парадна форма льотчиків зеленого кольору, на пілотках - кокарди з крильцями.
Які ще військові носять шоломи?(Танкісти.)
Як називаються військові, зображені на цій картині?(Прикордонники.) Чому вони так звуться?(Охороняють кордон.)Що таке кордон?(Кордон - це риса, що відокремлює територію однієї держави від території іншої держави.) Хто допомагає прикордонникам охороняти кордон?(Спеціально навчені, натреновані собаки.)
Хлопці, як ви вважаєте, жінки можуть бути захисниками Вітчизни?(Звичайно. Сьогодні жінок можна зустріти у лавах збройних сил. Найчастіше вони працюють лікарями та медсестрами. Але бувають й інші військові професії, де зайняті жінки, наприклад: радистки, диспетчери зв'язку, співробітники військових науково-дослідних лабораторій тощо)
Російські воїни завжди відрізнялися сміливістю, спритністю, винахідливістю та витримкою. Про це добре йдеться у прислів'ях.
Хлопці, а які прислів'я та приказки ви знаєте про Армію, про подвиги, про славу (відповідають діти).
— Сміливий боєць, у бою молодець.
— Де сміливість там і перемога.
- Герой - за Батьківщину горою.
— Жити — Батьківщині служити.
— Якщо Армія сильна – непереможна країна.
— Чим міцніша дружба, тим легша служба.
— Дружно за мир стояти – війні не бути.
- Батьківщина - мати, умій за неї постояти.
- Сміливого - ворог не візьме.
— Російський боєць усім зразок.
— Бороть сміливо за праву справу.
— Не той стрілець, хто стріляє, а той, хто мета потрапляє.
Все, що ви сказали, необхідне для захисту нашої Батьківщини – Росії.
Саме такі сильні, міцні, витривалі наші захисники.
А тепер, друзі,
Вам зарядка для розуму:
Загадки незвичайні,
Загадки військові.
Зараз ми з вами пограємося у гру «Обведи відгадку в коло». Знайдіть на картках відгадку. І обведіть її у рамку.
- Під водою залізний кит,
вдень та вночі кит не спить.
Вдень та вночі під водою
охороняє наш спокій. (Підводний човен)
- Сміливо в небі пропливає,
Обганяє птахів політ.
Людина ним керує.
Що таке? (Літак)
- Розпустила червоний хвіст,
Полетіла у зоряний світ.
Наш народ збудував цю
Міжпланетну … (ракету)
- Вірний друг його собака,
Він кордон стереже. (Прикордонник)
- З гармати влучно він стріляє,
Росію нашу захищає. (Артилерист)
- Він у безкозирці білій на палубі стоїть. (Моряк)
7.Він на своєму коні залізно проскочить швидко і скрізь (Танкіст)
Щоб стати військовим треба щоранку починати із зарядки, вмиватися холодною водою. Тоді будеш міцним, здоровим, не хворітимеш. Ми теж намагаємося бути міцними та здоровими. Що ми для цього робимо?(Відповіді дітей)
5 Дитина.
Дуже, дуже я мрію
Скоріше солдатом стати,
Щоб матусю рідну
І Росію захищати.
6 дітей.
Захисник Вітчизни – звання горде,
Його хлопчаки готові носити.
Але треба бути сміливим, витривалим,
твердим,
Зі спортом для цього потрібно дружити.
М. Луконін
Розминка.
|
Наші воїни йдуть: Дозволено ракетам зліт:
|
всі крокують дома. імітують гру на барабані. руки – убік, погойдуються з ноги на ногу. "моторчик" - кругові рухи пензлями. швидко встають, піднімаючи руки нагору.
|
А зараз ми з вами пограємось.
1. Гра «Літаки летять»
У кожної дитини аркуш паперу та площинне зображення літака. За інструкцією вихователя діти пересувають літак. (Літак полетів у верхній правий кут, у нижній лівий кут, у верхній лівий кут, у нижній правий кут, у середину).
2. Дидактична гра « Розподіли техніку за картами»
Хлопці, зараз у Російських Збройних силах усі війська поділяються на 4 види.
- Сухопутні.
- Військово-повітряні.
- Військово-морський флот.
- Ракетні війська стратегічного призначення.
Розподіліть військові професії за цими 4 видами: танкіст, льотчик, сапер, десантник, моряк, підводник, артилерист, прикордонник, ракетник.
А зараз ми з вами розділимо військову техніку за трьома стихіями.
Перша карта означає воду, друга карта означає повітря, третя – землю.
Лунають конверти індивідуально кожній дитині. У них знаходятьсязображення бойової техніки (літак, танк, корабель, гелікоптер, ракета, військова машина, підводний човен).
Вихователь. Діти, відкрийте конверти і покладіть перед собою те, що знаходиться в конверті. Конверти заберіть на край столу. Діти, вам потрібно визначити, де застосовується дана техніка (у воді, на небі, на землі). Ви повинні взяти свої картки та прикріпити до відповідної картки.
3.Гра «Господа офіцери»
Діти стають офіцерами. Ведучий нагадує: зараз він віддаватиме команди, а діти їх виконуватимуть. Але команду слід виконувати лише в тому випадку, якщо їй передують слова «Пані офіцери!».
- Панове офіцери! Встати!
- Панове офіцери! Сісти!
- Підвестися навшпиньки! Хто виконав хибну команду? Вилітайте. Продовжуємо гру.
- Панове офіцери! Присісти навпочіпки!
- Панове офіцери, підстрибнути!
- Ще раз підстрибнути! Хто цього разу попався?
І т.д.
Гра закінчується, коли кілька дітей виконують команди, не збиваючись і швидко.
Складання оповідання з сюжетної картини «Охорона кордону».
Вихователь пропонує дітям подивитись на географічну карту.
Діти, на цій карті можна знайти розташування різних країн. Одна країна від іншої відокремлена кордоном. Покажіть кордон Росії (вихователь допомагає дітям провести вказівкою вздовж кордону Росії).
А покажіть межі інших країн. (Наприклад Франція, Німеччина та ін.)
А як ви вважаєте, чи легко пройти з території однієї держави на територію іншої? (Припущення дітей.)
Звичайно, з однієї країни до іншої просто так пройти не можна, всі країни охороняють свої кордони.
А як ви вважаєте, хто охороняє кордони? (Прикордонники.)
Наразі ми з вами розглянемо картину, яка допоможе дізнатися, як охороняють кордон нашої Батьківщини прикордонники.
Кого ви бачите на цій картині? (Це прикордонники.)
Чому ви вирішили, що це прикордонники? (Вони одягнені у військову форму, у них автомати.)
Чому у прикордонників плямиста форма? (Щоб їх не було помітно.)
Що в руках у прикордонників, окрім автомата? (Сумка.)
Як ви вважаєте, що в сумці? (Припущення дітей.) У цій сумці аптечка: бинт. Вата, різні ліки.
Зверніть увагу на червоно-зелений стовп – це стовп прикордонний. Такі стовпи тягнуться вздовж усього кордону.
Діти подивіться на зорану смугу-це контрольно-слідова смуга. Як ви вважаєте, навіщо вона потрібна? (Припущення дітей.)
Якщо хтось захоче перейти кордон, то на смузі залишаться сліди. А прикордонники проходять уздовж кордону та уважно оглядають контрольно – слідову смугу, щоб не пропустити слідів.
Кого ви бачите на картині? (Собаку.)
Що вона робить? (Допомагає прикордонникам, йде слідом.)
Хлопці, а хто може залишити сліди на смузі? (Припущення дітей-шпигуни, вороги та ін.)
А чи можуть тварини залишити слід? (Так.)
Якщо сліди залишили тварини, чи підуть прикордонники цими слідами? (Припущення дітей.)
Прикордонники повинні перевірити, чи сліди залишили тварини. Адже порушники могли надіти на руки та ноги сліди тварин та перейти кордон, щоб заплутати прикордонників.
Отже, хлопці, ми довідалися, як несуть свою службу прикордонники. Яким має бути прикордонник? (сильним, витривалим, уважним, вміти тренувати собаку, вміти стріляти.) Щоб стати прикордонником, треба багато вчитися і тренуватися.
Відео загадка "Пам'ятні місця нашого міста".
Вихователь пропонує дітям фото про пам'ятні місця нашого міста, а діти мають дізнатися про це місце та назвати.
— пам'ятник Володичкіним
- Обеліск Слави
- вічний вогонь
Хвилина мовчання.
Вихователь: народ пам'ятає тих, хто загинув, захищаючи свою Батьківщину; зводить пам'ятники, складають вірші, пісні, іменами загиблих називають міста, вулиці, парки тощо. Прийнято вшановувати пам'ять загиблих хвилиною мовчання. (Діти встають і оголошується хвилина мовчання).
7 Дитина.
Ми пам'ятатимемо ваші імена
І пам'ять заповідати Прийдешнім поколінням.
Герої не йдуть назавжди,
Їм не загрожує холодне забуття.
Підсумок заняття.
Вихователь. Хлопці, нагадайте, як називається свято двадцять третього лютого?
Діти. День захисника Вітчизни.
Вихователь. Діти, ви сьогодні на занятті були схожі на справжніх солдатів! Були працьовитими, сильними, сміливими та подолали всі труднощі на шляху!
