У постановах, документах загальноосвітньої школи особливо наголошується на значенні морального виховання у становленні нової людини, вказуючи на необхідність формувати високу вихованість та культуру поведінки дітей та підлітків.
Вирішення цього завдання необхідно починати з перших днів життя дитини, формуючи в ньому моральні почуття та звички, моральну свідомість та моральну поведінку – все, що є основою вихованості.
Вихованість людини – у її духовності і гармонії моральних почуттів, душевної тонкощі і здібності до самоконтролю, і навіть у його відповідальності та почутті обов'язку перед суспільством, які у праці, спілкуванні з людьми, культурі поведінки.
Всі батьки хочуть бачити свою дитину добре вихованою. Але вихованість не формується як така, як вважають інші батьки. Саме визначення «вихованість» говорить про те, що це результат довгого і завзятого шліфування людини, результат її виховання в найширшому значенні слова. На жаль, деякі батьки вважають, що культура поведінки та спілкування, ввічливість, стриманість – це доля дорослих і тому кажуть: «Все прийде з віком, а поки що з неї запитати, адже дитина!»
Не вважають за потрібне знайомити його з елементарними нормами пристойності. Їм здається природним, що дитина, зустрівшись у дверях з дорослим, відштовхує його і намагається проскочити вперед, не вміє поводитися за столом, у транспорті. Всі ці та подібні до них ознаки невихованості чомусь не турбують деяких батьків. Дійсно, як би не була дитина розвинена, тямущою і зовні привабливою, але якщо вона втручається в розмову дорослих, не вміє ввічливо звернутися з питанням, не знає, як вітати старших, не в міру багатомовна, то така дитина справляє неприємне враження. Про нього кажуть: «невихований». А як часто доводиться червоніти за поведінку дітей, але так і не навчившись поводитися як вимагають тієї обставини. Причина?
Не знають елементарних законів гуртожитку: не вміють відрізнити невимушеність від розв'язаності; не знайомі з існуючим етикетом людських стосунків.
Вже в дошкільному віці слід виробляти такі навички та звички, які б започаткували подальше вдосконалення особистості, загальний розвиток та вихованість. У зв'язку з цим не можна забувати і про природу дорослих, бо форми поведінки маленька дитина починає засвоювати, наслідуючи близьких людей. Недаремно кажуть: діти – дзеркало батьків. Їхні звички, жести, способи спілкування дитина починає переймати тоді, коли вона ще не здатна оцінювати наскільки вони красиві та моральні. Ось чому так важливо дорослим звертати прискіпливий погляд на себе: чому вчить дитину наш приклад.
«Шестирічний Антон, побачивши сусідів по під'їзду, привітно усміхається ним і чітко вимовляє: «Здрастуйте». По його обличчю видно, що це йому приносить задоволення. Так він робить за прикладом тата і мами. До того ж він знає, що означає це привітання, пояснив йому тато:
Сказати «Здрастуйте» - означає побажати здоров'я. Це, як ти розумієш, гарне побажання, отже, і вимовляти його треба доброзичливо, чемно. Зустрівшись біля під'їзду з дорослими, Антон намагається пропустити їх уперед себе. Так він робить теж за прикладом тата.
На жаль, діти бачать інші приклади. Якось довелося бути свідком такої сценки. У автобус увійшов молодий тато із сином. Хлопчику на вигляд не більше шести. Вони сіли на вільні місця для пасажирів з дітьми, і тато, поклавши руку на спину хлопчика, відразу задрімав. За прикладом батька та син теж заплющив очі. Проте з-під лужок очей продовжував спостерігати за дорожніми подіями.
Ось на найближчій зупинці увійшла жінка і зупинилася поряд. Хлопець спробував було звільнитися з-під тата руки, щоб підвестися, але рука владно притиснула сина до сидіння:
Сиди! - наказав він, не розплющуючи очей.
Так я щоб поступитися…
А я сказав – сиди! – повторив батько.
Хлопчик покірно сів, і, подивившись у безпристрасне обличчя дрімлого тата, голосно сказав:
А в дитячому садку Ірина Петрівна каже, щоби хлопчики…
Ти помовчати можеш?! - перервав його батько.
А ось і зупинка, яка змусила молодого тата та сина піднятися…
Прямуючи до виходу, він нахилився до сина і реготнув:
У нас жінки мають однакові права із чоловіками. Ось так!
Вміння поводитися добре слід розглядати в тісній взаємозалежності з розвитком моральної основи особистості, з формуванням моральних понять: не можна навчити дитину чинити правильно без моральної оцінки власних вчинків. Але моральний розвиток відбувається правильно лише тоді, коли дорослі беруть до уваги вікові можливості дітей, коли їхні вимоги не відступають від розвитку дитини.
Вже в ранньому дитинстві дитина здатна засвоювати найпростіші правила спілкування з оточуючими. Так, у два-три роки малюк здатний виявити елементарні почуття чуйності, доброзичливості, поваги до всіх членів сім'ї, до однолітків.
У три – чотири роки дитині доступні деякі нескладні форми організованої поведінки не заважати навколишнім криком та шумом, у громадських місцях не кричати, не розмовляти голосно, не штовхати перехожих. Діти цього віку вже можуть дружно грати з однолітком, а за необхідністю поступатися йому, ділитися іграшками, піклуватися про нього.
Шестирічки: діти здатні оцінювати свої та чужі вчинки, тому особливо важливо формувати в них сприйнятливість до позитивних прикладів та негативне ставлення до поганих. У них з'являються оцінні судження про власну поведінку: "Я поводився добре" або "своїм вчинком я засмутив бабусю!"
Малюк відчуває сором за те, що погано поводився, образив товариша або підвів маму, не виконавши своєї обіцянки і т.д. У нього розвиваються колективістичні навички, він тягнеться до спільної діяльності з дітьми, вміє поважати загальний задум гри та підкорятися її правилам. Завдання дорослих – приділяти особливу увагу подальшому вихованню поваги, привітності, стриманості стосовно близьких та оточуючих.
Важливо домогтися, щоб ввічливість дітей ґрунтувалася на щирості, доброзичливості, повазі до оточуючих, інакше вона перестає бути ознакою морального виховання. Не можна вважати дитину ввічливою лише тому, що вона говорить «дякую» при виході з-за столу, а звертаючись до дорослого вимовляє обов'язкове «будь ласка». Цього замало. Спробуйте впустити якийсь предмет – носову хустку, записник, олівець – і подивитися, як прореагує ваша дитина, підніме і подасть вам чи «не помітить». Як це зробить – охоче або лише відзначить вголос: «Це впустили». А може, послужить із розрахунком на похвалу?
Іноді терпимо ставимося до допустимої дитиною безцеремонності, ненав'язливості. Як, наприклад, можна оцінювати такі прояви?
…. Хто б не прийшов у будинок, біжить до дверей, кидає своє заняття. Вичікує дивиться в руки прийшов і після невеликої паузи запитує:
"А що ви мені принесли?"
Потім тягне гостя в кімнату, намагаючись повністю заволодіти його увагою: "Пограйте зі мною", "Хочете, я розповім вірш?". Як ви чините в подібних випадках? Чи пояснюєте дитині, як треба поводитися, чи кажете, що ласка до сторонніх недоречна. «Так можна поводитися з близькими людьми – мамою, татом, бабусею. А зі сторонніми краще бути привітним, ввічливим, гостинним». Принагідно розкриваєте, що потрібно бути стриманим: не виявляти цікавості, ставлячи гостю запитання: «хто він? Звідки прийшов? Для чого прийшов? Коли піде? і т.п.; не зав'язувати розмов, якщо гість не схильний їх підтримувати.
Чи намагаєтесь виховувати у дитині чуйність? Ця моральна якість проявляється у турботі про людей, уміння співпереживати, допомогти, втішити. Чи здатний на це ваш син, дочко? Наприклад, виявляти співчуття, якщо в будинку неприємності чи хтось хворіє? Чи вивчайте ви дитину виявляти чуйність до близьких людей – тата, мами, бабусі, дідуся, не засмучувати їх своєю поведінкою, пропонувати їм свою допомогу, помічати їх настрій і фізичний стан, справлятися про їх самопочуття, зважати на їхні справи, не порушувати їх відпочинок ?
Вже старшому дошкільнику має бути властиве елементарне почуття такту.
... Олена, повернувшись зі школи і побачивши, що тато вечеряє, відсунута від нього тарілку і поклала перед ним книгу: "Я тобі зараз почитаю!" А коли батько заперечив, сказавши, що він вислухає трохи пізніше, дочка надувшись відійшла убік: «Не гратиму з тобою!»
У подібних випадках дитині пояснюють, що так поводитись не потрібно: «Тато прийшов з роботи, він втомився, повинен відпочити і поїсти. А ти заважаєш йому… той, хто любить свого тата, так не робить».
Важливо, щоб батьки за всієї їхньої родинної близькості з дитиною вміли зберігати певну дистанцію.
А.С.Макаренко говорив, що між дорослим та дитиною потрібна не лише близькість, а й деяка відстань. Не можна, щоб дитина допускала панібратство щодо батьків; інакше ознаки вихователя та виховуваного стираються, і дитині важко визначити межі дозволеного. Чи вчите бути дитину попереджувальною? Домагаючись від дітей запобігливості, ми хочемо, щоб вона виявлялася у них із добрих спонукань: надати увагу, допомогти близьким чи оточуючим людям.
Ви прийшли із роботи. Як зустріне вас дитина - чи поспішить звільнити ваші руки від ноші, чи подасть домашнє взуття? А коли готуватиметеся до вечері, то чи запропонує допомогти накрити на стіл? Чи першим сяде і чекатиме, коли йому подадуть? Чи виховуєте ви в дитині скромність? Ця моральна характеристика характеризує справжню вихованість. Скромна людина не намагається здаватися оригінальною, не випинає своє «я», поводиться просто, природно, з гідністю.
Скромність супроводжує повагу і чуйність до людей і водночас висока вимогливість до самого себе. Чи навчайте дітей не хвалитися своїми успіхами, наприклад, вдало виконаним завданням, гарною сукнею чи іграшкою? Чи не розмірковувати про те, про що він мало тямить? Чи не захвалюєте дитину, створюючи в ній почуття винятковості?
Як часто вимовляєте: «Ти такий самий, як усі», «Не тільки ти вмієш, а й інші теж!»
На жаль, часто можна спостерігати, як інші батьки захоплюються своєю дитиною: і розвинений не по роках, і дотепний, і малює краще за інших, і віршів багато знає, і костюм у нього ошатніше, ніж у однолітків. Намагаються висунути його у ватажки в дитячих витівках, наставляючи: «Не поступайся іншим, нехай тобі поступаються. Не будь разінею!» Заохочують на людях декламувати чи співати, заздалегідь відрекомендувавши свою дитину як надзвичайно талановиту (у її присутності!)
З окремих випадкових вчинків складається риса характеру – перебільшена зарозумілість, прагнення ставити своє «Я» першому плані.
А звідси й відповідна поведінка, характерна для егоїста. Зі скромністю це несумісно. Останнім часом багато батьків хочуть, щоб їх дитина поводилася розкуто (помітьте розкуто, а не невимушено).
Але, на жаль, вони не завжди можуть визначити межі, де закінчується розкутість і починається розв'язаність. Одна мати, яка намагалася, щоб дитина поводилася розкуто і тому не соромився сторонніх, наставляючи її: «Не звертай ні на кого уваги, поводься так, ніби на тебе ніхто не дивиться».
Пізніше, коли син став школярем, вона поскаржилася: «Син ні крапельки не зважає на нас, робить те, що хоче. Так насмілив мені при сторонніх, що ми з батьком від сорому готові були крізь землю провалитися! Зробили йому зауваження, а він у відповідь: А що я особливого сказав! Подумаєш!
Конкретні уявлення про те, як слід поводитися, людина, що росте, засвоює разом з накопиченням моральних звичок, розвитком моральної свідомості та поведінки. Що у зв'язку з цим рекомендує «Програма виховання та навчання» на кожному віковому ступені? Про це корисно знати вам батькам, щоб орієнтуватися у сімейній педагогіці.
Коли батьки розумні
І доброчесно скромні,
То добрі сини.
Себастьян Брант
Протягом усієї історії людства людей завжди турбувало і хвилювало одне питання, яке залишається актуальним і досі: як виховати дитину?
Для того, щоб знайти відповідь на це питання досі пишуться тисячі книг про моральність, даються рекомендації. Кожен учений по-різному розглядає найважливіші аспекти дитячого виховання, але в них є загальна думка. Вона полягає в тому, що найважливішу роль у вихованні дитини грає особистість самого батька. Приклад своєї поведінки батьків - найпотужніший спосіб на дитини. І тут, був упевнений І.Г.Песталоцци, навіть покарання сприймається дитиною як справедливість.
Визначальною умовою розвитку особистості є відносини, що складаються у взаємодії дітей та батьків, що відображаються у сімейному укладі. Життя дорослих членів сім'ї накладає свої відбитки у свідомості дітей набагато раніше, ніж вони починають усвідомлювати, що вони вже склалися звички, потреби, смаки, готові уявлення тощо.
Особистий приклад батьків має значення для дитини, оскільки впливає формування характеру, життєвих позицій, рівень самооцінки, з його поведінка, ставлення до людей, загалом формування її личности.
Завдяки емоційному зв'язку люблячих і розуміють свої обов'язки батьки змалку формують у дитини норми і стиль поведінки, пояснюють їй світ людських цінностей, вселяють, що можна, а що не слід робити. Дитина у розвитку засвоює ці накази, заборони, погляди отже вони стають його власними переконаннями.
Батьки– це дзеркало, проте таке дзеркало, яке може змінювати або зробити собі подібним до того, хто дивиться в нього або намагається навчитися чогось у нього. З перших днів життя дитина засвоює соціальний досвід, ніби зображує його. Це схоже на фотографію. Побачив – сфотографував. Навколишній світ, явища та події, вчинки людей. Діти, швидше за все, чинитимуть не так, як батьки навчають, а так, як вони живуть.
На думку Еріка Берна, дитячий досвід є базовим для формування життєвого плану чи сценарію людини.
Відносини з близькими людьми у дитячий період життя є джерелом формування системи відносин у дорослому віці. Дивлячись на батьків і несвідомо наслідуючи їх, дитина засвоює сімейні зразки поведінки. Якщо чоловік із дружиною не поважають один одного, лаються і кричать, а потім вчать дитину бути чемним, дають поради як йому потрібно жити в його сім'ї, то ці слова складно сприйняти за правду, т.к. Індивідуальний приклад батьків говорить про інше. Іноді в таких сім'ях діти не приймають програми батьків, відкидають її та будують іншу сімейну стратегію. Значить, їх у глибині душі не влаштовують стосунки батьків, ці стосунки не є прикладом для них.
Для того щоб ви стали для дитини особистим прикладом, можна взяти за основу такий рецепт виховання: «Основний закон виховання дітей у сім'ї»- взяти прийняття, додати до нього визнання, змішати з певною кількістю кохання та доступності, додати власної відповідальності, приправленої люблячим батьківським та материнським авторитетом та особистим прикладом.
Прийняти дитину– це означає любити його за факт існування, а не за позначку в щоденнику. Це безмежна віра в те, що дитина, якій ви подарували життя, виправдає ваші очікування. Це й терпець батьків. Терпіння полягає не в тому, щоб терпіти провини дитини і заплющити очі, а в тому, щоб вона мала час відчути і усвідомити досконале нею.
Доступністьу рецепті з виховання, це дуже актуально для нашого 21 століття, тому що ми дуже зайняті, багато працюємо, а бути доступним - це означає знайти в собі сили, відкласти справи, роботу та поспілкуватися з дитиною. Батьки повинні пам'ятати, що проводити час з власною дитиною, це не означає читати їй мораль або перевіряти уроки, бути доступним - це означає прочитати питання в очах дитини, і відповісти йому, довірити йому свої переживання, і допомогти пережити йому. Щоб наші діти, особливо у підлітковому віці, не сказали б, що ми живемо з батьками в різних вимірах, ми не розуміємо один одного, і не знаходимо часу один для одного.
Визнанняформує у дітей почуття власної значущості та необхідності у своїй сім'ї, це схвалення, похвала (за щось), позитивна реакція сім'ї на навіть незначні зусилля дитини, особливо якщо в неї щось не виходить у навчальній діяльності.
Величезне значення життя дитини має формування в нього відповідальності. Щодня батьки мають демонструвати своїм дітям власний вияв відповідальності перед ними. Мудрість і відповідальність у тому, щоб вони виконували усе, що обіцяють. А якщо з якоїсь причини цього не сталося, намагаються виправити це. Виховувати у дитини відповідальність означає використовувати у вихованні метод обмежень, навчитися говорити «ні», «не можна». Немає нічого страшнішого в сімейному вихованні, коли один з батьків каже «ні», а інший дозволяє.
Практично всі хочуть пишатися своєю дитиною. Основою успіху у цьому може стати внутрішня гармонія кожного з батьків та мир між ними. І якщо ви хочете навчити чогось своєї дитини, навчитеся спочатку самі. Якщо ви, наприклад, не завжди вмієте володіти власними емоціями, то вам буде важко навчити цю дитину. І найголовніше, це знати, що найважливіше в житті, це інтереси дитини, любов і турбота.
Батьківська вимога до себе, батьківська повага до своєї сім'ї, батьківський контроль над кожним своїм кроком – ось перший і найголовніший метод виховання!
Особистий приклад набуває виховного значення лише за визнання авторитету батьків дітьми. У поведінці батьків, включаючи все батьківське і материнське життя - роботу, думку, звички, почуття, прагнення, знаходяться коріння авторитету, який повинен полягати в самих батьках, незалежно від їхнього ставлення до дітей.
Тлумачний словник Ожегова дає таке визначення:
Авторитет- 1) загальновизнане значення, вплив; 2) особа, яка користується впливом, визнанням. Авторитет батьків полягає в їхньому вмінні ростити і виховувати дітей, не принижуючи їх достоїнства і не звеличуючи його, це постійна робота над собою з самовдосконалення та самовиховання.
Як підказка пропонується батькам кілька основних принципів виховання силою особистого прикладу:
Єдність слова та справи. Основний принцип – якщо батьки вимагатимуть від своєї дитини правдивості та чесності, а насправді не підкріплюватимуть ці вимоги своєю поведінкою, то ефекту від такого навіювання не буде. Розбіжність між словом і справою завдає величезної шкоди у вихованні.
· Розумна любов і повага до дітей. Найдієвіші засоби у вихованні - любов і ласка. З їхньою допомогою нескладно викликати в дитині добрі почуття, виховати гарні звички і привчити до порядку, праці та слухняності.
· Єдність вимог та виховних впливів на дітей з боку батьків та інших дорослих. Неузгодженість і суперечливість зведуть нанівець усі «спільні» зусилля з ліплення з дитини «ідеалу».
Правила (обмеження, вимога, заборона) обов'язково мають бути у житті кожної дитини. Їх не повинно бути занадто багато, і вони мають бути гнучкими та не дуже різко категоричними. Батьківські вимоги не повинні вступати у явну суперечність із найважливішими потребами дитини. Наприклад, дуже рухлива дитина не може 2 години перебувати без руху за батьківським наказом. Правила мають бути узгоджені дорослими між собою.
· Тон, в якому повідомляється вимога або заборона, повинен бути скоріше дружньо-роз'яснювальним, ніж наказовим.
· Підтримати базисні прагнення дитини (я хороший, я любимо, я можу, я є!).
Це можна зробити такими методами:
· Ніколи не говоримо, що «ти поганий», а лише «ти погано зробив»;
· спільна діяльність;
· Не втручатися, коли справляється сам; допомагати, якщо просить;
· Підтримувати успіхи;
· ділитися своїми почуттями;
· Конструктивно вирішувати конфлікти;
· Привітно розмовляти;
Учні однієї зі шкіл запропонували свій варіант Кодексу істинного батька:
Ø Якщо батьки вимагають від дитини, щоб вона багато й із задоволенням читала, вони читають самі багато й із задоволенням, незважаючи на брак часу.
Ø Якщо батьки вимагають, щоб дитина не брехала, вони не брешуть ні собі, ні іншій, ні власній дитині.
Ø Якщо батьки вимагають від дитини прояву працьовитості, вони самі її виявляють і створюють умови для формування у дитини вміння працювати.
Ø Якщо батьки хочуть, щоб їх дитина не пристрастилася з дитинства до спиртних напоїв, вони самі не повинні створювати культ спиртних напоїв у своїй сім'ї. Культ спиртних напоїв може виявлятися в тому, що навіть у дитячі свята батьки не можуть обійтися без них.
Ø Якщо батьки хочуть, щоб їх дитина дбайливо і шанобливо ставилася до дідусів і бабусь, вони починають із себе і самі шанобливо та дбайливо ставляться до своїх батьків.
Ø Якщо батьки хочуть, щоб дитина не ставилася до школи та вчення з упередженням, вони самі згадують про шкільні дні із задоволенням та найтеплішими почуттями.
А. С. Макаренко писав, звертаючись до батьків: «Ваша власна поведінка – найважливіша річ. Не думайте, що ви виховуєте дитину тільки тоді, коли з нею розмовляєте, чи повчаєте її, чи наказуєте їй. Ви виховуєте його в кожний момент вашого життя, навіть тоді, коли вас немає вдома. читаєте газету – все це має для дитини велике значення. Найменші зміни в тоні дитина бачить чи відчуває, всі повороти вашої думки доходять до неї невидимими шляхами, ви їх не помічаєте. А якщо вдома ви грубі, чи хвалькі, чи пиячите, а ще гірше, якщо ви ображаєте матір, вам уже не потрібно думати про виховання: ви вже виховуєте ваших дітей і виховуєте погано, і жодні найкращі поради та методи вам не допоможуть».
· Проведіть невеликий експеримент.
Перше тестове завдання.
Запишіть на аркуші паперу правила, виконання яких ви вимагаєте від дитини. А тепер чесно та відверто зізнайтеся собі, які з цих вимог ви у своєму житті не виконуєте. Закресліть їх. Ще раз перевірте, що залишилося. Якщо ви можете показати дитині приклад у «незакреслених» правилах, можете сміливо, з чистою совістю, вимагати їх виконання.
Вчинки говорять більше ніж слова.
Англійське прислів'я.
Діти природним чином спостерігають і повторюють те, що роблять інші люди, особливо їхні батьки. По суті, саме сильно розвинена здатність наслідувати чужі дії вчить їх, як чинити в тій чи іншій ситуації. Діти відтворюють типи поведінки, які бачать у повсякденному житті. Для успіху виховання велике значення має позитивний приклад. Якщо батьки хочуть бачити своїх дітей наділеними певними особистісними якостями та чеснотами, то найефективніший шлях — розвинути ці риси у собі як зразки для наслідування. Діти мимоволі намагаються у всьому бути схожими на своїх батьків, навіть якщо останні не завжди хотіли б цього. Усім нам властиво помилятися, але потрібно прагнути самим чинити відповідно до тих принципів, які ми хочемо викласти своїм дітям.
Якщо батьки хочуть бачити своїх дітей наділеними певними особистісними якостями та чеснотами, то найефективніший шлях — розвинути ці риси у собі як зразки для наслідування.
Якщо батьки незмінно ввічливі і добрі по відношенню до дітей і один до одного, будь-якої миті готові прийти на допомогу своїм близьким, то діти, як правило, вчаться поводитися так само. Перебуваючи в атмосфері взаємного кохання, вони вчаться любити. Якщо старші мають звичай дякувати один одному і висловлювати вдячність за звичайні речі, діти теж набувають уміння цінувати просту доброту та повагу. Завжди уважно вислуховуйте своїх дітей і допомагайте їм вирішувати проблеми, що виникають: цим ви збільшите ймовірність того, що і вони, у свою чергу, з такою ж увагою і участю поставляться до вас у той момент, коли ви будете чимось засмучені.
Дозволяючи собі підвищувати голос і йти на конфронтацію, ви навчите ваших дітей поводитися аналогічно. Якщо ви недостатньо терплячі і постійно кричите на них, замість того, щоб спілкуватися шанобливо, то вони, найімовірніше, також будуть схильні втрачати терпіння і намагатися досягти свого за допомогою крику, легко виявляючи неповагу до оточуючих. Звичайно, стримувати свій гнів виходить далеко не завжди, але ті батьки, які дозволяють собі кричати щодня або багато разів на тиждень, домагаються зрештою того, що діти перестають підкорятися окрикам, а разом із цим переймають у батьків звичку дратуватись.
Завжди уважно вислуховуйте своїх дітей і допомагайте їм вирішувати проблеми, що виникають: цим ви збільшите ймовірність того, що і вони, у свою чергу, з такою ж увагою і участю поставляться до вас у той момент, коли ви будете чимось засмучені.
У повсякденному житті батьки повинні завжди чинити чесно, а не лише закликати до цього на словах. Звичка говорити неправду з метою уникнути неприємностей або згладити напружену ситуацію зазвичай призводить до того, що діти теж починають поводитися нечесно. Попросивши свою дитину сказати комусь телефоном, що вас немає вдома, ви переконуєте її в тому, що брехати не тільки можна, а й корисно. Будьте обережні щодо грошей, ніколи не приносите додому речей, які вам не належать. Знайшовши втрачену цінність чи будь-який інший предмет, завжди чесно намагайтеся знайти його власника. Не порушуйте правил і не шахрайствуйте в іграх і змаганнях. Недотримання цих простих установок може навчити вашу дитину обманювати та привласнювати собі чуже.
Звичка говорити неправду з метою уникнути неприємностей або згладити напружену ситуацію зазвичай призводить до того, що діти теж починають поводитися нечесно
Зробіть одним із основних життєвих принципів необхідність завжди тримати своє слово та виконувати обіцянки. Порушуючи це слово, ви подаєте дитині приклад безвідповідальності і навіть непорядності стосовно людей. Поняття чесності та шляхетності включають також уміння визнавати свої помилки. Перепрошуйте щоразу, коли ви виявили зайву грубість, надто суворо вимовили своїй дитині за щось, вчинили несправедливо або когось образили — дитина тільки відчує до вас повагу і зрозуміє, наскільки важливо вміти відповідати за кожну свою помилку.
Якщо ви не хочете, щоб ваші діти звикли до алкоголю або сигарет, перш за все самі позбавтеся своїх шкідливих звичок. Решта — вимоги, погрози, прохання, умовляння — впливає на вибір дітей набагато менше. Якщо ви не відмовляєтеся від своїх уподобань, окрім звички сліпо наслідувати вам діти набудуть спотвореного розуміння про ці згубні уподобання та їхнє місце в житті. Наприклад, дозволяючи собі приймати надмірні дози спиртного і наступного дня страждати від похмілля, ви привчаєте своїх дітей до думки про те, що подібні зловживання є своєрідною формою розрядки і дозволеною розвагою, яка властива дорослому життю.
Якщо ви не хочете, щоб ваші діти звикли до алкоголю або сигарет, перш за все самі позбавтеся своїх шкідливих звичок. Решта — вимоги, погрози, прохання, умовляння — впливає на вибір дітей набагато менше.
Свідоме ставлення батьків до своїх домашніх обов'язків допомагає прищепити його та їхнім дітям. Людям, які нехтують роботою вдома або сваряться через її розподіл, набагато важче привчити до неї своїх дітей, ніж тим, хто день у день виконує її спокійно та радісно, не роблячи із цього проблеми.
«Батьки – приклад для дітей»
Важливим засобом виховання є приклад батьків, тому що дитина наслідує все, що бачить навколо себе. Якщо дорослі між собою різкі, грубі, якщо вони не стримані у поводженні з дитиною, діти легко переймаються. Це зобов'язує батьків стежити за своєю поведінкою.
Батькам слід також пам'ятати, що діти до трирічного віку ще дуже погано розуміють жарти та гумор. Тому такі прийоми, як жартівливе залякування, піддражнення дитини неприпустимі. Жартівливі твердження на кшталт: «я не люблю тебе», «ти не мій син» чи «у нас погана мама» викликають у дитини сльози.
Найголовніше – це власний приклад батьків. Потрібно вчити дітей прекрасному, доброму та самим батькам йти цим шляхом. У жодному разі не лицемірити, не обманювати, не брехати, поважати батьків та один одного, інакше й діти виростуть такими.
Відомо, що діти не народяться ні добрими, ні злими, ні грубими, ні ввічливими. Ці якості формуються у процесі розвитку, цілком визначаються тими умовами, у яких живуть. Якщо діти бачать, що батьки ставляться до людей з повагою, особливо до літніх людей, якщо батько і мати виховують дітей у дусі поваги до старших, зазвичай з них виростають ввічливі та чуйні люди.
Приклад поведінки старших має для дітей величезну привабливу силу. Якщо батьки, скажімо, не шанують дідуся та бабусю, то важко сподіватися, що й діти шануватимуть своїх батьків.
Найсильніший вплив на дітей роблять вчинки не лише батьків, а й старших братів та сестер. Якщо старші брати і сестри нешанобливі до батьків, бабусі та дідуся, то зазвичай і молодші засвоюють по відношенню до них грубий, зухвалий тон.
Маленькі діти наслідують старших братів і сестер і в гіршому, і в доброму. Старший брат чи сестра грубо відповідає бабусі, лається, і молодші починають мову бабусі показувати та лаятись. Старша сестричка вередує, плаче через всяку дрібницю, і молодші вередують, рев по всій квартирі йде. Старші люблять читати, обгортати книжки в папір, бережуть їх, і молодші починають книжками цікавитися, не рвуть їх, не бруднять, вдають, що книжку читають.
Непорушною умовою, від якої значною мірою залежить виховання у дітей поваги до дорослих, є дбайливе ставлення батька до матері. У сім'ї, де батько зважає на матір, чуйно ставиться до її думки, виявляє різні ознаки уваги до неї, там і діти ростуть ввічливі, виховані. І, навпаки, якщо батько з матір'ю грубий, не зважає на неї, ображає її гідність, це нерідко породжує грубість, розбещеність і в поведінці дітей.
Для того щоб діти поважали дорослих, потрібно, щоб і дорослі поважали дітей. На батьківську ласку, навіть якщо вона поєднується з розумною вимогливістю, діти відповідають зазвичай найсердечнішим ставленням до батька та матері. Для формування довіри до дорослих дуже суттєво, щоб обіцянки, які даються хлопцям, безумовно, виконувались. Нерідко, бажаючи відвернутися від наполегливих прохань дитини щось купити чи зробити, дають обіцянку, а потім забувають. Немає потреби докладно говорити про те, що такі батьки незабаром виходять із довіри, і навряд чи їх поважають. Але погано й інше - задовольняти без розбору будь-які вимоги дитини. Поважати потреби дітей - зовсім не означає потурати їхнім капризам.
Маля часто робить ті чи інші вчинки тільки тому, що «так сказала мама» або «так сказав тато». Він ще не думає про те, щоб у нього запитали його власну думку. Інша річ школярі. До 11 -12 років у дитини вже складаються свої погляди з деяких питань, і вона болісно переживає, коли з нею не зважають. Малюкові можна сказати: «Надягни калоші, а то ноги промочиш». Звертаючись до малюка у формі розпорядження, ми його не скривдимо.
Інша справа – підліток. Він, наприклад, вважає, що на вулиці зовсім не мокро і що калоші зовсім не потрібні. У нього вже є своя думка, чому ж його не вислухати, не порахуватися з ним чи не пояснити йому, що він не правий?
Якщо дитина виховується таким чином, що з нею не зважають, то зазвичай і вона засвоює такий самий стиль неповаги до інших.
Діти не тільки повинні бути свідками шляхетних вчинків інших, а й самі привчатися до культурної поведінки.
Деякі батьки, погано розуміючи, як відбувається процес формування дитини, іноді мимоволі заохочують брутальність маленьких дітей.
Образившись на дідуся, трирічний Альоша сказав; «Дід балян», і всі присутні засміялися. Дитина відчувала схвалення і, на загальне задоволення, повторила грубість ще кілька разів. Або такий випадок. Альоша підняв з підлоги туфель і запустив у бабусю, що відпочивала на дивані. Ти що робиш, оголеце? - сміючись, сказала бабуся, і хлопчик теж розреготався. Нині малюкові все прощається. Більше того, такі «забави» викликають розчулення. А мине рік-два, і батьки за те саме почнуть карати дитину, і вона страждатиме, плакатиме: їй важко буде зрозуміти, чому раніше це заохочувалося, а тепер припиняється.
Вимагати від хлопців шанобливого ставлення до дорослих обов'язково. Привчати до цього дітей потрібно. Але й поважати хлопців, навіть найменших – одне із вихідних положень виховання. Виховання дітей - велика та відповідальна справа. Потрібні знання, терпіння, наполегливість.
Педагог-психолог
Торкаючись теми виховання дітей, необхідно говорити про цілий комплекс факторів, які впливають на поведінку дитини. Насамперед слід зауважити, що батькивідіграють ключову роль у формуванні світогляду дитини, поведінки та її ставлення до життя в цілому, будучи для нього прикладомз самого дитинства. Тільки з'явившись на світ, дитина бачить поруч із собою тата і маму, вважаючи їх центром всесвіту. Він запам'ятовує їхні голоси, звикає до їхньої міміки, а пізніше, ставши трохи дорослішими, дитина починає наслідувати батьків, намагаючись бути схожою на батька чи матір.
Недарма кажуть, що батьки – це приклад для дітей. Якщо ви хочете, щоб ваша дитина виросла гідною людиною, отримала необхідні знання і змогла правильно їх використовувати в житті, станьте для неї прикладом у цьому. Змалку діти повинні бачити правильна поведінка батьківу ній, добрі, щирі відносини. Саме від батьків дитина отримує ту основу цінностей, яка і залишається з нею до кінця життя. Зрозуміло, як батьки впливають світогляд дитини. Це і вихователі в дитячому садку, і школа, звідки дитина черпає багато нових знань, знайомиться з новими людьми, вступає до нового колективу. І тут дуже важливо, щоб дитина не пішла неправильним шляхом, потрапивши в неправильну компанію. Саме тому батьки повинні з дитинства прищеплювати дитині ключові поняття того, що є правильно і неправильно.
Деякі батьки вважають, що не варто проявляти видимої любові до дитини, інакше вона стане розпещеною. Однак насправді, коли дитина відчуває справжнє кохання батьків, вона росте незакомплексованою. Батьківська любов - це той фундамент, на якому і будується характер дитини, її особистість. Якщо її немає, це веде до замкнутості, агресії, депресивного стану. До того ж, відчуваючи з дитинства любов батьків, дитина виросте з твердим відчуттям того, що в неї в сім'ї теж мають бути такі теплі стосунки.
Психологи стверджують, що найважливіше у вихованні дитини – це глибокий психологічний контакт із нею. Це передбачає насамперед спілкування з дитиною. Діалог – ось що є найважливішим щодо батьків і дітей, як підкреслюють психологи. Щоб діалог вийшов, його потрібно будувати на загальному баченні ситуації, загальної спрямованості. Дитина не повинна жити своїм окремим життям, сидячи в куточку та граючи в іграшки. На жаль, саме так відбувається у багатьох випадках. Деякі батьки вважають, що купивши дитині нову іграшку, вони можуть більше не звертати на неї уваги. Цей аж ніяк не той клопіт, про який йдеться, а просто відмахування від батьківських обов'язків, виражене матеріально.
Якщо ви хочете, щоб ваша дитина стала гідною особистістю, зверніть увагу насамперед на себе та своє ставлення до життя. Саме батьки є прикладом для дітей. Вчинки, манера поведінки вдома та в суспільстві, система цінностей – все це дитина бачить насамперед удома. Якщо ви хочете, щоб ваша дитина поважала вас і зважала на вашу думку, станьте для неї авторитетом. Тільки починати треба з дитинства, інакше потім може бути пізно. Якщо поведінка батьків бажає кращого, дитина може з часом ступити на ту ж стежку. Не будьте негативним прикладом для ваших дітей, і тоді у вас буде привід для гордості та надійна опора у старості.
