Розмова у другій молодшій групі ФГОС. Розмови у другій молодшій у ранковий час

Тетяна Плотнікова
Теми бесід із дітьми у другій молодшій групі

1. Розмова на тему«Сиди прямо» Ціль: формування правильної поставою

2. Розмована тему "Корисні продукти" Ціль: Закріплення уявлень про смачну та здорову їжу. (про овочі, фрукти та молочні продукти).

3. Розмована тему Бути слухняним – добре” Ціль: закріплення правил поведінки у дитячому садку, будинки, на вулиці

4. Розмована тему "Як добре мати друзів" Ціль: формування доброзичливих стосунків друг до друга, уміння ділитися з товаришем

5. Розмована тему "Яка сьогодні погода" Ціль: формування уявлень про найпростіші взаємозв'язки в живій та неживій природі Знайомство з правилами поведінки у морозну погоду.

6. Розмована тему “Красуня зима” Ціль: розширення уявлень про характерні особливості зимової природи (холодно, йде, сніг, люди одягають теплий одяг)

7. Розмована тему “Зимові птахи” Ціль: залучення дітей до розмови під час розгляду ілюстрацій

8. Розмована тему “Як живуть узимку дикі тварини” Ціль: надання дітям для самостійного розгляду картин та книг з метою розвитку ініціативної мови.

9. Розмована тему Які бувають іграшки” Ціль: Знайомство з матеріалами (дерево, папір, глина, тканина)

10. Розмована тему “Що ви бачили по дорозі до дитячого садка” Ціль: знайомство з найближчим оточенням

11. Розмована тему Незабаром новий рік” Ціль: формування вміння вести діалог з педагогом, вміння слухати та розуміти задане питання, відповідати на нього, розмовляти у нормальному темпі

12. Розмована тему Я зростаю” Ціль: формування елементарних уявлень про зростання та розвиток дитини, зміну її соціального статусуз початком відвідування дитячого садка.

13. Розмована тему "Скоро свято". Ціль: Знайомство з рідною культурою (свята)

14. Розмована тему Які подарунки ми чекаємо на Діда Мороза” Ціль: Знайомство із народною культурою(в новий рік приходить Дід Мороз із подарунками

15. Розмована тему “Як гарно у дитячому садку” Ціль: стимулювання дітей до посильного оформлення групи до нового року”

16. Розмована тему Що таке здоров'я” Ціль: формування уявлень про цінність здоров'я

17. Розмована тему “Ігри на свіжому повітрі”Ціль: формування уявлень про те, що ігри на свіжому повітрі викликають гарний настрій

18. Розмована тему "Транспорт" Ціль: формування уявлень про безпечну поведінку на дорогах, роботу водія.

19. Розмована тему "Де треба переходити дорогу" Ціль: розширення орієнтування у просторі.

20. Розмова"Чим мені подобається зима?"Завдання: Вчити дітей передавати у мові свої уявлення про зиму, враження Активізувати словник, вчити дітей звертатися до особистого досвіду.

21. Розмова на тему«Наші очі».Завдання: Розповісти дітям про те, що за допомогою зору ми можемо дізнаватися людей та предмети, отримувати інформацію про навколишній світ та про себе. Ознайомити із правилами гігієни зору.

22. Розмова«Вчимося культурно поводитися за столом». Завдання: Вчити дітей безшумно займати свої місця, чемно звертатися до однолітків Продовжувати знайомити дітей з етикетними мовними зразками, сприяти їхньому перекладу в активну мову.

23. Розмова на тему«Зима». Розгадування загадок про зиму. Завдання: Продовжувати формувати уявлення дітей про сезонні зміни у природі, відзначати ознаки зими, вчити сприймати опис предметів та явищ.

24. Розмова на тему. "Зимовий одяг".Завдання: Вчити дітей розрізняти сезонний одяг, розуміти призначення різних предметіводягу. Розвивати зв'язне мовлення.

25. Розмова на тему: "Мій зовнішній вигляд".Завдання: Формувати у дітей культурно-гігієнічні навички та навички самообслуговування, вчити стежити за своїм зовнішнім виглядом, користуватися індивідуальним гребінцем.

26. Розмова«Небезпечні ситуації взимку».Завдання: Познайомити дітей з різними ситуаціями(бурульки на дахах, тонкий лідводойм, слизький тротуар, обмерзлі сходи сходів та ін., обговорити з якими небезпеками вони можуть зіткнутися і як їх уникнути.

27. Розмова на тему«Будемо берегти іграшки».Завдання: Виховувати у дітей дбайливе ставлення до іграшок, вчити акуратно поводитися з ними, розгорнуто називати свої дії Підтримувати прагнення після ігор складати іграшки на відведене місце.

28. Розмова на тему«Предмети довкола нас». Завдання: Формувати в дітей віком вміння класифікувати одяг, взуття, меблі, іграшки, посуд. Активізувати у мові та уточнити узагальнюючі поняття.

29. Розмова на тему«Дитина та вогонь» Завдання: Ознайомити дітей з небезпекою, що таїть у собі вогонь, діями, внаслідок яких може статися загоряння, з правилами поведінки у небезпечних ситуаціях

30. Розмова на тему«Недитячий знак» Завдання: Продовжувати знайомити дітей з правилами безпеки дорожнього руху, формувати уявлення про небезпечні людини ситуації, вчити діяти у подібних ситуаціях.

31. Розмова«Міцні зуби».Завдання: Розповісти дітям про правила догляду. зубами: пояснити необхідність чистити зуби вранці та ввечері, після кожного прийому їжі – обов'язково полоскати рот водою; розповісти у тому, чому не можна чергувати гарячу і холодну їжу, гризти горіхи зубами.

32. Розмова«Що я бачив дорогою до дитячого садка?» Завдання: Розвивати у дітей діалогічну форму мови, вчити відповідати відповідно до питання. Розвивати допитливість та спостережливість.

33. .Розмова на тему«Безпека на прогулянці». Завдання: Актуалізувати та доповнити уявлення дітей про правила поведінки під час зимової прогулянки, розглянути потенційно небезпечні ситуації, вчити їх уникати.

34. Розмова на тему"Моя сім'я".Завдання: вчити називати членів сім'ї, коротко розповідати про них Збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення.

35. Розмова на тему. «Правильно миємо руки».Завдання: Формувати у дітей навички самообслуговування, вчити правильно мити руки Формувати звичку мити руки після вулиці, користування туалетом та перед їдою.

36. Розмова із дітьми на тему"Чим мені подобається зима?"

ЗавданняНавчити дітей передавати в мові свої уявлення про зиму, враження Активізувати словник, вчити дітей звертатися до особистого досвіду.

37. Розмова із дітьми«Зимові розваги» Завдання: Продовжувати роботу з активізації та розширення словника дітей

38. Розмова«До нас приходить Дід Мороз».Завдання: Готувати дітей до новорічного свята, познайомити з персонажами новорічного свята, підтримувати бажання брати участь у майбутніх заходах

39. Розмова із дітьми на тему«Що я бачив дорогою до дитячого садка» Завдання: розвивати зв'язне мовлення дітей

Розмова на День матері для дошкільнят 3-4 років дорогою людиною– про маму "Маму милу свою, дуже сильно я люблю"

Єфімова Алла Іванівна, вихователь ГБДОУ №43 м. Колпіно Санкт-Петербург
Опис:Пропоную Вам конспект бесіди для дітей другої молодшої групи (3-4 роки). Цей конспект, спрямований на виховання у дітей кохання, турботи та поваги до мами, найближчої та дорогої людини.

Ціль:
- виховувати повагу, добре ставлення та любов до своєї мами.
Завдання:
- розвивати увагу, мова, дрібну моторикурук, відчуття ритму;
- Формувати уявлення про різних способахвираження любові до мами,
закріплювати знання кольорів;
- виховувати повагу, добре ставлення до своєї мами.
Обладнання:фотографії мам, аудіозапис пісень про маму, мультфільми про маму.
Попередня робота: бесіди про маму, розучування віршів, пісень про
мамі.

Вихователь:Хлопці, щороку наприкінці листопада, а точніше в останню неділю листопада, ми святкуємо - День Матері. Що ж це таке, що означає святкуємо?
Відповіді.
Вихователь:Ось ви малюки, як ви можете привітати мам?
Відповіді.
Вихователь:Звичайно, головне поважати і не кривдити матусю, приносити їй радість, допомагати. А чим ви можете допомогти їй?
Відповіді.
Вихователь:А кого ми ще, крім матусь вітатимемо цього дня?
Відповіді.
Вихователь:Хлопці, але трапляється й так, що ви раптом образили матусю? Що потрібно зробити, щоб матуся вам вибачила?
Відповіді.

Вихователь:Звісно, ​​вибачитися. З якими словами ви звернетеся до матусі?
Відповіді.
Вихователь:Мамочка завжди вас простить, обійме і поцілує, адже вона вас дуже любить, і я впевнена, що ви її теж любите. І я думаю, що хтось із вас навіть вірш знає про милу матусю, хай навіть невеликий. Можливо прочитаєте дітям і вони теж захочуть вивчити.
Дітичитають вірші:
Дитина:Мама – це небо!
Мама – це світло!
Мама – це щастя!
Мами краще нема!

Дитина:Мама – це казка!
Мама – це сміх!
Мама це ласка!
Мама любить усіх!
Дитина:Ти найкрасивіша,
Ти найкраща!
На ласкаве сонечко,
І на мене схожа!
Вихователь:Які гарні вірші прочитали хлопці та дівчата. Я вас хочу запросити на килимок і пропоную всім допомогти своїм матусям. Ми допомагатимемо солити капусту на зиму. Адже День Матері ми святкуємо восени, а у цей час усі наші матусі солять капустку на зиму, ми їм у цьому допоможемо.

Фізмінутка: «Капуста»
Ми капусту рубаємо-рубаємо, (розмашисті рухи руками, як сокирою)
Ми капусту мені-менем, («мнуть капусту»)
Ми капусту солимо-солимо, («беруть» дрібку солі і «солять»)
Ми капусту тиснемо-тиснемо. (згинання та розгинання кистей рук)
Вихователь:Ось які ви молодці, матусі ви допомогли, на місця сідаємо. Кожен із вас приніс фотографію своєї матусі. Розкажіть, яка вона чим займається?
Дітирозповідають про своїх матусь.
Вихователь:Пропоную вам трохи пограти, я починаю гру, а ви маєте закінчити пропозиції. Але слова закінчення не повинні повторюватися.
Гра: «Я почну, а ти закінчи…»

- Хто смажить мені млинці? ... (Мама);
- Хто погладить мені штани?... (мамочка)
- Приготує хто обід?
- І насмажить нам котлет?... (Золота матуся)
- Хто обійме вранці?... (добра матуся)
- Казки на ніч почитає?... (розумна матуся)
- Пирогами всіх пригощає?... (Щодра матуся)
- У щічку поцілує?... (Ласкава матуся)
Вихователь:Всі ваші матусі вас люблять, дбають про вас, веселять вас, коли ви сумуєте, погладять вас по голівці. Як ви можете сказати які ваші матусі? Наприклад:
Мамочка, яка дбає про вас, вона яка... дбайлива;
Дітипродовжують:
Мамочка, яка гладить вас по голівці ... ніжна, ласкава;
Мамочка, яка вас веселить ... весела;
Мамочка, яка чепуриться біля дзеркала, вона яка... гарна;
Мамочка, яка вас дуже сильно любить ... Улюблена!

Вихователь:Ви великі молодці! Я впевнена, що ваші матусі вами пишаються, ви стільки всього знаєте про них, у всьому їм допомагаєте, любите їх і поважаєте.
Я хочу прочитати вірш.
Посидимо у тиші.
Олена Благініна.
Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я дзиґа не заводжу,
А сіла і сиджу.
Не шумлять мої іграшки,
Тихо у кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотим.
І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я б багато чого хотіла:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку проспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.
Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
— Нічого, — ніби шепнув він.
Посидимо і в тиші!

Вихователь:Щоправда, дуже добрий вірш. Адже ви теж не заважаєте своїй матусі, коли вона відпочиває?
Відповіді.
Вихователь:Ви багато всього знаєте про своїх матусь.
Про кого ми сьогодні з вами говорили?
Яке свято наближається?
Що можна подарувати матусі?
А чи можна зробити подарунок своїми руками?
Вихователь:А подарунок ми з вами робитимемо на наступному занятті. Пропоную подивитися мультфільм про матусю.

Ціль: Продовжувати знайомити дітей з дитячим садком, групами та приміщеннями в будівлі д\c. Виховувати любов до д\с, повагу до його працівників, їхню працю. Формувати поняття "Я-вихованець д\с", "д\с - мій рідний дім".

1. «Наш улюблений вихователь»

Ціль: Знайомити дітей із суспільною значимістю праці вихователя, його дбайливим ставленням до дітей, до праці. Показати, що продукти праці вихователя відбивають його почуття, особисті якості, інтереси.

1. "Я і друзі"

Ціль: Вчити дітей виділяти позитивні ознакидружби, характеристики друзів

1. «Захоплення друзів»

Ціль : Розширювати знання дітей про різних видахдіяльності, захоплення.

1. «Дитячий садок наш такий гарний – краще садуне знайдеш"

Ціль : Уточнити знання дітей про д\с Розширювати знання людей різних професій, що працюють у д\с.

ВЕРЕСНЯ 2 ТИЖНЯ

1. " Моя сім'я "

Ціль: Ввести поняття «родина». Дати первісне уявлення про родинних відносинв сім'ї. Виховувати чуйне ставлення до найближчих людей – членів сім'ї.

1. « Сім'я – це я!»

Ціль: Закріпити знання своїх імені, прізвища та віку, імені батьків. Формувати позитивну самооцінку, образ Я. (допомагати кожній дитині якнайчастіше переконуватися в тому, що вона хороша).

1. Що таке вулиця

Ціль: Формувати елементарні уявленняпро вулицю; звертати увагу на будинки, тротуар, проїжджу частину. Продовжувати закріплювати назву вулиці, де перебувати д\с; будинок у якому живуть діти; пояснити, як важливо знати свою адресу.

1. « Що відрізняє місто від села»

Ціль: Формувати елементарні уявлення про відмінності міста від села. Прищеплювати любов до рідного краю. Виховувати почуття гордості за своє місто.

1. " Моє місто "

Ціль: Продовжуватиме закріплювати назву рідного міста, знайомити з його пам'ятками.

ВЕРЕСНЯ 3 ТИЖНЯ

1. « Дитина та дорослі»

Мета: Поглиблювати уявлення про людей: розуміти відмінність людей за статтю та віком. Виділяти деякі особливості їхньої зовнішності, одягу, взуття, роду занять. Впізнавати та називати людей окремих професій.

1. « Що ти знаєш про себе?»

Ціль: Закріплювати знання призначення деяких органів (вуха – щоб чути, очі – бачити тощо.). Усвідомлення деяких своїх умінь (уміння малювати тощо)

1. " Сім'я "

Ціль: Закріпити знання про членів сім'ї та найближчих родичів. Розуміти, що у сім'ї всі дбають одне про одного: допомагають, дарують подарунки, всі стежать за чистотою у домі.

1. « Добре слів лікує, а худекалічить»

Ціль: Формувати в дітей віком потребу у доброзичливому зверненні до оточуючих, виховувати в дітей віком добре ставлення до близьким, вміти виправляти свої помилки просячи прохання.

Ціль: Виховання почуття любові та прихильності до найближчого і рідній людині- мамі; розвивати бажання дбати про своїх найближчих людей

ВЕРЕСНЯ 4 ТИЖНЯ

1. «Наш працьовитий двірник»

Ціль: Познайомити дітей з трудовою діяльністюдвірника, показати значущість праці; виховувати бажання підтримувати чистоту, допомагати дорослим.

1. "Помічник вихователя"

Ціль : Звернути увагу дітей на найбільш характерні трудові операції та результат праці помічника вихователя Виховувати повагу до його праці.

1. «В гостях у працівника пральні»

Ціль : Розвивати вміння розуміти суспільну значущість праці прачки, її дбайливе ставлення до дітей Наголосити, що результат досягається за допомогою сумлінного ставлення до праці. Виховувати позитивні емоційне відношеннядо пральні.

1. «Чудовий лікар»

Ціль: Формувати поняття про значущість праці лікаря та медсестри, їх ділові та особистісні якості. Розвивати емоційне доброзичливе ставлення до них.

1. "В гостях у музичного керівника»

Ціль: Познайомити з діловими та особистісними якостямимузичний керівник. Розвивати емоційне, доброзичливе ставлення до нього.

ЖОВТЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ

1. « Дитина та книга » Ціль : Виховувати любов до книги, прагнення повторної зустрічі з нею Співчувати та співпереживати героям твору. Випробовувати задоволення від зустрічі з поезією.
2. "Образотворче мистецтво"

Ціль : Виховувати емоційно - естетичні почуття Формувати образні уявлення про предмети та явища навколишнього світу. Розвивати художнє сприйняття витворів мистецтв. Підведення дітей до розуміння єдності змісту (про що твір) та деяких засобів виразності (як зображення) у різних видах мистецтва.

1. «Дитина та музика»

Ціль: Розвивати музичний кругозір дітей шляхом їх знайомства з музичними творами (народними, класичними та сучасними) Розвивати уявлення про елементарні жанри музики.

1. «Ми танцюємо та співаємо»

Ціль : Формувати навички про всі види музичної діяльності, підводити дітей до самостійного використання вивчених музичних творів Розвивати пісенну та танцювальну творчість дітей.

Знайомство з професіями артиста, художника, композитора»

Ціль: Залучення дітей до сприйняття мистецтва, розвиток інтересу щодо нього. Закріплювати вміння розрізняти жанри та види мистецтва: вірші, проза, загадки (література), пісні, танці, музика, картини (репродукція), скульптура (зображення), будівля та споруда (архітектура).

1. Що нам осінь принесла?

Ціль : Розширити уявлення дітей про овочі та фрукти Закріпити знання про сезонні зміни у природі. Дати уявлення про користь природних вітамінів.

ЖОВТЕНЬ 2 ТИЖНЯ

1. «Небо восени»

Ціль: Вміти помічати осінні зміни на небі. Ознайомити дітей із поняттям “хмари” та ”хмари”.

1. «Вода та опади»

Ціль: Розширити уявлення дітей про властивості води. Розповісти про особливості осіннього дощу.

1. «Осінь – добра чарівниця»

Ціль : Розвивати творчу уяву; долучати до краси, мистецтва, творчості.

1. «У квіткової клумби»

Ціль: Знайомство з осінніми квітами. Показати будову рослини. Закріпити поняття високе, низьке (квітка), довге, коротке (стебло).

1. «Листопад»

Ціль: Показати дітям різноманітність фарб золотої осені. Розвивати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між явищами живої та неживої природи. Вести сезонні спостереження.

ЖОВТЕНЬ 3 ТИЖНЯ

1. «Рослинний світ восени»

Ціль: Розширювати уявлення про різноманітність рослинного світу. Вчити розрізняти дерева та чагарники по зовнішньому вигляду. Формувати бажання відображати красу природи у художньо-творчій діяльності.

1. «Птахи восени»

Ціль: Знайомство із сезонними змінами у житті тварин в осінній період. Вчити розрізняти і називати птахів за зовнішнім ознакам. Формувати бажання спостерігати за поведінкою птахів.

1. «Вітер»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про вітер. Вчити правил поведінки у вітряну погоду.

1. «У ведмедя в лісі гриби, ягоди беру»

Ціль: Закріплювати знання дітей про сезонні зміни у природі. Формування уявлення про рослини лісу: гриби та ягоди. Розширювати уявлення про користь природних вітамінів для людини та тварин.

Ціль: Дати дітям уявлення про декоративних птахів. Показати особливості утримання декоративних птахів. Формувати бажання спостерігати та доглядати за живими об'єктами.

ЖОВТЕНЬ 4 ТИЖНЯ

1. «Розмова про свійських тварин»

Ціль: Закріплювати знання дітей про сезонні зміни у природі. Розширити уявлення про життя домашніх тварин зимовий часроку. Формування бажання піклується про свійських тварин.

Ціль:

1. «Розмова про перелітних птахів»

Ціль: Закріплювати знання про сезонні зміни у природі. Дати уявлення про перелітних птахів. Вчити розрізняти та називати птахів за зовнішніми ознаками. Формувати бажання спостерігати за поведінкою птахів.

1. «Похмура осінь»

Ціль: Познайомити дітей із найбільш типовими особливостями пізньої осені. Уточнити назву та призначення предметів одягу; конкретизувати поняття: глибоко, дрібно, тоне, плаває.

1. «Мій дім, моє місто»

Ціль : Закріпити знання про домашню адресу, вулицю Познайомитись із рідним містом.

ЛИСТОПАД 1 ТИЖДЕНЬ

1. «Мій край рідний»

Ціль: Формувати початкові уявленняпро рідному краї, його історії та культурі. Виховувати любов до рідного краю.

1. «Транспорт мого міста»

Ціль:

1. «Бережись автомобіля»

Ціль

1. «Як уникнути біди»

Ціль: Ознайомити з правилами поведінки з незнайомими людьми. Формувати засади безпеки власної життєдіяльності.

1. «Свята»

Ціль: Формувати уявлення про державні свята.

ЛИСТОПАД 2 ТИЖНЯ

1. «Знаменитості»

Ціль: Познайомити з деякими видатними людьми, які прославили Росію.

1. «Люблю берізку російську»

Ціль: Розширити знання дітей про російську красуню – березу. Познайомити дітей з гарними віршамипро березу. Розширити знання дітей про звичаї та традиції російського народу.

1. «Знайомство з російською народною лялькою»

Ціль: Знайомити з російськими народними промислами та традиціями. Викликати інтерес до російської народної творчостіта рукоділля.

1. "Моя Батьківщина"

Ціль: Ознайомити дітей із зображенням державного прапора, державного герба РФ, державного гімну Формувати уявлення про їхнє походження.

1. «Подорож у країну Носарію»

Ціль: Ознайомити з анатомо-фізіологічною будовою носа: його знаходженням, будовою, правилом безпеки та догляду. Розширювати уявлення дітей про здоровий спосіб життя.

ЛИСТОПАД 3 ТИЖНЯ

1. «Ранок радісних зустрічейз лікарем Айболітом».

Ціль : Розвивати культурно-гігієнічні навички Виховання практичних навичок та прийомів, спрямованих на збереження та зміцнення здоров'я.

1. "Я виросту здоровим".

Ціль: Знайомити із поняттями «Правильне харчування». Залучати до здорового способу життя.

1. «Якщо хочеш бути здоров-загартуйся»

Ціль: Знайомити з поняттями «Гартування». Розширювати уявлення дітей про здоровий спосіб життя.

1. "Наш улюблений лікар".

Ціль: Розширювати уявлення про професію лікаря (педіатр, стоматолог, окуліст)

1. «Для чого у людини два очі»

Ціль : Формувати уявлення про людину, про функції та можливості частин тіла людини, про способи догляду за ними.

ЛИСТОПАД 4 ТИЖНЯ

1. «Чому болять зуби?»

Ціль: Формувати культурно-гігієнічні навички, навички самообслуговування. Розширювати уявлення про професію лікаря-стоматолога.

1. "Чистота запорука здоровя"

Ціль: Виховувати у дітей любов до чистоти.

1. «Телефони екстрених служб»

Ціль: Розширювати знання дітей про роботу МНС, пожежну службу, службу швидкої допомоги.

1. Як зберегти здоров'я?

Ціль

1. "Я виросту, здоровим!"

Ціль: Закріплювати поняття « правильне харчування", "режим дня". Залучати до здорового способу життя.

ГРУДЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ

1. «Мікроби у житті людини»

Ціль: Сформувати уявлення дітей про шкоду та користь мікроорганізмів на здоров'ї людини. Виховувати основи здорового образужиття.

1. «Ура! Зима!

Ціль: Розширювати уявлення дітей про зимові явища у природі. Дати елементарні поняття про взаємозв'язок людини та природи.

1. "Перший сніг"

Ціль: Розвивати вміння вести сезонні спостереження, помічати красу зимової природи.

1. "Зимовий спорт"

Ціль: Знайомити із зимовими видами спорту.

1. «Зимові травми»

Ціль : Формувати уявлення про безпечну поведінку людей взимку

ГРУДЕНЬ 2 ТИЖНЯ

1. «Чому розтанула Снігуронька?»

Ціль :Розширювати уявлення дітей про властивості води, снігу та льоду

1. «Як дикі звірі готуються до зими»

Ціль: Ознайомити дітей із підготовкою диких тварин до зими. Показати дітям пристосованість тварин до сезонних змін у природі.

1. «Зимові птахи»

Ціль: Закріпити поняття «зимуючі» птахи. Дати уявлення про види харчування птахів, що зимують. Формувати бажання дбати про зимуючих птахів.

1. «Розмова про свійських тварин»

Ціль: Закріплювати знання дітей сезонних змін у природі. Розширювати уявлення про життя домашніх тварин у зимову пору року. Формувати бажання дбати про свійських тварин.

1. «Зимові явища у природі»

Ціль : Розширювати уявлення про зимові зміни у природі Активізувати словниковий запас (завірюха, іній, паморозь).

ГРУДЕНЬ 3 ТИЖНЯ

1. «Зимушка – зима»

Ціль : Закріплювати знання про властивості снігу та льоду Вчити милуватися красою зимової природи.

1. « Новий рікдітям радість принесе»

Ціль : Заохочувати прагнення вітати близьких зі святом, подарувати Формувати емоційно позитивне ставлення до нового року.

1. "Новий рік біля воріт!"

Ціль : Закріплювати знання дітей про традиції Нового року Пробуджувати емоції та почуття у ситуаціях чарівництва, сюрпризу, несподіванки.

1. . «Подорож напередодні нового року»

Ціль: Повідомити дітям, що відлік кожного року розпочинається з 1 січня. Формувати емоційно позитивне ставлення до нового року.

1. . «Ми – друзі природи»

Ціль : Закріплювати у дітей знання про правила поведінки у природі Вчити дбайливому та доброму відношеннюдо природи та один до одного. Уточнити знання дітей про ялинку як символ Нового року в Росії.

ГРУДЕНЬ 4 ТИЖНЯ

1. . «Кому взимку добре»

Ціль : Залучати дітей до невимушеної бесіди зимових забавахта заняттях.

1. «Візерунки на склі»

Ціль: Розвивати творчі здібності, уява.

1. «Як ходять у гості»

Ціль : Закріплювати правила ввічливої ​​поведінки Викликати інтерес до сімейним традиціямсвяткування Нового року.

1. "Лісова казка"

Ціль : Закріпити знання дітей про ліс, його мешканців Формувати вміння передавати зміст казки малюнку.

1. "Як відзначають Новий рік в інших країнах"

Ціль: Розширювати знання дітей про різних способахвітання. Ознайомити із звичаями святкування Нового року в інших країнах.

СІЧЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ

1. "Скоро, скоро, Новий рік!"

Ціль: Розширювати знання дітей про звичай вбирати ялинку іграшками. Познайомитись із символами різних років, китайський календар.

1. Як дізнатися зиму?

Ціль: Узагальнювати знання дітей про типові зимові явища. Виховувати естетичний смак, уміння милуватися природою.

1. «Хто головний у лісі»

Ціль: Дати дітям уявлення про лісника – людину, яка піклується про ліс та тварин.

1. «Зимушка - кришталева»

Ціль: Розширювати уявлення про зиму. Розвивати вміння вести сезонні спостереження, помічати красу зимової природи.

1. «Зимові ігри»

Ціль: Знайомити із зимовими видами спорту, зимовими забавами, розвагами.

СІЧЕНЬ 2 ТИЖНЯ

1. «Тварини Арктики та Антарктики»

Мета: Розширювати уявлення про місця, де завжди зима, про тварин Арктики та Антарктики.

1. "Обережно лід!"

Ціль : Формувати уявлення про безпечну поведінку взимку

1. «Стайка снігурів»

Ціль : Розширювати уявлення дітей про різноманіття птахів Вчити виділяти характерні особливостісніговика.

1. «Рослинний світ узимку»

Ціль: Вчити розрізняти дерева і чагарники на вигляд.

1. «Явлення неживої природи»

Ціль : Розширювати уявлення дітей про властивості води Показати найпростіші зв'язки між явищами у природі.

СІЧЕНЬ 3 ТИЖНЯ

1. «Як ми дбаємо про тварин і птахів узимку»

Ціль: Розширювати уявлення про життя тварин та птахів у зимову пору року. Формувати бажання дбає про них.

1. «Привіт казка»

Мета: Сприяти правильному сприйняттю змісту твору, формувати здатність співпереживати героям.

1. "Наш театр"

Ціль: Залучати дітей до світу театру. Залучати до ситуації творчості та гри.

1. «Ознаки казок»

Ціль: Розширювати уявлення про характерних ознакахжанру казки.

1. «На кого з казкових героївя схожий"

Ціль : Виховувати вміння ототожнювати себе з улюбленим героєм

ЛЮТИЙ 1 ТИЖДЕНЬ

1. «У гості до книги»

Ціль: Виховувати любов до книги, розвивати літературну мову. Виховувати дбайливе ставлення до книги.

1. "Наземний транспорт"

Ціль: Розширювати уявлення про види наземного транспорту та його призначення.

1. "Водний транспорт"

Ціль: Розширювати уявлення про види водного транспорту та його призначення.

1. "Повітряний транспорт"

Ціль: Розширювати уявлення про види повітряного транспорту та його призначення.

1. «Школа пішохода»

Ціль: Розширювати уявлення про елементарні правила дорожнього руху.

ЛЮТИЙ 2 ТИЖДЕНЬ

1. «Машини – помічники»

Ціль: Розширювати уявлення про види спеціального транспорту та його призначення.

1. «Всі професії важливі»

Ціль: Розширювати уявлення про професії, пов'язані з транспортом.

Ціль : Формувати навички культурної поведінки громадському транспорті.

1. "Дорожні знаки"

Ціль: Знайомити дітей із основними знаками дорожнього руху.

1. «Навіщо людині машина»

Ціль: Удосконалювати знання дітей про необхідність машин у житті.

ЛЮТИЙ 3 ТИЖДЕНЬ

1. «Шлях від коня до машини»

Ціль : Розповісти про розвиток автомобіля

1. «Наша армія»

Ціль: Розширювати знання про важкий, але почесний обов'язок захищати Батьківщину, охороняти її спокій та безпеку.

1. « Захисники Вітчизни»

Ціль : Продовжувати знайомити з «військовими» професіями

1. "Військова техніка"

Ціль: Продовжувати знайомити із військовою технікою.

1. «Майбутні захисники»

Ціль: Виховувати патріотичні почуття. Формувати у хлопчиків прагнення бути сильними, сміливими, стати захисниками Батьківщини.

ЛЮТИЙ 4 ТИЖДЕНЬ

1. «Як билися наші діди»

Ціль: Розширювати уявлення про те, як у роки війни хоробро боролися та захищали від ворогів наші діди, прадіди.

1. «Мама – найдорожча людина на світі»

Ціль: Виховувати почуття любові та прихильності до найближчої та рідної людини – мами.

1. «Ким працює моя мама»

Ціль : Виховувати інтерес до різних професій, приділивши особливу увагупрофесії та місця роботи мами.

1. "Міжнародний жіночий день"

1. «Бабусі та онуки»

Ціль : Закріплювати уявлення про сім'ю Розвивати усвідомлене ставлення до прояву кохання, поваги, співчуття до близькій людині, бабусі.

БЕРЕЗЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ

Ціль

1. « Вітаємо наших мам зі святом весни»

1. «Навіщо дарують квіти»

Ціль : Виховувати уявлення про те, що квіти є ознакоюлюбові та уваги.

1. «Мамині улюблені квіти»

Ціль : Розширювати знання про квіти, виховувати кохання та чуйне ставлення до мами

1. "Моя мама любить…"

Ціль : Закріпити знання дітей про захоплення своїх мам

БЕРЕЗЕНЬ 2 ТИЖНЯ

1. «За що я люблю свою маму та бабусю»

Ціль : Розвивати вміння розгорнуто відповідати на запитання Виховувати любов та увагу до близьких людей.

1. «Який він – російський народ»

Ціль:

1. «Як святкують масляну»

Ціль: Ознайомити зі святом масляниці. Розширювати знання про народних традиціях.

1. «Народна іграшка»

Ціль:

1. «Російські народні свята»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про народні традиції російського народу.

БЕРЕЗЕНЬ 3 ТИЖНЯ

1. "Російські народні казки"

Ціль : Вчити дітей робити моральний висновок із змісту казок, розвивати творчу уяву

1. "Прислів'я та приказки"

Ціль : Знайомство з прислів'ями та приказками Залучати до російської народної творчості.

1. «Дитячий фольклор»

Ціль

1. «Лічалки»

Ціль:

1. «Колискові пісні»

Ціль: Познайомити з різноманітністю колискових пісень. Згадати з дітьми колискові пісні.

БЕРЕЗЕНЬ 4 ТИЖНЯ

1. «Вироки – мирилки»

Ціль: Познайомити із різноманітними вироками – мирилками. Вивчити з дітьми кілька вироків-мирилок.

1. "Весна йде! Весна дорога!»

Ціль: Розширювати уявлення про весну. Розвивати вміння встановлювати просторові зв'язки між явищами живої та неживої природи.

1. «Чому розтанув сніговик»

Ціль : Розширювати уявлення дітей про властивості снігу та льоду Вчити встановлювати елементарні причинно-наслідкові зв'язки.

1. «Подорож струмок»

Ціль : Уточнювати уявлення дітей про різні стани води, про природні вододжерела.

1. "Як ми весну зустрічаємо"

Ціль : Розширювати знання про сезонні види праці

КВІТНЯ 1 ТИЖДЕНЬ

1. «В гості до господині луки»

Мета: Виховувати дбайливе ставлення до природи. Розширювати уявлення про правила безпечної поведінкив природі.

1. «Прикмети весни»

Ціль : Узагальнювати знання про весняні зміни в природі, у житті птахів та тварин

1. «Птахи прилетіли»

Ціль : Розширювати знання про перелітних птахів

1. «Навесні на водоймах»

Ціль: Закріпити правила поведінки навесні на водоймищах, попередити про можливі небезпеки.

1. «Увійди до лісу з другом»

Ціль: Формувати позитивне ставлення до природи, виховувати природоохоронців.

1. «Міжнародний день землі»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про екологічні свята.

1. «Дитина та книга»

Ціль: Виховувати любов до книги, прагнення повторної зустрічі з нею. Виховувати дбайливе ставлення до неї.

КВІТНЯ 2 ТИЖНЯ

1. «Дружимо з книгою»

Ціль : Підтримувати та закріплювати інтерес до художній літературі, розширювати словниковий запас.

142. "Книга - джерело знань"

Ціль

143. «Привіт казка!»

Ціль:Формувати навички драматизації та театралізованої діяльності.

Ціль: Підтримувати та закріплювати інтерес до художньої літератури Формувати потребу щоденного читання.

145. "У світі скла"

Ціль

146. «У світі пластмаси»

Ціль: Ознайомити з властивостями та якостями предметів із пластмаси.

Ціль: Розширювати уявлення дітей про історію виникнення одягу

148. «Подорож у минуле крісла»

Ціль: Закріплювати знання щодо призначення предметів домашнього побуту.

149. «У світі дерева»

Ціль:Виявити властивості та якості дерева. Вчити встановлювати зв'язки між матеріалом та способом його вживання.

150. « Чарівна сила театру»

Ціль: Розвивати артистичні здібності дітей Залучати дітей до світу театру.

151. "Театральні професії"

Ціль: Дати уявлення дітям про професії, що мають відношення до театру

152. «Театр ляльок Шут»

Ціль: Розширювати знання про рідному місті, виховувати інтерес до театру

153. «Що ми знаємо про театр»

Ціль: Розширювати знання дітей про різних видахтеатру.

154. «Театралізована гра»

Ціль: Продовжувати розвивати інтерес до театралізованої гри Заохочувати дітей до втілення у ролі.

155. «Наша клумба»

Ціль: Розширювати знання дітей про посадку рослин, необхідність догляду за ними

156. «Фруктові дерева навесні»

Ціль: Уточнювати та розширювати уявлення про плодові дерева. Формувати позитивне ставлення до природи.

157. «Сонце у житті рослин»

Ціль: Формувати поняття про те, що для життя рослин потрібно сонце Закріплювати знання правил поведінки у природі.

Ціль: Розширювати уявлення про зміну у світі рослин навесні Вчити розрізняти на вигляд дерева і чагарники.

159. «Дикорослі та культурні рослини»

Ціль: Уточнювати та розширювати уявлення про дикорослі та культурні рослини. Вчити розрізняти на вигляд.

160. «Лісові небезпеки»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про отруйні рослини Вчити розрізняти їх на вигляд.

161. «Квітуча весна»

Ціль:Викликати інтерес до світу рослин. Закріплювати уявлення про місце існування рослин.

162. «Світ кімнатних рослин»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про кімнатних рослинах: їх користь та будову Вчити розрізняти на вигляд.

163. «Город»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про овочі. Розповісти про працю людини з вирощування овочів та фруктів.

164. «Коли цвіте бузок»

Ціль: Виховувати любов до природи Викликати бажання милуватися красою весни.

165. «Прокинулися метелики та жуки»

Ціль:Вчити розрізняти комах на вигляд і називати їх. Формувати бажання спостерігати за комахами.

166. «В гості до господині луки»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про різноманітність комах. Закріплювати знання про будову комах.

167. «Небезпечні комахи»

Ціль:Розширювати уявлення дітей про небезпечні комахи. Вчи розрізняти їх на вигляд.

168. "Наші маленькі друзі"

Ціль: Розширювати уявлення дітей про комах, їх особливості, місця проживання. Формувати засади екологічної культури.

169. «Комахи інших країн»

Ціль: Ознайомити з різноманіттям комах інших континентів

170. « Скоро літо»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про літо, сезонні зміни в природі

171. "Сад і город"

Ціль: Формувати елементарні уявлення про садові та городні рослини. Формувати уявлення про сезонні роботи в саду та городі. Прищеплювати любов до праці.

172. «Квіти»

Ціль: Викликати інтерес до життя рослин Розширювати уявлення про різноманіття кольорів.

173. «Сонце – друг чи ворог»

Ціль: Розширювати уявлення про користь та шкоду сонця (тепловий та сонячний удар). Формувати основи своєї життєдіяльності.

174. «Літо»

Ціль: Формувати позитивно-емоційне ставлення до краси літньої природи

175. «Навіщо кажуть «добрий день»?

Ціль: Формувати у дітей основні правила етикету при зустрічі. Ознайомити із способами привітання. Закріпити уявлення про важливість та необхідність використовувати « добрі слова» у розмовній мові, викликати прагнення вживати їх.

176. «Мої добрі вчинки»

Ціль: поглибити уявлення дітей про доброту як про цінну, невід'ємну якість людини. Удосконалювати комунікативні навички

177. «Що таке доброта»

Ціль: Формувати уявлення у дітей про доброту як важливу людську якість Заохочувати прагнення робити добрі вчинки.

178. «Поспішайте робити добро»

Ціль:Продовжувати знайомство з полярними поняттями «добро» та «зло». Формувати усвідомлене ставлення до соціальним нормамповедінки.

179. «Якщо добрий ти…»

Ціль:Формувати в дітей віком потребу у доброзичливому спілкуванні з оточуючими, усвідомлено виявляти співчуття і робити добрі вчинки.

180. «Ввічливі слова»

Ціль: Вчити дітей правилам етикету, формам та технікою спілкування при зустрічі зі знайомими та незнайомими людьми, правилам вживання слів вітань.

181. «Ненароком і навмисне»

Ціль:розвивати моральні почуття – жаль, співчуття; формувати навички ігрового спілкування, не чіпаючи інтересів партнера.

182. « Вчимося прощати своїх друзів»

Ціль:розвивати вміння дітей не ображатися один на одного; формувати вміння відрізняти ненавмисний промах від навмисного і відповідно реагувати; підводити дітей до розуміння слів "миролюбний", "образливий".

183. Чому бувають бійки?

Ціль: формувати в дітей віком навички спілкування; розвивати розуміння сенсу і правил поведінки у середовищі однолітків; виховувати звичку гідно поводитись у кожній ситуації.

184. «Фантазери та брехуни»

Ціль: розвивати вміння розрізняти обман та вигадку, фантазію; розвивати прагнення до правдивості та такту.

185. Давай помиримося

Ціль:розвивати вміння стримувати негативне спонукання, уникати конфліктів, знаходити слова оцінки поведінки. Вчити дітей чуйності, чуйності.

186. « Хороший другпізнається у біді»

Ціль: формувати уявлення про те, що справжній другвміє співпереживати, допомагати в важкі хвилини; розвивати вміння бути милосердними одне до одного.

187. «Як вести себе під час розмови»

Ціль:ознайомити дітей із правилами поведінки під час розмови.

188. "Добрий злий"

Ціль: Вчити давати моральну оцінку вчинкам героїв, виховувати бажання бути добрими та гуманними

189. «Правдивість»

Ціль: Формувати уявлення про моральному понятті«правдивість», вчити давати моральну оцінку вчинку героя, допомогти зрозуміти, що брехня не прикрашає людину.

190. «Яким має бути друг»

Ціль: Формувати уявлення про позитивні риси характеру та моральні вчинки, поглиблювати уявлення про дружбу

191. «Будь охайним та акуратним»

Ціль: Вчити дітей стежити за своїм зовнішнім виглядом Допомогти зрозуміти, що вихована людиназавжди виглядає охайно.

192. "Правда неправда"

Ціль:Пояснити дітям, що не можна обманювати оточуючих, що завжди треба говорити правду, що правдивість, чесність завжди радують дорослих, що ці якості дуже цінуються в людині, що за правду хвалять.

193. «Доброзичливість»

Ціль:продовжувати виховувати в дітей віком негативне ставлення до грубості. Пояснити дітям, що той, хто дражниться, не тільки ображає інших, а й сам завдає шкоди.

194. «Ігри без сварок»

Ціль:Пояснити дітям, що сварка заважає грі та дружбі. Вчити вирішувати спірні питання, уникати сварок, не злитися на програш, не дражнити того, хто програв.

195. "Ввічливість"

Ціль: Вчити дітей користуватися ввічливими словами, виробляти відповідні навички культурної поведінки, дотримуватись правил етикету.

196. «Бережливість»

Ціль: Вчити дітей дбайливо і акуратно ставитися до речей, в іншому випадку вони швидко втратить вигляд, стануть непридатними. Вчити цінувати працю тих, хто зробив цю річ, хто купив її, заробивши гроші.

197. «Взаємодопомога»

Ціль: Пояснити дітям, що всі люди іноді потребують підтримки, але не всі можуть попросити про допомогу; дуже важливо помітити людину, якій потрібна допомога, та допомогти їй.

198. «Прагнення допомогти»

Ціль: Розвивати емоційну чуйність, бажання надати допомогу, виявляючи співчуття

199. «Щедрість та жадібність»

Ціль:Розкрити сенс понять «жадібність» та «щедрість». Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних та негативних вчинків. Розуміти, що жадібним бути погано, а щедрим добре.

200. «Чому треба вміти поступатися»

Ціль: вчити дітей уникати сварок, поступатися та домовлятися один з одним Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних та негативних вчинків.

201. «Сходинки доброти»

Ціль: на основі змісту росіян народних казокформувати у дітей уявлення про справедливість, сміливість, скромність і доброту.

202. «Краще добрим бути»

Ціль: Дати дітям уявлення про байдужу, байдужу людину, її вчинки Вчити дітей розрізняти зовнішній проявемоційного стану.

203. «Ким працює моя мама»

Ціль:Виховувати інтерес до різних професій, приділивши особливу увагу професії та місцю роботи мами.

204. «Як порадувати вихователів»

Ціль: Виховувати повагу до вихователів, формувати потребу радувати оточуючих добрими справами

205. «Який він – російський народ»

Ціль:Розширювати уявлення про звичаї російського народу.

206. «Народна іграшка»

Ціль:Розширювати уявлення про народній іграшці. Формувати вміння висловлювати естетичні почуття. Розширювати уявлення про різноманітність народного мистецтва.

207. "Прислів'я та приказки"

Ціль:Знайомство з прислів'ями та приказками. Залучати до російської народної творчості.

208. «Дитячий фольклор»

Ціль: Ознайомити із закличками, пісенними зверненнями до сил природи

209. «Лічалки»

Ціль:Познайомити, згадати лічилки.

210. «Увійди до лісу іншому»

Ціль: Формувати позитивне ставлення до природи, виховувати захисників природи

211. «Дитина та книга»

Ціль: Виховувати любов до книги, прагнення повторної зустрічі з нею Виховувати дбайливе ставлення до неї.

212. «Дружимо з книгою»

Ціль:Підтримувати та закріплювати інтерес до художньої літератури, розширювати словниковий запас

213. "Книга - джерело знань"

Ціль: формувати інтерес та потребу в читанні (сприйнятті книг)

214. «Привіт казка!»

Ціль: Формувати навички драматизації та театралізованої діяльності

215. «Ти і я з книгою найкращі друзі»

Ціль: Підтримувати та закріплювати інтерес до художньої літератури Формувати потребу щоденного читання

216. "У світі скла"

Ціль: Допомогти виявити властивості скла Виховувати дбайливе ставлення до речей.

217. «У світі пластмаси»

Ціль: Ознайомити з властивостями та якостями предметів із пластмаси

218. «У світі дерева»

Ціль:Виявити властивості та якості дерева. Вчити встановлювати зв'язки між матеріалом та способом його вживання

219. «Подорож до минулого одягу»

Ціль:Розширювати уявлення дітей про історію виникнення одягу.

220. «Лісові небезпеки»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про отруйні рослини Вчити розрізняти їх на вигляд

221. "Образотворче мистецтво"

Ціль:Виховувати емоційно – естетичні почуття. Формувати образні уявлення про предмети та явища навколишнього світу.

222. «Знайомство з декоративними птахами»

Ціль: Дати дітям уявлення про декоративних птахів Показати особливості утримання декоративних птахів. Формувати бажання спостерігати та доглядати за живими об'єктами

223. «Розмова про свійських тварин»

Ціль: Закріплювати знання дітей про сезонні зміни у природі Розширити уявлення про життя домашніх тварин у зимову пору року. Формування бажання піклується про свійських тварин.

224. «Розмова про диких тварин у лісі»

Ціль:Дати дітям уявлення про життя диких тварин восени. Формувати інтерес до навколишньої природи. Виховувати дбайливе ставлення до тварин.

225. «Транспорт мого міста»

Ціль:Розширювати уявлення про види транспорту та його призначення. Формувати навички культурної поведінки у громадському транспорті.

226. «Бережись автомобіля»

Ціль: Розширити уявлення про правила поведінки в місті, елементарні правила дорожнього руху

227. «Як уникнути біди»

Ціль: Ознайомити з правилами поведінки з незнайомими людьми Формувати основи безпеки власної життєдіяльності

228. "Чистота запорука здоровя"

Ціль: Виховувати у дітей любов до чистоти

229. «Телефони екстрених служб»

Мета: Розширювати знання дітей про роботу МНС, пожежну службу, службу швидкої допомоги

230. Як зберегти здоров'я?

Ціль: Повідомити елементарні відомості про ліки та хвороби, про профілактику захворювань, про користь вітамінів

231. «Школа пішохода»

Ціль: Розширювати уявлення про елементарні правила дорожнього руху

232. «Всі професії важливі»

Мета: Розширювати уявлення про професії

233. «Правила поведінки у громадському транспорті»

Мета: Формувати навички культурної поведінки у громадському транспорті.

234. «Сонце у житті рослин»

Ціль: Формувати поняття про те, що для життя рослин потрібно сонце. Закріплювати знання правил поведінки у природі.

235. «Дерева, чагарники та трав'янисті рослини»

Мета: Розширювати уявлення про зміну у світі рослин навесні. Вчити розрізняти на вигляд дерева і чагарники.

Конспект бесіди у II молодшій групі з патріотичного виховання

"Дружна сімейка".

Цілі: закріпити знання дітей про сім'ю та членів сім'ї, про те, що в сім'ї всі люблять, піклуються і допомагають одне одному. Виховувати почуття прихильності до членів сім'ї. Викликати позитивні емоції під час гри та супроводжувати їх жестами та рухами.

Активізувати словник: лагідна, добра, красива, улюблена матуся.

Попередня робота: розгляд сімейних фотографій, розмови дітей про своїх близьких.

Матеріал: силует долоні з щільного картону, шапки на кожен пальчик із зображенням обличчя мами, тата, бабусі, дідусі та дитини.

Діти, подивіться, як нас сьогодні багато. Давайте привітаємось один з одним, усміхнемося один одному.

Доброго дня! Сідайте на стільчики.

Діти, ви любите грати? (Відповіді дітей). Покажіть мені свої долоні.

Давайте пограємо із нашими пальчиками. Стисніть кулачок. (Розгинаємо з кулака пальці та супроводжуємо їх текстом).

«Цей пальчик – дідусь,

Цей пальчик – бабуся,

Цей пальчик – тато,

Цей пальчик – мама,

А цей пальчик – я.

Ось і вся моя сім'я».

Про що ж, хлопці, ця гра? (про сім'ю). У мене є ось така долонька

(Демонстрація силуету).

Знайдемо на ній найменший пальчик. (Діти показують).

А у вашій родині хто найменший, найулюбленіший? (Відповіді дітей). Як ласкаво мама вас називає? (Відповіді дітей).

У мене є такі шапочки із зображенням маленької дівчинки з бантиками і маленького хлопчика, давайте приклеїмо їх на найменший пальчик долоні. Добре.

А хто ж є в сім'ї – послухайте вірш:

«Ми з мамою робили котлети,

А за вікном дощ йшов.

Ми з мамою думали при цьому,

Як разом бути нам добре!

Про кого я вам прочитала? А ви мамі допомагаєте по дому? Що ви робите? Чудово. А яка у вас мати? (Відповіді дітей).

Давайте знайдемо шапочку для мами і одягнемо її на наступний пальчик.

Хочете дізнатися про когось наступний вірш?

«Не терпить тато мій неробства та нудьги,

У тата вмілі, сильні руки.

І якщо комусь треба допомогти,

Мій тато завжди попрацювати не проти».

Про кого вірш? А у вас тато який?

(Відповіді дітей). Знайдіть шапочку для тата, приклейте її на наступний пальчик.

Бажаєте ще пограти?

Давайте пограємо з нашими долоньками. (Діти разом з вихователем супроводжують текст жестами та рухами):

Де були? У бабусі!

А у бабусі долоні (показують руки долоньками догори)

Усі у зморшках зібрані.

А у бабусі долоні (погладжують долоні одне про одного)

Добрі – предобрі.

Все працювали долоні (постукують кулачком по долоні0)

Довгими роками

Пахнуть добрі долоні (підносять до обличчя, принюхуються)

Щами, пирогами.

По кучерях тебе погладять (імітують погладжування)

Добрі долоні

І з будь-яким сумом справляються (підносять до обличчя, дмуть на них)

Теплі долоні.

«Ладушки, долоні. (плескають у долоні)

Де були? У бабусі!

Що ж уміє робити бабуся? А ви що любите робити зі своєю бабусею? А яка бабуся?

Візьміть шапочку для бабусі. Давайте приклеїмо її на наступний пальчик.

Діти, у нас залишився один пальчик - як ви думаєте для кого він? (Відповіді дітей) Правильно.

У мене є дідусь, як зима «сивий»,

У мене є дідусь із білою бородою.

Мені на все мій дідусь може дати відповідь.

І не старий мій дідусь, хоч йому сто років!

У вас є дідусь? (Відповіді дітей). Який він? (Відповіді дітей)

Візьміть шапочку для дідуся. Давайте приклеїмо її на наступний пальчик.

Подивіться, у нас вийшла велика, дружня сім'яна нашій долоні.

У сім'ї всі люблять одне одного, піклуються та допомагають. Кожна сім'я має свій будинок, в якому тепло і затишно. А наша сім'я житиме у нас у групі!

Раєвська О.Ю.

У дошкільному дитинстві у підростаючої людини відбувається активне пізнання навколишнього світу. Пропоную увазі колег розробку тематичних розмовдля дітей молодшої групи дитсадка.

Січень

1. Розмова на тему: «Який наш гурт». Мета: закріпити знання дітей про приміщення групової кімнати (спальня, роздягальня, умивальна кімната, туалет), повторити правила поведінки у групі, спальні.

2. Бесіда на тему: «Малюки дружні хлопці». Ціль: продовжувати вчити дітей грати дружно, ділитися іграшками, не брати чужі іграшки без попиту, не заважати іншим дітям під час ігор.

3. Розмова на тему: "Моя улюблена іграшка". Мета: викликати бажання брати участь у розмові, відповідати на запитання дорослого, ділитися враженнями, розвивати мову дітей.

4. Розмова на тему: «Носова хусточка для мишеня». Мета: уточнити призначення предмета особистої гігієни (прикривати рот під час кашлю, чхання, витерти піт, ніс, мокрі руки), нагадати, що не можна насипати в хустку пісок, камінчика, він повинен бути чистим.

5. Розмова на тему: «Як поводитися під час розмови». Ціль: познайомити з правилами поведінки під час розмови.

6. Розмова на тему: «Наш одяг». Мета: уточнити знання про назву одягу дітей та дорослих, відзначити, як зараз одягаються люди, вчити групувати предмети за певною ознакою.

7. Бесіда на тему: «Ось і осінь до нас прийшла» Мета: вчити дітей помічати характерні прикмети осені (вранці – прохолодно, вдень – тепло, жарко), жовтіють листя на деревах, йдуть дощі, у лісі багато грибів, на полях та городах люди збирають урожай овочів та фруктів.

Жовтень

1. Розмова на тему: Що нам осінь принесла? Мета: уточнити прикмети осені (золоте листя, листопад, дощі), відзначити дари осені (урожай овочів та фруктів). Розвивати та збагачувати мовлення дітей.

2. Розмова на тему: "Як ми граємо". Мета: уточнити, які у нас є куточки, які в них іграшки, звернути увагу на те, що кожна річ має своє місце, з'ясувати, що станеться, якщо іграшки будуть розкидані всюди, викликати бажання підтримувати в групі порядок.

3. Розмова на тему: «Як лікар лікує дітей». Мета: дати знання про роботу лікаря, інструменти, які він використовує, розвивати спостережливість, вчити дітей відповідати на запитання повною пропозицією, знаходити якнайбільше слів.

4. Розмова на тему: «Смачні та корисні фрукти». Мета: познайомити з поняттям вітаміни, закріпити знання про овочі та фрукти, про їх значення в харчуванні. Розвивати логічне мислення, увага.

5. Розмова на тему: «Як я дбатиму про своє здоров'я». Мета: вчити дітей берегти своє здоров'я (тепло одягатися, не поспішати, спускаючись зі сходів, швидко не бігати, тому що можна впасти), вчити дітей бути уважними до свого здоров'я.

6. Розмова на тему: "Моя улюблена іграшка". Мета: вчити складати розповідь про іграшку за допомогою педагога (як називається, як з нею грати, чому подобається, хто купив чи подарував) – розвивати пов'язану мову, виховувати дбайливе ставлення до іграшок.

7. Розмова на тему: Хто нас годує. Мета: дати уявлення про професію кухаря, предмети, необхідні для роботи, виховувати повагу до праці дорослих.

Листопад

1. Розмова на тему: "Уроки доброти". Мета: виховувати почуття доброзичливості до інших людей, навколишньої природи, всього живого.

2. Розмова на тему: "Моя сім'я". Мета: вчити дітей називати членів своєї сім'ї, знати, що у сім'ї все дбають і люблять одне одного, розуміти роль дорослого та дітей у сім'ї. Викликати у дітей радість і гордість за те, що має сім'ю.

3. Розмова на тему: «Як транспорт нам допомагає». Мета: поповнити словниковий запас про різновиди транспорту та вантажів, роботу водія. Вчити дітей через ігрові образи правил поведінки у громадському транспорті. Виховувати ввічливу, культурну поведінку.

4. Розмова на тему: "Ми вміємо ввічливо розмовляти". Мета: закріпити вміння дякувати за послугу, вчити користуватися різними мовними формами під час зустрічі та прощання.

5. Розмова на тему: "Кожній речі своє місце". Мета: удосконалювати вміння самостійно одягатися та роздягатися у певній послідовності, акуратно складати та розвішувати одяг у кабінці.

6. Розмова на тему: "Добре і погано". Мета: вчити оцінювати вчинки інших та свої власні, виховувати дружні стосунки.

грудень

1. Розмова на тему: «Як вести себе надворі». Ціль: розвивати соціальну поведінку, дати знання про правила поведінки на вулиці.

2. Розмова на тему: Що таке дружба. Мета: формувати поняття «друг», «дружба», вчити бачити, розуміти, оцінювати почуття та вчинки інших.

3. Розмова на тему: "Які бувають звички". Мета: формувати уявлення про погані звички, викликати бажання позбавлятися від них.

4. Розмова на тему: «Здрастуйте Зимушка - Зима». Мета: уточнити характерні прикмети зими, що настала (замерзли калюжі, озера, дме холодний вітер, всі дерева голі, люди одягли теплу одежу), розвивати інтерес до природи, пов'язану мову.

5. Розмова на тему: "Що нам подобається взимку". Мета: уточнити уявлення про зимових розвагах(Гра в сніжки, катання на санках, лижах, ковзанах).

6. Розмова на тему: «Як правильно поводитися у групі». Мета: закріпити правила поведінки в групі (не штовхатися, не віднімати іграшки, не кричати, дотримуватися порядку ігровому куточку, дякувати за їжу, допомогу), формувати культуру поведінки.

7. Розмова на тему: «Як поводитися в роздягальні». Мета: закріпити правила поведінки в роздягальні (не смітити, допомагати товаришам, не заважати іншим, не стрибати на лавці, не виснути на дверцятах кабінки, не розгойдуватися на стільчику, витирати взуття при вході в приміщення, зачиняти за собою двері) - формувати культуру поведінки , основні уявлення про охорону життя та здоров'я

Січень

2. Розмова на тему: "Подарунки Діда Мороза". Мета: викликати бажання розповісти про новорічних чудес, підтримувати віру дітей у казку, Діда Мороза, чарівні перетворення.

3. Розмова на тему: "Як грають виховані діти". Мета: закріпити знання та навички поведінки у групі (не обтиснути дітей, не забирати іграшки, ввічливо просити, дружно грати). Прочитати розповідь К.Д. Ушинського «Разом тісно, ​​а нарізно нудно».

4. Розмова на тему: "Ми чергуємо". Мета: розповісти дітям, як вони чергуватимуть по їдальні, допомагатимуть няні накривати на стіл (розставляти хлібниці, кухлі, розкладати ложки), показати форму чергових, обрати перших чергових – виховувати працьовитість, бажання дбати про інших.

5. Розмова на тему: "Предмети навколо нас". Мета: дати дітям знання у тому, що є предмети, створені природою (рослини, тварини, каміння, пісок…), і людиною (машини, меблі, іграшки, книжки, посуд). Розширити світогляд дітей, інтерес до навколишнього світу.

6. Розмова на тему: "Моє тіло". Мета: дати дітям знання про частини тіла та органи чуття, розвивати допитливість.

7. Розмова на тему: «Щоб нам не хворіти». Мета: викликати у дітей потребу дбайливо ставитися до свого здоров'я (тепло одягатися взимку, не їсти сніг і лід, не кричати на морозі, обходити слизькі місця на дорозі, щоб не впасти).

Лютий

1. Розмова на тему: "Мій улюблений мультфільм". Мета: вчити дітей ділитися враженнями, складати короткі описові оповіданняпро улюблених героїв.

2. Бесіда на тему: «Як вести себе у дитячому садку». Мета: уточнити та закріпити правила поведінки у музичному та фізкультурному залі, у коридорі та групі.

3. Розмова на тему: "Як ми розмовляємо один з одним". Мета: познайомити дітей з правилами поведінки під час розмови (спілкуватися спокійно, без крику, звертатися один до одного на ім'я, дивитися на співрозмовника, слухати його, не перебиваючи).

4. Розмова на тему: «Захисники Батьківщини». Мета: формувати первісне уявлення про особливості військової служби, виховувати почуття гордості за свою армію, бажання бути схожими на сильних та сміливих російських воїнів.

5. Розмова на тему: "Як переходити вулицю". Мета: закріпити знання про елементарні правила дорожнього руху, про значення світлофора на дорозі, правила регулювання руху транспорту та пішоходів.

6. Розмова на тему: "Що зроблено руками людини і створено природою". Мета: познайомити дітей з природним матеріалом(гулі, жолуді, кора), розглянути вироби, які можна зробити своїми руками, розвивати спостережливість, фантазію, повагу до природи.

7. Розмова на тему: «Як вести себе у транспорті». Мета: уточнити правила поведінки у громадському транспорті (неголосно розмовляти, не вимагати місце біля вікна, привчати поступатися місцем старшим) - формувати культуру поведінки.