Розваги у другій молодшій групі на тему «Зимові забави»

Ціль:доставити радість дітям від веселих ігор, пісень, танців; дати можливість кожній дитині виявити свої фізичні здібності, емоційну сприйнятливість; допомогти дітям зрозуміти, що колективні ігри завжди цікавіші.

Завдання:

1. Закріпити знання дітей про зиму, про зимові ігри, забави.

2. Розвивати у дітей рухові якості; вчити координувати свої рухи.

3. Розвивати слухову увагу, вміння рухатися у відповідність до слів.

4. Стимулювати спільно-музично-ігрову діяльність. Розвивати емоційну чуйність. Заохочувати дітей брати активну участь у розвагу.

Обладнання:костюм Сніговика, будиночок Сніговика. Аудіоапаратура.

Хід розваги:

Діти під музику входять до зали.

Ведучийзагадує загадку:

Снігом вулиці вкрилися,

Ось уже й сама.

У гості до нас поспішила,

Зимушка… (зима).

Ведучий: Діти, а ви любите зиму? А чим ви любите займатися взимку? А на лижах любите кататися?

Тоді візьміть у руки ціпки. Поверніться один за одним, поїхали на лижах.

(Діти імітують їзду лижами під музику.)

Вся земля в снігу,

Я на лижах біжу.

Ти біжиш узимку,

Добре у лісі взимку!

Ведучий:А на санчатах, любите кататися? Стайте парами, беріться за руки, сідайте на санки. Поїхали!

(Діти під музику їдуть на санчатах, падають. Обтрушуються, міняються місцями.)

На подвір'ї стоїть гора,

Ми катаємось з ранку!

Приїхали!

Ведучий:Хлопці, а ви любите ліпити зі снігу? Вгадайте загадку, кого ми зараз ліпитимемо?

Ми зліпили снігову кулю,

Капелюшок зробили потім.

Ніс приробили і в мить,

Вийшов ... (сніговик).

Під фонограму «Сніг пухнастий нагрібаємо» - діти ліплять сніговика .

Сніг пухнастий нагрібаємо,

Ліпимо, ліпимо першу грудку.

І ще раз нагрібаємо,

Ліпимо, ліпимо комусь інший.

Ліпимо, ліпимо третю грудку,

Буде він сніговиком!

Око-глазик, ніс морквиною,

Рот великий, нагору відерцем!

Виходить, із будиночка Сніговик.

Сніговик:

Я хлопці Сніговик,

До снігу, холоду звик.

Ви сліпили мене вправно,

Замість носа морквина.

Сніговик я не простий.

Я веселий, пустотливий!

Буду з вами грати.

Веселитися та танцювати!

Сніговик:Мороз не великий, а стояти не велить! Змерзли напевно? А тепер давайте погріємось.

Гра«Погріємось»

На вулиці мороз-

Ану всі потерли носа… ( труть ніс)

Ні до чого нам бити байдики,

Швидко взялися всі за вуха ( беремося за вуха).

Покрутили, покрутили.

Ось і вуха відлетіли ( крутимо вухами).

Головою похитали ( качають),

По колінах постукали ( стукають).

По плечах поплескали ( ляскають),

А тепер потопали ( тупотять ногами).

Сніговик:Хто Мороза не боїться? Підставляйте свої ручки. А як тільки до вас доторкнуся - швидше забирайте їх.

Проводиться гра «Заморожу»

Я ходжу, ходжу, ходжу!

Носик маленький шукаю!

Зараз заморожу! ( морозить ніс).

Я ходжу, ходжу, ходжу!

Вушка я хлопців шукаю!

Хто не сховав свої вушка? ( морозить вуха).

(Щечки, ручки, ніжки.)

Сніговик: Атанцювати, ви любите?

(Діти з вихователем виконують Новорічний сучасний танець )

Сніговик:Добре ви веселитесь і Мороза не боїтеся! Ну а мені час прощатися, в дорогу-дорогу збиратися. З Новим роком дітлахи! До побачення – дітлахи!

(Д ети прощаються зі Сніговиком і йдуть до групи.)

Братцева Олена Юріївна
Навчальний заклад:МДОУ "Дитячий садок №102 загальнорозвиваючого виду"
Короткий опис роботи:
Дата публікації: 2018-03-13 Конспект заняття у другій молодшій групі розвитку мови «Зима. Зимові забави" Братцева Олена Юріївна Конспект заняття у другій молодшій групі розвитку мови «Зима. Зимові забави"

Переглянути свідоцтво про публікацію

Конспект заняття у другій молодшій групі розвитку мови «Зима. Зимові забави"

Ціль:

Закріплювати уявлення про ознаки зими та ігри дітей взимку.

Вчити дітей відгадувати вірші-загадки про зиму.

Завдання:

Активізувати та збагачувати словниковий запас.

Відпрацьовувати чітку вимову звуків у ш у звуконаслідуванні. - виховувати любов до зимової пори року.

Попередня робота:

Читання віршів та загадок про зиму, зимові явища природи.

Хід ООД:

Вихователь: Хлопці все йдіть, будь ласка, на галявину. Здрастуйте хлопці! Я рада вас усіх бачити на цій галявині. А давайте візьмемося за руки і голосно, скажімо, один одному «Доброго ранку!», молодці, а тепер скажемо пошепки. Хлопці, а подивіться, а в нас гості. Давайте ми з ними привітаємось. Тільки давайте скажемо пошепки «доброго ранку», а тепер голосно і помахаємо рукою.

Ну, молодці хлопці. Я така рада, що ми зібралися на цій галявині. Адже вона у нас не проста, а ось що за галявина у нас зараз ми й дізнаємось. Я вам зараз загадаю загадку, а ви уважно слухайте мене і спробуймо її відгадати. Добре? відповіді дітей.

Ну, слухайте:

Запорошила доріжки,

Прикрасила віконця,

Радість дітям подарувала

І на санчатах прокотила.

Яка хлопці ця пора року? (зима)

Правильно. Молодці. Ось ми й довідалися, на якій ми галявині на зимовій галявині! Хлопці, а ви не замерзли на нашій зимовій галявині, га? А давайте ми з вами погріємось. Я покажу вам, що потрібно робити для того, щоб ніякий мороз не був страшний.

Фізкультхвилинка «не боїмося морозу».

Ми погріємось трошки

І поплескаємо в долоні

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

Ніжки теж ми погріємо,

І потопаємо швидше:

Топ-топ-топ-топ-топ!

Топ-топ-топ-топ-топ!

А тепер ми зігріти наше личко.

Щоб зігрітися подивися (потерти долоні одну про іншу)

Все як слід, потрі:

Щоки (потирають долонями щоки),

Носик (крила носа),

Вуха (вуха)

Губи (згори донизу).

Пара пішла навіть від шуби (розвести руки в сторони, злегка витягнути губи і видихнути через них струмінь теплого повітря).

Вихователь. Молодці хлопці! Усі зігрілися. Ох, мені навіть стало жарко. А давайте ка ми свами відпочинемо і посидимо на наших пінечках. Добре? давайте сядемо.

Зима крокує по землі і хоче знати, чи знаєте ви її прикмети?

Якими словами можна розповісти про зиму?

Взимку холодно. Отже, можна сказати, що зима якась? Холодна.

Взимку багато снігу. Значить, можна сказати, що зима снігова.

Якщо взимку стоять великі морози, можна сказати, що зима морозна.

Молодці!

Хлопці, а я ще маю для вас загадку. Слухайте її уважно, будь ласка! І скажіть про що мова у цій загадці? Слухайте.

Що за зірочки такі

На пальто і на хустці-

Усі наскрізні, вирізні,

А візьмеш — вода у руці.

про які зірочки йдеться у цих віршах? Що можна сказати про сніг? Який він? (білий, пухнастий..)

На що схожі сніжинки? Чому він тануть у руці? Як називають таке явище, коли багато сніжинок падають на землю? (Снігопад). А якщо йде сніг та дме сильний вітер, як це можна назвати? (завірюха).

А давайте зобразимо, як виє хуртовина. Спочатку хлопчики говоритимуть: у-у-у, потім дівчатка вимовлятимуть ш-ш-ш. Завірюха ставати сильнішою, виє голосніше (Діти вимовляють звуконаслідування разом хором).

Молодці! Ніщо собі ви підняли таку хуртовину на нашій галявині, але нам не страшно. Щоправда, хлопці? Молодці!

Хоч і холодно взимку на вулиці, можна придумати багато різних ігор, забав та розваг. Розкажіть, будь ласка, чим цікавим можна займатись на вулиці взимку? (Відповіді етей: ліпити сніговика, грати в сніжки, кататися на санках, лижах, ковзанах).

Гра «На санчатах».

Хто з вас катався на санках із гірки? Я якось теж їхала з крутої гірки на санчатах: швидко-швидко – ух! (Випрямити спину, покласти руки на коліна). А потім санки перекинулися, і я впав у сніг-бух! (Плеснути руками і пригнути голову до колін, прикрити її руками). Слухайте уважно та повторюйте за мною швидку їзду на санчатах або падіння у сніг.

Ох і накаталися ми з вами на санчатах. Весело нам було Молодці!

А тепер нам час повертатися до нашої групи. Підвелися хлопці на ноги біля стільчиків.

Ми руками хлоп, хлоп

Ми ногами топ-топ

Ми очима мить, мить

Ми плечима чик, чик

Раз сюди, два сюди повернися навколо себе

І ще раз повернися

У групі разом опинимось!

Ось ми й повернулися до нашої групи всі разом.

Молодці!

А скажіть, де ми з вами сьогодні побували?

Про що ми з вами говорили? Що нового сьогодні впізнали? А що ми з вами зображували? А кому ви розповісте сьогодні, чим ми займалися? Кому розкажіть про веселі зимові ігри?

МАДОУ ДСКН №9

Конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом

Друга молодша група

Тема: «Зимові забави»

Вихователь: Тітова Н.Є.

Сосновобірськ - 2017

Тема: "Зимові забави"

Освітня область: пізнавальний розвиток.

Вік: 2 молодша група.

Форми безпосередньої освітньої діяльності: спільна діяльність.

Форми організації: групова.

Ціль: формування та розширення уявлень дітей про забави характерні для зими.

Завдання:

Освітні :

- закріплювати знання дітей про зимові природні явища, про зимові забави;

Активізувати діалогічну мову;

Ввести до активного словника дітей іменаіменники (санки, лижі, ковзани, сніжки, льодянки, ковзанка та ін.); активізувати дієслівнийсловник (кататися, ліпити, ковзати та ін.).

Розвиваючі :

Розвивати творче мислення, слухову та зорову увагу, уяву, довільну пам'ять;

Закріплювати просторове орієнтування (уміння орієнтуватися на площині листа);

Удосконалювати загальну та дрібну моторику;

Розвивати естетичне сприйняття.

Виховні :

Виховувати вміння слухати один одного та дорослого не перебиваючи;

Виховувати самостійність та цілеспрямованість у роботі, вміння доводити розпочату справу до кінця;

Попередня робота: бесіди «Зимушка – красуня», «Що ми любимо робити взимку»; розгляд ілюстрацій на тему, спостереження за діяльністю дітей та дорослих на прогулянці, читання художньої літератури на тему.

Методичні прийоми: сюрпризний момент, бесіда, дидактичні ігри, проблемна ситуація, використання мистецької літератури, показ зразка, практична діяльність дітей.

Матеріали: лялька Маша, серія картинок«Зимушка» , мольберт, магнітна дошка.

Хід заняття:

Організаційний етап.

Привіт, діти! У мене для вас є загадка, спробуйте відгадати!

З кожним днем ​​все холодніше,

Гріє сонце дедалі слабше,

Скрізь сніг, як бахрома,

Значить, до нас прийшла . (зима)

Молодці, звичайнозима(вихователь показує картинку на тему« зима » ). Правильно, хлопці. Ми попрощалися з осені, а після осені настаєзима , І ось вона настала.

Згадаймо, що було восени?(листя жовте, листопад, холод, дощі тощо).

Подивіться, що зображено на зображенні? А яказима буває? (Ознаки зими: холодна, біла,морозна, снігова)

2. Сюрпризний момент. Лялька Маша.

Стукіт у двері. У гості приходить лялька Маша. Вітається з дітьми.

Вихователь : Діти, подивіться, хто прийшов до нас в гості Це ж лялька Маша. Подивіться, як вона одягнена? А чому вона так одяглася? (відповіді дітей) Правильно зараз зима, холодно, сніг слід одягатися тепло. А давайте перерахуємо все, що Маша одягла… (діти називають предмети одягу)

Вихователь: Діти, подивіться, наша гостя чомусь сумна! Маша, що ж у тебе трапилося.

Лялька Маша: Я сумую, бо мені нудно. Коли було літо, я могла купатися в річці, збирати ягоди та квіти, восени я ходила по гриби, збирала врожай, а тепер настала зима і я не знаю чим мені зайнятися.

3.Беседа про зимові розваги.

Вихователь : Хлопці, а давайте розповімо Маші, що зима – чудова пора року. Ми не хочемо йти з прогулянки додому, бо на вулиці цікаво. А чим цікавим можна займатись на вулиці взимку? (відповідідітей : можна кататися на лижах і ковзанах, грати в хокей, будувати фортеці зі снігу, ліпити сніговика, кидатися сніжками). Вихователь демонструє серію сюжетних картин зтемі: « Зимові розваги » .

Вихователь :

1. Хто зображений на цій картинці? Чим вонизайняті?

2. Чим хлопці годують птахів?

3. Які птахи прилетіли до годівниці(Снігур, синиця, горобець)

4. А чим зайняті інші хлопці?

5. Хто катається на санчатах? Де вони катаються?

6. Хто катається на лижах? Де вони катаються?

7. Чим зайняті решта хлопців?

8. Який настрій у дітей під час прогулянки?

9. Як ви вважаєте, чим завершиться прогулянка у хлопців?

10. А сніг який? (м'який, мокрий, холодний, хрумкий).

4. Д/і "Чого не стало?".

На дошці висять картинки із зимовими забавами: ковзани, лижі, санки, сніговик, гірка, фортеця. Усього шість картинок. Закрийте очі. А я приберу одну із картинок. Розплющте очі. Скажіть, чого не стало?

5. Фізкультхвилинка.

А тепер Маша, ми хотіли б з тобою погратись.

Фіз. хвилинка "Зимові забави" ….

Імпровізація рухів

Ми взимку у сніжки граємо, ми граємо, ми граємо.

По кучугурах ми крокуємо, ми крокуємо, ми крокуємо.

І на лижах ми біжимо, ми біжимо, ми біжимо.

На ковзанах по льоду летимо, ми летимо, ми летимо.

І снігурку ліпимо ми, ліпимо ми, ліпимо ми.

Гостю-зиму любимо ми, любимо ми, любимо ми.

6. Сніговики для Машеньки.

Вихователь : Хлопці, а давайте для Машеньки на згадку зробимо сніговиків, але не зі снігу, а з гуртків

(Діти роблять аплікацію сніговика).

7. Зорова гімнастика «Сніжки»

Ціль: Зняти зорову втому.

(Діти виконують рухи відповідно до слів педагога).

В руки ви сніжки візьміть,

І на них ви подивіться.

А тепер їх підніміть

Вгору, на них ви подивіться.

Вниз сніжки ви опустите,

І знову на них погляньте.

Сніжок праворуч,

Сніжок ліворуч.

"Намалюйте" коло вміло.

Сніжок близько, ось вдалині,

Ти уважно дивися.

Ось такий у нас сніжок,

Усміхнись йому, друже.

Швидко, швидко ви моргайте,

А тепер у гру вступайте.

8. Підсумок. Знову наша Машенька весела.

Вихователь : Лялька Машенька була дуже сумна, а тепер, коли хлопці розповіли їй, як багато існує зимових забав та розваг вона знову стала веселою

Маша : - Дякую вам хлопці, тепер мені зовсім не сумно. Тепер я знаю, що зима – це чудова пора року.Зимових розваг дуже багато і всі вони дуже цікаві.

9. Рефлексія.

Вихователь : - Хлопці давайте нагадаємо Маші, про що ми з вами сьогодні говорили? (Сьогодні ми з вами говорили про зимові забави, про зиму). Мені та Маші сподобалося, як ви відповідали. Усі хлопці молодці.

Ольга Шувайкіна
Конспект НОД: "Зимові забави" для другої молодшої групи.

Завдання:

закріпити вміння відповідати питання вихователя. Вчити

розглядати ілюстрації, що позначають діяльність дітей.

Закріпити знання дітей про зимові розваги (катання на лижах, на

санках, гра в сніжки, ліпимо сніговика).

Матеріали, Обладнання:

сюжетна картина "Взимку на прогулянці"; сюжетні картинки «Зимові забави»

Методи, прийоми:

Бесіда, розповідь, худ. слово, розгляд картинок, п/гра.

Хід заняття

1 Вступна бесіда

Хлопці зараз на дворі зима. Люблять зиму всі діти від малого до великого. Як узимку можна гуляти, щоб було цікаво? (Ліпити сніговика, кататися на санчатах, чистити доріжки тощо).

Молодці! Ви вмієте весело проводити час. А хочете подивитись, як розважаються взимку інші діти? (Так хочемо).

2 Розмова по картині.

Вихователь демонструє картину "Взимку на прогулянці".

Розгляньте картину, що ви на ній бачите, розкажіть… Діти катаються на санчатах, їздять на лижах, кілька дітей ліплять сніговика.

Хлопці, як ви думаєте, яким був сніг того дня, коли гуляли діти? (білим, чистим, липким).

Чому ви думаєте, що липкий? (Тому що ліплять сніговика).

А мороз був сильний? (Ні).

Які особи у дітей? (Веселі, радісні, усміхнені).

Діти змерзли? (Немає щоки червоні, діти багато рухаються).

Який у дітей настрій? (Гарне, веселе, радісне).

Фізкультхвилинка.

Гра; «Зайчик сіренький».

Зайчик сіренький сидить і вухами ворушить (сидять навпочіпки)

Ось так, ось так він ворушить. (роблять «вушка на маківці» і ворушать «вушками»)

Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти,

Отак, отак, треба лапочки погріти. (Трут ручку об ручку, ляскають себе з боків).

Зайчику холодно стояти, треба зайчику поскакати

Отак, отак, треба зайчику поскакати. (скачуть, повертаючись довкола себе).

Зайчика вовк злякав, сірий зайчик поскакав! (Розбігаються по групі).

3 – Зимових розваг дуже багато. Давайте я зараз буду називати вам різні зимові розваги, якщо я скажу правильно, то плескайте в долоні:

Взимку грають у сніжки.

Взимку купаються у річці.

Взимку катаються велосипедом.

Взимку збирають гриби.

Взимку збирають ягоди.

Взимку катаються на ковзанах по льоду.

Взимку катаються на санчатах.

Взимку ліплять сніговики.

Взимку катаються на лижах.

Вихователь: Хлопці ви чуєте? Хто це до нас прилетів?

Вихователь вказує на дерево, на якому прикріплені зображення птахів.

Діти: Птахи!

Вихователь: Багато хто вам знайомий, давайте їх назвемо.

Діти називають: ворона, горобець, синиця, сорока, голуб.

Вихователь: Правильно! Цих птахів називають зимуючими. А як ви вважаєте чому?

Відповіді дітей.

Вихователь: Так. Тому що вони лишаються з нами зимувати. А деякі птахи відлітають у теплі краї, їх називають перелітними.

Хлопці, а чи легко птахам пережити зиму?

Діти: Ні. Тому що їм нема чого їсти взимку.

Вихователь: Правильно. А чим харчуються птахи?

Діти: Насіння, зерна, комахи.

Вихователь: Звичайно. І ми можемо допомагати птахам, підгодовувати їх.

5 Підсумок заняття

Діти, про що ми сьогодні говорили? (Про зимові забави)

Які бувають зимові забави? (Відповіді)

Що вам сподобалося найбільше? Що було складним?

На цьому наше заняття закінчено. Ви молодці!

Публікації на тему:

Календарне планування тижня «Зимові забави, зимові види спорту»Календарне планування роботи групи: «Розумники та розумниці» на тему: «Зимові забави, зимові види спорту» Січень. ІІІ тиждень 16.01-20.01.2017.

Відкрите комплексне НОД з атестації «Зимові забави» другої молодшої групиІнтегровані освітні галузі: - пізнання - комунікація - художня творчість - соціалізація - читання художньої літератури.

Проект "Зимові забави" у другій молодшій групі Актуальність На тлі екологічної та соціальної напруженості в країні, на тлі небувалого.

Програмний зміст: Навчати дітей ігровим діям з іграшками, сприяти розвитку сюжетно-ігрового задуму, розвивати дрібну.

Сценарій спортивного зимового свята у 2 молодшій групі

Корінькова Наталія Володимирівна, інструктор з фізичної культури, МАДОУ «Тяжинський дитячий садок №3 «Золотий ключик», смт. Тяжинський, Тяжинського району, Кемеровської області.

Опис та призначення матеріалу.
Даний матеріал буде корисним вихователям дитячих садків, які працюють з дітьми від 3 років, інструкторам з фізичної культури, а також батькам дошкільнят, які цікавляться фізичним розвитком своїх дітей.
Ігри та завдання, представлені в сценарії, націлені на розвиток умінь дошкільнят дотримуватись у ході ігор елементарні правила. Покликані розвивати активність дітей у руховій діяльності. Також вчать дітей закріплювати навички організованої поведінки у дитячому садку. Продовжувати формувати елементарні уявлення про те, що добре та погано.

Мета заходу:формування у дітей інтересу та ціннісного ставлення до занять фізичною культурою, гармонійний фізичний розвиток через реалізацію рухової активності дітей.
Завдання:
Навчальні:
- вдосконалювати вміння дітей у різних видах лазіння, повзання (повзання рачки по прямій (відстань 6 м), між предметами, навколо них; лазіння по гімнастичній стінці (висота 1,5 м);
- формувати вміння дотримуватися елементарних правил, узгоджувати рухи, орієнтуватися у просторі;
- привчати діяти спільно, дотримуючись певного напряму пересування з опорою на зорові орієнтири, змінювати напрям і характер руху під час ходьби та бігу відповідно до вказівки педагога.
Розвиваючі:
- Розвивати інтерес дітей до рухової активності;
- продовжувати розвивати різноманітні види рухів, удосконалювати основні рухи;
- розвивати навички лазіння, повзання; спритність, виразність та красу рухів;
- розвивати вміння грати в ігри, що сприяють удосконаленню основних рухів;
- Розвивати рухову уяву дітей.
Виховують:
- Виховувати загальну культуру поведінки дітей;
- виховувати в дітей віком бажання допомагати іншим;
- виховувати дбайливе ставлення до свого тіла, свого здоров'я, здоров'я інших дітей.
Дозвілля рекомендується проводити у першій половині дня, через 1, 5 – 2 години після сніданку.
План:
1. Вступна частина: 2 - 1,5 хв. Створення мотиву діяльності дітей.
2. Основна частина: 5 - 7 хв. Загальнорозвиваючі вправи, основні види рухів. Рухлива гра, дихальні вправи, музично-ритмічні ігри, вправи, пальчикові ігри.
3. Заключна частина: 2-5 хв. Рефлексія діяльності із дітьми, релаксація.
Матеріали та атрибути:

Набори шишок, «горішків», сніжків (м'яких), м'ячі сухого басейну 3 основних кольорів (по 5 – 7 штук);
- Яскраві, великі, незвичайні, красиві рукавиці (1 пара великого розміру з будь-якого доступного матеріалу);
- розмальовки за кількістю дітей із зображенням рукавички зі сніжинкою (бажано всі однакові, або два варіанти);
- султанчики (по 2 штуки на кожну дитину);
- орієнтири для повзання (фішки, набивні м'ячі (1 кг. 2 шт.));
- гімнастичні сходи, мати або м'які модулі великого розміру для страховки;
Попередня робота:
- читання творів про, зиму, зимові явища природи, дії та ігри дітей, по можливості дітей – заучування напам'ять;
-Розгляд ілюстрацій та картинок із зображеннями зимових пейзажів, тощо;
- підбір пальчикових ігор та вправ зимової спрямованості;
- розробка (і/або підбір) загальнорозвиваючих вправ для дітей молодшого віку;
- підбір музичного супроводу для вправ та ігор:
Музичний супровід для виконання розминки «Якби не було зими», з м/ф «Зима в Простоквашино», вик. В.Толкунової;
Музичний супровід для виконання О.Р.У., мелодія пісні «Ішов лісом Дід Мороз»;
Музично – ритмічна вправа під музичний супровід «Рукавички» у виконанні Ю.Селіверстової;
Музичний супровід для гри в сніжки «Сніг – сніжок», сл. та муз. Макшанцева.
Музичний супровід для гри «Зберемо запаси з під снігу», будь-яка весела мелодія, невеликий уривок;
Повільна музика (короткий уривок) для дихальної вправи та релаксації.
Підготовка страхувальних матів, закріплення їх біля гімнастичної стінки, підвішування сніжинок за рейки, розташування залі орієнтирів для повзання.

Хід:
Педагог приходить до дітей у групу, запрошує їх на веселі ігри до себе у гості. Діти входять до зали, помічають сніжинки на сходах.
Педагог повідомляє дітям, що була вночі хуртовина, до зали залетіли сніжинки, але не розтанули, а причепилися за поперечини на сходах. Щоб їх ближче розглянути, треба їх дістати звідти. Але перш ніж на сходи лізти, треба переконатися, що все наше тіло гаразд. Для цього запрошує дітей до розминки.
Діти виконують розминку під музичний супровід «Якби не було зими», з м/ф «Зима в Простоквашино», вик. В. Толкунової.
Педагог:тепер ми переконалися, що всі частини нашого тіла здорові, все на місці та все гаразд. Тепер пропоную дізнатися, в якому настрої ми всі з вами, запрошую вас на веселу зарядку.
Діти виконують загальнорозвиваючі вправи із султанчиками, під мелодію пісні «Ішов лісом Дід Мороз». Вправи можна використовувати із останнього комплексу ранкової гімнастики.
Педагог:молодці хлопці, хороші, і здоров'я у вас гаразд, тому що всі ми дружно зробили зарядку! Тепер саме час кожному з вас постаратися дістати по сніжинці.
Діти виконують основні види рухів – лазіння по гімнастичній стінці з діставанням предметів.
Виконують підгрупами, страховку здійснює вихователь групи та інструктор із фізкультури.
Педагог:проходьте тепер, хлопці, в коло, розсідайтеся зручно, сніжинки розглядатимемо.
Діти з педагогом розглядають сніжинки, виконують дихальну вправу «Здуй сніжинку» (Додаток 1). Вихователь у цей час готує необхідне обладнання рухливої ​​гри.
Педагог:хлопці, подивіться навколо, від наших сніжинок закружляла хуртовина, і вкрила снігом білочкині запаси, які вона на зиму собі приготувала. Наше з вами завдання допомогти їй не залишитися на зиму голодним, без запасів. Зібрати з-під снігу шишки, горішки та яблука у різні кошики.
Проводиться рухлива гра «Збери запаси з-під снігу» (Додаток 2).
Педагог:буде білочка взимку горішки гризти, та дітей згадувати, хвалити і дякувати. Молодці, хлопці, дякую вам! Тільки ось ручки у дітей напевно змерзли, під снігом шукати горішки та шишки? Замерзли, а скажіть, чому мерзнуть руки, коли чіпаєш сніг? Відповіді дітей, перебудова у коло.
Педагог:щоб ручки наша не мерзли, ми надягаємо на них рукавиці, рукавички. Пропоную зігріти наші пальчики, пограти з ними, одягти рукавички!
Виконується музично – ритмічна вправа під музичний супровід «Рукавички» у виконанні Ю.Степанової – Пінуса.
Педагог:хлопці, скільки ми сьогодні зробили корисних справ!
Діти перераховують види діяльності, якими займалися під час заходу.
Педагог:послухайте, ручки наші ми зігріли, рукавички на них одягли, тепер можна не боятися холодного снігу і пограти в сніжки!
Проводиться рухлива гра зі сніжками, під музичний супровід «Сніг – сніжок», сл. та муз. Макшанцева.
Педагог:хлопці, залишилося у нас із вами ще одна справа, корисна. Сніжки потрібно в кошик прибрати, щоб вони не розтанули, і залишилися ще пограти.
Діти збирають сніжки, поєднуючи трудову діяльність із удосконаленням основного виду руху – повзання по прямій та між предметами. Під час переміщення по залі педагог знаходить 2 великі рукавички, усередині яких лежать листочки – забарвлення з контурами рукавичок – сюрприз для дітей.
Педагог:хлопці, подивіться, я знайшла рукавички ... напевно їх тітонька завірюха впустила, яка сьогодні вночі занесла до нас сніжинки, і вони зачепилися за сходи ... А рукавички не прості, подивіться! Там є подарунок для кожного!
Педагог дарує дітям розмальовки, розсаджує їх на підлозі та за розгляданням картинок проходить релаксація під повільну музику. Далі діти йдуть у групу розфарбовувати рукавички із зображенням сніжинок.
Додаток №1.
Дихальна вправа «Здуй сніжинку».
Діти розсідають у залі вільно, за своїм бажанням, у будь-якому положенні.
За вказівками педагога виконують дії.
Сніжинки (паперові) тримають у руках.
Піднести руки з відкритими долонями до губ, зробити вдих.
Подути на долоні, здуваючи сніжинку, зробити видих, губи складені трубочкою.
Повторити 2 – 3 рази.
Виконувати вправу рекомендується під спокійну музику.

Додаток №2.
Рухлива гра «Збери запаси з-під снігу».
По залі безладно розташовують шишки, горішки, м'ячики трьох кольорів, сніжки (м'які). Для кожного набору предметів - окремий кошик, в якому для орієнтиру лежить зразок (кошик із шишкою, кошик із м'ячиком тощо). Під музику діти збирають і розкладають у кошики предмети, намагаючись не штовхати одне одного, брати до рук лише з одного предмета і плутати кошики.