Світ таїть у собі безліч небезпек: дорожньо-транспортні пригоди, пожежі, стихійні лиха, які мають трагічний фінал. Звичайно, передбачати і вплинути на багато ситуацій людина не в змозі. Наприклад, зовсім непідвладні суспільству природні катаклізми, Та й звичайні автокатастрофи часом трапляються через невдалий збіг обставин. Але це не звільняє нас від відповідальності за власне життяі тим більше за життя наших дітей. Дорослі та малюки повинні неухильно дотримуватися правил дорожнього руху, пожежної безпеки, а також вміти правильно поводитися в складних життєвих ситуаціях. Тільки таким чином ми можемо уникнути біди, а навіть якщо така трапилася – врятувати своє життя та життя своїх близьких.
Зокрема, з самих юних роківдитина повинна знати, як і коли можна переходити дорогу, як потрібно поводитися біля проїжджої частини і якими можуть бути наслідки її непослуху. У той час як завдання батьків та педагогів, - розповісти та наочно пояснити малюкові основні правила поведінки пішоходів та водіїв.
Для цього мами та тата проводять бесіди зі своїм чадом, а головне – подають гідний приклад. А вихователі у кожній групі оформляють спеціальний куточок, присвячений ПДР, влаштовують рольові. Загалом роблять все можливе, щоб дошкільнята освоїли абетку пішохода від А до Я.
Оформлення куточка з ПДР для дітей у дитячому садку або інших ДНЗ
Варіантів оформлення куточка ПДР в ДОП насправді маса, все залежить від фантазії та віку дітей. Це можуть бути яскраві та барвисті плакати, де показано, як потрібно поводитися на пішохідному переході або світлофорі. Можна зробити макет вулиці з іграшковими дорожніми знаками, машинками, пішоходами, та з їх допомогою обіграти кілька ситуацій. Для найменший куточок ПДР представлений у вигляді картинок, на яких правила дорожнього руху викладені у віршованій формі.
У старших групах до створення куточка можна залучити малюків, вони можуть робити тематичні виробита малюнки. Таким чином, малюки не просто допоможуть вихователю, а й краще закріплять отримані знання. Причому, чим старші дітки, тим більше корисного матеріалунеобхідно для оформлення куточка ПДР. Наприклад, найменші починають своє знайомство з ПДР з вивчення кольорів світлофора та елементарних понять, а малюки у старшій і підготовчій групірозучують дорожні знаки, навчаються обходити трамвай, автобус, знайомляться з такими поняттями, як підземний та наземний перехід та багато іншого. Але в будь-якому випадку куточок ДПП має бути барвистим і привертає увагу, а викладений матеріал - доступним для кожного малюка.
 |
 |
 |
Світ таїть у собі безліч небезпек: дорожньо-транспортні пригоди, пожежі, стихійні лиха, які мають трагічний фінал. Звичайно, передбачати і вплинути на багато ситуацій людина не в змозі.
Наприклад, абсолютно непідвладні суспільству природні катаклізми, та й звичайні автокатастрофи часом трапляються через невдалий збіг обставин. Але це не звільняє нас від відповідальності за власне життя, і тим більше за життя наших дітей.
Тільки таким чином ми можемо уникнути біди, а навіть якщо така трапилася – врятувати своє життя та життя своїх близьких.
Зокрема, з наймолодших років дитина повинна знати, як і коли можна переходити дорогу, як потрібно поводитися біля проїжджої частини і якими можуть бути наслідки її непослуху.
У той час як завдання батьків та педагогів, - розповісти та наочно пояснити малюкові основні правила поведінки пішоходів та водіїв.
Для цього мами та тата проводять бесіди зі своїм чадом, а головне – подають гідний приклад. А вихователі у кожній групі оформляють спеціальний куточок, присвячений ПДР, влаштовують рольові.ігри . Загалом роблять все можливе, щоб дошкільнята освоїли абетку пішохода від А до Я.
Оформлення куточка з ПДР для дітей дитячому садку.
Варіантів оформлення куточка ПДР в ДОП насправді маса, все залежить від фантазії та віку дітей. Це можуть бути яскраві та барвисті плакати, де показано, як потрібно поводитися на пішохідному переході або світлофорі. Можна зробити макет вулиці з іграшковими дорожніми знаками, машинками,світлофором, пішоходами, та з їх допомогою обіграти кілька ситуацій. Для найменший куточок ПДР представлений у вигляді картинок, на яких правила дорожнього руху викладені у віршованій формі.
У старших групах до створення куточка можна залучити малюків, вони можуть робити тематичні вироби та малюнки. Таким чином, малюки не просто допоможуть вихователю, а й краще закріплять отримані знання. Причому чим старші дітки, тим більше корисного матеріалу необхідно для оформлення куточка ПДР. Наприклад, найменші починають своє знайомство з ПДР з вивчення кольорів світлофора та елементарних понять, а малюки у старшій та підготовчій групі розучують дорожні знаки, навчаються обходити трамвай, автобус, знайомляться з такими поняттями, як підземний та наземний перехід та багато іншого. Але в будь-якому випадку куточок ДПП має бути барвистим і привертає увагу, а викладений матеріал - доступним для кожного малюка.
Оформлення паспорта куточка ПДР у групі. У середній групірозвивається спостережливість, вміння орієнтуватися у приміщенні, ділянці дитячого садка й у найближчій місцевості. Діти цього віку продовжують знайомитися з поняттями "вулиця", "дорога", "перехрестя", "зупинка маршрутного транспортного засобу" та елементарними правилами поведінки на дорогах. Розширюються знання дітей про різні види транспортних засобів, особливості їх зовнішнього виглядута призначення («Машина швидкої допомоги», «Пожежна машина», «машина поліції», автобус, трамвай, тролейбус). Діти знайомляться із роботою поліцейського.
Перегляд вмісту документа
«Паспорт куточка ПДР»
Склала вихователь середньої групи Якупова Є.Є.
Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа
«Дитячий садок загальнорозвиваючого виду № 8 «Сонечко»
Мензелінського муніципального району
Республіки Татарстан
у середній групі дитячого садка.
З дітьми 4-5 років вихователь продовжує роботу з розвитку орієнтування у навколишньому світі. Дітей знайомить із конкретними правилами дорожнього руху, розповідає їм про призначення жовтого сигналу світлофора. Пояснює правила поведінки пішоходів: ходити вулицею спокійним кроком, дотримуватись правої сторонитротуару переходити дорогу тільки по переходу на зелений сигнал світлофора. Формує навички культурної поведінки у транспорті.
Вихователь знайомить дітей із поняттями: проїжджа частина, односторонній та двосторонній рух, пішохід, наземний та підземний перехід.
У середній групі проводяться спостереження різних видів транспорту. Уявлення, отримані дітьми під час прогулянок, закріплюються на заняттях з образотворчої діяльності. На ділянці дитячого садка організовуються ігри на увагу та закріплення знань сигналів світлофора, правил переходу через дорогу.
Куток ПДР у середній групі
Макет із двостороннім рухом, з пішохідним переходом;
3 світлофори об'ємних;
Іграшки для обігравання(автобус, вантажний транспорт, легковий транспорт, спеціалізований транспорт у наявності);
Добірка книг:
В. Ліходід «Уроки світлофора»,
Р. Шаріпов «Правила дорожнього руху у віршах»,
«Смішуроки на дорозі»,
Вірші про транспорт «Велика подорож»,
Казки для «Чомучок – 2»,
Т. Колесова «Обережним треба бути»,
Правила дорожнього руху у віршах,
Вірші та загадки про транспорт;
Макет мікрорайону;
Наглядно-дидактичний посібник «Правила дорожнього руху»,
Дидактичні картинки «Транспорт»,
Розвиваючі картки «Транспорт», «Спеціальні машини»,
Навчальні картки «Правила маленького пішохода»,
Комплект дорожніх знаків «Про що говорять дорожні знаки»
Ілюстрації з різними видамитранспорту;
Дидактичні ігри:
"Час пік",
«Закони вулиць та доріг»,
«Увага дорога»,
«Дорожні знаки на вулиці»
"Розрізні знаки";
Картотека спостережень:
«Знайомство з вулицею та дорогою»,
«Спостереження за світлофором»,
"Пішохідний перехід",
«Спостереження за роботою співробітника ДАІ» та ін.;
Картотека рухливих ігор:
"Будь уважним"
«Трамваї»,
Кольорові автомобілі»,
«До своїх знаків»,
«Три рухи»,
"Вгадай знак";
«Автобуси»,
«Чудеса на колесах»,
«Який зайвий знак»
«Геометричний світлофор»,
«Веселі ПДДішки»
"Світлофор";
Відео матеріали:
«Уроки обережності тітоньки Сови» навчальна програма для дітей від 2 – 7 років,
Презентації з ПДР.
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Оформлення та використання у роботі з дітьми молодшого та старшого віку інформаційного куточку безпеки дорожнього руху Зернова Юлія Володимирівна ДДОУ №133 Виборзького району СПб 2008 рік
Як сформувати у дошкільнят навички безпечної поведінки на дорозі? Говорячи про причини дорожньо-транспортних пригод за участю дітей, ми часто зустрічаємося зі словом «звичка». Як правило, йдеться про негативні звички, а вірніше про відсутність позитивних. Звичка – це поведінка людини, закріплене багаторазовим повторенням. Звичка зупинятися перед проїжджою частиною, Оглядати її ліворуч і праворуч з поворотом голови, переходити дорогу тільки в встановленому місці, піклуватися про свою безпеку може з'явитися тільки в результаті щоденної, копіткої роботи, коли отримані дітьми теоретичні знання з ПДР обов'язково закріплюються численним, систематичним практичним повторенням. Якщо щодня, підходячи до проїжджої частини, говорити дитині: «Стій, дорога!», то зупинятися йому стане звичкою. Якщо завжди, вийшовши з автобуса, вести дитину до пішохідного переходу, такий маршрут для нього стане звичним. Враховуючи вікові особливостідітей, наявність позитивних звичок їм явище життєво необхідне, інакше це називається – навички безпечної поведінки на дорозі. Щоб виробити позитивну звичку, не обов'язково вести дитину до проїжджої частини. Це можна зробити і в групі при проведенні занять за правилами дорожнього руху, маючи мінімум дорожніх символів та атрибутів.
У першій молодшій групі дітей вчать розрізняти червоний та зелений кольори. Дітям при цьому можна пояснити, що червоний та зелений кольори відповідають сигналам світлофора для пішоходів. Червоний сигнал забороняє рух, а зелений дозволяє (бажано показати їм спочатку світлофори з кружальцями, а потім із чоловічками). Під час проведення гри «Червоний – зелений» вихователь пояснює, що й він показує червоний гурток – треба стояти, і якщо – зелений – повернути голову ліворуч і праворуч, та був крокувати. Так закріплюється звичка оглядатись перед виходом на проїжджу частину навіть на зелений сигнал світлофора.
У другій молодшій групі діти продовжують знайомитися з різними видами транспортних засобів: вантажними та легковими автомобілями, маршрутними транспортними засобами (автобусами, тролейбусами, трамваями). Діти розглядають ілюстрації із зображенням машин, спостерігають за транспортом під час прогулянок. Вони вже знають, що транспортні засоби мають різні «габарити». Тут доречно відпрацювати вміння дитини «бачити» великий транспортний засіб (який стоїть або повільно рухається) як предмет, який може приховувати за собою небезпеку.
Використовуючи різні ілюстрації, наочні посібникиважливо навчити дітей самих знаходити такі предмети на дорозі (транспортні засоби, дерева, чагарники, кучугури). А потім у ході практичних занятьвиробити звичку виходити через предметів, що заважають огляду, уважно дивлячись на всі боки. Розповідаючи про призначення маршрутних транспортних засобів, вихователь знайомить дітей із правилами поведінки у громадському транспорті, згодом закріплюючи отримані знання практично. Вміння правильно поводитися у громадському транспорті має стати звичкою.
У середній групі, закріплюючи поняття «тротуар» та «проїжджа частина», діти знайомляться з місцями руху машин і людей, відпрацьовують навичку ходіння тротуаром, дотримуючись правої сторони). Новим для них буде розмова про пішохідний перехід, його призначення. Діти мають навчитися знаходити його на ілюстраціях у книгах, на макетах. Після чого слід пояснити дітям важливість правильної поведінки на самому пішохідному переході та при підході до нього (зупинитися на деякій відстані від краю проїжджої частини, уважно оглянути проїжджу частину, повернувши голову ліворуч, а потім праворуч, під час руху до середини дороги контролювати ситуацію зліва, а з середини дороги – праворуч).
І в середній групі, і надалі у старшій групі необхідно під час практичних занять регулярно відпрацьовувати навички переходу проїжджої частини. Найлегше це зробити у грі. У групі чи на ігровий майданчикпозначити проїжджу частину, тротуари та пішохідний перехід. Кожна дитина повинна підійти до пішохідного переходу, зупинитися на деякій відстані від нього, уважно оглянути проїжджу частину, повернувши голову ліворуч, а потім праворуч, переконавшись, що транспорту немає, вийти на пішохідний перехід, під час руху до середини дороги контролювати ситуацію зліва, а з середини дороги – праворуч. Усі дії дітей мають бути доведені до автоматизму, правильна поведінкана пішохідному переході має стати звичкою.
У старшій, потім у підготовчій групі діти повинні отримати чіткі уявлення про те, що правила дорожнього руху спрямовані на збереження життя та здоров'я людей, тому всі повинні їх виконувати. Необхідно виробити в дітей віком позитивне ставлення до закону. Це як щеплення від віспи, лише на рівні психіки.
У першій молодшій групі Діти знайомляться з транспортними засобами: вантажним та легковими автомобілями, громадський транспорт. Визначають, із яких частин складаються машини. Вчитися розрізняти червоний та зелений кольори. Отже, в ігровому куточкуповинні бути: Набір транспортних засобів Ілюстрації із зображенням транспортних засобів Гуртки червоного та зеленого кольору, макет пішохідного світлофора. Атрибути до сюжетно-рольової гри«Транспорт» (різнокольорові керма, шапочки різних видівмашин, нагрудні знаки, жилети із зображенням того чи іншого виду транспорту і т.д.) Дидактичні ігри «Збери машину» (з 4-х частин), «Постав машину в гараж», «Світлофор».
У другій молодшій групі діти продовжують роботу з розпізнавання транспортних засобів, знайомляться з правилами поведінки у громадському транспорті, закріплюють уміння розрізняти червоний, жовтий, зелений кольори, знайомляться з поняттями «тротуар» та «проїжджа частина». Тому, до предметів, що є в куточку безпеки дорожнього руху першою молодшої групи, слід додати: Картинки для гри на класифікацію видів транспорту "На чому їдуть пасажири", "Знайти таку ж картинку". Найпростіший макет вулиці (бажано великий), де позначені тротуар та проїжджа частина Макет транспортного світлофора (площинний).
У старшій групі хлопці дізнаються про дорожній рух багато нового. Саме в цьому віці відбувається знайомство з такими великими та складними темами, як «Перехрестя», «Дорожні знаки». Отже, у куточку безпеки дорожнього руху мають з'явитися: Макет перехрестя, за допомогою якого хлопці зможуть вирішувати складні логічні завданняз безпеки дорожнього руху, відпрацьовувати навички безпечного переходу проїжджої частини на перехресті. Бажано, щоб цей макет був зі знімними предметами, тоді самі діти зможуть моделювати вулицю. Також необхідний набір дорожніх знаків, до якого обов'язково входять такі дорожні знаки, як: інформаційно-вказівні – «Пішохідний перехід», «Підземний пішохідний перехід», «Місце зупинки автобуса та (або) тролейбуса»; попереджувальні знаки – «Діти»; заборонні знаки – «Рух пішоходів заборонено», «Рух велосипедами заборонено»; знаки – «Пішохідна доріжка», «Велосипедна доріжка»; знаки пріоритету – « Головна дорога", "Поступися дорогою"; знаки сервісу - "Лікарня", "Телефон", "Пункт харчування". Добре мати дрібні знаки на підставках, для роботи з макетом, і більші знаки на підставках для творчих, рольових ігор. Дидактичні ігри: "Про що говорять знаки?", "Вгадай знак", "Де сховався знак?", "Перехрестя", "Наша вулиця" Крім того, для дітей старшої групизнайомлять із роботою регулювальника. Значить у куточку БДД мають бути схеми жестів регулювальника, дидактична гра «Що каже жезло?», атрибути інспектора ДПС: жезл, кашкет.
У підготовчій групі хлопці зустрічаються з проблемними ситуаціямина дорогах (так званими дорожніми «пастками»), знання дітей про Правила дорожнього руху вже систематизуються. Зміст куточка більш ускладнюється: Збирається картотека «небезпечних ситуацій» (для їх показу можна зробити імпровізований телевізор, або комп'ютер) Організовується вікно видачі посвідчень водія склав іспит з ПДР. У всіх групах добре мати фланелеграф для моделювання ситуацій на дорозі, а також набір діапозитивів з різних тем.
Зміст куточків для батьків щодо вивчення правил дорожнього руху Основна мета створення куточка безпеки дорожнього руху – роз'яснити батькам, що саме вони є головною ланкою у питанні навчання дітей Правил дорожнього руху. Саме від їхніх дій залежить, наскільки міцно опанує дитина навичками безпечної поведінки на дорозі. Саме їхня поведінка має вирішальне значенняпри виборі дитиною «свого стилю» переходу проїжджої частини. Оформляючи такий куточок, вихователь повинен зробити батьків своїми головними союзниками у справі навчання дітей складної абетки доріг. Тут важливо показати батькам усю серйозність проблеми, позначити ситуації, які часто призводять до трагедії, пояснити, у яких випадках і чому діти почуваються на дорозі некомфортно.
Куточок може бути оформлений так: Єдиний стенд (розміри залежать від наявності вільної площі і кількості інформації, що міститься, але не менше 30*65 см). Набір складових частин, кожна з яких призначена для розміщення окремої інформації Книжка-розкладачка
Для привернення уваги батьків при оформленні куточка рекомендується використовувати яскраві гасла, що привертають увагу, наприклад: «Ціна поспіху – життя вашої дитини» «Увага – ми ваші діти!» «Дитина має право жити!» «Нерозумно економити свій час за рахунок життя дитини» «Не женіть, водії! Адже ви теж батьки!»
Враховуючи важливу рольбатьків у питанні навчання дітей правилам дорожнього руху, куточок для батьків повинен містити: - інформацію про стан дорожньо-транспортного травматизму в місті; Причини дорожньо-транспортних пригод за участю дітей; Рекомендації батькам з питань навчання дітей безпечною поведінкоюна дорозі; Перелік та опис ігор, спрямованих на закріплення у дітей уже наявних знань з Правил дорожнього руху; Розповіді дітей про поведінку на дорозі під час руху в дитячий садок і назад з батьками.
Дякую за увагу! Під час виготовлення презентації були використані матеріали мережі Інтернет (сайти www..viki.rdf.ru)
Куток дорожнього руху містить: – настільний макет перехрестя, за допомогою якого хлопці відпрацьовують навички безпечного переходу проїжджої частини на перехресті. Цей макет зі знімними предметами, що дозволяє дітям самим моделювати вулицю, є дрібні знаки на підставках для роботи з макетом;
– є підлоговий макет проїжджої частини з світлофорами (на батарейках), що перемикаються, і великими дорожніми знаками на підставках, в які входять такі знаки, як: інформаційно-вказівні – «Пішохідний перехід», «Підземний пішохідний перехід», «Місце зупинки автобуса»; попереджувальні знаки – «Діти»; заборонні знаки – «Рух пішоходів заборонено», «Рух велосипедами заборонено»; знаки – «Пішохідна доріжка», «Велосипедна доріжка»; знаки пріоритету – «Головна дорога», «Поступися дорогою»; знаки сервісу - "Лікарня", "Телефон", "Пункт харчування".
Ігрова діяльність- провідна у житті дошкільника. Будь-яка дитина швидше зрозуміє і засвоїть ПДР, піднесені не тільки у звичайній бесіді, а й у грі. Для цього є: - велика різноманітність дидактичних ігор: «Асоціації за правилами дорожнього руху», «Увага дорога», та ін. - настільно-друкованих: «Абетка пішохода» «Це треба знати», «Діти та дорога», «Вчимо дорожні знаки» та ін.
У куточку є добірка дитячої художньої літературиза правилами дорожнього руху та правил поведінки на дорогах. Читаючи і розучуючи вірші про правила дорожнього руху разом з дітьми, я допомагаю їм зрозуміти, як треба поводитися на проїжджій частині дороги, як поводитися в тій чи іншій ситуації.
