Анна Каренгіна
«Бесіди з ОБЖ!» середня група
Бесіда: «Безпека в будинку»
Ціль: Роз'яснити дітям, що прості речі можуть бути небезпечними для людини
Хід розмови:
Здрастуйте хлопці! Ви уявляєте, виявляється, вдома нас можуть чатувати на небезпеку! Як ви вважаєте, а що ж небезпечного може бути в будинку?
Ось небезпека перша: гострі, колючі та ріжучі предмети. Якщо ви хоч раз порізали руку ножем, ви знаєте, чим вони небезпечні. Ану згадайте і назвіть приладдя для шиття, вишивання та в'язання. (Ножиці, в'язальні гачки та спиці, гудзики, кнопки та шпильки)Де у вас удома зберігаються ці речі?
Правильно. Зазвичай вони лежать у спеціальній коробочці для шиття, у скриньці чи скриньці.
Є таке правило: всі гострі, колючі та ріжучі предмети обов'язково треба класти на свої місця. Порядок у будинку не лише для краси, а й для безпеки.
Неприємно сісти на кнопку
Ти можеш поранити попку.
Будинок у порядку утримуй:
Вилки, ножиці, ножі,
І голки, і шпильки!
Ти на місце поклади!
А ось у кожному будинку є ліки та побутова хімія. А хто знає, що таке побутова хімія?
Запам'ятайте хлопці це пральні порошки, засоби для миття посуду, засобивід тарганів та багато іншого. Діти, звичайно, не таргани, але отрута від тарганів діє і на людей. Тому в жодному разі не відкривайте жодних упаковок із побутовою хімією.
Хімікати - це отрута,
І не лише для хлопців.
Ось ліки ви, напевно, знаєте, чому не можна брати?
Правильно, по-перше, це не смачно, а по-друге, неправильно прийняті ліки можуть виявитися отрутою!
Діти, ви все запам'ятали? Молодці!
Бесіда: «Запам'ятайте, дітки, пігулки – не цукерки»
Ціль: Роз'яснити дітям, коли ліки бувають корисними, а коли небезпечними для життя
Хід розмови:
Здрастуйте хлопці! Ви знаєте, я, здається, захворів, але не знаю, що робити. Може, підкажете? Ой, як я одразу не здогадався, що треба лікаря викликати! А що лікар робитиме? Це не страшно. Бо я боюся. Це означає, що лікар мене огляне і випише ліки і все? А навіщо потрібні ліки? Ліки допомагають людям подолати хворобу. Хлопці, а таблетки якісь бувають?
Правильно, одні пігулки білі, а інші покриті твердою кольоровою. оболонкою: рожевий, блакитний, жовтий або червоний Вони трохи схожі на цукерки. Уявіть, що бабуся захворіла і почала застосовувати рекомендовані лікарями ліки. Якось вона випадково впустила таблетку на підлогу. Ви знайшли цю пігулку. Як з нею треба вчинити? Звісно, віддати бабусі. А вона її викине на сміття. Вона ж лежала на підлозі і могла забруднитися. Від неї буде не користь, а шкода.
Діти, якщо ви випадково знайдете таблетку, її в жодному разі не можна класти в рот. Навіть якщо вона дуже схожа на маленьку цукерку. Як ви вважаєте чому?
Тому що ліки отруйні. Доза отруйної речовини у таблетці дуже маленька. Дорослій людині вона допоможе впоратися із хворобою. А для маленької дитини таблетка може виявитися небезпечною. Адже дитина набагато менша за дорослого і за зростом і за вагою. Ви хлопці запам'ятаєте, що не можна брати до рота таблетки, якщо вони навіть схожі на цукерки. Віддайте дорослим.
Ще хлопці дорослі мають такі шафки або скриньки з ліками. Їх називають домашніми аптечками. Ніколи не відкривайте туди дверцята. Це може погано закінчитись!
Бесіда: "Швидка допомога".
Ціль: Познайомити дітей зі службою швидкої допомоги, і для чого вона потрібна
Хід розмови:
Приходить Буратіно з книгою К. І. Чуковського «Айболіт».
Здрастуйте, хлопці! Я побачив тут цікаву книгу і хочу вас з нею познайомити. Можливо, ви її вже знаєте. Слухайте!
Добрий лікар Айболіт!
Він сидить під деревом.
Приходь до нього лікуватися
І корова і вовчиця,
І дзига і черв'ячок,
І ведмедиця!
Всіх вилікує, зцілить
Добрий лікар Айболіт!
Ви дізналися про кого це?
А в яких випадках ми можемо запросити лікаря додому?
Якщо допомога потрібна терміново, а лікар не може швидко прийти, що потрібно робити?
Чим відрізняється машина "швидкої допомоги"від будь-якої іншої машини?
Навіщо в машині "швидкої допомоги"встановлена сирена з мигалкою?
А ви могли б пояснити, чому "швидка допомога"називається «швидкої»?
Які ви молодці! Дуже багато знаєте! Ось послухайте вірш!
Якщо раптом ти сильно захворів,
Простудився чи ногу поламав,
Тієї ж миті по телефону набери
Цей номер "Швидкої допомоги" - «03».
Ой, хлопці, мені вже час іти. До побачення! До швидкої зустрічі, я ще прийду! (пішов)
Бесіда: "Обережно - електроприлади!"
Ціль: Закріпити уявлення про електроприлади та правила поведінки під час займання.
Хід розмови:
Здрастуйте, хлопці! Мені сьогодні сказали, що електроприлади, які знаходяться у нас вдома, можуть бути небезпечними. Давайте з цим розберемося!
Згадайте та назвіть, які електричні прилади є у вас вдома! (Діти перераховують)
Ось як багато електроприладів ми перерахували! Але це ще не всі пристрої, якими оснащені наші квартири. Ми забули сказати про електричні лампи у світильниках: люстри, торшери, настільні лампи та нічники.
Електричний струм біжить проводами і змушує працювати всі ці прилади. Електричний струм – наш помічник! Адже якщо його не буде, ми не зможемо подивитися телевізор, ні висушити волосся феном, ні послухати музику. Але електричний струм може бути небезпечним і навіть спричинити пожежу.
А хто знає, що таке пожежа?
А що може спричинити пожежу?
Так, хлопці, ще причиною пожежі стає наша забудькуватість, неуважність, квапливість, наприклад залишена включена праска, електрочайник, телевізор.
А що буде, якщо не вимкнути праску чи телевізор?
Правильно, тому, виходячи з дому, потрібно поспішаючи пройти всіма кімнатами, зайти на кухню. Вимкнути з розеток усі електроприлади, погасити всюди світло.
Хлопці, а хто знає, що треба робити, якщо спалахнув телевізор?
Хлопці, ні в якому разі не заливайте увімкнений телевізор водою, може вдарити струмом! Адже вода проводить електрику! Спочатку вийміть вилку з розетки, а потім накиньте на телевізор товсту негорючу тканину і викликайте якнайшвидше пожежників, зателефонувавши за телефоном 01. Чітко і точно назвіть свій адреса: вулицю, номер будинку та квартири.
Ніколи не чіпайте дроти і електроприлади мокрими руками і не підключайте до однієї розетки відразу кілька приладів. А якщо ви відчули запах горілої гуми, побачили проводок, що задимився, або помітили, що розетка або вилка при роботі нагрівається, негайно скажіть про це дорослим. Все це може спричинити пожежу! Ой, дякую, хлопці, ми з вами добре розібралися.
Бесіда: "Кухня - не місце для ігор!"
Ціль: Ознайомити дітей з небезпечними предметами на кухні.
Хід розмови:
Діти, кажуть, що на кухні не можна грати. Правда це чи ні? А чому?
Правильно, кухня – це місце, де мама чи бабуся готують їжу. На кухні є електрична чи газова плита. На ній варять каші та супи, смажать м'ясо та пиріжки, готують рагу з овочів. На плиті стоять каструлі із гарячими супами, бульйонами, киплять чайники, на розпеченій сковороді смажать котлети.
Ви можете ненароком доторкнутися до гарячих предметів і обпектися. Ще гірше, якщо ви проллєте на себе гарячий суп або чай. Пробігаючи біля вікна, ви можете випадково зачепити фіранку, а якщо та торкнеться палаючого газу, то спалахне, і на кухні може виникнути пожежа!
Діти, назвіть небезпечні гарячі предмети, які є на кухні. Ось молодці, знаєте багато предметів!
А ще на кухні багато предметів, які є джерелом вогню. Розкажіть про них.
Правильно! Щоб запалити конфорку газової плити, чиркають сірниками, запальничкою. До речі, продукти згоряння побутового газу є дуже шкідливими! Краще їх не вдихати, а готувати їжу потрібно, тримаючи кватирку відкритою.
Які гарячі предмети на кухні? Правильно! Чайники, каструлі, сковороди. Якщо на сильно розігріту сковороду налити олію, воно може спалахнути.
На кухні, хлопці, вас чатують чимало небезпек. Тому краще грати з улюбленими іграшками у дитячій кімнаті, а у рухливі ігри з друзями – на свіжому повітрі, дитячому майданчику.
Ми з вами сьогодні так цікаво поговорили. Піду іншим хлопцям розповім, чому не можна грати на кухні! До скорої зустрічі!
Бесіда: «Нехай ялинка новорічна нам радість принесе»
Ціль: Познайомити дітей з легкозаймистими іграшками, якими не можна прикрашати ялинку
Хід розмови:
Приходить Буратіно зі штучною ялинкою.
Здрастуйте хлопці! Подивіться, що я приніс з собою?
А давайте з'ясуємо, які бувають ялинки? Так, натуральні та штучні. Справжню живу ялинку спеціально вирощують для нас у розпліднику. Пухнаста лісова гостя приносить у будинок запах зимового лісу, смоли, хвої. Її зазвичай ставлять у цебро з піском і добре укріплюють. Ялинку не можна ставити біля батарей. Як ви вважаєте чому? Правильно! Від батарей йде тепло, і ялинка швидко засохне, пожовкне, втратить свої зелені голочки. Зазвичай ялинку встановлюють посеред кімнатищоб навколо неї можна було водити хороводи. Штучну ялинку роблять із пластмаси. Вона не висихає, не жовтіє, не кидає на підлогу голки. Вперше, поки натуральна ялинка ще зберігає вологість, вона горить погано. Але коли висохне, може спричинити пожежу. Штучна ялинка, якщо загориться, виділяє отруйний дим, яким можна отруїтися.
Дорогі хлопці! Давайте поговоримо про те, як правильно прикрашати ялинку і як поводитись біля вбраної ялинки, щоб не сталося пожежі. Перш ніж її встановлювати, з підлоги треба прибрати килим. Адже якщо іскра потрапить на килим, він може спалахнути.
Хлопці, а чи можна ялинку ставити біля дверей? Чому? Правильно, двері повинні бути вільними, щоб у разі займання через них можна було легко пройти інше приміщення.
Перш ніж прикрасити ялинку електричними гірляндами, що треба зробити? Правильно, перевірити: чи не розбиті лампочки, чи ціла проводка, чи справна вилка.
Як ви вважаєте, чи можна прикрашати ялинку різнокольоровими восковими свічками? Звичайно, ні! На ялинці не повинно бути відкритого вогню. Це небезпечно і може спричинити біду. Краще не прикрашати ялинку іграшками з вати, адже вата матеріал, що легко займається. Під час свята можна біля ялинки запалювати бенгальські вогні, петарди, влаштовувати феєрверки? Чому? Де це краще робити? Правильно, на вулиці подалі від житлових приміщень! Бувають випадки, що шматок хлопавки або петарди, що горить, залітає на балкон. Якщо там зберігаються старі речі, вони можуть спалахнути і стати причиною пожежі.
Запам'ятайте, що дітям не можна залишатися одним у залі чи кімнаті, де стоїть новорічна ялинка! Яка у нас цікава розмова вийшла. Мені час, хлопці! До скорої зустрічі! Піду ялинку вбирати!
Бесіда: «Пожежа у квартирі»
Ціль: Познайомити дітей з правилами пожежної безпеки та як поводитися під час пожежі.
Хід розмови:
Здрастуйте хлопці! Я прийшов поговорити з вами про пожежу.
Скажіть, чому може виникнути у квартирі пожежа?
Правильно, забули вимкнути електроприлади, несправна електропроводка, незагашена цигарка, дитячі пустощі зі сірниками, запальничкою.
Хлопці, що треба робити, якщо виникла пожежа?
Якщо вдома є дорослі, треба швидше бігти до них по допомогу! А якщо вдома нікого немає?
Правильно треба викликати бригаду пожежників. Для цього потрібно набрати за телефоном 01. Запам'ятайте цей номер. Говорити телефоном потрібно чітко, ясно вказати свій адреса: вулицю, номер будинку та квартири, поверх. А ви знаєте свою адресу?
Найголовніше, не панікуйте, не бігайте дарма по квартирі та не намагайтеся самі загасити вогонь. Викликавши пожежників, щільно зачиніть двері в квартиру і біжіть надвір. Намагайтеся повідомити про пожежу сусідам.
Треба запам'ятати правила поведінки при пожежі:
Ніколи не відчиняйте навстіж вікна та двері у квартиру, де виникла пожежа, цим ви збільшите тягу, і вогонь стане сильнішим.
Не гасіть водою ввімкнені в мережу електроприлади, вас може вдарити струмом! Вилки електроприладів потрібно спочатку вийняти з мережі.
Під час пожеж дуже небезпечний не лише вогонь, а й дим. У сучасних квартирах більшість меблів виготовлена з хімічних речовин, які при горінні виділяють отруйні гази. Достатньо двічі-тричі вдихнути такий отруйний дим, і можна знепритомніти. Тому відразу обмотайте обличчя мокрим рушником або хусткою і пересувайтеся по квартирі, пригнувшись, оскільки внизу отруйного газу менше. Але головне - швидше покиньте палаючу квартиру!
Ви запам'ятали всі ці правила?
Тоді молодці! Піду скоріше іншим хлопцям розповім! До скорої зустрічі!
Бесіда: «Дитячі витівки з вогнем»
Ціль: Навчити дітей заходам пожежної безпеки, сформувати у дітей елементарні знання про небезпеку витівок з вогнем, про небезпечні наслідки пожеж у будинку.
Хід розмови:
Здрастуйте, хлопці! Хлопці, а чи замислювалися ви над тим, що дитячі витівки зі сірниками та запальничками можуть призвести до великої пожежі?
Пожежа завжди виникає несподівано. Ось, здавалося б, щойно все було нормально, і раптом з'являється полум'я, з'являється задушливий дим.
Якось я спостерігав таку картину. Поперед мене по доріжці йшли два хлопчики. У руках одного з них була коробка зі сірниками. Хлопчик підпалював сірники та кидав їх на землю. Добре, що вітерець, що налітає, гасив полум'я. Але ось на шляху хлопців виявилася купа сухого опалого листя. Хлопчики присіли навпочіпки і почали підпалювати сухе листя. Довелося мені втрутитися: відібрати у хлопців коробок і пояснити їм, що листя може загорітися, від нього трава, потім гілки, що засохли, і розгориться велике полум'я. А якщо сірник, що горить, впаде на купу промаслених ганчірок, то біди не уникнути!
Дорослі повинні пам'ятати, що сірники та запальнички потрібно зберігати у місцях, недоступних дітям! Це не іграшки, це небезпечні предмети. Дорогі хлопці! Ніколи не грайте з ними, не запалюйте старі газети, аркуші паперу. Пам'ятайте прислів'я: "В одній коробці сто пожеж!"
До речі, а чому так кажуть? Правильно! Тому що в одній коробці лежить багато сірників, і кожен може спричинити пожежу.
Ось послухайте, що мені один хлопчик розповів:
Я сірників коробок знайшов
І висипав його на стіл,
Хотів влаштувати феєрверк –
Все спалахнуло, світло померкло!
Не пам'ятаю більше!
Лише полум'я палить мене всього…
Я чую крики, шум води.
Як багато від вогню лиха!
Мене врятувати ледве встигли,
А ось квартири не зуміли.
Тепер у лікарні я лежу,
І біль ледве переношу.
Хочу нагадати всім, друзі:
Грати зі сірниками не можна!
Ось до чого доводять сірники! Ви запам'ятали хлопці та дівчата? Ну, мені час. Піду іншим хлопцям розповім. До скорої зустрічі!
Бесіда: «Від чого трапляються пожежі в будинку»
Ціль: Познайомити дітей з групою небезпечних предметів
Матеріал та обладнання: Іграшка лисичка, ілюстрації з серії. "Пожежна безпека", картки із зображенням пожежонебезпечних предметів, значок позначає заборону, лялькове ліжечко, каска пожежного, сюжетний малюнок «Зайчата», д/гра «Чого не можна робити».
Хід розмови:
Хлопці, мені хочеться розповісти вам щось цікаве.
(За дверима чується, плач. З'являється лисичка)
Лисиця: - Пожежа! Пожежа!
Ой, біда, біда, біда
Дім вщент, згорів друзі
Злий вогонь розбушевався
Не на жарт розігрався
Трохи сама я не згоріла
Якби допомога не встигла
Мені хлопці допоможіть,
У дитячому садку прихистите!
В - Хлопці допоможемо лисичці, залишимо у нас у групі?
Лисичка заспокойся, і розкажи нам, що з тобою сталося.
Лисиця:- Я вся тремчу, але вам всю правду розповім. Були в мене сірники, сірники невеликі на столі вони лежали і тихенько мовчали. Я ходила по дому і не знала, чим мені зайнятися. Захотілося мені погратися з сірниками, вийняла сірник, і чиркнула її об коричневий край коробки. Вона спалахнула, мені стало весело і цікаво, а що ж буде, якщо всі головки сірників підпалити? Ну, я й підпалила їх, а вони як спалахнуть! Я злякалася, кинула їх на підлогу, вогонь перебрався на стіл, потім спалахнули фіранки. Отак і згорів мій будинок.
А як ви вважаєте, чому в лисички сталася пожежа?
Чи можна дітям грати сірниками?
Чому, як ви думаєте?
А з вас хтось брав у руки сірники, намагався їх запалити?
Правило перше стосується кожного, правило перше найважливіше! Надворі, і в кімнаті про нього хлопці пам'ятайте: «Сірники не чіпай в сірниках вогонь!»
Що ж може статися від маленького сірника?
Лисичка, розкажи, що ти почала робити, коли почалася пожежа?
Л – Я від переляку сховалась під ліжко.
- Хіба так можна робити? Адже з тобою могло статися нещастя.
Хлопці, давайте уявимо ситуацію, в якій опинилася лисичка.
Почалася пожежа, лисичка ховається. А хтось із вас буде пожежним і приїде гасити її будинок.
Хлопці, чи побачив лисичку пожежник?
А що він робить, замість того, щоб одразу врятувати її?
Чи багато минуло часу, поки пожежник знайшов лисичку?
Він може її навіть не помітити, а з нею в цей час може статися нещастя.
То чи можна ховатися під час пожежі?
Правильно. Запам'ятайте раз і назавжди правило друге:
Під час пожежі не можна ховатися та панікувати
У безпечне місце треба бігти.
На допомогу дорослих одразу кликати.
Хлопці, що не можна робити під час пожежі? А чому? Як правильно треба вчинити?
Отже, ми з вами тепер знаємо, що ховатись не можна, це дуже небезпечно!
Хлопці, а ви знаєте, що пожежа може бути викликана не лише сірниками, а й іншими небезпечними для дітей предметами. Про деякі з них я загадаю загадки, а ви спробуйте відгадати.
Маленький коник замість гриви вогник.
Дим стовпом здійнявся раптом,
Хто не вимкнув (Праска)
Танути може, та не крига,
не ліхтар, а світло дає.
З гучним ім'ям «Мрія»
Їсти готує нам (Плита)
Якщо сірники витрачати шкода,
їх замінить (запальничка)
Молодці, ви все правильно відгадали.
Діти, давайте ще раз уважно розглянемо ці предмети. Ці предмети називаються небезпечними.
У цих предметах захований вогонь,
Без дорослих ці предмети не чіпай.
Як називаються ці предмети? Чи можна їх чіпати?
У небезпечних предметів ми поставимо такий значок. Він означає, що його чіпати не можна, заборонено!
Бесіда: «Від чого виникла пожежа?»
Ціль: Продовжувати знайомити дітей з групою небезпечних предметів, Якими не можна самостійно користуватися. Формувати елементарні уявлення, як поводитися під час пожежі.
Хід розмови:
Хлопці, мені хочеться розповісти вам одну історію про лісових мешканців – зайчать.
Якось зайченята залишилися вдома одні. Захотілося їм зробити щось корисне, і вони вирішили допомогти батькам у господарстві. Одне зайченя стало гладити білизну, інше готувати обід. Вони намагалися все робити правильно. У цей час по телевізору розпочалися їхні улюблені мультики. Зайченята всі кинули і побігли дивитись і забули про свої справи. І раптом скрізь дим, вогонь, зайчатам стало погано. Прокинулися вони лише в лікарні з перев'язаними вушками та лапками від хворих уколів.
Чому зайчики опинились у лікарні? Від чого виникла пожежа? Правильно поводилися зайченята вдома? Чому ж вони хотіли допомогти своїм батькам?
Хлопці ніколи і ні чого не робіть без дорослих, бо трапиться біда!
Правило це легко запам'ятати можна, можливо: з електроприладами будьте обережні.
Запам'ятали хлопці, чого не можна робити?
Скажіть мені ще раз, хлопці, від чого може статися пожежа?
Що не можна робити під час пожежі?
А що потрібно робити?
Чи можна без дорослих користуватись вогненебезпечними предметами?
Я думаю, що ви запам'ятаєте раз і назавжди, що з вогнем не можна жартувати.
Ціль:
- познайомити дітей з вогнем та його корисними та небезпечними властивостями;
Розширити словниковий запас дітей на тему пожежна безпека;
Закріпити знання дітей про небезпечні ситуації, причини виникнення пожежі та правила поведінки під час пожежі;
- навчити дітей орієнтуватися у проблемних ситуаціях;
Розвивати допитливість, пам'ять, логічне мислення;
Виховувати у дітей потребу у турботі про свою безпеку та самостійність.
Хід заняття в середній групі:
Вітання
Вихователь загадує дітям загадку
Шипить і сердиться,
Води боїться.
З язиком, а не гавкає,
Без зубів, а кусає.
Як ви вважаєте, про що ця загадка? (Про вогонь.)
(Вихованець ставить у центр кола безпечний свічник та запалює свічку)
На вогонь можна дивитися нескінченно. Якщо на нього довго дивитись, то можна щось розглянути. (Діти дивляться і називають, що їм здається, що вони бачать ту чи іншу тварину)
Як ви вважаєте, діти, як вогонь допомагає людям? (Відповіді дітей)
Молодці, діти!
Давайте піднімемо руку до свічки, що ви відчуваєте? (Відповіді дітей.)
Але подивимося, що може статися, якщо дуже близько підійти до вогню.
Досвід: показати дітям, що є невидиме полум'я, і воно теж небезпечне. Піднести папір свічки на відстані декількох сантиметрів, не торкаючись видимої частини полум'я. Через кілька секунд лист задимиться, з'явиться коричнева пляма, потім полум'я.
Висновок: не можна близько підходити до вогню, можна обпектися. Не можна близько підносити до вогню предмети, вони можуть спалахнути і завдати шкоди людині або спричинити пожежу.
Вихователь: Щоб не сталася пожежа, необхідно дотримуватися правил пожежної безпеки.
Потрібно пам'ятати завжди:
Де з вогнем безтурботні люди,
Там здійметься в небі куля,
Там завжди загрожуватиме нам
Зла пожежа!
Вихователь: А ви знаєте казку про небезпеку вогню. Хочете подивитися?
Драматизація казки
Декорація лісу - галявина, світить сонечко, стоїть хатинка. Долинає спокійна музика.
На галявину, розглядаючи дерева та квіти, виходить Лісовичок із онукою. Внучка в красиве вбрання з квітів і листя. У руці тримає кошик.
Лісовичок. Я дідусь Лісовичок, борода з колючок. Я лісом гуляю, кожну гілочку та листочок охороняю.
Онучка. Я дідуся онука. Лікарські квіти та трави я збираю, хворим усім допомагаю! (Внучка милується квітами, метеликом.)
Лісовичок. Запам'ятайте, діти, правило друзів лісу: «Природа жива! І ми живемо, доки живе природа. О! А що це за шум у моєму лісі?
З хати вибігає вовченя, назустріч йому біжать лисеня і зайченя.
Вовченя. Мої батьки десь пішли у своїх справах. А я біля плити знайшов ось що! (Показує сірникову коробку).
Лисеня. Ти дивись! Яка гарна коробочка! А давай подивимося, що там усередині...
Зайченя. А може не треба? Ми ж не знаємо, що таке! (До них підходить Лісовичок.)
Звірята (разом). Дідусь Лісовичок! Подивіться, що ми знайшли. Поясніть, що це таке.
Лісовичок. Це, дорогі мої звірятка, сірники. Дітям це небезпечна річ! Тільки дорослим можна ними скористатися. А в невмілих руках вони можуть спричинити пожежу. Зрозуміло?
Звірі (разом). Так! Зрозуміло! Ми їх не чіпатимемо.
Лісовичок із онукою виходять.
Лисеня. Пішов старий! (Передражнює). У невмілих руках! А в нас умілі! Не слухатимемо його, запалюй, Вовку.
Зайченя. Не чіпайте сірників! Ви ж слово дали Лисовичку, а самі не дотримуєтеся його. А я так боюсь вогню!
Вовченя. Який же ти боягуз! Недарма кажуть, що полохливий заєць і пенька боїться! А ми хоробрі! (Сміються з лисеня, грають сірниками).
Імітація пожежі: змінюється декорація - зображено палаюче ліс; лунає тривожна мелодія на звірах пов'язані червоні стрічки.
Звірі (разом). Ой ой ой! Ми горимо, ліс горить! Допоможіть! На допомогу
На галявину вибігають Лісовичок із онукою.
Лісовичок. Поспішай, Внучко! Подзвони 101, викликай пожежників, а я допоможу звірам.
Лісовичок скидає з себе накидку і накидає на звірят.
Лісовичок (показує на звірят). Зі сірниками ці звірята захотіли, пограти. Запам'ятайте всі малюки: Сірники не іграшка для малюків
Вихователь:
Чи сподобалася вам казка? Я впевнена, що всі ви запам'ятали про небезпеку вогню. А навчальний мультик для перегляду. (Так)
На стільці зручно сідайте та уважно дивіться. (Діти дивляться повчальний мультик про небезпеку вогню)
Вихователь:
Ану в коло швидко все вставайте, цікаву гру починайте
Фізкультхвилинка «Дує вітер нам в обличчя»
Дме вітер нам в обличчя (діти махають долоньками до лиця)
І колишить деревце, (піднявши руки вгору, махають)
Вітер тихіше, тихіше, (присідають)
Деревце все вище, вище. (Піднімаються і тягнуть руки вгору)
Вихователь:
Наш вітерець усі листочки з дерева зірвав.
А листочки незвичайні, ти листочок візьми правило про небезпеку скажи і дереву поверни.
Дидактична гра «Чого не можна робити»
Ціль: збагачувати словник дітей новими словами на основі уявлень про навколишнє середовище. Продовжувати формувати систему знань про небезпеку. Вчити переносити засвоєні лексичні навички у зв'язкове мовлення.
Підсумок. Рефлексія
Швидко пролетів «безпечний» час.
Я дуже рада, друзі, за вас
Про небезпеку ви багато чого дізналися,
Міцні знання з ОБЖ показали.
Тільки пам'ятайте: мало знати
Правила слід дотримуватись!
Вихователь. – А на згадку про наше заняття, подарую вам – кишенькові буклетики, щоб ви завжди про небезпеку пам'ятали та інших навчали.
Середа Євгена Миколаївна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МКДОУ ЦРР-д/с №13
Населений пункт:місто Росош Воронезької області
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:Конспект заняття у середній групі: "Надзвичайні ситуації вдома".
Дата публікації: 25.09.2017
Розділ:дошкільна освіта
Конспект заняття, з ОБЖ, у середній групі:
«Надзвичайні ситуації вдома.
Пригоди домови Кузі.»
Підготувала:
Середа Є.М.
Програмний зміст:
Закріпити уявлення дітей про деякі небезпечні для життя та здоров'я предмети, з якими
діти зустрічаються вдома на вулиці.
Дати знання значення цих предметів для людей; щодо правил користування цими предметами.
Застерегти дітей про неприємності, пов'язані з контактами з незнайомими людьми. Продовжувати
навчати дітей елементарним правилам безпеки та вмінні орієнтуватися у надзвичайній
ситуації.
Розвивати увагу, мовлення, мислення під час вирішення проблемних ситуацій. Розширити словникову
по порядку.
Виховувати дбайливе ставлення до себе та до оточуючих людей; взаємодопомога та взаємовиручку.
Матеріал:іграшка «Кузя», картинки із зображенням небезпечних ситуацій, картинки із небезпечними та
безпечними предметами, мішок з іграшками та з небезпечними предметами, голка, коробка,
книга «Як вести себе в надзвичайних ситуаціях».
Хід заняття:
Діти заходять у групу, стають у коло.
Вихователь:Діти, подивіться, скільки до нас сьогодні прийшло гостей. Давайте їх
вітаємо.
Діти:"Доброго дня"
Вихователь:
Рада бачити всіх зараз
Адже давно чекала я на Вас
Дружно за руки візьмемося
І один одному посміхнемося!
Вихователь:Погляньмо один на одного, на наших гостей. Усміхнемося, щоб у нас було
гарний настрій і почнемо наше заняття.
Лунає стукіт у двері
Вихователь:Василиса, сходи, дізнайся, хто прийшов?
(дитина підходить до дверей, питає: «Хто там?», повертається і каже, що прийшло домовеня
Вихователь:Хлопці, скажіть, правильно Василиса вчинила, що не відчинила двері?
Чому? (Відповіді дітей). Посидьте! Я, піду, відкрию і дізнаюся, що трапилося з Кузою (вихователь
відчиняє двері, «заходить» Кузя - кудлатий, скуйовджений, з мішком).
Вихователь:Кузя, привіт. Заходь швидше! Чому ти так виглядаєш?
Кузя:Здрастуйте, хлопці! Я ледве втік від Баби-Яги.
Вихователь:А чому? Що трапилося?
Кузя:Моя мати пішла в магазин і залишила мене одного. Я зібрав іграшки в мішок і хотів
пограти. Але раптом хтось подзвонив у двері. Я побіг до дверей, спитав: Хто там? Мені відповіли, що
прийшов лікар із поліклініки. Я відчинив двері і побачив Бабу-Ягу. Вона хотіла мене схопити. Але я
вирвався, зачинив двері і прибіг до вас. Допоможіть! Мені страшно! Я боюсь!
Вихователь: Ох! Кузя! Кузя! Що ж ти накоїв? Сідай на стільчик і заспокойся! Хлопці! А
Розкажемо Кузе, що він зробив неправильно! А ти Кузя, слухай та запам'ятай!
1.Вихованець разом із дітьми розбирає ситуацію «Один удома».
Запитання:
1. Чи можна дітям відчиняти двері стороннім, якщо вдома немає дорослих?
2 Що потрібно спочатку зробити: відчинити двері або запитати, хто там?
3 Перед ким потрібно відчиняти двері: перед слюсарем, листоношою, лікарем? (Відповіді дітей)
Висновок: Нікому і ніколи не можна відчиняти двері, якщо вдома немає дорослих!
Вихователь: Кузя, а що ти робитимеш, якщо загубишся?
Кузя:Ой! Я не знаю!
Вихователь:А, ви хлопці, що робитимете? (Відповіді дітей)
(Не треба плакати і тікати. Мама тебе знайде. Потрібно звернутися за допомогою до поліцейського,
охоронця. Він допоможе. Треба назвати домашню адресу та телефон, прізвище, ім'я та по батькові мами та
тата. І, ви, повинні - це завжди пам'ятати, і ніколи не забувати)
Вихователь:А якщо до Вас підійде незнайомий дядько і скаже: «Поїдемо зі мною, я тобі кошеня
подарую» чи підемо, я тобі дам цукерку, що ви робитимете? Кричати: «Допоможіть, це не мій
Папа!"; не сідати до незнайомих людей у машину, не брати цукерки і т. д. (картинка)
Висновок:
Якщо дядько незнайомий,
Хоче проводити додому,
Або дати тобі цукерок,
Ти повинен відповісти: НІ!
Вихователь:Молодці, хлопці! Запам'ятав Кузя! Завжди виконуй ці правила!
Фізкультхвилинка «Струм біжить по проводах».
Вихователь:Кузя, а що лежить у тебе в мішку.
Кузя:Діти, я приніс вам різні іграшки, щоб з ними пограти.
Вихователь:Ой-ой, що ти Кузя нам приніс. А, ну, давайте, хлопці, подивимося. (вихователь
дістає з мішка: сірники, м'яч, машинку, ляльку, голницю, нитки, ножиці, шпильки, книги,
літачок, кнопки і викладає їх на стіл) Давайте їх перерахуємо.
Вихователь:Хлопці, а як ви вважаєте, у всі ці предмети можна грати? А чому? (можна, можливо
вколотися, порізатися) А, тепер давайте розділимо їх на небезпечні (у які не можна грати) і на
безпечні (у які можна грати)
Вихователь:Ой які молодці все правильно зробили. А тепер давайте подивимося картинки
предметів, у які не можна грати.
На ноутбуці діти дивляться фото небезпечних предметів.
Вихователь:Діти, ми з вами подивилися картинки, а ось у нас тут є такі предмети, як
чайник, пилосос, пральна машинка, фен, праска. Для чого вони нам потрібні? (відповіді дітей) А, як ми їх
можемо назвати одним словом? (електричні прилади)
2. Розбір ситуації «Сірники дітям не іграшка».
Вихователь:Хлопці, скажіть, а навіщо потрібні сірники? (сірниками розпалюють вогонь). А вогонь
приносить шкоду чи користь? А яку користь приносить вогонь?
Діти:допомагає готувати їжу, біля нього можна грітися, він висвітлює, коли темно.
Вихователь:Але якщо з вогнем необережно поводитися, що може статися? Що робити, якщо
почалася пожежа? (відповіді дітей) А, за яким номером треба дзвонити? (вихователь показує номер
Розгляд картинок.
Висновок:
Хто з вогнем необережний,
У того пожежа можлива,
Хлопці! Пам'ятайте про те,
Що не можна жартувати з вогнем!
Вихователь:Кузя, і ти запам'ятай, що сірники дітям не іграшки!
Кузя:Хлопці, а я приготував вам сюрприз. На столах лежать картинки із різними предметами. Вам
потрібно вибрати по 1 картинці, на якій зображений електричний прилад і зафарбувати кружечки
під ним червоним олівцем.
Вихователь:Молодці! А давайте назвемо, які ви вибрали? Порахуємо, у кого скільки
кружечків зафарбовано.
Вихователь:- Кузя! Який гарний літачок! Ти сам його зробив?
Кузя:- Так! Я приніс його хлопцям. Ми зараз його запускатимемо! Треба відчинити вікно, стати на
підвіконня і пустити літачок вниз.
Вихователь:- Як ви, думаєте, хлопці, Кузя правильно каже? Чому? (відповіді
дітей) Правильно, дуже небезпечно вставати на підвіконня і висовуватись з вікна - можна впасти і
розбитися, і ще дуже небезпечно спиратися на скло. Чому? Скло крихке, воно може
розбитися, а дитина боляче поранитися. Кузя, ми обов'язково пограємо з тобою в літачок, але
тільки на вулиці.
Вихователь:- Хлопці! А тепер давайте пограємося з Кузою у гру.
Гра «Можна – не можна» (діти встають у коло)
А тепер я вас перевірю,
І гру для вас затію,
Вам поставлю зараз питання,
Відповідати на них непросто.
Якщо ви вважаєте, що так можна чинити, то ви плескаєте в долоні, а якщо вважаєте, що не можна.
схрещує руки на грудях.
Ви все запам'ятали? Начитаємо!
Запитання:
1. Чи можна грати сірниками?
2. Чи можна включати праску без дорослих?
3. Чи можна грати в кубики?
4. Чи можна брати у незнайомих людей цукерки?
5. Чи можна при пожежі дзвонити 01?
6. Чи можна залазити на підвіконня?
7. Чи можна брати голки в рот?
8. Чи можна прибирати іграшки на місце?
9. Чи можна допомагати мамі?
10. Чи можна при пожежі ховатися під ліжко?
11. Якщо загубишся, треба звати маму?
Вихователь:- Молодці, хлопці!
Щоб небезпек уникнути
Будемо правильно чинити.
Вихователь:Хлопці, ми сьогодні з вами багато говорили про небезпечні та безпечні ситуації.
Кузя, ти запам'ятав, що небезпечні предмети дуже потрібні, але якщо користуватися ними неправильно або
брати без дозволу дорослих, може статися біда.
Кузя:Так, хлопці, я все запам'ятав: я завжди робитиму правильно і акуратно користуватися
небезпечні предмети. А тепер нам час прощатися. До побачення, хлопці.
Діти:До побачення, Кузя.
Вихователь:А ми хлопці, з вами повинні запам'ятати, що небезпечними предметами грати НЕ МОЖНА.
Що, якщо дядько незнайомий хоче проводити додому або дати тобі цукерок, ти повинен відповісти НІ.
Що, якщо вдома нема дорослих, то двері відчиняти нікому і ніколи НЕ МОЖНА. І що сірники дітям
Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 24 м. Туймази муніципального району Туймазинський район Республіки Башкортостан
Конспект розваг
Освітня область: «Соціально-комунікативний розвиток»
Розділ: ОБЖ
Тема: «Моя Безпека»
Вікова група: середня
Провів вихователь:
Павлова Е.А.
Завдання:
Освітні.
Вчити дітей дотримуватися техніки безпеки.
Формувати уявлення про те, що грати з вогнем небезпечно, без дорослих не можна користуватися електроприладами, без дозволу дорослих не чіпати колючі, ріжучі, гострі предмети.
Вчити правильно поводитися з незнайомими людьми.
У разі необхідності самостійно набирати телефони пожежної служби, поліції та швидкої допомоги.
Розвиваючі.
Розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять;
Продовжувати розвивати вміння розуміти поставлене завдання, сприяти його досягненню.
Виховні.
Формувати позитивний емоційний настрій дітей.
Попередня робота.
Систематичне проведення занять з навчання дошкільнят основ безпеки;
Читання художньої літератури (С. Міхалков «Дядя Степа», «Дядя Степа – міліціонер»; К. Чуковський «Плутанина», «Бармалей». С. Я. Маршак «Пожежа», «Оповідання про невідомого героя», «Кошкін дім» .);
Загадування та відгадування загадок з ОБЖ.
Перегляд серії мультфільмів з ОБЖ, перегляд театральних постановок з ОБЖ.
Матеріал та обладнання:
Емблеми, магнітна дошка, 2 комплекти карток із зображеннями за правилами пожежної безпеки. Картки з цифрами, джгути, дуга, канат, кубики, кеглі, телевізор, запис Червона Шапочка і дядька Степи.
Словникова робота: Сірники, пожежа, розетка, пожежонебезпечний предмет, ліки, швидка допомога, правила безпеки.
Хід
Вихователь. Діти, сьогодні у нас з вами незвичайне заняття. Воно проходитиме у формі гри. Для цього ми поділилися на дві команди. Ми змагатимемося і дізнаємося, хто найкраще знає про небезпеки, які можуть статися з дітьми, і як їх уникнути. Оскільки у нас змагання, то нам необхідно журі, яке оцінюватиме конкурси, дозвольте мені подати журі. (Подання журі: вихователі середніх груп дитячого садка).
1. Команда «Чіп»
2. Команда «Деїл»
Вихователь: Ось ми й познайомилися. Пропоную провести розминку. Кожна команда має відповісти на 3 питання. Перш ніж відповідати, можна радитись один з одним. Журі оцінить ваші відповіді.
Перше завдання.
Розминка
«Доскажи слівце»
Для першої команди.
1. Впав на підлогу куточок,
Дерев'яна підлога запалила,
Не дивись, не чекай, не стій,
А залий його. (Водою).
2. Розжарився якщо раптом
Електрична праска
Що ви повинні робити, дітки?
Вийняти виделку. (Розетки) .
3. Якщо молодші сестрички
Запалюють будинки сірники,
Що ви повинні зробити?
Відразу сірники. (Відібрати) .
Для другої команди.
1. Якщо раптом пожежа виникла,
Ти зобов'язаний тієї ж миті
У частину пожежникам зателефонувати,
Про пожежу. (Повідомити) .
2. Хто з вогнем необережний,
В того пожежа можлива.
Діти, пам'ятайте про те,
Що не можна жартувати. (Вогнем) .
3. Якщо хочеш ти гуляти,
Скачати не треба тікати,
Зачиняючи в будинку двері,
Чи все вимкнув. (перевір)
Вихователь: Молодці! На цьому наша розминка закінчена. Ми просимо журі оцінити відповіді команд. (Журі підбиває підсумки розминки.)
Вихователь: А ми переходимо до наступного конкурсу
У кожної команди на столі розкладені картки з цифри: 01, 02, 03, 04, 33, 10, 20, Вам потрібно вибрати серед них номери тел. яким дзвонимо в пожежну службу.
Вихователь: Молодці! Завдання виконано. Ми просимо журі оцінити відповіді команд. (Журі підбиває підсумки.)
Вихователь; Отже, запам'ятайте.
Знає кожен громадянин
Цей номер -01.
Якщо до вас прийшла біда -
Подзвони швидше туди.
Якщо немає телефону -
Поклич людей з балкона!
Під час пожежі можуть згоріти речі, квартира та навіть цілий будинок. Але головне – можуть загинути люди.
Вихователь: А зараз ми переходимо до конкурсу "Четвертий зайвий"
На стіл кожної команди лунає дидактичний матеріал із зображенням різних предметів. Ігрове завдання: знайти пожежонебезпечний предмет.
Варіанти ігрових карток:
1) Кип'ятильник, гребінець, шкатулка, каструля;
2) Килим, телевізор, картина, стіл;
3) Склянка, запальничка, ложка, ковдра;
4) Фен, ваза, олівець, колечко;
5) Сірник, відро, ранець, лялька;
6) Праска, м'яч, чашка, годинник;
7) Стілець, книга, каструля, пилосос;
Вихователь: Завдання виконане. Ми просимо журі оцінити відповіді команд.
Вихователь:. У кожному будинку є предмети, які можуть загрожувати здоров'ю та навіть життю людини, якщо з ними неправильно поводитися. Назвіть три домашні предмети, які можна назвати небезпечними. (Завдання кожній команді). Відповіді дітей.
Вихователь: А зараз пограємо у гру «Доскажи слівце».
Для першої команди.
Вдома гострі ножі
Ти на полицю. (Поклади) .
Для другої команди.
Якщо ножиці дістав,
Забери, звідки. (Взяв).
Для першої команди
Не розкидай голки,
Прибери їх усі на. (Полицю) .
Для другої команди
Якщо виконувати всі ці правила, то: «Ні дівчатка, ні хлопчики не поріжуть своїх. (Пальчики).
Вихователь: Молодці! Завдання виконано. Ми просимо журі оцінити відповіді команд.
Під музику з'являється Червона Шапочка (На екрані телевізора)
Кр. Шапочка: Здрастуйте хлопці. Ви мене впізнали? (Відповіді дітей)
Я йшла до своєї бабусі, моя улюблена бабуся захворіла, і я несу їй ліки. Але мені здається я заблукала. Що не знаю?
Вихователь: Привіт Червона Шапочка! Добре, що ти потрапила в наш дитячий садок, хлопці допоможуть тобі і швидко доставлять ліки твоїй хворій бабусі.
Спортивний конкурс-естафета «Віднеси ліки бабусі»
Вихователь:. Щоб дістатися бабусі, потрібно перестрибнути через канаву (джгути, пролізти через тунель (дуга, пройти вузьким містком) (канат, перестрибнути через великі купини (кубики). Чия команда швидше впорається із завданням?) .
Вихователь: Молодці! Завдання виконано. Ми просимо журі оцінити команди.
Кр. Шапочка: Дякую вам хлопці за допомогу, тепер із моєю бабусею все гаразд. А чи знаєте ви номер телефону, за яким потрібно дзвонити в швидку допомогу, якщо хтось хворий? Ось зараз і перевіримо.
Запрошую по одній дитині від команди до столиків. Завдання, у кожної команди на столі розкладено картки з цифри: 01, 02, 03, 04, 33, 10, 20, Вам потрібно серед них вибрати номери телефону, за яким дзвонимо в швидку допомогу.
Кр. Шапочка: Молодці хлопці! Завдання виконано. Ми просимо журі оцінити команди.
(Журі підбиває підсумки.)
Кр. Шапочка: Дякую вам хлопці за допомогу, ви молодці і я знаю, що ви завжди прийдете на допомогу до друга. Мені час до бабусі, до побачення.
(На екрані з'являється Дядя Степа – міліціонер під пісню «Наша служба і небезпечна, і важка».)
Дядя Степа: Здрастуйте, мене звуть Степан Степанов. Я дізнався, що в цьому дитсадку є діти, які добре знають правила безпеки.
Вихователь: Здрастуйте! Так, ви прийшли правильно. Наші діти справді знають правила безпеки.
Дядько Степа: А ось це ми зараз перевіримо. Я оголошую конкурс «Особиста безпека вдома»
У житті зустрічаються не лише небезпечні предмети, а й небезпечні люди. Їх називають злочинцями. Вони можуть пограбувати квартиру, викрасти і навіть вбити людину. Зараз ми подивимося, чи вмієте ви поводитися з незнайомими людьми.
Не пускайте дядька в будинок,
Якщо дядько незнайомий!
І не відкривайте тітці,
Якщо мати на роботі.
Адже злочинець такий хитрий!
Вдасться, що монтер,
Або навіть скаже він,
Що прийшов до вас листоноша.
В житті всяке буває
З тим, хто двері відчиняє.
Щоб тебе не обікрали,
Не схопили, не вкрали,
Незнайомцям ти не вір,
Зачиняй міцніше двері!
Я поставлю кожній команді з питання, порадьтеся і дайте на нього відповідь.
Першу команду. Якщо незнайома людина намагається відчинити твої двері, що ти робитимеш? (дзвонити 02)
Друга команда. Якщо вдома немає телефону, що ти робитимеш? (кричати з вікна чи з балкона, кликати на допомогу.)
Вихователь: Завдання виконане. Ми просимо журі оцінити команди. Підбиття підсумків, нагородження команд.
Дядько Степа: Молодці, ви чудові хлопці! Ну а мені час стежити за порядком, до побачення.
Вихователь:. Отже, наша гра закінчилася, і ми дізналися, що ви добре знаєте правила безпеки. Але запам'ятайте: їх треба не тільки добре знати, а й обов'язково дотримуватись!
Конспект заняття у середній групі "Безпека у побуті"
Іраїда Віталіївна Старцева, виховательМісце роботи: ФДКДОУ "Дитячий садок "Вишенька", м. Йошкар-Ола
Цей матеріал призначенийдля вихователів середньої групи можна використовувати інструкторам з фізкультури.
Ціль:формування усвідомленої безпечної поведінки.
Завдання:- узагальнювати уявлення дітей щодо правил безпечної поведінки;
- закріплювати знання про джерела небезпеки у побуті;
- Розвивати увагу, кмітливість;
- виховувати почуття товариства та співпереживання;
- Розширювати словниковий запас дітей.
Попередня робота: Бесіди, сюжетно-рольові, дидактичні ігри, рухливі ігри дидактичної спрямованості, розгляд ілюстрованого матеріалу, читання художніх творів, перегляд мультфільмів.
Матеріал:ілюстрації "Безпека в побуті", картинки із зображенням небезпечних (сірники, цвяхи, ножиці, шпильки, голки, молоток, шило, ножівка, ніж, виделка) та безпечних предметів (іграшки), лялька Таня, площинні зображення дерев "Безпека" та " Небезпека", схеми, мольберти, обруч або кошик, м'ячі (старий та новий). паралонові доріжки.
Хід заняття.
Діти сидять півколом.
Вихователь:Діти, подивіться, хто до нас у гості прийшов! (Показує м'яч, який перев'язаний бинтом, заклеєний пластиром). Бажаєте дізнатися, що з ним сталося? Тоді слухайте.
Біля вікна грали діти – дівчинка та хлопчик.
Дуже весело грали 0 вгору кидали м'ячик.
Тих дітей попереджала бабуся давно,
Що грати їм тут небезпечно – м'яч влетить у вікно.
Не послухалися хлопці та продовжили гру.
М'ячик, ніби кенгуру раптом застрибав швидко
У напрямку до вікна...
Все трапилося за секунди: дзвін шибки і гучний плач,
Та ще й дірявий яскраво-червоний новий м'яч.
Не грають більше діти, їм тепер уже байдуже.
У дірках м'яч лежить під стільцем, і не склеїш те вікно!
І не склеїш пальчик, що порізав хлопчик.
Ось яку історію розповів нам м'ячик.
Як ви вважаєте, правильно вчинили діти? Чому?
Відповіді дітей.
Вихователь: Молодці, хлопці! Ми з вами вже говорили про те, що в кожній оселі зустрічається багато небезпек.
А наш гість запрошує вас пограти з ним і навчитися поводитися так, щоб не сталося лиха.
Дидактична гра "Так і не так"М'ячик приніс фотографії, на яких дівчинка та хлопчик чинять правильно чи неправильно. Давайте ми з вами розкладемо ці фотографії. (Вихованець роздає дітям фотографії та виставляє два дерева - красиве, зелене "Безпека" та "сухе" сумне "Небезпека") Якщо у вас картинка на якій діти надходять неправильно, то її треба покласти під хворе дерево. А якщо діти роблять правильно - під дерево "Безпеки"
Діти виконують завдання, пояснюючи свій вибір.
Вихователь: Молодці! А зараз ми вирушимо в гості до Танюшки.
Рухлива гра дидактичної спрямованості "Підбери іграшку для Танюшки"
(Перед дітьми лежать дві доріжки пряма та звивиста). Тільки ось якою доріжкою нам йти? А що таке? (Знаходить лист і читає його).
"Хлопці, допоможіть мені, будь ласка! Я не знаю якими предметами можна користуватися та грати, а яким не можна". Ну, що допоможемо Танюшці?
Ось у цьому кошику лежать картинки різних предметів. Ви повинні взяти будь-яку картинку, уважно подивитися на неї і вирішити якою доріжкою ви підете. Якщо у вас предмет, який не становить небезпеки, то треба йти прямою доріжкою, а якщо предмет небезпечний - треба йти звивистою доріжкою.
Діти виконують завдання, відповідаючи питання вихователя.
Вихователь:
Молодці, хлопці, ви постаралися та допомогли Танюшці, а вона приготувала вам подарунок. (Дістає новий м'яч)
діти дякують Танюшці.
Вихователь:
Ви хочете пограти цим м'ячем? А як же ми гратимемо у м'яч у групі? Раптом трапиться та сама історія, про яку нам розповів старий м'ячик?
Діти висловлюють свої припущення.
Вихователь:Давайте сядемо на килим по колу і пограємось.
Гра "Можна-не можна"
Я вам кататиму м'яч, і ставитиму питання, а ви відповідатимете можна чи не можна.
1. Чи можна сірниками грати?
2. Залазити на підвіконня?
3.У куточку іграшками грати?
4.Книжки за столом читати?
5. Може можна дверцятами грати? Закривати та відкривати?
6. Гострі предмети купувати?
7. Разом із бабусею в'язати?
8. Смачні пігулки в садочок принести і хлопців пригостити?
9. Грати тихо на килимі, якщо гарячий суп на столі?
10. ТБ і праска включати?
11. Гучно у вуха всім кричати?
12.Іграшки з підлоги прибирати?
Ну що ж, молодці, з усіма завданнями впоралися. Я думаю, що ви ніколи не потрапите в небезпечну ситуацію.
Раптом у ігровому куточку з'являється Совушка: Ой-ей-ей, як же хлопці гратимуть тут? Хтось, мабуть, зовсім не знає, як треба зберігати небезпечні предмети.
Вихователь разом із дітьми підходить до ігрового куточка і зауважує, що і на кухні, і в спальній знаходяться небезпечні предмети.
Сюжетна гра "Генеральне прибирання"
Вихователь:Ти, Совушка, не хвилюйся. Зараз наші хлопці швидко приберуть і знайдуть усі предмети, які не можна брати без дорослих. Хлопці, давайте ми з вами влаштуємо генеральне прибирання у нашому ігровому будиночку.
Вихователь розподіляє ролі. Діти прибираються та знаходять предмети, якими не можна грати та прибирають їх у коробку для зберігання небезпечних предметів.
Після закінчення гри вихователь та Совушка видають дітям медалі.
