Коли дитина каже дай. Від народження до року

На питання про те, в якому віці діти починають вимовляти слова, досі немає єдиної правильної відповіді. Так, існують якісь «підігнані» під єдині рамки стандарти, за якими так чи інакше розвиваються всі фізично та психічно здорові діти. Але при цьому наявні усереднені дані насправді не відображають реальної картини повністю, оскільки розвиток дітей взагалі та розвиток дитячої мови надто відрізняються від статистичної інформації.

Так, є діти, які в 10-12 місяців вже цілком непогано володіють активним словником з 10-15 слів. Але також часті випадки, коли малюки віком 2,5-3 років продовжують зберігати мовчання, хоча все чудово розуміють і мають нормальний психічний розвиток.

Вже неодноразово публікувалися звіти психологів і логопедів, у яких робили безуспішні спроби підрахувати, скільки і які слова повинні знати малюки у тому чи іншому віці. Проте віз і нині там – мова кожної дитини розвивається за власним сценарієм, незалежно від бажань та зусиль мами та тата, найближчого оточення, психологів, медиків та логопедів.

Хоча задля справедливості слід зазначити, що на розвиток мови малюків (а також на те, з скільки років або навіть місяців вони починають усвідомлено вимовляти слова) істотно впливають навколишнє оточення і умови, в яких діти проживають. Але про це нижче.

Приблизні етапи становлення мови

• У проміжку від 1 місяця до 5 здорові немовлята вчаться реагувати на звернені до них репліки дорослих, перестають плакати і намагаються зосередитися на образі дорослих. До 3 місяців серед звуків, що видаються немовлятами, чітко виявляються приголосні звуки. Крім цього, зазвичай до 3 місяців малюки вже вміють «агугати» і «гулити». У 5 місяців багато немовлят «співають» – вимовляють тривалі «репліки» своєю «малою мовою» зі зміною інтонації, гучності і навіть деякою емоційністю.
• У віці 6 місяців багато дітей вже вміють вимовляти перші склади: «ба», «па», «ма» та інших. Звичайно, це ще слова, але вже очевидні передумови їм. У цей же період формується правильна реакціяна інтонації вони вчаться розпізнавати знайомі голоси.
• Приблизно в 8 місяців формується стійка мовна функція - малюки все частіше і охочіше лопочуть, тобто повторюють однакові склади з чітким розумінням того, що вони говорять. Наприклад, повторюючи «ма-ма» чи «па-па», малюк усвідомлює, що звертається до батьків. В особистому словнику дитини збільшується обсяг звуків, літер і складів, що активно використовуються. На цьому етапі хлопчики та дівчатка розвиваються більш-менш однаково.
• У проміжку між 9 та 12 місяцями відбувається активний розвитоксловника, з'являються перші усвідомлено вимовлені слова, причому у ролі випадкового набору звуків, а ролі конкретного звернення. Наприклад, мама, тато, баба, ляля тощо. До речі, «мама» – далеко не завжди перше слово малюка. У віці 9-12 місяців діти вже досить добре розуміють дорослих, непогано виконують нескладні вказівки та прохання (поцілувати маму, погладити кису, викинути папірець у сміття).
• Деяким дітям віком від 1 року, вимовляючи прості словаі демонтуючи прості жести, вдається пояснити дорослим свої бажання, наміри чи плани. Хоча, згідно з середньостатистичними даними, більш-менш непогано малюки починають розмовляти приблизно в 15-18 місяців, коли їхній словниковий запас, в деяких випадках, збільшується до 20-30 слів. Це зовсім не означає, що в цей період настає момент, коли дитина повинна почати говорити в традиційному розумінні, але найчастіше це трапляється саме в цей момент часу.

Звичайно, у віці 1,5 років мова ще занадто невиразна, так що слова, що часто вимовляються, і фрази може розібрати тільки мама.

• На 21 місяці життя малюки починають вживати двоскладні пропозиції: "Мамо, дай!", "Баба, йди!", "Тема бай", "Мама, їсти" і т.д.
• До 24 місяців або 2 років словниковий запас «малі» може складатися приблизно з 50 слів. У віці 2 років діти вже, як правило, вміють виконувати більше складні інструкціїі прохання («Відійди від телевізора і сядь у крісло!», «Прибирай свої іграшки, настав час йти спати» та ін.). У цьому періоді діти вже вміють ідентифікувати себе в суспільстві, правильно використовують займенники і починають промовляти складніші пропозиції, що складаються з 3-4 слів, починають більш охоче спілкуватися з однолітками, і за наявності такої можливості їхнє мовленнєве становлення розвивається семимильними кроками.
• У 36 місяців або до трьох років словниковий запас здорових дітей може складатися з 250-700 слів. Вони знають числівники, прийменники та дієслова. У віці 3 років діти добре розуміють прочитані вірші і казки, можуть їх переказувати тією чи іншою мірою близько до тексту, починають ставити безліч питань і навіть намагаються самостійно на них відповідати.

Наведена вище статистика – дуже умовна та неоднозначна. Насправді ж, на той момент, коли дитина починає говорити, має вплив безліч інших не менш важливих факторів. Але, навіть незважаючи на це, приблизно до 3-3,5 років усі здорові діти вже повинні вміти більш-менш непогано говорити рідною мовою таким чином, щоб не тільки мама розуміла, про що говорить малюк, а й інші люди, в тому числа однолітки.

Чинники, що впливають розвиток мови

1. Психічне та фізичне здоров'ямає якщо не визначальне значення у розвитку дитячої мови, то одна з перших.
2. Найближче оточення малюка також один з найважливіших факторів, що сприяють розвитку мови. Так, наприклад, не варто чекати на розвиток мови в рамках встановленої норми у малюка, народженого в сім'ї глухонімих батьків. У сім'ях, де малюку приділяється недостатньо уваги, там, де з ним не прагнуть розмовляти чи вербальні комунікації зведені до мінімуму, також спостерігається деяке відставання від встановлених норм.
3. Психологічна обстановка в сім'ї, де мешкає дитина, має величезне значення. У будинках, де постійно спостерігається нестабільний емоційне тло, відбуваються часті конфлікти, дитина переживає стресові ситуації (переляк, переїзд, розставання з близькою людиною і т. д.) можливі порушення у мовному розвитку та відставання від норм та стандартів.
4. Особиста зацікавленість та мотивація дитини – ще одна важливий елемент, що сприяє становленню мови або гальмує її розвиток. У сім'ях, де спроби вимовляти нові слова та фрази припиняються зайвою опікою, «вгадуванням» бажань малюка, діти, як правило, не зацікавлені у якнайшвидшому поповненні словникового запасу.

Важливо розуміти та враховувати, що момент, коли дитина починає говорити – у кожного свій, з скількох років малюк починає вимовляти свої перші слова – особиста особливість дитини, проте – це хвороба, діагностувати яку можуть лише фахівці: лікарі, психологи та логопеди. Не мама чи інші родичі, які мають необхідної кваліфікації.

Що ще потрібно знати батькам

Крім умовних стандартів розвитку дитиною мови є й інші обставини, що впливають на те, скільки років заговорять малюки.

1. Існує думка, що дівчатка починають розмовляти раніше, ніж хлопчики. Це пояснюють особливостями розвитку нервової системи. Однак і ця норма має свої винятки, при яких хлопчики починають вимовляти слова та речення у більш ранньому віці.
2. У парі близнюків зазвичай один із малюків починає розмовляти раніше, робить це більш активно та охоче порівняно з другим. Така ситуація – норма, вона особливо притаманна сімей, де близнюки – хлопчики. У різностатевих двійнят або у близнюків-дівчат таких особливостей не відзначають.
3. Помітити будь-які порушення у мовному розвитку дитини від народження до 8-9 місяців практично неможливо. Так само небайдужим батькам дуже складно не помітити їх у віці 3-3,5 років.
4. Непоодинокі випадки, коли цілком здорові діти у віці 4-5 років з тих чи інших причин не бажають освоювати рідну мову. У подібних ситуаціяхвсе ж таки не завадить своєчасна консультація з фахівцями, інакше надто ймовірні складнощі в процесі соціалізації та навчання таких мовчунів.
5. Якщо фахівці діагностують порушення у мовному розвитку дитини, заняття з їхнього виправлення можуть зайняти від кількох місяців до кількох років. Вчасно вжиті заходи дозволять не так підвищити їх ефективність, як виключити можливі ускладнення.

Таким чином, дуже важливо знати, у якому віці діти вимовляють перші слова, але не менш важливо розуміти, що строгих рамок та чітких меж не існує. Мовленнєвий розвиток малюка проходитиме в рамках встановлених норм, якщо він заговорить і в 10 місяців, і у віці 3 років.

Усі без винятку батьки чекають на момент, коли дитина починає говорити мама і тато. Багато хто думає, що дитяча мова починає свій розвиток у той день, коли малюк вимовляє перше слово. Насправді, щоб це сталося, потрібна тривала підготовка органів артикуляції, їхня злагоджена робота, здатність до перемикання, рухливість нижньої щелепи, губ, язика, м'якого піднебіння. Неможливо вимовити саме ті звуки, з яких складаються перші слова, якщо дитина не вміє їх відрізняти від фонем, подібних до звучання, наприклад, такі слова як кіт-кіт, гірка-кірка та інші.

Якщо точніше, то мова людини закладається ще під час внутрішньоутробного періоду, коли формуються органи слуху, артикуляції та структури головного мозку. На ці процеси впливає спадковість, перенесені матір'ю захворювання, наявність чи відсутність у неї шкідливих звичок, спосіб життя батьків малюка Перебіг пологів і стан здоров'я немовля – важливі фактори його успішного дебюту в якості людини, що говорить і мислить.

Розкажемо у скільки років діти починають говорити перші звуки, від чого це залежить, з скільки років діти починають говорити пропозиціями та як допомогти їм своєчасно проходити кожен етап розвитку мови.

Мова в перші тижні та місяці життя

Відразу після народження починається інтенсивний розвиток структур головного мозку, встановлюються нові зв'язки між нейронами. Одночасно розвиваються органи слуху та артикуляції, формується фізичний та фонематичний слух. Без повноцінного слуху дітям неможливо опанувати мовою, оскільки спотворення чи відсутність які у мозок звукових сигналів унеможливлює формування мовних умінь.

У перші тижні та місяці життя саме мова оточуючих стимулює початковий етап мовного розвитку. Малюк прислухається до промови близьких людей, він на якийсь час затихає, коли чує материнський голос, імпульсивні рухи ручок і ніжок ненадовго зупиняються. Ще через деякий час він починає повертати голову до джерела звуку.

Не всі мами та тата розмовляють із новонародженими та немовлятамиперших місяців життя. Їм це здається зайвим, тому що малюк ще нічого не розуміє. Такі односторонні «бесіди» батьків з дітьми, які супроводжують їхнє купання та неспання, розвивають слухове зосередження, бажання відгукнутися. Уважні батьки можуть помітити, як дитина намагається ворушити губами, наче хоче щось сказати. Ще краще, якщо батьки часто називають малюка на ім'я, показують йому іграшки, звуть дитину, ненабагато відходячи від ліжечка.

Ось у якому віці дитина починає говорити голосні та приголосні. До 3 місяців дитина вимовляє такі звуки:

• голосні - А, У, Е;
• приголосні - М, К, Х, П, Б, Г.

Ці фонеми поки що звучать нечітко і вимовляються мимоволі. Такими вміннями позначається перший етап мовного розвитку – гул. Крім цього, крик малюка 1-3 місяців досить виразний. За інтонацією мама може визначити, нудьгує малюк, хоче їсти, або настав час змінити мокрі пелюшки, тобто він почав оволодіння інтонацією.

Від гуляння до белькотіння

На початку четвертого місяця малюк починає шукати поглядом дорослого, посміхається, починає інтенсивно рухати ручками та ніжками (комплекс пожвавлення). Він починає видавати протяжні та співучі поєднання звуків – гукає, промовляючи а-а, а-гу, а-га. Частину звуків відтворити просто неможливо, таких фонем немає у російській мові.

Ще через 2-3 місяці приходить черга белькотіння. Спочатку це окремі склади па, ка, на, ма, які трохи пізніше стають схожими на своєрідні слова па-па-па, ка-ка-ка, на-на-на. Найчастіше лепет з'являється тоді, коли малюк ситий, виспався і перебуває в гарному настрої. Це не мова, а підготовка до неї, своєрідні підготовчі вправи.

Хоча він поки що не говорить, він багато чого розуміє – повертає голову, коли йому показують знайому іграшку, пташку, кішку. Діти 6-7 місяців виконує прості прохання - дає ручку, грає в долоньки, і це теж крок шляхом розвитку мови.

Як стимулювати белькіт

З 6 місяців діти отримують можливість переміщатися у просторі – сидіти і повзати. Їхнє сприйняття вдосконалюється, вони можуть повторювати звуки за дорослим. Це вміння можна розвивати - як тільки дитина вимовила склади, батьки їх повторюють слідом за ним. Такий прийом розвиває слух, органи артикуляції, мовний видих, спонукає малюка вимовляти ці склади ще й ще раз. Такі міні-уроки проводять з бадьорим, ситим і здоровим немовлям. Якщо йому холодно, він хоче їсти, або нездужає – словесні ігриз батьками не підуть на користь.

Добре, якщо дитина бачить обличчя того, хто з ним говорить, тоді він зможе повторювати рухи губ мами чи тата. Щоб звуки були чутні виразно, потрібно забезпечити повну тишу – вимкнути музику, приглушити звук телевізора.

Можна пограти в «хованки», прикриваючи обличчя дитини пелюшкою, примовляючи «ку-ку». Добре розвиває пасивний словник показ дорослим предметів навколишнього оточення. У цьому треба чітко їх називати, супроводжуючи вказівним жестом. Незабаром і дитина знаходитиме їх поглядом, реагуючи на питання дорослого «Де годинник?», «Де кішка?», «Де машинка?».

На відео нижче представлені конкретні поради для батьків однорічного малюка:

Коли з'являються перші слова та фрази

Неможливо назвати точну датуо котрій діти починають говорити перші слова. Вони можуть з'явитися і в 8-9 місяців, і в 1 рік 2 місяці. І все це норма. За спостереженнями батьків і педагогів, дівчатка зазвичай починають розмовляти раніше, ніж хлопчики, хоч і тут є винятки. На межі між першим і другим роком у лексиконі малюка є від 2 до 20 слів. Зазвичай це:

• спрощені слова (ма-ма, та-па, ля-ля, кі-са, ам-ам);
• звуконаслідування (бі-бі, ку-ку, пі-пі).

Саме у цьому віці дитина каже мама. Чому діти вимовляють слова рідною мовою? Тому що дорослі, що оточують його, виділяють з белькоту малюка склади і звукосполучення, властиві саме їх мовній системі, і повторюють тільки їх. Тому період белькотіння має важливе значення для розвитку дитячої мови.

У півтора роки чи трохи пізніше малюкпочинає об'єднувати слова у речення, доки вони складаються з двох слів. Слова в них не узгоджені, приклад такої фрази: "Дай ку" (дай ляльку), "Тато немає" (тата немає вдома). Але це вік, коли уважні матусі помічають, що їхнє маля починає говорити пропозиціями.

Як стимулювати вимову слів на 1 рік

До 1 року поки що не є найважливішим засобом спілкування для дітей. Потрібно привчати малюка користуватися мовою. Для цього не потрібно одразу давати іграшку, яку хоче взяти малюк. Спочатку потрібно вимовити назву іграшки (можна спростити її): «Тобі дати ля-лю?» Нехай малюк спробує повторити "ля-ля", "бі-бі". Подаючи бажану річ, можна наголосити: «Це ляля, на».

У лексиконі дорослого, який спілкується з малюком, повинні бути як повні, так і скорочені слова: "кар-кар" "дінь-дінь", "тук-тук", "тік-так". Дані замінники повних слівносять тимчасовий характері і потрібні лише тому, що дитині їх легше вимовляти.

Щоб у дітей встановився зв'язок між словом та дією, потрібно просити його виконати якусь дію: дати чи взяти іграшку, показати знайомий предмет, помахати ручкою. Також висловлювати всі дії, які він виконує з іграшками. З цією ж метою грають із 2–4 знайомими іграшками та просять малюка, наприклад, взяти м'ячик, кинути чи зловити його. Усі дії дорослі здійснюють емоційно, чітко вимовляючи як слова-предмети, і слова-действия.

Розвиток промови малюка безпосередньо залежить від того, чи вона розвиватиметься спонтанно, чи батьки візьмуть безпосередню участь у її розвитку. Від цього залежить скільки років діти починають говорити звуки/слова/пропозиції. Позитивні умови для формування дитячої мови:

• Не потрібно форсувати мовленнєвий розвиток частими вправами, що не відповідають віку малюка - високий ризик появи мовного негативізму, заїкуватості та нервових тиків, оскільки можливості мозку дитини не безмежні.
• Не треба сюсюкати, підробляючи свою мову під дитячу, часто вживати зменшувально-пестливі суфікси - гірше цього може бути тільки повне ігнорування спілкування.
• Делікатно виправляйте допущені малюком мовні помилки, ніколи не піднімайте його на сміх, а покажіть приклад правильної вимови цього висловлювання. Наприклад, я бачу будинки, так, ти бачиш удома.
• Оберігайте малюка від спілкування з людьми з дефектами мови (картавість, заїкуватість), а особливо з неписьменно дорослими (поклади - брехня, ротів - ротів, гарна кішка- красиві кішка), це настільки «заражає» і «заполоняє» дитячу мову, що викорінюються такі наслідування насилу.
• Читаючи дитячі твори, дивлячись разом із малюком мультфільми, завжди пояснюйте незнайомі слова, вчинки героїв, звертайте увагу на яскраві мовні звороти.

Дуже корисно щомісяця записувати та прослуховувати мову малюка – гуляння, лепет, перші фрази, читання віршів. Такий архів колись стане чудовим подарункомдля дитини, що подорослішала, і ваших онуків.

Сьогодні ми відповіли на запитання коли дитина має почати говорити і скільки місяців з'являються перші звуки. Якщо ви підозрюєте затримку мовного розвитку у малюка – проконсультуйтеся у нас. Ми розвіємо тривогу, а якщо вона об'єктивна, розповімо як розмовляти чи просто навчити малюка мови. Ми знаємо не один десяток прикладів того, як батьки сидять і чекають, коли дитина заговорить у 3, 4 і навіть 5 років, хоча вже виразно видно розвиток великих проблем. Запитайте нас, чи ми цим все життя займаємося!

Те, у скільки дитина починає говорити перші склади та слова, залежить аж ніяк не від спадковості. Щоб розвивати мовний апарат малюка, батьки повинні самостійно докласти цього зусилля. Існує багато спеціальних рекомендацій, які приходять на допомогу молодим батькам у навчанні крихти грудного вікунавичкам мови. Фахівці відповідають на запитання, у скільки дитина починає говорити перші слова, в середньому в 14-18 місяців.

Розмови по іграшковому мобільного телефонудопоможуть малюкам розвивати власну мову, і те у скільки дитина починає говорити найчастіше залежить від таких розмов.

Однакових норм немає у скільки дитина починає говорити. Тому не можна впевнено говорити, що дитина почне говорити строго в один або два роки. Щоб більш-менш оцінити ситуацію, пропонуємо список норм з медичної точкизору, у скільки дитина починає говорити перші слова та звуки.

1. У 1-2 місяці малюки можуть плакати і вередувати, при цьому вибираючи різну інтонацію.
2. У другому-третьому місяці малюк починає гукати, це говорить про те, що незабаром малюк почне лепетати.
3. У віці 5-6 місяців діти починають вимовляти склади "ба", "па", "ма".
4. За 10-12 місяців ви можете почути довгоочікувані словадитини: "ма-ма", "ба-ба", "дай".
5. Надалі малюк починає активно вивчати світ, прислухатися до розмов дорослих, тому приходить час для вимови виразних пропозицій.

Що можуть зробити батьки, щоб перші слова дитина вимовила якнайшвидше?

Спілкування та увага дуже важлива для того, щоб навчити малюка розмовляти. Від цього залежить, у скільки дитина починає говорити і які слова будуть для неї першими та більш значущими. Важливо з півтора місяця приділяти малюкові більше своєї уваги, показувати турботу та кохання. Так дитина відчує, що він вам не байдужий і швидше почне адаптуватися до оточення і намагатися розмовляти.

Говорять діти! Дочка (6 років) дуже любить розглядати книгу з динозаврами. І ось якось не хоче заплітатися, я вмовила і заплела їй французьку кіску. Кажу:
- Подивися, як гарно вийшло.
Вона помацала і буркнула невдоволено:
- Ну так, просто як шип у анкілозавра.

У скільки дитина починає говорити, тут не існує чітких обмежень, а от якщо малюк мовчить до трьох років або вимовляє лише неусвідомлені склади – слід проконсультуватися з дитячим фахівцем та логопедом.

Увага! Проблема з промовою у дитини може бути викликана порушеннями з боку нервової системи або загальної відсталості в фізичний розвиток. Ознаки цього допоможе помітити досвідчений лікар.

У скільки дитина починає говорити залежатиме від вашого спілкування з нею. Будь-які дії з малюком мають бути озвучені.

Щоб малюк почав швидше говорити, фахівці радять:

• регулярно проводити заняття дрібною моторикою (з шести місяців допустимі ігри з дрібними предметами, крупами та макаронними виробами) тільки під вашим чуйним наглядом. Найчастіше робіть дитині масаж пальчиків рук;
• читати казки та цікаві віршики: вони прискорюють період, коли малюк починає говорити. Це варто робити в процесі гри. Для таких занять краще використовувати спеціальну дитячу літературу з потішками та веселими пісеньками;
• включати позитивну дитячу музику Можна вмикати дорослі пісні з веселим ритмом. Це відверне малюка від примхи, і він почне прислухатися до мелодій, що доносяться до нього;
• знайомити малюка зі звуками, які видають тварини. Через місяць-півтора ви зможете запитати у малюка, як каже собачка, і він з легкістю дасть правильну відповідь;
• з півроку немовля починає видавати усвідомлені звуки. Важливо в цей момент, щоб їхня вимова була правильною, тому батьки повинні виправляти малюка;

Те, скільки дитина починає говорити повністю залежить від зусиль батьків допомогти малюкові в цьому.

З восьми місяців немовля починає говорити перші слова усвідомлено, намагається просити батьків про щось.

Мамам на замітку! Не варто турбуватися, якщо дитина на рік не каже слово "мама". У багатьох малюків першим словом може бути «дай» чи «баба». Якщо дитина починає говорити слова, батьки повинні відгукуватися на них і виконувати прохання малюка. Так малюк стане швидше розуміти, що означає його вимова.

У 1,5-2 роки батьки можуть помітити, що малюк почав говорити фразами та пропозиціями. У цьому віці він робить це цілком свідомим. Однак, абсолютно здорова дитинаможе заговорити повноцінно і три роки. Не вважається відхиленням від норми.

Відео прийде на допомогу і розповість, у скільки дитина починає говорити, як розвивати її для цих цілей.

Малюк погано говорить чи не розмовляє зовсім - що робити

Існує чимало причин, чому дитина починає говорити пізно чи не розмовляє, тоді як її однолітки вже активно «балакають». Невелика затримка з промовою, що укладається у норми, не вважається патологією. Існує ряд факторів, які безпосередньо впливають на вік, у якому дитина починає говорити перші слова:

Говорять діти! Дістаю з холодильника хурму на блюдце. Плід настільки перезрілий, що від верхівки до чашолистки пройшла тріщина і на блюдце набралося трохи світлого соку. Тая уважно розглядає цей натюрморт і каже:
- А хурма-то описалася ...

Аналізуючи опитування, проведені з батькам немовлят, можна відзначити статистику перших слів дитини. З усіх немовлят, чиї батьки були опитані, 44% мам відповіли, що перше слово дитини було «мама», 20% батьків відповіли, що це «тато», 10% - «баба», «тітка», «діда»; 7% дорослих відзначили перше слово свого малюка «дай», а батьки, що залишилися, назвали інші варіанти вимов.

Ситуації, що викликають паніку

Дитина до чотирьох років може взагалі не вимовляти слова, а тільки активно лепетати і просто наслідувати звуки довкілля. Така ситуація викликає занепокоєння у батьків, тому у такому віці важливо проконсультуватися з фахівцями, які можуть призначити маленькому пацієнту спеціальну гімнастикудля мови.

Якщо у малюка не спостерігається відсталості у розвитку, але він ще не почав говорити, це часто пов'язують зі спадковими факторами, стресами матері під час вагітності, нервовими зривамиу перші місяці після пологів.

Основним стимулом до того, щоб дитина почала раніше говорити перші слова, вважається її безпосереднє спілкування з батьками, прояв з їхнього боку любові, турботи та уваги.

З появою в сім'ї дитини у новоспечених матусь і татків з'являється не тільки величезна кількість приводів для радості, а й безліч питань. Особливо складними виявляються питання стосовно тих чи інших норм.

Існує безліч таблиць, у яких наводяться терміни, коли дитина повинна вміти виконувати ті чи інші дії. Але якщо з умінням тримати голівку, сидіти чи ходити, як правило, всі тривоги, викликані відставанням від середньостатистичних норм, проходять через місяць-другий, то очікування, коли дитина заговорить, може розтягнутися на місяці, а іноді й роки.

То все-таки, коли дитина має почати говорити? Однозначна відповідь у даному випадкудати складно, адже всі діти різні. Проте є усереднені показники.

7-10 місяців

У цьому віці малюк повинен уже, як мінімум, намагатися лепетати тобто видавати щось на кшталт «так-так-так», «ба», «ма», «ля», «дя» і так далі.

Крім того, малюк повинен реагувати на промову дорослих і намагатися виконувати ті чи інші дії, чуючи певні слова, наприклад, плескати, почувши про долоньки або махати у відповідь на «поки що».

12 місяців

До цього віку дитина цілком здатна заговорити. В середньому, однорічні діти вимовляють від трьох до п'ятнадцяти слів . Причому враховуються не тільки повноцінні слова, а й «м'я», яке позначає кішку, «ава», яким називають собаку, «купи», яке вимовляється перед купанням та інші дитячі слівця.

Втім, бувають і мовчуни, які не бажають вимовляти нічого. Варто звернути у цьому віці увагу на пасивний мовний запас . Навіть якщо малюк мовчить, він повинен розуміти вже не менше, ніж п'ятдесят, а краще за сто слів. При цьому хтось знає, що таке кубик, а хтось – що таке трактор, хтось розуміє фразу «йдемо їсти», а хтось наполегливо її ігнорує, але роздягається, почувши слова «ходімо купатися».

24 місяці

До цього моменту нормою вважається не менше ніж п'ятдесят слів і вміти будувати з них найпростіші пропозиції, виду "мама, дай", "баба, на", "кидай м'ячик", "дай пити". Втім, це нижня межа норми. Як правило, до двох років діти говорять краще. Крім того, вони вже сформували величезний пасивний запас слів.

30 місяців

В цьому віці дитина використовує в мові не менше двох сотень слів , причому, якщо раніше це були в основному іменники, дієслова та займенники, то тепер до них додаються прикметники. Маля має знати всіх родичів, вимовляти імена, знати власне ім'я, наслідувати тварин, намагатися ставити найпростіші питання.

36 місяців

В нормі трирічки вже повинні говорити так, щоб незнайома людиназміг зрозуміти більшу частину сказаного малюком. Пропозиції вже мають бути пов'язаними та складними. У цьому віці щодня малюк вимовляє багато нових слів.

Чому дитина довго не каже?

Варто пам'ятати, що всі діти індивідуальні . І якщо один в одинадцять місяців читає вірші, а інший знає лише два слова, це ще не привід записувати небалакучого малюка у відстаючі.

Але не варто впадати і в іншу крайність, вважаючи, що якщо в два роки дитина не говорить нічого, а лише лепече, то це просто особливість розвитку. Так, це може бути нормою, але краще про всяк випадок проконсультуватися з фахівцями .

Від середніх норм діти можуть відставати на три-п'ять місяців залежно від здоров'я, темпераменту, соціальних та інших факторів, тому якщо у два роки дитина не знає належних їй п'яти десятків слів, варто трохи почекати. Але якщо до двох з половиною років він, як і раніше, не може вимовити більше двадцяти, хоча б найпростіших слів, це привід відвідати лікаря. Помнете, що чим раніше виявляються проблеми, тим легше їх усунути.

Відставати у мовному розвитку дитина може через хвороби, порушення кровопостачання головного мозку, затримки в загальному розвитку, проблем зі слухом чи мовним апаратом, аутизмом та іншими відхиленнями.

Втім, такі діагнози трапляються рідко. Найчастіше діти не говорять не через відхилення у розвитку, а внаслідок того способу життя, який ведуть вони і батьки.

Раніше починають говорити діти, яким багато читають. Причому починати читання книжок дитині потрібно задовго до року. А ось часте сидіння перед телевізором здатне уповільнити розвиток мови .

Чим більше з малюком спілкуються, тим швидше він заговорить. На жаль, багато батьків припускаються помилки, вважаючи, що зовсім маленька дитинанічого не розуміє, значить розмовляти з ним безглуздо. Але це не так. По-перше, коли дорослі розмовляють з дитиною, у неї формується пасивний словниковий запас. А по-друге, дивлячись на обличчя дорослих, коли ті з ним розмовляють, малюк наслідує міміку та артикуляцію, що вкрай важливо для розвитку мовного апарату.

Трохи відстають від однолітків у балакучості діти з укороченою вуздечкою під язиком . Якщо це відставання стає сильним, варто вуздечку підрізати.

Занадто активні діти можуть почати говорити пізніше . У них емоції б'ють через край, і діти просто не встигають висловлювати всі слова. Також і надмірно тихі та спокійні малюкиможуть почати говорити пізніше за однолітків. Їх все влаштовує, і немає потреби когось кликати чи чогось просити.

Дитина починається спілкуватися від народження за допомогою крику — вкладаючи в нього емоції. Так він привертає увагу, висловлює свої вимоги. Починати вчити його розмовляти потрібно вже з цього віку, потім буде пізно.

Рефлекторні голосові реакції – перші слова

У перші місяці життя передрічні реакції є рефлекторними. Вони з'являються у нормально дітей, що розвиваютьсяу однакові терміни, і залежить від навчання.

• гуляння;
• сопілка;
• белькіт.

Гуляння з'являється до 1,5 місяців. Він буває навіть у глухих від народження дітей. Спочатку дитина вимовляє у-уу, а-аа, до 2 – 3 місяців агу, бу, зи, агу. У цьому віці треба допомогти йому вимовляти звуки. Розмовляючи з ним, відгукуючись на його поклик.

Після сопілки дитина починає лепетати. Вимовляє склади, що часто повторюються, ба-ба, мама, так-да-да, супроводжуючи мову ритмічними рухами. У цей час дуже важлива для дитини свобода дій.

Провівши безліч експериментів вчені довели, що ті діти, які можуть вільно пересуватися, починають розмовляти раніше, краще.

У віці 8,5 - 9 місяців проявляється модульований лепет. Починає звати батьків мама, тато. Дитина повторює склади з різною інтонацією і якщо її запитати, хто це вона впевнено називає мама, тато,

До вроджених реакцій відносяться прояви звуконаслідування у дітей від 2 до 7 місяців. Гуляння, лепет і сопілка є грою. Якщо починати з малюком розмовляти, вимовляти звуки він намагається повторити за дорослими. Така гра приносить йому задоволення.

Важливо знати!Малюк гуде і белькоче, коли знаходиться в комфортних умовах. Йому тепло, сухо і він ситий. Особливо йому цікаво повторювати звуки за дорослими. Але щоб у нього почалася розвиватися правильна артикуляція, потрібно щоб дитина бачила міміку обличчя дорослого, що говорить. Треба, щоб мама, розмовляючи з ним, дивилася на нього. До того ж у приміщенні має бути тихо.

У крихти, що знаходиться в галасливій обстановці, всі голосові реакції розвиваються з великим запізненням.

Розвиток усвідомленої мови

Багато батьків цікавляться, скільки малюк повинен знати слів у певному віці. Коли він має говорити так, щоби його зрозуміли інші. В основному це все індивідуально і залежить від різних факторів- фізіологічних та психологічних особливостей, виховання. Але в основному різниця у дітей, які нормально розвиваються, порівняно не велика.

У 1 рік

Маля вимовляє перші слова, які повторює за дорослими. Дівчатка починають розмовляти на пару місяців раніше, ніж хлопчики. Словниковий запас складає близько 10 слів (сюди входять власні варіантиназв різних предметів, наприклад машина – біп-біп, годинник – тик-так, ходити – топ-топ). Спочатку діти вимовляють слова в називному відмінку (мама, тато) і звуконаслідувальні (гав бі-бі, ко-ко).

У півтора роки вже намагаються говорити пропозиціями з двох слів. Засвоюють наказовий спосіб дієслів (дай, йди).

До 2-х років

Починають вживати форми множини. Словниковий запас складається із 300 слів. У 1,5 – 2 роки починається перший період питань «Що це?». Таким чином малюк пізнає світ навколо себе, формує свій словниковий запас.

У 3 роки

Дитина починає розмовляти реченнями, використовує слова у різних відмінках. Знає скільки предметів (багато чи один). Найчастіше вимовляє слова неправильно, або сам вигадує нову форму. Найчастіше хлопчики вживають стосовно собі дієслова минулого часу жіночому роді. З віком це відбувається.

У 4 роки

Дитина вже має розмовляти повноцінними пропозиціями. Не використовує звуконаслідувань або неповноцінних слів. Може переказати казку чи побутову історію. Розмовляє те щоб його розуміла як мама. Зазвичай у віці діти правильно не вимовляють -л-, -р-. На запитання "Скільки?" відповідають називаючи цифру показуючи при цьому на пальцях. Найчастіше відповідають неправильно.

Важливо знати! Щоб малюк почав розмовляти правильно, вчасно й знав стільки слів, скільки це необхідно за віком, із ним потрібно займатися.

Починайте з народження дитини. З ним необхідно розмовляти, до чого він повинен бачити обличчя того, хто говорить. Коли малюк починає говорити, для нього величезне значення має аудиторія, він може сам із собою розмовляти, але дуже швидко замовкає. Якщо ж з ним говоритиме дорослий, малюк почне вторити йому. Не забувайте для дитини це гра.

Чому діти починають пізно говорити

У дітей причиною затримки мовного розвитку (ЗРР) можуть бути:

• несформованість сенсомотрної сфери;
• неправильне виховання.

Якщо у дитини спостерігається ЗРР, пов'язана з недосконалістю роботи сенсомоторної сфери (захворювання, родові травми), то корекція дуже утруднена. І тут допомогти можуть лише фахівці (невролог, психолог, психіатр, логопед).

Виховуючи свого малюка, батьки дуже часто припускаються помилок, які призводять до ЗРР.

Найбільш розповсюджені:

• відсутність мотивації;
• наполегливе навчання;
• надлишок емоцій;
• Нестача свободи руху.

ЗРР може спостерігатися у дітей, із якими батьки не займалися. Найчастіше причиною є гіперопіка. Коли батьки, передбачаючи бажання свого малюка, відразу подають йому потрібну річ, варто йому лише вказати пальцем. І тут у дитини немає мотивації до розвитку промови. Навіщо говорити, якщо досить просто показати та заплакати.

Часто батьки, навчаючи своє чадо, вимагають повторити слово. Але якщо малюк не хоче він починає мовчати, вередувати, дорослі на нього гніваються, кричать, або вимагають вимовити слово правильно.

Таким чином дитині не допомогти, у неї розвинеться ворожість до розмовної мови. До того ж змушувати повторювати дитину якесь слово марно. Діти запам'ятовують найкраще під час гри.

Помилка надмірної емоційності виникає тоді, коли дитина сказала слово, батьки зраділи, розсміялися. Коли він знову промовив, він не зрозумів значення слова, не зв'язав назву і предмет. Для нього це просто набір букв, що викликав позитивні емоції в нього та батьків. Діти запам'ятовують ті слова, значення яких розуміють.

Як не дивно, але нестача свободи пересування відіграє істотну роль для ЗРР. Моторна та мовна діяльністьтісно пов'язані, а зумовлено це фізіологією головного мозку. Помічено, що діти, які рухливіші, швидше починають розмовляти. Розвиток дрібної моторики сприяють як формуванню мовних навичок, а й навчанню читання, письма.

Експеримент було з дітьми 1 – 1,3 року. Створили дві групи. У першій групі постійно показували ту саму книгу, повторюючи слово «Книга», 500 разів. В іншій групі з цією книгою робили дії. Говорили "Дай книгу", "Візьми книгу". У другий випадок слово «Книга» вживалася 300 раз.

Потім у першій групі розклали різні книги та іграшки, поклавши між ними ту книжку, яку показували. Після цього експериментатори попросили дітей дати їм книгу. Відразу діти виконали правильно, давши саме книгу, яку їм показували. Але коли їх просили дати ще книгу, то хлопці губилися, давали різні іграшки. У другій групі діти після того, як їх попросили дати ще книги, почали подавати інші книжки.

Висновок: Виконуючи маніпуляції з різними предметами, діти як запам'ятовують назву краще, але починають узагальнювати поняття.

Як допомогти малюкові заговорити

Якщо малюк розмовляє погано чи неправильно, спочатку слід з'ясувати причину, чому це сталося. Бажано проконсультуватись у логопеда. Якщо є підозра захворювання, слід звернутися за допомогою до невролога.

Щоб дитина почала говорити, з нею потрібно постійно займатися. Тільки заняття мають бути у формі гри. У жодному разі його не можна змушувати «Скажи те, скажи це». Все має відбуватися у формі вільного діалогу.

Також, якщо дитина вказує на предмет, не потрібно відразу йому подавати. Одразу треба назвати предмет, дочекатися відгуку дитини — хай навіть вона не назве її правильно, або вигадає свою назву.

Для розвитку мови дуже корисні ігри, що розвивають дрібну моторику(Мозайка). З дітьми до 3 років у неї потрібно грати під нагляд дорослих, щоб уникнути ковтання або засовування у вуха чи ніс дрібних деталей.

Щоб дитина заговорила, потрібно відповідати на всі її запитання «Що це?», «Чому». Часто з ним розмовляти, причому так, щоб малюк не був пасивним слухачем. Наприклад, забираючи дитину з садка потрібно запитати, що вона робила, що їла. Спочатку треба буде йому підказувати, але згодом він сам почне розповідати, що їв, у що грав, кого поставили в кут.