У кого немовля. Новонароджена дитина

ГРУДНА ДИТИНА - дитина, яка потребує повністю або частково грудного молока; тривалість грудного віку приблизно 1-1,5 років. Найбільш характерним для немовляти є його швидке зростання і збільшення у вазі.

Зростання доношеної новонародженої дитини 48-52 см. На місяць довжина тіла збільшується на 1-3 см, а за перший рік на 20-25 см.

Вага дитини зростає дуже швидко і безперервно, якщо дитина здорова і має правильний догляд та харчування. Новонароджений важить у середньому 3100-3400 г; хлопчик зазвичай важить більше, ніж дівчинка.

У перші 3-4 дні після народження дитина, як правило, дещо втрачає у вазі, потім починає швидко відновлювати вагу і до 10-12-го дня вже має свою початкову вагу.

У перші 3 місяці життя дитина зазвичай додає у вазі щотижня 150-200 г, у другій 3 місяці - 130-150 г.

До 6 місяців вага дитини в порівнянні з вагою при народженні подвоюється, до 1 року потроюється, до 2 років вчетвері. З цією особливістю пов'язана інтенсивність обміну речовин у немовляти і велика потреба в їжі.

Вага та зростання дитини до 2 років (по Орлову)

		Зростання в см			Зростання в см
При народженні			До кінця 9-го міс.
До кінця 1-го міс.			» » 10-го »
			» » 11-го »
			» » 12-го »
			» 1 р. 3 міс.

Багато органів у немовляти не досягають ще достатнього розвитку, і тому пристосовність його до умов зовнішнього середовища знаходиться на відносно низькому ступені. Цим пояснюється велика захворюваність та смертність серед дітей раннього віку порівняно з дітьми старшого віку та дорослими.

У організмі грудної дитини, що швидко зростає, не тільки збільшується обсяг органів, а й змінюється їх структура, паралельно розвиваються і вдосконалюються функції органів.

Кістки дитини перших місяців життя складаються частково з хрящової тканини, яка поступово перетворюється на кісткову. Голова немовляти в порівнянні з тулубом велика; довжина її становить 1/4 довжини всього тіла (у дорослого вона дорівнює 1/8 зростання). Між кістками черепа можна намацати місця, де немає зовсім кістки, так звані джерельця, які окостеніють лише після року.

Хребет немовля дуже нестійкий і легко піддається викривленням (напр., при носінні дитини постійно на одній руці).

До 6 місяців у дитини немає зубів; до 2 років він має 20 молочних зубів. Іноді при прорізуванні зубів дитина вередує, посилено смокче пальці, втрачає апетит. Але при цьому не може бути ні спека, ні проносу, ні судом, ні якогось значного захворювання. Якщо таке захворювання збігається із прорізуванням зубів, слід негайно звернутися до лікаря.

Органи травлення немовляти. пристосовані лише до перетравлення грудного жіночого молока і лише поступово отримують здатність засвоювати іншу їжу – молочні суміші, каші тощо.

Для посиленого обміну речовин та зростання тканин організму немовляти потрібна значна кількість харчових речовин (у 2-2,5 рази більше на 1 кг ваги, ніж дорослому). Таким чином, у зв'язку з незрілістю травного тракту немовляти, навантаження на його органи травлення надзвичайно підвищено, особливо це має значення при неправильному вигодовуванні.

При перевантаженні травної системи у немовля легко розвиваються шлунково-кишкові захворювання та порушення обміну речовин.

У зв'язку з великою потребою немовляти в кисні (у немовля підвищений обмін речовин) його органи дихання несуть велику роботу - частота дихання і кількість повітря, що пропускається через легені, у немовля відносно більше, ніж у дорослого.

Ніжність та ранимість слизових оболонок органів дихання та травлення зумовлюють часті захворювання цих органів у немовляти.

Розвиток нервової системи, вдосконалення її йде швидко на 1-му році і продовжується все життя.

Органи почуттів у немовляти розвинені достатньо: з перших годин життя він розрізняє солодке і гірке; на гучні звуки немовля з перших днів відповідає здриганням всього тіла; з першого дня життя реагує на яскраве світло.

У віці 1 місяця дитина фіксує очима яскраві предмети. До цього часу слід прямо проти нього (щоб грудна дитина не скошувала очі) повісити яскраві іграшки.

Дотик і чутливість шкіри розвинені вже до народження, але на біль немовля реагує слабше дорослого.

Нюхом немовля має, мабуть, від народження: сильно пахучі речовини викликають у нього занепокоєння.

Однією з перших функцій мозку є довільні (вольові) рухи, яких немає у новонародженої дитини.

На 2-му місяці немовля починає піднімати і тримати голівку. У цей час з'являється посмішка; немовля дізнається мати і відрізняє її від оточуючих.

Самостійно сидіти діти починають з 7-8 місяців, повзати з 8 місяців, майже в цей же час, тримаючись за ліжечко, вони піднімаються на ніжки.

Близько року діти починають ходити спочатку за допомогою дорослого, а потім і самостійно.

З 8-9 місяців немовля вимовляє окремі склади, при повторенні яких складаються найпростіші слова.

Вигодовуваннянемовля материнським молоком є ​​обов'язковим. Материнське молоко - найбільш підходяща їжа, що містить всі необхідні для життя, росту і правильного розвитку грудної дитини речовини (жири, білки, що легко перетравлюються, цукор, солі і воду), воно містить вітаміни, необхідні для розвитку дитини.

Крім того, через грудне молоко дитині передаються від матері захисні речовини (антитіла)проти різних хвороб.

При вигодовуванні грудьми (тобто при так званому природному вигодовуванні) дитина краще розвивається: менше хворіє, легше переносить усілякі захворювання. Грудне молоко краще за будь-яку іншу їжу перетравлюється грудною дитиною. Молоко, яке дитина отримує безпосередньо з грудей матері, має відповідну температуру; у ньому немає бактерій.

Гарний настрій матері, смачна, різноманітна їжа з достатньою кількістю рідини, щоденні прогулянки на свіжому повітрі, нормальний сон, неважка робота – все це сприяє збільшенню кількості молока.

Збільшенню кількості молока сприяє також найбільш повне випорожнення грудей: що сильніше смокче дитина, то більше в матері прибуває молока. Якщо в матері мало молока, дитину все ж таки не можна відлучати від грудей; навіть найменша кількість грудного молока робить дитину міцнішою, життєздатнішою. Якщо молока настільки мало, що дитина голодує та втрачає у вазі, то лікарем на деякий час призначається прикорм або грудне молоко, що отримується у консультації.

Перший раз прикладають дитину до грудей матері через 6-12 годин після народження.

З перших днів життя треба привчити дитину до годівлі по годинах, через певні проміжки часу. Це необхідно і для здоров'я дитини та для здоров'я матері. Між годуваннями можна давати дитині тільки кип'ячену воду без цукру - будь-яка їжа в проміжку між годуваннями шкідлива дитині, вона може порушити її апетит, зіпсувати шлунок і призвести до втрати ваги.

Перші 3 місяці дитини зазвичай годують 7 разів на добу – через 3 години вдень, з нічним проміжком о 6 годині; цей нічний відпочинок необхідний і дитині та матері.

З 3 до 6 місяців дитину годують 6 разів на добу – через 3-3½ години вдень; з 6-7 місяців 5 разів на добу - через З½ години вдень; з 7 місяців треба годувати дитину 4 рази на добу – через 4 години вдень, з повним нічним відпочинком об 11-12 годині.

Перш ніж прикласти дитину до грудей, необхідно ретельно вимити руки, обмити сосок і навколососкову ділянку свіжою кип'яченою водою. Коли мати почне вставати з ліжка, годувати рекомендується сидячи на стільці зі спинкою, причому під ногу підставляється невелика лава ( див. малюнок).

Годувати дитину потрібно досхочу, потім потрібно від 10 до 20 хв. Найбільше молока дитина висмоктує у перші 10 хв. Годування довше 15-20 хв. мало дає дитині, але забирає в неї багато сил при ссанні.

Під час годування дитина має вільно дихати носом; для цього треба 2 пальцями відтягнути груди догори, щоб під час годування вона не закривала дитині ніс і не заважала їй дихати. Якщо у дитини закладено носа, перед годуванням слід прочистити йому ніс ґнотом з вати, змащеним вазеліном. див. малюнок).

При годівлі необхідно чергувати груди: в одне годування дати праві груди, в інше - ліву. Обидві груди в одне годування можна давати тільки після 6-7 місяців, коли молока стає менше, або за порадою лікаря, коли у матері мало молока. Якщо мати не може сама провести якесь годування, вона повинна зцідити молоко в чистий прокип'ячений посуд і залишити його в холодному місці. Перед годуванням молоко підігрівають температури парного молока, опускаючи пляшечку у гарячу воду.

З 2 місяців Р. н. призначають вітамін D, з 3 місяців - риб'ячий жир, спочатку 1/4 ч. л. 1 раз на день поступово збільшуючи дозу до 1 год. 2 рази на день. З 3-4 місяців рекомендують давати 1-5 ч. л. сирого соку ягід, фруктів та овочів (починати з кількох крапель).

Підгодовувати дитину треба з 5-6 місяців, навіть якщо грудного молока достатньо. Час початку прикорму має вказати лікар.

З 6 місяців немовля вже потребує поживних речовин, яких немає в грудному молоці.

Зазвичай з 5-го місяця дають до манну, рисову, сухарну, спочатку 5%-ну (2 ч. л. на склянку рідини) на половинному коров'ячому молоці потім 10%-ну (4 ч. л. на склянку рідини) і з 7 місяців - на незбираному молоці (150-200 г). У ці місяці слід давати кисіль (ягідний чи фруктовий), сухарі, печиво; у 7 місяців – пюре з овочів (картопля, морква, цвітна капуста), сир, жовток яйця; в 10 місяців рекомендується бульйон з протертими овочами та з протертим м'ясом та сухар.

У цей час груди дитині можна давати 2-3 рази: одне з годівлі грудьми замінюється кави зі злаків на молоці з сухарем або з печивом або незбираним молоком.

Загальна кількість їжі 500-700 г на 1-му місяці, 800 г на 2-му, 900 г на 3-му, 1000 г - до кінця року.

Відлучати дитину від грудей треба до року. Відлучати слід не відразу, а поступово, спочатку зменшуючи кількість годування груддю на добу.

Зазвичай перед відлученням дитини годують грудьми 2 рази на добу, після першого та після останнього денного прикорму.

Відлучаючи дитину від грудей, грудне годування замінюють на коров'яче молоко з додаванням 5% цукру (2 ч. л. на склянку молока) або кефіром.

Влітку не можна відлучати дитину від грудей,навіть якщо йому виповнилося рік, т.к. літня спека особливо небезпечна для дітей, яких не годують грудьми. Грудне молоко - найкращий запобіжний засіб і ліки від проносів.

У тому випадку, коли у матері молока мало і немає можливості отримати його від іншої жінки, доводиться переводити дитину на змішане вигодовування раніше зазначеного терміну. Такий ранній прикорм або, точніше, догодовування до 4-х місячного віку складається з коров'ячого або козячого молока, розведеного наполовину відваром крупи (рисової, вівсяної) з добавкою 5% цукру.

Якщо з тих чи інших причин мати не може годувати дитину грудьми і не можна дістати хоча б невелику кількість жіночого молока, дитину цілком вигодовують коров'ячим молоком (козиним, кобиним, ослячим). Таке вигодовування називається, штучним вигодовуванням.Зовсім без молока вигодувати дитину неможливо.

У догляді за немовлям основне- Абсолютна чистота у всьому, що так чи інакше стосується немовляти.

Однією з найважливіших умов збереження здоров'я дитини є чистота їжі та посуду дитини. Грудна дитина повинна мати окремий посуд окремий рушник для неї. Посуд дитини потрібно ретельно мити гарячою водою, а перед вживанням чистий посуд ще раз ополоснути окропом. Ніхто, навіть мати, не повинен куштувати їжу дитини її ложечкою. Їжа дитини має бути захищена пилу і особливо від мух.

Не слід застосовувати соски-пустушки, які швидко забруднюються та ними легко внести інфекцію. Крім того, ссання для дитини – робота, яка забирає багато сил. У тих же випадках, коли соски таки застосовують, їх потрібно ретельно мити, кип'ятити і тримати у закритому посуді.

Слизова оболонка порожнини рота дитини дуже ніжна і вразлива, тому в жодному разі нічим не можна протирати її, щоб уникнути внесення інфекції.

У кімнаті, де живе немовля, не повинно бути зайвих речей. Чистота та свіже повітря – основні умови для розвитку здорової дитини. Найкраща кімната у квартирі, найкращий куточок у кімнаті мають бути надані дитині. У кімнаті має бути достатньо повітря та світла. Підлогу та меблі треба протирати вологою ганчіркою. Найкраще на час прибирання кімнати відправляти дитину гуляти. Поки дитина гуляє, треба добре провітрити кімнату.

Взимку слід провітрювати кімнату не рідше 2 разів на день: вранці та ввечері. Влітку вікна цілий день мають бути відчинені навстіж. Якщо умови дозволяють, дитина повинна спати при відкритих вікнах. Найкраща для немовляти температура в кімнаті від 18° до 20°. Діти, що живуть у жарко натопленій кімнаті, легко застуджуються, швидше мерзнуть на повітрі. У кімнаті, де знаходиться дитина, не можна курити.

Дитина повинна мати окреме ліжко; в окремому ліжку сон дитини спокійніший, здоровіший. Ліжко дитини треба тримати у чистоті, щодня провітрювати на повітрі (на балконі) або хоча б у кімнаті при відкритому вікні чи кватирці. Ліжко дитини повинне бути з сіткою. Можна влаштувати дитині постіль і в чистому плетеному кошику або дитячому візку. Треба тільки щоб вона не гойдалася.

Матрац для маленької дитини треба ретельно мити та провітрювати. Дуже гарні матраци з морської трави, кінського волосу і особливо з ніжних дерев'яних стружок, що застосовуються для пакування фруктів; їх не можна набивати пухом та пером.

Подушка грудної дитини не потрібна, а велика подушка навіть шкідлива їй. Треба пам'ятати, що немовля спить значну частину доби, і тому необхідно створити йому найбільш здорові умови для сну.

Не можна ставити ліжко в якомусь кутку, де мало повітря, за фіранкою чи ширмами; не можна ставити ліжко біля печі, дитина звикає до надмірного тепла і швидко застуджується. Не можна ставити ліжко дитини та біля вихідних дверей.

Не можна заколисувати дитину ні на руках, ні в ліжку, ні в колясці, заколисування одурманює немовля, і сон його стає важким. Здорова дитина добре засинає і без заколисування. Навіть якщо немовля вже звикло до заколисування, його можна протягом 5-6 днів привчити спати без заколисування.

Не слід звивати дитину. Звивальник здавлює груди дитини, що перешкоджає її правильному розвитку, заважає дитині вільно рухати ручками та ніжками.

У кожної новонародженої дитини помічається деяка природна кривизна ніжок, при вільних рухах ця кривизна швидше зникає.

Шкіра дитини від звивання легко піддається попрілості. Суха шкіра, що легко захворює при звиванні і при кутанні дитини, під впливом повітря стає м'якшою, міцнішою, чистішою. Якщо дитина лежить без свивальника, повітря легко проникає через пелюшки до її шкіри.

Грудну дитину, особливо у перші місяці життя, треба всіляко берегти від інфекції. Необхідно звертати увагу на чистоту одягу не лише дитини, а й тих, хто її доглядає. Підходити до дитини слід завжди з чистими руками (попередньо вимитими з милом та щіткою).

Шкіра немовляти через її ніжність і легку ушкодження вимагає дуже ретельного догляду.

Вранці та ввечері проводиться обов'язковий туалет, що складається з умивання обличчя та шиї кип'яченою водою. Необхідно стежити за чистотою ручок немовляти. Дитина сує ручки в рот, смокче їх; брудними нігтями дитина дряпає своє тіло, вносить заразу в шкіру. Ручки дитини миються окремо із милом.

Нігті обрізаються ножицями у міру відростання.

Вушні раковини протираються ватою чи марлею, змоченими водою; слуховий прохід - ватним ґнотом з вазеліновим або рослинним прокип'яченим маслом. Для очищення вух в жодному разі не можна вживати паличок, сірників, шпильок тощо.

При найменшій течі з вуха треба звернутися до лікаря.

Щодня немовля купають у ванні або кориті, спеціально для цього призначеному. Купання припиняють, тільки якщо дитина хвора.

У перші 5-7 днів життя дитини (до відпадання пуповини) загальної ванни дитині не роблять, а лише обмивають її щодня теплою кип'яченою водою з милом. До загоєння пупкової ранки немовля треба купати в кип'яченій воді.

Перед купанням і після нього ванну треба ретельно вимити щіткою з милом і сполоснути гарячою водою.

У ванночці не можна прати білизну, навіть пелюшки дитини.

У чисто вимиту окропом ванну наливають воду 36-37 ° C (вимірювати температуру води треба градусником, а не на дотик). На дно ванни кладеться складена в кілька разів пелюшка.

Мило, яким миють дитину, має бути м'яким, жирним, що не дратує його шкіру (найкраще «Дитяче»).

Для купання та обмивання дитини слід користуватися шматком гігроскопічної вати, м'якою ганчірочкою або рукавичкою, а не губкою, яка легко забруднюється та погано очищається. Мити з милом достатньо 1 раз на 2-3 дні.

Личик грудної дитини миють з окремої чашки кип'яченою водою.

Головку треба ретельно промивати, не залишаючи на ній кірок; якщо вони не змиваються теплою водою, треба порадитись із лікарем, як їх видалити.

Під час купання треба стежити, щоб вода не потрапила у вуха дитини.

Ванна не повинна втомлювати дитину: дитину до 6 місяців можна тримати у ванні 5 хв., старших дітей - не більше 10 хв.

Вийнявши немовля з ванни і повернувши обличчям вниз, обливають його зі глека чистою водою (температура на 1°С нижче, ніж температура води у ванні), накидають пелюшку і, поклавши немовля на стіл або ліжко, обережно обсушують його шкіру, розтираючи рукою по пелюшці.

Після цього складки в пахвинах, пахвами, за вушками змащують маслом вазеліновим або прокип'яченим соняшниковим або припудрюють тальком або іншою дитячою присипкою ( див. малюнок).

Взимку краще купати дитину ввечері перед сном; влітку можна купати будь-якої пори дня. І влітку та взимку ванну треба робити перед їжею чи не раніше, ніж через 2 години після їди. Понад 1 раз на день купати дитину не рекомендується.

Підмивати дитину треба теплою водою з милом щоразу, як вона брудиться, а потім присипати тальком.

Очі немовляти потрібно щодня промивати окремою для кожного ока ваткою, змоченою чистою кип'яченою водою або розчином борної кислоти. Промивати очі треба від зовнішнього кута ока до внутрішнього, тобто від скроні до носа.

Ніс прочищають ватними ґнотами, змоченими маслом, для видалення кірок. При диханні носом краще розвивається грудна клітка та легені; коли дитина дихає носом, вона краще їсть, краще спить і менше схильна до захворювань.

Перед прогулянкою обов'язково потрібно прочистити носа.

Якщо у дитини нежить, необхідно порадитися з лікарем, тому навіть легкий нежить може порушити правильне ссання. У разі нежиті треба відразу виміряти дитині температуру.

Вимірювання температури немовляти краще проводити в задньому проході, ніж пахвою (температура в ньому на кілька десятих вище), для чого кінчик термометра змащують вазеліном, дитину кладуть на бочок, лівою рукою притримують його ніжки, а правою обережно вводять термометр в задній прохід.

Коли ртутний стовпчик перестає підвищуватись (хвилини через 3), термометр виймають.

Якщо у дитини немає спеки, при нежиті не слід припиняти купання та прогулянки.

Прати білизну немовляти потрібно окремо від білизни дорослих. У жодному разі не можна підсушувати забруднені пелюшки.

Висушена пелюшка залишається брудною, пахне сечею. Підмочені пелюшки треба вимити з милом і прокип'ятити, а потім (сухі) прогладити з обох боків гарячою праскою. У крайньому випадку пелюшки можна прополоскати у воді.

Одяг дитини повинен бути легким і досить теплим, не повинен обмежувати його рухів. Вона не повинна перешкоджати випаровуванню поту та інших виділень шкіри.

Одяг до 5 місяців: сорочечка, що запахається ззаду, кофточка з більш щільної тканини (або в'язана), спереду, що зав'язується.

Загортати в клейонку дитину не слід.

Пелюшкою, складеною кутом, загортають нижню половину тулуба, простягають її нижній кут між ніг, загортають дитину з ніжками в тонку пелюшку аж до пахв, а потім у більш товсту, бязеву або байкову, підгинаючи нижню частину пелюшки у вигляді конвертика.

Якщо недостатньо тепло в кімнаті, можна прикрити дитину ковдрою.

Руки дитини залишаються вільними ( див. малюнок).

З 3 місяців замість загортання в пелюшки на немовля надягають штанці (повзунки), які зручні для рухів дитини і добре захищають її від охолодження.

Одягати дитину треба за погодою. Для дитини особливо небезпечне перегрівання, тому що при цьому він легко застуджується і часто страждає на проноси.

Тому особливо шкідливо кутати дитину влітку, вона і так слабшає від спеки. Влітку немовля одягають у легку сорочечку і пелюшонку.

Не потрібно привчати дитину до чепця або косинки; краще, якщо він спить із непокритою головкою.

З перших днів життя треба привчати дитину до свіжого повітря. Чисте прохолодне повітря загартовує організм дитини, збуджує апетит, зміцнює шкіру та легені дитини та оберігає її від різних захворювань.

Приступати до загартовування немовляти треба обережно, тому що шкіра його недостатньо регулює тепло.

Необхідно користуватися кожною зміною пелюшки, щоб привчити дитину до повітряної ванни.

Треба міняти пелюшки (у жодному разі не зігрівати їх) не поспішаючи, щоб дитина хвилини 2 пролежала голеньким, - це і буде поступовим переходом до справжньої повітряної ванни, тобто перебування дитини голою на повітрі.

Повітряна ванна при правильному застосуванні дуже корисна і абсолютно безпечна для дитини. У холодну пору року повітряну ванну потрібно робити в кімнаті, а в теплу - на подвір'ї, у саду, полі, лісі по 2-3 рази на день. Починаючи з 1-2 хв., Поступово тривалість повітряної ванни збільшують до півгодини в день, але не можна допускати, щоб дитина змерзла і почав гикати.

Гуляти немовля потрібно виносити щодня по 2-3 рази на день по 1½ години, а влітку - по можливості на цілий день.

Без прогулянок немовля блідне, стає примхливим, погано їсть.

Новонародженого вперше виносять влітку відразу ж після повернення з пологового будинку; взимку виносять через 2 тижні після народження, якщо температура не нижче 10 ° С морозу і лише на кілька хвилин, при цьому обличчя дитини залишають відкритим або покривають легкою кисею або марлею в один шар.

Перша прогулянка дозволяється лише тоді, коли немає різкого вітру, її тривалість 2-3 м нуті. День у день тривалість прогулянки збільшується залежно від погоди. Місячна дитина може перебувати на повітрі взимку 35-40 хв. в день. Коли він звикне до таких прогулянок, можна збільшувати час прогулянки щодня на 5-10 хв. і гуляти з дитиною 2-3 десь у день.

Після 3 місяців дитину взимку добре тримати на повітрі щонайменше 4 години на день. При сильному морозі або різкому вітрі слід зменшити тривалість кожної прогулянки, але частіше виносити дитину в повітря. Грудна дитина повинна бувати на повітрі щодня, у будь-яку пору року, за будь-якої погоди, крім сильної хуртовини та дощу.

Зазвичай під час прогулянки взимку діти сплять. У зимовий час дитину треба одягати так, щоб вона поверталася з прогулянки теплим, але не спітнілим. Дуже зручний для немовляти спальний мішок.

Виховання немовлятимає починатися від народження. У перші місяці виховні прийоми невіддільні від догляду за дитиною, але тоді вони виховують у дитині певні навички, привчають його до правильного режиму; певний час для годування, сну, прогулянки, неспання.

Дитина привчається до порядку та спокійно лежить у перервах між годуваннями. Він сам розважається, бавиться своїми ніжками, розглядає та вивчає свої ручки, знайомиться з іграшками.

Нічна перерва в їжі привчає немовля спокійно спати, а матері дає можливість відпочити.

Грудна дитина потребує ласки, в тому, щоб інколи паплюжили на руках. Але не слід привчати дитину бути на руках весь день, інакше не буде спокою ні матері, ні дитині.

Мати та близькі повинні розмовляти з немовлям, привчаючи його до звуків, грати з нею. У віці близько 1½ місяців треба показувати йому іграшки, він починає їх вистачати.

Здорова дитина повинна засипати сама в будь-якій обстановці.

Коли поклали дитину спати, не потрібно в цей час ні затемнювати кімнати, ні домагатися абсолютної тиші, але не потрібен зайвий шум.

Як мати, так і інші дорослі повинні спокійно і ласкаво поводитися з немовлям, не діла йому неприємне.

Не можна кричати на дитину, шльопати її чи бити.

Часто дитина не розуміє, що від неї хочуть. Якщо дитина плаче, то треба з'ясувати причину цього. Спокій немовляти багато в чому залежить від спокійного ставлення до нього оточуючих.

З 4-5 місяців треба привчати дитину проситься «на горщик». Постаратися вчасно - зазвичай до і після годування, перед сном і після сну - потримати дитину над горщиком, похвалити, приголубити його, коли він помочиться.

Дуже важливо всіляко розвивати рухові здібності дитини, але при цьому треба дотримуючись певної обережності.

Якщо посадити дитину раніше часу, коли її тільце ще не зміцніло, вона, хоч і обкладена подушками, сидітиме згорбившись, згорбившись - в результаті може скривитися хребет.

Якщо передчасно почати вчити дитину ходити, це може спричинити викривлення ніжок.

З 2½ - 3 місяців треба класти дитину на живіт. Положення на животі зміцнює м'язи шиї, спинку, ніжки. Класти дитину на живіт треба на чомусь жорсткому і не можна залишати її в цей час без нагляду.

Коли немовля починає повзати, треба заохочувати повзання дитини, розклавши іграшки і надавши можливість дитині дотягнутися до них, поповзати ( див. малюнок).

Іграшки дитині потрібні: правильно підібрана іграшка сприяє правильному розвитку дитини. У дитини не повинно бути відразу багато іграшок, їй потрібно дати можливість зосередитись на одній іграшці, розглянути її, вивчити. Велика кількість іграшок втомлює дитину.

Іграшка не повинна бути дуже важкою, щоб дитина могла легко і вільно грати нею; не слід давати йому дуже дрібних речей, які він міг би проковтнути та подавитися.

Іграшки не повинні мати гострих кутів, щоб дитина не порізалася.

Велике задоволення приносять дитині кольорові яскраві іграшки, вони повинні бути покриті міцною фарбою, що не змивається, т.к. іграшку дитина бере в рот.

Найкраще для дитини іграшки з гуми целулоїду, дерева та кістки, які можна мити теплою водою з милом.

Не слід давати дитині іграшку, що впала на підлогу, не вимивши її.

Іграшки з пап'є-маше, а також іграшки, вкриті волоссям, вовною (зайці, волохатие «ведмедики» тощо) немовляті давати забороняється.

«12 кроків у майбутнє». На прохання молодих мам та тат, а також тих, хто тільки готується стати батьками, протягом усього року ми намагатимемося провести їх через нелегкі та відповідальні перші 12 місяців життя дитини. Чогось навчимо, від чогось застережемо. Веде рубрику лікар-педіатр, кандидат медичних наук Валентина Іванівна ШИЛЕНКІНА.

"Мамині «чому?»" >>>

На ваше прохання, дорогі читачки, ми вводимо нову рубрику "Мамині «чому?»", де на питання, пов'язані з вихованням найменших, відповідатимуть досвідчені фахівці. Друкуватимемо також поради мам та тат, почерпнуті з скарбнички їхнього сімейного досвіду.

Іноді можна почути думку, що після народження дитина нічого не бачить і не чує, і що розвиток цих функцій відбувається з часом. Однак, це не зовсім так. У цій статті ми спробуємо розібратися, коли немовля починає бачити, і як це відбувається.

Мамам на замітку!

Дівчатка привіт) ось не думала, що і мене торкнеться проблема розтяжок, а ще писатиму про це))) Але діватися нікуди, тому пишу тут: Як я позбулася розтяжок після пологів? Дуже буду рада, якщо і вам мій спосіб допоможе...

Коли, що і як бачать новонароджені

Здатність бачити у дитини є уродженою. Більшість дітей одразу після народження бачать світ розпливчастим і ніби у тумані. Так зір поступово адаптується до нових умов. Малюк мружиться при яскравому світлі, і лише зрідка розплющує очі. Однак деякі малюки першу годину свого життя проводять з відкритими очима, і їхній погляд здається досить зацікавленим.

Особливості зору новонародженого

1. Що бачить новонароджений?

• Відразу після народження дитина здатна реагувати на наявність або відсутність світла;
• із загальної розмитої картини дитина розрізняє великі предмети;
• Потім починає стежити за їх переміщеннями, а також за батьками, що проходять;
• У 3-4 місяці малюк стежить за іграшками, що рухаються;
• До 6 місяців дитина може спостерігати за дрібними об'єктами та впізнавати «своїх».

2. На що любить дивитися малюк?

• Найбільше новонароджені люблять розглядати особи своїх батьків. Найчастіше предметом їхнього кохання стає обличчя тата, завдяки виразним рисам, бороді чи вусам;
• Зміна у звичному вигляді батька може викликати невдоволення малюка. У разі він просто відвертається, гірше, починає ;
• Ще новонароджені люблять розглядати чорно-білі візерунки, фігури чи фотографії.

3. Як бачать новонароджені діти?

• У перший тиждень життя дитина не зупиняє погляд на навколишніх предметах понад три-чотири секунди;
• У два місяці погляд фокусується краще, але все одно не зупиняється, а ковзає на предмет;
• Тільки чотири місяці дитина може сфокусувати погляд на предметі;
• Іноді новонароджені можуть трохи скошувати погляд. Таке явище відбувається за рахунок того, що діти не можуть використовувати обидва ока разом. Це вважається нормальним до півроку. Однак, якщо це відбувається постійно, краще звернутися до лікаря;

4. Як налагодити контакт?

• Помічено, що у вертикальному положенні новонароджені діти здатні фокусувати погляд. Тому щоб привернути увагу дитини слід взяти її вертикально;
• Після цього потрібно почекати якийсь час, поки малюк зосередиться;
• Ваша особа чи предмет повинні бути на відстані близько двадцяти-двадцяти п'яти сантиметрів від очей дитини;
• Іграшки в ліжечко слід вішати не перед обличчям дитини, а трохи далі - збоку, або за ніжками;
• Говорити слід спокійно, досить тихо, причому краще якщо на обличчі буде посмішка і «жива» міміка.

Таким чином, знаючи, як бачать новонароджені, особливості їхнього зорового сприйняття, батьки з легкістю зможуть знайти «спільну мову» зі своїм малюком, а також зможуть зрозуміти чи відбувається розвиток їхньої дитини відповідно до норми чи час звернутися за консультацією до педіатра.

Коли дитина називається новонародженою, а коли немовлям. скільки триває такий вік, у чому його особливості?

Базове визначення. Вік, до якого дитина вважається новонародженою

Новонародженим дитина залишається протягом першого місяця життя. Цей період поділяється на два - рання новонародженість та пізня. Перша триває тиждень, рівно 7 днів із моменту появи на світ. Решта часу - це пізня новонародженість. Немовлям малюк залишається до року, цей час має свої особливості. Кожні три місяці дитина сильно змінюється — інтенсивно росте і розвивається у фізичному, руховому та психологічному плані.

Розвиток новонародженого:

Фізичний розвиток

Всього за 1 рік, дитина змінюється до невпізнанності. Якщо порівняти фото та відео матеріали спочатку і через рік, то можна проаналізувати прогрес, він просто приголомшує.
Малюк інтенсивно додає у вазі та зростанні. На місяць зростання збільшується приблизно на 3 см і вага до 300 грамів. За рік тіло немовляти збільшується приблизно у півтора рази.

Руховий розвиток

Спочатку рухи дитини хаотичні та неусвідомлені. Він махає ручками та ніжками, часто лякаючись самого себе. Згодом картина радикально змінюється:

• Після 2 місяців, рухи стають спокійнішими, малюк звертає увагу на навколишні предмети. Коли лежить на животику, піднімає голову і верхню частину тулуба, спираючись на ручки, повертається у бік звуків, які добре чує, усміхається у відповідь.
• Ще через місяць дитина вистачає ручками іграшки та різні предмети або намагається до них дотягнутися.
• Починаючи з 5-місячного віку, сам дістає іграшки, розглядає їх, тягне себе. У позі на животі намагається відштовхуватися, імітуючи повзання, за наявності основи піднімається самостійно, перевертається на живіт і назад, з підтримкою може сидіти.
• Після 6 місяців життя поступово повзання все краще і краще виходить. Спочатку невпевнено і з перекидками на спину. Потім все швидше та впевненіше. До 8 місяців малюк досить швидко пересувається рачки.
• У цей період намагається вставати на ніжки. Спочатку з підтримкою, потім самостійно, тримаючись за щось піднімається та може стояти.
• До 11-місячного віку деякі малюки вже ходять за допомогою, самостійно встають на ніжки і можуть нізащо не тримаючись, зберігати рівновагу.
• У рік більшість дітей потихеньку ходять, а деякі вже впевнено пересуваються на двох кінцівках.

Двигуни формуються і реалізуються у всіх дітей індивідуально, хто з 8 вже може не тільки стояти, а й ходити, інші ніяк не хочуть підніматися на ніжки, але віртуозно пересуваються повзком. Як в одному, так і в іншому випадку, розвиток вважається в межах норми.

Психологічний розвиток

У дитинстві дитина вчиться як повзати, стояти і ходити, а й проходить інтенсивний психоемоційний розвиток:

• Спочатку дитинка спостерігає за предметами, фіксує погляд. Потім починає розрізняти колір та форму. Дізнається знайомі особи та предмети.
• Після 4-місячного віку дитина переживає такі ж емоції, як і дорослі — страх, радість, вміє дивуватися.
• Спочатку немовля не звертає уваги на те, хто його тримає. Згодом розрізняє своїх та чужих. Плаче, коли бачить сторонніх.
• Ближче до 6 місяців дитина дуже прив'язується до матері, не дає відійти і на крок, одразу реагує гучним криком.
• Поступово дитина все більше стає контактною. Починає реагувати на загравання, відповідати сміхом, посмішкою, плачемо при неприємних впливах.
• Потім розуміє, як за допомогою мами чи дорослих отримувати бажане.

Так само за рік спостерігається великий прогрес у мовленнєвому розвитку, від гукань і безглуздого лепетання, до досить великого словникового запасу, правда серед нього мало помітних, правильно сказаних слів, але дитина може пояснити чого вона хоче і що болить.
Немовля у дітей проходить не у всіх однаково. Головне до закінчення першого року життя дитині набути базових навичок для подальшого фізичного та психоемоційного розвитку.

Криза новонародженості

Маля народжуючись у цей світ з порога стикається з безліччю неприємних відчуттів. Він з одного середовища потрапляє в інше і необхідно за короткий термін адаптуватися до неї. Цей процес звикання називають кризою новонародженості, має дві причини - фізіологічна і психологічна.
Фізіологічні прояви – малюк змушений самостійно дихати, вживати їжу, звикнути до зміни температур, яскравого світла та гучних звуків. Щодо психології, то в утробі було абсолютне відчуття безпеки, ніхто і ніщо не стосувалося тіла. Тепер виникає дуже багато тактильних відчуттів, на руки беруть лише час від часу, немає постійного відчуття присутності матері – це лякає та підвищує почуття тривоги.
Звикнути до навколишнього середовища допомагають уроджені рефлекси:

• Смоктальний, який з'являється у відповідь на дотик до губ малюка або його мови.
• Закривання очей у відповідь на яскраве світло, бавовна руками або дотик до перенісся.
• Хапання руками всього, що до них торкається.
• Стискання пальців при натисканні на підошву.
• Різкі рухи та плач у відповідь на щипання.
• Стискання та розтискання пальців на руках.
• При перевертанні на животик малюк намагається підняти голову.

Якщо дитину тримати під руки і "ставити" на тверду поверхню вона відштовхується ніжками. Буквально за місяць життя малюк вже виробляє рефлекторні реакції, наприклад, якщо прийняти звичну позу для годування, він починає шукати сосок.

Види рефлексів:

Безумовні рефлекси новонародженого

Період дитинства (перший рік життя)

Пізнавальний розвиток дитини

Перші місяці, коли дитина ще лежить, вона починає спостерігати за навколишніми предметами. Відбувається це не відразу, а коли зір вже концентрується на тому, що знаходиться поряд на відстані не далі 30 см. Спочатку малюк бачить яскраві великі предмети, згодом розрізняє їх колір. Пізніше, коли хапатиметься ручками, приблизно на 2-3 місяці, він почне розрізняти форму та розмір. Поки що він тільки пізнає навколишній світ, розглядаючи його. Потім усе вистачає руками, намагається утримати. У віці 6-7 місяців малюк вже не тільки розрізняє предмети, але й може їх запам'ятовувати. Саме можна потихеньку знайомити з формами, колірною гамою та іншими якісними характеристиками.
Дитина звикає до тих людей, які її оточують. Він майже з народження впізнає матір, спочатку по запаху, а потім розрізняє її обличчя. Поступово знайомиться із усіма рідними. Ближче до 6-8 місячного віку починає плакати з появою чужих і коли відсутня мати.

Рух та дії

До року малюк росте та розвивається дуже швидко:

• 1 місяці - дивиться на те, що знаходиться перед ним, піднімає підборіддя.
• 2 місяці - Намагається підвестися, стежить очима за яскравими предметами.
• 3 місяці – вміє хапатися за предмети з високою точністю, розрізняє свої іграшки.
• 4 місяці - перевертається на животик самостійно, скручується таким чином, щоб сісти, сидить на руках у мами.
• 5-6 місяці - бере руками ті предмети, що його приваблюють, відгукується своє ім'я поворотом голови.
• 7 місяці – самостійно сидить. Знає якісь його іграшки, виділяє кохану.
• 8 місяці – самостійно може сидіти без сторонньої допомоги. Грається іграшками осмислено.
• 9 місяці - намагається стати на ніжки з підтримкою, трохи повзає відштовхуючись однією чи двома ніжками.
• 10 місяці - Добре "бігає" рачки, може ходити, тримаючись за меблі або руки батьків, але довго не встоїть на ногах.
• 11 місяці – без сторонньої допомоги стоїть, ходить ще з підтримкою.
• 12 місяці – добре ходить, але тримаючись однією рукою.

Пам'ять

На перших етапах малюк просто дізнається те, що часто бачить – родичів та знайомі предмети. Поступово малюк пов'язує кілька подій. Він розрізняє те, що робить боляче, включається та вимикається, дізнається про свої іграшки. Спочатку формується короткострокова пам'ять. Він не довго тримає в пам'яті все, що бачить, і тільки те, з чим часто стикається дізнається. Довгострокова пам'ять почне формуватися значно пізніше.

Емоційний розвиток

Відразу після народження малюк практично не реагує на навколишній світ. З усіх емоцій тільки плаче, коли відчуває дискомфорт. Як тільки він починає впізнавати особи рідних, усміхається у відповідь на посмішку. Згодом вже активніше виявляє радість, сум, страх, розпач. Він сигналізує плачем, коли голодний, коли треба змінити памперс. Коли стає контактним, демонструє сміх, образу. Його емоції більш зрозумілі з часом. Якщо щось хоче робить ручкою "дай-дай", якщо щось не подобається плаче або відштовхує рукою. Пізніше за допомогою слів передає свої бажання.

Мова

Розвиток мови у кожної дитини відбувається індивідуально. За неї відповідає спеціальний відділ головного мозку. Приблизно в піврічному віці малюк видає різні звуки, вони не пов'язані з емоціями, просто лепече щось. Він чітко не розрізняє мова і копіює як потік звуків. До 8-9-10 місяців, немовля відтворює звуки, які видають тварини чи машини. До одного року, він розуміє багато слів, деякі, найпростіші, може повторювати чи вже використати.

Кінець етапу дитинства

До 12 місяців закінчується етап дитинства. Маля вже самостійніше. Він потихеньку ходить, сам стає на ніжки. Розуміє мову та намагається повторювати деякі слова. Приймає "дорослу" їжу. Вчиться користуватися горщиком. Усього за рік він пройшов колосальні зміни – навчився піднімати та тримати голову, перевертатись, тримати в руках предмети, самостійно триматися за щось, сидіти, повзати, вставати, ходити.

Криза одного року

Коли малюку виповнюється рік, цей період умовно називають кризовим через переход від одного виду розвитку до іншого. Якщо в дитячий період малюк тільки пізнавав навколишній світ сенсорно, тобто своїми рецепторами, то в рік, у нього починають розвиватися мовні навички. Вони дуже важливі. Чим раніше дитина навчитися складно говорити, тим легше вона навчатиметься в майбутньому. У рік дитина знає до 100 слів і до 20 використовує. Деякі дітки лише вказують пальчиком предмети, назви яких чують. Це ще не означає, що вони відстають у розвитку, просто по-різному цей процес відбувається. Хто поступово поповнює свій запас новими словами, а хто мукає, а потім починає одразу говорити пропозиціями. Однак бувають і порушення розвитку, тому потрібно спостерігати за малюком і намагатися навчати його новим словам і поняттям. Якщо до 3-4 років дитина не говорить зрозуміло і складно, то потрібна допомога логопеда.
За рік дитина з одного стану переходить в інший - вона з безпорадного немовля перетворюється на майже самостійного малюка. Значно збільшується у розмірі та у вазі. Набуває нових навичок та рефлексів.

Грудна дитина

дитина до кінця першого року життя. З моменту народження та перерізання пупкового канатика у дитини припиняється безпосередній зв'язок з організмом матері, і він вступає у свій перший період життя - період новонародженості (див. Новонароджена дитина). З 2-го міспочинається другий період життя - період грудного віку, що триває до кінця першого року. У цей час відбувається посилений розвиток функціональних здібностей всіх органів прокуратури та систем організму дитини. Найбільш характерною особливістю грудного віку є збільшення росту та наростання маси тіла Г. н.

Довжина тіла доношеного новонародженого в середньому дорівнює 50 см. Хлопчики зазвичай трохи більші за дівчаток. За перший рік життя зростання дитини збільшується на 25 років. см. Найбільш енергійно збільшення зростання йде в першу чверть року, коли щомісячна надбавка його дорівнює 3 см. У другу чверть року зростання збільшується на 2-2,5 смна місяць, у третю - на 2 смі в четверту -на 1,5 см. Закони збільшення маси тіла ті ж, що й росту: чим молодша дитина, тим інтенсивніше йде збільшення його маси. Протягом 1-го місжиття маса дитини збільшується на 600-700 г, на 2-му міс- на 800-1000 г. Для 1-го півріччя середнє місячне збільшення маси - 600 г, для 2-го - 500 г. До 5-6 місР. н. подвоює свою первісну масу, до року потроює.

Органи травлення Р. н. пристосовані до перетравлення жіночого молока і лише поступово отримують здатність засвоювати іншу їжу. Для посиленого обміну речовин та зростання тканин організму Г. н. потрібно в 2-2,5 рази більше їжі на 1 кгмаси тіла, ніж дорослому. Навантаження на органи травлення підвищене і, внаслідок незрілості травного тракту, особливо при неправильному вигодовуванні, викликає шлунково-кишкові розлади та порушення обміну речовин. Кількість слини збільшується до 3,5-4-6 місжиття. Місткість шлунка у новонародженого в середньому 30-35 мл, за кожний місяць зростає на 20-25 мл, до 3 місдосягає 100 мл, а до року – 250-350 мл.

Випорожнення здорового Р. н. золотисто-жовтого кольору (на повітрі зеленіють). При штучному вигодовуванні стілець світлішого кольору, іноді з сірувато-глинистим відтінком, може мати гнильний запах. У перші тижні життя спорожнення кишечника відбувається 4-5 разів на добу, пізніше – 2-3 рази, до кінця 1-го року – 1-2 рази (при штучному вигодовуванні – рідше). Нечасті відрижки невеликими порціями молока властиві всім дітям. Рясні відрижки після кожного годування зазвичай бувають при заковтуванні дитиною під час ссання великої кількості повітря. У таких випадках досить буває після годування надати дитині на кілька хвилин вертикальне положення та почекати, поки вийде повітря (відрижка). Блювота буває при переїданні; блювання, що виникає через годину після годування, вказує на захворювання Г. н. Зелені випорожнення з дрібними білими грудочками також можуть бути при переїданні, а наявність інших ознак (часте випорожнення, водянисті випорожнення з домішкою слизу та крові, падіння ваги, блювання, здуття живота, підвищення температури тіла) свідчить про хворобу. Перші, молочні, зуби з'являються у більшості здорових дітей на 6-8-му місжиття. До року у дитини має бути 8 зубів. Прорізування зубів зазвичай ніяких захворювань не викликає.

Органи дихання Р. н. несуть підвищене навантаження, тому що потреба в кисні у Р. н. більше, ніж у дорослого, внаслідок інтенсивного обміну речовин. Число дихань в 1 хву дитини віком від 2 тижнів до 6 міс- 40-45, від 6 до 7 міс- 35-40 та від 7 до 12 міс- 30-35 (у дорослого - 16-20), тому і кількість повітря, що пропускається через легені (газообмін), відносно більша, ніж у дорослого. На один дихальний рух у новонароджених у середньому припадає 2,5-3 пульсових удари, а до кінця року – 3-4 удари. температура тіла в дітей віком 1-го року життя на 0,3-0,4 °З вище, ніж в дорослих.

Для Р. н. характерні знижена збудливість та легка стомлюваність кори головного мозку. Почуття смаку розвинене вже в новонародженого; на 3-му місздоровий Р. н. Досить тонко диференціює основні смакові подразники. Чітке диференціювання запахів розвивається до 4-го. місжиття. Шкірна чутливість у Р. р. виражена добре.

Окружність голови, рівна у новонародженого 34-36 смособливо інтенсивно збільшується протягом перших місяців життя; до кінця року вона досягає в середньому 46 см. На черепі промацуються місця, де є т.з. Джерела . Велике тім'ячко закривається (заростає) до кінця 1-го року життя. Коло грудей у ​​хлопчиків, як правило, більше, ніж у дівчаток. У новонародженого коло грудей на 2-4 смменше кола голови, а до кінця року вже перевищує її, дорівнюючи в середньому 51 см. Хребет Р. н. дуже нестійкий і при ранньому переведенні дитини у вертикальне положення, усаджування, при носінні дитини на одній руці легко піддається викривленню (див. Викривлення хребта).

Здоровий Г. н., що нормально розвивається. на 2-му міспочинає тримати голову. Лежачи на животі, піднімає груди, повертає голову на звук. У відповідь на розмову з ним усміхається. До 3 місобсяг рухів зростає. Р. н. вловлює напрямок звуку; добре тримає голову; перевертається зі спини на бік; тягне предмети до рота. В 4 місбере та утримує предмети, повертається зі спини на живіт, лежачи на животі, піднімається на руках, спираючись на долоні. О 6 місможе сидіти без сторонньої підтримки, перевертається з живота на спину, намагається повзати, вимовляє окремі склади: «ба», «ма» і т.д. місвстає навколішки, чіпляючись за сітку ліжка; повзає. До 9-10 місстоїть без опори, ходить з підтримкою, до року зазвичай дитина ходить без неї. З 10 міспочинає вимовляти прості слова: "мама", "баба", "дай" і т. д. До року запас слів становить 8-12. Ласкава розмова дорослого з дитиною стимулює розвиток його мови.

Зростання та розвиток Р. н. йдуть нормально тільки при правильно організованих вигодовуванні, догляді та правильному вихованні. З 1,5 до 3 місР. н. слід годувати через 3,5 год, а після 3 міс- через 4 год. До 3 місдитина з'їдає їжу, що за кількістю становить 1/2 маси його тіла; віком від 3 до 6 міскількість їжі, що приймається, становить 1/6, а після 7 міс- 1/7 маси тіла Г. н. З місячного віку дитина повинна отримувати натуральні соки (починають з кількох крапель, доводять до 1 чайної ложки 3 рази на день до 3 міста 50 г на добу до 5 міс). З 4 місперед годуванням дають сире протерте яблуко (починаючи з 1/2 чайної ложки, поступово збільшують до 2 чайних ложок). З 4,5 місР. н. може отримувати 1/4, а пізніше 1/2 вареного протертого яєчного жовтка на день. З 5 місвводять прикорм (овочеве пюре, каша). О 7 місв раціон вводять суп (залишають 3 грудні годування). О 8 місдають протерте м'ясо (2 грудні годування). Від грудей відлучати здорову дитину доцільно до 11-12 міс(але не влітку).

Догляд за Р. н. будується на найсуворішому дотриманні чистоти у всьому, що стикається з Р. н. (Руки та одяг доглядають, білизна, одяг, іграшки, посуд Р. р. та ін). Прибирання кімнати, де живе Р. р., має проводитися вологим способом. У кожної дитини має бути своє ліжко. Оптимальна температура повітря для дитини 20-22°C. Обличчя та руки дитини необхідно мити щоранку кип'яченою водою. Очі промивають кип'яченою водою або розчином борної кислоти (1 чайна ложка борної кислоти на склянку теплої води) від зовнішнього кута ока до носа. Ніс прочищають ватним джгутиком, змоченим вазеліновим маслом або кип'яченою водою. Вушні раковини при необхідності також прочищають ватним джгутиком. Руки миють окремо. Нігті на руках і ногах стрижуть у міру відростання (ножицями з тупими кінцями). Р. н. слід купати щодня (температура води 37-36,5 ° C). Купати дитину найкраще у 8-9 годвечора. З метою попередження попрілостей складки шкіри змащують маслом (вазеліновим, рослинним, обов'язково прокип'яченим) або припудрюють дитячою присипкою. Після кожного випорожнення дитину підмивають теплою водою. Якщо у нього сплутується на потилиці волосся, його обрізають ножицями. При появі на голівці дитини білих сухих плівочок (або скоринок) шкіру голови змащують кип'яченою олією. Під час купання ці скоринки відходять самі.

У перші місяці життя одяг Р. н. складається з распашонки, кофточки та пелюшок. При щоденному пранні для Р. н. потрібно 10 сорочечок, 6 кофтинок, 24 підгузки, 24 тонкі пелюшки та 12 паперових (фланелевих). Шкідливо туго сповивати, а тим більше звивати Р. н. Туге сповивання заважає правильному розвитку грудної клітки Р. р., достатньої вентиляції легень, розвитку мускулатури. Шкіра при тугому сповиванні легко піддається попрілості, гнійничковим захворюванням. Не слід загортати Р. н. в клейонку.

Для дітей від 2 до 9 місрекомендується такий розпорядок: сон, їжа, неспання (гра), а потім знову сон годування, що досліджує. Тривалість проміжків між сном збільшують поступово: 3-місячна дитина може не спати, не втомлюючись, 1-1,5 год, 9-10-місячний -2,5 год, від 1 року до 1,5 років - 3-4 год. У години неспання з 2-місячного віку Р. н. надягають штани-пелюшки (повзунки).

Необхідно своєчасно виробляти у Р. н. навички самостійності та охайності. До 5 містреба розвивати вміння тримати пляшечку, до 9-10 місзнімати губами їжу з ложки та пити з чашки. З 5-6 місР. н. слід висаджувати.

Прогулянка входить у режим Р. н. незалежно від віку. Одяг Р. н. повинна відповідати погоді, щоб уникнути охолодження чи перегрівання. Перший раз Р. н. виносять на прогулянку в холодну пору року у віці 3-4 тижза температури повітря не нижче -5°С. У перші дні тривалість прогулянки 10 хвпротягом тижня її доводять до 45 хв- 1 год. 2-3-місячних дітей виносять на вулицю взимку за температури не нижче -10°С. У холодні дні прогулянку краще проводити 2 рази на день по 30 хв. З 3-6-місячним Р. н. можна гуляти за температури -12°С, а до кінця року при -15°С. Взимку проводять 2 прогулянки загальною тривалістю від 1 до 2-3 год. Для дітей, які звикли спати влітку на вулиці, слід зберегти цей режим і взимку.

Ніжність та ранимість слизових оболонок органів дихання та травлення зумовлюють часті захворювання цих органів. У Р. н. може виявитися незвичайна реакція організму на молоко матері, коров'яче молоко, сік цитрусових рослин, полуниці, жовток і т. д. – Діатез ексудативно-катаральний. У цих дітей із 2-5 місна щоках з'являються почервоніння і сухість шкіри, що супроводжуються свербінням, іноді лущенням; скоринки на волосистій частині голови; може спостерігатися «географічна мова» (чергування нею гладких і шорстких ділянок, смуг); різні висипки.

У Р. н. (особливо взимку) у віці 2-3 місможе розвинутися Рахіт. Профілактику рахіту вітаміном D починають із 2-тижневого віку.

Діти перших 2-3 місжиття несприйнятливі до інфекційних захворювань внаслідок переходу антитіл у внутрішньоутробному періоді розвитку з організму матері (імунітет). За кілька місяців цей імунітет зникає. Для запобігання інфекційним захворюванням Г. н. проводять профілактичні щеплення: у пологовому будинку – проти туберкульозу (внутрішньошкірне введення вакцини БЦЖ), у віці 2 міс- вакцинація проти поліомієліту, вакцину КДС (коклюшно-дифтерійно-правцеву) вводять у 5 міс, а потім у 6 та 7 міс, щеплення проти віспи роблять на 10-12-му міс. Особливу небезпеку для Р. н. являють грип та ін гострі респіраторні інфекції, які в цьому віці часто ускладнюються запаленням легень.

Підвищення стійкості організму Г. н. до шкідливих впливів довкілля сприяють правильне фізичне виховання та загартовування організму. З кінця 1-го місяця дитини необхідно класти на живіт на тверду поверхню, робити масаж, а з 2 міс- гімнастику; з 2-3 місможна приступати до повітряних ванн (див. Аеротерапія), які поєднують з гімнастикою. Тривалість повітряної ванни 2-3 хвна початку, поступово збільшується до 30 хвдля однорічних дітей. З 6-місячного віку можна рекомендувати обтирання теплою водою 36-35 ° C вологою рукавичкою з фланелі або махрової тканини. Через кожних 5-7 днів температуру води знижують на 1°С. Для однорічних дітей може бути 30°C. Обтирання проводять протягом 2-3-4 хв. Після обтирання дитини насухо витирають до почервоніння шкіри.

Літ.:Левіант С. М., Фізичний розвиток дітей перших трьох років життя, Л., 1963: Люблінська А. А., Нариси психічного розвитку дитини, 2 видавництва, М., 1965: Розвиток та виховання дитини від народження до трьох років, під ред. Н. М. Щелованова, М., 1965; Архангельський Би. А., Сперанський Р. Н., Мати і дитя, Школа молодої матері, М., 1956; Спок Би., Дитина та догляд за ним, пров. з англ., 2 видавництва, М., 1971.

Є. Ч. Новікова.

Велика Радянська Енциклопедія. - М: Радянська енциклопедія. 1969-1978 .

Синоніми:

Дитина з моменту народження і до кінця першого року життя (перші 4 тиж. життя новонароджена дитина). Характерні швидке збільшення росту та наростання маси тіла; щодо функціональна неповноцінність деяких систем … Природознавство. Енциклопедичний словник

Грудна дитина- Рис. 1. Схематичне зображення проекцій великого та малого тім'ячків. Рис. 1. Схематичне зображення проекцій великого (а) та малого (б) тім'ячків. Грудна дитина дитина у віці до одного року. У перші 4 тижні. життя його називають ... ... Перша медична допомога – популярна енциклопедія

Дитина з моменту народження і до кінця першого року життя (перші 4 тижні життя новонароджена дитина). Характерні швидке збільшення росту та наростання маси тіла; щодо функціональна неповноцінність деяких систем. * * * ГРУДНИЙ… … Енциклопедичний словник

Сущ., м., упот. дуже часто Морфологія: (ні) кого? дитини, кому? дитині, (бачу) кого? дитини, ким? дитиною, про кого? про дитину; мн. хто? діти, (ні) кого? дітей, кому? дітям, (бачу) кого? дітей, ким? дітьми, про кого? про дітей 1. Дитиною… … Тлумачний словник Дмитрієва

ДИТИНА, дитини, у знач. мн. упот. хлопці, хлопці та діти, дітей, чоловік. 1. (мн. хлопці та діти). Хлопчик або дівчинка в ранньому дитячому віці. "Покуштує свіжого хлібця дитина і в поле біжить за батьком." Некрасов. «Помилуйте, ми з вами не хлопці!»… … Тлумачний словник Ушакова

дитина- нка; мн. ребя/та, бя/т див. дитина, дітлахи, дітлахи, дитяча, дитяча а) (також у зн. мн … Словник багатьох виразів

ДИТИНА, нка, у знач. мн. упот. діти, їй та (розг.) хлопці, ят, чоловік. Хлопчик або дівчинка в ранньому віці до юнацтва. Грудний р. Р. дошкільного віку. У сім'ї двоє дітей. Як маленький нар. хто зв. (Недосвідчений або наївний, довірливий). Він уже не... Тлумачний словник Ожегова

Цей термін має й інші значення, див. Дитина (значення). Запит «діти» перенаправляється сюди; див. також інші значення … Вікіпедія