Aplikácia bociana z geometrických tvarov. Geometrická aplikácia - najlepšie nápady pre detskú kreativitu

Na zoznámenie sa s farbami a tvarmi, ako aj na rozvíjanie myslenia a predstavivosti s deťmi môžete vytvárať aplikácie z geometrického materiálu. Tieto aktivity sú dobré nielen preto, že umožňujú deťom rozvíjať sa a spoznávať svet, ale aj preto, že samotné materiály sú dostupné. V tomto článku vám ukážeme, ako na to rôzne aplikácie od geometrické tvary.

Použitie: dom geometrických tvarov

"Dom". Aplikácia pre najmenších

Aplikácie pre malé deti by mali byť čo najjednoduchšie a pozostávať z Vysoké číslo podrobnosti.

Na vytvorenie detskej aplikácie vo forme domu geometrických tvarov potrebujeme:

• šablóny na rezanie tvarov;
• kartón s vytlačeným obrázkom konečného obrázka;
• farebný papier;
• lepidlo;
• nožnice;
• strapec.

Aplikácia "Veľký dom"

Keď dieťa zvládne jednoduché aplikácie, môžete prejsť na zložité. Aby ste dieťaťu uľahčili spočiatku vytváranie veľkých aplikácií samostatne, musíte tlačiť hotové šablóny na hrubom papieri.

Šablóny sa zvyčajne skladajú z dvoch častí. Na jednom je aplikovaný obrys výkresu a na druhom samotné geometrické tvary, ktoré musia byť prilepené pozdĺž obrysov.

Použitie: stroj vyrobený z geometrických tvarov

Chlapci majú veľký záujem o autá vyrobené z geometrických tvarov. Samotné figúrky na vytváranie aplikácií pre staršie deti sa vyrezávajú samostatne a malým deťom je potrebné dať už narezané polotovary.

Použitie: zvieratá z geometrických tvarov

Vytváranie aplikácií zvieratiek z geometrických tvarov nie je o nič menej vzrušujúce, no malé deti budú potrebovať pomoc dospelých, keďže sa skladajú z veľkého množstva detailov. Princíp aplikácie je rovnaký ako v predchádzajúcich majstrovských triedach.

Aplikácia: kura z geometrických tvarov

Aplikácie môžu byť nielen lepené, ale aj poraziť tento proces. Aby sme mohli hrať vzrušujúcu hru pre deti, potrebujeme:

• farebná lepenka;
• nožnice;
• fixky alebo farby;
• lepidlo;
• strapec.

1. Na list bielej lepenky nakreslíme hlavné obrysy: slnko, kurča a kurčatá a tiež nakreslíme trávu a oblaky.
2. Z lepenky príslušných farieb vystrihnite kurča, slnko a štyri žlté kruhy, z ktorých sa stanú kuriatka.

Na stôl položíme hárok kartónu s nakreslenými obrysmi a detailmi a začneme prezentáciu pre dieťa:

„Kura vyšlo na prechádzku a štípalo čerstvú trávu,

A za ňou sú chlapi – žlté kuriatka.

Slnko kráčalo po oblohe a bežalo za mrakom

(slnko pretočíme cez obrázok a odstránime).

Prišla tma, nevychádzajte z brány:

Kto sa dostal na ulicu - stratil sa a zmizol

(odstráňte figúrky kurčiat).

Sliepka sa obzrela, ale kuriatka nebolo vidieť.

Kurča začalo volať slnko

„Poď von, slniečko, ponáhľaj sa! Je mi ľúto bez slnka -

A žiadne sliepky nevidieť!“

Dieťa je vyzvané, aby "nášlo kurčatá" lepením na lepenku.

geometrická aplikácia považovaný za najviac jednoduchý pohľad. Aby ste mohli vykonávať tento typ aplikácie, nemusíte vedieť krásne kresliť, premýšľať nad kontúrami a siluetami detailov, pretože obrázok sa skladá z geometrických útvarov vystrihnutých z farebného papiera - trojuholníky, štvorce, kruhy. Týmto spôsobom môžete robiť rôzne aplikácie v podobe zvieratiek, domov, áut.

Vyplnená žiadosť v materskej škole môže byť vo forme domu, pretože dom sa považuje za ľahko realizovateľný. Na zhotovenie takejto aplikácie deťom stačí vystrihnúť z farebného papiera jeden štvorec, jeden trojuholník, niekoľko obdĺžnikov, nalepiť na podklad a dielo je hotové.

Aplikácia geometrických tvarov v tvare ryby

Pre predškolákov môže učiteľ pripraviť úlohu – z geometrických tvarov vyrobiť siluetu ryby. Na prácu budete potrebovať listy farebného papiera, listy bieleho papiera, najlepšie hrubého, ako aj nožnice, kefy a lepidlo. Najprv musíte vystrihnúť z farebného papiera podľa šablóny dielu rôzne tvary. Silueta rybky môže byť označená rôznymi spôsobmi, takže môžete nechať dieťa vybrať si model, ktorý sa mu páči a nechať ho nalepiť detaily na podklad, ktorým je list bieleho papiera, podľa zvoleného modelu.

Z geometrických tvarov môžete vytvoriť nielen siluetu rýb, ale aj siluety iných zvierat. Skvelá možnosť- vyzvite deti, aby vyrobili nejaké zvieratko, a potom sa na základe týchto prác môže urobiť prezentácia.

Aplikácia geometrických tvarov v tvare vianočného stromčeka

Ak je to ročník 1, môžete vyzvať študentov, aby vytvorili aplikáciu v tvare vianočného stromčeka. Na to potrebujete listy farebného zeleného papiera a hnedá, ako aj list bieleho kartónu, nožnice, štetec a lepidlo. Z listu zeleného papiera je potrebné vystrihnúť štyri trojuholníky rôznych tvarov a potom ich vystrihnúť z listu farebného papiera Hnedá farbaďalší trojuholník. Potom môžete postupne prilepiť trojuholníky na základňu.

Ako vyrobiť aplikáciu rakety

Ak je to ročník 2, môžete dať deťom ťažšiu úlohu, napríklad vyrobiť raketu z listov farebného papiera. Úlohu komplikuje skutočnosť, že je potrebné vystrihnúť väčší počet dielov a dodržať postupnosť pri lepení dielov na základňu.

vo forme stroja

Ak ide o 4. ročník, učiteľ môže vyzvať žiakov, aby prihlášku vyplnili vo forme písacieho stroja. To si bude vyžadovať listy farebného papiera, hárok kartónu pre základňu, ako aj nožnice a lepidlo. Ak chcete získať aplikáciu, musíte z listov farebného papiera vystrihnúť potrebné detaily a prilepiť ich na základňu. Stroj môže byť prezentovaný v niekoľkých verziách, všetko závisí od fantázie dieťaťa.

Ak chcete dokončiť zápletku obrázka, môžete vyzvať deti, aby doplnili chýbajúce detaily, napríklad znaky dopravy alebo slnko, les.

Dokonca aj deti môžu vytvárať aplikácie z geometrických tvarov, pretože tento typ aplikácie je považovaný za najjednoduchší, navyše vďaka tomu, že obrázok pozostáva z viacfarebných geometrických tvarov, malé deti sa učia rozlišovať farby a rozlišovať jeden geometrický obrazec od druhého. Video lekcie nižšie ukážu, ako môžete naučiť deti vytvárať aplikácie z geometrických tvarov a akú prácu je možné vykonať.

Aplikácia - stará metóda vývoj detí všetkých vekových kategórií, ktorý zahŕňa obrovské množstvo odrôd: od geometrických tvarov, z látky, z prírodných materiálov, predmetu, pozemku, dekoratívneho atď.

Výhody kurzov aplikácií pre deti všetkých vekových kategórií

Aplikačné triedy mimoriadne pozitívne prispejú k rozvoju dieťaťa:

Príprava pracoviska a materiálov

Či najjednoduchšia aplikácia z geometrických tvarov alebo lepenie dlhého príbehu pomocou poskytnutých údajov, náležitá pozornosť sa musí v prvom rade venovať organizácii pracoviska dieťaťa:

• nožnice (ľahké, malé, pohodlné pre detskú ruku, vždy s tupými koncami);
• základ, ktorý sa stane základom pre aplikáciu (napr. Biely zoznam papier, lepenka, drevený blok);
• lepidlo (najlepšie lepidlo - ceruzka, ktorá sa na rozdiel od bežnej tekutej formy nerozšíri, nerozleje ani nezafarbí);
• pracovný materiál (z čoho bude aplikácia vyrobená: farebný papier, látka, cereálie, fólia, kvety atď.).

Práca so šablónami

Pre správnu organizáciu tried s aplikáciami s deťmi je dôležité vypracovať každú maličkosť, najmä šablóny. Aplikácie pre najmenších (3-5 rokov), napríklad z geometrických tvarov, nenechávajú žiadne otázky o vytváraní šablón pre nich. AT tento prípad je potrebné vytvoriť kresbu s vyznačením miest, kde by malo dieťa prilepiť predrezané prvky.

V situáciách s prípravou na prihlášky pre staršie deti môžu nastať určité ťažkosti, ak organizátor nemá dobré kresliarske schopnosti. Opísaná situácia je spôsobená potrebou vytvárať zložitejšie náčrty, krúženie a vystrihovanie samostatne, čím deti môžu získať potrebné komponenty budúceho remesla.

Algoritmus pre prácu so šablónami je identický pre každý typ aplikácie:

• vytvorte farebný náčrt;
• skopírujte pôvodný výkres;
• vystrihnúť (pre deti 3-5 rokov) alebo rozdeliť jasnými čiarami (pre deti od 5 rokov) farebne skopírovaný obrázok na jednotlivé časti budúca práca;
• prilepte prvky na pripravenú základňu.

Šablóny figúrok pre mladšiu skupinu materských škôl

Aplikácie z geometrických tvarov - najvhodnejšie spôsob, ako rozvíjať jemné motorické zručnosti a tvorivé myslenie u detí mladšieho ročníka MATERSKÁ ŠKOLA:

Šablóny figúrok pre staršiu skupinu MŠ

Aplikácia geometrických tvarov, pridanie zápletky obrázka, „vykreslenie“ obrázka zvierat, vtákov, prilepením očí, labiek, krídel atď. hlavné typy aplikačných aktivít s deťmi vo veku 4-5 rokov:

Šablóny obrázkov pre prípravnú skupinu materskej školy

Úlohy pre deti staršie ako 5 rokov spravidla znamenajú nielen vystrihnúť a prilepiť, ale aj samostatne pripraviť šablónu pre aplikáciu:

Šablóny obrázkov pre 1. ročník

Aplikácia geometrických tvarov určite podľahne školákom, ktorí vedia s nožnicami zaobchádzať opatrne.

Žiaci dostávajú ťažké úlohy veľká kvantita vzory - kruhy, mnohouholníky na rezanie, ktoré si budú vyžadovať silu, vytrvalosť, presnosť.

Aplikácie:

Šablóny obrázkov pre 2. ročník

Prejdite:

Šablóny obrázkov pre 3. ročník

Prejdite:

Šablóny obrázkov pre 4. ročník

Prejdite:

Aplikácia na tému "Leto"

Aplikácie lesa, slnka, húb, stromov, trávy, vytvorené z geometrických tvarov iný materiál,dokonale odhaliť tému leta v práci dieťaťa:

Výsledkom práce je, že dieťa dostane obraz slnečný deň so všetkými komponentmi letné obdobie.

Aplikácia na tému "Jeseň"

Pri práci na „jesenných“ aplikáciách môžete voliteľne použiť prírodný materiál:

V dôsledku najjednoduchších manipulácií dostane dieťa aplikáciu znázorňujúcu detaily jesennej sezóny.

Aplikácia na tému "Zima"

Pracovať s zimná téma môžu byť vyrobené z rôznych materiálov: vata, papier, tkanina atď. Najužitočnejšia z hľadiska rozvoja jemnej motoriky u detí je aplikácia pozostávajúca z malých papierikov. Dieťa by nemalo tieto komponenty vystrihovať, ale roztrhať papier čo najmenšie. Ako základ je lepšie použiť tmavé. modrý list farebný kartón.

Výkon:

1. Na začiatok si deti musia pripraviť šablóny pre domy, stromy, pozostávajúce z geometrických tvarov. (obdĺžniky - domy; štvorce - okná domov; predĺžené obdĺžniky - kmene stromov; trojuholníky - strechy domov).
2. Po prilepení prijatých podrobností žiadosti na miesto môžete začať proces trhania papiera.
3. Malé kúsky bieleho papiera, získané ako výsledok vykonanej práce, sú náhodne pripevnené na strechu, konáre, zem, zobrazujúce sneženie alebo záveje.

V dôsledku kreativity na liste papiera sa získa obraz zimného mesta.

Aplikácia na tému "Vesmír"

Pri práci na „vesmírnej“ aplikácii môžete dieťaťu ponúknuť „zloženie“ konštelácií:

V dôsledku kreativity by sa mali získať rôzne konštelácie nočnej oblohy: Veľká / Malá, Blíženci, veľký pes a tak ďalej.

Kreslenie vzorov z geometrických tvarov

Kreslenie vzoru geometrických tvarov pomáha osvojiť si alebo upevniť vedomosti o ich menách u detí, rozvíja sa dobré motorové zručnosti, kreatívne myslenie, fantázia. Tento typ činnosti spočíva v lepení najjednoduchších figúrok chaotickým spôsobom, aby sa získal vzor alebo triedenie komponentov podľa veľkosti, tvaru, farby atď.

Ak chcete vyvolať záujem dieťaťa o tento typ aplikácie, dospelý ho pozve, aby ozdobil obrúsok.

Po poskytnutí šablóny študentovi je potrebné ukázať mu vzorku, ktorej kópia by mala byť výsledkom práce. Alternatívou k predlohe môže byť spolupráca s učiteľom, kde si dieťa po vypočutí názvu (farby, veľkosti) geometrického útvaru vystrihnutého podľa predlohy musí vybrať ten a nalepiť ho na určené miesto.

Pre organizátora aplikačných tried je dôležité pamätať na potrebu:

• kompetentne vybaviť pracovisko"študent": odstráňte prebytok, pripravte potrebné;
• v triede sa uchýliť herné techniky udržať záujem dieťaťa;
• používať rôzne materiály na aplikácie, aby ste mohli najlepší vývoj hmatové vnemy detí;
• vybrať tému, ktorá vyhovuje záujmom konkrétneho veková skupina;
• požiadať dieťa, aby vyjadrilo svoj osobný názor po vykonanej práci na ďalšiu analýzu chýb v organizácii procesu;
• neobmedzujte fantáziu dieťaťa a dovoľte mu v priebehu práce dolaďovať plán hodiny aplikáciami.

Aplikácie vyrobené v štýle najjednoduchšieho lepenia obrázkov z geometrických tvarov spolu s ďalšími komplexné možnosti, by mala v prvom rade robiť radosť deťom.

Určite by mal „učiteľ“ zaujať deti pred formulovaním úlohy, pochváliť ich v procese a zhodnotiť zásluhy už vykonanej práce. S radosťou z tried sa dieťa bude nielen rozvíjať, ale aj rád trávi čas v spoločnosti rovesníkov alebo rodičov, čo znamená, že hodiny aplikácií budú pevne zakorenené v jeho živote. na dlhú dobu.

Video: aplikácia geometrických tvarov

Aplikácie z geometrických tvarov vo videu:

Ako vytvoriť aplikáciu so zvieratami, zistíte vo videu:

Vysvetľujúca poznámka.

Nižšie je uvedené ročné plánovanie OOD na tému: "Aplikácia založená na geometrických tvaroch." Vek žiakov, s ktorými sa môžete zapojiť do tohto typu umeleckej činnosti- od 2 do 3 rokov (prvý junior skupina DOW). Tento vývoj je v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu. Cieľom tejto práce je sprístupniť deťom koncept geometrických tvarov, previesť abstraktný pojem do konkrétnych a vizuálnych detailov, ktoré je možné vidieť, zachytiť a manipulovať s nimi, pretože deti v tomto veku majú objektovo efektívne myslenie. Plánovanie je vhodné použiť pri zostavovaní ročného tematické plánovanie OOD pre všetkých vzdelávacích oblastiach, keďže odzrkadľuje ročné obdobia aj hlavné štátne sviatky.

GEF pozýva deti tejto vekovej kategórie, aby sa zoznámili so 4 základnými geometrickými tvarmi: štvorec, trojuholník, kruh, obdĺžnik. Najbližší a najzrozumiteľnejší pre chlapov je kruh, pretože. môžete vyzdvihnúť veľa predmetov z vonkajšieho sveta, ktoré môžu dať deťom predstavu o kruhu („guľatý, ako slnko, ako koleso, ako melón, ako guľa“ atď.). Pre väčšiu prehľadnosť a ľahšie vnímanie geometrického útvaru "štvorec" predchádza prvým 3 aplikáciám stavba pyramíd, rebríkov a dvojitých rebríkov z kociek. Pojem „štvorec“ sa teda u detí začína spájať s pojmom „kocka“. Podobne kombinujeme pojem "obdĺžnik" s pojmom "tehla" (v drevenom konštruktéri - pravouhlý rovnobežnosten) a pojem "trojuholník" - so "strechou" (v drevenom konštruktéri - trojuholníkový hranol ).

Podrobnosti pre aplikáciu pripravuje učiteľ pomocou 4 základných farieb: červenej, modrej, žltej, zelenej, niekedy pridáva bielu, hnedú, oranžovú. Kartón sa používa na diely a základný list (na základňu hlavne - biela farba, výnimkou je aplikácia "Snehová vločka", "Snehuliak", "Loď", "Raketa"), ako lepidlo sa používa lepiaca tyčinka ( lepší výrobca Erich Krause). Paralelne s oboznamovaním sa s geometrickými tvarmi prebieha proces oboznamovania sa s lepidlom a jeho vlastnosťami, krok za krokom sa zdokonaľujú zručnosti práce na výrobe aplikácií.

V prvých lekciách by sa mali obrysy geometrických tvarov, ktoré tvoria aplikáciu, obkresliť na základnom hárku a deti by mali byť požiadané, aby tento obrázok rozložili bez použitia lepidla. A až keď všetci žiaci splnili túto úlohu, jednotlivo začnite používať lepidlo s vysvetlením, že sa aplikuje iba na opačná strana detaily (na "šedej, škaredej strane"). Upozornite žiakov na rôzne spôsoby nanášania lepidla: na lepiacu tyčinku sa položia malé časti, držia ju ľavou rukou a ukazovák pravá ruka krúživým pohybom zbierajú lepidlo na položenú časť, potom ho palcom a ukazovákom pravej ruky vyberú z tuby lepidla a položia na podložku na správne miesto. Veľké časti sa držia ukazovákom ľavej ruky na stole (na podkladovom liste) a lepidlo sa nanáša tlakovým pohybom, pričom sa rúrka drží dovnútra. pravá ruka. Deťom treba neustále pripomínať, že lepidlo sa nanáša iba na časti, a nie na základný list.

Na konsolidáciu pokrytého materiálu je v procese OOD užitočné použiť pyramídy založené na geometrických tvaroch, lotto s kartami, na ktoré je potrebné umiestniť plastové figúrky požadovanej farby a tvaru. Na rovnaký účel je vhodné použiť aj flanelograf (veľký nástenný alebo malý individuálny), kde si deti môžu vyskladať štvorec, trojuholník, obdĺžnik, domček a iné jednoduché obrázky od dizajnéra mäkkých pásikov.

Monitorovaním určiť úroveň zmyslový vývojžiakom, môžete zadať úlohy dvoch typov: „Ukáž mi ... (napríklad malý červený kruh)“ a „Ako sa volá táto figúrka? Akej farby je? Aká je veľkosť?“ Prvú možnosť je vhodné použiť pri práci s deťmi s diagnózou ADHD.

Tento typ umeleckej činnosti je často integrovaný s kresbou, dizajnom, matematikou, okolitým svetom (spoločenským a prírodným).

Na poslednej lekcii môžete dať študentom geometrické tvary iná farba a veľkosť a ponuka na vytvorenie aplikácie podľa vášho výberu.

1. Téma: spoznávanie námestia.

Aplikácia: "Pyramída štvorcov".

Strany štvorcov sú 5 cm, 3 cm, 1,5 cm.Štvorce sú lepené tesne pri sebe, bez medzier. V závislosti od veku a prípravy detí môžu byť obrysy štvorcov zakrúžkované na základnom liste. Štvorce môžu byť jedno alebo rôzne farby.

Úlohy:

• naučiť sa „stavať na papieri“ – nahrať obrázok;
• predstaviť geometrický obrazec - štvorec;
• Predstavte lepidlo a jeho základné vlastnosti.

2. Téma: štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Rebrík pre zajačika".

Strany štvorcov sú 5 cm, 3 cm, 1,5 cm.Štvorce sú lepené tesne pri sebe, bez medzier, spodná strana je na rovnakej línii. V závislosti od veku a prípravy detí môžu byť obrysy štvorcov zakrúžkované na základnom liste. Štvorce môžu mať rovnakú alebo rôznu farbu. Po prilepení obrázka ho môžete poraziť: prejdite po schodoch prstami alebo hračkou.

• pokračovať vo výučbe „stavať na papieri“;
• opraviť názov geometrického útvaru "štvorec".
• upevniť princíp stavby pyramídy – od veľkej po malú.

3. Téma: štvorec (fixácia).

Aplikácia: "Dvojitý rebrík".

Strany štvorcov sú 5 cm, 3 cm, 1,5 cm.Štvorce sú lepené tesne pri sebe, začínajúc od stredu, bez medzier, spodná strana je na rovnakej línii. Obrysy štvorcov (najmenej 3 stredné) musia byť na základnom liste zakrúžkované. Štvorce môžu mať rovnakú alebo rôznu farbu. Po prilepení obrázka ho môžete poraziť: prejdite po schodoch prstami alebo hračkou.

• naučiť sa rozložiť "rytmickú" kresbu;
• opraviť farby a veľkosti tvarov.

4. Téma: štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Windows".

Strany štvorcov sú 5 cm, 3 cm, 1,5 cm.Štvorce sú nalepené na seba, pokiaľ možno v strede. Štvorce musia mať rôznu farbu.

• opraviť geometrický obrazec "štvorec";
• opraviť farby a veľkosti tvarov;
• osvojiť si priestorové pojmy: "uložiť na ...", "položiť navrch."

5. Téma: oboznámenie sa s pojmom "uhol".

Aplikácia: "Snehová vločka zo štvorcov".

Strana veľkého štvorca je 5 cm, malého 1,5 cm.Farba štvorcov je biela, podkladový list tmavý.

• upevniť rozpoznávanie a pomenovanie geometrického útvaru „štvorec“;
• zaviesť pojem „uhol“ pomocou prirovnaní zrozumiteľných deťom a hmatové vnemy(pichľavý, ako ježko, ako vianočný stromček);
• Naučte sa hľadať rohy v štvorci.

6. Téma: oboznámenie sa s trojuholníkom.

Aplikácia: "Vianočný stromček".

Obdĺžnikové rovnoramenné trojuholníky s nožičkami 6,5 cm, 5 cm, 3 cm Začínajú sa lepiť veľkým trojuholníkom, každý horný mierne „skryje“ vrch spodného. V závislosti od veku a prípravy detí môžu byť obrysy trojuholníkov zakrúžkované na základnom liste. Po prilepení vianočného stromčeka je možné ho maľovať guličkami vatové tyčinky a kvaš.

• zaviesť geometrický obrazec - trojuholník;
• upevniť pojem "uhol" prepočítaním uhlov v trojuholníku;
• trénujte oko a naučte sa hľadať najdlhšiu stranu;
• na zvládnutie priestorovej reprezentácie „položiť roh“.

7. Téma: trojuholník a štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Dom".

Štvorec so stranou 5 cm, pravouhlý rovnoramenný trojuholník s nohou 5 cm.Postavičky sú nalepené tesne vedľa seba, bez medzier, začínajúc štvorcom.

• upevniť rozpoznávanie a pomenovanie geometrických tvarov - štvorec a trojuholník;
• pokračovať v fixovaní priestorových zobrazení „nad – pod“;
• pokračovať vo vyučovaní „stavať na papieri“.

8. Téma: trojuholník a štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Dom s oknom a komínom".

Štvorce so stranami 5 cm a 1,5 cm, pravouhlý rovnoramenný trojuholník s nohou 5 cm, obdĺžnik (pre deti - fajka, "pás") 1 cm x 2,5 cm.

• naďalej učiť poznávať a pomenovať geometrické tvary (štvorec a trojuholník) podľa farby, tvaru a veľkosti;
• pokračovať v fixovaní priestorových zobrazení „hore“, „v strede“, „prekrytie na...“;
• Naučte sa nanášať lepidlo na malé časti tak, že ich položíte na lepiacu tyčinku.

9. Téma: trojuholník a štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Hviezdička 1".

Štvorec so stranou 2,5 cm, 4 rovnoramenné trojuholníky so základňou 2,5 cm a výškou 2,5 cm Obrys štvorca je nevyhnutné zakrúžkovať v strede základného listu; Lepidlo sa nanáša na diely nanesením na lepiacu tyčinku. Často „najsilnejšie“ deti robia 2 také hviezdy, napríklad modrú a červenú.

• naďalej sa učíme poznávať a pomenúvať geometrické tvary (štvorce a trojuholníky) v tvare a farbe;
• naučiť sa rozložiť kresbu "v kruhu";
• pripravte si trojuholníky 2 farieb (napríklad červená a modrá) a nechajte deti, aby si sami vybrali farbu „lúčov“.

10. Téma: trojuholník a štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Hviezdička 2".

Štvorec so stranou 2,5 cm, 4 pravouhlé trojuholníky s nohami 2,5 cm a 4,5 cm. Lepidlo sa nanáša na diely nanesením na lepiacu tyčinku. Často „najsilnejšie“ deti robia 2 také hviezdy, napríklad modrú a červenú.

• vizuálne oboznámiť deti s odlišné typy trojuholníky;
• naďalej sa učiť hľadať a počítať uhly trojuholníkov;
• naučiť sa nájsť krátka strana v trojuholníku;
• naďalej sa učiť rozložiť kresbu v kruhu.

11. Téma: trojuholník a štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Fox náhubok".

Štvorec so stranou 3 cm, 2 pravouhlé rovnoramenné trojuholníky s nohou 3 cm Na základnom liste je nevyhnutne načrtnutý obrys obrázka. "Uši" - trojuholníky líšky nemusia stáť, ale ležať (jeden alebo oba).

• naučiť sa rozvrhnúť geometrické tvary (trojuholník a štvorec) na základe výkresu;
• opraviť techniku ​​rozloženia figúr „rohom nadol“;
• opraviť skóre "1 - 2".

12. Téma: spoznávanie kruhu.

Aplikácia: "Náhubok medveďa".

1 kruh s priemerom 6 cm a 2 kruhy s priemerom 3 cm Na základnom liste je nevyhnutne načrtnutý obrys obrázku. "Uši" neprekrývajú hlavu, ale sú s ňou pevne spojené. Možno sa nazýva "Náhubok myši."

• zoznámiť sa s geometrickým útvarom - kruhom;
• skúste hľadať a počítať uhly na kruhu a uistite sa, že tam žiadne nie sú;
• pokračovať v učení, ako rozložiť obrázok na základe výkresu;
• opraviť skóre "1 - 2 - 3".

13. Téma: kruh (upevnenie).

Aplikácia: "Snehuliak".

Biele kruhy s priemerom 4,5 cm, 3 cm, 2 cm, 4 kusy po 1,3 cm.Najskôr prilepte najväčší kruh - "nohy", potom obujte "čižmy", potom "bruško", potom "rúčky" a hlavu . Obrysy obrazu na základnom hárku nevytvárajú tmavú farbu. Deti si ukážku pozrú, vypočujú si výklad učiteľa a urobia to s ním krok za krokom.

Úlohy:

• upevniť vedomosti o bielej farbe;
• upevniť princíp stavby pyramídy – od najväčšej po najmenšiu;
• naučiť sa vykonávať úlohy krok za krokom pod vedením dospelého;
• fixovať priestorové zobrazenia „hore – dole“.

14. Téma: kruh a trojuholník (upevnenie).

Aplikácia: "Kvet".

Kruh s priemerom 2 cm a rovnostrannými trojuholníkmi od 4 do 6 pre každé dieťa so stranou 4 cm a výškou 3,5 cm Na základnom liste je načrtnutý iba obrys kruhu (v strede). Je vhodné prilepiť trojuholníky okvetných lístkov nie tesne k sebe a do stredu, ale s malou medzerou. Dajú sa pripraviť aj v rôznych farbách, aby si deti mohli vybrať.

• upevniť rozpoznávanie a pomenovanie geometrických tvarov - trojuholník a kruh;
• upevniť pojem „jeden – veľa“;
• upevniť schopnosť rozložiť obrázok do kruhu.

15. Téma: kruh a trojuholník (upevnenie).

Aplikácia: "Vták".

Dva kruhy s priemerom 6 cm a 3 cm, rovnostranný trojuholník so stranou 4 cm a výškou 3,5 cm, malý zobákový trojuholník so stranou najviac 0,8 cm. Na základnom liste celý obrázok je načrtnutá, okrem zobáka. Po dokončení aplikácie môžete jednoduchou ceruzkou nakresliť vtáčie oči. Najprv sú prilepené nohy, potom trup, takže vrchol trojuholníka sa trochu skrýva pod kruhom.

• upevniť rozpoznávanie a pomenovanie geometrických tvarov - trojuholník a kruh;
• opraviť skóre "1 - 2";
• upevniť pojmy „veľký – malý“;
• fixovať priestorové zobrazenia „hore – dole“.

16. Téma: štvorec, trojuholník, kruh (upevnenie).

Aplikácia: "Loď".

Práca je určená pre malé podskupiny „silných“ detí a zaberie značné množstvo času. Základom pre aplikáciu je lepšie vziať modrú alebo svetlomodrú. Ak je základ biely, môžete naň najskôr nakresliť vlny. Na základe obrysu lode ju rozdeľte na samostatné tvary. Pre každé dieťa pripravte štvorec so stranou 4 cm, 2 pravouhlé trojuholníky rovnakej farby, rozmiestnené zrkadlovo voči sebe s nohami 2 cm a 4 cm. Ďalej budete potrebovať biely kruh s priemer 2,5 cm (otvor) a biely pravouhlý rovnoramenný trojuholník s nohou 3,5 cm (plachta).

• upevniť rozpoznávanie a pomenovanie geometrických tvarov - kruh, trojuholník, štvorec;
• upevniť schopnosť nájsť dlhú a krátku stranu postavy, najviac "pichľavý" (ostrý) uhol;
• opraviť skóre na 1 - 2 - 3.

17. Téma: kruh a štvorec (upevnenie).

Aplikácia: "Parná lokomotíva".

Štvorec so stranou 5 cm, štvorec so stranou 3 cm, obdĺžnik (pre deti - pásik, fajka) so stranami 3 cm a 1,2 cm, 2 kruhy s priemerom 2 cm, 1 kruh s priemerom 3 cm.Na podkladovom liste sú nakreslené obrysy 2x štvorec. Pri analýze vzorky nezabudnite venovať pozornosť skutočnosti, že kolesá lokomotívy sú odlišné, veľké koleso je pod kabínou rušňovodiča a malé sú pod motorom. Spustite aplikáciu s veľkým štvorcom.

• naučiť sa vidieť jednotlivé geometrické tvary na celom obrázku, pomenovať ich tvar, farbu, veľkosť;
• fixovať priestorové reprezentácie "nad - pod", ("na ... - pod");
• opraviť skóre na 1 - 2 - 3.

18. Téma: „Masopust“.

Aplikácia: "Palacinka na panvici".

2 kruhy s priemerom 7 cm a 5 cm, obdĺžnik (pre deti - pásik, rúčka na panvicu) so stranami 6 cm a 1 cm.Pre "slabé" deti je naznačený veľký kruh na základ. Počas vysvetľovania učiteľ žiada, aby nechal miesto „na rukoväť panvice“.

• opraviť príjem „uložiť ...“;
• rozvíjať oko a jemné motorické zručnosti, dosiahnuť umiestnenie „palacinky“ do stredu „panvice“;
• naučiť sa vidieť jednotlivé detaily v celom obrázku.

19. Téma: "Prišla jar a priniesla teplo."

Aplikácia: "Slnko".

Kruh s priemerom 7 cm, obdĺžniky (pre deti - pruhy-lúče) so stranami 6 cm a 0,7 cm od 5 do 10 pre každé dieťa. Nakreslite kruh v strede základne. Spustite aplikáciu s „lúčmi“ a dávajte pozor, aby každý z nich na jednom konci mierne vstúpil do kruhu. Kruh sa prilepí ako posledný.

• upevniť schopnosť rozložiť obrázok v kruhu;
• upevniť pojem „jeden – veľa“;
• trénujte vytrvalosť a jemnú motoriku.

Aplikácia: " veľký kvet pre mamu“.

Kruh s priemerom 2 cm, tupé rovnoramenné trojuholníky so stranou 4 cm a výškou 2 cm (červený, modrý, oranžový - 3 až 6 kusov pre každé dieťa a 1 - 2 zelené pre každé dieťa), zelený ceruzka alebo voskovka či fixka na každé dieťa. Nakreslite kruh na základnom hárku. Aplikáciu začnite trojuholníkmi okvetných lístkov, pričom dávajte pozor, aby každý z nich bol trochu začlenený do kruhu s jedným ostrým rohom. Kruh sa prilepí ako posledný. Ďalej nadol od kruhu je nakreslená rovná zvislá zelená čiara („stopka“), na ktorú sú nalepené zelené listové trojuholníky, dotýkajúce sa jej vždy jedným ostrým rohom.

• naďalej vizuálne oboznamovať deti s rôznymi typmi trojuholníkov;
• stále sa učte nájsť ostré rohy v trojuholníkoch;
• upevniť schopnosť rozložiť obrázok v kruhu;
• naďalej učiť vykonávať úlohy striktne podľa algoritmu.

21. Téma: zoznámenie sa s obdĺžnikom.

Aplikácia: "Nákladné auto".

Obdĺžnik so stranami 6 cm a 2,5 cm, štvorec so stranou 4 cm a štvorec so stranou 1,5 cm, 2 kruhy s priemerom 2 cm.Na základe obrysov veľkého štvorca a obdĺžnika.

• zaviesť geometrický obrazec - obdĺžnik;
• naučiť ukázať a pomenovať časti auta: karoséria, kabína, kolesá, nárazník;

• určiť funkciu každej časti stroja a pomenovať geometrický útvar, ktorý jej zodpovedá.

22. Téma: obdĺžnik (špendlíkovanie).

Aplikácia: "Vysoký dom s oknami".

Obdĺžnik so stranami 12 cm a 3 cm, pravouhlý rovnoramenný trojuholník s nohou 4 cm, 4 štvorce so stranou 2 cm (najlepšie biele).

• opraviť rozpoznávanie a pomenovanie geometrického útvaru - obdĺžnika;
• opakovať známe geometrické tvary, pomenovať ich podľa tvaru, farby a veľkosti;
• fixovať priestorové zobrazenia „nad – pod“;
• opraviť príjem "uložiť ...".

23. Téma: obdĺžnik (špendlíkovanie).

Aplikácia: "Obojky".

3 obdĺžniky so stranami 3 cm a 8 cm.V závislosti od veku a prípravy detí je možné na základnom liste zakrúžkovať obrysy obrázka.

• zadajte slovo "obdĺžnik" do aktívnej slovnej zásoby;
• šou možné spôsoby umiestnenie identických geometrických tvarov v priestore;
• ukazujú, že geometrické tvary, ktoré sú rovnakého tvaru a veľkosti, sa môžu líšiť farbou.

24. Téma: "Doprava".

Aplikácia: "Traktor".

Veľký obdĺžnik so stranami 3 cm a 8 cm, štvorec so stranou 3 cm, malý obdĺžnik so stranami 1 cm a 3 cm, 2 kruhy s priemerom 2 cm a 3,5 cm. Obrázky veľkého obdĺžnika a štvorec sú na základnom liste zakrúžkované. Pri analýze vzorky sa pozornosť detí upriamuje na rôzne veľkosti kolies traktora a ich umiestnenie (veľké koleso je pod kabínou a malé je pod motorom).

Úlohy:

• upevňovať schopnosť rozpoznávať a pomenovať geometrické tvary – obdĺžnik, štvorec, kruh;
• naučiť sa samostatne zložiť obrázok z 5 samostatných častí;
• fixovať priestorové zobrazenia „nad“, „dole“, „pod...“, „nad...“;
• posilniť schopnosť používať rôzne cesty pri nanášaní lepidla na diely v závislosti od ich veľkosti.

25. Téma: "Doprava".

Aplikácia: "Lokomotíva bzučala a vagóny boli odobraté."

2 obdĺžniky so stranami 4 cm a 6 cm, obdĺžnik so stranami 4 cm a 2,5 cm, 3 štvorce so stranou 2 cm (najlepšie biele), 4 kruhy s priemerom 2 cm.

• naučiť sa samostatne skladať obraz z jednotlivých geometrických tvarov;
• upevňovať schopnosť rozpoznávať a pomenovať geometrické tvary – štvorec, obdĺžnik, kruh;
• opraviť skóre z 1 na 4.

26. Téma: "Doprava".

Aplikácia: "Trolejbus".

27. Téma: "Doprava".

Aplikácia: "Električka".

Obdĺžnik so stranami 4 cm a 10 cm, 3 štvorce so stranou 2 cm (najlepšie biele), 2 kruhy s priemerom 2 cm, 2 obdĺžniky so stranami 0,5 cm a 5 cm („oblúky“).

• naučte sa rozložiť detaily šikmo, aby ste získali požadovaný obrázok;
• naučiť sa používať rôzne triky nanášanie lepidla v závislosti od veľkosti dielov;
• rozvíjať vytrvalosť a jemné motorické zručnosti.

28. Téma: Deň kozmonautiky.

Aplikácia: "Raketa".

Tmavý základný list, obdĺžnik so stranami 3,5 cm a 5 cm, veľký rovnostranný trojuholník so stranami 3,5 cm a výškou 3 cm, 2 rovnaké malé rovnostranné trojuholníky so stranami 1,5 cm a výškou 1,5 cm, kruh s priemerom 2 cm. Všetky figúrky, okrem kruhu môže byť biela.

• zaviesť nový spôsob dopravy – raketu;
• predstavte časti rakety a ukážte, aké geometrické tvary im zodpovedajú;
• upevniť schopnosť rozpoznávať a pomenovať geometrické tvary – obdĺžnik, trojuholník, kruh;
• pripnúť priestorové zobrazenia "hore - dole"

29. Téma: Deň víťazstva.

Aplikácia: "Delo".

Štvorec so stranou 2 cm, kruh s priemerom 2,5 cm, obdĺžnik so stranami 3 cm a 0,6 cm. vyššia časť, obrys štvorca. Aplikácia začína krúžkom.

• rozšíriť svoje chápanie sveta okolo seba (zbrane druhej svetovej vojny);
• naučiť sa robiť aplikáciu podľa vzoru;
• naučiť sa pomenovať a ukázať známe geometrické tvary – kruh, štvorec, obdĺžnik.

30. Téma: "Prírodný svet".

Aplikácia: "Mačka".

Obdĺžnik so stranami 6 cm a 3 cm, štvorec so stranou 2,5 cm, 2 malé rovnostranné trojuholníky - "uši" so stranou 1 cm a výškou 1 cm, obdĺžnik so stranami 1 cm a 3,5 cm ("chvost"), 4 rovnaké obdĺžniky so stranami 0,5 cm a 2,5 cm ("labky"). Na základnom hárku nakreslite obrys tela obdĺžnika a štvorcovej hlavy. Pri analýze vzorky dávajte pozor na deti, že labky mačky pod bruchom nie sú rovnomerne rozložené, ale v pároch - 2 pri hlave a 2 pri chvoste. Chvost môže byť nesený hore alebo vodorovne.

• upevňovať schopnosť rozpoznávať a pomenovať známe geometrické tvary – štvorec, obdĺžnik, trojuholník;
• rozvíjať pozornosť, vytrvalosť, jemné motorické zručnosti;
• naučiť sa korelovať geometrické tvary a časti tela zvierat.

31. Téma: „Sociálny pokoj“.

Aplikácia: "Muž".

Rovnoramenný trojuholník so stranou 2 cm a výškou 1,5 cm, štvorec so stranou 1,5 cm, štvorec so stranou 0,5 cm, obdĺžnik so stranami 1,5 cm a 2,5 cm, 4 obdĺžniky so stranami 0,5 cm a 1,5 cm Na základnom hárku načrtnite obrys obdĺžnika – trupu a štvorcovej hlavy.

• naučiť sa robiť úlohy podľa vzoru a pokyny krok za krokom vychovávateľ;
• naučiť sa korelovať časti ľudského tela s geometrickými tvarmi;
• fixovať priestorové zobrazenia „hore, dole, vpravo, vľavo“.

Ak chcete vedieť, aké sú aplikácie geometrických tvarov a chcete naučiť deti túto formu umenia, tento článok je pre vás.

Aplikácie, ktoré deti vyrábajú, sú niekedy veľmi jednoduché a naivné, no pomáhajú deťom rozvíjať ich zručnosti v strihaní, kreslení a vymýšľaní. A tiež, deti sú šialene zamilované do lepenia farebných tvarov na pozadie.

Najprv deti nalepia na pozadie figúrky, ktoré dospelí vystrihli. Čas však nestojí - deti vyrastajú. A časom sa deti naučia strihať, lepiť a vytvárať samé. A vtedy treba najviac naučiť dieťa zaujímavý druh aplikácie.

Vytváraním geometrických aplikácií si dieťa rozvíja zrak a priestorové myslenie, učí sa kombinovať farby a zoznamuje sa s geometrickými tvarmi.

Za najjednoduchšiu aplikáciu geometrických tvarov možno považovať kreslenie vzorov na dlhý pás papiera. Potom môžete prejsť k dizajnu. rôzne položky, doprava, zvieratá, rastliny. Vďaka tomu si dieťa rozvíja tvorivé schopnosti.

Pre žiakov 1. stupňa

Deti už pri nástupe do 1. ročníka ovládajú nožnice viac-menej. Šablóny sa v tomto prípade stanú nepostrádateľnými pomocníkmi. Deti si pomocou nich vystrihnú z papiera potrebné detaily, ľahšie sa im bude vytvárať a učiť sa robiť aplikácie. Tu je niekoľko jednoduchých šablón geometrických aplikácií:

Tu je niekoľko príkladov práce pre deti v 1. ročníku a ich schémy:

Aplikácia "Dom v obci":

Zdá sa, že to nie je nič zložité, žiadne zložité detaily. Všetko je jednoduché. Dom, slnko, strom, ale na tomto obrázku je niečo nezvyčajné. Navyše, dieťa urobí tento obrázok ešte jedinečným, pretože bude stelesnením jeho fantázie a myslenia.

Aplikácia "Mačka s mačiatkom":

Ak chcete vykonať aplikáciu tohto mačiatka s mačiatkom, dieťa bude musieť vystrihnúť rôzne rôzne postavy a vytvorte si o nich úplný obraz podľa svojich predstáv.

Aplikácia "Veselá húsenica":

Veselá húsenica zabaví vaše deti. Je zaujímavé nielen zvážiť, ale aj urobiť. Koniec koncov, tieto kruhy a ďalšie detaily môžu byť usporiadané rôznymi spôsobmi. A každé dieťa dostane svoju jedinečnú vtipnú húsenicu.

Ak chcete vytvoriť vyššie uvedené aplikácie domčeka, mačky a húsenice, stačí si vytlačiť schémy, potom môžu deti vystrihnúť figúrky a nalepiť ich na papier. Ale je to príliš jednoduché. Takže si môžete vytvoriť šablóny vlastnými rukami. A potom na ne deti vystrihnú časti z rôznych farieb a prilepia ich.

Pre deti 3-5 rokov

Existujú aj aplikácie pre deti. predškolskom veku. Sú celkom jednoduché. V priebehu práce sa deti veľa naučia. A hlavne sa zoznámia s geometrickými tvarmi a s tým, kde sa dajú uplatniť.

Po vytlačených šablónach musíte vytvoriť aplikáciu v nasledujúcom poradí:

1. Vystrihnite šablóny z papiera;
2. Prilepte diely na príslušné miesta.

Tu je niekoľko ďalších podobných prác.

Tieto aplikácie sú pomerne jednoduché na výrobu, takže sú vhodné pre deti. mladší vek, takpovediac začiatočníkov v aplikáciách. Môžete si vybrať veľký sortiment kresby a vytlačte ten, ktorý dieťaťu viac vyhovuje.

Menšia časť obrázku poslúži ako šablóny, pomocou ktorých bude potrebné vystrihnúť detaily rôznych farieb, nalepiť ich na väčšiu časť, ktorá bude slúžiť ako podklad pre aplikáciu.

Aplikácia sa vykonáva v nasledujúcom poradí:

1. Vystrihnite šablóny, ktoré sú na bočnej strane stránky. Získajte šablóny;
2. Ďalej je potrebné vystrihnúť detaily z papierov požadovaných farieb podľa pripravených šablón a prilepiť ich na príslušné miesta.

Pre deti 4. ročníka

Na kurze tvorby aplikácií z geometrických tvarov pre deti, ktoré chodia do 4. ročníka, sa chalani naučia zreteľne označovať detaily podľa predlohy, skladať jednotlivé geometrické tvary do plnohodnotného obrazu.

Najprv by sa malo deťom ukázať, aké bude dielo, keď bude dokončené. Deti budú potrebovať: farebný papier, kartón, lepidlo, pravítko, ceruzku, nožnice a štetec.

Na začiatok si deti musia pripraviť pracovisko a pripraviť všetko potrebné na podanie žiadosti.

Pozrite sa, či je všetko pripravené na lekciu? Potrebujeme: farebný papier, lepenku, lepidlo; pravítko, ceruzka, nožnice, guma, štetec; nádoba na lepidlo, obrúsok, handrička.

V tomto poradí musíte pri podaní žiadosti konať:

1. Príprava základne
2. Preložíme a vystrihneme detaily podľa šablóny;
3. Vytvárame aplikáciu.

Začnime s aplikáciou geometrických tvarov „Mačka a myš“:

Toto sú detaily potrebné pre myši a syr. Šablóny pre nich sa dajú ľahko vyrobiť. Vystrihnúť tiež. Ale je veľmi zaujímavé skladať takúto krásu z jednoduchých geometrických tvarov.

Ďalej prejdeme na mačku. Toto sú detaily potrebné na výrobu mačky. Ako vidíte, medzi materiálmi je fixka, s ktorou môžu deti realizovať svoju fantáziu a nakresliť mačke jedinečný náhubok.

Naša úžasná práca je pripravená.

Existuje mnoho ďalších nápadov na aplikácie pre deti. Napríklad taká krásna loď. Dá sa to urobiť podľa schémy nižšie.

Zaujímavým nápadom je girlanda geometrických tvarov. Môže byť vyrobený vo forme pohľadnice a zablahoželať niekomu k sviatku.

Veľmi skvelým nápadom pre deti 4. ročníka by bola aplikácia geometrických tvarov na voľnú tému, teda pomocou heuristických metód. Toto sa robí veľmi jednoducho.

Na bielom papieri sú vytlačené rôzne obrázky, rôzne veľkosti. Potom sú vystrihnuté. Potom vezmú kartón tmavej farby a prilepia naň všetky tieto figúrky, aby sa získal určitý vzor. To dokonale rozvíja motoriku rúk, pretože existuje veľa figúrok na strihanie a predstavivosť, pretože deti musia vymýšľať obrázky samy. Figúrky sú rovnaké, ale aplikácie sú pre každého úplne iné. Toto je pointa. Nižšie sú uvedené príklady práce:

Video k téme článku