Herné didaktické pomôcky na rozvoj manuálnej motoriky predškolákov
Dávam do pozornosti kartotéku didaktických hier zameraných na rozvoj jemnej motoriky predškolákov. Tieto hry sú jednoduché na výrobu, nevyžadujú veľké finančné náklady, ale prinášajú deťom veľa výhod a radosti.
DIDAKTICKÁ HRA „ZÁBAVNÉ OBÁLKY“
Ciele
Naučiť deti odskrutkovať a utiahnuť kryty rôznych priemerov, vizuálne určiť ich umiestnenie a farbu podľa schémy.
Pestovať záujem o učenie, vytrvalosť.
Vybavenie
Drevené podstavce so zabudovanými hrdlami na vrchnáky (obdĺžnikový podstavec určený pre 6 vrchnákov usporiadaných v rade; štvorcový podstavec určený na 9 vrchnákov usporiadaných v troch radoch), sady vrchnákov rôznych farieb a priemerov, kartové schémy s možnosťou striedania vrchnákov podľa farbiť.
Priebeh hry
Učiteľ položí pred dieťa drevenú základňu, nádobu s vrchnákom a kartu s diagramom. Potom ukáže, ako vykonať túto úlohu, pričom kladie dôraz na postupnosť akcií (preskúmanie schémy, nájdenie krytu požadovaného podľa farby, určenie jeho miesta na základe, otočenie krytu). Ďalej učiteľ navrhuje odskrutkovať kryty a prejsť na ďalšiu verziu schémy.
DIDAKTICKÁ HRA "FAREBNÉ GULE"
Ciele
Aby ste deti naučili navliekať loptičky s otvorom na tyči, vizuálne určte umiestnenie a farbu loptičiek podľa schémy.
Rozvíjať jemnú manuálnu motoriku – zrakové vnímanie, pozornosť, myslenie, pamäť.
Kultivovať učebné zručnosti.
Vybavenie
Drevené podstavce s upevnenými tyčami (vatové tyčinky), v závislosti od dĺžky, určené pre 8 a 10 loptičiek; sada guličiek rôznych farieb (veľké korálky); karty - schémy s rôznymi možnosťami striedania loptičiek podľa farby.
Priebeh hry
Učiteľ môže pracovať s jedným alebo dvoma deťmi. Najprv ukáže princíp navliekania loptičky s otvorom na tyč, potom predvedie postup: analyzovanie obvodu, nájdenie správnej loptičky, navlečenie na tyč. Po predstavení učiteľ vyzve dieťa, aby pokračovalo v hre. Ďalej vymeňte karty.
DIDAKTICKÁ HRA „POZOR“
Ciele
Naučiť deti vykonávať korelačné akcie, koordinovať pohyby oboch rúk, analyzovať plán, vyberať loptičky alebo žetóny podľa farby, dodržiavať postupnosť ich rozloženia.
Upevniť vedomosti o farbách.
Rozvíjať presnosť pohybov rúk, koordináciu ruka-oko, sústredenú pozornosť.
Pestovať kognitívny záujem, vytrvalosť, cieľavedomosť.
Vybavenie
Drevené podstavce so zárezmi usporiadanými v rade; nádoba na uloženie loptičiek a žetónov rôznych farieb; rozvrhnutie diagramov.
Priebeh hry
Učiteľ vyzve dieťa, aby zvážilo drevený základ, potom ho požiada, aby si vybralo guľôčky alebo žetóny rovnakej farby a vyplnilo nimi priehlbiny. Potom učiteľ predstaví dieťaťu schému a poskytne vzorku akcií (analyzujeme schému, nájdeme loptu správnej farby, rozložíme ju podľa schémy atď.) Keď dieťa zvládne pokyny, vy mu môže ponúknuť inú verziu schémy.
DIDAKTICKÁ HRA "MAGICKÁ ČIPKA"
Ciele
Naučte deti ťahať šnúrku podľa vzoru okolo čipsov.
Rozvíjajte korelačné akcie, koordináciu oboch rúk, malé pohyby rúk, vizuálne vnímanie, pozornosť, myslenie.
Pestujte kognitívny záujem, vytrvalosť.
materiálov
Drevená základňa s čipmi (napájacie tlačidlá rôznych farieb) usporiadané podľa určitého vzoru; šnúra s hrotom.
Priebeh hry
Učiteľ môže pracovať s jedným dieťaťom alebo viacerými deťmi. Po prvé, navrhuje sa zvážiť dosku, držať prst pozdĺž cesty čipov. Potom učiteľ ukáže, ako potiahnuť šnúrku okolo čipov. Potom deti začnú samostatne pracovať, v prípade ťažkostí učiteľ
DIDAKTICKÁ HRA „VŠEDNÁ VEGA NA OBLEČENIE“
Ciele
Naučte deti správne vziať a otvoriť štipček, nájsť jeho umiestnenie podľa farby.
Rozvíjať malé pohyby rúk, korelujúce akcie, koordináciu akcií oboch rúk, vizuálne vnímanie, pozornosť, pamäť.
Pestovať emocionálny postoj k výsledkom ich práce, vytrvalosť, trpezlivosť.
Vybavenie
Priehľadná nádoba, pozdĺž ktorej okraja sú prilepené farebné pruhy; sada farebných štipcov na prádlo.
Priebeh hry
Učiteľ môže ponúknuť dve deti na hranie naraz. Na začiatku hry si deti musia osvojiť manipuláciu so štipcom (otvorenie-zatvorenie). Potom učiteľ ukáže reťazec akcií, po ktorých deti tieto akcie vykonávajú samostatne.
DIDAKTICKÁ HRA „ZATVORTE KRABICE“
Ciele
Naučiť sa vykonávať korelačné akcie, rozvíjať presnosť pohybov rúk, vizuálno-motorickú koordináciu, koordináciu akcií oboch rúk;
Formujte sústredenú pozornosť, naučte sa konať prostredníctvom skúšok; venujte pozornosť vlastnostiam predmetov (tvar, veľkosť atď.) s vysvetlením, že korelácia podľa týchto znakov je podmienkou úspešného dokončenia akcií.
Materiál
Krabice rovnakého tvaru, ale rôznych veľkostí, rôznych farieb.
Komplikácia
zatvára krabice rôznych tvarov (výber z dvoch);
zatvára krabice, rôzne veľkosti;
zatváracie boxy, rôzne farebne.
DIDAKTICKÁ HRA „ZÁBAVNÉ POHÁRKY“
Ciele
Upevniť schopnosť detí vtláčať ploché geometrické tvary do špeciálneho otvoru.
Pokračujte vo vytváraní jemných akcií rúk, schopnosti konať končekmi prstov.
Zlepšite koordináciu a presnosť pohybov.
Materiál
Poháre s otvormi:
1) pre geometrické tvary;
2) pre viacfarebné čiapky;
3) pre uzávery z fixiek.
DIDAKTICKÁ HRA „KRÁSNE VZORKY“
Ciele
Pokračujte v porovnávaní objektov podľa veľkosti a berte to do úvahy vo svojich činoch; rozvíjať pozornosť;
Naučte sa konať postupne, rozmiestňovaním predmetov zľava doprava; upevniť vedomosti o slovách „veľký“, „malý“;
Naučte sa rytmické striedanie hodnôt.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Materiál
Veľké a malé kruhy (štvorce, ovály, trojuholníky atď.); čisté pásy papiera; geometrická mozaika; vzorka s hotovým ornamentom.
Smernice
Učiteľ vystaví vzorku s hotovým ornamentom; upozorňuje na to, aký krásny vzor sa ukázal. Ukáže na prvý kruh a povie: „Veľký kruh, malý atď.“. Ukazuje, ako ukladať formy zľava doprava bez preskočenia obrysu, upozorňuje na rytmus striedania foriem, opäť im pripomína ich postupnosť: veľké - malé. Deti vystupujú so zameraním na vzorku.
Komplikácia
striedanie farieb.
DIDAKTICKÁ HRA „KRUHUJTE A KRESLITE“
Ciele
Naučiť sa vnímať predmet pomocou krúživého pohybu a výsledný obraz využiť vo zrakovej činnosti (v kresbe);
Pochopte, že obrysový pohyb načrtáva obrys objektu; pomenujte objekt a jeho obrázok.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Materiál
Vzory na obkresľovanie: vianočný stromček, zajac, medveď, jablko a iné predmety.
Smernice
Najprv zvážte vzory, naučte dieťa vidieť celý objekt vo vzore. Ak je pre dieťa ťažké korelovať šablónu s obrázkom, potom pomôžte zakrúžkovať obrys objektu ukazovákom (podľa šablóny); potom dieťa obkreslí obrys ceruzkou podľa predlohy spolu s dospelým a nakoniec dieťa koná samostatne.
DIDAKTICKÁ HRA „HARMANČEK BIELY“
Ciele
Vytvárať u detí predstavy o priestorovom usporiadaní predmetov vo vzťahu k sebe navzájom.
Naučte sa identifikovať časti a spojiť ich do celku.
Pokračujte v rozvíjaní pozornosti a pamäti.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Materiál
Obrysy okvetných lístkov sú biele - 30 kusov, žlté kruhy - 5 kusov.
Smernice
Zvážte harmanček (tam sú okvetné lístky, oko); nájdite sedmokrásky podobné okvetným lístkom (obrysy okvetných lístkov) a „oko“ (žltý kruh). Učiteľ ukazuje, ako usporiadať sedmokrásky na stole. Potom dieťa vystupuje samostatne.
Čipky
Potrebné vybavenie: šnúrky do topánok.
Ako hráme : Šnuruje si vaše dieťa zle topánky? Naučte ho, ako na to – je to skvelý prstový cvik. Nebuď naštvaný, ak to nevyjde hneď, pomôž mu. V predajni sa predávajú farebné šnúrky, dajú sa nimi zašnurovať na kartónové „topánky“ (dierky prepichnite dierovačkou).
◈ Opravujeme: môžete vymyslieť a vyrobiť „šnurované“ hračky. Napríklad: nakreslite loď, prepichnite otvory pre čipkové vlny. Zoberte šnúrky do topánok rôznych odtieňov modrej a modrej - ak ich prevlečiete cez otvory, získate krásny obrázok. A aby to bolo zábavnejšie - súťažte so svojím dieťaťom. Kto nevynechá ani jednu jamku, vyhráva. Rýchlosť tu nie je hlavná vec.
gombíková lúka
Potrebné vybavenie: kabát s gombíkmi.
Ako hráme : Ideš na prechádzku? Poďme hrať. Kto neminie ani jednu slučku a zapína si kabát, vyhráva. Neponáhľajte dieťa - to nie je hlavná vec.
Kresby prstov
Hra rozvíja tvorivú predstavivosť
Kresby prstov
Potrebné vybavenie: kvaš, papier.
Ako hráme : Koľko zábavy prináša maľovanie prstami dieťaťu! Môžu kresliť čokoľvek: kvety, listy, cestičky, chlpaté zvieratá atď.
A ak kreslíte dlaňami, môžete nakresliť zázračný strom (pamätajte si báseň K. I. Chukovského „Ako rastie zázračný strom pri našich bránach“?). A čo na ňom vyrastie, nech povie dieťa. Možno sa toho zúčastníte aj vy?
Potrebné vybavenie: farebný papier, staré knihy, časopisy.
Roztrhané kresby
Hra rozvíja jemnú motoriku, tvorivú predstavivosť a holistické vnímanie.
Ako sa hrať: vyzvite dieťa, aby roztrhlo papier na malé kúsky a potom kúsky prilepilo do obrysu predmetu. Napríklad to bude magický kvet alebo báječný strom. Môžete lepiť niekoľko dní, pretože je to náročná úloha. Dielce môžete ľubovoľne lepiť na seba. Použite lepiacu tyčinku. Zaveste výtvor dieťaťa na stenu - bude to veľmi krásne.
kráľovské dary
Potrebné vybavenie: farebný papier.
Ako hráme : 8. marca alebo čoskoro narodeniny? Ako darček vyrobte vejár z farebného papiera. Ozdobte ho aplikáciou. Očko prilepte páskou, aby ste si ventilátor mohli zavesiť na ruku. A ak navlečiete na niť niekoľko korálikov alebo gombíkov na nohu, získate celé umelecké dielo.
Mraky
Hra učí liahnuť tak, že na ceruzku vyvinie potrebný tlak.
Potrebné vybavenie: obrázok - dve nakreslené lietadlá, okolo nich je tmavý a svetlý oblak; mäkká ceruzka.
Ako hráme : zamyslite sa nad tým, že by ste vonku sledovali oblaky. Sú ľahké mraky, vzduch, sú tmavé mraky - dážď. Kvôli tmavému oblaku je lietadlo takmer neviditeľné, kvôli svetlému oblaku je dobre viditeľné. Ďalšie tmavé a svetlé oblaky si dieťa okolo lietadiel nakreslí samo.
Opravujeme: "Plávam vo vode a volám chalanov." Môžete maľovať na vlnách ku kačke, na lodičku a pod. Je dôležité, aby sa dieťa snažilo súčasne rôzne pritláčať na ceruzku (v mori je búrka - vlny sú tmavé).
kľukaté cestičky
Hra rozvíja presnosť pohybu
Potrebné vybavenie: nakreslené domy a autá, medzi nimi v diaľke sú jednoduché kľukaté cestičky (kľukaté, rozbité zákruty).
Ako hráme : povedzte dieťaťu, že je vodič a potrebuje odviezť auto do domu. Na ceste buďte opatrní - nezíďte z cesty a neodtrhnite ceruzku z papiera, jazdite autom po zákrutách ciest.
◈Opravujeme: dieťa sa naučilo jazdiť ceruzkou po takýchto zákrutách - zužujte cesty alebo zmeňte zložitosť zákrut.
Plastelínové kresby
Učíme sa vytvarovať plastelínové pozadie, lámeme jemnú motoriku, tvorivú fantáziu
Potrebné vybavenie: plastelína, hrášok, ryža, proso, pohánka, lepenka.
Ako hráme : vyzvite dieťa, aby nanieslo rovnomernú vrstvu plastelíny na kartón alebo na obrys kresby (váza, vták, strom atď.), alebo na skutočný predmet. Potom odsadením ozdobte remeslo hráškom, ryžou atď. A čo to bude, je len na vás. Alebo vianočný stromček na snehu z ryže, či čarovný vtáčik s pierkami z hrachu a fazule, či kamienky na piesku – proso a pohánka na žltej plastelíne.
Opravíme to: čo keď zabalíme starú vázu plastelínou a ozdobíme ju gombíkmi? Ty rozhodni.
Nenamočte si nohy
Hra rozvíja presnosť pohybov
Požadované vybavenie: maľované kruhy-hrbole. Mali by byť nakreslené v kľukatej krivke blízko seba.
Ako hráme : "Cez hrče, cez hrbole, do diery - prásk." Dieťa potrebuje prejsť cez hrbolčeky bez toho, aby si namočilo nôžky – bez toho, aby ceruzkou prekročilo obrysy hrbolčekov, inak si namočíte nôžky alebo skončíte v močiari. Pripomeňte mu, aby nedával ceruzku z papiera.
Opravujeme: možno budete musieť viesť vlka po dlhej ceste a zajaca po krátkej, aby sa rýchlejšie dostal do svojho domu? Fantázia so svojím dieťaťom.
Dátum zverejnenia: 18.03.2018
Zostavila: Zhanna Alexandrovna Strigunova
Safina Svetlana Vladimirovna
- Vysvetlivka……………………………………………………………… 3 – 4
- Zoznam hier. ……………………………………………………………… 8 – 34
- Referencie ………………………………………………………………… 35
2. Perspektívne plánovanie didaktických hier ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….
- Vysvetľujúca poznámka
Didaktické hry na rozvoj zmyslových schopností a jemnej motoriky
Význam týchto hier spočíva v kognitívnom rozvoji predškolákov. Tieto hry sú vyvinuté v súlade s federálnym zákonom „o vzdelávaní v Ruskej federácii“, v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre predškolské vzdelávanie, schváleným nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo 17. októbra 2013 č. 1155.
Predškolské detstvo je obdobím intenzívneho zmyslového vývinu, t.j. formovanie plného vnímania okolitej reality. Slúži ako základ pre poznanie sveta, ktorého prvým krokom je zmyslová skúsenosť. Úspešnosť rozumovej, estetickej a mravnej výchovy do značnej miery závisí od úrovne zmyslového vývinu detí, t.j. o tom, ako dobre dieťa počuje, vidí a dotýka sa.
Najväčší vplyv na zmyslový rozvoj a rozvoj jemnej motoriky majú produktívne činnosti, ktorých obsah a organizácia sú podriadené úlohám mentálnej výchovy detí.
Hlavnou úlohou rozvoja dieťaťa je rozvoj zmyslových schopností, jemnej motoriky a koordinácie pohybov. Dobrým pomocníkom pri rozvoji jemnej motoriky v našej skupine sú rôzne didaktické hry, ktoré sme si sami vyrobili.
Rozvoj elementárnych zmyslových reprezentácií je oblasťou, kde je možné pod podmienkou systematického tréningu nielen odovzdať určité množstvo vedomostí, ale aj formovať vysokú kognitívnu aktivitu, samostatné myslenie, ktoré sa neskôr stane základom intelektuálna a tvorivá činnosť dieťaťa.
V súlade s našou témou sú rozvíjané didaktické, prstové hry, hry so štipcami, divadlo prstov, hry na rozvoj zrakových vnemov, sluchová citlivosť, ktoré prispievajú k skvalitneniu reči a rozšíreniu slovnej zásoby predškolákov. Hry pre deti 3-4 roky sú ponúkané podľa stupňa narastajúcej náročnosti.
Formy práce s deťmi:
- Spolupráca s deťmi
- Individuálna práca s deťmi
- Voľné a samostatné aktivity detí
Cieľ:
Rozvoj zmyslovej činnosti ako prostriedku zvyšovania zmyslovej činnosti a rozvíjania jemnej motoriky u mladších predškolákov prostredníctvom didaktických hier.
Úlohy:
Formujte senzorické štandardy (farba, tvar, veľkosť).
Prispieť k zdokonaľovaniu reči a rozširovaniu slovnej zásoby prstovými hrami, hrami so štipcami, divadlom prstov, hrami na rozvoj zrakových vnemov, sluchovej citlivosti. Hry sú určené pre deti od 3 do 4 rokov.
Perspektívne plánovanie didaktických hier
| mesiac | Téma | Cieľ |
| septembra |
||
| Didaktická hra: "Hry so štipcami" - "Pomôžte zavesiť oblečenie" (farebné, na sušenie na lane a pripevnenie štipcami). | Rozvoj jemnej motoriky rúk, upevňovanie zmyslových schopností a priestorových reprezentácií, rozvoj predstavivosti, reči, výučba domácich zručností. |
|
| Didaktická hra: „Každý dom má svoje okno“ (Montessori) | Cvičte deti v rozlišovaní podľa farby a tvaru, v hľadaní podobností v rozlišovaní a výbere predmetu zodpovedajúcej farby z niekoľkých, mierne odlišných od vzorky. Formovať pozornosť, koncentráciu, reč, rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá hry. |
|
| Divadlo prstov: "Turnip" | ||
| Didaktická hra: "Dúha". "Husata - korálky" | Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. učiť orientáciu v priestore. Prečítajte si o poradí farieb v spektre. Upozornite deti na skutočnosť, že farby dúhy sú uvedené v rovnakom poradí v básni aj na obrázku. . Naučte deti zbierať korálky na šnúrky na kŕmenie húseníc. |
|
| októbra |
||
| Didaktická hra: "Z akého listu stromu." | Rozvoj jemnej motoriky rúk, upevňovanie zmyslových schopností a priestorových zobrazení, rozvoj predstavivosti, myslenia, reči. |
|
| Didaktická hra: „Čarovné jedlá“. "boxy" | ||
| Herné cvičenie „Čo rastie v záhrade“ (húsenica) | Rozvíjajte jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučte deti vyberať štipce na bielizeň podľa rozloženia. Prispieť k rozšíreniu a aktivácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia |
|
| Didaktická hra: „Kto čo jedáva?“. "Kúzelné kryty" | Rozvoj jemných motorických zručností, schopnosť správne vybrať vhodný špendlík na ihrisko. |
|
| novembra |
||
| Divadlo palčiakov: "Teremok". | Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. |
|
| "Krídla pre vtáka" - cvičenie so štipcami (silueta vtáka, krídla vyrobené zo štipcov). | Rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk, schopnosť vybrať vhodné štipce na bielizeň pre siluety. |
|
| December |
||
| Didaktická hra: "Rainbow" "Akvárium", "Zajačik" | Prečítajte si o poradí farieb v spektre. |
|
| Divadlo na magnetoch: "Rocked Hen". | Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov. |
|
| Didaktická hra: „Postavme vežu“ – poháre. | ||
| januára |
||
|
| Didaktická hra: "Veselí malí muži." "Kúzelné jedlá" | Naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v ukladaní tyčiniek do škatúľ zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti. |
|
| Hra – súťaž: „Kto rýchlejšie skrúti pásku“ | Rozvoj jemných motorických schopností, rozvíjať schopnosť rýchlo pracovať na signáli. |
|
| ||
| februára |
||
|
| Didaktická hra: "Dúha". "Veselá lúka" | Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore. Pokračujte v zavádzaní postupného usporiadania farieb v spektre. Rozvíjajte jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučte deti vyberať štipce na bielizeň podľa rozloženia. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia. |
|
| Didaktická hra: "Nájdi rovnakú farbu a tvar." | Naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti. |
|
| Divadlo prstov: "Teremok" | Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov. |
|
| Didaktická hra: "Čo myši milujú." "Klad" - suchý bazén | Rozvoj jemnej motoriky, upevňovanie priestorových zobrazení; rozvoj pozornosti, myslenia a reči. Samomasáž rúk a prstov prispieva k: normalizácii svalového tonusu; stimulácia hmatových vnemov; zvýšenie objemu a amplitúdy pohybov prstov; tvorba ľubovoľných, koordinovaných pohybov prstov. |
| marca |
||
|
| Didaktická hra: „Čarovné jedlá“. "Kúzelné kryty" | Naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v ukladaní tyčiniek do škatúľ zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti. Rozvoj jemných motorických schopností u detí. Rozvíjať zmyslové schopnosti, jemnú motoriku rúk, koordináciu pohybov, tvorivú predstavivosť, fantáziu. |
| Didaktická hra: "Farebné vlajky." "Usporiadať podľa vzoru" | Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore. |
|
| Didaktická hra: "Dúha". "Chôdza v dopravných zápchach" | Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore. |
|
| Divadlo na flanelografe: "Turnip" | Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami a vyjadrovať emócie postáv. |
|
| apríla |
||
| Herné cvičenie: "Na návšteve slnka" - kreslenie s krúpami | ||
| Didaktické cvičenie: "Čo počujem." "Zoradiť podľa farby" | Rozvoj sluchovej pamäte, schopnosť rozlišovať a rozlišovať hluk. |
|
| Didaktická hra: „Rozprávková hra“ so štipcami. | Rozvíjajte tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučiť deti manipulovať s predmetmi podľa predlohy, ukázať predstavivosť výberom toho správneho z navrhnutých štipcov. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia. |
|
| Veselé šnurovanie: "Záhrada", "Nádherný strom". Didaktická hra: „Poďme zbierať korálky“ | Rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk. Rozvíjať zmyslové vnímanie detí. Vzbudiť túžbu pomôcť bábike, zbierať korálky na šnúrke. |
|
| Smieť |
||
|
| Herné cvičenie: "Plot pri dome." "Kto býva v dome" | Rozvíjať jemnú motoriku, učiť sa manipulovať s predmetmi, rozvíjať orientáciu v priestore. |
|
| Herná úloha: "Okuliare". "Chôdza v dopravných zápchach" | Naučiť deti manipulovať s predmetmi podľa predlohy, ukázať fantáziu. Rozvíjať motoriku a koordináciu prstov u detí. |
|
| Didaktická hra: „Žaby v močiari“ | |
|
| Divadlo prstov: "Kolobok" | Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov. |
| júna |
||
|
| Didaktické hry: "Akvárium". "Králiček" | Rozvoj jemných motorických zručností, upevnenie priestorových zobrazení. Rozvoj pozornosti, myslenia a reči. |
|
| Herné cvičenie: "Na návšteve slnka" - kreslenie s krúpami | Naučiť deti kresliť čiary na krížoch prstom; nakreslite odtlačky labiek s prstami zloženými na štipku. Naučte sa pochopiť a analyzovať obsah básne. Pestujte súcit a láskavosť. |
|
| Kolektívna kresba: "Čo rastie v záhrade" | Rozvíjajte jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia. |
|
| Divadlo na lyžičkách: "Tri medvede" | Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov. |
| júla |
||
|
| Herné cvičenie: "Vyber podľa farby." | Rozvíjajte u detí jemnú motoriku a koordináciu oko-ruka. Naučte sa orientovať v priestore. |
|
| Didaktická hra: „Rozložte podľa predlohy“ | |
|
| Didaktická hra: "Úžasná taška" | Naučte deti identifikovať predmety hmatom a pomenovať ich. |
|
| Didaktická hra: "Citters" | Cvičte deti v identifikácii predmetov podľa farby, opravte názvy základných farieb. |
| augusta |
||
|
| Didaktická hra: "Veselí malí muži" | Rozvoj jemnej motoriky rúk, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči. |
|
| Divadlo prstov: "Kolobok" | Vzbudiť u detí záujem o divadelné aktivity. Naučiť deti konať prstami, formovať schopnosť sprostredkovať emócie hrdinov. |
|
| Herné cvičenie: "Nájdi list, ktorý ukážem." | Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, rozvíjať predstavivosť, myslenie, reč, fixovať spektrum farieb. |
| Didaktické cvičenie: "Nájdi v kytici rovnaký kvet." | Naďalej učiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti. |
|
Zoznam hier
Montessori rámové vložky
Cieľ: precvičiť deti v rozlišovaní podľa farby a tvaru, v hľadaní podobnosti v rozlišovaní a výbere predmetu zodpovedajúcej farby z viacerých, mierne odlišných od vzorky. Formovať pozornosť, koncentráciu, reč, rozvíjať schopnosť dodržiavať pravidlá hry.
Vybavenie:šablóny domov s vyrezanými oknami v červenej, modrej, žltej a zelenej farbe. Pod každým domom sú malé geometrické tvary (okná) rôznych tvarov a farieb.
Priebeh hry:
Domy s vyrezávanými oknami v červenej, žltej, zelenej, modrej sú rozložené pred deťmi.
Žili veselí škriatkovia.
Každý vo svojom dome.
Učiteľ vysype zo škatule všetky okná do domov a zmieša ich so slovami:
Poďme na prechádzku škriatkovia
A vymenili si domy.
Pomôžte im rýchlo
Nájdite okná v domoch.
Deti nachádzajú okná do domčekov, priraďujú ich podľa farby.
magický riad
Cieľ: naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v ukladaní tyčiniek do krabičiek zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti.
Vybavenie:šablóny (riad) červenej, modrej, žltej, zelenej farby, karty uvedených farieb s obrázkom jedál.
Priebeh hry: deti majú červené, modré, žlté a zelené karty. Po určení farby karty idú deti k stolu, na ktorom sú jedlá s obrysmi rôznych farieb. Na stoloch sa miešajú jedlá modrej, červenej, žltej a zelenej farby. Učiteľ ponúka deťom, ktoré majú červené karty, aby si vybrali všetky červené jedlá, ak sú modré, tak všetky modré atď.
Poďme zbierať korálky
Cieľ: rozvíjať zmyslové vnímanie detí. Vzbudiť túžbu pomôcť bábike, zbierať korálky na šnúrke.
Vybavenie: korálky rôznych farieb (červená, žltá, modrá, zelená), šnúrky rovnakých farieb.
Priebeh hry: ponúknuť dieťaťu zbierať korálky na čipke určitej farby. Skomplikovaním úlohy pozvite dieťa, aby striedalo korálky vo farbe. Učiteľka ukáže deťom bábiku a prečíta básničku.
Kto by nepoznal túto bábiku?
Lepšiu bábiku nenájdete.
Okamžite otvorí oči, stačí zbierať korálky.
Prstová gymnastika "Clothespin"
« Koláčik, kolíček, pomôž!
Natiahni pre mňa prst.
Chodíš po prste, hnetieš každý prst"
Séria hier so štipcami: „Akvárium“ „Žaby v močiari“ „Veselá čistina“ „Čo majú radi myši? "Čo rastie v záhrade?"
Cieľ: rozvíjať jemnú motoriku a tvorivú predstavivosť predškolákov. Naučte deti vyberať štipce na bielizeň podľa rozloženia. Prispieť k rozšíreniu a aktivizácii slovnej zásoby predškoláka, ako aj k rozvoju pamäti a myslenia.
Vybavenie:špendlíky s obrázkom (myši, ryby, žaby, jahody, kvety, mrkva, kapusta).
Priebeh hry: Každé dieťa dostane model hry a štipce na prádlo. Deti by mali pripevniť štipce podľa rozloženia.
V spodnej časti krabice svieti Svetlo.
Aké štipce na bielizeň si vziať
Hovorí nám.
Vyberiete si, nezamieňajte, pozorne pozerajte, pripevnite sponku na bielizeň rovnakej farby.
Ryba pláva na vlnách a volá k sebe priateľov! Ryba nie je jednoduchá, ryba je zlatá!
Žaba: "Quak-kvak!"
A myš: "Piči!"
Všetci hovorili, všetci sa pýtali.
Dobre sme sa porozprávali!
Králiček
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky, upevňovanie priestorových zobrazení. Rozvoj pozornosti, myslenia a reči.
Vybavenie:špendlíky a šablóny.
Priebeh hry: pripevnite špendlíky na šablóny.
Zajačik mrzne na okraji,
Skryl si labky, schoval uši.
Zajačik, zajačik, netras sa
Labky, uši ukazujú.
Ryby, ryby, prečo si smutná?
Nevidíte úsmev?
Bez chvosta a plutiev
Neexistuje žiadna ryba.
Pozbierali sme úrodu, A odrezali všetky vrcholy.Prikladáme listy - poznáme zeleninu.
Po oblohe kráčal oblak. Stratil všetky kvapky dažďa.
"Úroda - rozprávka"
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevnenie zmyslových schopností, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči.
Vybavenie:špendlíky, šablóny zeleniny.
Priebeh hry: no, už je všetko v poriadku. Ocitli sme sa v záhrade. Rastú tu reďkovky a mrkva. A repa. Ale je to trápne. Musíme ich dostať zo zeme, musíme niečo urobiť. (pripevnite vrcholy, urobte).
Naša úroda je taká dobrá! Poteší ostnatý ježko Hodovať deti Mrkva a repa. A reďkovky a repy.Vezmime si teraz ježka. Tu je les a tu je ježko. Vyzerá to ako pichľavá guľa. Ježko, ponáhľali sme sa k tebe, nezabudli sme na teba.
Hra je rozprávka s kolíčkami na prádlo.
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky, upevňovanie priestorových zobrazení; rozvoj pozornosti, myslenia a reči.
Vybavenie:štipce na bielizeň, vzor ježka.
Priebeh hry: Poďte bližšie, pozerajte, pozerajte, nič vám neunikne. Ach, a kto je toto: Gombíkove oči, vyklenuté dozadu? Vyzerá to ako ježko, ale zdá sa, že nie ... ... No - odpovedzte mi, prečo je náš ježko smutný, možno tá večera nebola chutná? Možno náhle ochorel? Alebo si niečo pokazil? Možno má problémy? Alebo niečo stratil? Ako môžeme ježkovi pomôcť, aby sa náš ježko stal presne takým. Vyzerá ako ostatní ježkovia. Bol by si veselý a pekný? (deti ponúkajú možnosti. Náš ježko bez ihličia, treba vyrobiť ihlice pre ježka)
Hra na bielizeň „Kto čo zje“
Cieľ: rozvoj jemných motorických zručností, schopnosť správne vybrať vhodný špendlík na ihrisko.
Vybavenie:štipce na bielizeň so zvieracími šablónami, box na krmivo pre zvieratá.
Priebeh hry: dieťaťu je ponúknuté hotové ihrisko, rozdelené na sektory s obrázkom krmiva pre zvieratá, štipce na prádlo s obrázkom zvieratiek.
Hra "Veľké umývanie"
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevňovanie zmyslových schopností a priestorových reprezentácií, rozvoj predstavivosti, reči, výučba domácich zručností.
Vybavenie:štipce, lano, oblečenie pre bábiky, vreckovky
Priebeh hry:ťahať lano. Vezmite si oblečenie pre bábiky alebo niekoľko viacfarebných vreckoviek. Povedzte dieťaťu, že sú špinavé. Najprv sa pohrajte s bielizňou, potom ponúknite bábike, že oblečenie alebo vreckovky zavesíte na šnúrku, aby sa vysušili a zaistite ich štipcami. Môžete si vybrať podľa farby (modrú vreckovku zafixujeme modrým štipcom na prádlo, červenú vreckovku je červená atď.)
Naša matka je unavená
Vyprané všetko oblečenie
Pomôž mojej drahej matke
Pripojím všetky štipce.
Hra Vymyslite príbeh „Leto v lese“.
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevnenie zmyslových schopností, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči.
Vybavenie:špendlíky, šablóny vianočných stromčekov, slnko, kvety, tráva;
Priebeh hry: pripevnite špendlíky na šablóny a potom vymyslite príbeh;
"Vtipní malí ľudia"
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, priestorové znázornenie, rozvoj myslenia, pozornosti, predstavivosti, reči.
Vybavenie:štipce na bielizeň, vzory mužov.
Priebeh hry:
"Z akého stromu je list?"
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky rúk, upevňovanie zmyslových schopností a priestorových zobrazení, rozvoj predstavivosti, myslenia, reči.
Vybavenie:šablóny stromčekov so zárezmi, farebné listy podľa farieb stromčekov (žltá, zelená, červená).
Priebeh hry: deti majú vzory stromov (červená, žltá, zelená) farieb. Po určení farby stromov sa deti priblížia k stolu, na ktorom sú zmiešané listy rovnakej farby. Učiteľ ponúka dieťaťu, ktoré má červený strom, aby si vybralo všetky červené listy, ak je zelené, tak všetky zelené listy atď.
V spodnej časti krabice svieti kontrolka.
Ktoré listy vziať, hovoria chlapi
Vyberáte, nezamieňajte, pozorne pozerajte
Nájdite list rovnakej farby.
"poklad"
(suchý bazén - gumové loptičky)
Cieľ: Samomasáž rúk a prstov prispieva k:
Normalizácia svalového tonusu;
Stimulácia hmatových vnemov;
Zvýšenie hlasitosti a amplitúdy pohybov prstov;
Tvorba ľubovoľných, koordinovaných pohybov prstov.
Vybavenie: malý bazén, gumené loptičky, "poklad" - hračka od kinder.
Priebeh hry: a na dne "bazéna" schovať hračky pred milším prekvapením. Pod čítaním prstovej gymnastiky: „Prsty“ položte ruky do „bazénka“, miešajte loptičky a súčasne ich stláčajte a uvoľňujte, potom nájdite a získajte hračku.
Prsty vyšli hľadať poklad.
Jeden dva tri štyri päť
Opäť sa skrýva v dome!
"Vtipné šnurovanie"
"záhrada"
Cieľ: rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk.
Vybavenie: vzory postelí čipky rôznych farieb.
Priebeh hry:
Celý deň mi žartovný krtek ničil záhradu
Vytiahol mrkvu, cibuľu, cviklu a bol taký.
Čo robiť, ako byť? Kto pomôže sadiť
Všetko je späť, všetko je ako predtým – pre teba je len jedna nádej.
Vezmite si viacfarebnú šnúru, šikovne pripevnite k posteliam
Riadok kapustnice, riadok mrkvy, pozri, aký si šikovný!
Nezabudnite na lahodnú cibuľu - lieči všetky neduhy,
Zasaďte viac kapusty. Vidím, že si veľmi šikovný.
A keď všetko podrastie, čaká na vás lahodný boršč.
« Zázračný strom »
Cieľ: rozvoj pozornosti a jemných motorických schopností rúk;
Vybavenie: vzory stromov, ovocie a zelenina, šnúrky do topánok v rôznych farbách;
Priebeh hry: Uprostred veľkého poľa videli Kolju a Olyu
Nádherný zázrak - nádherný strom.
Prekvapený a pes Druzhok, nemohol pochopiť, ako nemohol,
Ako na jednom strome, pomaranč rastie s hubou,
A banán a hruška s čerešňou. Ako sa taký zázrak stal?
Skús uhádnuť - ka,
Kto je vlastníkom stromu? Kto zbieral huby aj ovocie,
Sušenie jedla na konároch?
No jasné, toto je veverička, Sušiť všetko je jej trik.
Zrazu vánok vtipkára. Odfúknuté slivky a plesne.
Všetky produkty klesli.
Kolja a Olya ich zdvihli.
Pomôžte deťom čoskoro
Všetky plody priviažte na konáre. Vyliezť na strom
Vyžaduje si to veľa úsilia.
Pevne zašnurujte schodíky
Pripevnite ich k bokom
A držiac sa za ruky na konároch,
Dostaňte sa na korunu sami.
Čoskoro zašnurujte, broskyňové jablko je silnejšie.
Každé ovocie v poradí.
Si najlepší priateľ veveričky.
"Kúzelné kryty"
Cieľ: rozvoj jemných motorických schopností u detí. Rozvíjať zmyslové schopnosti, jemnú motoriku rúk, koordináciu pohybov, tvorivú predstavivosť, fantáziu.
Vybavenie: plastové čiapky rôznych farieb, kartičky pre každé dieťa s obrázkom známych predmetov, látková taška, škatuľka.
Priebeh hry: Učiteľ: Čo to mám v rukách?
Deti: Nádherná taška.
Pedagóg: Zamyslime sa nad tým, čo sa v ňom skrýva?
Deti: Hračky, darčeky, sladkosti, ceny.
Vychovávateľ: ale neuhádli ste, počúvajte, (trasiem vrecúškom, viečka šuchotajú), teraz ste uhádli, čo tam je?
Deti: Gule, šišky, vlašské orechy.
Vychovávateľ: ale neuhádli ste, dotknite sa (idem ku každému dieťaťu, on sa dotkne). Teraz hádajte, čo je vo vrecku?
Deti: Kruhy, viečka.
Vychovávateľ: Áno, v taške sú vrchnáky, od džúsu a fliaš. Prečo si myslíte, že ich potrebujeme, čo s nimi môžeme robiť?
Pedagóg: ale neuhádli sme, nahráme z nich kresby.
Položte obrázok plastových uzáverov, vyberte správnu farbu,
Z krabice musíte po jednom odobrať veko.
Učiteľ: Mám obrázky, povedzte mi, čo zobrazujú.
Deti pomenúvajú obrázky a plnia úlohu.
Ak dieťa rozložilo všetko správne, učiteľ ho pochváli a ponúkne rozloženie ďalšieho obrázka a spýta sa, koľko čiapky bolo potrebných. Na konci hry deti povedia, či ich kamaráti urobili úlohu správne.
"Návšteva Slnka"
(Kreslenie prstom na kríže)
Cieľ: naučiť deti kresliť čiary na krížoch prstom; nakreslite odtlačky labiek s prstami zloženými na štipku. Naučte sa pochopiť a analyzovať obsah básne. Pestujte súcit a láskavosť.
Vybavenie: podnosy s krupicou, rozložené v tenkej vrstve, zo žltého kartónu zberajúceho slnko.
Priebeh hry:
Pedagóg: Uhádnite hádanku: "Svieti, trbliece sa, každého hreje. Čo je to?"
Deti: Slnečno.
Vychovávateľ: Správne, je to slnko. Ako ho voláme? (slnko) Čo naše slnko nemá? (lúče)
Vychovávateľ: Darujme slnku čarovné, láskavé lúče, aby svietilo a hrialo ešte viac.
Pred každé dieťa položte podnos s krupicou a pripevneným slniečkom, ktoré nemá žiadne lúče (podľa veľkosti podnosu možno použiť jeden pre dve deti).
Pedagóg: "Chlapci sa pozerajú na naše slnko nie je veselé, nemá žiadne lúče, pomôžme nášmu slnku usmievať sa, ale na to musíme kresliť slnko a lúče."
Deti nakreslia kruh a prilepia prstami na kríže.
Vychovávateľ: (v mene slnka) „Ďakujem vám! Teraz ma to veľmi baví.“
Učiteľ číta báseň deťom a potom si ju zapamätá:
Sunshine, príď čoskoro
A prišli ich lúče.
Na zahriatie zeme
Zohrievali nás svojou vrúcnosťou.
"Divadlo prstov"
Cieľ: vzbudiť u detí záujem o divadelnú činnosť.
Naučiť deti konať prstami a vyjadrovať emócie hrdinu.
Vybavenie: rôzne druhy prstového divadla (palčiaky, šité z plsti, drevené (továrne), papierové atď.).
Priebeh hry: hrá od 3 do 6 detí a vedúci je dospelý. Pedagóg pomáha pri rozdeľovaní rolí a určuje poradie výkonov postáv.
Príklad: „Turnip“ hrajú 3 deti. Hra sa odohráva v záhrade. Dedko zasadil repku. Vyrástla. Dedko sám nemôže vytiahnuť a zavolal na pomoc babičku, vnučku, psa Zhuchku, mačku Murku a myš. Všetci spolu vytiahli a zjedli repku.
"Čo počujem"
Cieľ: rozvoj sluchovej pamäte, schopnosť rozlišovať a rozlišovať zvuky.
Vybavenie: veľké vajcia od kinderiek s náplňou: hrášok, cereálie, cestoviny, penové guľôčky atď.
Priebeh hry: učiteľka vyzve deti, aby robili hluk „vajíčkami“ a hádali, kto má aký zvuk – tichý, hlučný, hlučný, hluchý atď. Zvuky by mali byť jasné a kontrastné, aby ich dieťa vedelo uhádnuť.
"Zoradiť podľa farby"
Cieľ: naučiť deti rozlišovať medzi základnými farbami, cvičiť v rozmiestnení štvorcov v častiach zodpovedajúcej farby, rozvíjať zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti.
Vybavenie: krabica s oddelenými časťami a štvorcami z penovej gumy v štyroch farbách (modrá, žltozelená a červená).
Priebeh hry: učiteľ položí na stôl rozloženie častí rozdelených do štyroch farieb a ukáže viacfarebné štvorce, ktoré medveď rozhádzal. Deti - účastníci sú vyzvaní, aby rozložili všetky štvorce na priehradky svojej farby. Učiteľ spolu s deťmi skúma štvorce a upozorňuje deti na skutočnosť, že farba štvorca a rezu sú rovnaké (rovnaké). Potom deti plnia úlohu.
Postupne sa môže zvýšiť počet sekcií a štvorcov primárnych a sekundárnych farieb.
Hra „Chôdza v dopravných zápchach“
Cieľ: rozvíjať motoriku a koordináciu prstov u detí. Trénujte svoju pamäť poéziou
Vybavenie: kryty.
Priebeh hry: pedagóg: Navrhujem usporiadať „lyžiarsku štafetu“, na stôl položíme dve zátky z plastových fliaš so závitom nahor, to sú „lyže“. Ukazováky a prostredníky v nich stoja ako nohy. Pohybujeme sa na lyžiach.
Lyžujeme, uháňame dolu horou
Milujeme chladné zimné radovánky.
Medveď je PEC, kráča lesom...
Maria Grinberg (Budko)
Jedným z hlavných smerov mojej metodickej práce je rozvoj jemnej motoriky rúk u detí staršieho predškolského veku.
Na obohatenie učebného prostredia som vytvoril nasledovné didaktické hry a príručky na rozvoj jemnej motoriky rúk:
krúžková hra
simulátor (šnurovanie, gumičky, zámky, štipce, gombíky)
moduly so špendlíkmi;
šablóny (vzory) na lexikálne témy - na obkresľovanie, vyfarbovanie, tieňovanie;
vrecká s obilninami (fazuľa, ryža, hrášok) - pre pocit;
karty s opakovanými vzormi (na počítanie tyčiniek)
rozdelené obrázky na lexikálne témy
"Veselá húsenica" d / hra na rozvoj jemných motorických schopností rúk, ako aj logiky a myslenia
Vytvorili sa podmienky aj pre ručnú prácu, origami a výrobu ručných prác z prírodných materiálov.
nádoby s triediacimi farebnými kamienkami;
zóna na rozvoj jemnej motoriky a cvičenia so sypkým materiálom;
boxy na presúvanie a triedenie prírodného materiálu;
zátky z plastových fliaš, rôzne farby - na zapamätanie farieb, v strede vyvŕtané čísla na navliekanie korálok
"Magické palčiaky" s masážnymi guľôčkami
"Cesta zdravia" pre masáž chodidiel
V skupine sú všetky herné súčasti pre deti na voľne prístupnom mieste, čím deti chcú a majú záujem sa s nimi hrať.
Jednou z najdôležitejších podmienok efektívnosti mojej práce na rozvoji jemnej motoriky rúk je spoločná aktivita učiteľov a rodičov.
Preto bolo úlohou zlepšiť psychologickú a pedagogickú gramotnosť rodičov, vysvetliť, ako zabezpečiť plnohodnotný rozvoj dieťaťa v predškolskom veku.
S cieľom oboznámiť rodičov s vývinovými črtami detí staršieho predškolského veku vystúpila na rodičovskom stretnutí "Hráme sa s prstami - rozvíjame reč", na túto tému prebehli konzultácie, pripravili sa odporúčania " Ako vykonávať hry s rečovými prstami s dieťaťom
V informačnom stánku pre rodičov zostavila a vyvesila konzultácie:
"Vplyv prstových hier na rozvoj reči predškolských detí",
"Reč a prsty"
Ako viesť rečové a prstové hry s dieťaťom.
Súvisiace publikácie:
V mladšom predškolskom veku treba venovať najväčšiu pozornosť rozvoju jemnej motoriky. Pojem „jemná motorika“ znamená presné.
Pôvod schopností a talentu detí máte na dosah ruky. V. A. Suchomlinskij. Hlavným cieľom prezentovaných hier je vývoj.
Aby sa jemné motorické zručnosti predškolákov správne rozvíjali, hodiny musia byť pravidelné. Existujú hračky pre rozvoj malých detí.
Drahí kolegovia! Chcem vám poskytnúť didaktické hry na rozvoj jemnej motoriky ruky predškolákov. "Vtipné sponky" Účel: propagovať.
Ahoj! Povedz mi, koľko môže robiť mama na materskej dovolenke? Áno, veľmi veľa! Tu som, veľmi veľa prechádzam z jednej vyhlášky do druhej.
Ahojte kolegovia! Dávam do pozornosti pokračovanie recenzie hier, ktoré sú vyrábané ručne z improvizovaných materiálov na vývoj.
KOMPLEX DIDAKTICKÝCH HIER PRE ROZVOJ JEMNEJ MOTORICKÉ RUKY U STARŠÍCH PREDŠKOLÁKOV
„Kto s väčšou pravdepodobnosťou pretočí pásku? »
Účel: rozvíjať motorické zručnosti prstov a rúk, formovať rýchlosť a presnosť pohybov.
Výbava: dve stuhy pripevnené na jednom konci na paličky (dĺžka 50 cm, rovnaká šírka a rovnaká farba.
Priebeh hry:
Učiteľ si zavolá dve deti, ukáže kazety a povie: „Budeme hrať. Toto je páska. Musíme zrolovať pásku. Kto sa otočí rýchlejšie, to je dar." "Raz, dva, tri - super." Najprv učiteľ ukáže, ako otočiť palicou, aby sa stuha zrolovala.
Potom učiteľ vyzve dve deti, aby vykonali znázornenú akciu. Dve ďalšie deti pomáhajú - držia voľné konce stužiek, stoja na rovnakej čiare, ktorú označil učiteľ, a snažia sa ju neopustiť. Vyhráva ten, kto ako prvý zroluje pásku skrútením tyče a navinie pásku okolo nej.
Môžete tiež usporiadať tímové súťaže. Deťom sa dáva viac stužiek. Na pokyn učiteľa začne niekoľko ľudí z jedného a druhého tímu naraz krútiť stuhy. Ceny pre víťazov - odznak, nálepka alebo niečo podobné.
Komplikáciou môže byť úloha zbaliť pásku v určitom čase. Napríklad učiteľ hovorí: "Budem počítať (tlieskať)." Učiteľka spolu s deťmi začne tlieskať, dieťa krúti stuhou. Ak áno, dostane cenu, ak nie, páska dostane ďalšie dieťa a všetko sa začne odznova.
"Cesta prstov"
Vybavenie: list papiera, ktorý zobrazuje 2 domy na rôznych koncoch "ostrova" na pohyb prstov.
Priebeh hry:
dieťa položí prsty blízko prvého domu. Potom sa začne pohybovať prstami pozdĺž ostrovčekov do iného domu bez toho, aby stiahol prsty z druhého „hrbolčeka“.
pre začiatok sa môžete pohybovať pomocou 2 prstov;
musia sa zúčastniť všetky prsty;
nemôžete odtrhnúť prvý prst bez toho, aby ste zmenili usporiadanie druhého.
"Vyrobte korálky"
Účel: naučiť sa vyrábať korálky z narezaných rúrok z fixiek; naučiť sa vytvárať jednoduché kombinácie podľa pokynov pedagóga a podľa schémy, rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, naučiť sa sústrediť na jeden druh činnosti, rozvíjať vytrvalosť.
Vybavenie: krabička, viacfarebné bužírky z fixky, rôznych dĺžok (od 1 cm do 3,5 cm, šnúrky rôznych farieb a rôznych dĺžok od 20 cm do 35 cm, sekvenčná schéma navliekania trubičiek - 5 ks .
Priebeh hry:
deti dostávajú z fixky rôznofarebné tuby rôznych dĺžok (od 1 cm do 3,5 cm, šnúrky rôznych farieb a rôznych dĺžok od 20 cm do 35 cm, schému poradia navliekania trubičiek. Deťom ukázali vzorky korálikov a ponúkli im, že vyrobia rovnaké korálky pre ich obľúbené bábiky. Vysvetlite deťom, ako správne držať šnúru, aby bolo pohodlnejšie navliekať krúžky. Spočiatku to bolo deťom jednoducho navrhnuté zbierať guľôčky a potom sa úloha skomplikovala a bolo potrebné zbierať guľôčky určitej farby, alebo dlhé, alebo navliekať dlhé a krátke rúrky.
"Vytvorte vzor alebo obrázok z gumičiek"
Účel: Naučiť deti vytvárať vzor z bankových gumičiek, rozvíjať jemnú motoriku rúk, fantáziu, koordináciu ruka-oko, naučiť sa pracovať podľa vzoru.
Vybavenie: doska, ktorá je vyrezaná z preglejky, na nej sú pripevnené plastové tyče s 22 uzávermi po celej rovine, vzdialenosť medzi nimi je 3-4 cm; viacfarebné bankové gumičky v krabici; schémy zobrazujúce obrázky alebo postavy - 6 kusov.
Priebeh hry:
v tejto hre sa deťom ponúka, aby vytvorili vzor z bankových gumičiek a natiahli ich na stĺpiky, ktoré sú upevnené na preglejke. Bolo vysvetlené, že z týchto elastických pásov možno vyrobiť rôzne tvary: štvorec, obdĺžnik, trojuholník.
Najprv deti naučili, ako túto prácu robiť správne: na dokončenie postavy je potrebné vziať gumičku a pripevniť ju k stĺpiku a potom gumičku natiahnuť na požadovanú dĺžku prstami pravej a pravej strany. ľavé ruky a pripevnite ho k stĺpikom. Potom sú deti pozvané, aby predviedli akúkoľvek postavu, aby sledovali činnosť svojich rúk.
"Vytvorte vzor zo zápaliek a paličiek"
Účel: Naučiť deti reprodukovať vzor vyskladaním figúrok zo zápaliek a tyčiniek, rozvíjať jemnú motoriku rúk, predstavivosť, koordináciu ruka-oko. Naučiť sa pracovať podľa predlohy, porovnávať vykonanú prácu s predlohou.
Vybavenie: zápalky v škatuľke; viacfarebné tyčinky v krabici; vzorky vzorov; prúžky, obdĺžniky, štvorce z viacfarebnej lepenky na rozloženie vzoru.
Priebeh hry:
táto hra spočíva v vyskladaní figúrky podľa predlohy zo zápaliek alebo počítaní paličiek. Taktiež bolo potrebné porovnať vykonanú prácu so vzorkou.
Na dokončenie práce potrebujete vzorky vzorov a zápasov a počítacie palice. Deti sú pozvané pracovať vo výtvarnej dielni, vyrábať vzor z paličiek. Môžete postupovať podľa pripravených vzoriek alebo si vzor vymyslieť sami.
"Veľa štastia! »
Účel: rozvoj dynamickej koordinácie, striedanie pohybov rúk.
Priebeh hry: (hrajú 2-10 ľudí) deti počas hry stavajú z rúk stĺp, pričom vytvárajú rôzne všeobecne akceptované kombinácie. Napríklad päsť - päsť - dlaň.
Pravidlo: Nemôžete sa mýliť. Ruka, ktorá urobila chybu, je odstránená.
"Zajačik a zrkadlo"
Cieľ: Zlepšená koordinácia, automatizácia a plynulosť radenia.
Postup v hre: ľavá dlaň hore, urobte „kozu“. Položíme naň pravú ruku, ktorá tiež zobrazuje „kozu“ (zadnou stranou hore). Odkryjeme hore a dole prostredník a prstenník oboch rúk a pohybujeme nimi v opačných smeroch.
„Kto si spomenie? »
Účel: Rozvíjať pamäť, jemné motorické zručnosti.
Vybavenie: krabica s farebnými tyčinkami rôznych veľkostí, vzorky nakreslené na stoloch.
Priebeh hry:
dospelý ukazuje vzorku dieťaťu na 5-10 sekúnd. Dieťa si to musí dôkladne zvážiť a zapamätať si poradie, v akom sú paličky umiestnené. Dospelý odstráni stôl a dieťa samostatne rozloží kresbu, ktorú práve videlo z palíc. Na konci práce dieťa porovnáva kresbu s ukážkou.
Hra so štipcami „Nabíjanie pre prsty“
Účel: rozvoj končekov prstov, rozvoj pozornosti.
Výbava: Kolieska na prádlo
Priebeh hry:
Špendlíkom striedavo „hryzieme“ falangy nechtov (od ukazováka po malíček a späť) na zdôraznené slabiky verša:
„Hlúpe mačiatko silno hryzie, myslí si, že to nie je prst, ale myš. (Výmena rúk.)
Ale ja sa s tebou hrám, baby, a ak uhryzneš, poviem ti: „Šup! ".
"Kĺzanie na lyžiach"
Účel: rozvoj a nácvik koordinácie pohybov prstov, rozvoj končekov prstov, rozvoj pozornosti.
Vybavenie: dva zátky z plastových fliaš.
Priebeh hry:
Korkové zátky dáme na stôl hore dnom. Toto sú lyže. Ukazováky a prostredníky v nich stoja ako nohy. Pohybujeme sa na „lyžiach“ a robíme krok pre každú zdôraznenú slabiku:
„Lyžujeme, pretekáme dolu z hory,
Milujeme zábavu studenej zimy."
Môžete sa pokúsiť urobiť to isté oboma rukami súčasne.
Zátky z plastových fliaš môžu byť použité ako "autá" a hrať "preteky".
"podanie ruky"
Účel: rozvoj a nácvik koordinácie pohybov prstov.
Výbava: karpálny expandér (gumový krúžok)
Priebeh hry:
Dieťa vezme expandér, stlačí ho pre každú zdôraznenú slabiku v rytme básne „Zbožňujem všetkých svojich priateľov“ od E. P. Pimenovej. Po každom riadku nasleduje výmena rúk.
"ihla"
Vybavenie: okrúhla kefa na vlasy.
Priebeh hry:
dieťa drží rukami okrúhlu kefu, gúľa kefu medzi dlaňami a hovorí: "Borovice, jedľa, smreky majú veľmi ostré ihličie. Ale borievka vás pichne ešte silnejšie ako smrek."
"Vymiesiť cesto"
Účel: rozvoj hmatovej citlivosti a komplexne koordinovaných pohybov prstov a rúk.
Vybavenie: kastról, 1 kg hrachu alebo fazule
Do panvice nasypte 1 kg hrášku alebo fazule. Dieťa tam vloží ruky a zobrazuje, ako sa miesi cesto, hovoriac: "Miesiť, miesiť cesto, v rúre je miesto. Z pece budú buchty a žemle."
"Vezmi si hrášok"
Účel: rozvoj hmatovej citlivosti a komplexne koordinovaných pohybov prstov a rúk.
Vybavenie: hrášok, tanierik.
Nalejte hrášok na tanierik. Dieťa vezme hrach palcom a ukazovákom a pridrží si ho ďalšími prstami (ako pri zbere bobúľ, potom vezme ďalší hrášok, potom ďalší a ďalší - takto naberie celú hrsť. Môžete to urobiť jedným alebo dve ruky.
