संघीय राज्य शैक्षिक मानक के दूसरे कनिष्ठ समूह में बातचीत। सुबह दूसरे सबसे छोटे में बातचीत

तातियाना प्लॉटनिकोवा
दूसरे में बच्चों से बातचीत के विषय युवा समूह

1. विषय पर बातचीत"सीधे बैठो" लक्ष्य: सही मुद्रा का निर्माण

2. बातचीत"स्वस्थ उत्पाद" विषय पर लक्ष्य: स्वादिष्ट और स्वास्थ्यप्रद भोजन के बारे में विचारों को समेकित करना (सब्जियों, फलों और डेयरी उत्पादों के बारे में).

3. बातचीत"आज्ञाकारी होना अच्छा है" विषय पर लक्ष्य: आचरण के नियमों का समेकन KINDERGARTEN, घर पर, सड़क पर

4. बातचीत"दोस्त रखना कितना अच्छा है" विषय पर लक्ष्य: एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण संबंधों का निर्माण, मित्र के साथ साझा करने की क्षमता।

5. बातचीत"आज मौसम कैसा है?" विषय पर लक्ष्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति में सबसे सरल संबंधों के बारे में विचारों का निर्माण। ठंढे मौसम में व्यवहार के नियमों से परिचित होना।

6. बातचीत"शीतकालीन सौंदर्य" विषय पर लक्ष्य: शीतकालीन प्रकृति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचारों का विस्तार (ठंड, गिरना, बर्फबारी, लोग गर्म कपड़े पहनते हैं)

7. बातचीत"शीतकालीन पक्षी" विषय पर लक्ष्य: चित्रों को देखते हुए बच्चों को बातचीत में शामिल करना

8. बातचीत"सर्दियों में जंगली जानवर कैसे रहते हैं" विषय पर लक्ष्य: पहल भाषण विकसित करने के लिए बच्चों को चित्रों और पुस्तकों को स्वतंत्र रूप से देखने की सुविधा प्रदान करना।

9. बातचीतइस विषय पर कि खिलौने कितने प्रकार के होते हैं? लक्ष्य: सामग्री का परिचय (लकड़ी, कागज, मिट्टी, कपड़ा)

10. बातचीतविषय पर "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने क्या देखा" लक्ष्य: अपने निकटतम परिवेश को जानना।

11. बातचीतनया साल आ रहा है विषय पर लक्ष्य: शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता, सुनने और समझने की क्षमता का विकास करना प्रश्न पूछा, इसका उत्तर दो, सामान्य गति से बात करो

12. बातचीत"मैं बढ़ रहा हूँ" विषय पर लक्ष्य: बच्चे की वृद्धि और विकास, उसके परिवर्तनों के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण सामाजिक स्थितिकिंडरगार्टन की शुरुआत के साथ.

13. बातचीत"छुट्टियाँ आ रही हैं" विषय पर। लक्ष्य: अपनी मूल संस्कृति को जानना। (छुट्टियाँ)

14. बातचीतविषय पर "हम सांता क्लॉज़ से किस उपहार की उम्मीद कर रहे हैं" लक्ष्य: जान रहा हूं लोक संस्कृति(नए साल में सांता क्लॉज़ उपहार लेकर आते हैं

15. बातचीत"किंडरगार्टन में यह कितना सुंदर है" विषय पर लक्ष्य: बच्चों को यथासंभव डिज़ाइन करने के लिए प्रोत्साहित करना नए साल के लिए समूह"

16. बातचीत"स्वास्थ्य क्या है" विषय पर लक्ष्य: स्वास्थ्य के मूल्य के बारे में विचारों का निर्माण।

17. बातचीतविषय पर "खेल के लिए ताजी हवा”लक्ष्य: इस विचार को विकसित करना कि बाहर खेलने से मूड अच्छा रहता है

18. बातचीत"परिवहन" विषय पर लक्ष्य: सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार, चालक के कार्य के बारे में विचारों का निर्माण।

19. बातचीत"सड़क कहाँ पार करें" विषय पर लक्ष्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास का विस्तार।

20. बातचीत"मुझे सर्दी के बारे में क्या पसंद है?"कार्य: बच्चों को सर्दियों के बारे में अपने विचार और प्रभाव को भाषण में व्यक्त करना सिखाएं। शब्दावली सक्रिय करें, बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव का संदर्भ देना सिखाएं।

21. विषय पर बातचीत"हमारी आँखें".कार्य: बच्चों को बताएं कि दृष्टि की मदद से हम लोगों और वस्तुओं को पहचान सकते हैं, अपने आसपास की दुनिया और अपने बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं। दृश्य स्वच्छता के नियमों का परिचय दें।

22. बातचीत"मेज पर सांस्कृतिक रूप से व्यवहार करना सीखना". कार्य: बच्चों को चुपचाप अपनी सीट पर बैठना और साथियों को विनम्रता से संबोधित करना सिखाएं। बच्चों को शिष्टाचार भाषण पैटर्न से परिचित कराना जारी रखें और सक्रिय भाषण में उनके अनुवाद की सुविधा प्रदान करें।

23. विषय पर बातचीत"सर्दी". सर्दियों के बारे में पहेलियाँ सुलझाना। कार्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें, सर्दी के संकेतों पर ध्यान दें, उन्हें वस्तुओं और घटनाओं के विवरण समझना सिखाएं।

24. विषय पर बातचीत. "सर्दियों के कपड़े".कार्य: बच्चों को मौसमी कपड़ों के बीच अंतर करना सिखाएं और उद्देश्य को समझें विभिन्न वस्तुएँकपड़े। सुसंगत भाषण विकसित करें।

25. विषय पर बातचीत: "मेरी उपस्थिति".कार्य: बच्चों में सांस्कृतिक, स्वच्छता और आत्म-देखभाल कौशल विकसित करने के लिए, उन्हें अपनी उपस्थिति का ख्याल रखना सिखाएं और व्यक्तिगत कंघी का उपयोग करें।

26. बातचीत"सर्दियों में खतरनाक स्थितियाँ".कार्य: बच्चों का परिचय दें अलग-अलग स्थितियाँ(छतों पर हिमलंब, पतली बर्फतालाबों, फिसलन भरे फुटपाथों, सीढ़ियों की बर्फीली सीढ़ियों आदि पर चर्चा करें कि उन्हें किन खतरों का सामना करना पड़ सकता है और उनसे कैसे बचा जाए।

27. विषय पर बातचीत"हम खिलौनों का ख्याल रखेंगे".कार्य: बच्चों में खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना, उन्हें सावधानी से संभालना सिखाएं और अपने कार्यों को स्पष्ट रूप से बताएं। खेल के बाद खिलौनों को विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान पर रखने की इच्छा बनाए रखें।

28. विषय पर बातचीत"हमारे आस-पास की वस्तुएँ". कार्य: बच्चों में कपड़े, जूते, फर्नीचर, खिलौने, बर्तनों को वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना। भाषण में सक्रिय रहें और सामान्यीकरण अवधारणाओं को स्पष्ट करें।

29. विषय पर बातचीत"बच्चा और आग" कार्य: बच्चों को आग से उत्पन्न खतरे, ऐसे कार्यों से परिचित कराएं जिनके परिणामस्वरूप आग लग सकती है, और खतरनाक स्थितियों में व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं।

30. विषय पर बातचीत"बच्चे की निशानी नहीं" कार्य: बच्चों को सुरक्षा नियम सिखाना जारी रखें ट्रैफ़िक, उन स्थितियों के बारे में विचार बनाएं जो मनुष्यों के लिए खतरनाक हैं, और सिखाएं कि ऐसी स्थितियों में कैसे कार्य करना है।

31. बातचीत"मजबूत दांत".कार्य: बच्चों को देखभाल के नियमों के बारे में बताएं दाँत: प्रत्येक भोजन के बाद सुबह और शाम को अपने दाँत ब्रश करने की आवश्यकता समझाएं - पानी से अपना मुँह धोना सुनिश्चित करें; इस बारे में बात करें कि आप गर्म और ठंडे खाद्य पदार्थों के बीच वैकल्पिक क्यों नहीं कर सकते और अपने दांतों से मेवे क्यों नहीं चबा सकते।

32. बातचीत"किंडरगार्टन के रास्ते में मैंने क्या देखा?" कार्य: बच्चों में संवादात्मक भाषण शैली विकसित करें, उन्हें प्रश्न के अनुसार उत्तर देना सिखाएं। जिज्ञासा और अवलोकन विकसित करें।

33. .विषय पर बातचीत"चलते समय सुरक्षा". कार्य: शीतकालीन सैर के दौरान व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और पूरक करें, संभावित खतरनाक स्थितियों पर विचार करें और उन्हें उनसे बचना सिखाएं।

34. विषय पर बातचीत"मेरा परिवार".कार्य: परिवार के सदस्यों का नाम लेना सीखें, उनके बारे में संक्षेप में बात करें। शब्दावली समृद्ध करें, सुसंगत भाषण विकसित करें।

35. विषय पर बातचीत. "अपने हाथ ठीक से धोएं".कार्य: बच्चों में आत्म-देखभाल कौशल विकसित करें, उन्हें सही तरीके से हाथ धोना सिखाएं। बाहर जाने के बाद, शौचालय का उपयोग करने के बाद और खाने से पहले अपने हाथ धोने की आदत डालें।

36. विषय पर बच्चों से बातचीत"मुझे सर्दी के बारे में क्या पसंद है?"

कार्य: बच्चों को भाषण में सर्दियों के बारे में अपने विचार और प्रभाव व्यक्त करना सिखाएं। शब्दावली सक्रिय करें, बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव का संदर्भ देना सिखाएं।

37. बच्चों से बातचीत"शीतकालीन मज़ा" कार्य: बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करने के लिए काम करना जारी रखें।

38. बातचीत"सांता क्लॉज़ हमारे पास आ रहा है".कार्य: बच्चों को नए साल की छुट्टियों के लिए तैयार करें, उन्हें पात्रों से परिचित कराएं नये साल की छुट्टियाँ, आगामी कार्यक्रमों में भाग लेने की इच्छा बनाए रखें।

39. विषय पर बच्चों से बातचीत"मैंने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा" कार्य: बच्चों का सुसंगत भाषण विकसित करें।

3-4 साल के प्रीस्कूलरों के लिए मातृ दिवस पर बातचीत प्रिय व्यक्ति- मेरी माँ के बारे में "मेरी प्यारी माँ, मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूँ"

एफिमोवा अल्ला इवानोव्ना, जीबीडीओयू नंबर 43, कोल्पिनो सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक
विवरण:मैं आपको दूसरे सबसे छोटे समूह (3-4 वर्ष) के बच्चों के लिए बातचीत का सारांश प्रदान करता हूँ। इस सारांश का उद्देश्य बच्चों में अपनी माँ, सबसे करीबी और प्रिय व्यक्ति, के लिए प्यार, देखभाल और सम्मान पैदा करना है।

लक्ष्य:
- अपनी माँ के प्रति सम्मान, दया और प्यार पैदा करें।
कार्य:
- ध्यान, भाषण विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, लय की भावना;
- के बारे में विचार बनाएं अलग - अलग तरीकों सेमाँ के प्रति प्रेम की अभिव्यक्ति,
रंगों का ज्ञान समेकित करें;
- अपनी मां के प्रति सम्मान और दयालु रवैया अपनाएं।
उपकरण:माताओं की तस्वीरें, माताओं के बारे में गीतों की ऑडियो रिकॉर्डिंग, माताओं के बारे में कार्टून।
प्रारंभिक काम: माँ के बारे में बातचीत, कविताएँ सीखना, गाने
माँ।

शिक्षक:दोस्तों, हर साल नवंबर के अंत में या यूं कहें कि नवंबर के आखिरी रविवार को हम मदर्स डे मनाते हैं। यह क्या है, जश्न मनाने का क्या मतलब है?
उत्तर.
शिक्षक:यहाँ आप बच्चे हैं, आप अपनी माताओं को कैसे बधाई दे सकते हैं?
उत्तर.
शिक्षक:बेशक, मुख्य बात यह है कि माँ का सम्मान करें और उसे नाराज न करें, उसे खुशी दें, मदद करें। आप उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?
उत्तर.
शिक्षक:इस दिन हम माताओं के अलावा और किसे बधाई देंगे?
उत्तर.
शिक्षक:दोस्तों, लेकिन ऐसा भी होता है कि आप अचानक माँ को नाराज कर देते हैं? माँ आपको माफ़ कर दे इसके लिए आपको क्या करने की ज़रूरत है?
उत्तर.

शिक्षक:बेशक, माफ़ी मांगो. आप अपनी माँ को संबोधित करने के लिए किन शब्दों का प्रयोग करेंगे?
उत्तर.
शिक्षक:माँ तुम्हें हमेशा माफ कर देगी, तुम्हें गले लगाओगी और चूमोगी, वह तुमसे बहुत प्यार करती है, और मुझे यकीन है कि तुम भी उससे प्यार करते हो। और मुझे लगता है कि आपमें से कुछ लोग प्यारी माँ के बारे में एक कविता भी जानते हैं, भले ही वह छोटी हो। हो सकता है कि आप इसे बच्चों को पढ़ेंगे और वे भी इसे सीखना चाहेंगे।
बच्चेकविता पढ़ें:
बच्चा:माँ स्वर्ग है!
माँ प्रकाश है!
माँ ख़ुशी है!
इससे बेहतर कोई माँ नहीं है!

बच्चा:माँ एक परी कथा है!
माँ हँसी है!
माँ एक नेवला है!
माँ सबको प्यार करती है!
बच्चा:आप सबसे सुंदर हैं,
आप सर्वश्रेष्ठ हैं!
पर कोमल धूप,
और वह मेरी तरह दिखती है!
शिक्षक:दोस्तों क्या सुंदर कविताएँ पढ़ते हैं। मैं आपको मैट पर आमंत्रित करना चाहता हूं और हर किसी को अपनी मां की मदद करने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। हम सर्दियों के लिए गोभी का अचार बनाने में मदद करेंगे। आख़िरकार, हम पतझड़ में मातृ दिवस मनाते हैं, और इस समय हमारी सभी माताएँ सर्दियों के लिए गोभी का अचार बना रही हैं, हम इसमें उनकी मदद करेंगे।

शारीरिक व्यायाम: "गोभी"
हम गोभी को काटते और काटते हैं (अपने हाथों से कुल्हाड़ी की तरह घुमाते हुए)
हम पत्तागोभी को गूंथते हैं, पत्तागोभी को गूंथते हैं, ("गोभी को गूंथते हैं")
हम गोभी को नमक और नमक देते हैं ("एक चुटकी नमक और "नमक" लें)
हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं। (हाथों का लचीलापन और विस्तार)
शिक्षक:आप लोग महान हैं, आपने माँ की मदद की, आइए अपनी सीट पर बैठें। आप में से प्रत्येक अपनी माँ की एक तस्वीर लेकर आया। हमें बताओ वह कैसी है, क्या करती है?
बच्चेउनकी माताओं के बारे में बात करें.
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा खेलें, मैं खेल शुरू करता हूं और आपको वाक्य पूरे करने हैं। लेकिन अंतिम शब्दों को दोहराया नहीं जाना चाहिए.
खेल: "मैं शुरू करूँगा, और तुम ख़त्म करो..."

- मेरे लिए पैनकेक कौन तलेगा?...(माँ);
- मेरी पैंट कौन इस्त्री करेगा?... (माँ)
- रात का खाना कौन बनाएगा?... (माँ)
- और क्या वह हमारे लिए कटलेट तलेगा?... (सुनहरी माँ)
- सुबह तुम्हें कौन गले लगाएगा?... (अच्छी माँ)
- क्या वह सोते समय कहानियाँ पढ़ती है?...(स्मार्ट माँ)
- क्या वह सभी को पाई खिलाता है?...(उदार माँ)
- क्या वह तुम्हें गाल पर चूमेगा?... (स्नेही माँ)
शिक्षक:तुम्हारी सभी माताएँ तुमसे प्यार करती हैं, तुम्हारा ख्याल रखती हैं, जब तुम उदास हो तो तुम्हें खुश करती हो, तुम्हारे सिर पर हाथ फेरती हो। आप कैसे बता सकते हैं कि आपकी माँ कैसी हैं? उदाहरण के लिए:
माँ जो तुम्हारा ख्याल रखती है, वह बहुत... देखभाल करने वाली है;
बच्चेजारी रखना:
माँ जो तुम्हारे सिर पर हाथ फेरती है...कोमल, स्नेही;
माँ जो तुम्हें खुश करती है...हंसमुख;
माँ, जो खुद को आईने में देखती है, वह बहुत...सुंदर है;
माँ जो आपसे बहुत प्यार करती है...प्यारी!!!

शिक्षक:आप लोग महान हैं! मुझे यकीन है कि आपकी माताओं को आप पर गर्व है, आप उनके बारे में बहुत कुछ जानते हैं, आप उनकी हर चीज में मदद करते हैं, आप उनसे प्यार करते हैं और उनका सम्मान करते हैं।
मैं आपको एक कविता पढ़ना चाहता हूं.
आइये मौन बैठें.
ऐलेना ब्लागिनिना।
माँ सो रही है, वह थकी हुई है...
ख़ैर, मैंने नहीं खेला!
मैं शीर्ष शुरू नहीं करता
और मैं बैठ गया और बैठ गया.
मेरे खिलौने शोर नहीं करते
कमरा शांत और खाली है.
और मेरी माँ के तकिये पर
सुनहरी किरण चुरा लेती है.
और मैंने किरण से कहा:
- मैं भी चलना चाहता हूँ!
मुझे बहुत कुछ चाहिए:
ज़ोर से पढ़ें और गेंद को घुमाएँ,
मैं एक गाना गाऊंगा
मैं हंस सकता था
मुझे बहुत कुछ चाहिए!
लेकिन माँ सो रही है और मैं चुप हूँ.
किरण दीवार से टकराई,
और फिर वह मेरी ओर सरक गया.
"कुछ नहीं," वह फुसफुसाता हुआ प्रतीत हुआ, "
आइए मौन बैठें!..

शिक्षक:वाकई, बहुत अच्छी कविता है. जब आपकी माँ आराम कर रही होती है तो आप भी उसे परेशान नहीं करते हैं, है ना?
उत्तर.
शिक्षक:आप अपनी माँओं के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।
आज हमने किसके बारे में बात की?
कौन सी छुट्टियाँ आने वाली हैं?
आप अपनी माँ को क्या दे सकते हैं?
क्या अपने हाथों से उपहार बनाना संभव है?
शिक्षक:और हम आपको अगले पाठ में एक उपहार देंगे। मैं माँ के बारे में एक कार्टून देखने का सुझाव देता हूँ।

लक्ष्य: किंडरगार्टन भवन में बच्चों को किंडरगार्टन, समूहों और परिसर से परिचित कराना जारी रखें। फार्म के प्रति प्यार, उसके कर्मचारियों और उनके काम के प्रति सम्मान पैदा करें। "मैं एक बाल देखभाल केंद्र का बच्चा हूं," "स्कूली बच्चे मेरा घर हैं" की अवधारणा बनाने के लिए।

1. "हमारे पसंदीदा शिक्षक"

लक्ष्य: बच्चों को एक शिक्षक के कार्य के सामाजिक महत्व, बच्चों और कार्य के प्रति उसके देखभालपूर्ण रवैये से परिचित कराना। दिखाएँ कि शिक्षक के कार्य के उत्पाद उसकी भावनाओं, व्यक्तिगत गुणों और रुचियों को दर्शाते हैं।

1. "मै और मेरी मित्र"

लक्ष्य: बच्चों को सकारात्मक संकेतों की पहचान करना सिखाएंमित्रता, मित्रों के लक्षण.

1. "दोस्तों के शौक"

लक्ष्य : बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ, शौक।

1. "हमारा किंडरगार्टन बहुत अच्छा है - बगीचे से बेहतरतुम्हें यह नहीं मिलेगा"

लक्ष्य : बच्चों की देखभाल के बारे में बच्चों का ज्ञान स्पष्ट करें। लोगों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें विभिन्न पेशे, d\s में काम करता हूँ

सितम्बर सप्ताह 2

1. " मेरा परिवार "

लक्ष्य: "परिवार" की अवधारणा का परिचय दें। के बारे में प्रारंभिक विचार दीजिए पारिवारिक संबंधपरिवार में। निकटतम लोगों - परिवार के सदस्यों के प्रति संवेदनशील रवैया अपनाएं।

1. "परिवार मैं हूँ!"

लक्ष्य: अपना पहला नाम, अंतिम नाम, उम्र और माता-पिता के नाम का ज्ञान समेकित करें। एक सकारात्मक आत्म-सम्मान, आत्म-छवि बनाएं (प्रत्येक बच्चे को यह सुनिश्चित करने में जितनी बार संभव हो मदद करें कि वह अच्छा है)।

1. "सड़क क्या है"

लक्ष्य: आकार प्रारंभिक अभ्यावेदनसड़क के बारे में; घरों, फुटपाथों पर ध्यान दें, सड़क. उस सड़क का नाम तय करना जारी रखें जिस पर गाँव स्थित है; वह घर जिसमें बच्चे रहते हैं; बताएं कि अपना पता जानना कितना महत्वपूर्ण है।

1. « एक शहर को एक गांव से क्या अलग करता है»

लक्ष्य: शहर और गाँव के बीच अंतर के बारे में बुनियादी विचार तैयार करना। अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम जगाओ। अपने शहर में गर्व की भावना पैदा करें।

1. " मेरा शहर "

लक्ष्य: अपने गृहनगर के नाम को सुदृढ़ करना और उसके दर्शनीय स्थलों का परिचय देना जारी रखें।

सितम्बर सप्ताह 3

1. « बच्चे और वयस्क»

लक्ष्य: लोगों की समझ को गहरा करना: लिंग और उम्र के आधार पर लोगों के बीच के अंतर को समझना। उनके रूप-रंग, कपड़े, जूते और व्यवसाय की कुछ विशेषताओं पर प्रकाश डालें। कुछ व्यवसायों के लोगों को पहचानें और नाम बताएं।

1. « आप अपने बारे में क्या जानते हैं?»

लक्ष्य: कुछ अंगों (कान - सुनना, आँखें - देखना, आदि) के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना। आपके कुछ कौशलों के बारे में जागरूकता (चित्र बनाने की क्षमता, आदि)

1. " परिवार "

लक्ष्य: परिवार के सदस्यों और निकटतम रिश्तेदारों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। समझें कि परिवार में हर कोई एक-दूसरे की परवाह करता है: वे मदद करते हैं, उपहार देते हैं, हर कोई घर को साफ रखता है।

1. « करुणा भरे शब्द ठीक करता है, लेकिन बुराअपंग»

लक्ष्य: बच्चों में दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना, बच्चों में प्रियजनों के प्रति दयालु रवैया विकसित करना, अनुमति मांगकर अपनी गलतियों को सुधारने में सक्षम होना।

लक्ष्य: निकटतम लोगों के लिए प्यार और स्नेह की भावना पैदा करना किसी प्रियजन को- माँ; अपने निकटतम लोगों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करें

सितम्बर सप्ताह 4

1. "हमारा मेहनती चौकीदार"

लक्ष्य: बच्चों का परिचय दें श्रम गतिविधिचौकीदार, काम का महत्व दिखाओ; स्वच्छता बनाए रखने और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

1. "शिक्षक के सहायक"

लक्ष्य : बच्चों का ध्यान सबसे विशिष्ट श्रम संचालन और सहायक शिक्षक के कार्य के परिणाम की ओर आकर्षित करें। उसके काम के प्रति सम्मान पैदा करें।

1. "कपड़े धोने वाले कर्मचारी से मुलाकात"

लक्ष्य : धोबी के काम के सामाजिक महत्व, बच्चों के प्रति उसके देखभाल के रवैये को समझने की क्षमता विकसित करना। इस बात पर ज़ोर दें कि परिणाम काम के प्रति कर्तव्यनिष्ठ रवैये से प्राप्त होता है। सकारात्मक पोषण करें भावनात्मक रवैयाधोबी को.

1. "अद्भुत डॉक्टर"

लक्ष्य: एक डॉक्टर और एक नर्स के काम के महत्व, उनके व्यवसाय और व्यक्तिगत गुणों की समझ बनाना। उनके प्रति भावनात्मक, मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।

1. "विजिटिंग संगीत निर्देशक»

लक्ष्य: व्यापार का परिचय दें और व्यक्तिगत गुणसंगीत निर्देशक. उसके प्रति भावनात्मक, मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।

अक्टूबर 1 सप्ताह

1. "बच्चे और किताब" उद्देश्य : पुस्तक के प्रति प्रेम, उससे दोबारा मिलने की इच्छा पैदा करें। काम के पात्रों के प्रति सहानुभूति और सहानुभूति रखें। कविता से रूबरू होने का आनंद अनुभव करें।
2. "कला"

लक्ष्य : भावनात्मक और सौंदर्य संबंधी भावनाओं को विकसित करना। आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में आलंकारिक विचार तैयार करें। कला के कार्यों की कलात्मक धारणा विकसित करें। बच्चों को विभिन्न प्रकार की कलाओं में सामग्री की एकता (काम किस बारे में है) और अभिव्यक्ति के कुछ साधनों (जैसे छवियों) की समझ की ओर ले जाना।

1. "बाल और संगीत"

लक्ष्य: बच्चों को संगीत कार्यों (लोक, शास्त्रीय और आधुनिक) से परिचित कराकर उनके संगीत क्षितिज का विकास करें। संगीत की प्रारंभिक शैलियों की समझ विकसित करें।

1. "हम नाचते हैं और गाते हैं"

लक्ष्य : सभी प्रकार के बारे में कौशल विकसित करें संगीत गतिविधि, बच्चों को स्वतंत्र रूप से सीखे गए संगीत कार्यों का उपयोग करने के लिए प्रेरित करें। बच्चों की गीत और नृत्य रचनात्मकता का विकास करें।

एक कलाकार, चित्रकार, संगीतकार के पेशे को जानना"

लक्ष्य: बच्चों को कला की समझ से परिचित कराना, उसमें रुचि विकसित करना। कला की शैलियों और प्रकारों के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करें: कविता, गद्य, पहेलियां (साहित्य), गीत, नृत्य, संगीत, पेंटिंग (प्रजनन), मूर्तिकला (छवि), भवन और संरचना (वास्तुकला)।

1. "शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?"

लक्ष्य : सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। प्राकृतिक विटामिन के लाभों का एक अंदाज़ा दीजिए।

अक्टूबर सप्ताह 2

1. "शरद ऋतु में आकाश"

लक्ष्य: आकाश में शरदकालीन परिवर्तनों को नोटिस करने में सक्षम हो। बच्चों को "बादल" और "बादल" की अवधारणा से परिचित कराएं।

1. "पानी और तलछट"

लक्ष्य: पानी के गुणों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। शरद ऋतु की बारिश की विशेषताओं के बारे में बात करें।

1. "शरद एक अच्छी चुड़ैल है"

लक्ष्य : रचनात्मक कल्पना विकसित करें; सौंदर्य, कला, रचनात्मकता का परिचय दें।

1. "फूलों के बिस्तर पर"

लक्ष्य: शरद ऋतु के फूलों को जानना। पौधे की संरचना दिखाएँ. लंबा, नीचा (फूल), लंबा, छोटा (तना) की अवधारणा को सुदृढ़ करें।

1. "पत्ते गिरना"

लक्ष्य: बच्चों को सुनहरी शरद ऋतु के विभिन्न प्रकार के रंग दिखाएँ। सजीव और सजीव घटनाओं के बीच सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करें निर्जीव प्रकृति. मौसमी निरीक्षण करें.

अक्टूबर सप्ताह 3

1. "शरद ऋतु में वनस्पतियों की दुनिया"

लक्ष्य: वनस्पति जगत की विविधता के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। पेड़ों और झाड़ियों में अंतर करना सीखें उपस्थिति. कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में प्रकृति की सुंदरता को प्रतिबिंबित करने की इच्छा पैदा करना।

1. "शरद ऋतु में पक्षी"

लक्ष्य: शरद ऋतु में जानवरों के जीवन में होने वाले मौसमी बदलावों से परिचित होना। पक्षियों में अंतर करना और उनके नाम रखना सीखें बाहरी संकेत. पक्षियों के व्यवहार को देखने की इच्छा पैदा करें।

1. "हवा"

लक्ष्य: हवा के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। हवादार मौसम में आचरण के नियम सिखाएं।

1. "भालू के पास जंगल में मशरूम हैं, मैं जामुन लेता हूं"

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। वन पौधों का एक विचार बनाना: मशरूम और जामुन। मनुष्यों और जानवरों के लिए प्राकृतिक विटामिन के लाभों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

लक्ष्य: बच्चों को सजावटी पक्षियों के बारे में जानकारी दें। सजावटी पक्षियों को रखने की विशेषताएं दिखाएँ। जीवित वस्तुओं को देखने और उनकी देखभाल करने की इच्छा विकसित करें।

अक्टूबर सप्ताह 4

1. "पालतू जानवरों के बारे में बात करें"

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। पालतू जानवरों के जीवन के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें सर्दी का समयसाल का। पालतू जानवरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

लक्ष्य:

1. "प्रवासी पक्षियों के बारे में बातचीत"

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। प्रवासी पक्षियों का एक विचार दीजिए। बाहरी विशेषताओं के आधार पर पक्षियों को अलग करना और नाम देना सीखें। पक्षियों के व्यवहार को देखने की इच्छा पैदा करें।

1. "उदास शरद ऋतु"

लक्ष्य: बच्चों को सबसे विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराएं देर से शरद ऋतु. कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य स्पष्ट करें; अवधारणाओं को निर्दिष्ट करें: गहरा, उथला, डूबना, तैरना।

1. "मेरा घर, मेरा शहर"

लक्ष्य : घर का पता, सड़क के बारे में जानकारी पुख्ता करें। अपने गृहनगर को जानें.

नवंबर 1 सप्ताह

1. "मेरी जन्मभूमि"

लक्ष्य: आकार प्रारंभिक प्रस्तुतियाँहे जन्म का देश, इसका इतिहास और संस्कृति। अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें।

1. "मेरे शहर का परिवहन"

लक्ष्य:

1. "कार से सावधान रहें"

लक्ष्य

1. "परेशानी से कैसे बचें"

लक्ष्य: व्यवहार के नियमों का परिचय दें अनजाना अनजानी. अपने जीवन की सुरक्षा की नींव तैयार करें।

1. "छुट्टियाँ"

लक्ष्य: सार्वजनिक छुट्टियों का एक विचार तैयार करें।

नवंबर सप्ताह 2

1. "सेलिब्रिटीज़"

लक्ष्य: कुछ का परिचय देना उत्कृष्ट लोगजिसने रूस का महिमामंडन किया।

1. "मुझे रूसी बर्च पसंद है"

लक्ष्य: रूसी सौंदर्य - सन्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। बच्चों का परिचय दें सुन्दर कविताएँसन्टी के बारे में. रूसी लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

1. "रूसी लोक गुड़िया से परिचित"

लक्ष्य: रूसी लोक शिल्प और परंपराओं का परिचय दें। रूसी में रुचि जगाएं लोक कलाऔर हस्तशिल्प।

1. "मेरी मातृभूमि"

लक्ष्य: बच्चों को छवि से परिचित कराएं राष्ट्रीय ध्वज, रूसी संघ का राज्य प्रतीक, राष्ट्रगान। उनकी उत्पत्ति का एक विचार तैयार करें।

1. "नोसारिया देश की यात्रा"

लक्ष्य: नाक की शारीरिक और शारीरिक संरचना का परिचय दें: इसका स्थान, संरचना, सुरक्षा और देखभाल के नियम। स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

नवंबर सप्ताह 3

1. "सुबह हर्षित बैठकेंडॉक्टर आइबोलिट के साथ।"

लक्ष्य : सांस्कृतिक और स्वच्छता संबंधी कौशल विकसित करें। स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के उद्देश्य से व्यावहारिक कौशल और तकनीकों का विकास करना।

1. "मैं स्वस्थ होकर बड़ा होऊंगा।"

लक्ष्य: "उचित पोषण" की अवधारणाओं का परिचय दें। एक स्वस्थ जीवन शैली का परिचय दें.

1. "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं, तो कठोर बनें"

लक्ष्य: "कठोरीकरण" की अवधारणाओं का परिचय दें। स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

1. "हमारा पसंदीदा डॉक्टर।"

लक्ष्य: चिकित्सा पेशे (बाल रोग विशेषज्ञ, दंत चिकित्सक, नेत्र रोग विशेषज्ञ) के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें

1. "किसी व्यक्ति की दो आँखें क्यों होती हैं?"

लक्ष्य : किसी व्यक्ति के बारे में, मानव शरीर के अंगों के कार्यों और क्षमताओं के बारे में, उनकी देखभाल करने के तरीकों के बारे में एक विचार बनाना।

नवंबर सप्ताह 4

1. "मेरे दांतों में दर्द क्यों होता है?"

लक्ष्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, स्व-सेवा कौशल तैयार करें। दंत चिकित्सा पेशे के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

1. "स्वच्छता ही स्वास्थ्य की कुंजी है"

लक्ष्य: बच्चों में स्वच्छता के प्रति प्रेम पैदा करना।

1. "आपातकालीन फ़ोन नंबर"

लक्ष्य: आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, अग्निशमन सेवा और एम्बुलेंस सेवा के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

1. "स्वस्थ कैसे रहा जाए?"

लक्ष्य

1. "मैं स्वस्थ होकर बड़ा होऊंगा!"

लक्ष्य: अवधारणाओं को सुदृढ़ करें उचित पोषण", "दैनिक शासन"। एक स्वस्थ जीवन शैली का परिचय दें.

दिसंबर 1 सप्ताह

1. "मानव जीवन में सूक्ष्मजीव"

लक्ष्य: मानव स्वास्थ्य पर सूक्ष्मजीवों के खतरों और लाभों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना। बुनियादी बातों का पोषण करें स्वस्थ छविज़िंदगी।

1. "हुर्रे! सर्दी!"

लक्ष्य: प्रकृति में शीतकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध के बारे में बुनियादी अवधारणाएँ दीजिए।

1. "पहली बर्फ"

लक्ष्य: मौसमी अवलोकन करने और शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें।

1. "शीतखेल"

लक्ष्य: शीतकालीन खेलों का परिचय दें.

1. "शीतकालीन चोटें"

लक्ष्य : सर्दियों में लोगों के सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार बनाना।

दिसंबर सप्ताह 2

1. "स्नो मेडेन क्यों पिघल गई?"

लक्ष्य : पानी, हिम और बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

1. "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं"

लक्ष्य: बच्चों को सर्दियों के लिए जंगली जानवरों की तैयारी से परिचित कराएं। बच्चों को प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के प्रति जानवरों की अनुकूलनशीलता दिखाएं।

1. "शीतकालीन पक्षी"

लक्ष्य: "विंटरिंग" पक्षियों की अवधारणा को सुदृढ़ करें। शीत ऋतु में रहने वाले पक्षियों के भोजन के प्रकारों का एक अंदाज़ा दीजिए। शीतकालीन पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करें।

1. "पालतू जानवरों के बारे में बात करें"

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सर्दियों के मौसम में पालतू जानवरों के जीवन के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। पालतू जानवरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

1. "प्रकृति में शीतकालीन घटनाएँ"

लक्ष्य : सर्दियों में प्रकृति में होने वाले बदलावों के बारे में विचारों का विस्तार करें। शब्दावली सक्रिय करें (बर्फ़ीला तूफ़ान, कर्कश, पाला)।

दिसंबर सप्ताह 3

1. "ज़िमुश्का - सर्दी"

लक्ष्य : बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करना सीखें।

1. « नया सालबच्चों के लिए खुशी लाएगा"

लक्ष्य : प्रियजनों को छुट्टी की बधाई देने और उपहार देने की इच्छा को प्रोत्साहित करें। आने वाले नए साल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

1. "नया साल द्वार पर है!"

लक्ष्य : नए साल की परंपराओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। जादू, आश्चर्य, अप्रत्याशितता की स्थितियों में भावनाओं और भावनाओं को जागृत करें।

1. . "नये साल की पूर्वसंध्या तक यात्रा"

लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि प्रत्येक वर्ष की उलटी गिनती 1 जनवरी से शुरू होती है। आने वाले नए साल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

1. . "हम प्रकृति के मित्र हैं"

लक्ष्य : प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सावधान रहें और सिखाएं अच्छा रवैयाप्रकृति और एक दूसरे के प्रति। रूस में नए साल के प्रतीक के रूप में स्प्रूस के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।

दिसंबर सप्ताह 4

1. ."सर्दियों में किसे अच्छा लगता है"

लक्ष्य : बच्चों को अनौपचारिक बातचीत में शामिल करें सर्दी का मजाऔर कक्षाएं.

1. "कांच पर पैटर्न"

लक्ष्य: विकास करना रचनात्मक कौशल, कल्पना।

1. "लोग कैसे घूमने जाते हैं"

लक्ष्य : विनम्र व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें। में रुचि जगाएं पारिवारिक परंपराएँनए साल का जश्न.

1. "वन कथा"

लक्ष्य : जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। एक परी कथा की सामग्री को एक चित्र में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

1. "अन्य देशों में नया साल कैसे मनाया जाता है"

लक्ष्य: के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें विभिन्न तरीकों सेबधाई हो। अन्य देशों में नए साल के जश्न के रीति-रिवाजों का परिचय दें।

जनवरी 1 सप्ताह

1. "जल्द ही, जल्द ही, नया साल!"

लक्ष्य: क्रिसमस ट्री को खिलौनों से सजाने की प्रथा के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। प्रतीकों का परिचय दें अलग-अलग साल, चीनी कैलेंडर।

1. "आप सर्दी को कैसे जानते हैं?"

लक्ष्य: सर्दियों की विशिष्ट घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें। सौंदर्यबोध और प्रकृति की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करना।

1. "जंगल में मालिक कौन है"

लक्ष्य: बच्चों को एक वनपाल का विचार दें - एक व्यक्ति जो जंगल और जानवरों की देखभाल करता है।

1. "ज़िमुश्का - क्रिस्टल"

लक्ष्य: सर्दी के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। मौसमी अवलोकन करने और शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें।

1. "सर्दी के खेल"

लक्ष्य: शीतकालीन खेल, शीतकालीन मनोरंजन और मनोरंजन का परिचय दें।

जनवरी 2 सप्ताह

1. "आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवर"

लक्ष्य: उन स्थानों के बारे में विचारों का विस्तार करें जहां हमेशा सर्दी होती है, आर्कटिक और अंटार्कटिक के जानवरों के बारे में।

1. "बर्फ से सावधान रहें!"

लक्ष्य : सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार तैयार करें।

1. "बुलफिंच का झुंड"

लक्ष्य : पक्षियों की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। हाइलाइट करना सीखें विशेषताएँबुलफिंच।

1. "सर्दियों में वनस्पतियों की दुनिया"

लक्ष्य: पेड़ों और झाड़ियों को दिखने से अलग करना सीखें।

1. "निर्जीव प्रकृति की घटना"

लक्ष्य : पानी के गुणों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। प्रकृति में घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध दिखाएं।

जनवरी सप्ताह 3

1. "हम सर्दियों में जानवरों और पक्षियों की देखभाल कैसे करते हैं"

लक्ष्य: सर्दी के मौसम में जानवरों और पक्षियों के जीवन के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें.

1. "हैलो परी कथा"

लक्ष्य: कार्य की सामग्री की सही धारणा को बढ़ावा देना, पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित करना।

1. "हमारा थिएटर"

लक्ष्य: बच्चों को रंगमंच की दुनिया से परिचित कराएं। रचनात्मकता को शामिल करें और स्थितियों में खेलें।

1. "परी कथाओं के संकेत"

लक्ष्य: के बारे में विचारों का विस्तार करें विशेषणिक विशेषताएंपरी कथा शैली.

1. “कौन सा परी-कथा नायकतरह लग रहे"

लक्ष्य : पसंदीदा नायक के साथ स्वयं को पहचानने की क्षमता विकसित करना।

फरवरी 1 सप्ताह

1. "पुस्तक की यात्रा पर"

लक्ष्य: पुस्तकों के प्रति प्रेम पैदा करें, साहित्यिक भाषण विकसित करें। किताबों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

1. "जमीन परिवहन"

लक्ष्य: जमीनी परिवहन के प्रकार और उनके उद्देश्य के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

1. "जल परिवहन"

लक्ष्य: जल परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

1. "वायु परिवहन"

लक्ष्य: हवाई परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

1. "पैदल यात्री विद्यालय"

लक्ष्य: बुनियादी यातायात नियमों की समझ का विस्तार करना।

फरवरी 2 सप्ताह

1. "मशीनें सहायक हैं"

लक्ष्य: विशेष परिवहन के प्रकार और उनके उद्देश्य के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

1. "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं"

लक्ष्य: परिवहन से संबंधित व्यवसायों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

लक्ष्य : सांस्कृतिक व्यवहार कौशल विकसित करना सार्वजनिक परिवहन.

1. "सड़क के संकेत"

लक्ष्य: बच्चों को बुनियादी यातायात संकेतों से परिचित कराएं।

1. "किसी व्यक्ति को कार की आवश्यकता क्यों है?"

लक्ष्य: मानव जीवन में मशीनों की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करें।

फरवरी सप्ताह 3

1. "घोड़े से कार तक का रास्ता"

लक्ष्य : कार के विकास के बारे में बात करें।

1. "हमारी सेना"

लक्ष्य: मातृभूमि की रक्षा, उसकी शांति और सुरक्षा की रक्षा के कठिन लेकिन सम्मानजनक कर्तव्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

1. "पितृभूमि के रक्षक"

लक्ष्य : "सैन्य" व्यवसायों का परिचय देना जारी रखें।

1. "सैन्य उपकरणों"

लक्ष्य: सैन्य उपकरणों का परिचय जारी रखें.

1. "भविष्य के रक्षक"

लक्ष्य: ऊपर लाना देशभक्ति की भावनाएँ. लड़कों में मजबूत, साहसी और मातृभूमि के रक्षक बनने की इच्छा पैदा करना।

फ़रवरी 4 सप्ताह

1. "हमारे दादाजी कैसे लड़े"

लक्ष्य: इस बारे में हमारी समझ का विस्तार करें कि हमारे दादा और परदादा कैसे बहादुरी से लड़े और युद्ध के दौरान दुश्मनों से बचाव किया।

1. "माँ दुनिया की सबसे अनमोल इंसान है"

लक्ष्य: सबसे करीबी और प्रिय व्यक्ति - माँ - के लिए प्यार और स्नेह की भावनाएँ पैदा करें।

1. "मेरी माँ क्या करती है?"

लक्ष्य : विभिन्न व्यवसायों पर ध्यान केंद्रित करके उनमें रुचि पैदा करें विशेष ध्यानमाँ का पेशा और काम का स्थान.

1. "अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस"

1. "दादी और पोते"

लक्ष्य : परिवार के विचार को सुदृढ़ करें। के प्रति प्रेम, सम्मान, सहानुभूति दर्शाने के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करें किसी प्रियजन को, दादी.

मार्च 1 सप्ताह

लक्ष्य

1. « वसंत की छुट्टियों पर हमारी माताओं को बधाई»

1. "वे फूल क्यों देते हैं?"

लक्ष्य : इस विचार को बढ़ावा दें कि फूल एक संकेत हैंप्यार और ध्यान.

1. "माँ के पसंदीदा फूल"

लक्ष्य : फूलों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें, माँ के प्रति प्रेम और संवेदनशीलता विकसित करें।

1. "मेरी माँ प्यार करती है..."

लक्ष्य : बच्चों को उनकी माताओं के शौक के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

मार्च सप्ताह 2

1. "मैं अपनी माँ और दादी से प्यार क्यों करता हूँ"

लक्ष्य : प्रश्नों का विस्तार से उत्तर देने की क्षमता विकसित करें। प्रियजनों के प्रति प्रेम और ध्यान विकसित करें।

1. "वे कैसे हैं - रूसी लोग"

लक्ष्य:

1. "मास्लेनित्सा कैसे मनाएं"

लक्ष्य: मास्लेनित्सा की छुट्टी का परिचय दें। के बारे में ज्ञान का विस्तार करें लोक परंपराएँ.

1. "लोक खिलौना"

लक्ष्य:

1. "रूसी लोक छुट्टियाँ"

लक्ष्य: रूसी लोगों की लोक परंपराओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

मार्च सप्ताह 3

1. "रूसी लोक कथाएँ"

लक्ष्य : बच्चों को परियों की कहानियों की सामग्री से नैतिक निष्कर्ष निकालना सिखाएं, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

1. "नीतिवचन और कहावतें"

लक्ष्य : कहावतों और कहावतों का परिचय. रूसी लोक कला का परिचय दें।

1. "बच्चों की लोककथाएँ"

लक्ष्य

1. "किताबें गिनना"

लक्ष्य:

1. "लोरी"

लक्ष्य: विभिन्न प्रकार की लोरियों का परिचय दें। बच्चों के साथ लोरी याद रखें।

मार्च 4 सप्ताह

1. "वाक्य शांति हैं"

लक्ष्य: विभिन्न प्रकार के वाक्यों का परिचय दें - शांति आदेश। अपने बच्चों के साथ कई शांति वाक्य सीखें।

1. "बसंत आ रहा है! वसंत प्रिय है!

लक्ष्य: वसंत के बारे में अपने विचार का विस्तार करें। सजीव और निर्जीव घटनाओं के बीच स्थानिक संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

1. "स्नोमैन क्यों पिघल गया"

लक्ष्य : बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। बुनियादी कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखें।

1. "एक झरने की यात्रा"

लक्ष्य : जल और प्राकृतिक जल स्रोतों की विभिन्न अवस्थाओं के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट करना।

1. "हम वसंत का स्वागत कैसे करते हैं"

लक्ष्य : मौसमी प्रकार के कार्यों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

अप्रैल 1 सप्ताह

1. "घास के मैदान की मालकिन की यात्रा पर"

लक्ष्य: प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण दृष्टिकोण को बढ़ावा देना। नियमों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें सुरक्षित व्यवहारप्रकृति में।

1. "वसंत के लक्षण"

लक्ष्य : पक्षियों और जानवरों के जीवन में, प्रकृति में वसंत ऋतु में होने वाले परिवर्तनों के बारे में ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।

1. "पक्षी आ गए हैं"

लक्ष्य : प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

1. "जलाशय पर वसंत"

लक्ष्य: जलाशयों पर वसंत ऋतु में व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें, संभावित खतरों के बारे में चेतावनी दें।

1. "एक मित्र के साथ जंगल में प्रवेश करें"

लक्ष्य: प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, पर्यावरणविदों को शिक्षित करना।

1. "अंतर्राष्ट्रीय पृथ्वी दिवस"

लक्ष्य: पर्यावरणीय छुट्टियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

1. "बच्चा और किताब"

लक्ष्य: पुस्तक के प्रति प्रेम, उससे दोबारा मिलने की इच्छा पैदा करें। उसके प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

अप्रैल सप्ताह 2

1. "हम किताबों के दोस्त हैं"

लक्ष्य : रुचि बनाए रखें और समेकित करें कल्पना, शब्द ज्ञान का विस्तार करें।

142. "पुस्तक ज्ञान का स्रोत है"

लक्ष्य

143. "हैलो परी कथा!"

लक्ष्य:नाट्यकला और नाट्य गतिविधियों में कौशल विकसित करना।

लक्ष्य: कथा साहित्य में रुचि बनाए रखना और मजबूत करना। दैनिक पढ़ने की आवश्यकता पैदा करें।

145. "कांच की दुनिया में"

लक्ष्य

146. "प्लास्टिक की दुनिया में"

लक्ष्य: प्लास्टिक की वस्तुओं के गुणधर्मों का परिचय दें।

लक्ष्य: कपड़ों के इतिहास के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

148. "कुर्सी के अतीत की यात्रा"

लक्ष्य: घरेलू वस्तुओं के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

149. "लकड़ी की दुनिया में"

लक्ष्य:लकड़ी के गुण एवं गुणों को पहचानें। सामग्री और उसके उपयोग के तरीके के बीच संबंध स्थापित करना सीखें।

150. « रंगमंच की जादुई शक्ति»

लक्ष्य: बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास करें। बच्चों को रंगमंच की दुनिया से परिचित कराएं।

151. "नाटकीय पेशे"

लक्ष्य: बच्चों को थिएटर से संबंधित व्यवसायों की जानकारी देना।

152. "जस्टर कठपुतली थियेटर"

लक्ष्य: के बारे में ज्ञान का विस्तार करें गृहनगर, थिएटर में रुचि पैदा करें।

153. "हम थिएटर के बारे में क्या जानते हैं"

लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें विभिन्न प्रकार केथिएटर

154. "थिएटर गेम"

लक्ष्य: नाट्य नाटक में रुचि विकसित करना जारी रखें। बच्चों को भूमिकाएँ निभाने के लिए प्रोत्साहित करें।

155. "हमारा फूलों का बिस्तर"

लक्ष्य: पौधे लगाने और उनकी देखभाल की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

156. "वसंत ऋतु में फलों के पेड़"

लक्ष्य: फलों के पेड़ों के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें। प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

157. "पौधों के जीवन में सूर्य"

लक्ष्य: यह अवधारणा बनाना कि पौधों को जीवित रहने के लिए सूर्य की आवश्यकता होती है। प्रकृति में व्यवहार के नियमों के ज्ञान को समेकित करना।

लक्ष्य: वसंत ऋतु में वनस्पति जगत में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचारों का विस्तार करें। पेड़ों और झाड़ियों को दिखने से अलग करना सीखें।

159. "जंगली और खेती वाले पौधे"

लक्ष्य: जंगली और खेती वाले पौधों के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें। दिखावे से अंतर करना सीखें।

160. "जंगल के खतरे"

लक्ष्य: जहरीले पौधों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। उन्हें शक्ल-सूरत से अलग करना सीखें।

161. "खिलता वसंत"

लक्ष्य:पौधों की दुनिया में रुचि जगाएं। पौधों के आवास के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें।

162. "घरेलू पौधों की दुनिया"

लक्ष्य: बच्चों की समझ का विस्तार करें घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे: उनके लाभ और संरचना। दिखावे से अंतर करना सीखें।

163. "बगीचा"

लक्ष्य: सब्जी फसलों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। सब्जियाँ और फल उगाने में एक व्यक्ति के कार्य के बारे में बात करें।

164. "जब बकाइन खिलता है"

लक्ष्य: प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें. वसंत की सुंदरता की प्रशंसा करने की इच्छा पैदा करें।

165. "तितलियाँ और भृंग जाग गए"

लक्ष्य:कीड़ों को उनकी शक्ल से अलग करना सीखें और उनके नाम बताएं। कीड़ों को देखने की इच्छा पैदा करें।

166. "घास के मैदान की मालकिन की यात्रा पर"

लक्ष्य: कीड़ों की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। कीड़ों की संरचना के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें।

167. "खतरनाक कीड़े"

लक्ष्य:खतरनाक कीड़ों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। उन्हें शक्ल-सूरत से अलग करना सीखें।

168. "हमारे छोटे दोस्त"

लक्ष्य: कीड़ों, उनकी विशेषताओं और आवासों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। पारिस्थितिक संस्कृति की नींव तैयार करें।

169. "अन्य देशों के कीड़े"

लक्ष्य: अन्य महाद्वीपों के कीड़ों की विविधता का परिचय दें।

170. « ग्रीष्मकाल आ रहा है»

लक्ष्य: गर्मी और प्रकृति में मौसमी बदलावों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

171. "बगीचा"

लक्ष्य: बगीचे और सब्जी के पौधों के बारे में बुनियादी विचार तैयार करना। बगीचे और सब्जी उद्यान में मौसमी काम के बारे में विचार तैयार करना। काम के प्रति प्यार पैदा करें.

172. "पुष्प"

लक्ष्य: पौधों के जीवन में रुचि जगाना। रंगों की विविधता के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

173. "सूरज - दोस्त या दुश्मन"

लक्ष्य: सूर्य के लाभ और हानि (गर्मी और लू) के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। अपने जीवन की नींव स्वयं बनाएं।

174. "गर्मी"

लक्ष्य: ग्रीष्मकालीन प्रकृति की सुंदरता के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना।

175. "वे "हैलो" क्यों कहते हैं?

लक्ष्य: बच्चों में मिलते समय शिष्टाचार के बुनियादी नियम बनाना। अभिवादन के तरीकों का परिचय दें. "उपयोग के महत्व और आवश्यकता के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें" अच्छे शब्दों में” बोलचाल की भाषा में इनका प्रयोग करने की इच्छा जागृत करें।

176. "मेरे अच्छे कर्म"

लक्ष्य: किसी व्यक्ति के मूल्यवान, अभिन्न गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना। संचार कौशल में सुधार करें

177. "दया क्या है"

लक्ष्य: बच्चों में एक महत्वपूर्ण मानवीय गुण के रूप में दयालुता के विचार का निर्माण करना। अच्छे कार्य करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

178. "अच्छा करने के लिए जल्दी करो"

लक्ष्य:"अच्छे" और "बुरे" की ध्रुवीय अवधारणाओं से परिचित होना जारी रखें। के प्रति सचेत दृष्टिकोण बनायें सामाजिक आदर्शव्यवहार।

179. "यदि आप दयालु हैं..."

लक्ष्य:बच्चों में दूसरों के साथ मैत्रीपूर्ण संचार की आवश्यकता विकसित करना, सचेत रूप से सहानुभूति दिखाना और दयालु कार्य करना।

180. "विनम्र शब्द"

लक्ष्य: बच्चों को परिचितों और अजनबियों से मिलते समय शिष्टाचार के नियम, संचार के रूप और तकनीक, अभिवादन के नियम सिखाएं।

181. "संयोग से और जानबूझकर"

लक्ष्य:नैतिक भावनाएँ विकसित करें - अफसोस, सहानुभूति; कौशल का निर्माण करें गेमिंग संचारसाझेदार के हितों को नुकसान पहुँचाए बिना।

182. "अपने दोस्तों को माफ़ करना सीखें"

लक्ष्य:बच्चों में एक-दूसरे से नाराज न होने की क्षमता विकसित करना; आकस्मिक गलती और जानबूझकर की गई गलती के बीच अंतर करने और तदनुसार प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को "शांतिप्रिय", "मार्मिक" शब्दों को समझने के लिए प्रेरित करें।

183. "झगड़े क्यों होते हैं?"

लक्ष्य: बच्चों के संचार कौशल का विकास करना; साथियों के बीच व्यवहार के मानदंडों और नियमों के अर्थ की समझ विकसित करना; हर स्थिति में सम्मानपूर्वक व्यवहार करने की आदत डालें।

184. "सपने देखने वाले और झूठे"

लक्ष्य: धोखे और कल्पना, फंतासी के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना; सत्यता और चातुर्य की इच्छा विकसित करें।

185. "चलो इसे बनाते हैं"

लक्ष्य:नकारात्मक आवेगों पर लगाम लगाने, संघर्षों से बचने और व्यवहार का मूल्यांकन करने के लिए शब्द खोजने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को प्रतिक्रियाशील और संवेदनशील होना सिखाएं।

186. « अच्छा दोस्तमुसीबत में जाना जाता है"

लक्ष्य: यह विचार बनाने के लिए एक सच्चा दोस्तसहानुभूति रखना, मदद करना जानता है कठिन क्षण; एक दूसरे के प्रति दयालु होने की क्षमता विकसित करें।

187. "बातचीत के दौरान कैसा व्यवहार करें"

लक्ष्य:बातचीत के दौरान बच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं।

188. "दयालु क्रोधित"

लक्ष्य: नायकों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन करना सिखाएं, दयालु और मानवीय होने की इच्छा पैदा करें।

189. "सच्चाई"

लक्ष्य: के बारे में विचार तैयार करें नैतिक अवधारणा"सच्चाई", नायक के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन करना सिखाएं, यह समझने में मदद करें कि झूठ किसी व्यक्ति को शोभा नहीं देता।

190. "दोस्त कैसा होना चाहिए"

लक्ष्य: सकारात्मक चरित्र लक्षणों और नैतिक कार्यों के बारे में विचार बनाएं, दोस्ती के बारे में विचारों को गहरा करें

191. "साफ़-सुथरा और व्यवस्थित रहें"

लक्ष्य: बच्चों को अपने रूप-रंग का ध्यान रखना सिखाएं। आपको क्या समझने में मदद करें अच्छे आचरण वाला व्यक्तिहमेशा साफ-सुथरा दिखता है.

192. "सच सच नहीं है"

लक्ष्य:बच्चों को समझाएं कि उन्हें दूसरों को धोखा नहीं देना चाहिए, कि उन्हें हमेशा सच बोलना चाहिए, कि सच्चाई और ईमानदारी हमेशा वयस्कों को प्रसन्न करती है, कि किसी व्यक्ति में इन गुणों को बहुत महत्व दिया जाता है, कि सच बोलने के लिए उनकी प्रशंसा की जाती है।

193. "सद्भावना"

लक्ष्य:बच्चों में अशिष्टता के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना जारी रखें। बच्चों को समझाएं कि जो लोग चिढ़ाते हैं वे न केवल दूसरों को अपमानित करते हैं, बल्कि खुद को भी नुकसान पहुंचाते हैं।

194. "झगड़े के बिना खेल"

लक्ष्य:बच्चों को समझाएं कि झगड़ा खेलने और दोस्ती में बाधा डालता है। विवादास्पद मुद्दों को सुलझाना सीखें, झगड़ों से बचें, हारने पर क्रोध न करें, हारने वाले को चिढ़ाएं नहीं।

195. "विनम्रता"

लक्ष्य: बच्चों को प्रयोग करना सिखाएं विनम्र शब्दों में, सांस्कृतिक व्यवहार के उचित कौशल विकसित करें, शिष्टाचार के नियमों का पालन करें।

196. "मितव्ययिता"

लक्ष्य: बच्चों को चीजों को सावधानी और सटीकता से संभालना सिखाएं, अन्यथा वे जल्दी ही अपनी उपस्थिति खो देंगे और अनुपयोगी हो जाएंगे। उन लोगों के काम की सराहना करना सिखाएं जिन्होंने यह चीज़ बनाई, जिन्होंने इसे खरीदा, पैसा कमाया।

197. "परस्पर सहायता"

लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि सभी लोगों को कभी-कभी सहायता की आवश्यकता होती है, लेकिन हर कोई मदद नहीं मांग सकता; जिस व्यक्ति को मदद की ज़रूरत है उस पर ध्यान देना और उसकी मदद करना बहुत ज़रूरी है।

198. "मदद करने का प्रयास"

लक्ष्य: भावनात्मक प्रतिक्रिया, मदद करने की इच्छा, सहानुभूति दिखाना विकसित करें।

199. "उदारता और लालच"

लक्ष्य:"लालच" और "उदारता" की अवधारणाओं का अर्थ स्पष्ट करें। सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें। समझें कि लालची होना बुरा है, लेकिन उदार होना अच्छा है।

200. "आपको हार मानने में सक्षम होने की आवश्यकता क्यों है"

लक्ष्य: बच्चों को झगड़ों से बचना, हार मानना ​​और एक-दूसरे से बातचीत करना सिखाएं। सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।

201. "दया के कदम"

लक्ष्य: रूसी सामग्री पर आधारित लोक कथाएंबच्चों में न्याय, साहस, विनय और दया का विचार पैदा करना।

202. "दयालु होना बेहतर है"

लक्ष्य: बच्चों को एक उदासीन, उदासीन व्यक्ति और उसके कार्यों के बारे में जानकारी दें। बच्चों को अंतर करना सिखाएं बाह्य अभिव्यक्तिभावनात्मक स्थिति।

203. "मेरी माँ क्या करती है?"

लक्ष्य:माँ के पेशे और कार्य स्थान पर विशेष ध्यान देते हुए विभिन्न व्यवसायों में रुचि पैदा करें।

204. "शिक्षकों को कैसे खुश करें"

लक्ष्य: शिक्षकों के प्रति सम्मान पैदा करें, अच्छे कार्यों से दूसरों को खुश करने की आवश्यकता विकसित करें।

205. "वे कैसे हैं - रूसी लोग"

लक्ष्य:रूसी लोगों के रीति-रिवाजों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

206. "लोक खिलौना"

लक्ष्य:के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें लोक खिलौना. सौन्दर्यात्मक भावनाओं को अभिव्यक्त करने की क्षमता का विकास करना। लोक कला की विविधता की समझ का विस्तार करें।

207. "नीतिवचन और कहावतें"

लक्ष्य:लोकोक्तियों एवं कहावतों का परिचय. रूसी लोक कला का परिचय दें।

208. "बच्चों की लोककथाएँ"

लक्ष्य: प्रकृति की शक्तियों के लिए मंत्रों और गीतों का परिचय दें।

209. "किताबें गिनना"

लक्ष्य:परिचय दें, तुकबंदी याद रखें।

210. "एक मित्र के रूप में जंगल में प्रवेश करें"

लक्ष्य: प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें, पर्यावरणविदों को शिक्षित करें।

211. "बच्चा और किताब"

लक्ष्य: पुस्तक के प्रति प्रेम, उससे दोबारा मिलने की इच्छा पैदा करें। उसके प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

212. "हम किताबों के दोस्त हैं"

लक्ष्य:कथा साहित्य में रुचि बनाए रखें और मजबूत करें, शब्दावली का विस्तार करें

213. "पुस्तक ज्ञान का स्रोत है"

लक्ष्य: पढ़ने के प्रति रुचि और आवश्यकता (किताबों की धारणा) पैदा करना।

214. "हैलो परी कथा!"

लक्ष्य:नाटकीयकरण और नाट्य गतिविधियों में कौशल विकसित करना।

215. "आप और मैं एक किताब के सबसे अच्छे दोस्त हैं"

लक्ष्य: कथा साहित्य में रुचि बनाए रखना और मजबूत करना। दैनिक पढ़ने की आवश्यकता पैदा करें

216. "कांच की दुनिया में"

लक्ष्य: कांच के गुणों की पहचान करने में सहायता करें। चीजों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

217. "प्लास्टिक की दुनिया में"

लक्ष्य: प्लास्टिक की वस्तुओं के गुणधर्मों का परिचय दें

218. "लकड़ी की दुनिया में"

लक्ष्य:लकड़ी के गुण एवं गुणों को पहचानें। सामग्री और उसके उपयोग के तरीके के बीच संबंध स्थापित करना सीखें

219. "कपड़ों के अतीत की यात्रा"

लक्ष्य:कपड़ों के इतिहास के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

220. "जंगल के खतरे"

लक्ष्य: जहरीले पौधों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। उन्हें शक्ल-सूरत से अलग करना सीखें

221. "कला"

लक्ष्य:भावनात्मक और सौंदर्य संबंधी भावनाओं को विकसित करें। आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में आलंकारिक विचार तैयार करें।

222. "सजावटी पक्षियों को जानना"

लक्ष्य: बच्चों को सजावटी पक्षियों के बारे में जानकारी दें। सजावटी पक्षियों को रखने की विशेषताएं दिखाएँ। जीवित वस्तुओं को देखने और उनकी देखभाल करने की इच्छा विकसित करें

223. "पालतू जानवरों के बारे में बात करें"

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सर्दियों के मौसम में पालतू जानवरों के जीवन के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। पालतू जानवरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

224. "जंगल में जंगली जानवरों के बारे में बातचीत"

लक्ष्य:बच्चों को शरद ऋतु में जंगली जानवरों के जीवन का अंदाज़ा दें। प्राकृतिक पर्यावरण में रुचि विकसित करें। जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

225. "मेरे शहर का परिवहन"

लक्ष्य:परिवहन के प्रकारों और उनके उद्देश्यों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। सार्वजनिक परिवहन में सांस्कृतिक व्यवहार का कौशल विकसित करें।

226. "कार से सावधान रहें"

लक्ष्य: शहर में व्यवहार के नियमों, बुनियादी यातायात नियमों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।

227. "परेशानी से कैसे बचें"

लक्ष्य: अजनबियों के साथ व्यवहार के नियमों का परिचय दें। अपनी स्वयं की जीवन सुरक्षा की नींव बनाएं

228. "स्वच्छता ही स्वास्थ्य की कुंजी है"

लक्ष्य: बच्चों में स्वच्छता के प्रति प्रेम पैदा करना

229. "आपातकालीन फ़ोन नंबर"

लक्ष्य: आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, अग्निशमन सेवा और एम्बुलेंस सेवा के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना

230. "स्वस्थ कैसे रहा जाए?"

लक्ष्य: दवाओं और बीमारियों, बीमारी की रोकथाम और विटामिन के लाभों के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करें।

231. "पैदल यात्री विद्यालय"

लक्ष्य: बुनियादी यातायात नियमों की समझ का विस्तार करना

232. "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं"

लक्ष्य: व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें

233. "सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम"

लक्ष्य: सार्वजनिक परिवहन में सांस्कृतिक व्यवहार का कौशल विकसित करना।

234. "पौधों के जीवन में सूर्य"

लक्ष्य: यह अवधारणा बनाना कि पौधों को जीवित रहने के लिए सूर्य की आवश्यकता होती है। प्रकृति में व्यवहार के नियमों के ज्ञान को समेकित करना।

235. "पेड़, झाड़ियाँ और शाकाहारी पौधे"

लक्ष्य: वसंत ऋतु में पौधों की दुनिया में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचारों का विस्तार करें। पेड़ों और झाड़ियों को दिखने से अलग करना सीखें।

कनिष्ठ समूह II में बातचीत का सारांश देशभक्ति शिक्षा

"मैत्रीपूर्ण परिवार"

लक्ष्य: परिवार और परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, कि परिवार में हर कोई एक-दूसरे से प्यार करता है, देखभाल करता है और एक-दूसरे की मदद करता है। अपने परिवार के सदस्यों के प्रति स्नेह की भावना पैदा करें। खेल के दौरान सकारात्मक भावनाएँ जगाएँ और उनके साथ हावभाव और हरकतें करें।

शब्दावली सक्रिय करें: स्नेही, दयालु, सुंदर, प्यारी माँ।

प्रारंभिक कार्य: परीक्षा परिवार की फ़ोटोज़, बच्चों की अपने प्रियजनों के बारे में बातचीत।

सामग्री: हथेली सिल्हूट मोटा कार्डबोर्ड, माता, पिता, दादी, दादा और बच्चे के चेहरे की छवि वाली प्रत्येक उंगली के लिए टोपी।

बच्चों, देखो आज हममें से कितने लोग हैं। आइए एक-दूसरे को नमस्ते कहें, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

नमस्ते! कुर्सियों पर बैठ जाओ.

बच्चों, क्या तुम्हें खेलना पसंद है? (बच्चों के उत्तर). मुझे अपनी हथेलियाँ दिखाओ.

आइए अपनी उंगलियों से खेलें. कुछ अच्छा करें। (हम उंगलियों को मुट्ठी से फैलाते हैं और पाठ के साथ उनका साथ देते हैं)।

"यह उंगली दादा है,

ये उंगली है दादी की

यह उंगली डैडी है

ये उंगली है माँ

और यह उंगली मैं हूं.

वह मेरा पूरा परिवार है।"

दोस्तों, यह गेम किस बारे में है? (परिवार के बारे में). मेरी एक हथेली ऐसी है

(सिल्हूट प्रदर्शन).

आइए उसकी सबसे छोटी उंगली ढूंढें। (बच्चे दिखाते हैं)।

आपके परिवार में सबसे छोटा और सबसे प्रिय कौन है? (बच्चों के उत्तर)। आपकी माँ आपको किस स्नेहपूर्ण नाम से बुलाती है? (बच्चों के उत्तर)।

मेरे पास धनुष के साथ एक छोटी लड़की की तस्वीर वाली ये टोपियाँ हैं छोटा लड़का, आइए इन्हें हथेली की सबसे छोटी उंगली पर चिपका दें। अच्छा।

और परिवार में और कौन है - कविता सुनें:

"मैंने और मेरी मां ने कटलेट बनाए,

और खिड़की के बाहर बारिश हो रही थी।

मैंने और मेरी माँ ने एक ही समय सोचा,

हमारा एक साथ रहना कितना अच्छा है!”

मैंने आपको किसके बारे में पढ़ा? क्या आप घर के कामकाज में अपनी माँ की मदद करते हैं? आप क्या कर रहे हो? अद्भुत। आपकी माता कैसी हैं? (बच्चों के उत्तर)।

आइए माँ के लिए एक टोपी ढूंढें और उसे अगली उंगली पर रखें।

क्या आप जानना चाहते हैं कि अगली कविता किसके बारे में है?

"मेरे पिताजी आलस्य और बोरियत बर्दाश्त नहीं करते,

पिताजी कुशल हैं मजबूत बाहें.

और अगर किसी को मदद की जरूरत हो,

मेरे पिता हमेशा काम करने को तैयार रहते हैं।''

कविता किसके बारे में है? आपके पिताजी कैसे हैं?

(बच्चों के उत्तर)। पिताजी के लिए एक टोपी ढूंढें और उसे अगली उंगली पर चिपका दें।

क्या आप कुछ और खेलना चाहते हैं?

आइए अपनी हथेलियों से खेलें. (बच्चे और शिक्षक इशारों और गतिविधियों के साथ पाठ का अनुसरण करते हैं):

कहाँ थे? दादी द्वारा!

और दादी की हथेलियाँ (हथेलियाँ ऊपर करके हाथ दिखाएँ)

सब कुछ झुर्रियों में एकत्रित है।

और दादी की हथेलियाँ (वे अपनी हथेलियों को एक साथ सहलाते हैं)

प्रकार - पूर्व प्रकार।

सभी हथेलियाँ काम कर रही थीं (हथेली को मुट्ठी से थपथपाना)।

कई वर्षों के लिए

दयालु हथेलियों की गंध (इसे अपने चेहरे पर लाएँ, सूँघें)

शची, पाई।

वे आपके घुंघराले बालों को सहलाएंगे (पथपाने की नकल करें)

दयालु हथेलियाँ

और वे किसी भी दुःख का सामना कर सकते हैं (वे इसे अपने चेहरे पर लाते हैं, उस पर वार करते हैं)

गर्म हथेलियाँ.

"ठीक है, ठीक है। (हाथ से ताली बजाये)

कहाँ थे? दादी द्वारा!

दादी क्या कर सकती हैं? आप अपनी दादी के साथ क्या करना पसंद करते हैं? आपकी दादी कैसी हैं?

दादी के लिए एक टोपी ले लो. आइए इसे अगली उंगली पर चिपका दें।

दोस्तों, हमारे पास एक उंगली बची है - आपको क्या लगता है कि यह किसके लिए है? (बच्चों के उत्तर) यह सही है।

मेरे एक दादा हैं, सर्दियों की तरह, "भूरे बालों वाले"

मेरे एक दादा हैं जिनकी दाढ़ी सफेद है।

मेरे दादाजी मुझे हर बात का जवाब दे सकते हैं।

और मेरे दादाजी बूढ़े नहीं हैं, भले ही वह सौ साल के हों!”

क्या आपके कोई दादा हैं? (बच्चों के उत्तर)। वह कैसा है? (बच्चों के उत्तर)

दादाजी के लिए एक टोपी ले लो. आइए इसे अगली उंगली पर चिपका दें।

देखो, हमें एक बड़ा मिल गया, मिलनसार परिवारहमारी हथेली पर.

परिवार में हर कोई एक-दूसरे से प्यार करता है, परवाह करता है और मदद करता है। प्रत्येक परिवार का अपना घर है, जो गर्म और आरामदायक है। और हमारा परिवार हमारे समूह में रहेगा!

रावेस्काया ओ.यू.

पूर्वस्कूली बचपन में, एक बढ़ता हुआ व्यक्ति सक्रिय रूप से अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखता है। मैं अपने सहयोगियों के सामने विकास प्रस्तुत करता हूं विषयगत बातचीतकिंडरगार्टन के छोटे समूह के बच्चों के लिए।

जनवरी

1. इस विषय पर बातचीत: "हमारा समूह कैसा है?" लक्ष्य: समूह कक्ष (बेडरूम, लॉकर रूम, शौचालय, शौचालय) के परिसर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, समूह, शयनकक्ष में व्यवहार के नियमों को दोहराना।

2. विषय पर बातचीत: "बच्चे मिलनसार होते हैं।" लक्ष्य: बच्चों को एक साथ खेलना, खिलौने साझा करना, बिना पूछे दूसरे लोगों के खिलौने न लेना और खेलते समय दूसरे बच्चों को परेशान न करना सिखाना जारी रखें।

3. विषय पर बातचीत: "मेरा पसंदीदा खिलौना।" लक्ष्य: बातचीत में भाग लेने की इच्छा पैदा करना, किसी वयस्क के सवालों का जवाब देना, इंप्रेशन साझा करना और बच्चों की वाणी विकसित करना।

4. विषय पर बातचीत: "चूहे के लिए रूमाल।" उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम के उद्देश्य को स्पष्ट करने के लिए (खांसते, छींकते समय अपना मुंह ढकें, पसीना पोंछें, नाक, गीले हाथ), आपको याद दिलाएं कि आप रूमाल में रेत या कंकड़ नहीं डाल सकते हैं, यह साफ होना चाहिए।

5. विषय पर बातचीत: "बातचीत के दौरान कैसे व्यवहार करें।" उद्देश्य: बातचीत के दौरान व्यवहार के नियमों का परिचय देना।

6. विषय पर बातचीत: "हमारे कपड़े।" लक्ष्य: बच्चों और वयस्कों के लिए कपड़ों के नाम के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना, यह ध्यान देना कि लोग अब कैसे कपड़े पहनते हैं, एक निश्चित मानदंड के अनुसार वस्तुओं को समूहित करना सिखाना।

7. विषय पर बातचीत: "तो शरद ऋतु हमारे पास आ गई है" उद्देश्य: बच्चों को शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों पर ध्यान देना सिखाना (सुबह में - ठंडा, दोपहर में - गर्म, गर्म), पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं , बारिश होती है, जंगल में, खेतों में और सब्जियों के बगीचों में बहुत सारे मशरूम होते हैं, लोग सब्जियों और फलों की कटाई करते हैं।

अक्टूबर

1. इस विषय पर बातचीत: "शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?" लक्ष्य: शरद ऋतु के संकेतों (सुनहरे पत्ते, पत्ती गिरना, बारिश) को स्पष्ट करना, शरद ऋतु के उपहारों (सब्जियों और फलों की फसल) को नोट करना। बच्चों के भाषण को विकसित और समृद्ध करें।

2. विषय पर बातचीत: "हम कैसे खेलते हैं।" लक्ष्य: यह स्पष्ट करना कि हमारे पास कौन से कोने हैं, उनमें कौन से खिलौने हैं, इस तथ्य पर ध्यान देना कि प्रत्येक चीज़ का अपना स्थान है, यह पता लगाना कि अगर खिलौने हर जगह बिखरे हुए हैं तो क्या होगा, व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करना समूह।

3. विषय पर बातचीत: "एक डॉक्टर बच्चों का इलाज कैसे करता है।" लक्ष्य: डॉक्टर के काम, उसके द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के बारे में ज्ञान प्रदान करना, अवलोकन कौशल विकसित करना, बच्चों को पूर्ण वाक्यों में प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना, जितना संभव हो उतने शब्द ढूंढना।

4. विषय पर बातचीत: “स्वादिष्ट और स्वस्थ फल" लक्ष्य: विटामिन की अवधारणा का परिचय देना, सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, पोषण में उनका महत्व। विकास करना तर्कसम्मत सोच, ध्यान।

5. इस विषय पर बातचीत: "मैं अपने स्वास्थ्य का ख्याल कैसे रखूंगा।" लक्ष्य: बच्चों को अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना सिखाना (गर्म कपड़े पहनना, सीढ़ियों से नीचे उतरते समय अपना समय लेना, जल्दी से न दौड़ें, क्योंकि आप गिर सकते हैं), बच्चों को अपने स्वास्थ्य के प्रति सचेत रहना सिखाएं।

6. विषय पर बातचीत: "मेरा पसंदीदा खिलौना।" लक्ष्य: एक शिक्षक की मदद से एक खिलौने के बारे में कहानी लिखना सीखें (इसे क्या कहा जाता है, इसके साथ कैसे खेलें, आपको यह क्यों पसंद है, इसे किसने खरीदा या आपको दिया) - सुसंगत भाषण विकसित करें, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें खिलौनों की ओर.

7. इस विषय पर बातचीत: "हमें कौन खिलाता है।" लक्ष्य: रसोइये के पेशे, काम के लिए आवश्यक वस्तुओं का विचार देना और वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

नवंबर

1. विषय पर बातचीत: "दया का पाठ।" लक्ष्य: अन्य लोगों, आसपास की प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सद्भावना की भावना पैदा करना।

2. विषय पर बातचीत: "मेरा परिवार।" लक्ष्य: बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों के नाम बताना सिखाना, यह जानना कि परिवार में हर कोई एक-दूसरे की परवाह करता है और प्यार करता है, परिवार में वयस्कों और बच्चों की भूमिका को समझना। बच्चों को परिवार बनाने में खुशी और गर्व महसूस कराएं।

3. विषय पर बातचीत: "परिवहन हमारी कैसे मदद करता है।" लक्ष्य: परिवहन और कार्गो के प्रकार, ड्राइवर के काम के बारे में शब्दावली का विस्तार करना। चंचल छवियों के माध्यम से बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियम सिखाएं। विनम्र, सांस्कृतिक व्यवहार अपनाएं।

4. विषय पर बातचीत: "हम विनम्रता से बात करना जानते हैं।" लक्ष्य: किसी सेवा के लिए धन्यवाद देने की क्षमता को मजबूत करना, मिलते समय और अलविदा कहते समय विभिन्न भाषण रूपों का उपयोग करना सीखना।

5. विषय पर बातचीत: "हर चीज़ का अपना स्थान होता है।" लक्ष्य: एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने और उतारने की क्षमता में सुधार करना, कपड़ों को एक कक्ष में सावधानीपूर्वक मोड़ना और लटकाना।

6. विषय पर बातचीत: "अच्छा और बुरा।" लक्ष्य: दूसरों और अपने कार्यों का मूल्यांकन करना सीखना, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।

दिसंबर

1. विषय पर बातचीत: "सड़क पर कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: सामाजिक व्यवहार विकसित करना, सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान प्रदान करना।

2. विषय पर बातचीत: "दोस्ती क्या है।" लक्ष्य: "मित्र", "दोस्ती" की अवधारणा बनाना, दूसरों की भावनाओं और कार्यों को देखना, समझना, मूल्यांकन करना सिखाना।

3. विषय पर बातचीत: "आदतें क्या हैं?" लक्ष्य: बुरी आदतों के बारे में एक विचार बनाना, उनसे छुटकारा पाने की इच्छा पैदा करना।

4. विषय पर बातचीत: "हैलो ज़िमुष्का - विंटर।" लक्ष्य: आने वाली सर्दी के विशिष्ट लक्षणों को स्पष्ट करना (पोखर और झीलें जमी हुई हैं, ठंडी हवा चल रही है, सभी पेड़ नंगे हैं, लोग कपड़े पहने हुए हैं) गर्म कपड़े), प्रकृति में रुचि विकसित करें, सुसंगत भाषण दें।

5. इस विषय पर बातचीत: "हमें सर्दियों में क्या पसंद है।" उद्देश्य: के बारे में विचारों को स्पष्ट करना सर्दी का मजा(स्नोबॉल खेलना, स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग)।

6. विषय पर बातचीत: "समूह में सही ढंग से व्यवहार कैसे करें।" लक्ष्य: समूह में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना (धक्का न दें, खिलौने न छीनें, चिल्लाएं नहीं, व्यवस्था बनाए रखें) कोने खेलें, भोजन के लिए धन्यवाद, मदद), व्यवहार की संस्कृति बनाएं।

7. विषय पर बातचीत: "लॉकर रूम में कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: लॉकर रूम में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना (कूड़ा न फैलाएं, अपने साथियों की मदद करें, दूसरों को परेशान न करें, बेंच पर न कूदें, स्टाल के दरवाजे पर न लटकें, कुर्सी पर न झूलें, अपना पोंछें) कमरे में प्रवेश करते समय जूते, अपने पीछे का दरवाज़ा बंद कर लें) - व्यवहार की संस्कृति बनाने के लिए, जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के बारे में बुनियादी विचार।

जनवरी

2. विषय पर बातचीत: "सांता क्लॉज़ से उपहार।" लक्ष्य: बात करने की इच्छा पैदा करना नये साल के चमत्कार, परियों की कहानियों, सांता क्लॉज़, जादुई परिवर्तनों में बच्चों के विश्वास का समर्थन करें।

3. विषय पर बातचीत: "कितने अच्छे व्यवहार वाले बच्चे खेलते हैं।" लक्ष्य: एक समूह में ज्ञान और व्यवहार कौशल को समेकित करना (बच्चों को निचोड़ें नहीं, खिलौने न छीनें, विनम्रता से पूछें, एक साथ खेलें)। के.डी. की कहानी पढ़ें उशिंस्की "एक साथ यह तंग है, लेकिन अलग यह उबाऊ है।"

4. विषय पर बातचीत: "हम ड्यूटी पर हैं।" लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि वे भोजन कक्ष में ड्यूटी पर कैसे होंगे, नानी को टेबल सेट करने में मदद करें (ब्रेड डिब्बे, मग व्यवस्थित करें, चम्मच रखें), ड्यूटी पर मौजूद लोगों की वर्दी दिखाएं, ड्यूटी पर पहले लोगों को चुनें - कड़ी मेहनत और दूसरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

5. विषय पर बातचीत: "हमारे आस-पास की वस्तुएँ।" लक्ष्य: बच्चों को यह ज्ञान देना कि प्रकृति (पौधे, जानवर, पत्थर, रेत...) और मनुष्य (कार, फर्नीचर, खिलौने, किताबें, बर्तन) द्वारा बनाई गई वस्तुएं हैं। बच्चों के क्षितिज और उनके आसपास की दुनिया में रुचि का विस्तार करें।

6. विषय पर बातचीत: "मेरा शरीर।" लक्ष्य: बच्चों को शरीर के अंगों और इंद्रियों के बारे में ज्ञान देना, जिज्ञासा विकसित करना।

7. विषय पर बातचीत: "ताकि हम बीमार न पड़ें।" लक्ष्य: बच्चों में अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखने की आवश्यकता जगाना (सर्दियों में गर्म कपड़े पहनना, बर्फ और बर्फ न खाना, ठंड में चिल्लाना नहीं, सड़क पर फिसलन वाली जगहों से बचना ताकि गिर न जाएँ)।

फ़रवरी

1. विषय पर बातचीत: "मेरा पसंदीदा कार्टून।" लक्ष्य: बच्चों को अपने इंप्रेशन साझा करना, संक्षिप्त लिखना सिखाना वर्णनात्मक कहानियाँआपके पसंदीदा पात्रों के बारे में.

2. विषय पर बातचीत: "किंडरगार्टन में कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: संगीत और शारीरिक शिक्षा हॉल, गलियारे और समूह में आचरण के नियमों को स्पष्ट और समेकित करना।

3. विषय पर बातचीत: "हम एक दूसरे से कैसे बात करते हैं।" लक्ष्य: बातचीत के दौरान बच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराना (शांति से, बिना चिल्लाए संवाद करना, एक-दूसरे को नाम से संबोधित करना, वार्ताकार को देखना, बिना रुके उसकी बात सुनना)।

4. विषय पर बातचीत: "मातृभूमि के रक्षक।" लक्ष्य: सुविधाओं का प्रारंभिक विचार तैयार करना सैन्य सेवा, अपनी सेना में गर्व की भावना पैदा करें, मजबूत और बहादुर रूसी सैनिकों की तरह बनने की इच्छा पैदा करें।

5. विषय पर बातचीत: "सड़क कैसे पार करें।" लक्ष्य: बुनियादी यातायात नियमों, सड़क पर ट्रैफिक लाइट का अर्थ, वाहनों और पैदल यात्रियों की आवाजाही को विनियमित करने के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

6. विषय पर बातचीत: "मानव हाथों द्वारा क्या बनाया गया है और प्रकृति द्वारा बनाया गया है।" लक्ष्य: बच्चों को इससे परिचित कराना प्राकृतिक सामग्री(शंकु, बलूत का फल, छाल), उन शिल्पों पर विचार करें जिन्हें आप अपने हाथों से बना सकते हैं, अवलोकन, कल्पना और प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित कर सकते हैं।

7. विषय पर बातचीत: "परिवहन में कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियमों को स्पष्ट करना (धीरे ​​से बोलें, खिड़की के पास सीट की मांग न करें, बड़ों को अपनी सीट छोड़ना सिखाएं) - व्यवहार की संस्कृति बनाना।