वरिष्ठ समूह में घरेलू उपकरणों पर पाठ नोट्स। वरिष्ठ समूह "घरेलू उपकरण" के लिए पाठ नोट्स

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को नये विषय से परिचित करायें।

2. घरेलू वस्तुओं की विविधता और प्रकार के बारे में ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें।

3. तकनीकी प्रगति और घरेलू वस्तुओं के सुधार के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

4. शब्दकोश सक्रिय करें.

सामग्री:

1. चित्रण सामग्री:

• "उपकरण"
• डी/आई "सही ढूंढें।"
• घरेलू उपकरणों के लिए बक्से.
• डी/आई "चेन"
• मिक्सर.
• दूध, आइसक्रीम, सिरप, डिस्पोजेबल कप।

2. प्रारंभिक कार्य:

• "वैक्यूम क्लीनर का इतिहास," "झाड़ू और वैक्यूम क्लीनर" कहानी पढ़ना।
• दृष्टांतों को देख रहे हैं.
• उपकरण।

पाठ की प्रगति

बच्चों को पढ़ाई के लिए प्रेरित करना.

शिक्षक: दोस्तों, हमें अभी पढ़ाई करनी चाहिए, लेकिन मेरा सुझाव है कि आप खेलें। क्या तुम खेलना पसंद करोगे?

आइए अपना पसंदीदा खेल "शॉप" खेलें: मुझे कौन बता सकता है कि स्टोर किस प्रकार के हैं? (बच्चों के उत्तर).

वार्तालाप "घरेलू उपकरण"।

शिक्षक: और आप और मैं एक "घरेलू उपकरण" स्टोर खोलेंगे।
वहां कौन से उत्पाद बेचे जाएंगे? (बच्चों के उत्तर).
ये सामान किस लिए हैं? (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक: और अब हम अपने स्टोर की विंडो डिस्प्ले को सजाएंगे। आप में से प्रत्येक व्यक्ति गोदाम से किसी एक उपकरण को चुन सकता है, उसे डिस्प्ले पर रख सकता है, साथ ही बच्चों को इसके बारे में बता सकता है।

बच्चे उपकरणों के चित्र चुनते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं। एक-एक करके वे बोर्ड पर जाते हैं, एक चित्र संलग्न करते हैं और समझाते हैं।

उपदेशात्मक कार्य "डिवाइस का वर्णन करें।"

• ब्रेड को जल्दी से तलने और क्रैकर्स तैयार करने के लिए टोस्टर की आवश्यकता होती है।
• किसी अपार्टमेंट की सफाई करते समय वैक्यूम क्लीनर की आवश्यकता होती है, यह धूल और छोटे मलबे को इकट्ठा करता है।
• केतली - पानी को तुरंत उबालने और मेहमानों को चाय देने आदि के लिए इसकी आवश्यकता होती है। आगे।

उपदेशात्मक खेल "चायदानी"।

शिक्षक: हमने अच्छा किया, हमारे स्टोर में बहुत सारी अलग-अलग घरेलू वस्तुएँ हैं। आपने बहुत मेहनत की है, अब आप कुछ चाय पी सकते हैं। और चूँकि दुकान में बहुत सारे लोग काम कर रहे थे, चाय पीने के लिए एक साथ कई केतली तैयार की गईं, लेकिन केवल एक ही चालू की गई। अपने सामने कार्डों को देखें और पता लगाएं कि कौन सी केतली जल रही है। एक बार जब आपको यह मिल जाए, तो चायदानी के ऊपर भाप डालें।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

वार्तालाप "विद्युत उपकरणों के उपयोग के नियम।"

शिक्षक: आइए हमारे चित्रों को फिर से देखें, और मुझे बताएं, यहां विद्युत उपकरणों के उपयोग के किस नियम का उल्लंघन किया गया है? (बच्चों के उत्तर).

शारीरिक शिक्षा विराम.

हमने कुछ चाय पी ली है, और अब हम गर्म हो सकते हैं: हमारे गोदाम में बहुत सारा सामान जमा हो गया है, आइए जल्दी और खूबसूरती से उन्हें अलमारियों पर रखें। चीजों को तेजी से आगे बढ़ाने के लिए, हम 2 टीमों में विभाजित होंगे, एक श्रृंखला में खड़े होंगे और उपकरणों को एक-दूसरे को देंगे। आइए देखें कि किस टीम ने कार्य सही ढंग से पूरा किया।

दोस्तों, आपको बिजली के उपकरणों वाले बक्सों को रैक पर सावधानी से रखने की क्या ज़रूरत है, उन्हें ढेर में पड़ा रहने दें, खरीदार आएगा और वांछित उत्पाद ले जाएगा। (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक: यह सही है, बिजली के उपकरण नाजुक चीजें हैं, वे लापरवाह उपचार बर्दाश्त नहीं करते हैं, गिरने पर वे टूट सकते हैं, और अगर पानी चला जाता है, तो बिजली की मोटर टूट सकती है। लेकिन हमारी चीज़ों के साथ ऐसा नहीं होगा. अब बैठ कर बात करते हैं.

मुझे बताओ, क्या विद्युत उपकरण भंडार हमेशा अस्तित्व में रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: यह सही है, ये आधुनिक उपकरण हैं, लेकिन हमारी दादी-नानी के पास भी गृहस्वामी थे। हमारी दादी-नानी वैक्यूम क्लीनर, वॉशिंग मशीन के बिना कैसे काम चलाती थीं और वे घर की सफाई के लिए क्या उपयोग करती थीं? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: बेशक, आधुनिक उपकरणों के आविष्कार से पहले, लोगों के पास सरल सहायक थे। यहाँ मेज पर आओ, मेरे पास विभिन्न वस्तुओं के चित्रों वाले बहुत सारे कार्ड हैं। आपको "क्या था और क्या बन गया" श्रृंखला को एक साथ रखना होगा। आपमें से प्रत्येक व्यक्ति बात करने के लिए एक विषय चुनेगा। बच्चे एक वस्तु चुनते हैं और पूरी श्रृंखला को उससे मिलाते हैं, और उसे अपनी मेज पर रखते हैं।

उपदेशात्मक खेल "यह था - यह बन गया।"

1. झाडू (गोलिक)+झाड़ू+विशेष। झाड़ू + ऊंची छड़ी पर ब्रश + डस्टपैन + वैक्यूम क्लीनर।

2. अलाव + ब्रेड के एक टुकड़े के साथ छड़ी + ओवन के साथ रूसी स्टोव + तली हुई ब्रेड के साथ फ्राइंग पैन + टोस्टर।

3. चाकू, बोर्ड, गाजर + कद्दूकस, गाजर + मैनुअल सब्जी कटर + फूड प्रोसेसर। यह। आगे।

शिक्षक और बच्चे "जंजीरों" की शुद्धता की समीक्षा और मूल्यांकन करते हैं।

शिक्षक: शाबाश, शाबाश, कार्ड एक तरफ रख दो।

हमारे स्टोर पर एक नया उत्पाद डिलीवर किया गया है, आइए उस पर एक नज़र डालें।

शिक्षक मिक्सर वाला एक डिब्बा निकालता है।

मिक्सर को जानना.

शिक्षक: कौन जानता है कि यह किस प्रकार का उपकरण है?
इसे किसने पहले ही देखा है या शायद इसका उपयोग किया है? (बच्चों के उत्तर)
यह किस लिए है? (बच्चों के उत्तर)

इस उपकरण को एक सुंदर विदेशी शब्द - मिक्सर कहा जाता है, इसकी मदद से आप किसी भी उत्पाद को मिक्स कर सकते हैं, मिक्सर शब्द से - मिक्स।

सभी विद्युत उपकरणों की तरह, मिक्सर के लिए भी अनिवार्य सुरक्षा नियम हैं:

• डिवाइस का उपयोग केवल एक वयस्क द्वारा किया जा सकता है। केवल एक वयस्क ही डिवाइस को चालू कर सकता है; एक बच्चा केवल वयस्क की अनुमति से ही डिवाइस का उपयोग कर सकता है।
• सॉकेट को चालू और बंद करते समय, आप इसे एक विशेष प्लग द्वारा पकड़ने की पेशकश कर सकते हैं (बच्चों को सॉकेट को सही ढंग से चालू और बंद करने के लिए आमंत्रित करें)।
• जब उपकरण चल रहा हो, तो आपको इसे विशेष कंटेनर से बाहर नहीं निकालना चाहिए या उपकरण को घुमाना नहीं चाहिए। मिक्सर के चलने वाले हिस्सों (ब्लेड) को न छुएं।

हमने मिक्सर का उपयोग करने के नियम याद कर लिए हैं, अब मैं मिक्सर का उपयोग करके आपके लिए मिल्कशेक तैयार करना चाहता हूं। किसने अनुमान लगाया कि कॉकटेल में मुख्य उत्पाद क्या होगा?

बच्चे: दूध.

शिक्षक: सही है. मैंने यहां आपके लिए दूध तैयार किया है, लेकिन इतना ही नहीं। मिल्कशेक में आइसक्रीम और जैम मिलाया जाता है. खैर, अब सभी घटक अपनी जगह पर हैं, आइए सबसे महत्वपूर्ण बात पर चलते हैं, उन्हें मिश्रित करने की आवश्यकता है।

शिक्षक कॉकटेल हिलाता है। तैयार कॉकटेल डाला जाता है और बच्चों को खिलाया जाता है।

शिक्षक: इसे आज़माएं, और यदि आपको यह पसंद है और आपके पास घर पर मिक्सर है, तो अपनी माँ को हमारी रेसिपी बताएं, और शायद उनके साथ मिलकर आप घर पर वही या उससे भी अधिक स्वादिष्ट कॉकटेल तैयार करेंगे।

एनो डो "बचपन का ग्रह" लाडा"।

अमूर्त

जागरूकता कक्षाएं

मध्य समूह में

"उपकरण"।

द्वारा तैयार: उच्चतम श्रेणी के शिक्षक

रयुमिना जी.ए.

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या 115 "सैल्युट"

टॉलियाटी

2016

लक्ष्य:

बच्चों को घरेलू उपकरणों (स्टोव, केतली, लोहा) से परिचित कराएं, मानव जीवन में उनका महत्व बताएं। बच्चों को इन वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं के बारे में ज्ञान दें, उद्देश्य और सामग्री के बीच कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करें। मानव कार्य को सुविधाजनक बनाने के लिए घरेलू उपकरणों के महत्व को दर्शाइये। बिजली के उपकरणों के साथ काम करते समय बच्चों को सुरक्षा नियमों से परिचित कराएं।

शब्दावली कार्य:

सक्रियण: विद्युत उपकरण, बर्नर।

समृद्ध: घरेलू उपकरण, बिजली, समोवर।

सामग्री:

घरेलू उपकरणों के चित्र, विभिन्न आकारों के बर्नर वाली एक बड़ी शीट; चित्र: स्टोव, आग, समोवर, लोहा, केतली। प्रत्येक बच्चे के लिए 4 गुड़िया, 4 खिलौना इस्त्री, चाय के जोड़े के साथ चित्र।

कक्षाओं की प्रगति:

1) - दोस्तों, क्या आप कभी दुकान पर गए हैं?

- आपने वहां क्या खरीदा?

और आज मैं आपको एक चमत्कारी दुकान में आमंत्रित करना चाहता हूं, और यदि आप पहेलियों का अनुमान लगाएंगे तो आपको पता चल जाएगा कि वहां क्या बेचा जाता है:

(बच्चों के सामने एक काउंटर है और चित्र प्रदर्शित हैं)

“धोने के बाद, चादर के पास

इससे सारी झुर्रियां दूर हो जाएंगी

बस उसे मत छुओ

वह आग की तरह गर्म है।"

(लोहा)

"मैं फुला रहा हूं, फुला रहा हूं, फुला रहा हूं

मैं अब और गर्म नहीं होना चाहता.

ढक्कन जोर से बजा

चाय पी लो- पानी उबल गया है।”

(केतली)

"तुमने तो मुझे चौंका ही दिया

मैंने बिना आग के सूप बनाया.

पकाता है, भूनता है और पकाता है

और इसके लिए वह सम्मानित हैं।”

(थाली)

- दोस्तों, देखिए, सभी वस्तुएँ अलग-अलग हैं, लेकिन वे एक जैसी कैसे हैं?

- इन सभी वस्तुओं में क्या है? (रस्सी)

- आपको क्या लगता है यह डोरी किस लिए है? (पावर आउटलेट में प्लग करने के लिए)

- यह सही है, ये सभी उपकरण एक आउटलेट से काम करते हैं जहां बिजली होती है और इन्हें विद्युत उपकरण कहा जाता है।

कैसी केतली? (विद्युत)

तो कैसा चूल्हा? (विद्युत)

कौन सा लोहा? (विद्युत)

2) - आपके अनुसार चूल्हे को रसोई की रानी क्यों कहा जाता है?

(इस पर सब कुछ पकाया जाता है; आप इसके बिना रात का खाना नहीं बना सकते)

शिक्षक बच्चों के साथ चूल्हे की जांच करते हैं।

- आप में से कितने लोग जानते हैं कि स्लैब किस चीज से बने होते हैं, वे किस सामग्री से बने होते हैं?

(लोहे, धातु से बना)

- तो वह कैसी है? (लोहा, धातु)

- वे लकड़ी या प्लास्टिक के क्यों नहीं बने होते?

- आपको क्या लगता है कि ये मग स्टोव पर हैं, ये किस लिए हैं?

(वहां बर्तन रखे हुए हैं)

- यह सही है, दोस्तों, इन मगों को बर्नर कहा जाता है, आप उन पर बर्तन डालते हैं, और जब स्टोव चालू होता है, तो वे बहुत गर्म हो जाते हैं। कुकवेयर का आकार बर्नर के आकार से मेल खाना चाहिए, क्योंकि यदि पैन छोटा है, तो स्टोव अतिरिक्त गर्मी उत्पन्न करेगा और बहुत सारी अतिरिक्त बिजली बर्बाद करेगा, जिसके लिए माँ पैसे देती है। और यदि कुकवेयर बर्नर से बड़ा है, तो इसमें पर्याप्त गर्मी नहीं होगी और गर्म होने में अधिक समय लगेगा।

डी/आई "बर्तन उठाओ।"

शिक्षक बर्नर की एक शीट बिछाते हैं और बच्चों को आकार के अनुसार बर्नर पर असली व्यंजन (एक करछुल, विभिन्न बर्तन, एक फ्राइंग पैन, एक केतली) रखने के लिए आमंत्रित करते हैं।

- क्या आप जानते हैं, क्योंकि पहले चूल्हा नहीं था तो लोग क्या पकाते थे? ( चूल्हे में, आग पर) - चित्रों को देखो।

- ठीक है, क्या आपको लगता है कि यह सुविधाजनक था? क्यों?

(आपको जलाऊ लकड़ी की आवश्यकता है; यदि लकड़ी नम है, तो यह अच्छी तरह से नहीं जलती है, इसमें धुएं जैसी गंध आती है, और बर्तन गंदे हो जाते हैं)।

3) - दोस्तों, ग्राहक हमारे स्टोर में आए और खरीदारी करने लगे

बिजली के उपकरण।

डी/आई "हम क्या खरीदेंगे" (ध्यान के लिए)।

बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक चित्र हटा देते हैं और बच्चे अनुमान लगाते हैं कि उन्होंने क्या खरीदा है।

- दोस्तों, क्या आप हमारे स्टोर से कुछ खरीदना चाहते हैं?

- एकमात्र समस्या यह है कि लगभग सारा सामान बिक चुका है, केवल दो बिजली के उपकरण बचे हैं (एक असली लोहा और एक केतली प्रदर्शन पर हैं)।

- और जो इसके बारे में बताएगा वही इन्हें खरीद सकेगा.

बच्चे शिक्षक की मदद से छोटी कहानी लिखते हैं।

4) - लोगों को लोहे की आवश्यकता क्यों है?

- क्या होगा यदि अचानक पृथ्वी पर मौजूद सभी लोहे गायब हो जाएँ?

- आपमें से कितने लोगों ने वयस्कों को इस्त्री करते देखा है?

- या हो सकता है कि आप में से किसी ने खुद को इस्त्री करने की कोशिश की हो?

"वह चादर पर तैर रहा है

लहर पर जहाज़ की तरह

वह गृहिणियों के अच्छे दोस्त हैं

एलेक्ट्रिक इस्त्री।"

5) भौतिक. मिनट

खेल "गुड़िया को पोशाक पहनाओ"।

बच्चों को जोड़ियों में बांटा गया है। प्रत्येक जोड़े के पास एक गुड़िया, एक खिलौना इस्त्री और कपड़े हैं।

कार्य: जल्दी से कपड़े इस्त्री करें और गुड़िया को किंडरगार्टन के लिए तैयार करें।

6) - लोगों को केतली की आवश्यकता क्यों है?

- पानी कहाँ डाला जाता है? (केतली के अंदर).

- केतली में पानी उबलने पर कैसा दिखता है? (गर्म)।

- ऐसे पानी को हम क्या कहते हैं? (उबला पानी)।

- हमें कैसे पता चलेगा कि पानी उबल गया है? (वह बड़बड़ाती है)।

"वह भाप इंजन की तरह फुंफकारता है

अपनी नाक ऊपर रखना ज़रूरी है

कुछ शोर करो, शांत हो जाओ

वह सीगल को पानी पीने के लिए आमंत्रित करेगा।''

(केतली)

- क्या आप जानते हैं कि केतली का आविष्कार तो हाल ही में हुआ था, लेकिन शुरुआत में लोग समोवर का इस्तेमाल करते थे। यह दादाजी का चायदानी है। (समोवर लाता है)।

कविता "हमारा सुंदर समोवर।"

(कला देखें। "गृहिणी" कार्यालय में मदद के लिए एक शब्द)।

जब शिक्षिका कविता पढ़ रही होती है, तो वह समोवर में पानी डालती है और उसे चालू कर देती है।

- इस बीच, जब तक पानी उबल न जाए, मैं एक खेल खेलने का सुझाव देता हूँ। "चाय के जोड़े ढूंढें और जोड़ें।"

बच्चों के पास एक तस्वीर है. पेंसिल, वे एक ही पैटर्न के कप और तश्तरी को एक लाइन से ढूंढते हैं और जोड़ते हैं।

7) - एक स्टोव, एक लोहा और एक केतली बहुत अच्छे मानव सहायक हैं।

वे हमारे जीवन को, हमारे रोजमर्रा के जीवन को आसान बनाते हैं। लेकिन वे हो सकते हैं

खतरनाक।

- आपको क्या लगता है? (बिजली द्वारा संचालित)।

- यह सही है, इसलिए परेशानी से बचने के लिए, आपको उनके साथ काम करने के नियमों को जानना होगा:

वयस्कों के बिना चालू न करें

काम के बाद, कॉर्ड को अनप्लग करें

अपने हाथों से न छुएं - आप जल सकते हैं

बिजली के उपकरणों को गीले हाथों से न छुएं।

कॉर्ड और सॉकेट.

- देखो, दोस्तों, हमारा स्टोर पूरी तरह से खाली है, सब कुछ बिक चुका है, लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, हम नया सामान लाएंगे, बस उन्हें अलमारियों पर सही ढंग से व्यवस्थित करने में मेरी मदद करें (चित्र)।

डी/आई "इसे अलमारियों पर रख दो।"

बच्चे बिजली के उपकरण ऊपर की शेल्फ पर और सामान्य बर्तन निचली शेल्फ पर रखते हैं।

- खैर, यहां हम अपने स्टोर में फिर से व्यवस्थित हैं।

"और हमें बहस करने की ज़रूरत नहीं है

कुछ छोटी सी बात के लिए

क्या अधिक महत्वपूर्ण और आवश्यक है

क्या अधिक सुंदर, अधिक टिकाऊ...

मुख्य बात यह है कि वे हमारे मित्र हैं

और वे ईमानदारी से सभी लोगों की सेवा करते हैं!”

- और जब हम खेल रहे थे, हमारा समोवर उबल गया और हमें चाय पीने के लिए आमंत्रित किया। अगर आपको परेशानी ना हो तो? तो फिर चलो हाथ धो लें और मेज़ लगा दें।

(पाठ चाय पीने के साथ समाप्त होता है)।

लक्ष्य:घरेलू उपकरणों, उनके उद्देश्य, उपयोग के नियमों के बारे में एक विचार का गठन।

कार्य:घरेलू उपकरणों के बारे में ज्ञान बनाना, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना, हमारे आस-पास की वस्तुओं में रुचि विकसित करना; रचनात्मक क्षमता विकसित करना; टीम वर्क करने की क्षमता विकसित करना; भाषण विकसित करें, शब्दावली का विस्तार करें।

उपकरण:कार्टून से ऑडियो रिकॉर्डिंग, पोस्टर, घरेलू उपकरण, घरेलू उपकरणों की छवियों वाले कार्ड, खेल के लिए आइटम "उत्पादों को छांटें", लेको निर्माण सेट, "टीवी" टेम्पलेट, पेंट, ब्रश, नैपकिन, पानी के जार, पैलेट, स्पंज ड्राइंग के लिए.

प्रारंभिक काम:कथा साहित्य पढ़ना, रंग भरना, चित्र देखना, विभिन्न घरेलू उपकरणों के चित्र बनाना, बातचीत करना।

पाठ की प्रगति:

वी-एल: नमस्कार दोस्तों! आज हमारी एक असामान्य गतिविधि है, आज हम एक कार्टून देखेंगे! (हम समूह में जाते हैं - "फ़िक्सीज़" के पोस्टर लटके हुए हैं, कार्टून का संगीत बज रहा है।)

सिम्का प्रवेश करती है: नमस्कार दोस्तों! क्या तुम मुझे पहचानते हो? मेरा नाम सिम्का है.

वी-एल: नमस्ते, सिम्का! दोस्तों, इसका मतलब है कि हम पहले से ही कार्टून में हैं! कौन सा? (फिक्सिज़)। सब कुछ तो सही है बस सिम्का किसी वजह से उदास है क्या हुआ?

सिम्का: मैंने नोलिक को खो दिया है और मैं उसे ढूंढ नहीं पा रही हूं, दोस्तों, क्या आप उसे ढूंढने में मेरी मदद कर सकते हैं? हाँ-आआआह!

बनाम: सिम्का, अभी बैठ जाओ

और हम क्रम में खड़े रहेंगे

आइए साथ मिलकर कुछ व्यायाम करें (आइए एक शारीरिक अभ्यास करें।)

जल्दी उठो, मुस्कुराओ

उच्चतर, उच्चतर, खिंचाव

अच्छा, अपने कंधे सीधे करो

नीचे करो

बाएं मुड़ें दाहिने मुड़ें,

अपने हाथों से अपने घुटनों को छुएं,

बैठ गया - खड़ा हो गया, बैठ गया - खड़ा हो गया

और वे मौके पर दौड़ पड़े.

वी-एल: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि कार्टून पात्र कहाँ रहते हैं? (वैक्यूम क्लीनर, हेयर ड्रायर, कंप्यूटर, वॉशिंग मशीन, स्टोव, माइक्रोवेव, आयरन, पंखा, मिक्सर, आदि में) यह सही है! आप इन वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? उपकरण। (आपके हाथ में घरेलू उपकरणों की तस्वीर है।)

प्रश्न: इसका मतलब है कि हमें घरेलू उपकरणों में नोलिक की तलाश करनी होगी।

सिम्का: उसने हमारे लिए संकेत-कार्य छोड़े। क्या हम इसे एक साथ संभाल सकते हैं, दोस्तों? हाँ!

(घरेलू उपकरणों को समूहों में व्यवस्थित किया जाता है, प्रत्येक उपकरण का एक कार्य होता है, कार्य से पहले संक्षेप में - हमें इस उपकरण की आवश्यकता क्यों है, फिर दूसरे उपकरण पर आगे बढ़ें।)

हम पहली मेज पर पहुंचते हैं: उस पर लोहा, (संक्षेप में - किस लिए आवश्यक है) हम नोलिक की तलाश कर रहे हैं, लेकिन हमें केवल कार्य मिलता है: जीभ के लिए व्यायाम करें।

सी-सी-सी घड़ी को तेज़ करो!

ओएस-ओएस-ओएस वैक्यूम क्लीनर गुनगुना रहा है!

युक-युक-युक लोहा काम कर रहा है!

चूल्हे पर केतली हिच-हिच-हिच!

दूसरी तालिका: केतली(संक्षेप में - उपकरण किस लिए है) हम नोलिक की तलाश कर रहे हैं, लेकिन हमें केवल कार्य मिलता है: एकवचन संख्या से बहुवचन में कनवर्ट करना।

लोहा - … । (आयरन, स्टोव -..., वैक्यूम क्लीनर -..., रेफ्रिजरेटर -..., टीवी -..., टेलीफोन -..., टेप रिकॉर्डर -... हेयर ड्रायर - (संक्षेप में - किसके लिए आवश्यक है ), वगैरह।

तीसरी तालिका: हेयर ड्रायर,हम नोलिक की तलाश कर रहे हैं, लेकिन हमें केवल एक कार्य मिलता है: एक भौतिक मिनट करना।

इतनी धूल! इतनी धूल! (अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ।)

वे वैक्यूम क्लीनर के बारे में पूरी तरह से भूल गए! (दोनों हाथ हिलाते हुए)

ठीक है, ठीक है, मैं मदद करूंगा, कोई चिंता नहीं,

हाँ, वैसे, (रुको और झुको।)

मैं बिस्तरों के नीचे देखूंगा।

फिर मैं कालीन पर चलता हूं (वे सभी दिशाओं में चलते हैं, जैसे कि वे वैक्यूम कर रहे हों।)

और मैं फिर से कोने में जम जाऊंगा। (वे निश्चल खड़े हैं।)

चौथी तालिका: वैक्यूम क्लीनर(संक्षेप में - डिवाइस किस लिए है), हम नोलिक की तलाश कर रहे हैं, लेकिन हमें केवल कार्य मिलता है: गेम "एक जोड़ी ढूंढें"। मैं प्रत्येक व्यक्ति को एक तस्वीर देता हूं, हर किसी को एक जोड़ी ढूंढनी होगी।

बोर्ड पर कार्य:

1. हेअर ड्रायर - बाल;

2. रेफ्रिजरेटर - भोजन;

3. केतली - पानी;

4. लोहा - लिनन;

5. टेप रिकॉर्डर - डिस्क;

6. फ़ोन - कान;

7. कंप्यूटर - कीबोर्ड;

8. पंखा - गरम व्यक्ति;

9. सिलाई मशीन - धागे;

10. माइक्रोवेव चिकन.

चौथी तालिका: फ़्रिज(संक्षेप में - यह किस लिए है) , हम नोलिक की तलाश कर रहे हैं, लेकिन हमें केवल कार्य मिलता है: खेल "किराने का सामान छाँटें।" मैं प्रत्येक व्यक्ति को एक वस्तु देता हूं (एक सेब, एक किताब, एक कार, एक आलू, एक नींबू, एक रोटी, एक ककड़ी, एक गुड़िया, एक घन, एक गेंद)। आपको इन वस्तुओं को उनके स्थानों के अनुसार क्रमबद्ध करना होगा: भोजन रेफ्रिजरेटर में, बाकी टोकरी में। इसे एक साथ जांचें.

प्रश्न: हमें उत्पादों की क्या आवश्यकता है? माँ किसके साथ खाना बनाती है? चूल्हा कहाँ है?

हम पांचवीं तालिका के पास पहुंचते हैं: उस पर लेगो का एक पहाड़ है, मेरा सुझाव है कि आप इसे एक निर्माण सेट से स्वयं इकट्ठा करें चूल्हा,मैंने ओवन का एक चित्र चिपका दिया।

वीएल: दोस्तों, अब हमारे समूह में हमारे पास सब कुछ है: एक स्टोव और एक रेफ्रिजरेटर और एक लोहा और एक हेअर ड्रायर और एक केतली, लेकिन मुझे ऐसा लगता है कि कुछ कमी है, हमारे पास टीवी नहीं है!

(समूह में कोई टीवी नहीं है, लेकिन बोर्ड पर एक टीवी टेम्पलेट है)

वी-एल: हमें उसके साथ क्या करना चाहिए? और कोई सुराग नहीं! यह संभवतः नोलिक का एक नया कार्य है! दोस्तों, आप टीवी पर क्या देख सकते हैं? (फ़िल्में, फ़िल्में, टीवी शो आदि) क्या वे हमें मौसम का पूर्वानुमान दिखाते हैं? बाहर बादल छाए हुए हैं, लेकिन मैं वास्तव में सूरज चाहता हूँ। दोस्तों, आपके अनुसार अच्छा मौसम क्या है? (धूप, गर्म, कोई बादल या बारिश नहीं।) गर्म होने के लिए, हमें सूरज की आवश्यकता है। क्या हम चित्र बनाएं? सूर्य किस रंग का है? पीला! लेकिन अगर आप और मैं अब एम/एफ में हैं, तो इसका मतलब है कि यह नारंगी जैसा असामान्य रंग होना चाहिए? दोस्तों, देखो, हमारी मेज पर किस रंग के पेंट हैं? (पीला और लाल) और कोई नारंगी नहीं। आपको क्या लगता है हम इसे कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं? रंग मिलाएं! पैलेट पर पेंट मिलाएं। पैलेट छोटे इंडेंटेशन वाली एक प्लेट होती है; रंगों को मिलाने और नए रंग प्राप्त करने के लिए इसकी आवश्यकता होती है!

हमारी उंगलियां अच्छी तरह से काम कर सकें इसके लिए हमें उन्हें थोड़ा फैलाना होगा।

फिंगर जिम्नास्टिक:

वह सब कुछ जो आप चारों ओर देखते हैं:

माइक्रोवेव और आयरन,

ओवन के साथ स्टोव, मॉनिटर-

यह एक घरेलू उपकरण है!

ये चीजें हमारी मदद करेंगी

आइए एक साथ व्यायाम करें!

हम पीला और लाल लेते हैं, मिलाते हैं, हमें नारंगी मिलता है। हम टीवी टेम्पलेट पर सूरज को ब्रश से नहीं, बल्कि स्पंज से बनाते हैं। (अपने हाथ पोंछें और टेम्पलेट को बोर्ड पर लटका दें।)

प्रकट होता है नोलिक(संगीत): ओह, मैं सो गया! मेरे हाथ और पैर सुन्न हो गए हैं! दोस्तों, आइए आपके साथ मिलकर वार्म अप करें ( नोलिक का नृत्य).

सिम्का: दोस्तों, आपकी मदद के लिए धन्यवाद! अब हमारे जाने का समय हो गया है, अलविदा!

वी-एल: और हमने खुद को फिर से एक समूह में पाया! दोस्तों, याद रखें, सिम्का और नोलिक कार्टून चरित्र हैं और आपको उन्हें घर के घरेलू उपकरणों में खोजने की ज़रूरत नहीं है, ताकि उपकरण न टूटे और आप खुद को चोट न पहुँचाएँ।

कृपया मुझे बताएं कि आज हमने कौन सी दिलचस्प बातें सीखीं? अपार्टमेंट में कौन से घरेलू उपकरण हमारी मदद करते हैं? तुम्हें कौन सा नया रंग मिला?

गैलिना खालिकोवा
वरिष्ठ समूह "घरेलू उपकरण" के लिए पाठ नोट्स

पाठ नोट्ससंज्ञानात्मक और वाक् विकास पर «» (वरिष्ठ समूह)

विषय: « घरेलू उपकरण हमारे सहायक हैं» .

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना घरेलू उपकरण और उनके उद्देश्य; व्यक्तिगत आधुनिक उपकरणों के रंग, आकार, आकार और लाभों के बारे में घर का सामान;

बच्चों को आरेख के अनुसार कहानी लिखना सिखाएं, बच्चों का सुसंगत भाषण विकसित करें;

बच्चों के साथ नियम स्पष्ट करें सुरक्षा सावधानियां, घर पर बिजली के उपकरणों का उपयोग करते समय;

क्रमिक गिनती को समेकित करना, धन और उसके मूल्य का एक विचार बनाना;

संवेदनशीलता, दयालुता, जवाबदेही और बच्चों में विनम्र रूप में अनुरोध, कृतज्ञता और अपील व्यक्त करने की क्षमता जैसे नैतिक गुणों को विकसित करना जारी रखें।

प्रारंभिक काम:

1. दृष्टांतों और शिक्षण सहायक सामग्री की समीक्षा।

2. बातचीत, विचार-विमर्श, विचार-विमर्श।

3. खेल और खेल अभ्यास.

4. साहित्यिक रचनाएँ पढ़ना

5. भूमिका निभाने वाले खेल।

6. परिस्थितियों से खेलना (जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें)

शब्दावली कार्य:

सक्रियण: रेफ्रिजरेटर, लोहा, केतली, वॉशिंग मशीन, माइक्रोवेव ओवन;

समेकन: उपकरण, बिजली के उपकरण, उपकरण.

तरीके और तकनीक: तस्वीर: उपकरणों की जांच करना घर का सामान(खिलौने, आरेख।

जुआ: एक खेल की स्थिति बनाना "चलो स्टोर पर चलते हैं।" « घर का सामान» , एक खेल "सिंड्रेला की मदद करें";

मौखिक: बच्चों के लिए प्रश्न.

कदम कक्षाओं: बच्चे अंदर आते हैं समूह, मेहमानों का स्वागत करें।

में: आइए अपने आदर्श वाक्य को याद रखें जो हम हमेशा पहले कहते हैं पेशा:

में: हमें एक साथ एक घेरे में खड़े होने की जरूरत है

और आदर्श वाक्य तुरंत कहा जा सकता है:

डी: "हम सब कुछ जानना चाहते हैं!"

शिक्षक: “ठीक आधी रात को वह भाग गई

और, लड़खड़ाते हुए, मैं हार गया

राजा की गेंद पर

क्रिस्टल चप्पल"

में: दोस्तों, क्या आपको परी कथा याद है? "सिंडरेला"? /चित्रफलक पर सिंड्रेला की तस्वीर लगाता है। /बेचारी लड़की बहुत थकी हुई थी क्योंकि वह घर का सारा काम खुद ही करती थी।

डी: उसने बर्तन धोए, चूल्हे को लकड़ी से गर्म किया, फर्श साफ किया और कपड़े धोए।

में: आइए याद करें कि किन सहायक वस्तुओं ने उसके काम में उसकी मदद की? (कच्चा लोहा, झाड़ू, कपड़ा, बाल्टी, + अन्य विषय से हटकर वस्तुएँ।)शिक्षक चित्रफलक पर आवश्यक चित्र लगाता है, वस्तुओं के नाम बताता है और वे किस प्रकार का कार्य करते हैं।

में: आपको क्या लगता है सिंड्रेला का काम आसान हो सकता है?

बच्चे: सिंड्रेला कुछ मदद कर सकती थी उपकरण.

में: क्या हुआ है उपकरण?

डी: घरेलू उपकरण उपकरण हैं, उपकरण जो किसी व्यक्ति को रोजमर्रा की जिंदगी में मदद करते हैं। यह हमारे जीवन को आसान बनाने के लिए बनाया गया था।

में: लोगों को बड़ी मदद मिलती है उपकरण, लेकिन सिंड्रेला नहीं करती घर का सामान. हम सिंड्रेला के लिए क्या कर सकते हैं?

डी: दुकान में जाओ « घर का सामान» .

में: क्या आप ऐसे किसी स्टोर पर जाना चाहेंगे? चल दर। "हम रास्ते पर चलेंगे और दुकान पर आएँगे।" (बच्चे रास्ते पर चलते हैं - पैरों के निशान दाएं-बाएं).

में: दोस्तों, दुकान बंद है, इसे खोलने के लिए हमें एक विक्रेता की आवश्यकता है, आइए एक विक्रेता चुनें। कौन खरीद रहा है? खरीददार. दोस्तों, कृपया मुझे स्टोर में आचरण के नियम बताएं। मुझे विक्रेता से कैसे संपर्क करना चाहिए?

डी: शिष्टतापूर्वक: कृपया दयालु बनें, कृपया दयालु बनें, धन्यवाद। हम दुकान पर जाते हैं। हम उस काउंटर के पास पहुंचते हैं जहां वे खड़े होते हैं उपकरण(विषय चित्र). बच्चा विक्रेता काउंटर के पीछे खड़ा होता है और एक बैज लगाता है। बच्चे विनम्रतापूर्वक उनका स्वागत करते हैं, पंक्ति में खड़े हो जाते हैं और कहते हैं कि पहला, दूसरा कौन है, आदि।

में: दोस्तों, कोई उत्पाद खरीदने के लिए आपको क्या चाहिए?

डी: धन (शिक्षक बच्चों को पैसे वाले बटुए देता है)

में: दोस्तों, अब क्या आप में से प्रत्येक सिंड्रेला के लिए कुछ खरीदेगा?

बच्चा एक विक्रेता है: आप कि?

आर: कृपया, मुझे एक रेफ्रिजरेटर चाहिए।

आर-पी: लागत 5 रूबल (बच्चा 2,2,1 मूल्यवर्ग में पैसा देता है (संख्याओं की संरचना)

में: सब, खरीदा हुआ सिंड्रेला के लिए घरेलू उपकरण? मैं लाइन में खड़े-खड़े थक गया हूँ, शायद हमें थोड़ा आराम करना चाहिए?

शारीरिक व्यायाम "टॉप, स्टॉम्प, स्टॉम्प"

सिंड्रेला झोपड़ी में रो रही है

हमें सिंड्रेला की मदद करने की ज़रूरत है - चले जाओ, थकान दूर छोड़ दो!

हम कपड़े धो लेंगे

और हम कुल्ला करेंगे.

हम उसके लिए कुछ पाई पकाएँगे

और हम इसे मेज पर रखेंगे।

हम एक नई पोशाक सिलेंगे

हम उसे जूते पहना देंगे.

सिंड्रेला गेंद के पास जा रही है, हैलो, हैलो, कार्निवल!

में: आइए सिंड्रेला के पास वापस चलें और उसे अपनी खरीदारी दें। "हम रास्ते पर चलेंगे और अपनी सिंड्रेला के पास आएंगे" (रास्ते पर चलना - पैरों के निशान, बाएं पैर से शुरू).

में: दोस्तों, देखो, हमारी सिंड्रेला कहीं गायब हो गई है, चलो उसे बुलाते हैं।

डी: सिंडरेला!

जेड: ओह, मैं यहाँ हूँ, क्या आपने मुझे फ़ोन किया?

में: नमस्ते, सिंड्रेला, हमने आपकी मदद करने का फैसला किया और आपको खरीद लिया घर का सामान.

जेड: ओह, यह क्या? और आप मुझे सिखाएँगे कि इसका उपयोग कैसे करना है।

में: अब लोग आपको बताएंगे कि ये किस प्रकार के उपकरण हैं और इनका उपयोग कैसे करना है, और यह आरेख इसमें उनकी मदद करेगा - एक समर्थन (बच्चे बारी-बारी से चित्र के अनुसार कहानी बनाते हैं)

जेड: धन्यवाद, अब मुझे गेंद के लिए देर नहीं होगी (गीले हाथों से कपड़े इस्त्री करना शुरू करता है)

में: रुको सिंड्रेला, तुम क्या कर रही हो? दोस्तों, क्या गीले हाथों से स्विच ऑन बिजली के उपकरणों को छूना संभव है?

डी: नहीं।

में: चलिए आपको सिंड्रेला कहते हैं, नियम तकनीकीविद्युत उपकरणों के साथ सुरक्षा (बच्चे नियमों के नाम बताते हैं)

जेड: बहुत बहुत धन्यवाद, अब मैं निश्चित रूप से गेंद के लिए समय पर पहुंच जाऊंगा, अलविदा।

में: दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हमने सिंड्रेला का काम आसान कर दिया है?

प्रतिबिंब: आज आपको क्या पसंद आया कक्षा? क्या मुश्किल था? घर पहुंचने पर आपको अपने माता-पिता को क्या बताना चाहिए? आइए हमारे बच्चों की कहानी का मूल्यांकन करें घर का सामान.

वस्तुओं की दुनिया:

घर का सामान

कार्य:घर और किंडरगार्टन में व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले घरेलू उपकरणों (वैक्यूम क्लीनर, मांस की चक्की, वॉशिंग मशीन, आदि) के बारे में विचार तैयार करें; परिणामों के उत्पादन में तेजी लाने, इसकी गुणवत्ता में सुधार करने और मानव श्रम को सुविधाजनक बनाने के लिए उनके उपयोग के महत्व के बारे में; घरेलू उपकरणों के सावधानीपूर्वक संचालन को बढ़ावा देना।

पाठ की प्रगति

1. खेल आश्चर्य का क्षण.

डन्नो समूह में आता है और बच्चों को बताता है कि उसे उसके जन्मदिन के लिए बहुत दिलचस्प वस्तुएँ दी गई थीं, लेकिन वह पढ़ना नहीं जानता, इसलिए वह नहीं जानता कि उन्हें क्या कहा जाता है या उनका उपयोग कैसे किया जाए। बच्चों से मदद मांगता है. खिलौना घरेलू उपकरणों (वैक्यूम क्लीनर, मांस की चक्की, वॉशिंग मशीन, आदि) या चित्रों और तस्वीरों के साथ एक बॉक्स खोलता है।

बच्चे बारी-बारी से देखते हैं और बताते हैं: वस्तु को क्या कहा जाता है, एक व्यक्ति इसके साथ क्या करता है, इसका उपयोग कैसे किसी व्यक्ति के काम को आसान बनाता है। डन्नो समस्याग्रस्त स्थितियाँ बनाता है: "लेकिन मैं अपने हाथों या झाड़ू से कचरा इकट्ठा करूँगा, आप चाकू से मांस काट सकते हैं," आदि। बच्चे साबित करते हैं कि ये सभी वस्तुएँ परिणामों के उत्पादन में तेजी लाती हैं, इसकी गुणवत्ता में सुधार करती हैं और बनाती हैं व्यक्ति का काम आसान हो जाता है.

मीट ग्राइंडर कैसे असेंबल करें

एक साधारण मांस की चक्की में सात भाग होते हैं। चित्र के अनुसार स्वयं की सावधानीपूर्वक जांच करते हुए, मांस की चक्की को इकट्ठा करें। इस बॉडी में (1) आप एक पेंच के आकार का शाफ्ट (2) डालेंगे, जो चाकू को मांस खिलाता है। शाफ्ट पर एक क्रॉस-आकार का चाकू (3) रखें, जिसका सपाट भाग ग्रिल की ओर हो। छेद (4) वाली जाली को चाकू के बाद मांस की चक्की के शाफ्ट पर लगाया जाता है। आप जाली के किनारे पर एक छोटा सा इंडेंटेशन देख सकते हैं। इसे पिन पर लगाना चाहिए, जो मांस की चक्की के शरीर पर स्थित होता है। चाकू और ग्रिड मांस की चक्की के सबसे महत्वपूर्ण भाग हैं: वे मांस को काटते और पीसते हैं। शाफ्ट, चाकू और ग्रिड को स्क्रू थ्रेड रिंग (5) के साथ शरीर से मजबूती से जोड़ा जाता है। विपरीत दिशा में, शाफ्ट पर एक हैंडल (6) लगाया जाता है। इसे एक स्क्रू (7) के साथ शाफ्ट में पेंच किया जाता है। यह आखिरी बार किया जाता है.

वैक्यूम क्लीनर के बारे में

कई परिवार सफाई करते समय वैक्यूम क्लीनर का उपयोग करते हैं।

धूल भरे कपड़े और ब्रश के बजाय वैक्यूम क्लीनर का उपयोग करना बेहतर क्यों है? वैक्यूम क्लीनर हवा को साफ करता है। ऑपरेशन के दौरान, यह दसियों क्यूबिक मीटर हवा को माइक्रोफिल्टर सहित फिल्टर की एक श्रृंखला के माध्यम से गुजारता है, जो सबसे छोटे धूल कणों को फँसाता है।

एक वैक्यूम क्लीनर न केवल हवा से धूल हटाता है, बल्कि विभिन्न बैक्टीरिया भी हटाता है। विशेष अध्ययनों से पता चला है कि आधे घंटे तक वैक्यूम क्लीनर चलाने के बाद हवा में बैक्टीरिया की संख्या आधी हो जाती है।

और वैक्यूम क्लीनर के साथ काम करना आसान और सुखद है। इसके साथ बहुत सारी एक्सेसरीज आती हैं।

ऐसे ब्रश हैं जिनका उपयोग कालीन, गलीचे और सोफे को साफ करने के लिए किया जाता है। फर्श में संकीर्ण दरारों से, बेसबोर्ड के नीचे से - सामान्य तौर पर, उन स्थानों से धूल को बाहर निकालने के लिए एक विशेष टिप अच्छी है जो नियमित फर्श ब्रश के लिए दुर्गम हैं।

फर्श साफ़ करने के लिए एक बड़ा अंडाकार ब्रश बहुत सुविधाजनक होता है।

2. खेल "मेरे पास घर पर क्या है।"

बच्चे एक घेरे में बैठते हैं, डननो "जादू की छड़ी" घुमाता है। जिस बच्चे के पास छड़ी है उसे घरेलू उपकरण के एक टुकड़े का नाम बताना चाहिए जो उसके घर पर है, बताएं कि यह क्या कार्य करता है (पहले से बताए गए नामों को दोहराए बिना)।

यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो शिक्षक प्रश्नों से मदद करते हैं:

– घर में इस्त्री किसके पास है?

- उसके बारे में कौन बताएगा? और इसी तरह।

3. जीवन सुरक्षा.

वार्तालाप "घरेलू उपकरणों की सावधानीपूर्वक संभाल।"

- क्या आपको लगता है कि घरेलू उपकरण खतरनाक हो सकते हैं? किन मामलों में?

– बिजली के घरेलू उपकरणों का उपयोग करते समय कभी-कभी आग क्यों लग जाती है?

- क्या इलेक्ट्रिक केतली या वैक्यूम क्लीनर को स्वयं चालू करना संभव है? क्यों?

मीट ग्राइंडर को कैसे धोएं

मांस की चक्की को उपयोग के तुरंत बाद धोना चाहिए।

सबसे पहले इसे अलग कर लें.

फिर जांचे गए उत्पादों के सभी हिस्सों को साफ करें।

गर्म पानी, साबुन और सोडा से धोएं।

इसके ऊपर उबलता पानी डालें और एक बाउल में रखें।

प्रत्येक भाग को तौलिये से अच्छी तरह सुखा लें।

मीट ग्राइंडर के सभी हिस्सों को कुछ समय के लिए अलग-अलग रहने दें और पूरी तरह सूखने दें।

और फिर मांस की चक्की को इकट्ठा करें। फिर उस पर कभी जंग नहीं लगेगी.

4. ड्राइंग "लेबल"।

डन्नो ने बच्चों को धन्यवाद दिया और उनसे घरेलू उपकरणों के बक्सों पर लेबल पूरा करने के लिए कहा। हर कोई एक तस्वीर चुनता है, जांच करता है और छूटे हुए हिस्सों को पूरा करता है। काम के अंत में, बच्चे लेबल की एक प्रदर्शनी बनाते हैं। डननो बच्चों के साथ मिलकर जाँच करता है कि क्या बच्चों ने सभी तत्वों को पूरा कर लिया है।