प्रारंभिक विकास क्या है? बच्चों का "प्रारंभिक विकास" क्या है?

आज ऐसे व्यक्ति को ढूंढना मुश्किल है जिसने "प्रारंभिक बाल विकास" शब्द के बारे में कुछ भी नहीं सुना हो।

कई माता-पिता इसमें रुचि रखते हैं कि यह क्या है?

प्रारंभिक बाल विकास क्या है

"प्रारंभिक विकास" की अवधारणा जन्म से लेकर 3-4 वर्ष की आयु तक बच्चे की क्षमताओं के सक्रिय विकास को संदर्भित करती है। इसी अवधि के दौरान शिशु की बौद्धिक क्षमता का निर्माण होता है।

वैज्ञानिकों ने साबित किया है कि 3 साल की उम्र तक मस्तिष्क कोशिकाओं का विकास 70-80% होता है, और सात साल की उम्र तक - 90%। क्या अवसर को गँवाना और बच्चे की क्षमता का उपयोग न करना उचित है?

मस्तिष्क की जानकारी प्राप्त करने और याद रखने की क्षमता वह आधार है जिस पर बच्चे का आगे का बौद्धिक विकास निर्भर करता है। सोच, रचनात्मकता, क्षमताएं 3 साल के बाद विकसित होती हैं, लेकिन इस उम्र तक जो नींव बन जाती है, उसका उपयोग किया जाता है। यदि यह गायब है, तो इसका उपयोग कैसे करना है यह सिखाने का कोई मतलब नहीं है। (4)

माता-पिता का सपना बच्चे की क्षमताओं को उजागर करना और उसे सफल और आत्मविश्वासी बनाना है। ऐसा करने के लिए, आपको एक विकासात्मक वातावरण बनाने और थोड़ा काम करने की आवश्यकता है।

तो, प्रारंभिक विकास है:

• बिना किसी प्रतिबंध के बच्चे की शारीरिक गतिविधि। ऐसा करने के लिए, आपको घर में एक विशेष स्थान आवंटित करना चाहिए जहां वह अधिक आत्मविश्वास महसूस करते हुए व्यायाम कर सके, निपुणता, शक्ति और शरीर पर नियंत्रण कौशल विकसित कर सके। बच्चे के शारीरिक विकास का सीधा संबंध बौद्धिक विकास से होता है;
• आकर्षक विषयों वाला ऐसा वातावरण जिसे बच्चा पढ़ता और सीखता है;
• विभिन्न खिलौने जो विभिन्न प्रकार की दृश्य, ध्वनि और स्पर्श संवेदनाएँ प्रदान करते हैं;
• नियमित बातचीत, चर्चा के लिए संयुक्त विषय, पढ़ना, ड्राइंग, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग, संगीत, सैर और बहुत कुछ;
• बच्चे के प्रति माँ की पहल, उसकी निरंतर उपस्थिति और ध्यान। संयुक्त रचनात्मकता से आनंद प्राप्त करना, बच्चे के जीवन को उज्ज्वल, रोचक और घटनापूर्ण बनाने की इच्छा।

प्रारंभिक विकास क्यों आवश्यक है? लक्ष्य और उद्देश्य

वैज्ञानिकों के शोध से साबित हुआ है कि एक अजन्मा बच्चा जानकारी को समझने, याद रखने और यहां तक ​​कि निर्णय लेने में सक्षम है। गर्भ में पल रहे बच्चे में भावनाओं और जीवंत भावनाओं की एक अद्भुत श्रृंखला होती है (3), और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के डॉक्टर जी.ए. उरुन्तेवा ने कहा कि नवजात शिशु की इंद्रियाँ जन्म के क्षण से ही कार्य करती हैं (1)।

बच्चे का शरीर जन्म से ही सक्रिय गतिविधि शुरू कर देता है: संवेदी धारणा और स्पर्श संवेदनाएं विकसित होती हैं। नवजात शिशु नई जीवन स्थितियों को अपनाता है, शक्तिशाली अनुकूलन तंत्र सक्रिय होते हैं। एक बच्चे को उस दुनिया के बारे में सब कुछ जानना आवश्यक है जिसमें वह आया है।

जी.ए. के अनुसार इस अवधि के दौरान विकास की उरुंटाई विशेषता यह है कि दृष्टि और श्रवण हाथों के विकास से आगे हैं। डोमन कार्ड, जैतसेव क्यूब्स, मोंटेसरी फ्रेम, सेगुइन बोर्ड, मैनुअल, गेम्स, खिलौने, ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक, पानी, रेत के साथ गेम - यह सब हमारे आसपास की दुनिया को समझने के लिए आवश्यक जानकारी है।

कुछ माताओं की स्थिति: "मैंने बच्चे के साथ कुछ नहीं किया, और कुछ भी दूसरों से बदतर नहीं होता" समझ से बाहर और गलत है। हां, यह बढ़ रहा है, लेकिन भविष्य में बच्चे के लिए यह कैसा होगा, उदाहरण के लिए, स्कूल में, जब छात्र को पढ़ने, गिनने और लिखने का भारी बोझ झेलना पड़ेगा? क्या वह सब कुछ करने में सक्षम होगा और क्या पूरी तरह से अप्रशिक्षित बच्चे के लिए यह आसान होगा? वर्तमान पीढ़ी के लिए आधुनिक स्कूलों की आवश्यकताएँ सख्त हैं। अगर उनके अपने माता-पिता नहीं होंगे तो उनके बच्चे के भविष्य की देखभाल कौन करेगा?

याद रखें, यह न केवल आपके बच्चे का भविष्य है, बल्कि आपका भी है। आज, यह माता-पिता पर निर्भर करता है कि एक छोटा व्यक्ति कितनी आसानी से और सामंजस्यपूर्ण ढंग से आधुनिक दुनिया में प्रवेश करेगा और उसके अनुकूल बनेगा।

इसलिए, प्रारंभिक विकास का लक्ष्य बच्चे के सूचना क्षेत्र का विस्तार करना, उसके आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान प्रदान करना, रचनात्मकता और निर्णय लेने की क्षमता विकसित करना है। मुख्य कार्य एक सफल और सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व का निर्माण करना है।

कक्षाएं कैसे संचालित करें, बुनियादी नियम

बच्चे के साथ काम करना सरल और दिलचस्प है। बच्चे आसानी से संपर्क बना लेते हैं, क्योंकि वे हर चीज़ के बारे में उत्सुक होते हैं। मुख्य बात आपकी इच्छा है, और समय हमेशा रहेगा। आधा घंटा प्रसन्नतापूर्वक और बिना किसी ध्यान के बीत जाएगा, लेकिन सभी को लाभ होगा और परिणाम पूर्ण, शीघ्र विकास होगा।

कुछ बुनियादी नियमों का पालन किया जाना चाहिए:

• बच्चे पर ज़्यादा बोझ न डालें, आप पढ़ने की इच्छा को हतोत्साहित कर सकते हैं;
• लगातार बात करें, हर बात पर, हर जगह चर्चा करें;
• अगर बच्चे का मूड नहीं है या वह स्वस्थ नहीं है तो उसे पढ़ाई के लिए मजबूर न करें;
• एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व विकसित करना, विभिन्न विषयों और विविध घटनाओं का अध्ययन करना;
• यदि बच्चे को यह कठिन लगता है तो कक्षाओं को सरल बनाएं;
• समय और गतिविधियाँ चुनने का अधिकार बच्चे पर छोड़ दें;
• शिक्षण सामग्री में विविधता लाएं: कार्ड, खेल, किताबें, कार्टून, संगीत;
• सीखने का माहौल बनाएं: कार्ड, क्यूब्स, किताबें, खिलौने हर जगह होने दें। पोस्टर, कैलेंडर, तस्वीरें, पेंटिंग्स दीवारों को सजाएंगी;
• बच्चे के कार्यों को सीमित न करें;
• अपने बच्चे को, वयस्कों की देखरेख में, घरेलू वस्तुओं के साथ खेलने की अनुमति दें;
• संगीत चालू करें: क्लासिक्स, परियों की कहानियां, बच्चों के गाने;
• कम उम्र से ही स्वतंत्रता प्रदान करना;
• स्व-देखभाल कौशल को प्रोत्साहित करना;
• किसी भी सफलता के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करें।

कक्षाओं के लिए धन्यवाद, बच्चे का विकास पहले और अधिक पूर्ण होगा; सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह स्वयं ज्ञान प्राप्त करना सीखेगा।(2)

अपने बच्चे के मस्तिष्क को जानकारी से भर देने से न डरें। एक निश्चित अवस्था में, जब यह जानकारी से अभिभूत हो जाता है, तो मस्तिष्क बंद हो जाता है। कभी भी बहुत अधिक जानकारी नहीं होती; इसके विपरीत, किसी बच्चे के पूर्ण विकास के लिए बहुत कम जानकारी होती है। (4)

मसरू इबुका, जिन्हें सोनी कॉर्पोरेशन के इंजीनियरिंग विचारों और जीवन के शुरुआती चरणों में बच्चों को पढ़ाने के अभिनव सिद्धांत के संस्थापक के रूप में जाना जाता है, जिन्होंने कई किताबें लिखी हैं, जिनमें से एक है "आफ्टर थ्री इट्स टू लेट," वार्ता प्रत्येक बच्चे में प्रारंभिक विकास की आवश्यकता की उपस्थिति के बारे में। भविष्य के व्यक्तित्व की सफलता सीधे तौर पर इस आवश्यकता की संतुष्टि पर निर्भर करेगी। (4)

याद रखें, एक सफल परिणाम के लिए, आपको बच्चे से प्यार करना चाहिए, उसका सम्मान करना चाहिए और उसकी क्षमताओं और रुचियों को जानना-देखना चाहिए।

प्रारंभिक विकास पद्धति और प्रारंभिक विकास केंद्र का चुनाव आपका है, क्योंकि आपके बच्चे के चरित्र, स्वभाव और झुकाव को आपसे बेहतर कोई नहीं जानता।

ऐसे सरल शब्द और यहाँ तक कि अभिव्यक्तियाँ भी हैं जिनकी परिभाषा बनाना बिल्कुल भी कठिन नहीं है। और ऐसे शब्द और अभिव्यक्तियाँ हैं, जिनका अर्थ सभी के लिए स्पष्ट है, लेकिन जिनकी कोई सटीक परिभाषा नहीं है और इसे देना काफी कठिन है। यही बात "प्रारंभिक विकास" की अवधारणा के साथ भी सच है। इस शुरुआती विकास में शामिल कई लोग स्पष्ट रूप से यह नहीं बता सकते कि वे वास्तव में क्या कर रहे हैं, आपस में बहस करते हैं और एक आम राय पर नहीं आ पाते हैं।

विकास क्या होता है सब जानते हैं. अर्ली क्या है, यह बताने की भी जरूरत नहीं है। "प्रारंभिक विकास" के बारे में क्या? यह क्या है? यह जल्दी क्यों और क्यों है? क्या ये जरूरी है? क्या किसी बच्चे को उसके बचपन से वंचित करना उचित है? और इसी तरह... बहुत सारे सवाल, विवाद और आपत्तियां उठती हैं। आइए जानने की कोशिश करें कि यह क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है।

प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है। वह अपनी गति से विकसित होता है, धीरे-धीरे, कदम दर कदम अपनी क्षमताओं में महारत हासिल करता है... प्रत्येक बच्चा अपने तरीके से एक या दूसरे कार्य को विकसित करता है। आपको ये बात किसी को साबित करने की जरूरत नहीं है. लेकिन, निस्संदेह, आयु मानदंड भी हैं: एक बच्चे को कैसे और कब बैठना, खड़ा होना, चलना, दौड़ना, चित्र बनाना, पढ़ना, लिखना शुरू करना चाहिए... ये सभी रूपरेखाएं शिक्षकों और माता-पिता को यह दिखाती हैं कि यह या वह कार्य किस अवधि में होता है विकास करना चाहिए, यह कब तक आदर्श रहेगा? यदि कोई विशेष कार्य आवश्यक आयु तक नहीं बनता है, तो इसे विकासात्मक देरी की बात करने की प्रथा है। यह आमतौर पर तब होता है जब बच्चा गंभीर रूप से बीमार होता है या जब उसे वयस्कों से पर्याप्त ध्यान नहीं मिलता है, जब कोई भी बच्चे के साथ कुछ नहीं करता है।

लेकिन जैसे ही आप बच्चे पर थोड़ा भी ध्यान देना शुरू करते हैं, उसके साथ खेलते हैं, उसे कुछ बताते हैं, उसे तस्वीरें दिखाते हैं, किताबें पढ़ते हैं, वह विकसित होना शुरू हो जाता है, होशियार हो जाता है, बड़ा हो जाता है और हमारी आंखों के सामने अधिक परिपक्व हो जाता है। ऐसे बच्चे को हर चीज़ में दिलचस्पी होती है, वह बार-बार अपने साथ काम करने के लिए कहता है।

ठीक है, यदि आप केवल खेलते और पढ़ते नहीं हैं, बल्कि किसी भी प्रसिद्ध प्रारंभिक विकास विधि का उपयोग करते हैं, बच्चे को कुछ सिखाते हैं (स्वाभाविक रूप से, खेल के माध्यम से, और उसे डेस्क पर बैठाकर नहीं), तो बच्चे का विकास शुरू हो जाता है और भी तेज़ और अधिक तीव्रता से। उनका भाषण उनके साथियों के भाषण (और उनके हाल के भाषण से) से बिल्कुल अलग है। वह अपनी बुद्धिमत्ता, स्मृति, सरलता और रचनात्मक प्रवृत्ति से अपने माता-पिता को आश्चर्यचकित करना शुरू कर देता है।

यदि किसी ने उसके साथ कुछ नहीं किया तो बच्चा समय से पहले विकसित होना शुरू हो जाता है, और पड़ोसी के लड़के या चचेरे भाई से पहले नहीं। इसे "बच्चे का प्रारंभिक विकास" कहा जा सकता है।

कई लेखक (डोमन, सुज़ुकी, ल्यूपन, ज़ैतसेव, निकितिन, ट्रॉप) इस बात पर जोर देते हैं कि ऐसा विकास प्रारंभिक नहीं है, बल्कि समय पर है, पिछली शताब्दियों के अनुभव के आधार पर पारंपरिक शैक्षणिक विज्ञान, आधुनिक तरीकों से पीछे है। वह मानवीय क्षमता पहले की अपेक्षा कहीं अधिक समृद्ध है (हालाँकि हम जानते हैं कि आम तौर पर स्वीकृत मानदंड पिछले 20-30 वर्षों में बहुत बदल गए हैं: पाँच साल की उम्र में पढ़कर आप किसे आश्चर्यचकित करेंगे? और पहले, लगभग सभी बच्चे आते थे) स्कूल में पढ़ना नहीं)।

संपूर्ण मुद्दा यह है कि शास्त्रीय शिक्षक शिक्षा शुरू करने के समय में नवप्रवर्तकों से पीछे रह जाते हैं और बच्चे ठीक उसी अवधि में अध्ययन करना शुरू करते हैं जब मस्तिष्क का विकास पहले ही पूरा हो चुका होता है (लगभग 7 वर्ष)। इस मामले में, बच्चा वास्तव में उस कार्यभार को संभाल नहीं सकता जो उसे स्कूल में दिया जाता है। उसे गिनना और पढ़ना सीखने में कठिनाई होती है, और लिखने में महारत हासिल करने में उसे कठिनाई होती है। भविष्य में, इससे स्कूल के सभी विषयों में कठिनाइयाँ पैदा होंगी।

इसके आधार पर, हम "प्रारंभिक विकास" शब्द की दूसरी परिभाषा दे सकते हैं - कम उम्र में (0 से 2-3 वर्ष तक) बच्चे की क्षमताओं का गहन विकास। स्वाभाविक रूप से, इस उम्र में यह शिक्षण के पारंपरिक, "किंडरगार्टन-स्कूल" तरीकों से पूरी तरह से असंगत है। यह बिल्कुल अलग चीज़ है.

यह एक विशेष रूप से बनाया गया वातावरण है जिसमें बच्चा रहता है, जो अन्य सभी इंद्रियों के साथ देखने और अध्ययन करने के लिए दिलचस्प और असामान्य वस्तुओं से भरा होता है।

ये विभिन्न प्रकार के खिलौने हैं (हाथ में सबसे सरल सामग्री से बने) जो बहुत सारी स्पर्श, दृश्य, ध्वनि और घ्राण संवेदनाएं प्रदान करते हैं।

यह असीमित शारीरिक गतिविधि है, जो बच्चे के कमरे में विशेष रूप से सुसज्जित कोनों द्वारा "प्रबलित" होती है, जिससे उसे अपने शरीर को बेहतर और पहले से नियंत्रित करने, इसका अच्छी तरह से अध्ययन करने, अधिक चुस्त, मजबूत, मजबूत होने और सुरक्षित महसूस करने का अवसर मिलता है।

ये उसके माता-पिता द्वारा विशेष रूप से उसके लिए उसकी रुचियों और उम्र की क्षमताओं के आधार पर बनाए गए गेम हैं (जो बिक्री पर मिलना काफी मुश्किल है)।

ये उसके लिए बड़े, स्पष्ट अक्षरों में, बड़े चित्रों के साथ, ऐसे पन्नों के साथ लिखी गई किताबें हैं जिन्हें सबसे छोटा बच्चा भी खराब नहीं कर सकता।

ये अक्षरों वाले (या इससे भी बेहतर, अक्षरों वाले) क्यूब हैं, जिन्हें बच्चा बस अपनी माँ के साथ खेलता है।

इ फिर निरंतर सैर, भ्रमण, बातचीत, किताबें पढ़ना और भी बहुत कुछ।

प्रारंभिक विकास जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के प्रति माँ की सक्रिय स्थिति है। यह एक सतत प्रक्रिया है, यह श्रमसाध्य कार्य है जिसके लिए बच्चे के जीवन में निरंतर "भागीदारी" और निरंतर रचनात्मक तनाव की आवश्यकता होती है।

प्रारंभिक विकास आपके बच्चे के साथ आपसी समझ का मार्ग है।

प्रारंभिक विकास माता-पिता की ग्रे रोजमर्रा की जिंदगी को सीखने और संयुक्त रचनात्मकता की खुशी से भरने की इच्छा है। यह इस बात की समझ है कि पूर्वस्कूली बचपन का समय कितना क्षणभंगुर और अनोखा है और बच्चे के लिए इसे पूरी तरह और रंगीन ढंग से जीना कितना महत्वपूर्ण है।
सभी विकास विधियाँ इतनी भिन्न हैं कि उन्हें वर्गीकृत करना बेहद कठिन है: कुछ को उनके द्वारा विकसित किए गए नाम से बुलाया जाता है, अन्य को निर्माता के नाम से बुलाया जाता है। आइए उन्हें "भौतिक" और "रचनात्मक" में "विभाजित" करने का प्रयास करें। जन्म से लेकर एक वर्ष तक शिशु के जीवन में एक पूरा युग बीत जाता है। इस दौरान वह स्वतंत्र रूप से करवट लेना, बैठना, रेंगना, चलना, खाना, मुस्कुराना, पहले शब्दों का उच्चारण करना सीखता है... इसलिए, इस स्तर पर उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज शारीरिक विकास है। जिस तरह से उसकी मांसपेशियां मजबूत हो गई हैं, उससे वह तुरंत उठ सकता है और देख सकता है कि इस बड़े अपार्टमेंट में उसके लिए क्या है। लेकिन तीन साल के करीब, "मनोवैज्ञानिक" तकनीकें जो सोच, स्मृति और क्षितिज विकसित करती हैं, बहुत महत्वपूर्ण हैं।

अपने बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू करने से पहले आपको क्या विचार करना चाहिए?

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने आप को एक विलक्षण व्यक्ति, एक प्रतिभाशाली व्यक्ति को बड़ा करने का लक्ष्य निर्धारित न करें। परिणामों का पीछा करना बच्चे पर बोझ डाल सकता है। और इन परिणामों को दूसरों को दिखाने से बच्चे का चरित्र बर्बाद हो सकता है।

दूसरे, एक फैशनेबल शौक से दूसरे फैशनेबल शौक की ओर भागने की कोई जरूरत नहीं है। छोटे बच्चे रूढ़िवादी होते हैं; वे जल्दी ही किसी न किसी जीवन शैली के आदी हो जाते हैं। और इसे बदलना हमेशा एक छोटी सी चोट होती है। और यदि आप अक्सर अपने बच्चे के विकास और पालन-पोषण पर अपने विचार बदलते हैं, तो आप उसके मानस को नुकसान भी पहुंचा सकते हैं।

सीखने की एक या दूसरी विधि चुनते समय, आलोचनात्मक रहें। हर बात को आँख मूँद कर और बिना पीछे देखे न लें। किसी भी तकनीक में, कुछ ऐसा हो सकता है जो आपके और आपके बच्चे के लिए उपयुक्त हो, और कुछ ऐसा हो सकता है जो बिल्कुल उपयुक्त न हो। अपनी गैर-व्यावसायिकता से डरो मत। केवल आप ही जान सकते हैं कि आपके बच्चे के लिए क्या अच्छा है और क्या नहीं।

तो, आपने चुन लिया है कि आपको कौन सा निर्देश या तरीका सबसे अच्छा लगता है। यह एक चीज़ या दो या तीन समान तरीकों का संयोजन हो सकता है। इसके बाद, अपने शैक्षणिक विचारों को न बदलने का प्रयास करें।

अपने बच्चे के साथ काम करते समय, सीमित मात्रा में शिक्षण सामग्री का उपयोग करने का प्रयास करें। अधिक से अधिक शैक्षिक खेल और सामग्री न खरीदें। एक बच्चे को कई दर्जन खेल और सहायता के साथ विकसित करने की तुलना में, सभी पक्षों से एक चीज (या कई) का अधिकतम लाभ उठाना बेहतर है। वह वास्तव में किसी भी खेल में महारत हासिल नहीं कर पाएगा, बल्कि केवल भ्रमित हो जाएगा। रचनात्मक बनें और परिचित खेलों के लिए नए कार्य लेकर आएं।

"बहुत सरल से सरल, सरल से जटिल और फिर बहुत जटिल" सिद्धांत के अनुसार सभी खेलों और गतिविधियों का परिचय दें। यदि आपका बच्चा किसी चीज़ का सामना नहीं कर सकता है, तो जितना संभव हो सके कार्य को सरल बनाएं, भले ही वह निर्देशों का पालन न करे। पहले सभी कार्य एक साथ करें और फिर उसे स्वयं प्रयास करने दें।

चिंता न करें, अगर कुछ आपके लिए बिल्कुल भी काम नहीं करता है, तो इस या उस गतिविधि या खेल को बंद कर दें। थोड़ी देर बाद आप दोबारा कोशिश करेंगे. आख़िरकार, आप किसी रिकॉर्ड का पीछा नहीं कर रहे हैं, बल्कि बच्चे के साथ संवाद कर रहे हैं, उसे वयस्क जीवन के ज्ञान को समझने में मदद कर रहे हैं, अपने मन और शरीर पर महारत हासिल कर रहे हैं।

प्रतिदिन समय और कक्षाओं की संख्या के लिए अपने लिए कोई मानक निर्धारित न करें। सबसे पहले, ऐसे मानदंडों का अनुपालन करना मुश्किल है (विभिन्न रोजमर्रा और पारिवारिक परिस्थितियों के कारण)। एक या दूसरे नियोजित व्यायाम को पूरा किए बिना या कोई खेल या गतिविधि खेले बिना, आप अपने बच्चे को पूर्ण विकास प्रदान करने में सक्षम नहीं होने के लिए खुद को दोषी ठहराना शुरू कर देंगे। लेकिन यह ऐसा नहीं है। क्योंकि प्रशिक्षण की थोड़ी सी मात्रा भी न होने से बेहतर है। जितना समय मिले उतना अभ्यास करें।

दूसरे, आपके बच्चे को इस या उस गतिविधि में बहुत, बहुत रुचि हो सकती है। सूची में अगली "घटना" को अंजाम देने के लिए इसे रोकने की कोई आवश्यकता नहीं है। उसे खुद को पूरी तरह से दिखाने दें कि उसकी रुचि किसमें है।

यदि आपका बच्चा बीमार है या ठीक महसूस नहीं कर रहा है या उसका मूड खराब है तो उसे कभी भी गतिविधियों में शामिल न करें। इससे उसे कोई फायदा नहीं बल्कि नुकसान ही होगा।

यदि आप अपने बच्चे को किसी भी चीज़ के बारे में ज्ञान देना चाहते हैं, तो उसे जानकारी प्राप्त करने के यथासंभव तरीके प्रदान करें, खुद को कार्ड या किसी अन्य फैशनेबल शौक तक सीमित न रखें। इसे अलग-अलग पक्षों से, अलग-अलग दृष्टिकोण से दें, एक विषय को गेम, पोस्टर, अन्य मैनुअल, किताबों, फिल्मों में कवर करें।

अपने बच्चे के साथ अधिक बात करने की कोशिश करें, उससे घर पर, मेट्रो में, सैर पर दुनिया की हर चीज के बारे में बात करें - एक वयस्क का भाषण किसी भी शिक्षण सहायता से अधिक महत्वपूर्ण है।

एक छोटे बच्चे को आप जो जानकारी देते हैं वह "बच्चा और उसका पर्यावरण" के सिद्धांत पर आधारित होनी चाहिए और बच्चे की उम्र के आधार पर इसकी सीमाएं धीरे-धीरे विस्तारित होनी चाहिए। बहुत सारी चीज़ों को एक साथ समझने या बहुत जटिल चीज़ को एक साथ समझने की कोई ज़रूरत नहीं है।

अपने बच्चे को वह ज्ञान न दें जो निकट भविष्य में उसके काम नहीं आएगा। क्योंकि जब उसे उनकी ज़रूरत होती है, तो वह उन्हें आसानी से भूल सकता है। और सबसे पहले जो अभी आवश्यक है उसका अध्ययन करने और उस पर महारत हासिल करने में कीमती समय व्यतीत किया जा सकता है। ज्ञान का संचय न करें, आज के लिए जियें।

जो बच्चा दिन भर किसी काम में व्यस्त रहता है, उस पर टीवी देखने का अधिक बोझ नहीं डालना चाहिए। यह उसके लिए अनावश्यक जानकारी है और मस्तिष्क पर भारी बोझ है। अर्जित ज्ञान और कौशल को आत्मसात करने और आत्मसात करने के लिए उसे समय और शांत वातावरण की आवश्यकता होती है।

अपने बच्चे को स्वयं ज्ञान प्राप्त करना सीखने में मदद करें। इस प्रक्रिया में उसे रचनात्मक स्वतंत्रता दें।

अपने बच्चे की हर सफलता पर खुशी मनाएँ, यहाँ तक कि खुद को साबित करने की थोड़ी सी भी कोशिश पर, खासकर अगर यह पहली बार हो।

पढ़ने, गणित, संगीत, या शारीरिक शिक्षा जैसे किसी एक क्षेत्र में बहुत अधिक न डूब जाएँ और दूसरों को भूल जाएँ। एक बच्चे के लिए किसी एक क्षेत्र में रिकॉर्ड की तुलना में व्यापक विकास कहीं अधिक महत्वपूर्ण है।

हमें उम्मीद है कि ये युक्तियाँ आपके बच्चे के साथ संचार को रोचक, समृद्ध और आप दोनों के लिए उपयोगी बनाने में मदद करेंगी।

और सबसे महत्वपूर्ण बात, अपने आप को सुधारें। बच्चे को यह देखने दें कि सीखना और सीखना हर किसी के लिए दिलचस्प और आवश्यक है।

ब्र/> प्रारंभिक विकास - सामान्य विचार
शब्द "प्रारंभिक बाल विकास" अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आया है। रूस में, पहले प्रयोगकर्ता निकितिन परिवार थे। अमेरिका में, ग्लेन डोमन की प्रणाली ने बहुत लोकप्रियता हासिल की, इटली में - मारिया मंटेसरी, जापान में - मसारू इबुका। ये सभी योग्य लोग एक बात पर सहमत थे - मौजूदा शिक्षा प्रणाली मौलिक रूप से गलत है। यदि आप जीवन के पहले दिनों से ही बच्चों के साथ काम नहीं करेंगे, तो बहुत देर हो जाएगी।

प्रारंभिक विकास के विचार के विरोधी
ऐसा प्रतीत होता है कि प्रारंभिक बाल विकास से बेहतर क्या हो सकता है? और हर माता-पिता का सपना होता है कि उसका बच्चा बड़ा होकर प्रतिभाशाली बने। लेकिन हर किसी का चीजों के प्रति एक जैसा नजरिया नहीं होता।

पालने से विलक्षण बालक (प्रारंभिक विकास के खतरों के बारे में)
हाल के वर्षों में, हमारे देश में प्रारंभिक विकास के तरीके बेहद लोकप्रिय हो गए हैं - पहले से ही पालने में, बच्चों को विभिन्न तरीकों से पढ़ना और गिनना सिखाया जाता है। लेकिन मनोचिकित्सक खतरे की घंटी बजा रहे हैं - मानसिक विकार वाले बच्चों की संख्या बढ़ रही है। इंटरफैक्स टाइम साप्ताहिक के एक संवाददाता ने पाया कि तथाकथित प्रारंभिक विकास विधियां एक दूसरे से और पारंपरिक पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रमों से कैसे भिन्न हैं।

मोंटेसरी प्रणाली
कई लोगों ने मोंटेसरी शैक्षणिक प्रणाली के बारे में सुना है। यह क्या है और किंडरगार्टन में इसका उपयोग कैसे किया जाता है, हम आपको इस लेख में बताएंगे।

वाल्फ़डोरियन शिक्षाशास्त्र
वाल्डोर्फ शिक्षा प्रणाली मानवशास्त्र (या आध्यात्मिक विज्ञान) पर आधारित है, जिसे ऑस्ट्रियाई विचारक रुडोल्फ स्टीनर ने बनाया था। वाल्डोर्फ स्कूल और उससे जुड़ा शैक्षणिक आवेग इस शताब्दी की पहली तिमाही में जर्मनी (1919) में युद्ध के बाद के संकट की स्थितियों में, उस समय उत्पन्न हुए सामाजिक जीवन के नए रूपों की खोज के संबंध में उत्पन्न हुआ। .

ग्लेन डोमन विधि
चालीस के दशक के अंत में, फिलाडेल्फिया इंस्टीट्यूट, जिसे बाद में बेटर बेबी इंस्टीट्यूट (बीबीआई) कहा गया, में काम करने वाले अमेरिकी सैन्य डॉक्टर ग्लेन डोमन ने मस्तिष्क की चोटों वाले बच्चों का इलाज करना शुरू किया। वे और उनके सहकर्मी जिन निष्कर्षों पर पहुंचे, उन्हें योजनाबद्ध रूप से निम्नानुसार वर्णित किया जा सकता है: किसी एक इंद्रिय को उत्तेजित करके, आप समग्र रूप से मस्तिष्क की गतिविधि में तेज वृद्धि प्राप्त कर सकते हैं।

निकितिन की प्रारंभिक विकास पद्धति
निकितिन हमारे देश और विदेश में बच्चों के पालन-पोषण की एक अपरंपरागत प्रणाली के लेखकों के रूप में जाने जाते हैं। वे अपने बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए एक नई प्रणाली भी लेकर आए और उसका परीक्षण भी किया।

कार्यप्रणाली सेसिल लुपान
सेसिल लूपन बिलीव इन योर चाइल्ड पुस्तक के लेखक हैं। मुख्य विचार जो लेखक हमें प्रस्तुत करता है वह यह है कि बच्चों को ध्यान - संरक्षकता की नहीं, बल्कि ध्यान - रुचि की आवश्यकता होती है, जो केवल उनके माता-पिता ही उन्हें दे सकते हैं।

मसरू इबुका का सिद्धांत
क्या प्रारंभिक विकास प्रतिभाओं को आगे बढ़ाने में मदद करता है? मैं उत्तर देता हूं: नहीं. प्रारंभिक विकास का एकमात्र लक्ष्य बच्चे को ऐसी शिक्षा देना है कि उसका दिमाग गहरा और शरीर स्वस्थ हो, उसे स्मार्ट और दयालु बनाना है

कार्यप्रणाली एन.ए. जैतसेवा
पर। जैतसेव एक शिक्षक, व्याकरण और गणित के शिक्षक, जैतसेव के क्यूब्स के निर्माता हैं। लेखक ने पढ़ना सिखाने के पारंपरिक "ध्वन्यात्मक" सिद्धांत को त्याग दिया और "वेयरहाउस (पाठ्यक्रम)" सिद्धांत को आधार के रूप में लिया। वह इस विचार को खारिज करते हैं कि पढ़ना सीखने से पहले बच्चे को अक्षरों के नाम और वर्णमाला का ज्ञान होना चाहिए।

वोस्कोबोविच की तकनीक
खेलों के आविष्कार की प्रेरणा हमारे अपने बच्चे ही थे। वे पेरेस्त्रोइका के युग के दौरान भौतिक विज्ञानी इंजीनियर व्याचेस्लाव वोस्कोबोविच के घर पैदा हुए थे, और खिलौनों की दुकानों की यात्राओं ने युवा पिता को अवसाद में डाल दिया। उन्होंने ऐसे खेल पेश किए जो हमारी दादी-नानी ने खेले थे। और वैकल्पिक शिक्षाशास्त्र के बारे में देश में पहले से ही सक्रिय चर्चा चल रही थी। और व्याचेस्लाव वेलेरिविच ने शिक्षा के उन्नत तरीकों में अपना योगदान देने का फैसला किया।

पढ़ना सिखाने के तरीके: कौन सा बेहतर है?
अधिकांश वयस्कों के लिए, पढ़ना एक स्वाभाविक प्रक्रिया है जिसमें इसे बनाने वाले तत्वों की पहचान करना आसान नहीं है। और फिर भी, अधिकांश बच्चों के लिए, पढ़ना सीखना एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके लिए दृढ़ता और प्रयास की आवश्यकता होती है। याद रखें पढ़ना सीखना कितना कठिन था? अक्षरों का एक के बाद एक उच्चारण करें, उनका क्रम ध्यान में रखें और यह समझने का प्रयास करें कि यह किस प्रकार का शब्द है, फिर अगले शब्द को भी इसी प्रकार पढ़ें। सारा प्रयास एक ही शब्द को पढ़ने में चला जाता है, और जब बच्चा अगला शब्द पढ़ता है, तो वह अक्सर पिछला शब्द भूल जाता है। इस लेख को उल्टा करके पढ़ने का प्रयास करें। कठिन? क्या आपने जो पढ़ा है वह आपको बहुत कुछ याद है? क्या इस तरह पढ़ना दिलचस्प था? मुझे संदेह है कि यह दिलचस्प है. यह एक बच्चे के लिए भी वैसा ही है: उसे पढ़ना कठिन है, वह जो पढ़ता है उसे बहुत कम याद रखता है, और इसलिए उसे पढ़ना दिलचस्प नहीं लगता है।

पालने से कलाकार
यूरोप में, शिशु चित्रांकन का अभ्यास 20 वर्षों से किया जा रहा है। शिशु रचनात्मकता, या जिसे शिशु रचनात्मकता भी कहा जाता है, में 6 महीने की उम्र से ही बच्चे को पेंट से चित्र बनाना शामिल होता है। ड्राइंग तकनीक - उंगलियाँ, हथेलियाँ। बच्चा दाएं और बाएं दोनों हाथों से काम कर सकता है। यह वहां था, पश्चिम में, पहली बार उन्होंने छोटी उंगलियों से चित्रित उत्कृष्ट कृतियों का प्रदर्शन करते हुए वर्निसेज आयोजित करना शुरू किया। (डॉक्टरों को यह भी विश्वास है कि बच्चों की पेंटिंग वयस्कों की मानसिक और भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकती हैं।) कला समीक्षक सहज चित्रण के आधार पर प्रभाववादी कलाकारों की तकनीक के साथ उनकी समानता के बारे में बात करते हैं।

एक बच्चे का प्रारंभिक संगीत विकास
हर मां को लगता है कि सिर्फ बच्चे को खाना खिलाना, कपड़े बदलना और उसके साथ चलना ही काफी नहीं है। बच्चे के जीवन के पहले महीनों में ही, माताओं को अपने "प्रदर्शनों की सूची" में लोक गीत और खेल रखने की आवश्यकता होती है...

बच्चे की पहली किताबें
बच्चों के लिए पहली किताबें कौन सी होनी चाहिए? आपको अपने बच्चे को कब पढ़ना शुरू करना चाहिए?

बेबी वॉकर के फायदे बहुत बढ़ा-चढ़ाकर बताए गए हैं!
बेबी वॉकर इतने लोकप्रिय क्यों हैं? विशेष रूप से, उन कंपनियों के विज्ञापन के लिए धन्यवाद जो उन्हें उत्पादित करती हैं। आइए जानें कि वॉकर के बारे में उनकी कौन सी बात सच है और कौन सी ग़लतफ़हमी है।

बच्चों के लिए विश्वविद्यालय
अभी भी बच्चे को ले जाने के दौरान, "गर्भवती" माता-पिता पहले से ही उसके भविष्य के विश्वविद्यालयों की योजना बना रहे हैं: बच्चे को क्या और कहाँ पढ़ाना है, किस विकास पद्धति को प्राथमिकता देना है, कब पढ़ाई शुरू करनी है।

बच्चे और विदेशी भाषाएँ: सीखना कब शुरू करें?
आजकल, बचपन का प्रारंभिक विकास, विशेष रूप से, विदेशी भाषाओं की प्रारंभिक शिक्षा, बहुत लोकप्रिय और फैशनेबल भी है। अक्सर, युवा माताएँ डेढ़ साल और यहाँ तक कि तीन महीने के बच्चों को भाषाएँ (विशेषकर अंग्रेजी) सिखाना शुरू कर देती हैं - वे उन्हें अंग्रेजी शब्दों वाले कार्ड दिखाती हैं, अंग्रेजी में कार्टून लगाती हैं, वगैरह।

हर सब्जी का अपना समय होता है. शीघ्र विकास का खतरा.
हाल के दशकों में, कई माता-पिता अपने बच्चों के प्रारंभिक बौद्धिक विकास में रुचि रखने लगे हैं। बच्चे अभी भी नहीं जानते कि ठीक से कैसे चलना है; कई आम तौर पर रेंगना पसंद करते हैं, क्योंकि यह तेज़ और अधिक परिचित है, और उन्हें अंग्रेजी अक्षर दिखाए जाते हैं और विदेशी शब्द कई बार दोहराए जाते हैं।

मैं बना रहा हूं!
यह छोटा बच्चा मुश्किल से रेंग सकता है, लेकिन न केवल आपके जीवन को, बल्कि आपके घर के इंटीरियर को भी नए रंगों से रंगने में सक्षम है!

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक और स्वयं माता-पिता शिशुओं के प्रारंभिक विकास के बारे में बात करना "पसंद" करते हैं। सच है, बाद वाले को, एक नियम के रूप में, इस बात का बहुत कम पता होता है कि बच्चे के प्रारंभिक विकास में क्या शामिल है, क्या यह वास्तव में उपयोगी है, क्या इसे नकारात्मक परिणामों के डर के बिना उत्तेजित किया जा सकता है, और बाल रोग विशेषज्ञ प्रारंभिक विकास के बारे में क्या सोचते हैं।

अधिकांश माता-पिता के मन में प्रारंभिक बचपन के विकास की किसी भी विधि की सबसे आकर्षक बारीकियां यह है कि यह आपके बच्चे से एक सच्ची प्रतिभा पैदा करने का वादा करती है। लेकिन वास्तव में, मौजूदा प्रारंभिक विकास प्रणालियों में से कोई भी ऐसी गारंटी प्रदान नहीं करती है।

प्रारंभिक विकास विधियाँ: क्या हम एक ही चीज़ के बारे में बात कर रहे हैं?

जब शुरुआती विकास की बात आती है, तो हमारा मतलब अक्सर कुछ असाधारण खेल, रचनात्मक या बौद्धिक कौशल से होता है, हमारी राय में, एक बच्चा जल्द से जल्द संभव उम्र में इसमें महारत हासिल कर सकता है और उसे इसमें महारत हासिल करनी चाहिए।

यह वांछनीय है कि वह माध्यमिक शिक्षा के डिप्लोमा और एक टैग के साथ दुनिया में पैदा हो जो यह दर्शाता हो कि यह बच्चा किस क्षेत्र में भावी प्रतिभावान है...

लेकिन प्राचीन काल से लेकर आज तक, अफ़सोस, इस तरह का बोझ बच्चे के जन्म से जुड़ा नहीं है, विभिन्न स्मार्ट और प्रतिभाशाली शिक्षक बच्चों के शुरुआती विकास के लिए हर तरह के तरीके लेकर आए हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि आप समझें: प्रारंभिक विकास के तरीके (और हम इसे दोहराते नहीं थकेंगे) "खुला" नहीं हैं जो आपके बच्चे के व्यक्तित्व को टिन के डिब्बे की तरह "प्रकट" करते हैं, जो उसके सभी उपहारों, क्षमताओं और प्रतिभाओं को आपके सामने उजागर करते हैं। नहीं बिलकुल नहीं!

सबसे पहले, बिना किसी अपवाद के, सभी प्रारंभिक विकास विधियों का उद्देश्य आपके बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया की संरचना में जितनी जल्दी और व्यवस्थित रूप से "विलय" करने में मदद करना है, उसे समझना, उसके साथ "दोस्त बनाना" और उससे लाभ उठाना सीखना है। यह अपने लिए. एक शब्द में, वे बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की लगातार बदलती परिस्थितियों के साथ जल्दी और आसानी से अनुकूलन करना सिखाते हैं, और इस तरह से कि बच्चों को यह शैक्षिक, मनोरंजक और उबाऊ नहीं लगता।

और केवल कुछ विधियाँ रिपोर्ट करती हैं कि बच्चे के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास की सामान्य पृष्ठभूमि के विरुद्ध, एक या दूसरे क्षेत्र में उसकी असाधारण क्षमताएँ प्रकट होने लगती हैं: कला, सटीक विज्ञान, कुछ व्यावहारिक कौशल, आदि।

सबसे प्रसिद्ध प्रारंभिक विकास विधियाँ:

• मोंटेसरी स्कूल.के अनुसार, शिक्षक, बच्चा और सीखने का माहौल तथाकथित "सीखने का त्रिकोण" बनाते हैं। शिक्षक को सीखने के स्थान इस तरह से तैयार करके बच्चे के लिए एक प्राकृतिक वातावरण बनाना चाहिए कि वातावरण स्वतंत्रता, मध्यम प्रतिबंधों के साथ स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करे और व्यवस्था की भावना को भी बढ़ावा दे। अलग-अलग उम्र के बच्चों वाले समूह मोंटेसरी पद्धति की एक महत्वपूर्ण विशिष्ट विशेषता हैं। छोटे बच्चे बड़े बच्चों से सीखते हैं, और बड़े बच्चे छोटे बच्चों को वे चीज़ें सिखाकर अपने ज्ञान को मजबूत कर सकते हैं जिनमें वे पहले से ही महारत हासिल कर चुके हैं। यह रिश्ता वास्तविक दुनिया को दर्शाता है जिसमें लोग सभी उम्र और क्षमताओं के लोगों के साथ काम करते हैं और बातचीत करते हैं।
• बेरेस्लाव्स्की की विधि.बच्चों को पढ़ाने की प्रणाली आजकल स्वतंत्र प्रारंभिक विकास की प्रणाली के रूप में काफी लोकप्रिय है (इसके लिए किसी विशेष केंद्र या किंडरगार्टन में अध्ययन करने की आवश्यकता नहीं है)। यह तकनीक बहुत छोटे बच्चों (डेढ़ से दो साल की उम्र से शुरू) को भी पढ़ना और लिखना, साथ ही तार्किक सोच और निर्णय लेना सिखाने की अनुमति देती है।
• डोमन की तकनीक.इसे मूल रूप से गहन मानसिक और शारीरिक उत्तेजना के एक कार्यक्रम के माध्यम से मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों की क्षमताओं को विकसित करने में मदद करने के लिए विकसित किया गया था। लेकिन 1960 के दशक से, सामान्य, स्वस्थ बच्चों के पालन-पोषण में इस तकनीक का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाने लगा। डोमन पद्धति के अनुसार जन्म से 6 वर्ष तक की अवधि बच्चों के लिए सीखने और आंतरिक क्षमता के विकास की दृष्टि से निर्णायक होती है।
• ज़ैतसेव की तकनीक।सबसे प्रसिद्ध शिक्षण सहायता इसी नाम के घन हैं। ज़ैतसेव के क्यूब्स का उपयोग घर और किसी भी किंडरगार्टन दोनों में सफलतापूर्वक किया जा सकता है। मैनुअल में विभिन्न आकारों और रंगों के क्यूब्स होते हैं, जो एक ही बार में रूसी भाषा के सभी गोदामों को दर्शाते हैं। ब्लॉक वाली गतिविधियाँ बड़े बच्चों (3 वर्ष से) को जल्दी से धाराप्रवाह पढ़ना सीखने की अनुमति देती हैं, और बच्चों (1 वर्ष से) को सक्रिय रूप से बोलना शुरू करने और, कुछ वर्षों के बाद, बिना किसी समस्या के पढ़ने में मदद करती हैं।
• इबुका तकनीक.सबसे प्रसिद्ध प्रारंभिक विकास विधियों में से एक। लेखिका के अनुसार, वह किसी बच्चे में प्रतिभा पैदा करने का बिल्कुल भी प्रयास नहीं करती हैं। सभी लोग, बशर्ते वे शारीरिक रूप से विकलांग न हों, समान क्षमता के साथ पैदा होते हैं। फिर उन्हें स्मार्ट या बेवकूफ, विनम्र या आक्रामक में कैसे विभाजित किया जाता है यह पूरी तरह से उनकी परवरिश पर निर्भर करता है। इसके मूल में, यह टिप्पणियों और नियमों का एक निश्चित समूह है जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा बड़ा होकर, सबसे पहले, खुश रहे।

उपरोक्त सभी प्रारंभिक विकास विधियों ने अपने अस्तित्व के इतिहास में किसी न किसी अवधि में अपनी प्रभावशीलता और उपयोगिता साबित की है - अपने स्वाद के अनुरूप किसी एक को चुनें, या कई को एक साथ मिलाएं। वे सभी, थोड़े अलग तरीकों से, लेकिन लगभग समान सफलता की डिग्री के साथ, वास्तव में एक छोटे बच्चे के व्यक्तित्व को उसके आस-पास की दुनिया में "उसकी जगह ढूंढने" में मदद करते हैं, उसके साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी संचार स्थापित करते हैं, और जल्दी से अनुकूलन करना सीखते हैं। उस सामाजिक समूह की छवि जिसमें बच्चा मौजूद है।

कई माता-पिता स्वतंत्र रूप से एक या किसी अन्य आधिकारिक प्रारंभिक विकास पद्धति की मूल बातें और सिद्धांतों का अध्ययन करते हैं, और इस अनुभव को अपने बच्चे के साथ रोजमर्रा के संचार में लागू करते हैं...

साथ ही, प्रारंभिक विकास के ढांचे के भीतर शिक्षा को आमतौर पर इस तरह से संरचित किया जाता है ताकि बच्चे की जिज्ञासा, संचार, उसके अनुभव और अन्य उपयोगी गुणों को प्राप्त करने और उपयोग करने की क्षमता को अधिकतम रूप से प्रोत्साहित किया जा सके।

छोटे बच्चे में क्या विकसित करें?

अपने बच्चे को शुरुआती विकास से परिचित कराने के लिए उसे विशेषज्ञों और विशेष संस्थानों के हाथों में सौंपना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। बुद्धिमान और सांस्कृतिक रूप से समझदार माता-पिता अपने बच्चों को स्वयं पढ़ा सकते हैं। दूसरी बात यह है कि वास्तव में क्या करना है?

प्रारंभिक बाल विकास के सिद्धांत से प्रभावित होकर, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्रलोभन के आगे न झुकें और अपने बच्चे को "यात्रा करते सर्कस के सितारे" में न बदलें।

अर्थात्: दो साल के बच्चे को सभी यूरोपीय देशों के झंडों को याद रखना और उन्हें सटीक रूप से पहचानना सिखाया जा सकता है। और आपके पास हमेशा अन्य माता-पिता को मात देने के लिए एक शानदार "ट्रम्प कार्ड" होगा जो समय-समय पर अपने बच्चों की प्रतिभा और उपलब्धियों के बारे में शेखी बघारना पसंद करते हैं।

क्या आपकी पेट्या ने पाँच तक गिनती सीख ली है? क्या आपका सोनेचका लाल को नीले से अलग करता है? खैर, बुरा नहीं है. लेकिन देखो, मेरा पहले से ही यूरोपीय बैनरों का विशेषज्ञ है! बेशक, आपको तालियों की गड़गड़ाहट मिलेगी। सच है, इस मामले में आपके इस पारिवारिक गौरव का शुरुआती विकास से कोई लेना-देना नहीं है।

यदि आप अपने बच्चे के साथ हर दिन राज्यों के नाम और उनमें निहित झंडों को नहीं दोहराते हैं, तो पांच साल की उम्र तक उसमें इस कौशल का कोई निशान नहीं बचेगा। इसके अलावा, जैसे उसे कंठस्थ अवस्थाओं के बारे में कोई जानकारी नहीं थी, वैसे ही वह उनके बारे में अंधेरे में रहेगा।

यह काल्पनिक ज्ञान, मूर्खतापूर्ण एवं अव्यावहारिक है। गिट्टी जिससे बच्चों की याददाश्त देर-सबेर ख़त्म हो जाएगी। तो क्या बच्चे को बेकार और निरर्थक ज्ञान से परिचित कराने में प्रयास करना उचित है?

अगर हम किसी शिशु या 2 साल से कम उम्र के बच्चे की बात कर रहे हैं, तो हमें सबसे पहले उसमें वे कौशल विकसित करने चाहिए जो स्पष्ट रूप से उसके लिए अभी उपयोगी होंगे, भविष्य में भी उपयोगी होंगे और पहले भी बनेंगे। अधिक जटिल कौशल में महारत हासिल करने की दिशा में कदम।

कभी-कभी डॉक्टर इन कौशलों को "सहज" कहते हैं - वे अत्यधिक बौद्धिक उपलब्धियों और प्रतिभाओं की श्रेणी से संबंधित नहीं हैं, लेकिन वे सामाजिक और प्राकृतिक अनुकूलन के क्षेत्र में बच्चे की गतिविधि को तेजी से बढ़ाते हैं। इसके अलावा, यह गतिविधि भविष्य में इस बच्चे में अंतर्निहित होगी। व्यवहार में, सब कुछ सिद्धांत की तुलना में बहुत सरल और अधिक मज़ेदार लगता है। उदाहरण के लिए, 1.5-2 वर्ष की आयु के बच्चे को पहले से ही सिखाया जा सकता है:

कई रंगों के बीच अंतर करें.और सबसे अच्छा - विशिष्ट लागू चीजों और वस्तुओं पर। “पीला केला एक पका हुआ और स्वादिष्ट फल है। और हरा केला कच्चा है और बिल्कुल भी स्वादिष्ट नहीं है। लाल या नीले जामुन पके और स्वादिष्ट होते हैं। लेकिन यह हरी बेरी ( निर्दिष्ट वस्तुओं को चित्रों या "लाइव" में दिखाना सुनिश्चित करें) - पका नहीं है और जहरीला भी हो सकता है, आप इसे नहीं खा सकते। वगैरह...

आप अपने बच्चे को जो भी सिखाने की कोशिश कर रहे हैं, उसे हमेशा उदाहरण दें। दर्जनों, सैकड़ों उदाहरण! केवल दृश्य उदाहरणों के माध्यम से ही बच्चा ज्ञान को समझने में सक्षम होता है। 6-7 वर्ष से कम उम्र में उसके लिए सैद्धांतिक रूप से कोई अमूर्त स्पष्टीकरण उपलब्ध नहीं है - इसे ध्यान में रखें।

जैसे ही आपके बच्चे को यह एहसास होगा कि केले के स्वाद और पकने को उसके रंग से पहचाना जा सकता है, समाज में उसकी प्रतिस्पर्धात्मकता और आत्म-संरक्षण की उसकी क्षमता बहुत बढ़ जाएगी। खुद जज करें: अगली बार जब बच्चों के सामने केले की डिश रखी जाएगी, तो सबसे अच्छा आपका बच्चा ही महसूस करेगा - वह पूरे ढेर में से सबसे पके और सबसे स्वादिष्ट फल को जल्दी और सटीक रूप से चुनने में सक्षम होगा। केले.

और अगर, 2 साल की उम्र में, आपका छोटा बच्चा न केवल खुद के लिए सबसे स्वादिष्ट और "लाभदायक" फल प्राप्त कर सकता है, बल्कि अपनी पहल पर, अपने "शिकार" को किसी और के साथ (आपके साथ या बच्चों के साथ) साझा कर सकता है खेल का मैदान) - आप वास्तव में प्रतिभाशाली, अद्भुत शिक्षक होने के लिए सुरक्षित रूप से अपनी प्रशंसा कर सकते हैं। आख़िरकार, सहानुभूति, करुणा, उदारता और इसी तरह के गुण दिखाने की क्षमता भी एक परिपक्व व्यक्तित्व की निशानी है।

गंधों को पहचानें.बच्चे को सुखद गंध (उदाहरण के लिए, फूलों, फलों, गर्म रोटी, ताजी कटी घास, आदि की सुगंध) के साथ-साथ "खतरनाक और खतरनाक" गंध को पहचानना सिखाना विशेष रूप से उपयोगी है: उदाहरण के लिए, की गंध धुआं, जलन, गैसोलीन, आदि। इसके साथ आप कई दिलचस्प, मनोरंजक, शिक्षाप्रद गेम लेकर आ सकते हैं।

समान वस्तुओं के आकार में अंतर बताइए।आँगन में मुट्ठी भर पतझड़ के पत्तों को इकट्ठा करना और फिर प्रत्येक पत्ते के लिए एक "देशी" पेड़ ढूंढना बहुत आसान है। "यह मेपल का पत्ता है, मेपल इस तरह दिखता है ( और बच्चे को पेड़ ही दिखाओ). और यह एक ओक का पत्ता है, और वहाँ ओक ही है..."

और कुछ दिनों के बाद, अपने बच्चे को वे पेड़ दिखाने दें जिनसे एकत्रित पत्तियाँ "बच" गईं... इस तरह के खेल बच्चे में समान वस्तुओं की पहचान करने का कौशल जल्दी पैदा करते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि ऐसी गतिविधि आपको कितनी सरल लगती है, यह वास्तव में आपके बच्चे को पसंद की परिस्थितियों में जल्दी से अनुकूलन करने की क्षमता सिखा सकती है। क्या आपने देखा है कि, उदाहरण के लिए, लोग कितनी बार केफिर-दही काउंटर के सामने गहरी सोच में खड़े होते हैं? उनके लिए समान उत्पादों के समूह में से अपने लिए कुछ चुनना वास्तव में कठिन है। अधिकतर, वे या तो वही लेते हैं जो उन्होंने हाल ही में आज़माया है, या जो उनके बगल में खड़ा व्यक्ति अपनी टोकरी में ले लेता है।

कई मनोवैज्ञानिक इस बात की पुष्टि करेंगे कि आधुनिक लोग अक्सर कई समान रूपों (चाहे वह कपड़े, उत्पादों आदि की पसंद हो) के सामने खो जाने से पीड़ित होते हैं। हालाँकि यह कौशल - आत्मविश्वास और सचेत विकल्प - बचपन में ही आसानी से पैदा किया जा सकता है।

आप अपने बच्चे के साथ जो भी बात करें, हमेशा अपनी कहानी को विषय का उज्ज्वल, सरल चित्रण या जीवंत प्रदर्शन प्रदान करने का प्रयास करें।

कई भाषाएँ बोलें.एक छोटे बच्चे का स्वभाव बहुत लचीला होता है और वह आपकी कल्पना से कहीं अधिक बड़ी मात्रा में जानकारी ग्रहण करने में सक्षम होता है। और द्विभाषी (जिन बच्चों को एक साथ दो भाषाओं में पाला जाता है) हमारे समय में असामान्य नहीं हैं।

कभी-कभी इसका कारण अंतर्राष्ट्रीय विवाह होते हैं, और कभी-कभी माता-पिता विशेष रूप से अपने बच्चों को बचपन से ही भाषाएँ सिखाना शुरू कर देते हैं। लेकिन यहां नियम का पालन करना बहुत जरूरी है: अगर आप चाहते हैं कि आपका बच्चा कई भाषाएं धाराप्रवाह बोले तो उसे हर दिन इन भाषाओं का अभ्यास करना चाहिए।

वैसे, द्विभाषी वे लोग होते हैं जो केवल दो भाषाएँ बोलते हैं। यदि आप या आपका बच्चा तीन, चार या पाँच भाषाएँ बोलता है, तो आपका नाम बहुभाषी है। और यदि आप उस दुर्लभ प्रकार के व्यक्ति हैं जो छह या अधिक भाषाई संस्कृतियाँ बोलता है, तो आप निश्चित रूप से बहुभाषी हैं।

अभ्यास के बिना ज्ञान कुछ भी नहीं है!

प्रारंभिक विकास को कई महान कौशलों के रूप में समझा जा सकता है। 2-3 साल के बच्चों के लिए, यह आमतौर पर है: विदेशी भाषाओं में महारत हासिल करना (अपनी मूल भाषा के समानांतर), कम उम्र में पढ़ने और लिखने की क्षमता, खेल, या, उदाहरण के लिए, संगीत प्रतिभा, आदि। एक वर्ष तक के बहुत छोटे शिशुओं में, प्रारंभिक विकास प्रारंभिक अवस्था में सजगता (उदाहरण के लिए, पकड़ना या चलना) आदि का प्रगतिशील विकास है।

हालाँकि, याद रखें - आप इस बच्चे में जो विकसित कर रहे हैं (या बस विकसित करने की कोशिश कर रहे हैं) वह उसके दैनिक जीवन का हिस्सा होना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि आप अपने बेटे या बेटी को 6 माह की उम्र से विदेशी भाषाएँ सिखाते हैं, तो कई वर्षों तक उसे ये भाषाएँ सुननी चाहिए और उनका दैनिक उपयोग करना चाहिए - तभी सार्थकता, प्रगति और लाभ होगा।

आप तीन साल के लड़के को थर्मोडायनामिक्स के बुनियादी सिद्धांत समझा सकते हैं - और वह शायद आपको समझ भी लेगा। और वह इन थीसिस को अपने साथियों के बीच उनके आश्चर्यचकित माता-पिता के सामने भी दोहराएगा। लेकिन अगर इसमें कोई निरंतरता, नियमितता और व्यावहारिक सुदृढीकरण नहीं है, तो दस साल की उम्र तक यह बच्चा थर्मोडायनामिक्स के ज्ञान के मामले में वही "शून्य" होगा जैसा कि वह दो साल की उम्र में था। खाली, "मृत-अंत" ज्ञान पर समय बर्बाद मत करो! अपने बच्चे के साथ निम्नलिखित कार्य करें:

• विकास है.(सरल रंगों को पहचानने की क्षमता विभिन्न प्रकार के रंगों, ड्राइंग कौशल आदि से परिचित होने से जटिल हो सकती है।)
• व्यावहारिक लाभ है.(आपको याद है - रंगों को पहचानने की क्षमता बच्चे को अपने लिए सबसे स्वादिष्ट और "लाभदायक" केला चुनने का अवसर देती है)।
• आपके बच्चे को यह पसंद है.(प्रारंभिक विकास के ढांचे के भीतर किसी भी गतिविधि से बच्चे को वास्तविक आनंद मिलना चाहिए, उसकी जिज्ञासा को संतुष्ट करना चाहिए, उसे हंसाना चाहिए और आनंद देना चाहिए, एक शब्द में - बच्चे को सकारात्मक भावनाएं देनी चाहिए)।

आपको कैसे पता चलेगा कि आपका शिशु किसी न किसी गतिविधि से अतिभारित है?

बहुत छोटे बच्चों (2-3 वर्ष तक) का कार्यभार पूरी तरह से बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं, उसकी व्यक्तिगत दिनचर्या, उसकी रुचियों और इच्छाओं से निर्धारित होता है।

यदि आपका बच्चा संगीत से आकर्षित है, तो जब आपका बच्चा जाग रहा हो तो हर समय संगीत सुनने से आपको कौन रोक रहा है? कोई बात नहीं! या यदि आपके बच्चे को वास्तव में किताबों में रुचि है तो उसे "अन्वेषण" करने की अनुमति क्यों न दें? ऐसे बहुत से बच्चे हैं, जो शैशवावस्था में बमुश्किल बैठना और खड़ा होना सीखते हैं, चमकदार किताबों के चित्र या चमकदार पत्रिकाओं के पन्नों को देखने में घंटों बिता सकते हैं - एक नियम के रूप में, ऐसे बच्चे भविष्य में बहुत जल्दी, आसानी से और जल्दी से पढ़ना सीख जाते हैं। .

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपका बच्चा, जो अभी 3 साल का भी नहीं हुआ है, क्या करता है, "अधिभार" की कसौटी हमेशा एक ही रहेगी - बच्चा इसे करने की इच्छा खो देगा। वह मनमौजी होना शुरू कर देगा या रोने लगेगा, अपना ध्यान बदल लेगा या सोने के लिए कह देगा। इस समय बच्चे को तुरंत किसी और चीज़ पर स्विच करना बहुत महत्वपूर्ण है।

लेकिन अगर कोई बच्चा थकान या ऊब के लक्षण नहीं दिखाता है, लेकिन स्पष्ट रूप से कुछ गतिविधि का आनंद लेता है (पिरामिड में क्यूब्स को इकट्ठा करना, एक खिलाड़ी से संगीत सुनना, पत्रिकाओं में रंगीन चित्र देखना) - वह जब तक चाहे तब तक ऐसा कर सकता है .

प्रारंभिक विकास से स्वास्थ्य में बाधा नहीं पड़नी चाहिए!

किसी भी स्थिति में आपको अपने आप को यह भूलने की अनुमति नहीं देनी चाहिए कि संगीत की खोज में, या कहें, बौद्धिक उपलब्धियां, शारीरिक गतिविधि और ताजी हवा 1-3 वर्ष की आयु के बच्चे के लिए बेहद महत्वपूर्ण हैं। यदि, विकासात्मक गतिविधियों के लिए, बच्चा कम चलना शुरू कर देता है, कम चलता है और शारीरिक रूप से थक जाता है - तो यह उसके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकता है।

किसी बच्चे के सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व की सफल परिपक्वता के लिए शारीरिक गतिविधि उतनी ही महत्वपूर्ण है जितनी बौद्धिक (साथ ही भावनात्मक और अन्य) कौशल...

यह मत भूलिए कि शारीरिक गतिविधि - तैरना, रेंगना, लंबी सैर और कोई भी सक्रिय गतिविधि - शिशु के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। आइए याद रखें कि बच्चे के शरीर में कई अंग और प्रणालियाँ जन्म के कई वर्षों बाद भी बनती रहती हैं।

उदाहरण के लिए, पैर का आर्च केवल 7-12 वर्ष की आयु तक ही सही आकार प्राप्त कर लेता है। इसके अलावा, ठीक इस तथ्य के कारण कि स्वभाव से इस उम्र तक का बच्चा विशेष रूप से शारीरिक रूप से सक्रिय होता है: वह कूदता है, सरपट दौड़ता है, दौड़ता है, आदि।

वैसे, यही कारण है कि चिकित्सा में कोई आधिकारिक निदान नहीं है, हालांकि यह समस्या स्वयं मौजूद है, और काफी तीव्र है: हमारे समय में कई छोटे बच्चे तथाकथित प्रारंभिक बौद्धिक विकास के पक्ष में शारीरिक गतिविधि से आंशिक रूप से वंचित हैं। और कैच-अप और होपस्कॉच खेलने के बजाय, वे शतरंज या विदेशी भाषाओं की मूल बातें सीखते हुए बैठे रहते हैं। जो अंततः बच्चे के मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के निर्माण में "अंतराल" की ओर ले जाता है...

अपने बच्चे को चलने से वंचित न करें - उसे अपने स्वास्थ्य की खातिर बचपन में "कूदना" और "दौड़ना" चाहिए, यह स्वभाव से मानव बच्चे में निहित है।

और यदि आप चाहते हैं कि उसकी बुद्धि भी ऊबे नहीं और विकसित हो, तो किसी समझौते की तलाश करें! उदाहरण के लिए: उसके लिए फ्रेंच भाषा का ज्ञान रखने वाली एक युवा नानी को काम पर रखें: उन्हें ताजी हवा में एक साथ कूदने दें और साथ ही फ्रेंच बोलने दें। हमेशा एक उचित समझौता होता है!

सक्षम दृष्टिकोण

बुद्धिमान, विवेकपूर्ण माता-पिता समझते हैं: प्रारंभिक विकास के तरीके अपने बच्चे में भविष्य के मोजार्ट, पावरोटी, हॉकिंग या आइंस्टीन को बड़ा करने का कोई तरीका नहीं हैं। ऐसी महत्वाकांक्षाएँ स्वाभाविक रूप से विफलताएँ हैं।

बच्चों के प्रारंभिक विकास के लिए सभी मौजूदा पाठ्यक्रम और स्कूल किसी भी बच्चे की अपने आसपास की दुनिया को समझने की आवश्यकता को समर्थन और संतुष्ट करने का एक शानदार अवसर हैं। खेल के माध्यम से, संगीत के माध्यम से, दृश्य धारणा के माध्यम से, गणित के माध्यम से, भाषाओं के माध्यम से - हमारे आसपास की दुनिया को समझने के दर्जनों, सैकड़ों तरीके हैं। आपका कार्य केवल यह निर्धारित करना है कि इनमें से कौन सा तरीका दूसरों की तुलना में "आपके बच्चे के दिल के लिए" अधिक उपयुक्त है...

कोई भी प्रारंभिक विकास पद्धति अपने आप में आपके बच्चे को खुश नहीं कर सकती। इसके अलावा, भले ही आपका बच्चा अपने पांचवें जन्मदिन से पहले सभी मौजूदा प्रारंभिक विकास विधियों में महारत हासिल कर लेता है, लेकिन यह कोई गारंटी नहीं है कि 25 साल की उम्र में वह एक सफल और जीवन से संतुष्ट व्यक्ति बन जाएगा।

इसलिए, प्यार करने वाले, विवेकपूर्ण और जिम्मेदार माता-पिता जो अपने बच्चे को एक या किसी अन्य प्रारंभिक विकास पद्धति से "उजागर" करने का निर्णय लेते हैं, उन्हें दृढ़ता से याद रखना चाहिए:

• प्रारंभिक विकास का मतलब किसी बच्चे को प्रतिभाशाली बनाना नहीं है। मुद्दा यह है कि बच्चे को बाहरी दुनिया के साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी संचार के कुछ कौशल सिखाए जाएं। भय और अविश्वास की कमी, जिज्ञासा, संवाद करने की इच्छा, करुणा और उदारता की क्षमता, दयालुता।
• प्रारंभिक विकास विधियाँ जो ज्ञान प्रदान करती हैं वह बच्चे के दैनिक जीवन के लिए व्यावहारिक और उपयोगी होना चाहिए।
• प्रारंभिक विकास के तरीके, चाहे वे कितने भी प्रभावी और अग्रणी क्यों न हों, पूरे जीव के प्राकृतिक विकास में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए या बच्चे के शारीरिक स्वास्थ्य को खतरा नहीं होना चाहिए।

आधुनिक समाज में, किसी भी अन्य समाज की तरह, शिक्षा और प्रशिक्षण के कुछ मॉडल और रूढ़ियाँ हैं जो पीढ़ी-दर-पीढ़ी, परदादी से दादी तक, दादी से माताओं तक चली जाती हैं।
हां, ये मॉडल समय के साथ बदलते हैं, हम अब अपने माता-पिता के समान नहीं हैं, लेकिन परिवर्तन बहुत धीरे-धीरे और धीरे-धीरे होते हैं: हम दशकों के बारे में बात कर रहे हैं। अब भी, कई माताएँ अपने बच्चों को लपेटकर रखती हैं, हालाँकि आधी सदी से भी पहले यह स्थापित हो गया था कि यह बच्चे के प्राकृतिक विकास को नुकसान पहुँचाता है।

शिशु के प्रारंभिक विकास से संबंधित प्रश्न अपेक्षाकृत हाल ही में उठने लगे। दस साल पहले, "बाल प्रतिभाओं" ने वयस्कों (विशेषकर शिक्षकों) को भयभीत कर दिया था, क्योंकि प्रतिभा अक्सर लोगों के दिमाग में असामान्यता से जुड़ी होती है। जारशाही काल में केवल कुलीन परिवारों के बच्चे ही शिक्षा प्राप्त करते थे। शासन व्यवस्था और शिक्षकों ने पालने से ही उनके साथ काम किया। सामान्य लोगों के बच्चों को शिक्षा प्राप्त करने का अवसर नहीं मिलता था। और अब भी "बच्चों के लिए स्कूल" आर्थिक और भौगोलिक रूप से सभी के लिए सुलभ नहीं हैं। इसलिए, घर पर माता-पिता की शिक्षा की परंपरा उत्पन्न होती है, जो आनंदित होने के अलावा और कुछ नहीं कर सकती। कई आधुनिक माताएँ अपने बच्चों के लिए प्रारंभिक विकास को चुनती हैं। इस विषय पर किताबें और अभिभावकों के लिए शिक्षण सामग्री सामने आने लगी। यदि आप किसी बच्चे के साथ काम करते हैं, तो बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उसे तोड़े बिना या उसके मानस को आघात पहुँचाए बिना, इसे सचेत रूप से करना समझदारी है।

बुद्धि और उसके घटक

सबसे पहले, आइए परिभाषित करें कि जब हम बुद्धिमत्ता कहते हैं तो हमारा क्या मतलब होता है। बुद्धि की कई परिभाषाएँ हैं। बुद्धि, सबसे पहले, शिक्षा है, एक बुद्धिजीवी एक शिक्षित व्यक्ति होता है। बुद्धि का पहला घटक है संसार में क्या है इसका ज्ञान अर्थात शिक्षा और पांडित्य। लेकिन बुद्धि का एक दूसरा, कम महत्वपूर्ण घटक नहीं है - रचनात्मक होने की क्षमता, कुछ नया बनाने की क्षमता, और जो पहले से मौजूद है उसके ज्ञान के बिना यह असंभव है। बच्चे को विशिष्ट ज्ञान दिए बिना, हम सहजता के विकास के बारे में बात कर सकते हैं, लेकिन रचनात्मकता के बारे में नहीं। तो, बुद्धि का दूसरा घटक रचनात्मक है।

निर्णायक उम्र

प्रारंभिक बौद्धिक विकास का क्या अर्थ है? आपको कब शुरुआत करनी चाहिए: जन्म से या 6 साल की उम्र से, जब बच्चा स्कूल जाना शुरू करता है? प्रारंभिक विकास शैशवावस्था और पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे की "शिक्षा" है। विज्ञान को जैविक प्रमाण मिले हैं कि विकास के प्रारंभिक चरण में मस्तिष्क को न केवल पोषण की आवश्यकता होती है, बल्कि उत्तेजना की भी आवश्यकता होती है। "मोगली" बच्चों के ज्ञात मामले हैं, जब शिशु बचपन में ही जंगली जानवरों के संपर्क में आ जाते थे। 7-8 साल की उम्र में समाज में लौटने पर ये बच्चे कभी भी बोलना, पढ़ना या लिखना नहीं सीख पाए। हाँ, आपको यह नहीं सोचना चाहिए कि छोटे बच्चे केवल खा सकते हैं, सो सकते हैं और खेल सकते हैं। दरअसल, बच्चे जन्म के तुरंत बाद ही सीखना शुरू कर देते हैं। 6-7 साल की उम्र तक, जब वे स्कूल जाना शुरू करते हैं, तो वे पहले से ही बड़ी मात्रा में जानकारी सीख चुके होते हैं।
सौ साल से भी पहले यह स्थापित किया गया था कि जन्म से 6 वर्ष की आयु बच्चे के संपूर्ण भविष्य के विकास के लिए निर्णायक होती है। गर्भधारण के क्षण से ही मानव मस्तिष्क का विकास होता है, जो धीरे-धीरे धीमा हो जाता है। जब मस्तिष्क बढ़ता है तो सीखने और विकास की प्रभावशीलता अधिक होती है और जब मस्तिष्क का विकास रुक जाता है तो कम हो जाती है। नवजात शिशु के अधिकांश मस्तिष्क कोशिकाओं का उपयोग नहीं किया जाता है, लेकिन जन्म के बाद पहले छह महीनों में मस्तिष्क अपनी वयस्क क्षमता का 50% तक पहुंच जाता है। तीन साल की उम्र तक, मस्तिष्क संरचनाएं बन जाती हैं, विकास 70-80% पूरा हो जाता है, और आठ साल तक यह लगभग पूरा हो जाता है। और इसीलिए जीवन के पहले तीन वर्षों में सीखने पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

रूढ़िवादिता और बाल विकास

हमारे जीवन की सामान्य परिस्थितियों में बच्चे के मस्तिष्क के विकास की संभावनाएँ पूरी तरह से साकार क्यों नहीं हो पाती हैं? बच्चों के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण जीवन अवधि के दौरान उनके साथ रिश्तों की रूढ़िवादिता और शिक्षा के पुराने मॉडलों के कारण इस विकास में देरी हो रही है। और यदि किसी बच्चे के मस्तिष्क को जीवन के पहले वर्षों के दौरान विकासात्मक गतिविधियों द्वारा प्रशिक्षित नहीं किया गया है, तो उसके लिए उच्च स्तर का विकास हासिल करना अधिक कठिन होगा, खासकर स्कूली शिक्षा के मौजूदा तरीकों के साथ। सामान्य तौर पर, एक सुखद जीवन का अस्तित्व आध्यात्मिक और बौद्धिक क्षेत्र को भी कमजोर करता है, जैसे पूर्ण स्वच्छता शरीर को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है। यदि आप किसी बच्चे को बाँझ वातावरण में रखते हैं, तो उसकी प्रतिरक्षा प्रणाली कमज़ोर हो जाती है; यदि आप हिलने-डुलने का अवसर नहीं देंगे, तो मांसपेशियां नहीं बनेंगी; यदि कोई बच्चा मानव भाषण नहीं सुनता है, तो वह बोल नहीं पाएगा; यदि वह संगीतमय ध्वनियाँ नहीं सुनता है, तो उसके लिए संगीत सीखना कठिन होगा।
लेकिन कई माता-पिता कहते हैं: “हम एक सामान्य बच्चा चाहते हैं। हर चीज़ का अपना समय होता है, उसे अन्य सभी बच्चों की तरह बड़ा होने दें”; "मैं इस तरह बड़ा हुआ हूं और मुझे बहुत अच्छा लगता है, तो यह मेरे बच्चे के लिए काफी अच्छा क्यों नहीं होना चाहिए?" वे खुद को अपने बच्चे के प्रति जिम्मेदारी, जिम्मेदारी से मुक्त करने के लिए "आदर्श" की अवधारणा से खुद को दूर कर लेते हैं। आख़िरकार, अपने बच्चे को शिक्षित न करना, उस पर ऊर्जा बर्बाद न करना आसान है।
लेकिन एक सामान्य बच्चा विकास करना चाहता है।
मनुष्य सदैव ज्ञान के लिए प्रयासरत रहता है। और जो बात चौथाई सदी पहले पले-बढ़े माता-पिता के लिए अच्छी थी, और आधी सदी से भी पहले पले-बढ़े दादा-दादी के लिए तो और भी अच्छी थी, वह 21वीं सदी की शुरुआत में पैदा हुए बच्चों के लिए अच्छी नहीं हो सकती है। आजकल लोगों की डिमांड बढ़ती ही जा रही है। भविष्य के वयस्कों को बड़ा किया जाना चाहिए ताकि वे बौद्धिक और भावनात्मक प्रवाह की तीव्रता का सामना कर सकें।
जिन माता-पिता के पास बच्चे की क्षमताओं के बारे में मानक, रूढ़िवादी विचार हैं, जो "दादी" की गलतफहमियों और परियों की कहानियों में विश्वास करते हैं, वे खुद को और अपने बच्चे के विकास दोनों को सीमित करते हैं। आप किसी बच्चे के विकास को केवल इसलिए कृत्रिम रूप से नहीं रोक सकते क्योंकि आप स्वयं सोचते हैं कि यह आवश्यक नहीं है! इस मामले में, माता-पिता बच्चे की कीमत पर समस्या का समाधान करते हैं, उसे इस समय सबसे आम या फैशनेबल "कंघी" से काटते हैं, बच्चों की परवरिश को "किसी और के" कंधों पर स्थानांतरित करते हैं।
मानव मस्तिष्क उस जानकारी से सीमित है जो धारणा के अंगों के माध्यम से आसपास की दुनिया से इसमें प्रवेश करती है। जब इंद्रियों द्वारा धारणा की क्षमताएं सीमित होती हैं, तो बौद्धिक क्षमता भी उतनी ही सीमित होती है। किसी व्यक्ति की अवधारणात्मक क्षमताएं जितनी बेहतर विकसित होंगी, उसे सुधार के उतने ही अधिक अवसर मिलेंगे। यदि कोई व्यक्ति अपनी अवधारणात्मक क्षमताओं को पूरी तरह से खो देता है, तो वह, अधिक से अधिक, एक पौधे में बदल जाएगा। उदाहरण के लिए, एक बच्चा जो एक दिन में केवल कुछ दर्जन वाक्यांश सुनता है, यहां तक ​​​​कि विभिन्न भाषाओं में भी, वह कभी भी उतना सफलतापूर्वक विकसित नहीं हो पाएगा जिसके साथ वे कई भाषाओं में बहुत सारी बातें करते हैं, परियों की कहानियां सुनाते हैं, गाने गाते हैं, चित्र दिखाते हैं। और उन्हें अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराएं।
एक और आपत्ति जो प्रारंभिक विकास की बात आने पर अक्सर सुनी जाती है: "आप किसी बच्चे का बचपन नहीं छीन सकते।" मुझे आश्चर्य है कि क्या किसी ने यह कोशिश की है? यदि दो साल का बच्चा न चाहे तो उसे डेस्क पर कौन बैठा सकता है? और उदाहरण के लिए, आठ महीने के बच्चे को ज़ोर से कुछ पढ़ने या किसी शब्द का ध्वनि विश्लेषण करने के लिए कहने के बारे में कौन सोचेगा? जीवन के पहले वर्षों में, बच्चा अपने आप में गहन विकास करता है और नई चीजों के लिए प्रयास करता है। उसे कुछ भी करने के लिए मजबूर करने की ज़रूरत नहीं है ताकि तीन साल की उम्र तक, उदाहरण के लिए, वह पढ़ना शुरू कर दे। माता-पिता को बस इसे समझना होगा और ऐसी स्थितियाँ बनानी होंगी जो बच्चे की ज़रूरतों को पूरा कर सकें।

विकासात्मक वातावरण का निर्माण करना

माता-पिता का लक्ष्य अपने बच्चे को जीवन में नए अवसर देना है।
इस प्रकार, हम किसी बच्चे को पढ़ने, गिनने आदि के कौशल को जबरन सिखाने के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, न कि शब्द के पारंपरिक अर्थ में शिक्षण के बारे में, जो कि बच्चे के खिलाफ हिंसा पर आधारित है: उसे सिखाया जाता है, लेकिन उसे प्रशिक्षित नहीं किया जाता है , जिसके परिणामस्वरूप तनाव और न्यूरोसिस, बच्चों का डर, अपराध की भावनाएँ होती हैं। हम बात कर रहे हैं बच्चे के लिए विकासशील माहौल बनाने की, उसके मुक्त, निर्बाध विकास की; इस प्रक्रिया को प्रेरक पालन-पोषण या शैक्षिक विकास भी कहा जा सकता है।

सीखना एक मज़ेदार खेल है

इस मामले में, बच्चे "अधिभार" नहीं कर सकते, क्योंकि वे स्वयं अपने विकास की लय को ध्यान में रखते हुए भार को नियंत्रित करते हैं: वे केवल वही करते हैं जो उन्हें रुचिकर लगता है, जिससे उन्हें खुशी और आनंद मिलता है। और माता-पिता का कार्य अपने बच्चों की जिज्ञासा को सर्वोत्तम तरीके से संतुष्ट करना है, उन्हें अपने आस-पास की दुनिया का पता लगाने के लिए उपकरण देना है। प्रारंभिक बौद्धिक विकास बच्चे के शारीरिक गठन और विकास को नुकसान नहीं पहुंचा सकता है यदि माता-पिता उसके विकास के लिए जो कुछ भी करते हैं वह बच्चे की सकारात्मक धारणा की पृष्ठभूमि में हिंसा के बिना किया जाता है। इस उम्र में बच्चे को सिखाने की कोई ज़रूरत नहीं है - उसे खुद सीखने दें। माता-पिता बच्चे को केवल कुछ गतिविधियाँ ही प्रदान करते हैं, क्योंकि कम उम्र में सीखना एक खेल है, और इसे बच्चे के थकने से पहले पूरा किया जाना चाहिए। बच्चे के तनाव और अतिभार का प्रश्न गायब हो जाता है; प्रकृति स्वयं सीमाएँ निर्धारित करती है।
इसके अलावा, इस प्रक्रिया में पारंपरिक सीखने में एक और अनिवार्य लिंक का अभाव है, जो अक्सर किसी व्यक्ति की खुद की धारणा और उसकी क्षमताओं में उसके आत्मविश्वास को प्रभावित करता है - जो उसने सीखा है उसका परीक्षण करना। बच्चों (साथ ही वयस्कों) को नियंत्रित किया जाना पसंद नहीं है। यदि आप अपने बच्चे की प्रतिभा पर विश्वास करते हैं, तो आपको उसकी परीक्षा नहीं लेनी चाहिए और न ही उसकी परीक्षा देनी चाहिए। आख़िरकार, माता-पिता को किसी को यह बताने की ज़रूरत नहीं है कि पढ़ाई कैसी चल रही है। और बच्चा जब चाहे अपने ज्ञान का प्रदर्शन करता है।

प्रारंभिक बाल विकास: किसे इसकी आवश्यकता है और क्यों?

संभवतः, यह उस देश के लिए आवश्यक होना चाहिए जिसमें बच्चा पैदा हुआ और बड़ा हो रहा है। हमारे देश को बौद्धिक रूप से विकसित लोगों की आवश्यकता है जो आधुनिकता द्वारा हमारे सामने खड़ी की गई जटिल समस्याओं को रचनात्मक रूप से हल करने में सक्षम हों। लेकिन, निःसंदेह, माता-पिता को भी इसकी आवश्यकता है। सभी माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे जीवन में उनसे भी अधिक उपलब्धि हासिल करें। आख़िरकार, कई वयस्कों को इस बात का अफसोस है कि वे कोई संगीत वाद्ययंत्र बजाना नहीं जानते या अपनी मूल भाषा के अलावा कोई अन्य भाषा नहीं जानते। यहां हमेशा अपने बच्चों को अपना बेहतर संस्करण बनाने का प्रलोभन रहता है। लेकिन हमारे बच्चे हम नहीं हैं. और यदि हम अपने लिए एक "आदर्श बच्चे" की छवि बनाते हैं, तो हम उसकी रुचियों, इच्छाओं और जरूरतों को अपनी बनाई हुई छवि में फिट करने का प्रयास करते हैं।
इसीलिए बाल विकास के प्रस्तावित तरीके कट्टर माता-पिता के हाथों में काफी खतरनाक हो सकते हैं। परिणामों से बच्चे का अपने परिवेश से अलगाव, भावनात्मक और सामाजिक विकास में गड़बड़ी हो सकती है। माता-पिता, बच्चे की भलाई की कामना करते हुए, उस पर कोई भी गतिविधि थोप सकते हैं, क्योंकि पूर्वस्कूली बच्चों के बीच माता-पिता का अधिकार बहुत महान है। बच्चों के तनाव और कक्षाओं में असफलता का कारण जानकारी की अधिकता नहीं, बल्कि माता-पिता का व्यवहार है।
इसलिए आपको किसी भी कीमत पर दक्षता के लिए प्रयास नहीं करना चाहिए। अगर आप लगातार अपने बच्चे के साथ कुछ करने के बारे में सोचेंगे तो उसके साथ आपका रिश्ता ख़राब हो जाएगा। मौन और विश्राम के क्षण, अनुचित हँसी और खेल आवश्यक हैं। दैनिक "पाठ" के अलावा, बच्चा रोजमर्रा की जिंदगी में प्राप्त ज्ञान से बनता है। हमें याद रखना चाहिए, जैसा कि एक इतालवी शिक्षक और मनोचिकित्सक मारिया मोंटेसरी ने कहा, कि मुख्य बात उन शिक्षण सहायक सामग्री में नहीं है जो माता-पिता कक्षाओं के लिए खरीदते हैं या तैयार करते हैं, शिक्षण सामग्री में नहीं, बल्कि स्वयं बच्चे में और उसकी आँखों में है जो वे उसे देखते हैं। बच्चों को विकास और जीवन के अनुकूल ढलने के अधिक अवसर देना आवश्यक है, लेकिन साथ ही बच्चे के व्यक्तित्व को भी सुरक्षित रखना चाहिए।
तो, अब यह स्पष्ट है कि प्रारंभिक बौद्धिक विकास की सबसे अधिक आवश्यकता स्वयं बच्चे को होती है - विकासशील व्यक्तित्व को। सब कुछ भगवान द्वारा दी गई या आनुवंशिक रूप से संपन्न प्रतिभा पर निर्भर नहीं करता है, बल्कि बहुत कुछ जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के लिए बनाए गए वातावरण पर निर्भर करता है। जन्म से ही बच्चे के साथ "कक्षाएँ" शुरू करना, यह जानना कि क्या और कैसे करना है, माता-पिता अपने बच्चे को पर्याप्त अवसर प्रदान कर सकते हैं, उसे अपने जीवन के बारे में सीखने के लिए उपकरणों में महारत हासिल करने में मदद कर सकते हैं।

माता-पिता अपने बच्चों के लिए सबसे अच्छे शिक्षक होते हैं

शिशु का विकास स्वयं माता-पिता की सांस्कृतिक विरासत के संवर्धन में भी योगदान देता है। बच्चों को इतिहास, भूगोल और कला के इतिहास की बुनियादी जानकारी प्रदान करके, माता-पिता स्वयं बहुत सी बातें याद रखते हैं जो वे स्वयं कभी नहीं सीख सकते।
इसके अलावा, माता-पिता अपने बच्चे के लिए सबसे अच्छे शिक्षक होते हैं। सच तो यह है कि एक छोटा बच्चा दुनिया को उस वयस्क की नज़र से देखता है जो उसकी देखभाल कर रहा है। जीवन में किसी अपरिचित चीज़ का सामना करते समय, वह सबसे पहले एक वयस्क की प्रतिक्रिया को देखता है। माता-पिता बच्चे को समझाते हैं कि क्या हो रहा है, और बच्चा शांत रहता है। एक बाहरी व्यक्ति, अतिथि शिक्षक या बच्चों के स्कूल में शिक्षक, कभी भी किसी बच्चे के लिए वह व्यक्ति नहीं बनेगा जिससे वह उसी तरह से जानकारी प्राप्त करने में सक्षम हो।
माता-पिता और बच्चे के बीच एक भावनात्मक रिश्ता होता है। माता-पिता से बेहतर कोई भी बच्चे को महसूस नहीं कर सकता और यह नहीं समझ सकता कि उसे क्या चाहिए। जो माता-पिता अपने बच्चे के लिए विकासात्मक वातावरण बनाना चाहते हैं, उनके लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखें। आख़िरकार, प्रत्येक बच्चे के विकास में समय, "विराम" गिनने की अपनी दैनिक प्रणाली होती है जो परिस्थितियों, पर्यावरण, चंद्रमा आदि द्वारा निर्धारित होती है। और कई पर्यावरणीय मापदंडों को नियंत्रित किया जा सकता है। इसलिए, माता-पिता का कार्य शिक्षाशास्त्र के हिंसक तरीकों का सहारा लिए बिना, बच्चे की विभिन्न क्षमताओं को विकसित करने के लिए आवश्यक समय को कम करना है। यदि आपके बच्चे ने कुछ गतिविधियों में रुचि खो दी है, उनका आनंद नहीं लेता है, और आगे नहीं बढ़ता है, तो आपको इन गतिविधियों को कई हफ्तों या महीनों के लिए बंद कर देना चाहिए। हो सकता है कि उसे अर्जित ज्ञान को "व्यवस्थित" करने के लिए समय चाहिए।
एक बच्चे की प्रारंभिक शिक्षा बच्चे के साथ संचार का एक निश्चित स्तर, आपसी समझ का एक स्तर है। उसे अपने आस-पास की दुनिया दिखाना और उसके लिए नए अवसर खोलना खुशी की बात है। यह बच्चे को एक अविकसित इंसान के रूप में नहीं देखने का भी अवसर है जिसे कपड़े पहनाने और खिलाने की ज़रूरत है, बल्कि एक ऐसे व्यक्ति के रूप में जो हर नई चीज़ के लिए खुला है।

इस प्रकार, हम घरेलू शिक्षण विकास के बुनियादी सिद्धांतों पर प्रकाश डाल सकते हैं:

· माता-पिता एक बच्चे के लिए सबसे अच्छे शिक्षक होते हैं;
· माता-पिता का कार्य बच्चे के प्राकृतिक विकास को बढ़ावा देना है;
· बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है: प्रत्येक बच्चे को केवल उसके लिए बनाई गई विधि का उपयोग करके सीखने का अधिकार है;
· बच्चे के व्यक्तित्व और बुद्धि के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, जहां तक ​​संभव हो, बच्चे की सभी पांच इंद्रियों को उत्तेजित करना आवश्यक है; यह महत्वपूर्ण है कि विकास के माहौल में ज्ञान के विविध क्षेत्र शामिल हों;
· बच्चे के लिए विकासात्मक वातावरण लगातार परिवर्तन के अधीन होना चाहिए: सरल से जटिल तक; शिशु के हर दिन को अद्भुत और अनोखा बनाना जरूरी है।

और आखिरी बात जो मैं कहना चाहूंगा वह यह है: यदि माता-पिता या बच्चे की रुचि नहीं है, तो कक्षाएं बंद कर देना बेहतर है। आप केवल तभी अभ्यास कर सकते हैं जब माता-पिता और बच्चा दोनों खुश महसूस करें। यदि बच्चा और माता-पिता दोनों इसका आनंद लेते हैं, तो माता-पिता चाहे कितना भी खराब काम करें, बच्चे को इसका लाभ अवश्य मिलेगा। छोटे बच्चों को पढ़ाते समय एकमात्र संकेतक वह आनंद है जो उन्हें अनुभव होता है - सभी विधियों के लेखक और सभी वैज्ञानिक क्षेत्रों के प्रतिनिधि इस पर सहमत हैं।

ऐलेना वोज़्नेसेंस्काया,
मनोवैज्ञानिक विज्ञान के उम्मीदवार,
यूक्रेन के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी के सामाजिक और राजनीतिक मनोविज्ञान संस्थान में वरिष्ठ शोधकर्ता।
5 वर्षों से अधिक समय से मैं बाल मनोविज्ञान और प्रारंभिक बचपन के विकास के मुद्दों पर दो साल से कम उम्र के बच्चों के माता-पिता से परामर्श कर रहा हूं।

आइए इस तथ्य से शुरू करें कि एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के निर्माण की प्रक्रिया उसके जन्म से पहले ही शुरू हो जाती है (गर्भावस्था के तीसरे सप्ताह के अंत तक भ्रूण का तंत्रिका तंत्र बन जाता है) और हाई स्कूल की उम्र तक जारी रहता है। दरअसल, हममें से कोई भी जीवन भर मनोवैज्ञानिक रूप से बदलाव और विकास कर सकता है, लेकिन वयस्कता तक पहुंचने के बाद यह प्रक्रिया कहीं अधिक कठिन होती है।

एक परिपक्व व्यक्ति के विश्वदृष्टि को बदलने के लिए, एक नियम के रूप में, इसे "तोड़ना" पड़ता है, क्योंकि व्यक्तित्व की नींव, इसकी नींव, पूर्वस्कूली उम्र में रखी जाती है। समय के साथ, इस नींव के ऊपर अधिक से अधिक नई "मंजिलें" खड़ी की जाती हैं। एक व्यक्ति जितना बड़ा होगा, उसके चरित्र की नींव तक पहुंचना उतना ही कठिन होगा और उन्हें बदलना और भी अधिक कठिन होगा। तदनुसार: प्रत्येक माता-पिता को समय रहते अपने बच्चे के लिए सही और ठोस नींव तैयार करने का ध्यान रखना चाहिए। आइए कुछ महत्वपूर्ण पहलुओं पर अलग से नजर डालते हैं।

प्रत्येक व्यक्ति भारी मात्रा में जानकारी से घिरा हुआ है। इसके आत्मसात, प्रसंस्करण और आगे उपयोग के लिए सबसे महत्वपूर्ण घटक स्मृति है। एक और महत्वपूर्ण पहलू स्मृति के साथ गहराई से जुड़ा हुआ है - ध्यान। आपको इसे केंद्रित करने और इसे सही ढंग से वितरित करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। कई माता-पिता के मन में प्रश्न होते हैं: "बच्चे की याददाश्त कैसे विकसित करें?" और "बच्चे में ध्यान कैसे विकसित करें?" नीचे कुछ उपयोगी सुझाव और अभ्यास दिए गए हैं:

• प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करते समय, दृश्य उदाहरणों और ज्वलंत चित्रों के साथ मौखिक स्पष्टीकरण देने का प्रयास करें। एक नियम के रूप में, याद रखने की वस्तु, किसी ऐसी छवि से "संलग्न" होती है जो बच्चे के लिए दिलचस्प होती है, बिना किसी प्रयास के, उसकी स्मृति में स्वचालित रूप से संग्रहीत हो जाती है। इसे "अनैच्छिक स्मृति" भी कहा जाता है।
• धीरे-धीरे अपने बच्चे को अपने लिए ऐसी सहायक छवियां बनाना सिखाएं। उसे एक निश्चित वस्तु की ओर इंगित करें और उसे यह बताने के लिए कहें कि यह क्या है, यह कैसा दिखता है, इसका क्या संबंध है। आप इसके विपरीत कर सकते हैं: अपने बच्चे को एक परी कथा पढ़ें और उसे सुनते समय उसने जो कल्पना की थी उसे चित्रित करने के लिए कहें।
• अपने बच्चे को सामूहिक संचार में शामिल करने का प्रयास करें, विशेषकर 4-5 साल की उम्र से। इस उम्र में, तथाकथित "स्वैच्छिक स्मृति" बनती है - एक व्यक्ति उन चीजों को याद रखना सीखता है जो उसके लिए आवश्यक हैं, बिना किसी ज्वलंत छवि से बंधे। टीम में शामिल होने के लिए आपको अपने आस-पास के लोगों पर ध्यान देना होगा। किंडरगार्टन शिक्षकों की प्रशंसा अर्जित करने के लिए, आपको उन आवश्यकताओं को याद रखना होगा जो उन्होंने सामने रखी हैं। सामूहिक खेल जीतने के लिए आपको उसके नियम याद रखने चाहिए। इस प्रकार बच्चा स्वतंत्र रूप से संस्मरण तंत्र को "चालू" और "बंद" करना सीखता है।
• जानकारी को आत्मसात करने के अधिक सुविधाजनक तरीके सुझाएं। अपने बच्चे को सबसे महत्वपूर्ण चीज़ों पर ध्यान केंद्रित करना सिखाएं। उसे एक संक्षिप्त पाठ पढ़ाएं और उसे मुख्य, सबसे महत्वपूर्ण शब्द लिखने के लिए कहें। फिर उनके आधार पर पाठ को दोबारा बताने की पेशकश करें। गलतियों को मिलकर सुलझाएं. यह भावी विद्यार्थी के लिए बहुत उपयोगी होगा।
• ध्यान विकसित करने के लिए एक प्रभावी उपकरण प्रसिद्ध गेम "अंतर खोजें!" लक्ष्य दो समान प्रतीत होने वाली तस्वीरों की तुलना करना और निर्दिष्ट संख्या में अंतर ढूंढना है।
• एक और अभ्यास: मेज पर कई अलग-अलग वस्तुएं रखें (शुरुआत में, सात से अधिक नहीं) और बच्चे को उनका क्रम याद रखने के लिए कहें। 30 सेकंड के बाद, उसे कमरे से बाहर ले जाएं और कुछ चीजें बदल दें। अपने बच्चे से पूछें कि क्या बदलाव आया है और उसे बाधित व्यवस्था को बहाल करने के लिए आमंत्रित करें। धीरे-धीरे वस्तुओं की संख्या बढ़ाएँ।

बाल विकास का एक अन्य अभिन्न अंग वाणी है। यह एक पूर्ण जीवन जीने के लिए आवश्यक प्रमुख कौशलों में से एक है। तो एक बच्चे में भाषण कैसे विकसित करें? हम आपको एक छोटा सा अनुस्मारक प्रदान करते हैं:

• जितना हो सके उससे बात करें. उसे आस-पास होने वाली हर चीज़ के बारे में बताएं, वस्तुओं और घटनाओं पर टिप्पणी करें, उसके आस-पास के लोगों को नाम से बुलाएं।
• अपने बच्चे के साथ अधिक चलें, यदि संभव हो तो हर बार चलने के लिए नई जगहें चुनें। जितने अधिक नये इंप्रेशन, उतना बेहतर.
• एक सरल कविता चुनें और इसे अपने बच्चे को नियमित रूप से पढ़ें। थोड़ी देर के बाद, उसे उस लाइन को जारी रखने के लिए आमंत्रित करना शुरू करें जिसे आपने शुरू किया था।
• अपने बच्चे के साथ संवाद करते समय याद रखें कि वह आपको एक आदर्श मानता है। पर्याप्त ज़ोर से और स्पष्ट रूप से बोलने का प्रयास करें, गाली-गलौज न करें।
• अधिक सचित्र पुस्तकें. चित्रों पर एक साथ चर्चा करें, एक-एक करके पढ़ें।
• बढ़िया मोटर कौशल पर काम करें। इसका सीधा संबंध वाणी से है। फिंगर गेम और मोज़ाइक वही हैं जिनकी आपको आवश्यकता है। छोटे भागों वाले निर्माण सेट भी उपयुक्त हैं (अनिवार्य अभिभावकीय पर्यवेक्षण के तहत!)।
• अपने बच्चे के बोलने के किसी भी प्रयास को प्रोत्साहित करें।

अंत में, आइए बात करें कि बच्चे की क्षमताओं का विकास कैसे किया जाए। देर-सबेर सभी बच्चे किसी न किसी गतिविधि में शामिल होने लगते हैं। कुछ लोगों के लिए, यह आगे चलकर जीवन का मुख्य व्यवसाय बन सकता है। लेकिन जल्दबाजी न करें: भले ही आपका बेटा पूरे दिन गिटार बजाता हो, यह एक महान संगीतकार के रूप में उसके करियर की भविष्यवाणी करने का कोई कारण नहीं है। बिल्कुल वैसे ही, जैसे "बेहतर कुछ उपयोगी करो!" कहकर उसके हाथ से उपकरण छीनने का कोई कारण नहीं है। सबसे पहले, देखो.

स्वस्थ, संयमित आलोचना से दूर न रहें - यदि किसी व्यक्ति को उसकी गलतियों के बारे में तुरंत नहीं बताया जाता है, तो देर-सबेर वह मृत अंत तक पहुँच जाएगा और विकास करना बंद कर देगा। प्रोत्साहन के लिए जगह होनी चाहिए - लेकिन तभी जब वास्तविक प्रगति हो। कोरी प्रशंसा के अच्छे परिणाम नहीं होते। अपने बच्चे को बुद्धिमानी से मार्गदर्शन करने का प्रयास करें: यदि आप देखते हैं कि वह प्रगति कर रहा है, तो उसे उन पाठ्यक्रमों के लिए साइन अप करें जहां वह अपनी प्रतिभा विकसित कर सके, उसे उसके जन्मदिन के लिए उसके शौक में एक उपयोगी अतिरिक्त चीज़ दें (नौसिखिए रसायनज्ञ के लिए एक बड़ा विश्वकोश, प्रशिक्षण उपकरण) भविष्य के एथलीट के लिए, आदि।) उसे बताएं कि वह आपके समर्थन पर भरोसा कर सकता है।

यदि बच्चे का किसी भी प्रकार की गतिविधि के प्रति स्पष्ट रुझान नहीं है, तो आप उन्हें पहचानने का प्रयास कर सकते हैं। यदि आप देखते हैं कि आपकी संतान किसी चीज़ में अपने साथियों से काफी आगे है, तो पूछें कि यह क्षेत्र उसके कितना करीब है। ऐसा हो सकता है कि गणित में समस्याओं को आसानी से "क्लिक" करते समय, उसे इस विज्ञान में थोड़ी सी भी रुचि न हो। इस मामले में, आप कोई शौक नहीं थोप सकते, आप केवल सावधानीपूर्वक अतिरिक्त रुचि जगाने का प्रयास कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आत्म-सम्मान को बढ़ावा देने के लिए एक गैर-मानक, "ओलंपियाड" कार्य को हल करने की पेशकश करें। या विज्ञान के संबंधित क्षेत्रों में बच्चे की रुचि के संबंध में "जल का परीक्षण करें" - एक युवा गणितीय प्रतिभा "अचानक" उदाहरण के लिए, भौतिकी में कूद सकती है।

आप बच्चों की क्षमताओं की पहचान करने के उद्देश्य से निदान भी करा सकते हैं। यह आमतौर पर शहर के मनोवैज्ञानिक परामर्शों या सरकारी अवकाश केंद्रों में किया जाता है।

आप या तो अपना खुद का लिख ​​सकते हैं.