Цели : показать значение науки математики; развивать мышление; воспитывать познавательный интерес, коллективизм.
Оборудование: карточки с заданиями, таблица «Веселый счет», кроссворд, ребусы, карандаш, фломастеры; звездочки-баллы.
Ход праздника
I. Выступление учащихся.
Буратино . Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Был поленом, стал мальчишкой,
Обзавелся умной книжкой -
Это очень хорошо,
Даже очень хорошо!
Здесь вас ждут затеи и задачи,
Игры, шутки - все для вас!
Пожелаем вам удачи.
За работу, в добрый час!
Ведущий . Ребята, к нам в гости пришла сама великая царица-математика.
Математика.
Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать, надо много уметь.
Ведущий.
И при этом, и при этом, вы заметьте-ка,
Очень важная наука математика!
Математика.
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Ведущий.
Потому что, потому что, вы заметьте-ка,
Капитанам помогает математика!
Математика.
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо, прежде всего, математику знать.
Ведущий.
И на свете нет профессии, вы заметьте-ка,
Где бы нам не пригодилась математика!
Буратино. А это кто пришел с царицей Математикой?
Математика. Со мной пришли мои верные слуги: знаки арифметических действий. Они помогут ребятам выполнить сложные задания.
Плюс.
Я - плюс, и этим я горжусь!
И для сложения гожусь.
Я добрый знак соединенья,
И в том мое предназначенье.
Минус.
Я - минус, тоже добрый знак,
Ведь не со зла я отнимаю,
Свою роль я выполняю.
Умножение.
Я - знак умножения
Для объединения сложения.
Деление.
Не все я делю гладко:
Что целиком, а что с остатком.
Буратино.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Математика.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Буратино.
Беритесь, ребята, скорей за работу!
II. Проведение математического праздника.
Учитель. Дорогие ребята! Сегодня вы посоревнуетесь с Буратино, который подготовил для вас интересные и занимательные задания. Каждый из вас должен быть активным, смекалистым, находчивым. Начинаем соревнование.
За правильный ответ класс-команда получает звездочку. Побеждает та команда, которая наберет больше звездочек.
Конкурс «Числовой узор»
Какая команда первой запишет верные ответы на данные выражения?
Конкурс «Веселый счет»
По одному игроку из каждой команды выходят к доске и становятся спиной к таблице. По сигналу учителя дети поворачиваются лицом к таблице, прикрепленной к доске, и начинают громко называть и показывать числа в порядке их возрастания, начиная с числа 700, 710. ... и т. д. до 940. Каждое последующее число на 10 больше предыдущего. Выигрывает та команда, которая первой закончит счет.
Конкурс «Математические ребусы»
Кто быстрее отгадает вывешенные на таблицах ребусы?
Конкурс «Острый глаз»
Команды получают лист с заданием: вставьте в мозаику 2 выпавших квадрата. Напишите их номера.
(Ответ: 1 и 4)
Конкурс «Полет ракеты»
Чтобы ракета благополучно совершила свой полет, необходимо быстро и правильно подсчитать, чему равна сумма всех чисел, записанных на ее борту, и тех чисел, которые в ней «спрятаны».
Ответ: 6 9 + 4 16 + 4 (записана с помощью цифры 6);
Конкурс «Сколько лет?»
Учитель.
Молодцы, ребята! Быстро, хорошо считаете.
Где играют дружно, считают умело,
Там и сказке можно появиться смело.
Открывается сцена. Навстречу друг другу идут дети, одетые в маски волка и осла.
Волк . Сколько тебе лет?
Осел. А тебе сколько?
Волк . Мне 15.
Осел . Тогда я в 3 раза тебя старше. Да еще на 1/3.
Учитель. Сосчитайте, ребята, сколько же лет ослу.
Ответ: 50 лет.
Конкурс «Сказочная задача»
Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф бежали от волка к домику Наф-Нафа. Волку бежать до поросят (если бы они стояли на месте) 4 мин. Поросятам бежать до домика 6 мин. Волк бежит вдвое быстрее поросят. Успевают ли поросята добежать до домика Наф-Нафа?
Решение. Волку бежать до домика Наф-Нафа 4 + 6:2 = = 8 (мин), 6 < 7, значит, поросята успевают добежать до домика Наф-Нафа.
Ответ: успевают.
Конкурс «Геометрические фигуры»
Учитель. Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете? Сегодня к нам пришли веселые геометрические фигуры.
В класс входят учащиеся, в руках держат геометрические фигуры и читают стихи.
Треугольник.
Три угла, три стороны,
Я - треугольник, посмотри.
Ромб.
Я - братец озорной,
Каждый угол не прямой.
Мои стороны равны
И слегка наклонены.
Круг.
Я - веселый, добрый круг,
Всем теперь надежный друг.
Квадрат.
Познакомьтесь, я - квадрат,
Подружиться с вами рад.
Прямоугольник.
У меня угла четыре,
Все они во мне прямые.
Прямоугольником зовусь,
Вам сейчас я покажусь.
Овал.
Карандаш потанцевал -
Получился я - овал.
Треугольник. Ребята, помогите нам нарисовать недостающую фигуру футболиста. Какие геометрические фигуры надо взять? (Команды получают лист с заданием)
Конкурс «Аукцион»
Ученики заранее готовятся к этому конкурсу, подбирая загадки с числами. Игроки каждой команды по очереди загадывают загадки команде- сопернице. Учащиеся отгадывают. Побеждает команда, которая загадает больше «математических» загадок.
Жюри подводит итоги конкурсов.
Кроссворд «Как называется наука о числах?»
Если правильно решите кроссворд, то в выделенных клетках прочитаете название науки о числах.
1. Сколько ног у осьминога?
2. Вставьте в пословицу пропущенное слово: «Ум хорошо, а... лучше».
3. Какое число входит в название известной сказки о Наф-Нафе, Нуф- Нуфе и Ниф-Нифе?
4. Какая получится цифра, если перевернуть цифру 6?
5. Сколько дней в неделе?
6. Слова записывают буквами. А числа? Как называется этот знак?
7. Сколько пальцев на руке?
8. Вставь в пословицу слово: «Семь раз отмерь, ... отрежь».
9. Как называется то, что учитель ставит ученику за работу на уроке?
10. Сколько месяцев в году?
Жюри подводит итоги, награждает победителей.
Сценарий праздника математики
Ведущий. Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку. Наши команды уже прибыли. Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.
Ведущий. В любых соревнования есть жюри. Это люди, которые оценивают команды зато, как они выполнили задания. Итак, наше жюри: (представление жюри)
Ведущий. Представляет команды. Затем команды приветствуют друг друга (проговаривают девизы).
“Смельчаки”
Взял математику – не пищи!
Легкой жизни не ищи!
“Удальцы”
Ведущий. Ребята, у вас сегодня праздник математики, а пригласили вас сюда звери далекой страны. В этой стране растут пальмы, бананы и живут дикие обезьяны. Что это за страна? (Африка).
– Молодцы! А какие звери живут в Африке?
– Хорошо. Некоторые из зверей это удивительной страны приехали к вам на праздник и привезли с собой математические задания, а еще и призы.
Ведущий. Внимание! Внимание! Начинаем наши соревнования! Послушайте, загадку, и вы отгадаете, кто из африканских зверей первым задаст задание.
С детства был усат ребенок
И мяукал, как котенок.
Зарычал он, повзрослев,
Потому что это... (лев). (картинка на экране)
Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть,
Начинаем занимательный мы путь!
Ждут задания, не дождутся смельчаков,
Вызываем добровольцев-удальцов.
Ведущий. Первый конкурс от царя зверей – Льва – называется “Разминка”.
1. Сколько хвостов у двух слонов? (2)
2. Сколько ног у двух петухов? (4)
3.Банан разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2)
4. Бревно распилили на 2 части. Сколько сделали распилов? (1)
5. В одном аквариуме 4 рыбки, а в другом ни одной. Сколько рыбок в двух аквариумах? (4)
6. В одной банке 5 огурцов, а в другой ни одного. Сколько огурцов в двух банках? (5)
7. Девочка сорвала с дерева две пары вишен и еще одну вишенку. Сколько всего ягод у девочки? (5)
8. Бабушка связала две пары носок и еще один носок. Сколько всего носок связала бабушка? (5)
9. Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков и 3 автобуса. Сколько машин всего ехало в село? (1)
10 Велосипедист ехал в деревню. По дороге он встретил 4 мотоциклиста и 6 грузовиков. Сколько велосипедистов встретит велосипедист? (0)
Ведущий 1. Молодцы! Вы быстро и правильно ответили на все заданные вопросы. Наше дорогое жюри приступает к работе. Оценки за первый конкурс.
(Ведущий называет название команды; жюри выставляет балы; затем команде набравшей больше баллов дают банан).
Но тут на пути река разлилась, а в той реке огромная рептилия. Разгадай скорее загадку и узнаешь, что это за животное.
Ч то за странное бревно,
Вниз по речке поплыло,
Вся спина в шипах его,
И зелёное оно!
Чтобы быстро реку переплыть
Нужно без ошибок ребусы решить!
Начинаем второй конкурс, который называется “Разгадай ребусы”.
(Раздает задания командам).
Задания для зрителей.
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово “три” – хлопайте в ладоши.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри...
Рыбешек мелких увидали –
И не одну, а целых... две
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри на старте не хитри,
А жди команды: “Раз, два... марш!”
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше... пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Но что ж вы приз, друзья, не брали,
Когда была возможность брать?!
Ведущий. Команды закончили. Начинает работать жюри. Оценки за выполненную работу. (Жюри объявляет баллы и дает команде победителю банан).
Ведущий. Ребята, в Африке кроме рек животных и растения есть еще и горы.
На вершинах гор живет могучая, умная птица. А вот, что это за птица вы узнаете только тогда, когда соберете домино. Вам нужно восстановить изображение, рисунка, на котором вы и увидите, мудрую птицу.
(Дети собирают рисунок на доске и по получившемуся изображению называют птицу).
– Правильно. Это орел.
Горы задач встают на пути,
Ну-ка внимательно их ты реши!
(Раздает задания командам).
Задачи:
1. Мама, папа и я сидели на скамейке. В каком порядке мы сидели, если известно, что я сидел слева от папы, а мама слева от меня?
Ответ:_________
2. Взрослый и ребенок сели в лодку и отправились ловить рыбу. Взрослый говорит ребенку: “Ты мне сын, но я тебе не отец”. Кем приходится взрослый ребенку?
Ответ:__________
«Угадай фигуру».
4 прямых угла, 4 стороны, противоположные стороны равны. (Прямоугольник.)
4 прямых угла, 4 стороны, все стороны равны. (Квадрат.)
Ведущий: Пока команды решают свои задачи, мы все вместе тоже по решаем задачки.
Задания для зрителей:
10 солдат строились в ряд,
10 солдат шли на парад.
9/10 было усатых.
Сколько там было безусых солдат? (1)
10 солдат строились в ряд,
10 солдат шли на парад.
8/10 было носатых.
Сколько там было курносых солдат? (2)
Может ли разность равняться уменьшаемому? Когда? Приведите примеры. (78 – 0 = 78)
Я села в автобус. В автобусе, кроме меня, было еще 17 человек. На первой остановке вошли 6 человек, а вышли 2. Сколько человек стало в автобусе (22)
Ведущий 2. Команды закончили решать задачи. Жюри проверит, правильно ли ребята решили их, а мы пока отгадаем следующего животного, который пришло к нам на праздник.
Вам, ребята, нужно досказать словечко в стихотворении. Если верно отгадаете слово, то вы узнаете, кто к нам пришел.
От банана до банана
Ловко скачет... (обезьяна)
Правильно. Молодцы!
- “Обезьянка” предлагает выполнить всем ребятам нашего праздника зарядку.
(Звучит музыка; под музыку выполняем физминутку).
Лучшие качели – гибкие лианы (покачиваются вправо и влево).
Это с колыбели знают обезьяны.
Кто весь век качается,
Да-да-да (хлопки),
Тот не огорчается
Ни-ког-да (прыжки).
Ведущий. А теперь жюри нам скажет, кто же победил в конкурсе задач.
(Жюри объявляет победителя; вручает банан).
Ребята, обезьянка просто так не хочет от вас уходить. Ведь она тоже приготовила для вас задания.
Смотрите, смотрите здесь водопад.
К водопаду смекалки вы подошли.
Полный вперед! Расслабляться нет времени.
Ведущий 1. Начинаем выполнять следующий конкурс.
Задание для команд:
Найди особенности ряда и запиши пропущенные числа.
95, 90, 85, 80, 75, , 65, 60, , 45, 40, ,35 , , , 15, 10, 5, 0.
Задания для зрителей:
Выберите три числа из числового ряда. Размести эти числа так, чтобы в сумме они получили число 15.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Ведущий 2. Наши команды справились с заданием. Жюри приступает к проверке.
(Жюри выставляет баллы; дарит банан победившей команде).
Ведущий. И остался у нас еще один гость, который приехал тоже с непустыми плавниками.
Он тоже приготовил для команд и для зрителей задания. Давайте все вместе узнаем по описанию этого животного.
Как корабль в океане,
Показался он в тумане,
И фонтанчики пускает,
Себе спину поливает.
Часто знает и дошкольник,
Что такое треугольник,
А уж вам-то как не знать!
Но совсем другое дело –
Треугольники считать.
Выпишем поочередно треугольники, состоящие из одного элемента, из двух, из трех и т.д.
1. Из 1 элемента: 1, 2, 3, 5 - всего 4 треугольника (некоторые дети автоматически зачисляют в треугольники элементы № 4 и № 6 - это неправильно!).
2. Из 2 элементов: 12, 34, 56, 13, 35, 24 - всего 6 треугольников.
3. Из 3 элементов: 135, 246 - 2 треугольника.
4. Из 4 элементов: 1234 и 3456 - 2 треугольника.
5. Из 5 элементов - ничего нет.
6. Из 6 элементов - единственный 123456.
Итого: 15 треугольников.
Игра «Бегущие минутки».
Вопросы 1-й команде:
1. Сколько пальцев на руке?
2. Сколько букв в русском алфавите ?
3. Сколько букв в слове «школа»?
4. Сколько слогов в слове «Буратино»?
5. Сколько дней в неделе?
6. Сколько сторон у квадрата?
7. Сколько сторон у шестиугольника?
8. Сколько десятков в числе 18?
9. Сколько отдельных единиц в числе 15?
10. Как назвать число, в котором 10 десятков?
11. Как называется результат при сложении?
12. Сколько см в двух дм?
Вопросы 2-й команде:
1. Сколько пальцев на двух руках?
2. Сколько гласных букв в русском алфавите?
3. Сколько слогов в слове «карандаш»?
4. Сколько букв в слове «урок»?
5. Сколько месяцев в году?
6. Сколько сторон у прямоугольника?
7. Сколько сторон у пятиугольника?
8. Сколько десятков в числе 11?
9. Сколько отдельных единиц в числе 16?
10. Как назвать число, в котором 7 десятков?
11. Как называется результат при вычитании?
12. Сколько дм в сорока см?
Ведущий: Жюри подводит итоги. Командам вручаются призы и вручаются призы для активных зрителей.
– Благодарим за активное участие в празднике, за проявление находчивости, смекалки, упорства.
Внеклассное мероприятие по математике для 3 класса. Сценарий
Математический праздник-игра в 3 классе
Ермошина Татьяна Владимировна, учитель начальных классов, МОУ "Гимназия №7", г. ПодольскОписание. Предлагаю сценарий внеклассного интеллектуального мероприятия для 3 класса по математике, который может быть полезен учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования.
Цель. Закрепление знаний табличного и внетабличного умножения и деления.
Задачи. Развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, навыки быстрых вычислений, прививать интерес к изучению математики.
Оборудование.
Над доске дорога с остановками, Старт, Финиш. У каждой команды свой автомобиль разных цветов. Автомобили двигаются на протяжении игры по мере выполнения заданий от старта к финишу; кубик с гранями от 1 до 6; 2 набора цифр от 1 до 9; 2 картины, разрезанные на части; на отдельных листах слова из пословиц «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Семеро одного не ждут».
Ход праздника-игры.
Учитель.У нас сегодня урок необычный,
Весёлый он, математичный,
Игры, конкурсы, соревнования –
Покажите всё своё старание.
Хочу всех вас приветствовать,
Успехов пожелать.
Всем, кто умеет задачи решать,
Быстро складывать и вычитать,
Считать, думать и размышлять,
Правильный ответ искать.
Ученица.
Всех, кто учит математике,
Всех, кто изучает математику,
Всех, кто любит математику,
Всех, кто не знает, что может любить математику,
С радостью приветствуем на игре-соревновании
«Математическое авторалли».
Ученик.
Что-то известное и новое встречает везде тебя.
Все внимательно рассматривай, на вопросы точный ответ подыскивай.
Чтоб ошибок избежать, нужно ум свой развивать.
Острый глаз, слух, терпение – и тогда придёт умение.
И про тебя, наконец, скажут: «Ты, молодец!»
Учитель.
- Ребята! Сегодня у нас праздник интеллекта. Мы проводим его в форме соревнования между двумя командами на математическом авторалли. У каждой команды есть свой автомобиль, который двигается от старта к финишу, выполняя разные математические задания. Проверим, как вы усвоили таблицу умножения и деления.
Ученик.
Сегодня будем на нашем празднике
Приветствовать царицу всех наук.
Так можем гордо и по праву
Мы математику назвать.
Ученица.
Математика – наука точная и серьёзная
И прожить без неё нельзя даже дня.
Что-нибудь купить в магазине, деньги посчитать,
Задачку решить, гостей пригласить.
Нужно уметь складывать, умножать, вычитать,
Где больше и меньше определять, чертить и считать.
Учитель.
- Итак, капитаны команд, представьте свои команды!
Представление и приветствие команд.
Учитель.
- За ходом нашего математического авторалли будут пристально следить члены жюри.
Представление жюри.
Учитель.
- Нас с вами ждут увлекательные задания на пути следования автомобилей. Вот какие препятствия впереди.
1. Домашние задание (подобрать высказывания о математике).
2. Найти пару.
3. Не собьюсь.
4. Шифровальщики.
5. Лучшие эрудиты.
6. Математическая картина.
7. Магическая семёрка.
8. Кубик фортуны.
9. Заколдованный город.
1-конкурс. "Домашнее задание"
Команды представляют заранее подобранные высказывания о математике.
Например:
1. Математика - это язык, на котором написана книга природы. (Г. Галилей)
2. Математика – царица наук, арифметика – царица математики. (К.Ф. Гаусс)
3. Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. (М.В. Ломоносов)
4. Математика - это язык, на котором говорят все точные науки. (Н.И. Лобачевский)
5. Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их. (Д.Пойа)
6. Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. (Б. Паскаль)
2-й конкурс. "Найди пару".
Правила.
Каждая команда получает таблички с цифрами от 1 до 9. Для каждой команды стоит стул. Учитель называет число, которое является произведением двух одинаковых чисел. Игроки команд, у которых таблички с соответствующими числами, быстро занимают свой стул.
Например: учитель называет 49. Участники каждой команды, у которых табличка с числом 7, быстро занимают свой стул.
3-й конкурс. "Не собьюсь".
Правила.
Команды играют по очереди. Все учащиеся строятся в одну шеренгу.
(Можно использовать одно задание, а если позволяет время, то оба).
Задание 1. Назвать все числа от 1 до 50 при условии: вместо тех чисел, которые кратны 5, ребёнок называет своё имя. Если учащийся ошибся, то выбывает из игры. Побеждает команда, допустившая меньшее количество ошибок.
Задание 2. В этой игре принимает участие по 5 участников из каждой команды. Учитель называет числа. Если число делится на 4, игроки поднимают руки вверх, если названное число делится на 5, хлопают в ладоши. Выигрывает та команда, которая сделает меньше ошибок.
8, 10, 12, 15, 24, 28, 32, 30, 40, 36, 25.
4-й конкурс. "Шифровщики".
Правила.
Каждая команда получает задание с примерами и ключом к ответу. Нужно записать зашифрованное слово, решая примеры нужно по очереди, передавая эстафету.
Задание для 1 команды.
м а т е м а т и к а
36 80 7 16 36 80 7 22 49 80
М = 36
А = 80
Т = 7
Е = 16
М = 36
А = 80
Т = 7
И = 22
К = 48
А = 80
18 х 2 =
10 х 8 =
14: 2 =
8 х 2 =
40 х 2 =
63: 9 =
11 х 2 =
88: 4 =
24 х 2 =
20 х 4 =
Задание для 2 команды.
ц а р и ц а н а у к
80 32 48 75 6 32 21 32 15 54
Ц = 80
А = 32
Р = 48
И = 75
Ц = 6
А = 32
Н = 21
А = 32
У = 15
К = 54
40 х 2 =
64: 2 =
6 х 8 =
15 х 5 =
54: 9 =
16 х 2 =
84 х 4 =
65 – 23 =
45: 3 =
9 х 6 =
5-й конкурс. "Лучшие эрудиты". Блицтурнир.
Правила.
Вопросы ставятся быстро, на размышление – 1 секунда.
Вопросы для 1 команды.
1. Четвёртый день недели.
2. Сколько сторон у треугольника?
3. Наименьшее трёхзначное число.
4. 1 м – это … см.
5. Сколько месяцев в году?
6. Сколько весит сахар, если половина этого сахара весит 25 кг?
7. Число при умножении называют …
Вопросы для 2 команды.
1. Сколько десятков в сотне?
2. Первый месяц нового года?
3. Наибольшее трёхзначное число.
4. В 1 км - … м.
5. Числа при делении называют …
6. Сколько сторон у квадрата?
7. Седьмой день недели.
6-й конкурс. "Математическая картинка".
Правила.
- Примеры решите и картинку оживите.
Для этого конкурса нужно подобрать интересную картинку, разрезать её по примеру пазлов и обвести на листе каждую деталь. На каждой части получившегося макета рисунка на листе написать результаты примеров, которые записаны на деталях разрезанной картины. Ребятам нужно решить пример на частях рисунка и положить их на своё место, согласно полученному результату.
7-й конкурс. "Магическая семёрка".
Правила.
Из рассыпанных слов нужно собрать пословицу.
«Семь раз отмерь, один раз отрежь»
«Семеро одного не ждут»
8-й конкурс. "Кубик фортуны".
Правила.
Кубик, на котором записаны числа от 1 до 6. Игроки каждой команды кидают кубик по три раза. Каждый участник умножает число на три, полученные произведения складывают. Побеждает команда, которая наберёт больше единиц.
9-й конкурс. "Заколдованный город".
Правила.
Каждая команда получает лист с таблицей в 10 клеток по горизонтали и 2 клетки по вертикали. В нижней строке указаны числа от 1 до 10, верхняя строка для угаданных букв. Команды слушают вопросы и, найдя ответы на них, вписывают буквы в первую строку. В результате должно получиться название города в Европе.
Вопросы.
1. Первая буква этого слова два раза повторяется в клубке. (К)
2. Вторая буква есть и в озере, и в болоте. (О)
3. Третья буква есть в премии, но не в мире. (П)
4. Четвёртая буква три раза встречается в рецепте. (Е)
5. Пятая буква чаще встречается в ананасе, чем в дыне. (Н)
6. Шестая буква есть у гуся, но нет у утки. (Г)
7. Седьмая буква больше двух раз встречается в слове математика. (А)
8. Восьмая буква есть и в граде, и в грозе. (Г)
9. Девятая буква встречается и в деревне, и в полене. (Е)
10. Десятая буква больше одного раза встречается в одиннадцати. (Н)
Ответ. Копенгаген
Побеждает та команда, которая быстрее и правильно отгадает слово.
Слово жюри.
Награждение победителей.
Заключительная часть.
- Вот и закончилась наша игра. Игроки доказали всем, что они находчивые, наблюдательные, многое знают и много умеют. Желаем всем удачи! До новых встреч!
М униципальное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Куйбышевского района-Чумаковская специальная (коррекционная) школа-ннтернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, VIII вида.
ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
учитель начальных классов
2014 год
«Мы, играя, проверяем, что умеем и
что знаем!»
ЦЕЛИ:
Продолжать воспитывать интерес к математике при помощи весёлых нестандартных заданий.
Развивать внимание, мышление, память.
Воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки.
«Математика – гимнастика ума»
«Не спеши языком, торопись делом»
«Математика – царица всех наук»
Ведущий: Приглашаем всех мальчишек и девчонок на весёлый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость и смекалку. Наши команды уже готовы? Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.
Капитанов прошу представить команды.
(представление).
А теперь представляю судейскую коллегию:
(представление)
Начинаем разминку для всех:
Весёлый счёт.
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз
Лишь скажу я слово «три» (хлопнуть)
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали
И не одну, а целых …две.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом
Смотри, на старте не хитри
А жди команду «Раз, два….марш!»
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя, их повтори
Разок, другой, а лучше…пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать
Но что ж вы приз, друзья не брали,
Когда была возможность брать?!
Итак! Настало время проверить наши знания.
1тур: «Скажи, поспеши!»
(отводится по 1минуте каждой команде)
1. Как называется результат, полученный при сложении?
2. Сколько килограммов в тонне?
3. Какой месяц короче всех остальных?
4. Мера массы крупнее центнера?
5. Линия, у которой нет ни начала, ни конца.
6. Неизвестное число.
6. Что легче: килограмм ваты или килограмм гвоздей?
7. Промежуток времени в 24 часа?
8. Сколько дней в неделе?
9. Сколько вершин у ромба?
10. Чему равно число, если его половина равна 70?
11. Сколько лет в одном веке?
12. Чему равна половина 120?
13. Увеличьте 12 в 3 раза.
(Слово жюри)
2 тур: «Задачки-незадачки»
(команды отвечают по очереди)
1. Бублик разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов?
2. Когда мы смотрим на 3, а говорим 15?
3. Доску распилили на части по метру. Чтобы сделать один распил доски нужно 5 минут. За сколько минут распилили доску?
4. Лиса наловила 15 окуней и разложила их на 5 кучек так, что во всех кучках было разное количество. Попробуй те и вы так.
3тур: Конкурс капитанов
(задание с кубиками)
4тур: «Заморочки из бочки»
(команды по очереди вынимают задания, которые потом обсуждают совместно)
1. Стол стоит от шкафа на расстоянии 4-х метров. Сколько будет метров между ними, если стол и шкаф передвинуть на 2м вправо?
2. Имеются 2 бидона ёмкостью 2 и 7 литров. Как с их помощью набрать из речки 3 литра воды?
3. В 2 часа дня в Киеве шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 10 часов?
4. Сколько лет рыбачил старик из сказки А.С. Пушкина до того, как он поймал золотую рыбку?
5. В семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье?
6. В известной сказке «Пойди туда-не знаю куда, принеси то, не знаю что» царь послал стрелка Андрея «за тридевять земель». «Тридевять» это сколько?
5тур: «Бой скороговорок»
(скороговорки написаны на карточках, участники по очереди вытаскивают и читают выбранную скороговорку хором или по одному)
6тур: «Геометрические головоломки»
1. Работа с проволокой.
2. Имеется ров шириной 2 метра. Как переправиться через этот ров с помощью двух досок длиной по 2м?
3. «Мастер-класс» (для обеих команд)
Обеим командам предлагается схема класса, на которой нанесены размеры. Участникам необходимо рассчитать количество декоративного бордюра для украшения стены?
Подведение итогов
Награждение
Список литература
1. Математика. Упражнения для устного счета / М.В. Головач. – Издательство «Учитель», г. Волгоград.
2. Коррекционно-развивающие занятия / А.А. Шабанова. – Издательство «Учитель» г. Волгоград.
3. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе / Ф.Р. Залялетдинова. – Москва, «ВАКО», 2007.
4. Развивающие игры для младших школьников – Ярославль, «Академия развития», 1996.
