Картини із пластиліну на тему «Дорожні знаки»
Опис:Свою роботу я пропоную для занять із дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку. Тренування пальчиків – це «дрібна моторика долонь та рук», яка безпосередньо пов'язана з формуванням інтелекту, розвитком мови, пам'яті, уваги та мислення.
Ціль:знайомство дошкільнят та молодших школярів з дорожніми знаками через пластилінографію.
Завдання:
- Розвинути увагу, виховати інтерес до творчості;
- Формувати вміння використовувати різні матеріали;
- розвивати увагу до дорожньої абетки через створення оригінального виробу;
- виховати працьовитість та акуратність.
Я вибрала картинки на тему ПДР «Дорожня абетка»
На білому картоні роздрукувала зображення за кількістю учнів
Прийшла на заняття ГПД у підшефний клас та запропонувала свою допомогу
У школі йде місячник Безпеки, тому моє заняття було актуальним та затребуваним
Спочатку ми з хлопцями згадали знаки дорожнього руху, для цього я використала загадки:
1. Білий трикутник, червона облямівка.
Чудовий паровозик
З димом біля вікна.
Цим паровозиком править дід-дивак.
Хто з вас підкаже,
Що за знак? (Залізничний переїзд без шлагбауму)
2. Знак повісили з світанком,
Щоб кожен знав про це:
Тут ремонт іде дороги -
Бережіть свої ноги! (Дорожні роботи)
3. Це що за чудо-юдо,
Два горби, як у верблюда?
Цей знак трикутний
Називається він як? (Нерівна дорога)
4. Попереджає цей знак,
Що біля дороги тут зигзаг,
І попереду на машину чекає
Крутий... (Небезпечний поворот)
5. Круглий знак, а в ньому віконце,
Не поспішайте з гарячого,
А подумайте трошки,
Що тут, звалище цегли? (В'їзд заборонений)
6. Червоне коло, а в ньому мій друг,
Швидкий друг – велосипед.
Знак говорить: тут і довкола
На велосипеді проїзду нема. (Їзда на велосипедах заборонена)
7. У білому трикутнику
З облямівкою червоною
Чоловікам-школярам
Дуже безпечно.
Цей знак дорожній
Знають усі на світі:
Будьте уважні,
На дорозі … (Діти)
8. Під цим знаком, як не дивно,
Усі чекають на щось постійно.
Хтось сидячи, хтось стоячи.
Що за місце тут таке? (Місце зупинки автобуса)
9. Що за такий знак висить?
- "Стоп!" - Машинам він велить. -
Перехід, йдіть сміливо
По смужках чорно-білим. (Пішохідний перехід)
10. Тихо їхати нас зобов'яже,
Поворот зблизька покаже
І нагадає, що і як
Вам у дорозі... (Дорожній знак)
Потім я розповіла про групи дорожніх знаків
Дорожні знаки розбиті на групи таким чином, щоб у кожній із груп були знаки схожі за змістом.
Є 8 розділів, у кожному з яких розглядається окремий тип дорожніх знаків:
- попереджувальні знаки;
- знаки пріоритету;
- заборонні знаки;
- Наказні знаки;
- знаки спеціальних розпоряджень;
- інформаційні знаки;
- Знаки сервісу;
- Знаки додаткової інформації.
Попереджувальні знаки встановлюються на небезпечних ділянках доріг і їх досить просто відрізнити від інших знаків. В основі більшості попереджувальних знаків лежить червоний трикутник, який добре видно здалеку. Основна функція таких знаків, як випливає з їхньої назви, попереджати водія про можливі небезпеки та застерігати його від дорожньо-транспортних пригод.
Знаків пріоритету лише 13, тому запам'ятати їх досить просто навіть незважаючи на те, що всі вони мають різні форму і колір.
Знаки, що забороняють, забороняють виконувати певні дії.
Знаки, що наказують, дозволяють виконувати лише строго певні дії строго певним учасникам дорожнього руху.
Знаки спеціальних розпоряджень поєднують у собі елементи як забороняючих, і предписывающих символів.
Знаки сервісу, які інформують розташування об'єктів сервісних служб. Форма – прямокутна, колір фону – білий, колір малюнків – чорний, окантовка синя.
Інформаційні знаки інформують учасників дорожнього руху про характер дороги.
А потім провела практичну роботу в техніці – пластилінографії
Заготовила листи картону із сюжетами на тему "Дорожні знаки"
Обклеїла скотчем картон із зображенням
Необхідні матеріали:
1 Пластилін
2 Картон із зображенням
3 Стека
4 Ганчірка для рук
Поступово заповнюю зображення пластиліном, починаючи зі знака.
Потім стовбур дерева.
Тротуар виділяю сірим
Одягаю водія: джинси
Жовтий светр та фари машини
Червоно-рожевим кольором оформляю машину
Чорним - колеса та кермо машини
Помаранчеве волосся водія
Заповнюю зеленим листям на дереві та чагарнику
Робота готова.
Ми з хлопцями оформили виставку із робіт
Ось так я зайняла хлопців початкової школи в дощовий вересневий день, сподіваюся, що Вам знадобиться моя ідея.
АЗБУКА МІСТА
Місто, в якому
З тобою ми живемо,
Можна по праву
Порівняти з букварем.
Абеткою вулиць,
Проспектів, доріг
Місто дає нам
Увесь час урок.
Ось вона, абетка,-
Над головою:
Знаки розвішані
Уздовж бруківки.
Абетку міста
Пам'ятай завжди,
Щоб не сталося
З тобою біда.
(Я. Пішумов)
Ціль:Формування умінь ліплення машини із розкочаних куль.
Завдання:
Продовжувати вчити дітей, ліпити предмет, що з кількох частин однакової форми, але різної величини.
Розвивати мову, увагу.
Виховувати почуття співчуття до оточуючих.
Матеріал:солоне тісто, м'яка іграшка кіт Мурзик, серветки, серветки для ліплення.
Хід заняття
Організаційний момент.
Сюрпризний момент.
Стукіт у двері. Хлопці до нас у гості хтось прийшов, піду подивлюсь. Заходить кіт Мурзік.
Вітається з хлопцями! Який гарний котик, пухнастий, м'який.
Мурзик ти такий наляканий, хто тебе так налякав? Хлопці, коли я до вас йшов, на вулиці бачив щось таке, вони гудуть, їздять швидко, швидко, бібікають (сигналять), я так злякався, що це було?
Вихователь: Діти, як ви думаєте, що так налякало так нашого котика?
Діти: машини
Мурзику, ти посиди та послухай, діти тобі розкажуть усе, що знають про машини.
На столі стоять іграшки машини.
Вихователь: Діти, що ви бачите на столі? Це машини, скільки їх?
Діти: Багато.
Вихователь: Це легковий автомобіль, ось у нього колеса, вікна, кермо.
А це якась машина?
Діти: Велика.
Вихователь: А ви не знаєте, як це машина називається?
Це машина вантажна, має кузов, вікна, кермо. Вантажна машина може перевозити,
різні вантажі у своєму кузові. Попросити когось із дітей, відвезти кубики і вивантажити.
А маленькою машиною ми зможемо перевезти кубики?
(Відповіді дітей)
Мурзик ти тепер знаєш, що таке машини, які машини бувають.
Діти, а коли Мурзік піде додому, як йому перейти дорогу? Адже там машини їздять?
(Відповіді дітей)
Фізкультурна хвилина
Поки грає музика, ви їздите як машини, тільки музика перестала грати ви зупиняєтесь.
Мурзику, а зараз хлопці, тобі покажуть, як ти вдома зможеш зліпити маленькі машини із солоного тіста.
II. Основна частина.
Знайомство з предметом, що зображується. Показ машини.
Показ послідовності дій та прийоми ліплення.
Щоб зліпити легкову машину, спочатку потрібно скачати одну велику кулю, розкотити її між долонями в овальну форму. З тіста чорного кольору скачати чотири маленькі кульки-це будуть колеса і прикріпити знизу. Потім можна прикріпити фари, з горошку та вікна.
III. Підсумок занять.
Розгляд готових робіт. Кіт Мурзік, хвалить дітей за виконані машини.
Конспект безпосередньої освітньої діяльності з художньо-естетичного виховання у старшій групі на тему: «Червоний, жовтий, зелений» з використанням особистісно-орієнтованих, ігрових, здоров'язберігаючих технологій.
Програмні завдання:Освітні:
закріплювати знання дітей про світлофор, про його сигнали;
систематизувати знання дітей про дорожні знаки, про їх значення;
Розвиваючі:
розвивати спостережливість, зорову пам'ять, уміння відповідати повною відповіддю;
залучити дітей до зображення світлофора з пластиліну, застосовувати прийоми відщипування та розкочування;
Виховні:
формувати інтерес до роботи із пластиліном;
розвивати дрібну моторику, виховувати бажання виконання ПДР.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій за правилами дорожнього руху, Д/і: "Розрізні картинки", "Дорожні знаки", "Правила дорожні знати кожному належить".
Обладнання:
макет світлофора;
плакати із зображенням вулиці;
пластилін, дошки, серветки.
Хід безпосередньої освітньої діяльності:
Вихователь:Здрастуйте хлопці!Діти: Привіт!
Вихователь:Хлопці, сьогодні я хочу запросити вас на прогулянку містом. Уявіть, що ми вийшли з дитячого садка надвір і пішли пішки. Як зараз ми називаємось?
Діти: Пішоходи.
Вихователь:Як називається доріжка, якою ходять пішоходи?
Діти: Тротуар.
Вихователь:Молодці правильно. Ми з вами живемо у красивому зеленому місті, з широкими вулицями. Ними рухаються багато легкових і вантажних автомашин, автобуси і ніхто нікому не заважає. Це тому, що є чіткі та суворі правила для водіїв машин і ми повинні суворо дотримуватись встановлених правил дорожнього руху. А запам'ятати їх якнайшвидше нам допоможе наш сьогоднішній друг, який прийшов до нас у гості.
Світлофор Світлофорич: Здрастуйте хлопці!
Діти: Привіт!
Світлофор Світлофорич:Я ввічливий і строгий,
Я відомий на весь світ,
Я на вулиці широкій
Найголовніший командир!
Хто я хлопці?
Діти: Світлофор.
Світлофор Світлофорич:Правильно хлопці. Скажіть, будь ласка, навіщо я потрібен?
Діти: Щоб регулювати рух.
Світлофор Світлофорич: Подивіться, у мене є три сигнали вогника: зелений, жовтий і червоний А хто мені допоможе сказати, як вони розташовані?
Діти: Нагорі знаходиться червоний, посередині жовтий, а в самому низу знаходиться зелений.
Світлофор Світлофорич: Правильно хлопці А зараз я розповім вам про сигнали.
Червоний: Найсуворіше світло.
Стій! Дороги далі нема,
Шлях для всіх закритий!
Скажіть хлопці, а для чого потрібне червоне світло?
Діти: Червоне світло нагадує небезпеку, на червоне світло ми стоїмо і не переходимо дорогу.
Світлофор Світлофорич:
Жовтий: Щоб спокійно перейшов ти,
Слухай нашу пораду:
Чекай! Незабаром побачиш жовтий
У середині світло!
Скажіть хлопці, а навіщо потрібне жовте світло?
Діти: Жовте світло означає приготуватися, Водій здалеку бачить жовте світло і зменшує швидкість. І ми маємо бути уважними, побачивши жовте світло.
Світлофор Світлофорич: Молодці! Правильно! А ось що йдеться про зелене світло.
Зелений: А за ним зелене світло
Спалахне попереду.
Скаже він – перешкод немає,
Сміливо в дорогу йди!
А що означає зелене світло?
Діти: На зелене світло ми можемо переходити через дорогу, але спочатку уважно подивившись на всі боки.
Світлофор Світлофорич: Правильно хлопці! Які ви молодці, скільки ви знаєте. А тепер пропоную невелику фізхвилинку.
Руховий тренінг: «Ми-шофери»
Їдемо, їдемо машиною (рух руками),
Натискаючи на педаль (ногу зігнути в коліні, витягнути).
Газ - вмикаємо, вимикаємо (важіль повернути до себе, від себе),
Дивимося уважно ми в далечінь (долоню до чола),
Двірники вважають краплі,
Праворуч, ліворуч – чистота (імітують двірники),
Волосся тремтить вітер (наскушити волосся),
Ми шофери хоч куди! (великий палець вгору).
Світлофор Світлофорич:сподобалося вам діти бути справжніми водіями?
Діти: Так!
Світлофор Світлофорич:Хлопці, а давайте з вами пограємось у цікаву гру під назвою «Світлофор». Слухайте уважно правила гри, вставайте в коло, коли я показуватиму вам червоний сигнал, ви повинні сісти навпочіпки, коли покажу жовтий, ви встанете, а коли покажу зелений, ви йдете. Тож приготувалися! На старт! Увага! Дивимося уважно!
Світлофор Світлофорич: Вам сподобалася наша чудова гра?
Діти: Так!
Світлофор Світлофорич: Дякую вам хлопці, нам час прощатися, ось тільки біда, мені так самотньо стояти одному на проїжджій частині не могли б ви мені чимось допомогти?
Вихователь:Звичайно Шановний Світлофор Світлофорич, дякую вам за такий потрібний урок, хлопці давайте – як ми з вами зліпимо нашому гостю помічників, щоб йому було не так самотньо? Ви згодні?
Діти: Так!
Вихователь:Світлофор Світлофорич ви посидите тихенько і подивіться, як ми ліпитимемо вам помічників. Хлопці перед вами лежить пластилін різних кольорів, скажіть мені, будь ласка, з якого квіти ми ліпитимемо основу нашого світлофора?
Діти: З чорного.
Вихователь: Правильно хлопці! Тоді давайте візьмемо пластилін та розігріємо його в руках. Розкочаємо його між долоньками стовпчик. А скажіть мені якого кольору перший сигнал світлофора?
Діти: Червоний!
Вихователь:Правило! А тепер скажіть мені якого кольору другий та третій сигнали світлофора?
Діти: Жовтий та зелений.
Вихователь: Молодці! Ви дуже уважно слухали і все добре запам'ятали, тоді приступаємо. Беремо спочатку трохи пластиліну червоного кольору відщипуємо від нього маленький шматочок скочуємо з нього кружок і прикріплюємо до основи, теж саме ми проробляємо з пластиліном жовтого та зеленого кольорів.
Практична частина.
Вихователь:(Після завершення практичної частини). Діти, які ви всі молодці і дуже постаралися. У всіх вийшли дуже гарні світлофори. Давайте ж скоріше покажемо їх нашому Світлофору Світлофоровичу які чудові та чудові помічники у вас вийшли.
Вихователь:А тепер будь ласка послухайте вірш І. Гуріної «Світлофор»:
Світлофор сказав нам суворо
Обережно тут дорога!
Не грайте, не пустуйте,
Просто стійте і дивіться!
Нагорі спалахнув червоний:
Червоне світло – завжди небезпечне!
Їдуть трактор та трамвай.
Гей водій не позіхай.
Біла зебра переходи;
Чекають спокійно на пішоходи.
Світлофор сказав нам ясно-
Червоне світло йти небезпечно!
Світлофор нам підморгнув,
Жовтим оком він моргнув,
Жовте світло та червоне світло;
Все одно дороги немає!
Світлофор стоїть на варті
Ночами не спить він навіть
Зазирнувши у його очі
Заскрипіли гальма
Всі машини стали в ряд
Люди також чекають стоять.
Світлофор запалив для нас
Своє зелене добре око.
Акуратно, не поспішаючи,
Не сміємося, не біжимо!
Почекавши зовсім небагато,
Ми йдемо через дорогу!
Рефлексія:Хлопці, вам сподобалася наша подорож вулицями міста? Що ви нового впізнали для себе? Які сигнали у світлофора? Що означає кожен сигнал? Де і як ми маємо переходити вулицю? (Відповіді дітей).
Давайте скажемо нашому гостю до побачення, нехай він іде працювати і обов'язково візьме із собою на допомогу наших помічників світлофориків.
