Муніципальний дошкільний навчальний заклад
дитячий садок № 29 «Сонечко» м.Туапсе МО Туапсинський район
Сценарій свята
для дітей старшого дошкільного віку
(з інтеграцією галузей розвитку, з використанням здоров'язберігаючих технологій та ЦОР)
Підготувала: Кириленко О.В.
Ведучий:Хлопці, сьогодні я хочу запросити вас у казкову подорож, але спершу давайте привітаємось із гостями!
Музичне привітання «Здрастуйте, гості!»
Якби все на світі було
Одноманітного кольору,
Вас би це розлютило
Чи тішило це?
Бачити світ звикли люди
Білим, жовтим, синім, червоним.
Нехай же все довкола нас буде
Дивним та різним!
Під музику входять Казочник.
Казочник:У деякому царстві, у деякій державі жила
Прекрасна Королева, звали її Веселка.
Вийшла Веселка-краса,
Різнокольорова коса.
Стрічки строкаті в косі,
А всього їх рівно сім.
Танець Веселки
Веселка:Ви впізнали мене? Так, я – Веселка. Хто може назвати мої кольори, які розташовані у певному порядку?
А де ви можете побачити мене? (Діти відповідають - на небі в квітах і т.д.) Так, я скрізь у крапельці роси, в розсипи бризок фонтану, в квітах нашого саду ... Я прийшла до вас з сюрпризом.
Відеопрезентація «Квіти»
Казочник:І була у Райдуги подруга.
Звали її Музика.
/звучить музика/.
І були у них друзі-фарби.
/Музика та діти в костюмах квітів веселки виходять, кружляють і сідають на місця/.
/Казник встановлює мольберт, де намальована веселка/
Фарби сьогодні страшенно втомилися,
Веселку в небі вони малювали
Довго працювали над веселкою фарби,
Веселка вийшла гарною, як у казці.
Вся різнокольорова-ось краса!
Ти помилуйся, які кольори!
Червоний, помаранчевий.
Жовтий Зелений.
Блакитний, синій
І фіолетовий! /показує веселку/
І дуже барви любили танцювати. Та тільки трапилася дуже сумна історія з усіма ними. Зла Чаклунка зачарувала фарби так, що не могли вони ні танцювати, ні слухати музику. А секрет свого чаклунства вона вклала в золотий ключик Буратіно, який навіть нічого не підозрював про історію, що трапилася.
/під тривожну музику вибігає Чаклунка/.
Чаклунка:Там, де ніч і темрява завжди,
Там живу лише я.
Я, Чуфелла-Мурзуфелла,
Ненавиджу фарб колір,
Звуки музики та сміх!
Чорний плащ я опущу,
Вам зараз я помщуся!
/виконує чаклунські паси, ховає веселку, залишаючи чорну картинку/.
Казочник:Замість яскравих фарб миттєво
Брудний, чорний колір з'явився.
/з'являється Буратіно/
Буратіно: А де ж обіцяні веселощі? Королева Музики та Райдуга запросили мене на концерт, а я нікого не бачу, навіть Музики немає і самої Райдуги. Я приготував у подарунок ось ці султанчики, а дарувати їх нема кому. Що ж робити? Хлопці, розкажіть, що тут сталося .
/ діти розповідають /.
Дякую, тепер все зрозуміло. Зараз я виручу своїх друзів за допомогою чарівного ключика. Відкриватиму ключиком свою чарівну скриньку, з якої з'являтиметься музика та фарби.
/Буратіно намагається відкрити скриньку, нічого не виходить/.
Буратіно: Не розумію, що могло статися ... /думає/ Ах, я зовсім забув, що секрет чаклунства вкладений у ключик. Добре, що добрий цвіркун навчив мене чарівним віршам.
Якщо червоний помідор,
То встиг він, зрозуміло,
Якщо червоний світлофор,
То йти небезпечно.
Ну а якщо червоний ніс -
Значить, на подвір'ї мороз!
Крибле-крабле-крубле-нісь,
Червоний колір тут з'явися!
/Вертить ключиком, звучить музика, вибігає дитина з червоною хусткою, махає/
Дитина: Червона редиска виросла на грядці,
Поруч помідори – червоні хлопці.
Червоні тюльпани на вікні стоять,
Червоний прапор за вікном горять.
Танець «Ша-ла-ла»
/під час танцю Буратіно змінює смужки веселки/
Буратіно: Дивіться, що сталося, повернулася на місце червона фарба і подарувала всім чудовий танець Настав час розчарувати наступну фарбу. Яка наступна фарба?
Дитина:Помаранчевий лисиці
Усю ніч морквина сниться.
На лисий хвіст схожа:
Помаранчева також.
Жовті груші на гілках висять,
Крибле-крабле-крубле-нісь,
Жовта фарба, з'явись!
/вибігає дитина з жовтою хустинкою, махає/
Дитина:Жовте сонце на землю дивиться,
Жовтий соняшник за сонцем стежить.
Жовті груші висять на гілках.
Жовте листя з дерева летять.
Гра «Кому потрібний жовтий колір»
Діти стають у коло. Одна людина – сонячний промінь. Він виходить за двері. Педагог роздає решті дітей картки з різними предметами. Серед карток є три-чотири предмети, яким жовтий колір найпотрібніший. Потім сонячний промінець входить і стосується когось із дітей. Той, до кого торкнулися, показує свій предмет, не називаючи його. Сонячний промінчик повинен вирішити, чи потрібна йому жовта фарба. Завдання сонячного променя - якнайшвидше знайти всі предмети, яким потрібна жовта фарба.
Танець «Губки бантиком»
/під час танцю змінюється смужка, відкривається жовта фарба/
Буратіно:Я просто захоплююсь нашими фарбами. Розчарую, своїм ключиком та інші фарби.
У нас росте зелена цибуля,
І огірки зелені.
А за вікном зелений луг
З квіточками веселими.
Крибле-крабле-крубле-нісь,
Зелена фарба, з'явись!
Дитина:У зеленому, зеленому, зеленому лісі
Зелений листок як прапорець я несу.
Зелена шишка під ялинкою лежить,
Зелена музика десь звучить.
Зелений коник у зеленій країні
Грає зелену пісеньку мені.
Гра «Кольорові кульки»
/сухий басейн/
Буратіно:Оце так! Чудеса відбуваються просто на очах! Які талановиті фарби у Райдуги. Починаю розчаровувати інші фарби.
Очі блакитні у моєї ляльки,
А небо над нами ще голубів.
Воно блакитне, як тисячі очей.
Ми дивимось на небо, а небо – на нас!
Крибле-крабле-крубле-нісь,
Блакитна та Синя фарба, з'явись!
Дитина:У синьому небі острівець
Шлях до острова далекий.
А на ньому росте квітка,
Синій - синій волошка!
/вибігає дитина з синьою хусткою, махає/
Танець «Танго»
/змінюється смужка на веселці/.
Буратіно:Я просто захоплююсь вашими фарбами. Розчарую своїм ключиком та інші фарби.
Фіолетовій фіалці набридло жити у лісі.
Я зірву її і мамі в день народження принесу!
З фіолетовим бузком житиме вона
На столі у красивій вазі біля вікна.
Крибле-крабле-крубле-нісь,
Фіолетова фарба, з'явись!
/вибігає дитина з кольоровою хусткою, махає/
Вправи у шеренгах з атрибутами (кольорові хусточки, весняні гілочки, квіти, султанчики).
/відкриваються такі кольори - смужки/
Дитина:Я малюю літо.
А якого кольору?
Синя фарба - небо.
Білої - хмари,
Синя - пресиня
Пліщиться річка.
Зеленіє трава
У парку за річкою.
Небо я прикрашу
веселкою - дугою
Жовта фарба - сонце,
І пісок біля річки.
Червоною фарбою – троянди
Прямо біля ґанку.
Гра «Побудуй будиночок для фарб»
/м'який конструктор - модуль/
Буратіно:Дякую вам, барви, за чудовий концерт. А тепер я дарую вам ці різнокольорові помпони, щоб ви з ними виконали веселий танець.
Ритмопластичний етюд із помпонами /всі діти/
Дитина:Я на веселку - дугу милуватися втечу.
Семиколірну, кольорову на лузі підстеріг.
Я на червону дугу надивитися не можу.
За помаранчевою, за жовтою бачу нову дугу.
Ця нова дуга зеленіша, ніж луки.
А за нею – блакитна, наче мамина сережка.
Я на синю дугу надивитися не можу.
А за цією, фіолетовою, візьму та втечу.
Сонце сіло за стоги, де ти, веселка – дуга?
З'являється Веселка.
Веселка:Дякую тобі, Буратіно! Ти розчарував моїх друзів, і всі змогли побачити, які талановиті мої фарби!
Дитина:У веселці - сім дужок,
Сім кольорових подружок!
Червона дужка - помаранчева подружка!
Жовта дужка – зелена подружка!
Блакитна дужка – синя подружка!
Фіолетова дужка – всім дужкам подружка!
А підуть як обійматися
Різнокольорових сім подружок,
Починають тут зливатись
У білий колір – сім яскравих дужок!
Семиколірна дуга - наша РАДУГА!
Виходить Казочник
Казочник:Отак і закінчилася ця казкова історія. А я хочу, щоб ви ще раз помилувалися цією красою – веселкою!
Комунікативний танець «Райдуга» (Всі персонажі пускають мильні бульбашки)
Дитина:Жив восьминіг зі своєю восьминіжкою,
Було в них восьминіжків трошки.
Всі вони були різного кольору:
Перший – зелений, другий – фіолетовий,
Третій – як зебра весь смугастий,
Білі обидва - четвертий та п'ятий,
Шостий - темно-синій від носа до ніжок,
Жовтий – прежовтий сьомий восьминіжок.
Восьмий - немов стигла ягода, червоний.
Словом, не діти, а тюбики із фарбою!
Танець «Раз, два, три» /всі діти/.
Свято «Сходами веселки».цінарій для учнів 1-х класів МОУ ЗОШ №7
1 учень:
Подивися, яке диво-
В небі веселка! Звідки?
З дощів, сонця, світла
Нам подарунок дарує літо.
Сім кольорів веселих, яскравих-
Просто казкова арка!
Над річкою, над дорогою
Повисить воно трохи
І розтане в небі ясному,
Немов уранці-сон прекрасний.
Ведучий:
Дорогі хлопці та шановні гості, у нашій школі теж розквітла веселка. Веселка з гарного настрою, дитячої дружби, веселих свят та серйозних творчих справ, а ще з доброти, поваги, уваги один до одного, співпереживання та взаємодопомоги. Ми з вами можемо зробити так, щоб наша веселка не розтанула на шкільному небосхилі, а кольори нашої веселки ставали все яскравішими і яскравішими.
Ведучий: Наповнити нашу веселку осінніми фарбами допоможе учениця 4-А класу Ковіна Анна
2 учень
Художник-осінь пензлем
Розмалював всі крони,
І стала золотистою
Листя берез і кленів
А червоної фарби зірки
потрапили з горобини,
на казкові грона
Красуні калини.
Оберемки листя яскравих
Засиплю потроху
У лісах, у садах та парках
Стежки та доріжки.
Але листя негода
Зірве з кущів, як маски,
І злої зими на догоду
Погасить чудо-фарби.
Лише ялина та кедр могутній
Залишаться, як і раніше,
У зеленій та колючій
Немеркнучому одязі
Ведучий: Зовсім недавно закінчилося різнокольорове літо, прошелестіло жовтим листям вересень і ви, хлопці, прийшли вчитися в нашу школу За цей місяць ви впізнали одне одного, потоваришували з педагогами, вивчили всі куточки нашої школи, познайомилися з правилами шкільного життя. А зараз ми хотіли б познайомитись із класними колективами. Я надаю слово колективу 1-А класу, 1-В класу, 1-Г класу, 1-Бкласу.
Ведучий: Хлопці 1-В класу розкажуть про своє цікаве шкільне життя пісенькою «Наша школа»
3 учень
Що таке сонечко, знають усі на світі
Радіють сонечку дорослі та діти,
Вранці посилає сонечко промені
Ніби у віконце пальчиком стукає,
Ніби каже нам «Гей вставати час!»
До озера нас приваблює літня спека.
Побіжимо гуртом, ну, хто вперед?
Так нас за собою сонечко веде!
Ведучий:Яка яскрава жовта сонячна фарба влилася в нашу веселку. А зараз ми додамо червоний та синій колір. Зустрічайте учнів 4-Б класу з танцем «Вогонь та вода».
Ведучий:Хлопці, хто хоч раз бачив веселку. А взимку її можна побачити? А ось нашій учениці це вдалося. «Зимова веселка» називається її вірш.
4 учень:
Не в мріях і не в хисткому
Уранішньому сні
Це зимове диво
Привиділося мені-
На кущах придорожніх,
Як краплі зорі,
Безтурботно гойдаються сніговики.
Вздовж дороги-засніжений,
в інеї, ліс
А над світом-розсіяний
сонячний блиск,
І на небі холодному-
кольорова дуга,
Справжня зимова
веселка!
І від щастя мені хочеться
голосно заспівати,
І всю Землю обійняти,
і диханням зігріти,
І нехай веселка в небі
пророкує мороз,
Мені тепло у цьому світі
змерзлих берез.
Ведучий: Всі добрі, сонячні, яскраві вірші, які прозвучали сьогодні на нашому святі, подарувала нам Алевтина Борисівна Блінова, чудовий поет, який сьогодні присутній на нашому святі. Слово надається Алевтині Борисівні Бліновій.
Ведучий:Нещодавно наше місто відзначило свій День народження. Стрежевому виповнилося 45 років. До цієї події акціонерне товариство "Томскнафта" приготувало хлопцям нашого міста чудовий подарунок. Цей
Запрошую на сцену учнів 4-А класу з пісенькою «7 сходинок веселки»
Ведучий: Умови гри, план гри, маршрути гри.
Відкритий позакласний захід «Свято фарб»
Клас: 1 «а»
Класний керівник: Сичова Н.В.
Мета заходу: узагальнити знання учнів із кольорознавства.
Завдання заходу:
закріплення уявлень про колір (основні та проміжні кольори);
формування грамотного використання знань про колірну гамму,
сприяти запам'ятовуванню послідовності кольорів веселки;
розвивати уяву, фантазію, творчість;
сприяти згуртуванню дитячого колективу, розвивати активність дітей, комунікативні якості у спільних іграх та конкурсах;
створювати в дітей віком радісний настрій, вчити бачити красу фарб.
Оформлення:
На дошці назва "Свято фарб",
плакати із зображенням сонця, хлопчика і дівчинки з пензликами, незнайки, квіти-семиквіти, повітряні кулі.
Діючі особи: ведучий-педагог, художник, фарби-учні, Незнайка, Пензлик, Олівець.
Обладнання:
Комп'ютер (відтворення аудіозапису пісень). Мольберт - 1 шт.; картини художника.
Технології:
Особистісно-орієнтована, ігрова, ІКТ
Хід свята:
Ведучий: Дорогі хлопці! Шановні гості! Ми раді бачити вас у цьому залі. Хочу вас запитати: «Ви любите малювати?» Діти: Так! Дуже любимо!
І в десять років, і в сім, і в п'ять, всі люди люблять малювати. І кожен сміливо намалює все, що його цікавить.
Все викликає інтерес: Далекий космос, ближній ліс, Квіти, машини, казки, танці…
Все намалюємо - були б фарби, Та аркуш паперу на столі, Та мир у сім'ї та на землі!
Пісня «Діти люблять малювати»
(Виконується пісня «Діти люблять малювати» сл. Е. Успенського, муз. В. Шаїнського).
1.От ми взяли фарби до рук,
І не стало в хаті нудьги.
Щоб було веселіше,
Яскравої фарби не шкодуй.
Приспів:
Це правда, ну чого тут приховувати,
Діти люблять, дуже люблять малювати.
На папері, на асфальті, на стіні
І у трамваї на вікні.
2.Ось вам тітка дарує пампушка,
Поруч кіт, він ловить мишку.
Але ніхто не розбере,
Де ж тітка, де кіт.
3.Це що ж за звірятко,
Багато ніг, одна верхівка.
Чи то звір - сороког,
Чи то черга в кіоск.
Ведучий: Вибачте, а хто ви такий?
Художник: Я – художник. Як і багато моїх друзів, пишу картини. А для свого живопису використовую пензлики, палітру та, звичайно, фарби.
Художник бере до рук палітру, пензель і починає працювати.
Ведучий: Як цікаво! (Підходить ближче до художника, спостерігає за його роботою). У вас так багато барв! Біла, чорна, жовта, червона, синя, помаранчева, фіолетова, зелена.
Бере в руки тюбики з фарбами та розглядає їх.
Художник: Це не просто фарби, це мої друзі, які не дають мені нудьгувати. Вони щохвилини вчать бачити, який прекрасний наш світ.
(Звертається до ведучої та до всіх хлопців)
А бажаєте, я вас з ними познайомлю?
Ведучий, діти: Хочемо, хочемо!
Червоний.
Червона редиска виросла на грядці, Поруч помідори – червоні хлопці. Червоні тюльпани на вікні стоять, Червоні прапори за вікном горять.
Помаранчевий.
Помаранчевий лисиціВсю ніч морквина снитьсяНа лисий хвіст схожа Помаранчева теж.
Жовтий.
Жовте сонце на землю дивиться Жовтий соняшник за сонцем стежить Жовті груші на гілках висять, Жовте листя з дерев летять.
Зелений.
У нас росте зелена цибуля, І огірки зелені. А за вікном зелений лук, І будиночки зелені.
Із зеленим дахом кожен будинок, І в ньому живе зелений гном.
Синій.
Очі блакитні у ляльки моєї, А небо над нами ще голубів.
Синій.
У синьому морі островокШлях до острова далекий,А на ньому росте квітка-Синій, синій волошка.
Фіолетовий.
Фіолетовий фіалці,Набридло жити в лісі. Я зірву її та мамі, У день народження принесу.
З фіолетовим бузком, Житиме вона. На столі в красивій вазі біля вікна.
Ведучий: Діти, відгадайте те, без чого художник ще не може обійтися.
Загадки про інструменти та матеріали художника
1.Якщо ти його поточиш-
Намалюєш те, що хочеш!
Сонце, море, гори, пляж.
Що ж це?.. (Олівець.)
2.Тіститься у вузькому хатині
Різнокольорові діти.
Тільки випустиш на волю
Прикрасять чисте поле.
Де була порожнеча,
Там дивишся – краса!
(Кольорові олівці.)
3. Свою кіску без побоювання,
Вона вмочує у фарби,
Потім забарвленою кіскою
В альбомі водить сторінкою. (Пензлик.)
4.Різнокольорові сестрички занудьгували без води.
Дядько довгий і худий носить воду бородою.
І сестриці разом із ним
Намалюють будинок та дим. (Фарби та пензлик.)
Ведучий: А тепер познайомтеся із деякими помічниками художника.
Пензлик:
Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
А як ви без нас зібралися малювати?
Олівець:
Адже ми перші помічники художника.
Я – братик Олівець!
Пензлик:
Я – сестричка Пензлик!
Олівець:
Наші фарби дуже дружні, і від їхньої дружби трапляються дива – виходять нові кольори!
Пензлик:
Я хотіла малювати,
Але не знала, як розпочати.
Я візьму три основні фарби.
Ці фарби – не прості:
З них складаються всі інші!
Де ви, основні фарби?
(виходять Синя, Жовта, Червона фарби)
Якщо червона з жовтою потоваришує,
Яка нова фарба вийде?
(виходить помаранчева фарба)
Олівець:
Якщо жовта з синьою подружиться,
Яка нова фарба вийде? (зелена)
Пензлик:
Якщо червона з синьою потоваришує,
Яка нова фарба вийде? (фіолетова)
Ведучий: А якщо вони всі подружаться, вигляне сонечко і мрячить дрібний дощик, то в небі ми побачимо цікаве явище природи. Слухайте загадку.
На хвилину в землю вріс
Різнокольорове диво - міст.
Диво - майстер змайстрував
Міст високий без перил. (Райдуга)
Ведучий: Скільки кольорів у веселці? (7) З яких кольорів складається веселка?
Як запам'ятати їхню послідовність? (Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан. Червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.)
Учень:
У веселці – сім дужок,
Сім кольорових подружок!
Червона дужка – помаранчева подружка!
Жовта дужка – зелена подружка!
Блакитна дужка – синя подружка!
Фіолетова дужка – всім дужкам подружка!
А підуть як обійматися
Різнокольорових сім подружок,
Починають тут зливатись
У білий колір – сім яскравих дужок!
Семиколірна дуга – наша РАДУГА!
(Фарби виконують інсценовану пісню «Найщасливіша»)
1-й читець.
Виглянуло сонечко, блищить на лузі,
Я назустріч сонечку по траві біжу.
І ромашки білі рву я на льоту,
Я віночок зроблю, сонечко вплітаю.
2-й читець.
День іскриться радісно, вдалину мене вабить,
Наді мною веселка весело дзвенить.
Біля річки під вербами чую солов'я,
Найщасливіша цього ранку я.
3-й читець.
Зібрала в долоні я чисту росу,
Веселку та сонечко я в руках несу
І дражню я пісенькою вітер пустотливий,
І весело танцюють всі друзі зі мною.
Художник: У моїй палітрі є спеціальні фарби. Одна робить кольорові світлішою, а інша темнішою. Назвіть їх. (біла та чорна)
Ведучий: Ми справді зовсім забули білу та чорну фарби, запросимо їх.
Чорна фарба:
Я – символ печалі та жалоби,
Урочистий, строгий колір. Перекрию будь-який відтінок,
Зафарбую будь-яку річ!
Біла фарба:
Друзі, я - білий - білий, Ошатний, чистий колір.Візьми швидше білилаІ крась будь-який предмет!
Олівець:
Якщо біла з чорною потоваришує,
Яка нова фарба вийде?
Пензлик:
А тепер, фарби,
Дружно за руки візьміться,
Усміхніться, вклоніться,
З нами міцно потоваришуйте!
Сценка «Спор фарб»
Сперечалися фарби, яка важливіша, Яка, художнику, фарба потрібніша? Кричала зелена - Я! Це Я! Я трава, я листя! Ну як без мене?! Вигукнула синя - чим же я гірше? Я - море і річка! Я - небо і калюжі! А зірки і сонце розфарбуєте чим? Я, жовта, теж, корисна всім! вже нудними будуть ... Додайте ви до жовтого трішки червоної - Помаранчевий буде, веселий і ясний. А червоного краплю додайте в синій, То колір фіолетовий стане, красивим ... завжди знадобиться: Машини, дерева, дороги і птахи ... І хто ж, скажіть, суперечка наша розсудить: Яка з фарб тут головна буде? Сказав їм пензлик - знаю відповідь: З вас, жодної, найголовнішої тут немає! , фіолетовий, Бузковий, білий і навіть бордовий, Помаранчевий, рожевий і блакитний Завжди знадобиться в будь-якій палітрі!
Ведучий: Фарби різні потрібні, у житті всі вони важливі!
Настала черга, настав час -Нас чекає весела гра.У кожної фарби свій секрет,А ти знайди улюблений колір.
Гра «Вгадайте, який колір?».
1.Він у яйці є і в курчаті.В олії, що лежить в маслянці.
Він із жабою може квакати.Разом з крокодилом плакати.З землі з травою рости.Але не може розцвісти.(зелений)
Всіх бугаїв він обурює, Їхати далі забороняє, Вести з кров'ю в нас тече, Щоки всім врунам пече (червоний)
Він на небі в день погожийІ на незабудці теж.А на крилах метелика,Може він злетіти з квітки.(блакитний)
Снігом він лежить на даху.
Хоч таїться в димарі, У пантер він вічно в моді. Та й негр його будь-який Носить щодня з собою. (чорний)
Побачивши його під оком.Драчуна шкодують відразу,А ось баклажан і зливуЗ ним задоволені і щасливі.(фіолетовий)
Ведучий: Уявіть хлопці, якби на палітрі художника залишилася лише одна фарба.
Якби все на світі було однакового кольору,
Вас би це розлютило
Чи тішило це?
Хто зважився б відтепер,
Приходячи додому втомленим, на зеленій спати перині
Під зеленою ковдрою?
І зеленою водою на світанку вмиватися,
І зеленим-позеленим
Рушником втиратися?
Милуватися, як над вами,
Зеленіючи, птахи риють,
Над зеленими будинками
Яскраво сонце зеленіє.
Бачити світ звикли люди
Білим. Жовтим. Синім. Червоний.
Нехай же все на світі буде
Дивним та різним.
Ведучий: Хлопці, вгадайте пісню, в якій також все було одного кольору.
Діти виконують "Помаранчеву пісеньку" (сл. А. Арканова та Г. Горіна, муз. К. Певзнера.)
1. Ось уже поспіль два дні
Я сиджу малюю.
Фарб багато у мене -
Вибирай любу.
Я розфарбую ціле світло
У свій улюблений колір...
Приспів.
Помаранчеве небо,
Помаранчеве море,
Помаранчева зелень,
Помаранчевий верблюд,
Помаранчеві мами,
Помаранчевим хлопцям
Помаранчеві пісні
Оранжево співають.
2. Раптом прийшов до нас додому
Дуже дорослий дядько,
Похитав він головою,
На малюнку дивлячись.
І сказав мені:
- Нісенітниця!
Не буває ніколи...
Приспів.
3. Тільки сонце цієї миті
Яскраво заблищало
І розфарбувало весь світ
Так, як я хотіла.
Дядько подивився навколо
І тоді раптом побачив...
Приспів.
Цю пісеньку із собою
Я ношу всюди,
Стану дорослою, все одно
Співатиму її я буду.
Навіть якщо ти великий,
Бачити дуже добре.
Приспів.
Ведучий: До нас на свято з Місяця прилетів Незнайко, зустрічаємо.
Незнайка.
Всім привіт! А ось і я! Здрастуйте, милі друзі! Не впізнали? Я-Незнайка! Капелюх! Бант! Під кофтою – майка!
Розкажу вам річ одну. Як потрапив я на місяць. І не вірте, що планета Одинока і безбарвна. там і тут Зайці сині живуть. А у рожевої сосни Сплять зелені слони. цілих сто. Шкода, звідси не видно Різнобарвний місяць. Що, подумали, я брешу? Так летіть на місяць….
Ведучий. Ото розповів, так розповів. Але у нас таких горе – художників теж чимало… І про них наші частівки.
Частинки
1.Ми артисти молоді,
Скромно ми поводимося. Не судіть ви нас строго, ох! Як вміємо – так співаємо.
2. Малював картину Вася, Він художник, суперечки немає, Але навіщо він нас розфарбував У червоний, жовтий, синій колір?
3. На хустці для краси Малював Антон квіти, А теля подивився І квіти мало не з'їв.
4. Фарби Сашко в руки взяв, Зоопарк намалював, Але ніхто не розбере, де тут слон, де бегемот.
5. Мама фарби мені купила, Ну, а пензлик - забула. Тільки я не сумую-Пальці в фарбу занурюю.
6. Нам купила мама фарби. Малювали з братом маски. Тільки матуся забула Закупити більше мила ...
7. На уроках малювання Ти ледаря не знайдеш -Докладаємо всі старання, Щоб малюнок був хороший!
8. Ми заспівали вам частушки
Чи добре, чи погано.
А тепер ми вас попросимо,
Щоб ви нам поплескали.
Ведуча: Під час малювання не завжди виходить те, що задумано, та й результат дитячих мистецтв може здивувати.
1. Щоб малювати картинки, Фарби дали ми Іринці. Іра любить малювати, Але закінчився зошит. вигукує: "Ах!" -Блузка мамина в квітах! На шпалерах зоосад: Троє славних ведмежат Уплітають солодкий мед. На підлозі кавун росте!
2.Я сьогодні малювала пташку, що в саду співає. Малювала, малювала ... Вийшов літак. Підмалюю пташці хвостик, постараюся від душі.
3.Я малюю будиночок:Зверху - черепиця,На віконці - кішка,Їй оселедець сниться.Пташки на деревах,Метелики літають...Шкода, що на шпалерахМісця не вистачає.
4. Півдня малював я красеня – коня.
І всі за малюнок хвалили мене.
Спочатку мені мама сказала слівце:
"Чудова, Дімочко, вийшла овечка!"
Але з тим самим малюнком я до тата пішов.
І тато сказав мені: "Чудовий козел!"
Потім похвалила маленька сестричка:
"Ти дуже гарного зробив кошеня".
І братик мій старший мене похвалив:
Позіхнув і сказав: "Непоганий крокодил!"
Олівець: Привіт, друзі! Я олівець! Люблю звичайно всіх я вас. Ще люблю сміятися, Грати і розважатися!
-Хлопці, подивіться, які красиві картини можуть писати художники. Кожна картина художника має свій жанр. Вгадайте жанри живопису.
1.Якщо бачиш, на картині намальована річка,
Або ялина та білий іній, або сад та хмари,
Або снігова рівнина, або поле і курінь,
Обов'язково картина називається ПЕЙЗАЖ.
2.Якщо бачиш на картині
Чашка кави на столі,
Або морс у великому графині,
Або троянду в кришталі,
Або бронзову вазу, або грушу, або торт,
Або всі предмети відразу –
Значить, це натюрморт.
3.Якщо бачиш, що з картини
Дивиться хтось на вас -
Або принц у старовинному плащі
Або, може, верхолаз,
Льотчик або балерина,
Або Колька, твій сусід,
Обов'язково картина називається портрет.
Учень: Фарби сьогодні страшенно втомилися: Веселку в небі вони малювали. Довго працювали над веселкою фарби, Веселка вийшла красивою, як у казці. Вся різнокольорова – ось краса!
Художник: І я прощаюсь із вами. На мене чекають нові роботи, нові пригоди та зустрічі. А це вам від мене на згадку! (Віддає малюнок ведучому, розкланяється і йде).
(Ведучий показує класу яскраву, яскраву роботу художника.)
Учень:
Променисте сонце Не ділиться на частини. І вічну землю не можна розділити.
Ведучий:
Славно ми повеселилися, Пограли, нарізав, В танцях весело кружляли. Свято веселе до кінця підійшло, Весело, яскраво наше свято пройшло!
Пісня «Квітка-семиквітка»
1.Є на світі місце,
Це знаю точно,
Де цвіте чарівна казкова квітка.
Цветик семицветик,
Мій король квітковий,
Дарує дітям диво кожна пелюстка,
Кожна пелюстка.
Приспів:
Лети, лети - пелюстка
Через захід на схід,
Через північ, через південь,
Повертайся, зробивши коло,
Лише торкнешся ти землі,
Бути по-моєму вели (2 рази)
2.У піснях та легендах він росте, напевно,
Він цвіте у чудових казкових мріях.
Знаю, що одного разу, віднесений вітром,
Веселку надії він запалить у серцях,
він запалить у серцях
Приспів:…
3.І коли над світом
Купол свій чудовий
Квітка - семиквітка яскраво розкриє,
Стане світ прекрасним, сонячним і світлим,
І в ту мить чарівне щастя до нас прийде,
Щастя до нас прийде
Любов Федотова
Доброго дня, шановні гості моєї сторінки!
Вихователь – це професія творча. Він і режисер, і постановник, і організатор цікавих сценаріїв та ігор, особливо влітку. Літо - час піку творчості вихователів в організації та проведенні ігрових дозвілля та розваг. А дозвілля та розваги для дітей – це не тільки позитивні емоції та задоволення, але ще й засіб розвитку та виховання, закріплення наявних знань та навичок, формування таких якостей як відповідальність, уміння працювати в команді; це і розвиток дружніх та довірчих відносин між дітьми, розвиток інтересу до навколишнього світу. Найбільш емоційними є дозвілля та розваги, в яких діти беруть найактивнішу участь. Влітку найкращими дозвіллями та розвагами для дітей є спортивні заходи (естафети, спортивні ігри, ігри – бродилки); Геоквест - ігри та тематичні квести, що проводяться на вулиці. Квест – це командна гра, яка за короткий час допомагає залучити дітей до різноманітних видів дитячої діяльності і будується у формі однієї великої гри з різними завданнями. Ідея гри проста - команда або команди, виконуючи різні завдання (інтелектуального, спортивного характеру, переміщаються з одного місця в інше, а на етапі завершення гри отримують відповідь на основну загадку. Але особливість такої організації ігрової діяльності полягає в тому, що, виконавши одне завдання , Діти отримують підказку до виконання наступного, що є ефективним засобом підвищення рухової активності та мотиваційної готовності до пізнання та дослідження.
Пропоную Вашій увазі сценарій квест - ігри "Я знаю сім кольорів веселки або квітковий квест".
Ця гра є підсумковим заходом тематичного тижня «Квіти нашого дитячого садка» та спостереженням за веселкою. Більшість віршів, загадок та казка – це мій авторський варіант або переробка готових загадок та віршів про квіти. Діти грали однією командою.
Цілі та завдання гри:розвиток пізнавальної активності; розвивати комунікативні якості дітей, згуртування дитячого колективу, формувати вміння працювати у команді; закріплення назв садових квітів; виховання дбайливого ставлення до природи; розвивати спостережливість, увагу, логічне мислення.
Хід гри:
Попередньо в будиночок на прогулянковій ділянці було покладено конверт із листом – казкою. На початку прогулянки діти знайшли конверт із казкою та принесли вихователю, який одразу відкрили та прочитали і з цього моменту починається гра.
Казка.
В одному селі жила – була дівчина. Дуже добра, дбайлива, любила помріяти. Варто тільки їй про щось подумати, як все це збувалося. А оскільки вона була доброю, то думала тільки про добре і хороше. Помітили цей дар мешканці села і прозвали його Феєю. Вони зверталися до неї по допомогу, і вона всім допомагала. Дуже любила Фея гуляти лугом і милуватися квітами. На лузі росли тільки червоні маки, сині волошки та білі ромашки. Наша Фея подумала про те, що луг був би ще красивішим, якби на ньому росли квіти всіх кольорів веселки. І сталося саме так, як мріяла дівчина – луг ряснів усіма кольорами веселки! Дізналася зла чаклунка про дар нашої Феї і вирішила її перевести, тому що не подобалися їй яскраві фарби, любила вона темні та похмурі тони. Перетворилася на білого голуба і опустилася у двір до нашої Феї. Вийшла вранці дівчина на ганок і побачила на подвір'ї білого голуба з перебитим крилом і вирішила допомогти птахові. Але як тільки взяла в руки голуба, в ту ж мить перетворилася на звичайну дівчину, а на лузі та в садах зникли всі квіти. Засмутилися люди в селі, дізнавшись про це. Почали думати – гадати, як можна Феї допомогти. Нічого не придумавши, стали Сонечко просити, щоб воно повернуло дар дівчині. На що Сонце відповіло, що якщо зібрати докупи всі кольори веселки в одному місці, то дар до дівчини повернеться. Але як це зробити, якщо немає жодної квітки. Тоді вони кинули клич по всій країні, що того, хто їм допоможе, щедро нагородять. І розіслали свою історію по всіх містах.
Вихователь:Ну що, хлопці, робитимемо?
Діти:Допомагати!
Вихователь:А як ми допомагатимемо?
Діти:Шукатимемо всі кольори веселки.
Вихователь:А хто пам'ятає, як утворюється веселка?
Діти:Після дощу, коли з'являється з-за хмар сонечко, а деякі крапельки ще не встигли дістатися землі. Промені сонця потрапляють на краплі дощу і, відбиваючись від них, немов від дзеркала, стають різнобарвними.
Вихователь:Послухайте, будь ласка, вірш «Сім кольорів веселки»(Федор Костюк)
Літній дощ неквапливо
Мило селище, ліс і луг,
Яскраво, чисто та красиво
Ставало все довкола.
А коли із сірих хмарок
Дощ литися перестав
З'явився сонця промінчик,
Фарби, пензлики дістав.
І розфарбував швидко, яскраво
Блакитні небеса
Засяяла чудо-арка,
Семиколірна краса!
У цій веселці змішалися
По порядку сім кольорів –
Ті, що зустрічалися,
У рослин та квітів.
Вихователь:Згадаймо, з яких кольорів складається веселка.
Діти згадують фразу для запам'ятовування кольорів веселки «Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан»
Вихователь:То як ми шукатимемо, як ви сказали «всі кольори веселки»?
Діти:Знайдемо всі квіти, які забарвлені у кольори веселки.
Вихователь:Ну що ж, почнемо.
Ось вам перша підказка, щоб знайти перший колір:
Я гарна і гордовита
Виклик усім кольорам кидаю.
Запахом відмінним
Бджілок залучаю.
Можу посперечатися з трояндою я
А зовусь я…. (лілія)
Діти на ділянці знаходять квіти червоної лілії та під нею підказку – ребус:
Якщо ребус відгадаєш,
То квітку ту вмить дізнаєшся.
Вирішивши ребус діти знаходять помаранчевий колір – лілійник.
Під ним підказка – схема висадки квітів та
Попрацюй, попрацюй,
Вияви терпіння,
Красою насолоджуйся
Допоможи рослині.
Діти знаходять місце із заздалегідь викопаними лунками для висадки розсади квітів, лопатки, лійки з водою та лоток із розсадою чорнобривців.
Висаджують,
а на дні лотка з розсадою знаходять записку із загадкою:
Воєдино зібрані квіти
Кольори сонячної краси
І високі як лілійник,
А звуть квіти…. (вербейник)
Це третій колір веселки – жовтий. Під квітами знаходять загадку:
Ці кущики – квіти
Маленького зросту
У шапку зібрані листи
А зветься просто – … (хоста)
Під нього ти зазирни
І підказку знайди.
Знайшли зелений колір – хоста, а під ним – підказка пазл. Зібрали пазл та отримали дзвіночок.
Якщо не здогадалися чи не згадали назву, можна загадати загадку:
Синій дзвінок висить,
Ніколи він не дзвенить. (Дзвіночок)
Знайшли дзвіночок,
а під ним і підказку «Знайди та розкрийся».
Якщо не здогадалися – питання чи загадка.
Пряме питання:Якого кольору квіти (після блакитного) ми маємо знайти?
Діти:Синього.
Загадка:
Я - трав'яниста рослина
Із квітами синього кольору.
Але переставте наголос,
І перетворююсь я на цукерку. (Ірис)
Підказка: "Четвертий зайвий"
Підказка – загадка:
У нашому парку є газони,
Розцвіли там. патефони!
Пурпуровий, білий, кольори вишні.
Ось тільки музики не чути. (Петунія)
Пряме питання:А якого кольору петунія нам потрібна?
Діти:Фіолетовий.
Діти знаходять петунію фіолетового кольору та завдання:
Веселку ти збери,
А потім кросворд візьми.
Якщо слово відгадаєш –
Приз ти точно отримуєш.
Діти з квіточок різного кольору збирають веселку.
Після цього розгадують кросворд.
Отримали фразу: «Цукерки діткам». І отримують картку – схему,
де захований приз:
Як по карті ти підеш
До призу одразу й прийдеш.
Особливі моменти:На території дитячого садка однакові квіти ростуть на кількох клумбах. А лілійник взагалі становить межу поділу між ділянками різних груп. Тож дітям довелося побігати, заглядаючи під квіти. Знайшовши лілії червоного кольору, але без підказки, спочатку розгубилися «а що далі», довелося підказати, що це не єдині лілії такого кольору, адже щось має бути, що допоможе знайти наступний колір. Вже потім, переглянувши всі лілії червоного кольору і знайшовши першу підказку самостійно, дітям було важко знаходити інші підказки, досліджуючи рослини одного виду. Що цікаво, вони самі розділилися на групи у пошуках підказок під квітами, вважаючи, що так буде швидше. Знайшовши підказку – підкликали інших дітей. На кожному етапі діти отримували пакетик із квітами. Що примітно, ще не всі діти – школярі пішли з дитячого садка, але на місця, що звільнилися до групи, переведено частину дітей із середньої групи. Вони менш активні, тому вважаються слабшими гравцями, тому старші діти вручали пакетики з квіточками їм, і потім збирати веселку запропонували їм, допомагаючи зробити це швидше. Дуже сподобалося, що діти не сварилися між собою під час гри, а навпаки підтримували один одного, відчувалося, що працюють у команді.
Труднощі для мене:іноді не встигала фотографувати дітей біля квітів, оскільки вони бігли мені назустріч.
Спасибі за увагу.
Ольга Козлова
Сценарій свята квітів для старших дошкільнят «Квіткова веселка»
Сценарій свята квітів для старших дошкільнят
"Квіткова веселка"
Ціль: Створення доброзичливої обстановки через розвиток інтересу до квітам.
Завдання:
Узагальнити знання дітей про різних квітах;
Розвивати мову, пам'ять, увагу, уяву, допитливість, творчі здібності;
Виховувати інтерес до квітам, бажання дбайливо ставитись до природи, через виразне читання віршів.
Хід свята
Діти під музику входять до зали (1)
Ведучий. Нині свято! Свято світла
Свято сонця та тепла!
Тому що в гості літо
До нас знову прийшло вранці!
Діти виконують пісню про літо. (2)
Літо – найчудовіша та найкрасивіша пора. Тільки влітку так багато барв. Весь світ стає різнобарвним. А що допомагає світові стати таким гарним? (Відповіді дітей)Так, влітку дуже багато квітів.
А які квіти ви знаєте?
А де ми можемо зустріти квіти?
А якого кольори бувають квіти?
Загадаю вам хлопці
Цікаву загадку.
Різнокольорова дуга
Над землею повисла,
Немов хтось упустив
З неба коромисло. (На екрані з'являється веселка)
Ведучий. Неможливо уявити літо без веселки, а веселкибез дощу та сонця не буває. Слухайте про це чудо природи діти розкажуть вірші.
Літній дощ неквапливо
Мило селище, ліс і луг,
Яскраво, чисто та красиво
Ставало все довкола.
А коли із сірих хмарок
Дощ литися перестав
З'явився сонця промінчик,
Фарби, пензлики дістав.
І розфарбував швидко, яскраво
Блакитні небеса
Засяяла чудо-арка,
Семиколірна краса!
В цій веселці змішалися
По порядку сім квітів –
Ті, що зустрічалися,
У рослин та квітів.
Звучить фонограма вітру, пропадає веселка
Ведучий. Сильний вітер забрав нашу веселку. Хлопці, нам треба повернути веселку. Підкажіть, де нам шукати кольори для веселки(Відповіді дітей). Ми підемо в гості до Літньої Феї, має багато квітів на великій галявині, вона допоможе нам повернути веселку.
Звучить музика пісні «Разом весело крокувати»(3, діти виконують ритмічну вправу).
Дітей зустрічає Фея. (4)
Фея. Привіт, діти! Я – фея квітів.
Ведучий. Здрастуйте, шановна Фея. Ми прийшли до тебе по допомогу, вітер забрав веселку. А у Вас у саду стільки квітів!
Фея. Так, у мене в саду багато квітів.
Я - Фея чарівниця,
Вам допоможу я веселку в небо повернути.
Квіточкачарівний у моєму саду виріс,
на веселку кольором схожий.
Тільки дружні та веселі хлопці зможуть впоратися із завданнями та повернути веселку.
Фея виносить Цветик семицветик.
Фея. Я квіточку поверну, пелюсток розгорну,
Де нам червоний колір знайти, пелюсток покажи.
Довга, тонка стеблинка,
Зверху червоний вогник.
Не рослина, а маяк
Це яскраво-червоний … (Мак)
На слайді червоний мак.
Дитина в шапочці "Мака"читає вірш.
Гордий МАК розквіт у долині
Червоною краплею на рівнині
Пелюстки пестить вітер. .
Що гарніше їсти на світі?
А про це прекрасне квітці нам розповість ___
Мак - один із найяскравіших квітів у світі, що привертає багато уваги. (Слайд)У маку міцне пряме стебло. (Слайд)Листя біля коріння більше, ніж на стеблі. (Слайд)На стеблі утворюється бутон, з якого розвивається квітказ ніжними ароматними пелюстками. (Слайд)На жаль, цвітемак недовго - від однієї доби - до 3 днів. Цвіте мак у червні – липні.
Фея. Я квіточку поверну, пелюсток розгорну,
Де нам помаранчевий колір знайти, пелюсток покажи.
Колір помаранчевий – колір яскравий.
Оживить багаття він жаркий
І веселий апельсин
З екзотичних долин.
І звичайно ж, квітки
Під назвою (нігтики).
квіти нігтики.
Дитина в шапочці «календула»читає вірш.
Календула
(Ніготки)
Що за дивні квітки
Під назвою Ноготки?
Так схожі на ромашки
Все у помаранчевих сорочках.
А цьому лікувальному квітці нам розповість ___
Календула росте на клумбі. (Слайд)У неї є корінь, листя, стебло, квітка.
(Слайд)Стебло пряме, зелене. Листя довгасте, зелене. (Слайд) Квітки оранжеві.
(Слайд)Нігтики застосовують для загоєння ран, ударів, опіків, при ангіні, при застуді, нежиті.
Фея. Хлопці, назвіть, де ще можна зустріти помаранчевий колір?
(Відповіді дітей)
Пісня «Помаранчеве небо»
Фея. Я квіточку поверну, пелюсток розгорну,
Де нам жовтий колір знайти, пелюсток покажи.
Поле, мов у жовтих хвилях.
Тут росте квітка …
Повертає вправно
Він за сонечком голівку.
На слайді з'являються помаранчеві квіти соняшник.
Соняшник
Я – соняшник золотистий!
Діти знають усі мене.
Тому вбрання моє жовте,
Що під сонцем я виріс.
А цим польовим квітці нам розповість ___
(Слайд)Соняшники завжди повертають свої головки до сонця, навіть тоді, коли сонечко сховалося за хмарки. (Слайд)Ось тому соняшник вважається найбільш життєрадісною та сонцелюбною рослиною, яка символізує радість та щастя.
Фея. Нам потрібно допомогти бджілкам перенести нектар.
Гра: «Збери пилок». Діти стають у дві команди. За сигналом ведучого по одному учаснику біжать до столика з ложкою в руці, беруть ложкою по жовтій кульці і біжать назад, складають кульки у цебро. Перемагає команда, яка перша справила із завданням.
Фея. Я квіточку поверну, пелюсток розгорну,
Де нам зелений колір знайти, пелюсток покажи.
Літній колір природи:
Листя і стебел.
На слайді з'являється зелена трава, ліс, луг.
Ми вже знайшли його, адже він є на всіх наших квітах.
Фея. Я квіточку поверну, пелюсток розгорну,
Де нам блакитний колір знайти, пелюсток покажи.
Він на узліссі зустрічався з тобою.
Назву йому дуже дзвінку дали,
Але тільки дзвеніти він зможе.
На слайді з'являються дзвіночок.
Дитина у шапочці читає вірш.
Дзвіночок
Дзвінчик блакитний,
Пограй-но ти зі мною,
Подзвони мені у свій дзвіночок,
Скромний луговий квіточка!
А про це музичне квітці нам розповість ___
Дзвіночки цвітуть і радують нас своєю красою, починаючи з пізньої весни закінчуючи глибокого літа. Вони не вибагливі і можуть рости скрізь – на луках, лісових галявинах, на узбіччях доріг.
Діти грають на дзвіночках та трикутнику музика В. Гавриліна «Каприччіо»
Фея. Я квіточку поверну, пелюсток розгорну,
Де нам синій колір знайти, пелюсток покажи.
Кожен, думаю, дізнається,
Якщо у полі побуває,
Цей синенький квітка,
Всім відомий …
На слайді з'являються сині волошки
Ах, красень волошка,
Гордий польовий квітка!
З блакитною різьбленою короною,
Як король, але там немає трону!
Квіткайого являє собою кошик, що складається з безлічі невеликих квіточокпронизливо - синього кольору. Васильки добре ростуть на луках, з яких у серпні скошується трава, і сіно, що вийшло з цієї трави, йде на корм тваринам. Сіно, що містить волошки, дуже поживне і подобається коровам-бурякам.
Васильки радують бджіладже волошка – рослина-медонос. З нектару цього квіткивиходить смачний волошковий мед, який має характерний світло-жовтий колір.
Гра «Хто швидше знайде квітка»
Фея. Я квіточку поверну, пелюсток розгорну,
Де нам фіолетовий колір знайти, пелюсток покажи.
Серед пахучої трави
Можливо зустрічали ви -
Допомагає "духом фей"
Застудився шавлія.
Ось у саду ШАЛФЕЙ росте,
Тихо пісню він співає
Я лікувальний, не простий,
Ти, малюку, дружи зі мною,
Коли шийка болить,
І коли загрожує бронхіт,
Якщо кашель дошкуляє,
Я завжди, я скрізь
Допоможу твоїй біді…
Шавлія - корисна, лікувальна рослина,
Запашний і гарний колір.
Їм чай завариш, і отримаєш насолоду.
Настій продовжує життя на багато років.
Фея. А ви знаєте, що є чарівні квіти?
Якщо знайдеш квітка папороті, можна знайти скарб.
Кульбаби прокидаються і лягають спати разом із сонечком.
При наближенні дощу нігтики закривають свої віночки, конюшина зіщулюється, квітиМальви згортаються і зникають.
А на кущах бузку учні та студенти шукають квіти з п'ятьма пелюстками, щоб загадати бажання.
А у вас якесь бажання? Загадайте його швидше!
Звучить гарна музика, на слайді знову з'являється веселка.
По садочку ми гуляли,
Веселку собі шукали.
Ану, дружно подивися,
Що ж сталося?
Різнокольорова, велика,
Вигнулась дугою,
Ти, друже, не позіхай,
І кольори все називай!
Діти називають усі кольори веселки.
Ведучий. Ось як нам допомогла Фея повернути веселку.
Тільки веселка у нас непроста, а квіткова. Але ми з вами хлопці знаємо, що даремно рвати квіти не можна.
Якщо я зірву квітка,
Якщо ти зірвеш квітка,
Якщо все: і я, і ти,
Якщо ми зірвемо квіти,
Спустіють усі галявини
І не буде краси!
Треба любити природу, берегти та охороняти її.
До побачення, добра Фея, а нам треба повертатися додому.
Фея. Ось настав момент прощання – і хочу я вам сказати:
Всім любити природу потрібно,
І квіти все зберігати!
Пісня « Веселка» Сл. Таня Штерн, муз. Олександр Овсейчик
Всі діти та гості довільно танцюють під цю пісню.
