Організація роботи з батьками у групі раннього віку

В умовах, коли більшість сімей переймаються вирішенням проблем економічного, а часом фізичного виживання, посилилася тенденція самоусунення багатьох батьків від вирішення питань виховання та особистісного розвитку дитини. Батьки, не володіючи достатньою мірою знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно. Все це, як правило, не дає позитивних результатів.
У статті 18 Закону РФ «Про освіту» говориться: «Батьки є першими педагогами. Вони повинні закласти перші основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку дитині в ранньому віці».
Сім'я та дитячий садок – два громадські інститути, які стоять біля витоків нашого майбутнього, але часто не завжди їм вистачає порозуміння, такту, терпіння, щоб почути та зрозуміти один одного. Нерозуміння між сім'єю та дитячим садком всією вагою лягає на дитину. Не секрет, що багато батьків цікавляться лише харчуванням дитини, вважають, що дитячий садок – місце, де тільки доглядають дітей, поки батьки на роботі. І ми, педагоги, дуже часто зазнаємо великих труднощів у спілкуванні з батьками з цієї причини.
Тому, набравши групу малюків, ми почали працювати над проблемою взаємодії дитячого садка та сім'ї.
Роботу із залучення батьків до спільної діяльності ДОП вела за чотирма напрямками.

Інформаційно – аналітичний напрямок
З метою вивчення сім'ї, з'ясування освітніх потреб батьків, встановлення контакту з її членами, для узгодження виховних впливів на дитину ми розпочали роботу з анкетування. Отримавши реальну картину, з урахуванням зібраних даних, ми проаналізували особливості структури родинних зв'язків кожної дитини, специфіку сім'ї та сімейного виховання дошкільника, виробили тактику свого спілкування з кожним з батьків. Це допомогло нам краще орієнтуватись у педагогічних потребах кожної сім'ї, врахувати її індивідуальні особливості.
Такий аналіз дозволив виділити три групи батьків.
1. Батьки – лідери, які вміють та із задоволенням беруть участь у виховно-освітньому процесі, бачать цінність будь-якої роботи дитячого закладу.
2. Батьки – виконавці, які беруть участь за умови значної мотивації.
3. Батьки – критичні спостерігачі. Зміна сприйняття батьків як учасників освітнього процесу призвела до зміни розуміння типів сімей: активні учасники педагогічного процесу, які зацікавлені в успішності своїх дітей; зацікавлені, але бажаючі вирішити проблеми за допомогою спеціалістів; байдужі, котрі живуть за принципом «мене виховували так само».
У нас з'явилася можливість диференційованого підходу до батьків під час спільних заходів.

Пізнавальний напрямок
Пізнавальний напрямок – це збагачення батьків знаннями у питаннях виховання дітей дошкільного віку.
У нашій групі дитячого садка створені всі умови для організації єдиного простору розвитку та виховання дитини. Спільна робота спеціалістів ДНЗ (логопед, педагог – психолог, старша медична сестра) щодо реалізації освітньої програми забезпечує педагогічний супровід сім'ї на всіх етапах дошкільного дитинства, робить батьків дійсно рівновідповідальними учасниками освітнього процесу.
Для скоординованої роботи дитячого садка та батьків ми поставили перед собою такі завдання:
1. Активізувати та збагачувати виховні вміння батьків.
2. Працювати в тісному контакті із сім'ями своїх вихованців.
З цією метою я використовувала активні форми та методи роботи з батьками:
загальні та групові батьківські збори;
консультації;
виставки дитячих робіт, виготовлених разом із батьками;
Дні добрих справ;
участь батьків у підготовці та проведенні свят, дозвілля;
оформлення фотомонтажів;
спільне створення предметно - розвиваючого середовища;
робота з батьківським комітетом групи;
телефон довіри;
пошта Довіри;
В результаті підвищився рівень виховно-освітньої діяльності батьків, що сприяло розвитку їхньої творчої ініціативи.
Наочно – інформаційний напрямок
Наочно – інформаційний напрямок включає:

папки - пересування різної тематики
сімейний та групові альбоми «Наша дружна сімейка», «Наше життя день за днем» та ін. (Додаток №2 фото та відео матеріал
сімейний вернісаж «Краща сім'я моя», «Сім'я – здоровий спосіб життя», «Вчися бути татом»,
емоційний куточок «Я сьогодні ось такий», «Здрастуйте, я прийшов»,
скарбничка Добрих справ та ін.
Форма роботи через батьківські куточки є традиційною. Для того щоб вона була дієвою, допомагала, мені активізувати батьків ми використовуємо, рубрики: «Чим і як зайняти дитину вдома», «Запитували – відповідаємо», «Кажуть діти», «Носики – курносики», «Виростай-но», « Дякуємо», «Це цікаво», «Пограємо», «Від щирого серця», «Зверніть увагу», в яких поміщаємо практичний матеріал, що дає можливість зрозуміти, чим займається дитина в дитячому садку, конкретні ігри, в які можна пограти, поради, завдання
Активність батьків у створенні фотогазет, виставок свідчить, що ці форми роботи затребуваними. Наочно – інформаційний напрямок дає можливість донести до батьків будь-яку інформацію у доступній формі, нагадати тактовно про батьківські обов'язки та відповідальність.

Дозвіловий напрям
Дозвіловий напрям у роботі з батьками виявився найпривабливішим, затребуваним, корисним, але й найважчим в організації. Це тим, що будь-який спільний захід дозволяє батькам: побачити зсередини проблеми своєї дитини, труднощі у взаєминах; апробувати різні підходи; подивитися, як це роблять інші, тобто набути досвіду взаємодії не тільки зі своєю дитиною, а й з батьківською громадськістю в цілому.

наталі полякова
Перспективний план роботи з батьками у другій групі раннього віку

Ціль: створити в дитячому садку необхідні умови для розвитку відповідальних взаємовідносин із сім'ями вихованців, які забезпечують цілісний розвиток особистості дошкільника, підвищити компетентність батьківу галузі виховання.

Завдання:

1. Поширювати педагогічні знання серед батьків;

2. Надати практичну допомогу у вихованні дітей;

3. Сприяти формуванню довірчих відносин батьків до вихователів групи: адекватно реагувати на рекомендації вихователів групи, докладати зусиль для налагодження партнерських відносин з вихователями щодо вирішення завдань з виховання дитини.

Вересень

1. Батьківські збори: «Знайомство з дитячим садком. Режим дня". «Адаптація дітей до ДНЗ»; «Про раціональне харчування дітей у ДОП».

Ціль: Ознайомлення батьківз правилами та умовами прийому дітей у ДОП.

2. Наочна інформація - «Куток для батьків» : режим дня; сітка занять. «Адаптація дитини до дитячого садка». «Як готувати дитину до вступу до ДОП».

3. Консультації для батьків«Дитина вступає до дитячого садка». «Перші дні у ДОП». «Як допомогти малюку звикнути до дитячого садка».

4. Індивідуальні бесіди з батьками дітей, що вступають, висновок батьківських договорів

5. Заповнення зошит: «Відомості про дітей».

6. Оформлення соціального паспорта сімей вихованців.

7. Відвідування сімей з метою виявлення житлово-побутових умов.

8. Папка – ширма « Віковіособливості дітей 2-3 років».

1. Оформлення наочної агітації – «Куток для батьків» : «Адаптація дитини у дошкільному закладі»

2. Консультації: "Права та обов'язки батьків» . «Якщо Ваша дитина кусається», «Звички»

«Що потрібно знати батькам про щеплення» . «Роль сім'ї у фізичному вихованні дітей».

«Ігри для сенсорного розвитку дітей раннього віку»

3. Папка – ширма «Як допомогти дитині легко адаптуватися до дитячого садка».

4. Папка – пересування «Одяг дитини в групі, на прогулянці"

1. Консультації для батьківЯк правильно спілкуватися з дітьми. «Вчити кольори просто і весело», «Пальчикові ігри для малюків». «Особливості формування культурно – гігієнічних навичок»

2. Засідання батьківського комітету"Підготовка до нового року".

4. Індивідуальні бесіди з батьками«Активний відпочинок у вихідні дні», "Профілактика простудних захворювань"

5. Наочна інформація «Пальчикові ігри для дітей». «Гартування дітей».

1. Батьківські збори: «Цей складний вік – криза 3-х років» . «Проблеми виховання дітей раннього віку»

2. Оформлення наочної інформації: «Зимові ігри та розваги»; «Як уберегтися від застуди»

3. Консультація: «Профілактика грипу, ГРЗ». Як загартовувати дитину вдома. «Коли до будинку

приходить свято». «Ігри та забави для дітей дошкільного віку» . Консультація «Як

навчити дітей жити дружно».

4. Новорічне свято, ранок, прикраса групи. Запрошення до спільної творчості з оформлення групи.

5. Відвідування сімей з метою виявлення житлово-побутових умов.

1. Консультація «Що таке ЗОЖ». «Зимова прогулянка з малюком»

2. Папка - пересування про методи загартовування.

3. Наочна інформація: "Як розвинути творчі здібності у дітей", «Наші звички – звички наших дітей»

4. Індивідуальна розмова «Як запобігти проблемам у харчуванні дитини»

5. Анкетування на тему «Вихідний день у сім'ї».

6. Відвідування сімей з метою виявлення житлово-побутових умов.

1. Батьківські збори: «Чим ми займаємось у Дитячому Саді?» «Бережемо здоров'я з дитинства або 10 заповідей здоров'я»

3. Наочна інформація: «Растимо майбутнього чоловіка»,«Основи правильного харчування»

4. Папка – пересування «Здоров'я на тарілці»

Індивідуальні розмови «Розвиток мови дітей раннього віку»

5. Відвідування сімей з метою виявлення житлово-побутових умов.

1. Фотовиставка: «Ми – у дитячому садку». Стенд з фотографіями дітей у групі.

2. Випуск стінгазети "Мамочка моя".

4. Тематична виставка виробів та малюнків «Малюємо разом із мамами»Оформлення сімейних газет «Ми – мамині помічники»

5. Консультація «Уроки доброти»або «Вихування мистецтвом». «Маленькі забіяки»

6. Папка – пересування «Правила поведінки на дорозі».

7. Індивідуальні бесіди: «Роз'яснювати батькампро важливість привчання дітей правилам поведінки на дорозі» Запропонувати придбати Д/гру "Правила дорожнього руху"

5. Відвідування сімей з метою виявлення житлово-побутових умов.

1. Проведення суботника з благоустрою території дитячого садка.

2. Консультація: «Гра – у житті дітей». «Прогулянка – дітей».

3. Папка - пересування «Яка іграшка потрібна дітям». "Які іграшки купувати дитині 2-3 років?" «Одяг – ігри на природі».

4. Індивідуальні розмови «Вибираємо правильне взуття для малюка»

5. Відвідування сімей з метою виявлення житлово-побутових умов.

1. Батьківські збори: «Чому ми навчилися за рік»Підсумки.

2. Анкетування «Що змінилося у моїй дитині».

3. Консультація «Подорож із дитиною». «Літо – режим дня». «Сонце, повітря, і вода – наші найкращі друзі!» "Прогулянка - це важливо!"

4. Папка-пересування «Літо».

5. Наочна інформація: «Що має знати та вміти випускник ясельної групи» . Як організувати літній відпочинок дітей.

Протягом усього раннього дитинства вирішальну роль розвитку дитини грають оточуючі дорослі. Насамперед, це батьки, які щиро люблять свого малюка, уважні до його потреб та захоплень. У сім'ї враховуються всі можливості дитини, створюються умови їхнього здійснення. Завдяки частому емоційному спілкуванню з дитиною батьки задовольняють її потребу в ласці, увазі, допомагають опанувати навички поведінки та розуміння навколишнього світу, спрямовують її діяльність, безпосередньо впливають на її розвиток.

Але часто сучасним батькам доводиться нелегко через брак часу та зайнятості на роботі, невміння вибирати методичну літературу та практичні посібники для розвитку дошкільнят. Нерідко вони явно недооцінюють роль своїх відносин і дій у розвитку дитини, не знають, чим можуть допомогти. Але при бажанні завжди можна знайти оптимальний для себе та своєї дитини шлях розвитку її емоційної сфери, підтримки її творчого потенціалу, розвиток якого підпорядковується закону взаємодії дитини та дорослої. Будь-яка педагогічна система без сім'ї повна абстракція.

Багато батьків не розуміють важливість роботи з маленькими дітьми, тому виникають труднощі у встановленні контактів з такими батьками. Виховання дітей – важка справа, яка вимагає від батьків не лише любові до дітей, а й великої відповідальності, витримки, терпіння.

Численні дослідження переконливо показали, що сім'я та дитячий садок – це виховний тандем, який створює оптимальні умови для входження маленької людини у великий, складний світ.

Ранній вік є важливим для всього наступного, розумового, емоційного та фізичного розвитку людини. Саме цей період дитинства дуже важливий, оскільки дефіцит виховання у ранньому віці обертається непоправними втратами. Кожен день у житті дитини потребує пильної уваги батьків, вихователів, усіх близьких до неї людей. Діти раннього віку готові сприймати та навчатися, але без допомоги їм це не під силу.

Контакти з батьками дітей раннього віку в дитячому садку починається вже з того моменту, коли вони приносять медичну карту майбутнього вихованця, тобто за 2 місяці до вступу дитини до дошкільного закладу. Організується первинне знайомство з батьками малюків, під час якого проводяться розмова та анкетування, створені задля вивчення специфіки сім'ї: умов життя, складу сім'ї, віку батьків, рівня їхньої підготовленості у питаннях виховання тощо.

На основі аналізу розвитку дитини фіксуються її фізичні та психічні особливості. З батьками кожної дитини розмова ведеться індивідуально, даються рекомендації щодо покращення адаптації її до умов дитячого садка. Цього можна досягти тільки при контакті батьків і вихователів ДОП.

Потім батьків та дитину знайомлять із першою молодшою ​​групою. Проводиться екскурсія груповими приміщеннями, щоб якомога детальніше ознайомити батьків з умовами та режимом групи. Обов'язково демонструється, де діти сплять, грають, вмиваються, які культурні та гігієнічні навички прищеплюються малечі, що важливо врахувати батькам для правильної організації життя дітей удома. Педагог показує батькам іграшки, навчальні посібники, дитячі книги, підказує, які іграшки та посібники слід купувати для дітей, особлива увага звертається на їхню відповідність віку дитини.

Правильно організована робота з взаємодії педагога та батьків носить, як правило, навчальний характер, що допомагає батькам отримати педагогічні знання та вміння.

Усю роботу з батьками дітей раннього віку ми розділили на кілька блоків, до яких включено різні форми діяльності:

1. Здоров'я:

• Просвітництво батьків про вікові та фізіологічні особливості дітей.
• Організація консультацій спеціалістів дитячого садка з питань психічного та фізичного здоров'я дітей.

2. Навчання, розвиток та спілкування:

• Педагогічне просвітництво батьків (наочні форми роботи з батьками, сімейні клуби тощо)
• Включення батьків у діяльність дитячого садка.
• Індивідуальний маршрут та визначення завдань щодо розвитку кожної дитини.
• Індивідуальна робота з батьками з питань виховання та навчання.
• Вироблення спільних вимог до дитини.
• Організація консультацій спеціалістів дитячого садка.

3. Дозвілля:

• Виявлення інтересів батьків та дітей.
• Визначення традицій сім'ї та дитячого садка.
• Залучення батьків до організації дозвілля дітей.
• Організація спільних заходів.

Найпопулярнішими формами роботи з батьками дітей раннього віку в дитячому садку стали: наочна пропаганда, відвідування сімей, батьківські збори, бесіди та консультації. Конференції батьків, усні журнали, анкетування, дні відчинених дверей, круглі столи, організації клубів.

Здійснюючи педагогічну пропаганду, ми використовуємо поєднання різних видів наочності. Це дозволяє не лише знайомити батьків з питаннями виховання через матеріали стендів, тематичних виставок та ін., а й безпосередньо показати їм виховно-освітній процес, передові методи роботи, доступно та переконливо давати батькам потрібну педагогічну інформацію.

Дуже багато дають батькам відкриті перегляди (дні відкритих дверей, тематичні вечори): вони отримують можливість спостерігати за своїми дітьми в ситуації, відмінній від сімейної, порівняти її поведінку та вміння з поведінкою та вміннями інших дітей, запозичити у вихователів прийоми навчання та виховних впливів.

У роботі ми серйозно ставимося до педагогічної пропаганди, т.к. усвідомлюємо роль педагогічного просвітництва батьків, ретельно продумуємо зміст, художнє оформлення папок, вважаємо, що поєднання всіх форм наочної пропаганди сприяє підвищенню педагогічних знань батьків, спонукає їх переглядати неправильні методи та прийоми домашнього виховання в ранньому віці.

Робота вихователів груп дітей раннього віку з батьками дуже відповідальна, бо це початок багаторічної співпраці дитячого садка та сім'ї. Успіх такого співробітництва, його дієвість багато в чому залежить від того, наскільки батьки з перших днів перебування дитини в дитсадку переймуться довірою до педагогів, переконаються в тому, що тепер їхні турботи про малюка розділять дбайливі, добрі, знаючі та вмілі люди.

ЛІТЕРАТУРА

1. Шубіна З.А., Комісарова Т.В. Тольяттинські серпневі Педагогічні читання "Від компетентного вчителя до компетентного учня". - Тольятті "Ресурсний центр", 2009.

2. Бєлкіна В. Н., Бєлкіна Л. В. Адаптація дітей раннього віку до умов ДНЗ: Навчальний посібник. - М.: Вчитель, 2004.

3. Костіна В. Нові підходи до адаптації дітей раннього віку/Дошкільне виховання. - 2006.

4. Лісіцина І. А., Молева І. Б. «Взаємодія з батьками дітей раннього віку» стаття м. Москва

вихователь першої категорії

АНО ДО «Планета дитинства «Лада»,

ДС №182 Золотий ключик

г.о. Тольятті Самарської області

Більше цікавої інформації ви можете прочитати та обговорити на форумі

Тут ми розповімо про життя нашого дитячого саду ,

ви познайомитеся з цікавими подіями з життя дітей,

дізнаєтесь про заходи та свята, що проводяться.

Випускний бал

Ось і закінчився навчальний рік. 31 травня у підготовчій групі пройшов випускний бал. Випускний у дитячому садку – день і сумний, і радісний одночасно: смуток розставання та хвилююче очікування перед школою! Залишилася позаду найбезтурботніша і найвеселіша дошкільна пора. Залишилися в минулому іграшки, щоденні заняття та вихователі. А попереду на дітей чекає шкільне життя зі своїми радощами та труднощами.

Бажаємо нашим випускникам удачі у всіх їхніх починаннях у подальшому житті, успіхів у навчанні, посидючості, уважності, а батькам терпіння та порозуміння!

День Перемоги!

День Перемоги – це День – символ гордості за тих, хто відстояв свободу та незалежність нашої країни, символ рішучості, волі російського народу, символ гідності Росії!

Згадуючи подвиги дідів та прадідів, сердечно вітаємо всіх із цим світлим святом – Днем Перемоги!

Чистого неба, яскравого сонця, миру, радості та щастя всім, хто живе на Землі!

Прийшла Весна, а з нею перше весняне свято – День 8 Березня, свято найулюбленіших та найкращих – наших мам, бабусь, сестричок.

Напередодні цього дня 6-7 березня у нашому дитячому садку у всіх вікових групах пройшли святкові ранки. Дівчатка та хлопчики порадували мам та бабусь вітальними віршами, піснями та танцями, а також подарунками, виготовленими своїми руками. І діти, і гості наших ранків отримали море гарного настрою, а дитячі посмішки радували наших мам та бабусь!

*************************************************

********

Шановні батьки!

Карабельникова Олександра Юріївна

Мерзлякова Тетяна Володимирівна

Черкашина Олена Ігорівна

В'язнікова Оксана Григорівна

Гагаріна Євгенія Андріївна

Лохова Валентина Валеріївна

Алексєєва Жанна Євгенівна

Мумінова Анастасія Павлівна

Анопрієнко Юлія Олександрівна

Мамадалієва Світлана Володимирівна

Філатова Віра Андріївна

Митрошина Катерина Олександрівна

Попова Людмила Андріївна

Слінюк Ірина Василівна

Колодина Анастасія Олексіївна

Груніна Ганна Олексіївна

Хошхоєва Олена Гаврилівна

Нікіфорова Тетяна Олександрівна

Алексєєва Юлія Василівна

Жула Ольга Сергіївна

Іринцеєва Дарима Данилівна

Старикова Ганна Володимирівна

Горенкова Тетяна Миколаївна

Миколаєва Тетяна Олексіївна

Баїнова Дар'я Олександрівна

Щиро дякуємо Вам за надану вами допомогу у підготовці до святкування Міжнародного жіночого дня – 8 Березня!

Адміністрація ДОП.

****************************************************************************************************

У нашому дитячому садку 21 та 22 лютого відбулися святкові заходи, присвячені Дню захисника Вітчизни!

Свято 23 лютого у дитячому садку – гарний привід для виховання у дошкільнят почуття патріотизму, причетності до найкращих традицій своєї Батьківщини. Це свято справжніх чоловіків – сміливих та відважних, спритних та надійних, а також свято хлопчиків, які виростуть та стануть захисниками Вітчизни. Такі заходи, проведені з дітьми, закладають у їхніх душах зернятка патріотизму, почуття обов'язку перед Батьківщиною!

**************************************************************************************

Підсумки огляду-конкурсу

«Соціально-моральних» та «Патріотичних» куточків

У МБДОУ «Приморський дитячий садок» з 30.01.2019 р. по 18.02.2019 р. проводився огляд-конкурс «Соціально-моральних» та «Патріотичних» куточків у вікових групах.

Мета проведення:

Активація діяльності вихователів з патріотичного виховання дошкільнят. Поповнення у групах предметно-розвивального середовища у цьому розділі.

Склад журі 19.02.2019 р. за критеріями оцінив куточки патріотичного виховання. За кожним пунктом критерію виставлялася оцінка по 5 бальній системі.

У конкурсі брали участь чотири вікові групи. Три групи: друга група раннього віку; молодше – середня група; старша група оцінювалися згідно з критеріями. Перша група раннього віку брала участь у конкурсі добровільно, вихователь підібрала матеріал із соціально-морального виховання (фотографії сімей, ілюстрації для розгляду, художню літературу), т.к. у цьому віці використовують навколишню обстановку та спілкування з дитиною для розвитку її сприйняття, мислення, уваги, пам'яті, мови.

За кількістю набраних балів групи розташувалися так:

Висновок:

Вихователі вікових груп творчо підійшли до організації патріотичних куточків. Поповнили новими методичними посібниками художньою літературою, виготовили макети, провели активну роботу з батьками, виготовили родовід сімей, сімейні альбоми з фотографіями.

Усіх учасників конкурсу нагороджено пам'ятними подарунками.

Старша – підготовча група

Молодша - середня група

Друга група раннього віку Перша група раннього віку

***********************************************************************************

Загальносадівські батьківські збори

31 січня 2019 року у нашому дитячому садку відбулися загальносадівські батьківські збори на тему: "Фізкультурно-оздоровча робота у МБДОУ «Приморський дитячий садок»".

Багато батьків знають, щоб зберегти та покращити здоров'я дитини в один із найвідповідальніших періодів його життя, необхідна планомірна робота, як у дошкільних закладах, так і в сім'ї. Про здоров'я потрібно дбати з молодих років. Тому одним із головних завдань нашого дитячого садка є забезпечити повноцінний фізичний розвиток кожної дитини.

Батькам була продемонстрована презентація: "Фізкультурно-оздоровча робота в МБДОУ "Приморський дитячий садок"", в якій були представлені фотографії всіх моментів фізкультурно-оздоровчої роботи в нашому дитячому садку.

Адже як казали давні греки: "У здоровому тілі, здоровий дух".

************************************************************************************

Новорічні ранки у дитячому садку

Ось і настали довгоочікувані новорічні свята!

Новий рік – час виконання заповітних бажань, а для дітей очікування новорічного свята пов'язане із передчуттям чарівництва. У нашому дитсадку пройшли новорічні ранки. Гарно прикрашений зал, ошатна ялинка, чудові костюми, подарунки, Дід Мороз, Снігуронька та безліч інших казкових персонажів чекали на дітей. Атмосфера свята панувала в дитсадку весь передноворічний тиждень, а проведені ранки занурили всіх у казку.

*****************************************************************************************

****************************************************************************************

Становище

про внутрішньосадівський конкурс новорічних іграшок

«Новорічна забавна іграшка»

Цілі і завдання

• розвиток інтересу у дітей та їх батьків до моделювання;
• розвиток творчих здібностей у дітей та їх батьків;
• вдосконалення форм роботи з батьками щодо залучення їх до виховно-освітнього процесу.

Час та порядок проведення конкурсу:

Конкурс проводиться у два етапи:

На конкурс приймаються роботи з наступних номінацій:

1. найкраща іграшка з тканини
2. найкраща іграшка з паперу;
3. найкраща іграшка з пінопласту;
4. найкраща іграшка з різного непридатного матеріалу.

До експонатів додаються етикетки із зазначенням:

1. назви роботи;
2. прізвище, ім'я автора;
3. групи, яку відвідує дитина.

Підбиття підсумків

Журі у складі педагогів дитячого садка, батьків, членів опікунської ради підбиває підсумки 25.12.2018 р. з урахуванням:

• якості виготовлення експонату;
• оригінальності, естетики, дизайну;
• трудомісткості роботи.

Усі роботи залишаються у ДОП з подальшим використанням експонатів у виставках.

Нагородження

Учасники конкурсу, які посіли призові місця за номінаціями, нагороджуватимуться грамотами та подарунками.

****************************************************************************************

Пожежа – це страшне нещастя.

Його наслідки вимірюються не лише грошима,

а й людськими життями.

08.12.2018 р. у житловому будинку за адресою: Іркутська область, Осинський район, д. Мороза, вул. Заводська, 15., сталася пожежа.

Внаслідок пожежі будинок знищено повністю, на пожежі загинув 1 неповнолітній, 2003 року народження, учень 9 «б» класу МБОУ «Осинська ЗОШ №1».Причина та збитки від пожежі встановлюються.

Фото №1 з місця пожежі: Осинський район, д.Мороза, вул.

Фото №2 з місця пожежі: Осинський район д.Мороза, вул.

Будьте обережні! Бережіть своє життя та життя своїх близьких!

****************************************************************************************

****************************************************************************************

Організація роботи з батьками у групі раннього віку

"Від того, як пройшло дитинство, хто вів дитину за руку в дитячі роки, що увійшло в її розум і серце з навколишнього світу – від цього вирішальною мірою залежить, якою людиною стане сьогоднішній малюк».

В умовах, коли більшість сімей переймаються вирішенням проблем економічного, а часом фізичного виживання, посилилася тенденція самоусунення багатьох батьків від вирішення питань виховання та особистісного розвитку дитини. Батьки, не володіючи достатньою мірою знанням вікових та індивідуальних особливостей розвитку дитини, часом здійснюють виховання наосліп, інтуїтивно. Все це, як правило, не дає позитивних результатів.
У статті 18 Закону РФ «Про освіту» говориться: «Батьки є першими педагогами. Вони повинні закласти перші основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку дитині в ранньому віці».
Сім'я та дитячий садок – два громадські інститути, які стоять біля витоків нашого майбутнього, але часто не завжди їм вистачає порозуміння, такту, терпіння, щоб почути та зрозуміти один одного. Нерозуміння між сім'єю та дитячим садком всією вагою лягає на дитину. Не секрет, що багато батьків цікавляться лише харчуванням дитини, вважають, що дитячий садок – місце, де тільки доглядають дітей, поки батьки на роботі. І ми, педагоги, дуже часто зазнаємо великих труднощів у спілкуванні з батьками з цієї причини.
Тому, набравши групу малюків, ми почали працювати над проблемою взаємодії дитячого садка та сім'ї.
Роботу із залучення батьків до спільної діяльності ДОП вела за чотирма напрямками.

Інформаційно – аналітичний напрямок
З метою вивчення сім'ї, з'ясування освітніх потреб батьків, встановлення контакту з її членами, для узгодження виховних впливів на дитину ми розпочали роботу з анкетування. Отримавши реальну картину, з урахуванням зібраних даних, ми проаналізували особливості структури родинних зв'язків кожної дитини, специфіку сім'ї та сімейного виховання дошкільника, виробили тактику свого спілкування з кожним з батьків. Це допомогло нам краще орієнтуватись у педагогічних потребах кожної сім'ї, врахувати її індивідуальні особливості.
Такий аналіз дозволив виділити три групи батьків.
1. Батьки – лідери, які вміють та із задоволенням беруть участь у виховно-освітньому процесі, бачать цінність будь-якої роботи дитячого закладу.
2. Батьки – виконавці, які беруть участь за умови значної мотивації.
3. Батьки – критичні спостерігачі. Зміна сприйняття батьків як учасників освітнього процесу призвела до зміни розуміння типів сімей: активних учасників педагогічного процесу, зацікавлених в успішності своїх дітей; зацікавлені, але бажаючі вирішити проблеми за допомогою спеціалістів; байдужі, котрі живуть за принципом «мене виховували так само».
У нас з'явилася можливість диференційованого підходу до батьків під час спільних заходів.

Пізнавальний напрямок
Пізнавальний напрямок – це збагачення батьків знаннями у питаннях виховання дітей дошкільного віку.
У нашій групі дитячого садка створені всі умови для організації єдиного простору розвитку та виховання дитини. Спільна робота спеціалістів ДНЗ (логопед, педагог – психолог, старша медична сестра) щодо реалізації освітньої програми забезпечує педагогічний супровід сім'ї на всіх етапах дошкільного дитинства, робить батьків справді рівновідповідальними учасниками освітнього процесу.
Для скоординованої роботи дитячого садка та батьків ми поставили перед собою такі завдання:
1. Активізувати та збагачувати виховні вміння батьків.
2. Працювати в тісному контакті із сім'ями своїх вихованців.
З цією метою я використовувала активні форми та методи роботи з батьками:
загальні та групові батьківські збори;
консультації;
виставки дитячих робіт, виготовлених разом із батьками;
Дні добрих справ;
участь батьків у підготовці та проведенні свят, дозвілля;
оформлення фотомонтажів;
спільне створення предметно - розвиваючого середовища;
робота з батьківським комітетом групи;
телефон довіри;
пошта Довіри;
В результаті підвищився рівень виховно-освітньої діяльності батьків, що сприяло розвитку їхньої творчої ініціативи.
Наочно – інформаційний напрямок
Наочно – інформаційний напрямок включає:
батьківські куточки
папки - пересування різної тематики
сімейний та групові альбоми «Наша дружна сімейка», «Наше життя день за днем» та ін. (Додаток №2 фото та відео матеріал
сімейний вернісаж «Краща сім'я моя», «Сім'я – здоровий спосіб життя», «Вчися бути татом»,
емоційний куточок «Я сьогодні ось такий», «Здрастуйте, я прийшов»,
скарбничка Добрих справ та ін.
Форма роботи через батьківські куточки є традиційною. Для того щоб вона була дієвою, допомагала, мені активізувати батьків ми використовуємо, рубрики: «Чим і як зайняти дитину вдома», «Запитували – відповідаємо», «Кажуть діти», «Носики – курносики», «Виростай-но», « Дякуємо», «Це цікаво», «Пограємо», «Від щирого серця», «Зверніть увагу», в яких поміщаємо практичний матеріал, що дає можливість зрозуміти, чим займається дитина в дитячому садку, конкретні ігри, в які можна пограти, поради, завдання
Активність батьків у створенні фотогазет, виставок свідчить, що ці форми роботи затребуваними. Наочно – інформаційний напрямок дає можливість донести до батьків будь-яку інформацію у доступній формі, нагадати тактовно про батьківські обов'язки та відповідальність.

Дозвіловий напрям
Дозвіловий напрям у роботі з батьками виявився найпривабливішим, затребуваним, корисним, але й найважчим в організації. Це тим, що будь-який спільний захід дозволяє батькам: побачити зсередини проблеми своєї дитини, труднощі у взаєминах; апробувати різні підходи; подивитися, як це роблять інші, тобто набути досвіду взаємодії не тільки зі своєю дитиною, а й з батьківською громадськістю в цілому.

У групі проведено:
спільні проекти «Мій родовід», «Моя сім'я»
випуск сімейних та тематичних газет
святкування днів народження (щомісячно),
Новорічний ранок
Планується
виставки сімейних колекцій, реліквій «З бабусиної скриньки», «Ось так вбрання»,
спектаклі «Теремок», «Вовк і семеро козенят»,
Свято «День народження» для дітей у групі ми відзначаємо щомісяця.
Планується проведення щорічної акції: «Просто так», «Подаруй книгу дітям» Багато хто має вдома книжки та іграшки, з яких діти «виросли». Скільки виховних моментів таїть у собі ця маленька акція! Це і дбайливе ставлення до старих речей; при цьому діти вчаться не лише приймати подарунки, а й робити їх – це велика праця, виховання душі.
Хотілося б сказати про один важливий момент у системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши якусь роботу, потребує оцінки своєї праці. Це потребують і наші батьки. "Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас у доброзичливих вимірах", - писав Ф. Ларошфуко. Я думаю, що це актуально завжди та скрізь. Ми дякуємо нашим батькам в окремій рубриці «Дякую»
У сучасних умовах дитячого садка важко обійтись без підтримки батьків. Саме тому багато у нас у групі зроблено за допомогою тат та мам наших дітей. За допомогою батьків група оформлена так, що кожен куточок використовується для розвитку дітей: багато іграшок, «лікарня», «перукарня», «магазин». Є у нас і кафе, де діти люблять запрошувати гостей, пригощаючи їх морозивом та чаєм з цукерками. У затишній кухоньці з мийкою та газплітою, гарним посудом діти просто люблять грати.
Довірчі відносини встановлювалися поступово у спільній діяльності батьків із вихователем. Так ми плануємо в рамках акції «Дні добрих справ» організувати ремонт іграшок, меблів, групи разом із батьками, допомогу у створенні предметно – розвиваючого середовища у групі, тим самим налагодити атмосферу миру та теплих взаємин між нами та батьками. Ми разом маємо прагнути, щоб дітям у групі було добре, затишно.
Виховання та розвиток дитини неможливі без участі батьків. Щоб вони стали помічниками педагога, творчо розвивалися разом з дітьми, необхідно переконати їх у тому, що вони здатні на це, що немає цікавішої та благороднішої справи, ніж вчитися розуміти свою дитину, а зрозумівши її, допомагати у всьому, бути терплячими та делікатними та тоді все вийде.