МЕТА:
Створення в дошкільній освітній установі максимально ефективних умов організації оздоровчої роботи з дітьми та розвитку пізнавального інтересу вихованців у літній період.
ЗАВДАННЯ:
З дітьми:
- Створити умови, для зміцнення здоров'я та фізичного розвитку дітей, підвищення ефективності заходів, що гартують, удосконалення індивідуального диференційованого підходу в роботі з фізичного виховання.
- Забезпечити умови охорони життя та здоров'я дітей, попередження травматизму.
- Сприяти формуванню звички до здорового способу життя та навичок безпечної поведінки.
- Розвивати допитливість, пізнавальну та творчу активність за допомогою включення дошкільнят до елементарної пошукової, образотворчої, рухової та музичної діяльності.
Зі співробітниками:
- Підвищення компетентності педагогів у питаннях організації літньої оздоровчої роботи з дітьми у ДНЗ.
- Забезпечення методичного супроводу для планування та організації літнього відпочинку дітей.
3.Створення комфортних умов для оптимізації рухової, пізнавально-мовленнєвої, трудової, інтелектуальної, художньо-естетичної та інших видів діяльності кожної дитини.
- Організація здоров'язберігаючого режиму, забезпечення охорони життя та здоров'я дітей, попередження захворюваності та травматизму.
- Реалізація системи заходів, спрямованих на оздоровлення та фізичний розвиток дітей, їхнє моральне виховання, розвиток допитливості та пізнавальної активності, мовленнєвий розвиток, формування культурно-гігієнічних та трудових навичок.
З батьками:
- Підвищення компетентності батьків щодо організації літнього відпочинку.
- Залучення сімей до участі у виховному процесі на основі педагогіки співробітництва.
ОРГАНІЗАЦІЯ РОЗВИВАЮЧОГО СЕРЕДОВИЩА ТА МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИХОВНО-ОСВІТНОГО ПРОЦЕСУ
Консультації
|
Відповідальні |
|||
|
Організація дитячої творчості влітку |
ст. вихователь |
||
|
Рухливі ігри на ділянці влітку |
Вихователі, |
||
|
Продовження реалізації ФГОС у ДОП |
ст. вихователь, педагоги |
||
|
Індивідуальне консультування педагогів з питань, що виникають |
ст. вихователь |
||
|
Підбиття підсумків літньої - оздоровчої роботи |
Завідувач ДНЗ, ст.вихователь, спеціалісти ДНЗ |
||
|
Оформлення сайту дитячого садка новими матеріалами відповідно до сучасних вимог |
Червень серпень |
ст.вихователь |
|
|
Розробка проекту річного плану на 2019-2020 роки з урахуванням реалізації ФГОС. |
ст. вихователь, робоча група |
||
|
Підготовка малої педради на тему: «Підсумки літньої оздоровчої роботи». |
ст.вихователь |
ОСНАЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
ОЗДОРОВЧА І ПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТА
|
Захід |
Відповідальні |
||
|
Фізкультурно-оздоровча робота |
|||
|
Підвищення рухової активності дітей за рахунок організації різних видів дитячої діяльності |
Щодня |
Вихователі груп |
|
|
Організація прийому дітей, ранкової гімнастики та фізкультурних занять на вулиці |
Щодня |
Вихователі груп |
|
|
Методи загартовування |
|||
|
Проведення загартовувальних та профілактичних заходів: |
червень серпень |
Вихователі груп |
|
|
Профілактична |
|||
|
Оновлення наочної агітації з оздоровлення дітей та профілактичної роботи з батьками |
щомісяця |
Вихователі груп |
|
|
Дотримання питного режиму |
травень – серпень |
Вихователі груп |
|
|
Обробка піску в пісочниці |
травень – серпень |
Вихователі груп |
|
|
Бесіди з дітьми |
червень серпень |
Вихователі груп |
|
|
Розмова з батьками про ЗОЖ та ОБЖ |
Протягом ЛОП регулярно |
ст.вихователь, вихователі груп |
|
ОПЕРАТИВНИЙ КОНТРОЛЬ
|
Захід |
Відповідальні |
||
|
Організація рухового режиму протягом дня |
1 раз на місяць |
Завідувач |
|
|
Санітарний стан ділянок |
щотижня |
Завідувач |
|
|
Стан виносного матеріалу |
1 раз на місяць |
ст. вихователь |
|
|
Проведення оздоровчих заходів |
1 раз на місяць |
Завідувач |
|
|
Дотримання інструкцій з ТБ та ОП |
1 раз на місяць |
Зам.зав. з безпеки |
|
|
Виконання інструкцій з охорони життя та здоров'я дітей, протипожежної безпеки, профілактики дорожньо-транспортного травматизму. |
постійно |
Завідувач |
АДМІНІСТРАТИВНО_-ГОСПОДАРСЬКА РОБОТА
|
Захід |
Відповідальні |
|||||||
|
Косметичний ремонт окремих приміщень |
Травень-серпень |
Завідувач Зам.зав.по АХР |
||||||
|
Внутрішнє приймання території ДНЗ до літньо-оздоровчого періоду |
Завідувач |
|||||||
|
Інструктаж співробітників ДНЗ: З охорони життя та здоров'я дітей; - з техніки безпеки; - з протипожежної безпеки |
Завідувач ДОП |
|||||||
|
Благоустрій |
||||||||
|
Обладнання квітників, газонів Благоустрій території: |
Травень-серпень |
вихователі |
||||||
|
Обрізання чагарнику, вирізування сухих гілок на деревах та чагарниках |
Зам.зав.по АХР, двірник |
|||||||
|
Фарбування малих форм, |
Зам.зав.по АХР, вихователі |
|||||||
|
ремонт дитячих будівель та обладнання |
Протягом ЛОП |
Завідувач ДНЗ, зам.зав.по АХР, двірник, |
||||||
|
Покіс трави |
||||||||
|
Підготовка груп до нового навчального року |
||||||||
|
Набір дітей раннього віку |
Липень серпень |
Завідувач |
||||||
|
Комплектування груп |
Червень серпень |
Завідувач |
||||||
|
Оформлення груп |
Червень серпень |
Вихователі |
||||||
|
Придбання посібників, |
Протягом ЛОП |
С. вихователь |
||||||
|
Збір непридатного та природного |
Вихователі |
|||||||
ОРГАНІЗАЦІЯ ЖИТТЯ ДІТЕЙ У ЛІТНІЙ ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД
Ціль:створення в ДОП максимально ефективних умов організації оздоровчої роботи та розвитку пізнавального інтересу вихованців.
Режим дня на літній період оздоровлення
|
група раннього віку |
Середня гр. |
Старша гр. |
Підготовча гр. |
||
|
Прийом, огляд, ігри, щоденна ранкова гімнастика |
|||||
|
Підготовка до сніданку, сніданок |
|||||
|
Ігри, самостійна діяльність Організована освітня діяльність |
|||||
|
Другий сніданок |
|||||
|
Прогулянка (ігри, спостереження, працю, пізнавальні розмови). Самостійна діяльність |
|||||
|
Повернення з прогулянки, підготовка до обіду |
|||||
|
Підготовка до обіду, обід |
|||||
|
Підготовка до сну, сон |
|||||
|
Поступовий підйом, повітряні та водні процедури, підготовка до полуденку |
|||||
|
Ущільнений полудень |
|||||
|
Підготовка до прогулянки, прогулянка |
|||||
|
Повернення із прогулянки, самостійна діяльність. |
|||||
|
Взаємодія з дітьми у процесі ігор, розмов, індивідуальної роботи, створення умов самостійної діяльності дітей. Догляд додому |
ОРГАНІЗАЦІЯ РУХОВОГО РЕЖИМУ.
Мета: Загальне оздоровлення та зміцнення дитячого організму, розвиток фізичних якостей, розумової працездатності, покращення діяльності серцево-судинної та дихальної систем, забезпечення психологічної безпеки дитини
|
Форми організації |
Група раннього віку |
2 молодша група |
Середня група |
Старша група |
Підготовча група |
|
Організована діяльність. |
6 ч. на тиж. |
6 ч. на тиж. |
8 год. на тиж. |
10 год. на тиждень |
10 год. на тиж. |
|
Ранкова гімнастика |
|||||
|
Гімнастика після сну |
|||||
|
Рухливі ігри |
Не менше 2-4 разів на день по 6-10 хв. |
Не менше 2-4 разів на день по 10 – 15 хв. |
Не менше 2-4 разів на день по 15-20 хв |
Не менше 2-4 разів на день по 15 - 20 хв |
|
|
Спортивні ігри |
Цілеспрямоване навчання на кожній прогулянці |
||||
|
Спортивні вправи |
|||||
|
Фізкультурні вправи на прогулянці (щодня) |
|||||
|
Спортивні розваги (1-2 рази на місяць) |
|||||
|
Спортивні свята |
|||||
|
Самостійна рухова діяльність |
Протягом усього тижня |
||||
Організація діяльності дітей у літній оздоровчий період
|
Дні тижня |
Група раннього віку |
2 молодша група |
Середня група |
Старша група |
Підготовча група |
|
понеділок |
Художньо-естетичний розвиток (музична, мистецько-творча мистецька діяльність) |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
|
|
вівторок |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
|
|
середа |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
Художньо – естетичний розвиток (музична, художньо-творча мистецька діяльність) |
|
четвер |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
Фізичний розвиток (рухова діяльність) |
|
п'ятниця |
Пізнавальний розвиток (пізнавально – дослідницька діяльність) |
Пізнавальний розвиток (пізнавально-дослідницька діяльність) |
Пізнавальний розвиток (пізнавально-дослідницька діяльність) |
- Розвага (музично-театралізована діяльність) – 1 раз на тиждень
- Фізичний розвиток (рухова діяльність) – п'ятниця (додатково)
ЗАХОДИ З ДІТЬМИ НА ЛІТНІЙ ПЕРІОД.
|
Дата |
Тематичний тиждень |
Заходи |
Відповідальні |
|
03.06.2019 р |
« Міжнародний день захисту дітей" |
Музично - спортивне свято «Хай живуть діти на всій планеті!» Читання: «Всесвітній день дитини», «Нашим дітям» М. Майданик Права дітей у віршах Конкурс малюнку «Щасливе дитинство» День Росії (з використанням відеороликів Мульти-Росія) Оголошення конкурсу «Разом весело грати» (для батьків вихованців ДНЗ) Розвага «Ми – діти сонця» |
муз. керівник, вихователі, інструктор з ФІЗО |
|
03.06.-7.06.19 г |
Розмови: «Що таке друг», «Для чогопотрібні друзі» - Акція добрих справ «Подаруй посмішку другу» (виготовлення подарунка другу) Читання художньої літератури : «Теремок» зр. Ушинського, «Іграшки» А. Барто, «Пісенька друзів» С. Міхалков, «Три порося» пров С. Міхалкова, «Бременські музиканти» бр. Гримм, «Друг дитинства» В.Драгунський, «Квітка - семиквітка» В.Катаєв, «Бобик у гостях у Барбоса» Н.Носов та ін. - Малювання портрета друга -П/і: «Класики», «Скакалки», «Мишоловка», «Ловішки», «Каруселі» |
Вихователі груп |
|
|
10.06-14.06.19 р |
День Росії |
День Пушкінської поезії Читання творів О.С. Пушкіна: «Вітер морем гуляє», «Місяць, місяць…», «Вітер, вітер…», «Казка про царя Салтана…», «Казка про мертву царівну і про семи богатирів», «Казка про рибалку і рибку» Розгляд ілюстрацій до творів автора. Малюнки дітей «Моя улюблена казка» С/р гра: «Бібліотека» Мій дім моя фортеця Розмови з дітьми про сімейні цінності, про повагу до старших Читання віршів, прислів'їв про сім'ю Малювання «Моя сім'я» День Рідного краю Бесіди: «Край, в якому ми живемо», «Про що розповідають пам'ятники», Читання художньої літератури: Ст. Степанов. «Що ми Батьківщиною кличемо» Розмова про природні багатства рідного краю Читання та розучування віршів про рідний край Розгляд книг, альбомів з ілюстраціями про пам'ятки «Рідний край» С/р гри: «Залізниця», «Лікарня» Малювання «Наша вулиця» День Москви Бесіда з дітьми "Столиця нашої Батьківщини Москва"; Розмова з дітьми «Маленька людина у великому місті» Розмова з дітьми "Московський зоопарк" День Росії Розмова з дітьми «День народження країни» Розмова з дітьми «Розмаїття чудес природи Батьківщини» Розгляд ілюстрацій, альбомів «Росія – батьківщина моя», «Москва» Читання художньої літератури: «Ось який розсіяний» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Ілля Муромець та Соловей – розбійник». П/і: «Хто швидше», «Знайди свій колір» С/р гри: «Пошта» Творчий дитячо-батьківський конкурс : "Ми живемо в Росії" |
Вихователі груп, інструктор із ФІЗО, муз. керівник |
|
17.06-21.06.19г |
Світ безпечний для дітей прекрасних |
Розмова з дітьми про служби, які забезпечують безпеку у місті. Перегляд мультфільмів. - День дорожніх знаків Розмова «Наші помічники – знаки дорожні» Розмова «Як прийшов до нас знак дорожній» Читання художньої літератури: М. Ільїн, Є. Сігал «Машини на нашій вулиці»; С. Міхалков "Моя вулиця"; В. Семері «Забороняється – дозволяється»; Б. Житков «Що бачив»; С. Міхалков «Дядя Степа – міліціонер» Д/ігри за планом вихователя Свято «Знає вся моя сім'я, знаю ПДР та Я» «Кожна маленька дитина повинна це знати з пелюшок» Розмова з дітьми «Професії відважних» Читання вірша С.Я.Маршака «Оповідання про невідомого героя» Бесіда з дітьми «Від маленького сірника – багато біди» Конкурс малюнка «Сірники дітям не іграшки» День вікторин та конкурсів з безпеки Малюнки на асфальті: «Забороняючі знаки на дорозі» |
відповідальні з безпеки з ПДР, Пожежної безпеки та антитерористичної захищеності. вихователі |
|
24.06-28.06.19г |
Казки лісу для хлопців дерева хочуть розповісти |
Що ми садимо, саджаючи ліси? Ліплення пластилін «Лісові жителі» Читання віршів та казок про красу лісу Ігри «Назви ласкаво» «Відгадай за описом» СРІ «Юні екологи» Гра-міркування «Збираючись у ліс гуляти…» Психогімнастика «Добрий гном» Розмова з дітьми про роль лісу на планеті День листяних дерев Малювання «Біла берізка» Читання віршів та оповідань про листяні дерева Розмова «Відпочиваючи у тіні дерев» Знайомство з правилами «Не кривди природу» Д/і «Продовжи пропозицію» Спостереження за комахами повторити їхню назву Розгляд книг Бесіда «Білоствольний символ Росії» День хвойних дерев Аплікація з природного матеріалу «Лісова галявина» Розмова «Листочки чи голочки» Розмова «Як поводитися в лісі» Читання віршів та казок, відгадування загадок про хвойні дерева. День лісової поезії Читання віршів про ліс та його зелених мешканців. Розвага «Зелений вогник» |
вихователі |
|
1.07-05.07.19г |
Історії блакитної крапельки |
День річки Розмова «Річки нашого міста» Розмова «Правила поведінки на річці» Читання віршів про річки Росії «Поетична подорож картою» День морів та океанів Що таке море, який він океан? Складання оповідань із дітьми «Коли я був на морі» Розмова «Мешканці морів» Відгадування загадок про водний світ Розгляд ілюстрацій Знайомство з правилами поведінки на воді Конкурс малюнків «Водне царство» - спільно з батьками С/р гра: «У гостях у мешканців підводного царства» - Відгадування загадок про водний світ Знайомство з правилами поведінки на воді - П/і: "Море хвилюється" - С/р гра: "У гостях у жителів підводного царства" Свято «День Нептуна» |
вихователі, спеціалісти |
|
8.07-12.07.19 р |
Тиждень Сім'ї |
День добрих манер Бесіди: «Як і чим можна порадувати близьких», «Хто і навіщо вигадав правила поведінки», «Як ви допомагаєте дорослим», «Мої добрі вчинки» Розгляд сюжетних картинок «Добре-погано» Читання художньої літератури: "Що таке добре і що таке погано" - В. Маяковський; «Два жадібних ведмежа», «Казка про дурне мишеня» С. Маршак, «Шкідливі поради» Програвання етюдів: «Скажи добре слово другові», «Назви ласкаво» Завдання: «Як можна ... (Привітатися, попрощатися, подякувати, попросити, відмовитися, звернутися) П/і: «Добрі слова», «Хто більше назве ввічливих слів» - з м'ячем». С/р гри: «Супермаркет», «Салон краси» День "Сімейний альбом" Розмова з дітьми «Наші мами, тата, бабусі та дідусі» Складання з дітьми оповідань «всі говорять, що я схожий на…» День сімейних традицій Розмова «Що таке традиція?» Складання оповідань про сім'ю та традиції. Бесіда «Хороша традиція – берегти здоров'я» День «Це моя сім'я» Розмова із дітьми «Що таке сім'я». Розгляд альбомів «Сімейні фотографії» Бесіди з дітьми: «Моя сім'я», «Відпочиваємо всією сім'єю», «Наша бабуся» – виховання поваги до старших членів сім'ї, «Що роблять наші мами та тата» – розширення уявлень про професії Читання "Моя бабуся" С. Капутікян; "Мій дідусь" Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлєв, Е. Успенський «Бабусині руки»; Е Благініна «Ось так мама» Відгадування загадок на тему «Сім'я», «Рідний дім» Гра «Дитячий садок - одна сім'я, це знаємо ти і я» День дитячого садка Бесіди з дітьми: «За що я люблю д/с», «Хто працює у дитячому садку» Читання художньої літератури, що відображає режимні моменти П/і «Шукай скарб», «Скакалки», «Класики» С/р гра: «Дитячий садок» - Спортивне дозвілля « Мама, тато, я – спортивна сім'я». |
Вихователі, батьки, спеціалісти |
|
15.07-19.07.19г |
«Дитина в природі» |
- День тварин Бесіди: «Дикі та свійські тварини», «Чому з'явилася Червона книга?» Розгляд листівок, ілюстрацій, альбомів «Тварини» Читання художньої літератури, відгадування загадок Малювання «Неіснуюча тварина». Д/і: «Хто де живе», «Чиї дітки», «Хто як кричить», «Знайди пару», «Хто сховався» П/і: «У ведмедя в лісі», «Вовк і зайці», «Бездомний заєць. С/р гра: «Ветеринарна лікарня» День перелітних птахів Бесіда « Чому їх звуть перелітними» Розмова «Як ми можемо птахам допомогти» Розмова «Птахи хижими бувають» Читання оповідань про птахів День комах Бесіди про комах Читання художньої літератури: В. Біанки «Як мурашка додому поспішав», К. Чуковський «Муха - цокотуха», А.Пушкін «Казка про царя Салтана», «Розмова з бджолою» М. Бородицька Малювання «Метелики на лузі» Д/і: «Збери квітку», Гра-перевтілення «Якби ти був метеликом» П/і: «Ведмідь та бджоли», «День і ніч», «Впіймай комара». Спостереження за комахами на прогулянці С/р гра: «На дачі» Спортивне дозвілля «Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі» Розмови: «Яку користь приносять сонце, повітря та вода», «Як правильно засмагати», «Чи можуть сонце, повітря та вода завдати шкоди здоров'ю», Складання пам'яток: "Правила поведінки на воді", "Як правильно засмагати" Відгадування загадок на тему. |
вихователі груп |
|
22.07-26.07.19г |
Навіщо ростуть квіти? - Щоб милувалися я і ти |
День польових квітів Розмова «У полі виріс волошка» Бесіда «Польова квітка дає меду ковток» Розмова «Обережно, отруйні рослини» (боліголов, борщівник і т.д.) Читання віршів про польові кольори. День садових квітів Розмова «Люди та квіти» Бесіда - спостереження за квітами, що ростуть на ділянці Бесіда «Не всі квіти нешкідливі» День кімнатних рослин Розмова «Літо на нашому підвіконні» Розмова «Кімнатні рослини – фільтр на підвіконні» Читання віршів та оповідань про кімнатні рослини День латаття (квіти водойм) Розмова «Чому латаття, назвали латаття» Бесіда «У царстві латаття» (правила поведінки на водоймах) Розмова «Чи добре, якщо ставок цвіте» День народження Феї квітів Розвага «Я дарую тобі квіти» Читання віршів, загадування загадок про квіти |
Вихователі |
|
29.07-31.08.18г |
Тиждень «Ненудного здоров'я» |
День лікарських рослин Розмови: «Що таке лікарські рослини»; «Де та як використовують лікарські рослини»; «Місце зростання лікарських рослин»; Перегляд книг, альбомів, енциклопедій про лікарські рослини Спільно з батьками виготовлення міні альбомів "Ліки в нашому домі" - загадки, вірші, оповідання власного твору. Д/і: «Що було б, якби зникли…», «Якої рослини не стало», «Слова», «Що зайве» П/і: «1-2-3 - до рослини біжи», «Знайди пару» С/Р гра: «Аптека» Виготовлення виробів для скарбу. Спортивне дозвілля «Шукай скарб» Д/і: «Лабіринти», настільно - друковані ігри з кубиком та фішками Читання: «Великі мандрівники М. Зощенка, «Ось який розсіяний» С. Маршак, «Кресало» Андерсен День гумору та сміху Конкурс панамок Конкурс на найсмішнішу фігуру Читання оповідань Н.Носова, К.Чуковського Ігри з повітряними та мильними кулями Читання небилиць «Все навпаки» Г.Кружков Ігри: «Хто смішніше придумає назву», «Фантазери», «Так – ні». С/р гра: «Цирк» П/і: «Знайди де заховано», ігри з повітряними кулями, «Дістань кільце», «Фарби» Сила мистецтв на варті здоров'я Читання художньої літератури: В. Лебедєв-Кумач «Загартуйся!», С. Маршак «Дрема і позіхання», С. Міхалков «Про дівчинку, яка погано їла», Е. Успенський . Барто «Прогулянка», С. Міхалков «Прогулянка», С. Міхалков «Щеплення», В. Семернін «Забороняється – дозволяється!» Дитячі малюнки «Подорож до країни здоров'я » П/і: «Роби, як я», «Школа м'яча», «Пастки в колі» Музичні ігри День здоров'я Розмова «Щоб ми росли здоровими» С/р гри: «Поліклініка», «Аптека»… Спортивна розвага на вибір інструктора з ФІЗО |
Вихователі |
|
1.08-9.08.19г |
«Ми народилися, щоб радісно жити» |
День живопису Розмова «Художники – живописці» (знайомство з художниками: В.Перов, І.Айвазовський, А.Веніцианов) Розгляд картин "Діти на картинах великих художників" Малюємо картини піском. День музики Розмова «Музика нашого настрою» Бесіда «Не всякій музиці вуха радіють» Гра «Співаємо улюблені пісні» День кіно Розмова «Історія кіно» Розмова «Фільми, які ми любимо» (про дитячі фільми) Розмова «Правила поведінки у кінотеатрі» Гра – театралізація «Ми режисери» День театру Розмова «З чого починається театр» Розмова «Як на сцені ліс вирощують» Розмова «Якщо ми прийшли до театру» Ляльковий театр День дитячої творчості Ігри, конкурси читців та співаків. |
Вихователі гуртів, музичний керівник. |
|
12.08-16.08.19г |
День юного слідопиту |
Досліди: Мокра - Носова хустка, газета, миска з водою (Вода сама мокра і може намочити предмети) Прозоре - непрозоре - Папір, миска з водою. Ванночка з водою, іграшки. Чарівні перетворення - Банка з водою, ложка Коли ложка біля передньої стінки, вона виглядає як зазвичай, а коли біля задньої стінки і дивишся на неї через товстий шар води, то вона стає велика і кругла. Повітря та вода - Пластикова пляшка 0,5 л, ємність з водою - Малювання нетрадиційними способами - прояв раніше нанесеного свічок малюнка - П/і:«Знайди свій колір», «Хова», «Знайди прапорець» - Д/і«Знайди скарб» |
|
|
19.08-23.08.19г |
Тиждень хліба |
- Знайомство із злаковими культурами. Розмови: Звідки прийшла булочка. Читання художніх творів та розучування віршів, прислів'їв та приказок про хліб, відгадування загадок. Розгляд ілюстрацій із зображенням машин та пристроїв, що використовуються для вирощування злаків. Малювання: «Хліб – господар будинку», «Бережи хліб». Драматизація казки "Колобок". Рухливі ігри: "Миші в коморі", "Знайди пару", "Їстівне - неїстівне", "Знайди пару", "Огірочок", "Знайди, де заховано". Вибір ілюстрацій, листівок на тему. Дидактичні ігри: "Знайди за описом", "Пазли", "Розрізні картинки", "Доміно", "Чудовий мішечок", "Вірки - коріння". Сюжетно – рольові ігри: «Овочевий магазин», «Сім'я», «Пекарня», «Супермаркет». Ігри: «Вгадай на смак» – визначають пшеничний або житній хліб, «Хто назве більше страв», «З чого зварили кашу», «Вгадай навпомацки» (крупи), «Назви професію». Театральна постановка "Колобок". Дитячі малюнки "Чарівні перетворення". |
Вихователі |
|
26.08-30.08.19г |
До побачення літо |
Музична розвага "До побачення літо!" - Бесіди «Чим вам запам'яталося літо» -Коллективна аплікація «Прикрась галявину квітами» (з використанням різного матеріалу: серветки, папір, шкіра, стружка від кольорових олівців…) - Оформлення альбому «як я провів літо» - спільно з батьками - Малювання на асфальті |
Музичний керівник Вихователі гуртів |
Свята, розваги, дозвілля
|
Термін проведення |
Захід |
Відповідальні |
|
03.06.2019 р. «Ми – діти» |
День захисту дітей (всі вікові групи ДНЗ) |
Творча група ДОП Вихователі. |
|
"День Росії" |
Творчий конкурс: "Ми живемо в Росії" |
Вихователі. |
|
Казки лісу. |
Спортивна розвага за планом інструктора з ФІЗО (всі вікові групи ДОП) |
Творча група ДОП, вихователі, інструктор з ФІЗО |
|
Тиждень безпеки |
Розвага з ПДР (всі вікові групи ДОП) |
Творча група ДОП Черемісіна Н.М. |
|
День сім'ї |
Дозвілля «Сім'я - ромашкове поле» (усі вікові групи ДОП) |
Творча група ДОП, Вихователі груп |
|
Історія блакитної крапельки |
«Свято води «Нептуна» |
Вихователі груп. |
|
Навіщо ростуть квіти. |
Розвага «Я дарую тобі квіти» (всі вікові групи ДОП) |
Вихователі груп |
|
Тиждень не нудного здоров'я |
Фізкультурне свято за планом інструктора з ФІЗО (старші групи). |
Творча група ДОП, Вихователі груп |
|
Тиждень юного слідопиту. |
Спортивно-музичний дозвілля: «На сонячній галявині» |
Творча група ДОП, Інструктор з ФІЗО |
|
Російські народні забави для дітей. |
Народні ігри |
Творча група ДОП, |
|
"До побачення літо!" |
Музична розвага «До побачення, літо!» |
Муз. керівник, творча група ДОП Вихователі груп |
Форми оздоровчих заходів у літній оздоровчий період
|
Форми роботи |
Умови організації |
Відповідальні |
||||
|
Тривалість мін. |
||||||
|
Ранкова гімнастикаМета проведення – підвищення функціонального стану та працездатності організму, розвиток моторики, формування правильної постави, попередження плоскостопості. |
Традиційна гімнастика (включає прості гімнастичні вправи з обов'язковим запровадженням дихальних вправ): . з предметами та без предметів; . формування правильної постави; . на формування склепіння стопи; . імітаційного характеру; . із використанням великих модулів. Корекційна гімнастика(включення до комплексу 3—4 спеціальних вправ відповідно до характеру відхилень чи порушень у розвитку дітей) |
На повітрі |
Щодня перед сніданком |
Вихователь |
||
|
Це основна форма організованого, систематичного навчання дітей фізичним вправам. Організація занять повинна унеможливлювати перевантаження дітей, не допускати їх перевтоми або порушення діяльності фізіологічних процесів і структур організму, зокрема кістково-м'язової та серцево-судинної як найбільш навантажуваних при фізичних вправах |
Вправи підбираються в залежності від завдань заняття, від віку, фізичного розвитку та стану здоров'я дітей, фізкультурного обладнання та ін. Види занять; традиційне, сюжетне (ігрове), корекційно-розвивальне (включення спеціальних вправ відповідно до характеру відхилень чи порушень у розвитку дітей). Використовуються організовані форми занять із включенням рухливих ігор, прогулянки, екскурсії, свята, розваги |
На повітрі |
3 рази на тиждень, у години найменшої інсоляції (до настання спеки або після її спаду) |
Вихователь |
||
|
Види ігор -сюжетні (використання при поясненні крихти-казки або сюжетної розповіді) -несюжетні з елементами змагань на різних етапах розучування (нові, що поглиблено розучуються, на етапах закріплення та вдосконалення); - народні |
На повітрі |
Вихователь |
||||
|
Рухові розминки(фізхвилинки, динамічні паузи) Вибір залежить від інтенсивності та виду попередньої діяльності |
Вправи на розвиток дрібної моторики; -ритмічні рухи; Вправи у рівновазі; - вправи на увагу та координацію – вправи для активізації роботи очних м'язів; - гімнастика розслаблення; - коригувальні вправи (відповідно до характеру відхилень або порушень у розвитку дітей); - вправи формування правильної постави; - вправи на формування склепіння стопи |
На повітрі |
Щодня у години найменшої інсоляції |
Вихователь |
||
|
Гімнастика пробудження |
Гімнастика сюжетно-ігрового характеру «Сон пішов. Час вставати. Ніжки, ручки всім розім'яти» |
Щодня після |
Вихователь |
|||
|
Гімнастика після денного сну |
Розминка після сну з використанням вправ: - з предметами та без предметів; Вихователь - формування правильної постави; приміщення після денного сну на формування склепіння стопи; - імітаційного характеру; - сюжетні чи ігрові; - на розвиток дрібної моторики; - на координацію рухів; - у рівновазі |
групове. |
Щодня |
Вихователь |
||
|
Загартовувальні заходи |
Система заходів із урахуванням стану фізичного розвитку, індивідуальних особливостей дітей; Елементи загартовування у повсякденному житті (умивання прохолодною водою, провітрювання приміщень, обтирання) - заходи, що гартують у поєднанні з фізичними. вправами (правильно організована прогулянка, сонячні та водні процедури у поєднанні з фізичними вправами); - спеціальні водні, сонячні процедури призначаються лікарем вправами (правильно організована прогулянка, сонячні та водні процедури в залежності від характеру заходу, що гартує). |
З урахуванням специфіки: заходу, що гартує |
на розсуд інструктора з ФІЗО |
Вихователь, інструктор з ФІЗО |
||
|
Індивідуальна робота у режимі дня |
Проводиться з окремими дітьми або за підгрупами з метою стимулювання до рухової активності, самостійних ігор та вправ. Передбачає надання допомоги дітям, які не засвоїли програмний матеріал на заняттях, що мають порушення у розвитку. Сприяє зміцненню здоров'я та покращенню фізичного розвитку ослаблених дітей, виправленню дефектів постави. |
Група, Ділянка |
Встановлює ється індивідуально |
Встановлюється індивідуально |
Вихователі, інструктор з ФІЗО |
|
|
Свята, дозвілля, розваги |
Сприяють закріпленню отриманих навичок, активізації фізіологічних процесів в організмі під впливом посиленої рухової активності у поєднанні з емоціями |
На повітрі, У групі |
1 раз в тиждень |
Не більше 30 хв. |
Вихователь, музичний керівник, інструктор з ФІЗО |
|
Вас вітає муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 20 «СНІЖОК» міського округу Тольятті
МБУ дитячий садок № 20 «Сніжок» – дошкільна освітня установа для вихованців віком від двох місяців до припинення освітніх відносин.
Основна мета діяльності Установи
- здійснення освітньої діяльності за освітніми програмами дошкільної освіти, нагляд та догляд за дітьми.
Основні види діяльності Установи:
- реалізація освітніх програм дошкільної освіти, у тому числі адаптованих для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату;
- нагляд та догляд за дітьми;
- організація охорони здоров'я вихованців (за винятком надання первинної медико-санітарної допомоги, проходження періодичних медичних оглядів та диспансеризації);
- створення необхідних умов організації харчування вихованців та працівників Установи.
Шановні батьки, діти та гості міста Тольятті!
У рамках громадського творчого проекту «Культурне серце Росії на території міського округу Тольятті щосуботи та неділі з 1 червня по 1 вересня 2019 року в парках міста (Парк Перемоги, Парк Центрального району, Комсомольський парк культури та відпочинку) проводяться заходи «Чудові вихідні Тольятті» .
У програмі представлені показові тренування, майстер-класи, концертні та ігрові майданчики, ярмарки декоративно-ужиткового мистецтва та багато іншого.
Бажаємо чудових вихідних та нових яскравих вражень разом із учасниками проекту!
Ознайомитись із заходами, які організують муніципальні освітні установи міського округу Тольятті можна
РОБОТА З БАТЬКАМИ ВЛІТОМ:
ЧЕРВЕНЬ:
Розмови з батьками протягом місяця на теми: «Питний режим у саду та вдома», «Батьки у відпустці» (режим дитини поза садком), «Водні процедури та сонячні ванни», «Виїзди за місто (небезпека укусу кліщами, розведення багать, виникнення пожеж, залишення дітей без нагляду)».
Підготовка ділянки до літнього сезону (із допомогою батьків).
Літня тематика в оформленні папок-пересування, інформаційних стендів у приймальній кімнаті.
Консультація на тему: «Гартування дітей молодшого дошкільного віку».
Розмови з батьками протягом місяця на теми: «Як читати книжки разом», «Ми виросли зі «старих» іграшок» (допомогти батькам підібрати іграшки, що відповідають дітям, що підросли), «Одяг дитини» (виховання охайності, акуратності, почуття смаку та міри) у вбраннях; відповідність одягу віку малюка), «Взуття, одна з найголовніших складових здоров'я дитини».
Оформлення інформаційних стендів та папок пересування на теми, пов'язані з психологічним станом дітей при переході в садівські групи та кризою трьох років.
Консультація психолога на тему: «Підтримка психіки дитини під час переходу в садівську групу».
СЕРПЕНЬ:
Розмови з батьками протягом місяця на теми: «Адаптація дитини в саду», «Годування в саду та вдома» (дотримання годин годування та, по можливості, різноманітності), «Культурно-гігієнічні навички: в саду та вдома», «Режим: у саду будинку».
Залучення допомоги батьків у облаштуванні групи (дрібний косметичний ремонт, виготовлення різноманітних посібників для нового навчального року).
Оформлення інформаційних стендів та папок пересування на теми, що доповнюють розмови з батьками.
Організаційні батьківські збори (вибір батьківського комітету, підготовка до нового навчального року – придбання необхідних матеріалів).
Фізкультурне.
Червень
| 1 тиждень | Вчити дітей ходити і бігати в колоні по одному, удосконалювати стрибок у довжину з місця, вправляти в киданні горизонтальну мету, розвивати окомір. Вчити дітей ходити по обмеженій поверхні, повзати і катати м'яч, вправляти у ходьбі, зберігаючи рівновагу, виховувати сміливість, розвивати вміння діяти за сигналом. П/гра «Воробки та автомобіль» |
| 2 тиждень | Вчити дітей дотримуватися зазначеного напрямку під час ходьби та бігу, привчати бігати у різних напрямках, не заважаючи один одному, розвивати увагу, виховувати спритність. П/гра «У гості до ляльок» |
| 3 тиждень | Познайомити дітей із виконанням стрибка вперед на двох ногах, вчити кидати в горизонтальну мету, удосконалювати вміння реагувати на сигнал, розвивати влучність, виховувати вияв взаємовиручки. П/гра «Наздоженіть мене» |
| 4 тиждень | Вчити дітей стрибати у довжину з місця, закріплювати метання на дальність через голову, сприяти розвитку почуття рівноваги та координації рухів. П/гра «Наздожени м'яч» |
Липень
| 1 тиждень | Вчити дітей ходити парами у певному напрямку, кидати м'яч на дальність від грудей, розвивати вміння катати м'яч, виховувати здатність уважно слухати та чекати сигналу для початку руху. П/гра «Через струмок» |
| 2 тиждень | Вчити дітей ходьбі похилою дошкою, вправляти в метанні на дальність від грудей, розвивати координацію рухів, привчати дітей узгоджувати рухи з іншими дітьми, діяти за сигналом. П/гра «Сонечко та дощик» |
| 3 тиждень | Вчити дітей кидати в горизонтальну мету, стрибати в довжину з місця, закріплювати вміння ходити по колу, взявшись за руки, розвивати почуття рівноваги. П/гра «Бульбашка» |
| 4 тиждень | Вчити дітей кидання на дальність, удосконалювати ходьбу гімнастичною лавкою, вправляти у ходьбі друг за одним зі зміною напрями, розвивати почуття рівноваги і орієнтування у просторі. П/гра «Літаки» |
Серпень
| 1 тиждень | Закріплювати вміння ходити в колоні по одному, вправляти в киданні в горизонтальну мету правою і лівою рукою, удосконалювати стрибки в довжину з місця, вчити під час кидка дотримуватися зазначеного напрямку, розвивати увагу та спритність. П/гра «Бульбашка» |
| 2 тиждень | Вчити дітей стрибати в довжину з місця, вправляти в ходьбі по похилій дошці, розвивати почуття рівноваги, окомір, спритність та координацію рухів, виховувати дружні взаємини. П/гра «Пташки в гніздечках» |
| 3 тиждень | Вправляти в киданні в горизонтальну мету, вчити стрибати в довжину з місця, розвивати окомір, орієнтування у просторі, виховувати почуття взаємодопомоги. Вчити дітей ходити по обмеженій поверхні, повзати і катати м'яч, вправляти у ходьбі, зберігаючи рівновагу, виховувати сміливість, розвивати вміння діяти за сигналом. П/гра «Біжіть до мене» |
| 4 тиждень | Вчити дітей метанню на дальність двома руками через голову та катання м'яча у воротар, привчати зберігати напрямок при метанні та катанні м'ячів. П/і «Кіт і мишки» |
| 5 тиждень | Вчити дітей стрибати з висоти, вправляти в метанні в горизонтальну мету, повторити ходьбу рачки, сприяти розвитку координації рухів, вмінню зберігати певний напрямок при кидку предметів. П/і«Мій веселий дзвінкий м'яч» |
Рухливі ігри
Червень
| 1 тиждень |
| 1. «Літаки» - Ход.см:Тимофєєва, с.21 2 ."Мильні бульбашки"- Ход.см:Дайлідені, с.55 3 .«Сонечко ідощ» -Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного, привчати їх діяти за сигналом вихователя. Ход.см:Тимофєєва, с.23 4 .«Мійвеселий дзвінкий м'яч» -Навчати дітей підстрибувати на двох ногах, уважно слухати текст і тікати тільки тоді, коли будуть, промовлені останні слова. Ход.см:Тимофєєва, с.24 5.«Горобці іавтомобіль» - Ход.см:Тимофєєва, с.19 |
| 2 тиждень |
| 1. «Як чапля» - Ход.см:Дайлідені, с.55 2. «Хто тихіше ходить?» -Привчати ходити на шкарпетках, реагувати на сигнал. Розвивати вміння реагувати на слово; виховувати сміливість, витривалість. Ход.см:Дайлідені, с.56 Ход.см:Дайлідені, с.57 Ход.см:Дайлідені, с.58 Ход.см:Дайлідені, с.59 |
| 3 тиждень |
| 1. «Ось потягнашїде» -Привчати ходити ланцюжком, поклавши руки на плечі один одному. Виховувати в дітей віком інтерес до рухової активності. Ход.см:Дайлідені, с.58 2.
«Горобці іавтомобіль» -Привчати дітей бігати в різних на Ход.см:Тимофєєва, с.19 3. «Зайчик біленький сидить» -Привчати дітей слухати текст та виконувати рухи відповідно до тексту; вчити їх підстрибувати, плескати в долоні, тікати, почувши слова тексту. Доставити дітям радість. Ход.см:Тимофєєва, с.25 4. «Бульбашка» -Навчити дітей ставати в коло, робити його то ширше, то вже, привчати їх узгоджувати свої рухи зі словами. Ход.см:Тимофєєва, с.22 |
| 4 тиждень |
| 1. «Пташки вгніздечках» -Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного; привчати їх швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати одне одному. Ход.см:Тимофєєва, с.28 2. «Кохматийпес» -Вчити дітей рухатися відповідно до тексту, швидко змінювати напрямок руху, бігати, намагаючись не траплятися ловить і не штовхаючись. Ход.см:Тимофєєва, с.29 3. « Квітка ікурчата» -Вчити дітей підлазити під мотузку, не зачіпаючи її, ухилятися від того, хто ловить, бути обережним і уважним; привчати їх діяти за сигналом, не штовхати інших дітей, допомагати їм. Ход.см:Тимофєєва, с.34 4. «Метелики» -Привчати вільно бігати по кімнаті, сідати, вставати, присідати навпочіпки. Розвивати спритність, координацію рухів, вміння орієнтуватися у просторі. Виховувати бажання виконувати імітаційні рухи виразно. Ход.см:Дайлідені, с.61 5.«Миші та кіт» -Привчати дітей бігати легко, на носках, не натрапляючи один на одного; орієнтуватися у просторі, змінювати рухи за сигналом вихователя. Ход.см:Тимофєєва, с.28 |
Липень
| 1 тиждень |
| 1. «Швидше - повільніше» -Вчити дітей переходити від ходьби до бігу; рухатися, змінюючи напрямок і не натрапляючи один на одного. Ход.см:Дайлідені, с.63 2. «Курчата та півник» -Привчити дітей вільно бігати по кімнаті, звуковим сигналом збиратися навколо вихователя. Ход.см:Дайлідені, с.63 Ход.см:Дайлідені, с.64 4. «Стригайте, зайченята!» -Привчати стрибати вперед на обох ногах. Розвивати рівновагу, координацію рухів; виховувати в дітей віком радісне емоційне ставлення до виконання вправ. Ход.см:Дайлідені, с.75 5. «Дістань дзвіночок» -Привчати бігати ланцюжком по доріжці із вказівниками (ширина 50 см); підстрибнувши на обох ногах, дотягнутися до підвішеного (на висоті 10-15 см над витягнутою рукою дитини) предмета. Ход.см:Дайлідені, с.80 |
| 2 тиждень |
| 1. «Горобці»Вчити підскакувати дома на двох ногах. Розвивати спритність, швидкість. Виховувати в дітей віком інтерес до рухової діяльності. Ход.см:Дайлідені, с.74 2. «Павуки» -Привчати малюків лазити по гімнастичній стінці, залазити на неї і спускатися будь-яким зручним способом. Ход.см:Дайлідені, с.91 3. «Катай м'яч» -Привчати сидячи, катати м'яч двома руками на відстань 1,5 м. Виховувати рухову самостійність. Ход.см:Дайлідені, с.93 4. "Сонячні зайчики" -Привчати перестрибувати через стежку. Розвивати спритність. Виховувати в дітей віком інтерес до рухової діяльності. Ход.см:Дайлідені, с.78 5. «Жаби в болоті» -Привчати ходити рачки вперед і, повернувшись, повертатися назад. Виховувати рухову самостійність. Ход.см:Дайлідені, с.82 |
| 3 тиждень |
| 1. «Походь і побігай» -Вчити ходити та бігати поперемінно. Розвивати спритність. Виховувати витривалість. Ход.см:Дайлідені, с.60 2. «Курчата та квочка» -Привчати вільно бігати кімнатою, швидко реагувати на сигнал, повертатися на своє місце. Розвивати швидкість. Виховувати в дітей віком інтерес до рухової діяльності. Ход.см:Дайлідені, с.62 3. «Лисята та вовк» -Привчати повзати рачки по доріжці, залазити на гімнастичну лаву і злазити з неї. Ход.см:Дайлідені, с.85 Ход.см:Дайлідені, с.102 5. «Ходімо за грибами» -Привчати ходити прямою та звивистою доріжкою (ширина 20 см). Виховувати увагу. Ход.см:Дайлідені, с.107 |
| 4 тиждень |
| 1. "Мильні бульбашки" -Привчати, взявшись за руки, утворювати коло, поступово звужувати та розширювати його. Ход.см:Дайлідені, с.55 2. «Як чапля» -Привчати ходити, високо піднімаючи ноги та голову; стояти на одній нозі. Розвивати рівновагу; виховувати в дітей віком радісне емоційне ставлення до виконання вправ. Ход.см:Дайлідені, с.55 3. «Літаки» -Вчити дітей бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного; продовжувати розвивати вміння дітей уважно слухати сигнал і розпочинати рух за словесним сигналом. Ход.см:Тимофєєва, с.21 4. «Гоп, гоп, мійкінь!» -Привчати до підскоків на місці, а також бігати, стрибати. Розвивати рівновагу, швидкість, спритність. Виховувати в дітей віком інтерес до рухової діяльності. Ход.см:Дайлідені, с.76 5. «Білкін дім» -Привчати заповзати в будиночок і виповзати з нього, повзати стежкою вперед і назад. Розвивати координацію рухів, спритність. Виховувати самостійність. Ход.см:Дайлідені, с.89 |
Тетяна Воробйова
План роботи з батьками на літо
Розвага "Світ – дітям!" (Міжнародний день захисту дітей)
Залучити батьків
Консультація «Небезпеки, що чатують на вас влітку»
Довести до відома батьківпро важливість безпечної поведінки у дошкільнят у побуті та на природі у літній час
Оформлення «Куточка для батьків» «Овочі та фрукти, корисні вітаміни»
Нагадати батькампро користь вітамінів та їх значення для здоров'я людини. Показати, як вітаміни впливають на організм людини
Музично-спортивне свято "Наша Батьківщина – Росія!" (День Росії)
Викликати позитивні емоції у дітей та батьків
Поради для батьків
Запропонувати батькамметодичні прийоми та вправи для розвитку дихальної системи дитини в домашніх умовах.
Сприяти формуванню усвідомлення необхідності спільного відпочинку з дітьми; познайомити із різноманітними формами сімейного відпочинку.
Бесіда "Вплив психологічного клімату в сім'ї на здоров'я дитини"
батьків, практична допомога батькам у вихованні дітей
Спортивна розвага День здоров'я
Залучення всіх членів сім'ї до здорового способу життя. Залучити батьківдо участі у розвагі, встановити дружні стосунки. Викликати позитивні емоції
Папка – пересування «Гартування - перший крок на шляху до здоров'я»
Формування єдиного підходу до методів оздоровлення та загартовування дітей у дитячому садку та вдома. Підвищення педагогічної культури батьків
Консультація «Іграшки для п'ятирічок»
Поширення педагогічних знань серед батьків. Практична допомога сім'ї у питаннях виховання дітей
Бесіда «Основи особистої безпеки для дошкільника»
Привернення уваги батьківдо питання безпеки їхніх дітей. Реалізація в дитячому садку та будинки єдиних методів виховання
Розвага Ромашкове щастя (Всеросійський день сім'ї, любові та вірності)
Залучити батьківдо участі у розвагі, встановити дружні стосунки. Викликати позитивні емоції
Папка - пересування «Вправа для очей»
батьків на цю тематику.
Консультація-практикум «Здоров'я починається зі стопи»
Збереження та зміцнення здоров'я дітей. Профілактика сколіозу та плоскостопості.
Пам'ятка «Дихальна гімнастика для дошкільнят»
Запропонувати батькамметодичні прийоми та вправи для розвитку дихальної системи дитини в домашніх умовах
Фотовиставка «Ці літні дні» (присвячена Дню фотографії)
Викликати позитивні емоції
Консультація «Якщо ваша дитина – шульга»
Поширення педагогічних знань серед батьківпро важливість цього питання
Папка - пересування "Пальчикові ігри»
Збагачення педагогічних знань батьків. Ознайомити батьків з іграми, що сприяють розвитку дрібної моторики дітей
Оформлення «Куточка для батьківЯк режим зміцнює здоров'я дітей
Поширення педагогічних знань серед батьків. Активізація батьківськогоуваги до питань виховання, життя дитини в дитячому садку
Спортивне свято з батьками«Якщо хочеш бути здоровим…»
Розвиток емоційно-насиченої взаємодії батьків, дітей, працівників дитячого садка. Залучення всіх членів сім'ї до здорового способу життя.
Фото газета «Моє улюблене місце відпочинку»
Публікації на тему:
Перспективний план роботи на літо (друга молодша група)Перспективний план роботи у літній період 2015 – 2016 навчального року у другій молодшій групі Тематичні блоки: ТИЖДЕНЬ МІСЯЦЬ ЧЕРВЕНЬ.
План роботи на літо. Розучування художнього словаПЛАН РОБОТИ НА ЛІТО Види діяльності Червень Розучування художнього слова 1) У. Орлов, «Чому літо коротке?» 2) Еге. Успенський «Як ми.
План роботи на літо у старшій групіПлан роботи на літо у старшій групі Червень: 1. «Якщо дитина потрапила в біду» батькам про правил дорожнього руху (рекомендації для батьків) 2. «Внутрішній світ.
План роботи з батькамиПлан роботи з батьками молодшої групи Батьківські збори, консультації Соціальне дослідження Наочна інформація вересень «Розвиток творчих.
План роботи з батькамиПлан роботи з батьками Зміни, що відбуваються сьогодні у сфері дошкільної освіти, спрямовані насамперед на покращення її якості.
