Розвага для дітей 1 молодшої групи «Веселий паровоз»
Освітня область:пізнавальна, художньо-естетична.
Ціль:Створити в дітей віком радісний настрій від співу пісень, ігор, танців. Закріплювати знання дітей про свійську птицю.
Завдання:
Розвиваючі:
1. Розвивати допитливість, активність, комунікабельність.
2. Розвивати слухову увагу, вміння починати та закінчувати рухи під музику.
Виховні:
1. Виховувати в дітей віком емоційний відгук спільну діяльність.
Освітні:
1. Стимулювати активність дітей у співі, танцювальних рухах.
Словникова робота:паровоз, вагони, шипить, гомкає, кудахче, кукарекає.
Обладнання та матеріали:будиночок, іграшки: курочка, гусак, півень; сонечко, хустку, диск із записом голосів свійської птиці.
Хід розваги:
Колісами стукаю, стукаю.
Стояти на місці не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Сідай швидше – прокачаю.
Пісня: «Паровозик» Л. Роздобаріна
Діти заходять у зал один за одним під пісню «Паровозик», підспівують та виконують рухи згідно з текстом. Зупиняються біля стільців.
Дівчата й хлопчики!
Подивіться скільки сонця!
Сонячні зайчики скачуть до нас у віконці.
Виходьте на галявину,
Пограємо зранку.
Пісня-гра «Сонечко» О. Макшанцевої
Хлопці, подивіться, який гарний будиночок. Хто ж у ньому живе?
Звучить фонограма кудахтання курки.
Вихователь дістає з будиночка іграшку-курочку:
Я чубатка біля сараю ко-ко-ко.
Дітлахів збираю ко-ко-ко.
Ах, де мої курчата ко-ко-ко.
Ах, де мої хлопці ко-ко-ко.
Пісня «Вийшла курочка гуляти»
Ведучий: Хлопці, давайте пограємо з курочкою.
Проводиться гра: «крильцями махає курочка-чубатка»
Звучить фонограма гогота гусей.
Ведучий дістає з будиночка іграшку-гуся:
Шипить, гомкає,
Ущипнути мене хоче.
Пісня «Два веселі гусаки»
Проводиться гра «Гусі»
Ведучий: Гуси! Гуси!
Діти: Га! Га! Га!
Ведучий: Їсти хочете?
Діти: Так! Так! Так!
Ведучий: Біжіть до мене!
Гуси біжать до неї, розкинувши руки – крила убік, «клюють» зернятка. Потім ведучий кричить: "Киш!" Біжіть у поле!
Звучить фонограма кукарекання півня.
Ведучий дістає з будиночка півня:
«Хто рано встає,
голосно пісні співає,
дітям спати не дає? »
Гра-інсценування «Півник»
Ось хто в будиночку живе, гусак, курочка, та півник.
Раді вас вони зустрічати.
І всіх запрошують танцювати,
Танець "Дружба" показати.
Танець «Присідай»
Добре повеселилися, настав час і додому. Займайте місця у паровозі.
Пісня "Паровоз" З. Кампонейця.
Діти під пісню виходять із зали.
Паровозик з Ромашкового
Цілі:створення емоційно комфортної атмосфери, розвиток голосового апарату, активізація мовлення малюків, закріплення знань про основні кольори.
Матеріали:паровозик (іграшковий або намальований), свисток, кружки з картону чотирьох основних кольорів, прищіпки кольорів того ж кольору, надувна кулька.
Здрастуйте, хлопці! Я дуже рада вас усіх бачити. Мене звуть Ганна Юріївна. А як вас звуть? (Діти навперебій відповідають). Ні, так не піде. Я ось що вигадала. Я кидатиму кожному з вас кульку. Той, хто його впіймає, назве своє ім'я. А потім кине його назад. Ось ми й познайомились
Діти, подивіться, хто до нас приїхав? (Паровозик). Це паровозик із села Ромашкове.
Чух-чух, чух-чух,
Мчить поїзд щодуху!
Як пихкає паровоз? (чух-чух-чух)
Я пихкаю, пихкаю, пихкаю,
Сто вагонів я тягну...
Хлопці, послухаймо, як гуде паровозик: «У-у-у». Давайте теж погудимо всі разом. А тепер по черзі. Давайте покличемо паровозик до себе. Нехай кожен по черзі погуде гучніше і довше, і паровозик до вас приїде. Розумниці.
Хлопці, подивіться, паровозик везе за собою вагони (показати паровозик та вагончики). У паровозика багато вагончиків? (багато). Якого кольору цей вагончик? (Синій). А цей? (червоний). А цей? (жовтий Зелений). Молодці.
Давайте завантажимо вагончики нашому паровозику. Подивимося, ось вагончики, а всередині різнокольорові кружечки: синій, жовтий, червоний. А ще у мене прищіпки синього, жовтого, червоного кольорів (показати дітям прищіпки). Зберемо вагончики: причепимо прищіпки до вагончиків так, щоб прищіпки і вагончики були одного кольору. Молодці. 
Хлопці, давайте пограємось. Я буду паровозом, а ви вагончиками. Олю, чіпляйся за мене. Саша, чіпляйся за Олю тощо. Який довгий вийшов у нас склад. Зараз пролунає свисток, і поїзд вирушить у дорогу. Чух-чух-чух.
Загув паровоз
І вагончик повіз.
«Ча-ча, чу-чу,
Далеко я вкачу!»
Примітка:Гра з часом можна ускладнити, використовуючи обручі. Діти встають по двоє обруч – це вагончик. Одна дитина тримає свій обруч, друга – зачіплює наступний вагончик.
Діти, давайте згадаємо, що ми сьогодні з вами робили? Що вам сподобалось? Що не сподобалось? Дякую. А тепер нам треба прощатись. До побачення, хлопці. До нової зустрічі.
Завдання:розвивати вокальні, хореографічні навички, уяву, самостійність.
Персонажі:Рупор, Станційний доглядач, Паровозик, Собака, Хлопчик, Дівчинка, Пасажири.
Реквізит:годинник, квітка, валіза; дерево, пташине гніздо; конвалії (букети)
Додаткова підготовка:
- Розучування пісні «Поле велике»
- Розучування танцю «Льотка-єнка»
- Розучування танцю «Хмари»
- Постановка мізансцен "Вокзал", "Поляна", "Зупинка", "Ніч"
- Запис звукового оформлення "Гудки паровоза", "Спів солов'я", "Звуки ночі", "Схід Сонця", танців "Льотка-єнка", "Хмари".
Годинник цокає.
Рупор: Увага (хрипко, відкашлюється), увага! Швидкий поїзд «Схід» вирушає о 10 годині 00 хвилин.
«Блакитний експрес» вирушає о 10 годині 10 хвилин.
Звучить гудок паровоза, звук поїзда, що йде.
Станційний доглядач: дивиться на годинник, помічає кинуту квітку, підніме її, нюхає
Рупор: Поїзд із Ромашково (вибігають пасажири) прибуває і … і знову спізнюється. (Всі дивляться на годинник)
Гудок паровоза.
Собака шукає слідом Паровозик.
Звучить музика №4
Поляна. Паровозик бігає по галявині, повертає в гніздо пташеня. Собака гавкає. Паровоз їде на станцію.
Паровозик: (Опускаючи очі, тихо) Я більше не буду ...
Рупор: Паровозик із Ромашкового більше не спізнюватиметься!
Паровозик: Я дуже-дуже постараюся.
Звучить вступ до пісні «Поле велике».
Усі пасажири сідають, їдуть, виконують пісню.
1. Поле велике, зелений лісок.
Скільки весною шляхів та доріг.
Добре на світі, Сонечко світи!
Побажай нам, вітер, доброго шляху
Доброго, доброго, доброго шляху
Найдобрішого шляху.
2. Все цікаво, на що не поглянь.
Дружня пісня над світом дзвенить
Зупинка на галявині, Паровозик нюхає конвалії, збирає букет, пританцьовує з ним.
Хлопчик: (сердито) Неподобство… Що за неподобство, ми запізнимося на станцію!
Паровозик: Так, ну і що ж… (мрійно) Якщо ми не побачимо перших конвалії, ми запізнимося на всю весну!
Дівчинка: (мрійно) Так… на всю весну!
Діти рвуть конвалії, танцюють хоровод
Звучить музика «Хоровод»
Звучить музика «Птах співає»
Їдуть пасажири з букетами… Зупинка. Усі вибігають.
Пасажир №1: Хто тут?
Пасажир 2: Ось він!
Паровозик: Тихо, тихо!
Хлопчик: (Сердито) Що ж це таке? Ми ж зовсім запізнимося!
Паровозик: (мрійно) Так, але якщо ми не почуємо першого солов'я, ми запізнимося на все літо!
Танець дітей «Льотка-єнка».
Звучить музика «Ніч».
Їдуть у руках квіти, сплять. Зупинка.
Пасажир №1: Хто тут?
Хлопчик: (з цікавістю) А чому зараз стоїмо?
Паровозик: Світанок! Кожен світанок - єдиний у житті!
Звучить музика Танець «Хмари».
Схід сонця.
Гудок Паровоза – усі обертаються.
Паровозик: Їхати час! Ми запізнимось.
Хлопчик: (повчально, радісно) Так, але якщо ми не побачимо світанку – ми спізнимося на все життя!
Усі співають Пісню «Поле велике…»
Станційний доглядач: Знову співають. Значить, Паровозик зустрів щось цікаве!
Ковиліна Галина Миколаївна,
Шумілкіна Майя Григорівна,
Федоренкова Наталія Юріївна,
МАДОУ ЦРР - дитячий садок № 177 міста Тюмені
Ціль:
ü Продовжувати знайомити дітей з об'єктами живої та неживої природи: сонце, квіти, птахи;
ü Формування елементарних математичних уявлень;
ü Удосконалювати рухові вміння та навички;
ü Прищеплювати інтерес до занять фізкультурою;
ü Виховувати дружні взаємини, взаємовиручку, культуру поведінки.
Інтеграція освітніх галузей:
ü соціально-комунікативне,
ü фізичне,
ü художньо-естетичне,
ü пізнавальний розвиток.
ХІД ОРГАНІЗОВАНОЇ ОСВІТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Вихователь: Хлопці у нас сьогодні гості, давайте привітаємось із гостями.
Вихователь: Хлопці, яка зараз пора року?
Відповіді дітей:(літо!)
Вихователь:Правильно, літо! Літо – це чудова пора року. Це відпочинок на свіжому повітрі, природі. Влітку всі намагаються засмагати, плавати, якнайбільше грати, стрибати, бігати, набиратися сил, займатися спортом. Ми сьогодні вирушимо з вами у подорож.
А чи любите ви влітку подорожувати? На чому можна подорожувати?
Відповіді дітей:На машині, мотоциклі, поїздом. (Разом із дітьми імітуємо їзду на кожному виді транспорту)
Вихователь:А на якому виді транспорту ми з вами сьогодні вирушимо в подорож, дізнаємося, коли зберемо цей пазл.
(Діти збирають із великих плоских деталей форму паровозика)
Вихователь:Все правильно сьогодні ми вирушаємо в подорож від станції «Ромашково» до станції «Спортивна»
(Звучить запис із однойменного мультфільму.)
Увага! Увага!
Швидкий поїзд «Східний» вирушає о 10-й годині.
Блакитний експрес відправляється о 10 годині 10 хвилин.
Поїзд із Ромашково прибуває ….і знову спізнюється?
(Прибуває наш паровозик)
Паровозик:(Виновато) Я більше не буду.
Вихователь:Потяг із Ромашково обіцяє. Більш не буде!
Паровозик:Я дуже, дуже постараюся!
Вихователь:Хлопці, щоб сісти у поїзд, потрібні квитки. У мене для вас усіх є квитки, вони різної форми та кольору. Щоб потрапити у вагончики потрібно назвати якоїсь форми і кольору ваші квитки і віддати їх паровозику.
(Дістаю «квитки» з «каси» (коробки) і роздаю їх хлопцям. Вони, показуючи і називаючи свої квитки паровозику, встають позаду нього, створюючи потяг із вагончиків: ручки, зігнуті в ліктях, притиснуті до тулуба, виконують кругові рухи)
Паровозик:Поїхали!
Вихователь:Усіх друзів катати повіз
Наш веселий паровоз.
І звучить гудок:
Паровозик:«Ту-ту, прокачаю я дітлахом!»
Рухово – мовленнєва розминка
Паровозик, чу-чу-чу, ( Ходьба в колоні по одному.)
З вітерцем я прокачаю.
Щоб було веселіше,
Прокачу своїх друзів!
Паровозик, чу-чу-чу, (Ходьба з високим підніманням коліна.)
Покатати вас я хочу
По полянках, по лісах, (Ходьба на шкарпетках)
Де гуляють дива.
Паровозик, чу-чу-чу, (Ходьба на п'ятах).
Немов вітер, я лечу!
Буде весело друзям, (Стрибки на двох ногах з просуванням вперед.)
Пісеньку співаю я вам!
(Біг по колу.)
(Несподівано паровозик зупиняється під деревами та прислухається.)
Чуєте, як щебечуть пташки? (фонограма голосів птахів).
Вихователь:Ми спізнимося на станцію «Спортивна».
Паровозик:Так, але якщо ми не почуємо співу птахів, ми запізнимося на все літо!
Вихователь:
Чому світло і чисто,
Блищить сонечко з небес?
Чому зелений листок
Вгору прагне тут і там?
Чому на гілках пташки
Дзвінко пісеньки співають?
Чому в лісі звірятам
Чи стало нині не до сну?
Бо до нас, хлопці,
Літо знову прийшло, ура!
Разом із хлопцями слухаємо співи птахів, (звучить фонограма з голосами птахів), намагаємося вгадати їх по голосах.
Вихователь:Молодці хлопці! Багато птахів ви знаєте, але в природі існує ще безліч різних видів птахів та одні з них дрозди. Вони дуже гарно співають. Діти давайте пограємо в гру.
Гра «Дрозд»
(Діти промовляють слова і відповідно до тексту вказують на себе та на партнера)
Я дрозд - ти дрозд,
У мене ніс – у тебе ніс,
У мене солодкі – у тебе солодкі (губи),
У мене гладкі - у тебе гладкі (щоки),
Я твій друг, і ти мій друг.
(З останніми словами діти обіймаються)
Вихователь:Хлопці нам слід вирушати в подорож, але щоб їхати далі нам потрібно подолати перешкоду – тунель.
(Діти по черзі пролазять тунелем наприкінці якого стоїть паровозик і вишиковуються за ним. Хлопці продовжують шлях майданчиком під фонограму пісні з мультфільму)
(Несподівано паровозик знову зупиняється і чомусь радіє.)
Вихователь:Тихо! Тихо! Ну що ж це таке ми зовсім запізнимося.
Паровозик:Сонечко! Хто б не бачив, як встає сонечко. Світанок! Кожен світанок єдиний у житті!
Пальчикова гра «Сонечко»
До сонечка стукаємо у вікно Тук-тук-тук, тук-тук-тук. Стукають
Адже на тебе ми чекаємо давно Тук-тук-тук, тук-тук-тук. Стукають
Промені нам простягни, Дві руки вперед
Нас міцніше обійми. Обійми
Вихователь:Їхати час, адже ми запізнимося.
Паровозик:Так, але якщо ми не побачимо світанку, ми можемо спізнитися на все життя!
Музично – ритмічна розминка «Сонечко променисте любить скакати…»
(Звучить фонограма, діти виконують ритмічні рухи під музику)
Паровозик:Поїхали
(Діти встають за паровозиком і вирушають у дорогу під фонограму з мультфільму дорогою проїжджаючи «залізничним мостом»)
(Під'їжджаючи до веранди де знаходяться столи та маленький паровоз, наш паровозик знову зупиняється)
Вихователь:а чому зараз стоїмо?
Паровозик:Та подивіться ж я зустрів свого найкращого друга. Ми разом з ним любимо подорожувати влітку і зі своєї подорожі він нам мабуть щось привіз.
(Достає з труби маленького паровозика кольорові олівці та листи із завданням – барвиста картинка з двома різними безбарвними паровозиками)
Паровозик пояснює хлопцям, що їм потрібно зробити.
-- Паровозики бувають різні. Які?
(Відповіді дітей)
-- А нам з вами треба розфарбувати довгий паровозик червоним, а короткий жовтим.
(Діти встають навколо столиків, самостійно обирають олівець потрібного кольору та виконують завдання)
Проводиться аналіз виконаних робіт. Дітей хвалять за старання.
Вихователь:Ну ось можна і вирушати в дорогу.
Паровозик:Поїхали!
Чук-чук-чук, чук-чук-чук,
Паровоз наш найкращий друг.
Гучніше, голосніше стукіт коліс
Їде швидко паровоз
Все швидше поїхали.
На лужок приїхали!
(Діти зупиняються на галявині із зеленою травою, де ростуть як живі квіти, так і зроблені своїми руками – різних квітів)
На галявині розцвіли Встати на шкарпетки, руки убік
Білі ромашки, Нахили в сторони
Блакитні волошки, Присісти, долоні підставити до щок
Рожеві кашки. Встати, витягнути руки нагору, посміхнутися.
Усі квіточки посміхнулися
Прямо до сонця потягнулись!
Вихователь:Які гарні квіти на цій галявині! Для того щоб навколо все цвіло і росло так красиво, потрібні і сонце, і дощ: дощ їх поливає, а сонечко гріє. Хлопці, давайте покажемо, як сонечко та дощик допомагають рослинам.
Малорухлива гра «Сонце – дощ».
(Якщо ведучий вимовляє слово "сонце", то всі показують розгорнуті долоні пальцями вгору. Якщо ведучий вимовляє слово "дощ", то всі опускають долоні пальцями вниз і ворушать ними. Ведучий плутає тих, хто грає своїми жестами.)
Вихователь:Чудова галявина! Скільки на ній виросло квітів! Ось і метелики злітаються на них.
(Роздаю дітям метеликів на мотузку різних кольорів відповідно до кольору квіточок).
Гра «Метелики та квіти»
Діти тримають метеликів, бігають навколо квітів. Із закінченням музики садять метелика на квітку. (Колір метелика та квітки повинні збігтися)
Разом із дітьми радіємо чудовому літньому дню.
Вихователь:Паровозик, в дорогу до нашої станції «Спортивна».
(Хлопці встають за паровозиком і вирушають до нашої кінцевої станції)
Чук - чук - чук, чук - чук - чук,
Паровоз наш найкращий друг.
Гучніше, голосніше стукіт коліс
Їде швидко паровоз
Все швидше поїхали.
На станцію приїхали.
Станція "Спортивна".
(Діти розповідають, що вони бачили та робили під час подорожі)
Список використаної літератури:
- Є.А. Ліфік «Розвиток мови, руху та дрібної моторики» - М.: Айріс-прес, 2010. (Дошкільне виховання та розвиток).
- Упорядник М. Султанова. Серія "Корисні завдання". Дітям 3-4 років. Робочий зошит, 2014 року.
- Н.Є. Власенко "300 рухливих ігор для дошкільнят": практичний посібник. М: Айріс-прес, 2011.
- Енциклопедія розвивалок. - М.: Ексмо, 2012.
- Розвиваючі заняття із дітьми 3-4 років/ Під ред. Парамонової Л.А. - М: ОЛМА Медія Груп, 2011.
Запрошуємо педагогів дошкільної освіти Тюменської області, ЯНАО та ХМАО-Югри опублікувати свій методичний матеріал:
- педагогічний досвід, авторські програми, методичні посібники, презентації до занять, електронні ігри;
- Особисто розроблені конспекти та сценарії освітньої діяльності, проекти, майстер – класи (в т. ч. відео), форми роботи із сім'єю та педагогами.
Чому вигідно публікуватись у нас?
Олена Іноземцева
Літня розвага «Паровозик з Ромашкового»
Свято « Паровозик з Ромашкового» .
Ціль: викликати у дітей емоційний відгук на ігрове розвагата бажання брати участь у ньому; закріпити навички дітей у переступанні, ходьбі, у бігу в повільному темпі.
Хід свята
Ведучий: Ходить літо садами.
Ходить, посміхається,
Точно в казці, тут і там
Усі кольори змінюються.
Дітки зараз у нас на вулиці стоїть тепла пора року, літо. А влітку світить яскраве сонечко, і наші дітки люблять грати та веселитися. Ану прислухаємось, хтось до нас їде.
(Під музику в'їжджає паровозик)
Ведучий: Паровозик - перевізник,
Усіх він возить, усіх він возить.
Паровозик: Чух - чух! - пихкаю,
Пихкаю, бурчу -
Стояти на місці не хочу!
Сідай скоріше, прокачаю!
Ведучий: А куди ми поїдемо?
Паровозик: Я відвезу вас сонечко зустрічати
Гра "Потяг"
Вихователь пропонує пограти в "потяг": "Я буду паровоз, а ви - вагончики». Діти встають у колону один за одним, тримаючись за одяг, що стоїть попереду. «Поїхали», каже вихователь, і всі починають рухатися, примовляючи: «чу-чу». Вихователь веде поїзд в одному напрямку, потім в іншому, потім уповільнює хід, нарешті зупиняється і каже: «Зупинка». Через деякий час знову лунає гудок, поїзд знову вирушає в дорогу.
Паровозик: Перша зупинка Ромашкове.
Ведучий
Паровозик: Ні не запізнимося Подивіться дітки, скільки тут живе свійських птахів.
Ведучий: Правда дивіться скільки пташок курочка, качечка, півник, гуси Діти, а давайте ми пограємося з вами в гру. Я буду вашою мамою курочкою, а ви мої дітки курчата. А це кіт, який полює на курчат.
Гра «Курочка – чубатка»
Вихователь зображує курку, діти – курчат. Одна дитина (старший)- Кішка. Кішка сідає на стілець осторонь. Курочка та курчата ходять по кімнаті. Вихователь каже:
Вийшла курочка-чубатка,
З нею жовті курчатки,
Квохче курочка: «До - до,
Не йдіть далеко».
Наближаючись до кішки, вихователь каже:
На лавці біля доріжки
Уляглася і дрімає кішка.
Кішка очі відкриває
І курчат наздоганяє.
Кішка розплющує очі, нявкає і біжить за курчатами, які тікають у певний кут кімнати. "будинок"до курки-мами.
Вихователь (курка)захищає курчат, розводячи руки в сторони, і каже при цьому: «Іди, кітко, не дам тобі курчат!»
При повторенні гри роль кішки доручається іншій дитині.
Паровозик: Чу-чу-чу, - поспішаю,
Справ не порахувати у паровоза
День і ніч кручу колеса.
Зупинка! Попереду струмок!
Ведучий: А ми не запізнимося?
Паровозик: Але ж ми повинні побачити, який гарний потічок А як нам через нього перейти?
Гра «Пройди через струмок»
Вихователь креслить дві лінії (У приміщенні можна використовувати шнур)і каже дітям, що це річка; потім кладе через неї дошку (довжиною 2-3 метри, шириною 25-30 см)- Місток і пропонує: «Повчимося ходити містком!»Спостерігаючи, щоб діти йшли тільки дошкою, не наштовхуючись, один на одного, вихователь нагадує, що йти треба обережно, щоб не впасти в струмок. Діти проходять по дошці в один та в інший бік 2-3 рази.
Паровозик: Поїхали! Діти швидше далі. Наступна зупинка у лісі.
Ведучий: А ми не запізнимося зустріти сонечко?
Паровозик: Але ж ми повинні зібрати квіточки в лісі
Ведучий: Ой, дітки подивіться скільки квіточок А давайте їх зберемо.
Гра «Збери квіточки»
Діти разом з вихователем наклоняються і зривають квіти (уявні, щоб зірвати якнайбільше і скласти букет.
Паровозик: Ту - ту я на вас чекаю Поїхали далі. От і доїхали ми до станції "Сонечко".
Ведучий: А де ж сонечко? Сонечко виходь, діткам нашим посвіти.
(Ведучий показує атрибут сонечка)
Ведучий: Діти давайте пограємося з нашим сонечком
Гра «Сонечко та дощ»
Діти сідають навпочіпки ззаду стільців, розташованих на деякій відстані від краю майданчика або стіни кімнати, і дивляться в «віконце» (в отвір спинки стільця). Вихователь каже: «На небі сонечко! Можна йти гуляти!Діти бігають по всьому майданчику. на сигнал: «Дощик! Скоріше додому!»- біжать на свої місця і сідають позаду стільців. Вихователь знову каже: «Сонечко! Ідіть гуляти!і гра повторюється.
Паровозик: Дітки, подивіться, у мене для вас є сюрприз
Паровозикпригощає всіх цукерками, щоби діти швидше підростали, пропонує всім вирушити на прогулянку.
