Як допомогти дитині у розвитку її здібностей, як їх слід виявляти? По суті, йдеться про здібності, що виявляються в одному якомусь виді діяльності, наприклад художніх, музичних, літературних, математичних, організаторських...
- Для дитини з розвиненими математичними здібностями характерні такі прояви: легкість сприйняття математичного матеріалу, схильність до згортання математичного міркування, гнучкість розумових процесів під час вирішення різних завдань.
- Дітям, здатних до образотворчої діяльності, характерні швидкість і легкість встановлення пропорцій, співвідношень між частинами реального предмета.
- Для музичних здібностей характерний гармонійний слух.
- Організаторські здібності виявляються у швидкості орієнтування дитини на ситуації, гнучкості розуму, комунікабельності, психологічному такті.
За здібностями діти не рівні, що визначається як різними природними задатками, і неоднаковими умовами їх розвитку. Можна говорити про громадську рівність, але безглуздо ратувати за рівність фізичних здібностей дітей. Справедливість полягає у тому, щоб визнати всіх дітей рівними за здібностями, а тому, щоб виявити, виявити, розкрити індивідуальні особливості кожного.
Досить високий рівень здібностей суттєво позначається на поведінці дитини. Звідси – розвиток такої загалом цінної якості, як почуття «господаря ситуації», формування звички до цілеспрямованої діяльності. Але можливо й інше: високі здібності можуть породити підвищену зарозумілість, егоїзм дитини, її зневажливе ставлення до тих, хто слабший, не успішніший. Невірно думати, що негативні риси, наприклад угодництво чи лицемірство - доля лише малоздатних дітей. Ці якості можуть розвинутися і у дитини з високими здібностями, якщо вона захоче йти по життю легко, віддасть перевагу наполегливій праці полегшену роль пристосуванця, для якого головне - самоствердження за будь-яку ціну. Згадайте хоча б деяких відмінників, яких не люблять і не приймають однолітки, незважаючи на їхні успіхи. Ось чому дорослим не слід забувати, що навіть при визначних здібностях дитина повинна опанувати такі особистісні якості, які б, по-перше, забезпечили повне розкриття його даних - працьовитістю, організованістю, цілеспрямованістю; по-друге, допомагали встановлювати контакти з оточуючими – доброзичливістю, готовністю прийти на допомогу, самокритичністю.
Секрет дитячої обдарованості (втім, як і дорослої) – у схильності до праці. Здібності хіба що ведуть у себе особистість. Проте й особистісні чинники впливають розумові здібності. Наприклад, у вас здатний ледар. Що тут причина, а що – слідство? Швидше за все, пасивність блокує розкриття здібностей. Не слід думати, що у дітей без ранніх ознак обдарованості надалі не зможуть розвинутись високі здібності. Не лише з числа дошкільнят та молодших школярів із ранніми розумовими здібностями у майбутньому виростають таланти. Одні з роками «розумніють», а інші – «дурнішають».
Нерідко талановитим стає той, кого в дитинстві вважали пересічним. Чому так відбувається? По-перше, тому, що часом обдарованість дитини буває просто важко розглянути. Адже ми багато чого поки не знаємо, не володіємо чіткими способами виявлення обдарованості. Так, зізнатися, і не ставимо перед собою такого завдання. А діти ж різні - один як би весь «на долоні», інший - потайливий, небалакучий, не схильний демонструвати своє Я. Іди розпізнай, який він! Крім того, що ми сприймаємо в дитині як дивацтво, що перетворює її часом на білу ворону серед однолітків і викликає у зв'язку з цим у батьків (принаймні у деяких з них) бажання згладити, знівелювати несхожість рідної істоти на інших дітей її віку. з роками виявляється дуже цінним даром, на який є попит у суспільства. І тоді генетично обумовлена обдарованість дитини несподівано висвічується, розвивається, удосконалюється та шліфується.
Що означає життєздатна дитина? Це хлопчик чи дівчинка, здатні існувати та розвиватися без надмірної опіки, пристосовані до життя. Життєздатність необхідна будь-якій людині. Талановитому ж - особливо. Якщо дитина позбавлена цього вміння, він починає існувати як би врозріз з оточуючими, витрачати сили на боротьбу з ними. Тоді не виключено, що він може просто не залишитися резервів для саморозвитку.
Розвиток і зростання дитини – складний процес, який включає кілька складових. Дитина розвивається як фізично, і психічно. Для повноцінного розвитку психіки дитини, її розумової, емоційної та соціальної сфер важлива підтримка батьків.
Іноді батькам буває складно стимулювати психічний розвиток дитини. Оскільки підтримка батьків у цьому процесі є дуже важливою, слід заохочувати розвиток дитини як у дитячому садку чи школі, так і вдома. При цьому головне знайти правильний, послідовний підхід, що відповідає індивідуальним особливостям дитини.
Зрозуміло, батьки хочуть для своїх дітей лише найкращого. Але сьогодні розгорається чимало суперечок, як максимально розвинути потенціал дитини: які заняття вибирати для неї, які підбирати книги для її розвитку, чи використовувати комп'ютери чи телевізор у навчальних цілях. Із цього приводу існує багато думок, але, зрештою, вам вирішувати, які поради найкраще підходять для вашої дитини.
Розглянемо кілька прийомів, з яких батьки можуть сприяти психічному розвитку дитини.
1. Спілкуйтеся з дитиною
Для розвитку дитячої психіки батькам потрібно не тільки розуміти, які розумові, емоційні та соціальні навички знадобляться дитині в майбутньому і поступово формувати їх, а й знайти для цього найбільш вдалий спосіб. Батькам важко це зробити, адже їм доводиться шукати потрібний спосіб інтуїтивно. Вони докладають багато зусиль, щоб зрозуміти індивідуальні потреби дитини і вже відповідно до них розвивати розумові навички. Постійне спілкування з дитиною допомагає батькам глибше розуміти її психічні та фізичні потреби.
2. Читайте книги разом із дитиною
Батьки повинні активно розвивати у дитини навички читання та письма відповідно до її віку та рівня розвитку. Крім цього, слід навчити його найпростішим арифметичним діям та розвинути навички вирішення проблем. Знайдіть відповідний спосіб розвинути ці навички - так ви надихнете дитину, зміцните довіру між вами і розвинете у дитини прихильність до вас. Тісне та довірче спілкування з дитиною формує у неї соціальні та емоційні навички. Дитина починає розуміти, що емоційний розвиток настільки ж важливий, як і розумовий чи соціальний.
3. Занімайтеся з дитиною спільними справами
Заохочуйте заняття дитини різними справами. У процесі роботи підтримуйте його та стимулюйте доводити справи до успішного завершення. Так ви зможете навчити його самому шукати інформацію, необхідну для виконання завдання, і зробите цей процес приємним для дитини. Ваша підтримка також може вселити в нього ентузіазм і інтерес до навчання та самовдосконалення.
Розвиваючи впевненість дитини в собі, ви можете створити хорошу атмосферу для її особистісного та соціального зростання.
4. Розвивайте у дитини творче мислення
Творче мислення необхідне дитині на вирішення різних завдань, дозволяє йому бачити ситуації із різних точок зору. Пропонуйте дитині різні заняття, що розвивають творчість: малювання, розфарбовування картинок, ігри на уяву тощо. Забезпечте дитину всім необхідним, що може знадобитися для цих занять: папером, фарбами, олівцями, пластиліном і т.д. Крім цього, дозволяйте дитині використовувати підручні предмети для власних ігор.
5. Використовуйте музику та телебачення для розвитку дитини
Вчені стверджують, що дитина може сприймати музику ще в утробі матері. Музика позитивно впливає розвиток дитини з раннього віку. Виберіть стиль музики, який йому подобається (у вашому розпорядженні є безліч найрізноманітніших стилів – від класичної до сучасної зарубіжної музики).
Щодо телебачення, тут батькам слід бути обережними. Телебачення може приносити як користь, і шкоду для дитини. Батькам необхідно ретельно обирати програми, які можуть сприяти його розумовому розвитку. Також слід приділяти перегляду цих програм кількість часу, що відповідає віку дитини.
6. Досліджуйте природу разом із дитиною
Можна роками гуляти з дитиною в парку, але так і не помічати, які там рослини ростуть і які птахи живуть. Так ви втрачаєте чудову нагоду дослідити разом з дитиною навколишній світ. Спостерігайте, як ростуть рослини (разом з дитиною ви можете посіяти насіння і спостерігати, як вони проростають), які зміни в природі відбуваються кожного сезону і т.д.
7. Визначте таланти та схильності вашої дитини
Діти з раннього віку можуть виявляти певні здібності, наприклад, концентруватись або запам'ятовувати інформацію, читати з раннього віку тощо. Талант дитини може виражатися у різних сферах: малювання, музика, танці тощо. Поговоріть зі шкільними вчителями – вони допоможуть вам визначити обдарування дитини та порадять, як краще їх розвинути. Підтримуйте дитину у вдосконаленні її талантів, але не надайте при цьому занадто великого тиску.
Запитання 1. У мого сина явно виражені технічні здібності. Чи не говорить це про те, що в решті областей він не буде успішним?
Відповідь: Це зовсім необов'язково Якщо вчасно перейматися тим, щоб дитина читала книги, малювала, слухала музику, то це піде їй на користь не тільки в широкому освітньому розумінні, а й повніше забезпечить розвиток її технічних здібностей. Вам треба знати, що здібності відносяться до індивідуальних можливостей людини. Саме вони впливають виконання дитиною різних видів діяльності. Як правило, здібності розвиваються відповідно до розвитку задатків.
Існує дві наукові точки зору на розвиток здібностей.В основі однієї лежить ідея про генетичну обумовленість здібностей. Виходячи з цієї точки зору, дитині або дані, або не дані здібності від предків і ніщо не може вплинути на їх розвиток. Інша думка відбивається ідеї обумовленості розвитку здібностей соціальним середовищем і вихованням. Одна дитина потрапляє у сприятливе середовище та її здібності отримують «шанс» розвинутися, а може перейти в талант. Інші діти, які не мають такої щасливої можливості, так і залишаться з нерозвиненими здібностями. Важко сказати, яка думка вірна.
Нам здається, що раціональне зерно є і у першій, і у другій. Тим більше, що вітчизняні психологи дотримуються саме такої точки зору.
Здібностіобумовлені природними можливостями особистості та формуються у різних видах діяльності. Достатньо послатися на досить відомий приклад, коли в одній і тій самій сім'ї брати та сестри можуть демонструвати абсолютно різний рівень здібностей.
Здавалося б, вони знаходяться практично в одному середовищі, що впливає на розвиток їх здібностей. Виділяють загальні та спеціальні здібності. Наявність загальних здібностей допомагає дитині опановувати знання різних сферах. Спеціальні здібності допомагають досягати високих результатів у певному вигляді діяльність.
Тому для розвитку здібностей важливими є навчання, виховання і, звичайно ж, прояв активності самої дитини в різних видах діяльності, що сприяє розвитку саме її здібностей. Судячи з вашої характеристики, ваш син має спеціальні здібності. Вам корисно знати, що здібності не формуються відразу, а розвиваються за певними етапами. Можна говорити як мінімум про два етапи.
На першому етапі здібності мають наслідувальний характер. Дитина, що має можливості наслідує в діяльності. Сама ж діяльність має репродуктивний (наслідувальний) характер.
На другому етапі дитина набирає «ваги» у вирішенні питань. Самостійно знаходить відповіді. Це час творчих рішень. Подібні дії створюють внутрішні передумови у розвиток його спеціальних здібностей.
Вам треба стежити, щоб ваш син не поринув «зайве» тільки в технічні інтереси, тоді й боятися нема чого. Технічні здібності реалізовуватимуться у цікавій йому діяльності, а й у інших її видах, навчаючись у шкільництві, він теж втратить змогу вдосконалення. Ви може, власне, «виміряти» здібності своєї дитини. У спеціальній літературі багато тестів зміну здібностей дитини. Скористайтеся ними.
Запитання 2. Наша дитина першокласник. Вчитель проводила тест і сказала нам, що у нашого сина не виявлено здібності до чогось, все «рівненько». Як слід поставитися до такої характеристики і чи треба щось робити?
Відповідь:Насамперед, слід перевірити якість тесту і в жодному разі не розчаровуватися у власній дитині. Поза всяким сумнівом, здібності в нього є. Вони можуть поки що «дрімати» і проявитися значно пізніше. Відомий факт, що багато талановитих людей у дитинстві не особливо відрізнялися. Наприклад, великий композитор П.І. Чайковський у дитинстві не виявляв здібностей до музики. А математик Лобачевський був поганим учнем. Мій досвід каже, що у молодшому шкільному віці практично в більшості дітей розвиваються образотворчі та музичні здібності.
Подивіться уважніше на малюнки свого сина. Напевно, вони дуже цікаві. Не опускайте руки і продовжуйте вірити в те, що ваша дитина, безперечно, має певні здібності. У попередній відповіді я розкривала суть здібностей. Тут можу додати, що основною умовою розвитку здібностей є діяльність.
Подивіться результати, який саме діяльності говорять про те, що ваша дитина робить її краще, ніж іншу. Цілком можливо, він малює краще за інших, найшвидше ліпить, виявляючи при цьому творчу кмітливість. Або у спорті його досягнення перевищують середні показники. Але навіть якщо і немає результатів, що «випирають», не сумнівайтеся, здібності у вашої дитини виявляться трохи пізніше.
Головне, організувати діяльність, у якій вони почали розвиватися інтенсивніше. І ще необхідно пам'ятати, що тільки тоді, коли дитина почне займатися певною діяльністю, можна сміливо сказати, чи має вона її здатність. Не навчаючи дитину живопису чи музиці чи спорту, ми не можемо визначити її потенціал.
Запитання 3. Моя дитина дуже замкнена. Не докличешся, весь час витає в хмарах. Я прочитала, що обдаровані діти мешкають у своєму світі. Може, моя дитина обдарована?
Відповідь: Важко сказати однозначно Життя у світі не єдина характеристика обдарованості. В її основі лежать певні схильності до будь-якої діяльності та успішна її реалізація.
Результати праці дитини повинні випереджати результати праці інших дітей. Але цілком можливо, що ваша дитина саме обдарована. Цим і пояснюється його «відрив» від життя та «догляд» у свій внутрішній світ.
Давайте розберемося в терміні «обдарованість» і, що наповнює цю важливу психологічну характеристику людини.
Обдарованість- Це компонент таланту, який визначає кінцевий результат розвитку особистості дитини. Він включає певний набір здібностей. Можна скласти збірний портрет обдарованої дитини.
Обдарована дитиназавжди уважний, зібраний, завжди готовий до напруженої роботи. Підвищена активність його проявляється у розумових заняттях. Він віддає себе цілком тому, що його зацікавило. Якщо він захоплений технікою, тоді постійно в будинку з'являються і зникають деталі, конструкції, описи і т. д. Якщо електронікою, він постійно лагодить телевізори, комп'ютери, збирає свої моделі, читає спеціальні журнали.
Друга особливість особистості високообдарованої дитини нерозривно пов'язана з першою, полягає в тому, що готовність до праці у неї переростає у схильність до праці, у працьовитість, у невгамовну потребу працювати без утоми, терміну та відпочинку.
Наступна третя група здібностей, яка визначає у своїй сукупності обдарованість, пов'язана безпосередньо з інтелектуальною діяльністю: це особливості мислення дитини, швидкість розумових процесів, систематичність розуму, підвищені можливості аналізу та узагальнення, висока продуктивність розумової діяльності. Зазвичай така дитина на запитання відповідає повно, послідовно, вичерпно. Така систематичність у відповідях обдарованої дитини спирається на здатність до аналізу та узагальнення.
І, нарешті, останній штрих до портрета обдарованої дитини, це широке коло пізнавальних інтересів, що є постійним стимулом розумової активності дитини.
Характеризуючи обдарованих можна виділити показники, за допомогою яких виявити рівень обдарованості. До першого рівня можна віднести дітей, повністю занурених у той вид діяльності, у якому він виявляє вияв високого інтелекту та пізнавальних інтересів. До другого рівня віднесемо дітей, успішних у певному виді діяльності. Це може бути дитина, яка любить і вміє добре малювати, чи співати. Це може бути школяр, який закоханий у біологію і віддає їй весь свій час. І, нарешті, на третьому рівні перебувають діти, які добре навчаються у школі, такі маленькі «академіки». Хто не знає таких школярів! У них все завжди виходить. Їхні оцінки — «відмінно» з усіх предметів. Якщо потрібно вирішити завдання різними способами, то не сумнівайтеся, така дитина вирішить її всіма доступними способами.
Скористайтеся тестами на визначення здібностей, спробуйте перевірити дитину на наявність особливих здібностей. І самі дайте відповідь на своє запитання: «Обдарована ваша дитина чи ні».
Кожна людина має спільні здібності, які допомагають людині адаптуватися у світі, отримувати, переробляти та зберігати нову інформацію, використовувати соціальний та практичний досвід у практичній діяльності. Багато здібностей формуються в дитячому віці, тому розвиток здібностей дитинимає особливе значення.
Спочатку визначимо що таке можливості:
- Це індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють одну людину від іншої.
- Це особливості, які стосуються успішності виконання діяльності.
- Здібності не зводяться до знань, умінь і навичок, які вже вироблені в людини.
Чим більше у дитини розвинені здібності, тим простіше їй впоратися з різними завданнями.
Назвемо ці загальні можливості так:
- Інтелект — якась життєва здатність адаптуватися, що виявляє себе у конкретних ситуаціях пізнавального контакту людини зі світом і як здатність вирішувати завдання на основі застосування наявних знань;
- Креативність - здатність перетворювати знання за участю уяви та фантазії;
- Навчаність — здатність набувати нових знань.
Кожен із вас напевно ставив собі запитання: «А у моєї дитини достатньо високі здібності, щоб вона добре навчалася, була успішною в житті?» «Можливо, моя дитина талановита, адже вона так добре малює, вигадує казки?» «Можу я щось зробити, щоб розвинути здібності моєї дитини?».
Давайте пошукаємо відповіді разом і подумаємо, що можете і повинні зробити для дитини саме ви та ніхто інший.
- Найінтенсивніше інтелект розвивається від 2 до 12 років.
- Мами та тата по-різному можуть допомогти дитині розвинути свій розум, проте є спільне – емоційна підтримка дитини.
- У дитини, яка живе у сприятливому емоційному середовищі, коли його люблять, у сім'ї панує радість, у всіх гарний настрій, рівень інтелекту постійно підвищується.
- Діти, стосовно яких батьки не виявляють достатньої турботи, спостерігався процес зниження інтелекту.
- Інтелект підвищується, якщо батьки надають дитині можливість розвинути свої здібності, вміння та навички, не намагаються виправити те, що зробила дитина.
Вірте у можливості своєї дитини, будьте спокійні та терплячі!
Мами! У ваших силах підвищити та розвинути розумові здібності дитини, якщо ви пред'явите дитині систему вимог і стежитимете, щоб вона їх виконувала. Вимоги є засобом виховання. Це те, що очікується від дитини, Через вимогу дорослий повідомляє дитині, як треба поводитися, що робити, щоб бути успішним. І ще підтримуйте у дитини високу самооцінку.
Батьки! Виявляється ваш внесок у розвиток інтелекту дитини приблизно вдвічі більше.
Інтелект дитини зростатиме «прямо на очах» якщо ви:
- Гратимете з дитиною в різні ігри або займатиметеся спільними справами;
- Саме ви залучатимете дитину-дошкільника до обговорення сімейних справ (наприклад, що подарувати мамі, що купити, куди переставити стіл тощо);
- Виберіть систему заборон. Заборони — це також один із найважливіших засобів розвитку та виховання. Що ж робити мамі, якщо тато постійно на роботі і не встигає спілкуватися з дитиною? Мама протягом тижня може нагадувати дитині ті правила, які у вихідний день йому повідомив тато.
- Не намагайтеся одразу задовольняти всі потреби дитини. Це несприятливо позначається розвитку розумових здібностей дітей 5-6 років.
Про креативність
Креативність - вміння мислити нестандартно, творчо. Перемикатися з однієї ідеї на іншу, виконувати одну і ту ж справу по-різному. Креативна дитина, як правило, завдає батькам багато клопоту. Він увесь час щось вигадує, перемикається з однієї справи на іншу, змінює захоплення. Але зате як багата його фантазія, як різноманітні малюнки! А ще така дитина складає вірші, казки. У його грі багато сюжетів, персонажів.
По-справжньому креативна дитина всім відомий Буратіно. Пам'ятаєте, як продав Азбуку, щоб піти в театр? Не дуже розумно, зате цікаво.
Замислились? Але врахуйте, що креативність рятує людину у складній ситуації, коли треба вчинити нестандартно. Поки інші казкові ляльки плакали та боялися, саме Буратіно вигадував, як урятувати друзів, як допомогти татові Карло. Отже, креативність також дуже потрібна людині для успішного життя.
Отже, що треба робити, щоб розвивалася креативність дитини?
Потрібно знати, що є два сенситивні періоди розвитку креативності, коли здібності розвиваються дуже швидко. Перший - 3-5 років (розвивається в сюжетній грі), другий - приблизно 10-12 років (період розвитку так званої культурної креативності).
І мами та тати підвищують рівень розвитку креативності, якщо грають у спільні ігри, приділяють дитині увагу, а тата привертають дитину до сімейних справ, обговорення планів.
Про навчальність
Причиною навчання може бути інтелект. Її високий рівень пов'язаний із розвитком особистості. Отже, навчання дитини розвивається у тісному спілкуванні з дорослим.
Для розвитку навчання:
- Найчастіше ставте дитині запитання;
- Розмовляючи про природу і людей, події чи переглянуті телепередачі, розглядаючи картини, кажіть дитині: «Подумай», «Подивися уважніше», «Згадай»;
- На прогулянці задавайте завдання (перерахуй машини, знайди два схожі дерева) і, не поспішаючи з відповіддю, говоріть дитині про те, що чекаєте на неї;
- Не кидайте почату справу, доводьте її до кінця;
- Обговорюйте з дитиною, чи влаштовує вас та її результат роботи, думайте, як виправити те, що не подобається.
Про сенсорний розвиток дитини
Можливо, ви купуєте в магазинах іграшки, які, як стверджують виробники та продавці, розвивають у дитини сприйняття кольору та форми, знайомлять із просторовими відносинами, часом тощо. У кожній родині зараз досить багато таких іграшок.
На жаль, поряд з великою кількістю плюсів дитячих розвиваючих ігор та іграшок є один істотний мінус. З іграшкою можна робити все, що завгодно, а найголовніше — вона не дає зворотного зв'язку і не може висловити власного бажання чи небажання під час взаємодії.
У процесі вивчення об'єктів живої природи у дитини реалізується одна з головних здібностей - чуттєве пізнання світу. Він отримує живий безпосередній досвід. Відбувається активізація всіх сенсорних систем: відпрацьовується зорово-моторна координація, зорово-просторове сприйняття, формується довільна поведінка тощо.
Тільки багатий світ навколишньої природи допомагає дітям перенести свої враження у світ творчої уяви, підвищує інтерес до оволодіння нових умінь та навичок, отримання додаткових знань.
Все, що потрібне для нормального сенсорного розвитку — це відновити природний контакт із природою.
Підіб'ємо підсумки - розвиток здібностей дитини процес багатосторонній і поступовий, в який активно повинні бути включені і мама і тато. Будьте поряд і здібності вашої дитини не перестануть вас дивувати!
