Охорона дитячих садків – специфічний вид фізичної охорони, який пред'являє виконавцю та замовнику низку вимог. Це стосується спеціальних знань, досвіду, обладнання території.
Чому потрібна охорона в ДОП?
Організація роботи з дітьми у дошкільних загальноосвітніх закладах (далі – ДНЗ) має на увазі не лише забезпечення виховного та навчального процесу, харчування, режиму, а й безпеки дітей. Відноситися до цього формально не варто, інакше життя та здоров'я дітей може опинитися у небезпеці.
Ось лише деякі види загроз, з якими можуть зіткнутися діти, перебуваючи в ДОП:
- Викрадення з метою викупу чи з інших мотивів.
- Поява на території сторонніх людей, які можуть завдати фізичної чи психологічної травми дітям.
- Небажані контакти з бродячими тваринами.
За даними правоохоронних органів, щороку пропадає 15–18 тис. дітей. Кожну п'яту дитину з цього числа не знаходять або знаходять мертвою – це 3–3,5 тис. щорічно або в середньому 100 дітей щодня. Але навіть перебування деякий час без нагляду дорослих у колі незнайомих людей із ворожими намірами чи асоціальною поведінкою негативно позначається на психіці дитини.
У разі викрадення необов'язково. Достатньо групі п'яних осіб зайти на територію дитячого садка, почати скандалити, гамувати на зауваження вихователів. Це сильно вріжеться на згадку про дітей, які спостерігають за поведінкою дорослих дядьків і тітку незвичайної зовнішності та поведінки.
Чимало клопоту завдасть агресивна тварина, яка забіжить на територію ДОП.
Агресія завдасть шкоди здоров'ю, психіці малюків. Правильна поведінка співробітника агентства – це не лише захист майна дитячого садка, а й охорона здоров'я дітей у дитячому садку.
Що можна запобігти?
Наявність охоронця на території дитячого садка дозволяє у 99% запобігти цим негативним моментам:
- Ускладнює процес викрадення, змушує зловмисників відмовитись від намірів.
- Змусить п'яну групу шукати альтанку для відпочинку в іншому місці.
- Собака, що забіг, покине територію через один тріск електрошокера, яким екіпірований співробітник приватного охоронного підприємства (ЧОП).
Для протистояння кіднепінгу територію ДОП потрібно обладнати відеокамерами, охоронними системами. Як правило, організатори злочину добре мотивовані, вид охоронця їх не змусить відмовитись від намірів. Але поєднання з охоронними системами, що регулярно проїжджає мобільною групою охоронного агентства, може змінити плани злочинців, а при виникненні небезпечної ситуації – попередити її розвиток.
Особливості охорони дитячих садків
Основна відмінність охорони ДОП від інших об'єктів – наявність дітей. Це зобов'язує ЧОП підбирати співробітників, які:
- Мають навички правильного спілкування з дітьми дошкільного віку, розуміють їхню психологію.
- Можуть виявити загрозу задовго до настання критичного моменту.
- Мають приємний зовнішній вигляд, який не лякає дітей.
Охоронець постійно знаходиться на території дитсадка, контактує з дітьми, педагогічним колективом. Важливо, щоб своїм виглядом, словом та поведінкою він не налякав, не скривдив малюків. Інакше це може стати однією з причин, через яку дитина відмовлятиметься відвідувати свою групу.
У завдання ЧОП входить ретельний відбір співробітників для ДОП, їх ретельна перевірка, підготовка, екіпірування та інструктаж. У свою чергу керівництво дитячим садком зобов'язане заздалегідь, до укладення договору на охорону:
- Обговорити всі вимоги, які пред'являються до охоронця та підприємства.
- Внести ці вимоги до пунктів угоди.
Надалі завідувач чи директор ДНЗ здійснює регулярний контроль за виконанням ЧОП пунктів договору, негайно звертає увагу на недоліки в організації охоронної служби.
Організація
Співробітник ЧОП, який періодично здійснює обхід території, – це вершина айсберга. Охорона дитячих садків є комплексом заходів, перелік яких залежить від переваг, побажань керівництва дитячого садка та батьків. На останніх ляже обов'язок сплачувати за послуги ЧОП.
Нерідко, з метою економії, батьки відмовляються від установки відеообладнання або заощаджують на його якості. Так чинити не можна, тому що технічне забезпечення:
- Значно підвищує безпеку дітей ДОП.
- Підвищує ефективність розслідувань неприйнятної поведінки педагогічного колективу.
Наявність відеокамер змушує зловмисників шукати об'єкт менш захищений. При скарзі дитини на дії вихователя чи няні її можна перевірити через записи на відеокамерах. Завідувач ДОП та батьки можуть своєчасно зробити організаційні висновки.
Камери відеоспостереження встановлюються як по периметру території, так і всередині приміщень. Спостереження за ними може бути цілодобовим або в якийсь встановлений проміжок часу. Наприклад, вдень здійснюється спостереження за частиною території та за приміщеннями всередині, а вночі – лише за периметром.
Додаткове технічне оснащення
Крім відеоспостереження встановлюються:
- Системи оповіщення, які у автоматизованому режимі.
- Протипожежні датчики системи.
Співробітник охорони може перебувати лише у денний час або цілодобово. Все залежить від криміногенної обстановки, наявності цінного обладнання в ДОП, переваг завідувача батьків.
Бажано організувати пропускний пункт, який дозволяє контролювати вхідних та вихідних. По периметру ДОП необхідно встановити або полагодити паркан, який попередить:
- Несанкціоноване влучення на територію сторонніх осіб.
- Втікання дітей з ДОП.
Договір та інструкція
До вибору та укладання угоди з ЧОП на надання послуг охорони слід підходити відповідально. Керівництво охоронних підприємств спеціально надає типовий договір, який максимально знімає з нього відповідальність. Результат – у разі виникнення нештатної ситуації, у разі крадіжки чи іншої надзвичайної події добитися від ЧОП відшкодування заподіяної шкоди не вийде.
Щоб цього не сталося, необхідно чітко прописувати у договорі:
- · Об'єкт охорони;
- · Обов'язки та відповідальність співробітника агентства;
- · У яких випадках вона настає;
- · Вимоги до відвідувачів ДОП;
- · режим роботи;
- · Порядок врегулювання спорів.
- Роз'яснення, як краще записати окремі пункти угоди.
- Зразок договору, спрямований на захист інтересів керівництва, персоналу та вихованців дитячого садка.
У самому договорі може прописуватись інструкція з охорони дитячого садка. Але вона може йти окремим додатком до основного договору. У ній прописується:
- Права та обов'язки охоронця.
- Правила ведення службової документації.
- Порядок дій у разі виникнення нештатної ситуації, затримання порушників.
- Особиста відповідальність працівника ЧОП.
Одна або кілька охоронних агенцій
На надання послуг технічної охорони можна укласти додаткову угоду, включити ці пункти до основного договору або прописати окремо у додатку до нього. Найкраще розділяти кожен документ – це дозволяє гнучко реагувати на будь-які зміни.
Наприклад, якісна технічна охорона з мобільною групою надається серйознішими агентствами. Але у дрібніших фірм вартість фізичної охорони нижче, тоді як технічне забезпечення де вони надають чи воно неякісне.
Тому краще розділяти, укладаючи договір на технічне забезпечення та мобільну групу з великими ЧОП, а фізичну охорону замовляти у невеликих агенцій. Це дозволить оптимізувати витрати при високій якості послуг.
Охорона дитячих садків – це не розкіш, а необхідність, яка дозволяє батькам малюків захистити їх від різних неприємностей. Вартість однієї посади фізичної охорони становить, залежно від регіону, від 40 до 70 тис. рублів. Якщо в ДОП близько 100 дітей, батькам ці послуги коштуватимуть 400-700 рублів на місяць. А це не найвища ціна за безпеку дітей.
Російська Федерація - це демократична федеративна правова держава з республіканською формою правління.
Для демократичної держави характерно те, що «людина, її права та свободи є найвищою цінністю. Визнання, дотримання та захист прав і свобод людини та громадянина-обов'язок держави».
Як відомо, дитиною вважається особа, яка не досягла свого повноліття, тобто 18 років. І тому саме ця категорія людей найбільше потребує захисту держави. У всьому світі, і в Росії, зокрема, існує чимала кількість законів та інших правових актів, які гарантують права дітей та їх захист.
Найбільш значущим міжнародним правовим актом захисту дітей є
Конвенція про права дитини .Вона була прийнята 1989 року в Нью-Йорку 20 листопада. Ця конвенція включає п'ятдесят чотири статті, в яких широко розкрито права дітей. І ці права мають поширюватися на всіх дітей.У Росії права дітей регулюються такими законодавчими актами: Конституцією РФ, Сімейним кодексом РФ, Законом про основні гарантії прав дитини в РФ, законодавчими актами РФ про охорону здоров'я громадян, Федеральним законом «Про освіту», Законом про соціальний захист інвалідів, Законом про додаткові гарантії захисту дітей-сиріт та дітей, що залишилися без батьків та Федеральним законом «Про опіку та піклування».
На додаток до перерахованих вище законодавчих актів, у цивільному, адміністративному, кримінальному та інших видах законодавства також існують норми про захист прав дітей, які доповнюють відповідні положення в Конституції РФ.
Як батьки, і державні органи зобов'язані дотримуватися і захищати передбачені Конституцією Російської Федерації законні інтереси та права дитини. Закон про захист прав дитини включає правову систему і розроблені юридичні форми захисту прав дітей.
Захист прав дитини в МКДОУ Бударинському д/с належить до актуальних проблем. На сьогоднішній день у нашому ДНЗ із захисту прав вихованців вибудовано систему роботи за трьома напрямками: зі співробітниками, дітьми, батьками.
Метою всієї роботи є формування основ правової свідомості в дітей віком дошкільного віку.
Основні завдання роботи з дітьми:
- зберегти та зміцнити здоров'я вихованців, сприяти усвідомленню поняття «здоровий спосіб життя» та його впливу на стан здоров'я;
- формувати почуття власної гідності, усвідомлення своїх права і свободи, відповідальності;
- сприяти розвитку правового світогляду та моральних уявлень;
- виховувати повагу до прав іншої людини, толерантність;
- розвивати емоційну сферу дитини, емпатію, формувати комунікативні вміння та навички;
- знайомити вихованців у доступній формі з основними документами щодо захисту прав дитини.
У ДОП здійснюється взаємодія із сім'ями вихованців :
- проводяться консультації з підвищення правової грамотності батьків (законних представників, під час яких відбувається ознайомлення з нормативно-правовими документами;
- створення конструктивних партнерських взаємин батьків із фахівцями ДНЗ;
- організація днів відкритих дверей, консультацій підвищення педагогічної культури батьків;
- спільна підготовка до свят та ранків, виставок, конкурсів, майстер-класів та ін. з метою гармонізації взаємин між батьками, дітьми, дідусями та бабусями.
Ставляться та виконуються основні завдання у роботі співробітниками ДОП:
- ознайомити колектив з існуючими документами щодо захисту прав та гідності дитини;
- підвищувати рівень правової культури всіх працівників ДНЗ.
Систематична робота ДНЗ з правового виховання сприяє забезпеченню захисту прав дітей, об'єднанню всіх учасників навчального процесу. У співробітників дитячого садка та батьків вихованців підвищується рівень правової культури, компетентність у вихованні та розвитку дошкільнят. У спілкуванні педагогів із дітьми здійснюється особистісно-орієнтована модель.
|
Громадський інспектор з охорони прав дитинства у МКДОУ Бударинському д/с - Верхова Надія Вікторівна, старший вихователь, телефон 8(844 47)5 12 77 |
Основні цілі діяльності громадського інспектора:
- забезпечення прав та законних інтересів дітей;
- попередження бездоглядності та безпритульності неповнолітніх;
- соціальний захист дітей, які у соціально небезпечному становищі.
Основні напрямки діяльності:
- виявлення дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків;
- виявлення сімей та неповнолітніх, які перебувають у соціально небезпечному становищі;
- здійснення контролю за виконанням своїх обов'язків опікунами та піклувальниками;
- здійснення заходів щодо профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх;
- організація та проведення профілактичної роботи з неповнолітніми;
- взаємодія з органами та установами системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх з питань захисту та охорони прав дітей.
Інформація про органи та установи системи профілактики, що займаються захистом прав та законних інтересів неповнолітніх
- Адміністрація Новоаннінського Муніципального району Волгоградської області «Відділ народної освіти, опіки та піклування» 403958, м. Новоаннінський, Волгоградська обл., вул. Радянська, д. 92,
Охорона здоров'я дітей та підлітків у СРСР - це система державних та громадських заходів, що забезпечують охорону здоров'я та гармонійний фізичний та духовний розвиток дітей та підлітків, попередження та зниження їх захворюваності та смертності.
З метою виховання здорового, всебічно розвиненого покоління у СРСР організовано широку мережу дитячих лікувально-профілактичних закладів, дитячих дошкільних закладів, лісових шкіл, піонертаборів (зокрема санаторних) та інших.
Медична допомога дітям та підліткам забезпечується лікувально-профілактичними закладами. Усією роботою з проведення профілактичних та лікувальних заходів серед дітей та підлітків до 14 років включно керує дитяча (або дитяче відділення у поліклініці для дорослих); на селі – сільська дільнична лікарня; у районному центрі – районна лікарня. Підлітки 15-17 років включно отримують лікувально-профілактичну допомогу в поліклініках для дорослих (є лікарі-терапевти підліткових кабінетів) або у відповідних кабінетах медсанчастин підприємств. Безпосередньо в школах всю лікувально-профілактичну допомогу школярам (I - X класів) надає медперсонал, який перебуває в штатах дитячих поліклінік, фельдшерсько-акушерських пунктів та ін. участі всіх фахівців та дільничних лікарів поліклініки. У дитячих дошкільних закладах та школах створюються необхідні умови для збереження, зміцнення здоров'я та гігієнічного виховання дітей.
Робота медперсоналу дошкільних закладів спрямована на створення умов для правильного психофізичного розвитку дітей, організацію фізичного виховання, раціонального харчування, запобігання захворюванням, у тому числі інфекційним, прищеплення дітям гігієнічних навичок тощо.
З 1959 р. почалося об'єднання дитячих ясел та дитячих садків до єдиної дошкільної установи - ясла-садка, в якому знаходяться діти від 2 міс. до 7 років. У яслах-садах забезпечується наступність в обслуговуванні та вихованні дітей різного віку, а також підготовка їх для подальшого навчання у .
Медична допомога дітям у яслах-садах забезпечується лікарями дитячих поліклінік, до яких вони прикріплені, а також середнім медперсоналом безпосередньо в яслах-садках (див. Ясла, ясла-садок).
Навчально-трудове навантаження та режим занять дітей у школах розробляються та здійснюються за участю органів охорони здоров'я. Контроль за охороною здоров'я дітей та проведенням оздоровчих заходів у дитячих дошкільних закладах та школах здійснюють органи та установи охорони здоров'я спільно з органами та установами народної освіти за участю громадських організацій. Медперсонал шкіл організує та проводить всі санітарно-гігієнічні та лікувально-профілактичні заходи щодо зміцнення здоров'я, правильного фізичного розвитку дітей, успішного їх навчання та виховання. План та графік роботи шкільного лікаря та медсестри узгоджуються з директором школи та затверджуються головним лікарем поліклініки.
Усі школярі систематично (за графіком) проходять , до якого включаються і антропометричні виміри, перевірка гостроти зору, стану зубів. Всі дані анамнезу, огляду та рекомендації щодо оздоровлення заносяться до індивідуальної карти школяра; діти розподіляються по групам для занять, проводиться відбір дітей з відхиленнями здоров'я у спеціальні медичні групи та групи коригуючої гімнастики. У разі потреби під час проведення медогляду залучаються лікарі інших спеціальностей, які працюють у поліклініці. Всі школярі, які мають відхилення в стані здоров'я (загрожують ревматизмом, хворі, туберкульозом, реконвалесценти, які довго і часто хворіють та ін.), беруться на диспансерне спостереження, їм проводиться необхідне лікування (профілактичне та протирецидивне медикаментозне лікування, та інші лікувальні заходи). , вживаються всі заходи щодо їх оздоровлення (у школі, вдома, у поліклініці); за необхідності діти прямують у санаторії, де продовжують навчання.
Для попередження інфекційних захворювань школярам у встановлені терміни проводять профілактичні щеплення (проти туберкульозу, віспи, дифтерії, кашлюку та ін.), медперсонал школи виявляє інфекційних хворих, дітей, які контактували з ними; спільно здійснює протиепідемічну роботу та санітарний нагляд за утриманням приміщень та дотриманням санітарних та гігієнічних норм і правил у школі, контролює роботу шкільних буфетів, їдалень; санітарно-гігієнічні умови роботи учнів у трудових майстернях; організовує санітарно-освітню роботу серед учнів, педагогів та батьків. Шкільний лікар здійснює медичне спостереження за дітьми, які перебувають у школах, у тому числі і за дітьми у групах продовженого дня, контролює дотримання режиму та харчування дітей у них.
У дитячих поліклініках проводять проф. консультації, де учням-підліткам рекомендують ту чи іншу форму виробничого навчання залежно стану здоров'я. Дитячі поліклініки проводять роботу з організації та проведення літньої оздоровчої кампанії. Проводять огляди та відбір дітей у санаторні, туристські та загального профілю. Організують медичне спостереження за дітьми, які перебувають в оздоровчих закладах, вживають заходів щодо профілактики інфекційних захворювань та запобігання їх поширенню. Охорона здоров'я працюючих підлітків - див.
Вся науково-дослідна робота з питань охорони здоров'я дітей та підлітків зосереджена у науково-дослідних інститутах, гігієни дітей та підлітків, відповідних кафедрах медвузів, де вивчаються режими учнів загальноосвітніх шкіл: їх навантаження, розпорядок дня, фізичне виховання, стан здоров'я, розробляються , санітарно-гігієнічні вимоги до різного типу дитячих установ (школи, школи-інтернати, дитячі дошкільні заклади, піонерські табори та ін.). Роль середнього медперсоналу в охороні здоров'я дітей та підлітків є дуже значною. Особливо важлива діяльність патронажної сестри у дитячій консультації та медсестри у школі. Завданням шкільної медсестри є проведення поряд із лікарем санітарно-гігієнічних та лікувально-профілактичних заходів у школі. Медсестра чи фельдшер, які працюють у школі, допомагають лікареві у проведенні медоглядів, санітарно-освітньої роботи серед дітей, педагогів, батьків, технічного персоналу, контролюють спільно з педагогами виконання правил особистої гігієни школярами, режиму дня та харчування у школі.
також Дитячий будинок, Дитячий садок, Будинок дитини, Охорона здоров'я, Консультація, Лісова школа, Охорона материнства та дитинства, Піонерські табори, Ясла, ясла-садок.
Охорона здоров'я дітей та підлітків - система державних та громадських заходів, що забезпечують охорону здоров'я та гармонійний розвиток фізичних та духовних сил дітей та підлітків, попередження та зниження дитячої захворюваності та смертності.
У дореволюційної Росії був державної системи охорони здоров'я дітей та підлітків. Незначні заходи щодо санітарної освіти та елементарного санітарного нагляду проводилися з 1905 р. лікарсько-санітарними частинами навчальних закладів. Радянська система охорони здоров'я дітей та підлітків виникла у перші роки після Великої Жовтневої соціалістичної революції. Радянський уряд видав ряд декретів, спрямованих на збереження життя та зміцнення здоров'я дітей, посилення їх харчування, на боротьбу з дитячою безпритульністю. Почали створюватися дитячі профілактичні амбулаторії, розраховані на контингенти віком від 4 до 18 років і які мали головним завданням всебічне обстеження фізичного та психічного стану дітей та підлітків.
Лікувальну допомогу дітям та підліткам надавали і спільні поліклініки. Дітей до 4-річного віку обслуговували заклади охорони материнства та дитинства. Надалі в Москві та ряді великих міст були створені науково-дослідні інститути охорони здоров'я дітей та підлітків, які стали методичними центрами для дитячих лікувально-профілактичних амбулаторій та всіх педіатрів. Одночасно розпочалася організація оздоровчих дитячих майданчиків (див.), лісових шкіл (див.), піонерських таборів (див.), денних та нічних санаторіїв, дієтичних їдалень та ін.
У 30-х і 40-х роках структура органів охорони здоров'я дітей та підлітків зазнала низки реорганізацій. Так було в 1935 р. було створено дитячі поліклініки. У 1947 р. у зв'язку з об'єднанням лікарняних та поліклінічних установ дитячі поліклініки та дитячі консультації були об'єднані з дитячими лікарнями або з дитячими відділеннями лікарень для дорослих. Ця система функціонує й досі. У дитячому поліклінічному відділенні лікарні дітей різного віку спостерігає та лікує педіатр даної єдиної лікарської ділянки.
У дитячих поліклініках-консультаціях зосереджені лікарі шкіл та дитячих садків, які забезпечують медичне спостереження за дітьми, які перебувають у школах та дитячих садках.
У своїй роботі медичний персонал шкіл та дитячих садків використовує всі допоміжні діагностичні та спеціалізовані кабінети дитячої поліклініки. Керує роботою лікарів шкіл та дитячих садків головний лікар дитячої поліклініки. Медперсонал шкіл здійснює у школі санітарно-гігієнічні та лікувально-профілактичні заходи, що сприяють зміцненню здоров'я, правильному фізичному розвитку дітей, успішному їхньому навчанню та вихованню. План та графік роботи шкільного лікаря узгоджується з директором школи та затверджується головним лікарем поліклініки. Усі школярі один раз на рік проходять медичний огляд із антропометричними вимірами, флюорографією, перевіркою гостроти зору, слуху, стану зубів. Всі дані огляду, анамнез та рекомендації щодо оздоровлення заносяться до індивідуальної карти школяра. Спільно з викладачем фізичної культури лікар розподіляє школярів по групах для заняття фізичною культурою, здійснює відбір до груп коригувальних гімнастики, контролює проведення фізичних вправ. Шкільний лікар організує огляд хворих учнів консультантами-фахівцями, надає першу допомогу учням, які захворіли в школі, бере на диспансерний облік дітей, хворих на ревматизм, туберкульоз, реконвалесцентів, які довго і часто хворіють та ін. і проводить їх лікування. Для запобігання інфекційним захворюванням серед школярів у встановлені терміни проводять профілактичні щеплення (проти віспи, дифтерії, туберкульозу, поліомієліту), виявляють інфекційних хворих, контактних з ними. Дитячі поліклініки спільно із санепідемстанціями проводять протиепідемічну роботу у школі. Медперсонал школи здійснює контроль за санітарно-гігієнічним утриманням приміщень школи, роботою учнів у майстернях, харчуванням учнів, проводить санітарно-освітню роботу з учнями, освітянами, батьками. У дитячих поліклініках організовано так звані профконсультації, де учням рекомендують ту чи іншу форму виробничого навчання в залежності від стану їхнього здоров'я. Шкільний лікар здійснює медичне спостереження за учнями 1-4-х класів, що перебувають у групах продовженого дня, контролює харчування в цих групах.
Дитячі поліклініки проводять роботу з організації та проведення літньої оздоровчої роботи серед дітей; оглядають дітей, що направляються до піонерських таборів, організують медичне спостереження за дітьми, що перебувають у піонерських таборах, вживають заходів щодо запобігання занесення інфекційних захворювань до оздоровчих закладів та розповсюдження їх.
Лікарі дитячих поліклінік здійснюють медичний огляд дітей, які направляються до шкіл-інтернатів. Медичне спостереження за школярами шкіл-інтернатів покладено на лікарів, які перебувають у штатах цих шкіл. Лікарі та медсестри, які працюють у дитячих садках, перебувають у штатах дитячих поліклінік або дитячих відділень при поліклініках для дорослих. Свою роботу медперсонал проводить у тісному контакті з дільничними лікарями та фахівцями поліклінік. Робота медперсоналу дитячих садків спрямована на створення необхідних умов для правильного психофізичного розвитку дітей, запровадження фізичного виховання, запобігання захворюваності серед них, прищеплення гігієнічних навичок, попередження інфекційних
захворювань і т. д. (див. Дитячий садок). З 1959 р. почалося об'єднання дитячих ясел та садів до єдиної дошкільної установи - ясла-садка, в якому утримуються діти від 2 місяців до 7 років. Ці установи перебувають у віданні органів народної освіти, організація їх проводиться відповідно до положення про роботу ясел-садів, затвердженого Міністерством освіти. У яслах-садах забезпечується наступність в обслуговуванні та вихованні дітей різного віку. За такої системи покращуються і побутові умови сім'ї, оскільки батькам, які мають 2 та більше дітей, надається можливість виховувати в одній установі дітей і ясельного, і дошкільного віку.
Вся науково-дослідна робота з питань охорони здоров'я дітей та підлітків зосереджена в науково-дослідних інститутах педіатрії, гігієни дітей та підлітків, шкільної гігієни, де вивчаються режими учнів загальноосвітніх шкіл, розпорядок дня, фізичне виховання, стан здоров'я, фізичний розвиток, розробляються , санітарно-гігієнічні вимоги до різного типу дитячих установ (школи, школи-інтернати, дитячі садки, піонерські табори тощо).
Курс призначений для медичних сестер ясел, ясел-садів будинків дитини, загальноосвітніх шкіл, шкіл-інтернатів, здравпунктів при середніх спеціальних навчальних закладах.
Ціль курсу:
Підвищення якості надання медичної допомоги дитячому населенню в амбулаторно-поліклінічних та стаціонарних установах; підвищення кваліфікації спеціалістів, які мають сертифікат спеціалістів: «Сестринська справа», «Сестринська справа в педіатрії», «Лікувальна справа», «Акушерська справа».
Завдання курсу:
Вироблення та розвиток клінічного мислення, формування професійної компетенції.
Вміння широко використовувати та застосовувати на практиці професійні знання за своєю спеціальністю, алгоритми сестринського обстеження, діагностики та планування сестринського догляду, надання грамотної долікарської допомоги.
В результаті навчання Ви будете:
Знати:
знати систему організації педіатричної допомоги
знати причини, клінічні прояви, методи діагностики, ускладнення, принципи лікування та профілактики захворювань внутрішніх органів
володіти навичками професійного спілкування
Вміти:
вміти виконувати сестринські маніпуляції щодо догляду за дітьми із захворюваннями внутрішніх органів
вміти підготувати дитину до спеціальних методів діагностики
вміти здійснювати сестринський процес при догляді за дітьми із захворюваннями внутрішніх органів
вміти оформляти медичну документацію
вміти надати долікарську допомогу при невідкладних станах у педіатрії.
Навчальний план:
| Найменування теми | Кількість годин | |
| 1 | Система та політика охорони здоров'я у Російській федерації. Філософія сестринської справи. | 22 |
| 2 | Валеологія | 24 |
| 3 | 28 | |
| 4 | Захворювання дітей дошкільного, шкільного та підліткового віку | 32 |
| 5 | Інфекційна безпека та інфекційний контроль | 16 |
| 6 | Медицина катастроф | 16 |
| 7 | Симуляційне заняття | 8 |
| 6 | ||
| 144 | ||
