Modelovanie rybičiek z plastelíny je zaujímavá a kreatívna aktivita pre deti od 3 do 10 rokov. Jednoduchý tvar tela týchto morských tvorov umožňuje aj deťom zvládnuť takúto prácu. A pre staršie deti bude zaujímavou úlohou ozdobiť ich modely z plastelíny. Ponúkame niekoľko možností na vyrezávanie rýb z plastelíny. Modely sú usporiadané podľa rastúcej zložitosti. Pre prácu je najlepšie zvoliť svetlé farby a pre dekoratívne detaily - kontrastné, ďalšie. Napríklad modrá a žltá, oranžová a zelená. Plastelínové ryby môžu byť prilepené na list papiera v tvare morského dna. Ak je takéto papierové „more“ dostatočne veľké, potom sa v materskej škole dá robiť vynikajúca tímová práca.
Modelovanie veľmi jednoduchých rýb z plastelíny
Toto je veľmi jednoduchá možnosť! Deti vo veku 3-4 rokov môžu vyrobiť takúto rybu z plastelínu. Je zaujímavé vykonávať to z „mramorovej“ plastelíny. Na výrobu takejto plastelíny musíte vziať niekoľko (dva alebo tri) viacfarebné kúsky plastelíny a zmiešať ich. Deti zvyčajne radi robia taký „farebný neporiadok“.
Klobásku zrolujte a zložte do „slučky“. V skutočnosti je ryba pripravená. Zostáva len ozdobiť.
Prvou možnosťou je sploštiť „trup“ palcom a ukazovákom. Ak je to žiaduce, nalepíme na oko a plutvy a vytlačíme „váhy“ na plastelínu, napríklad kokteilovú trubicu.
S ďalšou možnosťou dizajnu získate skôr avantgardnú plastelínovú rybu. Ale deťom sa to páči. Spodnú a hornú plutvu formujeme zaštipovaním. Toto a ďalšie spôsoby práce s plastelínou si môžete pozrieť v článku. Nasadíme oči a ryba je hotová.
Je možné vložiť hotové plastelínové ryby.
Modelovanie rýb z plastelíny na základe gule alebo elipsoidu.
Tieto plastelínové rybičky sú vzorom pre deti vo veku 5-7 rokov. Modelovanie ukazujeme na dvoch rybách naraz. Modrá ryba, vyrobená na báze gule, je jednoduchšia, červená, založená na elipsoide, je trochu komplikovanejšia.
Z plastelíny vyvaľkajte guľu alebo elipsoidné vajíčko. Vyrovnajte tvary.
Zo žltej plastelíny vyvaľkáme klobásu, mierne ju sploštíme a prilepíme na chrbát ryby. Toto je horná plutva. Hornú plutvu môžete odrezať stohom.
Vytváranie rybieho chvosta. Zo žltej plastelíny vyvaľkáme guľu (modrá ryba) alebo „mrkvový“ kužeľ (červená ryba). Splošťte a priložte chvost k rybe. Aplikujte zárezový vzor so stohom alebo odrežte chvost.
Urobíme dve malé guľôčky, sploštíme a zospodu nanesieme na rybu. Toto sú malé spodné plutvy.
Vezmeme koktailovú tyčinku a na telo ryby na oboch stranách nanesieme reliéfny vzor. Oko zatlačte tupou stranou ceruzky.
Vyrežeme stoh (modrá ryba) alebo vystrčíme ústa zo žltej plastelíny (červená ryba). Urobme oči. Naše plastelínové ryby sú pripravené.
Modelovanie skalárov z plastelíny
Ide o pomerne zložitý model plastelínovej ryby. V prvom rade preto, že skaláry majú nezvyčajný tvar tela, blízky trojuholníku. Tento model je vhodný pre deti vo veku 6-7 rokov.
Z plastelíny vyvaľkajte veľkú guľu a vyrovnajte ju. Pomocou stohu vyrežte štvorec z výsledného kruhu. Rozdeľte štvorec diagonálne pomocou stohu. Máme dva podstavce na skaláry vyrobené z plastelíny.
Rovnakým spôsobom vystrihnite z plastelíny menšie trojuholníky kontrastnej farby. Toto sú rybie chvosty.
Cieľ: 1) Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
2) Naďalej učiť deti netradičným technikám práceplastelíny.
3) Pestujte si vytrvalosť, trpezlivosť a pozornosť.
4) Posilnite predtým naučené techniky sochárstvo: sploštenie,
odtrhnutie celého kusu plastelíny.
5) Upevniť vedomosti detí o rybách a častiach ich tela.
Materiál: obrázky rýb; plastelíny(oranžová, žltá, biela, červená a čierna); siluety akvárií s riasami a kameňmi vyrobenými z plastelína pre každé dieťa(vyrobené z kartónu, siluety maľovaných rýb.
Prípravné práce: Pozerať sa na ryby, hovoriť o rybách, pozerať sa na hračku ryby, čítanie beletrie o ryby, vonkajšia hra „Rybár a ryby»
.
Priebeh lekcie
Učiteľ: Chlapci, hádajte hádanku:
Plávam pod mostom
A vrtím chvostom.
Nechodím po zemi
Mám ústa, ale nehovorím.
Mám oči - nežmurknem.
Mám krídla, ale nelietam.
Kto je to?
Deti: Ryby.
Vychovávateľ: Správne, chlapci, je to ryba. Existuje veľa druhov rýb (ostriež, šťuka, karas).
- Kde žijú ryby? (Odpovede detí) Presne tak, ryby žijú v mori, v oceáne, v jazere, v rieke. Ryby žijú vo vode, nemôžu bez nej existovať, rovnako ako vy a ja nemôžeme existovať bez vzduchu. Jedzte ryby ktoré žijú v akváriu: zlatá rybka, papagájové ryby, skaláry atď. Akvárium je celý podmorský svet. Na dne sú farebné kamene, podvodné rastliny - riasy, mušle. Niektorí rybyŽivia sa riasami a podvodné rastliny nasýtia vodu kyslíkom.
Chlapci, postavme sa rozkročení na podložku a trochu sa pohrajme.
Na modrej oblohe sú oblaky (ruky hore,
Pod horou tečie rieka (sadni si, ruky natiahnuté dopredu).
Skoro ráno vyťahujú rybári siete z rieky (imitovať pohyby - ako keby ste triedili cez sieť).
Chytili sme veľa rýb (ruky roztiahnuté do strán,
Uvarili sme výbornú rybaciu polievku (Kruhové pohyby rukami, akoby ste si miešali ucho).
Deti, poďme si sadnúť za stoly. (Pozrite si obrázky rýb). Pozri sa na obrázok ryby. čo má? (Odpovede detí, zhrniem ich odpovede) U ryby majú telo, plutvy, chvost, oči. Chvost podáva ryby"volant" a na plávanie sú potrebné plutvy. telo ryby pokryté taniermi, ktoré sa nazývajú váhy. Chráni telo ryby pred poškodením: pred ostrými kameňmi, inými predátormi atď.
Chlapci, dnes to bude nezvyčajné modelovanie. Budeme kresliť plastelínová zlatá rybka. Vezmite pomaranč plastelíny, použijeme na vyplnenie chvosta, hlavy ryby, rozmazanie tenká vrstva plastelíny. Najprv odštipnite malý kúsok plastelíny, vytvorte z neho guľu, položte ju na základňu (hlava, chvost) a rozmazať to. Robíme to opatrne, bez toho, aby sme prekročili obrys. Potom žltá plastelíny namazať plutvy. Aby sme urobili rybie šupiny, odštipneme pomaranč malý kúsok plastelíny, loptičku krúživými pohybmi vyvaľkáme dlaňami, sploštíme a priložíme na telo ryby. Každú váhu položíme vedľa seba. Potom urobíme to isté pre druhý rad atď. Chlapci, čo ešte robíme? neurobili naše ryby? (Odpovede detí). Správne oči a ústa. Ak chcete urobiť oko, vezmite bielu plastelíny, trochu z nej odštipnite a vyvaľkajte malú guľu, splošte ju a pripevnite oko k hlave ryby. Ďalej vezmeme čiernu plastelíny(malý kúsok, vyvaľkajte guľu, vyrovnajte ju a vytvorte zornicu ryby, prekrývajúce sa na bielom plastelíny. Ústa ryby— vyvaľkajte malú tenkú klobásu, prehnite ju na polovicu a pripevnite. Tu je náš zlatá rybka je pripravená! Pozri, čo máš ryba bola krásna! Musíš byť veľmi unavený? Poďme relaxovať a hrať sa.
Fizminutka "Voda ticho špliecha"
Voda ticho špliecha,
Plávame pozdĺž teplej rieky. (Plávacie pohyby rukami.)
Na oblohe sú oblaky ako ovce,
Utekali na všetky strany. (Strečing – ruky hore a do strán.)
Vyliezame z rieky,
Poďme sa prejsť, aby sme sa vysušili. (Choďte na miesto.)
Teraz sa zhlboka nadýchnite.
A sadneme si na piesok. (Deti si sadnú.).
Výborne! A teraz sa vráťme k skupina!
Abstrakt GCD o umeleckej tvorivosti v
prípravná skupina
"Zlatá rybka" (plastelína)
Obsah programu:
1. Dosiahnuť expresívnosť a nevšednosť v prevedení rozprávkového obrazu zahrnutím odpadového materiálu do jeho návrhu.
2. Rozvinúť schopnosť zobrazovať postavy pomocou plastilineografie v rovine, vytvárať obraz v polovičnom objeme.
3. Rozvíjajte presnosť pri práci s plastelínou.
4. Pestovať záujem o diela A. S. Puškina.
Prípravné práce:
1. Urobil. hry „Kto kde býva?“, „Zbierajte obrázok“.
2. Počúvanie hudobnej nahrávky „Aquarium“. Imitácia zvukov pohybu rýb.
3. Čítanie rozprávok od A. S. Puškina „Rozprávka o cárovi Saltanovi“, „Rozprávka o rybárovi a rybe“, „Rozprávka o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“, „Rozprávka o zlatom kohútovi“.
4. Úvaha o ilustráciách a kresbách k rozprávkam od A. S. Puškina.
Vybavenie a materiály: portrét A. S. Puškina, výstava kníh, kresby k rozprávkam A. S. Puškina, hrubý modrý kartón s obrázkom vĺn a siluetou ryby, sada plastelíny, stoh, obrúsok na ruky, dosky na modelovanie na každé dieťa.
Aktivácia slovníka: zlatá rybka, magická, šupiny, trblietky, trblietky, hrá sa na slnku.
Metodológia:
Vychovávateľ: Pozrite sa chlapci, dnes k nám prišla na návštevu ryba. Ryba nie je jednoduchá, ale zlatá, priplávala z rozprávkovej krajiny. A aby ste zistili, z ktorej rozprávky je ryba, vypočujte si básničku:
Starý muž žil so svojou starou ženou,
Pri najmodrejšom mori;
Bývali v polorozpadnutom zemľanku
Presne tridsať rokov a tri roky.
Starý muž chytal ryby do siete,
Starenka priadla svoju priadzu.
(Z "Rozprávky o rybárovi a rybe")
Vychovávateľ: Správne, dobre! Viete, kto napísal túto rozprávku?
deti: A. S. Puškin.
Vychovávateľ: Oh, chlapci, počúvajte, ryba nám niečo hovorí.
Ryby: Nie som obyčajná ryba, ale zlatá, magická, ktorá priplávala z rozprávkovej krajiny. Z krajiny rozprávok A.S. Puškina, veľkého ruského básnika. Alexander Sergejevič sa narodil v Moskve, vyrastal v literárnom prostredí. Otec mal veľkú knižnicu a strýko písal poéziu. Básnikova pestúnka Arina Rodionovna mu rozprávala veľa rozprávok, páčili sa mu natoľko, že ich neskôr premenil na básne, aby ste ich mohli počuť.
Vychovávateľ: Rybka a naše deti dobre poznajú rozprávky veľkého ruského básnika A.S. Počúvajte tu (dieťa číta):
Tri panny pri okne
Točili sme neskoro večer.
"Keby som len bola kráľovnou,"
Jedno dievča hovorí: -
Potom pre celý pokrstený svet
Pripravil by som hostinu.“
Z akej rozprávky sú tieto slová? ("Príbeh o cárovi Saltanovi")
Kohútik z vysokej pletacej ihlice
Začal strážiť svoje hranice.
Je vidieť malé nebezpečenstvo,
Verný strážca ako zo sna
Pohne sa, vzpruží,
Otočí sa na druhú stranu
A kričí: „Kiri-ku-ku.
Vlaď ležiac na boku!“
("Príbeh zlatého kohútika")
Žil raz jeden kňaz
Hrubé čelo.
Pop išiel do bazáru
Pozrite si niektoré produkty.
Balda sa s ním stretáva
Ide bez toho, aby vedel kam.
(„Príbeh o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“)
„Moje svetlo, zrkadlo! Povedz
Povedz mi celú pravdu:
Som najmilší na svete?
Všetko ružové a biele?"
("Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov")
Vychovávateľ: Výborne, poznáš veľa rozprávok! Kto mi povie, prečo zlatá rybka v rozprávke dokázala splniť želania?
deti: Je čarovná, dokázala zázraky.
Vychovávateľ: Oh, tie ryby, ktoré vidíme v akváriu alebo v inej vode, môžu splniť želania? (nie)
Vychovávateľ: Povedz mi, prečo A.S.
deti: Trblieta sa, svieti, je čarovné.
Vychovávateľ: Šupiny, ktoré pokrývajú telo ryby, sú veľké, lesklé a hrajú sa na slnku ako zlato.
Zlatá rybka, veselo hrajúca,
Lesknúce sa šupinami pod vlnou rieky.
Vychovávateľ: Správne ste poznamenali, že v rozprávke ryba nie je obyčajná, je čarovná. Každá túžba môže byť splnená. Zamyslite sa nad tým, čo by ste sa opýtali zlatej rybky, keby sa vám ju podarilo stretnúť?
(Odpovede detí).
Vychovávateľ: Ale predsa, bez ohľadu na to, aká je ryba čarodejnica, bez čoho by nemohla, ako obyčajná ryba, žiť?
deti: Ryby nemôžu žiť bez vody.
Vychovávateľ: Je to tak, preto sa Zlatá rybka ponúkne, že si s ňou zapláva v jazierku.
Cieľ: Posilnite schopnosť zobrazovať postavy pomocou plastilineografie v rovine a vytvorte obraz v polovičnom objeme.
Dosiahnuť výraznosť a nevšednosť v prevedení rozprávkového obrazu zahrnutím odpadového materiálu do jeho dizajnu.
Rozvíjajte presnosť pri práci s plastelínou.
Pestovať záujem o diela A. S. Puškina.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Súhrn priamych vzdelávacích aktivít s využitím inovatívnych technológií pre deti staršej skupiny.
Kognitívne smerovanie reči
Oblasť poznania
Umelecká činnosť
"zlatá rybka"
Na základe integrovaného prístupu
Cieľ: Posilnite schopnosť zobrazovať postavy pomocou plastilineografie v rovine a vytvorte obraz v polovičnom objeme.
Dosiahnuť výraznosť a nevšednosť v prevedení rozprávkového obrazu zahrnutím odpadového materiálu do jeho dizajnu.
Rozvíjajte presnosť pri práci s plastelínou.
Pestovať záujem o diela A. S. Puškina.
Úlohy: Naučiť sa vnímať známeho spisovateľa, poznávať a pomenovať rozprávky z malých pasáží.
Formovať elementárne vnímanie umeleckého slova a umenia.
Predošlá práca:čítanie diel A. S. Puškina, prezeranie ilustrácií, zapamätanie si básní a úryvkov z rozprávok, počúvanie hudby k dielam A. S. Puškina.
Vybavenie a materiály:portrét A. S. Puškina, výstava kníh, kresby k rozprávkam A. S. Puškina, hudobná nahrávka „Sounds of the Sea“, hrubá modrá lepenka s obrázkom vĺn vytvorených v predchádzajúcej lekcii a silueta ryby, súprava plastelíny , korálka pre oko, flitre, stoh, obrúsok, modelovacie dosky pre každé dieťa.
Aktivácia slovníka:zlatá rybka, magická, šupiny, trblietky, trblietky, hrá sa na slnku.
miesto:skupinová miestnosť.
Druhy detských aktivít.
1. Herňa. Urobil. hry „Kto kde býva?“, „Zbierajte obrázok“,
2. Tvorivé aktivity. Kresba plastelínou na kartón (plasticineografia).
3. Muzikál. Počúvanie hudobnej nahrávky „Aquarium“. Imitácia zvukov pohybu rýb.
4. Umelecké. Čítanie rozprávok od A. S. Puškina „Rozprávka o cárovi Saltanovi“, „Príbeh o rybárovi a rybe“, „Príbeh o mŕtvej princeznej a rytieroch“, „Príbeh zlatého kohúta“.
5. Úvaha o ilustráciách a kresbách k rozprávkam od A. S. Puškina.
6. Rozhovor.
ráno. Skúška ilustrácií a obrázkov z rozprávok od A. S. Puškina.
Vytváranie hádaniek.
Pre rodičov a deti
Všetko oblečenie je vyrobené z mincí. (ryba)
Na okne je jazierko.
Žijú v ňom ryby.
Na sklenených brehoch
Nie sú žiadni rybári. (akvárium)
Konverzácia.
Vychovávateľ: Deti, čo majú ryby?
Deti: Ryby majú oči, ústa, chvost, plutvy, šupiny.
Vychovávateľ. Čo ryby dýchajú?
deti. So žiabrami.
Vychovávateľ. Deti, kde žijú ryby?
deti. Ryby žijú vo vode.
Vychovávateľ. Čo potrebujú ryby, aby sa cítili dobre?
deti. Voda, svetlo, jedlo, riasy, teplo.
Didaktické hry:"Kto kde žije?", "Pomenujte rozprávku."
Lekcia "Zlatá rybka"
Deti spolu s učiteľom vstupujú do skupiny a vítajú hostí.
Pozrite sa chlapci, dnes nás navštívila ryba. Ryba nie je jednoduchá, ale zlatá, priplávala z rozprávkovej krajiny. A aby ste zistili, z ktorej rozprávky je ryba, vypočujte si básničku:
Starý muž žil so svojou starou ženou,
Pri najmodrejšom mori;
Bývali v polorozpadnutom zemľanku
Presne tridsať rokov a tri roky.
Starý muž chytal ryby do siete,
Starenka priadla svoju priadzu.
(Z "Rozprávky o rybárovi a rybe")
Vychovávateľ: - Správne, dobre! Viete, kto napísal túto rozprávku?
Deti: A. S. Puškin.
Vychovávateľ: Ach, chlapci, počúvajte, ryba nám niečo hovorí.
Ryba: - Nie som jednoduchá ryba, ale zlatá, magická, ktorá prišla z rozprávkovej krajiny. Z krajiny rozprávok A.S. Puškina, veľkého ruského básnika. Alexander Sergejevič sa narodil v Moskve, vyrastal v literárnom prostredí. Otec mal veľkú knižnicu a strýko písal poéziu. Básnikova opatrovateľka Arina Rodionovna mu povedala veľa rozprávok, ktoré sa mu tak páčili, že ich neskôr premenil na básne, aby ste ich mohli počuť.
Vychovávateľ: - Rybka a naše deti dobre poznajú rozprávky veľkého ruského básnika A.S. Puškin. Počúvajte tu (prečítané dieťaťom):
Tri panny pri okne
Točili sme neskoro večer.
"Keby som len bola kráľovnou,"
Jedno dievča hovorí: -
Potom pre celý pokrstený svet
Pripravil by som hostinu.“
Z akej rozprávky sú tieto slová? Deti volajú rozprávku
("Príbeh o cárovi Saltanovi")
Kohútik z vysokej pletacej ihlice
Začal strážiť svoje hranice.
Je vidieť malé nebezpečenstvo,
Verný strážca ako zo sna
Pohne sa, vzpruží,
Otočí sa na druhú stranu
A kričí: „Kiri-ku-ku.
Vlaď ležiac na boku!“
("Príbeh zlatého kohútika")
Žil raz jeden kňaz
Hrubé čelo.
Pop išiel do bazáru
Pozrite si niektoré produkty.
Balda sa s ním stretáva
Ide bez toho, aby vedel kam.
(„Príbeh o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“)
„Moje svetlo, zrkadlo! Povedz
Povedz mi celú pravdu:
Som najsladší na svete,
Všetko ružové a biele?"
("Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov")
Vychovávateľ: - Výborne, poznáte veľa rozprávok! Kto mi povie, prečo zlatá rybka v rozprávke dokázala splniť želania?
Deti: - Je čarovná, dokázala zázraky.
Pedagóg: - Ach, tie ryby, ktoré vidíme v akváriu alebo v inej vode, môžu splniť želania? (nie)
Vychovávateľ: - Povedz mi, prečo A.S. pomenoval svoju rybu zlatou?
Deti: - Trblieta sa, trbliece sa, je čarovné.
Vychovávateľ: - Šupiny, ktoré pokrývajú telo rýb, sú veľké, lesklé a hrajú sa na slnku ako zlato.
Zlatá rybka, veselo hrajúca,
Lesknúce sa šupinami pod vlnou rieky.
Pedagóg: - Správne ste poznamenali, že v rozprávke ryba nie je jednoduchá, je čarovná. Každá túžba môže byť splnená. Zamyslite sa nad tým, čo by ste sa opýtali zlatej rybky, keby ste sa s ňou mohli stretnúť?
Odpovede detí.
Učiteľ: - Ale napriek tomu, bez ohľadu na to, aká je ryba čarodejnica, bez čoho by nemohla žiť, ako obyčajná ryba?
Deti: - Ryby nemôžu žiť bez vody.
Vychovávateľ: - Presne tak. Preto sa zlatá rybka ponúkne, že si s ňou zapláva v jazierku.
Phys. Jedna minúta:
Aké pekné je plávať v rieke Plavecké pohyby
Náklon vľavo, náklon vpravo Otáča sa doprava, doľava
Rieka je stuha vpredu, natiahnutá - ruky dopredu
Most zhora - pohľad Natiahnuť - ruky hore
Plávať ešte rýchlejšie Plavecké pohyby
Musíme rýchlo veslovať
Pracujeme rukami
Kto s nami bude držať krok?
Vyliezame z rieky Kráčajúc na mieste
A relaxujeme na tráve. Deti sedia pri stoloch
Pedagóg: - Deti, myslím si, že každý z vás by chcel mať svoju čarovnú rybku, aby si ju mohol priať. Dnes si vyrobíme zlaté rybky, ktoré znázorníme pomocou plastelíny, a aby ryba naozaj vyzerala ako zlatá, na vrch plastelíny položíme trblietavé šupiny.
Deti pracujú pri hudbe.
Učiteľ: - Pozrite, chlapci, aké iné ryby máme.
(svetlý, lesklý, magický, s krásnym chvostom)
Mali dopadnúť inak, lebo zlatú rybku si vyrobil každý pre seba.
Vychovávateľ: - A viete, zlatá rybka splní iba dobré sny a túžby, inak zostane ticho a naberie si vodu do úst. Chlapci, nebuďte ako zlá a chamtivá stará žena, ktorá nepoznala hranice vo svojich túžbach.
Ryba: - Veľmi sa mi to páčilo, urobil si takú krásnu zlatú rybku a poznáš toľko rozprávok veľkého ruského básnika A.S. Chcem vám darovať knihu s rozprávkami od A.S. Puškina, aby ste si ich prečítali a nikdy na ne nezabudli. A teraz je čas, aby som sa vrátil do morskej krajiny. Dovidenia chlapci!
Učiteľ: - Na konci našej hodiny navrhujem vypočuť si báseň o zlatej rybke.
Dieťa číta:
Ryba, zlatá rybka,
Prečo si ticho?
No ako bez života,
Nič nepovieš.
Pes breše, krava bučí,
Mačka mňauká v rohu
Nepovieš ani slovo
Nevysvetliteľne…
Kiežby som mohol aspoň niečo povedať
Nič nepovieš.
Zrejme nabrala trochu vody do úst,
Preto mlčíš.
A. Bormašov
Popoludní sa s deťmi zahrajte vonkajšiu hru „Šťuka a karas“.Pomocou riekanky na počítanie sa vyberie vodca „šťuka“, ostatní hráči sú rozdelení do 2 skupín: jedna z nich – „kamienky“ – tvorí kruh, druhá – „karas“, plávajú vo vnútri kruhu. Šťuka je za kruhom.
Na signál učiteľa „Pike!“ šťuka rýchlo pribehne a snaží sa chytiť karasa.
Karasy sa ponáhľajú, aby rýchlo zaujali miesto za jedným z hráčov stojacich v kruhu a sadli si (karasy sa schovávajú za kamienky pred šťukou).
Šťuka chytá tie karasy, ktoré sa nestihli schovať za kamene. Chytení idú mimo kruh.
Komu sa šťuka nepodarilo chytiť, vyhráva.
Použité knihy.
- Belaya K. Yu inovatívne aktivity v predškolských vzdelávacích inštitúciách: Metodická príručka. Sphere, 2004
- Vinogradova N. A. Vzdelávacie projekty v materskej škole. Manuál pre pedagógov. Iris press, 2008
- Veraksa N. E., Veraksa A. N. Projektové aktivity predškolákov. Manuál pre učiteľov predškolských zariadení. Moskva. Mozaika – Syntéza, 2008
- Evdokimova E. S. Dizajnová technológia v predškolských vzdelávacích inštitúciách. Moskva. Nákupné centrum Sphere, 2006
Natália Ivanová
Pripravené: Ivanova Natalya Anatolyevna
Cieľ: 1) Rozvíjajte jemné motorické zručnosti.
2) Naďalej učiť deti netradičným technikám práce
plastelíny.
3) Pestujte si vytrvalosť, trpezlivosť a pozornosť.
4) Posilnite predtým naučené techniky sochárstvo: sploštenie,
odtrhnutie celého kusu plastelíny.
5) Upevniť vedomosti detí o rybách a častiach ich tela.
Materiál: obrázky rýb; plastelíny(oranžová, žltá, biela, červená a čierna); siluety akvárií s riasami a kameňmi vyrobenými z plastelína pre každé dieťa(vyrobené z kartónu, siluety maľovaných rýb.
Prípravné práce: Pozerať sa na ryby, hovoriť o rybách, pozerať sa na hračku ryby, čítanie beletrie o ryby, vonkajšia hra „Rybár a ryby» .
Priebeh lekcie
Vychovávateľ: Chlapci, hádajte hádanka:
Plávam pod mostom
A vrtím chvostom.
Nechodím po zemi
Mám ústa, ale nehovorím.
Mám oči - nežmurknem.
Mám krídla, ale nelietam.
deti: Ryby.
Vychovávateľ: Presne tak, chlapci, je to ryba. Existuje veľa druhov rýb (ostriež, šťuka, karas).
Kde žijú ryby? (Odpovede detí) Presne tak, ryby žijú v mori, v oceáne, v jazere, v rieke. Ryby žijú vo vode, nemôžu bez nej existovať, rovnako ako vy a ja nemôžeme existovať bez vzduchu. Jedzte ryby ktorí žijú v akvárium: zlatá rybka, papagájové ryby, skaláry atď. Akvárium je celý podmorský svet. Na dne sú farebné kamene, podvodné rastliny - riasy, mušle. Niektorí rybyŽivia sa riasami a podvodné rastliny nasýtia vodu kyslíkom.
Chlapci, postavme sa rozkročení na podložku a trochu sa pohrajme.
Na modrej oblohe sú oblaky (ruky hore,
Pod horou tečie rieka (sadni si, ruky natiahnuté dopredu).
Skoro ráno vyťahujú rybári siete z rieky (imitovať pohyby - ako keby ste triedili cez sieť).
Chytili sme veľa rýb (ruky roztiahnuté do strán,
Uvarili sme výbornú rybaciu polievku (Kruhové pohyby rukami, akoby ste si miešali ucho).
Deti, poďme si sadnúť za stoly. (Pozrite si obrázky rýb). Pozri sa na obrázok ryby. čo má? (Odpovede detí, zhrniem ich odpovede) U ryby majú telo, plutvy, chvost, oči. Chvost podáva ryby"volant" a na plávanie sú potrebné plutvy. telo ryby pokryté taniermi, ktoré sa nazývajú váhy. Chráni telo rýb pred škody: z ostrých kameňov, iných predátorov atď.
Chlapci, dnes to bude nezvyčajné modelovanie. Budeme kresliť plastelínová zlatá rybka. Vezmite pomaranč plastelíny, použijeme na vyplnenie chvosta, hlavy ryby, rozmazanie tenká vrstva plastelíny. Najprv odštipnite malý kúsok plastelíny, vytvorte z neho guľu, položte ju na základňu (hlava, chvost) a rozmazať to. Robíme to opatrne, bez toho, aby sme prekročili obrys. Potom žltá plastelíny namazať plutvy. Aby sme urobili rybie šupiny, odštipneme pomaranč malý kúsok plastelíny, loptičku krúživými pohybmi vyvaľkáme dlaňami, sploštíme a priložíme na telo ryby. Každú váhu položíme vedľa seba. Potom urobíme to isté pre druhý rad atď. Chlapci, čo ešte robíme? neurobili naše ryby? (Odpovede detí). Správne oči a ústa. Ak chcete urobiť oko, vezmite bielu plastelíny, trochu z nej odštipnite a vyvaľkajte malú guľu, splošte ju a pripevnite oko k hlave ryby. Ďalej vezmeme čiernu plastelíny(malý kúsok, vyvaľkajte guľu, vyrovnajte ju a vytvorte zornicu ryby, prekrývajúce sa na bielom plastelíny. Ústa ryby- vyvaľkajte malú tenkú klobásu, ohnite ju na polovicu a pripevnite. Tu je náš zlatá rybka je pripravená! Pozri, čo máš ryba bola krásna! Musíš byť veľmi unavený? Poďme relaxovať a hrať sa.
Fizminutka "Voda ticho špliecha"
Voda ticho špliecha,
Plávame pozdĺž teplej rieky. (Plávacie pohyby rukami.)
Na oblohe sú oblaky ako ovce,
Utekali na všetky strany. (Strečing – ruky hore a do strán.)
Vyliezame z rieky,
Poďme sa prejsť, aby sme sa vysušili. (Choďte na miesto.)
Teraz sa zhlboka nadýchnite.
A sadneme si na piesok. (Deti si sadnú.).
Výborne! A teraz sa vráťme k skupina!
