Väčšina ľudí, ktorí si spomínajú na svoje školské roky, si je istá, že fyzika je veľmi nudný predmet. Kurz obsahuje veľa problémov a vzorcov, ktoré v neskoršom veku nebudú pre nikoho užitočné. Tieto tvrdenia sú na jednej strane pravdivé, no ako každý predmet, aj fyzika má druhú stranu mince. Nie každý to však objaví sám.

Veľa závisí od učiteľa

Možno za to môže náš vzdelávací systém, alebo možno je to všetko o učiteľovi, ktorý myslí len na potrebu učiť látku schválenú zhora a nesnaží sa zaujať svojich študentov. Na vine je najčastejšie on. Ak však budú mať deti šťastie a hodinu bude viesť učiteľ, ktorý svoj predmet miluje, dokáže žiakov nielen zaujať, ale pomôže im objaviť aj niečo nové. Výsledkom je, že deti začnú navštevovať takéto kurzy s radosťou. Samozrejme, vzorce sú neoddeliteľnou súčasťou tohto akademického predmetu, niet pred ním úniku. Existujú však aj pozitívne aspekty. Experimenty zaujímajú najmä školákov. Práve o tom si povieme podrobnejšie. Pozrieme sa na niekoľko zábavných fyzikálnych experimentov, ktoré môžete robiť so svojím dieťaťom. To by malo byť zaujímavé nielen pre neho, ale aj pre vás. Je pravdepodobné, že pomocou takýchto aktivít vzbudíte vo svojom dieťati skutočný záujem o učenie a „nudná“ fyzika sa stane jeho obľúbeným predmetom. Nie je to vôbec ťažké vykonať, bude to vyžadovať veľmi málo atribútov, hlavná vec je, že existuje túžba. A možno potom budete môcť nahradiť učiteľa svojho dieťaťa.

Pozrime sa na zaujímavé experimenty z fyziky pre najmenších, pretože začať treba v malom.

Papierová ryba

Na vykonanie tohto experimentu musíme vystrihnúť malú rybu z hrubého papiera (môže to byť lepenka), ktorej dĺžka by mala byť 30 - 50 mm. V strede urobíme okrúhly otvor s priemerom približne 10-15 mm. Ďalej zo strany chvosta vyrežeme úzky kanál (šírka 3-4 mm) do okrúhleho otvoru. Potom nalejeme vodu do misky a opatrne tam umiestnime ryby tak, aby jedna rovina ležala na vode a druhá zostala suchá. Teraz musíte do okrúhleho otvoru kvapnúť trochu oleja (môžete použiť nádobu na olej zo šijacieho stroja alebo bicykla). Olej, ktorý sa snaží rozptýliť po hladine vody, pretečie vyrezaným kanálom a ryba bude plávať vpred pod vplyvom oleja, ktorý tečie späť.

Slon a Moska

Pokračujme v zábavných fyzikálnych experimentoch s naším dieťaťom. Pozývame vás, aby ste svojmu dieťaťu predstavili koncept páky a to, ako pomáha človeku uľahčiť prácu. Povedzte nám napríklad, že sa dá použiť na ľahké zdvihnutie ťažkej skrine alebo pohovky. A pre názornosť ukážte základný experiment z fyziky pomocou páky. Budeme na to potrebovať pravítko, ceruzku a pár malých hračiek, ale vždy s rôznou hmotnosťou (preto sme tento experiment nazvali „Slon a mops“). Nášho Slona a Mopsa pripevníme na rôzne konce pravítka pomocou plastelíny alebo obyčajnej nite (hračky len priviažeme). Ak teraz nasadíte strednú časť pravítka na ceruzku, slon ho samozrejme potiahne, pretože je ťažší. Ale ak posuniete ceruzku smerom k slonovi, Moska to ľahko preváži. Toto je princíp pákového efektu. Pravítko (páka) spočíva na ceruzke - toto miesto je oporou. Ďalej by sa malo dieťaťu povedať, že tento princíp sa používa všade, je základom pre prevádzku žeriavu, hojdačky a dokonca aj nožníc.

Domáci experiment vo fyzike so zotrvačnosťou

Budeme potrebovať téglik s vodou a sieťku. Pre nikoho nebude tajomstvom, že ak otvorenú nádobu otočíte, vytečie z nej voda. Vyskúšajme? Samozrejme, je lepšie ísť kvôli tomu von. Plechovku vložíme do siete a začneme ňou hladko hojdať, postupne zvyšujeme amplitúdu a v dôsledku toho urobíme úplnú otáčku - jednu, dve, tri atď. Voda sa nevylieva. zaujímavé? Teraz necháme vodu vyliať. Aby ste to urobili, vezmite plechovku a vytvorte dieru na dne. Vložíme do sieťky, naplníme vodou a začneme otáčať. Z diery vyteká potok. Keď je plechovka v spodnej polohe, nikoho to neprekvapí, ale keď vyletí hore, fontána tečie stále rovnakým smerom a z krku nevytečie ani kvapka. To je všetko. To všetko sa dá vysvetliť princípom zotrvačnosti. Plechovka má pri otáčaní tendenciu rovno letieť, no sieťka ju nepustí a núti ju opisovať kruhy. Voda má tendenciu lietať aj zotrvačnosťou a v prípade, že sme na dne urobili dieru, nič jej nebráni v tom, aby sa vylomila a pohybovala sa v priamom smere.

Krabička s prekvapením

Teraz sa pozrime na fyzikálne experimenty s premiestňovaním Musíte položiť škatuľku od zápaliek na okraj stola a pomaly ju posúvať. Vo chvíli, keď prekročí svoju priemernú známku, dôjde k pádu. To znamená, že hmotnosť časti zatlačenej za okraj dosky stola presiahne hmotnosť zostávajúcej časti a krabica sa prevráti. Teraz posuňme ťažisko, napríklad dáme dovnútra kovovú maticu (čo najbližšie k okraju). Zostáva len umiestniť krabicu tak, aby malá časť zostala na stole a veľká časť visela vo vzduchu. Žiadny pád nebude. Podstatou tohto experimentu je, že celá hmota je nad oporným bodom. Tento princíp sa používa aj v celom texte. Vďaka nemu je nábytok, pamiatky, doprava a mnoho iného v stabilnej polohe. Mimochodom, aj detská hračka Vanka-Vstanka je postavená na princípe posúvania ťažiska.

Pokračujme teda v pohľade na zaujímavé experimenty z fyziky, ale prejdime do ďalšej etapy – pre žiakov šiesteho ročníka.

Vodný kolotoč

Budeme potrebovať prázdnu plechovku, kladivo, klinec a lano. Pomocou klinca a kladiva vyrazíme dieru do bočnej steny v blízkosti dna. Ďalej, bez toho, aby ste vytiahli klinec z otvoru, ohnite ho na stranu. Je potrebné, aby bol otvor šikmý. Postup opakujeme aj na druhej strane plechovky – treba dbať na to, aby boli otvory oproti sebe, ale klince boli ohnuté v rôznych smeroch. V hornej časti nádoby vyvŕtame ďalšie dva otvory a navlečieme do nich konce povrazu alebo hrubej nite. Nádobu zavesíme a naplníme vodou. Zo spodných otvorov začnú vytekať dve šikmé fontány a nádoba sa začne otáčať v opačnom smere. Vesmírne rakety fungujú na tomto princípe – plameň z trysiek motora vystreľuje jedným smerom a raketa letí druhým.

Pokusy z fyziky - 7. ročník

Vykonajte experiment s hustotou hmoty a zistite, ako môžete urobiť vaječný plavák. Fyzikálne experimenty s rôznymi hustotami sa najlepšie robia s použitím sladkej a slanej vody ako príkladu. Vezmite nádobu naplnenú horúcou vodou. Vhoďte do nej vajíčko a hneď sa potopí. Potom do vody pridajte kuchynskú soľ a premiešajte. Vajíčko začne plávať a čím viac soli, tým vyššie bude stúpať. Slaná voda má totiž vyššiu hustotu ako sladká voda. Každý teda vie, že v Mŕtvom mori (jeho voda je najslanšia) je takmer nemožné utopiť sa. Ako vidíte, experimenty vo fyzike môžu výrazne rozšíriť obzory vášho dieťaťa.

a plastovú fľašu

Žiaci siedmeho ročníka začínajú študovať atmosférický tlak a jeho vplyv na predmety okolo nás. Na hlbšie preskúmanie tejto témy je lepšie vykonať príslušné experimenty vo fyzike. Atmosférický tlak nás ovplyvňuje, hoci zostáva neviditeľný. Vezmime si príklad s balónom. Každý z nás to môže oklamať. Potom ho vložíme do plastovej fľaše, okraje priložíme na hrdlo a zaistíme. Takto môže vzduch prúdiť iba do gule a z fľaše sa stane uzavretá nádoba. Teraz skúsme nafúknuť balón. Nepodarí sa nám to, keďže nám to atmosférický tlak vo fľaši nedovolí. Keď fúkneme, lopta začne vytláčať vzduch v nádobe. A keďže je naša fľaša zapečatená, nemá kam ísť a začína sa zmenšovať, čím je oveľa hustejšia ako vzduch v guli. V súlade s tým je systém vyrovnaný a nie je možné nafúknuť balón. Teraz urobíme dieru na dne a pokúsime sa nafúknuť balón. V tomto prípade nie je žiadny odpor, vytlačený vzduch opúšťa fľašu - vyrovnáva sa atmosférický tlak.

Záver

Ako vidíte, fyzikálne experimenty nie sú vôbec zložité a celkom zaujímavé. Pokúste sa zaujať svoje dieťa - a jeho štúdium bude úplne iné, začne s radosťou navštevovať hodiny, čo v konečnom dôsledku ovplyvní jeho výkon.

Dobré popoludnie, hostia webovej stránky Výskumného ústavu Eureka! Súhlasíte s tým, že vedomosti podporené praxou sú oveľa efektívnejšie ako teória? Zábavné experimenty vo fyzike nielenže poskytnú skvelú zábavu, ale vzbudia aj záujem dieťaťa o vedu a zostanú v pamäti oveľa dlhšie ako odsek v učebnici.

Čo môžu experimenty naučiť deti?

Upozorňujeme na 7 experimentov s vysvetleniami, ktoré vo vašom dieťati určite vyvolajú otázku „Prečo?“ V dôsledku toho sa dieťa dozvie, že:

• Zmiešaním 3 základných farieb: červenej, žltej a modrej môžete získať ďalšie: zelenú, oranžovú a fialovú. Rozmýšľali ste nad farbami? Ponúkame vám iný, nezvyčajný spôsob, ako si to overiť.
• Svetlo sa odráža od bieleho povrchu a pri dopade na čierny predmet sa mení na teplo. K čomu by to mohlo viesť? Poďme na to.
• Všetky predmety podliehajú gravitácii, to znamená, že majú sklon k stavu pokoja. V praxi to vyzerá fantasticky.
• Objekty majú ťažisko. A čo? Naučme sa z toho ťažiť.
• Magnet je neviditeľná, ale silná sila niektorých kovov, ktorá vám môže poskytnúť schopnosti kúzelníka.
• Statická elektrina dokáže nielen prilákať vaše vlasy, ale aj roztriediť drobné čiastočky.

Urobme teda naše deti zdatnými!

1. Vytvorte novú farbu

Tento experiment bude užitočný pre predškolákov a žiakov základných škôl. Na vykonanie experimentu budeme potrebovať:

• baterka;
• červený, modrý a žltý celofán;
• stuha;
• biela stena.

Experiment vykonávame v blízkosti bielej steny:

• Vezmeme lampáš, prikryjeme ho najprv červeným a potom žltým celofánom a potom zapálime svetlo. Pozeráme sa na stenu a vidíme oranžový odraz.
• Teraz vyberieme žltý celofán a na červený vložíme modré vrecko. Naša stena je osvetlená fialovou farbou.
• A ak lampáš zakryjeme modrým a potom žltým celofánom, tak na stene uvidíme zelenú škvrnu.
• Tento experiment môže pokračovať s inými farbami.

2. Čierna a slnečný lúč: výbušná kombinácia

Na vykonanie experimentu budete potrebovať:

• 1 priehľadný a 1 čierny balónik;
• zväčšovacie sklo;
• Slnečný lúč.

Táto skúsenosť bude vyžadovať zručnosť, ale môžete to urobiť.

• Najprv musíte nafúknuť priehľadný balón. Držte ho pevne, ale nezaväzujte koniec.
• Teraz pomocou tupého konca ceruzky zatlačte čierny balón do polovice priehľadného.
• Nafúknite čierny balón vo vnútri číreho, kým nezaplní asi polovicu objemu.
• Zaviažte koniec čiernej gule a zatlačte ju do stredu čistej gule.
• Priehľadný balónik ešte trochu nafúknite a koniec zaviažte.
• Umiestnite lupu tak, aby slnečný lúč zasiahol čiernu guľu.
• Po niekoľkých minútach čierna guľa praskne vo vnútri priehľadnej.

Povedzte svojmu dieťaťu, že priehľadné materiály prepúšťajú slnečné svetlo, aby sme cez okno videli na ulicu. Čierny povrch naopak pohlcuje svetelné lúče a mení ich na teplo. Preto sa v horúcom počasí odporúča nosiť svetlé oblečenie, aby nedošlo k prehriatiu. Keď sa čierna guľa zahriala, začala strácať svoju elasticitu a pod tlakom vnútorného vzduchu praskla.

3. Lenivá lopta

Ďalší experiment je skutočná šou, ale na jeho vykonanie budete musieť trénovať. Škola poskytuje vysvetlenie tohto javu v 7. ročníku, no v praxi sa to dá zvládnuť aj v predškolskom veku. Pripravte si nasledujúce položky:

• plastový pohar;
• kovová miska;
• kartónová trubica na toaletný papier;
• tenisová loptička;
• meter;
• metla.

Ako vykonať tento experiment?

• Takže položte pohár na okraj stola.
• Položte misku na pohár tak, aby jej okraj na jednej strane bol nad podlahou.
• Umiestnite základňu rolky toaletného papiera do stredu misky priamo nad sklo.
• Umiestnite loptu na vrch.
• Postavte sa pol metra od konštrukcie s metlou v ruke tak, aby jej tyče boli ohnuté smerom k vašim nohám. Postavte sa na ne.
• Teraz potiahnite metlu a prudko ju uvoľnite.
• Rukoväť narazí na misku a tá spolu s kartónovým puzdrom vyletí nabok a guľa spadne do pohára.

Prečo to neodletelo so zvyškom vecí?

Pretože podľa zákona zotrvačnosti má predmet, na ktorý nepôsobia iné sily, tendenciu zostať v pokoji. V našom prípade na loptičku pôsobila iba gravitačná sila smerom k Zemi, preto spadla.

4. Surové alebo varené?

Uveďme dieťa do ťažiska. Ak to chcete urobiť, zoberme si:

· vychladené vajce uvarené natvrdo;

· 2 surové vajcia;

Pozvite skupinu detí, aby rozlíšili varené vajce od surového. Nemôžete však rozbiť vajcia. Povedzte, že to dokážete bez problémov.

1. Obe vajíčka vyvaľkajte na stole.
2. Vajíčko, ktoré sa otáča rýchlejšie a rovnomernou rýchlosťou, je uvarené.
3. Aby ste to dokázali, rozbite ďalšie vajce do misky.
4. Vezmite druhé surové vajce a papierový obrúsok.
5. Požiadajte člena publika, aby vajíčko postavilo na tupý koniec. Nikto okrem vás to nemôže urobiť, pretože iba vy poznáte tajomstvo.
6. Vajíčkom stačí energicky triasť hore a dole po dobu pol minúty a potom ho ľahko položiť na obrúsok.

Prečo sa vajcia správajú inak?

Ako každý iný objekt majú ťažisko. To znamená, že rôzne časti objektu nemusia vážiť rovnako, ale existuje bod, ktorý rozdeľuje jeho hmotnosť na rovnaké časti. Vo uvarenom vajci pre jeho rovnomernejšiu hustotu zostáva ťažisko počas otáčania na rovnakom mieste, ale v surovom vajci sa pohybuje spolu so žĺtkom, čo sťažuje jeho pohyb. V surovom vajci, ktoré bolo pretrepané, žĺtok klesne na tupý koniec a stred hmoty je tam, takže ho možno umiestniť.

5. „Zlatý“ priemer

Vyzvite deti, aby našli stred palice bez pravítka, ale len podľa oka. Vyhodnoťte výsledok pomocou pravítka a povedzte, že nie je úplne správny. Teraz to urob sám. Najlepšie je rukoväť mopu.

• Zdvihnite palicu na úroveň pása.
• Položte ho na 2 ukazováky a držte ich vo vzdialenosti 60 cm.
• Prsty približujte k sebe a dbajte na to, aby palica nestratila rovnováhu.
• Keď sa vaše prsty spoja a palica je rovnobežná s podlahou, dosiahli ste svoj cieľ.
• Položte palicu na stôl a držte prst na požadovanej značke. Pomocou pravítka sa uistite, že ste úlohu dokončili presne.

Povedzte svojmu dieťaťu, že ste nenašli len stred palice, ale aj jej ťažisko. Ak je objekt symetrický, bude sa zhodovať s jeho stredom.

6. Nulová gravitácia v banke

Necháme ihličie visieť vo vzduchu. Ak to chcete urobiť, zoberme si:

• 2 nite 30 cm;
• 2 ihly;
• priehľadná páska;
• litrová nádoba a veko;
• pravítko;
• malý magnet.

Ako vykonať experiment?

• Navlečte ihly a konce zviažte dvoma uzlíkmi.
• Uzly prilepte na spodok pohára a ponechajte asi 1 palec (2,5 cm) od okraja.
• Z vnútornej strany veka prilepte pásku vo forme slučky tak, aby lepiaca strana smerovala von.
• Položte veko na stôl a prilepte magnet na záves. Otočte nádobu a priskrutkujte veko. Ihly budú visieť dole a budú pritiahnuté k magnetu.
• Keď otočíte nádobu hore dnom, ihly budú stále pritiahnuté k magnetu. Možno budete musieť predĺžiť nite, ak magnet nedrží ihly vo zvislej polohe.
• Teraz odskrutkujte veko a položte ho na stôl. Ste pripravení vykonať experiment pred publikom. Hneď ako naskrutkujete viečko, ihličie zo spodnej časti dózy vystrelí nahor.

Povedzte svojmu dieťaťu, že magnet priťahuje železo, kobalt a nikel, takže železné ihly sú náchylné na jeho vplyv.

7. „+“ a „-“: prospešná príťažlivosť

Vaše dieťa si pravdepodobne všimlo, ako sú vlasy magnetické pre určité látky alebo hrebene. A ty si mu povedal, že za to môže statická elektrina. Urobme experiment z rovnakej série a ukážme, k čomu ešte môže viesť „priateľstvo“ záporných a kladných nábojov. Budeme potrebovať:

• papierová utierka;
• 1 lyžička. soľ a 1 lyžička. korenie;
• lyžica;
• balón;
• vlnený predmet.

Fázy experimentu:

• Na podlahu položte papierovú utierku a posypte ju zmesou soli a korenia.
• Opýtajte sa svojho dieťaťa: ako teraz oddeliť soľ od korenia?
• Nafúknutý balón natrite na vlnený predmet.
• Dochutíme soľou a korením.
• Soľ zostane na mieste a korenie sa zmagnetizuje na guľôčku.

Po trení o vlnu získava gulička negatívny náboj, ktorý priťahuje kladné ióny z papriky. Elektróny soli nie sú také mobilné, takže nereagujú na priblíženie lopty.

Skúsenosti z domova sú cenné životné skúsenosti

Priznajte sa, vy sami ste mali záujem sledovať, čo sa deje, a ešte viac pre dieťa. Vykonaním úžasných trikov s najjednoduchšími látkami naučíte svoje dieťa:

• verím ti;
• vidieť úžasné v každodennom živote;
• Je vzrušujúce učiť sa zákony sveta okolo vás;
• rozvíjať sa diverzifikovane;
• učiť sa so záujmom a túžbou.

Ešte raz vám pripomíname, že vývoj dieťaťa je jednoduchý a nepotrebujete na to veľa peňazí a času. Do skorého videnia!

Nalejte vodu do pohára tak, aby siahala až po okraj. Prikryte listom hrubého papiera a jemne ho držte a veľmi rýchlo otočte pohár hore dnom. Pre každý prípad to všetko urobte nad umývadlom alebo vo vani. Teraz odstráňte dlaň... Sústreďte sa! stále zostáva v pohári!

Je to otázka atmosférického tlaku vzduchu. Tlak vzduchu na papier z vonkajšej strany je väčší ako tlak na papier z vnútornej strany skla, a preto papieru nedovoľuje uvoľniť vodu z nádoby.

Experiment Reného Descarta alebo potápač s pipetami

Tento zábavný zážitok je starý asi tristo rokov. Pripisuje sa francúzskemu vedcovi Renému Descartesovi.

Budete potrebovať plastovú fľašu so zátkou, kvapkadlo a vodu. Naplňte fľašu a nechajte dva až tri milimetre k okraju hrdla. Vezmite pipetu, naplňte ju trochou vody a vložte ju do hrdla fľaše. Jeho horný gumený koniec by mal byť na úrovni alebo mierne nad úrovňou vo fľaši. V tomto prípade sa musíte uistiť, že miernym zatlačením prstom sa pipeta potopí a potom sa sama pomaly vznáša. Teraz zatvorte uzáver a stlačte boky fľaše. Pipeta pôjde na dno fľaše. Uvoľnite tlak na fľašu a bude opäť plávať.

Ide o to, že sme mierne stlačili vzduch v hrdle fľaše a tento tlak sa preniesol do vody. prenikol do pipety - oťažiela (keďže voda je ťažšia ako vzduch) a utopila sa. Keď sa tlak zastavil, stlačený vzduch vo vnútri pipety odstránil prebytok, náš „potápač“ sa stal ľahším a vynoril sa. Ak vás na začiatku experimentu „potápač“ nepočúva, musíte upraviť množstvo vody v pipete. Keď je pipeta na dne fľaštičky, je dobre vidieť, ako sa pri zvyšovaní tlaku na steny fľaštičky dostáva do pipety a pri uvoľnení tlaku z nej vychádza.

Fyzika nás obklopuje úplne všade: v bežnom živote, na ulici, na cestách... Niekedy by rodičia mali upozorniť svoje deti na zaujímavé, zatiaľ nepoznané momenty. Včasné oboznámenie sa s týmto školským predmetom umožní niektorým deťom prekonať strach a iným sa o túto vedu vážne zaujímať a možno sa pre niektorých stane osudom.

Dnes navrhujeme zoznámiť sa s niekoľkými jednoduchými experimentmi, ktoré je možné vykonať doma.

ÚČEL EXPERIMENTU: Zistite, či tvar objektu ovplyvňuje jeho silu.
MATERIÁLY: tri listy papiera, páska, knihy (s hmotnosťou do pol kilogramu), asistent.

PROCES:

Zložte kúsky papiera do troch rôznych tvarov: Formulár A- list preložíme na tretiny a konce zlepíme, Formulár B- zložte list papiera na štyri časti a konce zlepte, Formulár B- Papier zrolujte do tvaru valca a konce zlepte.

Položte všetky figúrky, ktoré ste vytvorili, na stôl.

Spolu s asistentom na ne ukladajte knihy jednu po druhej a sledujte, kedy sa konštrukcie zrútia.

Pamätajte si, koľko kníh pojme každá figúrka.

VÝSLEDKY: Valec pojme najväčší počet kníh.
PREČO? Gravitácia (príťažlivosť do stredu Zeme) stiahne knihy, no papierové podpery ich nepustia. Ak je zemská príťažlivosť väčšia ako odporová sila podpery, váha knihy ju rozdrví. Otvorený papierový valec sa ukázal byť najpevnejším zo všetkých figúrok, pretože váha kníh, ktoré na ňom ležali, bola rovnomerne rozložená pozdĺž jeho stien.

_________________________

ÚČEL EXPERIMENTU: Nabite predmet statickou elektrinou.
MATERIÁLY: nožnice, obrúsok, pravítko, hrebeň.

PROCES:

Odmerajte a odstrihnite pás papiera z obrúska (7 cm x 25 cm).

Na papier nastrihajte dlhé tenké pásiky, pričom okraj NECHÁVAJTE nedotknutý (podľa nákresu).

Rýchlo si rozčešte vlasy. Vaše vlasy by mali byť čisté a suché. Hrebeň priblížte k papierovým pásikom, ale nedotýkajte sa ich.

VÝSLEDKY: Papierové pásy sú nakreslené na hrebeň.
PREČO? Statická elektrina znamená nehybné negatívne častice nazývané elektróny. Hmota sa skladá z atómov, kde sa elektróny otáčajú okolo kladného stredu - jadra, keď sa češeme, elektróny sa z vlasov vymazávajú na hrebeni , tá polovica hrebeňa, ktorá sa dotkla vašich vlasov, dostala negatívny náboj Táto príťažlivosť medzi pozitívnymi a negatívnymi časticami je dostatočná na to, aby sa papierové pruhy zdvihli.

_________________________

ÚČEL EXPERIMENTU: Nájdite polohu ťažiska.
MATERIÁLY: plastelína, dve kovové vidličky, špáradlo, vysoký pohár alebo dóza so širokým hrdlom.

PROCES:

Z plastelíny vyvaľkáme guľu s priemerom asi 4 cm.

Vložte vidličku do gule.

Vložte druhú vidličku do gule pod uhlom 45 stupňov vzhľadom na prvú vidličku.

Do gule medzi vidličky zapichneme špáradlo.

Umiestnite koniec špáradla na okraj pohára a posúvajte ho smerom k stredu pohára, kým sa nedosiahne rovnováha.

POZNÁMKA: Ak nie je možné dosiahnuť rovnováhu, znížte uhol medzi nimi.
VÝSLEDKY: V určitej polohe sú špáradlá vidlice vyvážené.
PREČO? Keďže sú vidlice umiestnené pod určitým uhlom voči sebe, zdá sa, že ich hmotnosť je sústredená v určitom bode na tyči umiestnenej medzi nimi. Tento bod sa nazýva ťažisko.

_________________________

ÚČEL EXPERIMENTU: Porovnajte rýchlosť zvuku v pevných látkach a vo vzduchu.
MATERIÁLY: plastový pohár, gumička v tvare krúžku.

PROCES:

Umiestnite gumený krúžok na sklo, ako je znázornené na obrázku.

Priložte pohár hore dnom k ​​uchu.

Natiahnutú gumičku navlečte ako šnúrku.

VÝSLEDKY: Je počuť hlasný zvuk.
PREČO? Objekt znie, keď vibruje. Počas kmitania naráža do vzduchu alebo iného objektu, ak je v blízkosti. Vibrácie sa začnú šíriť vzduchom, ktorý napĺňa všetko okolo, ich energia pôsobí na uši a počujeme zvuk. Vibrácie sa vzduchom – plynom – šíria oveľa pomalšie ako pevnými látkami alebo kvapalinami. Vibrácie gumičky sa prenášajú ako do vzduchu, tak aj do tela skla, no zvuk je hlasnejšie počuť, keď ide do ucha priamo zo stien skla.

_________________________

ÚČEL EXPERIMENTU: Zistite, či teplota ovplyvňuje schopnosť skákania gumenej lopty.
MATERIÁLY: tenisová loptička, meter, mraznička.

PROCES:

Umiestnite tyč vertikálne a držte ju jednou rukou a druhou rukou položte loptu na jej horný koniec.

Pustite loptu a uvidíte, ako vysoko vyskočí, keď dopadne na podlahu. Opakujte to trikrát a odhadnite svoju priemernú výšku skoku.

Vložte loptu do mrazničky na pol hodiny.

Zmerajte výšku svojho skoku znova uvoľnením lopty z horného konca tyče.

VÝSLEDKY: Po mrazničke loptička neodskakuje tak vysoko.
PREČO? Guma sa skladá z nespočetného množstva molekúl vo forme reťazcov. Zahriatím sa tieto retiazky ľahko pohybujú a vzďaľujú od seba a vďaka tomu sa guma stáva elastickou. Po ochladení sa tieto reťaze stanú tuhými. Keď sú reťaze elastické, lopta dobre skáče. Pri tenise v chladnom počasí treba počítať s tým, že loptička nebude tak skákať.

_________________________

ÚČEL EXPERIMENTU: Pozrite sa, ako vyzerá obraz v zrkadle.
MATERIÁLY: zrkadlo, 4 knihy, ceruzka, papier.

PROCES:

Umiestnite knihy do stohu a oprite oň zrkadlo.

Položte kúsok papiera pod okraj zrkadla.

Položte ľavú ruku pred kus papiera a bradu si položte na ruku tak, aby ste sa mohli pozerať do zrkadla, ale nevideli hárok, na ktorý budete písať.

Pozerajte sa iba do zrkadla, ale nie na papier, napíšte naň svoje meno.

Pozri, čo si napísal.

VÝSLEDKY: Väčšina a možno aj všetky písmená boli hore nohami.
PREČO? Lebo si písal pri pohľade do zrkadla, kde vyzerali normálne, ale na papieri boli hore nohami. Väčšina písmen bude hore nohami a správne budú napísané iba symetrické písmená (H, O, E, B). Vyzerajú rovnako v zrkadle aj na papieri, hoci obraz v zrkadle je hore nohami.

Úvod

Bezpochyby všetky naše vedomosti začínajú experimentmi.
(Kant Emmanuel. Nemecký filozof 1724-1804)

Fyzikálne experimenty zábavnou formou zoznamujú študentov s rôznymi aplikáciami fyzikálnych zákonov. Experimenty sa môžu použiť na vyučovacích hodinách na upútanie pozornosti študentov na skúmaný jav, pri opakovaní a upevňovaní vzdelávacieho materiálu a na fyzických večeroch. Zábavné zážitky prehlbujú a rozširujú vedomosti študentov, podporujú rozvoj logického myslenia a vzbudzujú záujem o predmet.

Táto práca popisuje 10 zábavných experimentov, 5 demonštračných experimentov s využitím školského vybavenia. Autormi prác sú študenti 10. ročníka Mestského vzdelávacieho zariadenia Stredná škola č. 1 v obci Zabaikalsk, Zabajkalské územie - Chuguevsky Artyom, Lavrentyev Arkady, Chipizubov Dmitrij. Chlapci nezávisle vykonali tieto experimenty, zhrnuli výsledky a prezentovali ich vo forme tejto práce.

Úloha experimentu vo fyzikálnej vede

Fakt, že fyzika je mladá veda
Tu sa to s istotou povedať nedá.
A v dávnych dobách, keď sme sa učili vedu,
Vždy sme sa to snažili pochopiť.

Účel vyučovania fyziky je špecifický,
Vedieť aplikovať všetky poznatky v praxi.
A je dôležité si zapamätať – úlohu experimentu
Najprv musí stáť.

Vedieť naplánovať experiment a uskutočniť ho.
Analyzujte a oživte.
Zostavte model, predložte hypotézu,
Snaha dosiahnuť nové výšky

Fyzikálne zákony sú založené na faktoch zistených experimentálne. Navyše, interpretácia tých istých faktov sa v priebehu historického vývoja fyziky často mení. Fakty sa hromadia pozorovaním. Ale nemôžete sa obmedziť len na ne. Toto je len prvý krok k poznaniu. Nasleduje experiment, vývoj konceptov, ktoré umožňujú kvalitatívne charakteristiky. Aby bolo možné z pozorovaní vyvodiť všeobecné závery a zistiť príčiny javov, je potrebné stanoviť kvantitatívne vzťahy medzi veličinami. Ak sa získa takáto závislosť, potom sa našiel fyzikálny zákon. Ak sa nájde fyzikálny zákon, potom nie je potrebné experimentovať v každom jednotlivom prípade, stačí vykonať príslušné výpočty. Experimentálnym štúdiom kvantitatívnych vzťahov medzi veličinami možno identifikovať vzory. Na základe týchto zákonov sa rozvíja všeobecná teória javov.

Preto bez experimentu nemôže existovať racionálne vyučovanie fyziky. Štúdium fyziky zahŕňa široké využitie experimentov, diskusiu o vlastnostiach jej prostredia a pozorovaných výsledkoch.

Zábavné experimenty vo fyzike

Opis experimentov sa uskutočnil pomocou nasledujúceho algoritmu:

1. Názov skúsenosti
2. Vybavenie a materiály potrebné na experiment
3. Etapy experimentu
4. Vysvetlenie skúseností

Pokus č. 1 Štyri poschodia

Vybavenie a materiály: sklo, papier, nožnice, voda, soľ, červené víno, slnečnicový olej, farebný lieh.

Etapy experimentu

Skúsme si do pohára naliať štyri rôzne tekutiny, aby sa nemiešali a stáli päť úrovní nad sebou. Pre nás však bude pohodlnejšie vziať si nie pohár, ale úzky pohár, ktorý sa smerom hore rozširuje.

1. Na dno pohára nalejte osolenú tónovanú vodu.
2. Zrolujte „Funtik“ z papiera a ohnite jeho koniec v pravom uhle; odrezať hrot. Otvor vo Funtiku by mal mať veľkosť špendlíkovej hlavičky. Do tohto kužeľa nalejte červené víno; mal by z nej vodorovne vytekať tenký pramienok, ktorý by sa mal rozbiť o steny pohára a tiecť po ňom na slanú vodu.
   Keď sa výška vrstvy červeného vína rovná výške vrstvy zafarbenej vody, prestaňte víno nalievať.
3. Z druhej šišky rovnakým spôsobom nalejeme do pohára slnečnicový olej.
4. Z tretieho rožka nalejeme vrstvu farebného liehu.

Obrázok 1

Máme teda štyri poschodia tekutín v jednom pohári. Všetky rôzne farby a rôzne hustoty.

Vysvetlenie skúseností

Tekutiny v predajni potravín boli usporiadané v tomto poradí: zafarbená voda, červené víno, slnečnicový olej, prifarbený alkohol. Najťažšie sú dole, najľahšie hore. Slaná voda má najvyššiu hustotu, tónovaný alkohol má najnižšiu hustotu.

Zážitok č.2 Úžasný svietnik

Vybavenie a materiály: sviečka, klinec, sklo, zápalky, voda.

Etapy experimentu

No nie je to úžasný svietnik – pohár vody? A tento svietnik nie je vôbec zlý.

Obrázok 2

1. Zaťažte koniec sviečky klincom.
2. Vypočítajte veľkosť nechtu tak, aby bola celá sviečka ponorená vo vode, nad vodu by mal vyčnievať iba knôt a samotný hrot parafínu.
3. Zapáľte knôt.

Vysvetlenie skúseností

Nechajte ich, povedia vám, lebo o minútu sviečka dohorí k vode a zhasne!

To je pointa,“ odpoviete, „že sviečka sa každú minútu skracuje.“ A ak je to kratšie, znamená to, že je to jednoduchšie. Ak je to jednoduchšie, znamená to, že sa vznáša.

A pravda, sviečka sa bude pomaly vznášať a vodou chladený parafín na okraji sviečky sa topí pomalšie ako parafín obklopujúci knôt. Preto je okolo knôtu vytvorený pomerne hlboký lievik. Táto prázdnota zase robí sviečku ľahšou, a preto naša sviečka dohorí až do konca.

Pokus č. 3 Sviečka po fľaši

Vybavenie a materiál: sviečka, fľaša, zápalky

Etapy experimentu

1. Za fľašu umiestnite zapálenú sviečku a postavte sa tak, aby bola vaša tvár od fľaše vzdialená 20-30 cm.
2. Teraz stačí sfúknuť a sviečka zhasne, akoby medzi vami a sviečkou nebola žiadna bariéra.

Obrázok 3

Vysvetlenie skúseností

Sviečka zhasne, pretože fľaša je „obletovaná“ vzduchom: prúd vzduchu sa fľašou rozdelí na dva prúdy; jeden obteká ho sprava a druhý zľava; a stretávajú sa približne tam, kde stojí plameň sviečky.

Pokus č.4 Rotujúci had

Vybavenie a materiály: hrubý papier, sviečka, nožnice.

Etapy experimentu

1. Vystrihnite špirálu z hrubého papiera, trochu ju roztiahnite a položte na koniec zakriveného drôtu.
2. Držte túto špirálu nad sviečkou v stúpajúcom prúde vzduchu, had sa bude otáčať.

Vysvetlenie skúseností

Had sa otáča, pretože vzduch sa vplyvom tepla rozpína ​​a teplá energia sa mení na pohyb.

Obrázok 4

Experiment č. 5 Erupcia Vezuvu

Vybavenie a materiály: sklenená nádoba, liekovka, zátka, alkoholový atrament, voda.

Etapy experimentu

1. Vložte fľašu alkoholového atramentu do širokej sklenenej nádoby naplnenej vodou.
2. Na uzávere fľaše by mal byť malý otvor.

Obrázok 5

Vysvetlenie skúseností

Voda má vyššiu hustotu ako alkohol; postupne sa dostane do fľaštičky a vytlačí odtiaľ maskaru. Červená, modrá alebo čierna kvapalina bude stúpať nahor z bubliny v tenkom prúde.

Pokus č. 6 Pätnásť zápasov na jednu

Vybavenie a materiály: 15 zápaliek.

Etapy experimentu

1. Položte jednu zápalku na stôl a 14 zápaliek naprieč tak, aby ich hlavy trčali hore a ich konce sa dotýkali stola.
2. Ako zdvihnúť prvú zápalku, držať ju za jeden koniec a spolu s ňou aj všetky ostatné zápalky?

Vysvetlenie skúseností

Aby ste to dosiahli, stačí vložiť ďalšiu pätnástu zápalku na všetky zápalky do priehlbiny medzi nimi.

Obrázok 6

Pokus č. 7 Stojan na hrnce

Vybavenie a materiály: tanier, 3 vidličky, krúžok na obrúsky, kastról.

Etapy experimentu

1. Umiestnite tri vidličky do krúžku.
2. Na túto štruktúru položte tanier.
3. Na stojan položte panvicu s vodou.

Obrázok 7

Obrázok 8

Vysvetlenie skúseností

Táto skúsenosť sa vysvetľuje pravidlom pákového efektu a stabilnej rovnováhy.

Obrázok 9

Skúsenosť č.8 Parafínový motor

Vybavenie a materiál: sviečka, ihlica na pletenie, 2 poháre, 2 taniere, zápalky.

Etapy experimentu

Na výrobu tohto motora nepotrebujeme elektrinu ani benzín. Na to potrebujeme len... sviečku.

1. Zahrejte ihlicu na pletenie a zapichnite ju hlavami do sviečky. Toto bude os nášho motora.
2. Na okraje dvoch pohárov položte sviečku s ihlou na pletenie a vyvážte.
3. Zapáľte sviečku na oboch koncoch.

Vysvetlenie skúseností

Kvapka parafínu padne do jedného z tanierov umiestnených pod koncami sviečky. Rovnováha sa naruší, druhý koniec sviečky sa utiahne a spadne; zároveň z nej odtečie niekoľko kvapiek parafínu a stane sa ľahším ako prvý koniec; stúpa na vrchol, prvý koniec klesne, klesne kvapka, stane sa ľahším a náš motor začne pracovať zo všetkých síl; postupne sa budú vibrácie sviečky viac a viac zvyšovať.

Obrázok 10

Zážitok č.9 Bezplatná výmena tekutín

Vybavenie a materiály: pomaranč, sklo, červené víno alebo mlieko, voda, 2 špáradlá.

Etapy experimentu

1. Opatrne prekrojíme pomaranč na polovicu, ošúpeme tak, aby z neho zišla celá šupka.
2. V spodnej časti tohto pohára urobte dva otvory vedľa seba a vložte ho do pohára. Priemer pohára by mal byť o niečo väčší ako priemer stredovej časti pohára, pohár potom zostane na stenách bez toho, aby spadol na dno.
3. Spustite oranžový pohár do nádoby do jednej tretiny výšky.
4. Do pomarančovej kôry nalejeme červené víno alebo farebný alkohol. Bude prechádzať cez otvor, kým hladina vína nedosiahne dno pohára.
5. Potom zalejeme vodou takmer po okraj. Vidno, ako prúd vína stúpa jedným otvorom na hladinu vody, kým ťažšia voda prechádza druhým otvorom a začína klesať na dno pohára. O pár chvíľ bude víno hore a voda dole.

Pokus č.10 Spievajúci pohár

Vybavenie a materiály: tenké sklo, voda.

Etapy experimentu

1. Naplňte pohár vodou a utrite okraje pohára.
2. Potrite navlhčeným prstom kdekoľvek na pohári a ona začne spievať.

Obrázok 11

Demonštračné pokusy

1. Difúzia kvapalín a plynov

Difúzia (z lat. diflusio - šírenie, šírenie, rozptyl), prenos častíc rôznej povahy, spôsobený chaotickým tepelným pohybom molekúl (atómov). Rozlišujte medzi difúziou v kvapalinách, plynoch a pevných látkach

Demonštračný experiment „Pozorovanie difúzie“

Vybavenie a materiály: vata, amoniak, fenolftaleín, inštalácia na difúzne pozorovanie.

Etapy experimentu

1. Vezmeme si dva kusy vaty.
2. Jeden kúsok vaty navlhčíme fenolftaleínom, druhý čpavkom.
3. Uveďme ratolesti do kontaktu.
4. Pozoruje sa, že rúna sa sfarbujú do ružova v dôsledku javu difúzie.

Obrázok 12

Obrázok 13

Obrázok 14

Fenomén difúzie možno pozorovať pomocou špeciálnej inštalácie

1. Do jednej z baniek nalejte amoniak.
2. Navlhčite kúsok vaty fenolftaleínom a položte ho na vrch banky.
3. Po určitom čase pozorujeme sfarbenie rúna. Tento experiment demonštruje fenomén difúzie na diaľku.

Obrázok 15

Dokážme, že jav difúzie závisí od teploty. Čím vyššia je teplota, tým rýchlejšie dochádza k difúzii.

Obrázok 16

Aby sme demonštrovali tento experiment, zoberme si dva rovnaké okuliare. Do jedného pohára nalejte studenú vodu, do druhého horúcu. Pridajme do pohárov síran meďnatý a pozorujme, že síran meďnatý sa rýchlejšie rozpúšťa v horúcej vode, čo dokazuje závislosť difúzie od teploty.

Obrázok 17

Obrázok 18

2. Komunikačné nádoby

Na ukážku komunikujúcich nádob si zoberme niekoľko nádob rôznych tvarov, ktoré sú na dne spojené rúrkami.

Obrázok 19

Obrázok 20

Do jednej z nich nalejeme kvapalinu: okamžite zistíme, že kvapalina pretečie rúrkami do zostávajúcich nádob a usadzuje sa vo všetkých nádobách na rovnakej úrovni.

Vysvetlenie tejto skúsenosti je nasledovné. Tlak na voľné povrchy kvapaliny v nádobách je rovnaký; rovná sa atmosférickému tlaku. Všetky voľné plochy teda patria k rovnakému povrchu vodováhy, a preto musia byť v rovnakej horizontálnej rovine a horný okraj samotnej nádoby: inak sa kanvica nedá naplniť až po vrch.

Obrázok 21

3.Pascalova lopta

Pascalova guľa je zariadenie určené na demonštráciu rovnomerného prenosu tlaku vyvíjaného na kvapalinu alebo plyn v uzavretej nádobe, ako aj stúpania kvapaliny za piestom pod vplyvom atmosférického tlaku.

Na demonštráciu rovnomerného prenosu tlaku pôsobiaceho na kvapalinu v uzavretej nádobe je potrebné pomocou piestu nasať vodu do nádoby a nasadiť guľu tesne na trysku. Zatlačením piestu do nádoby demonštrujte prúdenie kvapaliny z otvorov v guľôčke, pričom dbajte na rovnomerné prúdenie kvapaliny vo všetkých smeroch.