Zvýšiť záujem o ľudový život a výrobky umenia a remesiel, folklór Ruska, upevniť vedomosti detí o hračke Dymkovo
Rozvíjať schopnosť pozorne počúvať učiteľa a odpovedať na otázky. Zintenzívniť používanie názvov predmetov - hračiek, ich materiálov, z ktorých sú vyrobené, v reči.
Aby ste upevnili schopnosť správneho držania kefy, pred použitím kvašu inej farby ju dôkladne opláchnite.Rozvíjaťzmysel pre farby, estetické cítenie, schopnosť vytvárať vzory pomocou kruhov, prstencov, buniek, vlnoviek, bodiek. Posilniť schopnosť presnej práce.
Pokrok GCD
Zvuky ruskej ľudovej melódie (na organizovanie detí)
Moment prekvapenia. Zaklopať na dvere. Učiteľ: „Kto je tam?
Pridá správu do skupiny
» Učiteľ vyberie hračky z obalu a položí ich na stôl. Rozhovory s deťmi. Deti odpovedajú na otázky:
Čo sú to za hračky?
Skúmanie hračiek:
1. Pozri, aké pekné
Táto duša dievča
Šarlátové líčka horia
Úžasný outfit.
2. S upravenou hrivou,
Horlivo skákať
Dotkni sa trochu ostruhami,
Kto je to (kôň).
3. Tu je inteligentný moriak,
Je celý taký dobrý.
U veľkého moriaka
Všetky lakované strany.
Všetkých prekvapil outfitom
Krídla sú dôležité rozprestreté.
4. Všetky hračky nie sú jednoduché,
A čarovne namaľované
Snehovo biele ako brezy,
Kruhy, bunky, pruhy -
Zdanlivo jednoduchý vzor
Ale nedá sa odvrátiť pohľad.
Deti považujú dymkovskú pani, koňa, moriaka, kozu, sliepku, kohúta. Akými prvkami dymkovskej maľby sú tieto hračky maľované?: kruhy, pruhy, bodky, štvorce, vlnovky.
Ako sa volajú tieto hračky (Dymkovo)
Tieto hračky sa nazývajú hračky Dymkovo, sú vyrobené z hliny a maľované pestrými farbami. Vypočujte si príbeh o tom, ako sa objavili hračky Dymkovo.
Ľudia žili v tej istej dedine. Keď bolo vonku chladno a zimný mráz sa držal pri zemi, v domoch sa zapálili piecky, dym zahalil strechy, áno, aby nebolo nič vidieť, len dym. Tak tú dedinu nazvali Dymkovo. Dospelí v tej dedine pracovali od rána do neskorého večera: siali chlieb, varili jedlo, pásli domáce zvieratá: kravy, ovce. A deti sa hrali na lúke, spievali pesničky. Nemali hračky ako ty. A dospelí si mysleli: ako potešiť deti? Z brehu rieky zbierali hlinu, vyrábali rôzne vtipné postavičky, pálili ich v peci, prikrývali kriedou a maľovali farbami. Takže sa objavili hračky Dymkovo: dámy, kozy, kone, ošípané, jelene. Jasné, veselé, energické - zamilovali sa do detí.
Prečo sa tak volajú?
A prečo sa tak volá obec Dymkovo?
Aký je iný názov pre tieto hračky? (hlina)
Pozrite sa na tieto mladé dámy: v čom sú si navzájom podobné?
(Všetky majú široké šaty, sukne, zástery, krásne zdobené)
Správne! Ale tieto šaty zostali biele! Sú urazení a stoja bokom. Pomôžme slečnám, namaľujme im šaty. Nech sa aj oni hrdo postavia na túto výstavu a tešia sa, že aj oni boli vystrojení do krásnych farieb. Pokúste sa urobiť to svetlé a elegantné. Nezabudnite: čiary kreslíme špičkou štetca a vzory na kruhy aplikujeme až po zaschnutí kruhov.
fyzická mäta
Učiteľ ponúka hru „Vyrobme si hračku“:
Priniesli sme hlinu zo vzdialeného kopca (držať sa za ruky, chodiť v kruhu),
Poďte do práce, zázrační majstri (natiahnite ruky dopredu, do strán).
Slepé, suché a v rúre (vyrezávané dlaňami),
A potom si to zapíšeme (uštipneme prsty, nakreslíme vlnovky);
Budeme piecť hračky (vyrezávať dlaňami),
Pec plápolá teplom (päste sú zovreté a uvoľnené).
A v rúre - nie kalachi (mávanie ukazovákom),
A v rúre sú hračky! (natiahnite ruky dopredu).
Vychovávateľ: - Dnes vám navrhujem, aby ste sa na chvíľu stali majstrami Dymkova. Príďte do našej dielne, sadnite si (deti si sadnú k stolom).
. Akej farby sú hračky Dymkovo? (Odpovede detí: Vždy len biela)
opatrovateľka: A akými vzormi maľujú dymkovskí majstri svoje hračky? (Odpovede detí: priamka, vlnovka, bodka, kruh, krúžok, klietka, mriežka) zobrazenie nástenných prvkov
opatrovateľka: Aké farby používajú remeselníci pri zdobení svojich hračiek? (Odpovede detí)
opatrovateľka: Ako, jedným slovom, môžete povedať o týchto farbách?
( Odpovede detí:svetlé, elegantné, veselé, slávnostné).
Vychovávateľ:Ako sa vyrábajú vzory? (Odpovede detí:Namáčanie, koniec kefy, kefa naplocho na hromadu)
A teraz navrhujem dať pred seba siluetu mladej dámy a začať ju farbiť ako majster
Vykonávanie práce deťmi
Poďme všetci spoločne zobrať naše práce na výstavu a uvidíme, čo sme dostali.
Kto chce hovoriť o svojej práci?
- aké prvky ste si vybrali?
- Akú majú farbu?
(opýtajte sa 1-2 detí)
Aké ďalšie detské práce sa vám najviac páčili?
- Čo si mal rád? (kombinácia farieb, vzor, presnosť práce)
Deti hovoria o svojej hračke a vyjadrujú svoj názor na prácu svojich kamarátov, všímajú si originalitu vzoru, rozmanitosť jeho prvkov, farebné kombinácie a presnosť práce.
Učiteľ: Dajme tieto diela deťom a povedzme im, čo je to hračka Dymkovo
Úlohy:
1. Formovať schopnosť samostatne zostaviť vzor z prvkov dymkovskej maľby (bodky, kruhy, krúžky, vlnovky.
2. Rozšíriť a prehĺbiť vedomosti detí o hračke Dymkovo.
3. Opravte farebnú kombináciu charakteristickú pre maľbu Dymkovo.
4. Zvýšiť záujem o ruské ľudové umenie.
Práca so slovnou zásobou.
Aktívny slovník: jarmok, mladá dáma, koza, baran, kôň, moriak, vzor, krúžky, kruhy, bodky, vtáky.
Pasívny slovník:čestní páni, horské ostrohy, hračky Dymkovo, perky, podomový obchodník, dielňa, krabica.
Materiály.
Demo materiál: ilustrácie, hračky Dymkovo, krabice.
Podklad: hlinené vtáčiky pre každé dieťa, tácky, paleta, kvaš, obrúsky, kefy, zástery a náručníky pre každé dieťa.
Prípravné práce.
Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich dymkovské hračky, príbeh o dedine Dymkovo, o pánoch, skúmanie dymkovských hračiek.
Vychovávateľ. Chlapci, dnes máme hostí, pozdravme ich.
deti. Ahoj.
Vychovávateľ. Pozrite sa na chalanov v našej skupine, je to krásne ako na jarmoku.
Podomový obchodník.
Hej úprimní páni!
Navštívte nás tu!
Aké sú naše kontajnery-bary,
Všetky druhy rôzneho tovaru.
Hlinené kone sa ponáhľajú
Čo je na stojanoch
A nedržte sa za chvost
Ak hriva chýba.
Cez hory
Cez strechy dedín
Červenonohý, žltorohý
Hlinený jeleň sa ponáhľa.
Fu-ti, Fu-ti hniezda sa krútia.
Vychovávateľ.
Tu v jasnom vzore v sfarbení jari
Vlastnosti zostávajúcich remeselníkov:
Náhly smútok a mierne pobavenie
Ktoré sú zdanlivo jednoduché.
Dnes sme na veľtrhu. Kto vie, čo je to jarmok?
deti. Jarmok je veľká aukcia, ktorá sa koná na jednom mieste a zároveň so zábavou a zábavou.
Vychovávateľ. Na jarmoku si ľudia kupujú tovar, bavia sa, nie nadarmo sa hovorí: Hluk je ako na jarmoku.
O koľkej sú veľtrhy hračiek?
deti. Na jar sa konali veľtrhy hračiek.
Vychovávateľ. Uveďte, aké hračky vidíte na našom veľtrhu?
deti. Koza, baran, kôň, dáma, moriak.
Vychovávateľ. Z akého materiálu sú vyrobené?
deti. Tieto hračky sú vyrobené z hliny.
Vychovávateľ. Ako sa volajú tieto hračky?
deti. Hlina.
Vychovávateľ. Pripomeňme si, kde boli tieto hračky vyrobené?
deti. Obec Dymkovo.
Vychovávateľ. Ľudia žili v tej istej dedine. Keď bolo vonku chladno a zimný mráz zviazal zem, v domoch sa zapálili piecky, dym zahalil strechy, až nebolo nič vidieť. Jeden dym. Tak tú dedinu nazvali Dymkovo. Dospelí v tej dedine pracovali od rána do neskorého večera: okopávali zem, varili jedlo, pásli dobytok, deti sa na lúke žartovali, spievali piesne. Nemali hračky ako ty.
A dospelí si mysleli: ako potešiť deti. Z brehu rieky zbierali hlinu, vyrábali rôzne vtipné postavičky, pálili ich v peci, prikrývali kriedou zriedenou v mlieku a maľovali farbami. Takto sa objavili hračky Dymkovo. Jasné, veselé, energické - zamilovali sa do detí. Pozrite sa na naše hračky a povedzte, akú náladu vytvárajú?
deti. veselý.
Vychovávateľ. A ako nám majstri sprostredkovali radostnú náladu?
deti. Hračky sú svetlé a svetlé.
Vychovávateľ. Nechajte chlapcov, aby sa na ne bližšie pozreli a obdivovali svetlé hračky. Povedzte mi, aké farby použili majstri na maľovanie hračiek Dymkovo?
deti. Žltá, modrá, červená, zlatá.
Vychovávateľ. Na akom pozadí sú prvky maľby?
deti. Biely.
Vychovávateľ. Akými vzormi sú hračky zdobené?
deti. Prstene, kruhy, bodky.
Vychovávateľ. Zdvihne hračku a spýta sa: „Ako sú usporiadané vzory?
deti. Riadky.
Vychovávateľ. Aký veľký prvok sa nachádza vo vzore každej hračky?
deti. Prsteň.
Vychovávateľ. A aký najmenší prvok sa nachádza vo vzore hračky?
deti. Bodky.
Vychovávateľ. Aké svetlé, veselé a energické hračky máme na veľtrhu. Aj jarmok bol zábavný. Teraz sa budeme aj baviť a hrať kolotočová hra.
Sotva, sotva, sotva
Kolotoče sa točia
A potom, potom, potom
Všetci bežte, bežte, bežte
Ticho, ticho, neutekaj
zastaviť kolotoč
Jeden, dva, jeden, dva-
Tu sa hra skončila.
Páčilo sa vám jazdiť na zábavnom kolotoči. Ó, pozri, aký smutný kšeftár. Čo sa vám stalo, povedzte nám. Box Priniesol som deťom hračky ako darček, ale sú také smutné. Vaše hračky sú vtipné, farebné, energické. A mám smutné hračky, ako ich dám deťom.
Vychovávateľ. Chlapci, zamyslime sa nad tým, ako môžeme pomôcť obchodníkovi?
deti. Maľovať hračky.
Vychovávateľ. Premeňme sa na dymkovských majstrov a maľme hlinené vtáky. "Raz, dva, tri zakrúžkovali v dymkovských majstroch, otočili sme." A tu je naša dielňa a pracovné oblečenie. Oblečme si pracovný odev a pustíme sa do práce. Vezmite si prácu a ako skutoční majstri budeme maľovať vtáky pre deti. Nezabudnite, že je potrebné správne držať kefu, vybrať správne prvky vzoru, a ste obchodník, pridajte sa a pomôžte našim remeselníkom. ( V procese maľovania vtákov poskytnite individuálnu pomoc tým deťom, ktoré to potrebujú. Schváľte tých, ktorí úlohu dokončia sami.)
Obdivujte, aké krásne, vtipné, energické, farebné vtáky máte. Preto ľudia milujú hračku Dymkovo.
A teraz chlapi vložia vtáčiky do krabice kšeftárovi a premenia sa opäť na chlapov. "Raz, dva, tri sa otočili a zmenili sme sa na deti."
Ďakujem vám chlapci za krásne vtáky. A teraz pôjdem k deťom a dám im krásne vtáky a poviem im, akí ste skutoční majstri. Zbohom chlapci, zbohom milí hostia!
Vychovávateľ. Dovidenia, príďte nás opäť navštíviť.
Slnko zapadlo
Náš veľtrh je zatvorený.
Chlapci, kde sme dnes boli? Čo si videl? Čo si robil?
Dnes sme urobili dobrý skutok. Maľované vtáčiky pre deti: Aké sú krásne. Výborne chlapci. Dnes sme opäť navštívili dymkovských majstrov a toto dielo ste odviedli veľmi dobre. Chlapci, rozlúčme sa s našimi hosťami.
deti. Zbohom!
Téma týždňa: Ľudové hračky.
Cieľ týždňa: Rozšírte predstavy o ľudových hračkách.
Téma: Dymkovo hračka.
Účel: Rozšíriť predstavy detí o hračke Dymkovo.
Úlohy: Rozšíriť predstavy detí o ľudovej hračke obce Dymkovo, o jej účele a o tom, že treba s ňou zaobchádzať opatrne;
Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre farby, kreativitu. Vzbudiť záujem o ľudovú hračku;
Pestovať úctu k práci ľudových remeselníkov, obdiv k ich práci;
Vytvárať predstavy o postupnosti pracovných operácií pri výrobe hračiek Dymkovo.
Vzbuďte túžbu vyskúšať si nakresliť prvky maľby sami, využite vo svojej tvorbe netradičnú techniku kresby.
Zlepšiť schopnosť kresliť prvky dymkovskej maľby.
Aktivujte si slovník na úkor slov: remeslá, hračky Dymkovo, hlina, milenka, píšťalky, spálené.
Integrácia vzdelávacích oblastí:kognitívny vývin, vývin reči, telesný vývin, výtvarný a estetický vývin, sociálny a komunikatívny.
Materiál: niekoľko ilustrácií dymkovských hračiek, obrázky s prvkami dymkovského vzoru, kolotoč s hračkami; kvaš, poháre s vodou, gombíky, vatové tyčinky, obrúsky, hotové figúrky hračky Dymkovo.
Prípravné práce: Rozprávka učiteľky, prezeranie albumov, obrázkov o ľudových hračkách, omaľovánky. Čítanie ruských riekaniek, pesničiek, hádaniek.
Ponáhľajte sa, čestní ľudia,
Veľtrh vás všetkých volá!
Kto pôjde na jarmok
Nájdite veľa užitočného
Kto nepôjde
Zomrie od nudy!
Vychovávateľ: Chlapci, veľa sme sa rozprávali o ľudových tradíciách.
Veľtrhy boli svetlou stránkou ľudového života v Rusku.Zvyčajne počas jarmokov bolo postavené obrovské množstvo kolotočov a hojdačiek. Na jarmokoch sa nielen obchodovalo a nakupovalo, ale sa aj zabávalo, ako sa dalo: spievalo sa, tancovalo, merali si sily, chválili sa remeslom, obdarovávali sa!
Vychovávateľ: - Ľudí pobavili šašovia s cvičeným, „vedeckým“ medveďom, vtipným ruským veselým kolegom Petruškom.
Vychovávateľ: Chlapci, chceli by ste navštíviť veľtrh?
Potom poďme.
Zaznie hudba „Fair“, objaví sa hračka Petruška.
ahojte chalani,
Spoznávaš ma? (Áno)
Som Petruška - veselá,
Vzal som pre teba hračky a bežal som ti v ústrety!
opatrovateľka
- A chlapi majú hračky v škôlke!
Petržlen:
Moje hračky nie sú jednoduché
Sú úžasne namaľované.
(Dáva deťom z kabelky)
A vaše koleso, priatelia,
Vzal som sem nielen mňa,
Jeden, druhý sa obráti -
Zmení sa na kolotoč!
Učiteľka vyzve deti, aby samostatne (vymenovali mená) poukladali hračky na kolotoč.
Koľko hračiek je na kolotoči? (5)
Petržlen: Tu na kolotoči si sadli všetky hračky,
Ponáhľali sa v kruhu, všetky farby sa miešali.
Vychovať: Pozrite sa, aké krásne.
Pomenujte, koho vidíte (kôň, baran, kohút)
Povedzte nám, aké farby sa používajú v hračkách (svetlé, viacfarebné, úžasné, farebné, červená, žltá, modrá, čierna, zelená, biela, ružová.)
Pomenujte prvky vzoru (bodky, kruhy, klietka, krúžky, rovné, vlnovky).
Čo si myslíte, akému typu remesiel ich možno pripísať? A predtým, ako s vami odpovieme na túto otázku, pripomeňme si, aké remeslá poznáte?
(Filimonovskaya, Matryoshka, Dymkovo).
(Tu deti samostatne určujúHračka Dymkovo(podľa študovaného materiálu) podľa ich charakteristických vzorov - Kruhy, bodky, pásiky)
Povedzme si spolu:
deti: Dymkovo hračky.
Pedagóg: Chlapci, kto vyrobil tieto hračky?
Deti: Majstri.
Deti si prezerajú ilustráciu „Sloboda Dymkovo“.
Ďaleko, ďaleko, za hustými lesmi, za zelenými poliami, na brehu modrej rieky stála veľká dedina. Každé ráno ľudia vstali, zapálili piecky a z komínov domov sa vlnil modrý dym. V dedine bolo veľa domov. Tak tú dedinu nazvali Dymkovo. V tej dedine žili vtipní a zlomyseľní remeselníci. Radi vyrezávali veselé, svetlé, farebné hračky - bábiky, hudobné nástroje, rôzne zábavy.
Mnohé z nich sa vyrobia počas dlhej zimy. A keď prišla jar, remeselníci zobrali svoje hračky na jarmok. A podľa názvu tejto dediny sa hračky začali nazývať Dymkovo.
opatrovateľka : Akú náladu vytvárajú tieto hračky?
Vychovávateľ: Na čo ešte potrebujete hračky Dymkovo? (výpoveď detí)
Vychovávateľ: Existujú hračky, ktoré zdobia domy, a také sú
Ktoré sa hrajú.
Vychovávateľ: Malé hračky boli špeciálne vyrobené pre deti: kone, prasiatka, jahňatá. Krásne hračky? Poďme sa do nich na chvíľu premeniť. Dostaňte sa do kruhu. Hneď ako pomenujem hračku, musíte ju skúsiť zobraziť v pohybe.
Deti sa stávajú v kruhu. Znie hudba. opatrovateľka hovorí: "Pani!" a deti sa snažia pohybovať, ako podľa ich názoru pani Dymkovo kráča, drží dlhú imaginárnu sukňu a pohybuje ramenami. "Baran" a deti sa snažia pohybovať, ako podľa ich názoru chodí baran (ukazujú rohy). opatrovateľka hovorí: „Kôň!“, deti skáču ako kôň. opatrovateľka hovorí: "Turecko!", deti idú, zdvíhajú nohy vysoko, mávajú rukami - krídlami, nafukujú líca.
Výborne!
A remeselníci vyrábali aj malých vtáčikov - deti sa s nimi nielen hrali, ale aj pískali. Preto sa im hovorilo píšťalky. A niekedy organizovali také prázdniny, na ktorých si pískali na píšťalkách nielen deti, ale aj dospelí. Chcete si pískať?
Deti si berú hračky – píšťalky a píšťalky.
Vychovávateľ: Zabavte sa na kolotočoch.
Dá sa na jarmoku naučiť remeslu?
Peter. Na našom jarmoku je námestie majstrov.
Naučia tam remeslo – buď zdravý!
Vychovávateľ: Chcel by som tam ísť s chalanmi,
Naučte sa niečo a ukážte svoje schopnosti.
Chlapci, máte záujem vidieť, ako hračku Dymkovo vytvorili remeselníci? Choďte na námestie majstrov. Tu majú remeselníci pripravené tipy (obrázky), ako na hračke pracujú.
Rozhovor na 1. ilustrácii.
Vychovávateľ: Čo vidíš na obrázku? (socha z hliny).
Učiteľka vyzve deti, aby si vyhrnuli rukávy – pripravili si ruky na prácu a lakte sa opreli o stôl.
Prstová gymnastika:(deti vykonávajú napodobňujúce pohyby rúk v súlade s textom).
Hniesť mäkkú hlinu
A poďme sa polepšiť.
Rozoberme to na kúsky,
Začnime vyrezávať mladú dámu:
Pokrútime hlavami
Sukňa - rozvinúť.
Sukňa ako zvon
Spojíme ich.
Stlačte kokoshnik v hornej časti,
Dajme jej ruky
A potom to vezmeme do rúk,
Prstom to uhladím.
Vychovávateľ: Takže naša hlinená dáma je pripravená. Hlina je ešte vlhká, hračku treba trochu vysušiť. Fúkame naň (deti fúkajú na vymyslené remeslo, dlane).
- A čo potom robia s modernými hračkami? (2. ilustrácia)
- Presne tak, vložia do špeciálnej pece – vypália. Prečo? (aby sa hlina stala pevnejšou, hračky sa nerozpadali).
Vychovávateľ: Myslíte si, že sa môžu zlomiť?
deti: Ak ich spadnete, rozbijú sa.
Vychovávateľ: Ako by sa s nimi malo zaobchádzať?
deti: Musí sa s nimi zaobchádzať opatrne a opatrne.
- A čo robia s hračkami ďalej? (3. obrázok)
Potom pokrytý bielou farbou
Vychovávateľ: A potom? remeselníci ... je to tak, maľovali. (4. ilustrácia)
Vzory boli špeciálne a jedinečné.
Tu je úloha od remeselníkov „Zbierajte vzor“ (vzor, ktorý bude na dámskej sukni)
Vychovávateľ: Chlapci, viete, čo znamenajú prvky hračky Dymkovo? Kruh predstavuje slnko, vlnovky predstavujú vodu a prekrížené rovné čiary predstavujú zem.
5. ilustrácia - hotové dielo majstrov - maľovaná slečna.
opatrovateľka : Najslávnejšou hračkou Dymkovo bola ženská postava - „Lady vodná“ a „Dievča v kokoshniku“. Mali na sebe svetlé maľované sukne, zástery zdobené volánmi, žlté saká a karmínové kokoshniky a okolo krku mali korálky. Ich oblečenie bolo jedinečné a majstri sa to snažili sprostredkovať svojou maľbou. Obraz Dymkovo je veľmi známy, pretože je rozprávkovo krásny a vzory sú jednoduché, farby jasné a šťavnaté.
Neďaleko je na stole niekoľko dám - nedokončená práca majstrov.
opatrovateľka Pozrite, Majstri nemali čas namaľovať svoje mladé dámy! Všimli ste si, že dámy nemajú na sukni žiadne šperky?
(Deti zvažujú možnosti)
Vychovávateľ: A čo mladé dámy bez krásnej sukne?
Učiteľka nenápadne nabáda deti, aby pomáhali majstrom – zdobili výstroj slečien.
Deti ponúkajú pomoc.
Petržlen: V kabelke mám šperky.
Deti vysypú gombíky (ozdoby).
Do pozornosti dávam tabuľku „Dymkovo obraz“.
Vychovávateľ: Než začneme kresliť, pripomeňme si, aké vzory budeme kresliť.
Špeciálne ozdobíme, gombíkmi vytlačíme kruhy, vatovým tampónom nakreslíme bodky a čiary.
Deti zdobia sukne, znie ľudová hudba. Po dokončení práce si deti dajú dámy na pravú ruku a postavia sa na improvizovanú ulicu (do kruhu).
Vychovávateľ: Deti, bavilo vás byť majstrami? Aké outfity sme dostali? Aké sú krásne! Páči sa ti tvoja práca? Ktorá sukňa sa vám páčila najviac? Nezabudnite venovať pozornosť tomu, že všetky deti pomáhali majstrom.
pedagóg: Chlapci, existuje ľudový tanec "Lady". Urobme to spolu s našimi slečnami.
Znie ľudová hudba. Deti tancujú.
Petržlen: Ďakujem všetkým za zábavu
No je čas, aby sme sa rozlúčili
Dovidenia, deti!
Vychovávateľ: Veľtrh nám otvoril dvere,
A teraz, priatelia, zbohom,
Náš jarmok sa s nami lúči.
Chlapci, rozlúčme sa všetci!
Obsah programu:
1. Objasniť vedomosti detí o prvkoch dymkovskej maľby.
2. Naučte sa vytvárať vzor z jednotlivých prvkov dymkovskej maľby na obdĺžniku.
3. Pokračujte v učení sa, ako správne naberať farbu na štetec, viesť štetec pozdĺž hromady. Zaviesť techniku „poke“.
4. Pestovať presnosť, vytrvalosť, záujem o kreslenie.
5. Rozšírte vedomosti o okolitej realite.
Práca so slovnou zásobou: dymkovskaya, poke, mladá dáma, maľované,
ladné, vlnité, bodkované, pásiky, viacfarebné.
Materiál a výbava: biely papier, stojan na predvádzanie kresieb, gvašové farby, paleta, mäkké štetce, stojany na štetce, mäkké handry, poháre s vodou, ukážky dymkovskej maľby a ilustrácie.
Deti si sadli správne, chrbát mali narovnaný. Dnes v triede ... (zaznie ruská ľudová melódia).
Čo je toto? Posaďte sa ticho a ja sa pôjdem pozrieť.
Učiteľ prinesie hračku Dymkovo.
Pozri, kto nás dnes navštívi? Toto je hračka Dymkovo. Povedzme všetci spolu „hračka Dymkovo“. Takéto hračky sa vyrábajú v obci Dymkovo. Sú rôzne: veselé ryšavé mladé dámy, maľované kone, pôvabné jelene. Hlavnými prvkami hračky Dymkovo sú: široké a tenké pruhy, bodky, krúžky, vlnovky. Všetky hračky Dymkovo sú vyrobené z hliny. Dnes v lekcii nakreslíme prvky hračky Dymkovo.
Vidíte, ako je táto hračka maľovaná? - Prúžky.
Chlapci, akej farby sú pruhy? - Správne žlté pruhy.
Pozrite sa pozorne, ako ich nakreslím. Vezmem štetec do pravej ruky, ukazovák tancuje po vrchu štetca. Ľavou rukou držím papier. Naberiem žltú farbu, štetcom prechádzam zhora nadol po hromade. Pozri ešte raz, štetcom vediem zhora nadol.
Prúžky je možné kresliť zľava doprava.
Pruhy môžu byť červené, žlté, zelené.
Čo som nakreslil, Zhenya?
A teraz nakreslím bodky. Pozrite sa pozorne. Do pravej ruky beriem okrúhlu palicu, ľavou rukou držím list, naberám farbu. Koniec prútika smeruje k stropu. Kreslím červené bodky. Táto technika kreslenia sa nazýva "poke". Povedzme si všetci spoločne – tykať. Výborne!
Vezmite štetce do pravej ruky, poďme kresliť pruhy vo vzduchu, posúvajte štetce zhora nadol. Opäť. A to zľava doprava.
Teraz zoberte farbu a začnite kresliť (učiteľ dáva individuálne pokyny).
Fitness minúta:
Všetci chlapci musia vstať
Pomaly zdvihnite ruky
Stlačte prsty, potom ich uvoľnite,
Ruky dole a tak sa postavte.
Nakloňte sa doprava, doľava,
A vráťte sa do práce.
Dokončíme kreslenie pruhov, začneme kresliť bodky. Deti dokresľujú.
Pozrite sa na seba chlapci. Pozrite sa, akú krásnu a zaujímavú prácu ste urobili.
A teraz všetci potichu vstaňme, vezmime si všetku prácu a položme ju na stôl. Povedz mi, ktoré dielo sa ti páčilo najviac?
Sveťo, aká práca sa ti najviac páčila? prečo?
Lyubov Kolykhalova
GCD o kresbe "Dymkovo hračky" (stredná skupina)
Úlohy: Pokračujte v učení detí vytvárať vzor prvkov Dymkovo maľovanie(bodky, krúžky, kruhy, pruhy). upevniť zručnosti: bodky, rovné a vlnovky nanášajte koncom štetca, celým štetcom kresliť kruhy, oblúky, krúžky, držte štetec správne. Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre farby, kreativitu. Vzbudiť záujem o ľud hračka. Pestovať samostatnosť, presnosť v práci, úctu k práci ľudových remeselníkov.
prípravné práce:
úvaha Hračky Dymkovo a rozprávajte sa o nich;
Recenzia albumu « Dymkovo hračky» ;
-kresliace prvky vzoru Dymkovo;
Kompilácia príbehov a rozprávok, ktorých postavy sú Dymkovo hračky;
Učenie básní o opar.
materiál, náradie, zariadení:
Zimná krajinomaľba (staré chatrče, dym vychádza z komínov, stromy v zimnom šate);
-Dymkovo hračky(morka, mladá dáma, vták, kôň);
ľudová melódia;
Vzorky prvkov Dymkovo maľovanie.
Siluety hračky(morka, mladá dáma, vták, kôň, koza)- podľa výberu dieťaťa;
Gvaš, kefy, obrúsky, šálky vody.
Metodologické techniky:
Ukážka a vysvetlenie pedagóga;
Herná motivácia;
Hudobný sprievod;
Technická pripomienka kreslenie;
Dohľad nad prácou detí;
Individuálne vysvetlenia;
Rozbor práce vychovávateľa a detí.
Hudobný sprievod: nahrávanie ruských ľudových melódií.
Priebeh lekcie:
Chlapci, pozývam vás do minimúzea Dymkovo hračky(Výstava Dymkovo hračky) .
Na severe našej krajiny, v obci Dymkovo sú úžasní remeselníci, ktorí vedia z hliny vyrobiť vtipné veci hračky a ozdobte ich jasnými vzormi (zobrazte obrázok zimnej dediny Dymkovo)
Z komínov vychádza dym
Presne v opar všade naokolo.
modrá dala,
A veľká dedina Dymkovo bolo pomenované!
V dávnych dobách dedinčania od mladých po starých vyrezávali hlinu jarná jarná hračka. V zime je celá dedina zadymená z toho, že pece sa prikladajú, vypaľujú hračky. Možno práve odtiaľto pochádza názov. Dymkovo, a hračky sa začali nazývať Dymkovo.
Tieto hračky! (šou)
Hračky nie sú jednoduché, a dymkovo, maľované!
Pozrite sa, aké odlišné hračky vyrábajú dymkovskí remeselníci!
Meno koho vidíš? (jeleň, jahňacina, kôň).
Všetci majú rovnaké nohy, telo. Namiesto vlny nakreslené vzory. Majstri vybrali pre každé zviera to najdôležitejšie, od čoho sa odlišujú iní: jeleň má rozvetvené rohy, baránok má rohy ohnuté v krúžkoch.
Pozrime sa, akými vzormi sú zdobené zvieratká? (z kruhov, krúžkov, pruhov, kruhov)
Chlapci, kruhy, prstene, pruhy sa nazývajú prvky vzoru (spájajú sa veľké a malé prvky)
Nezvyčajné báječné vtáky. kto to je (kačica, kohút, morka)
Vzory u vtákov sú zložitejšie ako u zvierat. Morka je obzvlášť krásna a elegantná! Jeho veľký okrúhly chvost a krídla vyzerajú ako rozprávkové kvety. Nielen na nich sú nakreslené rôzne kruhy, prstene, vlnovky, ale aj lišty, bujné riasenie (šou).
najznámejší Hračka Dymkovo bola tam ženská postava – mladá dáma, vodníčka, pestúnka s bábätkami na rukách... Nosili svetlé maľované sukne, zástery zdobené volánmi, okolo krku korálky. Rôzne vzorované sukne (kockovaný vzor a v každej bunke sú krúžky, kruhy, bodky)
Aké prvky tvoria vzor na tejto sukni? (z pruhov)
Čo je na hlave? (kokoshniks, klobúky)
Dôležité dámy!
S ich Dymkovo hračky majstri potešia a zabávajú ľudí.
Pozrite sa a pomenujte všetky farby farieb, ktorými sú nakreslené vzory. Dymkovskí majstri(červená, oranžová, modrá)
Dobre vyniknú na bielom podklade. hračky. Veľa rôznych jasných farieb vo vzoroch! Preto hračky také radostné a veselé aj v zamračenom dni!
Čo potrebuješ Dymkovo hračky? (existuje hračky na hranie, ale sú aj také, ktorými sú obydlia zdobené)
-Hračky sú tvarované z hliny, potom sušiť niekoľko dní v miestnosti, potom vypáliť v špeciálnych peciach. Hračky sú tvrdé. Kedy hračky vychladnú, sú pokryté bielou farbou, potom "Obliecť sa". Maľované pestrými farbami pomocou jemných štetcov.
Chlapci, skúsite aj ozdobiť Dymkovo vzory siluety zvierat, vtákov alebo mladých dám.
Dynamická pauza "Boli sme v múzeu"
Navštívili sme múzeum, veľa sme sa naučili (chôdza na mieste)
Všetko dobre zvážili a, samozrejme, zmúdreli, (roztiahli ruky,
dotkni sa hlavy)
Ale je čas, aby sme si oddýchli, poďme sa opäť zohriať na ceste (chodime)
Na začiatok len ty a ja otočíme hlavy,
Telo tiež otáčame, toto samozrejme zvládneme.
A teraz drepeme, dokonale rozumieme-
Nohy je potrebné posilniť, 1, 2, 3, 4, 5. (drep)
Konečne natiahnutý, hore a do strán, prepadnutý!
Navrhujem, aby ste sa stali Dymkovskí majstri! Ozdobíme Dymkovo vzor siluety hračiek. Súhlaste s tým Dymkovskí majstri?
1, 2, 3, 4, 5 začíname hrať!
Odbočte doprava, odbočte doľava
Všetci sa premenia na majstrov!
Pozývam vás na výtvarný workshop!
Vezmite si akékoľvek hračka a choďte na svoje miesta.
Aby bola kefa magická, nakreslite prvky vzoru vo vzduchu (zobrazené vo vzduchu)
Zatvorte oči, myslite na vzor...začnite krásne kresliť, svetlý, čistý.
Pozor na držanie tela, množstvo nazbieranej farby, správne zmývanie farby zo štetca vo vode.
prstová hra
Tu sú moji pomocníci
Otočte ich, ako chcete!
Tak a tak, tak a tak
Nenechajte sa uraziť!
10 prstov - pár rúk! Tu je tvoje bohatstvo, priateľu!
(pracujeme ďalej)
Zobrazte detské kresby.
Rozbor práce.
Tu je Dymkovo kruhový tanec! Koľko rôznych hračky! Ale spája ich farby farieb a vzorov! Páči sa ti tvoja práca?
Všetci máme záujem si ich pozrieť!
Hračky krásne zdobené!
