Dlhodobý plán práce s rodičmi (leto). Práca s rodičmi v prípravnej skupine na letné zdravotné obdobie Práca s rodičmi v letnej seniorskej skupine

Zodpovedný

Organizácia detskej tvorivosti v lete

čl. učiteľ

Vonkajšie hry na mieste v lete

pedagógovia,

Pokračovanie v implementácii federálnych štátnych vzdelávacích štandardov v predškolských vzdelávacích inštitúciách

čl. vychovávateľka, učitelia

Individuálne konzultácie s učiteľmi o vznikajúcich problémoch

čl. učiteľ

Zhrnutie výsledkov letnej zdravotnej práce

Vedúci predškolského zariadenia, vedúci učiteľ, špecialisti predškolského zariadenia

Dizajn webovej stránky materskej školy s novými materiálmi v súlade s modernými požiadavkami

jún august

starší učiteľ

Vypracovanie návrhu ročného plánu na roky 2019-2020 s prihliadnutím na implementáciu federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

čl. učiteľ, pracovná skupina

Príprava malej učiteľskej rady na tému: „Výsledky letnej zdravotnej práce“.

starší učiteľ

Udalosť

Zodpovedný

Telesná výchova a zdravotníctvo

Zvyšovanie pohybovej aktivity detí organizovaním rôznych druhov detských aktivít

Denne

Skupinoví učitelia

Organizácia prijímania detí, ranných cvičení a hodín telesnej výchovy na ulici

Denne

Skupinoví učitelia

Metódy kalenia

Vykonávanie vytvrdzovania a preventívnych opatrení:
- slnečné a vzdušné kúpele
- kalenie vodou
- spánok s otvorenými oknami
- nápravná gymnastika po spánku
- prešľapovanie na reflexných a mokrých cestách

jún august

Skupinoví učitelia

Preventívne

Aktualizácia vizuálnych kampaní o zdraví detí a preventívna práca s rodičmi

mesačne

Skupinoví učitelia

Dodržiavanie pitného režimu

máj – august

Skupinoví učitelia

Spracovanie piesku v pieskovisku

máj – august

Skupinoví učitelia

Rozhovory s deťmi

jún august

Skupinoví učitelia

Rozhovor s rodičmi o zdravom životnom štýle a životnom štýle

Počas LOP pravidelne

starší učiteľ, skupinoví učitelia

Udalosť

Zodpovedný

Organizácia motorickej aktivity počas dňa

1 krát za mesiac

manažér
čl. učiteľ

Hygienický stav priestorov

týždenne

manažér
Zástupca vedúceho A&R

Stav výstupného materiálu

1 krát za mesiac

čl. učiteľ

Vykonávanie rekreačných aktivít

1 krát za mesiac

manažér
skupinových učiteľov

Dodržiavanie bezpečnostných a zdravotných pokynov

1 krát za mesiac

Zástupca vedúceho o bezpečnosti

Dodržiavanie pokynov o ochrane života a zdravia detí, požiarnej bezpečnosti a predchádzaní úrazom v cestnej premávke.

neustále

manažér

Udalosť

Zodpovedný

Kozmetické opravy jednotlivých priestorov

máj-august

manažér

Zástupca vedúceho A&R

Vnútorná akceptácia územia predškolskej vzdelávacej inštitúcie na obdobie letnej rekreácie

manažér
Zástupca vedúceho A&R

Brífing pre zamestnancov predškolského zariadenia:

chrániť život a zdravie detí; - bezpečnostné opatrenia; - o požiarnej bezpečnosti

Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Zlepšenie

Vybavenie pre kvetinové záhony a trávniky Zlepšenie územia inštitúcie:
- čiastočné maľovanie malých foriem v plochách

máj-august

pedagógovia

Prerezávanie kríkov, rezanie suchých konárov na stromoch a kríkoch

Zástupca vedúceho oddelenia správy a údržby, školník

Maľovanie malých foriem,
hranice.

Zástupca vedúceho administratívnych vecí, vychovávateľ

opravy detských budov a zariadení

Počas LOP

Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie, zástupca vedúceho administratívnych vecí, školník,

Kosenie trávy

Príprava skupín na nový školský rok

Sada raných detí

júl august

manažér

Skupinový nábor
predškolskom veku

jún august

manažér

Skupinová registrácia

jún august

Pedagógovia

Nákup výhod
aktualizácia metodológie
materiály pre triedy

Počas LOP

S. učiteľ

Zber odpadu a prírodného
kreatívny herný materiál

Pedagógovia

ranej vekovej skupiny

Priemerná gr.

Senior gr.

Prípravná skupina

Recepcia, vyšetrenie, hry, každodenné ranné cvičenia

Príprava na raňajky, raňajky

Hry, samostatné aktivity Organizované vzdelávacie aktivity

obed

Prechádzka (hry, pozorovania, práca, vzdelávacie rozhovory). Samostatná činnosť

Návrat z prechádzky, príprava na obed

Príprava na obed, obed

Príprava do postele, spánok

Postupné stúpanie, vzduchové a vodné procedúry, príprava na popoludňajší čaj

Kompaktné popoludňajšie občerstvenie

Príprava na prechádzku, prechádzka

Návrat z prechádzky, samostatná činnosť.

Interakcia s deťmi pri hrách, rozhovoroch, samostatnej práci, vytváranie podmienok pre samostatnú činnosť detí.

Ísť domov

Formy organizácie

Raná veková skupina

2. juniorská skupina

Stredná skupina

Seniorská skupina

Prípravná skupina

Organizovaná činnosť.

6 hodín týždenne

6 hodín týždenne

8 hodín týždenne

10 hodín týždenne

10 hodín týždenne

Ranné cvičenia

Gymnastika po spánku

Vonkajšie hry

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 6-10 minút.

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 10 - 15 minút.

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 15-20 minút

Aspoň 2-4 krát denne po dobu 15 - 20 minút

Športové hry

Cielené učenie na každej prechádzke

Športové cvičenia

Cvičenie pri chôdzi (denne)

Športová zábava (1-2 krát za mesiac)

Športové prázdniny

Nezávislá motorická aktivita

Počas celého týždňa

Dni v týždni

Raná veková skupina

2. juniorská skupina

Stredná skupina

Seniorská skupina

Prípravná skupina

pondelok

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

utorok

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

streda

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

Umelecký a estetický rozvoj (hudobné, umelecké a tvorivé umelecké činnosti)

štvrtok

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

Fyzický vývoj (motorická aktivita)

piatok

Kognitívny rozvoj (kognitívno - výskumné aktivity)

Kognitívny rozvoj (kognitívne a výskumné aktivity)

Kognitívny rozvoj (kognitívne a výskumné aktivity)

dátum

Tematický týždeň

Diania

Zodpovedný

6. 3. 2019

« Medzinárodný deň detí"

Hudobný a športový festival "Nech žijú deti na celej planéte!"

Čítanie: „Svetový deň detí“, „Našim deťom“ N. Maidanik Detské práva vo veršoch

Súťaž v kreslení „Šťastné detstvo“

Deň Ruska (pomocou multi-ruských videí) Vyhlásenie súťaže „Je zábavné hrať sa spolu“ (pre rodičov predškolských detí)

Zábava „Sme deti slnka“

hudba vedúci, vychovávatelia, inštruktor telesnej výchovy

03.06.-7.06.19

konverzácie: „Čo je priateľ“, „Prečo potrebujeme priateľov" - akcia za dobré skutky "Daruj úsmev priateľovi" (vyrobenie darčeka pre priateľa) Čítanie beletrie : „Teremok“ arr. Ushinsky, „Hračky“ od A. Barto, „Pieseň priateľov“ od S. Mikhalkova, „Tri prasiatka“ v preklade S. Mikhalkova, „Muzikanti z mesta Brémy“ od br. Grimm, „Priateľ z detstva“ od V. Dragunského, „Kvet - Sedem kvetov“ ​​od V. Kataeva, „Bobik na návšteve Barbosa“ od N. Nosova atď. - Kreslenie portrétu priateľa -P/n: „Poskok“, „Švihadlo“, „Pasca na myši“, „Pasce“, „Kolotoče“

Skupinoví učitelia

10.06-14.06.19

Deň Ruska

Deň Puškinovej poézie

Čítanie diel A.S. Puškin: „Vietor kráča po mori“, „Mesiac, mesiac...“, „Vietor, vietor...“, „Rozprávka o cárovi Saltanovi...“, „Príbeh o mŕtvej princeznej a Sedem rytierov, „Príbeh o rybárovi a rybe“

Skúška ilustrácií k dielam autora.

Detské kresby „Moja obľúbená rozprávka“

S/r hra: “Library”

Môj domov je môj hrad

Rozhovory s deťmi o rodinných hodnotách a úcte k starším

Čítanie básní a prísloví o rodine

Kresba "Moja rodina"

Deň vlasti

Rozhovory: „Krajina, v ktorej žijeme“, „Čo nám hovoria pamiatky“,

Čítanie beletrie: V. Stepanov. „Čo nazývame vlasť“

Rozhovor o prírodných zdrojoch našej rodnej krajiny

Čítanie a učenie sa básní o vašej rodnej krajine

Preskúmanie kníh a albumov s ilustráciami o pamiatkach „Native Land“

S/r hry: „Železnica“, „Nemocnica“

Kresba „Naša ulica“

Deň Moskvy

Rozhovor s deťmi „Hlavným mestom našej vlasti je Moskva“;

Rozhovor s deťmi „Malý muž vo veľkom meste“

Rozhovor s deťmi „Moskva ZOO“

Deň Ruska

Rozhovor s deťmi „Narodeniny krajiny“

Rozhovor s deťmi „Rozmanitosť prírodných divov vlasti“

Preskúmanie ilustrácií, albumov „Rusko je moja vlasť“, „Moskva“

Čítanie beletrie: „Takto duchom neprítomný je S. Marshak, „Batožina“ S. Marshak, „Ilya Muromets a Zbojník slávik.“

P/n: „Kto je rýchlejší“, „Nájdi svoju farbu“

S/r hry: „Pošta“

Kreatívna súťaž rodič-dieťa : "Žijeme v Rusku"

Skupinoví učitelia, inštruktor telesnej výchovy, hudba. supervízor

17.06-21.06.19

Svet je bezpečný pre krásne deti

Rozhovor s deťmi o službách, ktoré zabezpečujú bezpečnosť v meste.

Pozeranie karikatúr.

- Deň dopravných značiek

Konverzácia „Našimi pomocníkmi sú dopravné značky“

Konverzácia „Ako k nám prišla dopravná značka“

Čítanie beletrie:

M. Ilyin, E. Sigal „Autá na našej ulici“; S. Mikhalkov „Moja ulica“; V. Semeri „Zakázané – povolené“; B. Zhitkov „Čo som videl“; S. Mikhalkov „Strýko Styopa je policajt“

D/hry podľa plánu učiteľa

Dovolenka “Celá moja rodina to vie, ja tiež poznám pravidlá cestnej premávky” „To by malo vedieť každé malé dieťa už od kolísky“

Rozhovor s deťmi „Povolanie odvážnych“

Čítanie básne od S.Ya Marshaka „Príbeh neznámeho hrdinu“

Rozhovor s deťmi „Malá zhoda môže spôsobiť veľa problémov“

Súťaž v kreslení „Zápalky nie sú hračky pre deti“

Deň kvízov a bezpečnostných súťaží Kresby na asfalte: „Zákazové značky na ceste“

Zodpovedá za bezpečnosť podľa pravidiel cestnej premávky, požiarnu bezpečnosť a protiteroristické zabezpečenie. pedagógovia

24.06-28.06.19

Stromy chcú deťom rozprávať rozprávky z lesa.

Čo sadíme, keď vysádzame lesy?

Modelovanie plastelíny „Obyvatelia lesa“

Čítanie básní a rozprávok o kráse lesa

Hry „Pomenujte to s láskou“ „Hádaj podľa popisu“

SRI "Mladí ekológovia"

Rozumná hra „Ideme na prechádzku do lesa...“

Psychogymnastika „Dobrý trpaslík“

Rozhovor s deťmi o úlohe lesov na planéte

Deň listnatých stromov

Kresba "Biela breza"

Čítanie básní a príbehov o listnatých stromoch

Konverzácia „Oddych v tieni stromov“

Úvod do pravidiel „Neškoďte prírode“

D/i „Pokračuj vo vete“

Pozorovania hmyzu opakujú ich mená

Prezeranie kníh

Konverzácia „Symbol Ruska s bielym kmeňom“

Deň ihličnanov

Aplikácia z prírodného materiálu „Lesná čistina“

Konverzácia „Listy alebo ihličie“

Konverzácia „Ako sa správať v lese“

Čítanie básní a rozprávok, hádanie hádaniek o ihličnatých stromoch.

Deň lesnej poézie

Čítanie básní o lese a jeho zelených obyvateľoch.

Zábava "Zelené svetlo"

pedagógovia

1.07-05.07.19

Príbehy modrej kvapky

Deň rieky

Konverzácia „Rieky nášho mesta“

Konverzácia „Pravidlá správania sa na rieke“

Čítanie básní o riekach Ruska „Poetická cesta na mape“

Deň morí a oceánov

Konverzácia "Čo je to more, aký je to oceán?"

Zostavovanie príbehov s deťmi „Keď som bol na mori“

Konverzácia „Obyvatelia morí“

Hádanie hádaniek o vodnom svete

Pri pohľade na ilustrácie

Spoznávanie pravidiel správania sa na vode

Súťaž v kreslení „Vodné kráľovstvo“ - spolu s rodičmi

S/r hra: „Návšteva obyvateľov podmorského kráľovstva“ - Hádanie hádaniek o vodnom svete

Spoznávanie pravidiel správania sa na vode - P/n: „More je rozbúrené“ - S/r hra: „Návšteva obyvateľov podmorského kráľovstva“ Dovolenka "Deň Neptúna"

pedagógovia, špecialisti

8.07-12.07.19

Rodinný týždeň

Deň dobrých mravov

Rozhovory: „Ako a čím môžete potešiť svojich blízkych“, „Kto prišiel s pravidlami správania a prečo“, „Ako pomáhate dospelým“, „Moje dobré skutky“

Preskúmanie obrázkov sprisahania „Dobré a zlé“

Čítanie beletrie: „Čo je dobré a čo zlé“ - V. Majakovskij; „Dva chamtivé medvede“, „Príbeh hlúpej myši“ od S. Marshaka, „Zlá rada“

Hranie etúd: „Povedz milé slovo priateľovi“, „Zavolaj mi láskavo“

Úlohy: „Ako môžeš...(pozdraviť, rozlúčiť sa, poďakovať, opýtať sa, odmietnuť, kontaktovať)

P/n: „Milé slová“, „Kto vie pomenovať najslušnejšie slová“ - s loptou.

S/r hry: „Supermarket“, „Salón krásy“ deň "rodinný album"

Rozhovor s deťmi „Naše mamy, otcovia, starí rodičia“

Vymýšľanie príbehov s deťmi „každý hovorí, že vyzerám ako...“

Deň rodinných tradícií

Konverzácia "Čo je tradícia?"

Písanie príbehov o rodine a tradíciách.

Konverzácia „Dobrou tradíciou je starať sa o zdravie“ "Toto je deň mojej rodiny".

Rozhovor s deťmi „Čo je to rodina“

Prezeranie albumov „Family Photos“

Rozhovory s deťmi: „Moja rodina“, „Oddýchneme si s celou rodinou“, „Naša stará mama“ – vzbudzovanie úcty k starším členom rodiny, „Čo robia naše mamy a otcovia“ – rozširovanie predstáv o profesiách

Čítanie „Moja babička“ od S. Kaputikyana; „Môj starý otec“ R Gamzatov; „Matka“ Yu Yakovlev, E Uspensky „Ruky babičky“; E Blaginina „To je tak mami“

Hádanie hádaniek na tému „Rodina“, „Domov“

Hra „Škôlka je jedna rodina, ty a ja to vieme“

Deň škôlky

Rozhovory s deťmi: „Prečo milujem materskú školu“, „Kto pracuje v materskej škole“

Čítanie beletrie, ktorá odráža režimové momenty

P/i „Hľadaj poklad“, „Švihadlo“, „Poskok“

S/r hra: „Materská škola“

- Športový oddych « Mama, otec, ja som športová rodina.“

Pedagógovia, rodičia, odborníci

15.07-19.07.19

"Dieťa v prírode"

- Deň zvierat

Rozhovory: "Divoké a domáce zvieratá", "Prečo sa objavila Červená kniha?"

Prezeranie pohľadníc, ilustrácií, albumov „Zvieratá“

Čítanie beletrie, riešenie hádaniek

Kresba „Neexistujúce zviera“.

D/i: „Kto kde býva“, „Čí deti“, „Kto ako kričí“, „Nájdi pár“, „Kto sa skrýva“

P/n: „U medveďa v lese“, „Vlk a zajace“, „Zajac bez domova.

S/r hra: „Veterinárna nemocnica“

Deň sťahovavých vtákov

Konverzácia „Prečo sa nazývajú sťahovaví“

Konverzácia „Ako môžeme pomôcť vtákom“

Konverzácia „Vtáky môžu byť dravé“

Čítanie príbehov o vtákoch

Deň hmyzu

Rozhovory o hmyze

Čítanie beletrie: V. Bianchi „Ako sa mravec ponáhľal domov“, K. Čukovskij „Neporiadna mucha“, A. Puškin „Rozprávka o cárovi Saltanovi“, „Rozhovor s včelou“ M. Boroditskaya

Kresba "Motýle na lúke"

D/i: „Zbieraj kvet“, Transformačná hra „Keby si bol motýľ“

P/n: „Medveď a včely“, „Deň a noc“, „Chyťte komára“.

Pozorovanie hmyzu na prechádzke

S/r hra: „Na chate“

Športový oddych "Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia"

Rozhovory: „Aké výhody prináša slnko, vzduch a voda“, „Ako sa správne opaľovať“, „Môže slnko, vzduch a voda poškodiť zdravie“,

Vypracovanie pokynov: „Pravidlá správania sa na vode“, „Ako sa správne opaľovať“

Hádanie hádaniek na danú tému.

skupinových učiteľov

22.07-26.07.19

Prečo rastú kvety? - aby sme vy a ja mohli obdivovať

Deň poľných kvetov

Konverzácia „Nepapa rástla na poli“

Konverzácia „Poľný kvet dáva dúšok medu“

Konverzácia „Pozor, jedovaté rastliny“ (jedlovec, boľševník atď.)

Čítanie básní o poľných kvetoch.

Deň záhradných kvetov

Konverzácia „Ľudia a kvety“

Konverzácia - pozorovanie kvetov rastúcich na mieste

Konverzácia „Nie všetky kvety sú neškodné“

Deň izbových rastlín

Konverzácia „Leto na našom parapete“

Konverzácia „Izbové rastliny - filter na parapete“

Čítanie básní a príbehov o izbových rastlinách

Deň lekien (kvety rybníkov)

Konverzácia „Prečo sa lekno volá lekno“

Konverzácia „V kráľovstve lekien“ (pravidlá správania na nádržiach)

Konverzácia „Je dobré, ak rybník kvitne“

Narodeniny kvetinovej víly

Zábava „Dávam ti kvety“

Čítanie poézie, pýtanie sa hádaniek o kvetoch

Pedagógovia

29.07-31.08.18

Týždeň „pekného zdravia“

Deň liečivých rastlín

Rozhovory: „Čo sú liečivé rastliny“; „Kde a ako sa používajú liečivé rastliny“; „Miesto rastu liečivých rastlín“;

Prezerajte si knihy, albumy, encyklopédie o liečivých rastlinách

Spolu s rodičmi vytvárame mini albumy „Medicína v našom dome“ - hádanky, básne, príbehy vlastnej kompozície.

D/i: „Čo by sa stalo, keby zmizli...“, „Ktorá rastlina zmizla“, „Slová“, „Čo je nadbytočné“

P/n: „1-2-3 - bež do závodu“, „Nájsť pár“

S/R hra: „Pharmacy“

Vytváranie remesiel pre poklad.

Športový oddych "Hľadaj poklad"

D/i: „Labyrinty“, tlačené stolové hry s kockami a žetónmi

Čítanie: „Veľkí cestovatelia od M. Zoshchenka, „Takto neprítomný“ je S. Marshak, „Flint“ od Andersena

Deň humoru a smiechu

Súťaž panamských klobúkov

Súťaž o najvtipnejšiu figúrku

Čítanie príbehov N. Nosova, K. Čukovského

Hry s balónikmi a mydlovými balónmi

Čítanie bájok „Všetko je naopak“ G. Kružkov

Hry: „Kto môže vymyslieť najzábavnejšie meno“, „Snílci“, „Áno - nie“.

S/r hra: „Cirkus“

P/n: „Nájdi, kde je to skryté“, hry s balónikmi, „Získaj prsteň“, „Farby“

Sila umenia chrániť zdravie

Čítanie beletrie: V. Lebedev-Kumach „Zmierni sa!“, S. Marshak „Ospalosť a zívanie“, S. Mikhalkov „O dievčati, ktoré zle jedlo“, E. Uspenskij „Deti, ktoré zle jedia v škôlke“, A Barto „ Chôdza",

S. Mikhalkov „Chôdza“, S. Mikhalkov „Očkovanie“, V. Semernin „Zakázané – povolené!“

Detské kresby „Cesta do krajiny zdravia »

P/n: „Rob ako ja“, „Škola lopty“, „Pasce v kruhu“

Hudobné hry

Deň zdravia

Konverzácia „Aby sme vyrastali zdraví“

S/r hry: „Poliklinika“, „Lekáreň“...

Športová zábava podľa výberu inštruktora telesnej výchovy

Pedagógovia

1.08-9.08.19

„Narodili sme sa žiť radostne"

Deň maľovania

Konverzácia „Umelci - maliari“ (predstavenie umelcov: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov)

Preskúmanie obrazov „Deti v obrazoch veľkých umelcov“

Kreslíme obrázky pieskom.

Deň hudby

Konverzácia „Hudba našej nálady“

Konverzácia „Nie každá hudba lahodí ušiam“

Hra „Spievajte svoje obľúbené piesne“

Deň kina

Konverzácia „Dejiny kinematografie“

Konverzácia „Filmy, ktoré milujeme“ (o filmoch pre deti)

Konverzácia „Pravidlá správania v kine“

Hra - teatrálnosť „Sme režiséri“

Deň divadla

Konverzácia „Kde sa začína divadlo“

Konverzácia „Ako sa pestuje les na javisku“

Konverzácia „Keby sme prišli do divadla“

Bábkové divadlo

Deň detskej tvorivosti

Hry, súťaže čitateľov a spevákov.

Skupinoví učitelia, hudobný režisér.

12.08-16.08.19

Deň mladých pátračov

Skúsenosti: Mokré - Vreckovka, noviny, miska s vodou (Voda samotná je mokrá a môže zmáčať predmety) Priehľadná - nepriehľadná - Papier, miska s vodou. Kúpeľ s vodou, hračky.

Magické premeny - Nádoba s vodou, lyžica - Keď je lyžica pri prednej stene, vyzerá ako obvykle, ale keď je pri zadnej stene a pozeráte sa na ňu cez hrubú vrstvu vody, stane sa veľkou a okrúhlou... Vzduch a voda - 0,5 l plastová fľaša, nádoba s vodou - Kreslenie netradičnými spôsobmi - prejav predtým aplikovaného vzoru sviečky - P/n:„Nájdite svoju farbu“, „Schovávajte sa a hľadajte“, „Nájdite vlajku“ - Di"Nájdi poklad"

19.08-23.08.19

Týždeň chleba

- Úvod do obilnín.

Rozhovory: "Odkiaľ pochádza buchta?"

Čítanie beletrie a učenie sa básní, prísloví a prísloví o chlebe, hádanie hádaniek.

Preskúmanie ilustrácií znázorňujúcich stroje a zariadenia používané na pestovanie obilnín.

Kresba: "Chlieb je pánom domu", "Postarajte sa o chlieb."

Dramatizácia rozprávky „Kolobok“.

Vonkajšie hry: „Myši v špajzi“, „Nájdi pár“, „Jedlé - nejedlé“, „Nájdi pár“, „Uhorka“, „Nájdi, kde sa skrýva“.

Výber ilustrácií a pohľadníc na danú tému.

Didaktické hry: „Nájsť podľa popisu“, „Hádanky“, „Vystrihnuté obrázky“, „Domino“, „Nádherná taška“, „Topy - korene“.

Hry na hranie rolí: „Gegetable shop“, „Rodina“, „Pekáreň“, „Supermarket“.

Hry: „Hádaj chuť“ - identifikujte pšeničný alebo ražný chlieb, „Kto vie pomenovať najviac jedál“, „Z čoho bola ovsená kaša“, „Uhádni dotyk“ (cereálie), „Pomenujte povolanie“.

Divadelná inscenácia "Kolobok".

Detské kresby „Magické premeny“.

Pedagógovia

26.08-30.08.19

Ahoj leto

Hudobná zábava "Ahoj, leto!" - Rozhovory “Čo si pamätáš z leta” -Kolektívna aplikácia “Ozdobte lúku kvetmi” ​​(s použitím rôznych materiálov: obrúsky, papier, koža, hobliny z farebných ceruziek...) - Dizajn albumu “Ako som strávil leto” - spolu s rodičmi - Kreslenie na asfalt

Hudobný riaditeľ Skupina učiteľov

Dátum

Udalosť

Zodpovedný

06/03/2019 “Sme deti”

Prázdniny Deň detí (všetky vekové skupiny predškolských zariadení)

Tvorivá skupina predškolského výchovného zariadenia

Pedagógovia.

"Deň Ruska"

Kreatívna súťaž: „Žijeme v Rusku“

Pedagógovia.

Rozprávky z lesa.

Športová zábava podľa plánu inštruktora telesnej výchovy (všetky vekové skupiny predškolských zariadení)

Tvorivá skupina predškolskej vzdelávacej inštitúcie,

učitelia, inštruktor telesnej výchovy

Týždeň bezpečnosti

Zábava podľa pravidiel cestnej premávky (všetky vekové skupiny predškolských zariadení)

Tvorivá skupina predškolského výchovného zariadenia

Cheremisina N.M.

"Rodinný deň"

Voľný čas „Rodina - harmančekové pole“ (všetky vekové skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií)

Tvorivá skupina predškolskej vzdelávacej inštitúcie,

Skupinoví učitelia

Príbeh modrej kvapky

"Neptúnsky vodný festival"

Skupinoví učitelia.

Prečo rastú kvety?

Zábava „Dávam ti kvety“ (všetky vekové skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií)

Skupinoví učitelia

Týždeň nenudného zdravia

Telovýchovné prázdniny podľa plánu učiteľa telesnej výchovy (staršie skupiny).

Tvorivá skupina predškolskej vzdelávacej inštitúcie,

Skupinoví učitelia

Týždeň mladého pátrača.

Športový a hudobný oddych: „Na slnečnej lúke“

Tvorivá skupina predškolskej vzdelávacej inštitúcie,

Inštruktor telesnej zdatnosti

Ruská ľudová zábava pre deti.

Ľudové hry

Tvorivá skupina predškolskej vzdelávacej inštitúcie,

"Ahoj, leto!"

Hudobná zábava „Dovidenia, leto!“

Hudba Vedúci, tvorivá skupina predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Skupinoví učitelia

Formy práce

Podmienky organizácie

Zodpovedný

Trvanie min.

Ranné cvičeniaÚčelom cvičenia je zvýšiť funkčný stav a výkonnosť organizmu, rozvíjať motoriku, formovať správne držanie tela, predchádzať plochým nohám.

Tradičná gymnastika (zahŕňa jednoduché gymnastické cvičenia s povinným zavádzaním dychových cvičení): . s predmetmi a bez predmetov; . o formovaní správneho držania tela; . na formovanie klenby nohy; . imitačná povaha; . pomocou veľkých modulov. Korektívna gymnastika(zaradenie 3-4 špeciálnych cvičení do komplexu v súlade s povahou odchýlok alebo porúch vo vývoji detí)

Na živo

Každý deň pred raňajkami

Vychovávateľ

Hodina telesnej výchovy Ide o hlavnú formu organizovaného, ​​systematického vyučovania telesných cvičení detí. Organizácia vyučovania by mala vylúčiť možnosť preťaženia detí, zabrániť ich únave alebo narušeniu fungovania fyziologických procesov a štruktúr tela, najmä pohybového aparátu a kardiovaskulárneho systému, ktoré sú pri pohybe najviac zaťažované.

Cvičenia sa vyberajú v závislosti od cieľov vyučovacej hodiny, veku, fyzického vývoja a zdravotného stavu detí, telovýchovného náčinia a pod. Typy hodín; tradičné, dejové (hra), nápravné a rozvojové (zaraďovanie špeciálnych cvičení v súlade s charakterom odchýlok alebo porúch vo vývoji detí). Používajú sa organizované formy tried, ktoré zahŕňajú hry vonku, prechádzky, výlety, prázdniny a zábavu.

Na živo

3x týždenne, v hodinách minimálneho slnečného žiarenia (pred nástupom horúčav alebo po ich ústupe)

Vychovávateľ

Typy hier - zápletkové (používajú sa pri vysvetľovaní rozprávky alebo deja) - nezápletkové s prvkami súťaženia v rôznych štádiách učenia (nové, hĺbkové učenie, vo fázach upevňovania a zlepšovania); - ľudový

Na živo

Vychovávateľ

Zahrievanie motora(fyzické cvičenia, dynamické prestávky) Výber závisí od intenzity a druhu predchádzajúcej aktivity

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky;. -rytmické pohyby;

Balančné cvičenia; - cvičenia na pozornosť a koordináciu - cvičenia na aktiváciu práce očných svalov; - relaxačná gymnastika; - nápravné cvičenia (v súlade s povahou odchýlok alebo porúch vo vývoji detí); - cvičenia na rozvoj správneho držania tela; - cviky na formovanie klenby chodidla

Na živo

Každý deň v hodinách minimálneho slnečného žiarenia

Vychovávateľ

Gymnastika prebúdzania

Gymnastika dejovo-herného charakteru „Sen je preč. Je čas vstávať. Natiahnite všetkým nohy a ruky."

Každý deň potom

Vychovávateľ

Cvičenie po spánku

Zahriatie po spánku pomocou cvičení: - s predmetmi a bez nich; Učiteľ - o formovaní správneho držania tela; pokoj po dennom spánku na vytvorenie klenby chodidla; - imitačná povaha; - zápletka alebo hra; - na rozvoj jemných motorických schopností; - koordinácia pohybov; - v rovnováhe

skupina.

Denne

Vychovávateľ

Otužovacie aktivity

Systém opatrení zohľadňujúcich stav fyzického vývoja a individuálne vlastnosti detí;

Prvky otužovania v každodennom živote (umývanie studenou vodou, vetranie miestností, utieranie) - otužovacie aktivity v kombinácii s telesnými

Cvičenia (správne organizované prechádzky, slnečné a vodné procedúry v kombinácii s fyzickým cvičením); - špeciálne vodné a solárne procedúry sú predpísané lekárom a cvičeniami (správne organizovaná prechádzka, solárne a vodné procedúry v závislosti od charakteru otužovacej akcie).

S prihliadnutím na špecifiká: kalenie event

podľa uváženia inštruktora telesnej výchovy

Učiteľ, inštruktor telesnej výchovy

Individuálna práca počas dňa

Realizuje sa s jednotlivými deťmi alebo v podskupinách s cieľom stimulovať pohybovú aktivitu, samostatné hry a cvičenia. Poskytuje pomoc deťom, ktoré na hodinách nezvládli programovú látku a ktoré majú vývinové poruchy. Pomáha podporovať zdravie a zlepšovať fyzický vývoj oslabených detí, korigovať chyby držania tela

Skupina, Plot

Inštaluje sa

individuálne

Inštalované jednotlivo

Učitelia, inštruktor telesnej výchovy

Prázdniny, voľný čas, zábava

Prispievať k upevňovaniu nadobudnutých zručností, aktivácii fyziologických procesov v tele pod vplyvom zvýšenej pohybovej aktivity v kombinácii s emóciami

Vonku, v skupine

1 krát za týždeň

Nie viac ako 30 minút.

Učiteľ, hudobný riaditeľ, inštruktor telesnej výchovy

Str. cm: Timofeeva, s.21

2 ."bublina"-

Str. cm: Dailiden, str. 55

3 ."Slnko Adážď" - Naučte deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali, aby ste ich naučili konať podľa signálu učiteľa.

Str. cm: Timofeeva, s.23

4 ."Môjvtipné vyjadrený lopta" - Naučte deti skákať na dvoch nohách, pozorne počúvať text a utekať až po vyslovení posledných slov.

Str. cm: Timofeeva, s.24

5."vrabci" Aautomobil" -

pohyb a zmeniť ho na signál učiteľa, nájsť
vlastné miesto.

Str. cm: Timofeeva, str

Str. cm: Dailiden, str. 55

2. "Kto chodí tichšie?" - Naučte sa chodiť po špičkách a reagovať na signály. Rozvíjať schopnosť reagovať na slová; pestovať odvahu a vytrvalosť.

Str. cm: Dailiden, str. 56
3. "Vlákno, koniec!" - Naučte deti chodiť bokom v kruhu, držať sa za ruky. Rozvíjať motorickú nezávislosť.

Str. cm: Dailiden, str. 57
4. "Mačací dom začal horieť" - Naučte sa chodiť tak, že sa zastavíte a zmeníte smer, keď dostanete signál. Rozvíjať expresivitu pri vykonávaní napodobňujúcich pohybov.

Str. cm: Dailiden, str. 58
5.„Nosiť vlajky“ - Naučte sa chodiť v reťazi s vlajkami. Rozvíjať obratnosť. Pestovať záujem o hry vonku.

Str. cm: Dailiden, str. 59

Str. cm: Dailiden, str. 58

2. "vrabci" Aautomobil" - Naučte deti behať rôznymi smermi
dosky, bez toho, aby do seba narážali, začínajú
pohyb a zmeniť ho na signál učiteľa, nájsť
vlastné miesto.

Str. cm: Timofeeva, str

3. "Králiček malá biela sedí" - Naučiť deti počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s textom; naučte ich skákať, tlieskať rukami a utekať po vypočutí posledných slov textu. Prineste deťom radosť.

Str. cm: Timofeeva, s.25

4. "Bublina" - Naučte deti stáť v kruhu, rozširujte ho alebo zužujte, naučte ich koordinovať pohyby s hovoreným slovom.

Str. cm: Timofeeva, s.22

Str. cm: Timofeeva, s.28

2. „Huňatýpes" - Naučte deti pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo meniť smer pohybu, behať, snažiť sa nezachytiť lapačom a bez tlačenia.

Str. cm: Timofeeva, s.29

3. „Mama sliepka Akurčatá" - Naučte deti plaziť sa pod lanom bez toho, aby sa ho dotkli, vyhýbať sa lapači, byť opatrný a pozorný; naučte ich konať podľa pokynov, netlačiť na iné deti a pomáhať im.

Str. cm: Timofeeva, s.34

4. "Motýle" - Naučte sa voľne behať po miestnosti, sadnite si, postavte sa a drepujte. Rozvíjať obratnosť, koordináciu pohybov, schopnosť orientovať sa v priestore. Pestujte túžbu vykonávať imitačné pohyby expresívne.

Str. cm: Dailiden, str. 61

5."Myši a mačka" - Naučiť deti bežať ľahko, na špičkách, bez toho, aby do seba narážali; navigovať v priestore, meniť pohyby na signál učiteľa.

Str. cm: Timofeeva, s.28

Str. cm: Dailiden, str. 63

2. "Kurčatá a kohútik" - Naučte deti voľne pobehovať po miestnosti a na zvukový signál sa zhromaždiť okolo učiteľky.

Str. cm: Dailiden, str. 63
3. « Včely" - Zvyknite deťom voľne pobehovať po miestnosti, hrbiť sa a stáť a prekračovať obruč.

Str. cm: Dailiden, str. 64

4. "Skáčte, malé zajačiky!" - Naučte sa skákať dopredu na obe nohy. Rozvíjať rovnováhu a koordináciu pohybov; pestovať v deťoch radostný emocionálny postoj k vykonávaniu cvičení.

Str. cm: Dailiden, str. 75

5. "Získaj zvonček" - Vlak na beh v reťazi pozdĺž cesty so značkami (šírka 50 cm); Skákaním na obe nohy dosiahnite zavesený predmet (vo výške 10-15 cm nad natiahnutou pažou dieťaťa).

Str. cm: Dailiden, str. 80

Str. cm: Dailiden, str. 74

2. "Pavúky" - Naučiť deti liezť na gymnastickú stenu, vyliezť na ňu a ísť dole akýmkoľvek vhodným spôsobom.

Str. cm: Dailiden, str. 91

3. "Koľte loptu" - Učiť sed, gúľanie lopty oboma rukami na vzdialenosť 1,5 m Rozvíjať motorickú samostatnosť.

Str. cm: Dailiden, str. 93

4. "Slnečné zajačiky" - Naučte sa skákať cez cestu. Rozvíjať obratnosť. Podporovať záujem detí o pohybovú aktivitu.

Str. cm: Dailiden, str. 78

5. „Žaby v močiari“ - Naučte sa štvornožkovať dopredu a otočte sa a vráťte sa späť. Rozvíjajte motorickú nezávislosť.

Str. cm: Dailiden, str. 82

Str. cm: Dailiden, str. 60

2. "Kurčatá a sliepky" - Naučte ho voľne pobehovať po miestnosti, rýchlo reagovať na signál a vrátiť sa na svoje miesto. Rozvíjať rýchlosť. Podporovať záujem detí o pohybovú aktivitu.

Str. cm: Dailiden, str. 62

3. "Líšky a vlk" - Naučte sa štvornožkovať po ceste, vyliezť na gymnastickú lavicu a z nej.

Str. cm: Dailiden, str. 85
4. „Hoď loptu priateľovi“ - Naučte sa hádzať si loptu v stoji, pričom ju držte oboma rukami zospodu. Rozvíjajte obratnosť a presnosť pohybov. Podporovať nezávislosť.

Str. cm: Dailiden, str. 102

5. "Poďme zbierať huby" - Naučte sa chodiť po rovnej a kľukatej ceste (šírka 20 cm). Kultivujte pozornosť.

Str. cm: Dailiden, str. 107

2. "Ako volavka" - Naučte sa chodiť s vysoko zdvihnutými nohami a hlavou; stáť na jednej nohe. Rozvíjať rovnováhu; pestovať v deťoch radostný emocionálny postoj k vykonávaniu cvičení.

Str. cm: Dailiden, str. 55

3. "Lietadlá" - Naučte deti behať rôznymi smermi bez toho, aby do seba narážali; naďalej rozvíjať schopnosť detí pozorne počúvať signál a začať sa pohybovať podľa verbálneho signálu.

Str. cm: Timofeeva, s.21

4. "Hop, hop, môj."kôň!" - Zvyknite si skákať na mieste, ako aj behať a skákať. Rozvíjať rovnováhu, rýchlosť, obratnosť. Podporovať záujem detí o pohybovú aktivitu.

Str. cm: Dailiden, str. 76

5. "Belkinov dom" - Naučte sa vliezť do domu a z domu, plaziť sa po ceste dopredu a späť. Rozvíjať koordináciu pohybov a obratnosť. Podporovať nezávislosť.

Str. cm: Dailiden, str. 89