Komplexné tematické plánovanie na tému týždňa "Doprava"

Veková skupina senior.

Autor Zemlina Anastasia Yuryevna staršia učiteľka Mestského vzdelávacieho zariadenia Stredná škola č. 4 SP mDOU Materská škola č. 6 v Marxe
Účel vývoja: Tento vývoj je užitočný pre učiteľov predškolských zariadení. Užitočné pri plánovaní vzdelávacích aktivít.
Pedagogické úlohy na tému týždňa:
- Oboznamovať deti s poznaním okolitého sveta
rôzne druhy dopravy a ich vlastnosti
- Rozšíriť u detí chápanie druhov dopravy a jej funkčného účelu;
-Objasniť pojem doprava: zem, vzduch, voda;
- Objasniť a rozšíriť poznatky o pravidlách správania sa v meste, základných pravidlách cestnej premávky.
- Posilniť vedomosti detí o profesiách súvisiacich s dopravou.
- Obohatiť vzťah medzi rodičmi a deťmi o zážitok zo spoločnej tvorivej činnosti.

Záverečné podujatie: tvorba albumu „Taká iná doprava“, účasť v súťaži „auto mojich snov“.
Vzdelávacia oblasť "Sociálny a komunikačný rozvoj"
Konverzácia „Doprava nášho mesta“
Cieľ: rozšíriť porozumenie detí o druhoch dopravy, ktoré existujú v našom meste.
Situačný rozhovor „Ako sa správať v doprave“
Cieľ: povedzte im, že v preprave nemôžete behať ani skákať, pretože môžete spadnúť a zraniť sa.
Problémová situácia „Čo sa stalo pred autom“
Cieľ: oboznámiť deti s históriou automobilov“
Situácia – komunikácia „Stroje sú pomocníkmi“
Cieľ: Zistite spolu s deťmi, ktoré stroje uľahčujú ľudskú prácu; obohatiť slovnú zásobu detí.

Vzdelávacia oblasť "Rozvoj reči"
Čítanie beletrie: O. Ivanova „Moje prvé autá“, E. Kuzmin „Moje prvé autá“, A. Usachev „Dom na križovatke“, S. Mikhalkov „Od kočiara k rakete“, D. Rodari „Duják ​​a autá“
Cieľ: naďalej učiť deti počúvať krátke dielo, pomáhať im pri používaní rôznych techník a pedagogických situácií, správne vnímať obsah diela a vcítiť sa do jeho postáv.
Zapamätanie básne
s. Mikhalkov „Chodec si musí pamätať: križovatka-prechod“
Čítanie a dramatizácia rozprávky „Ako Dunno jazdil v aute s oxidom uhličitým“.
Cieľ: Naďalej rozvíjať schopnosť rozlišovať medzi žánrovými črtami rozprávky
Hry s rečou
"Hádaj, v čom pôjdeme?"
Cieľ: vzbudiť záujem o rečové hry, povzbudiť deti, aby jasne vyslovovali zvuky a onomatopoje, a podporiť rozvoj artikulačného a hlasového aparátu. Upevniť názvy rôznych druhov dopravy v reči.
"Prepočet rôznych druhov dopravy"
(koordinácia čísloviek s podstatnými menami).
"Moje úžasné auto"
Cieľ: rozvíjať detskú predstavivosť a súvislú reč.

Vzdelávacia oblasť "Telesný rozvoj"
Komplex ranných cvičení „Ideme, ideme, ideme“
Cieľ: precvičiť deti v rôznych druhoch chôdze, upevniť motoriku, dodať deťom emocionálny náboj na celý deň.
Dychové cvičenie „Napumpujte pneumatiky, naštartujte motor“
Cieľ: upevniť techniku ​​vykonávania cviku
Aktivujte funkciu svalov na rok.
"Lokomotíva čug-chug-chug"
Cieľ: podporovať rozvoj hrubej a jemnej motoriky a zlepšovať zdravie detí.

Vzdelávací odbor "Umelecký a estetický rozvoj"
Workshop - kresba „Náhradné kolesá“
Cieľ: upevniť schopnosť kresliť okrúhle predmety, pokračovať v učení, ako správne držať ceruzku, nenakláňať sa príliš nízko nad stolom, kresliť tlakom, upevňovať názov farby (čierna). Rozvíjajte jemné motorické zručnosti a pamäť

Integrovaná lekcia GCD s kreslením „motorovej lode“
Cieľ: pokračovať v zavádzaní vodnej dopravy a vzbudzovať záujem o maľovanie.

Aplikácia GCD.
Téma: Autobus
Cieľ: Aktivujte a diverzifikujte techniku ​​práce s papierom: rozvíjajte schopnosť prilepiť obrázok podľa plánu. Zoznámte deti s úryvkom z básne S. Boguslavského „Autobus“ Zaveďte slová „dirigent“ do detského slovníka
Vzbudiť záujem o vytvorenie obrazu. Rozvíjať predstavivosť, zmysel pre kompozíciu, jemnú motoriku. Pestovať záujem o výtvarné umenie a presnosť pri vykonávaní práce

Vzdelávacia oblasť "Kognitívny rozvoj"
Sledovanie karikatúry „Cesta okolo sveta“?. Karikatúra s témou „Mestská doprava“
Sociálny svet GCD „Cesta do sveta dopravy“
Cieľ- oboznámiť deti s rôznymi druhmi dopravy, s profesiami vodič, pilot, strojník.
GCD matematika." Viacfarebné autá."
Cieľ - rozvíjať schopnosť vytvoriť súlad medzi počtom objektov a číslami; rozvíjať schopnosti sčítania a odčítania; rozvíjať zručnosti orientácie na hárku papiera.
Stavebníctvo
"Ideme vlakom"
Cieľ- naďalej zapájať deti do stavby jednoduchých stavieb. Rozvíjajte schopnosť postaviť budovu podľa modelu a bez toho, aby ste sa naň spoliehali. Pestovať záujem o výsledok tímovej práce, schopnosť pohrať sa s konštrukciou.
Popis čŕt organizácie vyvíjajúceho sa subjektovo-priestorového prostredia je uvedený v 2 častiach.
Záverečným podujatím bola výstava kresieb, ktorá prebiehala formou súťaže. Všetci účastníci boli ocenení skicármi.
Tu je jedna z prác.

A tiež spolu s rodičmi vznikol album z výstrižkov časopisov, pohľadníc o autách, lietadlách a lodiach Deti ho s radosťou študujú vo voľnej samostatnej činnosti.

HRUBÉ PLÁNOVANIE VÝCHOVNEJ PRÁCE (na týždeň 02.12 - 02.16.2018)

Skupina: jajuniorská skupina č.2Téma: "Doprava"

Cieľ: vytvoriť si základné predstavy o doprave a jej hlavných častiach, o bezpečnom správaní sa vo verejnej doprave. Oboznámiť deti s rôznymi druhmi dopravy (pozemná, vzdušná, vodná), zoznámiť ich so spoločensky významnými druhmi dopravy (sanitka, polícia, hasičské auto). Podporovať úctu k ľuďom pracujúcim v doprave.

Záverečné podujatie: výstava fotografií na tému týždňaTermín záverečného podujatia: 16.02.2018

Za záverečnú akciu zodpovedá: učitelia, deti.

Deň v týždni

Hlavná časť

Režim

komponent DOW

skupina,

podskupina

Individuálne

1

2

3

4

5

6

7

ráno:

Ranné cvičenia. Cieľ: vytvoriť pozitívnu emocionálnu náladu. Pohľad na ilustrácie o doprave je úvodným rozhovorom na tému týždňa, ktorý si rozširuje obzory. Prehliadka nákladného a osobného auta. Cieľ: vytvoriť si základné predstavy o doprave a jej hlavných častiach

D/i „Zhromaždiť obrázok“.

Cieľ: naučiť sa zbierať vystrihnuté obrázky rôznymi druhmi dopravy.

Pozvite Leva, Nikitu, Nicole.

Pracovná úloha „Poďme zalievať kvety“ Podporujte tvrdú prácu.

Obohaťte prostredie predmetu obrázkami a didaktickými hrami na tému „Doprava“ Cieľ: povzbudiť deti, aby si prezerali ilustrácie v knihách. Zadajte nákladné autá a autá.

Pondelok 12.02.18

GCD: 1. Rozvoj reči.

Pri pohľade na obraz „Jazda v autobuse“

P/S: naučiť sa pozerať na obrázok, odpovedať na otázky a podieľať sa na jeho popise. Precvičte si zreteľné vyslovovanie hlásky b v slovách.N. Golitsyna strana 87

Prechádzka ja :

Dohľad nad vozovkou.

Účel: upevniť vedomosti o vozovke - diaľnici; rozvíjať pochopenie pravidiel cestnej premávky. Pod. Hra „lietadlá“ má rozvíjať motorickú aktivitu detí.

Ind. v spolupráci s Nikitou a Levom naučiť deti samostatne sa obliekať na prechádzku.

Práca: odpratať sneh z kŕmidiel a nakŕmiť vtáky. Pestujte si starostlivý postoj k vtákom.

Pomocou vonkajšieho materiálu vytvorte podmienky pre rozvoj herných činností detí. Naučte sa hrať spolu.

Po spánku:

Gymnastika prebúdzania.Postupy kalenia.Preventívne opatrenia.Cieľ: zlepšiť zdravie detí.

Precvičte si rozlišovanie a pomenovanie farieb, hľadanie predmetov požadovanej farby. Zapojte Viku.

CHHL: memorovanie básne A. Barto „Nákladné auto“. Cieľ: rozvíjať reč, trénovať pamäť, obohacovať slovnú zásobu.

Stolné hry podľa výberu detí. Naučte sa hrať spolu a dokončite hru.

GCD: Hodina telesnej výchovy.

P/S: Laizane s. 38

Prechádzka II :

Pokračujte v monitorovaní vozovky. Všimnite si, ktoré autá jazdia po ceste. Rozvíjajte pozorovacie a rečové schopnosti detí. Pod. hra „Vrabci a auto“ - upevnite si schopnosť rýchlo reagovať na signál, precvičte si beh.

Cvičenie „Zajačiky na trávniku“ – precvičte si skákanie pri pohybe vpred. Zapojte Lidu, Ralina.

Rozhovor na tému „Ako sa správať pri prechádzke v zime“. Posilniť vedomosti detí o pravidlách správania pri prechádzkach v zime.

Vytvárať podmienky pre samostatnú činnosť detí. Vzdialený materiál:

Lopaty na sneh, vedrá, lopty.

Večer:

Hra na hrdinov "Autobus"

Cieľ: aktivovať a rozvíjať detskú reč, odhaliť zámer hry. Pokračujte v rozvíjaní počiatočných zručností v správaní rolí.

Individuálne sochárska práca s Koljou a Rómami - posilniť schopnosť vyrezávať okrúhle predmety.

Naďalej učte deti rozlúčiť sa, keď idú domov.

Vyfarbovanie omaľovánok „Autá“ farebnými ceruzkami Prezeranie kníh v knižnom kútiku na tému týždňa.

Spolupráca s rodičmi:

Požiadajte rodičov, aby priniesli detské knihy a autá (rozprávky a básne) o doprave.

Deň v týždni

Hlavná časť

Režim

Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia vývojového prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Národno-kultúrna zložka

komponent DOW

skupina,

podskupina

Individuálne

Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach

1

2

3

4

5

6

7

ráno:

Ranné cvičenia. Ciele: rozvíjať motorickú aktivitu, vytvárať pozitívnu emocionálnu náladu. Skúška hračky - vláčika s vozňami. Cieľ: vytvoriť si základné predstavy o doprave a jej hlavných častiach.

Rečová hra „Hádaj, čo budeme riadiť“ Cieľ: povzbudiť deti, aby jasne vyslovovali zvuky a onomatopoje, podporovať rozvoj artikulačného a hlasového aparátu. Upevniť názvy rôznych druhov dopravy v reči.

Zlepšite svoju schopnosť sedieť vzpriamene pri stole. Povzbudzujte ich, aby dodržiavali základné pravidlá správania pri jedle.

Recenzia albumu „Doprava“ - naučte sa rozlišovať medzi osobnými a nákladnými automobilmi. Uveďte vláčik s vagónmi a železnicu do prostredia predmetu skupiny.

Utorok 13.02.2018

05.1217

GCD: 1. Hudba. trieda

Obsah programu.

Pokračovať v učení porozumieť obraznej povahe hudby, rozvíjať schopnosť rozprávať o tom, čo počujú, a rozširovať si slovnú zásobu.Lekcia č.39.

2. Poznávanie (FCCM a IC).

„Pohľad na dopravné hračky“

P/S: poskytnúť predstavu o pravidlách bezpečnosti cestnej premávky a správania sa v doprave. Upevniť vedomosti o farbách. Naučte sa rozlišovať podľa vzhľadu a názvu prepravné hračky a ich hlavné časti: telo, kabína, volant, kolesá, okná. Povzbudzujte ich, aby používali slová: auto, nákladné auto, autobus, dokončite riadky básne.N. Golitsyna strana 86

Prechádzka ja :

Monitorovanie nákladnej dopravy. Cieľ: naučiť sa pomenovať časti nákladného auta, rozvíjať reč. Pod. Hra „Šoféri“ má rozvíjať motorickú aktivitu detí.

Cvičenie „Od nárazu k nárazu“. Cieľ: zlepšiť schopnosť detí skákať na dvoch nohách, rozvíjať obratnosť a posilňovať svaly nôh. Pozvite Leva, Lidu, Nikitu.

Základné pracovné úlohy - zbieranie hračiek do košíka po prechádzke.

Vzdialené materiály – gramofóny, lopaty. Vonkajšie hry podľa výberu detí. Samostatné aktivity detí v okolí.

Po spánku:

Gymnastika prebúdzania.Ciele: rozvíjať motorickú aktivitu, vytvárať pozitívnu emocionálnu náladu. Chôdza po masážnych chodníkoch.

Stolná hra

„Pyramídy“ s Koljou a Mashou. Cieľ: naučiť sa navliekať krúžky postupne. Vzbudiť záujem o spoločenské hry.

CHHL: „Parná lokomotíva“

Tatyana Volgina - naučte sa pozorne počúvať.

Didaktická hra „Viacfarebné čiapky“ - rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk, konsolidujte farby.

NOD: Hudobný rozvoj

Účel „zábavné hračky“: zlepšiť schopnosť sprostredkovať herné obrázky a priniesť deťom radosť.

Prechádzka II :

Pokračujte v monitorovaní nákladnej dopravy. Rozvíjajte pozorovanie a pozornosť. Pod. hra "Vlak" - naučte sa napodobňovať pohyb vlaku. Hry so snehom a vonkajšími materiálmi.

„Poď, nezívaj a opakuj po mne“ s Vikou, Ralinou, Nicole. Rozvíjajte obratnosť a rýchlosť.

Rozvíjajte zručnosť: umyte si tvár oboma rukami rovnými a krúživými pohybmi; Dávajte pozor, aby ste nezmáčali oblečenie alebo nestriekali vodu.

Samostatná činnosť detí s vonkajšími materiálmi.

Cieľ: pestovať túžbu hrať sa spolu, spolu, vzdávať si hračky jeden druhému.

Večer:

Hrou na hranie rolí je hra „Vezmime bábiky na jazdu autom“. Cieľ: priblížiť deťom profesiu vodiča a pravidlám bezpečného cestovania v doprave.

Stavba s Mišou, Roma „Most pre auto“ - naučte sa stavať podľa hotového modelu, pričom si diely vyberajte sami.

Pokračujte v učení detí, aby po hre starostlivo umiestňovali hračky na svoje miesta, pripomínajte im, že každá vec má svoje miesto. Naučte sa udržiavať poriadok v skupine.

Bezplatná hra s vašimi obľúbenými hračkami. Cieľ: rozvíjať dej hry, naučiť sa hrať spolu.

Spolupráca s rodičmi:

Konzultácia pre rodičov „Prevencia chrípky“

Deň v týždni

Hlavná časť

Režim

Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia vývojového prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Národno-kultúrna zložka

komponent DOW

skupina,

podskupina

Individuálne

Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach

1

2

3

4

5

6

7

ráno:

Ranné cvičenia na vytvorenie pozitívnej emocionálnej nálady.Skúška hračkárskej lode a člna. Cieľ: vytvoriť základné predstavy o vodnej doprave a jej hlavných častiach.

Didaktická hra „Zbieraj obrázok“. Cieľ: naučiť sa zostavovať celok z častí, upevniť názvy kusov nábytku. Pozvite Lidu, Maxima, Nikitu.

Prezeranie fotografií „Ako sa matka stará o deti“ Účel: vytvoriť si predstavu o práci matky doma.

Uveďte model lode a hračkárskej lode do prostredia predmetu skupiny.

Stolná hra "Čipka". Cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov.

Pri pohľade na fotografie „Ako sa matka stará o deti“

Streda 14.02.18

GCD: 1.CHHL.

L. Nekrasova „Auto“, A. Barto „Kamión“ zapamätanie.

P/S: naučiť sa vnímať dielo bez toho, aby ho ukazovalo. Povzbudzujte k dokončeniu onomatopojí. Povzbudzujte študentov, aby si zapamätali báseň a prečítali si ju s učiteľom.

N. Golitsyna strana 88

Prechádzka ja :

Monitorovanie poveternostných podmienok.

Cieľ: naučiť sa určovať ročné obdobie na základe jeho charakteristických znakov. Pod. Hra „Chyťte“ je na precvičenie rýchleho behu a rozvoj motorickej aktivity detí.

Individuálne. práca s Levou, Vikou, Nicole - cvičenie „Kone“ Cieľ: rozvíjať zručnosť behať pri bočnom kroku.

Práca: vyčistite lavice od snehu. Pestujte si tvrdú prácu a túžbu pomáhať starším.

Počas prechádzky vytvorte podmienky pre samostatné herné aktivity pomocou prenosných materiálov: špachtle, vedierka, formičky.

Po spánku:

Gymnastika prebúdzania.Chôdza naboso na masážnej podložke.PreventívneDiania.Cvičenia pre profesionálov. prechladnutia.Cieľ: naučiť, ako sa starať o svoje zdravie.

Samoobslužná. Praktické cvičenie „Úhľadné deti“. Cieľ: posilniť schopnosť samostatne sa obliekať, používať hrebeň a vreckovku.

CHHL: A. Barto sa naučte pozorne počúvať koniec „Loďky“, naučte sa odpovedať na otázky na základe textu.

Hry so športovým náčiním pod dohľadom učiteľa: lopty, kolky, košík. Podporujte rozvoj obratnosti, presnosti a zraku. Zintenzívniť fyzickú aktivitu detí.

GCD: Hodina telesnej výchovy.

P/S: nácvik chôdze na gymnastickej lavičke, opakovanie plazenia a lezenia cez obruč, nácvik hodu jednou rukou, rozvíjanie pozornosti a rovnováhy.Laizane s. 38

Prechádzka II :

Pokračujte v monitorovaní poveternostných podmienok. Všimnite si, ako sa večer zmenilo počasie. Rozvíjajte pozorovacie schopnosti detí. Pod. Hra „Bubble“ posilňuje schopnosť tvoriť kruh, chodiť a behať v kruhu. Hry s vonkajším materiálom.

Kreslenie „hračky železnice“ s podskupinou detí. Cieľ: naučiť deti kresliť rôzne čiary (dlhé, krátke, vertikálne, horizontálne), pretínať ich a prirovnávať ich ku koľajniciam.

Konverzácia „Bezpečnosť pri jedení“

Rozvíjať zručnosti kultúrneho správania pri jedle.

Pomocou outdoorového materiálu vytvorte podmienky pre samostatné herné aktivity počas prechádzky.

Večer:

Konštruktívna činnosť „Garáž pre auto“. Cieľ: rozvíjať schopnosť detí vybrať si stavebné materiály na stavbu. Rozvíjať predstavivosť, tvorivú predstavivosť, schopnosť hrať sa vedľa seba bez toho, aby sa navzájom rušili. Pestujte priateľské vzťahy.

Pri pohľade na album „Transport“ s Kolyou. Rozvíjať pozornosť, pamäť a reč.

Hra s nízkou pohyblivosťou „V rovnomernom kruhu...“.

rozvíjať zručnosti a schopnosti správne vykonávať pohyby.

Stavebná hra "City Street". Cieľ: navrhnúť postaviť budovy z veľkých a malých stavebných materiálov a poraziť ich pomocou strojov.

Spolupráca s rodičmi:

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia vývojového prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Národno-kultúrna zložka

komponent DOW

skupina,

podskupina

Individuálne

Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach

1

2

3

4

5

6

7

ráno:

Ranné cvičenia v skupine. Cieľ: rozvíjať motorickú aktivitu u detí. Pri pohľade na hračkárske lietadlo. Cieľ: vytvoriť základné predstavy o vodnej doprave a jej hlavných častiach.

Didaktická hra "Cestovanie autom."

Cieľ: upevniť schopnosť rozlišovať podľa vzhľadu a názvu druhy dopravy, typy špecializovaných strojov.

Podporujte účasť detí

v spoločných hrách vytvárať herné situácie, ktoré tvoria pozorný, starostlivý vzťah

ostatným.

Herná aktivita:

„Zostavte hádanky“ Cieľ: rozvíjať vizuálnu pozornosť, pamäť, logické myslenie.

Cieľ „mozaiky“: rozvíjať jemné motorické zručnosti a vizuálne myslenie.

štvrtok 15.02.18

BOH: 1. Modelovanie.

Téma: "Podľa návrhu"

P/S: precvičte si modelovanie z plastelíny. Posilnite schopnosť vyrezávať známe predmety. Kultivujte presnosť pri používaní plastelíny.

N. Golitsyna s.90

Prechádzka ja :

Pozorovanie stromov a kríkov. Naučte sa rozpoznávať stromy a kríky. Pod. hra „Dupeme nohami...“ - naučte sa vykonávať pohyby podľa textu. Hry s vonkajšími materiálmi a snehom.

Individuálna práca na rozvoji reči - posilniť schopnosť pomenovať známe vtáky, rysy vzhľadu, správanie. Zapojte Ralina, Nicole, Vika.

Výchova kultúrnych a hygienických zručností.

Osvojte si návyk umývať sa, umývať si ruky pred jedlom, pri znečistení a po použití toalety.

Samostatná činnosť detí v areáli s externými materiálmi. Cieľ: pestovať samostatnosť pri organizovaní spoločných aktivít.

Po spánku:

Gymnastika prebúdzania.Chôdza po masážnych chodníkoch.Kalenie profpostupy. Ciele: rozvíjať motorickú aktivitu, vytvárať pozitívnu emocionálnu náladu.

Individuálne práca s Leva, Misha, didaktická hra „Mozaikové hádanky“ - rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk.

CHHL: báseň „Vodiči“ Kurban Choliev. Predstavte novú báseň.

Voľné hry v športovom centre. Cieľ: úvod do zdravého životného štýlu.

Stolné a tlačené hry na želanie detí. Cieľ: rozvíjať schopnosť rozhodovať sa pri výbere hry.

GCD: Hudobná lekcia

Obsah programu.

Zlepšiť schopnosť sprostredkovať herné obrazy a vykonávať vedúce úlohy; aktivovať všetky deti. Pokračujte v učení sa rozlišovať a sprostredkovať kontrastné časti hudby v speve a pohybe.Lekcia č.40

Prechádzka II :

Pokračujte v monitorovaní stromov a kríkov. Rozvíjajte pozorovacie schopnosti detí. Pod. hra „Vrabci a auto“ - upevnite schopnosť rýchlo reagovať na signál.

Herné cvičenie „Na úzkej ceste“: trénujte chôdzu pri udržiavaní rovnováhy. Zapojte podskupinu detí.

Naučte sa chodiť, snažte sa nezašpiniť, starajte sa o svoje oblečenie a po prechádzke nechajte topánky vyschnúť.

Vonkajšie materiály pre hry na mieste - lopaty, vedrá, autá.

Večer:

Hra na hrdinov „Vodiči a cestujúci“. Cieľ: Pokračovať v rozvíjaní a obohacovaní zápletiek hier.

Cvičenie Máša v zbieraní pyramíd. Precvičte si rozlišovanie prsteňov podľa veľkosti.

Hračka „Naťahovacie auto“ je navrhnutá tak, aby priniesla deťom radosť, zdvihla im náladu a pripravila ich na ďalšie vzdelávacie aktivity.

Ponúknite deťom samostatné aktivity s plastelínou. Cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, upevniť zručnosti takých techník, ako je rolovanie, ťahanie, a rozvíjať predstavivosť.

Spolupráca s rodičmi:

Konzultácia pre rodičov „Pravidlá zimnej bezpečnosti“

Deň v týždni

Hlavná časť

Režim

Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia vývojového prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky priestory skupiny)

Národno-kultúrna zložka

komponent DOW

skupina,

podskupina

Individuálne

Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach

1

2

3

4

5

6

7

ráno:

Ranné cvičenia. Ciele: rozvoj fyzických vlastností; obohatenie motorických skúseností.

Konverzácia: „Všetky deti musia vedieť chodiť po ulici“ Cieľ: zoznámiť deti s dopravnými značkami.

Vzdelávacia hra „Obrázky sú polovice“ s Ralinou, Mišou, Vikou. Precvičte si schopnosť zostaviť celý obrázok z troch častí.

Situačný rozhovor „Na čo slúži semafor? Cieľ: upevniť vedomosti o semaforoch a účele ich farieb. Pokračujte v oboznamovaní detí s pravidlami správania sa na vozovke a na chodníku

Zaveďte model semafora do prostredia predmetu skupiny.

Stolné hry podľa výberu detí. Naučte sa hrať sa spolu, zdieľať hračky a dokončiť hru.

Rodinný album.

Piatok 16.02.18

GCD: 1.Kresba.

Téma: "Cesta pre auto"

P/S: naučiť sa maľovať obmedzený povrch ceruzkou. Naučte sa držať ceruzku voľne troma prstami bližšie k nabrúsenému koncu a druhou rukou držte papier.N. Golitsyna s.89

Prechádzka ja :

Pozorovanie práce vodiča. Ciele: formovať u detí chápanie práce vodiča; pestovať záujem a úctu k práci dospelých. Pod. hra "Farebné autá" - naučte sa rýchlo reagovať na signál.

Individuálna práca na rozvoji reči s Kolyou a Nikitou na opakovaní prstovej hry „Sme vodiči“ - na rozvoj jemných motorických zručností a detskej reči.

Pracovná náplň: čistenie priestoru pre deti a chodníkov od trosiek a snehu.

Vytvárať deťom počas prechádzok podmienky na samostatné herné aktivity. Cieľ: rozvoj zručností v spoločných herných činnostiach.

Po spánku:

Gymnastika prebúdzania.

Postupy kalenia. Ciele: rozvíjať motorickú aktivitu, vytvárať pozitívnu emocionálnu náladu.Chôdza po masážnej dráhe.

Individuálne kresliarske práce s Levom, Rómom, Lídou „Kresliť kolieska“ - precvičte si kreslenie okrúhlych predmetov.

CHL: báseň „Semafor“ Účel: naučiť pozorne počúvať báseň; upevniť vedomosti o účele semaforov; rozvíjať kultúru pouličného správania

Vytvorte podmienky pre stavebnú hru „Brána a cesta pre autá“ - zapojte deti do hry. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti stavať jednoduché budovy na základe osobnej skúsenosti a podľa pokynov učiteľa a hrajte sa s nimi.

ECD: Fyzická zábava

"Ideme, ideme, ideme" Cieľ: priniesť deťom radosť zo spoločných športových hier a cvičení. Rozvíjajte fyzickú aktivitu detí.

Prechádzka II :

Pokračujte v monitorovaní práce vodiča. Rozvíjajte pozorovanie a pozornosť. Pod. hra "Lietadlá" - rozvíjať motorickú aktivitu detí. Samostatná herná činnosť s vonkajším materiálom.

Individuálna práca na pohybovom rozvoji s Nikitou a Mišou. Cieľ: naučiť sa bežať v kruhu a zastaviť sa na signál.

Večera: formovanie CG: správne sedieť pri stole, prisunúť stoličku bližšie k stolu, správne držať lyžicu.

Samostatná činnosť počas prechádzky. Hry na hranie rolí na želanie detí.

Večer:

Hra na hrdinov „Vodiči a cestujúci“. Cieľ: pokračovať v práci na vývoji a obohacovaní zápletiek hier.

Samostatnou úlohou Nicole je zalievať izbové rastliny. Posilniť schopnosť starať sa o rastliny.

Domáce práce. Naučte deti dávať svoje hračky späť na svoje miesto.

Podporujte tvrdú prácu a túžbu pomáhať starším.

Sedavá hra „Catch the Ball“ - rozvíjajte schopnosť udržiavať požadovaný smer pri chôdzi a behu.

Zorganizujte v priestoroch recepcie výstavu fotografií na tému týždňa.

Spolupráca s rodičmi:

Individuálne rozhovory na požiadanie rodičov.

Tatiana Leksanová

Vzdelávacie aktivity.

Čítanie beletrie. Čítanie príbehu N. Pavlovej „Autom“. Podporovať vytváranie priateľských vzťahov a vzájomnej pomoci. Povzbudzujte deti, aby odpovedali na otázky o obsahu príbehu.

Kognitívna aktivita. Preskúmanie obrázkov sprisahania „Špeciálne stroje“. Dajte deťom predstavu o tom, aké typy strojov existujú a aký je ich účel.

Kognitívna aktivita. Pri pohľade na ilustrácie "Doprava". Predstavte deťom predmety v ich bezprostrednom okolí a vozidlá. Podporiť schopnosť rozlíšiť vozidlá na obrázku, nájsť podobnosti a rozdiely a pomenovať ich.

Komunikačné aktivity. "Medveď prišiel do autobusu"- podporovať schopnosť detí rozlišovať medzi nákladnými a osobnými vozidlami a správne pomenovať časti auta (kabína, volant, kolesá, karoséria, dvere).

Stavebníctvo. "Autobus (auto)." Podporovať schopnosť používať techniky umiestňovania stavebných dielov na seba, zlepšovať akcie počas výstavby, upevňovať koncept veľkosti a farby.

Vizuálne aktivity (modelovanie). "Lietadlo". Podporovať schopnosť detí váľať plastelínu medzi dlaňami rovnými pohybmi, spájať časti a vytvárať daný obrázok.

Vizuálne aktivity (kresba). "Cesta pre auto"– podporovať schopnosť kresliť vodorovné čiary štetcom.

Vývoj pohybov

"Autá jazdia po ulici"- povzbudzovať deti, aby sa pohybovali daným smerom.

"Ideme navštíviť zajačika"- cvičiť deti v schopnosti pohybovať sa jeden po druhom, držať sa šnúrky.

"Vlak"- cvičiť chôdzu daným smerom.

"autá"- podporovať rozvoj pozornosti, koordinácie pohybov a schopnosti konať v tíme.

"lietadlá"- povzbudzujte deti, aby bežali bez toho, aby do seba narážali.

"Na hladkej ceste"- Cvičiť deti v chôdzi na obmedzenom povrchu, rozvíjať rovnováhu, posilňovať chodidlo

"Vrabci a auto"- Zlepšite chôdzu a beh v rôznych smeroch.

Pozorovania a pracovné úlohy

Monitorovanie áut na cestách– podporovať schopnosť detí rozlišovať a pomenovať nákladné autá a autá a porovnávať ich podľa veľkosti.

Výstavba ciest a pieskových domov- rozvíjať detskú fantáziu. Podporujte používanie slov v reči: „nákladné auto“, „garáž“, „otočenie“.

Pozorovanie „Štúdium dopravy“. Podporovať schopnosť rozlíšiť a pomenovať nákladné autá a autá. Nájdite rozdiely a podobnosti. Dodržiavajte pravidlá cestnej premávky.

Zbieranie hračiek pomocou nákladných áut- Podporovať presné vykonávanie úloh.

Čítanie a zábava

A. Barto „Nákladné auto“, „Lietadlo“, „Loď“- povzbudzovať deti, aby rozumeli reči, vyslovovali slová spolu s učiteľom.

B. Zakhoder "Šofér".

"Tu sa ponáhľa náš vlak" Slová T. Babajana.

Telesná výchova "Farebné autá"- dať deťom potešenie zo spoločných aktivít a hier vonku.

Didaktické hry

"Garáže a autá"- podporovať schopnosť korelovať predmety podľa farby.

Mozaika. "Cesty pre autá"- podporovať formovanie výberu predmetu danej farby.

"Stroj je veľký a malý"- cvičiť deti v rozlišovaní predmetov dvoch veľkostí.

"Vytvoriť obrázok" (preprava)- podporovať vytvorenie celkového obrazu z dvoch (štyroch) častí.

Herné a problémové situácie

Stavebná hra "Stroj"- povzbudzovať deti, aby spolu s dospelým tvorili jednoduché herné štruktúry a hrali sa s nimi.

Herná situácia „Poďme jazdiť na hračkách na kamióne“. Predstaviť používanie vozidiel a ich funkcie.

Stavebná hra "Farebné cesty"- podporovať schopnosť vyberať predmety podľa farby.

Herná situácia „Naučme bábiku Káťu, ako sa správať v autobuse“. Pripomeňte deťom pravidlá správania sa v MHD.

Stavebná hra "Garáž"- povzbudzujte deti, aby spolu s učiteľom vytvorili malú hernú štruktúru a zmerajte jej veľkosť pomocou hračky.

Herná situácia „Preprava nákladu“. Povzbudzujte deti, aby si upratali hračky a pomohli kamarátovi.

Problémová situácia „Dvaja chlapci sa chcú hrať, ale auto je len jedno“- podporovať schopnosť vidieť a prijať problémovú situáciu, riešiť ju.

Problémové situácie: „Auto sa pokazilo“, „Autobusu došiel benzín“.

Samostatná práca

Rečová hra "Doprava" podporovať schopnosť detí napodobňovať zvuky rôznych druhov dopravy a rozvíjať artikulačný aparát.

Cvičenie „Kde hučí auto“- rozvíjať sluchovú pozornosť.

"Namaľuj lietadlo (auto)"– povzbudzujte deti, aby vyfarbovali bez toho, aby prekročili obrys, a aby správne držali ceruzku.

Prstová hra „Kto prišiel“- rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk.

Spoločný pohľad na hračkárske auto. Objasnenie autodielov (kolesá, karoséria, kabína).

Cvičenie „Lietadlo letí“- rozvoj predĺženého výdychu.

Interakcia s rodinou

Čítanie beletrie od A. Barta „Lietadlo“, „Nákladné auto“, „Loď“.

Sledovanie dopravy počas prechádzok (autá, autobusy)

Povedzte deťom o pravidlách správania sa na ulici.

Dávajte pozor na priechod pre chodcov, opravte farby červenú a zelenú.

Publikácie k téme:

V predškolskom vzdelávacom zariadení sa konal týždeň dopravy. Počas celého týždňa prebiehali hodiny, hry a vychádzky venované pravidlám cestnej premávky. Uskutočnil sa tematický rozhovor."

Pondelok Organizácia domácich prác v kútiku prírody: povinnosť, Rozvíjať schopnosť identifikovať rastliny, ktoré potrebujú starostlivosť. Tvar.

Zhrnutie lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom „Doprava“ (juniorská skupina). Zhrnutie lekcie o oboznamovaní sa s vonkajším svetom „Doprava“ (juniorská skupina). Cieľ: osvojiť si základné vedomosti o typoch dopravy.

Zhrnutie lekcie 2 juniorská skupina Téma: „Doprava“. 2015 Ciele: -Oboznámiť deti s rôznymi druhmi dopravy. -Zoznámenie.

Predmet: Tematický týždeň: „Doprava“ v mladšej skupine

Cieľ: Oboznámiť deti s typmi prechodov pre chodcov

Ciele tematického týždňa:

• Oboznámte deti s pravidlami cestnej premávky, naučte ich vyhýbať sa nebezpečným oblastiam;
• Vytvorte si obraznú predstavu o doprave, rozvíjajte schopnosť zobraziť ju vo svojich vlastných činnostiach;
• Podporovať rozvoj všetkých zložiek detskej hry, herných akcií, zápletiek, zručností vytvárať rolové vzťahy, viesť rolový dialóg;
• Vytvárať predstavy o profesiách súvisiacich s dopravou;
• Pestujte úctu a vďaku dospelým za ich prácu.
• Objasniť a rozšíriť chápanie detí o hlavných druhoch dopravy (auto, vlak, vlak, autobus, električka, trolejbus).
• Rozšíriť vedomosti detí o profesii „vodič“: Pilot, strojník, traktorista.
• Naučte sa vyrezávať rôzne druhy dopravy, sprostredkovať tvar a charakteristické črty komponentov rôznych druhov dopravy, ukázať sochárske techniky rôznymi spôsobmi.
• Rozvoj tvorivej predstavivosti, schopnosť orientovať sa v priestore, rozpoznávať symboly.
• Rozšíriť vedomosti detí o pravidlách bezpečného správania v doprave a v jej okolí.
• Naučte sa porovnávať druhy dopravy medzi sebou (autobus, trolejbus, električka; vlak, električka; osobné a nákladné autá).
• Naučte sa hádať a vytvorte si vlastné hádanky o spôsoboch dopravy.
• Vzbudiť záujem o vytvorenie výrazného farebného obrazu. Rozvíjajte jemnú motoriku a koordináciu pohybu oboch rúk.

Téma seriálu: "Môj domov, moje mesto." (november)
Téma týždňa: „Doprava“

PONDELOK: "Čo je to doprava?"

p/p	názov podujatia	Akcie detí a dospelých	Integračný pedagóg ny oblasti
1	Konverzácia: "Čo je to doprava?" Účel: poskytnúť predstavu o doprave a prečo je to potrebné.	Obohaťte slovnú zásobu detí, naučte ich rozlišovať podľa vzhľadu a pomenovať hlavné časti áut (kabína, karoséria, kolesá, volant).	S-K, R, P
	Didaktická hra: "Pomenujte svoju profesiu." cieľ: trénovať deti v schopnosti tvoriť podstatné mená pomocou prípon - shchik, Tel, - ist.	Herná aktivita	S-K, R
	Aplikácia priamej vzdelávacej aktivity „Loď“ Cieľ: aktivizovať a diverzifikovať techniku ​​práce s papierom: trhanie papiera, jeho krčenie. Vzbudiť záujem o vytvorenie obrazu. Rozvíjať predstavivosť, zmysel pre kompozíciu, jemnú motoriku. Zaveďte slová „kapitán“ a „plachetnica“ do detského slovníka.	Rozhovor, čítanie, kladenie hádaniek, ukazovanie, pozeranie, výroba detských kreatívnych výrobkov.	P, F, H-E, S-K.
	Pozorovanie nákladného auta počas chôdze. Účel: naučiť sa rozlíšiť nákladné auto od osobného auta	Monitorovanie zberu odpadu špeciálnymi vozidlami. Pozorovanie, výskum.	ATĎ
	Práca na webe: „Pomocné stroje“ - naučte sa pracovať, vykonávať úlohy a odstraňovať opadané lístie autom.	Súťaž „Kto najrýchlejšie naplní košíky lístím“, zbieranie opadaného lístia	S-K, F
	Vonkajšia hra "Lietadlá" Cieľ: Rozvíjať priestorovú orientáciu.	Bežať.	S-K, F
	2 pol dňa Čítanie beletrie: N. Nosová „Ako Dunno jazdil v sýtenom aute“ Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s tvorbou N. Nosova. Naďalej sa učiť rozlišovať žánrové znaky rozprávky, chápať obsah prečítaného. Formujte hodnotiaci postoj k hrdinom rozprávky. Doprajte deťom radostnú náladu zo stretnutia s ich obľúbenými postavami.	Čítanie, diskusia	R, P, S-K.
	Spoločná kreativita rodičov a detí. (nakreslite ľubovoľné auto) pre dizajn albumu „Transport“.	Spoločná práca dospelých a detí.	S-K, H-E
	Výsledok dňa: „Farebné autá“	Rozbor aktivity detí z celého dňa.	P, S-K

UTOROK: “Ulica nášho mesta”

№ p/p	názov podujatia	Akcie detí a dospelých
	ráno: Rozhovor o obraze „Ulice mesta“. cieľ: objasniť a upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na ulici, o druhoch dopravy, o pravidlách cestnej premávky.	Samostatná práca. Rozhovor s ilustráciami.	R, P
	Kyslíkový koktail	Deti jedia kyslíkovú hmotu a pijú šťavu	S-K, F
	Didaktická hra: Kto čo riadi v uliciach nášho mesta? Cieľ: zlepšiť gramatickú štruktúru, precvičiť schopnosť používať podstatné mená v inštrumentálnom páde; rozširovať vedomosti detí o profesiách ľudí pracujúcich v doprave.	Herná činnosť, rečová situácia, hry s pravidlami (s loptou).	S-K, R
	Priama vzdelávacia aktivita: „Doprava v uliciach nášho mesta“ Cieľ: Naučiť deti identifikovať a rozlišovať medzi dopravou, druhmi dopravy (letecká, pozemná, vzdušná); zvýrazniť hlavné črty (farba, tvar, veľkosť, štruktúra atď.)	Konverzácia, čítanie, kladenie hádaniek, ukazovanie, pozeranie, diskusia	P, F, S-K,
	Chôdza: Dohľad nad autom. Cieľ: naučiť chápať význam a funkcie auta, upevniť schopnosť identifikovať materiál, z ktorého je auto vyrobené (sklo, kov).	Pozorovanie, výskum.	P, R, S-K
	2. pol dňa: Čítanie beletrie Čítanie príbehu M. Ilyina a E. Segala „Autá na našej ulici“ Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o špeciálnych druhoch pozemnej mestskej dopravy	Čítanie, diskusia, rozvoj reči.	F, R
	Výsluch rodičov na tému: „Dospelí a deti v uliciach mesta“	Rozprávajú, vypĺňajú, odpovedajú.	S-K, R,
	Vytvorenie albumu na tému „Doprava“	Rodičia kreslia, prinášajú fotky, deti pomáhajú	F, S-K, H-E
	Manuálna práca: Oprava autíčok spolu s učiteľkou.	Pomoc pri oprave papierenských strojov	S-K, H-E

STREDA: “Po uliciach nášho mesta jazdia rôzne autá”

№ p/p	názov podujatia	Akcie detí a dospelých	Integrácia vzdelávacích oblastí
	ráno: Didaktická hra: „Jeden - veľa“ Cieľ: rozvíjať schopnosť tvoriť podstatné mená v množnom čísle v nominatívoch a genitívoch (autobus - autobusy - autobusy)	Rozhovor, otázky a odpovede, hry s pravidlami.	P, S-K, R
	Priama vzdelávacia činnosť: rozprávanie podľa obrazu „Ideme autobusom“ od A. Barto „Nákladiak“ (opakovanie) Cieľ: naučiť sa zostaviť príbeh podľa obrázka, precvičiť rozlišovanie podľa ucha m - m.	Konverzácia, riešenie problémov, čítanie poézie, kladenie hádaniek, písanie príbehu	R, S-K, F
	Chôdza vonkajšia hra: „Autá“. Cieľ: vykonávať pohyby podľa obsahu hry.	Vonkajšia hra s textom (zvuková výslovnosť)	F, P, S-K
	Prechádzka je cielená prechádzka po mestskej ulici. Cieľ: vytvoriť si predstavu o uliciach a objektoch nachádzajúcich sa na ulici.	Rozhovor, odpovede, otázky.	S-K, F, P
	OZZH: Prezeranie snímok o doprave. Cieľ: rozvíjať pozorovanie, pozornosť, kognitívny záujem, pestovať lásku k rodnému mestu, úctu k jeho obyvateľom a túžbu zlepšovať ho.	Sledujú, zapájajú sa do rozhovoru, rozohrávajú situácie	P, S-K
	Didaktická hra: „Nájdi a pomenuj“. Cieľ: pochopiť význam slov označujúcich dopravu, umiestnenie predmetov na obrázku.	Vytváranie hádaniek o doprave, vystrihovanie obrázkov
	Hra na hrdinov "Ovládači" Cieľ: naďalej učiť deti rozdeľovať role a konať podľa roly, ktorú prevzali, odrážať vzťah medzi hráčmi. Podporovať záujem a úctu k práci pracovníkov v doprave. Upevnite si znalosti pravidiel cestnej premávky.	RPG hra založená na príbehu.
	Večer: Vytvorenie zbierky modelov áut (ak je to možné) Cieľ: ukázať, ako môže byť doprava odlišná, priblížiť históriu, vzbudiť kognitívny záujem pri spoznávaní okolia, rozvíjať myslenie, reč, pozornosť, jemnú motoriku.	Prehliadka exponátov. Porovnanie predmetov. Klasifikácia podľa materiálu, veľkosti, nálady, charakteru. Rečová činnosť (skladanie popisných, tvorivých príbehov).	S-K, F, P.

ŠTVRTOK: „Ako sa správajú slušne vychované deti v doprave“

№ p/p	názov podujatia	Akcie detí a dospelých	Integrácia vzdelávacích oblastí
	Môžete mať deň láskavosti
	ráno: Konverzácia: „Pravidlá správania sa v doprave“ Cieľ: oboznámiť deti s pravidlami správania sa v MHD, pestovať zmysel pre rešpekt k ostatným cestujúcim, zodpovednosť za svoje činy, rozvíjať pamäť, myslenie, reč, pozornosť.	Rozhovor, pozeranie obrázkov, odpovede	S-K, H-E, F
	Didaktická hra: „Nájdi toho istého“ Cieľ: naučiť sa porovnávať predmety, zvýrazniť hlavné črty, rozvíjať pozornosť, pamäť, myslenie, jemné motorické zručnosti, upevniť pojmy „rôzne“, „rovnaké“, „párové“.	Herná činnosť, rečová situácia, hry s pravidlami.	S-K, R
	GCD s psychológom v herni	Rozprávajú sa, riešia pedagogické situácie, hrajú sa, stavajú z modulov	S-K, F, P.
	Sledovanie prechádzajúcich vozidiel Ciele : opraviť názvy častí auta (karoséria, kabína, kolesá, volant); všimnite si širokú škálu strojov a ich účel; pestovať úctu k práci.	Pozorovanie, výskum.	S-K, F, P
	Práca – „Nech sa stránka s nami usmieva“	Deti zdobia dom, verandu, lietadlo stuhami a kvetmi.	S-K, F, H-E
	2. pol dňa: Čítanie beletrie Básne o doprave	Počúvajte, zapájajte sa do rozhovoru, pozerajte sa na ilustrácie Čítanie, počúvanie, zapamätávanie.	R, P, S-K
	Zábava "Nehrajte sa na ceste!" Cieľ: Vytvoriť u detí radostnú náladu, objasniť vedomosti detí o rôznych druhoch dopravy, o semaforoch, rozšíriť slovnú zásobu detí, rozvíjať rýchlosť, pozornosť, obratnosť pri hre, zlepšiť koordináciu pohybov a pestovať dobrú vôľu.	Detský koncert, výroba pohľadníc	F, S-K, R
	Tímová práca z rôznych materiálov „Doprava“	Pomoc pre dospelých.	R, P.

PIATOK: „Stroje sú pomocníci“

№ p/p	názov podujatia	Akcie detí a dospelých	Integrácia vzdelávacích oblastí
	ráno: Situácia – komunikácia „Stroje sú pomocníkmi“ Úlohy: zistiť s deťmi, ktoré stroje uľahčujú ľudskú prácu; obohatiť slovnú zásobu detí.	Počúvajú, zapájajú sa do rozhovoru a pozerajú sa na ilustrácie.	S-K, P
	Hudobná a didaktická hra: „Cesta“ Cieľ: naučiť sa počúvať a spievať piesne o doprave „Ideme, ideme, ideme...“, napodobňujeme „Zvuky“ (imitácia hluku auta, zvončeka električky, klaksónu atď.)	Spievajú a napodobňujú zvuky auta.	S-K, P, R
	2. pol dňa: Čítanie a dramatizácia V. Berestova „O aute“.	Herecké, expresívne čítanie	R, S-K, F
	Športová zábava "Funny Cars"	Družstvá detí a rodičov súťažia a predvádzajú športové cvičenia	F, S-K, H-E
	Didaktická hra: D/i „Zostav auto“ (vystrihnuté obrázky) Ciele: Naučiť deti tvoriť jeden celok z 2-3 častí, naučiť ich rozlišovať zložené druhy dopravy.	Upevňovanie vedomostí o druhoch dopravy.	R, P, S-K
	Týždenný súhrn Vytvorenie kolektívneho pracovného rozvrhu „Doprava v meste“ Výstava kresieb „Doprava kreslenia“… Výroba "vodičského preukazu" Vytvorenie pohyblivého priečinka „Pravidlá cesty“	Deti a rodičia si robia poznámky a náčrty o tom, čo si počas týždňa pamätajú.	P, S-K, R

Nikolaeva Galina Vitalievna
Názov práce: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: MDOU "Materská škola č. 142"
lokalita: Jaroslavľ
Názov materiálu: Metodologický vývoj
Predmet: Dlhodobé plánovanie v ranom veku na týždeň na tému: "Doprava"
Dátum publikácie: 30.03.2018
kapitola: predškolská výchova

Téma týždňa:"doprava"

Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o doprave. Naučte sa chápať všeobecný význam slova „doprava“, použite toto slovo v

aktívna reč, vysvetliť, čo platí pre vozidlá (autobus, auto a pod.).

DAY

NEDE

(VZDELÁVACIA ORGANIZÁCIA

AKTIVITY)

VZDELÁVACÍ

ČINNOSŤ

V PRAVIDELNÝCH CHVÍLECH

KULTÚRNY

HYGIENICKÝ

ZRUČNOSTI

ORGANIZÁCIA

RPPS

RODIČIA-

OSVEDENÝ

SKUPINA/

PODSKUPINA

JEDNOTLIVÉ-

DVOJAKÝ

1.Čítanie tenké.

Litre: Čítanie poézie.

A. Barto "Nákladné auto",

"Lietadlo".

Čítačka pre

maličkí.

Zhenya M, Milana S.

Opakujte

básne

ráno:

1.Ráno hymna.:„Chyť loptu“ KZ in

d/s N.A. Karpukhina s. 258.

2. Hra s prstami"Auto

kaša" Index karty číslo 1 karta 43.

3. Experimentovanie:

Kartotéka pokusov 6. Pokus č.23

"Ahoj, slnečný zajačik"

Účel: poskytnúť predstavu o tom, čo

"slnečný zajačik" je lúč

slnečné svetlo.

4.KGN: upevniť zručnosť

správne sa obliecť a vyzliecť

malá pomoc od dospelých.

Realizovať

komplexné

otužovanie

postupy.

Prispieť

láskavo

moja komunikácia s

učiteľ a

detská opatrovateľka

záhrada, vziať

účasť na

hovoriť s

Učte deti

podpora

objednať v

herňa,

po dokončení

usporiadať hry

hračky od

Rozložiť na

knižný kútik

ilustrácie s

zem a

vzduchom

dopravy.

Rôzne autá

veľkosti.

Ponuka

rodičov

porozprávať sa

deti o

dopravy.

2. Fyz.: KZ v d/s

NA. Karpukhina

„Moja veselá

zvoniaca guľa“ Účel:

opakovať plazenie a

lezenie do obruče

cvičiť chôdzu

na naklonenej doske.

Na prechádzke:

Klim P, Ksyusha L,

Skákanie na dvoch

deň:

Pozorovanie za vetrom -

zapojiť deti do pozorovaní

pre prírodné javy,

diverzifikovať hru

aktivity detí s pomocou

hry so sultánmi.

Vonkajšia hra:

Labute." Rozvíjať u detí

vytrvalosť, schopnosť podávať výkon

pohyb na signál.

Trénujte beh s

uhýbanie. Propagovať

vývin reči.

Didaktická hra: s

farebné formičky: „Rozložte

formy podľa farby“ – bezpečné

znalosť základných farieb.

Práca."Poďme pozametať cestu" -

zapojiť sa do implementácie

inštrukcie.

Ukazuje, hovorí,

upomienky

učiteľ

Pochôdzky.

Lera K, Vlad L.

Cvičte v

zbieranie hádaniek z

tri časti.

Večer: S.R.I.- "Rodina" - otec

vodič pracujúci na kamióne

auto, naplní ho benzínom,

nesie tehly.

D.I."Vystrihnúť obrázky"

Doprava.

1.Poznanie

(dizajn,

zmyslové).

1. „Budovanie cesty

Autá. KZ v predškolskom výchovnom zariadení

M. A. Vasiljevová

str.66. Účel: učiť

disponovať

tehly v rade

úzka čiara medzi sebou

2. Dienesove bloky

"Lietadlo",

"Nákladné auto".

Dobrynya S, Lenya V,

Naučte sa hádzať loptu

navzájom.

cvičenie

"Chytiť loptu."

ráno:

1.Ráno hymna.„Chyť loptu“ KZ v d/s

NA. Karpukhina s. 258.

2. Rozhovor o životnej bezpečnosti: Dajte deťom

základné predstavy o PPD.

Vysvetlite pravidlá správania na

DI. " Zoraďme autá podľa

zvýšiť a znížiť“ (veľký

stroj, malý).

KGN: S každým dieťaťom

zručnosti (umývanie rúk, utieranie

ruky s uterákom, nezávisle

ísť na nočník)

Didaktický

Didaktický

Konzultácia pre

rodičia:

„Užitočné rady

pre rodičov podľa

vychovávať deti

predškolský

Vek."

Na prechádzke:

Makar L, Semjon L.

Cvičte na

onomatopoja

„Ako to pípne

Pozorovanie na prepravu -

vytvárať predstavy o

rozmanitosť dopravy.

Vonkajšia hra"autá"

Naučte sa navigovať

priestor, beh, č

narážanie do seba.

Didaktické cvičenie

"Akej farby sú autá?" -

upevniť vedomosti o farbách.

Práca. Stavba ciest -

naučte sa stavať spolu.

2. Hudba na pl.

hudba hlavu .

Zhenya M, Jaroslav

Cvičte v

porovnanie

predmety,

zobrazené na

obrázok.

Večer: Dramatizačná hra:"Ako

stroj valcoval zvieratá“ Účel:

Naučte sa podieľať sa na dramatizácii.

D.I.„Postavme cestu pre

stroje“ Účel: naučiť, ako rozložiť

cesty z tehál

farby - červená, žltá.

1.Poznanie

(svet)

"Kam idú autá"

Cieľ: formovať

obrázok

účel

doprava,

rozvíjať

komunikatívny

zručnosti. KZ v predškolskom vzdelávacom zariadení N.

A. Karpukhina s. 32..

Julia K, Vanya A.

Chôdza po rebrovanom

tabuľa (prevencia

ploché nohy).

ráno:

1.Ráno hymna.„Chyť loptu“ KZ v d/s

NA. Karpukhina s. 258.

2. Rozvojové cvičenie

zvukové výslovnosti: Kartotéka 1

hra "Buďte opatrní". Cieľ:

Posilniť správne

výslovnosť zvukov.

Hry v didaktickom kútiku:

šnurovanie, vsadky,

pyramídy.

Čítanie kníh z knižného kútika

na žiadosť detí. Automobilové hry

3.KGN: naučiť sa skladať a

vešať oblečenie pred spaním.

Didaktický

Vystavovanie obrazov.

Konzultácia:

„Vplyv rodiny

pre rozvoj

dieťa."

Na prechádzke:

Milana S, Kirill

Prst

gymnastika

deň:

Pozorovanie na prepravu -

opraviť názvy častí

autá (karoséria, kabína, kolesá,

"Zamknúť". Kráčať ďalej

priama cesta.

Vonkajšia hra

: „Vrabce a

automobil“.

Rozvíjať u detí

schopnosť vykonávať pohyby

signál. Trénujte zabehnutie

rôzne smery a skoky.

Didaktická hra"Hádaj

popis domáceho maznáčika.

Práca. Zbieranie hračiek - učiť

spolupracovať, pomáhať si

2. Hudba na pl.

hudba hlavu

Váňa A, Milana S.

Naučte sa vzťahovať

farby s obrázkom.

Večer: D.I."Špendlíky." Cieľ:

Naučte sa spájať farby s obrázkami.

Hra - dramatizácia: " repa."

Prstové divadlo bi-ba-bo. Cieľ:

učiť s deťmi, ukazovať a

rozprávať rozprávku.

DI. Magnetické puzzle. Účel: učiť

zostavte figúrky z troch častí.

1.Vývoj reči

(vývoj reči)

„Ohľaduplnosť

autíčka.

Poďme si váľať hračky."

KZ v d.s.

Stránka Vasilyeva

67.Účel: učí

rozlišovať podľa

vzhľad a

nazývame to nákladom a

autá,

autobusu, ako aj ich

hlavné časti.

Makar L, Klim P,

Zopakujte názov

jej oblečenie a jej

podsekvencia

Obliekanie.

1.Ráno hymna.„Chyť loptu“ KZ v d/s

NA. Karpukhina s. 258.

KGN: „Tak ako my, umyte si dlane a

vyžmýkať kľučky“ Počas

raňajky na upútanie pozornosti

deti na jedlo; individuálne

pracovať na výchove kultúry

2. D.I."Šťastný alebo smutný"

„Smeje sa alebo plače“ Účel: učiť

pozorovať a pomenovať náladu

Didaktický

Konzultácia:

„Takže deti

zdravý."

Sluch

zvukové nahrávky.

Na prechádzke:

Lera V. Makar L,

Beh v rôznych

inštrukcie.

Deň: Prechádzka

Pozorovanie pre vtáky -

zvýšiť starostlivosť

postoj k vtákom.

Vonkajšia hra: „Vrany a

psík“ - naučte sa správať

signalizovať, napodobňovať pohyby

Didaktická hra: „Hádajte

popis“ - naučte sa hádať podľa

opis obyvateľov lesa.

Práca. Kŕmenie vtákov - učiť sa

starať sa o vtáky.

2. Art TV -

v (nákres)

Kolesá pre autá.

KZ v predškolskom vzdelávacom zariadení M.A.

Vasilievová str.70

Cieľ: naučiť sa kresliť

okrúhly predmet

tvary, správne

držte kefu.

Tolya H, Vika K.

Naučte sa vyjadrovať

ďakujem po

jedlo "ďakujem!"

Večer: Naučte deti hrať sa

zvončeky Spievajte spolu „Ding-

Hry s autami, bábikami

rozvíjať zápletku hry.

Zapojte sa do spoločných hier

s dospelými a rovesníkmi.

Naučte sa dodržiavať "disciplínu"

vzdialenosti“, propagovať

zvládnutie schopnosti hrať vedľa seba,

bez toho, aby sa navzájom rušili.

1. Fyzika: KZ v d/s

NA. Karpukhina

„Moja veselá

zvoniaca lopta." Cieľ:

opakovať plazenie

a vliezť do

obruč, cvičenie

kráčať ďalej

naklonená doska.

Makar L, Lenya V,

Naučte sa navliekať

drobné predmety na

lano.

1.Ráno hymna.„Chyť loptu“ KZ v d/s

NA. Karpukhina s. 258.

Príbehová hra:„Mama kŕmi

deti“ Účel: učiť deti

jednoduché herné akcie,

starať sa o bábiku.

Rozvoj aktívnej reči (hra):

„Ako parník hučí, ako sa ponáhľa

parná lokomotíva ako trúbenie auta“

cieľ: rozvoj aktívnej reči,

naučiť sa jasne vyslovovať slová

Didaktický

stôl, knihy s

ilustrácie.

rodičia na

rôzne témy.

zavolať dopravu.

Hra s nízkou pohyblivosťou:"Ty

mne – ja tebe“ Účel: učiť

gúľať loptu k sebe,

hrať spolu priateľským spôsobom.

Na prechádzke:

Klim P, Lera K.

Chôdza v priamom smere

Deň: Prechádzka

10. marec

Pozorovanie na prepravu -

naďalej oboznamovať deti

vozidiel

bezprostredné prostredie.

Vonkajšia hra„Vrabce a

auto“ - cvičenie v

schopnosť behať v rôznych

smeroch bez nárazov

jeden na druhého, v schopnosti začať

pohybu a meniť ho podľa

signál, nájdite si svoje miesto.

Didaktická hra"Zdvihnúť

od naberačiek do vedier“ – poučiť

určiť farbu predmetu

nájsť predmety rovnakej farby.

Práca. Zametanie ciest -

vykonávanie príkazov.

2. Art tv.-

v (modelovanie)

Viacfarebné kolesá.

KZ v predškolskom vzdelávacom zariadení M.A.

Vasilievová str.216

Účel: učiť

vyvaľkať gule z

plastelíny

kruhový

pohyby rúk,

sploštiť

obrobok

Yaroslav Shch, Zhenya

Opakujte farby

pyramídy -

Červená žltá,

Večer:.Hra s prstami

“Mašinová kaša” Kartotéka č. 1

karta 43.

Hra - dramatizácia: Opakovanie

rozprávky repka kto je za kým (show

na koberci).

Nezávislé hranie

činnosť.

Cieľ: vytvoriť u detí túžbu

pokojne a nezávisle

Nezávislé hry na palubovke

"Busyboard".

základy životnej bezpečnosti: formovanie humánneho

spôsoby správania v spolupráci s

rovesnícke aktivity (zručnosť

ponúknuť pomoc,