Denné plánovanie výchovno-vzdelávacej práce na týždeň (staršia prípravná skupina). Denné plánovanie v seniorskej skupine

Téma : "Dom, kde bývam"

Riad. Izbové rastliny.

Záverečné podujatie

Deň v týždni

Režim

Skupina, podskupina

Individuálne

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Čo je to riad?" Účel: priblížiť históriu vzniku jedál.

Recenzia albumu "Jedál" Účel: upevniť vedomosti o účele riadu

Hádanie a hádanie hádaniek o jedlách „Popis bez pomenovania“ Účel: naučiť deti písať popis jedál st.gr

D / I „Nájdite ďalší obrázok“, „Pomenujte ho jedným slovom“, „Položte riad na police“ Účel: rozvíjať logické myslenie, slovnú zásobu detí. Pod gr

Exkurzia do kuchyne škôlky "Aký riad sa používa na prípravu večere v škôlke?" Cieľ: rozšíriť si obzory.

Povinnosť v jedálni: prestieranie na raňajky.

„Úžasný zázrak, úžasný zázrak - zlatá chochloma“ Účel: poskytnúť predstavu o rôznych jedlách, zoznámiť sa s históriou remesla, črtami chochlomskej maľby, naďalej podporovať záujem o ruské ľudové remeslá a túžbu po študovať ich, pestovať si zmysel pre vlastenectvo.

: „Starý muž-rok“ (V. Dal) Účel: naďalej učiť chápať žánrové črty rozprávky, učiť zdôrazňovať hlavnú myšlienku rozprávky, jej morálku , použiť obrazové výrazy, ľudové príslovia na formulovanie myšlienky rozprávky.

telesná výchova (na hudbu) Účel: trénovať deti v hádzaní vriec na zvislý cieľ zo vzdialenosti 3 m, plazenie po lavičke s vrecom na chrbte, skákanie na ľavú a pravú nohu cez šnúru.

Prechádzka

Ponúknite pozorovať dráhu slnka, tieň zo stĺpov na poludnie. Všimnite si, že dni sú dlhšie a počasie chladnejšie. Začali silné mrazy. Hovorte ľudové príslovie: „Mráz nie je veľký, ale neporučí stáť“

P / I "Vietor, ľad a mráz"

P / I "Najpresnejšie" Účel: precvičiť deti v hádzaní snehových gúľ na zvislý cieľ pod.g

Experimentálny výskum: Porovnanie chôdze po zľadovatených a piesočnatých cestách. Účel: vzdelávať bezpečnostné pravidlá počas prechádzky, naučiť sa vyvodzovať závery o vlastnostiach rôznych materiálov.

Práca: ponúknite posypať cestičky pieskom. Účel: pestovať túžbu pomáhať dospelým.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: K. Chukovsky "Fedorino grief"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra „Varenie slávnostnej večere“ Účel: naučiť deti dohodnúť sa na výkone rolí, upevniť správne používanie riadu, upevniť schopnosť prestrieť stôl

D / I "Obchod s riadom" Účel: precvičiť si schopnosť vytvárať rozdelené obrázky

R / I "Vlastnosti", "Kontrasty".

D / I „Kto vymenuje viac“ Účel: opraviť názvy rôznych jedál.

Knihy na čítanie a prezeranie, ilustrácie „Rodina obeduje“, „Obed v škôlke“, spoločenské hry na tému

Prechádzka

Zvážte vzory na oknách s deťmi. Sú rozmarné, pestrofarebné januárovým slnkom. Mráz je stále silnejší, veľmi studený. Január je koreňom zimy. P / I "Ľadové palmy"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 01.11.2016 - 15.01.2016)

Téma : "Dom, kde bývam"

Riad. Izbové rastliny.

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie.

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Z čoho sú riady?" Účel: upevniť vedomosti o materiáloch, z ktorých je riad vyrobený.

P / I „More sa raz obáva ...“ (naučte sa zobrazovať jedlá)

Pomocou sub.gr opravte poradie dní v týždni. D/I "Živý týždeň"

Experimentálna aktivita „Porovnanie materiálu“ (hlina, piesok, papier) Účel: naučiť sa vyvodzovať nezávislé závery počas experimentov.

Zvyšovanie kultúry správania pri stole „Keď jem, som hluchonemý“

Práca v jedálni Účel: upevniť pravidlo „krásne prestretý stôl je kľúčom k dobrej chuti do jedla“, naučiť sa dohodnúť sa na rozdelení úloh.

Zariadenie na experimenty, d / a. samostatná herná činnosť v strediskách práce.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Zloženie spolu s rodičmi "Príbehy porcelánu" (domáca úloha)

Priama edukačná činnosť

Poznanie. FEMP. Účel: upevniť schopnosť počítať do 20, zaviesť tvorenie dvojciferných čísel (11-20), precvičiť si pomenovanie predchádzajúceho a nasledujúceho čísla alebo označeného číslom (do 10), pomenovať číslo vynechal pri počítaní, aby pochopil výrazy „pred“ a „po“

Umelecká tvorivosť. modelovanie . "Čajník" Účel: pokračovať v oboznamovaní sa s čajníkom, precvičiť si modelovanie výrobkov z komponentov, mazanie rukoväte a výlevky čajníka k telu, precvičiť si techniky rolovania, sploštenia, štipnutia, ťahania na vykonávanie jednotlivých častí.

Hudba .

Prechádzka

Pozorovanie sneženia. Všimnite si, že sa objavujú nízke oblaky, všetko naokolo stmavne a začne padať sneh: zdá sa, že z oblohy padá chumáč v súvislom prúde. Formovať estetický vzťah k prírode. P / I "Dva mrazy"

Cvičte deti v lyžovaní, naučte ich odtláčať sa palicami pri chôdzi

situačný rozhovor

„Ak by boli naše jedlá vyrobené zo snehu, potom ...“ Účel: naučiť deti rozvíjať myšlienku, dokázať svoj názor.

Práca na stavbe - zapojiť deti do čistenia cesty od snehu, nazbierať sneh na stavenisku snehovej šmykľavky. Účel: rozvíjať schopnosť spolupracovať.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: N. Nosov "Miškina kaša"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra "Cookware Store" Účel: opraviť názov a účel jedál, kultivovať schopnosť obohatiť dej hry o osobné dojmy, sledovať zdvorilú výzvu k sebe navzájom.

Z pod gr. upevniť schopnosť navigácie na hárku papiera v bunke D / U "Grafický diktát"

Činnosti v Centre výtvarných umení "Stakanchik" Účel: upevniť schopnosť detí vykonávať remeslá v štýle origami.

D / I „Čo je nadbytočné?“, „Usporiadajte riad na policiach“ Účel: rozvíjať logické myslenie.

Vlastnosti pre s / r hry, vybavenie pre manuálnu prácu, pre deti. Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Dohľad nad prácou školníkov. Čistia cestu od snehu, odlamujú ľad. Opýtajte sa detí, prečo sa to robí. Akú prácu vykonávajú školníci v inom ročnom období. Účel: pestovať úctu k práci dospelých. F/N "Kto je preč?"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 01.11.2016 - 15.01.2016)

Téma : "Dom, kde bývam"

Riad. Izbové rastliny.

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie.

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia „Ako pomáham doma dospelým“ Cieľ: upevniť schopnosť skladať príbehy z vlastnej skúsenosti, kultivovať schopnosť počúvať druhých bez vyrušovania.

P / I "Vezmi si dom"

D / I „Čo najskôr, čo potom“ Účel: opraviť pravidlá stravovania (obrázky predmetov)

Čítanie a recenzovanie knihy „Pravidlá príkladného správania“.

Situačný rozhovor o pravidlách správania sa pri stole (jesť po troškách, správne používať vidličku, nôž)

D / I "Náš dom" (lotto) Účel: opraviť pravidlá hry, opraviť klasifikáciu jedál.

Povinnosť v triede Účel: naučiť sa pripravovať úlohy, vykonávať úlohy, kultivovať presnosť.

D / I, obrázky predmetov. Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Rada pre rodičov „Pravidlá slušného správania pri stole“

Priama edukačná činnosť

Poznanie. FEMP. Účel: upevniť vedomosti o vzťahu celku a jeho častí, metódach rozdelenia na dve rovnaké časti, zaviesť pojem „jedna druhá časť“, cvičenie v delení a kreslení celej postavy, práca s listom papiera, štvorec, kruh.

telesná výchova (vo vzduchu) Účel: trénovať deti v riadení snehovej gule s palicou, v rýchlom člnkovom behu, v hádzaní snehových gúľ na cieľ. P / cvičenia "Svižný hokejista", "Snipers" (kulky, lopty), "Run - neklesať." P / I "Mráz - červený nos"

„Khokhlomské lyžičky“ Účel: naučiť nové zloženie vzoru, znázorniť zaoblenú vetvu s bobuľami, nakresliť vzor na rôzne pozadie: červené, čierne, zlaté, vybrať farby vzoru podľa pozadia.

Prechádzka

Pozorovanie snehu. Opýtajte sa detí, čo sa dá povedať o snehu, aký je (nadýchaný, kyprý, huňatý? Často mení farbu: niekedy je modrý, niekedy fialový, niekedy žltkastý, v závislosti od osvetlenia).

P / I "Snehulienka"

Cvičenie detí v sánkovaní, p / a „Jazdiť a zbierať“ Účel: rozvíjať obratnosť, schopnosť vykonávať cvičenie vo dvojiciach

Situačný rozhovor "Môžem jesť sneh?" a "Ako nám môže sneh pomôcť stvrdnúť?" Účel: vzdelávať bezpečnostné pravidlá, poskytnúť nápady a metódy otužovania v zime.

Zapojiť deti do vyrezávania snehuliaka Účel: upevniť vlastnosti snehu, pestovať zmysel pre kolektivizmus.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: R.Sc. "Líška a džbán", "Líška a žeriav"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra „Medvedík Pú na návšteve králika“ Účel: naučiť sa rozvíjať dej podľa rozprávky, upevniť pravidlá etikety.

Cvičenie cf.rv vyrezávanie čaju a riadu pomocou známych sochárskych techník.

D/I "Ktorý, ktorý, ktorý?" Účel: precvičiť si zhodu prídavných mien s podstatnými menami, opraviť popis jedál.

Nezávislá činnosť v Centre výtvarných umení „Krásne jedlá“ Účel: upevniť zručnosti maľovania jedál, opraviť vzory maľby Khokhloma.

Atribúty pre s / r hry, vybavenie na kreslenie a modelovanie, d / a, stolové a tlačené hry.

Prechádzka

Dohľad nad snežným pluhom. Zvážte jeho štruktúru. Špeciálnymi radlicami odhŕňa sneh z vozovky. Sneh sa musí odvážať mimo mesta na nákladných autách. prečo? P / I "Dohnať"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 01.11.2016 - 15.01.2016)

Téma : "Dom, kde bývam"

Riad. Izbové rastliny.

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie.

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Ako sa objavili kvety na Zemi?" Účel: poznamenať dôležitosť, úlohu kvetov pre život a činnosť ľudí, zvierat, hmyzu.

P/I "Pozri"

Cvičenie st.gr v kvantitatívnom účte, pomer počtu objektov s číslom D / I "Kvety na záhone"

Skúmanie fotografií, ilustrácií rôznych farieb, oprava mien a klasifikácie (pole, lúka, záhrada, interiér)

D / I „Zložiť kvet“ Účel: objasniť vedomosti o štruktúre kvetu - koreň, stonka, listy, kvet.

Povinnosť v kúte prírody - starostlivosť o izbové rastliny. Účel: naučiť deti rozlišovať potrebu rastlín na vlhkosť, svetlo, teplo.

Vytvorenie police v strede knihy: výber umenia. literatúra, ilustrácie, fotografie o kvetoch.

Samostatné herné činnosti detí v úradoch práce.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Rada pre rodičov "Sú všetky izbové rastliny užitočné?"

Priama edukačná činnosť

Komunikácia. Vývoj reči . „Čo sú predmety“ Cieľ: upevniť schopnosť uvažovať, opisovať a porovnávať predmety (sklo, plasty), naučiť sa identifikovať podstatné znaky, vyberať podstatné mená a prídavné mená, synonymá a príbuzné, rozvíjať tvorivú schopnosť morfologickej analýzy, dať pojem predložky, precvičiť schopnosť zvýrazniť predložky v reči, vymyslieť vety s danými predložkami

Umelecká tvorivosť. Maľovanie "Fern" Účel: zlepšiť techniku ​​kreslenia zo života, dosiahnuť presnejší prenos štruktúry, tvaru, proporcie, naučiť sa umiestniť obrázok na list.

Hudba

Prechádzka

Ponúknite, že v kvetinovej záhrade nájdete suché kvety. Rastliny nie je vôbec vidieť, záhon je pokrytý snehom. Upevniť poznanie, že sneh chráni rastliny pred mrazom.

P / I "Metelitsa"

Cvičte deti v hádzaní snehových gúľ na vodorovný terč. Účel: rozvíjať oko, cvičiť hádzanie pravou a ľavou rukou

Situačný rozhovor "V akých prípadoch dávajú kvety?" Účel: pestovať kultúru komunikácie.

Ručná práca "Kvety zo snehu" Účel: ukázať, ako vyrezávať kvety zo snehových gúľ palicou.

Práca na stavbe - výstavba snehovej šmykľavky. Účel: zapojiť všetky deti do práce, naučiť ich vážiť si ich prácu.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: V. Kataev "Kvet-sedem-kvet"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra "Supermarket "Kvety" Účel: kultivovať schopnosť rozvíjať dej hry, opraviť názvy kvetov, pravidlá starostlivosti o izbové kvety.

Kvíz pre deti „Znalci kvetov“

Cvičenie v schopnosti kresliť kvety farbami, ceruzkami, pastelkami, rôznymi technikami.

D / I "Čo si umelec pomiešal?" Účel: opraviť štruktúru kvetu.

D / I "Zbierajte kvetinu z geometrických tvarov a počítacích tyčiniek" Účel: rozvíjať motoriku rúk

Prechádzka

Pozorovania začiatku súmraku, všimnite si, že sa začína stmievať neskôr, a preto sa denné hodiny zvýšili. Účel: naučiť vytvárať príčinné vzťahy medzi prírodnými javmi. P / I "Deň-noc"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 01.11.2016 - 15.01.2016)

Téma : "Dom, kde bývam"

Riad. Izbové rastliny.

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie.

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Piatok 15. januára 2016

ráno

Telesná výchova Účel: trénovať deti v prešľapoch cez šnúru (40 cm), plazení pod palicou (40 cm), behu do diaľky (3 kroky.

Konverzácia „Profesie ľudí zapojených do kvetinárstva“ Účel: predstaviť deťom nové profesie, rozšíriť ich obzory.

„A u nás doma...“ Príbehy detí o tom, ako sa oni a ich rodičia starajú o kvety. Účel: cvičiť schopnosť dôsledne rozprávať, kultivovať schopnosť počúvať druhých

P / I "Zabávači"

Svätý gr. precvičiť si zostavenie príbehu z obrázkov

D / I "Hádaj kvetinu z popisu" Účel: opraviť názvy izbových rastlín.

D / I "Ako sa volá kvet" Účel: precvičiť si schopnosť čítať slovo zložené z prvých písmen rôznych slov.

Povinnosť v kúte prírody - starostlivosť o izbové rastliny, odstraňovanie prachu z listov. Organizácia experimentálnych aktivít „Ako sa rozmnožujú izbové rastliny“ (rezanie, vzhľad koreňov v klíčkoch - nakreslite výsledky).

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Rada pre rodičov "Ako zasadiť záhrady a kuchynské záhrady na parapete"

Priama edukačná činnosť

) Telesná výchova Účel: precvičiť deti v prešľapoch cez šnúru (40 cm), plazení pod palicou (40 cm), behu do diaľky (3 kroky) Ranné cvičenia

. „Magic Flower“ Účel: upevniť schopnosť vytvoriť obraz izbovej rastliny, sprostredkovať tvar a proporcie častí, naučiť sa rezať listy z papiera preloženého na polovicu, používať techniku ​​origami pri vytváraní kvetu, kultivovať presnosť v práci, schopnosť hodnotiť svoju prácu a prácu súdruhov.

Prechádzka

Určte s deťmi dnešné počasie. Spomeňte si, aké bolo včera počasie. Naučiť sa porovnávať, všímať si zmeny, naučiť plánovať, čo budú na stránke robiť v závislosti od počasia.

P/N "Nezostávajte na podlahe"

Trénujte deti lyžovať. P / I "Na tej istej lyži", "Nespadnúť"

Situačný rozhovor „Ulica je plná prekvapení“ Účel: kultivovať zručnosti bezpečného správania na prechádzke.

Úlohou je vyčistiť oblasť od snehu. Účel: rozvíjať zručnosti usilovnosti. Pokračujte v stavbe snehovej šmykľavky, dbajte na bezpečnosť (konštrukcia schodíkov, bočníc)

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: N. Nosov "Na kopci"

Večer

Cvičenie po spánku.

Workshop "Šikovné ručičky" Účel: výroba kvetov z odpadového materiálu.

Divadelné štúdio "Tri prasiatka"

Súťaž „Najlepší čitateľ“. Účel: Cvičiť deti vo výraznom čítaní ich obľúbených básní

D / I Hádajte kvetinu z hádanky, z ilustrácie „Účel: upevniť názvy izbových rastlín. D / I "Ozdobte koberec kvetmi" Účel: precvičiť si orientáciu na papieri.

Hádanie hádaniek, hádanky o farbách Účel: rozvíjať logické myslenie.

Zariadenie centra produktivity: výber materiálov na výrobu rôznych farieb.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Pozorovanie snehu. Pokračujte v hromadení detských predstáv o vlastnostiach snehu, keď teplota vzduchu stúpa alebo klesá. Plasticita a viskozita snehu závisí od jeho vlhkosti. P / I "Odvážne hráme snehové gule"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce

Téma : "Jedlo"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

ráno

Ranná gymnastika.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Priama edukačná činnosť

Poznanie. Vytváranie holistického obrazu sveta . "Potraviny užitočné a škodlivé" Účel: poskytnúť predstavu o rôznych potravinách, o jedlách, ktoré sa z nich dajú pripraviť. Vzdelávať potrebu zdravého životného štýlu, poskytnúť predstavu o strave.

Čítanie beletrie . „Okrídlené, chlpaté a mastné“ Účel: vytvoriť hodnotiaci postoj k postavám, upevniť štruktúry rozprávok. Pomôžte pochopiť, prečo sa táto rozprávka nazýva „múdra rozprávka“. Zopakujte si známe diela malých foriem folklóru. Prispieť k rozvoju súvislej reči

Telesná výchova

Prechádzka

P / I "Mráz - červený nos"

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Večer

Cvičenie po spánku.

Pozeranie karikatúry

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Pozorovania vetra. Cieľ:

P / I "Postavy"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 18.01.-22.01.2016)

Téma : "Jedlo"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

ráno

Ranná gymnastika. Rozhovory „Dodržiavame stravu“ Účel: pestovať zručnosti v oblasti zdravého životného štýlu. Exkurzia do kuchyne materskej školy "Čo a z akých produktov dnes pripravujú na obed?" Účel: upevniť vedomosti o jedle.

P / I "kolotoč"

Precvičiť deti vo fonetickom rozbore slov, upevniť vedomosti o samohláskach a spoluhláskach

D / I "Čo uvariť?" Účel: precvičiť si tvorbu viet z kľúčových slov.

D / I „Mysli a odpovedz“ (s loptou) Účel: podporiť aktiváciu slovies, ktoré majú podobný význam.

Povinnosť v jedálni. Účel: upevniť schopnosť pripraviť stôl na raňajky.

Skladacia posteľ "Užitočné a škodlivé potraviny", d / i.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Ind. rozhovory s rodičmi „Nedávajte maškrty deťom v predškolskom veku“

Priama edukačná činnosť

Poznanie. FEMP . Účel: upevniť vedomosti o vzťahu celku a jeho častí, metódach rozdelenia celku na štyri rovnaké časti, zaviesť rozdelenie na osem rovnakých častí s pojmom „jedna štvrtina“, „jedna osmina“, naučiť sa deliť hárok papiera.

Umelecká tvorivosť. Aplikácia . "Hádanky a hádanky" Účel: rozvíjať detskú predstavivosť, upevniť schopnosť vystrihnúť siluetu objektu, opatrne ho nalepiť na papier.

Hudba (podľa plánu hudobného riaditeľa)

Prechádzka

Pozvite deti, aby urobili prázdniny pre vtáky. Zaveste "darčeky" pre vtáky na strom. Ponúknite sa, že premýšľate o tom, aký darček dajú každému vtákovi. Sledujte vtáky pri kŕmení. Prečítajte si Yeseninovu báseň „Zima spieva, volá ...“

P / I "Vtáky na strome"

Cvičte deti v lyžovaní, lyžovanie z nízkeho kopca

Experimentálne aktivity: vykonávanie experimentov "Na čo je sneh?" Účel: ukázať, čo je dobré a čo zlé (TRIZ) na snehu, ukázať vzťah medzi živou a neživou prírodou.

Práca na mieste - nalejte vodu na snehový kopec, ukážte, ako rýchlo voda zamrzne v chlade.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: Nemecká ľudová rozprávka „Hrnec kaše“

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra "Varenie obeda" Účel: konsolidovať jedlo, kultivovať schopnosť samostatne sa dohodnúť na výkone rolí v hre.

D / I "Hádaj dotykom" Účel: naučiť sa hádať rôzne obilniny dotykom, rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk

D / I „Pies with fill“ Účel: precvičiť si zhodu na podstatnom mene. s prídavným menom v rode a čísle.

D / I "Štvrtý je nadbytočný" Účel: rozvíjať logické myslenie

Atribúty pre hru s/r, d/i.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Venujte pozornosť večernej krajine, všimnite si, ako sneh mení svoju farbu v závislosti od osvetlenia.

P / I "Nezvyčajné značky"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 18.01.-22.01.2016)

Téma : "Jedlo"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Vitamíny našich priateľov"

Účel: poskytnúť predstavu o výhodách vitamínov, o obsahu vitamínov v každom produkte.

P / I "Tretí je nadbytočný"

Cvičte deti v orientácii na hárku papiera v klietke „Nakreslite predmet“

Experimentálna aktivita: "Čo sa stane s cukrom a soľou, keď interagujú s vodou?" Účel: naučiť sa vyvodzovať závery počas pozorovania, vyberať prídavné mená pre podstatné mená.

D / I „Povedz opak“ Účel: precvičiť si výber antoným

Povinnosť v kúte prírody - starostlivosť o vnútornú asténiu: zalievanie, kyprenie, zbieranie suchých listov. ÁNO „Ktorá rastlina čo potrebuje?“ Účel: vzbudiť túžbu starať sa o kvety.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Rada pre rodičov „Vychovávajte deti zdravo“

Priama edukačná činnosť

Poznanie. FEMP Účel: upevniť schopnosť rozdeliť predmet na 2,4,8 častí, porovnať tieto časti, zvážiť závislosť veľkosti každej časti od celkového počtu častí, ukázať: čím viac častí sa získa rozdelením celku, čím menšia je každá jeho časť a naopak, rozvíjajte logické myslenie.

Telesná výchova (vonku) Účel: trénovať deti v hádzaní snehových gúľ na vodorovné a zvislé terče pravou a ľavou rukou, v lyžovaní, v zjazde z nízkeho kopca.

Umelecká tvorivosť. Maľovanie . „Kreslím rozprávku“ Účel: naučiť sa samostatne si vybrať rozprávku na ilustráciu, materiál na vytvorenie kresby, vytvoriť pozitívny vzťah k umeniu, rozvíjať umelecké vnímanie.

Prechádzka

Za slnečného mrazivého dňa zvážte krajkový plexus vetiev na oblohe, osvetlený šikmými lúčmi slnka. Zo stromov na snehu sa tiahli dlhé modrasté tiene. A ak počas topenia zasiahne mráz, vetvy budú pokryté ľadovou kôrou.

P / I "Pasca s páskou"

Cvičte deti v chôdzi a behu po snehovom brehu

Situačný rozhovor „V mraze je každý mladý“ Ako deti chápu význam ľudového príslovia. Aké bezpečnostné pravidlá by sa mali dodržiavať počas mrazivého dňa?

Práca na mieste je vyčistiť cesty od snehu, naplniť šmykľavku opäť vodou pre lepšie šmýkanie.

Nezávislá fyzická aktivita na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: V. Suteev "Novoročné palacinky"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra "Rodina" Účel: naučiť deti zobrazovať rodinné tradície v hre.

D / I "Popoluška" Účel: cvičiť deti v analýze 2-3 druhov obilnín (hrach, šošovica, jačmeň), rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk.

Vytvorenie koláže "obrus - vlastná montáž" Účel: naučiť deti vybrať si obrázok jedla, vystrihnúť obrázky, zostaviť kompozíciu, opatrne ju nalepiť na list papiera.

Atribúty pre hry s / r, d / i, materiály pre návrh koláže (súprava ilustrovaných časopisov, nožnice, lepidlo, štetce).

Samostatné herné činnosti detí v úradoch práce.

Prechádzka

Pozorovanie správania zvierat (psov, mačiek) v mrazivom počasí. Účel: pestovať úctu k zvieratám. P / I "pasca na myši"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 18.01.-22.01.2016)

Téma : "Jedlo"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

3

4

5

6

7

ráno

Ranná gymnastika.

Rozhovor „Cesta od zrna k bochníku chleba na stole“ Účel: priblížiť, ako sa získava chlieb, ľudia akých profesií na ňom pracujú.

Hra m/p "Bochník"

D / I „Pokračovať vo vzore“ Účel: Cvičiť deti v orientácii na hárku papiera v klietke, schopnosť pokračovať v grafickom kreslení, rozvíjať logické myslenie

D / I „Čo najskôr, čo potom“ Účel: konsolidovať proces výroby chlebových výrobkov.

D / I „Čo z čoho“ Účel: poskytnúť predstavu, že obilniny sa získavajú z obilnín.

Exkurzia do kuchyne d / s "Ako pracujú kuchári", "Čo je dnes na obed?"

Účel: rozvíjať obzory detí.

stolová hra "Lotto"

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Ind. rozhovory s rodičmi „Obliekame deti podľa počasia“

Priama edukačná činnosť

Komunikácia. Vývoj reči . "Jedlo" Účel: objasniť myšlienku jedla, ich význam pre ľudské zdravie, naučiť deti tvoriť vety s podstatným menom. v R.p. s predložkou FROM, upevniť zručnosť gramaticky správnej stavby vety 4-5 slov, schopnosť používať podstatné meno. zdrobnenou príponou naďalej aktivizovať slovnú zásobu detí, rozširovať ich obzory, zlepšovať ich schopnosť uvažovať, zúčastňovať sa dialógu, dodržiavať pravidlá etikety reči.

Umelecká tvorivosť. Maľovanie . „Kreslím rozprávku (pokračovanie)“ Účel: naučiť sa vybrať si rozprávku na ilustráciu, materiál na vytvorenie kresby, vytvoriť si pozitívny vzťah k umeniu, rozvíjať umelecké vnímanie.

Hudba (podľa plánu hudobného riaditeľa)

Prechádzka

Pozorovanie snehovej búrky (stoja v kryte). Počúvajte kvílenie vetra, pozrite sa, ako vietor unáša sneh, zmieta veľké záveje, no v decembri je ich výška ešte malá. Po snehovej búrke ponúknite meranie výšky snehových závejov. Rozvíjať zvedavosť, záujem o prírodu.

P / I "Metelitsa"

Cvičte deti v kĺzaní na ľadovej dráhe.

Situačný rozhovor "Je možné vyhodiť chlieb na ulicu?" Účel: pestovať opatrný vzťah k chlebu

Práca na stavbe - čistenie chodníkov od snehu, rozvoj pracovných zručností, schopnosť doviesť začatú prácu do konca. Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: M. Prishvin "Fox bread"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R „Upečieme bochník“ Účel: naďalej sa oboznamovať s technológiou výroby chlebových výrobkov, s profesiou kuchára.

"Tu je - voňavý chlieb" Účel: Cvičiť deti pri zostavovaní príbehu na základe referenčných obrázkov

D / I "Pies with fill" Účel: precvičiť si transformáciu slov (podstatné meno - prídavné meno)

Učenie prstovej gymnastiky „Upečieme bochník“ Účel: rozvíjať motorické zručnosti rúk.

Hry v dizajnovom centre "Stroje na prácu na poli" Účel: rozvíjať schopnosť premeniť myšlienku na remeslá

Atribúty pre s / r hry, d / i, nezávislé herné činnosti v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Sledovanie vetra, ako prenáša sneh z miesta na miesto, naučte deti vyvodzovať závery o sile vetra. P / I "Vietor, ľad a mráz"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 18.01.-22.01.2016)

Téma : "Jedlo"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Piatok 22. januára 2016

2

3

4

5

6

7

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia "Varenie zdravého a zdravého jedla." Preskúmanie ilustrácií v časti „Primer zdravia“ v časti „Jedlo“. Účel: poskytnúť predstavu o zdravom jedle.

P / I "Hádaj čí hlas"

S deťmi zo svätého gr. opravte mená a poradie dní v týždni v d / a „Na čo je to?“

Učenie hádaniek o jedlách a jedle. D / I „Pomenujte to jedným slovom“ Účel: naučiť klasifikovať potravinárske výrobky.

Povinnosť v kúte prírody - starostlivosť o izbové rastliny D / I "Potrebujú kvety vitamíny?" Účel: poskytnúť predstavu o potrebe vitamínovej výživy pre kvety.

D/I, výber ten. literatúra v strede knihy na danú tému.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Rada pre rodičov "Zdravé a škodlivé potraviny pre deti"

Priama edukačná činnosť

DIZAJN . „Okrídlené, chlpaté a mastné“ Účel: vytvoriť hodnotiaci postoj k postavám, upevniť štruktúry rozprávok. Pomôžte pochopiť, prečo sa táto rozprávka nazýva „múdra rozprávka“. Zopakujte si známe diela malých foriem folklóru. Podporujte rozvoj KREATIVITY pomocou odpadu a prírodného materiálu

Telesná výchova . Účel: Cvičiť deti v gúľaní loptičiek medzi sebou, v hádzaní malej loptičky na zvislý cieľ, v driblovaní loptičkou v priamom smere, s obratom.

Prechádzka

Dbajte na čistý mrazivý vzduch. Nechajte deti chodiť po snehu, počúvajte, ako sa im zapína pod nohami. Objasnite, že k tomu dochádza iba pri veľmi silnom mraze.

P / I "Mráz - červený nos"

Cvičte deti v sánkovaní dolu z hory. P / I "Posunúť sa - neublížiť"

Situačný rozhovor "Čo robiť, aby hrdlo nebolelo v silnom mraze?"

Práca - vyčistiť cesty od snehu. Účel: rozvíjať pracovné zručnosti.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: R.Sc. "Kaša zo sekery"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra "Obchod" Účel: upevniť názvy potravinárskych výrobkov, naučiť sa rozvíjať dej hry z vlastnej skúsenosti, pestovať kultúru komunikácie.

Cvičte deti v schopnosti tieňovať tvary v rôznych smeroch.

Zapojte deti do dizajnu albumu "Food"

Pozeranie karikatúry

Medvedík Pú na návšteve králika “ Účel: upevniť myšlienku zdravého a nezdravého jedla.

Atribúty pre hru s/r, súbor ilustrácií pre dizajn albumu, video vybavenie.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Pozorovania vetra. Cieľ:naďalej sa učiť určovať silu vetra; rozširovať vedomosti detí o neživej prírode

P / I "Postavy"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce

Téma : „Nábytok. spotrebiče"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Pondelok 25. januára 2016

2

3

4

5

6

7

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia „Moja priateľská rodina“, „Som asistent“ Účel: naučiť deti zostaviť príbeh o svojej rodine, sledovať gramaticky správne vety.

P / I "Vezmi si dom"

D/I "Čo je kde?" Účel: Cvičenie orientácie v priestore

D / I „Zbieraj znamenia“ (akú máš rodinu?) Účel: precvičiť si výber prídavných mien.

D / I „Povedz opak“ Účel: precvičiť si výber antoným.

D/I "Kto je s kým príbuzný?" Účel: oboznámiť deti s rodinnými väzbami.

Stolová hra "Malí pomocníci"

Povinnosť v kúte prírody - starostlivosť o izbové rastliny Účel: naučiť deti zalievať kvety bez toho, aby im to pripomínali.

Súbor obrazov a ilustrácií na tému "Moja rodina",

d / a stolové hry.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Ind. rozhovory s rodičmi o príprave detí na športový festival „Olympijské nádeje“ (uniforma, sprevádzajúci rodičia)

Priama edukačná činnosť

Poznanie. Vytváranie holistického obrazu sveta

Čítanie beletrie

Telesná výchova . Účel: Cvičiť deti v gúľaní loptičiek medzi sebou, v hádzaní malej loptičky na zvislý cieľ, v driblovaní loptičkou v priamom smere, s obratom.

Prechádzka

V mrazivom dni sa sneh netvorí. Pred deťmi ho polejte vodou a môžete ho vyrezávať. Empiricky ukázať deťom postupnú premenu snehu a ľadu na vodu a následne na paru, po ktorej nasleduje jej kondenzácia.

P/I Párový beh"

Cvičte deti v dlhých skokoch z miesta, p / a „Kto bude skákať najmenej?“

situačný rozhovor

"Užitočné-neužitočné" Účel: rozšíriť pochopenie dôležitých zložiek zdravého životného štýlu a faktorov, ktoré ničia zdravie.

Práca na stavbe - vyčistiť miesto od snehu. Účel: pestovať pracovitosť.

Sánkovanie detí.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: R.Sc. "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra „Dom. Rodina „Cieľ: naučiť rozvíjať zápletku na základe osobných dojmov, pestovať úctivý postoj k členom rodiny

D / I "Skôr - neskôr" Účel: upevniť dočasné nápady.

D / I "Počítajte svojich príbuzných a priateľov" Účel: upevniť vedomosti o rodinných vzťahoch.

Prezeranie karikatúry „Tri z Prostokvashina“

Atribúty pre s/r hry, d/i, video zariadenia.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Pozorovania zimnej oblohy: farba oblohy sa mení v závislosti od dennej doby a počasia. Zoznámiť sa s ľudovými znakmi: ráno je obloha sivastá a večer je červenkastá - pre dobré počasie. P / I "Nadchádzajúce pomlčky"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 25.01.-29.01.2016)

Téma : „Nábytok. spotrebiče"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Utorok 26. januára 2016

2

3

4

5

6

7

ráno

Ranná gymnastika.

Konverzácia „Pozývame vás na návštevu“ Cieľ: Cvičiť deti v schopnosti skladať príbehy o svojom byte, nábytku v ňom.

P/I "Zajac bez domova"

D / I "Počítanie" Účel: cvičenie v kvantitatívnom počítaní dopredu a dozadu do 10, v ordinálnom počítaní.

Učenie prstovej gymnastiky "Veľa nábytku v byte" Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk.

Hra "Vystrihnúť obrázky" Účel: rozvíjať logické myslenie.

Domáce práce – ponuka na umytie stoličiek. Účel: pestovať pracovitosť, túžbu pomáhať dospelým.

D / I, rozdelené obrázky. Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Rada pre rodičov „Bezpečnosť dieťaťa v domácnosti“

Priama edukačná činnosť

Poznanie. FEMP

Umelecká tvorivosť

Hudba. (podľa plánu hudobného riaditeľa)

Prechádzka

Na prechádzke vykopte hlboký závej, kde rástla tráva. Ukážte deťom malé rastlinky s listami pritlačenými k zemi, slabé, malé. Sneh chráni pred podchladením.

P / I "Sobie tímy"

P / I "Jazdite - nespadnite" Účel:

Cvičte deti v šmýkaní sa na ľadových cestách

Situačný rozhovor „Ak by boli naše domy zo snehu, potom ...“ Účel: rozvíjať predstavivosť, fantáziu u detí, naučiť ich vyvodzovať závery.

Vyčistite priestor od snehu, ponúknite deťom z materskej skupiny vybudovanie snehovej šmykľavky. Účel: pestovať usilovnosť, túžbu pomáhať deťom.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: S. Marshak „Odkiaľ sa vzal stôl“

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra "Domov, rodina" Účel: aktivovať mená nábytku v reči, počas hry dbajte na priateľský prístup k sebe navzájom.

D / I „Tieňové predmety“ Účel: cvičiť schopnosť zatieniť nábytok v rôznych smeroch

Hry v stavebnom centre "Stavíme dom" Účel: naďalej rozvíjať schopnosť stavať domy, vyrábať nábytok z rôznych častí dizajnéra.

D / I "Usporiadať nábytok v novej izbe" Účel: precvičiť orientáciu detí v priestore

Atribúty pre hru s/r, d/i.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Nechajte deti stavať snehové figúrky. Účel: kultivovať schopnosť rozdeliť sa do párov a malých skupín pre hru. P / I "Snehuliak"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 25.01.-29.01.2016)

Téma : „Nábytok. spotrebiče"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Streda 27. januára 2016

2

3

4

5

6

7

ráno

Ranná gymnastika.

Rozhovor s deťmi o minulých športových súťažiach „Funny Starts“. Účel: naučiť deti podeliť sa o svoje dojmy, povedať ostatným deťom, čo bolo na súťaži zaujímavé.

P / I "Spáliť, jasne horieť"

D / I "Pokračovať v počte" Účel: opraviť kvantitatívne skóre do 20.

D / I "Pridať slovo" Účel: Cvičiť deti v schopnosti dokončiť vetu.

D/I "Kde necháme stôl?" Účel: Cvičiť deti v orientácii v priestore.

Práca v kúte prírody - uvoľniť zem v kvetináčoch, pestovať túžbu starať sa o kvety.

Sada čísel, d / i, stolové hry. Samostatné herné činnosti detí v úradoch práce.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Ind. konzultácie pre rodičov "Prevencia chrípky a SARS"

Priama edukačná činnosť

Poznanie. FEMP.

Telesná výchova

Umelecká tvorivosť. Maľovanie

Prechádzka

Pozorovanie stromov pod ťarchou snehu. Konáre sú naklonené nadol, niektoré sú polámané. Ponúknite sa, že sa zamyslíte nad tým, ako môžeme stromom pomôcť.

P / I "Dohnať"

D / I "Biatlonisti" Účel: upevniť schopnosť lyžovať, cvičiť v hádzaní snehových gúľ na cieľ.

Situačný rozhovor „Ako sa zmenili naše životné podmienky v porovnaní s primitívnymi ľuďmi?

Práca na stavbe - vyčistiť cesty od snehu, kultivovať schopnosť doviesť začatú prácu do konca. Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: N. Nosov "Živý klobúk"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra „Čakanie na hostí“ Účel: vychovávať začiatok etikety hostí, dbať na priateľský prístup k sebe navzájom.

Cvičenie detí vo vystrihovaní tvarov z papierovej skladanej "harmoniky"

Hry v dizajnovom centre "Izby pre bábiky Máša" Účel: naučiť sa zostavovať rôzny nábytok z častí dizajnéra.

Stolná hra „Vystrihnúť obrázky“ Účel: pokračovať v učení sa zbierať hádanky.

Atribúty pre hry s / r, d / a, stolové hry, nezávislé herné aktivity v centrách práce.

Prechádzka

Pozorovania vzorov na zasneženom okne. ÁNO "Ako to vyzerá?" Účel: rozvíjať predstavivosť, fantáziu detí.

P / I "Bell"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 25.01.-29.01.2016)

Téma : „Nábytok. spotrebiče"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Štvrtok 28. januára 2016

2

3

4

5

6

7

ráno

Ranná gymnastika.

Rozhovor s deťmi „Akí sú pomocníci doma“ Účel: objasniť a rozšíriť pochopenie domácich spotrebičov, ich účelu a úlohy v ľudskom živote.

P / I "Postavy"

Cvičte deti v jasnej výslovnosti jazykolamov, jazykolamov, fixujte výslovnosť hlások „s-z“

Preskúmanie skladacieho priečinka "Našimi pomocníkmi sú domáce spotrebiče."

D / I "Dobré - zlé" (TRIZ) Účel: podporiť schopnosť detí pomenovať pozitívne a negatívne vlastnosti domácich spotrebičov.

Povinnosť v jedálni – cvičenie v schopnosti po raňajkách umyť riad, utrieť stoly.

Zložka - véčko, obrázky predmetov s obrázkom domácich spotrebičov, d / i.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Ind. rozhovory s rodičmi "Ako pripraviť deti do školy"

Priama edukačná činnosť

Komunikácia. Vývoj reči

Umelecká tvorivosť. Maľovanie

Hudba. (podľa plánu hudobného riaditeľa)

Prechádzka

Zvážte vzory na oknách s deťmi. Sú rozmarné, pestrofarebné januárovým slnkom. Mráz je stále silnejší, veľmi studený. Január je koreňom zimy.

P / I "Mráz - modrý nos"

Cvičte deti v držaní puku palicou, predstavte prvky športovej hry "Hokej"

Vykonávanie experimentov „Na čo je sneh?“, čo je v ňom dobré a čo zlé (TRIZ). Účel: ukázať vzťah medzi živou a neživou prírodou.

Pracujte na stavbe - vyčistite ľadové cesty.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: S. Marshak "Cat's House"

Večer

Cvičenie po spánku.

C / R hra „Dom. Rodina „Účel: vytvoriť schopnosť vytvoriť interiér miestnosti, rozvíjať estetický vkus.

D / I "Vyriešiť príklady" Účel: upevniť schopnosť používať znamienka + a -, nájsť význam príkladov, opraviť skóre do 10.

Situačný rozhovor "Musíte byť vždy opatrní pri domácich spotrebičoch?" Účel: stanoviť niektoré bezpečnostné pravidlá pre používanie elektrických spotrebičov.

Atribúty pre hry s/r, d/i, súbor ilustrácií na danú tému.

Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Prechádzka

Dohľad nad prácou školníkov. Čistia cestu od snehu, odlamujú ľad. Opýtajte sa detí, prečo sa to robí. Akú prácu vykonávajú školníci v inom ročnom období. Účel: pestovať úctu k práci dospelých.

P / I "Sánkarský vlak"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 25.01.-29.01.2016)

Téma : „Nábytok. spotrebiče"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“.

Vytvorenie interiérovej kolekcie

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, celá miestnosť skupiny)

Interakcia s rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Piatok 29. januára 2016

2

3

4

5

6

7

ráno

Ranná gymnastika.

Rozhovor s deťmi „Minulosť a súčasnosť domácich pomocníkov“ Účel: poskytnúť predstavu o tom, aké domáce spotrebiče boli kedysi.

D / I „Čítame po slabikách“ Účel: Cvičiť deti v schopnosti čítať slabiky a slová.

Situačný rozhovor „Spor elektrických spotrebičov“ Účel: naučiť deti dokázať, že každý elektrický spotrebič je v dome najdôležitejší.

Povinnosť v kúte prírody - umyť kvety.

D / I, súbor predmetov obrázkov na danú tému. Samostatná herná činnosť v centrách zamestnanosti.

Ind. rozhovory o blahu detí.

Ind. Tipy, ako stráviť víkend s deťmi

Priama edukačná činnosť

Telesná výchova

Umelecká tvorivosť. Stavebníctvo

Prechádzka

Dbajte na čistý mrazivý vzduch. Nechajte deti chodiť po snehu, počúvajte, ako sa im zapína pod nohami. Objasnite, že k tomu dochádza iba pri veľmi silnom mraze.

P/I "Vtipní chlapci"

Cvičte deti v zoskoku zo snehového brehu a pristátí na dvoch nohách

situačný rozhovor

„Deň je nudný až do večera, ak nie je čo robiť“ Cieľ: vzdelávať deti v schopnosti nájsť si niečo v skupine, spájať sa do malých skupín záujmov.

Práca na stavbe je vyčistiť cesty od snehu, kultivovať schopnosť doviesť začatú prácu do konca.

Samostatná fyzická aktivita detí na mieste.

Pracujte pred spaním

Kultúrne a hygienické postupy. Čítanie beletrie: A. Barto "Vovka je láskavá duša"

Večer

Cvičenie po spánku.

divadelné štúdio "Tri prasiatka"

Sledovanie karikatúry "Nehochuha"

Cvičte deti v schopnosti obkresľovať vzory a šablóny nábytku a spotrebičov, tieňovať a maľovať ich jedným smerom.

Kvíz „Všetko o našom dome“ Účel: naučiť sa hádať hádanky o nábytku, domácich spotrebičoch.

D/I, samostatná herná činnosť na úradoch práce.

Prechádzka

Zapojte deti do stavby snehových figúrok na mieste. Účel: upevniť vlastnosti snehu, kultivovať schopnosť spolupracovať. P / I "Snehuliak"

Plánovanie výchovno-vzdelávacej práce (na týždeň 25.01.-29.01.2016)

Téma : „Nábytok. spotrebiče"

Záverečné podujatie : Výstava tvorivých prác „Dom mojich snov“. Vytvorenie interiérovej kolekcie

Poznanie. Vytváranie holistického obrazu sveta . "Moja rodina" Účel: objasniť a upevniť predstavy detí o rodine, rodinných vzťahoch v rodine, o povinnostiach členov rodiny. Oboznámiť sa s niektorými črtami správania mužov a žien v spoločnosti a rodine. Vychovávať u chlapcov úctivý, pozorný prístup k ženám a dievčatám, túžbu poskytnúť im všetku možnú pomoc, u dievčat starostlivý prístup ku všetkým okolo nich, túžbu po presnosti, poriadku.

Čítanie beletrie Čítanie úryvku z diela L. Tolstého „Detstvo“ Účel: naučiť deti emocionálne vnímať obsah pasáže. Formovať vedomé pochopenie významu rodinných vzťahov, závislosti dobrých vzťahov na osobných kvalitách každého z nich. Naučte deti vhodnému správaniu.

Telesná výchova . Účel: Cvičiť deti v gúľaní loptičiek medzi sebou, v hádzaní malej loptičky na zvislý cieľ, v driblovaní loptičkou v priamom smere, s obratom.

Poznanie. FEMP , Účel: vytvoriť predstavu o zložení čísla z 2 menších. Naučte sa rozložiť číslo na 2 menšie a z dvoch menších získate jedno väčšie.

Umelecká tvorivosť . Modelovanie. "Domácí nábytok" Účel: naučiť deti vyrezávať nábytok podľa modelu (kresby), opraviť názvy známych detailov, podporovať používanie všetkých známych techník modelovania, podporovať prejav nezávislosti a kreativity.

Hudba. (podľa plánu hudobného riaditeľa)

Poznanie. FEMP. Účel: systematizovať vedomosti o číslach druhej päty, upevniť čísla, ktoré ich označujú, vytvoriť si predstavu o zložení čísel z dvoch menších, jedno väčšie číslo, naučiť sa rozložiť číslo na dve menšie jedny a získať z dvoch menších

Telesná výchova (vo vzduchu) Účel: Trénovať deti v lyžovaní s lyžiarskymi palicami a bez nich, v behu po snehovom valu, v zoskoku zo snehového valu a pristátí na dvoch nohách. P / I "Dva mrazy"

Umelecká tvorivosť. Maľovanie . „Čarodejnícka zima sa blíži ...“ Účel: zovšeobecniť a objasniť vedomosti o rôznych vlastnostiach farieb, kultivovať schopnosť využívať znalosti o vlastnostiach vizuálnych prostriedkov na dosiahnutie cieľa v práci, rozvíjať estetické vnímanie, lásku pre prírodu, zlepšiť znalosti rôznych techník kreslenia.

Poznanie. FEMP. Účel: systematizovať vedomosti o číslach druhej päty, upevniť čísla, ktoré ich označujú, vytvoriť si predstavu o zložení čísel z dvoch menších, jedno väčšie číslo, naučiť sa rozložiť číslo na dve menšie jedny a získať z dvoch menších

Telesná výchova (vo vzduchu) Účel: Trénovať deti v lyžovaní s lyžiarskymi palicami a bez nich, v behu po snehovom valu, v zoskoku zo snehového valu a pristátí na dvoch nohách. P / I "Dva mrazy"

Umelecká tvorivosť. Maľovanie . „Čarodejnícka zima sa blíži ...“ Účel: zovšeobecniť a objasniť vedomosti o rôznych vlastnostiach farieb, kultivovať schopnosť využívať znalosti o vlastnostiach vizuálnych prostriedkov na dosiahnutie cieľa v práci, rozvíjať estetické vnímanie, lásku pre prírodu, zlepšiť znalosti rôznych techník kreslenia.

Komunikácia. Vývoj reči . "Môj byt" Účel: rozvíjať schopnosť skladať krátke popisné príbehy podľa plánu navrhnutého pedagógom. Vysvetliť význam zložených slov („skriňár“), naučiť sa tvoriť privlastňovacie prídavné mená (borovica, dub, lipa a pod.). pokračovať v oboznamovaní detí s nejednoznačnosťou slov: operadlo stoličky, osoba, noha huby, stolička, cvičenie v tvorení podstatného mena. s deminutívnym významom, rozvíjať sluchovú, zrakovú pamäť

Umelecká tvorivosť. Maľovanie . „Biela breza pod mojím oknom ...“ Účel: naučiť sa zvýrazniť vlastnosti obrazu stromov rôznych druhov, obdivovať zimnú krajinu. Posilnite schopnosť kresliť farbami.

Hudba. (podľa plánu hudobného riaditeľa)

Telesná výchova Účel: precvičiť deti v chôdzi na gymnastickej lavici s prešľapmi cez lopty, v odpale do lopty pravou a ľavou rukou v pohybe, v skokoch do diaľky s rozbehom (3 kroky).

Umelecká tvorivosť. Stavebníctvo . „Dom pre moju rodinu“ (z papiera) Účel: vzbudiť v deťoch záujem o výrobu domčeka z papiera (prekladanie papiera na polovicu, symetrické strihanie podľa vlastného náčrtu). Rozvíjajte nezávislosť a predstavivosť pri zdobení domu. Precvičte si prácu s nožnicami, symetrické strihanie pozdĺž nakresleného obrysu. Pestovať dôveru, aktivitu v práci.

ZAHRAJTE SA NA TÝŽDEŇ S DEŤMI P/I "Vtipní chlapci"Hry s počítacími palicami "Stavíme nábytok" Účel: opraviť vzhľad nábytku, rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk.

P / I "Vezmi si dom" D / I "Čo je kde?" D / I „Zbieraj znamenia“ D / I „Povedz opak“ Účel: precvičiť si výber antoným D / I „Kto komu patrí?“ Účel: oboznámiť deti s rodinnými väzbami.

Spoločenská hra "Malí pomocníci" P/I Párový chod "C/R hra" Dom. Rodina "Účel: naučiť sa rozvíjať zápletku na základe osobných dojmov, pestovať úctivý postoj k členom rodiny P / I" Zajac bez domova" Hra "Vystrihnúť obrázky" Účel: rozvíjať logické myslenie.

D/I "Z čoho je vyrobený nábytok?" Účel: rozšíriť pochopenie materiálov, z ktorých sa vyrába nábytok.P / I "Sobie tímy"D / I „Odtieň predmety“ Účel: precvičiť schopnosť zatieniť nábytok v rôznych smeroch P / I „Spáliť, jasne horieť“ D / I „Pridať slovo“ Účel: precvičiť deti v schopnosti dokončiť vetu. D/I „Kde necháme stôl? Účel: Cvičiť deti v orientácii v priestore.

Stolná hra "Pomoc Olya" Účel: opraviť kusy nábytku, ich mená a vzhľad, naučiť sa porovnávať s geometrickými tvarmi.P / I "Dohnať"P / I "Zvonček" Preskúmanie skladacieho priečinka "Našimi pomocníkmi sú domáce spotrebiče."

D / I "Vlastnosti" Účel: určiť účel domácich spotrebičov, pomenovať činnosti, ktoré vykonávajú.

D / I "Dobré - zlé" (TRIZ) Účel: podporiť schopnosť detí pomenovať pozitívne a negatívne vlastnosti domácich spotrebičov. Preskúmanie skladacieho priečinka "Našimi pomocníkmi sú domáce spotrebiče."

2. januárový týždeň

Skupina: senior

Téma: " Známky matky zimy"

Úlohy: Rozvíjať koherentnú reč detí, formovať zručnosti tvorivého príbehu na obrázku; naučiť sa tvoriť privlastňovacie prídavné mená; opraviť známky zimy.

Záverečné podujatie: Výstava kresieb

UTOROK
ráno:
1. Čítanie: G. Ramazanová "Zima". Účel: Rozšíriť a obohatiť u detí chápanie čŕt zimnej prírody. 2.P \ a "Pomôžte" (E.P. 114). 3. Pracovná bavlna: Upratovanie v centre matematiky.	Fix u detí znalosti o záchranných službách.	1. Do herného priestoru rozložte stolové hry. 2. Umiestnite konštruktéra do rohu hry	Pozvite rodičov, aby sa so svojimi deťmi porozprávali o vlastnostiach snehu a ľadu.

"Základy gramotnosti" Téma: Písmeno P: „Zviera, kde máš kruh?“ (Rozdelenie slov na slabiky) Ciele:

téma:Čo sa mi najviac páčilo na Silvestri? Cieľ:

Lekcia č. 13 Cieľ: Cvičte deti v chôdzi a behu medzi predmetmi bez toho, aby ste ich udreli; pokračovať vo vytváraní stabilnej rovnováhy pri chôdzi a behu na naklonenej doske; cvičenie v preskakovaní z nohy na nohu, v hádzaní lopty do ringu.

Príprava na prechádzku. Chôdza:
1. Pozorovanie: pre prírodu. 3. P / s: "Triedy", "Husi - labute" "Spáliť, jasne horieť."		Posilniť zručnosti u detí skočiť bokom.
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Psycho-gymnastika: "Tieň".
Večer
1. Čítanie: I. Ševčuk "Z kopca". 2. P / s: „Medveď a včely“ (EP 291). 3. Kruhová práca podľa plánu (Galimova E.A.)	Posilniť zručnosti u detí z papiera preloženého na polovicu vystrihnite kruhy.			1. Stavebné hry. Umiestnite vybavenie na stavanie hier do rohu 2. Kreslenie na šablóny v centre výtvarného umenia. Rozložte šablóny, farebné ceruzky, voskovky 3. Pracovný proces v tíme. Oprava kníh v knižnom kútiku.		Pripomeňte rodičom výhody fyzickej aktivity doma
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1. Pozorovanie počasia. 2. P / a "Prekážková dráha".					1. Hry podľa sezóny (sneh, voda, piesok). 2. Hry na stránke. Pripravte si herné vybavenie

STREDA
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia Komplex №9 1. Čítanie A. Perevozchikov "Čakanie na priateľa." Účel: Upevniť vedomosti o tradíciách osláv nového roka. 2. P \ a "Párový chod". 4.D / a pre rozvoj duševných procesov: „Štvrtý je nadbytočný“ (zimná téma). Účel: Rozvíjať pamäť, pozornosť	Rozvíjať zručnosti u detí kresliť zvieratá v pohybe.	1. Modeling v centre výtvarného umenia. Pripravte plastelínu, stohy, utierky 2. Zváženie ilustrácií v centre kníh na tému Zima.	Pozvite rodičov, aby sa porozprávali o rodinných tradíciách na oslavu nového roka.
"Vývoj reči" strana 70 téma: Rozhovor na tému „Sníval som o ...“. Didaktická hra „Vyberte si riekanku“ Cieľ: Naučiť deti zapájať sa do kolektívnej konverzácie a pomáhať im vytvárať zmysluplné vyhlásenia.
"Vizuálna aktivita" Kreslenie. Literatúra T.S. Komarov "Jemná činnosť v materskej škole". Strana 64 téma:Čo sa mi najviac páčilo na Silvestri? Cieľ: Naučiť deti odrážať dojmy z novoročného sviatku; nakresliť jeden, dva alebo viac predmetov spojených spoločným obsahom; sprostredkovať v kresbe tvar, štruktúru, proporcie predmetov; ich charakteristické črty. Naučte sa krásne usporiadať obrázok na liste. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: počasie. Účel: Rozšíriť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode. 2. P / s: „Spáliť, jasne horieť“, „Približné čiarky“. 3. Pracovná bavlna: Zametanie verandy.	Posilniť zručnosti u detí hod na vodorovný cieľ.		1. Športové hry. Vytiahnite fyzické vybavenie
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Gymnastika pre oči.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie básní A. Usacheva "Futbalová lopta" 2. M / r hra: "Je nový rok." Účel: Rozvíjať myslenie, logiku. 4.N / hra: "Dáma".		Posilniť vedomosti u detí vlastnosti snehu.		1.C/r hra „lyžiarska súťaž“. Pripravte si potrebné vybavenie 2. Hry v Hudobnom centre. Pripravte si neštandardné hudobné vybavenie		Oboznámte rodičov s témou týždňa.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D / a v matematike: "Čo je to." Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch. 2. P / a "štafeta vo dvojiciach."	Fix u detí poznatky o sťahovavých vtákoch.		2. Povzbudzujte deti, aby pozorovali oblečenie dospelých a detí.

ŠTVRTOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia Komplex №9 1. Konverzácia "Aké znaky zimy poznáte." 3. Manuálna práca (origami): Snehové vločky. Účel: Rozvinúť schopnosť skladať papier z rohu do rohu. 4. Práca v zošitoch v klietke: Vysoký plot.	Posilniť zručnosti u detí	1. Hry v centre divadla. Pripravte rôzne druhy divadla 2. Hry s fyzickým vybavením. Pripravte si neštandardné vybavenie na telesnú výchovu
Literatúra L.G. Peterson „Jeden je krok, dva sú krok“ s. 68 téma: „Vnútri. vonku" Účel: 1. Ujasniť si priestorové vzťahy: vnútri, vonku. 2. Upevniť chápanie významu sčítania a odčítania, vzťahu celku a častí.
Literatúra T.S. Komarov "Jemná činnosť v materskej škole". Strana 65 téma:"Petržlen na strome". Cieľ: Naučte deti, ako vytvoriť obrázok z papiera. Na upevnenie schopnosti vystrihnúť časti oválneho tvaru. Cvičenie vo vystrihovaní symetrických častí oblečenia z papiera preloženého na polovicu (rukávy, nohavice Petruška). Ak chcete upevniť schopnosť vystrihnúť malé detaily očami (klobúk, gombíky atď.), Opatrne nalepte obrázky na veľký list. Budujte zručnosti tímovej práce. Rozvíjajte zmysel pre farbu a kompozíciu.
Literatúra L.I. Penzulaeva „Fyzická kultúra v materskej škole“ s. Povolanie № 15 Cieľ: Naďalej učiť deti pohybovať sa po tréningovej dráhe; opakujte herné cvičenia.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: pre zimujúce vtáky. Cieľ: Rozvíjať poznatky o zimujúcich vtákoch. 2.P / s: „Nemýľte sa“, „Snehový koláč“, „Pasce“. Účel: Rozvinúť túžbu pomáhať zimujúcim vtákom.	Posilniť zručnosti u detí hadia chôdza.		1. Hry s vybavením. Vytiahnite hracie vybavenie
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie: Čítanie básní A. Usacheva „Futbalová lopta“. 2. Hodina hry: "Rybársky prút", "Líška Bystrouška", "Zabávači". Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí. 4.D / a v matematike: „Hra s obručami“ (str. 69.)		Posilniť zručnosti u detí nájsť miesto zvuku v slove.		1.C/r hra "Na klzisku". Vytvorte podmienky pre príbehovú hru 2. Preskúmanie obrázkov zobrazujúcich cestnú premávku v zimnom období.	Pripomeňte rodičom, že je dôležité chodiť s deťmi po meste, aby získali nové vedomosti.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D / a v reči: „Rýmy“. 2. P / I "Párové pomlčky."	Fix u detí pravidlá prechodu cez cestu.		1. Hry na stránke. Vytiahnite hracie vybavenie 2. Urobte si túžbu maľovať do snehu

PIATOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia Komplex №9 1. Konverzácia "Čo hovoríme ráno." 2.P\u: "Vtáky a mačka" (E.P.291). 4.D / a pre obohatenie slovníka: "Zimné znamenia."	Rozvíjať zručnosti u detí spájať slová s rýmami.	1. Stavebné hry. Kuchársky konštruktér 2. Hry v centre matematiky. Rozložte šablóny s číslami, geometrickými tvarmi	Chváľte deti za nezávislosť.
O.A. Solomennikova "Úvod do prírody v materskej škole" s. 59 téma:"Ekologický chodník v budove MŠ" Cieľ: Rozšíriť predstavy o objektoch ekologického chodníka; naučiť sa rozpoznávať a pomenovať známe rastliny; rozvíjať súvislú reč záujem o svet prírody, tvorivá činnosť.
"Hudobná činnosť" (podľa plánu hudobného riaditeľa)
Literatúra O.V. Dybin "Čo bolo predtým ..." str. 77 téma: „Cesta do minulosti klobúka“. Účel: Oboznámiť deti s históriou klobúka, jeho druhmi, naučiť ich porozumieť účelu a funkciám klobúka.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1.Exkurzia: "Na ulici pri materskej škole." Účel: Upraviť pravidlá správania sa na ulici a vozovke. 2. P / s: "Pastier a vlk", "Rybársky prút", "Pastier a ovca".	Posilniť zručnosti u detí		1. Hry - štafetové preteky. Pripravte vybavenie pre relé
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Zábava: "Na návšteve u matky zimy." Účel: Rozvíjať reč, pamäť, kreativitu. 2.P / I: "Snehová guľa". 3. Čítanie: A. Usacheva "Snehové vločky". Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o literatúru. 5.D / a pre vývoj mmr: "Lego malé."		Posilniť zručnosti u detí vyrezávať človeka v pohybe.		1. Rezanie v strede ISO. Pripravte si nožnice, obrázky na strihanie 2. Hry v centre hry. Pripravte si všetko potrebné pre hry	Pozvite rodičov, aby si pozreli karikatúry o snehuliakoch.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
Účel: Rozvinúť vedomosti o minulosti vysávača. 2. P / s: "Párový beh." Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí.	Upevniť vedomosti detí o samohláskach a spoluhláskach.		1. Hry na stránke. Vytiahnite zariadenie

PLÁNOVANIE VÝCHOVNEJ PRÁCE

3. januárový týždeň

Skupina: senior

Téma: "Zimné olympijské hry"

Úlohy: 1. Formovať u detí potrebu zdravého životného štýlu.

2. Rozvíjať u detí pocit hrdosti na vlastné úspechy a úspechy, podnecovať ich k zlepšeniu pozitívnej morálnej voľby.

3. Rozšíriť predstavy detí o zimných športoch, o olympiáde, o športe, zlepšiť priestorové, kvantitatívne, časové predstavy.

4. Rozšíriť a objasniť predstavy detí o spôsoboch bezpečného správania pri rôznych druhoch pohybovej činnosti.

Záverečné podujatie:športová štafeta

PONDELOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
1. Čítanie o zimných športoch (EP 295). 2. P \ a "Kto je rýchlejší". 4 Herná situácia: „Kto je najkompetentnejší chodec.	Posilniť zručnosti u detí rozlišovať slová so zvukom (L).	1. Kresba v centre výtvarného umenia. Rozložte šablóny, farebné ceruzky 2. Prezeranie albumu v centre poznania. Pripravte albumy na tému Zima	Oboznámte rodičov s témou týždňa
. Téma: "Čiapka pre trpaslíka" Cieľ: Rozvíjajte schopnosť vyrobiť hračku na základe kužeľa .
Literatúra "Predstavujeme Dohovor o právach dieťaťa predškolákom" Moskva. Arkti. 2005.s. šestnásť téma:"Ak ťa niečo bolí, Aibolit ti pomôže" Ciele: Formovať u detí predstavy o podmienkach, ktoré zabezpečujú zachovanie a upevnenie zdravia každého dieťaťa.
"Fyzická kultúra" (v interiéri) Literatúra L.I. Penzulaeva „Fyzická kultúra v materskej škole“ s. Povolanie№ 16 Cieľ:

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: pre zemepisnú dĺžku dňa. Účel: Vytvoriť predstavu o zmene ročných období. 2. P / s: "Blížiace sa čiarky", "Prefíkaná líška", "Zajac bez domova".	Posilniť zručnosti u detí		1. Hry - štafetové preteky. Vyberte vybavenie pre relé
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Prstová gymnastika: "Zima". Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk a reči.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie: V. I. Miryasova (básne o doprave) 2.P / s: „Slnko a snehová búrka“ (E.P. 135). 3.O - ED: "Farebné kocky ľadu." Cieľ: Upevniť vedomosti o vlastnostiach vody a ľadu. Cieľ: Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu.		Posilniť zručnosti u detí dokončiť úlohy za behu.			Stolové hry. Položte sa na hrací stôl		Porozprávajte sa s rodičmi o dôležitosti práce s deťmi doma.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1. Hádanky: na tému „Šport“. 2. P / s: "Farby". Účel: Rozvíjať priateľské vzťahy v hre.	Fix u detí znalosť básne "Sneh".			1. Hry na stránke. Vytiahnite lopaty 2. Pomôžte pri pozorovaní počasia.

UTOROK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
1. Konverzácia „Zimné olympijské hry“. Účel: Rozšíriť a obohatiť chápanie zimných olympijských hier u detí. 2.P \ a "Rybársky prút". Účel: Zlepšiť motorické zručnosti. 3. Pracovná bavlna: Upratovanie v centre poznania. Účel: Upevniť schopnosť vykonávať pracovné úkony. 4. Prezeranie albumu: "Zimné športy". Účel: Rozvíjať a objasňovať predstavy detí o športe.	Fix u detí	1. Hry na ihrisku. Pripravte si všetko potrebné pre hry 2. Hry v konštruktore. Pripravte si malé Lego na hry	Pozvite rodičov, aby svojim deťom povedali o zimných olympijských hrách.
"Základy gramotnosti" Literatúra E.O. Astafieva "Hráme, píšeme, kreslíme." strana 27 Lekcia číslo 1 Písmeno P: „Zviera, kde je tvoj kruh?“ (Rozdelenie slov na slabiky) Ciele: Naučte deti deliť slová na slabiky. Posilnite schopnosť zvýrazniť samohlásky v slove. Vysvetlite deťom pravidlo určovania počtu slabík podľa počtu samohlások v slove. Naučte sa kresliť slabičnú schému slova a písať do nej samohlásky. Upevniť schopnosť rozpoznať a vyfarbiť známe predmety zobrazené obrysom.
"Vizuálna aktivita" Kreslenie. Literatúra T.S. Komarov "Jemná činnosť v materskej škole". Strana 66 téma:"Deti chodia v zime na mieste." Cieľ: Naučte sa sprostredkovať jednoduchý dej na výkrese. Upevniť schopnosť kresliť ľudskú postavu, sprostredkovať tvar, proporcie a usporiadanie častí, jednoduché pohyby rúk a nôh. Cvičenie kreslenia a maľovania ceruzkami (pastelkami).
"Fyzická kultúra" (v interiéri) Literatúra L.I. Penzulaeva „Fyzická kultúra v materskej škole“ s. Povolanie№ 17 Cieľ: Opakujte chôdzu a beh v kruhu; naučiť sa skok do diaľky z miesta; cvičenie v plazení po štyroch a kotúľanie lopty hlavou.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: pre prírodu. Účel: Obohatiť vedomosti detí o zimných zmenách v prírode. 2. Práca v prírode: Plnenie kŕmidiel pre vtáky. Účel: Rozvinúť túžbu pomáhať zimujúcim vtákom. 3. P / s: „Blížiace sa čiarky“, „Kto urobí menej krokov“, „Poľovníci a zajace“. Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí.		Posilniť zručnosti u detí skočiť bokom.	1. Hry so snehovou guľou. Vytiahnite lopaty, vedrá, figúrky na hry
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Psycho-gymnastika: "Tieň". Účel: rozvíjať pozornosť, presnosť pohybov.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie: „Lyžovanie“ (EP 141). Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o literatúru. 2. P / s: "Snehová guľa". Účel: Zlepšiť herné schopnosti. 3. Kruhová práca podľa plánu (Kuznetsova L.I.) 4. D / i na rfs: "Hádaj, čo hrám." Účel: Rozvinúť fonematické povedomie.	Posilniť zručnosti u detí			1. Stavebné hry. Pripravte si veľký drevený konštruktér 2. Kreslenie na šablóny v centre výtvarného umenia. Rozložte šablóny		Vyzvite rodičov, aby svojim deťom povedali o svojich profesiách a ich význame.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1. Pozorovanie počasia. Účel: Rozvinúť vedomosti o sezónnych zmenách. 2. P / a "Snehová guľa" (EP 143). Účel: Zdokonaliť a rozšíriť detské nápady na hry.					1. Hry v snehových guliach. Vyrezávame postavy zo snehu. Pripravte figúrky na modelovanie 2. Ponúknite hranie vonkajších hier na stránke.

STREDA
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia Komplex č.10 1. Konverzácia "Pravidlá správania sa na ulici počas hier." Účel: Upevniť schopnosť dodržiavať pravidlá účasti na hrách. 2.Mobilná hra: „Veselá električka“ Účel: Zlepšiť a rozvíjať nápady na hry. 3. Práca v prírode: Uvoľňovanie kvetov. Účel: Rozvíjať vedomosti o životnom cykle kvetov. 4.D / a o rozvoji duševných procesov: „Hádaj, čo sa stalo“ (zimné športy). Účel: Rozvíjať pamäť, pozornosť.	Rozvíjať zručnosti u detí kresliť rozprávkových ľudí.	1. Modeling v centre výtvarného umenia. Pripravte plastelínu, dosky, stohy 2. Vzhľadom na ilustrácie v strede kníh. Uverejnite obrázky zobrazujúce zimu od známych umelcov	Pozvite rodičov na lyžiarsky výlet do lesa s deťmi.
"Vývoj reči" Literatúra V.V. Gerbov "Vývoj reči v materskej škole" strana 71 Téma: Čítanie príbehu S. Georgieva „Zachránil som Santa Clausa“ Cieľ: Zoznámiť deti s novým umeleckým dielom, pomôcť pochopiť, prečo ide o príbeh a nie o rozprávku.
"Hudobná činnosť" (podľa plánu hudobného riaditeľa)
"Vizuálna aktivita" Kreslenie. téma: "Gorodetov obraz". Cieľ: Pokračujte v oboznamovaní detí s Gorodetovou maľbou. Rozvíjajte umelecký vkus. Naučiť techniky Gorodetovej maľby, upevniť schopnosť kresliť štetcom a farbami.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: na sneh. Účel: Rozšíriť vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode (vlastnosti snehu). 2. P / s: „Hra“ (E.P. 294), „Triky Santa Clauses“ (E.P. 295). Účel: Rozvinúť u detí túžbu hrať sa spolu. Cieľ: Rozvinúť u detí túžbu spolupracovať.	Posilniť zručnosti u detí hod na vodorovný cieľ.		1. Športové hry. Vezmite si vybavenie na hry (lopty, obruče, orientačné body)
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Gymnastika pre oči. Účel: rozvíjať a očné svaly a vykonávať prevenciu zraku.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie G. Snegireva „Odvážny tučniak“. Účel: Rozvíjať záujem o beletriu. 2.M / r hra: "1,2,3 - koľko dobrých dievčat ...". Účel: Rozvíjať hudobné a rytmické pohyby. 3. Kruhová práca podľa plánu (Galimova E.A.) 4.N / hra: "Dáma". Účel: Upevniť schopnosť hrať podľa pravidiel.		Posilniť vedomosti u detí o obyvateľoch živého kúta v d / s.		1.C/r hra "Na klinike". Pripravte si lekárničku, "prevoz", perá, letáky ... 2. Hry v Hudobnom centre. Dajte hudbu na stôl. Nástroje (metalafón, bubon, tamburíny, zvončeky)		Pozvite rodičov doma s deťmi, aby kreslili, vyrezávali, navrhovali.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D / a v matematike: "Vnútri, vonku." Cieľ: Upevniť vedomosti o priestorových vzťahoch. 2.P / a „Zimné súťaže“. Účel: Rozvíjať priateľské vzťahy v hre.	Fix u detí znalosti o vlastnostiach snehu		1. Hry na stránke. Vytiahnite figúrky na hranie so snehom 2. Pozvite deti, aby pozorovali oblečenie dospelých a detí v zime

ŠTVRTOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia Komplex №10 1. Čítanie S. Olegovej "Šport". Účel: Vzbudiť záujem o športové úspechy. 2.P \ a "Medveď a vodca." (E.P. 294). Účel: Rozvíjať herné nápady a zručnosti detí. 3. Manuálna práca (origami): Lietadlo. 4. Práca v zošitoch v klietke: Snímky. Účel: Rozvinúť orientáciu na hárku papiera.	Posilniť zručnosti u detí namaľujte siluety postáv ceruzkami bez toho, aby ste prekročili okraje siluety.	1. Preskúmanie obrázkov zobrazujúcich cestnú premávku v zimnom období. 2. Hry s fyzickým vybavením. Pripravte si fyzický kútik na hru	Pripomeň mi divadlo.
"Kognitívny rozvoj" FEMP. Literatúra L.G. Peterson „Jeden je krok, dva sú krok“ s. 71 téma: "Číslo 2. Číslo 2" Účel: 1. Predstavte tvorbu a zloženie čísla 2. Číslo 2. 3. Upevniť chápanie významu úkonov sčítania a odčítania, vzťahu celku a častí.
"Vizuálna aktivita" Modelovanie Literatúra T.S. Komarov "Jemná činnosť v materskej škole". Strana 67 téma:"Králiček" Cieľ: Upevniť schopnosť detí vyrezávať zvieratá, sprostredkovať tvar, štruktúru a veľkosť častí. Cvičte pomocou rôznych sochárskych techník. Naučte sa sprostredkovať najjednoduchšie pohyby postavy. Rozvíjať schopnosť uvažovať o vytvorených zvieracích postavách, všímať si expresívnosť.
"Fyzická kultúra" (na prechádzke) Literatúra L.I. Penzulaeva „Fyzická kultúra v materskej škole“ s. Lekcia číslo 18 Cieľ: Upevniť zručnosť posuvného kroku v lyžovaní; opakujte herné cvičenia s behom a hádzaním.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: na topenie snehu. Cieľ: Rozvíjať vedomosti o vlastnostiach snehu. 2. P / s: „Beh“, „Medveď a vodca“, „Kto je rýchlejší“. Účel: Rozvinúť schopnosť hrať sa spolu. 3. Práca v prírode: Plnenie kŕmidiel pre vtáky. Účel: Rozvinúť túžbu pomáhať zimujúcim vtákom.	Posilniť zručnosti u detí hadia chôdza.		1. Hry s vybavením. Hra "Kto rýchlo zametie cestu." Pripravte si malé paličky na hru
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Artikulačná gymnastika: komplex č.4. Účel: rozvíjať artikuláciu a správnu výslovnosť zvukov.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie: G. Ramazanová "Zima". 2. Hodina hry: „Blížiace sa čiarky“, „Kolotoč“, „Mikulášske triky“. Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí. 3. Kruhová práca podľa plánu (Kuznetsova L.I.) 4.D / a v matematike: "Pár" (s. 72.) Účel: Rozvíjať logické myslenie.		Posilniť zručnosti u detí nájsť miesto zvuku v slove.		1.C/r hra "Čakanie na hostí." Pripravte riad, stôl, stoličky, zeleninu a ovocie 2. Pracujte v knižnom kútiku. "Ošetrujeme knihy." Pripravte knihy na opravu, nožnice, lepiacu pásku 2. Hry s hádankami. Rozložte hádanky na stôl	Pripomeňte rodičom dôležitosť domáceho učenia sa podľa predpisov a zošitov podľa veku
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D / a rečou: "Ak vieš, tak budeš pokračovať." Účel: Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu (zimné športy). 2.P / a "Prekážková dráha". Cieľ: Koordinujte svoje činy s činmi ostatných detí.	Fix u detí pravidlá správania sa s hosťami.		1. Vonkajšia hra na stránke "Kotofey". 2. Kreslenie na snehu - zimné vzory. variť palice

PIATOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia Komplex №10 1. Konverzácia "Hráme sa spolu." Účel: Rozvíjať priateľstvá. 2. P \ s: "Predchádzajúce pomlčky." Účel: Rozvíjať a rozširovať herné zručnosti detí. 3. Práca v prírode: Trenie listov. Cieľ: Naďalej rozvíjať schopnosť starať sa o kvety. 4.D / a pre obohatenie slovníka: "Zima je šport." Cieľ: Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí.	Rozvíjať zručnosti u detí prerozprávať krátke texty.	1. Stavebné hry. Staviame garáž pre autá z veľkého Lega. Cook Lego 2. Hry v centre matematiky. "Rozlúštiť zmätok." Pripravte si hračky rôzneho dizajnu, ktoré možno zoskupiť (bábiky, zvieratá, autá, pyramídy, gule atď.).	Pripomeňte rodičom lekciu v múzeu.
"Úvod do sveta prírody" Literatúra O.A. Solomennikov "Úvod do prírody v materskej škole" s. 57 Téma. "Zimné javy v prírode" Cieľ: Rozšíriť predstavy o zimných zmenách v prírode; aktivovať slovnú zásobu; naučiť sa získavať vedomosti o vlastnostiach snehu; rozvíjať kognitívnu aktivitu, kreativitu.
"Hudobná činnosť" (podľa plánu hudobného riaditeľa)
"Úvod do sveta predmetov" Literatúra O.V. Dybin "Čo bolo predtým ..." str. 78 téma: „Cesta do minulosti ihly“. Cieľ: Dať deťom predstavu o histórii ihly, zoznámiť ich s procesom jej premeny človekom, vzbudiť záujem o predmety umelo vytvoreného sveta minulosti.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Exkurzia: "Prechádzka po ekologickej ceste." Účel: Upevniť pravidlá správania v prírode. 2. P / s: „Beh“, „Snehové gule“, „Nájdi si partnera“. Účel: Rozvinúť schopnosť hrať sa spolu. 3. Pracovná bavlna: Čistenie miesta od snehu. Účel: Rozvinúť túžbu pomáhať dospelým.	Posilniť zručnosti u detí vyliezť na gymnastickú stenu so striedavými krokmi.		1. Hry - štafetové preteky. Pripravte reléové vybavenie
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Prstová gymnastika: "Zima". Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk a reči.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Zábava: "Zimné olympijské hry". Účel: Rozvíjať pamäť, fyzickú aktivitu. 2. P / s: „Sánka - ľad“. Účel: Rozvinúť schopnosť koordinovať svoje činy. 3. Čítanie: A. Vakhitova "Lyžovanie". Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o literatúru. 4. Kruhová práca podľa plánu (Galimova E.A.) 4.D / a pre vývoj mmr: "Kovový dizajnér". Účel: Rozvíjať jemnú motoriku rúk.		Posilniť zručnosti u detí vyrezávať človeka v pohybe.		1. Rezanie v strede ISO. Rozložte nožnice, papier. "Vyrezávanie snehových vločiek" 2. Hry v konštruktérovi malého herného centra. "Stavba veže"	Pripomeňte rodičom dôležitosť domáceho čítania.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D / a podľa p/m "Ak vieš, tak budeš pokračovať." Účel: Rozvinúť vedomosti o minulosti železa. 2. P / s: "Triky Santa Clausov." Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí.	Upevniť vedomosti detí o samohláskach a spoluhláskach.		1. Hry na stránke. Mobilná hra "Zaujmite svoje miesto."

PLÁNOVANIE VÝCHOVNEJ PRÁCE

4. januárový týždeň

Skupina: senior

Téma: "Zimná príroda"

Úlohy: Pokračujte v oboznamovaní detí s obrazom zimnej prírody na maľbách a ilustráciách. Naučiť deti odrážať v kresbe dojmy získané pri pozorovaní zimnej prírody. Fixovať rôzne spôsoby obrazu a výrazové prostriedky. Pestovať u detí záujmy, zvedavosť a kognitívnu motiváciu. Rozvíjať umelecký vkus, predstavivosť a tvorivú činnosť, rečovú tvorivosť detí. Obohatenie aktívnej slovnej zásoby.

Záverečné podujatie: Projektová činnosť na tému: „Zimná príroda“.

PONDELOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia č.11 1. Čítanie E. Mikhailenka "Darčeky zimy". Cieľ: Prehĺbiť a rozšíriť porozumenie detí o olympijských športoch. 2.P \ a "Vyrobte figúrku". Účel: Zlepšiť herné zručnosti detí. 3. Pracovná úloha: Polievanie kvetov. Účel: Rozvinúť schopnosť starať sa o kvety. 4. Opakovanie básne: „Sneh“. Cieľ: Vytvoriť emocionálny vzťah k poézii.	Posilniť zručnosti u detí rozlišovať slová so zvukom (P).	1. Kresba v centre výtvarného umenia. Uverejňujte ilustrácie a maľby na túto tému; voskové ceruzky, vodové farby 2. Prezeranie albumu v centre poznania.	Pripomeňte rodičom, aby sa zúčastnili na "Workshop of Santa Claus."
„Konštruktívno-modelová činnosť. Umelecké dielo » . Literatúra L.V. Kutsakova „Návrh a manuálna práca v materskej škole“ s. 59 Téma: "prasa" Cieľ: Rozvíjajte schopnosť vyrobiť hračku založenú na valci .
"Úvod do sociálneho sveta" Literatúra "Predstavujeme Dohovor o právach dieťaťa predškolákom" Moskva. Arkti. 2005.s. 17 téma:"Kvet siedmich kvetov" Ciele: Naučte deti empatii, všímať si bolesť iných; robiť dobré skutky z vlastnej vôle voči deťom s postihnutím.
"Fyzická kultúra" (v interiéri) Literatúra L.I. Penzulaeva „Fyzická kultúra v materskej škole“ s. Povolanie № 19 Cieľ:

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: počasie. Účel: Vytvoriť predstavu o ročnom období. 2. P / s: "Pasce", "Rohy", "Kto je rýchlejší." Účel: Rozvíjať schopnosť koordinovať svoje činy s činmi iných detí. 3. Bavlnená práca: Odstraňovanie snehu z miesta. Cieľ: Rozvinúť návyk na spoluprácu.	Posilniť zručnosti u detí chodiť po obmedzenom povrchu.		1. Hry - štafetové preteky. Vezmite si vybavenie na športové hry (obruče, švihadlá)
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Prstová gymnastika: "Zima". Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk a reči.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie: N. Karpová "Kde je veniec?". Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o literatúru. 2. P / s: "Urobte postavu." Cieľ: Rozvinúť návyk na spoločné hranie. 3.O - ED: "Ľad klesá alebo neklesá." Účel: Upevniť vedomosti o vlastnostiach ľadu. 4.D / a podľa písmena: "Čo vidíme na obrázku." (57). Cieľ: Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu.		Posilniť zručnosti u detí dokončiť úlohy za behu.		1.C / r hra "Rodinná dovolenka". Pripravte hračky na hru: kuchyňa, autobus, obchod 2. Spoločenské hry. Pripravte si puzzle "Snehuliak"	Pripomeňte rodičom dôležitosť dialógu s deťmi pri zdieľaní informácií.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1. Hádanky: na tému "Zima". Účel: Rozvíjať logické myslenie a schopnosť riešiť hádanky. 2.P / s: "Rohy". Účel: Rozvíjať priateľské vzťahy v hre.	Fix u detí znalosť básne "Sneh".			1. Hry na stránke. Odstráňte lopaty a vedrá 2. Prispieť k pozorovaniu počasia.

UTOROK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenie 11 1. Konverzácia "Krása zimnej prírody." Cieľ: Rozšíriť a obohatiť aktívnu slovnú zásobu detí, vedieť vyjadriť svoj názor. 2.P \ a "Na metle". Účel: Zlepšiť motorické zručnosti. 3. Pracovná bavlna: Upratovanie v centre týždňa. Účel: Upevniť schopnosť vykonávať pracovné úkony. 4. Prezeranie albumu: "Zima". Účel: Rozvíjať a objasňovať predstavy detí o zime.	Fix u detí o pravidlách správania sa na večierku a s hosťami.	1. Hry v konštruktore. "Vybudovanie garáže pre autá." Vyberte veľký drevený konštruktér	Vyzvite rodičov, aby svojim deťom rozprávali o zime vo veršoch.
"Základy gramotnosti" Literatúra E.O. Astafieva "Hráme, píšeme, kreslíme." strana 28 Téma: Písmeno T: "Papuče", "Nájdite skryté písmeno T". Ciele: 1. Upevniť schopnosť zvýrazniť prvú hlásku v slove a porovnať ju s písmenom. 2. Naučte sa určovať počet slabík v písanom slove bez jeho čítania. 3. Upevniť schopnosť zakrúžkovať obraz objektu bod po bode. 4. Naučte deti písať tento list samostatne.
"Vizuálna aktivita" Kreslenie. téma:"Na základe Gorodetovej maľby". Cieľ: Pokračujte v rozvíjaní detského chápania Gorodetovho maľovania, schopnosti vytvárať vzor na základe jeho motívov, s použitím jeho základných prvkov a farieb. Opraviť techniky kreslenia štetcom a farbami. Rozvíjať estetické vnímanie. Upevniť schopnosť skladať odtiene farieb zmiešaním kvašu s vápnom.
"Fyzická kultúra" (v interiéri) Literatúra L.I. Penzulaeva „Fyzická kultúra v materskej škole“ s. Lekcia č. 20 Cieľ: Opakujte chôdzu a beh medzi predmetmi; cvičenie v hádzaní lopty navzájom; opakujte úlohu v rovnováhe.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: na sneh. Účel: Obohatiť vedomosti detí o zimných zmenách v prírode. 2. Práca v prírode: Plnenie kŕmidiel pre vtáky. Účel: Rozvinúť túžbu pomáhať zimujúcim vtákom. 3. P / s: „Triedy“, „Preniesť snehovú guľu“, „Na metle“. Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí.		Posilniť zručnosti u detí skočiť bokom.	1. Hry podľa ročného obdobia (piesok, voda, sneh).
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Psycho-gymnastika: "Tieň". Účel: rozvíjať pozornosť, presnosť pohybov.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie: V. Orlová "Fringe". Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o literatúru. 2. P / s: "Na metle." Účel: Zlepšiť herné schopnosti. 3. Kruhová práca podľa plánu (Galimova E.A.) 4.D / a na RFS: "Hádaj, kto volal." Účel: Rozvinúť fonematické povedomie.	Posilniť zručnosti u detí vystrihnite niekoľko kruhov z papiera zloženého na štyri časti.			1. Navrhnite "Uhádnite, vystrihnite a prilepte nákladné vozidlo." 2. Kreslenie na šablóny v centre výtvarného umenia. Pripravte si prázdne listy, farebné ceruzky, šablóny		Pripomeňte rodičom výhody domáceho čítania doma.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1. Pozorovanie počasia. Účel: Rozvinúť vedomosti o sezónnych zmenách. 2. P / a "Kto je rýchlejší." Účel: Zdokonaliť a rozšíriť detské nápady na hry.					1. Hry na stránke. "Kto rýchlo zametie cestičku vetvičkou." Pripravte vetvy

STREDA
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia č.11 1. Čítanie A. Lukina „Zima“. Účel: Rozšíriť predstavy detí o zime. 2. P \ a "Sme vtipní chlapci." Účel: Zlepšiť a rozvíjať herné nápady. 3. Práca v prírode: Uvoľňovanie kvetov. Účel: Rozvíjať vedomosti o životnom cykle kvetov. 4. Didaktická hra: „Dopravné značky“;	Rozvíjať zručnosti u detí nakresliť zimný les.	1. Modeling v centre výtvarného umenia. Pripravte si plastelínu, stohy, plátno na modelovanie 2. Zohľadnenie ilustrácií v strede kníh. Uverejňujte diela ruských umelcov na tému Zima	Pozvite rodičov, aby zvážili novoročný strom doma, a potom povedzte materskej škole, aké hračky visia na strome.
"Vývoj reči" Literatúra V.V. Gerbov "Vývoj reči v materskej škole" strana 75 téma: Zvuková kultúra reči: diferenciácia zvukov Z - Zh Cieľ: Zlepšiť sluchové vnímanie detí pomocou cvičení na rozlíšenie zvukov Z - Zh.
"Hudobná činnosť" (podľa plánu hudobného riaditeľa)
"Vizuálna aktivita" Kreslenie. Literatúra T.S. Komarov "Jemná činnosť v materskej škole". Strana 72 téma: "Nakresli svoje obľúbené zvieratá." Cieľ: Naďalej rozvíjať detské výtvarné umenie. Naučte sa expresívne sprostredkovať obraz zvierat na kresbe; vyberte si materiál na kreslenie, ako chcete, vytvorte si predstavu o výrazových možnostiach vizuálneho materiálu. Posilniť technické zručnosti a zručnosti v kreslení. Naučte deti rozprávať o svojich kresbách a kresbách kamarátov.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: pre vtáky. Účel: Rozšíriť vedomosti detí o vtákoch. 2. P / s: „Od nárazu k nárazu“, „Prebiehajúce čiarky“, „Kolotoč“. Účel: Rozvinúť u detí túžbu hrať sa spolu. 3. Bavlnená práca: Odstraňovanie snehu z verandy. Cieľ: Rozvinúť u detí túžbu spolupracovať.	Posilniť zručnosti u detí hod na vodorovný cieľ.		1. Športové hry. Vyberte loptičky na hádzanie do ringu
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Gymnastika pre oči. Účel: rozvíjať a očné svaly a vykonávať prevenciu zraku.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie V. Orlova "Fringe". Účel: Rozvíjať záujem o beletriu. 2. M / r hra: "Je nový rok." Účel: Rozvíjať hudobné a rytmické pohyby. 3. Kruhová práca podľa plánu (Kuznetsova L.I.) 4.N / hra: "Dáma". Účel: Upevniť schopnosť hrať podľa pravidiel.		Posilniť vedomosti u detí o funkcii nosa.		1.C/r hra "Na klinike". Pripravte si kútik zdravia. 2. Hry v Hudobnom centre. Uverejniť hudbu. Herné nástroje		Chváľte deti za ich aktivity v NOD.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D / a v matematike: "Bod, čiara". Účel: Upevniť vedomosti o geometrických pojmoch. 2. P / a "Od nárazu k nárazu." Účel: Rozvíjať priateľské vzťahy v hre.	Fix u detí o zimných vtákoch.		1. Hry na stránke. Pripravte si lopaty, vedrá 2. Sledujte oblečenie dospelých a detí.

ŠTVRTOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia č.11 1. Rozhovor "Ako sa mesto zmenilo s príchodom zimy." Cieľ: Rozvíjať reč ako prostriedok komunikácie. 2. P \ a "Kto bude skákať lepšie." Účel: Rozvíjať herné nápady a zručnosti detí. 3. Manuálna práca (origami): Stíhacie lietadlo. Účel: Rozvinúť schopnosť skladať papier z rohu do rohu, zo strany na stranu. 4. Práca v zošitoch v klietke: Rebrík so schodíkmi. Účel: Rozvinúť orientáciu na hárku papiera.	Posilniť zručnosti u detí namaľujte siluety postáv ceruzkami bez toho, aby ste prekročili okraje siluety.	1. Hry v centre divadla. Pripravte rôzne druhy divadla 2. Hry s fyzickým vybavením. Pripravte si neštandardné športové vybavenie (podložka, masér, vlajky)	Pripomeň mi rodičovské stretnutie.
"Kognitívny rozvoj" FEMP. Literatúra L.G. Peterson „Jeden je krok, dva sú krok“ s. 74 téma: „Bodka. Linka. Krivka a priamka » Účel: 1. Na vytvorenie predstavy o bode, priamke a zakrivenej čiare. 2. Upevniť schopnosť korelovať čísla 1 a 2 s množstvom, význam sčítania a odčítania, vzťah – vľavo a vpravo.
Aplikácia "Vizuálna aktivita". Literatúra T.S. Komarov "Jemná činnosť v materskej škole". Strana 71 Téma: "Krásne ryby v akváriu." Cieľ: Rozvíjajte vnímanie farieb. Cvičte deti pri výbere rôznych odtieňov rovnakej farby. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu (naučte sa krásne farebne usporiadať ryby jednu po druhej podľa princípu zosvetlenia alebo zvýraznenia farby). Opraviť techniky rezania a úhľadného lepenia. Pokračujte v rozvíjaní schopnosti prezerať a hodnotiť vytvorený obrázok.
"Fyzická kultúra" (na prechádzke) Literatúra L.I. Penzulaeva „Fyzická kultúra v materskej škole“ s. Lekcia č. 21 Cieľ: Upevniť zručnosť posuvného kroku v lyžovaní; opakujte herné cvičenia s behom, skákaním a hádzaním snehových gúľ na diaľku.

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Pozorovanie: na oblečenie detí. Účel: Rozvíjať schopnosť pozorovania a vyvodzovania záverov na základe pozorovaní. 2. P / s: "Pasce", "Od hrbole k hrbolčeku", "Snehové gule". Účel: Rozvinúť schopnosť hrať sa spolu. 3. Práca v prírode: Plnenie kŕmidiel pre vtáky. Účel: Rozvinúť túžbu pomáhať zimujúcim vtákom.	Posilniť zručnosti u detí hadia chôdza.		1. Hry s vybavením. Vytiahnite obruče pre hru „Kto je zbytočný“
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Artikulačná gymnastika: komplex č.4. Účel: rozvíjať artikuláciu a správnu výslovnosť zvukov.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Čítanie: N. Karpová "Priateľka". Účel: Rozvíjať citlivosť na umelecké slovo. 2. Hodina hry: „Husi – labute“, „Kto bude lepšie skákať“, „Poľovníci a zajace“. Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí. 3. Kruhová práca podľa plánu (Galimova E.A.) 4. Kolektívna výtvarná činnosť: „Zima“. Účel: Rozvíjať kreativitu. 5. D / i v matematike: „Cesta bodu“ (s. 75.) Cieľ: Rozvinúť vedomosti o geometrických pojmoch.		Posilniť zručnosti u detí nájsť miesto zvuku v slove.		1.C/r hra "Ekológ". Pripravte si experimentálny kútik na hru. 2. Hry s hádankami. Dajte puzzle na stôl 3. Pracovný proces v tíme. Oprava kníh v knižnom kútiku	Chváľte deti za dobrú prácu pri kreslení.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D / a v reči: „Rýmy“. Cieľ: Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu. 2. P / a "Zachytenie snehovej pevnosti." Cieľ: Koordinujte svoje činy s činmi ostatných detí.	Fix u detí znalosti o správaní s cudzími ľuďmi.		1. Hry na stránke. Vytiahnite lopaty, vedrá 2. Kreslenie na snehu, zemi. variť palice

PIATOK
ráno: prijímanie detí, hry, komunikácia, ranné cvičenia, povinnosť, príprava na raňajky, raňajky, aktivity po raňajkách, príprava na GCD.
Ranné cvičenia č.11 1. Konverzácia "V akom meste žijeme." Účel: Rozvíjať vedomosti o rodnom meste. 2.P \ s: "Prefíkaná líška." Účel: Rozvíjať a rozširovať herné zručnosti detí. 3. Práca v prírode: Trenie listov. Cieľ: Naďalej rozvíjať schopnosť starať sa o kvety. 4.D / a pre obohatenie slovníka: „Položky zimy“ (E.P. 177). Účel: Rozvíjať vedomosti o zime.	Rozvíjať zručnosti u detí písať popisné príbehy z obrázkov.	1. Stavebné hry. Vyberte veľký drevený konštruktér 2. Hry v centre matematiky. Pripravte si hru „Zakrúžkujte bodky, čísla snehuliaka“	Pripomeňte, aby ste si priniesli pohľadnice pre remeslá.
"Úvod do sveta prírody" LiteratúraO.A.Voronkevich „Vitajte v ekológii“ s. 220 Téma. Príbeh učiteľa "Prečo človek potrebuje nos?" Cieľ: Zoznámiť deti s dôležitým orgánom čuchu - nosom a jeho funkciami. Naučte sa starať o svoje zdravie.
"Hudobná činnosť" (podľa plánu hudobného riaditeľa)
"Úvod do sveta predmetov" Literatúra O.V. Dybin "Čo bolo predtým ..." str. 80 téma: "Cesta do minulosti auta." Cieľ: Naučiť sa chápať účel a funkcie auta, naučiť zvýrazniť niektoré vlastnosti objektu, materiálu, štruktúry, pochopiť, že človek vytvoril auto na uľahčenie pohybu ľudí, rozvíjať schopnosť navigácie v minulosti .

Príprava na prechádzku. Chôdza: hry, pozorovania, rozhovory, práca, experimentovanie, telesná kultúra a práca so zdravím.
1. Exkurzia: "Prechádzka po ulici." Účel: Opraviť pravidlá pri prejazde križovatkou. 2. P / s: „Zhodiť snehovú guľu“, „Pastier a vlk“, „Nájdi si kamaráta“. Účel: Rozvinúť schopnosť hrať sa spolu. 3. Pracovná bavlna: Čistenie miesta od snehu. Účel: Rozvinúť túžbu pomáhať dospelým.	Posilniť zručnosti u detí vyliezť na gymnastickú stenu so striedavými krokmi.		1. Hry - štafetové preteky. Vyberte fyzické vybavenie pre relé
Návrat z prechádzky organizovanie jedla a spánku deti.
Prstová gymnastika: "Zima". Účel: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk a reči.
Večer: hry, voľnočasové aktivity, komunikácia a záujmové činnosti, príprava jedál, popoludňajší čaj
1. Zábava: „Zimné radovánky“. Účel: Rozvíjať pamäť, kreativitu, predstavivosť. 2. P / s: "Predchádzajúce pomlčky." Účel: Rozvinúť schopnosť koordinovať svoje činy. 3. Čítanie: N. Karpová "Ľadová čipka". 4. Kruhová práca podľa plánu (Kuznetsova L.I.) Cieľ: Naďalej rozvíjať záujem o literatúru. 5.D / a pre vývoj mmr: "Mozaika". Účel: Rozvíjať jemnú motoriku rúk.		Posilniť zručnosti u detí vyrezávať zajačika rôznymi spôsobmi.		1. Rezanie v strede ISO. Pripravte si nožnice, listy, ceruzky, šablónu snehuliaka.	Pripomeňte rodičom, že je dôležité rozvíjať umelecký vkus dieťaťa.
Príprava na prechádzku. Večerná prechádzka.
1.D/ a podľa p/m "Dobrí a zlí hrdinovia rozprávok." Účel: Rozvíjať aktívnu slovnú zásobu 2.P/s: "Prekážková dráha." Účel: Rozvíjať motorickú aktivitu detí.	Upevniť vedomosti detí o samohláskach a spoluhláskach.		1. Hry s vybavením. Odneste loptu do hry „Vybíjaná“

Elena Nesterová
Dlhodobé plánovanie na január v seniorskej skupine

Plánovanie na január

Druh činnosti Dátum Použitá literatúra

Téma 2. týždňa: "Návšteva rozprávky"

Rozvoj reči Zvuková kultúra prejavy: rozlišovanie hlások s-š.

Zlepšiť sluchové vnímanie detí pomocou cvičení na rozlíšenie hlások s-š, na určenie ich prítomnosti v slovách a frázovej reči, na určenie polohy hlásky v slove.

V. V. Gerbová, s. 120

Naučiť sa čítať a písať Opakovanie. Hľadanie osí symetrie písmen, rečové hry. T. N. Doronová, s. 180-181. Pamätáte si, ako vyzerajú písmená? Ako sa dajú kresliť, tvarovať, skladať.

Matematický rozvoj Dodatok. Konsolidácia prešla.

Opravte, nakreslite a zapíšte zloženie čísel 7,8,9,10 ako súčet dvoch pojmov.

E. V. Solovieva, s. 115

umelecký

tvorba

Maľovanie Chochlomská maľba. Rozhovor a kreslenie vzoru pre lyžicu».

Zoznámiť sa s maľbou Khokhloma v porovnaní s Gorodets. Vytvorte vzor na kruhu (lyžica, ozdobte ju kučeravkou, bobuľou, trávou.

A. A. Gribovskaya, s. 106

Sociálno-morálne \

Ekologická výchova S. I. Semenaka "Lekcie láskavosti" strana 27 "Nálada Baba Yaga"

Stavebníctvo/

aplikácia „Domy (podľa jednoduchých nákresov)

"Teremok pre zvieratá" (mimo krabice) s. 106. „Podrobné "dúha"

"Prišla nás navštíviť rozprávka" Abstrakt je priložený.

Manuálna práca O. V. Pavlova „Vynaliezavosť. Umelecké dielo » Seniorská skupina. 153 "Magické figúrky"

"Rozprávková lopta" Abstrakt je priložený.

Kognitívny vývoj Úžasné miesto na Zemi (Konečný).

Zhrnúť veľkú a zdĺhavú prácu na usporiadaní informácií o konkrétnom mieste na zemeguli. T. I. Grizik, s. 140

"Popoluška" Abstrakt je priložený.

umelecký

rozvoj

modelovanie „Gorodetov obraz. Vyrezávanie báječných vtákov ».

Naučte sa vidieť obraz vtáka v rôznych druhoch ľudového umenia. Vidieť spoločné a odlišné na obrázku. Naučte sa vyrezávať báječného vtáka z celého kusu plastelíny (hlina, pomocou výliskov, ozdoby.

A. A. Gribovskaya, s. 73

Hudobná hra "Improvizácia" strana 131

"Mazurka", P. Čajkovskij, A. Grechaninov. "Sentimentálny valčík", P. Čajkovskij; "valčík", I. Brahms.

MDI "Kohút, sliepka a sliepka".

strana 126 "Krútňava"

3. týždeň Téma: "Etiketa"

Rozvoj reči Naučiť sa rozprávať. Naučte sa rečovú etiketu.

Cvičiť deti v schopnosti skladať príbehy z obrázkov s dejovým vývojom deja; obohatiť svoju slovnú zásobu o slovné zdvorilostné frázy.

V. V. Gerbová, s. 121

"Dva chamtivé medvede" Abstrakt je priložený.

Gramotnosť Písmeno P. Práca so slovníkom. T. N. Doronova, s. 180-181, 185. Predstavte písmeno P, precvičte si výber slov.

Matematický vývoj Odčítanie.

Zoznámte sa s konceptom "odčítanie - zníženie", podpísať "mínus".

E. V. Solovieva, s. 115-116

Sociálno-morálne \

"ABC komunikácie" strana 288 "Pri stole"

umelecký

tvorba

Maľovanie "Čo sa ti na párty najviac páčilo?".

Naučte deti odrážať dojmy z novoročnej dovolenky. Nakreslite 1,2 alebo viac položiek spojených spoločným obsahom. Naučte sa krásne usporiadať obrázky na list papiera. Rozvíjať fantáziu, samostatnosť.

T. N. Doronová, s. 106

Stavebníctvo/

nášivka "Vysoká budova"(prilepenie hotových krabičiek pomocou vzoru) s. 106. „Podrobné dopredné plánovanie programu"dúha"

Manuálna práca I. M. Petrova "Magické pruhy" strana 12 "snehové vločky"

Kognitívny rozvoj Mojou vlasťou je Rusko.

Usporiadať, upevniť informácie o Rusku, predstaviť koncept vlasti, vytvoriť v deťoch pocit lásky k Rusku.

T. I. Grizik, s. 140-141

umelecký

tvorba

modelovanie "Magický kvet".

Povzbudzujte deti, aby používali techniky modelovania, ktoré majú k dispozícii, na vyjadrenie čŕt báječných obrázkov kvetov, čím sa dosiahne výraznosť zavedením iných materiálov. Rozvíjajte detskú fantáziu a predstavivosť.

T. N. Doronová, s. 131

Hudobná hra "Trubica" strana 131

Hranie s palicami "Rytmická ozvena" strana 132 Plánovanie

"jahňatá", RNP, "kôň", E. Tilly "Kde si bola, Ivanuška?", RNP

"Zimushka-zima", V. Dyaková.

"Modré sánky", M. Jordan

Fyzický vývoj. I. Podolská "Fyzický vývoj detí vo veku 2-7 rokov" strana 130 "turisti"

4. týždeň Téma: "Etiketa":

Vývoj reči "Učiť sa slušnosti".

Povedzte deťom o niektorých dôležitých pravidlách správania, o potrebe ich dodržiavať; aktivizovať v reči detí s. zodpovedajúce slová a frázy.

V. V. Gerbová, s. 124

Gramotnosť Písmeno B. Slovník. T. N. Doronová, s. 180-181. Zaveďte nové písmeno B, zvážte grafický obrázok písmena, vyrobený v rôznych typoch písma; kreslenie písmena B.

Matematický vývoj Odčítanie. Konsolidácia prešla.

Trénujte v odpočítavaní daného čísla.

E. V. Solovieva, s. 116

Sociálno-morálne \

Ekologická výchova L. M. Shchipitsyna "ABC komunikácie" strana 240 "Majte nad sebou kontrolu"

Stavebníctvo/

aplikácia "Zápisník (podľa šablóny) s. 106. „Podrobné dopredné plánovanie programu"dúha"

Manuálna práca I. M. Petrova "Magické pruhy" strana 15 "Kvety snehových vločiek"

umelecký

tvorba

Maľovanie "Firebird".

Naďalej vzbudzovať záujem o kolektívne aktivity. Pri zobrazovaní peria vtáka ohnivého cvičte deti v používaní farebného kontrastu pri kreslení.

T. N. Doronová, s. 132

umelecký

tvorba

modelovanie "Magické premeny snehuliakov".

Povzbudzujte deti, aby vyrábali snehuliakov. Povzbudzujte ich, aby premenili snehuliakov na známe rozprávky zmenou tvaru, použitím výliskov a pridaním rôznych doplnkových detailov. postavy.

T. N. Doronová, s. 134

Kognitívny vývoj Úžasný ako kameň.

Zvážte s deťmi zbierky minerálov, dajte pár zaujímavých informácií z histórie kameňov.

T. I. Grizik, s. 141

muzikál

Základný tanec "koktail" strana 133. Plánovanie práca v materskej škole s deťmi vo veku 5-6 rokov.

"siréna", "kukučka"."Hudobný základ", N. Vetlugina

"Parník", E. Tilicheeva "Modré sánky", M. Jordan

DI "Cirkusové psy", E. Tilicheeva

E. I. Podolskaja "Fyzický vývoj detí vo veku 2-7 rokov" strana 141

"Lyžovanie v lese"

Herná aktivita

Didaktické hry - D/I "Pomenujte to správne", "Urob to takto".

DI "Dobrý zlý","Zem, voda, oheň a vzduch",

Stolové hry

"mozaika", kocky "Rozprávky", "šnurovanie", "ročné obdobia", "lotto".

Hry so stavebným materiálom Constructor Lego, súbor kociek, schémy stavieb z kociek, konštruktér "majster"

Vonkajšie hry Vonkajšie hry "Sme vtipní chlapci", "Zajace a vlk", "kto bude hádzať ďalej" iné.

Športové hry: "hokej", "Futbal", "bedminton", "kolky", "mestá".

"kolotoč"

Rozvíjať u detí rytmus pohybov a schopnosť koordinovať ich so slovami. Cvičenie v behu, chôdzi v kruhu a stavaní na kruhu.

Hráči tvoria kruh. Vos-l dáva deťom šnúru, ktorej konce sú zviazané. Deti, ktoré držia šnúru pravou rukou, sa otočia doľava a povedia básničku

Sotva, sotva, ledva, ledva, Kolotoče sa roztočili.

A potom krúžiť, krúžiť, Všetci bežať, bežať, bežať.

Podľa textu deti idú spolu kruh: najprv pomaly, potom rýchlejšie a na konci sa rozbehnú. Keď deti prebehnú dvakrát v kruhu, otočia sa, rýchlo zachytia šnúru ľavou rukou a rozbehnú sa opačným smerom.

Potom učiteľ pokračuje deti:

Ticho, ticho, neponáhľajte sa! Zastavte kolotoč!

Raz - dva, raz - dva! Takže hra je u konca!

Pohyb kolotoča sa postupne spomaľuje. Pri slovách "Hra skončila!" deti spúšťajú šnúru na zem a rozchádzajú sa po ihrisku.

"kone"

Rozvíjať u detí schopnosť pôsobiť na signál a koordinovať pohyby navzájom. Povzbudzujte deti, aby chodili a bežali.

Deti sú rozdelené na dve rovnaké skupiny. Jeden skupina zobrazuje ženíchov, druhý - kone. V-l On rozpráva: "Koniši, rýchlo vstaňte, zapriahnite kone". Každý ženích si vyberie koňa pre seba, zapriahne opraty a beží alebo kráča. Slovom v-la "prišiel" podkoní zastavia a vyprevadia kone. Kone pokojne chodia po lokalite, pasú sa, okusujú trávu. Hra pokračuje. Trvanie hry je 5 - 7 minút.

Hranie rolí "Obchod" Učiť deti implementovať a rozvíjať dej hry. Upevnenie poznatkov o fungovaní predajne. Formovanie zručností kultúrneho správania na verejných miestach.

"budova" Naučiť deti rozdeľovať úlohy a konať v súlade s prevzatou úlohou, používať atribúty v súlade so zápletkou, dizajnérmi, stavebnými materiálmi, spravodlivo riešiť spory, konať v súlade s plán hry. Zobrazte v hre vedomosti o okolitom živote, rozvíjajte tvorivú predstavivosť, výraznosť detskej reči.

Pracovná činnosť

Samoobslužná

Ak chcete upevniť schopnosť samostatne sa obliekať a vyzliecť v určitom poradí, správne a presne zložiť oblečenie v skrini, po prechádzke včas vysušte mokré oblečenie. Naučiť ich všímať si a samostatne odstraňovať poruchu vo svojom vzhľade, slušne povedať iným deťom o problémoch vo svojom vzhľade, pomáhať ich odstraňovať.

Práca v prírode Naučte sa samostatne a zodpovedne vykonávať povinnosti strážnika v kúte prírody: voda izbové rastliny, uvoľnenie pôdy.

Domáce práce

2. týždeň januára Pomôžeme opatrovateľke pripraviť stôl na večeru (podľa schémy naučiť deti svedomito plniť svoje povinnosti.

3. týždeň Januárové umývanie hračiek. Naučte deti vykonávať pracovné úlohy pri čistení a umývaní hračiek skupina.

Divadelné

činnosť

Divadlo rolí "Líška a žeriav"

Pohybová hra "Lieta, nelieta"

dramatizácia "Tri prasiatka"

Hra s prstami "Dom a brány"

Dramatizácia básne "vrabec"

Bezpečnosť 1) Simulácia hry na podlahe "Stanovisko dopravnej polície v mojom okolí"

Účel simulácie hry:

Poskytnúť deťom predstavu o vymenovaní miesta dopravnej polície cesta: oboznámiť deti so zvláštnosťami práce dopravných policajtov; stanoviť pravidlá cestnej premávky určené pre chodcov a vodičov na usporiadaní mikroštvrti.

1. Dieťa v prírode.

"Environmentálne znečistenie"

Cieľ: Povedzte deťom, že čistota prostredia závisí najmä od nás. Oboznámiť deti s problematikou znečisťovania životného prostredia, vysvetliť, ako zhoršovanie podmienok prostredia vplýva na ľudí a zver.

2. Emocionálna pohoda.

"Konflikty a hádky medzi deťmi"

Cieľ: Naučte deti správať sa k sebe pozitívne. Pomáhať v ťažkostiach, vcítiť sa do neúspechov.

3. Bábätko doma.

"Otvorené okno, balkón ako zdroj nebezpečenstva".

Cieľ: Povedzte deťom, že otvorené okná a balkóny sú v priestoroch mimoriadne nebezpečné. Pripomínajte, že bez dospelého nevychádzajte na balkón, nechoďte k oknu.

4. Zdravie dieťaťa.

"Aby sme neboli chorí"

Cieľ: Pokračovať v oboznamovaní detí s prácou lekárov. Povedať, že lekári by sa nemali báť, aj keď dávajú choré injekcie - starajú sa o nás. Vzbudiť úctu k práci lekárov.

Typ aktivity Dátum Téma, použitá literatúra

Práca s rodičmi

"Výchova k ekologickému vedomiu dieťaťa piateho a šiesteho roku života"

"Rozhovory pred deťmi"

„Hurá! Vyrábame darčeky »

Elena Krivoshta
Denný rozvrh v januári v seniorskej skupine (pokračovanie)

Denný rozvrh v januári v seniorskej skupine(pokračovanie) .

Konverzácia (podľa OBZH) "Nebezpečenstvo na ulici v zime". Cieľ: upevniť vedomosti detí o nebezpečenstvách na ulici v zime. Pozor na zľadovatené zasnežené cesty. Kultivujte koncentráciu.

Intelektuálna hra "Povedz opak". Cieľ: naučiť deti vyberať slová s opačným významom. Obohaťte slovnú zásobu detí.

Preventívne opatrenia, ktoré deťom pripomínajú, aby chodili, sedeli, nehrbili sa rovnomerne. Cieľ: rozvíjať krásne, správne držanie tela.

D/hra "Pomenujte to jedným slovom". Cieľ: naučiť sa pomenúvať zovšeobecňujúce slová, rozvíjať logické myslenie.

Pracujte na vytvorení KGN, aby ste naučili deti ďakovať za jedlo, za poskytnutú pomoc.

Povinnosť v ekologickom kútiku utierať prach na listoch izbových rastlín. Cieľ: naučte deti vykonávať akcie, opatrne pomaly, bez poškodenia listov. Rozvíjať nezávislosť.

GCD_#1 Poznanie (FMEP)

CIEĽ: ďalej naučte sa chápať vzťah medzi susednými číslami 9 a 10. Predstavte číslo 6. ďalej rozvíjať oko a schopnosť nájsť predmety rovnakej šírky, rovnajúcej sa vzorke. Upevniť priestorové reprezentácie a schopnosť používať slová: vľavo, vpravo, dole, vpredu, vzadu, medzi, vedľa. Precvičte si pomenovanie dní v týždni.

Zdroj: I. A. Pomoraeva č. 2 s. 39-41

GCD_#2 Poznanie (stavba)

Téma: "metro"

CIEĽ: cvičiť deti v stavaní schém, rozvíjať priestorové myslenie, fantáziu, predstavivosť.

Zdroj: L. V. Kutsaková s. 43

GCD_№3 Fyzická kultúra.

CIEĽ: ďalej cvičiť deti v chôdzi a behu v kruhu; skok do diaľky v stoji. Plazenie sa po predmetoch a plazenie sa pod oblúkom dovnútra zoskupenie. Hádzanie loptičky k sebe oboma rukami zdola.

Zdroj: L. I. Penzulaeva č. 17 s. 63.

Prechádzka

Pozorovanie zvierat na zimujúce vtáky. Cieľ: upevniť poznatky o zimujúcich vtákoch. Vytvárať predstavy o získavaní potravy zimovaním vtákov. Vzbuďte túžbu starať sa o ne a chrániť ich.

P/Hra "pasce". Cieľ: ďalej naučiť deti hrať skupinovú hru. Rozvíjajte obratnosť a rýchlosť.

C/hra "salón". Cieľ: naučiť deti dodržiavať pravidlá hry, používať náhradné predmety.

Práca na zvukovej výslovnosti "Povedz slovo správnym zvukom". Cieľ: naučte deti pomenovať slová s danou hláskou, pričom danú hlásku jasne vyslovujú.

Múzy. didaktická hra "Kto spieva". Cieľ: naučiť deti rozlišovať hlasy, rozvíjať sluchovú pozornosť.

Ind. práca na rozvoji základných pohybov, zlepšenie techniky behu. Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybov.

2. polovica dňa

Zoznámenie sa s tenkým. literatúra rozprávajúca ruskú ľudovú rozprávku "Zimná chata zvierat". Cieľ: naučiť deti odpovedať na otázky o obsahu práce.

Dramatizačná hra dramatizácia rozprávky "Zimná chata zvierat". Cieľ: naučiť deti poraziť zápletky rozprávky.

Hry s veľkým stavebným materiálom na stavbu domu. Cieľ: naučiť deti vybrať si potrebný stavebný materiál, aby bola stavba stabilná.

učenie (tenké slovo) príslovie "Veľa snehu, veľa chleba". Cieľ: pomôžte deťom pochopiť význam tohto príslovia.

P/hra "Uhorka, uhorka". Cieľ: naučiť deti spájať slová s činom, rozvíjať vytrvalosť, reakciu na verbálny signál.

Nast. vytlačené hry "domino". Cieľ: rozvíjať pozornosť, logické myslenie.

Individuálna práca na plánovať.

Konverzácia (občianske, právne) "Naše práva a povinnosti". Cieľ: Diskutujte s deťmi o tom, čo myslíme, keď hovoríme "dom". Hovorte o práve na domov, ktorý má každý, a o povinnostiach spojených s udržiavaním svojho domova v riadnom poriadku.

Hra s nízkou pohyblivosťou "Oceán sa trasie". Cieľ: naučiť deti vytvárať si obraz na danú tému, chvíľu stáť na mieste.

D/hra "Povedz jedno slovo". Cieľ: naďalej učiť deti zoskupovať predmety.

Práca v rohu knihy, oboznámenie sa s prísloviami a porekadlámi o zime. Cieľ: zoznámiť deti s ústnym ľudovým umením, venovať pozornosť schopnosti ruského ľudu všimnúť si vzťahy v prírode a presne, živo ich vyjadriť slovami.

okrúhla tanečná hra "hladký kruh". Cieľ: naučiť deti nasledovať vedúceho.

S/r hra "salón". Cieľ: rozvíjať komunikačné kvality, kultúru komunikácie na verejných miestach.

Práca na vytvorení KHN, aby sa deti naučili používať obrúsok počas jedla a po jedle.

NOD_№1 Umelecká tvorivosť (maľba).

Téma: "Na základe Gorodetovej maľby".

CIEĽ: ďalej rozvíjať predstavy detí o Gorodetovom maľovaní, schopnosť vytvoriť vzor na základe jeho motívov, s použitím jeho základných prvkov a farby. Opraviť techniky kreslenia štetcom a farbami. Rozvíjať estetické vnímanie. Posilniť schopnosť vytvárať odtiene farieb. Pestujte si zmysel pre kompozíciu.

Zdroj: T. S. Komárová č. 60 str. 71

GCD_№2 Fyzická kultúra (na živo)

CIEĽ: Posilnite zručnosť kĺzavého kroku. Opakujte herné cvičenia s behom a skákaním. Hádzanie snehových gúľ na diaľku. Rozvíjať fyzické schopnosti detí.

Zdroj: L. I. Penzulaeva č. 21 s. 65

Prechádzka

Cieľová prechádzka stromami v zime. Cieľ: Pozvite deti, aby sa pozreli na stromy. Pomenujte známe rastliny, vysvetlite, ako sa im podarilo rozlíšiť stromy (podľa farby kôry, podľa tvaru koruny konárov). Aktivujte relevantné pojmy v reči.

Čistíme cesty od snehu pre pracovné úlohy. Cieľ: naučiť deti pomáhať dospelým, brať úlohy zodpovedne.

Hry s prírodným materiálom "snehové gule". Cieľ: upevniť vedomosti detí o vlastnostiach snehu. Rozvíjať obratnosť, presnosť, vrhaciu silu.

Fyzické cvičenie sánkovanie. Cieľ: rozvíjať priateľstvá.

ekologická hra "V zimnej jedálni". Cieľ: upevniť poznatky o zimujúcich vtákoch. Rozvíjať schopnosť napodobňovať zvyky vtákov.

C/R hra "Domov, rodina". Cieľ: reprodukovať rodinný život v hrách, nezávisle vytvárať herné prostredie.

Individuálna pracovná prstová gymnastika "Soľná kapusta", "Prsty vyšli na prechádzku". Cieľ: na dosiahnutie jasného vykonávania pohybov, na rozvoj jemných motorických schopností rúk.

Temperovacie činnosti umývanie rúk až po lakte studenou vodou. Cieľ: posilniť ochranné vlastnosti tela.

2. polovica dňa

úvaha reprodukcie obrazov. Grabar "Zimná krajina". Cieľ: predstavte deťom obrazy známeho umelca. Venujte pozornosť kráse zimného lesa. Naučiť deti identifikovať výrazové prostriedky, ktoré umelec používa.

Preventívne opatrenia, ktoré deťom pripomínajú, aby sedeli, chodili, nehrbili sa rovnomerne. Cieľ: rozvíjať krásne držanie tela.

C/R hra "Dom, rodina". Cieľ: odhaliť morálnu podstatu aktivít dospelých ľudí: vzájomná pomoc, kolektívny charakter práce.

Kreslenie v tvorivej dielni "Môj vianočný stromček". Cieľ: Naučte deti kresliť ozdobený vianočný stromček samostatne. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť. Zlepšite schopnosť kresliť ceruzkami, fixkami.

P/hra "K tvojej vlajke". Cieľ: naučiť deti orientovať sa v priestore, konať na základe verbálneho signálu.

morálna výchova rozhovor "Dobrí súdruhovia". Cieľ: upozorniť deti na potrebu benevolentného postoja ku kamarátovi, ktorému sa niečo nedarí, hoci sa mu skúša.

Hry s malým dizajnérom "Cesty a mosty". Cieľ: naučiť deti premýšľať o obsahu svojej budovy, rozvíjať dizajnérske kvality.

Ruská ľudová hra "Sme vtipní chlapci". Cieľ: rozvíjať u detí rýchlosť behu, dodržiavať pravidlá hry.

Individuálna práca na plánovať.

Konverzácia (morálny, vlastenecký) "Sme na návšteve". Cieľ: ďalej oboznámiť sa s pravidlami správania sa na večierku, zvážiť rôzne situácie. Obohaťte zážitok z komunikácie, rozšírte predstavy o správaní v určitých situáciách.

Ind. Pracovná artikulačná gymnastika "Pozerať", “Lahodný džem”, "Futbal" iné. Cieľ: posilniť artikulačný aparát.

Pracujte v kúte prírody, aby ste uvoľnili zem v kvetináčoch, utrite prach na policiach. Cieľ: naučte deti jemne kyprieť pôdu bez poškodenia koreňov. Poličky utrite vlhkou handričkou.

P/hra "Muchy - nelieta". Cieľ: upevňovanie vedomostí o predmetoch. Kultivujte pozornosť a vytrvalosť.

Praktické cvičenie "Poďme na prechádzku". Cieľ: pomôcť zvýšiť samostatnosť detí, učiť opatrne, oblečte zimné oblečenie. Naučte sa navzájom si pomáhať.

Intelektuálna hra "Kto vie viac". Cieľ: rozvíjať pamäť, vynaliezavosť, vynaliezavosť. Upevniť vedomosti o predmetoch.

Komunikácia GCD_#1 (vývoj reči)

Téma: výučba rozprávania z obrázka "Zimná zábava".

CIEĽ: naučiť deti cieľavedomému prezeraniu obrazu; rozvíjať schopnosť zostaviť logický, emocionálny a zmysluplný príbeh.

Zdroj: V. V. Gerbová č. 3 s. 72.

Hudba GCD_№2.

Téma podľa plánovať hudobný režisér.

Prechádzka

Pozorovanie (za činnosťou ľudí) pre okoloidúcich. Cieľ: pozvať deti, aby sledovali okoloidúcich, určili im vek, zvážili, čo majú oblečené, prečo sú oblečené tak a nie inak. Dokážte správnosť svojho úsudku.

okrúhla tanečná hra "Spáliť, jasne horieť". Cieľ: vytrvalosť, vyvinúť reakciu na verbálny signál, rýchlosť behu.

Pracovné úlohy pokrývajúce korene stromov snehom. Cieľ: naučiť spolupracovať, pestovať pracovitosť.

P/Hra "Husi, husi". Cieľ: vyberte si vodičák s rýmom. Dodržujte pravidlá hry.

Práca na zvukovej výslovnosti "Povedz slovo správnym zvukom". Cieľ: rozvíjať u detí fonematický sluch, rýchlosť myslenia.

C/R hra "NEMOCNICA". Cieľ: vzbudiť záujem o povolanie lekára, pestovať citlivý pozorný postoj k pacientovi, kultúru komunikácie.

Ind. práca na rozvoji základných pohybov chôdze s pridaným krokom. Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybov, presné plnenie úlohy.

Dramatizačná hra pozýva deti, aby si nezávisle vybrali rozprávku na inscenáciu, vybrali potrebné atribúty. Cieľ: rozvíjať herecké vlastnosti, detskú reč.

2. polovica dňa

Večer plný zábavy "Prišla koleda, otvorte bránu". Cieľ: rozvíjať u detí záujem o tradície ruského ľudu, o ľudové sviatky.

Nast. vytlačené hry "Čo sme vyrobené". Cieľ: rozvíjať vedomosti detí o predmetoch.

C/R hra "MATERSKÁ ŠKOLA". Cieľ: rozširovať a upevňovať predstavy detí o náplni pracovných činností zamestnancov materskej školy.

Práca v knižnom kútiku lepenie kníh. Cieľ: vyzvite deti, aby povedali, čo sa s knihami môže stať, aké pravidlá pri manipulácii s nimi boli porušené. Naučte sa robiť správnu prácu.

P/hra "sova". Cieľ: naučiť deti vykonávať pohyby na signál.

Hry so stavebnými materiálmi vyzývajú deti, aby stavali podľa schémy. Cieľ: Naučte deti vyberať potrebný stavebný materiál. Urobte budovu udržateľnou.

Kreatívna dielňa kreslenie na danú tému "Detské hry v zime". Cieľ: naučiť deti kresliť v pohybe. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť.

Individuálna práca na plánovať.

,Deň v týždni	Režim	Vzdelávacie oblasti							Práca s rodičmi
			skupina, podskupina		Individuálne
Pondelok 13.03.2017	ráno	Fyzický vývoj, poznávacie, spoločenský a komunikatívny, reč, umelecký a estetický.	Prijímanie detí. Rozhovor s deťmi na tému: „Kde ste boli cez víkend? Aké zaujímavé veci ste videli? C: pokračovať v rozvíjaní dialogickej reči.		Samostatná práca v zošitoch "Matematika"	Práca na vytvorení CGT Samoobsluha: naučiť sa starať o svoj zovňajšok.	Stolné a tlačené hry "Domino". Cieľ: rozvíjať pozornosť, logické myslenie.		Brožúra "Tipy pre budúcich prvákov"
	GCD		ĽUDOVÁ DOVOLENKA MASLENITSA. C: pokračovať v oboznamovaní sa s ruskými ľudovými sviatkami; vštepovať lásku a úctu k ľudovým tradíciám
			ROZPRÁVKA H.-K. ANDERSEN "THUMILE" C: naďalej učiť rozlišovať žánrové znaky rozprávky; formovať hodnotiaci postoj k postavám; naučiť sa porozumieť prečítanému
			TELESNÁ VÝCHOVA Lekcia 9 Účel: Cvičiť deti v chôdzi a behu medzi predmetmi; pri udržiavaní rovnováhy pri chôdzi na vyvýšenej podpere s ďalšou úlohou; zopakujte si úlohu v skoku, štafete s loptou.
	Prechádzka		№ 5
	pracovať pred spaním		Čítanie beletrie „Vtipné príbehy“
	Večer:		Gymnastika prebúdzania Stolná tlačená hra "Matematické loto" (Naučte deti správne pomenovať čísla od 1 do 10, dať do súladu číslo s počtom položiek na karte).	D\u: "Lietadlá a vrtuľníky" C: rozvíjať všímavosť, pozorovanie.		Práca v rohu knihy: prezeranie ilustrácií k príbehom		C / r hra "Kaderníctvo". Účel: rozvíjať komunikačné kvality, kultúru komunikácie na verejných miestach.
	Prechádzka		№5

Plán prác 13.03.2017-17.03.2017

Deň v týždni

Režim

Vzdelávacie

oblasti

Spoločná aktivita dospelých a detí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

Práca s rodičmi

skupina,

podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

utorok –144..03.2017

ráno

Fyzický vývoj,

poznávacie,

spoločenský a komunikatívny,

reč,

umelecký a estetický.

Ranná gymnastika.

Konverzácia na tému „Ak ste láskaví“ (aby ste si u detí vytvorili predstavu o spravodlivosti, v skupine sú si všetky deti rovné).

Prstová gymnastika "Priateľstvo".

Samostatná práca s prvou podskupinou detí - práca v zošitoch "Čítateľstvo"

Povinnosť v jedálni.

Konverzácia na tému „Naučte sa myslieť a konať vlastným spôsobom“.

Herná aktivita: stolové hry

C: naučiť deti vybrať si hru podľa svojich záujmov.

Tvorba elementárnych matematických reprezentácií

ZLOŽENIE ÚLOH.

Cieľ: pokračovať v učení, ako zostavovať úlohy pomocou obrázkov a symbolov; systematizovať vedomosti a zručnosti na skladanie jednoduchých aritmetických úloh; zlepšiť schopnosť správneho výberu a formulácie aritmetickej operácie, nájsť jej výsledok, poskytnúť podrobnú odpoveď na otázku problému.

Čiastkový program "CESTY A DIEŤA"

Čítanie:

FYZICKÁ KULTÚRA č.5

C: rozvoj základných pohybov

Prechádzka

№2

pracovať pred spaním

Pripomenúť pred umývaním si vyhrňte rukávy, po použití toalety si umyte ruky

Večer:

Gymnastika prebúdzania.

Zoznámenie sa s beletriou: L. Panteleev "The Big Wash"

Samostatná práca s druhou podskupinou detí - práca v zošitoch "Čítateľstvo"

Temperovacie činnosti umývanie rúk až po lakte studenou vodou.

Účel: posilniť ochranné vlastnosti tela.

Samostatná práca v kútiku umeleckej tvorivosti.

Vystrihovanie aplikácií, omaľovánky

Prechádzka

№2

Deň v týždni

Režim

Vzdelávacie

oblasti

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

Práca s rodičmi

skupina,

Podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Streda – 15.03.2017

ráno

Fyzický vývoj,

poznávacie,

spoločenský a komunikatívny,

reč,

umelecký a estetický.

Prijímanie detí.

P / a "Zhmurki"

Mobilná hra "Voda".

Pozorovania počasia.

Účel: naučiť deti opisovať prírodné javy.

D / a "Stane sa to alebo nie"

Hry s malým dizajnérom

Účel: naučiť deti premýšľať o obsahu svojej budovy, rozvíjať dizajnové kvality.

Povinnosť pre triedy: kreslenie.

Samostatná herná činnosť – rozvíjať komunikačné schopnosti, podporovať nadväzovanie medziľudských vzťahov.

Priama edukačná činnosť

VTÁTKY PRILETILI - PRINÁŠAL JAR.

hovoriť o dni 22. marca - dni jarnej rovnodennosti; pokračovať v oboznamovaní sa s ľudovými znakmi; naučiť sa vyvodzovať závery o vzťahoch a vzájomných závislostiach v prírode, pozorovať rastliny a živočíchy; venovať pozornosť vlastnostiam vzhľadu vtákov spojených s rôznymi biotopmi; ukázať viacfarebnosť a rozmanitosť sveta;

UMELECKÁ KREATIVITA: KRESBA: ÚŽASNÝ SVET VTÁKOV

Účel: rozvíjať schopnosť pracovať so štetcom bez predbežného kreslenia, miešať farby na palete; pestovať pozorný a starostlivý vzťah k prírode.

Hudobné: podľa plánu hudby. vodca

Prechádzka

№ 3

pracovať pred spaním

KGN Posilnite schopnosť úhľadne zložiť oblečenie pred spaním, vytiahnuť rukávy košele a šiat, narovnať oblečenie, starostlivo umiestniť topánky

Večer:

Wellness cvičenia po spánku, chôdza po masážnych chodníkoch

Účel: upevniť schopnosť skákať.

Samostatná práca

v zošitoch "Gramotnosť"

C: pokračovať v oboznamovaní sa s písmenami a zvukmi.

Skupinová práca:

Opravte krabice, lepiace knihy

Hra na hrdinov "Salón krásy": zápletka "Masky a kúpele".

Ciele: formovať herné zručnosti detí; naďalej učiť deti samostatne určovať dej, rozdeľovať role ..

Prechádzka

№3

Deň v týždni

Režim

Vzdelávacie

oblasti

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

Práca s rodičmi

skupina,

podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

štvrtok – 09.03.2017

ráno

Fyzický vývoj,

poznávacie,

spoločenský a komunikatívny,

reč,

umelecký a estetický.

Ranná gymnastika.

stolová hra "dobrý-zlý"

C: naučiť sa rozlišovať medzi dobrými a zlými skutkami.

Pamätajte na prstovú gymnastiku: „Na okraji“, „Kuchári“

C: vlaková pamäť.

P / hra "Zasiahnite cieľ."

Účel: rozvíjať oko, presnosť hodu.

Formovanie kultúrnych a hygienických zručností (naučte deti zakryť si ústa vreckovkou alebo sa odvrátiť pri kašli a kýchaní).

RPG "Materská škola":

zápletka:

"Triedy v škôlke."

Účel: formovať herné zručnosti detí;

Individuálne rozhovory na konci dňa

Priama edukačná činnosť

TVORBA ZÁKLADNÝCH MATEMATICKÝCH REPREZENTÁCIÍ

LOGICKÉ PROBLÉMY.

C: upevniť zručnosti počítania predmetov;

PRODUKTÍVNE ČINNOSTI:

Modeling: IVAN TSAREVICH A ŽABKA

C: naučiť zobraziť jednoduchú epizódu z rozprávky; rozvíjať schopnosť sprostredkovať štruktúru postavy človeka a zvieraťa, proporcie ich tiel, vzťah veľkosti medzi osobou a zvieraťom; rozvíjať figuratívne zobrazenia, predstavivosť.

Hudobné: Počúvanie hudobných diel: M. Glinka „Detská polka“.

Prechádzka

№ 12

pracovať pred spaním

Čítanie beletrie: kapitoly z knihy A. Volkova „Čarodejník zo smaragdového mesta“.

Večer:

Zoznámenie sa s beletriou: báseň Sashy Cherny "Vlk".

Individuálna práca s podskupinou detí – práca v zošitoch

"recept"

Samoobsluha: cvičenie „Šatňa“ (naučte deti úhľadne a rýchlo sa vyzliecť).

Rozvíjať nezávislosť.

Herné aktivity pre záujmy detí.

Práca v rohu knihy: prehľad moderných detských časopisov

Prechádzka

№12

Deň v týždni

Režim

Vzdelávacie oblasti

Spoločné aktivity dospelého a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre samostatné aktivity detí (centrá aktivít, všetky miestnosti skupiny)

Práca s rodičmi

skupina,

podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

Piatok -03.03.2017

ráno

Fyzický vývoj,

poznávacie,

spoločenský a komunikatívny,

reč,

umelecký a estetický.

Ranná gymnastika.

P / a "Čarodejníci"

Opravte si názvy jarných mesiacov, zopakujte si znaky jari.

Samostatná práca

D / hra "Štvrtá extra".

Účel: naučiť deti vidieť ďalší predmet, dokázať správnosť ich úsudku.

Situačný rozhovor "Pravidlá správania sa v skupine."

Účel: kultivovať schopnosť udržiavať poriadok v skupine

Samostatné aktivity detí voľné hry pod dohľadom učiteľa, priame hry k rozvoju deja.

Individuálne rozhovory na konci dňa.

Priama edukačná činnosť

ROZPRÁVKA V. M. VASNETSOVA

"BOGATYRS".

C: upevniť schopnosť prezerať si obrázok (V. M. Vasnetsov "Bogatyrs"), počúvať príbeh; naučiť sa písať príbeh z obrázka

UMELECKÁ TVORIVOSŤ: KRESBA: FLOWER GLADE

C: na precvičenie schopnosti používať štetec, miešať farby.

Fyzická kultúra číslo 3

Cieľ: Opakujte cvičenia v behu na rýchlosť, herné úlohy s výskokmi a loptou.

Prechádzka

№11

pracovať pred spaním

Čítanie beletrie na želanie detí

Večer:

Gymnastika prebúdzania.

P / a "pasce"

Pozorovania počasia (porovnajte počasie ráno, popoludní a večer)

Cvičenie Nikita K.

skok dopredu

Vyzvite deti, aby pred odchodom z domu urobili poriadok v hracom kútiku: pre chlapcov - úhľadne zložte stavebný materiál, pre dievčatá - urobte poriadok v bábkovom kútiku

Hry so stavebným materiálom: budovy podľa návrhu.