Zabezpečenie materskej školy je špecifickým druhom fyzickej bezpečnosti, ktorá kladie na zhotoviteľa a objednávateľa množstvo požiadaviek. Týka sa to špeciálnych vedomostí, skúseností, vybavenia územia.
Prečo potrebujete bezpečnosť v škôlke?
Organizácia práce s deťmi v predškolských výchovných zariadeniach (ďalej len predškolské výchovné zariadenia) zahŕňa nielen zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu, výživy, režimu, ale aj bezpečnosti detí. Nestojí to za to formálne liečiť, inak môže byť ohrozený život a zdravie detí.
Tu sú len niektoré z typov hrozieb, ktorým môžu deti čeliť v predškolskom veku:
- Únos pre výkupné alebo iné motívy.
- Výskyt cudzincov na území, ktorí môžu deťom spôsobiť fyzickú alebo psychickú traumu.
- Nežiaduci kontakt s túlavými zvieratami.
Podľa orgánov činných v trestnom konaní sa každý rok stratí 15-18 tisíc detí. Každé piate dieťa z tohto počtu sa nenájde alebo je nájdené mŕtve – to je 3-3,5 tisíc ročne, čiže v priemere 100 detí denne. Ale aj pobyt nejaký čas bez dozoru dospelých v kruhu cudzích ľudí s nepriateľskými úmyslami alebo asociálnym správaním negatívne ovplyvňuje psychiku dieťaťa.
V druhom prípade je únos voliteľný. Stačí, aby skupina opitých ľudí vstúpila na územie materskej školy, začala škandály, bola hrubá na poznámky pedagógov. Toto sa silne vryje do pamäti detí pozorujúcich správanie dospelých strýkov a tiet nezvyčajného vzhľadu a správania.
Veľa problémov prinesie agresívne zviera, ktoré vbehne na územie predškolskej vzdelávacej inštitúcie.
Agresivita poškodí zdravie, psychiku bábätiek. Správne správanie agentúrneho zamestnanca nie je len ochrana majetku materskej školy, ale ochrana zdravia detí v materskej škole.
Čo možno varovať?
Prítomnosť ochranky na území materskej školy umožňuje 99% zabrániť týmto negatívnym aspektom:
- Komplikuje proces únosu, núti útočníkov opustiť svoje zámery.
- Prinúti opitú skupinu hľadať altánok na oddych na inom mieste.
- Utečený pes opustí územie kvôli jednému prasknutiu paralyzéra, ktorý je vybavený zamestnancom súkromnej bezpečnostnej spoločnosti (PSC).
Na boj proti únosu musí byť územie predškolskej vzdelávacej inštitúcie vybavené videokamerami a bezpečnostnými systémami. Organizátori zločinu sú spravidla dobre motivovaní, pohľad na strážcu ich nedonúti upustiť od svojich zámerov. Ale kombinácia s bezpečnostnými systémami, pravidelne prechádzajúca mobilná skupina bezpečnostnej agentúry môže zmeniť plány zločincov a v prípade nebezpečnej situácie zabrániť jej rozvoju.
Vlastnosti ochrany materských škôl
Hlavným rozdielom medzi ochranou predškolských vzdelávacích inštitúcií a inými objektmi je prítomnosť detí. To zaväzuje PBV vybrať zamestnancov, ktorí:
- Majú schopnosti správne komunikovať s deťmi v predškolskom veku, porozumieť ich psychológii.
- Dokážu odhaliť hrozbu dlho pred kritickým momentom.
- Majú príjemný vzhľad, ktorý deti nestraší.
Strážca je neustále na území MŠ, v kontakte s deťmi, pedagogickým zborom. Je dôležité, aby svojím vzhľadom, slovom a správaním deti nevystrašil a neurazil. V opačnom prípade to môže byť jeden z dôvodov, prečo dieťa odmietne navštevovať jeho krúžok.
Úlohou súkromnej bezpečnostnej spoločnosti je starostlivý výber zamestnancov predškolských zariadení, ich dôkladné preskúšanie, školenie, vybavenie a inštruktáž. Vedenie materskej školy je zase povinné vopred, pred uzavretím zmluvy o ochrane:
- Prediskutujte všetky požiadavky, ktoré sa vzťahujú na ochranku a podnik.
- Zahrňte tieto požiadavky do ustanovení zmluvy.
V budúcnosti vedúci alebo riaditeľ predškolskej vzdelávacej inštitúcie pravidelne monitoruje plnenie ustanovení zmluvy zo strany PSC, okamžite upozorňuje na nedostatky v organizácii bezpečnostnej služby.
Organizácia
Zamestnanec súkromnej bezpečnostnej spoločnosti, ktorý pravidelne obchádza územie, je špičkou ľadovca. Ochrana materských škôl je súbor opatrení, ktorých zoznam závisí od preferencií, želaní vedenia materskej školy a rodičov. Tá bude povinná zaplatiť za služby súkromnej bezpečnostnej spoločnosti.
Aby rodičia ušetrili peniaze, často odmietajú inštaláciu video zariadenia alebo šetria jeho kvalitu. Toto sa nedá urobiť, pretože technická podpora:
- Výrazne zlepšuje bezpečnosť detí predškolského veku.
- Zvyšuje efektivitu vyšetrovania neprijateľného správania pedagogického zboru.
Prítomnosť videokamier núti útočníkov hľadať menej bezpečný objekt. Keď sa dieťa sťažuje na činy učiteľa alebo opatrovateľky, jeho slová možno skontrolovať prostredníctvom záznamov na videokamerách. Vedúci predškolskej vzdelávacej inštitúcie a rodičia môžu včas vyvodiť organizačné závery.
Dohľadové kamery sú inštalované po obvode územia aj v interiéri. Ich sledovanie môže byť nepretržité alebo v určitom pevnom časovom období. Napríklad cez deň sa monitoruje časť územia a priestory vo vnútri a v noci sa monitoruje len perimeter.
Dodatočné technické vybavenie
Okrem videodohľadu sú nainštalované nasledovné:
- Výstražné systémy pracujúce v automatizovanom režime.
- Požiarne hlásiče, systémy.
Bezpečnostný dôstojník môže byť iba cez deň alebo 24 hodín denne. Všetko závisí od trestnej situácie, dostupnosti cenného vybavenia v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, preferencií hlavy a rodičov.
Je žiaduce zorganizovať kontrolný bod, ktorý vám umožní kontrolovať prichádzajúce a odchádzajúce. Pozdĺž obvodu predškolskej vzdelávacej inštitúcie je potrebné nainštalovať alebo opraviť plot, ktorý bude varovať:
- Neoprávnený vstup na územie neoprávnených osôb.
- Deti na úteku s predškolským výchovným zariadením.
Dohoda a pokyny
K výberu a uzatvoreniu zmluvy so súkromnou bezpečnostnou spoločnosťou o poskytovaní bezpečnostných služieb treba pristupovať zodpovedne. Vedenie bezpečnostných spoločností špeciálne poskytuje štandardnú zmluvu, ktorá ich v maximálnej možnej miere zbavuje zodpovednosti. Výsledkom je, že v prípade mimoriadnej situácie, v prípade krádeže alebo inej mimoriadnej udalosti nebude možné získať od súkromnej bezpečnostnej spoločnosti náhradu spôsobenej škody.
Aby sa tak nestalo, je potrebné v zmluve jasne uviesť:
- predmet ochrany;
- Povinnosti a zodpovednosti agentúrneho zamestnanca;
- V akých prípadoch sa vyskytuje?
- požiadavky na návštevníkov predškolskej vzdelávacej inštitúcie;
- prevádzkový režim;
- Postup pri urovnávaní sporov.
- Vysvetlenia, ako najlepšie spísať jednotlivé doložky dohody.
- Vzor dohody, ktorá je zameraná na ochranu záujmov vedenia, zamestnancov a žiakov materskej školy.
Samotná zmluva môže obsahovať pokyny na ochranu materskej školy. Ale môže ísť ako samostatná príloha k hlavnej zmluve. Píše sa tam:
- Práva a povinnosti strážnej služby.
- Pravidlá pre vedenie úradnej dokumentácie.
- Poradie činností v prípade mimoriadnej situácie, zadržanie porušovateľov.
- Osobná zodpovednosť zamestnanca súkromnej bezpečnostnej spoločnosti.
Jedna alebo viac bezpečnostných agentúr
Na poskytovanie služieb technickej bezpečnosti môžete uzavrieť dodatočnú zmluvu, zahrnúť tieto doložky do hlavnej zmluvy alebo sa samostatne zaregistrovať v dodatku k nej. Najlepšie je každý dokument oddeliť – to umožňuje flexibilne reagovať na prípadné zmeny.
Napríklad kvalitné technické zabezpečenie mobilnou skupinou zabezpečujú serióznejšie agentúry. No pre menšie firmy sú náklady na fyzickú ochranu nižšie, no neposkytujú technickú podporu alebo je nekvalitná.
Preto je lepšie oddeliť sa, uzavrieť zmluvu o technickej podpore a mobilnej skupine s veľkými súkromnými bezpečnostnými spoločnosťami a objednať si fyzickú ochranu od malých agentúr. Tým sa optimalizujú náklady pri poskytovaní vysoko kvalitných služieb.
Ochrana materských škôl nie je luxus, ale nevyhnutnosť, ktorá umožňuje rodičom detí chrániť ich pred rôznymi problémami. Cena jedného miesta fyzickej ochrany je v závislosti od regiónu od 40 do 70 tisíc rubľov. Ak je v predškolskej vzdelávacej inštitúcii asi 100 detí, tieto služby budú stáť rodičov 400-700 rubľov mesačne. A to nie je vysoká cena za bezpečnosť detí.
Ruská federácia je demokratický federálny právny štát s republikánskou formou vlády.
Pre demokratický štát je príznačné, že „človek, jeho práva a slobody sú najvyššou hodnotou. Uznávanie, dodržiavanie a ochrana práv a slobôd človeka a občana je povinnosťou štátu.
Ako viete, dieťa je osoba, ktorá nedosiahla plnoletosť, teda 18 rokov. A preto práve táto kategória ľudí najviac potrebuje ochranu štátu. Na celom svete, a najmä v Rusku, existuje značné množstvo zákonov a iných právnych aktov, ktoré zaručujú práva detí a ich ochranu.
Najvýznamnejším medzinárodným právnym aktom o ochrane detí je
Dohovor o právach dieťaťa .Bol prijatý v roku 1989 v New Yorku 20. novembra. Tento dohovor obsahuje päťdesiatštyri článkov, v ktorých sú práva detí široko odhalené. A tieto práva by sa mali vzťahovať na všetky deti.V Rusku upravujú práva detí tieto legislatívne akty: Ústava Ruskej federácie, Zákonník o rodine Ruskej federácie, Zákon o základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii, legislatívne akty Ruskej federácie. Ruskej federácie o ochrane zdravia občanov, federálneho zákona „o vzdelávaní“, zákona o sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím, zákona o dodatočných zárukách ochrany sirôt a detí bez rodičov a federálneho zákona „o opatrovníctve a poručníctve“. ".
Okrem vyššie uvedených legislatívnych aktov existujú v občianskych, správnych, trestných a iných druhoch právnych predpisov aj pravidlá o ochrane práv detí, ktoré dopĺňajú príslušné ustanovenia Ústavy Ruskej federácie.
Rodičia aj štátne orgány sú povinní dodržiavať a chrániť oprávnené záujmy a práva dieťaťa ustanovené Ústavou Ruskej federácie. Zákon o ochrane práv dieťaťa obsahuje právny systém a vypracované právne formy na ochranu práv dieťaťa.
Ochrana práv dieťaťa v MŠ MKDOU Budarínsky je jedným z naliehavých problémov. V našom predškolskom vzdelávacom zariadení na ochranu práv žiakov je doteraz vybudovaný systém práce v troch oblastiach: so zamestnancami, deťmi a rodičmi.
Zmyslom všetkých prác je formovanie základov právneho vedomia u detí predškolského veku.
Hlavné úlohy v práci s deťmi:
- zachovávať a upevňovať zdravie žiakov, podporovať povedomie o pojme „zdravý životný štýl“ a jeho vplyve na zdravie;
- formovať sebaúctu, vedomie svojich práv a slobôd, zodpovednosť;
- podporovať rozvoj právneho svetonázoru a morálnych myšlienok;
- pestovať rešpekt k právam inej osoby, toleranciu;
- rozvíjať emocionálnu sféru dieťaťa, empatiu, formovať komunikačné schopnosti;
- oboznamovať žiakov prístupnou formou s hlavnými dokumentmi o ochrane práv dieťaťa.
Interakcia sa uskutočňuje v DOW s rodinami žiakov :
- sa uskutočňujú konzultácie na zlepšenie právnej gramotnosti rodičov (zákonných zástupcov, počas ktorých sa oboznamujú s právnymi dokumentmi;
- vytváranie konštruktívnych partnerstiev medzi rodičmi a predškolskými odborníkmi;
- organizovanie dní otvorených dverí, konzultácie na zlepšenie pedagogickej kultúry rodičov;
- spoločná príprava na prázdniny a matiné, výstavy, súťaže, majstrovské kurzy a pod. s cieľom harmonizovať vzťahy medzi rodičmi, deťmi, starými rodičmi.
Hlavné úlohy v práci sú stanovené a vykonávané so zamestnancami DOW:
- oboznámiť tím s existujúcimi dokumentmi o ochrane práv a dôstojnosti dieťaťa;
- zvýšiť úroveň právnej kultúry všetkých zamestnancov predškolského vzdelávacieho zariadenia.
Systematická práca predškolského vzdelávacieho zariadenia na právnej výchove pomáha zabezpečiť ochranu práv detí, spájať všetkých účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu. U zamestnancov materských škôl a rodičov žiakov sa zvyšuje úroveň právnej kultúry, kompetencie vo výchove a rozvoji predškolákov. V komunikácii učiteľov s deťmi sa implementuje osobnostne orientovaný model.
|
Verejný inšpektor pre ochranu práv detí v MKDOU Budarinský d/s - Verkhovaya Nadezhda Viktorovna, starší učiteľ, telefón 8(844 47)5 12 77 |
Hlavné ciele činnosti verejného inšpektora:
- zabezpečenie práv a oprávnených záujmov detí;
- prevencia zanedbávania a bezdomovectva maloletých;
- sociálnoprávnej ochrany detí v spoločensky nebezpečnej situácii.
Hlavné aktivity:
- identifikácia sirôt a detí, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti;
- identifikácia rodín a maloletých, ktorí sú v sociálne nebezpečnej situácii;
- kontrolovať plnenie svojich povinností opatrovníkmi a poručníkmi;
- vykonávanie opatrení na predchádzanie zanedbávania a bezdomovectva maloletých;
- organizovanie a vykonávanie preventívnej práce s maloletými;
- interakcia s orgánmi a inštitúciami systému prevencie zanedbávania a kriminality mladistvých o ochrane a ochrane práv detí.
Informácie o orgánoch a inštitúciách systému prevencie, ktoré sa podieľajú na ochrane práv a oprávnených záujmov maloletých
- Správa Novoanninskej mestskej časti Volgogradskej oblasti „Oddelenie verejného vzdelávania, opatrovníctva a poručníctva“ 403958, Novoanninsky, Volgogradská oblasť, ul. Sovetskaja, 92,
Ochrana zdravia detí a mládeže v ZSSR je systém štátnych a sociálnych opatrení, ktoré zabezpečujú ochranu zdravia a harmonický telesný a duchovný vývoj detí a mládeže, prevenciu a znižovanie ich chorobnosti a úmrtnosti.
S cieľom vychovať zdravú, všestranne rozvinutú generáciu v ZSSR bola zorganizovaná široká sieť detských liečební, predškolských zariadení, lesníckych škôl, pionierskych táborov (vrátane sanatórií) a iných inštitúcií.
Zdravotnú starostlivosť o deti a dorast poskytujú zdravotnícke zariadenia. Všetky práce na vykonávaní preventívnych a liečebných opatrení u detí a mladistvých do 14 rokov vrátane sú pod dohľadom detského oddelenia (resp. detského oddelenia v poliklinike pre dospelých); na vidieku - vidiecka okresná nemocnica; v krajskom centre - krajskej nemocnici. Dospievajúci vo veku 15-17 rokov vrátane dostávajú liečebnú a preventívnu starostlivosť v poliklinikách pre dospelých (existujú terapeuti pre dospievajúce izby) alebo v zodpovedajúcich izbách zdravotníckych jednotiek podnikov. Priamo v školách je všetka liečebno-preventívna starostlivosť o školákov (triedy I-X) zabezpečená zdravotníckym personálom, ktorý sa nachádza v štátoch detských ambulancií, felčiarsko-pôrodníckych staníc a pod. kontaktu a za účasti všetkých odborných lekárov a obvodných lekárov polikliniky. V predškolských zariadeniach a školách sa vytvárajú potrebné podmienky na zachovanie, podporu zdravotnej a hygienickej výchovy detí.
Práca zdravotníckeho personálu predškolských zariadení je zameraná na vytváranie podmienok pre správny psychofyzický vývoj detí, organizovanie telesnej výchovy, racionálnej výživy, prevenciu chorôb vrátane infekčných, vštepovanie hygienických zručností deťom atď.
Od roku 1959 sa začalo zjednocovanie jaslí a materských škôl do jedného predškolského zariadenia - jaslí-materskej školy, v ktorej sú deti od 2 mesiacov. do 7 rokov. V materských školách je zabezpečená kontinuita v obsluhe a vzdelávaní detí rôzneho veku, ako aj ich príprava na následné vzdelávanie v.
Zdravotnú starostlivosť o deti v záhradách škôlok zabezpečujú lekári detských ambulancií, ku ktorým sú pridružené, ako aj pomocný zdravotnícky personál priamo v záhradách škôlok (pozri Škôlka, škôlka).
Pracovná náplň a rozvrh detí v školách sú vypracované a realizované za účasti zdravotníckych úradov. Kontrolu ochrany zdravia detí a vykonávanie záujmovej činnosti v predškolských zariadeniach a školách vykonávajú zdravotnícke orgány a zariadenia spolu s orgánmi a inštitúciami verejného školstva za účasti verejných organizácií. Školský zdravotnícky personál organizuje a vykonáva všetky sanitárne a hygienické a liečebno-preventívne opatrenia na podporu zdravia, správneho telesného vývoja detí, ich úspešného vzdelávania a výchovy. Plán práce a rozvrh práce školského lekára a sestry dohodne s riaditeľkou školy a schvaľuje vedúci lekár polikliniky.
Všetci školáci systematicky (podľa rozvrhu) absolvujú, čo zahŕňa antropometrické merania, kontrolu zrakovej ostrosti, stavu chrupu. Všetky údaje anamnézy, vyšetrenia a odporúčania na zotavenie sa zapisujú do individuálnej karty študenta; deti sú rozdelené do skupín na triedy, deti so zdravotnými problémami sú vyberané do špeciálnych zdravotných skupín a skupín nápravnej gymnastiky. V prípade potreby sú na lekárskej prehliadke zapojení aj lekári iných špecializácií pracujúci na klinike. Všetci školáci s odchýlkami zdravotného stavu (ohrození reumatizmom, pacienti s tuberkulózou, rekonvalescenti, dlhodobo a často chorí a pod.) sú odoberaní na dispenzárne pozorovanie, je im podávaná potrebná liečba (profylaktická a protirecidivová medikamentózna liečba, resp. iné terapeutické opatrenia) , prijímajú sa všetky opatrenia na zlepšenie ich zdravia (v škole, doma, na klinike); v prípade potreby sa deti posielajú do sanatórií, kde pokračujú v štúdiu.
Na prevenciu infekčných ochorení sa školákom vykonáva preventívne očkovanie (proti tuberkulóze, kiahňam, záškrtu, čiernemu kašľu a pod.), zdravotnícky personál školy identifikuje infekčných pacientov, deti, ktoré s nimi boli v kontakte; spolu s vykonáva protiepidemické práce a hygienický dozor nad údržbou priestorov a nad dodržiavaním hygienických a hygienických noriem a pravidiel v škole, kontroluje prácu školských jedální, jedální; hygienické a hygienické pracovné podmienky študentov v pracovných dielňach; organizuje sanitárno-výchovné práce medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi. Školský lekár vykonáva zdravotný dohľad nad deťmi v školách, vrátane detí v rozšírených denných skupinách, kontroluje dodržiavanie režimu a výživy detí v nich.
V detských poliklinikách sa prof. konzultácie, kde je dospievajúcim študentom odporúčaná jedna alebo iná forma priemyselnej prípravy v závislosti od zdravotného stavu. Detské polikliniky organizujú a vedú letnú zdravotnú kampaň. Vykonávať prehliadky a výber detí v sanatóriu, turistickom a všeobecnom profile. Organizovať lekársky dohľad nad deťmi v ústavoch zlepšujúcich zdravie, prijímať opatrenia na predchádzanie infekčným chorobám a zamedzenie ich šírenia. Zdravotná starostlivosť o pracujúcu mládež – viď.
Všetky výskumné práce v oblasti ochrany zdravia detí a mládeže sa sústreďujú do výskumných ústavov, hygieny detí a mládeže, zodpovedajúcich odborov lekárskych univerzít, kde sa študujú režimy študentov všeobecnovzdelávacích škôl: ich pracovná náplň, režim dňa, telesná výchova, zdravotný stav, vyvíjajú sa rôzne normy, sanitárne a hygienické požiadavky na rôzne typy detských zariadení (školy, internáty, predškolské zariadenia, pionierske tábory atď.). Úloha ošetrujúceho personálu pri ochrane zdravia detí a mládeže je veľmi významná. Významná je najmä činnosť patronátnej sestry v detskej ambulancii a sestry v škole. Úlohou školskej sestry je vykonávať spolu s lekárom sanitárne a hygienické a liečebno-preventívne opatrenia v škole. Zdravotná sestra alebo sanitár pracujúci v škole pomáha lekárovi pri vykonávaní lekárskych prehliadok, sanitárnej a výchovnej činnosti medzi deťmi, učiteľmi, rodičmi, technickým personálom, spolu s učiteľmi sleduje dodržiavanie pravidiel osobnej hygieny školákmi, denný režim a výživu. v škole.
Pozri tiež Detský domov, Materská škola, Detský domov, Zdravotníctvo, Konzultácia, Lesná škola, Ochrana materstva a detstva, Pionierske tábory, Jasle, záhrada škôlky.
Ochrana zdravia detí a mladistvých - systém štátnych a verejných opatrení, ktoré zabezpečujú ochranu zdravia a harmonický rozvoj fyzických a duchovných síl detí a mladistvých, prevenciu a znižovanie detskej chorobnosti a úmrtnosti.
V predrevolučnom Rusku neexistoval štátny systém ochrany zdravia detí a mladistvých. Nevýznamné opatrenia pre sanitárnu výchovu a elementárny sanitárny dozor vykonávali od roku 1905 lekárske a hygienické oddelenia školských zariadení. Sovietsky systém ochrany zdravia detí a mládeže vznikol v prvých rokoch po Veľkej októbrovej socialistickej revolúcii. Sovietska vláda vydala množstvo dekrétov, ktorých cieľom bolo zachovať životy a posilniť zdravie detí, posilniť ich výživu a bojovať proti detskému bezdomovstvu. Začali sa vytvárať detské profylaktické ambulancie určené pre kontingenty vo veku od 4 do 18 rokov a ktorých hlavnou úlohou bolo komplexne vyšetriť fyzický a psychický stav detí a mladistvých.
Všeobecné polikliniky poskytovali zdravotnú pomoc aj deťom a dorastu. Deťom do 4 rokov slúžili ústavy na ochranu materstva a dojčenského veku. Neskôr v Moskve a viacerých veľkých mestách vznikli výskumné ústavy na ochranu zdravia detí a mládeže, ktoré sa stali metodickými centrami pre detskú liečbu a profylaktickými ambulanciami a všetkými pediatrami. Zároveň sa začalo organizovať ihriská na zlepšenie zdravia (pozri), lesné školy (pozri), pionierske tábory (pozri), denné a nočné sanatóriá (pozri výdajňa sanatória), diétne jedálne atď.
V 30. a 40. rokoch 20. storočia prešla štruktúra orgánov zdravotníctva pre deti a dorast sériou reorganizácií. V roku 1935 teda vznikli detské polikliniky. V roku 1947 sa v súvislosti so zlúčením nemocníc a polikliník zlúčili detské polikliniky a detské poradne s detskými nemocnicami alebo s detskými oddeleniami nemocníc pre dospelých. Tento systém funguje dodnes. Na detskom poliklinike nemocnice sú deti všetkých vekových kategórií pozorované a ošetrované pediatrom tejto jedinej medicínskej oblasti.
Detské polikliniky-poradne sú sústredení lekári škôl a škôlok, ktorí zabezpečujú zdravotný dozor nad deťmi v školách a škôlkach.
Zdravotníci škôl a škôlok pri svojej práci využívajú všetky pomocné diagnostické a špecializované miestnosti detskej kliniky. Na prácu lekárov škôl a škôlok dohliada vedúci lekár detskej polikliniky. Zdravotnícki zamestnanci škôl vykonávajú v škole sanitárne a hygienické a liečebno-preventívne opatrenia, ktoré prispievajú k podpore zdravia, správnemu telesnému vývoju detí, ich úspešnému vzdelávaniu a výchove. Plán a rozvrh práce školského lekára dohodne s riaditeľom školy a schvaľuje vedúci lekár polikliniky. Všetci školáci raz ročne absolvujú lekársku prehliadku s antropometrickými meraniami, fluorografiou, kontrolou zrakovej ostrosti, sluchu a chrupu. Všetky údaje o vyšetrení, anamnéza a odporúčania k rekonvalescencii sa zaznamenávajú do individuálnej karty študenta. Lekár spolu s učiteľom telesnej kultúry rozdeľuje školákov do skupín na telesnú výchovu, vyberá ich do skupín nápravnej gymnastiky a kontroluje vykonávanie telesných cvičení. Školský lekár organizuje vyšetrenie chorých žiakov odbornými konzultantmi, poskytuje prvú pomoc žiakom, ktorí v škole ochorejú, eviduje deti s reumou, tuberkulózou, rekonvalescentmi, dlhodobo a často choré a pod., lieči ich. Na prevenciu infekčných chorôb medzi školákmi sa včas vykonávajú profylaktické očkovania (proti kiahňam, záškrtu, tuberkulóze, poliomyelitíde), identifikujú sa infekční pacienti, ktorí sú s nimi v kontakte. Detské polikliniky spolu s hygienickými a epidemiologickými stanicami vykonávajú protiepidemickú prácu v škole. Zdravotnícki zamestnanci školy dohliadajú na hygienickú a hygienickú údržbu priestorov školy, prácu žiakov v dielňach, stravovanie žiakov, vykonávajú sanitárno-výchovnú prácu so žiakmi, učiteľmi a rodičmi. V detských poliklinikách sa organizujú takzvané odborné konzultácie, kde je študentom odporúčaná tá či oná forma priemyselnej prípravy podľa zdravotného stavu. Školský lekár vykonáva zdravotný dozor nad žiakmi 1. – 4. ročníka, ktorí sú v rozšírených denných skupinách, kontroluje výživu v týchto skupinách.
Detské polikliniky vykonávajú práce na organizovaní a vykonávaní letných rekreačných prác medzi deťmi; vyšetrovať deti odoslané do pionierskych táborov, organizovať zdravotný dozor nad deťmi v pionierskych táboroch, prijímať opatrenia na zamedzenie zavlečenia infekčných chorôb do ústavov zlepšujúcich zdravie a ich šírenia.
Lekári detských polikliník vykonávajú lekárske prehliadky detí odoslaných na internáty. Zdravotný dozor nad školákmi internátov je zverený lekárom, ktorí sú v kolektíve týchto škôl. Lekári a sestry pracujúci v materských školách sú zamestnancami na detských poliklinikách alebo detských oddeleniach na poliklinikách dospelých. Zdravotnícky personál vykonáva svoju prácu v úzkom kontakte s obvodnými lekármi a poliklinikami. Práca zdravotníckeho personálu materských škôl je zameraná na vytváranie nevyhnutných podmienok pre správny psychofyzický vývoj detí, zavádzanie telesnej výchovy, predchádzanie chorobnosti medzi nimi, výchovu hygienických zručností, prevenciu infekčných chorôb.
choroby a pod.(pozri Materská škola). Od roku 1959 sa začalo zjednocovanie jaslí a materských škôl do jedného predškolského zariadenia - škôlky, v ktorej sú deti od 2 mesiacov do 7 rokov. Tieto inštitúcie sú v pôsobnosti orgánov verejného školstva, ich organizácia sa uskutočňuje v súlade s vyhláškou o práci škôlkárskych záhrad, schválenou ministerstvom školstva. Jasle zabezpečujú kontinuitu v starostlivosti a výchove detí rôzneho veku. S takýmto systémom sa zlepšujú aj životné podmienky rodiny, keďže rodičia s 2 a viac deťmi majú možnosť vychovávať deti batoľaťového aj predškolského veku v jednom zariadení.
Všetky výskumné práce v problematike ochrany zdravia detí a dorastu sú sústredené vo výskumných ústavoch pediatrie, hygieny detí a dorastu, školskej hygieny, kde sa riešia režimy žiakov stredných škôl, režim dňa, telesná výchova, zdravotný stav, hygiena detí a mládeže, školská hygiena. študuje sa fyzický vývoj, vyvíjajú sa rôzne normy. , hygienické a hygienické požiadavky na rôzne typy detských zariadení (školy, internáty, škôlky, pionierske tábory atď.).
Kurz je určený pre zdravotné sestry, jasle, materské školy, detské domovy, stredné školy, internáty, zdravotné strediská pri stredných odborných vzdelávacích zariadeniach.
Cieľ kurzu:
Zvýšenie kvality lekárskej starostlivosti o deti v ambulantných a lôžkových zariadeniach; nadstavbové školenie špecialistov s certifikátom špecialistov: "Ošetrovateľstvo", "Ošetrovateľstvo v pediatrii", "Všeobecné lekárstvo", "Pôrodníctvo".
Ciele kurzu:
Rozvoj a rozvoj klinického myslenia, formovanie odbornej spôsobilosti.
Schopnosť široko využívať a v praxi aplikovať odborné znalosti vo svojej špecializácii, algoritmy ošetrovateľských vyšetrení, diagnostika a plánovanie ošetrovateľskej starostlivosti, poskytovanie kompetentnej prvej pomoci.
Výsledkom školenia bude:
Vedieť:
poznať systém organizácie pediatrickej starostlivosti
poznať príčiny, klinické prejavy, diagnostické metódy, komplikácie, zásady liečby a prevencie chorôb vnútorných orgánov
mať profesionálne komunikačné schopnosti
Byť schopný:
byť schopný vykonávať ošetrovateľské manipulácie pre starostlivosť o deti s chorobami vnútorných orgánov
vedieť pripraviť dieťa na špeciálne diagnostické metódy
vedieť vykonávať ošetrovateľský proces pri starostlivosti o deti s chorobami vnútorných orgánov
vedieť vyplniť zdravotnú dokumentáciu
vedieť poskytnúť prvú pomoc v núdzových stavoch v pediatrii.
Akademický plán:
| Názov témy | Počet hodín | |
| 1 | Systém a politika zdravotnej starostlivosti v Ruskej federácii. Filozofia ošetrovateľstva. | 22 |
| 2 | Valeológia | 24 |
| 3 | 28 | |
| 4 | Choroby detí predškolského, školského a dospievania | 32 |
| 5 | Bezpečnosť a kontrola infekcií | 16 |
| 6 | Urgentná medicína | 16 |
| 7 | Simulačná lekcia | 8 |
| 6 | ||
| 144 | ||
