Dobrý deň, milí čitatelia! Dnes navrhujem zoznámiť sa s rozvíjajúcou sa lotériou „Ľudové remeslá“
Hra "Ľudové remeslá". Edukačná hra pre individuálne a skupinové hodiny s deťmi od 4 rokov.
Výrobca: LLC "Vzdelávacie hry"
Účel hry. Spoznávanie vonkajšieho sveta – štúdium ľudových remesiel.
Obsah hry : 12 listov obsahujúcich 7 loto kariet a 56 malých kariet s obrázkami ľudových remesiel.
Príprava na hru . Pred spustením hry rozrežte listy pozdĺž bodkovaných čiar.
Ako hrať
Najväčší rozvojový a výchovný efekt didaktickej hry dosahuje za účasti dospelého - vysvetľuje pravidlá hry, hovorí o možných možnostiach, sleduje priebeh hry, vedie hru, ak sa jej zúčastňuje viacero detí, príp. sa zúčastňuje procesu ako hráč.
Aby boli kurzy úspešné, musíte dodržiavať niekoľko jednoduchých pravidiel:
- vyberte si hru v súlade s vekovými možnosťami dieťaťa - príliš jednoduché alebo príliš zložité úlohy sú pre neho rovnako nezaujímavé;
- nájdite si správny čas na hru, keď je dieťa plné, šťastné a nie je zaneprázdnené niečím, čo je pre neho dôležité;
- Herný materiál je lepšie nedávať voľne k dispozícii len na aktivity, inak oň môže dieťa stratiť záujem;
- dokončite hru skôr, než sa začne nudiť.
A nezabudnite vytvárať stimuly v hre. Najjednoduchšie z nich sú pochvala alebo malá cena. Pamätajte, že motivácia detí do značnej miery závisí od vašej fantázie a kreativity. Nebojte sa prísť s vlastnými novými verziami hier zakaždým, keď môžete prísť s niečím novým v už známej hre. Dajte tiež deťom príležitosť vymyslieť si vlastné hry s kartami, ktoré bude obzvlášť zaujímavé hrať!
Hra 1. Lotto „Ľudové remeslá“
Účel hry. 3oboznámenie sa s rôznymi ľudovými remeslami; rozvoj pozornosti.
Hru je možné hrať ako doma vo dvojici dieťa-dospelý, tak aj v skupine detí (2-7 osôb). Každý hráč dostane jednu veľkú kartu. Zodpovedajúce malé obrázkové karty sa otočia na stôl lícom nadol a zamiešajú sa alebo sa vyložia do kôpky. Prednášajúci vyberie jednu kartičku po druhej a vyzve deti, aby hádali, kto má takúto kartičku.
Dospelý. Pozrite sa pozorne, vaše obrázky zobrazujú prvky maľby rôznych ľudových remesiel. Poďme hrať lotto - každý musí na veľkej mape pozbierať všetky malé obrázky zobrazujúce produkty tohto remesla. Vyhráva ten, kto ako prvý nazbiera všetky svoje obrázky. Buďte opatrní, neponáhľajte sa a snažte sa nerobiť chyby! Začnime hru. Kto potrebuje takýto obrázok? Ako vyzerá tento obrázok? Atď.
Na konci hry to dospelý zhrnie a vymenuje druhy remesiel. Je tiež užitočné opýtať sa detí, aké druhy remesiel zbierali – takto sa názvy ľudových remesiel lepšie rozlíšia a zapamätajú.
V budúcnosti môžete požiadať deti, aby zbierali obrázky na dve veľké karty, čo je ťažšie.
Hra 2. „Párové obrázky“
Účel hry. Upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách; rozvoj pozornosti a pamäti. Vyberte dva obrázky, ktoré zobrazujú výrobky každého z ľudových remesiel prezentovaných v hre – spolu 14 kariet. Zmiešajte obrázky na stole a potom požiadajte dieťa, aby vybralo dvojice podobných obrázkov. Po výbere dvojíc ich požiadajte, aby si zapamätali a pomenovali ľudové remeslá, ktorých výrobky sú zobrazené na obrázkoch. Túto hru je možné hrať s viacerými deťmi – v tomto prípade je pripravených niekoľko sád dvojíc obrázkov a vyhráva ten, kto ako prvý zoradí svoje obrázky do dvojíc.
Hra 3. „Pamäť“
Účel hry. Upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách; rozvoj pozornosti a pamäti.
Pripravte si malé karty na hru: koľko hráčov - toľko sád kariet, zamiešajte karty a položte ich na stôl lícom nadol, aby ste skryli obrázok (môžete hrať aj na podlahe, sedieť okolo kariet v kruhu) . Dospelý vysvetlí deťom podstatu hry a dá im jednu vzorovú kartu (ako úlohu môžete zadať názov remesla, ale je to náročnejšie).
Dospelý. Každý z vás musí nazbierať svoje vlastné obrázky - celkovo 4 (alebo 5, 6, 7, 8), pričom všetky obrázky sa týkajú niektorého z ľudových remesiel.
Pri zbieraní kariet sa môžete striedavo pokúšať otočiť jednu z kariet a pozrieť sa na obrázok na nej: ak sa karta zmestí, hráč si ju vezme pre seba, a ak nie, položí ju znova lícom nadol. Všetci hráči sa snažia zapamätať si, kde sú karty. Potom si ďalší účastník vyberie jednu z kariet atď. Víťazom hry je ten, kto ako prvý pozbiera všetky svoje karty. Toto je najpozornejší hráč, nesnaží sa len otočiť a pozrieť si obrázky, ale pamätá si umiestnenie obrázkov, ktoré už boli otočené a prezerané. Úroveň obtiažnosti tejto hry možno ľahko meniť zmenou počtu kariet v hre. Napríklad, najprv môžete požiadať hráčov, aby nazbierali 4 karty, potom 5-7.
Hra 4. „Hádaj podľa mena“
Účel hry. Upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách a ich menách.
Položte pred dieťa 7 malých kartičiek s výrobkami rôznych ľudových remesiel. Ponúknite výber vhodného obrázka na základe slova - názvu.
Dospelý. Pomenujem ľudové remeslo a vy nájdite a ukážte požadovaný obrázok. Gzhel. Vybrali ste správne - dobre. Khokhloma. Gorodetova maľba. Presne tak – tu to je. Hračka Kargopol. Nie, toto je hračka Filimonov, ale toto je hračka Kargopol. Atď.
Hra 5. „Kto je prvý“
Účel hry. 3posilnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách; rozvoj pozornosti a rýchlosti reakcie, v hre sa využívajú všetky karty - počet naštudovaných obchodov podľa počtu hráčov.
V tejto súťažnej hre vyhráva ten, kto nájde a pozbiera všetky svoje karty najrýchlejšie, všetky karty sa zmiešajú a vyložia sa na stôl alebo na podlahu obrázkami nahor. Začiatok hry je daný signálom dospelého. Na konci hry hostiteľ vyzve hráčov, aby ukázali svoje obrázky, aby skontrolovali správnosť hernej úlohy a pomenovali druh ľudového remesla.
Hra 6. „Triedenie“
Účel hry: upevnenie vedomostí o ruských ľudových remeslách a ich menách.
Hra sa hrá s jedným dieťaťom Karty sú položené na stole alebo na podlahe s obrázkami smerom nahor, dieťa je požiadané, aby zoradilo obrázky podľa remesiel – rozložte ich do riadkov alebo kôp, opýtajte sa dieťa pomenovať druhy ľudových remesiel.
Úroveň obtiažnosti tejto hry je možné flexibilne meniť zvyšovaním alebo znižovaním počtu kariet v hre, môžete vyzvať dieťa, aby roztriedilo obrázky tak, že ich rozložíte na veľké lotto karty. Táto hra sa dá hrať rýchlo - použite presýpacie hodiny alebo si nastavte budík na 2-5 minút.
Doplnkové hry
S hracími kartami môžete prísť s mnohými ďalšími užitočnými a zaujímavými hrami. Uveďme niekoľko príkladov na prebudenie vašej tvorivej fantázie.
Hra "Obrázky a mená"(rozvíja pozornosť a myslenie, schopnosť čítať). Dajte dvom hráčom sadu obrázkov (jeden malý obrázok z každého obchodu) a nápisy s názvami obchodov. Požiadajte o výber názvu pre každý obrázok - umiestnite kartu vedľa obrázka. Vyhráva ten, kto ako prvý splní úlohu.
Hra "Štvrté koleso"(rozvíja pozornosť a myslenie). Rozložte pred dieťa štyri karty: tri obrázky s obrázkami jedného ľudového remesla, jeden obrázok s obrázkami iného remesla. Navrhnite odstránenie ďalšieho obrázka. Pokračujte v hre s ďalšími kartami.
Hra "Rozložiť rad"(rozvíja pozornosť, upevňuje predstavy o ľudových remeslách a ich názvoch). Pomocou malých kartičiek vyzvite svoje dieťa, aby rozložilo sériu obrázkov pod diktátom: pomenujte jeden po druhom druhy ľudových remesiel a dieťa vyberie vhodné obrázky a umiestni ich do radu. V tejto hre môžete použiť rôzny počet obrázkov: jeden z každého obchodu alebo niekoľko z každého obchodu.
Skenovanie kariet
Didaktické hry a cvičenia, ktoré sú metódou aj formou vyučovania, predstavujú špecifický nástroj v pedagogickom procese, prostriedok všestranného rozvoja dieťaťa predškolského veku. Didaktická hra podporuje rozvoj. Dieťa zapojené do hernej situácie sa oveľa ľahšie učí vzdelávací materiál. Deti ochotne, bez nátlaku dodržiavajú pravidlá hry a činnosti, čo prispieva k efektívnejšiemu získavaniu vedomostí, formovaniu myšlienok a osvojovaniu zručností.
“ROZLOŽTE OBRÁZKY”
(Zisťovať, upevňovať alebo rozvíjať poznatky o výrobkoch majstrov dekoratívneho a úžitkového umenia).
Didaktická úloha: rozlíšiť a pomenovať vzorky bieloruského a ruského dekoratívneho a úžitkového umenia, identifikovať materiály, z ktorých sú vyrobené; klasifikované podľa toho, či patria k bieloruským alebo ruským remeslám.
Materiál: 2 trojrozmerné papierové bábiky-dievčatá (vyrobené na základe papierových kužeľov) v ruskom a bieloruskom národnom oblečení; sada kariet zobrazujúcich výrobky bieloruských a ruských remeselníkov (20-26 kusov): hlinené hračky, hniezdiace bábiky, škatule, drevené lyžice, ozdobné taniere, bábiky zo slamy a ľanu, vyšívané predmety atď.
Prvá možnosť (identifikovať predstavy o dekoratívnom a úžitkovom umení Bieloruska a Ruska).
Hry sa zúčastňujú dve deti. Bábiky sú položené pred jedným z nich a druhý dostane sadu kariet. Jedno dieťa ukáže kartu a druhé musí povedať, čo je na nej zobrazené a z akého materiálu je vyrobená, a potom kartu priloží k jednej z bábik.
Dospelý zaznamená výsledok a vyzve deti, aby si vymenili roly. Hra pokračuje, na konci ju učiteľ zhrnie.
Druhá možnosť (na upevnenie a rozvoj vedomostí o dekoratívnom a úžitkovom umení Bieloruska a Ruska).
Do hry sa môžu zapojiť dve alebo viac detí. Karty sa zamiešajú a položia lícom nahor na stôl. Na signál (slovný, hudobný atď.) musia deti rýchlo vybrať vhodné predmety pre bábiky. Vyhráva ten, kto dokončí úlohu rýchlejšie a správnejšie.
Poznámka
Pri realizácii skupinových hier s veľkým počtom detí je potrebné zvýšiť počet bábik a kariet s produktmi. Zväčšením veľkosti bábik a kariet môžete hrať hru na podlahe a zahrnúť ju do hier s aktivitami.
Tretia možnosť (na upevnenie a formovanie vedomostí a myšlienok).
Hrá 6-8 detí (2 tímy po 2-4 osoby). Bábiky sú umiestnené v určitej vzdialenosti od seba. Karty sa zamiešajú a položia lícom nadol na stôl. Deti z prvého tímu si vezmú kartu, pozrú si ju a bez toho, aby ju ukázali, opíšu predmet, ktorý je na nej zobrazený. Deti z druhého tímu musia podľa popisu uhádnuť, čo je na kartičke zobrazené, a rozhodnúť, ktorej z bábik by mal byť tento predmet venovaný. Skúmanú kartu položia k bábike, ktorú si vybrali. Ďalšiu kartu opíšu deti z druhého tímu. Po preskúmaní všetkých kariet a ich umiestnení v blízkosti bábik sú deti požiadané, aby všetko skontrolovali. Vyhráva tím, ktorého deti správne opísali kartičky a priložili ich ku každej bábike.
Poznámka
Každý tím by mal mať dve bábiky v bieloruských a ruských kostýmoch.
"POKRAČOVAŤ SÉRIU"
(Na identifikáciu vedomostí o bieloruských a ruských vzoroch).
Účel didaktickej hry: identifikovať predstavy detí o povahe bieloruských a ruských (dymkovská a chochlomská maľba) vzorov, zručnosti pri zobrazovaní prvkov maľby.
Materiál: sada kariet (jedna pre všetkých účastníkov), z ktorých každá je rozdelená na 3 pruhy. V hornej časti každého pruhu sú dva dekoratívne prvky: na jednom - bieloruský, na druhom - Dymkovo, na treťom - Khokhloma; viacfarebné ceruzky alebo fixky; 2-4 bábiky v bieloruských a ruských kostýmoch.
Poznámka
Ak je to potrebné, pred začatím cvičenia je dovolené objasniť vzory, ku ktorým patria prvky zobrazené na kartách; Úloha môže byť komplikovaná - pozvite 2-3 hráčov, aby súťažili, kto si zapamätá a nakreslí viac prvkov bieloruských a ruských vzorov. Pri plnení hernej úlohy by deti mali sedieť tak, aby navzájom nevideli svoju prácu.
„Urobte si OBRÁZOK“
(Upevniť vedomosti o výrobkoch bieloruských remeselníkov vyrobených z tradičných materiálov).
Didaktická úloha: upevniť predstavy o bieloruských remeselných výrobkoch, klasifikovať ich podľa tradičného materiálu, z ktorého sú vyrobené; aktivovať zmysel pre tvar a farbu.
Materiál: 6-9 kariet (25x25 cm) zobrazujúcich bieloruské umenie a remeslá: hlina (hračky, šperky, riad atď.), slama (bábiky, vtáky, zvieratá, domáce potreby, dekoratívne predmety), bielizeň (bábiky, obrúsky, kvety atď. .). Obrázky zobrazujúce výrobky sú rozrezané na niekoľko častí, 6-9 obrázkov rovnakej veľkosti zobrazujúce iba obrysy výrobkov, ktoré sú umiestnené na vyrezaných kartičkách.
Deti majú poskladať jeden alebo dva obrázky z častí tak, aby sa objavil predmet, ktorého obrys je znázornený na karte, ktorú hráč drží.
Poznámka
Do hry môžete zaviesť prvok súťaženia – kto rýchlejšie urobí obrázok (niekoľko obrázkov); rozrezané časti obrázkov a obrázky s obrysovými obrázkami predmetov možno použiť na cvičenia v samostatnej práci.
„NÁJDETE TAKÝ VZOR“
(Identifikovať a rozvíjať poznatky o prvkoch bieloruského vzoru).
Didaktická úloha: rozpoznať a pomenovať prvky bieloruského vzoru, nájsť ich a fragmenty rovnakých vzorov rôznych predmetov. Podporovať aktiváciu myšlienok existujúcich v skúsenostiach detí.
Materiál: 7 kariet s ukážkami vzorov s prvkami bieloruského ornamentu; 14 siluetových obrázkov predmetov, z ktorých každé dva (tvarovo odlišné) majú rovnaké vzory zodpovedajúce jednej zo vzoriek (obr. 3).
Prvá možnosť (zúčastňuje sa jedno alebo viac detí).
Karty sú vyložené lícom nadol na stôl. Siluety predmetov pomaľovaných vzormi sú umiestnené na poličke stojana prednou stranou k deťom. Dieťa je vyzvané, aby si vzalo jednu z kariet, pozorne preskúmalo vzory na nej a vybralo zo siluet umiestnených na poličke predmety, ktoré majú rovnaký vzor.
Druhá možnosť (zúčastňuje sa niekoľko detí).
Dieťa si vyberie jednu z kariet a bez toho, aby ju ukázalo ostatným deťom, opíše vzor zobrazený na jednom z prúžkov karty. Ostatní účastníci hry musia rýchlo nájsť jeden alebo dva predmety so siluetou zdobené opísaným vzorom a umiestniť kartičku vedľa neho.
Tretia možnosť (zúčastňujú sa dva tímy).
Karty sú umiestnené na policiach stojana vo veľkej vzdialenosti od seba. Siluety predmetov sú rozdelené rovnomerne do každého tímu. Jedno dieťa z jedného tímu nahlas opíše ktorýkoľvek zo vzorov na kartičke, deti z druhého tímu sa musia pozrieť na ich siluety. Tí, ktorí majú na predmetoch rovnaký vzor, rýchlo umiestnia svoje siluety predmetov k opísanej karte.
Ak je všetko vykonané správne, karta by sa mala obrátiť späť k deťom (aby neopisovali stále ten istý vzor). Dieťa z druhého tímu opíše kartu ďalej a hra pokračuje vo vyššie opísanom poradí, kým sa deťom neminú karty. Tím, ktorého deti dokončili úlohu rýchlejšie a správnejšie, vyhráva.
Poznámka
Pri organizovaní didaktickej hry s prvkami súťaže môžete každú správnu odpoveď a správne splnenie úlohy označiť čipom a vyzvať deti, aby si ich na konci hry samy spočítali.
"ZÁZRAČNÝ VTÁK"
(Na formovanie a upevňovanie vedomostí v oblasti dekoratívneho a úžitkového umenia).
Účel didaktickej hry: rozvíjať vedomosti o bieloruskom a ruskom dekoratívnom a úžitkovom umení; skupinové obrázky siluety podľa ich príslušnosti k bieloruským a ruským vzorom.
Materiál: 3 siluety vtákov, každé krídlo maľované bieloruskými, dymkovskými a chochlomskými vzormi; na mieste chvosta sú načrtnuté perá (5-6 pre každého vtáka); sada pierok vyrezaných z hrubého papiera (15-18 kusov) a zdobených rovnakými vzormi, ktoré zdobia krídla každého vtáka.
Prvá možnosť (jedno dieťa dokončí úlohu).
Dieťa je vyzvané, aby vrátilo akékoľvek z chvostových pier vtákov, ktoré uniesol zlý Hurikán, a premenilo ho opäť na krásneho zázračného vtáka. Na to musí dieťa vybrať tie pierka, ktoré zodpovedajú vzoru jej krídla, usporiadať ich na chvoste tak, aby sa zhodovali s tvarom a veľkosťou obrysových pier nakreslených na chvoste a komentovať svoj výber.
Druhá možnosť (hrá sa malá skupina detí).
Na verbálny signál „Pierko“ si každé z detí začne vyberať perie pre svojho vtáka a robí z nich chvost. Vyhráva ten, kto správne vyberie pierka podľa predlohy a rýchlejšie splní úlohu.
"OBCHOD SO SUVENÍRMY"
Formovať a upevňovať predstavy o charaktere ruštiny (, chochlomskej a gželskej) a bieloruštiny.
Didaktická úloha: rozpoznať a pomenovať známe prvky bieloruských a ruských vzorov; cvičenie v triedení predmetov a výrobkov zobrazených na kartách podľa ich príslušnosti k bieloruskému alebo ruskému dekoratívnemu a úžitkovému umeniu.
Materiál: sada kariet zobrazujúcich výrobky bieloruských remeselníkov vyrobených z tradičných materiálov (hlina, slama, ľan, nite, drevo atď.) - 10-12 kusov; sada kariet s obrázkami výrobkov zdobených maľbou Dymkovo, Khokhloma a Gzhel - 10-13 kusov. Namiesto kariet s obrázkami produktov by sa mali vždy, keď je to možné, použiť prírodné predmety; 4 stoly vybavené vo forme pódií, pokryté obrúskami, súprava kociek a tyčí rôznych veľkostí - stojany na výrobky (alebo 4 stojany s policami, ak sa bude hrať s obrázkami); balíková schránka s listom a v nej ukrytými produktmi (alebo kartami, ktoré ich nahrádzajú).
Prvá možnosť
V tomto prípade môžete znížiť počet kariet alebo predmetov.
Dieťa (niekoľko detí) dostane hernú úlohu: všetky výrobky musia byť rozdelené do 4 vitrín, t.j. do 4 skupín, a na základe čoho ich rozdeliť, si musí domyslieť sám. Ak si dieťa s úlohou nevie poradiť, učiteľ môže dieťaťu poskytnúť potrebnú pomoc.
Druhá možnosť (do hry aktivity sa môže zapojiť aj podskupina detí).
Po distribúcii produktov (obrázkov) sú deti rozdelené do 4 podskupín a vyzvané, aby sa zúčastnili na reklame produktov predajne suvenírov. Každá podskupina si vyzdobí svoju vitrínu pomocou určitých produktov (kartičiek), vymyslí názov pre vitrínu, nápisy, vytvorí emblém, reklamu, pomocou špeciálne pripravených materiálov (nožnice, papier, lepidlo, fixky, fixky, farebné papiere, výstrižky zo starých časopisov, pohľadníc a pod.).
Po zdobení okien môžete organizovať reklamu produktov pomocou bieloruských a ruských piesní, tancov, básní a drobností.
"MOTYLE"
(Zabezpečiť prvky vzoru bieloruských a ruských ornamentov).
Didaktická úloha: stimulovať prejav schopnosti samostatne analyzovať prvky bieloruských a ruských vzorov a ich zloženie, doplniť obraz o chýbajúce časti podľa spoločného znaku - povahy vzoru.
Materiál: 12 motýľov vyrobených z hrubého papiera alebo lepenky, v ktorých je vzorom natretý iba jeden pár krídel umiestnených na jednej strane; 26 krídel, z ktorých 12 je zdobených rovnakými vzormi ako krídla motýľov; sady fixiek alebo ceruziek.
Prvá možnosť (zúčastňuje sa jedno dieťa alebo malá skupina detí).
Vznikne herná situácia: zlá čarodejnica začarovala motýle a každý z nich stratil vzor na dvoch krídlach. Motýlom sa dá pomôcť, ak medzi krídlami vyloženými na stole nájdete tie isté, ktoré zanechali motýle, a prikryjete nimi nenatreté časti krídel.
Druhá možnosť (zúčastňuje sa niekoľko detí).
Každému sa dávajú 2-3 motýle. Zavádzajú sa prvky súťaženia: kto dokáže rýchlo nájsť krídla pre svoje motýle. Vyhráva ten, kto to urobí správne a rýchlo.
Poznámka
Po hre je vhodné rozmiestniť motýle a ponúknuť dokončenie vzoru na krídlach, pričom sa opakuje vzor zobrazený na jednej z polovíc motýľa.
"KTO JE VÄČŠÍ?"
(na formovanie alebo upevňovanie zručností nájsť podobnosti a rozdiely v dekoratívnych kompozíciách).
Účel didaktickej hry: nájdite podobnosti a rozdiely v jednoduchých dekoratívnych kompozíciách vrátane prvkov bieloruských a ruských vzorov a precvičte si ich opätovné vytvorenie.
Materiál: 6-8 kariet s ozdobnými kompozíciami nakreslenými vo farbe. Jedna polovica kariet zobrazuje vzory, ktoré obsahujú prvky bieloruského ornamentu, zvyšné karty zobrazujú vzory, ktoré obsahujú prvky ruského vzoru (maľby Dymkovo a Khokhloma); kúsky papiera, sady fixiek alebo farebných ceruziek.
Prvá možnosť (deti môžu sedieť v blízkosti).
Zobrazia sa dve karty s bieloruskými vzormi rovnakého zloženia. Deti striedavo pomenúvajú rozdiely medzi vzormi, potom ich podobnosti (použitím prvkov, umiestnením, farbou atď.). Vyhráva ten, kto ako posledný pomenuje akýkoľvek znak rozdielu alebo podobnosti.
Druhá možnosť (zúčastňujú sa 2-4 deti). Každé dieťa dostane dve karty s premenlivými vzormi, ktoré obsahujú rovnaké a rôzne prvky. Jedno dieťa by malo mať na oboch kartičkách len bieloruský alebo len ruský vzor. Odporúča sa, aby ste sa pozreli na svoje karty a nakreslili na kúsky papiera všetky prvky vzoru, ktoré sa na kartách neopakujú (alebo naopak, nakreslili iba tie prvky, ktoré sa opakujú na dvoch kartách dieťaťa).
Kartotéka didaktických hier o ľudovom umení.
1. „Zistite podľa popisu.“
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ľudových hračkách. Rozvíjať schopnosť detí rozpoznať tú či onú ľudovú hračku z opisu alebo z textu básne.
Počet hráčov: 1 – 3 deti.
Popis: Deti si vyberajú obrázky zobrazujúce ľud
Hračky, ktoré učiteľ opisuje alebo ktoré
Učiteľ zarecituje báseň.
Možnosti komplikácií: Opísať sa môže pokúsiť aj samotné dieťa
Hračka a učiteľka alebo iné dieťa by mali
Zistite, akú hračku dieťa opisuje.
2. "Jedna bábika, dve bábiky."
Cieľ" Upevniť vedomosti detí o hniezdiacich bábikách. Rozvíjať schopnosť detí rozložiť šaty, šál, šperky na šablónu matriošky, nezávisle vybrať farby a veľkosti dielov.
Počet hráčov 4 – 8 osôb.
Popis: Deťom ponúkame rôzne šablóny matriošky
Rozložte veľkosť oblečenia a vyberte správnu veľkosť
Detaily a farba. Môžete vyzvať deti, aby uverejnili príspevok
Semyonovskaya matrioshka alebo položte matrioshku na
Príklad učiteľa.
3. "Filimonovskaja maľba."
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ľudovej hračke Filimonov: o jej postavách, detailoch a farbe maľby.
Rozvinúť schopnosť krásne rozložiť vzor, pokročilú funkciu Filimonovovej maľby.
Počet hráčov je 4 - 5 osôb.
Popis: Na šablónach hračiek Filimonov pre deti
Navrhuje sa rozloženie vzoru pomocou
Pruhy zelenej, červenej, žltej farby.
4. "Vyberte si vzor, ktorý bude ladiť s dámskymi šatami."
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o hlinených ľudových hračkách: Dymkovo, Filimonov, Kargopol.
Zlepšiť schopnosť detí rozložiť vzor na dámske šaty, sprostredkovať charakteristické črty konkrétnej ľudovej maľby.
Popis: Na dámskych šablónach sú deti požiadané, aby rozložili
Vzor pomocou detailov pre konkrétny vzhľad
Nástenné maľby.
5. „Ozdobte hračku Dymkovo.“
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o ľudovej hračke Dymkovo - o jej postavách, detailoch a farbe maľby. Rozvíjanie schopnosti detí krásne rozvrhnúť vzory je pokročilou vlastnosťou maľby Dymkovo.
Počet hráčov 4 – 5 osôb.
Popis: Na šablónach hračiek Dymkovo sú ponúkané deti
Rozložte vzor pomocou kruhov modrej, červenej,
Žlté kvety.
Možnosti komplikácií: Pridajte kruhy rôznych veľkostí k existujúcim detailom vzoru.
Hra-cestovanie po krajine "folklór"
Vedenie. Dobrý deň, milí hostia!
Moderátor. Príjemnú zábavu a radosť.
Vedenie. Dlho na vás čakáme, nie je sviatokzačíname.
Moderátor. Pripravili sme pre vás niekoľko zábavných vecí, ktoré ulahodia každému vkusu.Pre niektorých - pravda, pre iných - rozprávka, pre iných - pieseň.
Vedenie. Cítite sa pohodlne, milí hostia? Počuje každý?Bolo tam dosť miesta pre všetkých? Ak sú všetci pripravení, budeme na ceste.pochod krajinou „Ústne ľudové umenie“.
Moderátor. Čo znamenajú slová ústne ľudové umenie?
Vedenie. Aký báječný, magický dopravný prostriedokpoznáš manželku? Čo riadil blázon Emslya?
Moderátor. Cestovať budeme aj na sporáku. Kto je navymyslieť kúzlo?
Vedenie. Aby sme sa dostali na prvú stanicu, aj myMusím vysloviť toto kúzlo!(Na príkaz šťuky, podľa našej vôle, choď, rúra, na stanicu „Príslovia“.)
Stanica ja . "príslovia"
1. súťaž
Moderátor. O čom sú príslovia?
Vedenie. Aké príslovia o práci poznáte?
(Je čas na podnikanie, hodina na zábavu.
Moderátor. A čo priateľstvo?
Všetci za jedného, jeden za všetkých.
2. súťaž
učiteľ: V ruskom folklóre je veľa prísloví a príslovískala. Teraz zistíme, ako dobre ich poznáte. Na javiskuPozývame siedmich odborníkov na príslovia.(Oslovenie účastníkov.) Každý z vás dostane kartičku so začiatkom príslovia a vymusíte nájsť kartu s jej koncom.(Vydávajú sa polovice pohľadnice so začiatkom prísloví.)
Prechádzal som sa lesom... ale nevidel som žiadne palivové drevo.
Pod ležiacim kameňom... a voda netečie.
Mráz nie je veľký... ale nie je dobré stáť
Vstaňte skoro... a urobte krok ďalej.
Les sa rúbe... lietajú triesky.
O čom sú tieto príslovia?
Vedenie. Poďme na ďalšiu stanicu. Povedzme kúzlo.
(Chlapci povedia jedno kúzlo.)
Stanica II . "Počítanie kníh"
Moderátor. Aké rýmy na počítanie poznáte?
Vedenie . Naučme sa spolu ruské ľudové chitalku.
Počítanie začína:
Kavka sedela na brehu,
Dve vrany, vrabec,
Tri straky, slávik.
( Pomocou tohto rýmu na počítanie sa vyberú 2 vodcovia.)
Moderátor. Poďme na ďalšiu stanicu.
( Chlapci povedia jedno kúzlo.)
Stanica III . "hry"
učiteľ. V Rusku je veľa hier, ktoré boli a sú milovanédeti sa hrajú. Zaspomínajme si na ne a zahrajme sa.
Deti hrajú ruské ľudové hry: „mačka a myš“; "Prúd";„bochník“ a iné. Potichu hrá záznam ruských ľudových piesní.
Stanica IV . "Piesne"
Vedenie. Aké ruské ľudové piesne poznáte?
Moderátor. Aké ruské ľudové hudobné nástrojepoznáš policajtov?
(Vytvára sa orchester ľudových nástrojov (račne, lyžice,píšťalky). Orchester je sprevádzaný speváckym zborom, deti spievajú pieseň „Dve veselé husi“, „Na brehu zasejem Quinoa.“)
Stanica V . "Jazykolamy"
Učiteľ: Vy a ja poznáme jazykolamy dobre, mnohíVyslovujeme ich na začiatku hodiny čítania. Poďme si teda zasúťažiť: kto vie lepšie vysloviť jazykolam? Každý z vásdostane jazykolam odtrhnutím okvetného lístka z našej sedmokrásky.
Môžete cvičiť 1 minútu a potom musíte ísť von a rýchlo povedať jazykolam 3 krát.
Mačka chytila myši a potkany.
Králik obhrýzal kapustný list.
Pníky majú opäť päť medových hríbov.
Stará pani počúvala
Myška šepká malej myške:
"Stále šuštíš, nespíš."
Malá myška šepká myške:
"Budem šušťať tichšie."
Bočná koza odišla s kozou.
Yegor prechádzal dvorom,
Yegor nosil so sebou sekeru,
Yegor išiel opraviť plot.
Na hore Ararat
Rastie veľké hrozno.
Prefíkaná straka
Chytiť problémy
A štyridsať štyridsať -
Štyridsať problémov.
Stanica VI . "Hádanky"
Chlapci si navzájom rozprávajú hádanky.
učiteľ: Teraz hádajte moje hádanky.
Kto ovláda všetky jazyky?(Echo.)
Čo robí sviečka, keď ju položíte na stôl?(Vrhá tieň.)
Kto môže tkať bez stroja a bez rúk?(Pavúk.)
Čo sa rodí bez kostí?(Jazyk.)
Kto vždy kráča a nikdy neodíde?(Pozerať.)
Jeden otec a jedna matka dieťa, ale ani jeden človek
nie tvoj syn?(Dcéra.)
Keď bola postavená Moskva, do čoho bol zabitý prvý klinec?(V klobúku.)
Čo bude s kozou po siedmich rokoch?(Ubehne ôsmy ročník.)
Kto je vlastníkom mlyna?(Miller.)
10. Prečo hus pláva?(Z brehu.)
Zhrnutie
Počas cesty za každú správnu odpoveď sibol daný žetón.
Vyhráva ten, kto nazbieral najviac žetónov. PoďmePoďme si to spočítať.
Víťazi sú ocenení knihami s ruským folklóromrozprávky
(Je čas na podnikanie, hodina na zábavu.
Trpezlivosť a trochu úsilia.
Sedemkrát meraj, raz rež.
Bez problémov nemôžete ani vytiahnuť rybu z rybníka.)
(Ak priateľa nemáte, hľadajte ho, ale ak ho nájdete, postarajte sa o neho.
Všetci za jedného, jeden za všetkých.
Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.
Nemajte sto rubľov, ale majte sto priateľov.)
Prechádzal som sa lesom... ale nevidel som žiadne palivové drevo.
Pod ležiacim kameňom...
a voda netečie.
Mráz nie je veľký...
ale nehovorí mi, aby som stál
Vstať skoro...
Les sa rúbe... lietajú triesky.
Stokrát meraj... raz rež.
Mačka chytila myši a potkany.
Králik obhrýzal kapustný list.
Pníky majú opäť päť medových hríbov.
Stará pani počúvala
Ako kukučka zaspievala na kraji lesa.
Myška šepká malej myške:
"Stále šuštíš, nespíš."
Malá myška šepká myške:
"Budem šušťať tichšie."
Bočná koza odišla s kozou.
Všetky nákupy pri pulte sú balené v taškách.
Yegor prechádzal dvorom,
Yegor nosil so sebou sekeru,
Yegor išiel opraviť plot.
Na hore Ararat
Rastie veľké hrozno.
Prefíkaná straka
Chytiť problémy
A štyridsať štyridsať -
Štyridsať problémov.
Mestská vzdelávacia inštitúcia "Urazovská stredná škola č. 2"
Hra-cestovanie po krajine
"folklór"
Vychovávateľ:
Šlesarenko N.F.
Urazovo 2008
Didaktická hra „Ozdobme sukňu mladej dámy“ pre deti strednej a vyššej skupiny predškolských vzdelávacích inštitúcií
Posokhova Marina Grigorievna, učiteľka mestskej predškolskej vzdelávacej inštitúcie, všeobecná rozvojová materská škola č. 5 „Cherry“ Art. Sovietska obecná formácia Novokubansky okres, kraj KrasnodarPopis: Zaujímavá a farebná hra pre základný, stredný a starší predškolský vek. Hra je užitočná pre pedagógov a učiteľov doplnkového vzdelávania. Rozvíja estetické vnímanie ľudových hračiek, myslenie a pamäť u predškolákov, vzbudzuje u detí kognitívny záujem, upevňuje vedomosti a rozširuje deťom obzory o rôznych vzoroch a ich usporiadaní na hračkách Dymkovo. Možno použiť na zábavu, hodiny, spoločné a samostatné aktivity predškolákov.
Cieľ: upevňovanie vedomostí detí o hračke Dymkovo, jej charakteristických vlastnostiach, formovanie estetického cítenia a rozvoj výtvarných a tvorivých schopností dieťaťa prostredníctvom oboznamovania sa s ľudovými umeleckými remeslami.
Úlohy:
- Upevniť vedomosti detí o hračke Dymkovo, jej rozmanitosti, charakteristických črtách, vlastnostiach vzorov a prvkov (kruhy, krúžky, bodky, pruhy). Posilnite u detí chápanie jasných, elegantných, slávnostných farieb hračiek.
= Naučte sa zdobiť figúrky ornamentami, určujte postupnosť maľovania a vo svojej práci využívajte skôr získané zručnosti pri kreslení známych prvkov.
- Vzbudiť záujem a lásku k ľudovému umeniu, lásku k vlasti, k svojmu ľudu, vzbudiť túžbu robiť niečo sami, osvojiť si jednoduché techniky od ľudových remeselníkov.
1. Z papiera som si vyrobila šablónu sukne, podľa ktorej som skladačkou zo sololitu vyrezala sukňu a siluetu slečny. Potom som sukňu prikryla bielym lepiacim papierom.
2. Ďalej som vodovými farbami namaľovala siluetu slečny, korunku a sako.
3. Deťom som vyrobila prvky vzorov na ozdobenie sukní. Po prípravných prácach - oboznámení sa s hračkou Dymkovo, čítaní, pozeraní, kreslení, modelovaní - sú deti dobre oboznámené so zdobením sukní vzormi. Keď túto hru používam na akciách, používam obojstrannú pásku na pripevnenie vo zvislej polohe.
4. Ďalej nech si prídu slečny vyskúšať sukne, budú sa im páčiť?
5. Deti povedali, že sa im to páčilo.
Tieto dámy môžete urobiť obojstranne a použiť ich dvakrát s rôznymi vzorovými prvkami na tej istej udalosti.
Túto hru používam aj v bežnom živote vo vodorovnej polohe, deti si dokonale zdobia sukne rôznymi prvkami.
6. Ako možnosť používam túto hru „Ozdobte koňa“
Aká hra!
