Aby bol oddych v telesnej kultúre skutočne vzrušujúci, zaujímavý, rozvíjajúci sa, poučný, vedieme ich formou divadelného predstavenia.
Pre deti druhej mladšej skupiny sme vypracovali abstrakty pohybových aktivít.
| septembra | “Návšteva medveďa” | Pigtaily - 4-5 kusov, gymnastická lavica, masážna dráha (z prírodného materiálu), kvety (podľa počtu detí), hračka medveď. |
| októbra | "Neposlušné opice" | Vrecia s pieskom, gymnastický rebrík, obruče, kladina, hrkálky (podľa počtu detí), stromček s banánmi. |
| november | “Bežiaci zajačikovia” | Gule, 2 dlhé šnúry, 2 stojany s povrazom, stuhy (podľa počtu detí), mrkva v košíku. |
| December | "Akrobatské líšky" | 3 oblúky, 2 gymnastické lavice, kocky (podľa počtu detí), „úžasná hruď“. |
| januára | “Zimná zábava” | Šikmá doska, lyže, filcové čižmy, farebné vreckovky (podľa počtu detí), obálka s odkazom |
| februára | "Dobrodružstvá zvierat" | Rebrovaná doska, kolky, plnené gule - "snehové gule" (podľa počtu detí), krabička so suvenírmi. |
Dávame do pozornosti jeden z abstraktov voľného času telesnej kultúry.
Synopsa telesnej výchovy „Návšteva medveďa“ v 2. juniorskej skupine
Deti vstúpia do miestnosti.
- Učiteľka drží plyšového medvedíka prikrytého látkou.
Vychovávateľ:
"Chlapci, hádajte hádanku."
„Je to pán lesa, prísny,
V zime rád spí v brlohu.
Vie strašne revať.
Kto je on? (medveď)
Vychovávateľ:„Správne, je to medveď (ukazuje). Pozýva nás na návštevu, do lesa. Ale máme pred sebou ťažkú cestu."
Obrátili sme sa na učiteľa.
2. a) Chôdza jeden po druhom.
Vychovávateľ:
„Chodíme jeden za druhým
les a jarná lúka.
Zhlboka dýchajte nosom
drž chrbát rovno!"
Zastavovali (v kolóne po jednom) jeden po druhom.
b) Vychovávateľ:„Tu sú rýchle bľabotavé prúdy, cez ktoré môžete preskočiť“
skákanie vrkoča(6 položiek)
"Skáčeme ako lopty, dievčatá a chlapci"
v) Vychovávateľ:
„Cesta sú nerovné priekopy, priekopy.
Musíme ich prekonať!"
Vychovávateľ:„Cez túto priekopu prejdeme po moste štvornožky, aby sme nespadli. Nebojíš sa?"
Plazenie po štyroch (6 metrov) na gymnastickej lavičke.
Vychovávateľ:„Výborne! Agilný, zručný, rýchly a odvážny!“
G) Vychovávateľ:
"A teraz pôjdeme touto cestou,
V lese nájdeme lúku s kvetmi.
A to aj napriek tomu, že je blízko
Nebude to pre nás ľahké ísť.
Piesok a kamene na ceste
Nohy budú trochu štekliť."
Chôdza po obmedzenom povrchu (šírka 20 cm), piesok, kamene, hrbole.
3. Vychovávateľ:
"Tu sú kvety pred nami,
Poďme sa hrať s kvetmi
Vychovávateľ:„Ukážme medveďovi, ako robíš cvičenia. Poď ku kvetom"
Kvetinové cvičenie
1) I.p. - Nohy mierne od seba. Ruky na hrudi.
Zdvihnite kvety, pozrite sa na ne.
Návrat na I.p. (4-krát).
Vychovávateľ:
"Rastieme, rastieme,
Kvitneme, kvitneme
2) I.p. - Chodidlá na šírku ramien, ruky dole.
Zákruty: v jednom smere, potom - I.p.
V inom, i.p. (4-krát v každom smere).
Vychovávateľ:
„Zamávaj tam kvetom,
Hojdajte tu kvetinu.
Urobte to raz
A urobte dve!"
3) I.p. - ruky blízko hrudníka. Nakloňte sa dopredu, ruky nadol, vráťte sa do I.P. (4-krát).
Vychovávateľ:
"Ohnúť
Rýchlo vstaň!
ohnúť,
Usmej sa!"
4) I.p. - ruky blízko hrudníka. Drepy (4-krát).
Vychovávateľ:
"Opatrne drepujeme,
A nehádžeme kvety!"
5) I.p. - ľah na bruchu, ruky natiahnuté dopredu, nohy rovné. Predkloňte sa, zdvihnite ruky (4-krát).
Vychovávateľ:
„Zamávali kvetmi,
Oddýchni si. Zamával - a ľahni si!
6) Skákanie strieda chôdza na mieste.
Vychovávateľ:
„Sme vtipní chlapci
Ako športové zajačiky
Poďme skákať a skákať
Poďme rozvíjať nohy!
Vychovávateľ:
„Ako vojaci na prehliadke
Kráčame rad za radom.
Vľavo - jeden, vľavo - dva!
Pozrite sa na nás všetkých!"
7) Vychovávateľ:"A teraz fúkame na kvety a zahrievame okvetné lístky"
Zhlboka sa nadýchnite a fúknite na ne (5-krát)
Vychovávateľ:
„Potichu, potichu, pôjdeme
A odstránime kvety"
Vychovávateľ:„Výborne chlapci! Miške sa páčilo, ako robíš cvičenia.
Teraz ste sa stali ešte silnejšími a určite sa dostanete do lesa „Mishkino“.
Naozaj, Mišenka?" "Áno!"
Zoradili sa jeden po druhom.
8) Chôdza.
Vychovávateľ:„Pozrite, deti, do akej húštiny sme vošli! Žijú tu rôzne zvieratá. A žijú tu aj líšky s mláďatami. Budeme sa hrať ako líšky? ”
Postavte sa do kruhu a kráčajte jeden po druhom na špičkách ako líšky.
Vychovávateľ:
"Poďte naši chlapci -
Skutočné líšky.
Krútia chvostom,
Stopy sú zakryté.
Chytro chodia po špičkách
Ako malé líšky."
Vychovávateľ: „A v lese žijú smiešne, zlomyseľné vlčiaky. Poďme sa hrať, ako sa majú? Postavte sa vo dvojiciach oproti sebe a chyťte sa za ruky, ľahnite si na brucho a váľajte sa.“
Vychovávateľ:
„Tu sa vykotúľali vlčiaky,
Pevne zovreli labky.
Chytrá, zábavná hra
A pomáhajte si navzájom"
9) Vezmite si myš.
Vychovávateľ:„Mishka je veľmi rada, že si ho prišiel navštíviť. Chce si s vami zahrať hru, ktorá sa volá „Medveď“.
Mobilná hra „Medveď“
„Raz sme sa prechádzali po lese
A stretli sme medveďa.
Leží pod stromom, (tanečný krok)
Natiahnutý a chrápajúci.
Prechádzali sme okolo nej
Clubfoot bol prebudený
„No tak, miláčik, vstaň (zastav sa, pohni prstom).
A rýchlo nás dobehnite!
Bežia po celom mieste rôznymi smermi. Hudba sa zastaví, deti sa postavia do kruhu.
10) Vychovávateľ:"No, medvedík, vrátime sa domov, ale." na rovnej ceste."
Sedavá hra „Na rovnej ceste“(deti v kruhu).
„Na rovnej ceste
Naše nohy kráčajú. (kruhový tanečný krok)
Cez kamene a piesok (chôdza na kolená)
Presťahuj sa, priateľu.Po ceste, pozdĺž lesa (Beh, drž sa za ruky)
Rozbehli sa za mnou.A teraz poďme znova (Round dance step)
A dostali sme sa do domu."
Posaďte sa, ruky zložené „dom“.
Vychovávateľ:
„Prechádzali sme sa lesom
hrať, dýchať
A bez pochýb sa vrátil
Všetci majú dobrú náladu“
Úlohy:
vyvolať radosť zo spoločnej hry,
používať známe pohyby v rôznych herných situáciách.
Cvičenie:
v rovnováhe
v kotúľaní loptičiek pri zasiahnutí cieľa,
v rytmických skokoch na mieste.
Budujte záujem o telesnú výchovu.
Výhody:
hrkálky, stredne veľké loptičky, vlajky, farebné stuhy, vaty.
Voľnočasový kurz.
Deti vchádzajú do haly a v rukách držia dve hrkálky.
Vedúci: tieto svetlé hračky nám dal Petruški.
Starajte sa o svoje uši - hrkálky zvonia!
Hrkálky pre deti.
Vedúci: Hrkálky, počkaj, ľahni si na koberec!
Deti sedia v kruhu na podlahe a hrkáli pred sebou.
Vedúci: Hrkálka hrá v pravej ruke.
Zábava pre deti, ona to vie.
Deti berú do pravej ruky hrkálku, prsteň.
Vedúci: V ľavej ruke zazvoní hrkálka.
Aká je to zábavná hračka!
Deti berú do ľavej ruky hrkálku, prsteň.
Vedúci: Hračky sa chcú schovať, samy zazvonia!
Deti schovávajú hrkálky za chrbtom.
Vedúci: Nie, nepočuješ, nezvonia.
Chcú sa hrať s deťmi!
Teraz si ľahneme spolu na chrbát, ako zvonia, to vám ukážeme!
Deti ležia na chrbte, dvíhajú hrkálky, zvonia hrkálky.
Vedúci: Prevalili sa na brucho a usmievali sa na seba!
Hrkálky nemlčia, veselo klopú na podlahu!
Deti ležiace na bruchu klopú na podlahu hrkálkami.
Vedúci: A teraz postavíme plot z hrkálok,
A my zariadime kotúľanie loptičiek na podlahe!
Deti rozložia hrkálky pozdĺž okraja koberca a guľôčky kotúľajú po podlahe k hrkálkam.
Vedúci: A teraz raz, dva, tri - plazíte sa za loptou!
Deti sa vracajú.
Vedúci opravuje "plot", deti vykonávajú pohyby 3-4 krát.
Ozve sa klopanie na dvere.
Vedúci: Niekto nám klope na dvere, možno zver? Alebo možno vták?
Petruška (dospelý) vstúpi do haly.
Petržlen: Nudím sa deti, bez vás tu teraz robíte hluk?
Milujem jesenný detský smiech, priniesol som darčeky pre všetkých!
V rukách mám tašku, ťažko som ju uniesol.
Tu sú stuhy na gymnastiku, vlajky a na hádzanie snehových gúľ z vaty.
Vyberie ho z tašky, ukáže a stuhy položí na lavicu. Vlajky, snehové gule.
Deti ďakujú Petruške.
Petržlen: Deti1 Mám pre vás pripravenú ľudovú hru.
Túto hru vymysleli staré mamy pre svoje vnúčatá a hrali ju s nimi.
Petržlen ponúka dospelým kohútik a kuraciu čiapku. Na pleciach kurčaťa je veľký šál, ktorý funguje ako krídla.
Kohútik a sliepka idú do stredu chodby a volajú k sebe deti.
Petržlen: Kohút je hrdý na svoju rodinu.
Všetko vyzerá, nevidí dosť.
Krásna sliepka v snehovo bielych šatách,
A tieto žlté hrudky sú kohúti synovia dcéry.
Dážď klop-klop-klop na strechu.
Neklop, počujeme ťa! Mama nás skryje pod krídlom -
Náš teplý dom, to znamená.
A kto sa nemohol schovať, ten zmokol od dažďa!
Deti sa na signál skryjú pod krídlom kurčaťa.
Hudobný sprievod podľa výberu hudobného režiséra.
Petržlen: No hral som, škoda, že som to nevedel skôr
Že v Shungu sú také deti. Tieto deti budú silné, zdravé,
Pretože nie sú príliš leniví na to, aby sa zapojili do telesnej výchovy,
Každý nový deň detí začína nabitím!
Hostiteľ zhrnie výsledky, deti opustia miestnosť.
Názov: Scenár telesnej kultúry v mladšej skupine "Zdvihnite hrkálky, všetci sa nebudeme nudiť!"
Nominácia: Škôlka, Prázdniny, zábava, scenáre, šport, juniorská skupina
Pozícia: Vedúci predškolského zariadenia
Miesto zamestnania: MKDOU "Materská škola obce Šunga"
Miesto: Kostroma, okres Kostroma, dedina Shunga
V rámci "Veselý pochod" deti idú na miesto (do haly).
Vychovávateľ:
Na športovisko
Už teraz všetkých pozývame.
Sviatok športu a zdravia
Začína to u nás.
Kto je najrýchlejší
Kto je najlepší zo všetkých
Všetci majú veľký záujem!
Nech je počuť veselý smiech
A pieseň sa nezastaví!
(Deti sa zhromaždia okolo učiteľa.)
(Hrnčanie a hrkotanie)
opatrovateľka
Aký hosť sa ponáhľa na dovolenku?
Ako sa volá, vieš?
A preto hádajte hádanku čo najskôr:
Príďte sa k nemu liečiť.
Akékoľvek zviera, akýkoľvek vták.
Ponáhľa sa na pomoc každému
Milý lekár.
deti. Aibolit!
(V okne sa objaví bábika Aibolit).
Vychovávateľ. Dr. Aibolit, prečo ste taký malý?
Ako sa budete hrať s deťmi?
Aibolit.
Zlý čarodejník Barmaley,
nenávidieť ľudí,
V teple zjedol veľkú ľadovú kryhu
A prosím, angína.
Zabiť toho darebáka
Neliečil som ho.
A zaplatil za to -
Hneď sa zmenila na bábiku!
Aby tieto kúzla zmizli
Musíte kričať: "Tara-bars!"
(Deti opakujú kúzla 2-3 krát. Spoza obrazovky vychádza učiteľ oblečený ako Aibolit.)
Aibolit.
Ďakujem chlapci,
Teraz som tvojím dlžníkom.
Aká je vaša dovolenka
Neviem to odhadnúť.
Vychovávateľ. Dnes máme sviatok venovaný športu a zdraviu!
Aibolit.
Som učiteľka zdravia
Učím všetkých s láskou:
Vstávajte skoro ráno
Usmej sa mama a otec!
A teraz je mi všetko jasné.
Teším sa z teba z celého srdca
Vyznáte sa v nabíjaní?
Milé baby?
deti. Áno!
(Vykonajte cvičenia s Aibolit na pieseň "Radiant Sun")
Aibolit: Viete, kto sú športovci?
deti: Ľudia, ktorí športujú.
Abolite:Čo to znamená športovať?
Aibolit: Správny. Títo ľudia sú vždy zdraví, sú najsilnejší a najodvážnejší, a to všetko preto, že každý deň cvičia. Viete, že títo ľudia majú svoju vlastnú „hru“ s názvom „olympiáda“. Počas tejto hry sa športovci snažia získať medaily víťazov. Hra začína vztýčením špeciálnej vlajky. Pozri na neho ( zobraziť vlajku). Čo vidíš?
deti: Prstene.
Aibolit: Spočítajme, koľko krúžkov spolu.
(Počíta Aibolit s deťmi spolu)
Aibolit: Akej farby sú tieto prstene?
(Deti uvádzajú farby prsteňov)
Aibolit: Viete, že športujú nielen deti a dospelí, ale všetci – všetky zvieratá? Chcete to vidieť na vlastné oči? Potom pôjdeme do lesa. Cesta bude dlhá a náročná cez hustý les, nebojíte sa? Potom choď! A vlajku si vezmeme so sebou, veď my sme budúci športovci.
(Deti sa po jednom zoradia do stĺpca a prechádzajú „lesom“ skáčuce po kameňoch. Cestou stretnú peň s mrkvou.
Aibolit. - Chlapci, čo je? (odpovede detí)
Výborne, druhá otázka bude ťažšia: - Ktoré zo zvieratiek by mohlo nechať mrkvu?
deti: zajac.
(Vybehne na hudbu Zajaca)
Aibolit: Chlapci, náš zajačik veľmi rád hrá loptu. Kto sa chce hrať s králikom?
Hra "Vyhoď to"
Učiteľ rozdá deťom lopty a ponúkne im, že sa s nimi budú hrať, po hode ich vyhadzujú a snažia sa ich chytiť.
pravidlá: najprv hodiť nízko, aby bolo možné chytiť; chytiť loptu rukami bez toho, aby ste ju pritlačili k hrudníku; ak lopta spadla, možno ju zdvihnúť a pokračovať v cvičení.
deti: Vlk!
(V hudbe sa objaví vlk, prechádza pozdĺž mosta)
Aibolit: Vlk miluje prechádzky po moste. A teraz nám ukáže, ako to urobiť správne . Teraz nám pomôže prejsť cez most a nezakopnúť.
(Deti prechádzajú cez most opatrne, ruky držia do strán. A dostanú sa do močiara.)
Aibolit. Pozri... Je to močiar! Kto žije v močiari?
deti:Žaby!
(Žaby skáču do hudby)
Aibolit: Chlapci, žaby majú tiež obľúbenú športovú hru. Žaby, ukážete nám to? A budeme hrať spolu!
Hra: "žaby"
V strede miesta (haly) položte hrubú šnúru v tvare kruhu. Učiteľ spolu s deťmi hovorí tieto verše:
Tu sú žaby pozdĺž cesty
Skákanie, vystreté nohy,
Kwa-kva-kva, kva-kva-kva,
Skáču s vyloženými nohami.
Aibolit: Ste skutoční športovci! Ako sa s tebou bavím! Pohni sa?
Aibolit: Tu prichádzame na lúku. Prešli sme dlhú cestu. Navrhujem dať si pauzu.
Ach, zdalo sa mi, že sa niekomu blysol červený, nadýchaný chvost! Čo si myslíte, aké zviera sa k nám rúti?
deti: Líška!
(Za hudby pribehne Fox s košíkom zeleniny a ovocia)
Aibolit: Lisa, moje deti a ja sme veľmi unavení, cestujeme tak dlho. Áno, a nebolo by na škodu sa osviežiť... Chlapi, čo myslíte, že jedia športovci?
deti: Zelenina, ovocie, zdravá strava...
Aibolit: Je to tak, športovci jedia len zdravé jedlo, preto majú dobré zdravie.
Didaktická hra: “Užitočné a nezdravé jedlo”
Aibolit: Tak sme si oddýchli, môžeme pokračovať v zábavnej ceste.
Aibolit:Čo ste vy dobrí! Pozri, máme niečí dom na ceste. Kto v ňom podľa vás býva?
(Je tam obruč s obrázkom "Súdok medu")
deti: medveď!
Aibolit: A ako ste uhádli, že tu žije medveď?
deti: Veľmi miluje med.
Aibolit: Navštívime medveďa?
(Deti preliezajú cez obruč)
Aibolit: Tak sme prišli na návštevu k medveďovi. Kde je on?
(Vstúpi medveď so škatuľou s balónikmi, zakopne a rozptýli balóny)
Ou! Medveď nás chcel pohostiť bobuľami. Skutoční športovci ako vy a ja milujú bobule. Zvyšujú silu a zlepšujú zdravie. Pomôžeme medveďovi zbierať bobule?
deti: Áno!
(Farebné loptičky sú porozhadzované po podlahe. Deti by ich mali zbierať do škatuľky.)
Aibolit: Výborne! A tak sa naša cesta skončila. Unavený? Vydržali ste to ako skutoční športovci. Preto získate skutočné olympijské ocenenie - medailu. Pamätajte, že skutočný športovec cvičí každý deň a jedáva len zdravé jedlá. A ja musím ísť. Uvidíme sa znova, deti!
(Aibolit odchádza, nasleduje hudba „Fizkult-URA“ deti odchádzajú)
M B DOU DS č. 2 "Veverička"
Abstraktné
športová zábava
pomocou neštandardného vybavenia
na tému: "Ako sme odpílili zajačika"
pre deti 1. juniorskej skupiny
Spotrebované:
Alatortseva V.G.
Nikolaevsk na Amure
2012
Cieľ: vytvorenie atmosféryradostná nálada.
Úlohy: vychovávať k vnímavosti, dobrej vôli, túžbe pomáhať voľne žijúcim zvieratám.
Vlastnosti: stopy (vyrezané z látky),cestička z čiapočkových obrúčok, hračka líška, prúd panelov, mydlové bubliny, tunel, tri oblúky krabičiek, domček pre zajačika, vianočné stromčeky.
postavy:moderátorka, zajačik - dieťa, medveď - dospelý, deti.
Mŕtvica:
AT: Priatelia moji, pozri, vidíte, dnes k nám prišli hostia. Sú veľmi milí a chcú vidieť, čo sme sa naučili. Poďme sa s nimi pozdraviť(vítajte hostí).
AT: Príďte
Všetci sa na mňa pozerajú
Pôjdeme s vami na prechádzku
Navštívte zvieratá v lese.
Deti sa zoradia do stĺpca jeden po druhom a idú za sebou.
Kráčame, chodíme
Hneď po trati
Vychovávame dobre
Vyššie naše nohy!
A potom skočiť
A dostali sme sa do lesa!
Deti sa snažia chodiť, zdvíhajú nohy vysoko, ako ukazuje učiteľ.
Oh, pozri, koho stopy sú toto? Poďme si ich prejsť a zistiť, kto ich opustil.
Áno, je to Bunny! Ahoj Bunny!
Z: ahojte deti! Som zajačik na úteku. Čo tu robíš?
AT: a my, Bunny, kráčame.
Z: akí ste všetci krásni a zábavní.
AT: a to preto, že sme takí, že radi športujeme: skáčeme, beháme a hráme sa. Chcete, aby sme vás naučili králičie cviky?
Potom sa všetci postavte do kruhu
A začnite nabíjať!
(rytmická gymnastika, deti a dospelí vyslovujú slová a vykonávajú pohyby).
Zajačiky chodia veselo
Nohy sú zdvihnuté vyššie.
Takto, takto
Nohy sú zdvihnuté vyššie.
A chodí na opätkoch
Nos je zdvihnutý.
Zajačiky skáču a skáču
Na dráhe ako lopta.
Zajačiky sa postavili na prsty.
A dostal sa na slnko.
Z: Ach, ako sa mi to páčilo. Odteraz budem vždy cvičiť.
AT: Prečo si smutný, Bunny?
Z: Nechal som sa uniesť a utiekol z domu. Teraz sa bojím vrátiť, zrazu stretnem líšku.
AT: kde je tvoj dom?
Z: na kraji lesa stojí maľovaný domček.
Nie je Belkin a nie Mishkin. Tento dom je môj Zaychishkin!
AT: Poď, Bunny, vezmeme ťa s deťmi.
Naše nohy kráčajú po lesnom chodníku.
Cez hrbole, cez hrbole, cez modré kvety
Deti idú do močiara nespadnú.(Prekračovanie Rusov z kruhu do kruhu)
Prišli sme na lesnú čistinku. Dajme si pauzu, poďme tancovať.
Tanec: "Zajac dupni nohou." Na konci tanca sa objaví líška (hračka), dobehne deti, bežia na stoličky.
Poďte, deti, odoženieme líšku.
Deti hádžu šišky na líšku, líška sa schováva za strom.
Prestaňte hádzať rany, deti.
Prosím, pomôžte mi ich zozbierať.
Tu je stream na našej ceste
Musíme to s vami prekonať.(deti skáču cez potok).
Prejdeme cez potok
Navštívime medveďa,
Rýchlo sa vkradneme do pelechu.(deti sa plazia do tunela).
AT: ahoj Miška!
M: uh-uh! kto si, prečo si prišiel?
AT: odprevadíme zajačika do domu a prechádzame sa lesom. A prečo sa tak hneváš?
M: Bývam sám, nikto ma nenavštevuje, je to nuda. Tak zavrčím: uh-u-u.
AT: Mishka, nechaj deti byť tvojimi mláďatami.
Deti chodia po štyroch.
M: niečo, čo nie sú veľmi podobné mláďatám.
AT: čo si Miška, vedia aj vrčať.(deti vrčia ako medveď).
AT: No sú si teraz podobné?
M: Teraz podobne.
AT: Medveď, aby si sa sám nenudil, dáme ti mydlové bublinky. A môžete hrať s priateľmi alebo dokonca sami.
M: zahráš sa so mnou?
B: Samozrejme, Mishka!
Hra s mydlovými bublinami.
Korene trčia cestou, nechcú ich pustiť do domu.
Zdvihnite nohy vyššie, prechádzate koreňmi(prekračovanie oblúkov).
No, prichádzame do domu Zajačika.
Z: ďakujem, že si ma odprevadil domov. Zahráš sa so mnou trochu?
B: Samozrejme, Bunny.
Hra: "Malý zajačik skáče."
Zajačik ošetruje deti, lúči sa.
AT: je čas, aby sme sa vrátili do škôlky, poďme vlakom.
Deti stoja jeden po druhom a jazdia „vlakom“ do skupiny.
Scenár telesnej kultúry pre deti v predškolskom veku "Ako sme zachránili veveričku"
Vaganova Evgenia Vladimirovna inštruktorka telesnej kultúry MADOU č. 21 "Iskorka", Berdsk
Popis: Tento rozvoj je určený pre deti primárneho predškolského veku a je určený pre inštruktorov telesnej výchovy a vychovávateľov predškolských vzdelávacích zariadení a tento rozvoj môže byť zaujímavý aj pre hudobných vedúcich.
Téma týždňa: Zvieratá nášho lesa.
Cieľ: Vzbudiť záujem detí o telesnú výchovu.
možnosť 1(pre deti druhej mladšej skupiny, trvanie - 20 minút)
Úlohy:
Upevniť schopnosť vykonávať chôdzu a behanie v kolóne po jednom.
Na upevnenie schopnosti plaziť sa po štyroch medzi predmetmi a
skok dopredu.
Rozvíjajte obratnosť, koordinačné schopnosti, rýchlostné a rýchlostno-silové vlastnosti.
Pestujte si pozornosť, trpezlivosť, vzájomnú zdvorilosť, súcit, vnímavosť.
Prispieť k pozitívnemu emocionálnemu vzostupu detí.
Prípravné práce:
Učenie s deťmi „Pesničky-cvičenia“.
Učenie básničiek o líške, zajacovi a vlkovi.
Príprava materiálu na hudobný sprievod.
Nákup čokolád Belochka - podľa počtu detí.
Príprava a laminovanie obrázkov s veveričkami - 4-5 kusov.
Výroba veľkej lupy pre Mášu.
Vytlačte si kresby stôp líšky a zajaca na samolepiaci papier.
motivácia: Deň predtým deti dostanú od Máše telegram s pozvaním na návštevu a prosbou o pomoc pri záchrane Belky.
postavy: 1 hostiteľ - Máša; líška, zajac, vlk a medveď sú dospelí.
Materiály a vybavenie:
Umelé vianočné stromčeky - 4 ks. malé a 2 ks. veľký.
Dom medveďa je mäkký modul.
Oblúk na plazenie - 1 ks.
Hračka pre bábätko veverička - 2 ks.
Hračka veverička.
"Kúzelná palička".
Na podlahe na určitých miestach nalepené stopy líšky a zajaca
Pokrok v zábave
Deti vstúpia do hudobnej miestnosti, kde sa s nimi stretne Masha.Máša: Ahojte deti! Spoznal si ma?
deti:Áno, zistili sme, že ste Máša.
Máša: správne. Oslovila ma lesná víla z neďalekého lesa. Dostali sa do problémov. Medveď vzal Veveričku a vzal si ho k sebe domov a veveričky zostali bez matky a veľmi plačú. Víla mi dala čarovný prútik a požiadala ma, aby som zachránil veveričku a vrátil ju veveričkám. Ale keďže môj Misha je teraz na turné, vystupuje v cirkuse, rozhodol som sa vás požiadať, aby ste mi pomohli. Si ochotný mi pomôcť?
deti:Áno, súhlasíme!
Máša: Potom ideme do lesa, ale pôjdeme jeden za druhým, aby sme sa nestratili.
K piesni zo série „Stopy neviditeľných zvierat“ karikatúry „Masha a medveď“ Masha a deti idú do „lesa“ - telocvične. Chodia okolo, na povel niekoľkokrát robia drep, aby zistili, či nenatrafia na stopy medveďa.
Na povel zastavia, Máša zameriava pozornosť detí na určité stopy. Keď ich dobre preskúmal cez lupu, dospel k záveru, že tieto stopy patria líške.
Spoza stromu sa k deťom približuje líška, sama krásna.
Dieťa 1
Kto kradne sliepky v maštali
Útek do lesa
červená sestra
Prefíkaná líška.
(A. Eroshin)
Líška: Ahoj Masha, ahoj deti! Čo robíš v našom lese?
Deti líške povedia, že prišli zachrániť veveričku, ktorú medveď vzal, a priniesli ju veveričkám domov.
Máša: Videl si, kam išli?
Líška: Videl som, ako tam idú (ukazuje labkou určitým smerom). Len s medveďom sa nedokážete vyrovnať, je oveľa silnejší ako vy a stratíte sa v neznámom lese.
Máša: Neboj sa Lisonka, nestratíme sa, pomôže nám čarovný prútik a medveď sa nás nebojí, nie?
deti: Pravda!
Máša:Ďakujem, Lisonka, za pomoc a dovidenia.
Deti sa rozlúčia s líškou a ona utečie.
Máša: Deti, aby sme sa s medveďom vyrovnali, musíme nabrať silu. Poďme nabiť.
Deti stoja na určitých miestach.
"Pieseň - nabíjanie."(Slová: M. Gauer, hudba: V. Bogatyrev, účinkuje Alina Kukushkina)
Strata:
1. Postavte sa nohy od seba, ruky na opasku, hlavu nakloníte doprava a doľava.
2. Chôdza na mieste
1 verš
Králiky sú v poriadku
Zajace robia cvičenia,
(Stojte nohy k sebe, ruky na opasku)
Sasha tiež nie je lenivá -
Choďte na nabíjačku.
Refrén:
Skok skok, ruky hore
(Výskok na mieste, ruky hore)
Skok-skok, ruky dole
(Skákanie na mieste, ruky na opasku)
Teraz poď, kamarát, zdvihni sa.
(zdvihnite ruky hore)
(refrén zopakujte 2x)
verš 2
V blízkosti ježka šliape trávu,
Chce s nami pracovať.
Poďme sa prejsť s ježkom
Zdvihnite nohy vyššie.
(Chôdza na mieste)
Refrén:
Top top,
krok vpred,
Krok vpred
Top top,
("Stup your feet" zdvihne koleno vysoko).
krok späť.
(krok späť)
Teraz tlieskajte rukami
Nohy sú hore a bežia.
(tlieskať)
(refrén zopakujte 2x)
Strata:
(Chôdza na mieste)
verš 3
A žaby na lekno
Narovnané chrbty k sebe
(Postavte nohy od seba, vyrovnajte chrbát)
Položenie labiek po stranách
A trochu sa kývajú.
(Ruky na opasku)
Refrén:
Hojdačka, hojdačka, doprava, doľava,
Hojdačka, hojdačka, vľavo, vpravo.
(Nakláňa sa do strán v súlade s textom)
Tu je taká žaba
A nabíjanie a zábava.
(tlieskať)
(refrén zopakujte 2x)
Strata:
Dobre, prestaň robiť
Bežali sme sa umyť.
(Postavte nohy od seba, ruky na opasku)
Mačka mávne labkou -
Saša bude povolaný umyť sa.
(Zamávaj rukou - „zavolaj Sašu“)
Strata:
(beh okolo seba, premena na chôdzu)
Máša: Ach, chlapci, pozrite sa ešte raz na niekoho stopy, ale nevyzerajú ako líšky.
Máša starostlivo skúma stopy cez lupu.
Máša: Dobre dobre dobre! Takže to sú zajačie stopy.
Dieťa 2 a Dieťa 3(každý s štvorverším):
Malý zajačik v lese
Veľmi sa bojím všetkých:
A prefíkaná líška
A akýkoľvek vták.
Celý sa trasie od strachu
Že sa kríky trasú.
Pre zajačika je veľmi ťažké žiť,
Takže sa všetkých bojí!
(Svetlana Alexandrovna Antonyuk)
Strom sa potáca a spoza neho vykukne zajačik.
Máša: Zajačik, neboj sa, neublížime ti. Naozaj chlapci?
deti: Pravda, nebudeme urážať!
Máša: Poď von, naozaj potrebujeme tvoju pomoc.
Zajačik neisto s nedôverou v očiach vychádza spoza vianočného stromčeka.
Králiček: A ako ti môžem pomôcť?
Deti hovoria zajačikovi, že pomáhajú malým veveričkám nájsť ich mamu - veveričku.
Máša: Videl si, kam išiel medveď?
Králiček: Videl som medveďa a bola s ním veverička. Medveď ma chcel tiež vziať so sebou, ledva som niesol nohy. A išli tam (s labkou ukazuje smer).
Máša:Ďakujem Bunny za vašu pomoc. Zbohom!
Deti sa lúčia so zajačikom a on uteká.
Máša: Deti, líška má pravdu, v neznámom lese sa môžeme stratiť a zajačiky v lese poznajú každú cestu. Než pôjdeme ďalej, premeňme sa na zajačikov.
deti: Poďme sa transformovať.
Deti sa pomocou čarovného prútika premenia na zajačikov. Potom "zajačikovia" stoja na určitých miestach.
Hudobná vonkajšia hra „Zajačik skočil“
(Autori Sergey a Ekaterina Zheleznova, účinkuje E. Zheleznova)
Vyskočený a unavený.
Vrtel chvostom,
(Stop, napodobňujte vrtenie chvostom)
Uši zdvihnuté.
Zajačik skočil, skočil, skočil,
Vyskočený a unavený.
(skok dopredu)
Vrtel chvostom,
(imitácia vrtenia chvostom)
Uši zdvihnuté
(Ruky vytvárajú „uši“ nad hlavou)
A počul som tichého zajačika,
Veľmi tichý zvuk.
("Pohybujeme ušami")
Pozrel sa po okolí
(Ruky na opasku, otáča sa doľava a doprava)
Zrazu skočil do diery.
(drep)
Vlk sa zakráda – cvaknutie zubami. Deti-"zajačikovia" vstávajú.
Máša: Deti, pozrite sa, kto sa tu zakráda!
deti: Je to vlk!
dieťa 4:
Vo dne v noci sa túla lesom,
Vo dne v noci hľadá korisť.
Vlk ticho kráča a túla sa,
Uši sú sivé - vzpriamené.
(Natalja Karpová)
vlk:Áno, uhádli ste, to som ja Vlk - cvakanie zubami. Na akú bohatú korisť som narazil, toľko je zajačikov. A ja som taký hladný.
V očakávaní si olizuje pery a labkou si hladí bruško.
Máša:Áno, čakáš, vlk, raduj sa. My sa vás nebojíme! Naozaj chlapci?
deti:Áno, nebojíme sa!
Máša: Vôbec nie sme zbabelí zajačikovia, ale odvážne deti.
Vlk si pretiera oči labkou, žmurká, robí ich veľké a prekvapené.
vlk: Prečo ma klameš, vidím, že ste zajačikovia!
Máša:Áno, pomocou čarovného prútika sme sa premenili na králiky, pozri!
Zajačiky sa premenia späť na dievčatá a chlapcov.
vlk: A pravdou je, že vy, nie zajačikovia. čo robíš v lese?
Deti povedia vlkovi, že hľadajú medveďa, aby mu veveričku zobrali a vrátili ju veveričkám.
Máša: Nevidel si, kam išli.
vlk: Išli tam (ukazuje smer labkou). Len ja s tebou nepôjdem, inak si vezme aj mňa.
Máša:Ďakujem, vlk, veľmi si nám pomohol. Zbohom!
Deti sa lúčia s vlkom a vlk uteká.
Máša: Chlapci, pretože vlci majú dobrý čuch. Ak sa zmeníme na mláďatá, môžeme rýchlo nájsť stopy medveďa.
Deti sa pomocou čarovného prútika menia na vlčiakov. Potom zaznie hudobná téma z karikatúry „Máša a medveď“ a deti sa začnú plaziť po štyroch medzi stromami, potom sa plaziť pod oblúkom, vstať a utekať na určité miesto.
Potom, čo všetky deti splnili úlohu, Máša ich upozorní na medveďa, ktorý sladko spí pri svojom dome. Potom vyzve deti, aby sa z vlčiakov premenili na chlapcov a dievčatá a priblížili sa k medveďovi.
Hra s medveďom (Hudba a texty L.A. Olifirova)
Po ceste, po ceste
Všetci prichádzame k medveďovi,
(Deti kráčajú smerom k medveďovi).
Tlieskame rukami
(Zastavte sa, tlieskajte im rukami.)
A počkáme si ešte chvíľu.
(Priložte prst k ústam.)
Kto tu dupal?
Kto tu tlieskal?
(Medveď sa zobudí a nahnevane dupe nohou).
Nie, nie ja, nie ja, nie ja!
(Deti mávajú prstami doľava a doprava).
Tu si tlieskal!
Tu si dupol!
(Dupne nohou, ukáže na deti.)
Hneď ťa dobehnem!
(Deti utekajú na určité miesto, medveď ich dobehne. Bez toho, aby kohokoľvek dohonil, vracia sa a reptá, že ho zobudili).
Máša vyzýva deti, aby sa medveďa nebáli, ale priblížili sa k nemu a pomohli veveričke. Máša a deti sa blížia k medveďovi.
Máša: Medveď, prečo si vzal Veveričku?
Medveď: Nudím sa tu sám, tak som si vzal Belku pre seba.
Máša: Nehanbíš sa! Nechali ste malé veveričky bez mamy!
medveď: Oh prepáč, to ma nenapadlo. Veveričku ti vrátim, len nech sa so mnou hráš. Hádam vám hádanky a vy ich uhádnete. Súhlasíš?
deti: súhlas.
Medveď robí hádanky o zvieratách a vtákoch žijúcich v našom lese.
1.
Žije v lese pod stromom,
Nosí ostré ihly.
Prechádzky, potulky po cestách,
Celý pichľavý brat ... (Ježko)
(Yu. Chistyakov)
2.
Dieťa s dlhým chvostom.
Miluje syr a obilniny ... (myš)
(V. Borzenko)
3.
V noci letí lesom,
Myši, hlodavce sa dostanú.
S veľkými očami, hlavou...
A ako ju volajú všetky deti? … (sova)
(E. Shushkovskaya)
Deti hádajú hádanky, medveď dáva Belke.
Máša: Medveď, keď sa budeš nudiť, nikoho iného neber, ale pozvi k sebe aspoň zvieratká, aj nás chlapov.
medveď: A vy sa prídete so mnou hrať?
deti:Áno, poďme!
Deti sa lúčia s medveďom, odkazujú Belku veveričkám a Máša s veveričkou ďakujú deťom za pomoc, dajú im košík čokoládiek Belochka a lúčia sa s chlapmi.
Možnosť 2
(pre deti strednej skupiny je trvanie zábavy 25-30 minút) tiež, ale s niekoľkými dodatkami:
1. Pridáva sa úloha „Upevniť schopnosť chytiť a hodiť loptu na partnera odrazom od zeme“.
2. Vo vodnej časti, keď deti prejdú na pieseň „Stopy neviditeľných zverov“, pridajte chôdzu na špičkách, priložte ruku hranou na čelo a pozerajte sa pred medveďa.
3. Dvakrát zopakujte hudobnú vonkajšiu hru „Bunny jumped“. Druhýkrát môžete vykonávať skoky na mieste.
4. Hra s medveďom sa opakuje dvakrát.
5. Predtým, ako vlk ukáže cestu, vyzve deti, aby sa hrali.
Popis hry:
Deti stoja v kruhu a vlk s loptou v strede kruhu. Vlk hádže deťom loptu:
odrážať sa od zeme
Deti, ktoré chytili loptu, zavolajú zvieratá žijúce v lese a potom hádžu loptu vlkovi rovnakým spôsobom. Zvieratá by sa nemali opakovať. Ak je veľa detí a majú problémy s odpoveďami na zvieratá, môžete ich požiadať, aby pomenovali stromy rastúce v lese, vtáky atď.
