ТЕМА: «КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ – НОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ»
ЗАДАЧИ: Закрепить у детей умение создавать разные поделки на основе цилиндра, используя знакомые способы (сложение листа бумаги пополам, дополнение характерными деталями), придумывая новые конструкции. Развивать воображение, развивать творчество. Воспитывать стремление у детей порадовать других.
МАТЕРИАЛ, ИСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ: квадратные бумажные заготовки разного цвета и величины, цветная бумага, комплекты мелких деталей для создания изображений, клей, ножницы.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
ЗАГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК
Снег на полях, лед на реках.
Ветер гуляет, когда это бывает? (зимой)
За рекой они росли, их на праздник привезли.
На веточках иголки. Что же это? (ёлки)
РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ О НОВОГОДНЕМ ПРАЗДНИКЕ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: скоро новый год, самый веселый и любимый всеми праздник. В каждом городе, поселке, селе вспыхнут огни на нарядных ёлках. А вы будете водить хороводы, петь, читать стихи. Ребята, а без кого этот праздник – не праздник?
Ответы детей.
ВОСПИТАТЕЛЬ: а сейчас посмотрите на доску. Что это? Да, это карта Крыма!
Крым- это море, это райские места.
Крым – это южных гор крутая высота.
Крым – это степь и заповедные места.
Крым – это сказка, заглянувшая в глаза.
(И. Коробкина)
ВОСПИТАТЕЛЬ: А как вы думаете, успеет ли дед Мороз поздравить всех детей в Крыму с Новым годом?
Ответы детей.
Сюрпризный момент. Появление декабря.
У декабря полно забот
Как все успеть – не знает!
Он провожает старый год
И Новый год встречает!
Он должен ёлку нарядить!
Последний день сегодня,
Чтоб всех на свете пригласить
На праздник новогодний.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, давайте поможем декабрю сделать своими руками игрушки для украшения ёлки в детском саду или дома, или для подарка кому-нибудь к празднику.
ДЕКАБРЬ: Ребята, я принес вам плакат с нарисованными возможными поделками из цилиндра. Давайте их посмотрим вместе.
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ: «ЛЮБОПЫТНАЯ ВАРВАРА»
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вопросы к детям:
Чем похоже все эти игрушки? (они сделаны из цилиндра)
А чем отличаются? (мелкими деталями: ушками, мордочками, крылышками)
А что еще можно изготовить из цилиндра?
Давайте вспомним процесс изготовления из цилиндра. Показ детьми.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, квадрат нужно разделить пополам, а получившийся прямоугольник закручиваем в цилиндр, накладывая одну сторону на другую.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, придумайте свою поделку.
ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ «РАССКАЖИ О СВОЕЙ ПОДЕЛКЕ С МЯЧОМ «СНЕЖОК»
ВОСПИТАТЕЛЬ: Какую поделку ты задумал? Как ты будешь ее делать?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ХОЛОДНО»
КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ
В конце занятие рассматривание готовых поделок с детьми.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Какая игрушка вам, ребята, понравилась больше всего? Почему? (ответы детей)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте украсим с вами нашу ёлочку.
Занятие подготовила воспитатель Дубинина Л.Б.
Непосредственно - образовательная деятельность: конструирование, ручной труд «Снеговичок в шапочке»
Цель : Изготовление поделки к новому году.Задачи:
- Использование в работе разных материалов;
- развитие мелкой моторики рук;
- развивать эстетический вкус
Формы проведения НОД: подгрупповая
Вид занятия: занятие – творчество.
Материал: тубы от туалетной бумаги, ножницы, разноцветные шерстяные или синтетические нити, клей ПВА, глаза, носики, салфетки, клеенка, кисточки, салфетки.
Ход непосредственно – образовательной деятельности:
Воспитатель : Ребята мы с вами сделали на прогулке красивого снеговика, послушайте про него стихотворение.Он не мал и не велик,
Снежно белый снеговик.
У него морковный нос,
Очень любит он мороз,
В стужу, он не замерзает.
А весна приходит - тает,
Что же делать, как же быть?
Как его нам сохранить?
Может белый,
Для снеговика купить?
Воспитатель:
Скажите, что нас может огорчить?
Ребята что же нам сделать, что снеговик у нас сохранился на весь год? Что вы предложите? (ответы детей)
Воспитатель:
Мы с вами сделаем бумажных снеговиков, из картонных цилиндров. И что каждый снеговик отличался друг от друга, мы нарядим их разноцветными шапками и, которые мы сделаем сами.
Воспитатель:
Возьмите каждый по картонному цилиндру. Посмотрите, на них прочерчены линии. Нужно по этой линии разделить наш цилиндр на две части: для снеговика и для шапки.
Воспитатель:
После того как разрезали цилиндр, возьмите ту часть, которая больше. Взяли белую бумагу обернули ее вокруг цилиндра, внутреннюю часть цилиндра с двух краев помазали клеем и завернули лишние части бумаги внутрь цилиндра.
Воспитатель
: Взяли глаза, помазали обратные стороны клеем и расположили их на лице снеговика, так чтобы глаза были не слишком далеки и близки друг к другу. Чтобы, между глазами было небольшое расстояние.
Воспитатель
: Теперь возьмем готовые носики из бумаги оранжевого цвета, которые я уже предварительно сделала и клеем их между глаз, но чуть ниже. Ротики нарисуем фломастерами.
Воспитатель
: Теперь приступим к изготовлению шапочек. На ваш выбор предоставлены нитки разных цветов, какой вам больше приглянулся. Воспитатель:
Приготовили маленькую часть цилиндра. Взяли по одной нити, согнули пополам. Чтобы на сгибе образовалась петелька. Теперь просовываем нитки внутрь цилиндра левой рукой, а большой и указательный палец просовываем в петельку и вытягиваем кончики нитки и затягиваем в узелок.
Воспитатель:
Нитки располагаем близко друг к другу, чтоб не выло видно картона.
Воспитатель:
Когда закончите работу. Можно нитки просунуть внутрь цилиндра одновременно и вытянуть. А потом подвязать. А можно Сразу же подвязать как кому нравится.
Воспитатель:
И осталось подвязать шарфик из такой же нитки. Какие удивительные снеговики у нас вами получились. Прекрасные подарки на Новый Год! Очень удивятся ваши родители.
Цель: Развитие пространственного мышления.
Обучающие:
Учить детей создавать макет, отвечающий определенным требованиям. Формировать у детей обобщенные представления и знания. Составлять макет из частей, ориентироваться в пространстве, обогащать кругозор детей.
Развивающие:
Развивать воображение, пространственное мышление, конструктивные способности, при самостоятельном выборе и использовании доступных средств выразительности. Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач. Закреплять умения детей придумывать и конструировать пейзажные композиции без помощи наглядной модели.
Воспитательные:
Воспитывать коммуникативные навыки, трудолюбие, интерес к создаваемым макетам, уметь работать самостоятельно, организованно. Формировать умение согласовывать свои действия в коллективной работе.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы на новогоднюю тему.
Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением разнообразных новогодних интерьеров.
Дидактические игры «Природа и новогоднее настроение», «Новогодние украшения», «Зимний узор».
Материалы (в коробке) - разные коробочки, цветная бумага и цветной картон, фольга, вата, салфетки, ножницы, клей ПВА, кисточки, пластилин, мишура, новогодние украшения.
Ход занятия:
1. Организационный момент «Передай снежинку»
Здравствуйте! Я пришла к Вам в гости, чтобы поиграть с Вами. Вы любите играть?
Давайте встанем в круг и поиграем в игру «Передай снежинку и назови свое имя». Меня зовут Светлана Валентиновна - передача снежинки по кругу. Вот мы и познакомились.
2. Воспитатель выходит в приемную и заносит коробочку.
Ребята, а чья эта коробочка? Кто ее оставил? Может быть ваша? Нет?
Как вы думаете, что в этой коробочке? (Гремит, шуршит)
Давайте посмотрим, что в ней. Открываем коробочку - содержимое коробочки
выкладываем на стол.
А для чего нужны эти украшения? (Наряжать елку). Для какого праздника эти украшения?
Ребята, а куда приходит новый год? (Ответы детей).
3. - Сейчас вы соберете разрезные картинки и узнаете, куда еще может прийти Новый год - чтобы выполнить задание - внимательно послушайте меня. Возьмите каждый по одной части разрезанной картинки и подойдите к столу такого же цвета, теперь все переверните карточки и соедините детали картинки (дети выполняют задание, раскладывая на столе картинки «Лес», «Речка», «Улица» - деление детей на микрогруппы).
Что изображено на ваших картинках? Может прийти Новый год в лес, на речку, на улицу?
Давай те сделаем, чтобы скорее Новый год пришел туда.
А что нужно, сделать, чтоб пришел Новый год? (Украсить)
Вот вам и пригодиться коробочка, которая была в приемной - это наверно Дед Мороз ее оставил.
Ставлю на стол коробочку с материалами и украшениями - дети по своему желанию выбирают материалы для изготовления макета леса, речки, улицы и украшают его.
4.Самостоятельная работа детей в микрогруппах - изготовление макета леса, речки, улицы и украшение его.
5. «Расскажи, как изменился лес, речка, улица с приходом Нового года» - каждая микрогруппа по очереди рассказывает, как изготавливали макеты леса, речки, улицы и украшали их. Другие микрогруппы слушают и добавляют, что можно было еще сделать.
6. Рефлексия - Что нового вы сегодня узнали? Что интересного? О чем вы расскажите дома родителям? (Ответы детей).
Номинация: Детский сад, зимние праздники, подготовительная группа, Конспекты занятий, НОД, конструирование и ручной труд на Новый год
Название: Конспект занятия к Новому году в подготовительной группе по конструированию «Куда приходит Новый год»
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Березовский детский сад № 4»
Месторасположение: Красноярский край, поселок Березовка
СВЕТЛАНА ГОРЯЧКИНА
Конспект занятия по конструированию «Скоро, скоро Новый год!» в старшей группе
Программное содержание :
Развивать у детей умение выполнять постройки по собственному замыслу и по схемам. Закрепить название геометрических форм строительного материала. Закреплять умение самостоятельно отбирать необходимый материал для постройки. Вспомнить знаменитые здания родного города.
Предварительная работа :
Рассматривание иллюстраций легкового и грузового транспорта, зданий.
Выполнение построек легкового транспорта по схемам и по собственному замыслу. Д. /игры «Чудесный мешочек» , «Цвет,форма,размер» , «Геометрические формы» , «Я, строитель» ; чтение х/литературы А. Борто «Машина "и др.
Материалы : строительный материал, разложенный по формам; «дорога» для каждого ребёнка; ёлочки по количеству детей; снеговики по количеству детей; «путевые листы с адресом доставки груза» -на каждого ребёнка; письмо от деда мороза; Деревянная лошадка с санями; схемы грузового транспорта; планшеты с фотографиями знаменитых зданий города; аудиозапись музыки к песне «Хорошо, что есть на свете Новый год »
Столы размещены буквой «П» . На каждом столе разложены картонные «дороги-проезжие части и пешеходные переходы» . Строительный материал разложен по формам и размещён перед столами,так,чтобы дети могли свободно перемещаться, не мешая друг другу. На столе стоит лошадка,в санях ёлочки и снеговики.
Перед конструированием проводится организационная игра «Заморожу» .
Воспитатель предлагает детям пройти к столам и загадывает загадку.
* Мы продрогнуть не боимся, коль танцуем и поем.
Возле елки веселимся, и подарки себе ждем.
Вокруг елочки нарядной дружно водим хоровод.
Мы встречаем славный праздник,
Этот праздник – (Новый год )
Дети :- Новый год .
Вы знаете ребята, у Дедушки Мороза сейчас очень много работы. Он готовит подарки для всех детей планеты, чтобы никого не оставить без подарка. Сегодня почтальон принёс нам письмо от Дедушки Мороза.
Давайте прочтём (читает письмо,в котором просьба помочь развести ёлки по микрорайонам города. Шоферами будут его друзья- помощники снеговики.
Ну, что ребята, поможем дедушке морозу?
Дети : Да!
На чём можно развести по городу ёлки? На автобусах или на такси?
Д : Нет на грузовых машинах, их можно построить.
Почему именно на грузовых?
Д : Городские ёлки высокие, и машины нужны большие, мощные, грузовые.
Молодцы ребята, вы нашли правильное решение.
(рассматривают несколько схем,размещённых на стенде, отмечая из каких деталей. какую часть машины можно построить)
ребята, нашим шофёрам снеговикам, после работы необходимо будет где-то отдохнуть, переночевать. Давайте кто-то из вас построит для них гостиницу (дети решают кто будет строить гостиницу. Рассматривают картинки,схемы и выбирают какую постройку, предложенную или по своему замыслу будут выполнять)
Теперь, я,предлагаю вам самостоятельно решить какую постройку будите выполнить,отобрать необходимый материал и приступить к строительству. (во время строительства воспитатель задаёт наводящие вопросы : Почему выбрал эти детали, Чтобы было устойчивее,какой деталью можно заменить? Сколько тех или иных деталей использовал для постройки? Почему решил гостиницу построить трёхэтажную? И т. п.)
По завершении строительства, дети выбирают себе «шофёров-снеговиков» ;получают ёлку; путевой лист; размещают снеговиков в кабины; загружают ёлки; заводят двигатели и едут вокруг столов; воспитатель по ходу движения устанавливает на столах планшеты с фотографиями зданий; дети выгружают и устанавливают ёлки.)
Ребята, вы сегодня славно потрудились, помогли Дедушке Морозу. У вас получились разнообразные грузовые машины. Все постройки выполнены устойчивыми. Наши друзья снеговики наверное хотят отдохнуть, давайте расселим их по номерам в гостинице и
споём им на прощание весёлую песню про новый год ?
(под музыку дети исполняют песню»Хорошо что есть на свете Новый год »
Длительность 25 минут
