परियोजना “सुरक्षित परिवहन। पाठ सारांश "विभिन्न प्रकार के परिवहन प्रीस्कूलर के लिए शहरी परिवहन परियोजनाएं

लक्ष्य:

1. विभिन्न प्रकार के परिवहन की तुलना करने की क्षमता विकसित करें। उनके प्रकार के अनुसार समानताएं और अंतर खोजें; प्रश्नों का उत्तर देने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता।

2. उपयुक्त संगीत के अनुसार विभिन्न प्रकार के परिवहन का अनुकरण करें।

3. बच्चों को खेल में स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें, बच्चों में खेल गतिविधियों के प्रति भावनात्मक, सकारात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा दें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण.

1. संज्ञान (एफसीसीएम)

2.संचार (बातचीत)

3.कल्पना (रहस्य)

4. समाजीकरण (खेल गतिविधियाँ)

5.शारीरिक शिक्षा (सक्रिय खेल)

6.संगीत विकास (सुनना)

बच्चों के साथ काम करने के तरीके.

2. समीक्षा एवं चर्चा.

3. सुनना.

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचार, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक।

तकनीकें:

1. बातचीत.

2. परिवहन के बारे में पहेलियाँ।

3. किया। खेल “क्या अनावश्यक है? »

4. एक्शन गेम "अनुमान लगाएं और ड्रा करें"

5. संगीत सुनना.

6. एक घेरे में खेल "कोई गलती न करें।"

7. बोर्ड गेम "पहेली को एक साथ रखें।"

प्रारंभिक काम

1. विभिन्न प्रकार के परिवहन का अवलोकन।

2. चित्र, किताबें, एल्बम देखना।

3. पढ़ना कार्य.

4. खेल: हम बस, हवाई जहाज, नाव आदि से यात्रा कर रहे हैं।

5. उत्पादक गतिविधि.

सामग्री:

तस्वीर:

1. परिवहन के चित्र.

2. उपदेशात्मक खेल "अतिरिक्त क्या है?"

3. पहेलियाँ

वितरण:

3. घनों से निर्मित जहाज़।

कक्षा की प्रगति

शिक्षक:- आइए दोस्तों एक-दूसरे को और मेहमानों को नमस्ते कहें।

— दोस्तों, इन तस्वीरों को देखो, ये क्या दिखाती हैं?

बच्चे: -कार, ​​ट्राम, विमान, जहाज, आदि।

शिक्षक: — आपके अनुसार हवाई जहाज, कार, जहाज आदि को एक शब्द में क्या कहा जा सकता है?

बच्चे: -परिवहन।

शिक्षक:-शाबाश दोस्तों, यह सही है।

बस, कार, ट्रेन को ध्यान से देखें। उनमें क्या समानता है?

बच्चे: -पहिए।

शिक्षक:- उन्हें पहियों की आवश्यकता क्यों है?

बच्चे:-चलना, जाना।

शिक्षक: -वे कहाँ चलते हैं?

बच्चे:- जमीन पर।

शिक्षक:— सोचो जमीन पर चलने वाले वाहन को आप क्या कह सकते हैं?

बच्चे: - मैदान।

शिक्षक:- बहुत अच्छा! हम कोरस में दोहराते हैं. किसी अन्य जमीनी परिवहन का नाम बताइए जिसे आप जानते हैं।

अब जहाज और नाव को देखो. आपको क्या लगता है वे कहाँ जाते हैं?

बच्चे:- पानी पर।

शिक्षक:-पानी पर चलने वाले परिवहन का दूसरा नाम क्या है?

बच्चे:- पानी।

शिक्षक:- दोस्तों, हवाई जहाज और हेलीकॉप्टर को देखो। वे कहाँ चलते हैं?

बच्चे:- आकाश के माध्यम से, हवा के माध्यम से.

शिक्षक:-हवा के माध्यम से चलने वाले परिवहन को हम क्या कहते हैं?

बच्चे:- हवादार।

शिक्षक : - तो दोस्तों, परिवहन किस प्रकार के होते हैं?

बच्चे:- भूमि, वायु, जल।

शिक्षक:- बहुत अच्छा! दोस्तों, अब मैं आपको पहेलियां बताऊंगा, और आपको उनका अनुमान लगाना होगा और बताना होगा कि यह किस प्रकार के परिवहन को संदर्भित करता है।

1. एक घर सड़क पर चलता है, सभी को चिकन की पतली टांगों पर नहीं, बल्कि रबर के जूतों में काम पर ले जाता है?

बच्चे :- बस।

शिक्षक:— बस किस प्रकार का परिवहन है?

बच्चे :- मैदान।

2. एक अद्भुत पक्षी आकाश में बहुत तेजी से उड़ रहा है। पायलट इस पर ऊंची उड़ान भर रहा है. किस प्रकार का पक्षी?

बच्चे: - विमान।

शिक्षक:— हवाई जहाज किस प्रकार का परिवहन है?

बच्चे :- हवादार।

3. महल लहरों पर तैरता है, लोगों को अपने ऊपर ले जाता है।

बच्चे :- जहाज।

शिक्षक:— यह किस प्रकार का जहाज है?

बच्चे: - पानी।

शिक्षक:— आप क्या सोचते हैं, परिवहन का उपयोग किस लिए किया जाता है?

बच्चे :- लोगों और माल की आवाजाही के लिए।

शिक्षक:- अब हम आपके साथ खेलेंगे। खेल को "अतिरिक्त क्या है?" कहा जाता है इन तस्वीरों को देखो। यहां हमारे पास सभी वाहन मिश्रित हैं, आपका कार्य यह पता लगाना है कि प्रत्येक चित्र में कौन सा वाहन सबसे अलग है? शाबाश, आपने सब कुछ ठीक किया।

अब, दोस्तों, हम घूम रहे हैं, हम अलग-अलग वाहनों का चित्रण करेंगे। ध्यान से! मैं संगीत बजाऊंगा, आपको यह निर्धारित करना होगा कि यह संगीत किस प्रकार के परिवहन के लिए उपयुक्त है और इस परिवहन को चित्रित करें।

हम कार में बैठे और उसमें पेट्रोल भरवाया।

हम कार चला रहे थे और नदी पर पहुँचे (स्टीयरिंग व्हील लें और कार होने का नाटक करें)

हम नदी पर पहुँचे

टर्र! रुकना! यू टर्न!

नदी पर एक स्टीमबोट है (हम जहाज पर चढ़ते हैं)

हम स्टीमबोट पर सवार होकर पहाड़ पर पहुँचे

स्टीमर भाग्य से बाहर है, आपको विमान पर चढ़ना होगा (इंजन चालू करें और उड़ने का नाटक करें)

विमान उड़ रहा है, इंजन गुनगुना रहा है

शिक्षक:-और अब हम खेल खेलेंगे "गलत मत समझो।" सब लोग चारों ओर खड़े हो जाओ, और मैं बीच में खड़ा रहूँगा। मैं परिवहन के प्रकार के बारे में बताऊंगा और गेंद आपकी ओर फेंकूंगा, आपको इस प्रकार के परिवहन को पकड़ना होगा और कहना होगा। शाबाश, आपने यह सब किया!

और अब, दोस्तों, मैं आपको एक वाहन की तस्वीर वाली पहेलियाँ दूँगा और देखूँगा कि आप पहेलियाँ कैसे हल कर सकते हैं।

शिक्षक, मदौ डी/एस नंबर 35

कज़ान, तातारस्तान गणराज्य

एल्मिरा अब्दालीवा
पाठ सारांश "परिवहन के प्रकार"

पाठ नोट्स

विषय « परिवहन के प्रकार»

लक्ष्य: प्रजातियों के वर्गीकरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना वाहन.

कार्य:

1. वर्गीकरण करने की क्षमता विकसित करें परिवहन के प्रकारइसके आंदोलन के स्थान के अनुसार - भूमि, वायु, जल; तर्क करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता।

2. कार्गो और यात्री के बीच अंतर और समानता के संकेत खोजने के कौशल को मजबूत करें परिवहन.

3. शब्दों को सुदृढ़ करें: यात्री परिवहन, माल, यात्री, भूमि, जल, वायु।

4. बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें और अवलोकन कौशल विकसित करें।

पाठ की प्रगति:

स्लाइड नंबर 1: कक्षाइसके साथ शुरुआत करने की जरूरत है कविता:

अलग परिवहन परिवहन.

हर घंटे लोग और माल,

और पहाड़ों में और गांवों में,

भूमिगत और समुद्र दोनों पर।

रेगिस्तान में भी, आसमान में भी

वायु आकाश में परिवहन कार्य करता है,

पक्षियों की तरह, वह आकाश के साथ बहुत दोस्ताना है।

पानी की गहराई में परिवहन

लोगों और माल का परिवहन करता है।

भूमिगत भूमिगत परिवहन

बड़ी सुरंगों में काम करता है.

और ज़मीनी ज़मीन पर परिवहन

रेल की पटरियों पर लोगों और सामानों को ले जाया जाता है,

और अंतहीन सड़कों पर

कारों में हर कोई कहां जाता है.

उनकी हमेशा, हर जगह जरूरत होती है।

अध्यापक: कविता किस बारे में थी?

बच्चे: के बारे में परिवहन.

स्लाइड नंबर 2: यह स्लाइड मुख्य प्रकारों का वर्गीकरण प्रस्तुत करती है परिवहन. एक-एक करके पेश कर रहा हूँ स्लाइड पर परिवहन के प्रकार, बच्चों से पूछना जरूरी है क्या परिवहन के प्रकारप्रस्तुत वर्गीकरण से संबंधित हैं।

प्रजातियों के बारे में एक कहानी परिवहन

आइए याद करें कि वे किस क्रम में प्रकट हुए थे परिवहन के प्रकार. सबसे पहले, लोग स्वतंत्र रूप से चलते थे और सारा भार अपने ऊपर लेते थे। क्या आपको लगता है कि भारी वजन उठाना आसान था? यह बहुत मुश्किल था। लेकिन फिर लोग बचाव के लिए आए... हाँ, पालतू जानवर। घोड़े, गधे, और गर्म मौसम में देश हाथी और ऊँट. मनुष्य को यात्रा करने और छोटे-छोटे सामान ढोने का अवसर मिला। फिर मनुष्य ने नाव और पाल का आविष्कार किया, लकड़ी से जहाज बनाना शुरू किया और पाल को फुलाने के लिए हवा की शक्ति का उपयोग किया, उसे नदियों, समुद्रों और फिर महासागरों के किनारे नौकायन करने का अवसर मिला। इससे लोगों के लिए सुदूर और रहस्यमयी भूमियाँ खुल गईं।

उपदेशात्मक खेल "सवारी करता है, तैरता है, उड़ता है"

बच्चे किसी की छवि वाला चित्र चुनते हैं परिवहनइसका मतलब है और इसे वहां ले जाना चाहिए जहां इस विशेष प्रकार के अनुरूप स्थान दर्शाया गया है परिवहन(सड़क, समुद्री घाट, रेलवे, हवाई क्षेत्र या बादलों वाला आकाश).

स्लाइड नंबर 3: यह स्लाइड सब कुछ प्रस्तुत करती है जमीनी परिवहन के प्रकार.

स्लाइड संख्या 4: यह स्लाइड जमीन का वर्गीकरण प्रस्तुत करती है परिवहन. बच्चों को यह समझाना आवश्यक है कि प्रत्येक प्रकार में क्या होता है। परिवहन(मदद के लिए स्लाइड 5-7).

स्लाइड नंबर 5: यात्री परिवहन के प्रकार. यात्री परिवहनलोगों - यात्रियों को ले जाता है। उसे इसपर लागू होता है: बस, ट्रॉलीबस, टैक्सी, ट्राम। यहां यह बताना जरूरी है कि यात्री बस कैसे लोगों की मदद करती है परिवहन.

स्लाइड संख्या 6: माल परिवहन के प्रकार.

अध्यापक: आप माल परिवहन के लिए क्या उपयोग कर सकते हैं? (कार से)माल परिवहन के लिए वाहनों के नाम क्या हैं? (परिवहन).

मालवाहक भूमि परिवहन माल का परिवहन करता है. इसमें डंप ट्रक, दूध टैंकर, सीमेंट टैंकर, रोड ट्रेन आदि जैसे वाहन शामिल हैं।

यहां आपको बच्चों को यह बताने की जरूरत है कि कार्गो कैसे लोगों की मदद करता है परिवहन.

उपदेशात्मक खेल "एक ट्रक बनाएं"

बच्चों को कट आउट से एक ट्रक असेंबल करना होगा विवरण: कैब, बॉडी और पहिए।

स्लाइड नंबर 7: विशेष परिवहन के प्रकार.

विशेष परिवहन– बहुत ज़िम्मेदारी भरे काम के लिए ज़रूरी है. कोई जरूरी जरूरत पड़ने पर उन्हें फोन करके बुलाया जाता है। मदद: फायर ट्रक, एम्बुलेंस, पुलिस कार। आग लगने की स्थिति में कौन से फ़ोन नंबर डायल किए जाते हैं? बीमार? अगर कुछ हो गया तो क्या होगा?

0-1 फायर ब्रिगेड।

0-2 पुलिस.

0-3 एम्बुलेंस.

प्रत्येक कार का एक विशिष्ट रंग होता है और वह एक विशेष से सुसज्जित होती है उपकरण: फायर ट्रक - लाल, ताकि इसे दूर से देखा जा सके, इसमें एक चेतावनी प्रकाश और सायरन है; एम्बुलेंस लाल क्रॉस के साथ सफेद है, इसमें एक सायरन और चेतावनी प्रकाश भी है; पुलिस की गाड़ी का अपना रंग, ध्वनि संकेत और चमकती रोशनी भी होती है।

विशेष मशीनों में सड़क मरम्मत मशीनें भी शामिल हैं - पानी हटाना और बर्फ हटाना वाहनों, कचरा ट्रक आदि में नारंगी या पीले रंग की चमकती रोशनी होती है।

सायरन और चमकती रोशनी वाले विशेष वाहनों को हमेशा रास्ता देना चाहिए।

स्लाइड संख्या 8:

कोई प्रकार नहीं परिवहनव्यक्ति के बिना यह नहीं चलता। बसें और अन्य कारें एक ड्राइवर द्वारा चलायी जाती हैं, ट्राम एक ड्राइवर द्वारा चलायी जाती हैं, एक ट्रेन एक ड्राइवर द्वारा चलायी जाती है, एक मोटरसाइकिल एक मोटरसाइकिल चालक द्वारा चलायी जाती है, और एक साइकिल एक साइकिल चालक द्वारा चलायी जाती है। सभी मशीनें लोगों की बहुत मदद करती हैं।

आपके अनुसार एक अच्छे ड्राइवर में क्या गुण होने चाहिए? उसे क्या जानना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए? (बच्चों के उत्तर).

(शिक्षक बच्चों को सुधारते हैं और जिम्मेदारी, सावधानी, कर्तव्यनिष्ठा, अनुशासन, कड़ी मेहनत, विनम्रता जैसे गुणों पर जोर देते हैं)।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि ड्राइवर को यातायात नियमों का भली-भांति पता होना चाहिए, क्योंकि सड़कों पर यात्रियों और पैदल चलने वालों दोनों की सुरक्षा इसी पर निर्भर करती है। न केवल ड्राइवरों, बल्कि पैदल चलने वालों को भी सड़क के नियमों को जानना चाहिए, और न केवल जानना चाहिए, बल्कि हमेशा इन नियमों की आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए। बहुत जरुरी है!

सारांश कक्षाओं:

अध्यापक: आज सभी ने बहुत अच्छा काम किया, हमने सीखा कि यह कैसा होता है परिवहनऔर वह लोगों की कैसे मदद करता है!

बहुत अच्छा! मैं तुमसे बहुत प्रसन्न हूँ! क्लास ख़त्म. आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

विषय पर प्रकाशन:

एकीकृत पाठ "शीतकालीन खेल" का सारांशतैयारी समूह में बच्चों की निरंतर शैक्षिक गतिविधियों का संगठन "विंटर" विषय पर एक एकीकृत पाठ का सारांश।

प्रारंभिक समूह में भाषण विकास "परिवहन के प्रकार" पर नोट्सनगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन नंबर 16, तुइमाज़ी, तुइमाज़िंस्की नगरपालिका जिला।

"परिवहन का हवाई साधन - गर्म हवा का गुब्बारा।" कलात्मक रचनात्मकता पर पाठ नोट्स (आवेदन)एप्लिकेशन पर पाठ "परिवहन का हवाई तरीका - गुब्बारा"। लक्ष्य: बच्चों को कागज से हवाई परिवहन बनाना सिखाना। कार्य:.

ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर एक पाठ का सारांश "परिवहन के प्रकार"कार्यक्रम सामग्री: "परिवहन" की सामान्य अवधारणा का समेकन। हाथों की ठीक मोटर कौशल में सुधार करें, क्षैतिज रेखाएँ खींचने का अभ्यास करें।

नतालिया कोमोलोवा

परियोजना

विषय पर: परिवहन

शिक्षकों द्वारा तैयार किया गया: कोमोलोवा एन.एम.

विषय:« परिवहन»

टाइप करें, टाइप करें परियोजना: अनुसंधान - रचनात्मक, छोटा.

जगह: समूह कक्ष, संगीत कक्ष, किंडरगार्टन क्षेत्र।

प्रतिभागियों परियोजना: बच्चे तैयारी समूह, शिक्षक, माता-पिता।

आचरण का स्वरूप: समूह, 25 लोग

विषय की प्रासंगिकता:

सभी बच्चों को सवारी करना पसंद होता है परिवहन, जानिए कई प्रजातियों के नाम परिवहन, लेकिन भाषण में ऐसे कोई शब्द नहीं थे जो इसके नामों का सारांश प्रस्तुत करते हों परिवहन. दो सप्ताह के दौरान, प्रकारों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और स्पष्ट करने के लिए गतिविधियों की योजना बनाई गई थी परिवहननामों के विशिष्ट वर्गीकरण के साथ परिवहन(जल, वायु, भूमि).

लक्ष्य परियोजना:

प्रजातियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें परिवहन, परिवहन के साधनों के बारे में।

बच्चों की अनुसंधान गतिविधियाँ तैयार करें।

कार्य परियोजना:

मुख्य प्रकारों के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करें परिवहन(कार, ट्रेन, ट्रेन, बस, ट्राम, ट्रॉलीबस).

पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें "चालक": पायलट, चालक, ट्रैक्टर चालक।

विभिन्न प्रकार की मूर्तियाँ बनाना सीखें परिवहन, विभिन्न प्रकार के घटकों के आकार और विशिष्ट विशेषताओं को बताना परिवहन, मॉडलिंग तकनीकों को विभिन्न तरीकों से दिखाएं।

रचनात्मक कल्पना का विकास, नेविगेट करने की क्षमता अंतरिक्ष, सम्मेलनों को पहचानें।

सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें परिवहन और उसके आसपास.

प्रजातियों की तुलना करना सीखें आपस में परिवहन(बस, ट्रॉलीबस, ट्राम; ट्रेन, इलेक्ट्रिक ट्रेन; कारें और ट्रक)।

प्रजातियों के बारे में अनुमान लगाना और अपनी पहेलियाँ बनाना सीखें परिवहन.

एक अभिव्यंजक रंगीन छवि बनाने में रुचि जगाएँ। दोनों हाथों की गतिविधियों में बढ़िया मोटर कौशल और समन्वय विकसित करें।

अपेक्षित परिणाम: भूमि, वायु, जल के मुख्य प्रकारों को समझाने, रेखाचित्र बनाने, तराशने की क्षमता विकसित करना परिवहन.

कार्यान्वयन परियोजना« परिवहन» .

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।

संचार। (भाषण विकास).

एक कविता याद करना. ई. माशकोव्स्काया "वहाँ किस प्रकार के उपहार हैं?". लक्ष्य: स्पष्ट रूप से सीखें, एक कविता पढ़ें, कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करें, समझें और पुन: प्रस्तुत करें।

कथा साहित्य पढ़ना. डी. रोडरी "नीली ट्रैफिक लाइट",

"ट्रॉलीबस नंबर 75", एस मिखालकोव "अंकल स्टायोपा". "चालक", वैज्ञानिक

विश्वकोश "आविष्कार का विज्ञान"

अनुभूति (सामाजिक दुनिया). “हवा, पानी, पानी के नीचे, जमीन, भूमिगत के बारे में बातचीत परिवहन». लक्ष्य: यातायात नियमों, आचरण के नियमों के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें परिवहन. बच्चों को वर्गीकृत करने की क्षमता सिखाएं प्रकार के अनुसार परिवहन, प्रश्नों के विस्तृत उत्तर देने की क्षमता में।

निर्माण: "स्टीमबोट", "जहाज"

कलात्मक सृजनात्मकता (ड्राइंग, मॉडलिंग, पिपली).

चित्रकला: "मेरे सपनों की कार" ,"जमीन पर, पानी में, हवा में"

आवेदन पत्र। "पत्तन"टीम वर्क

मॉडलिंग. « परिवहन» .

मल्टीमीडिया: प्रस्तुतियाँ दिखा रहा हूँ "हवा और पानी परिवहन» , "दोस्त भारी उठाने वाले होते हैं"

हास्यचित्र देखरहे हैं: "रोड टेल", "मजेदार बस"

शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ।

बात चिट। "चलो ज़मीन के बारे में बात करते हैं परिवहन» . "महत्व और लाभ लोगों के लिए परिवहन» . "पहला जहाज". "पानी परिवहन» . "सहायक मशीनें".

उपदेशात्मक खेल: "इसे एक शब्द में नाम दें", "अंतर पाता करें". "छाया से अनुमान लगाओ". "कौन नियंत्रित करता है?", "शब्दों को जोड़ें".

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि: "विशेष उपकरण", पहेलि, "ट्रैफ़िक कानून"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "बिना चोट पहुँचाए दौड़ें", "सबसे तेज".

"हवाई अड्डा", "असामान्य दौड़" (स्लेजिंग)

वेरोनिका कुलिकोवा

प्रकार परियोजना: शैक्षिक-खेल, रचनात्मक, अल्पकालिक।

प्रतिभागियों: विद्यार्थियों वरिष्ठ समूह, शिक्षक, माता-पिता।

कार्यान्वयन की समय सीमा: 6.02. – 02/17/2017

प्रासंगिकता परियोजना: आधुनिक बच्चे उच्च प्रौद्योगिकी की दुनिया में बड़े हो रहे हैं, तेजी से और अपरिवर्तनीय रूप से विकसित हो रहे हैं। सामाजिक शिक्षा की शुरुआत तात्कालिक वातावरण की उन वस्तुओं से परिचित होने से होती है जिनका बच्चा हर दिन सामना करता है। बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाने के लिए यह दिखाना ज़रूरी है कि उसके आस-पास की दुनिया हमेशा ऐसी नहीं रही है, यह हर समय बदलती रहती है। पर्यावरणीय परिस्थितियों में व्यावहारिक गतिविधियाँ पूर्वस्कूली बच्चों की सामाजिक शिक्षा में बहुत बड़ी भूमिका निभाती हैं। इस पर अमल करते हुए परियोजना, बच्चा स्वयं कोशिश करूँगामशीनों के अतीत के बारे में ज्ञान प्राप्त करेंगे तथा वर्तमान एवं भविष्य की मशीनों के लिए आधुनिक आवश्यकताओं के बारे में ज्ञान प्राप्त कर उन्हें साकार करने का प्रयास करेंगे परिवहन परियोजनाएँ.

लक्ष्य परियोजना: बच्चों के ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थितकरण करें परिवहनऔर प्रजातियों से परिचित होने के लिए बच्चों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ परिवहन.

कार्य:

शिक्षात्मक:

अर्थ का विस्तार करें लोगों के लिए परिवहन.

सार्वजनिक आचरण के नियम स्थापित करें परिवहन.

इतिहास के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें परिवहन.

विकास संबंधी:

बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना, उनकी समझ को समृद्ध करना परिवहन.

मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करें (धारणा, सोच, भाषण, कल्पना)

संचार कौशल विकसित करें.

शाब्दिक और व्याकरणिक समझ विकसित करें, शब्द निर्माण और विभक्ति कौशल में सुधार करें।

शिक्षात्मक:

बच्चों के समूह में मैत्रीपूर्ण संबंध, बहस करने की क्षमता और एक-दूसरे की राय का सम्मान करना विकसित करें। उत्पादों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करें।

माता-पिता के साथ काम करने के कार्य:

शैक्षणिक सहयोग पर आधारित शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने के लिए परिवारों को शामिल करें।

शिक्षकों के लिए कार्य:

एक दीर्घकालिक योजना बनाएं, कार्यक्रम योजनाएँ विकसित करें।

एक विषय-आधारित विकासात्मक वातावरण बनाएं जो बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास को बढ़ावा दे।

काम में माता-पिता को शामिल करें परियोजना.

बच्चों की टीम की एकता में योगदान दें।

अपेक्षित परिणाम:

प्रीस्कूलर ने भेद करने और नाम बताने की क्षमता विकसित कर ली है विभिन्न प्रकार के परिवहन;

बच्चे तुलना करना जानते हैं परिवहन, समानताओं और मतभेदों को उजागर करना;

बच्चे उद्देश्य और संरचना के बीच कारण और प्रभाव संबंध स्थापित कर सकते हैं परिवहन, समझें कि कारें लोगों के लिए चलना आसान बनाती हैं;

बच्चे साथियों की टीम में काम करना जानते हैं, एक-दूसरे की बात सुनना जानते हैं और मदद के लिए आगे आना जानते हैं;

में समूहएक उपयुक्त विषय-विकास वातावरण बनाया गया है;

संयुक्त रचनात्मक गतिविधियों में माता-पिता की सक्रियता बढ़ जाती है।

चरणों परियोजना:

मैं. तैयारी (31.01.-6.02.2017):

एक दीर्घकालिक योजना का विकास, घटनाओं के नोट्स।

उपकरण और सामग्री का चयन और तैयारी।

माता-पिता के साथ प्रारंभिक कार्य.

द्वितीय. बुनियादी (06.02.-15.02.2017) :

1. जीसीडी, एसओडी, बातचीत का संचालन करना (ललाट, उपसमूह, व्यक्ति)

2. माता-पिता से परामर्श.

सप्ताह के दिन शिक्षकों और साथियों के साथ बच्चों की संयुक्त गतिविधियों की सामग्री, परिवारों के साथ सहयोग

सोमवार

06.02 समस्याग्रस्त समस्या "क्या होता है परिवहन और इसकी आवश्यकता क्यों है?» . - शाब्दिक विषयों पर सिफ़ारिशें « परिवहन: ज़मीन, हवा, पानी".

किताब बनाने के लिए सामग्री का चयन « इतना अलग परिवहन» (बच्चों के साथ तस्वीरें काटें विभिन्न प्रकार के परिवहन).

पुस्तक प्रदर्शनी के डिजाइन में भागीदारी « परिवहन» .

भाषण विकास. विषय "मैदान परिवहन» .

लक्ष्य: भूमि के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और व्यवस्थित करना परिवहन, स्थलीय प्रजातियों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें संदर्भ योजना के अनुसार परिवहन.

आवेदन पत्र। विषय "शहर की सड़कों पर कारें".

लक्ष्य: बच्चों को कैंची से काटना और सामूहिक रचना बनाना सिखाना जारी रखें।

कम गतिशीलता वाला खेल "कुशल पैदल यात्री". फ़िज़मिनुत्का "मेरी लोकोमोटिव".

एक कहानी पढ़ना "ऑटोमोबाइल"एन. नोसोव

लेगो निर्माण "कारें".

निर्देशक के खेल "पार्किंग", "गैरेज".

07.02 समस्याग्रस्त मुद्दा "हमारे पूर्वज किस यात्रा पर जाते थे?". परामर्श "बच्चों में संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास".

उत्पादन परिवहनलेगो से धन - एक प्रदर्शनी के लिए निर्माता « इतना अलग परिवहन» .

"कार के अतीत की यात्रा".

लक्ष्य: बच्चों को उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराएं परिवहन. बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना, उनकी समझ को समृद्ध करना परिवहन.

चित्रकला। "हमारी सड़क पर कारें".

लक्ष्य: बच्चों में उन कारों की छवियों के प्रति रुचि जगाने के लिए जिन्हें उन्होंने अपने शहर की सड़कों पर स्वयं देखा।

डी/खेल "चौथा पहिया".

पढ़ना साहित्य वी. बेरेस्टोव "कार के बारे में".

निर्देशक के खेल "रेलवे", "शहर".

दौड़ "किसकी कार तेज़ चलती है?"(सिद्धांत के अनुसार "वाइंडर")

रोल-प्लेइंग गेम के लिए अधिकारों का उत्पादन "चालक".

समस्याग्रस्त प्रश्न सूचना पत्रक "बच्चों को यातायात नियम सिखाना".

प्रदर्शनी में भागीदारी "मेरी पसंदीदा कार".

ज्ञान संबंधी विकास। एफईएमपी। विषय "कॉमरेड ट्रैफिक लाइट"

लक्ष्य: इकाइयों से संख्या 5 की मात्रात्मक संरचना का परिचय दें। ज्यामितीय आकृतियों के बारे में अपनी समझ में सुधार करें। भाषण में एक वस्तु की स्थिति को दूसरे के संबंध में इंगित करने की क्षमता विकसित करना (सामने, पीछे, बाएँ, दाएँ).

डी/गेम्स "सड़क के संकेत", "एक सुरक्षित सड़क खोजें".

भूमिका निभाने वाला खेल "बस".

बाहर के खेल "लाल, पीला, हरा".

पढ़ना साहित्य “पिताजी, माँ, आठ बच्चे और एक ट्रक। ए.के. वेस्टली।

प्रदर्शनी "मेरी पसंदीदा कार".

चौराहे का भ्रमण

09.02 समस्याग्रस्त मुद्दा "कौन परिवहनवायु कहा जाता है?उत्पादन परिवहनलेआउट डिजाइन करने के लिए अपशिष्ट सामग्री, कार्डबोर्ड से धन।

(14.02 तक)

ज्ञान संबंधी विकास। निर्माण। विषय "विमान" (ओरिगामी).

लक्ष्य: ओरिगेमी विधि का उपयोग करके कागज से हवाई जहाज बनाना सीखें।

भाषण विकास. विषय "रचनाएँ"

लक्ष्य: किसी भी प्रकार के विमान पर उड़ान के बारे में एक काल्पनिक कहानी लिखना सीखें परिवहन, उड़ान के छापों को व्यक्त करना।

पढ़ना साहित्य "बड़े बच्चों का विश्वकोश"(अध्याय "वायु परिवहन» , विमान का इतिहास)

चित्रकला "मैं हवाई जहाज़ से उड़ रहा हूँ"

पी. और. "तेज़ रॉकेट हमारा इंतज़ार कर रहे हैं".

भूमिका निभाने वाला खेल "विमान"

शुक्रवार समस्या प्रश्न "मनुष्य सबसे पहले आसमान तक कैसे पहुँचा?"रोल-प्लेइंग गेम (यात्री टिकट) के लिए विशेषताओं का उत्पादन परिवहन, "समुद्र"कपड़े से...)

भाषण विकास. सीएचएचएल. विषय: “के. एरोन की कहानी पढ़ना "आदमी आसमान पर चढ़ गया".

लक्ष्य: किसी कहानी को ध्यान से सुनने और विषयवस्तु के बारे में प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।

ड्राइंग थीम "गुब्बारा परेड"

लक्ष्य: रचनात्मकता, सौंदर्य स्वाद विकसित करें।

हवाई जहाज़ पर आचरण के नियमों के बारे में बातचीत।

खेल व्यायाम "इसे डंडियों से बाहर निकालो" (कार, विमान, रॉकेट, आदि)

डी/गेम्स "यह उड़ता है - यह उड़ता नहीं है".

निर्देशक का नाटक "सैन्य विमानन".

पी/गेम "जमीन से आपके पैरों से भी ऊंचा".

सोमवार

10.02 समस्याग्रस्त मुद्दा. "कार और हवाई जहाज के बीच क्या समानताएं और अंतर हैं?" .

मॉडलिंग. विषय "एयरपोर्ट" (सामूहिक)

लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल, कल्पना, सोच का विकास, पहल और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना।

ध्यान व्यायाम "भालू गाड़ी चला रहे थे।".

डी/आई. "दिशा - निर्देश प्राप्त करें". लक्ष्य: मानचित्र पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, गति की दिशा का सही नाम बताना परिवहन.

शैक्षिक खेल "रॉकेट वैज्ञानिक".

लक्ष्य: क्रियाओं का क्रम निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

निर्माण "स्पिनर".

साँस लेने के व्यायाम "पिनव्हील घुमाओ"

निर्माण "एयरपोर्ट", निर्माण के साथ निर्देशक का खेल।

समस्याग्रस्त प्रश्न "क्या यह तैरता है या डूबता है?" (संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ). बच्चों के साथ रचनात्मक कहानियाँ लिखना "अगर मैं एक प्रसिद्ध डिजाइनर होता तो मैं क्या लेकर आता?", चित्रकला "भविष्य की मशीनें".

(15.02 तक)

ज्ञान संबंधी विकास। विषय "पानी परिवहन»

लक्ष्य: विषय में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।

चित्रकला। विषय "मोटर जहाज़"

लक्ष्य: एक साधारण पेंसिल का उपयोग करके चरण दर चरण मोटर जहाज बनाना सीखें।

ई. लोपाटिन पढ़ना "बहादुर यात्री".

लेगो निर्माण सेटों से बने बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी का डिज़ाइन « इतना अलग परिवहन» .

निर्माण "जहाज" (ओरिगामी).

खेल सीखने की स्थिति "नदी स्टेशन"

14.02. समस्याग्रस्त प्रश्न "जहाज खींचता क्यों नहीं?"लेआउट के डिजाइन में भागीदारी

ज्ञान संबंधी विकास। एफईएमपी।

विषय "समुद्र के पार, लहरों के पार"

लक्ष्य: इकाइयों से संख्या 5 की मात्रात्मक संरचना के बारे में विचारों को समेकित करना।

यह विचार बनाएं कि किसी वस्तु को दो समान भागों में विभाजित किया जा सकता है, भागों का नाम देना सीखें, संपूर्ण और भाग की तुलना करें। चौड़ाई और ऊंचाई के आधार पर 9 वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में सुधार करें, उन्हें अवरोही और आरोही क्रम में व्यवस्थित करें, और तुलना परिणामों को उचित शब्दों के साथ लेबल करें।

लेआउट डिज़ाइन "जमीन पर, हवा में, पानी पर"

डी. और. "अपना ढूंदो समूह» . लक्ष्य: अंतर करने की क्षमता विकसित करना विभिन्न मानदंडों के अनुसार परिवहन

थीम के अनुसार पन्ने रंगना « परिवहन» . लक्ष्य: दृढ़ता के विकास को बढ़ावा देना, ड्राइंग करते समय सही स्थिति को मजबूत करना।

एस. आर. एक खेल "जहाज कप्तान, समुद्री यात्रा". लक्ष्य: बच्चों की मदद करें खेल के कथानक में विविधता लाएं.

15.02. समस्याग्रस्त प्रश्न "कारों का आविष्कार और निर्माण कौन करता है?"

भाषण विकास.

रेखाचित्रों की प्रस्तुति "भविष्य की मशीनें" (यदि मैं एक प्रसिद्ध डिजाइनर होता तो मैं क्या लेकर आता)

बच्चों के विचारों के अनुसार डिज़ाइन करना « परिवहन» (अपशिष्ट सामग्री से).

डी/खेल "एक चिन्ह लीजिए".

एस मिखालकोव की पुस्तक में चित्रण पढ़ना और देखना "कोच से रॉकेट तक"

रिले खेल "सबसे तेज परिवहन» (पर विभिन्न प्रकार के परिवहन, शायद काल्पनिक, शानदार)

16.02. समस्याग्रस्त प्रश्न रोल-प्लेइंग गेम में भागीदारी "यात्रा".

विषय पर गणित के रंग भरने वाले पन्ने « परिवहन» .

लक्ष्य: 10 के भीतर संख्याओं का ज्ञान समेकित करें।

के बारे में एक किताब का डिज़ाइन परिवहन.

बाहर के खेल "गैरेज"

पहेली प्रतियोगिता के बारे में परिवहन.

भूमिका निभाने वाला खेल "यात्रा"

तृतीय. अंतिम (17.02.2016)

1. कथानक-भूमिका-खेल खेल (माता-पिता के साथ)

उत्पादों परियोजना:

के बारे में एक किताब का डिज़ाइन परिवहन.

लेगो निर्माण किट से बने कार्यों की प्रदर्शनी « इतना अलग परिवहन» .

चित्रों की प्रदर्शनी "भविष्य की मशीनें".

लेआउट "जमीन पर, हवा में, पानी पर"

वायु के अतीत के बारे में बातचीत परिवहन. गर्म हवा के गुब्बारे का परिचय दें.

फिंगर गेम्स ओ परिवहन.

डि "उड़ता है, तैरता है, सवारी करता है", "इसे एक शब्द में कहें", "एक अतिरिक्त हिस्सा उठाओ".

उसका चित्रण. "एक बड़े गुब्बारे पर"

पी/एन "हवाई जहाज", "ट्रक और कारें".

समस्याग्रस्त मुद्दों का समाधान: "अगर दुनिया में कारें नहीं होतीं?",

ट्रिज़ « परिवहन- यह अच्छा है या बुरा है?"

डि "पत्र कैसा दिखता है?", "यह उड़ता है - यह उड़ता नहीं है"

समस्याग्रस्त मुद्दे: "सड़क चिन्हों की आवश्यकता क्यों है?"

जीसीडी "विमान" (एकीकृत)

पीसीएच में टारगेट वॉक- 33 : "विशेष वाहन गैराज"

के बारे में एक एल्बम-पुस्तक बनाना परिवहन.

ड्राइंग के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ "अधिकारी परिवहन» .

कथा साहित्य पढ़ना साहित्य: वी. बेरेस्टोव "कार के बारे में"

कविताओं के चयन में माता-पिता को शामिल करें परिवहन.

कारों के बारे में पहेलियों का चयन करें विभिन्न प्रयोजनों के लिए.

लक्षित सैर-सपाटे के आयोजन में मदद के लिए माता-पिता को शामिल करना।

समस्याग्रस्त स्थितियाँ:

यदि आप एक प्रसिद्ध डिजाइनर होते तो आप क्या लेकर आते?

विभिन्न का निर्माण परिवहनलेगो कंस्ट्रक्टर से

प्रदर्शनी का आयोजन "हम चलेंगे, हम नौकायन करेंगे, हम उड़ेंगे".

डि "प्रजातियों का नाम बताइए परिवहन» . "एक अतिरिक्त हिस्सा उठाओ"."किसे क्या चाहिए".

बातचीत-तर्क « परिवहन - मित्र या शत्रु?»

विषय पर खेल अभ्यास « परिवहन»

पी/एन "लाल, पीला, हरा". "आप जितना शांत रहेंगे, उतना ही आगे बढ़ेंगे".

एक किताब देख रहे हैं "हम गाड़ी चलाते हैं, हम तैरते हैं, हम उड़ते हैं".

आचरण के नियमों के बारे में बातचीत परिवहन.

रहस्यों की शाम

में आयोजित प्रदर्शनी में अभिभावकों को आमंत्रित करें समूह"हम चलेंगे, हम नौकायन करेंगे, हम उड़ेंगे".

चरण III अंतिम चरण है।

लक्ष्य: विभिन्न प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों का सामान्यीकरण परिवहन, इसका वर्गीकरण और उद्देश्य।

उत्पादों परियोजना:

1. एल्बम डिज़ाइन के साथ विभिन्न प्रकार के परिवहन.

2. सुसंगत कहानियों का संकलन।

3. शिल्प बनाना: "ट्राम".

4. टीम वर्क "हम चलेंगे, हम नौकायन करेंगे, हम उड़ेंगे". (डिज़ाइन)प्रदर्शनी का आयोजन.

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. एरोन के.डी., सखार्नोव एस.वी. हम सवारी करते हैं, हम तैरते हैं, हम उड़ते हैं। एम।: "बाल साहित्य", 1993

2. डायबिना ओ. वी. पहले क्या हुआ...: खेल-वस्तुओं के अतीत में यात्रा। - एम.: शॉपिंग सेंटर "गोला", 2001

3. कार्पोवा एस.आई. 4-5 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलरों की भाषण और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास। - सेंट पीटर्सबर्ग: "भाषण", 2013

4. कोलोमीचेंको एल.वी., चुगेवा जी.आई., यूगोवा एल.आई. अच्छाई की राह पर 5-6 साल के बच्चों के लिए सामाजिक और संचार विकास और सामाजिक शिक्षा पर कक्षाएं। - एम.: शॉपिंग सेंटर "गोला", 2015

5. लोबानोवा वी.ए. शैक्षिक पूर्वस्कूली डिजाइन. संयुक्त प्रैक्टिकल के नोट्स कक्षाओं: पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए कार्यप्रणाली मैनुअल। - सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस एलएलसी "बचपन-प्रेस", 2015

6. सिपचेंको ई. ए. नवीन शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ। तरीका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजनाएँ. - सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस "बचपन-प्रेस", 2013

सप्ताह की थीम "परिवहन" पर व्यापक विषयगत योजना

आयु समूह वरिष्ठ.

लेखकज़ेमलिना अनास्तासिया युरेवना मार्क्स में म्यूनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन सेकेंडरी स्कूल नंबर 4 एसपी एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 6 की वरिष्ठ शिक्षिका
विकास का उद्देश्य:यह विकास प्रीस्कूल संस्थानों के शिक्षकों के लिए उपयोगी है। शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाने के लिए उपयोगी.
सप्ताह के विषय पर शैक्षणिक कार्य:
- बच्चों को परिचय के माध्यम से उनके आसपास की दुनिया के ज्ञान से परिचित कराना
विभिन्न प्रकार के परिवहन और उनकी विशेषताएं
-परिवहन के प्रकार और उसके कार्यात्मक उद्देश्य के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें;
-परिवहन की अवधारणा को स्पष्ट करें: भूमि, वायु, जल;
- शहर में व्यवहार के नियमों, बुनियादी यातायात नियमों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें।
- परिवहन से संबंधित व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।
- संयुक्त रचनात्मक गतिविधि के अनुभव से माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों को समृद्ध करें।

अंतिम घटना:एल्बम "इतना अलग परिवहन" का निर्माण, "मेरे सपनों की कार" प्रतियोगिता में भागीदारी।
शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास"
बातचीत "हमारे शहर का परिवहन"
लक्ष्य:हमारे शहर में मौजूद परिवहन के प्रकारों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।
परिस्थितिजन्य बातचीत "परिवहन में कैसे व्यवहार करें"
लक्ष्य:उन्हें बताएं कि आप परिवहन में दौड़ या कूद नहीं सकते, क्योंकि आप गिर सकते हैं और घायल हो सकते हैं।
समस्या की स्थिति "कार से पहले क्या हुआ"
लक्ष्य:बच्चों को ऑटोमोबाइल के इतिहास से परिचित कराएं"
स्थिति - संचार "मशीनें सहायक हैं"
लक्ष्य:अपने बच्चों के साथ पता लगाएं कि कौन सी मशीनें मानव कार्य को आसान बनाती हैं; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें.

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"
फिक्शन पढ़ना: ओ. इवानोवा "मेरी पहली कारें", ई. कुज़मिन "मेरी पहली कारें", ए. उसाचेव "क्रॉसिंग पर घर", एस. मिखालकोव "गाड़ी से रॉकेट तक", डी. रोडारी "पाइपर और कारें"
लक्ष्य:बच्चों को एक छोटा काम सुनना सिखाना जारी रखें, विभिन्न तकनीकों और शैक्षणिक स्थितियों का उपयोग करके उनकी मदद करें, काम की सामग्री को सही ढंग से समझें और उसके पात्रों के साथ सहानुभूति रखें।
एक कविता याद करना
एस मिखालकोव "एक पैदल यात्री को याद रखना चाहिए: चौराहा-संक्रमण"
परी कथा "कैसे डन्नो एक कार्बोनेटेड कार में सवार हुआ" का वाचन और नाटकीयकरण।
लक्ष्य:एक परी कथा की शैली विशेषताओं के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें
भाषण खेल
"लगता है हम क्या करेंगे?"
लक्ष्य:भाषण खेलों में रुचि पैदा करने के लिए, बच्चों को स्पष्ट रूप से ध्वनियों और ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें, और कलात्मक और स्वर तंत्र के विकास को बढ़ावा दें। भाषण में विभिन्न प्रकार के परिवहन के नामों को सुदृढ़ करें।
"विभिन्न प्रकार के परिवहन की पुनर्गणना"
(संज्ञा के साथ अंकों का समन्वय)।
"मेरी शानदार कार"
लक्ष्य:बच्चों की कल्पनाशक्ति और सुसंगत भाषण का विकास करें।

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास"
सुबह के व्यायाम का परिसर "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं"
लक्ष्य:बच्चों को विभिन्न प्रकार के चलने का अभ्यास कराएं, मोटर कौशल को मजबूत करें, बच्चों को पूरे दिन के लिए भावनात्मक ऊर्जा प्रदान करें।
साँस लेने का व्यायाम "टायरों को पंप करें, इंजन चालू करें"
लक्ष्य:व्यायाम करने की तकनीक को समेकित करें
एक वर्ष के लिए मांसपेशियों के कार्य को सक्रिय करें।
"लोकोमोटिव चुग-चुग-चुग"
लक्ष्य:सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना और बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करना।

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
कार्यशाला - "अतिरिक्त पहिये" का चित्रण
लक्ष्य:गोल वस्तुओं को खींचने की क्षमता को समेकित करें, पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सिखाना जारी रखें, मेज पर बहुत नीचे न झुकें, दबाव से चित्र बनाएं, रंग का नाम (काला) समेकित करें। बढ़िया मोटर कौशल और स्मृति विकसित करें

"मोटर जहाज" ड्राइंग के साथ जीसीडी एकीकृत पाठ
लक्ष्य:जल परिवहन शुरू करना जारी रखें और चित्रकला में रुचि जगाएं।

जीसीडी आवेदन.
थीम: बस
लक्ष्य:कागज के साथ काम करने की तकनीक को सक्रिय और विविधतापूर्ण बनाएं: योजना के अनुसार एक छवि चिपकाने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को एस. बोगुस्लाव्स्की की कविता "बस" के एक अंश से परिचित कराएं। बच्चों के शब्दकोश में "कंडक्टर" शब्द का परिचय दें।
एक छवि बनाने में रुचि जगाएं। कल्पना, रचना की भावना, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। कार्य करते समय दृश्य कलाओं और सटीकता में रुचि पैदा करें

शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास"
कार्टून "दुनिया भर में एक यात्रा" देख रहे हैं? "शहरी परिवहन" थीम वाला कार्टून।
जीसीडी सोशल वर्ल्ड "परिवहन की दुनिया की यात्रा"
लक्ष्य-बच्चों को विभिन्न प्रकार के परिवहन, ड्राइवर, पायलट, मशीनिस्ट के व्यवसायों से परिचित कराएं।
जीसीडी गणित।"बहुरंगी कारें।"
लक्ष्य -वस्तुओं की संख्या और संख्याओं के बीच एक पत्राचार स्थापित करने की क्षमता विकसित करना; जोड़ और घटाव कौशल विकसित करना; कागज की एक शीट पर अभिविन्यास के कौशल विकसित करना।
निर्माण
"हम ट्रेन से जा रहे हैं"
लक्ष्य-सरल संरचनाओं के निर्माण में बच्चों को शामिल करना जारी रखें। किसी मॉडल के अनुसार और उस पर निर्भर हुए बिना भवन निर्माण करने की क्षमता विकसित करें। टीम वर्क के परिणाम, निर्माण के साथ खेलने की क्षमता में रुचि पैदा करें।
विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण के संगठन की विशेषताओं का विवरण 2 भागों में प्रस्तुत किया गया है।
अंतिम कार्यक्रम चित्रों की प्रदर्शनी थी, जिसने एक प्रतियोगिता का रूप ले लिया। सभी प्रतिभागियों को स्केचबुक से सम्मानित किया गया।
यहाँ कार्यों में से एक है.

और साथ ही, माता-पिता के साथ मिलकर, कारों, विमानों और जहाजों के बारे में पत्रिका की कतरनों, पोस्टकार्डों से एक एल्बम बनाया गया, बच्चे इसे मुफ्त स्वतंत्र गतिविधि में आनंद के साथ सीखते हैं।