पारिवारिक शिक्षा पर मानक कानूनी दस्तावेज। पारिवारिक शिक्षा का कानूनी आधार

परिवार और राज्य के बीच कानूनी संबंधों को नियामक दस्तावेजों, फरमानों और प्रस्तावों द्वारा नियंत्रित किया जाता है। परिवार राज्य के संरक्षण में है, जो शैक्षणिक संस्थानों का एक नेटवर्क बनाकर और विकसित करके, बच्चे के जन्म के अवसर पर लाभ का भुगतान करके, उसकी देखभाल करने, बड़े परिवारों को लाभ और लाभ प्रदान करने, प्रदान करके इसकी देखभाल करता है। शिक्षा और चिकित्सा देखभाल में सहायता, साथ ही परिवार को अन्य प्रकार के लाभ और सहायता प्रदान करके। पारिवारिक शिक्षा की कानूनी नींव कजाकिस्तान गणराज्य के संविधान के प्रासंगिक लेखों और कजाकिस्तान गणराज्य के कानून "शिक्षा पर" पर आधारित है। परिवार में बच्चों की परवरिश के मुख्य सिद्धांतों में से एक, कानून में निहित है, अपने बच्चों के संबंध में पिता और माता को समान अधिकार और दायित्व प्रदान करना है। माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ उन बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं जो काम करने में असमर्थ हैं और उन्हें मदद की ज़रूरत है। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक आवश्यक शर्त है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है। माता और पिता जो अपने रखरखाव और पालन-पोषण में बच्चों के प्रति अपने कर्तव्य को पूरा नहीं करते हैं, उन्हें एक सख्त नैतिक उपाय के अधीन किया जा सकता है - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना। इस तरह के निर्णय का आधार बाल शोषण, हानिकारक, उन पर अनैतिक प्रभाव, माता-पिता का असामाजिक व्यवहार हो सकता है: शराब, नशीली दवाओं की लत, वेश्यावृत्ति, गुंडागर्दी, गंभीर मानसिक विकार। बच्चों के पालन-पोषण के लिए माता-पिता की जिम्मेदारियों की बेईमान पूर्ति बिना किसी निशान के नहीं होती है, यह निश्चित रूप से बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित करेगा। इन मामलों में, अभिभावक और संरक्षकता प्राधिकरण पर्यवेक्षण करते हैं, माता-पिता, दादा-दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों के संबंधों को नियंत्रित करते हैं, अगर बच्चों की परवरिश में एक कठिन, कठिन स्थिति है। समाज की नई परिस्थितियों में उत्पन्न होने वाली ऐसी स्थितियों को कानूनी रूप से हल करने के लिए, कजाकिस्तान गणराज्य के परिवार संहिता को अपनाया गया, जिसने परिवार को मजबूत करने के उपायों को रेखांकित किया, बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को परिभाषित किया, गुजारा भत्ता के भुगतान की राशि को सुव्यवस्थित किया। बच्चों के भरण-पोषण आदि के लिए

पारिवारिक शिक्षा पारिवारिक कानून पर आधारित है, जो देश के संविधान, विवाह, परिवार, बच्चे के अधिकारों और बचपन की सुरक्षा पर विधायी और नियामक दस्तावेजों में निहित है।

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी देने वाले दस्तावेजों में एक महत्वपूर्ण स्थान है बाल अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन. इसके अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और गरिमा की गारंटी देते हैं, परिवार में ऐसी स्थितियाँ बनाते हैं जिसके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में जगह ले सकते हैं, उनके स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन इस बात पर जोर देता है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है, जिसके लिए परिवार में अपने सभी सदस्यों और विशेष रूप से बच्चों के आवास और कल्याण के लिए एक प्राकृतिक वातावरण के रूप में आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए। . यह माना जाता है कि बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, परिवार के माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना आवश्यक है। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक आदर्शों की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।

कन्वेंशन परिवार शिक्षा में अधिनायकवाद के बारे में माता-पिता को चेतावनी देता है। वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे की राय, विचारों और व्यक्तित्व का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का आदर्श भी होना चाहिए।

माता-पिता द्वारा पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक दूसरे की अंध अधीनता के आधार पर। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि एक बढ़ते व्यक्तित्व के निर्माण में मूल कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति का पालन-पोषण करना है।

रूसी संघ में, पारिवारिक शिक्षा की कानूनी नींव प्रासंगिक लेखों पर आधारित है रूसी संघ का संविधानतथा रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर". सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली नागरिकों को सामान्य शैक्षिक और व्यावसायिक प्रशिक्षण, उनका आध्यात्मिक और शारीरिक विकास प्रदान करती है। संविधान माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण की देखभाल करने, उन्हें काम में शामिल करने और उन्हें मेहनती शिक्षा देने के लिए बाध्य करता है (अनुच्छेद 38)। परिवार में बच्चों की परवरिश के मुख्य सिद्धांतों में से एक, कानून में निहित है, अपने बच्चों के संबंध में पिता और माता को समान अधिकार और दायित्व प्रदान करना है। यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थिति प्रदान करता है, माता-पिता के अहंकार की अभिव्यक्ति से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।

माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ उन बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं जो काम करने में असमर्थ हैं और उन्हें मदद की ज़रूरत है। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक आवश्यक शर्त है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है। माता-पिता जो रखरखाव और पालन-पोषण के अपने कर्तव्य को पूरा नहीं करते हैं, वे एक सख्त नैतिक उपाय के अधीन हो सकते हैं - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना।

बच्चों की परवरिश में कठिन परिस्थितियों को हल करने का इरादा है रूसी संघ का परिवार संहिता, जिसने बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को निर्धारित किया, बच्चों के भरण-पोषण के लिए गुजारा भत्ता की राशि को सुव्यवस्थित किया, आदि।

कन्वेंशन माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा में सत्तावाद के बारे में चेतावनी देता है। वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे की राय, विचारों और व्यक्तित्व का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का आदर्श भी होना चाहिए।

माता-पिता द्वारा पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक-दूसरे की अंधी अधीनता के आधार पर। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि एक बढ़ते हुए व्यक्तित्व के निर्माण में मूल कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति का पालन-पोषण करना है।

रूसी संघ में, पारिवारिक शिक्षा की कानूनी नींव प्रासंगिक लेखों पर आधारित है रूसी संघ का संविधानतथा रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर". सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली नागरिकों को सामान्य शैक्षिक और व्यावसायिक प्रशिक्षण, उनका आध्यात्मिक और शारीरिक विकास प्रदान करती है। संविधान माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण की देखभाल करने, उन्हें काम में शामिल करने और उन्हें मेहनती शिक्षा देने के लिए बाध्य करता है (अनुच्छेद 38)। परिवार में बच्चों की परवरिश के मुख्य सिद्धांतों में से एक, कानून में निहित है, अपने बच्चों के संबंध में पिता और माता को समान अधिकार और दायित्व प्रदान करना है। यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थितियां प्रदान करता है, माता-पिता के अहंकार की अभिव्यक्ति से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।

80. पारिवारिक शिक्षा: सिद्धांत और सामग्री

एक परिवारलोगों का एक सामाजिक-शैक्षणिक समूह है जिसे अपने प्रत्येक सदस्य के आत्म-संरक्षण (प्रजनन) और आत्म-पुष्टि (आत्म-सम्मान) की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। परिवार में सभी व्यक्तिगत गुण बन सकते हैं।

पारिवारिक शिक्षा- यह पालन-पोषण और शिक्षा की एक प्रणाली है, जो माता-पिता और रिश्तेदारों की ताकतों द्वारा एक विशेष परिवार की स्थितियों में विकसित होती है। यह बच्चों और माता-पिता की आनुवंशिकता और जैविक (प्राकृतिक) स्वास्थ्य, भौतिक और आर्थिक सुरक्षा, सामाजिक स्थिति, जीवन शैली, परिवार के सदस्यों की संख्या, निवास स्थान (घर पर स्थान), बच्चे के प्रति दृष्टिकोण से प्रभावित होता है। यह सब व्यवस्थित रूप से आपस में जुड़ा हुआ है और प्रत्येक मामले में अलग-अलग तरीकों से प्रकट होता है।

कार्यपरिवार हैं:

- बच्चे की वृद्धि और विकास के लिए अधिकतम स्थितियां बनाएं;

- बच्चे का सामाजिक-आर्थिक और मनोवैज्ञानिक संरक्षण बनना;

- एक परिवार बनाने और बनाए रखने, उसमें बच्चों की परवरिश और बड़ों से संबंधित अनुभव को व्यक्त करने के लिए;

- स्वयं सेवा और प्रियजनों की मदद करने के उद्देश्य से बच्चों को उपयोगी व्यावहारिक कौशल और क्षमताएं सिखाने के लिए;

- आत्म-सम्मान को शिक्षित करें, अपने स्वयं के "मैं" का मूल्य।

पारिवारिक शिक्षा का अपना है सिद्धांतों. सबसे आम हैं:

- बढ़ते व्यक्ति के लिए मानवता और दया;

- अपने समान प्रतिभागियों के रूप में परिवार के जीवन में बच्चों की भागीदारी;

- बच्चों के साथ संबंधों में खुलापन और विश्वास;

- परिवार में आशावादी संबंध;

- उनकी आवश्यकताओं में निरंतरता (असंभव की मांग न करें);

- अपने बच्चे को हर संभव सहायता प्रदान करना, सवालों के जवाब देने की इच्छा।

इन सिद्धांतों के अलावा, कई निजी हैं, लेकिन पारिवारिक शिक्षा के लिए कम महत्वपूर्ण नहीं हैं: शारीरिक दंड का निषेध, अन्य लोगों के पत्र और डायरी पढ़ने पर प्रतिबंध, नैतिकता नहीं, बहुत ज्यादा बात नहीं करना, मांग नहीं करना तत्काल आज्ञाकारिता, लिप्त न होना, आदि। सभी सिद्धांत, हालांकि, एक विचार पर आते हैं: बच्चों का परिवार में स्वागत है क्योंकि बच्चे अच्छे हैं, यह उनके साथ आसान है, लेकिन बच्चे अच्छे हैं और उनके साथ यह आसान है क्योंकि वे स्वागत है।

पारिवारिक शिक्षा की सामग्री में सभी क्षेत्रों को शामिल किया गया है। बच्चों की शारीरिक, सौंदर्य, श्रम, मानसिक और नैतिक शिक्षा परिवार में उम्र दर उम्र बदलती रहती है। परिवार में माता-पिता और रिश्तेदार अपनी सर्वोत्तम क्षमता के लिए बच्चों को प्रकृति, समाज, उत्पादन, व्यवसायों और प्रौद्योगिकी के बारे में ज्ञान देते हैं; रचनात्मक गतिविधि का अनुभव बनाएं; कुछ बौद्धिक कौशल विकसित करना; दुनिया, लोगों, पेशे, जीवन के प्रति शिक्षित रवैया।

पारिवारिक शिक्षा में एक विशेष स्थान रखता है। नैतिक शिक्षा. और सबसे पहले, लोगों पर दया, दया, ध्यान और दया, ईमानदारी, खुलेपन, परिश्रम जैसे गुणों की परवरिश। कभी-कभी इसमें आज्ञाकारिता भी शामिल होती है।

पारिवारिक शिक्षा का उद्देश्य ऐसे व्यक्तित्व लक्षणों का निर्माण करना है जो जीवन के पथ पर आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं को पर्याप्त रूप से दूर करने में मदद करेंगे।

पारिवारिक शिक्षा के अपने तरीके हैं, या यों कहें कि उनमें से कुछ का प्राथमिकता उपयोग है। यह एक व्यक्तिगत उदाहरण है, चर्चा, विश्वास, प्रदर्शन, प्रेम, सहानुभूति, व्यक्तिगत उन्नयन, नियंत्रण, हास्य, निर्देश, परंपराएं, प्रशंसा, सहानुभूति, आदि। चयन विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत है, विशिष्ट स्थिति को ध्यान में रखते हुए।

माता-पिता के लिए सलाह
एमडीओयू के सामाजिक शिक्षक "संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन नंबर 227"एफिमोवा जेड.ए.
29 मई 2015

पारिवारिक शिक्षा के कानूनी आधार।

परिवार हजारों धागों से समाज, राज्य और सार्वजनिक संगठनों और संस्थाओं से जुड़ा हुआ है। यह देश के राज्य और सार्वजनिक जीवन में होने वाले सभी परिवर्तनों के प्रति संवेदनशील रूप से प्रतिक्रिया करता है। अंतर-पारिवारिक प्रक्रियाएं, बदले में, समाज पर प्रभाव डालती हैं। इसलिए परिवार के प्रति राज्य और समाज की निरंतर देखभाल आवश्यक है। साथ ही, परिवार को न केवल संकीर्ण पारिवारिक हितों से, बल्कि सार्वजनिक हितों द्वारा भी निर्देशित किया जाना चाहिए।
पारिवारिक शिक्षा पारिवारिक कानून पर आधारित है, जो देश के संविधान में निहित है, विवाह पर विधायी और नियामक दस्तावेज, परिवार, बच्चे के अधिकार और बचपन की सुरक्षा। बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी देने वाले दस्तावेजों में एक महत्वपूर्ण स्थान है संयुक्त राष्ट्र अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन बाल अधिकारों पर, 1989 में अपनाया गया।यह एक उच्च श्रेणी का विश्व दस्तावेज है। इसके अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और गरिमा की गारंटी देते हैं, परिवार में ऐसी स्थितियाँ बनाते हैं जिसके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में जगह ले सकते हैं, उनके स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं।
सम्मेलनएक दस्तावेज है जो न केवल भविष्य, बल्कि वर्तमान को भी संबोधित करता है, क्योंकि बच्चे, सबसे पहले, आज हमारी दुनिया हैं, और उसके बाद ही - हमारा भविष्य। यह दस्तावेज़ हमारे देश के लिए बहुत सामयिक है। राजनीतिक रूढ़ियों के विनाश के युग में, कई जीवन दिशानिर्देशों का संशोधन, आदत से बाहर वे दोहराते हैं: "बच्चों के लिए शुभकामनाएं", "बच्चे ही एकमात्र विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग हैं"। व्यवहार में, इन सिद्धांतों को हर जगह और काफी सक्रिय रूप से नष्ट किया जा रहा है। इसलिए, बच्चों को विशेष रूप से सामाजिक और माता-पिता की देखभाल और देखभाल की आवश्यकता होती है। अधिवेशन बच्चों के लिए ठोस प्रेम दिखाने का एक नया अवसर प्रदान करता है। आधुनिक सभ्यता, इसके मानवतावादी परिसर आज एक सार्वभौमिक चरित्र प्राप्त कर रहे हैं। साथ ही, अभाव और दुर्व्यवहार के उन कारकों की काफी महत्वपूर्ण संख्या ज्ञात है जिनका बच्चे शिकार बनते हैं। इसलिए हर परिवार में माता-पिता को बच्चे के जीवन के अधिकार और बच्चे के माता-पिता के अधिकार के रूप में कन्वेंशन के ऐसे प्रावधानों को सीखने की जरूरत है। उन्हें कन्वेंशन को लागू करने के लिए तीन सिद्धांतों को सीखने की भी आवश्यकता है, जिनमें से पहला इसके मुख्य प्रावधानों का ज्ञान है; दूसरा इसमें घोषित अधिकारों की समझ है; तीसरा है समर्थन और ठोस उपाय और कार्य उन्हें वास्तविकता में बदलने के लिए।
बच्चों के पक्ष में वास्तविक कार्रवाई का कार्यक्रम 1990 में संयुक्त राष्ट्र में विश्व शिखर सम्मेलन में बच्चों के हितों में हस्ताक्षरित दो और दस्तावेजों का विषय है:
1990 के दशक में इस घोषणा के कार्यान्वयन के लिए बच्चों के जीवन रक्षा, संरक्षण और विकास के लिए विश्व घोषणा और कार्य योजना। इन दो दस्तावेजों ने बच्चे के अधिकारों की रक्षा, उसके स्वास्थ्य की रक्षा, भोजन और पोषण प्रदान करने और परिवार के अवसरों की गारंटी की रक्षा के लिए सामुदायिक उपाय विकसित किए। ये अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ माता-पिता के लिए मौलिक होने चाहिए, ताकि रोज़मर्रा की भागदौड़ में, जब कठोर जीवन उन पर हावी हो जाए, तो वे माता-पिता की भावनाओं और जिम्मेदारी की ऊंचाई को न खोएं, ताकि आज माता-पिता न केवल अपने वर्तमान पर ध्यान केंद्रित कर सकें। बच्चा, लेकिन उसके भविष्य पर भी।
बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में कहा गया है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है,क्यों परिवार में समाज की बुनियादी इकाई के रूप में और अपने सभी सदस्यों और विशेष रूप से बच्चों के विकास और कल्याण के लिए प्राकृतिक वातावरण, आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए. यह माना जाता है कि व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, बच्चे को पारिवारिक माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना चाहिए। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक आदर्शों की भावना से, शांति और सम्मान की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।
यदि माता-पिता किसी बच्चे के साथ दुर्व्यवहार करते हैं या उसकी देखभाल नहीं करते हैं, यदि स्वेच्छा से या अनैच्छिक रूप से वे बच्चों के शारीरिक या नैतिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं, तो संबंधित सक्षम अधिकारी, अदालत के फैसले के आधार पर, उन्हें माता-पिता के अधिकारों से वंचित करते हैं, और बच्चों को पालन-पोषण के लिए राज्य संस्थानों में रखा जाता है। 1990 के दशक में बच्चों के जीवन रक्षा, संरक्षण और विकास पर घोषणा के कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना में परिवार की भूमिका पर विशेष रूप से बल दिया गया है:
समाज की संस्कृति, मूल्य और मानदंड। शैशवावस्था से किशोरावस्था तक बच्चों को पोषण और सुरक्षा प्रदान करने की प्राथमिक जिम्मेदारी परिवार की होती है" (खंड "परिवार की भूमिका")।
कन्वेंशन परिवार शिक्षा में अधिनायकवाद के खिलाफ माता-पिता को चेतावनी देता है. वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे की राय, विचारों और व्यक्तित्व का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का आदर्श भी होना चाहिए। माता-पिता द्वारा पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण किया जाना चाहिए समान व्यक्तियों के संबंधों के आधार पर, कानून के समान विषय, और बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर नहीं, एक की दूसरे की अंध अधीनता पर नहीं। माता-पिता को यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि एक बढ़ते हुए व्यक्तित्व के निर्माण में मूल कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति का पालन-पोषण करना है।
इस प्रकार, बाल अधिकारों पर 1989 कन्वेंशन, बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास को सुनिश्चित करने पर 1990 की घोषणा में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा, भूमिका, अधिकारों और परिस्थितियों के निर्माण में माता-पिता के दायित्वों पर मुख्य प्रावधानों को शामिल किया गया। ऐसी सुरक्षा के लिए, परिवार में बच्चों की परवरिश पर। इन विश्व दस्तावेजों के साथ पूर्ण समझौते में रूस में बच्चों की स्थिति, माता-पिता के शैक्षिक कार्यों, बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में परिवार की भूमिका को विनियमित करने वाले नियामक और विधायी कार्य हैं।
परिवार और राज्य के बीच कानूनी संबंधों को नियामक दस्तावेजों, फरमानों और प्रस्तावों द्वारा नियंत्रित किया जाता है। परिवार राज्य के संरक्षण में है, जो शैक्षणिक संस्थानों का एक नेटवर्क बनाकर और विकसित करके, बच्चे के जन्म के अवसर पर लाभ का भुगतान करके, उसकी देखभाल करने, बड़े परिवारों को लाभ और लाभ प्रदान करने, प्रदान करके इसकी देखभाल करता है। शिक्षा और चिकित्सा देखभाल में सहायता, साथ ही परिवार को अन्य प्रकार के लाभ और सहायता प्रदान करके।
पारिवारिक शिक्षा की कानूनी नींव प्रासंगिक पर आधारित है रूसी संघ के संविधान के लेख, 1993 में अपनाया गया, और रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"।सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली नागरिकों को सामान्य शैक्षिक और व्यावसायिक प्रशिक्षण, उनका आध्यात्मिक और शारीरिक विकास प्रदान करती है। संविधान माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण की देखभाल करने, उन्हें काम में शामिल करने और उन्हें मेहनती शिक्षा देने के लिए बाध्य करता है (अनुच्छेद 38)। सार्वजनिक उपभोग निधि प्रत्येक बच्चे को निःशुल्क सामान्य शिक्षा की गारंटी देती है। मातृत्व और बचपन के अधिकारों की रक्षा के लिए राज्य के उपायों द्वारा परिवार को महत्वपूर्ण सहायता प्रदान की जाती है। कानून में निहित परिवार में बच्चों की परवरिश के मुख्य सिद्धांतों में से एक है अपने बच्चों के संबंध में पिता और माता को समान अधिकार और दायित्व प्रदान करना।इसमें परिवार में बच्चों के जीवन के सभी पहलुओं को शामिल किया गया है और इसका मतलब है कि बच्चों से संबंधित सभी मुद्दे, माता-पिता एक साथ निर्णय लेते हैं, उनमें से कोई भी एक दूसरे पर लाभ नहीं है। यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थितियां प्रदान करता है, माता-पिता के अहंकार की अभिव्यक्ति से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।
माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ उन बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं जो काम करने में असमर्थ हैं और उन्हें मदद की ज़रूरत है। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक आवश्यक शर्त है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है. माता-पिता जो अपने भरण-पोषण और पालन-पोषण में बच्चों के प्रति अपना कर्तव्य नहीं निभाते हैं, उनके लिए एक सख्त नैतिक उपाय लागू किया जा सकता है - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना।इस तरह के निर्णय का आधार बाल शोषण, हानिकारक, उन पर अनैतिक प्रभाव, माता-पिता का असामाजिक व्यवहार हो सकता है: शराब, नशीली दवाओं की लत, वेश्यावृत्ति, गुंडागर्दी, गंभीर मानसिक विकार। बच्चों की परवरिश के लिए माता-पिता की जिम्मेदारियों की बेपरवाह पूर्ति बिना किसी निशान के नहीं होती है, यह निश्चित रूप से बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित करेगा। इन मामलों में, अभिभावक और संरक्षकता प्राधिकरण पर्यवेक्षण करते हैं, माता-पिता, दादा-दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों के संबंधों को नियंत्रित करते हैं, अगर बच्चों को पालने में कठिन, कठिन स्थिति होती है। समाज की नई परिस्थितियों में उत्पन्न होने वाली ऐसी स्थितियों के कानूनी समाधान के लिए, 1995 में स्टेट ड्यूमा ने अपनाया रूसी संघ का परिवार संहिता, जिसने परिवार को मजबूत करने के उपायों को रेखांकित किया, बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को निर्धारित किया, बच्चों के भरण-पोषण के लिए गुजारा भत्ता की राशि को सुव्यवस्थित किया, आदि।

परिवार और पूर्वस्कूली दो शैक्षिक घटनाएं हैं, जिनमें से प्रत्येक बच्चे को सामाजिक अनुभव देता है, लेकिन केवल एक-दूसरे के साथ मिलकर वे सामाजिक संबंधों की दुनिया में उसके प्रवेश के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाते हैं, सार्वजनिक पूर्वस्कूली शिक्षा को परिवार की मदद करने के लिए एक संस्था के रूप में बनाया गया था। बच्चे की परवरिश और शिक्षा में।

इसके अनुसार, परिवार के साथ काम करने में पूर्वस्कूली संस्था की स्थिति भी बदल रही है। प्रत्येक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान न केवल बच्चे को शिक्षित करता है, बल्कि माता-पिता को बच्चों की परवरिश के मुद्दों पर सलाह भी देता है। एक पूर्वस्कूली शिक्षक न केवल बच्चों का शिक्षक होता है, बल्कि उनके पालन-पोषण में माता-पिता का भी भागीदार होता है।

सार्वजनिक और पारिवारिक शिक्षा के बीच संबंध का विचार कई कानूनी दस्तावेजों में परिलक्षित होता है।

मुख्य विधायी दस्तावेज, जिसके भीतर परिवार और पूर्वस्कूली सार्वजनिक शिक्षा की एकता का उल्लेख किया गया है, में शामिल हैं:

) बाल अधिकारों की घोषणा।

) बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन (1989)।

) रूसी संघ का संविधान।

) परिवार कोड।

) संघीय कानून "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर"।

) संघीय कानून 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"

) रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 11/23/2009। नंबर 655 "पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं के अनुमोदन और कार्यान्वयन पर।"

) पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा।

) पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों आदि पर मॉडल प्रावधान।

) डीओयू चार्टर।

पारिवारिक और सामाजिक शिक्षा की निरंतरता को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेजों के विश्लेषण से निम्नलिखित का पता चला।

बाल अधिकारों की घोषणापहला अंतरराष्ट्रीय दस्तावेज है। घोषणा में निर्धारित 10 सिद्धांत बच्चों के अधिकारों की घोषणा करते हैं: एक नाम, नागरिकता, प्रेम, समझ, भौतिक सुरक्षा, सामाजिक सुरक्षा और शिक्षा प्राप्त करने का अवसर, स्वतंत्रता और सम्मान की स्थिति में शारीरिक, नैतिक और आध्यात्मिक रूप से विकसित होना।

घोषणापत्र में बच्चे की सुरक्षा पर विशेष ध्यान दिया गया है। बाल अधिकारों की घोषणा के आधार पर, एक अंतरराष्ट्रीय दस्तावेज विकसित किया गया था - बाल अधिकारों पर सम्मेलनबच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की गारंटी। इसके अनुसार, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता और गरिमा की गारंटी देते हैं, परिवार में ऐसी स्थितियाँ बनाते हैं जिसके तहत वे व्यक्तियों और नागरिकों के रूप में जगह ले सकते हैं, उनके स्वतंत्र रचनात्मक जीवन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करते हैं।

बाल अधिकारों पर सम्मेलन माता-पिता और बच्चों के जीवन के लिए जिम्मेदार अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और दायित्वों के साथ बच्चे के अधिकारों को जोड़ता है, उनका विकास और सुरक्षा, और बच्चे को निर्णय लेने में भाग लेने का अधिकार देता है जो उसके वर्तमान और भविष्य को प्रभावित करता है।

सम्मेलन इस बात पर जोर देता है कि बच्चों को विशेष देखभाल और सहायता का अधिकार है, जिसके लिए परिवार में अपने सभी सदस्यों और विशेष रूप से बच्चों के आवास और कल्याण के लिए प्राकृतिक वातावरण के रूप में आवश्यक सुरक्षा प्रदान की जानी चाहिए।. यह माना जाता है कि बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, परिवार के माहौल में, खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना आवश्यक है। ऐसी परिस्थितियाँ ही बच्चों को समाज में स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार कर सकती हैं और उन्हें सार्वभौमिक आदर्शों की भावना से शिक्षित कर सकती हैं।

सम्मेलन पारिवारिक शिक्षा में अधिनायकवाद के बारे में माता-पिता को चेतावनी दी. वह उन्हें उच्च नैतिक और कानूनी आधार पर बच्चों के साथ संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करती है। समग्र रूप से बच्चे की राय, विचारों और व्यक्तित्व का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का आदर्श भी होना चाहिए। माता-पिता द्वारा पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का निर्माण समान व्यक्तियों के संबंधों, कानून के समान विषयों के आधार पर किया जाना चाहिए, न कि बड़ों की आवश्यकताओं के आधार पर, न कि एक दूसरे की अंध अधीनता के आधार पर। माता-पिता को प्रयास करना चाहिए बढ़ते व्यक्तित्व के निर्माण में मूल कानून के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण का पालन-पोषण था, अन्य लोगों के अधिकारों के लिए, प्रत्येक व्यक्ति.

कन्वेंशन के आधार पर, रूसी संघ के संघीय और क्षेत्रीय स्तरों के कानूनी दस्तावेज विकसित किए जा रहे हैं। पारिवारिक शिक्षा की मुख्य कानूनी नींव, कन्वेंशन में घोषित बच्चे के संरक्षण के अधिकारों का कार्यान्वयन प्रासंगिक लेखों पर आधारित है। रूसी संघ का संविधान।संविधान माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण की देखभाल करने, उन्हें काम से परिचित कराने और उन्हें मेहनती शिक्षा देने के लिए बाध्य करता है(अनुच्छेद 38)। कानून में निहित परिवार में बच्चों की परवरिश के मुख्य सिद्धांतों में से एक है अपने बच्चों के संबंध में पिता और माता को समान अधिकार और दायित्व प्रदान करना।यह सिद्धांत बच्चों के हितों को देखने के लिए सर्वोत्तम स्थिति प्रदान करता है, माता-पिता के अहंकार की अभिव्यक्ति से सुरक्षा की गारंटी देता है, और उद्देश्य, उचित निर्णयों के आधार के रूप में कार्य करता है।

माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों, साथ ही विकलांग बच्चों और सहायता की आवश्यकता वाले लोगों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं।. अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक आवश्यक शर्त है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है। माता-पिता जो रखरखाव और पालन-पोषण के अपने कर्तव्य को पूरा नहीं करते हैं, वे एक सख्त नैतिक उपाय के अधीन हो सकते हैं - माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना।

बच्चों की परवरिश में कठिन परिस्थितियों को हल करने का इरादा है रूसी संघ का परिवार संहिता,जिसने बच्चों की परवरिश में माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को निर्धारित किया, बच्चों के भरण-पोषण के लिए गुजारा भत्ता की राशि को सुव्यवस्थित किया, आदि।

रूसी संघ का परिवार संहिता रूसी संघ के वर्तमान संविधान और नए नागरिक कानून के आधार पर पारिवारिक संबंधों के कानूनी मुद्दों को विनियमित करने वाला एक दस्तावेज है। रूसी संघ का परिवार संहिता आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंडों को "एक परिवार में जीवन और पालन-पोषण के लिए, सुरक्षा के लिए, स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करने के अवसर के लिए" कानून बनाता है।

रूसी संघ के परिवार संहिता की धारा IV पूरी तरह से माता-पिता और बच्चों के अधिकारों और दायित्वों के लिए समर्पित है। विशेष रुचि के अध्याय 11 "नाबालिग बच्चों के अधिकार" और अध्याय 12 "माता-पिता के अधिकार और दायित्व" हैं।

रूसी संघ का परिवार संहिता तीसरा दस्तावेज है जिसमें परिवार कानून के सिद्धांत बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के मूल सिद्धांतों और प्रावधानों के अनुरूप हैं। यह संहिता अंतर-पारिवारिक संबंधों को विनियमित करने के लिए नए प्रगतिशील कानूनी मानदंडों के निर्माण पर बड़े पैमाने पर काम का परिणाम है, जिसे पारिवारिक कानून का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा बनाना चाहिए। संहिता विवाह में प्रवेश करने, विवाह को समाप्त करने और इसे अमान्य मानने के लिए शर्तों और प्रक्रिया को स्थापित करती है, परिवार के सदस्यों के बीच व्यक्तिगत गैर-संपत्ति और संपत्ति संबंधों को नियंत्रित करती है। पारंपरिक नैतिक मूल्यों की कानूनी रूप से पुष्टि की जाती है: आपसी विश्वास, सम्मान, प्यार और आपसी समर्थन, एकरसता, परिवार में जीवनसाथी की समानता के आधार पर स्वैच्छिक विवाह।

वर्तमान परिवार संहिता में पहली बार एक बच्चा कानून के एक स्वतंत्र विषय के रूप में मान्यता प्राप्त है, न कि माता-पिता के अधिकार की आश्रित वस्तु के रूप में।घरेलू कानून का मूल सिद्धांत – बच्चों की पारिवारिक शिक्षा, उनके अधिकारों और हितों की सुरक्षा की प्राथमिकता। कोड माता-पिता के अधिकारों के सम्मान के सिद्धांत पर बनाया गया है, पिता और माता के समान अधिकार और दायित्व. इसका मतलब है कि बच्चों से जुड़े सभी मुद्दे माता-पिता द्वारा संयुक्त रूप से तय किए जाते हैं, किसी का एक-दूसरे पर फायदा नहीं होता है। माता-पिता दोनों के लिए, बच्चे के पालन-पोषण और विकास के लिए समान और समान जिम्मेदारी का सिद्धांत पेश किया गया है। जब एक विवाह भंग हो जाता है, तो माता-पिता के अधिकार और दायित्व बने रहते हैं। बच्चों के उम्र के होने तक (और विकलांग और उससे आगे) सामग्री का रखरखाव – माता-पिता का नैतिक कर्तव्य, माता-पिता के अन्य अधिकारों और दायित्वों के लिए एक आवश्यक शर्त।

अनुच्छेद 61 में कहा गया है कि माता-पिता के अधिकार और दायित्व समान हैं। माता-पिता के समान अधिकार हैं और अपने बच्चों (माता-पिता के अधिकार) के प्रति समान जिम्मेदारियां हैं। इस अध्याय द्वारा प्रदान किए गए माता-पिता के अधिकार तब समाप्त हो जाएंगे जब बच्चे अठारह वर्ष (बहुसंख्यक की आयु) तक पहुंच जाएंगे, साथ ही साथ जब नाबालिग बच्चे विवाह में प्रवेश करते हैं और कानून द्वारा स्थापित अन्य मामलों में बच्चे पूरी कानूनी क्षमता हासिल कर लेते हैं। बालिग होने की उम्र।

अनुच्छेद 64 बच्चों के अधिकारों और हितों की रक्षा के लिए माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को परिभाषित करता है। माता-पिता अपने बच्चों के कानूनी प्रतिनिधि हैं और किसी भी व्यक्ति और कानूनी संस्थाओं के साथ संबंधों में उनके अधिकारों और हितों की रक्षा में कार्य करते हैं, जिसमें अदालतें भी शामिल हैं, बिना विशेष शक्तियों के। माता-पिता को अपने बच्चों के हितों का प्रतिनिधित्व करने का अधिकार नहीं है यदि संरक्षकता और संरक्षकता का निकाय स्थापित करता है कि माता-पिता और बच्चों के हितों के बीच विरोधाभास हैं।

बच्चों के हितों को सुनिश्चित करना माता-पिता के लिए विशेष चिंता का विषय है। बच्चों के हितों के विपरीत माता-पिता के अधिकारों का प्रयोग नहीं किया जा सकता है। बच्चों के हितों को सुनिश्चित करना उनके माता-पिता की मुख्य चिंता होनी चाहिए। माता-पिता के अधिकारों का प्रयोग करते समय, माता-पिता को बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, उनके नैतिक विकास को नुकसान पहुंचाने का कोई अधिकार नहीं है। बच्चों की परवरिश के तरीकों में बच्चों की उपेक्षा, क्रूर, असभ्य, अपमानजनक व्यवहार, दुर्व्यवहार या शोषण को शामिल नहीं किया जाना चाहिए।

बच्चों के अधिकारों और हितों की हानि के लिए माता-पिता के अधिकारों का प्रयोग करने वाले माता-पिता कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार उत्तरदायी हैं। बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा से संबंधित सभी मुद्दे माता-पिता द्वारा आपसी सहमति से, बच्चों के हितों के आधार पर और बच्चों की राय को ध्यान में रखते हुए तय किए जाते हैं। असहमति की उपस्थिति में माता-पिता को इन असहमति के समाधान के लिए संरक्षकता और संरक्षकता के निकाय या अदालत में आवेदन करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 67 दादा, दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों के बच्चे के साथ संवाद करने के अधिकार को परिभाषित करता है। उनके अनुसार, दादा, दादी, भाइयों, बहनों और अन्य रिश्तेदारों को बच्चे के साथ संवाद करने का अधिकार है। यदि माता-पिता (उनमें से एक) बच्चे के करीबी रिश्तेदारों को उसके साथ संवाद करने का अवसर प्रदान करने से इनकार करते हैं, तो अभिभावक और संरक्षकता प्राधिकरण माता-पिता (उनमें से एक) को इस संचार में हस्तक्षेप नहीं करने के लिए बाध्य कर सकता है। यदि माता-पिता (उनमें से एक) संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरण के निर्णय का पालन नहीं करते हैं, तो बच्चे के करीबी रिश्तेदारों या अभिभावक और संरक्षकता प्राधिकरण को बच्चे के साथ संचार में बाधाओं को दूर करने के दावे के साथ अदालत में आवेदन करने का अधिकार है। . अदालत बच्चे के हितों और बच्चे की राय को ध्यान में रखते हुए विवाद को सुलझाती है।

बच्चे के संरक्षण के अधिकार, उसकी राय की अभिव्यक्ति, संपत्ति के अधिकारों की सुरक्षा, अनुचित व्यवहार के मामले में उसके हितों की सुरक्षा निर्धारित की जाती है। माता-पिता के विवाह का विघटन, उसकी अमान्यता की मान्यता या माता-पिता का अलगाव बच्चे के अधिकारों को प्रभावित नहीं करता है।

अनुच्छेद 66 बच्चे से अलग रहने वाले माता-पिता द्वारा माता-पिता के अधिकारों के प्रयोग को परिभाषित करता है। इस प्रकार, बच्चे से अलग रहने वाले माता-पिता को बच्चे के साथ संवाद करने, उसके पालन-पोषण में भाग लेने और बच्चे की शिक्षा के मुद्दों को हल करने का अधिकार है। जिस माता-पिता के साथ बच्चा रहता है, उसे दूसरे माता-पिता के साथ बच्चे के संचार में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, यदि ऐसा संचार बच्चे के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, उसके नैतिक विकास को नुकसान नहीं पहुंचाता है। बच्चे से अलग रहने वाले माता-पिता को अपने बच्चे के बारे में शैक्षणिक संस्थानों, चिकित्सा संस्थानों, जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण संस्थानों और अन्य समान संस्थानों से जानकारी प्राप्त करने का अधिकार है।

कोड माता-पिता के माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने और प्रतिबंधित करने के आधार को परिभाषित करता है (बच्चों के लिए सामग्री के रखरखाव और पालन-पोषण से चोरी, उनके साथ क्रूर व्यवहार, असामाजिक व्यवहार, माता-पिता की गंभीर मानसिक बीमारी, बच्चों पर उनका अनैतिक प्रभाव)।

अनुच्छेद 69 माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने की प्रक्रिया को परिभाषित करता है। माता-पिता (उनमें से एक) माता-पिता के अधिकारों से वंचित हो सकते हैं यदि वे:

- गुजारा भत्ता के भुगतान से दुर्भावनापूर्ण चोरी के मामले में माता-पिता के कर्तव्यों की पूर्ति से बचना;

- अपने बच्चे को प्रसूति अस्पताल (विभाग) या किसी अन्य चिकित्सा संस्थान, शैक्षणिक संस्थान, जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण संस्थान या अन्य समान संस्थानों से लेने के लिए अच्छे कारण के बिना मना करना;

- उनके माता-पिता के अधिकारों का दुरुपयोग;

- उनके खिलाफ शारीरिक या मानसिक हिंसा सहित दुर्व्यवहार करने वाले बच्चे, उनकी यौन हिंसा का अतिक्रमण;

- पुरानी शराब या नशीली दवाओं की लत वाले रोगी हैं;

- अपने बच्चों के जीवन या स्वास्थ्य के खिलाफ या अपने जीवनसाथी के जीवन या स्वास्थ्य के खिलाफ जानबूझकर अपराध किया है।

माता-पिता के अधिकारों से वंचित माता-पिता बच्चे के साथ रिश्तेदारी के आधार पर सभी अधिकारों को खो देते हैं, जिसके संबंध में वे माता-पिता के अधिकारों से वंचित थे, जिसमें उससे रखरखाव प्राप्त करने का अधिकार (इस संहिता का अनुच्छेद 87), साथ ही लाभ और भत्ते का अधिकार भी शामिल है। बच्चों के साथ नागरिकों के लिए द्वारा स्थापित। साथ ही, माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना माता-पिता को अपने बच्चे का समर्थन करने के दायित्व से मुक्त नहीं करता है।

एक बच्चा जिसके संबंध में माता-पिता (उनमें से एक) माता-पिता के अधिकारों से वंचित हो गए हैं, आवास के स्वामित्व के अधिकार या आवास का उपयोग करने के अधिकार को बनाए रखेंगे, साथ ही रिश्तेदारी के तथ्य के आधार पर संपत्ति के अधिकारों को बनाए रखेंगे, जिसमें शामिल हैं उत्तराधिकार प्राप्त करने का अधिकार।

माता-पिता को माता-पिता के अधिकारों में उन मामलों में बहाल किया जा सकता है जहां उन्होंने अपने व्यवहार, जीवन शैली और (या) बच्चे को पालने के प्रति रवैया (अनुच्छेद 72) बदल दिया है। माता-पिता के अधिकारों की बहाली माता-पिता के अधिकारों से वंचित माता-पिता के अनुरोध पर अदालत में की जाती है। यदि बच्चे को गोद लिया जाता है और गोद लेने को रद्द नहीं किया जाता है तो माता-पिता के अधिकारों की बहाली की अनुमति नहीं है (इस संहिता का अनुच्छेद 140)।

अनुच्छेद 73 माता-पिता के अधिकारों की सीमा को परिभाषित करता है। माता-पिता के नियंत्रण से परे परिस्थितियों के कारण माता-पिता (उनमें से एक) के साथ बच्चे को छोड़ना माता-पिता के अधिकारों के प्रतिबंध की अनुमति है (उनमें से एक) (मानसिक विकार या अन्य पुरानी बीमारी, कठिन परिस्थितियों का एक संयोजन, और दूसरे)। माता-पिता के अधिकारों के प्रतिबंध की अनुमति उन मामलों में भी दी जाती है जहां बच्चे को उनके व्यवहार के कारण माता-पिता (उनमें से एक) के साथ छोड़ना बच्चे के लिए खतरनाक है, लेकिन माता-पिता को माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने के लिए पर्याप्त आधार स्थापित नहीं किया गया है।

परिवार संहिता विशेष रूप से अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के अधिकारों को दर्ज करती है। कोड माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों की शिक्षा के रूपों को परिभाषित करता है, ऐसे बच्चों की प्रक्रियात्मक पहचान और नियुक्ति स्थापित करता है, इस श्रेणी के बच्चों के लिए पारिवारिक शिक्षा का एक नया संस्थान पेश करता है - एक पालक परिवार। माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के प्लेसमेंट के अन्य रूपों को भी संरक्षित किया गया है: गोद लेना, संरक्षकता और अभिभावक पर्यवेक्षण, एक बोर्डिंग स्कूल में शिक्षा।

रूसी संघ के संविधान, संघीय कानून द्वारा प्रदान किए गए "बच्चों के अधिकारों और वैध हितों की प्राप्ति के लिए कानूनी, सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों का निर्माण" करने के लिए "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर"।यह कानून राज्य सुरक्षा की आवश्यकता वाले बच्चों की एक विशेष श्रेणी की पहचान करता है(विकलांग बच्चे, सशस्त्र और अंतरजातीय संघर्षों के शिकार, व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले बच्चे, ऐसे बच्चे जिनकी आजीविका परिस्थितियों के परिणामस्वरूप बाधित होती है और जो इन परिस्थितियों को अपने दम पर या अपने परिवारों की मदद से दूर नहीं कर सकते हैं)।

पर संघीय कानून 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"अनुच्छेद 44 कम उम्र के छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की शिक्षा के क्षेत्र में अधिकारों, कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को परिभाषित करता है:

1. कम उम्र के छात्रों के माता-पिता को अन्य सभी व्यक्तियों की तुलना में बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण का अधिमान्य अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं ...

2. ... का अधिकार है:

2) परिवार में बच्चे को प्री-स्कूल, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा देना। एक परिवार में शिक्षा प्राप्त करने वाला बच्चा, अपने माता-पिता के निर्णय से, शिक्षा के किसी भी स्तर पर उसकी राय को ध्यान में रखते हुए, एक शैक्षिक संगठन में अपनी शिक्षा जारी रखने का अधिकार है ...

6) छात्रों की सभी प्रकार की नियोजित परीक्षाओं (मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक) के बारे में जानकारी प्राप्त करना, ऐसी परीक्षाओं के संचालन के लिए सहमति देना या ऐसी परीक्षाओं में भाग लेना, आयोजित करने या उनमें भाग लेने से इनकार करना, छात्रों की परीक्षाओं के परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त करना। ..

अनुच्छेद 45 कम उम्र के छात्रों के माता-पिता के अधिकारों की रक्षा के उपायों को परिभाषित करता है ...

शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन के प्रबंधन निकायों को भेजें, इन संगठनों के कर्मचारियों को आवेदन पर अपील करें जो छात्रों के अधिकारों का उल्लंघन और (या) उल्लंघन करते हैं ...

अनुच्छेद 17 शिक्षा के रूपों और शिक्षा के रूपों को परिभाषित करता है

रूसी संघ में, शिक्षा प्राप्त की जा सकती है:

1) शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठनों में;

2) एमएल करने वाले संगठनों के बाहर।

पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा बाद में एमएल करने वाले संगठनों में मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरने के अधिकार के साथ की जाती है।

"पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा" के बारे मेंमाता-पिता के साथ सहयोग के नए दृष्टिकोणों को दर्शाता है, जो दो प्रणालियों के संबंध पर आधारित हैं - प्रीस्कूल और परिवार, पारिवारिक समुदाय और बालवाड़ी। इस दृष्टिकोण का सार समुदाय के प्रत्येक सदस्य के हितों और विशेषताओं, उसके अधिकारों और दायित्वों को ध्यान में रखते हुए, बच्चों और वयस्कों दोनों के व्यक्तित्व के विकास के लिए पूर्वस्कूली संस्थानों और परिवार के प्रयासों को जोड़ना है।

अवधारणा निम्नलिखित प्रावधान पर केंद्रित है: " परिवार और किंडरगार्टन, अपने स्वयं के विशेष कार्य रखते हुए, एक दूसरे को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं। निरंतरता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त परिवार और बालवाड़ी के बीच एक भरोसेमंद, व्यवसायिक संपर्क की स्थापना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षक की शैक्षिक स्थिति को ठीक किया जाता है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय विशेष रूप से आवश्यक है।».

के अनुसार "पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा"हर बच्चे को खुशी का अधिकार है। परिवार और किंडरगार्टन निरंतरता के एक रूप से जुड़े हुए हैं, जो बच्चों की परवरिश और शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करता है। हालांकि प्रीस्कूलर कोई रिले रेस नहीं है जिसे परिवार बच्चों की संस्था के शिक्षकों के हाथों में दे देता है। यहाँ जो महत्वपूर्ण है वह समानता का सिद्धांत नहीं है, बल्कि दो सामाजिक संस्थाओं के अंतर्विरोध का सिद्धांत है।किंडरगार्टन को देश में संपूर्ण शैक्षणिक नीति के पुनर्गठन का केंद्र बनना चाहिए, शिक्षा की सहज रूप से विकसित प्रणाली।

परिवार और किंडरगार्टन के अपने विशेष कार्य हैं और एक दूसरे को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं। निरंतरता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त परिवार और बालवाड़ी के बीच एक भरोसेमंद व्यावसायिक संपर्क की स्थापना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षक की शैक्षिक स्थिति को ठीक किया जाता है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय विशेष रूप से आवश्यक है।

"शिक्षा पर" कानून और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों पर मॉडल विनियमों के अनुसार, में बालवाड़ी का चार्टरशैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के अधिकारों और दायित्वों को प्रस्तुत करता है: बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

एक रोजगार अनुबंध में, साथ ही माता-पिता के साथ अनुबंध में, बच्चे के अधिकारों और गरिमा की रक्षा के लिए शर्तें निर्धारित की जाती हैं।

01 जून 2012 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री में नंबर 761 "2012-2017 के लिए बच्चों के हित में कार्रवाई की राष्ट्रीय रणनीति पर"ऐसा कहा जाता है कि "1.5 से 3 साल के बच्चे, बड़े और एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चे और बेरोजगार माता-पिता के बच्चे सबसे कमजोर स्थिति में हैं।" कमजोर वर्ग के बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। यह संकेत दिया गया है कि "ऐसे बच्चों के साथ काम के रूपों को विकसित और कार्यान्वित करना आवश्यक है जो उन्हें अपने सामाजिक बहिष्कार को दूर करने और पुनर्वास और समाज में पूर्ण एकीकरण में योगदान करने की अनुमति देते हैं"

GEF DO . मेंयह कहा गया है कि पूर्वस्कूली उम्र की बारीकियों के अनुरूप बच्चों के विकास के लिए एक सामाजिक स्थिति बनाने के लिए आवश्यक शर्तों में से एक है, "बच्चे की शिक्षा पर माता-पिता के साथ बातचीत, एमएल में उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी, सहित। परिवार की शैक्षिक पहल के लिए जरूरतों और समर्थन की पहचान के आधार पर परिवार के साथ शैक्षिक परियोजनाओं के निर्माण के माध्यम से। दस्तावेज़ पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सिद्धांतों पर प्रकाश डालता है, जिसमें शामिल हैं:

परिवार के साथ संगठन का सहयोग;

बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना;

मानक का उद्देश्य कुछ समस्याओं को हल करना है, जिनमें शामिल हैं:

परिवार को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना

बच्चों के स्वास्थ्य के विकास और शिक्षा, संरक्षण और संवर्धन के मामलों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की क्षमता में सुधार

शैक्षिक गतिविधियों में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की भागीदारी के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

अध्ययन की गई सामग्री का समेकन (मौखिक रूप से परीक्षण कार्यों का उत्तर दें):

पूर्ण परीक्षण कार्य:

1) विवाह और उसके विघटन के लिए शर्तों और प्रक्रिया को विनियमित करने वाले विधायी दस्तावेज का नाम दें; परिवार के सदस्यों के बीच व्यक्तिगत संपत्ति और गैर-संपत्ति संबंध; पारिवारिक शिक्षा की प्राथमिकता; परिवार में रहने और पालने के लिए बच्चे का अधिकार:

2) एक विधायी दस्तावेज का नाम बताएं जो दर्शाता है कि परिवार में बच्चों की परवरिश के मुख्य सिद्धांतों में से एक पिता और माता को अपने बच्चों के संबंध में समान अधिकार और दायित्व प्रदान करना है, बच्चों के हितों का पालन करने और माता-पिता के खिलाफ सुरक्षा के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियों को सुनिश्चित करना है। अहंकार

ए) रूसी संघ का संविधान, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा।
3) इन प्रावधानों वाले विधायी दस्तावेज का नाम दें: नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को अन्य सभी व्यक्तियों पर बच्चों को शिक्षित और शिक्षित करने का अधिमान्य अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं:

4) कौन सा दस्तावेज बच्चे के अधिकारों को माता-पिता और बच्चों के जीवन, उनके विकास और सुरक्षा के लिए जिम्मेदार अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और दायित्वों से जोड़ता है, और बच्चे को निर्णय लेने में भाग लेने का अधिकार देता है जो उसके वर्तमान और भविष्य को प्रभावित करता है ?

ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", ई) अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के।

5) कौन सा दस्तावेज़ इंगित करता है कि "एक कालानुक्रमिक श्रृंखला में परिवार और किंडरगार्टन निरंतरता के एक रूप से जुड़े हुए हैं, जो बच्चों के पालन-पोषण और संचार की निरंतरता सुनिश्चित करता है, लेकिन प्रीस्कूलर एक रिले दौड़ नहीं है जिसमें परिवार गुजरता है बच्चों की संस्था के शिक्षकों के हाथ। यहाँ जो महत्वपूर्ण है वह समानता का सिद्धांत नहीं है, बल्कि दो सामाजिक संस्थाओं के अंतर्विरोध का सिद्धांत है।"

ए) रूसी संघ का संविधान,

बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन,

ग) रूसी संघ का परिवार संहिता,

d) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर",

ई) पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा।

6) निर्दिष्ट प्रावधानों वाले विधायी दस्तावेज का नाम दें:विशेष देखभाल और सहायता के लिए बच्चों का अधिकार; अपने व्यक्तित्व के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए एक बच्चे को पारिवारिक वातावरण में बड़ा होना चाहिए; समाज के भीतर जिम्मेदारियों को पूरी तरह से निभाने के लिए परिवार के पास आवश्यक सुरक्षा और सहायता होनी चाहिए:
ए) रूसी संघ का संविधान, बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"।
7) सही उत्तर चुनें: एक दस्तावेज जिसमें निम्नलिखित शर्तों पर प्रकाश डाला गया है:बच्चे की शिक्षा पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत, शैक्षिक गतिविधियों में उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी, जिसमें परिवार के साथ शैक्षिक परियोजनाओं के निर्माण के माध्यम से परिवार की जरूरतों की पहचान और परिवार की शैक्षिक पहल का समर्थन करना शामिल है।
ए) रूसी संघ का संविधान, बी) रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर। सी) जीईएफ डीओ, डी) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"।

8) इस कानून में पहली बार यह सवाल उठाया गया था कि विभिन्न संगठनों और संस्थानों की बातचीत के माध्यम से बच्चे के शिक्षा और विकास के अधिकारों की सुरक्षा सुनिश्चित की जाती है; बच्चों की एक विशेष श्रेणी है जिन्हें राज्य से सुरक्षा की आवश्यकता है

ए) रूसी संघ का संविधान,

बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन,

ग) रूसी संघ का परिवार संहिता,

d) रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर",

ई) रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर।

9) यह दस्तावेज़ माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा में सत्तावाद के बारे में चेतावनी देता है। वह बताते हैं कि "एक पूरे के रूप में बच्चे की राय, विचारों और व्यक्तित्व का सम्मान परिवार में न केवल सार्वभौमिक संस्कृति के आदर्श की अभिव्यक्ति होना चाहिए, बल्कि कानून का आदर्श भी होना चाहिए।"

10) किस दस्तावेज़ में निम्नलिखित प्रावधान हैं: “माता-पिता अपने नाबालिग बच्चों के साथ-साथ उन बच्चों का समर्थन करने के लिए बाध्य हैं जो काम करने में असमर्थ हैं और उन्हें मदद की ज़रूरत है। अन्य सभी माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों का भौतिक रखरखाव एक आवश्यक शर्त है। बच्चों का भौतिक रखरखाव माता-पिता का नैतिक कर्तव्य है?

11) कौन सा दस्तावेज अंतरराष्ट्रीय कानून के आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और मानदंडों को कानून बनाता है "एक बच्चे के जीवन और पालन-पोषण के लिए एक परिवार में, सुरक्षा के लिए; अपने परिवार में रहने और पालने का अधिकार; अपने माता-पिता को जानने के लिए, उनकी देखभाल के लिए; माता-पिता के साथ रहने का अधिकार, माता-पिता दोनों के साथ संवाद करने का ... परिवार में किसी भी मुद्दे को हल करते समय अपनी राय व्यक्त करने का अधिकार जो उनके हितों को प्रभावित करता है ... माता-पिता के समान अधिकार हैं और उनके बच्चों के संबंध में समान जिम्मेदारियां हैं "

12) यह दस्तावेज़ निम्नलिखित प्रावधानों पर केंद्रित है: "परिवार और किंडरगार्टन, अपने स्वयं के विशेष कार्यों वाले, एक दूसरे को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते हैं। निरंतरता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त परिवार और बालवाड़ी के बीच एक भरोसेमंद, व्यवसायिक संपर्क की स्थापना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षक की शैक्षिक स्थिति को ठीक किया जाता है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय विशेष रूप से आवश्यक है। किंडरगार्टन को देश में संपूर्ण शैक्षणिक नीति के पुनर्गठन का केंद्र बनना चाहिए, शिक्षा की सहज रूप से विकसित प्रणाली।

13) इस दस्तावेज़ में कहा गया है कि "1.5 से 3 साल के बच्चे, बड़े और एकल-माता-पिता परिवारों के बच्चे और बेरोजगार माता-पिता के बच्चे सबसे कमजोर स्थिति में हैं।" कमजोर वर्ग के बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। यह संकेत दिया गया है कि "ऐसे बच्चों के साथ काम के रूपों को विकसित और कार्यान्वित करना आवश्यक है जो उन्हें अपने सामाजिक बहिष्कार को दूर करने और पुनर्वास और समाज में पूर्ण एकीकरण में योगदान करने की अनुमति देते हैं"

ए) डिक्री "2012-2017 के लिए बच्चों के हितों में कार्रवाई की राष्ट्रीय रणनीति पर"

बी) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, सी) रूसी संघ का परिवार संहिता, डी) संघीय कानून 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"।

14) किस दस्तावेज़ में शिक्षा के रूप और शिक्षा के रूप निर्धारित होते हैं , यह इंगित किया जाता है कि पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा बाद में शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पास करने के अधिकार के साथ की जाती है।

पारिवारिक शिक्षा पर मानक कानूनी दस्तावेज। पारिवारिक शिक्षा का कानूनी आधार

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