नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान
ऑरेनबर्ग क्षेत्र के किंडरगार्टन "सोल्निश्को" इलेक्सस्की जिला
अमूर्त
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया।
शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
(मॉडलिंग)
विषय: " कीनू और संतरे »
(दूसरा जूनियर समूह)
द्वारा तैयार: पोर्टनोवा तात्याना वासिलिवना, पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक
इलेक, 2018
विषय: " कीनू और संतरे »
कार्यक्रम सामग्री:
प्लास्टिसिन रोल करके बच्चों की गोल वस्तुओं को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करना
हथेलियों के बीच गोलाकार गति;
विभिन्न आकारों की वस्तुओं को तराशना सीखें।
शब्दकोश कार्य: नारंगी, सुगंधित।
ओए के आयोजन और संचालन के लिए एक वातावरण बनाना : खिलौने:बेबी हाथी, कीनू और संतरे; "अद्भुत बैग", प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर(प्रति बच्चा) , गीला साफ़ करना(प्रति बच्चा ) , समस्या स्थितियों को हल करने के लिए विषय चित्रों का चयन, उपचारात्मक खेल "द फोर्थ एक्स्ट्रा" के लिए विशेषताएँ: (ककड़ी, संतरा, नींबू, सेब); (नारंगी, कीनू, नाशपाती, चेरी); (कीनू, नारंगी, टमाटर, सेब); (रास्पबेरी, सेब, नारंगी, कीनू); (कीनू, बेर, नाशपाती, नारंगी), संगीत संगत(मोजार्ट फॉर चिल्ड्रन सीरीज़ का शांत संगीत)।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल,संचारी, संज्ञानात्मक, उत्पादक, कलात्मक।
प्रारंभिक काम:
फल खींचना (कीनू और संतरे);
रोजमर्रा की जिंदगी में और खेल के दौरान विभिन्न आकारों की गोल वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना।
शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स
परिचयात्मक भाग।
प्रेरक घटक
सब लोग जल्दी से बैठ जाओ
हम मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे होंगे।
आंखें, कान तैयार करें,
एक खिलौना आ गया है।
दोस्तों, देखिए हमसे मिलने कौन आया?( बेबी हाथी )
और हाथी का बच्चा, कैसा जानवर?(जंगली)। क्यों?(बच्चों के उत्तर: जंगली जानवर होते हैं जानवर जो रहते हैं एक व्यक्ति से बहुत दूर और उसकी सहायता की आवश्यकता नहीं है।)
हमारे अतिथि की दादी ने उन्हें उपहारों का एक थैला भेजा। देखना चाहते हैं कि अंदर क्या है?(बच्चों के उत्तर)
तुम बैग मत खोलो
सोचो बैग में क्या है।
बच्चे थैले में रखी वस्तु के आकार को स्पर्श द्वारा महसूस करते हैं।
अब हम जानते हैं - थैले में कुछ गोल है।
शिक्षक कविता पढ़ता है और विषय प्रदर्शित करता है चित्रों :
शायद बैग में कोई गेंद है?(हाँ)
शायद बैग में एक बन्नी है?(नहीं)
शायद एक बैग में एक सेब?(हाँ)
हो सकता है कि हम्मॉक से मेंढक हो?(नहीं)
शायद वहाँ एक गेंद है?(हाँ)
शायद यह एक रोटी है?(हाँ)
शायद कोई तकिया है?(नहीं)
शायद दादा का मग?(नहीं)
शायद एक पका हुआ टमाटर?(हाँ)
यह हमारे लिए तर्क समाप्त करने का समय है।बैग में क्या है इसका अंदाजा लगाना कितना मुश्किल है! लेकिन आप गंध से अनुमान लगाने की कोशिश कर सकते हैं। सूंघना चाहते हैं?(हाँ)
शिक्षक के साथ बच्चे बैग सूंघते हैं।
क्या आप महसूस करते हैंखुशबू ? ( सुगंध एक सुखद गंध है; सुगंधित वह है जो सुखद गंध फैलाता है)।
बैग की गंध कैसी होती है?( नारंगी )
की जाँच करें।
शिक्षक मिलता है एक बैग से नारंगी .
यहाँ यह पका हुआ है, डाला गया है,
सब सोने में लिपटा हुआ।
शिक्षक बैग से बाहर निकालता है MANDARIN .
माँ नारंगी सूरज ले आई।
नारंगी सूरज मेज से लुढ़क गया।
दोस्तों, आप संतरे और कीनू को एक शब्द में कैसे बुला सकते हैं?(फल)
समस्या की स्थिति का निर्माण।
हमारे हाथी के बच्चे के दोस्त हैं, और हमें दोस्तों के साथ साझा करना है। लेकिन परेशानी यह है - हमारे पास एक संतरा और एक कीनू है। उन्हें कैसे विभाजित किया जा सकता है ताकि सभी के पास पर्याप्त हो?(बच्चों के उत्तर। शिक्षक इस निर्णय की ओर ले जाता है संतरे और कीनू को ढाला जा सकता है , तब उनमें से बहुत सारे होंगे और सभी दोस्तों के लिए पर्याप्त होंगे।)
मुख्य हिस्सा
नए ज्ञान की प्राप्ति (संदेश या स्वीकृति)।
फल एक अनुपम उपहार है। इये रसदार खाने योग्य फल हैं जो मुख्य रूप से पेड़ों पर उगते हैं।ढेर सारे फल. उनमें से कुछ हमारे बगीचों में पाए जाते हैं। ये सेब और नाशपाती हैं। और दूसरेफल जैसेसंतरे और कीनू गर्मी, तेज धूप और नमी से प्यार करते हैं और हमारे देश के दक्षिणी क्षेत्रों में उगते हैं, जहां कड़ाके की सर्दी नहीं होती है। सभीफल, चाहे वे कहीं भी उगें, स्वादिष्ट और स्वस्थ होते हैं, उनमें कई विटामिन होते हैं।
देखें कि नारंगी और कीनू किस आकार के होते हैं?(वही, गोल)
और वे किस आकार के हैं?(विभिन्न: नारंगी अधिक, कीनू कम)
क्या रंगनारंगी और कीनू? (वही, नारंगी )
बच्चों का ध्यान "नारंगी" रंग पर केंद्रित करें (नारंगी लाल और पीले के बीच का अंतर है, इन दो रंगों को मिलाकर, पीला और लाल, हमें नारंगी मिलता है)।
शारीरिक शिक्षा मिनट :
हम अपने पैर पटकते हैं। ऊपर, ऊपर, ऊपर
हम ताली बजाते हैं। ताली ताली ताली।
हम अपना सिर हिलाते हैं। हम हाथ उठाते हैं।
हम अपने हाथ नीचे करते हैं। हम बाहें फैलाकर इधर-उधर भागेंगे।
डिडक्टिक गेम "चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है"
खेल का उद्देश्य:
चौथी अतिरिक्त वस्तु को खोजने की क्षमता को मजबूत करने के लिए और यह समझाने के लिए कि यह अतिश्योक्तिपूर्ण क्यों है।
मौखिक और तार्किक सोच विकसित करने के लिए, वर्गीकरण, तुलना, सामान्यीकरण, कारण और प्रभाव, स्थानिक-लौकिक, तार्किक संबंधों को स्थापित करने की क्षमता।
दृश्य धारणा विकसित करें।
दिमागीपन पैदा करो
सामग्री: पाँच धारियों का एक सेट, जिनमें से प्रत्येक में सब्जियों, फलों या जामुन को एक पंक्ति में दर्शाया गया है।
खेल प्रगति:
चित्रों के साथ पट्टियां चित्रफलक पर लटकी हुई हैं:
1. ककड़ी, संतरा, नींबू, सेब;
2. नारंगी, कीनू, नाशपाती, चेरी;
3. कीनू, नारंगी, टमाटर, सेब;
4. रास्पबेरी, सेब, नारंगी, कीनू;
5. कीनू, बेर, नाशपाती, नारंगी।
बच्चों की पेशकश की जाती है:
चित्रफलक पर चित्रों की पट्टियों की जाँच करें और कहें कि उन पर क्या दर्शाया गया है।
एक अतिरिक्त आइटम चुनें और अपनी पसंद की व्याख्या करें।
उत्पादक गतिविधि के लिए तैयारी।
अब मदद करते हैंबेबी हाथी, हम उसके दोस्तों के लिए बहुत सारे संतरे और कीनू तैयार करेंगे।
बच्चे उन मेजों पर बैठते हैं जिन पर बोर्ड, प्लास्टिसिन, ढेर पड़े होते हैं।
दोस्तों, कौन क्या गढ़ेगा?(बच्चे निर्धारित करते हैं कि कौन एक नारंगी को गढ़ेगा और कौन एक कीनू को गढ़ेगा)।
प्लास्टिसिन की मात्रा निर्दिष्ट है, जो बड़ी और छोटी वस्तुओं (संतरे और कीनू के लिए) के लिए आवश्यक है।
आरंभ करने के लिए, हमें सुरक्षा सावधानियों को याद रखने की आवश्यकता है(हम प्लास्टिसिन नहीं खाते हैं, हम ढेर नहीं लगाते हैं, हम बोर्ड नहीं हिलाते हैं)।
बहुत अच्छा! और हमें अपनी उंगलियाँ फैलाने की भी जरूरत है।
खेल गतिविधि:
फिंगर जिम्नास्टिक "हमने एक नारंगी साझा किया"
हमने बाटानारंगी( MANDARIN) (दाहिने हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)
हम में से बहुत सारे(उंगलियों को सीधा करें)
और वह अकेला है।(उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)
यह हाथी का टुकड़ा(पिंकी मोड़ो)
यह टुकड़ा एक सिस्किन के लिए है,(अनामिका को मोड़ें)
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है,(मध्यमा अंगुली को मोड़ें)
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चे के लिए है(तर्जनी को मोड़ें)
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है(अंगूठे को मोड़ें)
और भेड़िये के छिलके के लिए।(हाथ आराम करो)
वह गुस्से में है, यही तो मुसीबत है!
कौन भागा!(हाथों को पीठ के पीछे छिपाएं)
बहुत अच्छा!
उत्पादक गतिविधि (शिक्षक द्वारा चरणबद्ध प्रदर्शन के साथ):
ठीक है, दोस्तों, आपके साथ सब कुछ दोहराने के बाद, हम अपना काम शुरू कर सकते हैं। संतरा बनाने के लिए हमें प्लास्टिसिन के किस टुकड़े को चुटकियों में निकालना होगा? (बड़ा)। कीनू को ढालने के लिए प्लास्टिसिन के किस टुकड़े को तोड़ना पड़ता है?(छोटा)। हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को चुटकी लेते हैं, इसे अपने हाथों में नरम करते हैं, इसे बोर्ड पर डालते हैं और इसे एक गेंद में रोल करते हैं। स्टैक की मदद से हम धारियां बनाते हैं। क्या होता है? (नारंगी, कीनू) .
मोजार्ट फॉर चिल्ड्रन सीरीज़ साउंड्स का शांत संगीत। काम पूरा करने के बाद बच्चे अपने हाथ रुमाल से पोंछते हैं।
तृतीय . अंतिम भाग।
प्रदर्शन के परिणामों का विश्लेषण।
दोस्तों, आज हमने क्या किया?(मूर्तिकला संतरे और कीनू)
आपके संतरे और कीनू किस रंग के हैं? (नारंगी )
संतरे और कीनू की गंध क्या है?(सुगंधित)
देखें कि आपके पास संतरे कहाँ हैं और कीनू कहाँ हैं(बड़ा संतरा है, छोटा कीनू है)
यहाँ कुछ सुंदर फल हैं जो हमें मिले हैं। क्या तुम लोग उन्हें पसंद करते हो?
बच्चों की गतिविधियों का मूल्यांकन।
कितने अच्छे बंदे हो, हमने खूब संतरे और कीनू बनाए. हमारे मेहमानआपके काम से बहुत खुश हैं।
बेबी हाथी : थैंक यू दोस्तों, मैं यह सब अपने दोस्तों को बताऊंगा। अलविदा!
फ्रूट मॉडलिंग सीरीज़ का एक अन्य लेख - आज हमारे पास प्लास्टिसिन से बना एक संतरा है।
हमें बच्चों के साथ फल बनाने की ज़रूरत क्यों है? - निश्चित रूप से वानस्पतिक उद्देश्यों के लिए नहीं। मुझे लगता है कि यहां मुख्य विचार बड़ी मात्रा में प्लास्टिसिन के साथ काम करने के कौशल और एक गेंद को रोल करने के कौशल को प्रशिक्षित करना है - अर्थात हाथों की मांसपेशियों का विकास। ठीक है, यह करते हैं। आइए एक वास्तविक जीवित नारंगी लें और हम प्रकृति से मूर्तिकला करेंगे। फल बड़ा है - हम वास्तविक आकार के करीब आने की कोशिश करेंगे (ताकि बाद में, क्या अच्छा हो, वे प्लास्टिसिन से कीनू के लिए हमारे काम की गलती न करें)।
सबसे पहले, हम प्लास्टिसिन से एक गेंद को रोल करते हैं:
अब इस गेंद को चिकना और पूरी तरह से आकार देने की कोशिश करते हैं - मैंने गेंद के सभी हिस्सों को समान रूप से चिकना करने की कोशिश करते हुए बोर्ड को अलग-अलग दिशाओं में घुमाया:
लेकिन खट्टे फलों में एक विशिष्ट झरझरा सतह होती है। टूथपिक से छेद करें? - मैं कुछ नहीं करूँगा! मेरे पास बहुत बनावट वाली सतह वाला एक कटिंग बोर्ड है, इसलिए मैं इसके ऊपर अपना साइट्रस पंप करूंगा और इसे संतुष्ट होने दूंगा:
अब, पेटीओल के लगाव के स्थान पर, मैं सेपल्स के तारांकन चिह्न को अंधा कर देता हूं:
सब कुछ - मैं आपसे प्यार और एहसान करने के लिए कहता हूं - प्लास्टिसिन से बना एक नारंगी, प्रकृति से लगभग आदमकद ढाला हुआ, तैयार है। मुझे लगभग 5 मिनट लगे।बच्चों को 10 मिनट लगेंगे - और फिर, शायद, बहुत। अनुसूचित सत्र 25 मिनट है। यह इस वजह से है, मेरा मानना \u200b\u200bहै कि आधे पाठ के अभ्यास ने सभी प्रकार की पहेलियों का अनुमान लगाना शुरू कर दिया, कविता पढ़ी और गोल नृत्य किया, और उसके बाद ही दृश्य अभ्यास किया। मेरा मत है कि कला वर्ग में कला-व्यापार समय करें। यदि आप जानते हैं कि बच्चे जल्दी से सब कुछ अंधा कर देते हैं (अर्थात, वे एकत्रित तरीके से काम करने के आदी हैं और बड़ी मात्रा से डरते नहीं हैं), तो आप पहले "नारंगी" को रंगने की पेशकश कर सकते हैं।
लेकिन फल, जो प्लास्टिसिन से मूर्तिकला सीखने लायक भी हैं। दो समानांतर मॉडलिंग कक्षाएं बच्चों को जल्दी से खुद को उन्मुख करने और सब्जियों को फलों से अलग करने में मदद करेंगी। बेशक, ऐसे फलों की सूची अटूट है, इसलिए हम सीखेंगे कि केवल कुछ (सबसे लोकप्रिय विकल्प) को कैसे गढ़ा जाए।
फल मॉडलिंगआप शरद ऋतु स्कूल शिल्प प्रदर्शनी के लिए फसल उत्सव के साथ मेल खा सकते हैं, यदि यह एक ग्रामीण क्षेत्र है। यह प्रारंभिक ग्रेड में एक मानक श्रम पाठ या किंडरगार्टन में शिक्षण पाठ हो सकता है। यहां तक कि सबसे छोटे बच्चे भी आसानी से फलों के बीच नकल करने के लिए वस्तुओं को ढूंढ सकते हैं, बॉक्स से प्लास्टिसिन का सही रंग चुनें और यह याद करके एक शिल्प बनाएं कि वस्तु कैसी दिखती है।
इस मूर्तिकला पाठ में हम सीखेंगे कि सेब, नाशपाती, आलूबुखारा, संतरा और अंगूर को कैसे गढ़ा जाता है। और फिर यह केवल उनकी गुड़िया को विटामिन से भरपूर खाद्य पदार्थ खिलाने के लिए ही रहता है। काम करने के लिए, आपको केवल प्लास्टिसिन के ब्लॉक और एक स्टैक (फोटो 1) चाहिए।
सेब को प्लास्टिसिन से कैसे ढाला जाए
एक स्वादिष्ट सेब को तराशने के लिए, हरा (गहरा या हल्का), पीला या लाल चुनें। पत्ती बनाने के लिए हरे रंग की भी आवश्यकता हो सकती है (फोटो 2)।
सेब का आकार गेंद जैसा होता है। इसे लाल प्लास्टिसिन या किसी अन्य रंग से रोल करें। फलों को और रंगीन बनाने के लिए आप हरे या पीले रंग के बेल डाल सकते हैं। इस मामले में, हरी प्लास्टिसिन (फोटो 3) का एक छोटा सा टुकड़ा तैयार करें।
हरे रंग की प्लास्टिसिन से एक केक बनाएं और इसे लाल फल (फोटो 4) से जोड़ दें।
गेंद की सतह को समतल करते हुए, अपनी उंगलियों से हरे रंग की प्लास्टिसिन को कुचलें। एक अनूठा फल पाने के लिए अपने हाथों में फिर से खाली रोल करें (फोटो 5)।
एक तरफ, स्टैक की नोक (फोटो 6) के साथ एक छेद (अवकाश) बनाएं।
छेद में एक भूरे रंग की कटिंग डालें और एक हरी पत्ती संलग्न करें ताकि यह स्पष्ट हो सके कि आपके सामने एक पका हुआ और स्वादिष्ट सेब है (फोटो 7)।
प्लास्टिसिन से नाशपाती कैसे ढालें
नाशपाती को गढ़ते समय, हम एक रंग पर नहीं रुकेंगे, बल्कि एक साथ कई उपयुक्त रंगों को मिलाएंगे: लाल, पीला, नारंगी, हरा और उनके अलग-अलग रंग। कुछ उपयुक्त टुकड़े तैयार करें (चित्र 8)।
सभी टुकड़ों को सॉसेज में खींच लें (तस्वीर 9)।
एक असामान्य बहुरंगी द्रव्यमान (फोटो 10) प्राप्त करने के लिए सॉसेज को एक साथ बुनें और मिलाएं।
नरम द्रव्यमान को एक प्रकाश बल्ब की तरह सही आकार देकर एक नाशपाती बनाएं (चित्र 11)।
एक अवकाश (फोटो 12) बनाने के बाद डंठल और पत्ती भी डालें।
प्लम को प्लास्टिसिन से कैसे ढाला जाए
प्लम को गढ़ने के लिए, आप बकाइन, बैंगनी, नीला, हरा, पीला और प्लास्टिसिन के अन्य रंगों का उपयोग कर सकते हैं। उनमें से कोई भी चुनें और गूंधें (चित्र 13)।
कुछ छोटे गोले बना लें (चित्र 14)।
गेंदों को अंडाकार टुकड़ों में निकाल लें। स्टैक या टूथपिक के साथ, प्रत्येक फल पर एक अनुदैर्ध्य पट्टी लगाएँ। कटिंग के रूप में बहुत पतले ग्रे धागे तैयार करें (Pic 15)।
कुछ प्लम बनाएं (Pic 16)। चेरी बेर उसी तरह से बनाया जाता है, केवल भागों के आकार को गोल, खुबानी छोड़ना बेहतर होता है - उनके निर्माण के लिए आपको नारंगी प्लास्टिसिन की आवश्यकता होगी।
प्लास्टिसिन से संतरे को कैसे ढाला जाए
संतरे को तराशने से कोई कठिनाई नहीं होगी। प्रारंभ में, एक नारंगी रंग की गेंद को ऊपर की ओर मोड़ना चाहिए (चित्र 17)।
गुब्बारे पर एक छोटी सी भूरी बिंदी चिपका दें। एक स्टैक या टूथपिक के साथ, गुब्बारे की पूरी सतह पर छेद करना शुरू करें (चित्र 18)।
मोटी, खुरदरी त्वचा वाला फल पाने के लिए पूरी सतह पर डॉट लगाएं (चित्र 19)। कीनू के निर्माण में उसी विधि का उपयोग किया जा सकता है, मॉडलिंग के दौरान केवल गेंदों को थोड़ा चपटा करना होगा।
प्लास्टिसिन अंगूर को कैसे ढाला जाए
अंगूर का एक गुच्छा बनाने के लिए, आपको दो प्रकार के प्लास्टिसिन की आवश्यकता होगी: पत्तियों और निविदाओं के लिए, जामुन के लिए। उदाहरण के लिए, यह हरा और बैंगनी प्लास्टिसिन (फोटो 20) हो सकता है।
बैंगनी गेंदों को रोल करें (तस्वीर 21)।
गोले को और लम्बा कर लीजिये. अंगूरों का एक गुच्छा बनाने के लिए उन्हें एक साथ बांधें (चित्र 22)।
टेंड्रिल्स बनाने के लिए हरे रंग की प्लास्टिसिन को बहुत पतले स्ट्रैंड्स में ड्रा करें। और गोल केक भी तैयार करें, जिसमें से अंगूर के पत्तों को ढेर में काट लें (वे आकार में मेपल के पत्तों की तरह दिखते हैं) (फोटो 23)।
बहुत स्वादिष्ट और स्वस्थ (फोटो 24) प्राप्त करने के लिए डंठल, पत्तियों, निविदाओं को ब्रश से गोंद करें।
हमारा फलों का सेट तैयार है (फोटो 25)।
सभी एक साथ असली शरद ऋतु धन की तरह दिखते हैं। और लड़कियां काम के बाद अपने बच्चों के साथ खेलना जारी रख सकेंगी और उन्हें खाना खिला सकेंगी।
प्लास्टिसिन से मॉडलिंग सब्जियों के बारे में, देखें
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लक्ष्य:
शैक्षिक: बच्चों में स्वयं में छिपी रचनात्मक क्षमताओं, स्वयं और उनके साथियों में रुचि के बारे में विचार करना।
विकास करना: ध्यान (स्विचबिलिटी, एकाग्रता, स्थिरता), रचनात्मक सोच, कल्पना (टाइपिंग, योजनाबद्ध, प्लास्टिक, भावनात्मक) विकसित करना; क्षितिज, जिज्ञासा का विस्तार करें; चेहरे के भाव और पोंटामिक्स विकसित करना, बच्चों को भावनात्मक रूप से मुक्त करना; हाथों और बड़े के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; दृश्य कौशल विकसित करें।
शैक्षिक: व्यक्तिगत गुणों की शिक्षा में योगदान करें: करुणा, सहानुभूति, पारस्परिक सहायता, समर्थन, कठिन समय में मदद करने की इच्छा। बच्चों को आत्म-ज्ञान, आत्म-समझ में मदद करें।
उपकरण:नारंगी, चाकू, सर्कल कार्ड, रंगीन पेंसिल।
पाठ प्रगति
आयोजन का समय।
दोस्तों, चलिए नमस्ते करते हैं।
मुख्य हिस्सा।
1. - टेबल पर आराम से बैठ जाएं।
दोस्तों, एक राजकुमार दूर देश से हमसे मिलने आया। और कैसा राजकुमार और उसका नाम क्या है, तुम उसे गंध से पहचान लोगे, आंखें बंद कर लो। (एक संतरे को आधा काट लें।)
किसने अनुमान लगाया? प्रिंस ऑरेंज।
वह अपने कई भाइयों और बहनों के साथ हमारे पसंदीदा अवकाश पर काम आने के लिए हमसे मिलने आए। क्या आपने पहले ही अनुमान लगा लिया है कि यह अवकाश क्या है? (नया साल।)
ऑरेंज अपने पसंदीदा खेल को हमसे मिलने आया, और कहता है कि आप इसे संभाल नहीं सकते। खेल कहा जाता है: "पौधे को याद मत करो।" दोस्तों, आप शब्दों को ध्यान से सुनें और कैसे, जैसे ही आप पौधे को सुनते हैं, अपने हाथों को ताली बजाएं। मान गया? ध्यान से।
शब्द: सड़क, बाघ, सन्टी, विमान, गेहूं, गुलाब, साँप, ओक, गुड़िया, मशरूम, स्कूल, जंगली गुलाब, कैमोमाइल, घर, कार, रास्पबेरी, लोकोमोटिव, चींटी, शीशे की सुराही, कार्नेशन, नारंगी, कील, संग्रहालय, थिएटर , खेल, विलो, ओरिओल, गौरैया, तम्बू, ताड़ के पेड़, कीवी, केला, कंगारू, हॉकी, स्प्रूस, वन, देवदार, सड़क, चप्पल, सिंहपर्णी, ऐस्पन।
क्या आपको उसका खेल पसंद आया? शाबाश, मुझे लगता है कि आपने प्रिंस ऑफ ऑरेंज की भूमिका निभाकर बहुत अच्छा काम किया है।
2. - दोस्तों, हम उस खेल को याद करते हैं जो हमने एक बार खेला था, उसे "मिरर" कहा जाता था। और हम प्रिंस ऑरेंज को दिखाएंगे कि इसे कैसे खेलना है, उसके राज्य में बहुत सारे दर्पण हैं।
कल्पना कीजिए कि आप एक जानवर हैं, लेकिन किसी को मत बताएं कि कौन सा है। और तुम आईने की दुकान में घुस गए। जोड़ी में से एक, जैसा कि आप टेबल पर बैठते हैं (मैं नाम बताता हूं) एक दर्पण होगा, दूसरा (मैं नाम बताता हूं) एक जानवर होगा। छोटा जानवर आईने में देखता है और तरह-तरह के चेहरे बनाता है, आईना यह सब दर्शाता है। (2-3 छोटे जानवर)। अब आप बदल रहे हैं, इसके विपरीत, आप एक दर्पण होंगे (मैं नामों का नाम देता हूं), और आप छोटे जानवर हैं (मैं नामों का नाम लेता हूं)।
ऑरेंज वास्तव में इस खेल को पसंद करता था, खासकर जब से उसके पास राज्य में कई अलग-अलग जानवर हैं, और वह अक्सर उन्हें देखता है और उनकी कई आदतें सीखता है।
3. - दोस्तों, प्रिंस ऑरेंज का कहना है कि वह एक जादूगर हैं। लगभग किसी में भी रूपांतरित हो सकता है। और मैंने उससे कहा कि हम जानते हैं कि वह कौन बन सकता है। संतरा कैसा दिखता है?
दोस्तों, कौन सी ज्यामितीय आकृति खींची गई है? (सर्कल) और चलो एक नारंगी खींचते हैं। और अब किसी वस्तु के लिए एक नारंगी खींचे। मानो वह किसी प्रकार की वस्तु या वस्तु में बदल गया हो।
किसको क्या मिला। (बच्चे अपने चित्र के बारे में बात करते हैं।)
और जब आपने संतरे से कोई वस्तु खींची, तो आपने क्या किया? (आविष्कार।)
और जब कोई व्यक्ति आविष्कार करता है, कुछ नया रचता है, तो व्यक्ति की इस क्षमता का क्या नाम है? (कल्पना।)
तो, आपने अब क्षमता - कल्पना का उपयोग किया है, जिसकी बदौलत आप बहुत सी नई और दिलचस्प चीजों के साथ आ सकते हैं।
हमने प्रिंस ऑफ ऑरेंज का राज खोला है। और प्रिंस ऑरेंज इससे भी बहुत खुश हैं और आपसे दोस्ती करके खुश होंगे।
अंतिम भाग
क्या आपको प्रिंस ऑरेंज के साथ खेलने में मज़ा आया? और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
क्या दिलचस्प था?
चलो एक मंडली में खड़े हों, हाथ पकड़ें और अलविदा कहें। क्या आपने आज के पाठ का आनंद लिया? और मुझे भी। आइए एक दूसरे को धन्यवाद कहें। क्या आप अच्छे मूड में हैं? आइए हम सब अपने अच्छे मूड को साझा करें। चलो इसे पास करते हैं। मुस्कान दें। और प्रिंस ऑरेंज आपको संतरे देता है और आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करता है।
शिक्षक (पूरा नाम)व्याटकिना स्वेतलाना पेत्रोव्ना
शैक्षिक क्षेत्र"कलात्मक सृजनात्मकता"
आयु वर्गदूसरा जूनियर
पाठ का विषय"नारंगी और मंदारिन"
विषय: "नारंगी और कीनू" दूसरा कनिष्ठ समूह, आयु 3 - 4 वर्ष
लक्ष्य:बच्चों में ब्रश की निरंतर गति के साथ गोल वस्तुओं को खींचने की क्षमता का निर्माण जारी रखें।
बच्चों को नारंगी रंग को पहचानना और नाम देना सिखाएं;
सभी विश्लेषणकर्ताओं को सक्रिय करते हुए, वस्तुओं के नारंगी रंग का विचार दें;
वस्तुओं के गोल आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए;
आकार, रंग, आकार में वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;
रचनात्मक कार्य से खुशी का कारण;
बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें।
प्रारंभिक काम:गंध द्वारा एक नारंगी की पहचान, "स्पर्श करने के लिए", फिर रंग, आकार, आकार द्वारा नारंगी और कीनू की तुलना। प्रसिद्ध कार्टून से संगीत के लिए उंगली का खेल "हमने एक नारंगी साझा किया"। बच्चे, असली संतरे और कीनू को देखते हुए, इन फलों का चित्र अपने आप बनाते हैं।
उपकरण:नारंगी गौचे, बच्चों की संख्या के अनुसार एल्बम शीट, ब्रश, असली नारंगी और कीनू, मुलायम जानवरों के खिलौने, उपहार बॉक्स, पत्र, बैग, नारंगी, विषय चित्र, संतरे का रस, "हमने एक नारंगी साझा किया" गीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
संगठनात्मक क्षण, पाठ की शुरुआत।
शिक्षक के साथ बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और अर्धवृत्त में खड़ी कुर्सियों पर बैठते हैं। खिड़की पर जानवरों के नरम खिलौने रखे गए हैं: एक लोमड़ी, एक बनी, एक हाथी, एक भालू शावक, एक बिल्ली, एक कुत्ता।
शिक्षक:हैलो दोस्तों!
सब बैठ जाओ,
हम अच्छा खेलेंगे।
आंखें, कान तैयार करें,
खिलौने हमसे मिलने आए।
उन्होंने उन्हें उपहार के रूप में दूर अफ्रीका से जानवर भेजे। देखना चाहते हैं कि अंदर क्या है?
बच्चे:हाँ हम करते हैं।
शिक्षक बॉक्स खोलता है, एक बैग और एक पत्र निकालता है।
शिक्षक पत्र पढ़ता है:
तुम बैग मत खोलो
सोचो बैग में क्या है।
बच्चे थैले में रखी वस्तु के आकार को स्पर्श द्वारा महसूस करते हैं। .
शिक्षक:क्या बैग में कुछ चौकोर है?
बच्चे:नहीं, गोल
शिक्षक:क्या बैग में कुछ त्रिकोणीय है?
बच्चे:नहीं, गोल
शिक्षक: अब हम जानते हैं - थैले में कुछ गोल है।
शिक्षक कविता पढ़ता है और विषय चित्रों का प्रदर्शन करता है
(परिशिष्ट संख्या 1)
शिक्षक:शायद बैग में कोई गेंद है?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:शायद बैग में एक बन्नी है?
बच्चे:नहीं
शिक्षक:शायद एक बैग में एक सेब?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:हो सकता है कि हम्मॉक से मेंढक हो?
बच्चे:नहीं
शिक्षक:शायद वहाँ एक गेंद है?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:शायद यह एक रोटी है?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:शायद कोई तकिया है?
बच्चे:नहीं
शिक्षक:शायद दादा का मग?
बच्चे:नहीं
शिक्षक:शायद एक पका हुआ टमाटर?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:यह हमारे लिए तर्क समाप्त करने का समय है। बैग में क्या है इसका अंदाजा लगाना कितना मुश्किल है! शायद खिलौने हमारी मदद करेंगे। यह पिल्ला बैग में क्या सूंघ रहा है? उसे कुछ सूंघना चाहिए था। गंध से पहेली का अनुमान लगाना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है। दोस्तों, क्या आप बैग को सूंघना चाहेंगे?
बच्चे:हाँ
शिक्षक:बैग की गंध कैसी होती है?
बच्चे:नारंगी
शिक्षक:की जाँच करें।
शिक्षक बैग से एक संतरा निकालता है।
शिक्षक:यहाँ यह पका हुआ है, डाला गया है,
सब सोने में लिपटा हुआ
कैंडी फैक्ट्री से नहीं
और दूर अफ्रीका से।
ओह, दोस्तों, बैग में कुछ और है!
शिक्षक बैग से एक कीनू निकालता है .
शिक्षक:दोस्तों, यह क्या है?
बच्चे:अकर्मण्य
शिक्षक:एक शब्द में संतरे और कीनू का क्या नाम है?
बच्चे:फल
2. पाठ का मुख्य भाग
.
शिक्षक:फल हमारे खिलौनों के लिए एक अद्भुत उपहार है। एकमात्र समस्या यह है कि बहुत सारे खिलौने हैं, लेकिन केवल एक नारंगी और एक कीनू है। यह कैसे सुनिश्चित करें कि सभी खिलौनों में पर्याप्त फल हों?
बच्चे:संतरे और कीनू को अलग करना जरूरी है।
शिक्षक:दोस्तों, चलो एक गाना गाते हैं कि कैसे जानवरों ने एक नारंगी साझा किया!
गाने की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग "वी शेयर्ड अ ऑरेंज" सुनाई देती है।
फिंगर जिम्नास्टिक।
हमने एक नारंगी साझा किया (दाहिने हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में जकड़ें)
हम में से कई हैं, (उंगलियां फैलाएं)
और वह अकेला है। (उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)
यह टुकड़ा हेजहोग के लिए है, (छोटी उंगली को मोड़ें)
यह टुकड़ा सिस्किन के लिए है, (अनामिका को मोड़ें)
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है, (मध्यम उंगली को मोड़ें)
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चे के लिए है, (तर्जनी को मोड़ें)
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है, (अंगूठा मोड़ो)
और भेड़िये के छिलके के लिए। (हाथ आराम करो)
वह गुस्से में है, यही तो मुसीबत है!
कौन भागा! (हाथों को पीठ के पीछे छिपाएं)
शिक्षक:दोस्तों, आप संतरे और कीनू भी खींच सकते हैं, फिर उनमें से बहुत सारे और सभी खिलौनों के लिए पर्याप्त होंगे। नारंगी और कीनू किस रंग के होते हैं?
बच्चे:नारंगी
शिक्षक:हमें किस रंग का पेंट चाहिए?
बच्चे:नारंगी
शिक्षक:हम नारंगी और कीनू को किस आकार में बनाएंगे?
बच्चे:गोल।
शिक्षक:संतरा और कीनू बहुत समान हैं। वे गोल, सुगंधित और एक ही नारंगी रंग के होते हैं। दोस्तों, क्या हम एक संतरा और एक संतरा एक ही नाप का बना सकते हैं?
बच्चे:नहीं, वे अलग हैं: हम एक बड़ा नारंगी और एक छोटा कीनू खींचेंगे।
शिक्षक नमूना प्रस्तुत करता है।
शिक्षक:और जब से हम पेंट से पेंट करेंगे, आइए ब्रश की रानी की सलाह याद रखें:
(परिशिष्ट संख्या 2)
हम ब्रश के पिगटेल पर ही पेंट करेंगे।
जब हम चित्र बनाते हैं, तो ब्रश को धोने की आवश्यकता होगी। पानी गंदा हो जाएगा और ब्रश साफ हो जाएगा।
ब्रश को धोने के बाद उसे कपड़े पर दबाएं।
चलिए अब ड्राइंग शुरू करते हैं।
आइए ब्रश ठीक करें। आइए हवा में दिखाते हैं कि गोल नारंगी कैसे खींचना है।
बच्चे हवा में सर्कुलर मोशन में दिखाते हैं कि वे फल कैसे खींचेंगे।
3. पाठ का अंतिम भाग
:
शिक्षक:हमने कितने संतरे और कीनू बनाए! चलो हमारे खिलौनों का इलाज करते हैं।
बच्चे अपने चित्र जानवरों के बगल में रखते हैं।
शिक्षक:तस्वीरों में संतरे और कीनू किस रंग के हैं?
बच्चे:नारंगी
शिक्षक:हमारे फल किस आकार के हैं?
बच्चे:गोल
शिक्षक:क्या संतरे और कीनू एक ही आकार के होते हैं?
बच्चे:नहीं, भिन्न: एक संतरा बड़ा होता है, और एक कीनू छोटा होता है।
शिक्षक:दोस्तों, जार में पानी को देखो। वह भी नारंगी हो गई। वह किसके जैसी लगती है?
बच्चे:संतरे के रस के लिए।
शिक्षक:क्या मैं हमारे जार से पानी पी सकता हूँ?
बच्चे:नहीं।
शिक्षक:यह सही है, आप ऐसा पानी नहीं पी सकते, लेकिन संतरे का रस संभव है और बहुत उपयोगी भी। अपनी मदद स्वयं करें!
बच्चे पहले से तैयार संतरे का जूस पीते हैं।
शिक्षक:आइए हमारे मेहमानों का इलाज करें!
बच्चे:चलो!
बच्चे जानवरों के लिए खिलौनों के कप लाते हैं, उनका इलाज करते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, यह हमारे जानवरों के घर जाने का समय है। आइए उन्हें अलविदा कहें और उन्हें फिर से हमसे मिलने के लिए आमंत्रित करें !!!
बच्चे:अलविदा, फिर से हमारे पास आओ!
ड्राइंग के लिए नमूना
आवेदन संख्या 1
आवेदन संख्या 2
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