मध्य समूह में एक व्यापक पाठ का सारांश। मध्य समूह में एक व्यापक पाठ का सारांश "वसंत जागो"

लक्ष्य:वसंत के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य करें, प्रकृति में वसंत परिवर्तन, पालतू जानवरों के बारे में विचारों का विस्तार करें

कार्य:

शैक्षिक कार्य:

क) ध्यान से सुनना और पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें;

बी) 5 के भीतर स्कोर तय करें; एक संख्या के साथ वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करें;

ग) अंतरिक्ष में अभिविन्यास सिखाना जारी रखें;

घ) घरेलू पशुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;

विकास कार्य:

ए) भाषण, ध्यान, तार्किक सोच, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना;

बी) भाषण, हाथों के ठीक मोटर कौशल के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना;

शैक्षिक कार्य:

ए) काम के लिए प्यार, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना;

बी) जानवरों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया को बढ़ावा देना;

पाठ के लिए सामग्री: गेंद, बोर्ड 1 से 5 तक गिने जाते हैं, उपदेशात्मक खेल "जानवर को खिलाओ", "कहाँ, किसकी माँ?" के लिए कार्ड।

सबक प्रगति

देखभालकर्ता: दोस्तों, मुझे बताओ, साल का कौन सा समय है? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक:यह सही है, वसंत। दोस्तों, वसंत ऋतु के आगमन के साथ क्या होता है? (बच्चों के उत्तर)

आइए बताते हैं एक कविता जो हमने हाल ही में सीखी है, वह वसंत का बहुत सटीक वर्णन करती है।

(आंदोलनों के साथ कविता "वसंत")

शिक्षक और बच्चे

मुस्कुराते हुए वजन वाले लोग

(वे एक घेरे में चलते हैं।)

वसंत, वसंत, वसंत!

वह हर जगह है, वह हर जगह है

लाल, लाल, लाल!

(हाथों को सिर के ऊपर उठाएं और ताली बजाकर ताली बजाएं)

घास के मैदान, जंगल और समाशोधन के माध्यम से

(स्थान पर लयबद्ध रूप से कदम रखें।)

यह आ रहा है, यह आ रहा है, यह आ रहा है!

धूप में गर्म हो जाओ

(दोनों हाथों को अपनी ओर फेरें।)

बुला रहा है, बुला रहा है, बुला रहा है!

और उत्साह से जंगल की धारा में

(लयबद्ध रूप से वे अपनी उंगलियों को स्नैप करते हैं।)

बज रहा है, बज रहा है, बज रहा है!

चौड़ी नदी में कंकड़ पर

(हथेलियों को रगड़ते हुए।)

बज़, बज़, बज़!

हर तरफ महक बिखेरता है

(उंगलियों से "कली" बनाएं।)

फूल, फूल, फूल!

और सभी जीवित चीजें तुरंत सुनती हैं

(हाथ से कान लगाएं।)

वसंत कॉल!

(हाथ से ताली बजाये।)

देखभालकर्ता: हाँ दोस्तों, प्रकृति वसंत ऋतु में जागती है। जानवरों, पक्षियों, कीड़ों को बहुत परेशानी होती है, और लोगों को बहुत परेशानी होती है। हाल ही में, दादी मैत्रेना का एक पत्र आया (शिक्षक बच्चों को एक पत्र पढ़ता है जिसमें दादी बच्चों को उनसे मिलने और घर के काम में मदद करने के लिए कहती हैं)

देखभालकर्ता: अच्छा, चलो गाँव चलते हैं?

देखभालकर्ता: आप क्या सवारी कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

(शिक्षक यात्री परिवहन के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करता है, फिर आंदोलनों के साथ भाषण के समन्वय में एक अभ्यास प्रदान करता है। बच्चे कविता की सामग्री के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।)

घोड़े पर सवार

हम कोने में पहुँच गए।

गाड़ी पर चढ़ गया

पेट्रोल डाला।

हमने गाड़ी से चलाई

हम नदी पर पहुंचे।

ट्र्र! विराम! यू टर्न।

नदी पर एक नाव है।

हम स्टीमबोट से गए

हम पहाड़ पर पहुँचे।

स्टीमर अशुभ है

हमें विमान पर चढ़ना है।

विमान उड़ रहा है,

इसमें मोटर गुनगुनाती है: ऊह!

देखभालकर्ता: दोस्तों, हम उतर रहे हैं, सब उतर रहे हैं!

देखभालकर्ता: पहले से ही दादी मैत्रियोना का घर दिखाई दे रहा है, बस पुल पार करो। ओह, और पुल को तोड़ दिया गया है, नदी को पार करने के लिए हमें इसे सही ढंग से इकट्ठा करने की जरूरत है। बोर्डों पर नंबर लिखे हुए हैं, आपको उन्हें सही ढंग से रखने की जरूरत है और पुल तैयार है। (बच्चे पुल को इकट्ठा करते हैं और उसे पार करते हैं, अपनी दादी के घर पहुंचते हैं। दादी मैत्रियोना बच्चों से मिलती हैं।)

दादी मा: हेलो पोते-पोते - लड़के और लड़कियां! क्या आपको मेरा पत्र मिला, क्या आप मेरी मदद करने आए थे?

बच्चे: हाँ!

दादी मा: हां, गांव में बहुत काम होता है, खासकर वसंत ऋतु में, लोग कहते हैं कि आप बसंत में कैसे काम करते हैं, आप पतझड़ में ऐसी फसल काट लेंगे। बगीचे और बगीचे दोनों में - सब कुछ लगाने के लिए समय होना आवश्यक है। तुम लोग क्या करना जानते हो? (बच्चों के उत्तर, फिर वे बगीचे में काम की नकल करते हैं)।

दादी मा: आपके बिस्तर अच्छे निकले। अब हम सब्जियां लगाते हैं। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं, प्रत्येक बच्चे के पास कागज की एक शीट होती है, जिस पर समान लंबाई के 4 बेड दर्शाए जाते हैं, लेकिन 1 बेड सबसे चौड़ा होता है, 2 और 3 बेड चौड़ाई में समान होते हैं, लेकिन पहले की तुलना में संकरा होता है, चौथा बेड सबसे संकरा है। सर्कल में प्रत्येक बेड के पास एक नंबर दर्शाया गया है, यानी इस बेड पर कितनी सब्जियां लगाई जानी चाहिए। बच्चों को सब्जियों के प्लानर इमेज भी दिए जाते हैं। दादी स्पष्ट निर्देश देती हैं कि किस बेड पर कौन सी सब्जियां लगानी हैं। के लिए उदाहरण के लिए, सबसे चौड़े बिस्तर पर आलू रोपें, दो क्यारियों पर रोपें जो संकरी खीरा, टमाटर, सबसे संकरी - शलजम पर हों।बच्चे हलकों में संख्याओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए कार्य करते हैं)।

दादी मा: ओह, अच्छा किया! बहुत बढ़िया। दोस्तों, मेरे बगीचे में शुरुआती स्ट्रॉबेरी पहले ही पक चुकी हैं, उन्हें इकट्ठा करने में मेरी मदद करें।

(एक आउटडोर बॉल गेम खेला जा रहा है। बच्चे एक के बाद एक लाइन अप करते हैं और गेंद को अलग-अलग तरीकों से पास करते हैं: ऊपर से, पीठ के पीछे, पैरों के बीच ...)

दादी मा: बहुत बढ़िया! जल्दी से इकट्ठा किया। दोस्तों, मुझे मवेशियों को खिलाना है, मेरे पास बहुत हैं। यदि आप पहेलियों का अनुमान लगाते हैं तो आपको पता चल जाएगा कि मेरे खेत में कौन रहता है।

(दादी पालतू जानवरों के बारे में पहेलियां पूछती हैं, और बच्चे अनुमान लगाते हैं।)

1. इसमें एक एमओपी खर्च होता है,

सामने कांटे,

झाडू के पीछे। (गाय)

2. सामने - पैच,

पीछे - हुक,

मध्य पीठ,

और इस पर ब्रिसल्स लगे हैं। (सुअर)

3. लोहार नहीं

बढ़ई नहीं

और गांव में सबसे पहले

कर्मचारी। (घोड़ा)

4. घूमता नहीं, बुनता नहीं,

और कपड़े लोग। (भेड़)

5. वे दूध देते हैं, गाय नहीं,

लाइको खींचता है

और वह बस्ट जूते नहीं बुनता। (बकरी)

6. तुम देखो - दुलार,

चिढ़ाना - काटना

जंजीर पर बैठे

घर पहरा है। (कुत्ता)

7. मैंने बिना कंघी के अपने बालों में कंघी की

और बिना पानी के धो दिया।

एक आसान कुर्सी पर चढ़ गया

और हर तरह से गाया। (बिल्ली)

8. आंखें, आंखें,

पूंछ, पंजे

और यह क्लीनर धोता है। (बिल्ली)

9. फुलाना की एक गेंद

लंबा कान

चतुराई से कूदना

गाजर प्यार करता है। (खरगोश)

दादी मा: आप कितने होशियार हैं, आपने सभी जानवरों का अनुमान लगाया, तो चलो उन्हें खाना खिलाते हैं। (बच्चों को कार्ड दिए जाते हैं जिस पर वह भोजन खींचा जाता है जिसे जानवर पसंद करता है, उदाहरण के लिए: कुत्ता - हड्डी, मांस; बिल्ली - मछली; घोड़ा - जई, और इसी तरह। बच्चों को बताना चाहिए कि वे किसे और क्या खिलाएंगे।)

दादी मा: दोस्तों, यही तो परेशानी है! मैं ने अपने पशुओं को चरने के लिये चरने दिया, सब भाग गए और अब शावक अपनी माताएं नहीं ढूंढ सकते। कृपया उनकी मदद करें।

(बच्चों को कागज की एक शीट दी जाती है, जिस पर पशु माताओं और उनके शावकों को खींचा जाता है। शावक को उसकी माँ के साथ रेखाएँ जोड़ी जानी चाहिए।)

दादी माँ: धन्यवाद, उन्होंने अपने बच्चों की माताओं को खोजने में मदद की। मुझे बताओ, दोस्तों, बछड़े की माँ कौन है (बच्चों के उत्तर), बकरी ..., सुअर .. और इसी तरह।

अंत में, दादी बच्चों को अलविदा कहती हैं और उन्हें अपने बुरेनका के दूध से बनी दूध की मिठाई खिलाती हैं।

कार्यक्रम के कार्य.

गुणों और सामग्रियों (कपड़े, कागज, लकड़ी) के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

बच्चों के भाषण में विशेषण और क्रिया, पर्यायवाची शब्दों को सक्रिय करें। बच्चों की रचनात्मक क्षमता का विकास करें।

भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करने के लिए, भावनाओं की एक अलग श्रेणी का अनुभव करने की क्षमता।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

पसंद-नापसंद का खेल

परी कथा पात्रों की तस्वीरें देख रहे हैं।

दोस्तों, अपनी तस्वीरों को देखो और मुझे बताओ कि आपको कौन से पात्र पसंद हैं (नापसंद) और क्यों?

वह क्या है? (विवरण) - आपने क्या किया? -क्या परी कथा?

दोस्तों, ये नायक कहाँ से आए? (परियों की कहानियों से)

हम उन्हें क्या कहेंगे? (परी कथा नायक)

क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? क्यों?

मुझे परियों की कहानियां भी पसंद हैं।

परियों की कहानियां सभी को पसंद होती हैं।

वयस्कों और बच्चों द्वारा प्यार किया।

उनमें जादू है

दुख और अच्छाई दोनों है।

एक परी कथा ईमानदार होना सिखाती है,

बचपन से ही खजाना दोस्ती।

परी कथा हमसे मिलने आ रही है,

वह हमें क्या लाती है?

रोते हुए खरगोश की उपस्थिति।

दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया।

कौन जानता था कि बनी हमारे पास किस परी कथा से आई थी?

उसे क्या हुआ?

लोमड़ी ने खरगोश को क्यों लात मारी?

दोस्तों, खरगोश हमारे पास मदद मांगने आया।

चलो उसकी मदद करते हैं? (हाँ)

हम उसकी मदद कैसे करेंगे? (हम जाकर लोमड़ी का पीछा करेंगे)

दोस्तों, देखिए, बन्नी आपके जवाब से खुश नहीं है। आइए इस बारे में सोचें कि आप बनी की मदद कैसे कर सकते हैं? (नया घर बनाओ)

हरे - यह सही है दोस्तों, मैं लोमड़ी को घर से बाहर नहीं निकालना चाहता। आखिरकार, उसके पास रहने के लिए कहीं नहीं है, उसके पास एक बर्फ का घर है, और वह पिघल गया है।

शिक्षक: - वह लोमड़ी को भगाना नहीं चाहता। बनी अच्छी तरह से किया गया है, वह दयालु है। और हम आपकी मदद करेंगे। बनी ने बड़े रहस्य से मुझे बताया कि वह लंबे समय से एक नया घर बनाना चाहता था, लेकिन यह नहीं जानता था कि कौन सा है। वह हमें सलाह देने के लिए कहता है कि किस तरह का घर बनाया जाए।

विपरीत खेल

घर हो सकता है:

तेज रोशनी;

ठंडा गुनगुना;

छोटा बड़ा;

नाजुक - मजबूत।

हम बनी के लिए घर बना सकते हैं, लेकिन पहले हम उंगलियों के लिए जिम्नास्टिक करेंगे।

फिंगर जिम्नास्टिक .

पेड़ जल्दी निकल जाता है,

अगर उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हैं।

अपनी कोहनी उठाएं

अपनी उंगलियां फैलाएं।

तो निकल आया हमारा जंगल,

चलो अब जानवरों को छोड़ दो।

यह उंगली एक गिलहरी है

लाल बालों वाली लड़की।

यह उंगली बनी है

3aychik - जम्पर।

यह एक लोमड़ी है

चालाक बहन।

यह भालू एक भालू है,

वह जोर-जोर से दहाड़ना पसंद करता है।

यह ग्रे वुल्फ

एक मुट्ठी मिली।

चलो मुट्ठी खोलो,

चलो जानवरों को छोड़ दो।

उपसमूहों में बच्चों का कार्य।

दोस्तों, देखिए, आपके पास टेबल पर वह सामग्री है जिससे आप बनी के लिए घर बनाएंगे।

काम के दौरान, शांत संगीत लगता है और शिक्षक प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग कार्य देता है। काम के अंत में, खरगोश बच्चों को थोड़ा खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

दोस्तों, क्या आप थक गए हैं? चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं।

भौतिक संस्कृति "बनी - जम्पर" तोड़ती है।

शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार बच्चे आंदोलन करते हैं।

बनी के कान ऐसे होते हैं,

बनी के पंजे इस प्रकार हैं,

बनी की एक पूंछ होती है - इस तरह,

एक खरगोश कूदता है - इस तरह, इस तरह।

:- ओह, कितना सुन्दर घर है ! -यह किस चीज़ से बना है? (कागज से) वह क्या है (कागज)

दोस्तों, क्या वह अच्छा है? - यह किसके लिए अच्छा है? (यह बड़ा है, हल्का है, हल्का है, यह .. दूसरी जगह जाने के बारे में है, आप इसे खींच सकते हैं।)

हरे: पेपर हाउस बहुत अच्छा है

लेकिन आप सर्दियों में नहीं रहेंगे।

शिक्षक: - दोस्तों, खरगोश किससे डरता है? - घर का क्या हो सकता है? (फाड़ सकता है, झुर्रीदार हो सकता है, भीग सकता है, उड़ सकता है, सर्दियों में ठंड है)

लेकिन मुझे अभी भी यह पसंद है, गर्मी आने पर मैं इसमें रहूंगा।

आपका क्या से है? (कपड़े से) - इसे क्या कहते हैं? (कपड़ा) और आपके घर में क्या अच्छा है? (यह गर्म नहीं है, यह लंबा है, हल्का है, इसे मोड़ा जा सकता है, यह झुर्रीदार नहीं होता है।)

हरे: कपड़े से बना घर शायद

लेकिन शरद ऋतु में इसमें कैसे रहना है?

शिक्षक: - और यहाँ बनी को क्या डर है? ऐसे घर का क्या हो सकता है? (ठंड, भीग सकती है, तेज हवा से उड़ सकती है।)

हरे: - मैंने सोचा, मैं अपने दोस्तों को गर्मियों में इसमें आमंत्रित करूंगा।

दूसरे घर के लिए उपयुक्त।

आपका घर किस चीज का बना है? (लकड़ी से) - इसे क्या कहते हैं? (लकड़ी) आपके घर में क्या अच्छा है? (गर्म, गीला नहीं होता, टिकाऊ होता है, ताकि यह हल्का हो: हमने खिड़कियां बनाईं।)

मुझे यह घर पसंद है, मैं इसमें साल भर रहूंगा। मुझे सब पसंद आया लेकिन मुझे असामान्य चाहिए। जो किसी और के पास नहीं था।

शिक्षक: - दोस्तों, मुझे पता है कि अब हम किस तरह का घर बनाने जा रहे हैं - हवा। संगीत के लिए, बच्चे, जैसा कि शिक्षक ने दिखाया है, एक एयर हाउस बना रहे हैं।

हम एक घर बनाते हैं

छत का निर्माण

चिमनी से आता है धुआं

तो ओवन में एक पाई है।

इसमें नक्काशीदार खिड़कियां हैं,

उन्होंने शटर पेंट किए हैं।

खिड़की पर अभूतपूर्व सुंदरता के फूल हैं।

हम बोर्डों से एक बाड़ बनाते हैं,

वह नीचा नहीं है, ऊँचा नहीं है।

बाड़ को सुंदर बनाने के लिए, अब हम इसे पेंट करेंगे।

और अब मेरे लड़के

साथ में उन्होंने सभी कंधे के ब्लेड ले लिए।

अब हम मिट्टी खोद रहे हैं और फूल लगा रहे हैं।

यहाँ क्या सुंदर होगा,

इसे देखो, यह सिर्फ अद्भुत है।

यहाँ फूल उगते हैं

अभूतपूर्व सुंदरता।

इसमें रहने के लिए एक खरगोश होगा,

इस घर को संजोएं।

हरे: क्या चमत्कार है, बस एक चमत्कार है,

मेरे पास एक हवाई घर है।

मैं जंगल की ओर भागूंगा,

मैं अपने दोस्तों को बुलाऊंगा

मैं उन्हें सभी घर दिखाऊंगा

और मैं आपको आपके बारे में बताता हूँ।

आपने मेहनत से काम किया है

और मुझे दिलासा दिया।

और उसके लिए, धन्यवाद।

शिक्षक: यहाँ। दोस्तों, हमने एक चमत्कार किया, बन्नी ने रोना बंद कर दिया। वह हर्षित, हर्षित जंगल में भाग गया। बहुत बढ़िया।

मध्य समूह "वेक अप स्प्रिंग" में संज्ञानात्मक विकास पर एक व्यापक पाठ का सारांश

लक्ष्य:वी। वोस्कोबोविच के खेल के माध्यम से हमारे आसपास की दुनिया के बारे में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं और विचारों के निर्माण में योगदान करें।

कार्य

संज्ञानात्मक:

- अवधारणाओं के समेकन में योगदान: उच्च, निम्न, मध्यम, पांच तक की गिनती में बच्चों का व्यायाम, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता के निर्माण में योगदान;

- वसंत के बारे में विचारों के निर्माण में योगदान;

शैक्षिक:

- बच्चों के संचार गुणों की शिक्षा में योगदान, एक टीम में काम करने और खेलने की क्षमता;

विकसित होना:

-को बढ़ावा देना कलात्मक और सौंदर्य विकास, ठीक मोटर कौशल, ध्यान, स्मृति का विकास।

उपकरण: नाव "स्पलैश-स्पलैश", पात्रों की मूर्तियाँ: कैप्टन गूज़, मेंढक, विकासशील पर्यावरण "पर्पल फ़ॉरेस्ट", रिकॉर्ड: "साउंड ऑफ़ द सी", "बर्डसॉन्ग", "स्प्रिंग"।

सबक प्रगति

आयोजन का समय

फीफा: नमस्कार दोस्तों, मेरा नाम फीफा कैटरपिलर है, मैं दूर, दूर एक परी जंगल में रहता हूं। आइए आपको जानते हैं, हमारे जंगल में वे इस तरह परिचित होते हैं: वे एक दूसरे के लिए हाथ फैलाते हैं और एक नए दोस्त के साथ अपनी गर्मजोशी साझा करते हैं। अपना हाथ मेरे पास रखो और मुझे अपना नाम बताओ।

बच्चे बारी-बारी से हाथ पकड़ते हैं, कैटरपिलर से परिचित होते हैं।

परिचय

फीफा: दोस्तों, हमारे जंगल में परेशानी हुई, वसंत गायब हो गया, कृपया इसे खोजने में मेरी मदद करें। क्या आप मदद कर सकते हैं?

बच्चे जवाब देते हैं।

फीफा: तो यह परी जंगल के लिए सड़क पर उतरने का समय है। अपने काम पर जाओ।

बच्चे टेबल पर जाते हैं।

मेरा सुझाव है कि आप "प्लायुख-प्लायुख" नाव पर यात्रा पर जाएं। (नाव दिखाओ)

"प्लायुख-प्लायुख एक बच्चों की नाव,

वह बहुत दिलचस्प है,

बच्चे सभी झंडे गिनते हैं

उन्हें मस्तूल पर लगाया जाता है।

और कप्तान हमारी अद्भुत नाव का नेतृत्व करेगा

अपने नाविकों के साथ हंस - मेंढक।

(मूर्तियां दिखाएं)

हंस बहादुर कप्तान,

और कई देशों की यात्रा की

वह अपनी नाव का नेतृत्व करता है

समुद्र पर आगे, आगे!

मेंढक - नाविक इसे आज्ञा देते हैं

वे अपने जहाज से सबसे ज्यादा प्यार करते हैं!

मस्तूलों पर नाविक झंडों को तोड़ते हैं

बच्चों को जहाज के साथ खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है!

दोस्तों, जब हम आपके पास रवाना हुए, तो एक तेज हवा चली, इसने जहाज के कुछ मस्तूलों के सभी झंडे उड़ा दिए, इसलिए इससे पहले कि हम रवाना हों, हमें पहले सब कुछ ठीक करना होगा। आप तैयार हैं? तो चलिए काम पर लग जाते हैं।

मुख्य हिस्सा

फीफा:

नाव को देखो, उसमें मस्तूल हैं। गिनें कि नाव पर कितने मस्तूल हैं?

बच्चे गिनते हैं और जवाब देते हैं।

यह सही है, जहाज में पाँच मस्तूल हैं। उच्चतम मस्तूल दिखाओ, निम्नतम। नाव पर मध्य मस्तूल का पता लगाएं।

बच्चे दिखाते हैं।

फीफा: और अब आपको कप्तान के आदेशों का पालन करने की आवश्यकता है। ऊंचे मस्तूल पर नारंगी झंडे, मध्य मस्तूल पर हरे झंडे, निचले मस्तूल पर नीला झंडा लगाएं।

बच्चे टास्क कर रहे हैं।

फीफा: आइए देखें कि क्या हमने सब कुछ ठीक किया, क्या सभी झंडे जगह पर हैं? आइए मस्तूलों को क्रम से गिनें। दूसरा मस्तूल खोजें, उसके पास कितने झंडे हैं? यह सही है, दूसरे मस्तूल पर दो झंडे हैं। चौथा मस्तूल दिखाओ, उस पर कितने झंडे हैं? यह सही है, चौथे मस्तूल पर चार झंडे हैं। सभी चेकबॉक्स जगह में हैं।

हमारा जहाज रवाना होने के लिए तैयार है, यह सड़क पर उतरने का समय है। अपनी नावों को पकड़ो और जाओ!

बच्चे नाव लेते हैं, टेबल छोड़ते हैं। समुद्र की आवाज की तरह लगता है।

अपनी नाव पर बच्चे एक घेरे में जाते हैं और नावें लगाते हैं

चलो यात्रा शुरू करते हैं!

हवा चल रही है, बह रही है बच्चे हाथ उठाते और नीचे करते हैं

हमारी नाव समायोजित कर रही है।

वह तैरता है, छपता है, बच्चे झूले

लहरों पर सवार!

ऊपर - नीचे, ऊपर - नीचे, उठक बैठक

और पृथ्वी करीब आ रही है, करीब! बच्चे दूरी में देखते हैं, नाव लेते हैं, उन्हें टेबल पर रखते हैं।

फीफा: यहाँ हम परी जंगल में हैं। यहाँ कितना शांत और उदास है... दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि अभी कौन सा मौसम है? आप वसंत के बारे में क्या जानते हैं?

बच्चे बुलाते हैं: सूरज चमक रहा है, फूल खिल रहे हैं, पत्ते खिल रहे हैं, पक्षी उड़ रहे हैं।

फीफा:यह सही है, लेकिन हमारे जंगल में वसंत सो गया है, आपको इसे जगाने की जरूरत है।

आइए पहले सूर्य को परी वन में वापस लाएं। दोस्तों, सूरज कैसा है? यह क्या रंग है? सूर्य किस आकार का दिखता है? माशा, मेज पर आओ, आंकड़ों में से एक लाल घेरा चुनें और इसे जंगल में रख दें। क्या माशा ने सूरज को सही ढंग से सेट किया था?

फीफा: हमारे सूरज से क्या गायब है? यह सही है, किरणें। मेज से जादू की रस्सियाँ लें, उन्हें धूप में रख दें और वे किरणों में बदल जाएँगी!

बच्चे सवालों के जवाब देते हैं और कार्यों को पूरा करते हैं।

फीफा: कितना सुंदर सूरज है, इसने धरती को गर्म कर दिया और खूबसूरत फूल खिलने लगे। मेज से एक फूल लो और जंगल में जाओ। लाल फूल किसके पास है? इसे समाशोधन के बीच में रखें, लाल के ऊपर पीला, लाल के नीचे सफेद, लाल के दाईं ओर एक और पीला फूल, लाल के बाईं ओर बैंगनी, और इसी तरह। (कितने बच्चे, कितने फूल)।

बच्चे टास्क कर रहे हैं।

फीफा: बहुत बढ़िया! अब देखो हमारे पेड़ में क्या कमी है?

बच्चे प्रभारी हैं

यह सही है, वसंत ऋतु में कलियाँ फूल जाती हैं और पत्तियाँ खिल जाती हैं। मेज से दो पत्ते लें और उन्हें पेड़ से बांध दें। (ऊपरी शाखाओं पर छोटी पत्तियाँ, निचली शाखाओं पर बड़ी)।

बच्चे टास्क कर रहे हैं।

फीफा: यह कितना सुंदर हो गया, लेकिन कुछ याद आ रहा है, सुनो जंगल में कितना शांत है ... यहां कोई जानवर और पक्षी नहीं हैं, चलो उन्हें अपने साथ परी जंगल में वापस ले आओ। आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं?

बच्चे बुलाते हैं: निगल, किश्ती, भूखे, आदि।

फीफा: अच्छा किया दोस्तों, कौन से जानवर वसंत में जागते हैं?

बच्चे बुलाते हैं: भालू, हाथी, सांप, छिपकली।

अच्छा किया, और अब मेज पर आओ, हम सभी को उसके सभी निवासियों के जंगल में लौटा दें।

बच्चे जंगल में आते हैं, पक्षियों और जानवरों को ठीक करते हैं, चिड़ियों की आवाज़।

फीफा: सुनो दोस्तों, चिड़ियाँ कितनी खूबसूरती से गाती हैं!

(संगीत "बर्डसॉन्ग" चालू करें)

पक्षियों की आवाज का गायन, फोनोपेडिक व्यायाम "स्प्रिंग वॉयस" किया जा रहा है

गर्म वसंत सूरज

पहाड़ी के नीचे एक धारा बहती थी।

छाल के नीचे से कीड़े निकल गए (w-w-w) और कीड़े (z-z-z)

उन्होंने अपने पंख फैलाए और सभी दिशाओं में उड़ गए।

अचानक, ब्रशवुड के ढेर के नीचे, कुछ सरसराहट (शूर-शूर)

और हाथी बाहर आ गया।

यहाँ वसंत आता है!

वसंत प्रकट होता है

फीफा: दोस्तों, देखो, वसंत जाग गया है!

वसन्त: हैलो दोस्तों, यह अच्छा है कि आपने मुझे जगाया !

फीफा:दोस्तों, आइए याद करते हैं कि हम वसंत ऋतु में कैसे जागे।

बच्चे बात कर रहे हैं।

वसन्त:

मैं वसंत हूँ - लाल

नींद से जागा।

मैं जंगल में शानदार आया,

मैं अपने साथ एक नृत्य लाया!

संगीत लगता है, बच्चे वसंत के साथ नृत्य करते हैं

अंतिम भाग

फीफा: तो आप हमारे जंगल में वसंत लौट आए, बहुत-बहुत धन्यवाद। इसके लिए, मैं आपको "परी वन के सम्मानित अतिथि" पदक से सम्मानित करता हूं।

और अब आपके लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है। और चूंकि हमारे पास एक जादुई जंगल है, इसलिए आपको एक जादू करने की जरूरत है, अपनी आंखें बंद करें और आप अपने आप को उस स्थान पर पाएंगे जहां आप चाहते हैं! आइए जादुई शब्द कहें:

घुमाया हुआ, घुमाया हुआ

हमने खुद को फिर से समूह में पाया!

बच्चे फीफा के बाद मंत्र दोहराते हैं।

फीफा: यहाँ हम फिर से बालवाड़ी में हैं। क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

मुझे भी आपके साथ यात्रा करने में बहुत मज़ा आया, और अब अलविदा कहने का समय आ गया है, आप सभी का धन्यवाद और फिर मिलते हैं!

शीर्षक: मध्य समूह "वेक अप स्प्रिंग" में एक व्यापक पाठ का सारांश

पद : प्रथम योग्यता वर्ग के शिक्षक
काम का स्थान: एमडीओयू नंबर 19 "बिर्च" एनएमआर
स्थान: कोज़मोडेमेन्स्क गांव, यारोस्लाव जिला, यारोस्लाव क्षेत्र

कार्यक्रम के कार्य

बच्चों को 10 के भीतर गिनने का अभ्यास कराएं। पहले दस की संख्याओं के ज्ञान की जाँच करें। ज्यामितीय निकायों (गेंद, घन, सिलेंडर, शंकु) का एक विचार विकसित करें। गैर-पारंपरिक तरीकों (कपास की कलियों, कॉर्क प्रिंट) में बच्चों की आकर्षित करने की क्षमता को समेकित करना। अपने आप से सीखें, एक पैटर्न बनाएं।

बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें, तार्किक सोच, सरलता विकसित करें। एक संयुक्त चर्चा करना, उत्तर खोजना और खोजना सिखाना। एक सक्रिय प्रारंभिक प्रक्रिया में शीघ्रता से संलग्न होने की क्षमता विकसित करना। विश्लेषणात्मक धारणा, निरंतर ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें। समस्या समाधान में रचनात्मक और सक्रिय रहना सीखें। सौंदर्य बोध, कल्पना विकसित करें। स्थिति का आश्चर्य और नवीनता बनाएँ।

सामग्री

1. जादूई छड़ी।
2. व्हाटमैन शीट और मार्कर।
3. कार के लिए 2 रंगीन कागज के पहिये।
4. चालक के लिए स्टीयरिंग व्हील।
5. फूलों के साथ एक घास का मैदान, फूलों की पंखुड़ियों पर - पहेलियों।
6. 3 हुप्स और ज्यामितीय निकाय (घन, गेंद, शंकु, पिरामिड, सिलेंडर)।
7. ऑडियो रिकॉर्डिंग: ए) बच्चों का गीत: "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं ..."; बी) "रूसी लोक धुन"।

1. स्क्रीन, गुड़िया। (इवान त्सारेविच)
2. "फायरबर्ड" की तलीय छवि।
3. पैटर्न के तत्वों (3 टुकड़े) के साथ पंखों के नमूने।
4. तीन रंगों का गौचे (नारंगी, लाल, क्रिमसन)।
5. कपास की कलियां। कॉर्क, ब्रश "गिलहरी" नंबर 2।
6. ड्राइंग के लिए नैपकिन।
7. पानी के घड़े।
8. ब्रश धारक।
9. फोम डालने के साथ सॉकेट गौचे के साथ लगाए जाते हैं।
10. पक्षी के पंख के रूप में पीले कागज की चादरें।

अध्ययन प्रक्रिया

एक दिन पहले, समूह को इवान त्सारेविच का निमंत्रण मिला।

शिक्षक: बच्चे, हमें इवान त्सारेविच का निमंत्रण मिला। चलो उसके पास चलते हैं।

टीचर: देखो दोस्तों! यहाँ एक अजीब नक्शा है। यह केवल डॉट्स दिखाता है, अगर हम डॉट्स को लाइनों के साथ क्रम में जोड़ सकते हैं, तो हमें कुछ समझ में आएगा .

(बच्चे बिंदुओं को जोड़ते हैं, कार की छवि प्राप्त करते हैं)

चित्र 1

शिक्षक:हम कार से सड़क पर उतरेंगे! आइए गिनती कविता का उपयोग करके ड्राइवर चुनें:

(बच्चे गिनते हैं, ड्राइवर चुनें)

शिक्षक: चलो चलें!

(संगीत लगता है "हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं" ...)

शिक्षक: बच्चे, हम कहाँ हैं? हमें कौन बताएगा?

(बच्चे पंखुड़ियों पर पहेलियां ढूंढते हैं)

लाल फूल पर

• हाथी बड़ा है, और चूहा ...
• तकिया नरम है और मेज...
• पेड़ लंबा है। और घास...
• नदी चौड़ी है और धारा...
• बर्फ ठंडी है, लेकिन आग...
• फर्श नीचे है और छत ...

पीले फूल पर:

• एक मधुर शब्द का नाम बताइए।
• तेज़।
• एक खिड़की के साथ शब्द।
• रोएँदार।
• खट्टा।
• जंगल।

लॉन मालिक: अच्छा किया! अब मेरी पहेलियों का अनुमान लगाने की कोशिश करो। मैं कौन सा शब्द सोच रहा हूँ?

• सफेद घूम रहा है, जमीन पर पड़ा है ...
• भूरा, अनाड़ी, अनाड़ी ...
• छोटा, ग्रे, शर्मीला मिंक में रहता है ...
• कैंडी रैपर में मीठा, स्वादिष्ट ...

शिक्षक: अब, हमारे बच्चे आपके लिए एक पहेली का अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे, और आप अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे।

(बच्चे खुद पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, लॉन के मालिक को उनका अनुमान लगाना चाहिए)

लॉनकीपर: आपने अच्छा काम किया, आप आगे बढ़ सकते हैं!

शिक्षक: बच्चे, हम शायद वहाँ फिर से नहीं पहुँचे, इवान त्सारेविच, वह यहाँ नहीं है।

खेल विवरण: प्रत्येक ज्यामितीय शरीर को संबंधित रंग के घेरा में गिरना चाहिए, जहां हुप्स प्रतिच्छेद करते हैं, वहां दो रंगों के शरीर हो सकते हैं।

खेल: "ज्यामितीय शरीर के लिए जगह खोजें"

चित्र 2

मकान मालिक:अच्छा किया, बच्चों! मेरे कार्यों को पूरा किया। अब आप इवान त्सारेविच जा सकते हैं! बॉन यात्रा।

शिक्षक: तो हम इवान त्सारेविच के पास गए!

(स्क्रीन के पीछे से एक गुड़िया दिखाते हुए, उदास)

शिक्षक: बच्चे, हाँ, वह यहाँ है। किसी तरह वह मजाकिया नहीं है। आइए उससे पूछें कि क्या हुआ।

क्या, इवानुष्का हंसमुख नहीं है,
क्या, अपना सिर लटका दिया?

इवान त्सारेविच:

मैंने खाना और सोना बंद कर दिया।
मैं एक चिड़िया-अग्नि प्राप्त करना चाहूंगा।
पंख, वह पक्षी खो गया,
जब उसने हमारे बगीचे में उड़ान भरी।
पंख, मैंने इसे उठाया
तब से, मैंने अपनी शांति खो दी है।
मैंने अपने सारे जूते पहन लिए हैं
लेकिन उसे झार पक्षी नहीं मिला।

शिक्षक:

शोक मत करो, इवानुष्का, तो मुसीबत कोई समस्या नहीं है!
आप, मेरे दोस्त, किंडरगार्टन में समाप्त हुए और आप लोगों से मिलने जा रहे हैं।
वनेचका, हम आपकी मदद करेंगे, आपके लिए शोक करना इसके लायक नहीं है।

शिक्षक: दोस्तों और मैंने इस पक्षी को एक परी-कथा राज्य-राज्य में देखा, लेकिन यहाँ यह है! देखो इवानुष्का, क्या तुम उसे ढूंढ रहे हो?

(शिक्षक एक पक्षी को दिखाता है जिसकी पूंछ पर कोई पंख नहीं है)

इवान त्सारेविच: नहीं, यह पक्षी मेरा नहीं है। मेरी चमकदार, सुंदर पूंछ थी।

शिक्षक: और यह कोई समस्या नहीं है। हमारे बच्चे आपकी मदद करेंगे।

दोस्तों, अपने सामने मेज पर एक पंख को देखो, हम उन्हें विभिन्न पैटर्न से सजाएंगे, और फिर सभी पंखों से हम फायरबर्ड के लिए एक सुंदर, उज्ज्वल पूंछ इकट्ठा करेंगे।

(अपनी सीटों पर जाओ, बैठ जाओ)

आपके पास टेबल पर हैं: कॉर्क, ब्रश और कपास की कलियां। आप पहले से ही जानते हैं और जानते हैं कि उनके साथ अद्भुत तरीके से कैसे आकर्षित किया जाए। इस बारे में सोचें कि आपको पहले किस उपकरण के साथ काम करना होगा और कौन सा बाद में, और आप किस रंग को पंखों पर छोड़ना चाहते हैं। यदि आप कॉर्क लेते हैं, तो आपको यह पैटर्न मिल सकता है। फिर आप एक कॉटन स्वैब लें और आपका पैटर्न बदल जाएगा। फिर आप एक ब्रश लें और अपने पैटर्न को पेंट करें। मुझे यह पंख मिला है।

चित्र तीन

(बच्चे आकर्षित करते हैं, संगीत बजता है, शिक्षक बच्चों की हरकतों को सुधारता है)

शिक्षक: और आपको किस तरह के पंख मिले? आइए उन पर एक नजर डालते हैं! अब हम फायरबर्ड की पूंछ को आपके सुरुचिपूर्ण पंखों से सजाएंगे।

(जैसे ही बच्चे अपना काम पूरा करते हैं, प्रत्येक बच्चा आता है और पूंछ पर एक पंख लगाता है, शिक्षक प्रत्येक बच्चे के काम का सकारात्मक मूल्यांकन करता है)

शिक्षक: इवानुष्का, देखो हमारे बच्चों ने क्या किया है! क्या आपको फायरबर्ड पसंद है?

इवान त्सारेविच:

आपको धन्यवाद
मुझे कौन सा पक्षी मिला।
वह पिंजरे में नहीं रहेगी,
और बगीचे में एक शाखा पर बैठो।
गाने गाएंगे
बगीचे को सजाने के लिए जादुई है।

शिक्षक: यह अच्छा है, इवान त्सारेविच, हमने आपकी मदद की। हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है। अलविदा, इवान त्सारेविच!

लक्ष्य:

"पेशे" विषय पर बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।
"पेशे" विषय पर शब्दों को सक्रिय करें, व्यवसायों को निरूपित करने वाली संज्ञाओं का स्त्रीलिंग बनाना सीखें; बहुवचन।
इस विषय पर नीतिवचन, पहेलियों और एक कविता से परिचित होना।
स्मृति, ठीक मोटर कौशल, आंख, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
श्रम के परिणामों के लिए विभिन्न व्यवसायों के लोगों के लिए सम्मान पैदा करना।

उपकरण:

विभिन्न उपकरण और उपकरण।
श्रृंखला "पेशे" से चित्र।
कार्यों के साथ पत्रक, रंगीन पेंसिल।
लकड़ी के ब्लॉक, शिकंजा, स्क्रूड्राइवर्स।

सबक प्रगति:

दोस्तों आज हम उस्तादों से मिलने जाएंगे। किसके बारे में वे "अपने शिल्प के स्वामी" कहते हैं? एक मास्टर वह व्यक्ति होता है जो अपने काम को, अपने काम को अच्छी तरह से करना जानता है।

यह व्यर्थ नहीं है कि कहावतें कहती हैं: "हर व्यक्ति व्यवसाय में जाना जाता है", "स्वामी क्या है, ऐसा काम है"।

आप इस कहावत का अर्थ कैसे समझते हैं "जैसा स्वामी, वैसा ही कार्य है"?
एक अच्छा गुरु अपना काम अच्छी तरह से करता है, और एक बुरा मालिक इसे खराब तरीके से करता है।

व्यवसायों के बारे में पहेलियों

बताओ कौन कितना स्वादिष्ट है
गोभी का सूप तैयार करता है
सुगंधित मीटबॉल,
सलाद, vinaigrettes,
सभी नाश्ता, दोपहर का भोजन?
(खाना पकाना)

हम बहुत जल्दी उठते हैं
क्योंकि उसकी चिंता है
सबको ले लो
सुबह काम करने के लिए।
(चालक)

रोगी के बिस्तर पर कौन बैठता है?
और वह सभी को बताता है कि इलाज कैसे किया जाए।
कौन बीमार है - वह बूँदें लेने की पेशकश करेगा,
जो भी स्वस्थ होगा उसे टहलने की अनुमति दी जाएगी।
(चिकित्सक)

वह एक पंक्ति में ईंटें डालता है,
बच्चों के लिए एक बगीचा बनाना
खनिक नहीं और ड्राइवर नहीं,
हमारे लिए एक घर बनाना...
(बिल्डर)

प्रदर्शन पर सभी उत्पाद:
सब्जियां, नट, फल।
टमाटर और खीरा
ऑफ़र...
(विक्रेता)

मेरे पास एक पेंसिल है।
रंगीन गौचे,
जल रंग, पैलेट, ब्रश,
और कागज की एक मोटी चादर
और एक तिपाई चित्रफलक भी,
क्योंकि मैं...
(चित्रकार)

वह भोर में उठता है
यार्ड में बर्फ साफ हो जाएगी।
सारे रास्ते बह जाएंगे
और रेत बर्फ छिड़केगी।
(सड़क साफ़ करने वाला)

वह एक बेल्ट से बंधा हुआ है
उस पर सख्त टोपी।
वह आग पर घर में प्रवेश करता है,
वह आग से लड़ता है।
(फायरमैन)

उपदेशात्मक अभ्यास "एक अतिरिक्त शब्द खोजें"

शिक्षक बताता है, सिखाता है, लिखता है, भूनता है।
रसोइया खाना बनाता है, भूनता है, व्यवहार करता है, सेंकता है।
चालक गाड़ी चलाता है, धीमा करता है, खींचता है, मरम्मत करता है।
नाई बालों को काटता है, बनाता है, सुखाता है, रंगता है।
माली पौधे, खुदाई, लवण, कटौती करता है।

डिडक्टिक एक्सरसाइज "मास्टर्स एंड क्राफ्ट्सवुमेन"

कलाकार एक कलाकार है।
गायक एक गायक है।
माली माली है।
क्लीनर - क्लीनर।
लेखक एक लेखक है।
शिक्षक एक शिक्षक है।
विक्रेता एक सेल्सवुमन है।
पियानोवादक - पियानोवादक।

गतिशील विराम "बागवान"

हमने फावड़े ले लिए
(आंदोलन जो कंधे पर फावड़े के पैर के अंगूठे की नकल करते हैं)

बिस्तर खोदे गए।
एक-दो, एक-दो
यहां बताया गया है कि उन्होंने इसे कैसे खोदा।
(फावड़े से खुदाई की नकल करते हुए आंदोलन)

एक रेक उठाया
(आंदोलन जो कंधे पर रेक के पैर के अंगूठे की नकल करते हैं)

बिस्तरों में कंघी की गई थी।
एक-दो, एक-दो
यहां बताया गया है कि उन्होंने इसे कैसे कंघी किया।
(आंदोलन जो रेक के काम की नकल करते हैं)

पंक्तियों में बीज
हमने जमीन में लगाया।
एक-दो, एक-दो
इस तरह हमने लगाया।
(बैठ जाओ, एक चुटकी में मुड़े हुए ब्रश से फर्श को पोछें)

हम ठंडे पानी हैं
बिस्तरों में पानी डाला गया।
एक-दो, एक-दो
यहां बताया गया है कि इसे कैसे पानी दें।
(पानी के कैन से बिस्तरों को पानी देने की नकल करते हुए आंदोलन)

फसल समृद्ध
एक साथ एकत्रित।
एक-दो, एक-दो
यहां बताया गया है कि इसे कैसे एकत्र किया गया।
(नीचे वाले हाथों से झुकें)

गोल नृत्य और गीत
इसकी शुरुआत इन्होंने ही की थी।
(एक सर्कल में खड़े हो जाओ)

एक-दो, एक-दो
यहां बताया गया है कि उन्होंने यह कैसे किया।
(हाथ पकड़कर मंडलियों में चलते हुए)

उपदेशात्मक अभ्यास "उपकरण और उसके स्वामी का नाम दें"

बच्चे उपकरण का नाम, उसके साथ काम करने वाले गुरु के पेशे का नाम लेते हैं और उपयुक्त चित्र का चयन करते हैं।

उपदेशात्मक अभ्यास "एक-कई उपकरण"

एक हथौड़ा - कई हथौड़े।
एक फावड़ा, कई फावड़े।
एक सुई - कई सुई।
एक ब्रश - कई ब्रश।
एक बर्तन, कई बर्तन।
एक सिरिंज - कई सीरिंज।
एक टिकट - कई टिकट।

डिडक्टिक गेम "मास्टर ने कौन सा टूल लिया"

बच्चों के सामने कई उपकरण रखे जाते हैं, फिर उनमें से एक को सावधानी से हटा दिया जाता है। बच्चों को नाम देना चाहिए कि कौन सा यंत्र चला गया है।

एक कविता पढ़ना

कविता को सुनें और याद रखने की कोशिश करें कि वह क्या कहती है।

किसी शहर या गाँव के निवासी
घर पर हमेशा जरूरी काम।
घर में हर जगह काम है:
या तो नल लीक हो जाएगा, या शर्ट फट जाएगी।
एक मजबूत बर्डहाउस बनाने का समय आ गया है,
पेंच लपेटें और कील में ड्राइव करें
कागज को काटो, जुर्राब को ठीक करो
खिड़की को पेंट करें, छत को सफेदी करें...
हमें फसल से बहुत परेशानी होती है!
पहले आपको एक बगीचा खोदना होगा,
परिश्रम से पृथ्वी के ढेले को ढीला करो,
लकड़ी काटना और घास काटना।
इसलिए, हमें उपकरण दिए गए हैं;
विभिन्न कार्यों के लिए इनकी आवश्यकता होती है।
चलो उपकरण उठाओ
और चलिए उनका कुशलता से उपयोग करना शुरू करते हैं!

याद रखें और नाम दें कि कविता में किन मामलों को सूचीबद्ध किया गया था।

आइए अब कोशिश करते हैं और इनमें से कुछ चीजें करते हैं।

तैयार कार्यों के साथ कागज की चादरों पर काम करें

1. "चलो नलसाजी को ठीक करें।"

प्लंबर ने पाइप को ठीक किया और अब पानी उसमें से बहता है और हमारे घरों में प्रवेश करता है। शुरू से नल तक नीली पेंसिल से पाइप के अंदर एक रेखा खींचें। कोशिश करें कि पाइप के किनारे पर न जाएं।

2. "आकृति के केंद्र में एक कील हथौड़ा।"

आपको चित्रों-आंकड़ों को दीवार पर लगाने की जरूरत है। जिस स्थान पर आप कील ठोकना चाहते हैं, उस स्थान पर पेंसिल से बिंदी लगाएं। आकृति के बिल्कुल केंद्र में एक बिंदु डालने का प्रयास करें।

3. "लकड़ी काटो।"

इन लॉग्स को आधे में काटने की जरूरत है - लॉग के ठीक बीच में ऊपर से नीचे तक एक रेखा खींचें।

फिर एक गतिशील विराम "सॉयर्स" आयोजित किया जाता है:

अब हम एक लॉग देख रहे हैं:
एक, दो, एक, दो।
सर्दियों के लिए जलाऊ लकड़ी होगी।

बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और जलाऊ लकड़ी काटने की प्रक्रिया का अनुकरण करते हैं।

4. "खिड़की को पेंट करें।"

खिड़की के फ्रेम पर पेंट करें - इसे रंगीन पेंसिल से रंग दें। आप कोई भी रंग चुन सकते हैं, लेकिन कोशिश करें कि कांच पर चमक न हो - फ्रेम से आगे न जाएं।

5. "जुर्राब रफ़ू।"

हम मोज़े की एड़ी पर धागों से छेद करते हैं - हम उन्हें मॉडल के अनुसार पेंसिल से छायांकित करते हैं।

6. "कोसरी"।

गतिशील विराम।

चारों ओर सन्नाटा
घास काटने वाले घास के मैदान में चले गए।
आगे-पीछे झूलें
"एक" करो और "दो" करो।

एक पैर आगे रखा जाता है, धड़ सीधी भुजाओं के झूलों के साथ बाएँ और दाएँ मुड़ता है।

मैनुअल श्रम "एक पेचकश के साथ शिकंजा कसना"

लकड़ी के ब्लॉक में पेंच को कसने के लिए बच्चों को एक पेचकश का उपयोग करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। काम से पहले, एक पेचकश के साथ काम करते समय एक सुरक्षा ब्रीफिंग की जाती है।