कक्षा का समय - मेरा पसंदीदा खिलौना। युवा समूह में नोड्स का सारांश "मेरे पसंदीदा खिलौने" गेम मेरा पसंदीदा खिलौना

कनिष्ठ समूह II में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विषय: "मेरे पसंदीदा खिलौने"

लक्ष्य : बच्चों को अपने और दूसरे लोगों के खिलौनों से सावधान रहना और खिलौनों को संभालने के नियम सिखाएं

कार्य:

1. पहेलियाँ सुलझाकर बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें

2. खेल के दौरान बच्चों के ध्यान और स्मृति के विकास को बढ़ावा देना:

"क्या बदल गया?"; अभ्यास के दौरान कल्पना के विकास को बढ़ावा दें: "एक खिलौने में बदलो"

3. उंगलियों के व्यायाम के माध्यम से उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना: "टोकरी में खिलौने" और खेल के दौरान बच्चों की स्पर्श संबंधी धारणा का विकास: "मैजिक चेस्ट"

4. बच्चों को एक-दूसरे के साथ बातचीत करने का कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए, खेल के माध्यम से किसी सहकर्मी से खिलौना माँगने की क्षमता: "खिलौना माँगें"; सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना

5. खिलौनों की सावधानीपूर्वक जांच करना, शब्दावली को समृद्ध करना, कथनों को प्रोत्साहित करना सिखाएं; संवादात्मक भाषण सिखाएं

उपकरण:

खूबसूरती से डिजाइन किया गया बॉक्स, वस्तु चित्र (पिरामिड, स्पिनिंग टॉप, मैत्रियोश्का, गेंद, कार); तख़्ता; खेल चरित्र बनी; "जादुई छाती"; तस्वीरें (पिरामिड, कार, हवाई जहाज, घोंसला बनाने वाली गुड़िया, घूमने वाली चोटी और गेंद)।

कक्षा की प्रगति:

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, कुर्सियों पर बैठते हैं, शिक्षक बच्चों का ध्यान मेज पर रखे एक खूबसूरत बक्से की ओर आकर्षित करते हैं। यह जानने के लिए कि इसमें क्या है, वह पहेलियाँ सुलझाने का सुझाव देते हैं:

1. खेल "पहेली का अनुमान लगाओ":

1.मोमबत्ती को सजना-संवरना पसंद है

बहुरंगी छल्लों में

इसे जल्दी से पहनो, चलो:

नीचे चौड़ा, ऊपर संकरा (पिरामिड)

2. एक पैर पर घूमता है,

और जब वह थक जाता है, तो बिस्तर पर चला जाता है (ऊपर घूमकर)

3.आस-पास अलग-अलग गर्लफ्रेंड हैं,

लेकिन वे एक जैसे दिखते हैं.

वे सभी एक दूसरे के बगल में बैठते हैं,

और केवल एक खिलौना (मैत्रियोश्का)

यह रबर जैसा और गोल है

तो अपनी बाहों में पकड़ने के लिए कहें,

फेंकना और पकड़ना,

रास्ते में रोल (गेंद)।

इसमें पहिए, एक स्टीयरिंग व्हील, चार दरवाजे हैं -

एंड्री द्वारा पीछे से संचालित

तान्या के लिए मिठाई (मशीन)

प्रत्येक अनुमानित पहेली के बाद, शिक्षक इन खिलौनों को चित्रित करने वाले बॉक्स से वस्तु चित्र निकालता है और उन्हें बोर्ड पर एक पंक्ति में रखता है।

2. खेल "क्या बदल गया है?"

शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहते हैं, इस समय चित्रों की अदला-बदली करते हैं और बच्चों से नाम बताने को कहते हैं कि क्या बदलाव आया है।

3.फिंगर जिम्नास्टिक

“मेरे पास खिलौने हैं”
मेरे पास खिलौने हैं:
भाप इंजन और दो घोड़े
चाँदी का विमान
तीन रॉकेट, एक ऑल-टेरेन वाहन,
डंप ट्रक,
उठाने वाली क्रेन.

(अपने हाथ ताली बजाएं, अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)

4. बातचीत "आप खिलौनों से कैसे खेल सकते हैं"

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप खिलौनों से खेलना जानते हैं?

परदे के पीछे रोना सुना जा सकता है. शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं। बनी स्क्रीन के पीछे से बाहर आती है और रोती है।

शिक्षक: “तुम्हें क्या हुआ, बन्नी? तुम उदास और रो क्यों रहे हो?

बनी: “मैं आज सुबह उठा और देखा कि मेरे कमरे से सारे खिलौने भाग गये थे। अब मैं उनके साथ नहीं खेल सकता, मैं उन्हें केवल तस्वीरों में देख सकता हूं” (खिलौनों के साथ तस्वीरें दिखाता है)

शिक्षक: "बनी, तो शायद तुम्हारे खिलौनों को चोट पहुँची है?"

बनी: "नहीं, मुझे नहीं पता... मैं कल एक सड़क बना रहा था, लेकिन यह काम नहीं कर सका, मैं क्रोधित हो गया और अपने ब्लॉकों को लात मारना शुरू कर दिया, अपनी कारों को इधर-उधर फेंक दिया, उनके पहिए भी उड़ गए, और मैं भी चाहता था दशा गुड़िया के साथ खेलने के लिए, लेकिन मेरी बहन ने इसे मुझे नहीं दिया, मैंने इसे छीनना शुरू कर दिया, गुड़िया को हाथ से पकड़ लिया और तोड़ दिया..."

शिक्षक: "देखो, बन्नी, लेकिन तुम कहते हो कि तुमने मुझे ठेस नहीं पहुंचाई। दोस्तों, क्या खिलौनों के साथ इस तरह व्यवहार करना वाकई संभव है? ऐसा कैसे हो सकता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक खिलौनों को संभालने के नियमों का सारांश बताते हैं

शिक्षक: “यह सही है दोस्तों! आप खिलौनों को नुकसान नहीं पहुंचा सकते. यदि कोई चीज़ आपके लिए काम नहीं करती है, तो तुरंत खिलौनों को लात मारकर न फेंकें, आप वयस्कों से मदद मांग सकते हैं। यदि आपने खिलौनों से खेला है, तो उन्हें वापस उनकी जगह पर रख देना चाहिए ताकि वे फर्श पर न पड़े रहें और कोई उन पर कदम न रखे। यदि आपने अचानक गलती से किसी और का खिलौना तोड़ दिया है, तो आपको माफ़ी मांगनी चाहिए और माँ या पिताजी की मदद से खिलौने की मरम्मत करने का प्रयास करना चाहिए। और खिलौने कभी छीने नहीं जाते। यदि आप किसी और के खिलौने से खेलना चाहते हैं, तो आपको उस व्यक्ति से अनुमति लेनी होगी जिसका खिलौना है।

बनी: "मुझे नहीं पता कि अनुमति कैसे माँगूँ"

शिक्षक: "चिंता मत करो, बन्नी, हम तुम्हें और लोगों को अब सिखाएंगे।"

5. खेल "खिलौना मांगो"

बच्चे एक घेरे में खड़े हैं, खरगोश बीच में है,शिक्षक बच्चे को एक खिलौना देता है और सबसे पहले उस खिलौने से खेलने की अनुमति मांगता है।

उदाहरण के लिए: "अन्या, क्या मैं तुम्हारे खिलौने से खेल सकता हूँ?" या "अन्या, कृपया मुझे अपनी गुड़िया के साथ खेलने दो," या "अन्या, क्या मैं आपकी गुड़िया के साथ खेल सकता हूं, और इस बीच मैं तुम्हें अपनी कार दूंगा"... और फिर बच्चे इस स्थिति को एक घेरे में खेलते हैं .

बनी: “खिलौना ठीक से कैसे माँगा जाए, यह दिखाने के लिए आप लोगों का धन्यवाद। अब मैं खिलौने कभी नहीं छीनूंगा।”

शिक्षक: "कृपया, बन्नी, क्या तुम अब हमारे साथ खेलना चाहते हो?"

6. व्यायाम "एक खिलौने में बदलो"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक शब्दों का उच्चारण करता है, बच्चों को खिलौनों में बदल देता है। बच्चों को इन खिलौनों का अभिनय करना चाहिए। शिक्षक शब्द कहते हैं: "हर कोई अपने चारों ओर घूमता है, और हर कोई एक घूमते हुए शीर्ष में बदल जाता है": बच्चे अपने चारों ओर घूमना शुरू कर देते हैं। तो शिक्षक बच्चों को एक कार में बदल देता है, बच्चे समूह के चारों ओर चलते हैं, चलाने का नाटक करते हुए कहते हैं: "जे-जे-जे"; एक गेंद - वे कूदते हैं; एक हवाई जहाज - वे उड़ने का नाटक करते हुए अपनी भुजाएँ फैलाते हैं; ए दशा गुड़िया - बच्चे अपने बेल्ट पर हाथ रखते हुए बैठते हैं)

बनी: "ओह, दोस्तों, आपके साथ खेलना कितना मजेदार है!"

शिक्षक: "बनी, क्या आप चाहते हैं कि आपके खिलौने आपके पास वापस आएँ?"

बनी: "बेशक मुझे यह चाहिए। मैं बस यह नहीं जानता कि यह कैसे करना है।"

शिक्षक: “ठीक है, हमने तुम्हें सिखाया कि खिलौनों के साथ सही तरीके से कैसे खेलें, और एक जादुई संदूक आपके खिलौने लौटा सकता है। बन्नी, तुम्हारे खिलौनों की तस्वीरें कहाँ हैं?

बनी: "यहाँ।"

7. गेम "मैजिक चेस्ट"

शिक्षक: "अब हम तस्वीरें संदूक में रखेंगे और उन्हें खिलौनों में बदल देंगे।"

फिर बच्चा ऊपर आता है, छाती में हाथ डालता है और स्पर्श से अनुमान लगाता है कि उसे अब कौन सा खिलौना मिलेगा। तो बच्चे छाती से एक पिरामिड, एक कार, एक हवाई जहाज, एक मैत्रियोश्का गुड़िया, एक घूमता हुआ शीर्ष और एक गेंद निकालते हैं।

8. अंतिम भाग.

बनी: “धन्यवाद दोस्तों, आपने मुझे मेरे खिलौने वापस दिलाने में मदद की और मुझे सिखाया कि उनके साथ सही तरीके से कैसे व्यवहार करना है, अब मैं उन्हें कभी नाराज नहीं करूंगा। मैं जल्दी से घर जाऊँगा और उन सभी को शेल्फ पर रख दूँगा। अलविदा। दोस्तो!" बन्नी चला जाता है।

शिक्षक: "मुझे बताओ दोस्तों, जब बन्नी हमारे पास आया तो वह किस मूड में था?" (उदास)। वह बच्चों से उदास मनोदशा का चित्रण करने के लिए कहता है - "क्या हुआ जब वह हमें घर छोड़ गया?" (आनंदपूर्ण)। वह एक हर्षित मनोदशा को चित्रित करने के लिए कहता है, "बहुत बढ़िया दोस्तों, आपने बन्नी की मदद की और इसके लिए उसने आपके लिए एक दावत छोड़ी।"

मंच सहित हॉल

चित्रों की प्रदर्शनी के लिए स्टैंड

केंद्रीय शैक्षिक केंद्र में कक्षाओं के दौरान बनाए गए खिलौनों की प्रदर्शनी के लिए शोकेस

कराओके समारोह के साथ संगीत केंद्र

आयोजन की प्रगति

होस्ट: नमस्कार प्रिय दोस्तों! आज हमने आपको आपके पसंदीदा खिलौने के उत्सव में आमंत्रित किया है। दोस्तों, आप सभी को खेलना पसंद है। आप सक्रिय खेल खेलते हैं जहाँ आपको बहुत अधिक और तेज़ी से दौड़ने की आवश्यकता होती है: फ़ुटबॉल, हॉकी; आप बोर्ड गेम खेलते हैं: चेकर्स, शतरंज, लेकिन आपके पसंदीदा खिलौने भी हैं जो आप आज यहां लाए हैं। हमने आपसे अपने पसंदीदा खिलौने लाने के लिए कहा था।

मैं देख रहा हूँ आप महान हैं! वे खिलौने लेकर हमारी छुट्टियों पर आए।

आइए उन पर एक नजर डालें.

(मजेदार संगीत बजता है। बच्चे खिलौनों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और प्रस्तुतकर्ता को अपने खिलौने दिखाते हैं)

मैं देख रहा हूं कि यहां हमारे पास विभिन्न प्रकार के खिलौने हैं: गुड़िया, कारें और नरम जानवर।

(बच्चे बाहर आते हैं और "खिलौने" कविता पढ़ते हैं)

1. हमारे खिलौने किससे बने होते हैं?
गुड़िया, भालू और पटाखे?
कृत्रिम फर से निर्मित,
कपड़े और रबर,

2. प्लास्टिक और धातु से बना,
लकड़ी और मिट्टी.
प्रतिभा और धैर्य से,
लोक कौशल से.

3. बेकर्स, शूमेकर्स नहीं,
और मास्टर कलाकार
खिलौने बनाए गए
उन्होंने मूर्तिकला और चित्रकारी की।

4. उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण -
हम खिलौनों से बहुत खुश हैं.
यहाँ एक टोपी में अजमोद है,
चमकीले नीले सैश में,
गुलाबी जूतों में
और उसके हाथ में एक अकॉर्डियन है.

5. गुड़िया नीना, मालवीना की तरह,
नीले बालों के साथ
फ़िरोज़ा आँखों से,
और पैर नये हैं
जूते बरगंडी हैं.

6. यहाँ एक फूला हुआ सफेद खरगोश है,
यह किस चीज़ से बना है? अंदाज़ा लगाओ!
यह फर और रूई से बना है।
सभी लड़के बन्नी से प्यार करते हैं।

होस्ट: अब आइए याद करें कि हम गुड़िया नायकों के साथ किन परियों की कहानियों को जानते हैं।

(दर्शकों से उत्तर सुने जाते हैं: "पिनोचियो", "मालवीना", आदि। वे आर्टेमोन को बुला सकते हैं, पापा कार्लो को इस मामले में बच्चों को सही करना चाहिए और कहना चाहिए कि ये जीवित नायक हैं।)

होस्ट: और कौन सी अन्य परी कथाओं में गुड़िया नायक हैं ("द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी", "द स्टीडफास्ट टिन सोल्जर", "शेफर्डेस")

होस्ट: दोस्तों! क्या आप जानते हैं कि आपके पसंदीदा खिलौने किस चीज से बने होते हैं?

(बच्चे खिलौने दिखाते हैं और बताते हैं कि वे किस चीज से बने हैं। मिट्टी, प्लास्टिक, कपड़ा, धागा, लकड़ी)

"स्ट्रॉ डॉल" कविता सुनाई देती है

सुनहरा तिनका,
निःसंदेह इससे हर कोई परिचित है।
परी परियों की तरह
हम उस पर कुछ जादू करेंगे:
आइए इसे एक बन में इकट्ठा करें
और हम एक बेल्ट बांधेंगे,
रेशम रिबन,
गुलाबी, नया.
चिंट्ज़ का एक टुकड़ा
ये भी काम आएगा.
हमारे सभी प्रयासों से
परिणाम एक माशा गुड़िया है!

होस्ट: और अब पहेलियों का समय है। आप में से कुछ लोगों ने उन्हें हमारे लिए तैयार किया।

(बच्चों द्वारा प्रस्तुत पहेलियाँ सुनी जाती हैं)

मेरा पहनावा रंगीन है,
मेरी टोपी तेज है
मेरे चुटकुले और हंसी
वे सभी को खुश करते हैं.
(अजमोद)

जल्दी से देखिये -
गाल गुलाबी हो रहे हैं,
एक रंगीन रूमाल,
फूलों की पोशाक।
बस थोड़ा सा डर लग रहा है
हर कोई एक घेरे में दौड़ता है,
एक दूसरे में छुपे हुए
स्मार्ट गर्लफ्रेंड.
(मैत्रियोश्का)

राह पर सहेलियाँ चलीं,
उनमें से कुछ थे:
दो मैत्रियोना, तीन मैत्रियोश्का
और एक मैत्रियोश्का।
कैसा जिद्दी आदमी है!
तुम मुझे हमेशा के लिए लेटने नहीं दोगे!
वह बिल्कुल सोना नहीं चाहता
मैं इसे नीचे रख दूँगा - यह फिर से उठ जाता है
और यह खड़ा है और डोलता है,
इसे क्या कहते हैं?
(वंका-वस्तंका)

ग्रे फ़लालीन जानवर,
क्रॉस-आंखों वाले लंबे कान वाले।
चलो, वह कौन है? अनुमान
और उसे एक गाजर दो।
(खरगोश)

इन सभी का क्या अर्थ है?
बेटी, वह रो नहीं रही है,
यदि आप उसे बिस्तर पर लिटा देंगे, तो वह सो जाएगा
एक दिन, और दो, और यहाँ तक कि पाँच भी!
(गुड़िया)

मैं एक अच्छा खिलौना हूँ
मैं लड़कियों का दोस्त बनूंगा
मैं घुमक्कड़ी में बैठ सकता हूं
मैं अपनी आंखें बंद कर सकता हूं.
(गुड़िया)

अलग-अलग ऊंचाई के दोस्त
लेकिन वे एक जैसे दिखते हैं.
वे सभी एक दूसरे के बगल में बैठते हैं,
और बस एक खिलौना.
(मैत्रियोश्का)

इस युवा महिला में
बहनें छिप रही हैं.
हर बहन
छोटे के लिए - एक कालकोठरी।
(मैत्रियोश्का)

उन्होंने उसे पीटा, लेकिन वह रोता नहीं,
जब वह कूदता है तो और भी मजा आता है।
(गेंद)

कद में छोटा, लेकिन बहादुर,
वह सरपट मुझसे दूर चला गया.
हालाँकि वह हमेशा फुलाया रहता है -
उसके साथ यह कभी उबाऊ नहीं होता।
(गेंद)

यह मोटा खिलौना
आप इसे तकिये पर नहीं रख सकते।
आप जानते हैं, मैंने उदाहरण घोड़े से लिया
खड़े होकर सोएं, पालने में नहीं!
(टम्बलर)

उसके हाथ में घंटी है,
नीली और लाल टोपी में.
वह एक अजीब खिलौना है
और उसका नाम है:
(अजमोद)

पोस्ट पर
रंगीन सूखना.
एक साथ -
बच्चों का खिलौना.
(पिरामिड)

धातु ही
मस्तिष्क विद्युत है.
(रोबोट)

एक पैर पर घूमना
लापरवाह, हर्षित,
रंगीन स्कर्ट में एक नर्तकी,
संगीतमय:
(कताई शीर्ष)

टूटना शुरू

कितना प्यारा है
टम्बलर गुड़िया:
गुलाबी चेहरा,
स्ट्रॉबेरी स्पंज,
कॉर्नफ़्लावर आँखें,
आँखों में रोशनी है,
घूमता है, गिरता नहीं,
बच्चे खुश हैं.

प्रस्तुतकर्ता: हमारा उत्सव जारी है; कार रेसिंग प्रतिभागियों को मंच पर आमंत्रित किया गया है।

(मंच पर एक या कई दौड़ों में "दौड़" होती है, जो उत्सव में कारों के साथ बच्चों की संख्या पर निर्भर करती है। मजेदार संगीत बजता है, और विजेता निर्धारित होने तक मंच पर कार रेसिंग होती है।)

होस्ट: खैर, ऑटो रेसिंग खत्म हो गई है। गुड़िया विजेताओं और सभी दर्शकों दोनों के लिए नृत्य करेंगी, लेकिन निश्चित रूप से अकेले नहीं, बल्कि अपनी मालकिनों के साथ।

(एक गीत या हर्षित संगीत बजता है। गुड़िया वाली लड़कियाँ नृत्य करती हैं। यह एक तैयार नृत्य हो सकता है या आप एक अतिरिक्त "नर्तक" प्रतियोगिता आयोजित कर सकते हैं)

होस्ट: दोस्तों! जब आप हमारी छुट्टियों पर गए, तो आपने निश्चित रूप से हमारे केंद्र के बच्चों के हाथों से बने खिलौनों की एक प्रदर्शनी देखी। आप क्या सोचते हैं? क्या आप स्वयं खिलौने बना सकते हैं?

(दर्शकों की ओर से ऐसा लगता है - हाँ, हाँ, हाँ)

निःसंदेह तुमसे हो सकता है। और हमारे केंद्र के मंडल के नेता इसमें आपकी सहायता करेंगे।

आइए सुनते हैं एक हस्तकला लड़की के बारे में एक कविता

(कविता "बुना हुआ गुड़िया" लगता है)

बुना हुआ गुड़िया

हस्तशिल्पी
शाम को मैंने बुनाई की.
न रूमाल, न दुपट्टा, न टोपी
एक चमकीला लाल बुना हुआ पंजा,
रिंग पूँछ, टेढ़ी नाक
और हँसमुख कुत्ता भौंका,
शरारती, कान ऊपर -
ये वो खिलौने हैं जो हमारे पास हैं!

होस्ट: यह खेलने का समय है। गेम को "फाइंड मी" कहा जाता है। प्रत्येक टीम से पाँच लोगों को उनके खिलौनों के साथ आमंत्रित किया जाता है।

आपको याद रखना चाहिए कि किस लड़के के पास कौन सा खिलौना है। फिर हम आराम करने के लिए खिलौनों को नीचे बैठेंगे, और मंच के चारों ओर घूमेंगे। (बच्चे हर्षित संगीत के लिए दो वृत्त बनाते हैं)। अब आप में से प्रत्येक दूसरी टीम से एक खिलौना लेता है और मालिक को देता है। जो भी टीम कार्य को सबसे सही ढंग से पूरा करेगी, वह टीम विजेता होगी।

(खेल कई चरणों में हो सकता है, यह टीमों और प्रतिभागियों की संख्या पर निर्भर करता है)

होस्ट: यहाँ एक और खेल आता है।

मंच पर कई लोगों को आमंत्रित किया जाता है. आंखों पर पट्टी बांधने की सलाह दी जाती है। जो कोई भी एक मिनट में सबसे बड़ा गुब्बारा या फुलाने योग्य खिलौना फुलाएगा वह जीत जाएगा।

(खेल कई बार खेला जा सकता है; अंत में, खेल में भाग लेने वाले प्रत्येक प्रतिभागी को उपहार के रूप में एक फुलाने योग्य गेंद या खिलौना मिलता है।)

मेज़बान: हमने मौज-मस्ती की, खेला और थोड़ा थक गए थे। और यह हमारे लिए आराम करने का समय है।

आइए अपने खिलौनों को पालने में रखें।

(बच्चे गुड़ियों को लोरी सुनाते हैं। जो लड़कियाँ चाहें वे मंच पर जा सकती हैं)

हम सभी ने बहुत अच्छा समय बिताया,
और विजेता सही से
प्रशंसा और पुरस्कार के योग्य,
और हम आपको पुरस्कार देकर प्रसन्न होंगे!

(ख़ैर, हमारी छुट्टियाँ ख़त्म हो रही हैं। अब बस "माई फेवरेट टॉय" ड्राइंग प्रतियोगिता के विजेताओं को पुरस्कृत करना बाकी है।)

(बच्चों को पुरस्कृत किया जा रहा है)

अब विदाई का क्षण आ गया,
हमारा भाषण संक्षिप्त होगा:
हम आपको बताते हैं: अलविदा!
नई मुलाकातों की ख़ुशी तक।

साहित्य

1. वी.एस. गोरीचेवा। गुड़िया. "विकास अकादमी", यारोस्लाव, 1999।
2. ओ. उज़ोरोवा, ई. नेफेडोवा। पहेलियों की बड़ी किताब. "प्लैनेट ऑफ़ चाइल्डहुड", मॉस्को, 2003।
3. परिवार के साथ छुट्टियाँ. "किताबों की दुनिया"। मॉस्को, 2001.

भाषण विकास पर पाठ सारांश

"मेरे पसंदीदा खिलौना"

कार्य:

अपने पसंदीदा खिलौने के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें, इसे लगातार और स्पष्ट रूप से बताएं;

साथियों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करें: अपने साथियों की बात ध्यान से सुनें, बीच में न रोकें;

"खिलौने" विषय पर शब्दावली सक्रिय करें, भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें;

खिलौनों का सावधानी से उपयोग करना सीखें।

प्रारंभिक काम:

खिलौनों के चित्र देखना, खिलौनों की मॉडलिंग करना, स्टेंसिल और रंग भरना, उपदेशात्मक खेल: "डोमिनोज़", "लोटो" "वे किस चीज से बने हैं?"

उपकरण औरसामग्री:विभिन्न सामग्रियों से बने खिलौने, चित्रफलक

पाठ की प्रगति:

आयोजन का समय

(दरवाजा खटखटाओ। डाकिया एक पार्सल और एक पत्र लाता है)

शिक्षक:बच्चों, हमारे समूह में एक पैकेज लाया गया था, डाकिया ने कहा कि पता करो कि आपको पैकेज में एक पत्र पढ़ना है। (पत्र खोलें). पत्र में कहा गया है कि पैकेज में क्या है, यह जानने के लिए आपको पहेलियां सुलझाने की जरूरत है। क्या हम अनुमान लगाएं?

मैं उसके कपड़े बदलता हूं
मैं तुम्हें बिस्तर पर सुलाता हूं, मैं तुम्हें सैर पर ले जाता हूं,
मैं इसमें कंघी करूँगा और यदि आवश्यक हो,
मैं एक सुन्दर धनुष बाँधूँगा।
(गुड़िया)

बच्चे उसमें चुपचाप बैठते हैं,
वे खुद को दिखाना नहीं चाहते.
अगर उनकी माँ उन्हें खो दे तो क्या होगा?
अगर कोई उन्हें तितर-बितर कर दे तो क्या होगा?!
(मैत्रियोश्का)

मेरे भाई के पास उनमें से बहुत सारे हैं:
कारें, ट्रक और विशेष।
मैं इसमें दरवाजा खोलता हूं
इसमें रेत भरी हुई है...
ईमानदारी से कहूँ तो मैं और मेरा भाई
हम उन्हें पूरे दिन खेलते हैं।
मैं किसके साथ खेल रहा हूँ, बताओ दोस्तों?
(कारें)

शिक्षक: बहुत अच्छा। आपने हर चीज़ का सही अनुमान लगाया. आप इन सभी वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (खिलौने। शिक्षक बक्सा खोलता है)

मुख्य हिस्सा

शिक्षक: हाँ, ये खिलौने हैं! यहाँ तो उनमें से बहुत सारे हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात, वे सभी अलग और उज्ज्वल हैं! यदि खिलौने हमें छोड़कर चले गए तो हम ऊब जाएंगे और दुखी हो जाएंगे, इसलिए खिलौनों की सुरक्षा करनी चाहिए और खेलने के बाद उन्हें हमेशा अपनी जगह पर रख देना चाहिए (हम खिलौनों को डिब्बे से निकालते हैं और मेज पर रखते हैं)

खिलौने किस सामग्री से बनाये जाते हैं? (प्लास्टिक, लकड़ी, कपड़ा, धातु)

किस प्रकार के खिलौने हैं? (मैकेनिकल, स्वचालित, विंड-अप, आलीशान)

ऐसे शब्द चुनें जो आपको खिलौने के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने में मदद करेंगे (पसंदीदा, सुंदर, अद्भुत, अद्भुत, मज़ेदार, अद्भुत, प्यारा, दिलचस्प, आदि)

शिक्षक:- अब दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "कौन चौकस है?" मैं विभिन्न वस्तुओं और खिलौनों के नाम बताऊंगा। खिलौनों का नाम सुनकर ही आप ताली बजाते हैं। (कार, गुड़िया, घन, घूमता हुआ शीर्ष, सन्टी, मैत्रियोश्का, खड़खड़ाहट, गौरैया, घोड़ा, ड्रम, गिलास, टीवी, हवाई जहाज, नाव, गेंद।)

शिक्षक:आप कितने चौकस हैं, शाबाश। आइए अपने पसंदीदा खिलौने के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखने का प्रयास करें, और हम इसे प्रश्नों का उपयोग करके बताएंगे:

1.यह क्या है?

3. परिमाण.

4. वह सामग्री जिससे खिलौना बनाया जाता है।

6. यह कैसा लगता है?

7. उसके कौन से अंग हैं?

8. वे उसके साथ कैसे खेलते हैं

शिक्षक:

यह एक मशीन है. यह रंगीन है. कार में एक केबिन, एक बॉडी और पहिए हैं। यह प्लास्टिक से बना है. वे कार से खेलते हैं. (कार को ले जाया जाता है, घुमाया जाता है, ले जाया जाता है)

शिक्षक:

आइए थोड़ा ब्रेक लें और कुछ शारीरिक शिक्षा लें।

शारीरिक शिक्षा पाठ "मेरे पसंदीदा खिलौने"»
टंबलर, देखो
इसे कहीं भी मोड़ें.
(झुकें, सांस छोड़ें; सीधे हो जाएं, सांस लें।)
फिर से सीधे खड़े हो जायेंगे
वह बहुत जिद्दी है.
(3 बार बगल की ओर झुकाएं, 3 बार आगे-पीछे करें।)
घूमता हुआ सिरा घूमने लगा,
बहुत तेजी से मत घूमो
(शरीर को एक दिशा में 3 बार, दूसरी दिशा में 3 बार गोलाकार घुमाएँ।)
बस, सब लोग रुकें।
हमारी हर्षित बजती हुई गेंद,
वह फिर सरपट दौड़ा।
(8 बार कूदें।)
गुड़िया कात्या अचानक चल पड़ी,
वह अपना हाथ हमारी ओर बढ़ाती है।
वह कहता है कि यह खेलने का समय है
मैं यहां आपका इंतजार करते-करते थक गया हूं।
(अपना दाहिना पैर और बायां हाथ ऊपर उठाएं, फिर इसके विपरीत।)
गेंद से खेलने के लिए,
आपको गुब्बारा फुलाना होगा.
(आपके हाथों की हथेलियाँ आपके पेट पर। जब आप साँस लें, तो अपना पेट फुलाएँ, जब आप साँस छोड़ें, तो अपने पेट को अंदर खींचें। 6 बार।)

शिक्षक:और अब मेरा सुझाव है कि आप कोई खिलौना चुनें और आरेख के आधार पर उसके बारे में बताएं। (बच्चों द्वारा वर्णनात्मक कहानियों का संकलन।)

जमीनी स्तर

शिक्षक:बच्चों, आज हमने क्या किया? (बच्चों के उत्तर) हां, आज हमने खिलौनों के बारे में पहेलियां सुलझाईं, अलग-अलग खेल खेले और खिलौनों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखी। अब मेरा सुझाव है कि आप एक और खेल खेलें जिसका नाम है "प्रत्येक खिलौने का अपना घर होता है।" हमारे समूह के सभी खिलौनों का अपना स्थान है। अब हम याद रखेंगे कि प्रत्येक खिलौने का "घर" कहाँ स्थित है और उन्हें वहाँ ले जायेंगे।

लक्ष्य:विभिन्न खिलौनों की संरचनात्मक विशेषताओं और दिखावट के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें।

सामग्री:विभिन्न खिलौने, सपाट ज्यामितीय आकृतियों को काटने के लिए किट, सैमोडेलकिन के लिफाफे।

खेल की प्रगति

में।आज डाकिया हमारे लिए सैमोडेलकिन का एक पत्र लाया। वह खिलौनों की मरम्मत करते हुए दूसरे किंडरगार्टन में फंस जाता है और हमसे उसकी मदद करने के लिए कहता है। उन्होंने खिलौनों और उनके हिस्सों के चित्र भेजे - हमें उन्हें इकट्ठा करने की ज़रूरत है।

क्या हम स्वयं मरम्मत करने का प्रयास करें? और जब तक सैमोडेलकिन आएगा, हमारे पास पूरा ऑर्डर होगा! हम भागों के सभी चित्रों का पूरे खिलौने की छवि वाले चित्र से मिलान करेंगे।

उदाहरण के लिए, इस गेंद के चित्र में कौन से भाग शामिल हैं? (अंडाकार बड़ा है, त्रिकोण छोटा है, रेखा घुमावदार है।) ऐसे हिस्सों को ढूंढें (काटें) और उनमें से एक ही गेंद बनाएं। फिर हम इसी तरह रॉकेट, भालू आदि बनाएंगे।

क्या बदल गया?

लक्ष्य:दृश्य स्मृति विकसित करना, स्थानिक संबंधों को सही ढंग से निर्दिष्ट करने की क्षमता, और स्थानिक गतिविधियों को अंजाम देना।

सामग्री:विभिन्न खिलौने, फर्नीचर के टुकड़े।

खेल की प्रगति

में।देखें और याद रखें कि खिलौने हमारे कोने में कैसे और कहाँ स्थित हैं। आप सब मुँह फेर लेंगे, और प्रस्तुतकर्ता दो या तीन खिलौनों का स्थान बदल देगा। आपमें से सबसे अधिक चौकस व्यक्ति परिवर्तनों को नोटिस करेगा और कहेगा, उदाहरण के लिए, इस तरह: “गेंद मेज पर थी, और अब कुर्सी के नीचे है; भालू गाड़ी में बैठा था, और अब सोफ़े पर," आदि।

फिर नेता एक या दो खिलौने (बैग, संदूक में) रख सकता है, और बच्चे अनुमान लगा सकते हैं कि कोने में क्या गायब है।

सबसे चौकस खिलाड़ी जीतता है.

गुड़िया गृहप्रवेश

लक्ष्य:स्थानिक संबंधों को निर्दिष्ट करने और स्थानिक गतिविधियों को अंजाम देने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री:गुड़िया कक्ष, ज्यामितीय आकार, फलालैनग्राफ, गुड़िया कक्ष के लिए विभिन्न विकल्पों के रूप।

खेल की प्रगति

में।हमारी गुड़िया तान्या की आज गृहप्रवेश पार्टी है। उसके पास एक नया खिलौना कक्ष है। बच्चों, गुड़िया के कमरे को देखो। हमें बताएं कि फर्नीचर कहां है: "ऊपरी बाएं कोने में एक कोठरी है, निचले बाएं कोने में एक सोफा है, ऊपरी दाएं कोने में एक टीवी है, निचले दाएं कोने में एक डेस्क है, सामने" टीवी के सामने एक कुर्सी है, बीच में एक गोल मेज है।"

क्या आप गुड़िया को पुनर्व्यवस्था करने में मदद करना चाहते हैं? अब हम सब मिलकर वस्तुओं के बजाय ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करते हुए फलालैनग्राफ पर कमरे की एक योजना तैयार करेंगे।

महान! फॉर्म पर एक कमरे की योजना चुनें। ध्यान से देखें और अपनी योजना के अनुसार हमारे गुड़िया कमरे में वस्तुओं को व्यवस्थित करें। आपके अनुसार कौन सी योजना सबसे सुविधाजनक है? क्यों? गुड़िया को कौन सी गुड़िया पसंद आएगी? आइए उसके फर्नीचर को वैसे ही व्यवस्थित करें!

गुड़िया को कौन तेजी से कपड़े पहनाएगा?

लक्ष्य:आंदोलनों, निपुणता का समन्वय विकसित करें।

सामग्री:कपड़े के साथ गुड़िया.

खेल की प्रगति

में।दोस्तों, आप सब पहले से ही बड़े हैं, आपने किंडरगार्टन में बहुत कुछ सीखा है, और आप स्कूल जा रहे हैं। लेकिन हमारी गुड़ियों ने कभी भी टहलने के लिए खुद को तैयार करना नहीं सीखा। क्या आप उनकी मदद करेंगे?

प्रत्येक गुड़िया में समान मात्रा में कपड़े हैं। जितनी संख्या में प्रतिस्पर्धी बच्चे हैं उतनी ही गुड़िया भी हैं। बाकी तो प्रशंसक हैं.

बच्चे एक-दूसरे से प्रतिस्पर्धा करते हैं, एक दौर से दूसरे दौर में घूमते हैं (कपड़ों के साथ गुड़िया की संख्या के आधार पर)। परिणामस्वरूप, विजेता का पता चलता है - सबसे तेज़ और सबसे निपुण।

खेल का कोना

लक्ष्य:सोच के विकास को प्रोत्साहित करें; खिलौनों को उद्देश्य के आधार पर वर्गीकृत करने और एक प्रमाण वाक्यांश बनाने का अभ्यास करें।

सामग्री:शैक्षिक खिलौने और अन्य विभिन्न वस्तुएँ।

खेल की प्रगति

शिक्षक कई प्ले कॉर्नर तैयार करेगा (एक लड़के के लिए, एक लड़की के लिए, एक बच्चे के लिए, एक बड़े प्रीस्कूलर के लिए, एक बाल संगीतकार के लिए, एक बाल एथलीट के लिए, आदि)।

में।दोस्तों, इन गेमिंग कोनों पर करीब से नज़र डालें और मुझे बताएं कि इनमें कौन खेल सकता है और आपने इसे किस मानदंड से निर्धारित किया है।

उदाहरण के लिए, छोटे समूह का एक बच्चा किसी एक कोने में खेल सकता है, क्योंकि वहाँ झुनझुने, चीख़ने वाले खिलौने, नरम क्यूब्स, एक गिलास, एक बड़ा टेडी बियर आदि हैं।

"हमारी लड़कियाँ इस कोने में खेलेंगी, क्योंकि उन्हें अलग-अलग कपड़े, बर्तन और फर्नीचर वाली ऐसी छोटी गुड़िया पसंद हैं।"

"और इस कोने में वह खेलेगा जो अक्षर जानता है और पढ़ सकता है, क्योंकि ये अक्षरों और शब्दों वाले खेल हैं, इनमें कुछ चित्र हैं, कुछ संख्याएँ हैं जो हमने अभी तक नहीं सिखाई हैं।" वगैरह।

प्र. दोस्तों, आप किस कोने में खेलने जाना चाहते हैं? आप ये गेम क्यों चुनते हैं? तुम उन्हें क्यों पसंद करते हो? आप हमारे समूह के किन बच्चों के साथ खेलना चाहते हैं?

अलग-अलग गेंदें

लक्ष्य:बॉल गेम्स और खेल खेलों की विविधता के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध करना; शब्द निर्माण का अभ्यास करें.

सामग्री:विभिन्न गेंदें, एथलीटों की तस्वीरें और खेल गेंदें।

खेल की प्रगति

में।देखो दोस्तों, मैं तुम्हारे लिए इस बड़े थैले में क्या लाया हूँ। यह किस प्रकार का बैग है? (स्पोर्ट्सवियर।) वे इसमें क्या पहनते हैं? (खेल वर्दी, खेल उपकरण।)

क्या हम इसे खोलें? आप यहाँ क्या देखते हैं? (ये गेंदें हैं।) यहां बहुत सारे हैं। वे सभी अलग हैं? समान गेंदें खोजें.

क्या आप जानते हैं कि ये गेंदें किसलिए हैं? मेरे पास खिलाड़ियों-एथलीटों की तस्वीरें हैं। तस्वीरों को ध्यान से देखिए और बताइए कि हर खेल, खिलाड़ी का क्या नाम है? आइए उन्हें उनकी गेंदें दिलवाएं। इन गेंदों को क्या कहा जाता है? उदाहरण के लिए: “इस चित्र में वे फ़ुटबॉल खेल रहे हैं। ये खिलाड़ी फुटबॉल खिलाड़ी हैं. और उनकी गेंद को सॉकर बॉल कहा जाता है।”

इसके अलावा: रग्बी, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, टेबल टेनिस, टेनिस, वॉटर पोलो, बिलियर्ड्स, मोटरबॉल, बैंडी।

एक खिलौने की दुकान

लक्ष्य:प्रीस्कूलरों का संवाद भाषण विकसित करना; वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने का अभ्यास करें; जुड़े हुए भाषण में कुछ ध्वनियों के उच्चारण को स्वचालित करें .

सामग्री:खिलौने जिनके नाम में एक निश्चित ध्वनि होती है। उदाहरण के लिए, "एम" - घोंसला बनाने वाली गुड़िया, कार, भालू; "पी" - ट्रेन, तोप, अजमोद; "बी" - ड्रम, बालिका, पिनोच्चियो, कुत्ता, गिलहरी, आदि।

खेल की प्रगति

शिक्षक मेज पर खिलौने रखता है और बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है।

में।चलो दुकान खेलते हैं. आप खिलौने खरीदेंगे. यह न भूलें कि ऐसा करते समय कौन से विनम्र शब्द कहने हैं। "कृपया मुझे एक खिलौना (गुड़िया) दें: सुंदर, नया, सुंदर, बड़ा, आदि।"

"कृपया गुड़िया ले लो।" "कृपया मुझे एक खिलौना दें (भालू): भूरा, रोएंदार, मुलायम, बड़ा..." "कृपया मुझे एक पिरामिड खिलौना दें): चमकीला, प्लास्टिक, छोटा..."

मैं सेल्समैन बनूंगा. मैं कौन होऊंगा? (विक्रेता।)

और तुम खरीददार बनोगे. आप कौन होंगे? (खरीदार।)

विक्रेता क्या करता है? (बेचता है।)

खरीदार क्या करता है? (खरीदता है।)

शिक्षक वे खिलौने दिखाता है जिन्हें वह बेचने जा रहा है। बच्चे उन्हें बुलाते हैं. फिर एक बच्चे को मेज पर आमंत्रित किया जाता है:

"आप कौन सा खिलौना खरीदना चाहेंगे?" (बच्चा इसका नाम नहीं बताता, लेकिन इसका वर्णन करता है।) जिसके बाद विक्रेता खरीदार को खिलौना देता है: "आपको इस खिलौने की क्या आवश्यकता है?" (बच्चा जवाब देता है और बैठ जाता है।)

अगले को स्टोर पर आमंत्रित किया जाता है। अब विक्रेता ऑफर करता है: "मैं केवल ऐसे खिलौने बेच सकता हूं जिनके नाम में "एम" ध्वनि है।

यदि बच्चा वस्तु का सही नाम बताता है, तो उसे "खरीद" का पुरस्कार दिया जाता है।

और इसी तरह जब तक सारा सामान बिक न जाए।

में।और अब मैं अपने भावी सेल्सपर्सन से स्टोर में खिलौनों की व्यवस्था करने के लिए कहूंगा। ध्यान से सुनो! मैं आपको खिलौने कहां और कैसे रखने हैं, इसके निर्देश दूंगा: "मैत्रियोश्का गुड़िया को एक छोटे क्यूब पर रखें, गुड़िया को एक कुर्सी पर रखें।"

गुड़िया को गेंद के सामने रखें। गुड़िया को कार में रखो. टाइपराइटर को कार के सामने रखें। वगैरह।

खिलौने का वर्णन करें

लक्ष्य: "खिलौने" विषय पर विशेषणों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें; साथियों के बीच संचार का स्थितिजन्य और व्यावसायिक रूप विकसित करना।

सामग्री:विभिन्न खिलौने, चिन्हों के चयन के लिए एक आरेख।

खेल की प्रगति

बच्चों को तीन या चार लोगों के उपसमूहों में विभाजित किया जाता है और एक खिलौना चुना जाता है। प्रत्येक टीम बारी-बारी से अपने द्वारा चुने गए खिलौने के लिए परिभाषा शब्द पुकारती है। जो टीम सबसे अधिक परिभाषा वाले शब्दों का नाम देती है वह जीत जाती है।

उदाहरण के लिए:

पहली टीम.एक गुड़िया बड़ी, नई, सुंदर, लचीली, मुलायम, प्यारी, महंगी, हंसमुख, गोरे बालों वाली, चलने वाली, बात करने वाली, परित्यक्त आदि होती है।

दूसरी टीम.कार - छोटी, छोटी, धातु, चिकनी, छोटी, नई, तेज़, विशेष, नीली, हल्की, आदि।

तीसरी टीम.निर्माण सेट - प्लास्टिक, छोटा, बहुरंगी, रंगीन, रोचक, चिकना, आदि।

कूल ऑवर-गेम "माई फेवरेट टॉय", पहली कक्षा।

लक्ष्य: विद्यार्थियों को अपने पसंदीदा खिलौने को याद रखने का अवसर दें; एक वयस्क और एक बच्चे के जीवन में खिलौनों का महत्व दिखा सकेंगे; संवाद करने की क्षमता विकसित करें, ईमानदार और ईमानदार बनें।
उपकरण: छात्र चित्र; खंडन; व्हाटमैन पेपर, पेंसिल, मार्कर, क्रेयॉन; खिलौने; कार्यों के साथ "सात फूल वाला फूल"; खिलौनों के नाम वाले कार्ड; परी-कथा नायक.

पाठ की प्रगति:

1. परिचय:

बोर्ड पर पढ़ें हमारी पाठ्येतर गतिविधि का नाम क्या है? (खिलौने हमारे दोस्त हैं। मेरा पसंदीदा खिलौना।)

आज हम आपके पसंदीदा खिलौनों के बारे में बात करेंगे, पता लगाएंगे कि उनका उपयोग किस लिए किया जाता है, खेलें, नृत्य करें, कल्पना करें)।

बोर्ड पर रीबस का अनुमान लगाएं: "खिलौना"
- आपके अनुसार "खिलौना" शब्द का क्या अर्थ है?
- बच्चों को खिलौनों की आवश्यकता क्यों है? वयस्कों के बारे में क्या?

खिलौने सिर्फ बच्चों के लिए ही नहीं, बड़ों के लिए भी मौजूद हैं। ये किस प्रकार के खिलौने हैं? (बिलियर्ड्स, चेकर्स, शतरंज, कार्ड, डोमिनोज़, लोट्टो, आदि)

अब आप किन खिलौनों से खेल रहे हैं? और जब आप छोटे थे?
- आपके माता-पिता और दादा-दादी किन खिलौनों से खेलते थे?

2. ^ आपके पसंदीदा खिलौने के बारे में एक कहानी:

आपने अपने पसंदीदा खिलौने की तस्वीरें बनाईं। अब आपको बोर्ड पर जाना होगा, अपना पसंदीदा खिलौना दिखाना होगा और उसके बारे में एक शानदार कहानी बतानी होगी जो आप घर पर लेकर आए थे।

3. ^ परी-कथा पात्रों के साथ एक असामान्य मामला:

एक दिन लुंटिक रास्ते पर चल रहा था और लिटिल बी उसकी ओर दौड़ रही थी, उसके एक हाथ में ब्रीफकेस था और दूसरे हाथ में भालू का बच्चा था। लंटिक ने लिटिल बी से पूछा कि वह इतनी चतुराई से कहाँ जा रहा है? छोटी मधुमक्खी ने उसे उत्तर दिया कि वह स्कूल जा रहा है, क्योंकि वह पहले से ही बड़ा है और स्कूल में वह पढ़ेगा, चित्रकारी करेगा और अध्ययन करेगा। - क्या आप भालू को अपने साथ ले जाते हैं? लुंटिक ने पूछा। जिस पर लिटिल बी ने उत्तर दिया कि वह बूढ़ा है, गंदा है और वह इसे किसी को दे देगा, उसे इसकी आवश्यकता नहीं है। लुंटिक ने लिटिल बी की ओर क्रोध से देखा और कहा कि वह एक बुरा छात्र था। और लिटिल बी ने सोचा कि लुंटिक अभी भी बहुत मूर्ख है क्योंकि वह स्कूल नहीं गया।

जवाब दो दोस्तों, यहां कौन सही है और कौन गलत?

4. ^ चलो कल्पना करें!

आइए कल्पना करें कि सभी खिलौने गायब हो गए हैं, वाष्पित हो गए हैं। पृथ्वी पर क्या होगा?

5. जी. लादोन्शिकोव की कविता "ऑन द स्टोर शेल्फ़"

कौन जानता है कि खिलौने कैसे बनते हैं?
- कविता सुनें... (लोग भूमिकाओं में कविता पढ़ते हैं)
- सुंदर, उज्ज्वल, प्रिय बनने से पहले एक खिलौना कितनी लंबी यात्रा से गुजरता है।
- खिलौने को लंबे समय तक चलाने के लिए क्या करना होगा?

6. ^ खेल "दुकान", मेज पर: (गुड़िया, मोटरसाइकिल, स्किटल्स, गेंद, बंदूक, क्यूब्स, चश्मा, स्पैटुला, सेब, हाथी का बच्चा, सुअर)। - स्टोर पर जाएं, खिलौने के नाम वाला एक कार्ड निकालें और इसे अपने लिए लेने के लिए, आपको इस बारे में बात करनी होगी कि आप इसके साथ कैसे खेलेंगे।

7. खिलौनों के बारे में पहेलियाँ:

सड़क पर छोटे-छोटे घर हैं।
लड़के-लड़कियों को सड़क पर घुमाया जा रहा है।


यह सुन्दर घर किसका है? यह किस प्रकार की ईंटों से बना है?

गर्लफ्रेंड कद में भिन्न हैं, लेकिन वे एक जैसी दिखती हैं, वे सभी एक-दूसरे के बगल में बैठती हैं, और केवल एक खिलौना है।


वह काली रोटी काटते हुए एक छोर से दूसरे छोर तक चलता है, जबकि दूसरा उसके पीछे सोने का नमक डालता हुआ चलता है।

8. अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ नृत्य करें।

9. खेल "सात फूल वाला फूल"

बोर्ड पर जाएं, कागज का एक टुकड़ा फाड़ें और अपने खिलौने से कार्य पूरा करें (बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न विषयों और क्षेत्रों पर कार्य पेश किए जाते हैं)।

10. परिणाम:

आपको अपने खिलौनों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? आपको उन खिलौनों का क्या करना चाहिए जिनसे आप अब नहीं खेलते?

11. सूक्ष्म समूहों में सामूहिक कार्य: व्हाटमैन पेपर पर अपने पसंदीदा खिलौनों का सामूहिक चित्र बनाएं। (छात्रों को सूक्ष्म समूहों में विभाजित किया गया है)।