सप्ताह के लिए शैक्षिक कार्य की दैनिक योजना (वरिष्ठ प्रारंभिक समूह)। वरिष्ठ समूह में दैनिक योजना

विषय : "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ"

व्यंजन। घरेलू पौधे।

अंतिम घटना

सप्ताह का दिन

तरीका

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

सुबह

सुबह के अभ्यास।

बातचीत "वहां किस तरह के व्यंजन हैं?" उद्देश्य: टेबलवेयर के निर्माण के इतिहास से परिचित कराना।

एल्बम "बर्तन" की समीक्षा उद्देश्य: बर्तनों के उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना

व्यंजनों के बारे में पहेलियां बनाना और अनुमान लगाना "बिना नाम बताए वर्णन करें" उद्देश्य: बच्चों को टेबलवेयर का विवरण लिखना सिखाना, सेंट।

डी/आई "अतिरिक्त चित्र ढूंढें", "इसे एक शब्द में नाम दें", "अलमारियों पर बर्तन व्यवस्थित करें" लक्ष्य: बच्चों की तार्किक सोच और शब्दावली विकसित करना। पॉड.जीआर

डी/एस की रसोई का भ्रमण "डी/एस में दोपहर का भोजन तैयार करने के लिए किन बर्तनों का उपयोग किया जाता है?" लक्ष्य: अपने क्षितिज का विस्तार करें.

भोजन कर्तव्य: नाश्ते के लिए टेबल लगाना।

"अद्भुत चमत्कार, अद्भुत चमत्कार - सुनहरा खोखलोमा" उद्देश्य: विभिन्न व्यंजनों का एक विचार देना, शिल्प के इतिहास, खोखलोमा पेंटिंग की विशेषताओं से परिचित कराना, रूसी लोक शिल्प और इच्छा में रुचि पैदा करना जारी रखना उनका अध्ययन करना, देशभक्ति की भावना पैदा करना।

: "द ओल्ड मैन ऑफ द ईयर" (वी. डाहल) उद्देश्य: एक परी कथा की शैली विशेषताओं को समझना सिखाना जारी रखना, एक परी कथा के मुख्य विचार, उसकी नैतिकता को उजागर करना सीखना, आलंकारिक उपयोग करना एक परी कथा के विचार को तैयार करने के लिए अभिव्यक्तियाँ, लोक कहावतें।

व्यायाम शिक्षा (संगीत के लिए) उद्देश्य: बच्चों को 3 मीटर की दूरी से एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर बैग फेंकने में प्रशिक्षित करना, अपनी पीठ पर बैग के साथ एक बेंच पर रेंगना, एक रस्सी के माध्यम से बाएं और दाएं पैरों पर कूदना।

टहलना

दोपहर के समय सूर्य के मार्ग, खंभों की छाया का निरीक्षण करने की पेशकश करें। ध्यान दें कि दिन लंबे हैं और मौसम ठंडा है। भयंकर पाला पड़ने लगा। लोक कहावतें कहें: "ठंढ महान नहीं है, लेकिन यह आपको खड़े रहने के लिए नहीं कहता है।"

पी/आई "हवा, बर्फ और पाला"

पी/आई "सबसे सटीक" उद्देश्य: बच्चों को जीआर के नीचे एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकने में प्रशिक्षित करना।

प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधि: बर्फ और रेतीले रास्तों पर चलने की तुलना। लक्ष्य: चलते समय सुरक्षा नियम सिखाना, विभिन्न सामग्रियों के गुणों के बारे में निष्कर्ष निकालना सीखना।

श्रम: रास्तों पर रेत छिड़कने का सुझाव दें। लक्ष्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: के. चुकोवस्की "फेडोरिनो का दुःख"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "उत्सव रात्रिभोज की तैयारी" उद्देश्य: बच्चों को भूमिकाओं पर सहमत होना सिखाना, बर्तनों के सही उपयोग को सुदृढ़ करना, टेबल सेट करने की क्षमता को मजबूत करना

डी/आई "कुकवेयर स्टोर" उद्देश्य: कटे हुए चित्र बनाने की क्षमता का अभ्यास करना

आर/आई "गुण", "विपरीतता"।

डी/आई "कौन सबसे अधिक नाम बता सकता है?" लक्ष्य: विभिन्न व्यंजनों के नामों को समेकित करना।

पढ़ने और देखने के लिए किताबें, चित्र "परिवार दोपहर का भोजन कर रहा है", "किंडरगार्टन में दोपहर का भोजन", विषय पर बोर्ड और मुद्रित खेल

टहलना

बच्चों के साथ खिड़कियों पर बने पैटर्न की जाँच करें। वे सनकी हैं, जनवरी के सूरज से चमकीले रंग के हैं। पाला तेज़ हो रहा है, बहुत ठंड है। जनवरी सर्दी का मूल है। पी/आई "बर्फ की हथेलियाँ"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/11/2016 - 01/15/2016 के लिए)

विषय : "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ"

व्यंजन। घरेलू पौधे।

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह का निर्माण.

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह

सुबह के अभ्यास।

बातचीत "व्यंजन किससे बने होते हैं?" लक्ष्य: उन सामग्रियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जिनसे व्यंजन बनाए जाते हैं।

पी/आई "समुद्र एक बार उत्तेजित हो गया है..." (बर्तनों को चित्रित करना सीखें)

pod.gr के साथ सप्ताह के दिनों का क्रम ठीक करें। डी/आई "लाइव वीक"

प्रायोगिक गतिविधि "आइए सामग्रियों की तुलना करें" (मिट्टी, रेत, कागज) उद्देश्य: प्रयोगों के दौरान स्वतंत्र निष्कर्ष निकालना सीखना।

मेज पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना "जब मैं खाता हूं, मैं बहरा और गूंगा होता हूं"

डाइनिंग ड्यूटी लक्ष्य: "एक सुंदर ढंग से रखी गई टेबल अच्छी भूख की कुंजी है" नियम को सुदृढ़ करना, असाइनमेंट के वितरण पर बातचीत करना सिखाना।

प्रयोगों के संचालन के लिए उपकरण, डी/आई। रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

माता-पिता के साथ निबंध "टेल्स ऑफ़ ए चाइना शॉप" (होमवर्क)

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। एफईएमपी। लक्ष्य: 20 तक गिनने की क्षमता को मजबूत करना, दो अंकों की संख्या (11-20) के गठन का परिचय देना, पिछली और बाद की संख्याओं को नाम देने या किसी संख्या (10 के भीतर) द्वारा इंगित करने का अभ्यास करना, छूटी हुई संख्या का नामकरण करना गिनती, "से" और "बाद" के भावों को समझने में

कलात्मक सृजनात्मकता। मोडलिंग . "चायदानी" उद्देश्य: बर्तन से परिचित होना जारी रखना, उसके घटक भागों से किसी उत्पाद को तराशने का अभ्यास करना, चायदानी के हैंडल और टोंटी को शरीर पर लगाना, अलग-अलग बनाने के लिए रोल करने, चपटा करने, पिंच करने और खींचने की तकनीकों का अभ्यास करना। भागों.

संगीत .

टहलना

बर्फबारी का अवलोकन. ध्यान दें कि निचले बादल दिखाई देते हैं, चारों ओर सब कुछ अंधेरा हो जाता है और बर्फ गिरना शुरू हो जाती है: ऐसा लगता है कि आसमान से फुलझड़ी एक सतत धारा में गिर रही है। प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का निर्माण करना। पी/आई "टू फ्रॉस्ट्स"

बच्चों को स्कीइंग का अभ्यास कराएं, चलते समय उन्हें डंडे से धक्का देना सिखाएं

परिस्थितिजन्य बातचीत

"यदि हमारे व्यंजन बर्फ से बने होते, तो..." उद्देश्य: बच्चों को विचार विकसित करना, अपनी बात साबित करना सिखाना।

साइट पर काम करें - बच्चों को बर्फ से रास्ता साफ करने, स्नो स्लाइड के निर्माण स्थल पर बर्फ इकट्ठा करने में शामिल करें। लक्ष्य: मिलकर काम करने की क्षमता विकसित करना.

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: एन. नोसोव "मिशकिना दलिया"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "कुकवेयर स्टोर" लक्ष्य: व्यंजनों के नाम और उद्देश्य को समेकित करना, व्यक्तिगत छापों के साथ खेल के कथानक को समृद्ध करने की क्षमता विकसित करना, एक दूसरे के प्रति विनम्र संबोधन सुनिश्चित करना।

सब.जी.आर. के साथ. एक वर्ग डी/यू "ग्राफिक श्रुतलेख" में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को समेकित करें

कला केंद्र "ग्लास" में गतिविधियाँ लक्ष्य: ओरिगेमी शैली में शिल्प बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।

डी/आई "अतिरिक्त क्या है?", "अलमारियों पर बर्तन व्यवस्थित करें" लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना।

एस/आर गेम्स के लिए विशेषताएँ, शारीरिक श्रम के लिए उपकरण, डी/आई। रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

वाइपर के काम की निगरानी करना। वे सड़क से बर्फ़ साफ़ करते हैं और बर्फ़ को टुकड़े-टुकड़े कर देते हैं। बच्चों से पूछें कि ऐसा क्यों किया जा रहा है। वर्ष के अन्य समय में चौकीदार क्या कार्य करते हैं? लक्ष्य: वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना। पी/एन "कौन लापता है?"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/11/2016 - 01/15/2016 के लिए)

विषय : "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ"

व्यंजन। घरेलू पौधे।

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह का निर्माण.

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह

सुबह के अभ्यास।

बातचीत "घर ​​पर मैं वयस्कों की मदद कैसे करता हूँ" लक्ष्य: व्यक्तिगत अनुभव से कहानियाँ लिखने की क्षमता को मजबूत करना, बिना किसी रुकावट के दूसरों को सुनने की क्षमता विकसित करना।

पी/आई "एक घर पर कब्ज़ा"

डी/आई "पहले क्या, फिर क्या" उद्देश्य: खाने के नियमों को समेकित करना (विषय चित्र)

"अनुकरणीय आचरण के नियम" पुस्तक को पढ़ना और उसकी समीक्षा करना।

मेज पर आचरण के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत (थोड़ा-थोड़ा करके भोजन लें, कांटा और चाकू का सही उपयोग करें)

डी/आई "हमारा घर" (लोट्टो) लक्ष्य: खेल के नियमों को समेकित करना, व्यंजनों के वर्गीकरण को समेकित करना.

कक्षा में ड्यूटी उद्देश्य: कार्यस्थलों को कैसे तैयार किया जाए, असाइनमेंट कैसे पूरा किया जाए, और साफ-सफाई कैसे विकसित की जाए, यह सिखाना।

डी/आई, विषय चित्र। रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

माता-पिता के लिए परामर्श "मेज पर अच्छे व्यवहार के नियम"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। एफईएमपी। लक्ष्य: संपूर्ण और उसके भागों के संबंध के बारे में ज्ञान को समेकित करना, दो समान भागों में विभाजित करने के तरीके, "एक दूसरे भाग" की अवधारणा का परिचय देना, एक संपूर्ण आकृति को विभाजित करने और बनाने का अभ्यास करना, कागज की एक शीट, एक वर्ग के साथ काम करना , एक चक्र।

व्यायाम शिक्षा (हवा में) उद्देश्य: बच्चों को छड़ी से स्नोबॉल चलाने, तेज शटल चलाने, लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकने का प्रशिक्षण देना। पी/व्यायाम "कुशल हॉकी खिलाड़ी", "स्निपर्स" (पिन, बॉल), "रन - ड्रॉप न करें"। पी/आई "फ्रॉस्ट - रेड नोज़"

"खोखलोमा चम्मच" उद्देश्य: एक नए पैटर्न की संरचना सिखाना, जामुन के साथ एक गोल शाखा को चित्रित करना, विभिन्न पृष्ठभूमि पर एक पैटर्न बनाना: लाल, काला, सोना, पृष्ठभूमि के अनुसार पैटर्न के लिए रंगों का चयन करना।

टहलना

बर्फ़ देखना. बच्चों से पूछें कि बर्फ के बारे में क्या कहा जा सकता है, यह कैसी है (रोमदार, मोटा, झबरा? यह अक्सर अपना रंग बदलता है: कभी नीला, कभी बकाइन, कभी पीला, रोशनी के आधार पर।

पी/आई "स्नो वुमन"

बच्चों को स्लेजिंग में व्यायाम कराएं, पी/आई "ड्राइव करें और इकट्ठा करें" लक्ष्य: निपुणता विकसित करना, जोड़े में व्यायाम करने की क्षमता

परिस्थितिजन्य बातचीत "क्या बर्फ खाना संभव है?" और "बर्फ हमें सख्त होने में कैसे मदद कर सकती है?" उद्देश्य: सुरक्षा नियमों को शिक्षित करना, सर्दियों में सख्त होने के लिए विचार और तकनीक देना।

स्नोमैन की मूर्ति बनाने में बच्चों को शामिल करें लक्ष्य: बर्फ के गुणों को समेकित करना, टीम वर्क की भावना पैदा करना।

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: आर.एस. "द फॉक्स एंड द जग", "द फॉक्स एंड द क्रेन"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "विनी द पूह विजिटिंग द रैबिट" उद्देश्य: एक परी कथा के कथानक को विकसित करने का तरीका सिखाना, शिष्टाचार के नियमों को सुदृढ़ करना।

परिचित मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके चाय और टेबलवेयर की मूर्तिकला का अभ्यास करें।

डी/आई "कौन सा, कौन सा, कौन सा?" उद्देश्य: संज्ञाओं के साथ विशेषणों की सहमति का अभ्यास करना, व्यंजनों के विवरण को समेकित करना।

ललित कला केंद्र "सुंदर व्यंजन" में स्वतंत्र गतिविधि लक्ष्य: व्यंजन पेंटिंग के कौशल को मजबूत करना, खोखलोमा पेंटिंग के पैटर्न को मजबूत करना।

एस/आर गेम्स के लिए विशेषताएँ, ड्राइंग और मॉडलिंग के लिए उपकरण, डी/आई, बोर्ड और मुद्रित गेम।

टहलना

बर्फ़ काटने वाले हल की निगरानी करना. इसकी संरचना पर विचार करें. यह सड़क से बर्फ हटाने के लिए विशेष ब्लेड का उपयोग करता है। बर्फ को शहर के बाहर ट्रक द्वारा ले जाया जाना चाहिए। क्यों? पी/आई "पकड़ो"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/11/2016 - 01/15/2016 के लिए)

विषय : "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ"

व्यंजन। घरेलू पौधे।

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह का निर्माण.

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह

सुबह के अभ्यास।

वार्तालाप "पृथ्वी पर फूल कैसे प्रकट हुए?" उद्देश्य: मनुष्यों, जानवरों, कीड़ों के जीवन और गतिविधियों के लिए फूलों के महत्व और भूमिका पर ध्यान देना।

पी/आई "देखो"

मात्रात्मक गणना में st.gr का अभ्यास करें, संख्या D/I "फूलों की क्यारी में फूल" के साथ वस्तुओं की संख्या का अनुपात

तस्वीरों की जांच, विभिन्न फूलों के चित्र, नाम तय करना और वर्गीकरण (क्षेत्र, घास का मैदान, बगीचा, इनडोर)

डी/आई "फूल मोड़ो" उद्देश्य: फूल की संरचना - जड़, तना, पत्तियां, फूल के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना।

प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों की देखभाल। लक्ष्य: बच्चों को पौधों की नमी, रोशनी और गर्मी की जरूरतों के बीच अंतर करना सिखाना।

पुस्तक के केंद्र में एक शेल्फ का डिज़ाइन: कला का चयन। फूलों के बारे में साहित्य, चित्र, तस्वीरें।

रोजगार केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

माता-पिता के लिए परामर्श "क्या सभी इनडोर पौधे उपयोगी हैं?"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

संचार। भाषण विकास . "वस्तुएं किस प्रकार की होती हैं?" उद्देश्य: वस्तुओं (कांच, प्लास्टिक) की जांच, वर्णन और तुलना करने की क्षमता को समेकित करना, आवश्यक विशेषताओं की पहचान करना सीखना, संज्ञा और विशेषण, पर्यायवाची और सजातीय का चयन करना, रचनात्मक क्षमता विकसित करना रूपात्मक विश्लेषण, पूर्वसर्गों की अवधारणा देना, भाषण में पूर्वसर्गों को उजागर करने की क्षमता का प्रयोग करना, दिए गए पूर्वसर्गों के साथ वाक्य बनाना

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला "फ़र्न" लक्ष्य: जीवन से चित्र बनाने की तकनीक में सुधार करना, संरचना, आकार, अनुपात का अधिक सटीक प्रतिनिधित्व प्राप्त करना, एक शीट पर एक छवि कैसे रखना है यह सीखना।

संगीत

टहलना

फूलों के बगीचे में सूखे फूल ढूंढने की पेशकश करें। पौधे बिल्कुल दिखाई नहीं दे रहे हैं, फूलों की क्यारी बर्फ से ढकी हुई है। इस ज्ञान को सुदृढ़ करें कि बर्फ पौधों को ठंड से बचाती है।

पी/आई "मेटेलिट्सा"

बच्चों को क्षैतिज लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकने का अभ्यास कराएं। लक्ष्य: आँख का विकास करना, दाएँ और बाएँ हाथ से फेंकने का अभ्यास करना

परिस्थितिजन्य बातचीत "लोग किन मामलों में फूल देते हैं?" लक्ष्य: संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना।

हस्तनिर्मित "बर्फ से फूल" उद्देश्य: एक छड़ी का उपयोग करके स्नोबॉल से फूल बनाने का तरीका दिखाना।

साइट पर कार्य - स्नो स्लाइड का निर्माण। लक्ष्य: सभी बच्चों को काम में शामिल करना, उन्हें अपने काम को महत्व देना सिखाना।

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: वी. कटाव "सात फूलों वाला फूल"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "सुपरमार्केट "फूल" उद्देश्य: खेल के कथानक को विकसित करने की क्षमता विकसित करना, फूलों के नाम, इनडोर फूलों की देखभाल के नियमों को समेकित करना।

बच्चों के लिए प्रश्नोत्तरी "पुष्प विशेषज्ञ"

विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके पेंट, पेंसिल, क्रेयॉन से फूल बनाने की क्षमता का अभ्यास करें।

डी/आई "कलाकार ने क्या मिलाया?" लक्ष्य: फूल की संरचना को मजबूत करना.

डी/आई "ज्यामितीय आकृतियों और गिनती की छड़ियों से एक फूल इकट्ठा करें" लक्ष्य: हाथ मोटर कौशल विकसित करना

टहलना

गोधूलि की शुरुआत को देखते हुए, ध्यान दें कि देर से अंधेरा होना शुरू होता है, इसलिए, दिन के उजाले के घंटे बढ़ गए हैं। लक्ष्य: प्राकृतिक घटनाओं के बीच कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखना। पी/आई "दिन-रात"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/11/2016 - 01/15/2016 के लिए)

विषय : "वह घर जहाँ मैं रहता हूँ"

व्यंजन। घरेलू पौधे।

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह का निर्माण.

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार 15 जनवरी 2016

सुबह

भौतिक संस्कृति लक्ष्य: बच्चों को रस्सी के ऊपर से चलना (40 सेमी), छड़ी के नीचे रेंगना (40 सेमी), लंबी छलांग लगाना (3 कदम) सिखाना।

बातचीत "फूलों की खेती में शामिल लोगों के पेशे" लक्ष्य: बच्चों को नए व्यवसायों से परिचित कराना और उनके क्षितिज का विस्तार करना।

"और हमारे घर पर..." बच्चों की कहानियाँ कि वे और उनके माता-पिता फूलों की देखभाल कैसे करते हैं। लक्ष्य: लगातार बोलने की क्षमता का अभ्यास करना, दूसरों को सुनने की क्षमता विकसित करना

पी/आई "ज़ेटिनिकी"

सेंट जीआर. चित्रों का उपयोग करके कहानी लिखने का अभ्यास करें

डी/आई "विवरण द्वारा फूल का अनुमान लगाएं" उद्देश्य: इनडोर पौधों के नामों को समेकित करना।

डी/आई "फूल का नाम क्या है" उद्देश्य: विभिन्न शब्दों के पहले अक्षरों से बने शब्द को पढ़ने की क्षमता का अभ्यास करना।

प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों की देखभाल करना, पत्तियों से धूल हटाना। प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन "इनडोर पौधे कैसे प्रजनन करते हैं" (कटिंग, स्प्राउट्स पर जड़ों की उपस्थिति - परिणामों को स्केच करें)।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

माता-पिता के लिए परामर्श "खिड़की पर बगीचे और सब्जियों के बगीचे कैसे लगाएं"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

) भौतिक संस्कृति लक्ष्य: बच्चों को रस्सी के ऊपर से चलना (40 सेमी), छड़ी के नीचे रेंगना (40 सेमी), लंबी छलांग लगाना (3 कदम) सुबह का व्यायाम सिखाना

. "मैजिक फ्लावर" लक्ष्य: एक हाउसप्लांट की छवि बनाने की क्षमता को मजबूत करना, भागों के आकार और अनुपात को बताना, आधे में मुड़े हुए कागज से पत्तियों को काटना सीखना, फूल बनाते समय ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करना, काम में सटीकता पैदा करना , और अपने स्वयं के कार्य और अपने साथियों के कार्य का मूल्यांकन करने की क्षमता।

टहलना

बच्चों के साथ आज का मौसम निर्धारित करें। याद रखें कि कल मौसम कैसा था। तुलना करना सीखें, परिवर्तनों पर ध्यान दें, मौसम के आधार पर वे साइट पर क्या करेंगे इसकी योजना बनाना सीखें।

पी/एन "फर्श पर मत रहो"

बच्चों को स्कीइंग का प्रशिक्षण दें। पी/आई "एक स्की पर", "गिरना मत"

परिस्थितिजन्य बातचीत "सड़क आश्चर्य से भरी है" लक्ष्य: चलते समय सुरक्षित व्यवहार कौशल विकसित करना।

श्रम का कार्य बर्फ के क्षेत्र को साफ करना है। लक्ष्य: कड़ी मेहनत कौशल विकसित करना. स्नो स्लाइड का निर्माण जारी रखें, सुरक्षा पर ध्यान दें (सीढ़ियों, किनारों का निर्माण)

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: एन. नोसोव "ऑन द हिल"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

कार्यशाला "कुशल हाथ" उद्देश्य: बेकार सामग्री से फूल बनाना।

थिएटर स्टूडियो "थ्री लिटिल पिग्स"

प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ पाठक"। लक्ष्य: बच्चों को उनकी पसंदीदा कविताओं को अभिव्यंजक पढ़ने में प्रशिक्षित करना

डी/मैं पहेली से, चित्रण से फूल का अनुमान लगाता हूँ" उद्देश्य: इनडोर पौधों के नामों को समेकित करना। डी/आई "कालीन को फूलों से सजाएं" उद्देश्य: कागज की एक शीट पर अभिविन्यास का अभ्यास करना।

फूलों के बारे में पहेलियाँ बनाना लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना।

उत्पादकता केंद्र उपकरण: विभिन्न फूल बनाने के लिए सामग्री का चयन।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

हिमपात अवलोकन. जैसे-जैसे हवा का तापमान बढ़ता या गिरता है, बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को संचित करना जारी रखें। बर्फ की प्लास्टिसिटी और चिपचिपाहट उसकी नमी पर निर्भर करती है। पी/आई "हम स्नोबॉल बहादुरी से खेलते हैं"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

विषय : "खाना"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह

सुबह के अभ्यास।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण . "भोजन स्वस्थ और हानिकारक है" उद्देश्य: विभिन्न खाद्य उत्पादों और उनसे तैयार किए जा सकने वाले व्यंजनों का एक विचार देना। स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता को बढ़ावा दें, आहार का एक विचार दें।

कथा साहित्य पढ़ना . "पंखों वाला, प्यारे और तैलीय" उद्देश्य: परियों की कहानियों की संरचनाओं को मजबूत करने के लिए, नायकों के प्रति एक मूल्यांकनात्मक रवैया बनाना। हमें यह समझने में सहायता करें कि इस परी कथा को "बुद्धिमान परी कथा" क्यों कहा जाता है। लोकसाहित्य के छोटे रूपों के सुप्रसिद्ध कार्यों को दोहराएँ। सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना

भौतिक संस्कृति

टहलना

पी/आई "फ्रॉस्ट - लाल नाक"

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

कार्टून देखना

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

पवन अवलोकन. लक्ष्य:

पी/आई "आंकड़े"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 18.01.-22.01.2016 के लिए)

विषय : "खाना"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह

सुबह के अभ्यास। बातचीत "आहार बनाए रखना" लक्ष्य: स्वस्थ जीवन शैली कौशल विकसित करना। रसोई का भ्रमण d/s "आज दोपहर के भोजन के लिए वे क्या और किन उत्पादों से तैयारी कर रहे हैं?" लक्ष्य: भोजन के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

पी/आई "हिंडोला"

बच्चों को शब्दों के ध्वन्यात्मक विश्लेषण में प्रशिक्षित करें, स्वर और व्यंजन के ज्ञान को समेकित करें

डी/आई "क्या पकाना है?" उद्देश्य: सहायक शब्दों से वाक्य बनाने का अभ्यास करना।

डी/आई "सोचो और उत्तर दो" (एक गेंद के साथ) उद्देश्य: उन क्रियाओं की सक्रियता को बढ़ावा देना जो अर्थ में समान हों।

कैंटीन ड्यूटी. लक्ष्य: नाश्ते के लिए टेबल सेट करने की क्षमता को मजबूत करना।

फ़ोल्डिंग फ़ोल्डर "स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन", डी/आई।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

इंडस्ट्रीज़ माता-पिता के साथ बातचीत "बच्चों को किंडरगार्टन में उपहार न दें"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। एफईएमपी . लक्ष्य: संपूर्ण और उसके भागों के संबंध के बारे में ज्ञान को समेकित करना, संपूर्ण को चार समान भागों में विभाजित करने की तकनीक, "एक चौथाई भाग", "आठवें भाग" की अवधारणा के साथ, आठ समान भागों में विभाजन का परिचय देना। कागज की एक शीट को विभाजित करना सिखाएं।

कलात्मक सृजनात्मकता। आवेदन . "पहेलियाँ और अनुमान" उद्देश्य: बच्चों की कल्पना को विकसित करना, किसी वस्तु के आकार को काटने की क्षमता को मजबूत करना और ध्यान से उसे कागज पर चिपकाना।

संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

टहलना

बच्चों को पक्षियों के लिए छुट्टियाँ मनाने के लिए आमंत्रित करें। पेड़ पर पक्षियों के लिए "उपहार" लटकाएँ। उनसे यह सोचने के लिए कहें कि वे प्रत्येक पक्षी को क्या उपहार देंगे। पक्षियों को दाना खिलाते समय ध्यान रखें। यसिनिन की कविता "विंटर गाती है, बुलाती है..." पढ़ें

पी/आई "पेड़ पर पक्षी"

बच्चों को स्कीइंग में, निचली पहाड़ी से स्कीइंग में व्यायाम कराएं

प्रायोगिक गतिविधियाँ: प्रयोगों का संचालन "बर्फ किसके लिए है?" लक्ष्य: बर्फ में क्या अच्छा है और क्या बुरा (TRIZ) दिखाना है, जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध दिखाना है।

साइट पर काम करें - बर्फीली पहाड़ी पर पानी डालें, दिखाएँ कि ठंड में पानी कितनी जल्दी जम जाता है।

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. कथा साहित्य पढ़ना: जर्मन लोक कथा "द पॉट ऑफ पोरिज"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "कुकिंग लंच" लक्ष्य: भोजन सुरक्षित करना, खेल में भूमिकाओं पर स्वतंत्र रूप से बातचीत करने की क्षमता विकसित करना।

डी/आई "स्पर्श द्वारा अनुमान" उद्देश्य: स्पर्श द्वारा विभिन्न अनाजों का अनुमान लगाना सीखना, हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना

डी/आई "पाइज़ विद फिलिंग" उद्देश्य: संज्ञाओं के समन्वय का अभ्यास करना। लिंग और संख्या में विशेषण के साथ।

डी/आई "चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है" लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना

एस/आर गेम्स के लिए विशेषताएँ, डी/आई।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

शाम के परिदृश्य पर ध्यान दें, ध्यान दें कि रोशनी के आधार पर बर्फ कैसे अपना रंग बदलती है।

पी/आई "असामान्य टैग"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 18.01.-22.01.2016 के लिए)

विषय : "खाना"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह

सुबह के अभ्यास।

वार्तालाप "हमारे मित्र विटामिन"

उद्देश्य: विटामिन के लाभों, प्रत्येक उत्पाद में विटामिन की मात्रा का अंदाजा देना।

पी/आई "तीसरा अजीब है"

बच्चों को कागज की एक शीट पर एक वर्ग में "वस्तु को पूरा करें" का अभ्यास कराएं

प्रायोगिक गतिविधि: "जब चीनी और नमक पानी के साथ क्रिया करते हैं तो उनका क्या होता है?" लक्ष्य: अवलोकन के दौरान निष्कर्ष निकालना सीखें, संज्ञा के लिए विशेषण चुनें।

डी/आई "विपरीत कहें" उद्देश्य: विलोम शब्दों के चयन का अभ्यास करना

प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - इनडोर एस्थेनिया की देखभाल: पानी देना, ढीला करना, सूखी पत्तियों को तोड़ना। डी/आई "किस पौधे को क्या चाहिए?" लक्ष्य: फूलों की देखभाल की इच्छा पैदा करना।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

माता-पिता के लिए परामर्श "स्वस्थ बच्चों का पालन-पोषण"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। एफईएमपी लक्ष्य: किसी वस्तु को 2,4,8 भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करना, इन भागों की तुलना करना, भागों की कुल संख्या पर प्रत्येक भाग के आकार की निर्भरता पर विचार करना, दिखाना: पूरे को विभाजित करने पर आपको जितने अधिक भाग मिलेंगे, प्रत्येक भाग जितना छोटा होगा और इसके विपरीत, तार्किक सोच विकसित होगी।

भौतिक संस्कृति (बाहर) उद्देश्य: बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर लक्ष्यों पर स्नोबॉल फेंकने, स्कीइंग करने और निचली पहाड़ी से नीचे स्कीइंग करने का प्रशिक्षण देना।

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला . "मैं एक परी कथा बना रहा हूं" लक्ष्य: चित्रण के लिए स्वतंत्र रूप से एक परी कथा, चित्र बनाने के लिए सामग्री का चयन करना, कला के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, कलात्मक धारणा विकसित करना सिखाना।

टहलना

एक धूप वाले, ठंढे दिन पर, सूर्य की तिरछी किरणों से प्रकाशित आकाश में शाखाओं के लेसी जाल पर विचार करें। बर्फ़ में पेड़ों से लंबी नीली छायाएँ फैली हुई थीं। और, यदि पिघलने के दौरान पाला पड़ता है, तो शाखाएं बर्फ की परत से ढक जाएंगी।

पी/आई "रिबन के साथ जाल"

बच्चों को बर्फ के किनारों पर चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं

परिस्थितिजन्य वार्तालाप "ठंड में हर कोई जवान है" बच्चे इस लोकप्रिय कहावत का अर्थ कैसे समझते हैं। ठंढे दिन पर किन सुरक्षा नियमों का पालन किया जाना चाहिए?

साइट पर काम करें - बर्फ के रास्ते साफ करें, बेहतर ग्लाइडिंग के लिए स्लाइड को फिर से पानी से भरें।

साइट पर स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: वी. सुतीव "नए साल के पेनकेक्स"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "परिवार" उद्देश्य: बच्चों को खेल में पारिवारिक परंपराओं को प्रदर्शित करना सिखाना।

डी/आई "सिंड्रेला" उद्देश्य: बच्चों को ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए 2-3 प्रकार के अनाज (मटर, दाल, मोती जौ) को छांटने में प्रशिक्षित करना।

एक कोलाज बनाना "मेज़पोश - स्व-इकट्ठा" उद्देश्य: बच्चों को भोजन की एक छवि चुनना, छवियों को काटना, एक रचना बनाना और ध्यान से उसे कागज की शीट पर चिपकाना सिखाना।

एस/आर गेम्स के लिए विशेषताएँ, डी/आई, कोलाज डिजाइन के लिए सामग्री (सचित्र पत्रिकाओं, कैंची, गोंद, ब्रश का एक सेट)।

रोजगार केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

ठंढे मौसम में जानवरों (कुत्तों, बिल्लियों) के व्यवहार का अवलोकन करना। लक्ष्य: जानवरों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना। पी/आई "मूसट्रैप"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 18.01.-22.01.2016 के लिए)

विषय : "खाना"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

3

4

5

6

7

सुबह

सुबह के अभ्यास।

वार्तालाप "एक अनाज से मेज पर एक रोटी तक का रास्ता" उद्देश्य: यह परिचय देना कि रोटी कैसे प्राप्त की जाती है, कौन से पेशे के लोग इस पर काम करते हैं।

गेम एम/पी "लोफ़"

डी/आई "पैटर्न जारी रखें" उद्देश्य: बच्चों को एक चेकर पैटर्न में कागज की शीट पर अभिविन्यास में प्रशिक्षित करना, ग्राफिक ड्राइंग जारी रखने की क्षमता, और तार्किक सोच विकसित करना

डी/आई "पहले क्या, फिर क्या" उद्देश्य: ब्रेड उत्पाद बनाने की प्रक्रिया को समेकित करना।

डी/आई "क्या से क्या" उद्देश्य: अनाज से कौन सा अनाज बनता है इसका अंदाजा लगाना।

रसोई में भ्रमण "रसोइया कैसे काम करता है", "आज दोपहर के भोजन के लिए क्या है?"

लक्ष्य: बच्चों के क्षितिज का विकास करना।

मुद्रित बोर्ड गेम "लोटो"

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

इंडस्ट्रीज़ माता-पिता के साथ बातचीत "बच्चों को मौसम के अनुसार कपड़े पहनाएं"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

संचार। भाषण विकास . "खाद्य" उद्देश्य: खाद्य उत्पादों के विचार, मानव स्वास्थ्य के लिए उनके महत्व को स्पष्ट करना, बच्चों को संज्ञा के साथ वाक्य बनाना सिखाना। आर.पी. में पूर्वसर्ग IZ के साथ, 4-5 शब्दों के वाक्य के व्याकरणिक रूप से सही निर्माण के कौशल को मजबूत करें, संज्ञा का उपयोग करने की क्षमता। लघु प्रत्यय के साथ, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना, उनके क्षितिज का विस्तार करना, उनके तर्क कौशल में सुधार करना, संवाद में भाग लेना, भाषण शिष्टाचार के नियमों का पालन करना जारी रखें।

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला . "मैं एक परी कथा बना रहा हूं (जारी)" उद्देश्य: चित्रण के लिए स्वतंत्र रूप से एक परी कथा, चित्र बनाने के लिए सामग्री का चयन करना, कला के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, कलात्मक धारणा विकसित करना सिखाना।

संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

टहलना

बर्फ़ीले तूफ़ान का अवलोकन (आश्रय में खड़ा होना)। हवा की गड़गड़ाहट को सुनें, देखें कि हवा कैसे बर्फ को बहा ले जाती है, बड़े-बड़े हिमखंडों को बहा ले जाती है, लेकिन दिसंबर में उनकी ऊंचाई अभी भी छोटी होती है। बर्फ़ीले तूफ़ान के बाद, बर्फ़ के बहाव की ऊंचाई मापने की पेशकश करें। प्रकृति के प्रति जिज्ञासा और रुचि विकसित करें।

पी/आई "मेटेलिट्सा"

बच्चों को बर्फ की पटरी पर फिसलने का व्यायाम कराएं।

परिस्थितिजन्य बातचीत "क्या सड़क पर रोटी फेंकना संभव है?" लक्ष्य: रोटी के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना

साइट पर काम में बर्फ के रास्ते साफ करना, कार्य कौशल विकसित करना और शुरू किए गए काम को पूरा करने की क्षमता विकसित करना शामिल है। क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: एम. प्रिशविन "फॉक्स ब्रेड"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर "हम रोटी पकाएंगे" लक्ष्य: ब्रेड उत्पाद बनाने की तकनीक और रसोइये के पेशे को पेश करना जारी रखना।

"यहाँ है - सुगंधित रोटी" उद्देश्य: संदर्भ चित्रों के आधार पर कहानी लिखने में बच्चों को प्रशिक्षित करना

डी/आई "भरने के साथ पाई" उद्देश्य: शब्दों को बदलने का अभ्यास करना (संज्ञा - विशेषण)

फिंगर जिम्नास्टिक सीखना "हम एक रोटी पकाएंगे" लक्ष्य: हाथ मोटर कौशल विकसित करना।

डिज़ाइन सेंटर में खेल "खेतों में काम करने के लिए मशीनें" लक्ष्य: विचारों को शिल्प में अनुवाद करने की क्षमता विकसित करना

रोजगार केंद्रों में एस/आर गेम्स, डी/आई, स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए विशेषताएँ।

टहलना

हवा को देखकर, यह बर्फ को एक जगह से दूसरी जगह कैसे ले जाती है, बच्चों को हवा की ताकत के बारे में निष्कर्ष निकालना सिखाएं। पी/आई "हवा, बर्फ और पाला"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 18.01.-22.01.2016 के लिए)

विषय : "खाना"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार 22 जनवरी 2016

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3

4

5

6

7

सुबह

सुबह के अभ्यास।

वार्तालाप "स्वस्थ और पौष्टिक भोजन पकाना।" "खाद्य" अनुभाग में "स्वास्थ्य प्राइमर" में चित्रों की जांच। उद्देश्य: स्वस्थ भोजन का विचार देना।

पी/आई "अंदाज़ा लगाओ किसकी आवाज़ है"

वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ, "क्या किसके लिए?" पाठ में सप्ताह के दिनों के नाम और क्रम को समेकित करें।

व्यंजन और भोजन के बारे में पहेलियाँ सीखना। डी/आई "एक शब्द में नाम" उद्देश्य: खाद्य उत्पादों को वर्गीकृत करना सिखाना।

प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों की देखभाल डी/आई "क्या फूलों को विटामिन की आवश्यकता है?" उद्देश्य: फूलों के लिए विटामिन पोषण की आवश्यकता का अंदाजा देना।

डी/आई, कला का चयन। विषय पर पुस्तक के केंद्र में साहित्य।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों के लिए स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

निर्माण . "पंखों वाला, प्यारे और तैलीय" उद्देश्य: परियों की कहानियों की संरचनाओं को मजबूत करने के लिए, नायकों के प्रति एक मूल्यांकनात्मक रवैया बनाना। हमें यह समझने में सहायता करें कि इस परी कथा को "बुद्धिमान परी कथा" क्यों कहा जाता है। लोकसाहित्य के छोटे रूपों के सुप्रसिद्ध कार्यों को दोहराएँ। अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग करके रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना

भौतिक संस्कृति . लक्ष्य: बच्चों को गेंदों को एक-दूसरे की ओर घुमाना, एक छोटी गेंद को ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर फेंकना, गेंद को सीधी रेखा में घुमाकर ड्रिब्लिंग करना सिखाना।

टहलना

स्वच्छ, ठंडी हवा पर ध्यान दें। बच्चों को बर्फ में चलने दें और सुनें कि उनके पैरों के नीचे कैसा महसूस होता है। कृपया ध्यान दें कि ऐसा केवल बहुत ठंडे मौसम में ही होता है।

पी/आई "फ्रॉस्ट - लाल नाक"

बच्चों को पहाड़ से नीचे स्लेजिंग करने का अभ्यास कराएं। पी/आई "लुढ़क जाओ - मुझे मत मारो"

स्थितिजन्य बातचीत "गंभीर ठंढ में गले में खराश को रोकने के लिए मुझे क्या करना चाहिए?"

काम बर्फ के रास्तों को साफ करना है. लक्ष्य: श्रम कौशल विकसित करना।

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: आर.एस. "कुल्हाड़ी से दलिया"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "शॉप" उद्देश्य: खाद्य उत्पादों के नामों को समेकित करना, व्यक्तिगत अनुभव के माध्यम से खेल की साजिश विकसित करना सिखाना और संचार की संस्कृति विकसित करना।

बच्चों को विभिन्न दिशाओं में आकृतियों को छाया देने की क्षमता सिखाएं।

"फ़ूड" एल्बम के डिज़ाइन में बच्चों को शामिल करें

कार्टून देखना

विनी द पूह रैबिट का दौरा कर रही हैं” लक्ष्य: स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन के विचार को मजबूत करना।

एस/आर गेम्स के लिए विशेषताएँ, एल्बम डिज़ाइन, वीडियो उपकरण के लिए चित्रों का एक सेट।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

पवन अवलोकन. लक्ष्य:हवा की ताकत का निर्धारण करना सिखाना जारी रखें; निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें

पी/आई "आंकड़े"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

विषय : "फर्नीचर। उपकरण"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सोमवार 25 जनवरी 2016

2

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5

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सुबह

सुबह के अभ्यास।

वार्तालाप "मेरा मिलनसार परिवार", "मैं एक सहायक हूँ" उद्देश्य: बच्चों को अपने परिवार के बारे में कहानी लिखना सिखाना, व्याकरणिक रूप से सही वाक्यों की निगरानी करना।

पी/आई "एक घर पर कब्ज़ा"

डी/आई "क्या है कहाँ?" उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास का अभ्यास करना

डी/आई "चिह्नों का चयन करें" (आप किस प्रकार के परिवार हैं?) उद्देश्य: विशेषणों के चयन का अभ्यास करना।

डी/आई "विपरीत कहें" उद्देश्य: विलोम शब्द चुनने का अभ्यास करना।

डी/आई "कौन किससे संबंधित है?" लक्ष्य: बच्चों को पारिवारिक संबंधों से परिचित कराना।

मुद्रित बोर्ड गेम "लिटिल हेल्पर्स"

प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों की देखभाल लक्ष्य: बच्चों को बिना याद दिलाए फूलों को पानी देना सिखाना।

"मेरा परिवार" विषय पर चित्रों और चित्रों का एक सेट,

डी/आई, बोर्ड और मुद्रित खेल।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

इंडस्ट्रीज़ "ओलंपिक होप्स" खेल उत्सव के लिए बच्चों को तैयार करने के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत (ड्रेस कोड, माता-पिता के साथ)

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण

कथा साहित्य पढ़ना

भौतिक संस्कृति . लक्ष्य: बच्चों को गेंदों को एक-दूसरे की ओर घुमाना, एक छोटी गेंद को ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर फेंकना, गेंद को सीधी रेखा में घुमाकर ड्रिब्लिंग करना सिखाना।

टहलना

ठंढे दिन पर बर्फ नहीं बनती। बच्चों के सामने इस पर पानी डालें और आप इसे तराश सकते हैं. प्रयोगात्मक रूप से बच्चों को बर्फ और बर्फ का धीरे-धीरे पानी में और फिर भाप में और उसके बाद संघनन में परिवर्तित होते हुए दिखाएँ।

पी/आई जोड़ी चल रही है"

बच्चों को खड़े होकर लंबी छलांग लगाने का अभ्यास कराएं, p/i "सबसे कम संख्या में छलांग कौन लगाएगा?"

परिस्थितिजन्य बातचीत

"सहायक-अस्वास्थ्यकर" लक्ष्य: स्वस्थ जीवन शैली के महत्वपूर्ण घटकों और स्वास्थ्य को नष्ट करने वाले कारकों की समझ का विस्तार करना।

साइट पर काम करें - बर्फ का क्षेत्र साफ़ करें। लक्ष्य: कड़ी मेहनत विकसित करना.

बच्चे स्लेजिंग कर रहे हैं.

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: आर.एस. "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम “होम। परिवार" लक्ष्य: व्यक्तिगत छापों के आधार पर एक कथानक विकसित करना सिखाना, परिवार के सदस्यों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना

डी/आई "पहले - बाद में" उद्देश्य: अस्थायी विचारों को समेकित करना।

डी/आई "अपने परिवार और दोस्तों की गिनती करें" उद्देश्य: पारिवारिक रिश्तों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना।

कार्टून "थ्री फ्रॉम प्रोस्टोकवाशिनो" देखना

एस/आर गेम्स, डी/आई, वीडियो उपकरण के लिए विशेषताएँ।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

शीतकालीन आकाश अवलोकन: आकाश का रंग दिन के समय और मौसम के आधार पर बदलता है। लोक संकेतों का परिचय दें: सुबह आसमान भूरा होता है, और शाम को लाल होता है - अच्छे मौसम के लिए। पी/आई "काउंटर डैश"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/25-01/29/2016 के लिए)

विषय : "फर्नीचर। उपकरण"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

मंगलवार 26 जनवरी 2016

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सुबह

सुबह के अभ्यास।

वार्तालाप "हम आपको हमारे पास आने के लिए आमंत्रित करते हैं" उद्देश्य: बच्चों को अपने अपार्टमेंट और उसमें फर्नीचर के बारे में कहानियां लिखने की क्षमता में प्रशिक्षित करना।

पी/आई "बेघर खरगोश"

डी/आई "गिनती" लक्ष्य: क्रमिक गिनती में 10 के भीतर मात्रात्मक आगे और पीछे की गिनती का अभ्यास करना।

फिंगर जिम्नास्टिक सीखना "अपार्टमेंट में बहुत सारा फर्नीचर" लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।

खेल "चित्र काटें" उद्देश्य: तार्किक सोच विकसित करना।

घरेलू काम - कुर्सियाँ धोने का प्रस्ताव। लक्ष्य: कड़ी मेहनत और वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

डी/आई, चित्र काटें। रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों के लिए घर में सुरक्षा"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। एफईएमपी

कलात्मक सृजनात्मकता

संगीत। (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

टहलना

टहलने के दौरान, एक गहरी बर्फ़ का बहाव खोदें जहाँ घास उगती थी। बच्चों को ज़मीन पर दबे कमज़ोर, छोटे पत्तों वाले छोटे पौधे दिखाएँ। बर्फ हाइपोथर्मिया से बचाती है।

पी/आई "रेनडियर स्लेज"

पी/आई "सवारी करें - गिरें नहीं" लक्ष्य:

बच्चों को बर्फीले रास्तों पर फिसलने का व्यायाम कराएं

परिस्थितिजन्य वार्तालाप "यदि हमारे घर बर्फ के बने होते, तो..." उद्देश्य: बच्चों की कल्पना, फंतासी को विकसित करना और उन्हें निष्कर्ष निकालना सिखाना।

बर्फ का क्षेत्र साफ़ करें, नर्सरी समूह के बच्चों के लिए स्नो स्लाइड बनाने की पेशकश करें। लक्ष्य: कड़ी मेहनत और बच्चों की मदद करने की इच्छा पैदा करना।

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: एस मार्शल "टेबल कहां से आई"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "घर, परिवार" लक्ष्य: भाषण में फर्नीचर के नामों को सक्रिय करना, खेल के दौरान एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैये पर ध्यान देना।

डी/आई "वस्तुओं को छाया दें" उद्देश्य: फर्नीचर के टुकड़ों को अलग-अलग दिशाओं में छाया देने की क्षमता का प्रयोग करना

निर्माण केंद्र में खेल "हम एक घर बना रहे हैं" लक्ष्य: घर बनाने, निर्माण सेट के विभिन्न हिस्सों से फर्नीचर बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

डी/आई "नए कमरे में फर्नीचर की व्यवस्था करें" उद्देश्य: अंतरिक्ष में बच्चों के अभिविन्यास का अभ्यास करना

एस/आर गेम्स के लिए विशेषताएँ, डी/आई।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

बर्फ की आकृतियाँ बनाने में बच्चों को शामिल करें। लक्ष्य: जोड़ियों और छोटे समूहों में बंटकर खेलने की क्षमता विकसित करना। पी/आई "स्नोमैन"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/25-01/29/2016 के लिए)

विषय : "फर्नीचर। उपकरण"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

बुधवार 27 जनवरी 2016

2

3

4

5

6

7

सुबह

सुबह के अभ्यास।

पिछली "फन स्टार्ट्स" खेल प्रतियोगिताओं के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। लक्ष्य: बच्चों को अपने इंप्रेशन साझा करना सिखाना, अन्य बच्चों को यह बताना कि प्रतियोगिताओं में क्या दिलचस्प था।

पी/आई "जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ"

डी/आई "गिनती रखें" लक्ष्य: मात्रात्मक गिनती को 20 के भीतर समेकित करें।

डी/आई "एक शब्द जोड़ें" उद्देश्य: बच्चों को एक वाक्य पूरा करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना।

डी/आई "हमें टेबल कहाँ छोड़नी चाहिए?" लक्ष्य: बच्चों को अंतरिक्ष में अभिविन्यास में प्रशिक्षित करना।

प्रकृति के एक कोने में काम करें - फूलों के गमलों में मिट्टी को ढीला करें, फूलों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

संख्याओं का एक सेट, डी/आई, मुद्रित बोर्ड गेम। रोजगार केन्द्रों में बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

इंडस्ट्रीज़ माता-पिता के लिए परामर्श "इन्फ्लूएंजा और एआरवीआई की रोकथाम"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति। एफईएमपी।

भौतिक संस्कृति

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला

टहलना

बर्फ के भार के नीचे पेड़ों का अवलोकन। शाखाएँ नीचे झुकी हुई हैं, कुछ टूटी हुई हैं। इस बारे में सोचने का सुझाव दें कि हम पेड़ों की कैसे मदद कर सकते हैं।

पी/आई "पकड़ो"

डी/आई "बायथलॉनिस्ट" लक्ष्य: स्की पर फिसलने की क्षमता को मजबूत करना, लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकने का अभ्यास करना।

परिस्थितिजन्य बातचीत "आदिम लोगों की तुलना में हमारी रहने की स्थितियाँ कैसे बदल गई हैं?"

साइट पर काम - बर्फ के रास्ते साफ करना, शुरू किए गए काम को पूरा करने की क्षमता विकसित करना। क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: एन. नोसोव "लिविंग हैट"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम "मेहमानों की प्रतीक्षा" लक्ष्य: अतिथि शिष्टाचार की शुरुआत को शिक्षित करना, एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैये पर ध्यान देना।

बच्चों को अकॉर्डियन की तरह मोड़े गए कागज से आकृतियाँ काटने का अभ्यास कराएं।

निर्माण केंद्र में खेल "माशा की गुड़िया के लिए कमरे" उद्देश्य: निर्माण सेट के हिस्सों से विभिन्न फर्नीचर बनाने का तरीका सीखना।

मुद्रित बोर्ड गेम "चित्र काटें" लक्ष्य: पहेलियाँ जोड़ना सिखाना जारी रखें।

एस/आर गेम्स, डी/आई, बोर्ड और मुद्रित गेम, रोजगार केंद्रों में स्वतंत्र गेमिंग गतिविधियों के लिए विशेषताएँ।

टहलना

बर्फ से ढकी खिड़की पर पैटर्न का अवलोकन। डी/आई "यह कैसा दिखता है?" लक्ष्य: बच्चों की कल्पना और कल्पना को विकसित करना।

पी/आई "बेल"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/25-01/29/2016 के लिए)

विषय : "फर्नीचर। उपकरण"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

गुरूवार 28 जनवरी 2016

2

3

4

5

6

7

सुबह

सुबह के अभ्यास।

बच्चों के साथ बातचीत "घर ​​पर किस तरह के सहायक हैं?" उद्देश्य: घरेलू उपकरणों, उनके उद्देश्य और मानव जीवन में भूमिका की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करना।

पी/आई "आंकड़े"

बच्चों को टंग ट्विस्टर्स, शुद्ध टंग ट्विस्टर्स का स्पष्ट उच्चारण करने में व्यायाम कराएं और "एस-जेड" ध्वनियों के उच्चारण को समेकित करें।

फोल्डिंग फ़ोल्डर की जांच "हमारे सहायक - घरेलू उपकरण।"

डी/आई "अच्छा-बुरा" (TRIZ) लक्ष्य: घरेलू उपकरणों की सकारात्मक और नकारात्मक क्षमताओं को नाम देने की बच्चों की क्षमता को बढ़ावा देना।

भोजन कर्तव्य - नाश्ते के बाद बर्तन साफ़ करने और टेबल पोंछने की क्षमता का प्रयोग करें।

फोल्डर - फोल्डिंग फोल्डर, घरेलू उपकरणों को दर्शाने वाले विषय चित्र, डी/आई।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

इंडस्ट्रीज़ माता-पिता के साथ बातचीत "बच्चों को स्कूल के लिए कैसे तैयार करें"

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

संचार। भाषण विकास

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला

संगीत। (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

टहलना

बच्चों के साथ खिड़कियों पर बने पैटर्न की जाँच करें। वे सनकी हैं, जनवरी के सूरज से चमकीले रंग के हैं। पाला तेज़ हो रहा है, बहुत ठंड है। जनवरी सर्दी का मूल है।

पी/आई "फ्रॉस्ट - ब्लू नोज़"

बच्चों को छड़ी से पक को ड्रिब्लिंग करने का अभ्यास कराएं, उन्हें खेल खेल "हॉकी" के तत्वों से परिचित कराएं।

प्रयोगों का संचालन "बर्फ किसके लिए है?", इसके बारे में क्या अच्छा है और क्या बुरा है (TRIZ)। उद्देश्य: सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध दिखाना।

साइट पर काम करें - बर्फ के रास्ते साफ करना।

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: एस मार्शल "कैट हाउस"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

एस/आर गेम “होम। परिवार” लक्ष्य: एक कमरे के इंटीरियर को बनाने की क्षमता विकसित करना, सौंदर्य स्वाद विकसित करना।

डी/आई "उदाहरणों को हल करना" लक्ष्य: + और - चिह्नों का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करना, उदाहरणों का अर्थ ढूंढना, 10 के भीतर गिनती को समेकित करना।

परिस्थितिजन्य बातचीत "क्या आपको घरेलू उपकरणों से हमेशा सावधान रहने की ज़रूरत है?" लक्ष्य: विद्युत उपकरणों के उपयोग के लिए कुछ सुरक्षा नियमों को समेकित करना।

एस/आर गेम्स के लिए विशेषताएँ, डी/आई, विषय पर चित्रों का एक सेट।

रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

वाइपर के काम की निगरानी करना। वे सड़क से बर्फ़ साफ़ करते हैं और बर्फ़ को टुकड़े-टुकड़े कर देते हैं। बच्चों से पूछें कि ऐसा क्यों किया जा रहा है। वर्ष के अन्य समय में चौकीदार क्या कार्य करते हैं? लक्ष्य: वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

पी/आई "स्लीघ ट्रेन"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/25-01/29/2016 के लिए)

विषय : "फर्नीचर। उपकरण"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"।

एक आंतरिक संग्रह बनाना

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, संपूर्ण समूह कक्ष)

माता-पिता और सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार 29 जनवरी 2016

2

3

4

5

6

7

सुबह

सुबह के अभ्यास।

बच्चों के साथ बातचीत "घरेलू सहायकों का अतीत और वर्तमान" उद्देश्य: यह अंदाज़ा देना कि घरेलू उपकरण कैसे हुआ करते थे।

डी/आई "हम अक्षरों द्वारा पढ़ते हैं" उद्देश्य: बच्चों को अक्षरों और शब्दों को पढ़ने की क्षमता में प्रशिक्षित करना।

परिस्थितिजन्य बातचीत "विद्युत उपकरण विवाद" उद्देश्य: बच्चों को यह साबित करना सिखाना कि घर में प्रत्येक विद्युत उपकरण सबसे महत्वपूर्ण है।

प्रकृति के एक कोने में कर्तव्य - फूलों को धोना।

डी/आई, विषय पर विषय चित्रों का एक सेट। रोजगार केन्द्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

इंडस्ट्रीज़ बच्चों के साथ सप्ताहांत बिताने की सिफ़ारिशें

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

भौतिक संस्कृति

कलात्मक सृजनात्मकता। निर्माण

टहलना

स्वच्छ, ठंडी हवा पर ध्यान दें। बच्चों को बर्फ में चलने दें और सुनें कि उनके पैरों के नीचे कैसा महसूस होता है। कृपया ध्यान दें कि ऐसा केवल बहुत ठंडे मौसम में ही होता है।

पी/आई "जॉली गाइज़"

बच्चों को बर्फ के किनारे से कूदने और दो पैरों पर उतरने का अभ्यास कराएं

परिस्थितिजन्य बातचीत

"अगर करने को कुछ नहीं है तो शाम तक का दिन उबाऊ है" लक्ष्य: बच्चों में एक समूह में करने के लिए कुछ खोजने की क्षमता विकसित करना, रुचि के छोटे समूहों में एकजुट होना।

साइट पर काम बर्फ के रास्तों को साफ करना, शुरू किए गए काम को पूरा करने की क्षमता विकसित करना है।

क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

सोने से पहले काम करें

सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाएं. फिक्शन पढ़ना: ए बार्टो "वोव्का एक दयालु आत्मा है"

शाम

सोने के बाद जिमनास्टिक.

थिएटर स्टूडियो "तीन सूअर"

कार्टून देखना "मैं नहीं चाहता"

बच्चों को फर्नीचर और उपकरणों के पैटर्न और स्टेंसिल का पता लगाने, उन्हें एक दिशा में रंगने और रंगने की क्षमता सिखाएं।

प्रश्नोत्तरी "हमारे घर के बारे में सब कुछ" उद्देश्य: फर्नीचर और घरेलू उपकरणों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना सीखना।

डी/आई, रोजगार केंद्रों में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

टहलना

साइट पर बर्फ की आकृतियाँ बनाने में बच्चों को शामिल करें। लक्ष्य: बर्फ के गुणों को समेकित करना, मिलकर काम करने की क्षमता विकसित करना। पी/आई "स्नोमैन"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (सप्ताह 01/25-01/29/2016 के लिए)

विषय : "फर्नीचर। उपकरण"

अंतिम घटना : रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "माई ड्रीम हाउस"। एक आंतरिक संग्रह बनाना

अनुभूति। विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण . "मेरा परिवार" लक्ष्य: परिवार, पारिवारिक रिश्तों और परिवार के सदस्यों की जिम्मेदारियों के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट और समेकित करना। समाज और परिवार में पुरुषों और महिलाओं के व्यवहार की कुछ विशेषताओं का परिचय देना। लड़कों में महिलाओं और लड़कियों के प्रति सम्मानजनक, चौकस रवैया, उन्हें हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा, और लड़कियों में अपने आस-पास के सभी लोगों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, साफ-सफाई और व्यवस्था की इच्छा पैदा करना।

कथा साहित्य पढ़ना एल. टॉल्स्टॉय की कृति "बचपन" का एक अंश पढ़ना उद्देश्य: बच्चों को मार्ग की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना सिखाना। पारिवारिक रिश्तों के महत्व, प्रत्येक के व्यक्तिगत गुणों पर अच्छे रिश्तों की निर्भरता के बारे में जागरूक समझ बनाना। बच्चों को व्यवहार के उचित रूप सिखाएं।

भौतिक संस्कृति . लक्ष्य: बच्चों को गेंदों को एक-दूसरे की ओर घुमाना, एक छोटी गेंद को ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर फेंकना, गेंद को सीधी रेखा में घुमाकर ड्रिब्लिंग करना सिखाना।

अनुभूति। एफईएमपी , उद्देश्य: 2 छोटी संख्याओं से किसी संख्या की संरचना का अंदाजा लगाना। किसी संख्या को 2 छोटी संख्याओं में विघटित करना सीखें और दो छोटी संख्याओं से एक बड़ी संख्या प्राप्त करें।

कलात्मक सृजनात्मकता . मॉडलिंग. "घर के लिए फर्नीचर" उद्देश्य: बच्चों को एक मॉडल (ड्राइंग) के अनुसार फर्नीचर को तराशना सिखाना, ज्ञात भागों के नामों को समेकित करना, सभी ज्ञात मूर्तिकला तकनीकों के उपयोग को बढ़ावा देना, स्वतंत्रता और रचनात्मकता को बढ़ावा देना।

संगीत। (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

अनुभूति। एफईएमपी। लक्ष्य: दूसरी एड़ी की संख्याओं के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना, उन्हें दर्शाने वाली संख्याओं को समेकित करना, दो छोटी संख्याओं से एक बड़ी संख्या तक की संख्याओं की संरचना का एक विचार बनाना, किसी संख्या को दो छोटी संख्याओं में विघटित करना सीखना एक और दो छोटे लोगों से प्राप्त करें

भौतिक संस्कृति (हवा में) उद्देश्य: बच्चों को स्की पोल के साथ और उसके बिना स्कीइंग में प्रशिक्षित करना, बर्फ के किनारे पर दौड़ना, बर्फ के किनारे से कूदना और दो पैरों पर उतरना। पी/आई "टू फ्रॉस्ट्स"

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला . "जादूगरनी सर्दी आ रही है..." लक्ष्य: पेंट के विभिन्न गुणों के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना और स्पष्ट करना, काम में लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए दृश्य मीडिया के गुणों के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, सौंदर्य बोध विकसित करना, प्रेम करना प्रकृति, विभिन्न ड्राइंग तकनीकों की महारत में सुधार करने के लिए।

अनुभूति। एफईएमपी। लक्ष्य: दूसरी एड़ी की संख्याओं के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना, उन्हें दर्शाने वाली संख्याओं को समेकित करना, दो छोटी संख्याओं से एक बड़ी संख्या तक की संख्याओं की संरचना का एक विचार बनाना, किसी संख्या को दो छोटी संख्याओं में विघटित करना सीखना एक और दो छोटे लोगों से प्राप्त करें

भौतिक संस्कृति (हवा में) उद्देश्य: बच्चों को स्की पोल के साथ और उसके बिना स्कीइंग में प्रशिक्षित करना, बर्फ के किनारे पर दौड़ना, बर्फ के किनारे से कूदना और दो पैरों पर उतरना। पी/आई "टू फ्रॉस्ट्स"

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला . "जादूगरनी सर्दी आ रही है..." लक्ष्य: पेंट के विभिन्न गुणों के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना और स्पष्ट करना, काम में लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए दृश्य मीडिया के गुणों के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, सौंदर्य बोध विकसित करना, प्रेम करना प्रकृति, विभिन्न ड्राइंग तकनीकों की महारत में सुधार करने के लिए।

संचार। भाषण विकास . "मेरा अपार्टमेंट" लक्ष्य: शिक्षक द्वारा प्रस्तावित योजना के अनुसार लघु वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने की क्षमता विकसित करना। जटिल शब्दों ("कैबिनेट निर्माता") का अर्थ समझाएं, अधिकारवाचक विशेषण (पाइन, ओक, लिंडेन, आदि) बनाना सीखें। बच्चों को शब्दों की बहुरूपता से परिचित कराना जारी रखें: कुर्सी का पिछला भाग, व्यक्ति, मशरूम का पैर, मल, संज्ञा निर्माण का अभ्यास। लघु अर्थ के साथ, श्रवण और दृश्य स्मृति विकसित करना

कलात्मक सृजनात्मकता। चित्रकला . "मेरी खिड़की के नीचे सफेद सन्टी..." उद्देश्य: शीतकालीन परिदृश्य की प्रशंसा करने के लिए, विभिन्न प्रजातियों के पेड़ों की छवि की विशेषताओं को उजागर करना सिखाना। पेंट से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करें।

संगीत। (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

भौतिक संस्कृति लक्ष्य: बच्चों को जिमनास्टिक बेंच पर चलने, गेंदों पर कदम रखने, चलते समय अपने दाएं और बाएं हाथों से गेंद को मारने और लंबी छलांग (3 कदम) चलाने में प्रशिक्षित करना।

कलात्मक सृजनात्मकता। निर्माण . "मेरे परिवार के लिए एक घर" (कागज से) उद्देश्य: कागज से घर बनाने में बच्चों की रुचि जगाना (कागज को आधा मोड़ना, उनके स्केच के अनुसार सममित रूप से काटना)। घर को सजाने में स्वतंत्रता और कल्पनाशीलता का विकास करें। कैंची से काम करने का अभ्यास करें, खींची गई रूपरेखा के साथ सममित रूप से काटें। काम में आत्मविश्वास और सक्रियता पैदा करें।

एक सप्ताह तक बच्चों के साथ गतिविधियाँ खेलें पी/आई "जॉली गाइज़"गिनती की छड़ियों के साथ खेल "फर्नीचर का निर्माण" लक्ष्य: फर्नीचर की उपस्थिति को मजबूत करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

पी/आई "एक घर पर कब्ज़ा" डी/आई "कहां क्या है?" डी/आई "चिह्न चुनें" डी/आई "विपरीत कहें" उद्देश्य: विलोम शब्द चुनने का अभ्यास करना। डी/आई "कौन किससे संबंधित है?" लक्ष्य: बच्चों को पारिवारिक संबंधों से परिचित कराना।

मुद्रित बोर्ड गेम "लिटिल हेल्पर्स" पी/आई पेयर्ड रनिंग" एस/आर गेम "होम। परिवार" लक्ष्य: व्यक्तिगत छापों के आधार पर एक कथानक विकसित करना सिखाना, परिवार के सदस्यों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना पी/आई "बेघर हरे" खेल "चित्र काटें" लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना।

डी/आई "फर्नीचर किस चीज से बना है?" लक्ष्य: उन सामग्रियों की समझ का विस्तार करना जिनसे फर्नीचर बनाया जाता है।पी/आई "रेनडियर स्लेज"डी/आई "वस्तुओं को छाया दें" उद्देश्य: फर्नीचर के टुकड़ों को अलग-अलग दिशाओं में छाया देने की क्षमता का अभ्यास करना पी/आई "जलाएं, स्पष्ट रूप से जलाएं" डी/आई "एक शब्द जोड़ें" उद्देश्य: बच्चों को पूरा करने की क्षमता का अभ्यास कराना वाक्य. डी/आई “हम टेबल कहाँ छोड़ते हैं? लक्ष्य: बच्चों को अंतरिक्ष में अभिविन्यास में प्रशिक्षित करना।

बोर्ड गेम "हेल्प ओला" उद्देश्य: फर्नीचर के टुकड़ों, उनके नाम और उपस्थिति को समेकित करना, ज्यामितीय आकृतियों के साथ तुलना करना सिखाना।पी/आई "पकड़ो"पी/आई "बेल" फोल्डिंग फोल्डर की जांच "हमारे सहायक - घरेलू उपकरण।"

डी/आई "गुण" उद्देश्य: घरेलू उपकरणों के उद्देश्य को समेकित करना, उनके द्वारा किए जाने वाले कार्यों को नाम देना।

डी/आई "अच्छा-बुरा" (TRIZ) लक्ष्य: घरेलू उपकरणों की सकारात्मक और नकारात्मक क्षमताओं को नाम देने की बच्चों की क्षमता को बढ़ावा देना। फोल्डिंग फ़ोल्डर की जांच "हमारे सहायक - घरेलू उपकरण।"

जनवरी का दूसरा सप्ताह

समूह: वरिष्ठ

विषय: "माँ सर्दी के लक्षण"

कार्य:बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करें, चित्र के आधार पर रचनात्मक कहानी कहने का कौशल विकसित करें; अधिकारवाचक विशेषण बनाना सीखें; सर्दी के संकेतों को मजबूत करें.

अंतिम घटना:चित्रों की प्रदर्शनी

मंगलवार
सुबह:
1. पढ़ना: जी. रमाज़ानोवा "विंटर"। लक्ष्य: शीतकालीन प्रकृति की विशेषताओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार और संवर्धन करना। 2.P\i "मदद करें" (ई.पी.114)। 3. कपास मजदूरी: गणित केंद्र में सफाई।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण बचाव सेवाओं के बारे में ज्ञान.	1. खेल क्षेत्र में बोर्ड गेम रखें। 2. कंस्ट्रक्टर को गेम के एक कोने में रखें	माता-पिता को बच्चों के साथ बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें।

"साक्षरता के मूल सिद्धांत" विषय: पत्र पी: "पशु, तुम्हारा चक्र कहाँ है?" (शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना) लक्ष्य:

विषय:"नए साल की छुट्टियों में मुझे सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया।" लक्ष्य:

पाठ संख्या 13 लक्ष्य:बच्चों को वस्तुओं को छुए बिना उनके बीच चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं; झुके हुए बोर्ड पर चलते और दौड़ते समय स्थिर संतुलन बनाना जारी रखें; गेंद को घेरे में फेंकते हुए एक पैर से दूसरे पैर तक कूदने का अभ्यास करें।

टहलने की तैयारी. टहलना:
1.अवलोकन: प्रकृति का. 3.पी/आई: "क्लासेस", "गीज़ - हंस" "जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ।"		बच्चों में कौशल को मजबूत करें एक ओर सरपट कूदो.
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
मनो-जिम्नास्टिक्स: "छाया"।
शाम
1. पढ़ना: आई. शेवचुक "पहाड़ी से।" 2.पी/आई: "द बियर एंड द बीज़" (ईपी 291)। 3. योजना के अनुसार क्लब कार्य (गैलीमोवा ई.ए.)	बच्चों में कौशल को मजबूत करें कागज को आधा मोड़कर गोले काट लें।			1. निर्माण खेल. निर्माण खेलों के लिए उपकरण एक कोने में रखें 2. कला के केंद्र में स्टेंसिल पर चित्र बनाना। स्टेंसिल, रंगीन पेंसिल, मोम पेंसिल बिछाएं 3. एक टीम में श्रम प्रक्रिया। पुस्तक कोने में पुस्तकों की मरम्मत करना।		माता-पिता को घर पर शारीरिक गतिविधि के लाभों की याद दिलाएँ
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.मौसम अवलोकन. 2. पी/आई "बाधा कोर्स"।					1. मौसम के अनुसार खेल (बर्फ, पानी, रेत)। 2. साइट पर गेम. खेलों के लिए उपकरण तैयार करें

बुधवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह की एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स नंबर 9 1. ए. पेरेवोज़्चिकोव द्वारा पढ़ना "एक मित्र की प्रतीक्षा में।" लक्ष्य: नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। 2.P\i "पेयर रनिंग"। 4.डी/और मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए: "चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है" (शीतकालीन विषय)। लक्ष्य: स्मृति, ध्यान विकसित करें	बच्चों में कौशल विकसित करें जानवरों को गति में खींचें.	1. कला के केंद्र में मॉडलिंग. प्लास्टिसिन, ढेर, ऑयलक्लोथ तैयार करें 2.शीतकालीन विषय पर पुस्तकों के मध्य में चित्रों को देखते हुए।	नए साल का जश्न मनाने के लिए माता-पिता को पारिवारिक परंपराओं के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें।
"भाषण विकास" पृष्ठ .70 विषय:"मैंने सपना देखा..." विषय पर बातचीत। उपदेशात्मक खेल "एक कविता चुनें" लक्ष्य: बच्चों को सामूहिक बातचीत में भाग लेना सिखाएं, उन्हें सार्थक कथन बनाने में मदद करें।
"दृश्य गतिविधि" ड्राइंग। साहित्य टी.एस. कोमारोव "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ।" पृष्ठ 64 विषय:"नए साल की छुट्टियों में मुझे सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया।" लक्ष्य:बच्चों को नए साल की छुट्टियों के अपने अनुभवों पर विचार करना सिखाएं; एक, दो या दो से अधिक वस्तुओं को एक सामान्य सामग्री से एकजुट करके बनाएं; एक चित्र में वस्तुओं के आकार, संरचना, अनुपात को व्यक्त करना; उनकी चारित्रिक विशेषताएं. जानें कि किसी छवि को कागज़ की शीट पर खूबसूरती से कैसे व्यवस्थित किया जाए। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें.

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. अवलोकन: मौसम. लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। 2.पी/एन: "जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ", "काउंटर डैश"। 3. कपास श्रम: बरामदे को साफ करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें क्षैतिज लक्ष्य पर फेंको।		1. खेल खेल. भौतिक उपकरण हटा दें
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक.
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. ए. उसाचेव की कविताएँ पढ़ना "सॉकर बॉल" 2. एम/आर गेम: "यह एक नया साल है।" लक्ष्य: सोच और तर्क विकसित करें। 4.एन/ए गेम: "चेकर्स"।		बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें बर्फ के गुण.		1.एस/आर गेम "स्कीइंग प्रतियोगिताएं"। आवश्यक उपकरण तैयार करें 2. संगीत के केंद्र में खेल. गैर मानक संगीत उपकरण तैयार करें		माता-पिता को सप्ताह के विषय से परिचित कराएं।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.डी/आई गणित में: "यह क्या है।" ज्यामितीय आकृतियों के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें। 2.पी/आई "जोड़ियों में रिले दौड़"।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण प्रवासी पक्षियों के बारे में जानकारी.		2. बच्चों को वयस्कों और बच्चों के कपड़ों का निरीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित करें।

गुरुवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह की एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स नंबर 9 1. बातचीत "आप सर्दी के कौन से लक्षण जानते हैं।" 3. हस्त श्रम (ओरिगामी): बर्फ के टुकड़े। लक्ष्य: कागज को कोने से कोने तक मोड़ने की क्षमता विकसित करना। 4.चेकर्ड नोटबुक में काम करें: ऊंची बाड़।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें	1. थिएटर के केंद्र में खेल. विभिन्न प्रकार के थिएटर तैयार करें 2. भौतिक उपकरणों से खेल। गैर-मानक शारीरिक शिक्षा उपकरण तैयार करें
साहित्य एल.जी. पीटरसन "एक एक कदम है, दो एक कदम है" पृष्ठ 68 विषय: "अंदर। बाहर" उद्देश्य: 1. स्थानिक संबंधों को स्पष्ट करें: अंदर, बाहर। 2. जोड़ और घटाव के अर्थ, पूर्ण और भागों के बीच संबंध की समझ को मजबूत करना।
साहित्य टी.एस. कोमारोव "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ।" पृष्ठ 65 विषय:"क्रिसमस ट्री पर अजमोद।" लक्ष्य:बच्चों को कागज से छवि बनाना सिखाएं। अंडाकार आकार के हिस्सों को काटने की क्षमता को मजबूत करें। आधे में मुड़े हुए कागज से कपड़ों के सममित टुकड़े (आस्तीन, पार्सले पैंट) काटने का अभ्यास करें। आंखों से छोटे विवरणों (टोपी, बटन, आदि) को काटने की क्षमता को मजबूत करें, छवियों को एक बड़ी शीट पर सावधानीपूर्वक चिपकाएँ। टीम वर्क कौशल विकसित करें. रंग और संरचना की समझ विकसित करें।
साहित्य एल.आई. पेंज़ुलेव "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" पी। कक्षा № 15 लक्ष्य:बच्चों को प्रशिक्षण ट्रैक पर आगे बढ़ना सिखाना जारी रखें; खेल अभ्यास दोहराएँ.

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. अवलोकन: शीतकालीन पक्षी। लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2.पी/एन: "कोई गलती न करें", "स्नो केक", "ट्रैप्स"। लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों की मदद करने की इच्छा विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें साँप की तरह चलो.		1. उपकरण के साथ खेल. गेमिंग उपकरण बाहर निकालें
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1.पढ़ना: ए. उसाचेव की कविताएँ पढ़ना "सॉकर बॉल"। 2. खेल का घंटा: "फिशिंग रॉड", "स्ली फॉक्स", "एंटरटेनर्स"। लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना। 4.डी/आई गणित में: "गेम विद हुप्स" (पृ. 69.)		बच्चों में कौशल को मजबूत करें किसी शब्द में ध्वनि का स्थान ढूँढ़ें।		1.एस/आर गेम "रिंक पर"। कहानी के खेल के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ 2. सर्दियों में सड़क यातायात को दर्शाने वाले चित्रों की जांच।	नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए माता-पिता को अपने बच्चों के साथ शहर में घूमने के महत्व की याद दिलाएँ।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.भाषण में डी/एस: "तुकबंदी।" 2.पी/आई "पेयर डैश"।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण सड़क पार करने के नियम.		1. साइट पर गेम. गेमिंग उपकरण बाहर निकालें 2. आप बर्फ में चित्र बनाना चाहते हैं

शुक्रवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह की एक्सरसाइज कॉम्प्लेक्स नंबर 9 1. बातचीत "हम सुबह क्या कहते हैं।" 2.पी\i: "पक्षी और एक बिल्ली" (ई.पी.291)। 4.डी/आई शब्दकोश को समृद्ध करने के लिए: "शीतकालीन संकेत।"	बच्चों में कौशल विकसित करें शब्दों के लिए तुकबंदी चुनें.	1. निर्माण खेल. कंस्ट्रक्टर तैयार करें 2. गणित के केंद्र में खेल. संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों के साथ स्टेंसिल बिछाएं	स्वतंत्र होने के लिए बच्चों की प्रशंसा करें।
ओ.ए. सोलोमेनिकोवा "किंडरगार्टन में प्रकृति से परिचित होना" पृष्ठ 59 विषय:"किंडरगार्टन भवन में पारिस्थितिक पथ" लक्ष्य:पारिस्थितिक पथ की वस्तुओं के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें; परिचित पौधों को पहचानना और नाम देना सिखाएं; सुसंगत भाषण विकसित करें, प्राकृतिक दुनिया में रुचि, रचनात्मक गतिविधि।
"संगीत गतिविधियाँ" (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
ओ.वी. डायबिन द्वारा साहित्य "पहले क्या हुआ..." पृष्ठ 77 विषय: "ए जर्नी इनटू द हैट्स पास्ट।" लक्ष्य: बच्चों को टोपी के इतिहास, उसके प्रकारों से परिचित कराना, उन्हें टोपी के उद्देश्य और कार्यों को समझना सिखाना।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. भ्रमण: "किंडरगार्टन के पास सड़क पर।" लक्ष्य: सड़क और सड़क मार्गों पर व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करना। 2.पी/आई: "शेफर्ड एंड वुल्फ", "फिशिंग रॉड", "शेफर्ड एंड शीप"।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें		1. खेल - रिले दौड़। रिले दौड़ के लिए उपकरण तैयार करें
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. मनोरंजन: "विजिटिंग मदर विंटर।" लक्ष्य: वाणी, स्मृति, रचनात्मकता का विकास करना। 2.पी/एन: "स्नोबॉल।" 3. पढ़ना: ए. उसाचेवा "स्नोफ्लेक्स"। लक्ष्य: साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें. 5.एमएमआर के विकास के लिए डी/आई: "लेगो स्माल"।		बच्चों में कौशल को मजबूत करें किसी व्यक्ति को गतिमान बनाना।		1.आईएसओ के केंद्र में काटना। काटने के लिए कैंची, चित्र तैयार करें 2. खेल के केंद्र में खेल। खेलों के लिए अपनी ज़रूरत की हर चीज़ तैयार करें	माता-पिता को स्नोमैन के बारे में कार्टून देखने के लिए आमंत्रित करें।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
उद्देश्य: वैक्यूम क्लीनर के अतीत के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2.पी/एन: "जोड़ी चल रही है।" लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना।	बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें स्वर और व्यंजन के बारे में.		1. साइट पर गेम. उपकरण बाहर निकालें

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

जनवरी का तीसरा सप्ताह

समूह: वरिष्ठ

विषय: "शीतकालीन ओलंपिक"

कार्य: 1. बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता का निर्माण करना।

2. बच्चों में अपनी सफलताओं और उपलब्धियों पर गर्व की भावना विकसित करें, उन्हें सकारात्मक नैतिक विकल्पों में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. शीतकालीन खेलों, ओलंपिक, खेलों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, स्थानिक, मात्रात्मक और लौकिक अवधारणाओं में सुधार करें।

4. विभिन्न प्रकार की मोटर गतिविधियों में सुरक्षित व्यवहार के तरीकों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण करें।

अंतिम घटना:खेल रिले दौड़

सोमवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
1. शीतकालीन खेलों के बारे में पढ़ना (ईपी 295)। 2.P\i "कौन तेज़ है"। 4 खेल की स्थिति: “सबसे सक्षम पैदल यात्री कौन है।”	बच्चों में कौशल को मजबूत करें ध्वनि (एल) के साथ शब्दों को अलग करें।	1. छवि के केंद्र में आरेखण. स्टेंसिल और रंगीन पेंसिलें बिछाएं 2. अनुभूति के केंद्र में एल्बम को देखना। विंटर थीम पर एल्बम तैयार करें	माता-पिता को सप्ताह के विषय से परिचित कराएं
. विषय: "एक सूक्ति के लिए टोपी" लक्ष्य:शंकु के आधार पर खिलौना बनाने की क्षमता विकसित करें .
साहित्य "बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के लिए प्रीस्कूलरों का परिचय" मास्को। अर्कटी. 2005.पी. 16 विषय:"अगर कोई चीज़ आपको चोट पहुँचाती है, तो ऐबोलिट आपकी मदद करेगा" लक्ष्य: बच्चों में उन स्थितियों के बारे में विचार बनाना जो प्रत्येक बच्चे के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती को सुनिश्चित करते हैं।
"शारीरिक शिक्षा" (घर के अंदर) साहित्य एल.आई. पेंज़ुलेव "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" पी। कक्षा№ 16 लक्ष्य:

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. अवलोकन: दिन की लंबाई. लक्ष्य: बदलते मौसम का अंदाजा लगाना। 2.पी/आई: "काउंटर डैश", "धूर्त लोमड़ी", "बेघर खरगोश"।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें		1. खेल - रिले दौड़। रिले दौड़ के लिए उपकरण निकाल लें
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
फिंगर जिम्नास्टिक: "विंटर"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल और भाषण विकसित करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1.पढ़ना: वी. आई. मिरियासोवा (परिवहन के बारे में कविताएँ) 2.पी/आई: "धूप और बर्फ़ीला तूफ़ान" (ईपी 135)। 3.ओ - ईडी: "बर्फ के रंगीन टुकड़े।" लक्ष्य: पानी और बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। लक्ष्य: एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें.		बच्चों में कौशल को मजबूत करें कार्यों को लिखित रूप में पूरा करें।			बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि। खेलों को मेज पर रखें		घर पर बच्चों के साथ गतिविधियों के महत्व के बारे में माता-पिता से बात करें।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1. पहेलियाँ बनाना: "खेल" विषय पर। 2.पी/आई: "पेंट्स"। लक्ष्य: खेल में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण "स्नो" कविता का ज्ञान।			1. साइट पर गेम. फावड़े बाहर लाओ 2.मौसम का अवलोकन करने में सहायता करें।

मंगलवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
1. बातचीत "शीतकालीन ओलंपिक खेल"। लक्ष्य: शीतकालीन ओलंपिक खेलों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार और संवर्धन करना। 2.P\i "मछली पकड़ने वाली छड़ी"। लक्ष्य: मोटर कौशल में सुधार करना। 3. कपास श्रम: संज्ञान केंद्र में सफाई। लक्ष्य: श्रम कार्यों को करने की क्षमता को मजबूत करना। 4. एल्बम की समीक्षा: "विंटर स्पोर्ट्स"। लक्ष्य: खेल के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना और स्पष्ट करना।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण	1.खेल क्षेत्र में खेल। खेलों के लिए अपनी ज़रूरत की हर चीज़ तैयार करें 2. डिज़ाइनर गेम. खेलों के लिए छोटे लेगो तैयार करें	माता-पिता को अपने बच्चों को शीतकालीन ओलंपिक के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें।
"साक्षरता के मूल सिद्धांत" ई.ओ. एस्टाफ़िएव द्वारा साहित्य "हम खेलते हैं, हम लिखते हैं, हम चित्र बनाते हैं।" पृ.27 पाठ संख्या 1 पत्र पी: "पशु, तुम्हारा घेरा कहाँ है?" (शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना) लक्ष्य: बच्चों को शब्दों को शब्दांशों में बाँटना सिखाएँ। किसी शब्द में स्वरों को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करें। किसी शब्द में स्वरों की संख्या से अक्षरों की संख्या निर्धारित करने का नियम बच्चों को समझाएं। किसी शब्द का शब्दांश आरेख बनाना और उसमें स्वर लिखना सीखें। रूपरेखा में चित्रित परिचित वस्तुओं को पहचानने और रंगने की क्षमता को मजबूत करें।
"दृश्य गतिविधि" ड्राइंग। साहित्य टी.एस. कोमारोव "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ।" पृष्ठ 66 विषय:"बच्चे सर्दियों में साइट पर चलते हैं।" लक्ष्य:एक सरल कथानक को चित्र में व्यक्त करना सीखें। मानव आकृति बनाने, भागों के आकार, अनुपात और व्यवस्था, हाथों और पैरों की सरल गतिविधियों को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें। पेंसिल (रंगीन क्रेयॉन) से ड्राइंग और रंग भरने का अभ्यास करें।
"शारीरिक शिक्षा" (घर के अंदर) साहित्य एल.आई. पेंज़ुलेव "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" पी। कक्षा№ 17 लक्ष्य:एक घेरे में चलना और दौड़ना दोहराएँ; खड़े होकर लंबी छलांग लगाना सीखें; चारों तरफ रेंगने और गेंद को अपने सिर से घुमाने का अभ्यास करें।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1.अवलोकन: प्रकृति का. लक्ष्य: सर्दियों में प्रकृति में होने वाले बदलावों के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ाना। 2. प्रकृति में कार्य: पक्षियों के लिए दाना भरना। लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों की मदद करने की इच्छा विकसित करना। 3.पी/आई: "काउंटर डैश", "कौन सबसे कम कदम उठाता है", "शिकारी और खरगोश"। लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना।		बच्चों में कौशल को मजबूत करें एक ओर सरपट कूदो.	1. स्नोबॉल के साथ खेल। फावड़े, बाल्टियाँ, खेल की आकृतियाँ निकाल लें
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
मनो-जिम्नास्टिक्स: "छाया"। लक्ष्य: ध्यान और गतिविधियों की सटीकता विकसित करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. पढ़ना: "स्कीइंग" (ई.पी.141)। लक्ष्य: साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें. 2.पी/एन: "स्नोबॉल"। लक्ष्य: गेमिंग कौशल में सुधार करें। 3. योजना के अनुसार क्लब कार्य (कुज़नेत्सोवा एल.आई.) 4.आरएफएस पर डी/आई: "अनुमान लगाएं कि मैं क्या खेल रहा हूं।" लक्ष्य: ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें			1. निर्माण खेल. एक बड़ा लकड़ी का निर्माण सेट तैयार करें 2. कला के केंद्र में स्टेंसिल पर चित्र बनाना। स्टेंसिल बिछाएं		माता-पिता को अपने बच्चों को उनके पेशे और उनके महत्व के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.मौसम अवलोकन. लक्ष्य: मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2. पी/आई "स्नोबॉल" (ई.पी.143)। लक्ष्य: बच्चों की खेल योजनाओं में सुधार और विस्तार करना।					1. स्नोबॉल खेल. हम बर्फ से आकृतियाँ बनाते हैं। मॉडलिंग के लिए आंकड़े तैयार करें 2. साइट पर आउटडोर गेम खेलने की पेशकश करें।

बुधवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह के व्यायाम परिसर संख्या 10 1. बातचीत "खेलों के दौरान सड़क पर व्यवहार के नियम।" लक्ष्य: खेलों में भागीदारी के नियमों का पालन करने की क्षमता को मजबूत करना। 2. आउटडोर गेम: "फनी ट्राम" उद्देश्य: गेम विचारों में सुधार और विकास करना। 3. प्रकृति में श्रम: फूलों को ढीला करना। लक्ष्य: फूलों के जीवन चक्र के बारे में ज्ञान विकसित करना। 4.डी/और मानसिक प्रक्रियाओं के विकास पर: "अनुमान लगाएं कि क्या कमी है" (शीतकालीन खेल)। लक्ष्य: स्मृति और ध्यान विकसित करें।	बच्चों में कौशल विकसित करें परी-कथा वाले लोगों को चित्रित करें।	1. कला के केंद्र में मॉडलिंग. प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर तैयार करें 2.किताबों के बीच में चित्रों को देखना। प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा सर्दी का चित्रण करने वाली तस्वीरें पोस्ट करें	माता-पिता को अपने बच्चों को जंगल के माध्यम से स्की यात्रा पर ले जाने के लिए आमंत्रित करें।
"भाषण विकास" वी.वी. गेर्बोव द्वारा साहित्य "किंडरगार्टन में भाषण विकास" पृ.71 विषय: एस. जॉर्जिएव की कहानी पढ़ना "मैंने सांता क्लॉज़ को बचाया" लक्ष्य:बच्चों को उपन्यास की नई कृति से परिचित कराएं, उन्हें यह समझने में मदद करें कि यह एक कहानी क्यों है, परीकथा क्यों नहीं।
"संगीत गतिविधियाँ" (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
"दृश्य गतिविधि" ड्राइंग। विषय: "गोरोडेट्स पेंटिंग" लक्ष्य:बच्चों को गोरोडेट्स पेंटिंग से परिचित कराना जारी रखें। कलात्मक स्वाद विकसित करें. गोरोडेट्स पेंटिंग की तकनीक सीखें, ब्रश और पेंट से पेंटिंग करने की क्षमता को मजबूत करें।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1.अवलोकन: बर्फ़। लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों (बर्फ के गुण) के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। 2.पी/आई: "गेम" (ई.पी.294), "ट्रिक्स ऑफ़ सांता क्लॉज़" (ई.पी.295)। लक्ष्य: बच्चों में एक साथ खेलने की इच्छा विकसित करना। लक्ष्य: बच्चों में मिलकर काम करने की इच्छा विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें क्षैतिज लक्ष्य पर फेंको।		1. खेल खेल. खेल उपकरण (गेंदें, हुप्स, लैंडमार्क) हटाएं
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक. लक्ष्य: आँख की मांसपेशियों को विकसित करना और दृष्टि को रोकना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. जी. स्नेगिरेव द्वारा लिखित "द ब्रेव लिटिल पेंगुइन" पढ़ना। लक्ष्य: कथा साहित्य में रुचि विकसित करना। 2.एम/आर गेम: "1,2,3 - कितनी अच्छी लड़कियाँ..."। लक्ष्य: संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियों का विकास करना। 3. योजना के अनुसार सर्कल कार्य (गैलीमोवा ई.ए.) 4.एन/ए गेम: "चेकर्स"। लक्ष्य: नियमों के अनुसार खेलने की क्षमता को मजबूत करना।		बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें गाँव में रहने वाले कोने के निवासियों के बारे में।		1.एस/आर गेम "क्लिनिक में"। एक प्राथमिक चिकित्सा किट, "परिवहन", कलम, पत्तियाँ तैयार करें... 2. संगीत के केंद्र में खेल. मेज पर संगीत रखें. वाद्ययंत्र (मेटालफ़ोन, ड्रम, टैम्बोरिन, घंटियाँ)		माता-पिता को अपने बच्चों के साथ घर पर चित्र बनाने, मूर्तिकला बनाने और डिज़ाइन करने के लिए आमंत्रित करें।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.डी/आई गणित में: "अंदर, बाहर।" लक्ष्य: स्थानिक संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। 2.पी/आई "शीतकालीन प्रतियोगिताएं"। लक्ष्य: खेल में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान		1. साइट पर गेम. बर्फ से खेलने वाली मूर्तियाँ लाओ 2. बच्चों को सर्दियों में वयस्कों और बच्चों के कपड़ों का निरीक्षण करने के लिए आमंत्रित करें

गुरुवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह के व्यायाम परिसर संख्या 10 1. एस. ओलेगोवा द्वारा "स्पोर्ट" पढ़ना। लक्ष्य: खेल उपलब्धियों में रुचि पैदा करना। 2.P\i "भालू और नेता।" (ई.पी.294). लक्ष्य: बच्चों के खेल संबंधी विचारों और कौशलों का विकास करना। 3.शारीरिक श्रम (ओरिगामी): हवाई जहाज़। 4.चेकर्ड नोटबुक में काम करें: हिल्स। लक्ष्य: कागज की एक शीट पर अभिविन्यास विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें सिल्हूट के किनारों से परे जाए बिना, पेंसिल से आकृतियों के सिल्हूट पर पेंट करें।	1. सर्दियों में सड़क यातायात को दर्शाने वाले चित्रों की जांच। 2. भौतिक उपकरणों से खेल। खेल के लिए एक भौतिक कोना तैयार करें	मुझे थिएटर की याद दिलाओ.
"संज्ञानात्मक विकास" एफईएमपी। साहित्य एल.जी. पीटरसन "एक एक कदम है, दो एक कदम है" पृष्ठ 71 विषय: "संख्या 2. अंक 2" लक्ष्य: 1.संख्याओं के गठन और संरचना का परिचय दें 2. नंबर 2. 3. जोड़ और घटाव के अर्थ, पूर्ण और भागों के बीच संबंध की समझ को मजबूत करना।
"दृश्य गतिविधि" मॉडलिंग साहित्य टी.एस. कोमारोव "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ।" पृष्ठ 67 विषय:"बनी" लक्ष्य:जानवरों को आकार देने, भागों के आकार, संरचना और आकार बताने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने का अभ्यास करें। किसी आकृति की सबसे सरल गतिविधियों को व्यक्त करना सीखें। बनाई गई पशु आकृतियों की जांच करने और अभिव्यक्ति पर ध्यान देने की क्षमता विकसित करें।
"शारीरिक शिक्षा" (चलने पर) साहित्य एल.आई. पेंज़ुलेव "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" पी। पाठ संख्या 18 लक्ष्य:स्कीइंग में कदम फिसलने के कौशल को मजबूत करें; दौड़ने और फेंकने के साथ खेल अभ्यास दोहराएं।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. अवलोकन: बर्फ का पिघलना। लक्ष्य: बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2.पी/आई: "डैश", "भालू और नेता", "कौन तेज़ है"। लक्ष्य: एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना। 3. प्रकृति में कार्य: पक्षियों के लिए दाना भरना। लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों की मदद करने की इच्छा विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें साँप की तरह चलो.		1. उपकरण के साथ खेल. खेल "कौन तेजी से रास्ता तय कर सकता है।" खेल के लिए छोटी-छोटी छड़ियाँ तैयार करें
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: कॉम्प्लेक्स नंबर 4। लक्ष्य: अभिव्यक्ति विकसित करना और ध्वनियों का सही उच्चारण करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. पढ़ना: जी. रमाज़ानोवा "विंटर"। 2. खेल का समय: "काउंटर डैश", "कैरोसेल", "ट्रिक्स ऑफ़ सांता क्लॉज़"। लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना। 3. योजना के अनुसार सर्कल कार्य (कुज़नेत्सोवा एल.आई.) 4.डी/आई गणित में: "जोड़ी" (पृ. 72.) लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना.		बच्चों में कौशल को मजबूत करें किसी शब्द में ध्वनि का स्थान ढूँढ़ें।		1.एस/आर गेम "हम मेहमानों का इंतज़ार कर रहे हैं।" बर्तन, मेज, कुर्सियाँ, सब्जियाँ और फल तैयार करें 2. किताब के कोने में काम करें. "हम किताबों का इलाज करते हैं।" मरम्मत पुस्तकें, कैंची, टेप तैयार करें 2. पहेलियाँ वाले खेल। पहेलियाँ मेज पर रखें	माता-पिता को उम्र के अनुसार कॉपी-किताबों और नोटबुक का उपयोग करके घर पर पढ़ाई के महत्व की याद दिलाएं
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.डी/आई भाषण द्वारा: "यदि आप जानते हैं, तो आप जारी रखेंगे।" लक्ष्य: सक्रिय शब्दावली (शीतकालीन खेल) विकसित करना। 2.पी/आई "बाधा पथ"। लक्ष्य: अपने कार्यों को अन्य बच्चों के कार्यों के साथ समन्वयित करें।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण मेहमानों के साथ व्यवहार के नियम.		1. कोटोफ़े साइट पर आउटडोर खेल। 2.बर्फ पर चित्र बनाना - शीतकालीन पैटर्न। चॉपस्टिक तैयार करें

शुक्रवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह के व्यायाम परिसर संख्या 10 1. बातचीत "हम एक साथ खेलते हैं।" लक्ष्य: मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें. 2.P\i: "काउंटर डैश।" लक्ष्य: बच्चों के खेल कौशल का विकास और विस्तार करना। 3. प्रकृति में कार्य: पत्तियों को रगड़ना। लक्ष्य: फूलों की देखभाल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। 4.डी/आई शब्दकोश को समृद्ध करने के लिए: "सर्दी एक खेल है।" लक्ष्य: बच्चों की सक्रिय शब्दावली विकसित करना।	बच्चों में कौशल विकसित करें लघु पाठ पुनः लिखें..	1. निर्माण खेल. हम बड़ी लेगो कारों के लिए एक गैरेज बना रहे हैं। लेगो तैयार करें 2. गणित के केंद्र में खेल. "भ्रम को सुलझाओ।" अलग-अलग तरीकों से सजाए गए खिलौने तैयार करें, जिन्हें समूहीकृत किया जा सके (गुड़िया, जानवर, कार, पिरामिड, गेंदें, आदि)।	माता-पिता को संग्रहालय गतिविधि के बारे में याद दिलाएँ।
"प्राकृतिक दुनिया से परिचित होना" ओ.ए. सोलोमेनिकोव द्वारा साहित्य "किंडरगार्टन में प्रकृति से परिचित होना" पृष्ठ 57 विषय। "प्रकृति में शीतकालीन घटनाएँ" लक्ष्य: प्रकृति में शीतकालीन परिवर्तनों के बारे में विचारों का विस्तार करें; शब्दावली सक्रिय करें; बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान प्राप्त करना सिखाएं; संज्ञानात्मक गतिविधि और रचनात्मकता विकसित करें।
"संगीत गतिविधियाँ" (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
"उद्देश्य जगत से परिचित होना" ओ.वी. डायबिन द्वारा साहित्य "पहले क्या हुआ..." पृष्ठ 78 विषय: "सुई के अतीत में यात्रा करें।" लक्ष्य:बच्चों को सुई के इतिहास की जानकारी देना, उन्हें मनुष्य द्वारा इसके परिवर्तन की प्रक्रिया से परिचित कराना और अतीत की मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं में रुचि जगाना।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1.भ्रमण: "पारिस्थितिक पथ पर चलें।" लक्ष्य: प्रकृति में व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करना। 2.पी/आई: "डैशेस", "स्नोबॉल्स", "अपने आप को एक साथी ढूंढें"। लक्ष्य: एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना। 3. कपास श्रम: क्षेत्र को बर्फ से साफ करना। लक्ष्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें बारी-बारी से चरणों में जिम्नास्टिक दीवार पर चढ़ें।		1. खेल - रिले दौड़। रिले दौड़ के लिए उपकरण तैयार करें
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
फिंगर जिम्नास्टिक: "विंटर"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल और भाषण विकसित करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. मनोरंजन: "शीतकालीन ओलंपिक"। लक्ष्य: स्मृति और मोटर गतिविधि का विकास करना। 2.पी/एन: "स्लेड्स - बर्फ के टुकड़े।" लक्ष्य: अपने कार्यों में समन्वय करने की क्षमता विकसित करें। 3. पढ़ना: ए. वखिटोवा "स्कीइंग"। लक्ष्य: साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें. 4. योजना के अनुसार सर्कल कार्य (गैलीमोवा ई.ए.) 4.डी/और एमएमआर के विकास के लिए: "मेटल कंस्ट्रक्टर"। लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।		बच्चों में कौशल को मजबूत करें किसी व्यक्ति को गतिमान बनाना।		1.आईएसओ के केंद्र में काटना। कैंची और कागज बिछाएं। "बर्फ के टुकड़े काटना" 2. छोटे डिज़ाइनर गेम सेंटर में गेम। "एक टावर का निर्माण"	माता-पिता को घर पर पढ़ने के महत्व की याद दिलाएँ।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.डी/आई बाय पी/एम "यदि आप जानते हैं, तो आप जारी रखेंगे।" लक्ष्य: लोहे के अतीत के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2.पी/आई: "सांता क्लॉज़ की तरकीबें।" लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना।	बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें स्वर और व्यंजन के बारे में.		1. साइट पर गेम. आउटडोर खेल "अपनी जगह ले लो।"

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना

जनवरी का चौथा सप्ताह

समूह: वरिष्ठ

विषय: "शीतकालीन प्रकृति"

कार्य:बच्चों को चित्रों और चित्रों में शीतकालीन प्रकृति के चित्रण से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को शीतकालीन प्रकृति का अवलोकन करते समय प्राप्त छापों को चित्र में प्रतिबिंबित करना सिखाएं। चित्रण की विभिन्न विधियों एवं अभिव्यक्ति के साधनों को समेकित करना। बच्चों की रुचियों, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास करें। बच्चों की कलात्मक स्वाद, कल्पना और रचनात्मक गतिविधि, भाषण रचनात्मकता का विकास करना। सक्रिय शब्दावली का संवर्धन.

अंतिम घटना:विषय पर परियोजना गतिविधि: "शीतकालीन प्रकृति।"

सोमवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह व्यायाम संख्या 11 1. ई. मिखाइलेंको पढ़ना "शीतकालीन उपहार।" लक्ष्य: ओलंपिक खेलों के बारे में बच्चों की समझ को गहरा और विस्तारित करना। 2.P\i "एक आकृति बनाओ"। लक्ष्य: बच्चों के खेल कौशल में सुधार करना। 3.कार्य असाइनमेंट: फूलों को पानी देना। लक्ष्य: फूलों की देखभाल करने की क्षमता विकसित करना। 4.कविता की पुनरावृत्ति: "बर्फ।" लक्ष्य: कविता के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें ध्वनि (पी) के साथ शब्दों को अलग करें।	1. छवि के केंद्र में आरेखण. विषय पर चित्र और पेंटिंग पोस्ट करें; मोम पेंसिल, जल रंग पेंट 2. अनुभूति के केंद्र में एल्बम को देखना।	माता-पिता को सांता क्लॉज़ की कार्यशाला में भाग लेने की याद दिलाएँ।
"रचनात्मक रूप से - मॉडलिंग गतिविधि। कलात्मक कार्य" . साहित्य एल.वी. कुत्सकोवा "किंडरगार्टन में डिज़ाइन और मैनुअल श्रम" पृष्ठ 59 थीम: "पिगलेट" लक्ष्य:सिलेंडर के आधार पर खिलौना बनाने की क्षमता विकसित करें .
"सामाजिक दुनिया से परिचित होना" साहित्य "बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के लिए प्रीस्कूलरों का परिचय" मास्को। अर्कटी. 2005.पी. 17 विषय:"सात फूल वाला फूल" लक्ष्य:बच्चों को सहानुभूति रखना और दूसरों के दर्द पर ध्यान देना सिखाएं; दिव्यांग बच्चों के प्रति अपनी इच्छा से अच्छे कार्य करें।
"शारीरिक शिक्षा" (घर के अंदर) साहित्य एल.आई. पेंज़ुलेव "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" पी। कक्षा № 19 लक्ष्य:

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. अवलोकन: मौसम. लक्ष्य: वर्ष के समय का एक विचार बनाना। 2.पी/आई: "ट्रैप्स", "कॉर्नर", "कौन तेज़ है"। लक्ष्य: अपने कार्यों को अन्य बच्चों के कार्यों के साथ समन्वयित करने की क्षमता विकसित करें। 3. कपास श्रम: साइट से बर्फ हटाना। लक्ष्य: मिलकर काम करने की आदत विकसित करें.	बच्चों में कौशल को मजबूत करें सीमित सतह पर चलें.		1. खेल - रिले दौड़। खेल-कूद के लिए उपकरण निकालें (हुप्स, जंप रस्सियाँ)
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
फिंगर जिम्नास्टिक: "विंटर"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल और भाषण विकसित करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. पढ़ना: एन. कार्पोवा "पुष्पांजलि कहाँ है?" लक्ष्य: साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें. 2.पी/एन: "एक आकृति बनाएं।" लक्ष्य: साथ मिलकर खेलने की आदत विकसित करें. 3.ओ - ईडी: "बर्फ डूब रही है या नहीं।" लक्ष्य: बर्फ के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। 4.D/i साक्षरता के लिए: "हम चित्र में क्या देखते हैं।" (57). लक्ष्य: एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें.		बच्चों में कौशल को मजबूत करें कार्यों को लिखित रूप में पूरा करें।		1.एस/आर खेल "पारिवारिक अवकाश"। खेलने के लिए खिलौने तैयार करें: रसोई, बस, स्टोर 2.बोर्ड गेम. "स्नोमैन" पहेली तैयार करें	जानकारी साझा करने के लिए माता-पिता को बच्चों के साथ संवाद के महत्व की याद दिलाएँ।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1. पहेलियाँ बनाना: "विंटर" थीम पर। लक्ष्य: तार्किक सोच और पहेलियों को सुलझाने की क्षमता विकसित करना। 2.पी/एन: "कोने"। लक्ष्य: खेल में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण "स्नो" कविता का ज्ञान।			1. साइट पर गेम. फावड़े और बाल्टियाँ निकालो 2. मौसम अवलोकन की सुविधा।

मंगलवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
प्रातःकालीन व्यायाम 11 1. वार्तालाप "शीतकालीन प्रकृति की सुंदरता।" लक्ष्य: बच्चों की सक्रिय शब्दावली का विस्तार और संवर्धन करें, अपनी राय व्यक्त करने में सक्षम हों। 2.P\i "झाड़ू पर।" लक्ष्य: मोटर कौशल में सुधार करना। 3. कपास श्रम: सप्ताह के मध्य में सफाई। लक्ष्य: श्रम कार्यों को करने की क्षमता को मजबूत करना। 4. एल्बम की समीक्षा: "विंटर"। लक्ष्य: सर्दियों के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना और स्पष्ट करना।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण किसी पार्टी में और मेहमानों के साथ व्यवहार के नियमों के बारे में।	1. डिज़ाइनर गेम. "हम कारों के लिए एक गैरेज बना रहे हैं।" एक बड़ा लकड़ी का निर्माण सेट लाएँ	माता-पिता को अपने बच्चों को सर्दियों के बारे में कविता के माध्यम से बताने के लिए आमंत्रित करें।
"साक्षरता के मूल सिद्धांत" ई.ओ. एस्टाफ़िएव द्वारा साहित्य "हम खेलते हैं, हम लिखते हैं, हम चित्र बनाते हैं।" पृ.28 विषय: अक्षर T: "चप्पल", "छिपे हुए अक्षर T को ढूंढें"। लक्ष्य: 1. किसी शब्द में पहली ध्वनि को पहचानने और उसकी तुलना किसी अक्षर से करने की क्षमता को मजबूत करें। 2. किसी लिखित शब्द को पढ़े बिना उसमें अक्षरों की संख्या निर्धारित करना सीखें। 3. बिंदुओं द्वारा किसी वस्तु की छवि का पता लगाने की क्षमता को मजबूत करें। 4. बच्चों को यह पत्र स्वतंत्र रूप से लिखने के लिए प्रशिक्षित करें।
"दृश्य गतिविधि" ड्राइंग। विषय:"गोरोडेट्स पेंटिंग पर आधारित।" लक्ष्य:गोरोडेट्स पेंटिंग के बारे में बच्चों की समझ, इसके घटक तत्वों और रंग का उपयोग करके इसके आधार पर एक पैटर्न बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। ब्रश और पेंट से पेंटिंग की तकनीक को सुदृढ़ करें। सौंदर्यबोध विकसित करें। सफेद रंग के साथ गौचे को मिलाकर रंगों के शेड्स बनाने की क्षमता को मजबूत करें।
"शारीरिक शिक्षा" (घर के अंदर) साहित्य एल.आई. पेंज़ुलेव "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" पी। पाठ संख्या 20 लक्ष्य:वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना दोहराएँ; एक दूसरे की ओर गेंद फेंकने का अभ्यास करें; कार्य को संतुलन में दोहराएँ।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1.अवलोकन: बर्फ़। लक्ष्य: सर्दियों में प्रकृति में होने वाले बदलावों के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ाना। 2. प्रकृति में कार्य: पक्षियों के लिए दाना भरना। लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों की मदद करने की इच्छा विकसित करना। 3.पी/आई: "कक्षाएं", "स्नोबॉल ले जाएं", "झाड़ू पर"। लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना।		बच्चों में कौशल को मजबूत करें एक ओर सरपट कूदो.	1. मौसम के अनुसार खेल (रेत, पानी, बर्फ)।
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
मनो-जिम्नास्टिक्स: "छाया"। लक्ष्य: ध्यान और गतिविधियों की सटीकता विकसित करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. पढ़ना: वी. ओरलोवा "फ्रिंज"। लक्ष्य: साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें. 2.पी/एन: "झाड़ू पर।" लक्ष्य: गेमिंग कौशल में सुधार करें। 3. योजना के अनुसार सर्कल कार्य (गैलीमोवा ई.ए.) 4.आरएफएस पर डी/आई: "अंदाजा लगाएं कि किसने फोन किया।" लक्ष्य: ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें चार भागों में मोड़े गए कागज़ से कई वृत्त काट लें।			1. डिज़ाइन "अनुमान लगाएं, ट्रक को काटें और चिपकाएँ।" 2.कला के केंद्र में स्टेंसिल का उपयोग करके चित्रण करना। खाली चादरें, रंगीन पेंसिलें, स्टेंसिल तैयार करें		माता-पिता को घर पर पढ़ने के लाभों की याद दिलाएँ।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.मौसम अवलोकन. लक्ष्य: मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2. पी/एन "कौन तेज़ है।" लक्ष्य: बच्चों की खेल योजनाओं में सुधार और विस्तार करना।					1. साइट पर गेम. "कौन तेजी से टहनी से रास्ता साफ कर सकता है?" शाखाएँ तैयार करें

बुधवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह व्यायाम संख्या 11 1. ए लुकिन "विंटर" पढ़ना। लक्ष्य: सर्दियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। 2.P\i "हम मज़ाकिया लोग हैं।" लक्ष्य: गेमिंग विचारों को सुधारना और विकसित करना। 3. प्रकृति में श्रम: फूलों को ढीला करना। लक्ष्य: फूलों के जीवन चक्र के बारे में ज्ञान विकसित करना। 4. उपदेशात्मक खेल: "सड़क संकेत";	बच्चों में कौशल विकसित करें एक शीतकालीन वन बनाएं.	1. कला के केंद्र में मॉडलिंग. मॉडलिंग के लिए प्लास्टिसिन, ढेर, ऑयलक्लोथ तैयार करें 2. पुस्तकों के केन्द्र में चित्रों पर विचार। विंटर थीम पर रूसी कलाकारों की कृतियाँ पोस्ट करें	माता-पिता को घर पर नए साल के पेड़ को देखने के लिए आमंत्रित करें, और फिर किंडरगार्टन को बताएं कि पेड़ पर कौन से खिलौने लटके हुए हैं।
"भाषण विकास" वी.वी. गेर्बोव द्वारा साहित्य "किंडरगार्टन में भाषण विकास" पृ.75 विषय: वाणी की ध्वनि संस्कृति: Z-Z ध्वनियों का विभेदन लक्ष्य: Z-Zh ध्वनियों के बीच अंतर करने के लिए अभ्यास की मदद से बच्चों की श्रवण धारणा में सुधार करना।
"संगीत गतिविधियाँ" (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
"दृश्य गतिविधि" ड्राइंग। साहित्य टी.एस. कोमारोव "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ।" पृष्ठ 72 विषय: "अपने पसंदीदा जानवरों का चित्र बनाएं।" लक्ष्य:बच्चों की दृश्य रचनात्मकता का विकास जारी रखें। किसी चित्र में जानवरों की छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सीखें; अपनी इच्छानुसार ड्राइंग के लिए सामग्री चुनें, दृश्य सामग्री की अभिव्यंजक क्षमताओं की समझ विकसित करें। तकनीकी और ड्राइंग कौशल को मजबूत करें। बच्चों को अपने चित्रों और अपने साथियों के चित्रों के बारे में बात करना सिखाएं।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. अवलोकन: पक्षी। लक्ष्य: पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। 2.पी/आई: "बम्प से बम्प", "काउंटर डैश", "कैरोसेल"। लक्ष्य: बच्चों में एक साथ खेलने की इच्छा विकसित करना। 3. कपास श्रम: बरामदे से बर्फ हटाना। लक्ष्य: बच्चों में मिलकर काम करने की इच्छा विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें क्षैतिज लक्ष्य पर फेंको।		1. खेल खेल. घेरे में फेंकने के लिए गेंदों को बाहर लाएँ
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक. लक्ष्य: आँख की मांसपेशियों को विकसित करना और दृष्टि को रोकना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. वी. ओर्लोव द्वारा "फ्रिंज" पढ़ना। लक्ष्य: कथा साहित्य में रुचि विकसित करना। 2. एम/आर गेम: "यह एक नया साल है।" लक्ष्य: संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियों का विकास करना। 3. योजना के अनुसार सर्कल कार्य (कुज़नेत्सोवा एल.आई.) 4.एन/ए गेम: "चेकर्स"। लक्ष्य: नियमों के अनुसार खेलने की क्षमता को मजबूत करना।		बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें नाक के कार्य के बारे में.		1.एस/आर गेम "क्लिनिक में"। एक हेल्थ कॉर्नर तैयार करें. 2. संगीत के केंद्र में खेल. संगीत पोस्ट करें. गेमिंग उपकरण		शैक्षिक गतिविधियों में बच्चों की गतिविधियों की प्रशंसा करें।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.डी/आई गणित में: "बिंदु, रेखा"। लक्ष्य: ज्यामितीय अवधारणाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। 2.पी/आई "टक्कर से टक्कर तक।" लक्ष्य: खेल में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण शीतकालीन पक्षियों के बारे में.		1. साइट पर गेम. स्पैटुला और बाल्टियाँ तैयार करें 2. वयस्कों और बच्चों के कपड़ों का निरीक्षण करें।

गुरुवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह व्यायाम संख्या 11 1. बातचीत "सर्दियों के आगमन के साथ शहर कैसे बदल गया है।" लक्ष्य: भाषण को संचार के साधन के रूप में विकसित करना। 2.P\i "कौन बेहतर कूदेगा।" लक्ष्य: बच्चों के खेल संबंधी विचारों और कौशलों का विकास करना। 3. शारीरिक श्रम (ओरिगामी): हवाई जहाज - लड़ाकू विमान। लक्ष्य: कागज़ को कोने से कोने, किनारे से मोड़ने की क्षमता विकसित करना। 4. चेकर्ड नोटबुक में काम करें: सीढ़ियों के साथ सीढ़ी। लक्ष्य: कागज की एक शीट पर अभिविन्यास विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें सिल्हूट के किनारों से परे जाए बिना, पेंसिल से आकृतियों के सिल्हूट पर पेंट करें।	1. थिएटर के केंद्र में खेल. विभिन्न प्रकार के थिएटर तैयार करें 2. भौतिक उपकरणों से खेल। गैर-मानक खेल उपकरण (चटाई, मसाजर, झंडे) तैयार करें	अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन के बारे में याद दिलाएँ।
"संज्ञानात्मक विकास" एफईएमपी। साहित्य एल.जी. पीटरसन "एक एक कदम है, दो एक कदम है" पृष्ठ 74 विषय: "डॉट. रेखा। वक्र और सीधी रेखा" लक्ष्य: 1.एक बिंदु, सीधी और घुमावदार रेखाओं का एक विचार बनाएं। 2. संख्या 1 और 2 को मात्रा, जोड़ और घटाव के अर्थ, संबंधों - बाएँ और दाएँ के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता को मजबूत करें।
"दृश्य गतिविधि" अनुप्रयोग. साहित्य टी.एस. कोमारोव "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ।" पृष्ठ 71 विषय: "मछलीघर में सुंदर मछलियाँ।" लक्ष्य:रंग धारणा विकसित करें। बच्चों को एक ही रंग के विभिन्न रंगों का चयन करने का अभ्यास कराएं। रचना की भावना विकसित करें (रंग को उजागर करने या बढ़ाने के सिद्धांत के आधार पर मछलियों को एक के बाद एक रंगों में खूबसूरती से व्यवस्थित करना सीखें)। काटने और साफ-सुथरा चिपकाने की तकनीक को सुदृढ़ करें। बनाई गई छवि की जांच और मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
"शारीरिक शिक्षा" (चलने पर) साहित्य एल.आई. पेंज़ुलेव "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" पी। पाठ संख्या 21 लक्ष्य:स्कीइंग में कदम फिसलने के कौशल को मजबूत करें; दौड़ने, कूदने और कुछ दूरी पर स्नोबॉल फेंकने के साथ खेल अभ्यास दोहराएं।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1. अवलोकन: बच्चों के कपड़ों का. लक्ष्य: अवलोकन करने और अवलोकनों के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना। 2.पी/आई: "ट्रैप्स", "हम्मॉक से हम्मॉक", "स्नोबॉल्स"। लक्ष्य: एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना। 3. प्रकृति में कार्य: पक्षियों के लिए दाना भरना। लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों की मदद करने की इच्छा विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें साँप की तरह चलो.		1. उपकरण के साथ खेल. "कौन अलग है" खेल के लिए हुप्स बाहर लाएँ
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: कॉम्प्लेक्स नंबर 4। लक्ष्य: अभिव्यक्ति विकसित करना और ध्वनियों का सही उच्चारण करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. पढ़ना: एन. कार्पोवा "मित्र"। लक्ष्य: कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना। 2. खेल का घंटा: "हंस - हंस", "कौन बेहतर कूद सकता है", "शिकारी और खरगोश"। लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना। 3. योजना के अनुसार सर्कल कार्य (गैलीमोवा ई.ए.) 4. सामूहिक कला गतिविधि: "विंटर"। लक्ष्य: रचनात्मकता का विकास करें. 5.डी/आई गणित में: "द जर्नी ऑफ़ ए पॉइंट" (पृ. 75.) लक्ष्य: ज्यामितीय अवधारणाओं का ज्ञान विकसित करना।		बच्चों में कौशल को मजबूत करें किसी शब्द में ध्वनि का स्थान ढूँढ़ें।		1.एस/आर गेम "पारिस्थितिकीविज्ञानी"। खेल के लिए प्रयोग कोना तैयार करें। 2. पहेलियाँ वाले खेल। पहेलियाँ मेज पर रखें 3. एक टीम में श्रम प्रक्रिया। पुस्तक कोने में पुस्तकों की मरम्मत करना	अच्छे ड्राइंग कार्य के लिए बच्चों की प्रशंसा करें।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.भाषण में डी/एस: "तुकबंदी।" लक्ष्य: एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें. 2.पी/आई "बर्फ का किला लेना।" लक्ष्य: अपने कार्यों को अन्य बच्चों के कार्यों के साथ समन्वयित करें।	बच्चों में सुदृढ़ीकरण अजनबियों के साथ व्यवहार के बारे में ज्ञान.		1. साइट पर गेम. फावड़े और बाल्टियाँ निकालो 2.बर्फ और ज़मीन पर चित्र बनाना। चॉपस्टिक तैयार करें

शुक्रवार
सुबह:बच्चों का स्वागत, खेल, संचार, सुबह का व्यायाम, ड्यूटी, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता, नाश्ते के बाद की गतिविधियाँ, जीसीडी की तैयारी।
सुबह व्यायाम संख्या 11 1. बातचीत "हम किस शहर में रहते हैं?" लक्ष्य: अपने गृहनगर के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2.P\i: "धूर्त लोमड़ी।" लक्ष्य: बच्चों के खेल कौशल का विकास और विस्तार करना। 3. प्रकृति में कार्य: पत्तियों को रगड़ना। लक्ष्य: फूलों की देखभाल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। 4.डी/आई शब्दकोश को समृद्ध करने के लिए: "सर्दियों की वस्तुएं" (ई.पी.177)। लक्ष्य: सर्दी के बारे में ज्ञान विकसित करना।	बच्चों में कौशल विकसित करें चित्रों के आधार पर वर्णनात्मक कहानियाँ लिखें।	1. निर्माण खेल. लकड़ी का एक बड़ा निर्माण सेट निकालें 2. गणित के केंद्र में खेल. खेल तैयार करें "बिंदुओं और संख्याओं के साथ स्नोमैन का पता लगाएं"	मुझे शिल्प के लिए कार्ड लाने की याद दिलाएं।
"प्राकृतिक दुनिया से परिचित होना" साहित्यओ.ए. वोरोन्केविच "पारिस्थितिकी में आपका स्वागत है" पृष्ठ 220 विषय। शिक्षक की कहानी "एक व्यक्ति को नाक की क्या आवश्यकता है?" लक्ष्य:बच्चों को गंध के महत्वपूर्ण अंग - नाक और उसके कार्यों से परिचित कराएं। अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखना सीखें.
"संगीत गतिविधियाँ" (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
"उद्देश्य जगत से परिचित होना" ओ.वी. डायबिन द्वारा साहित्य "पहले क्या हुआ..." पृष्ठ 80 विषय: "कार के अतीत की यात्रा करें।" लक्ष्य:कार के उद्देश्य और कार्यों को समझना सिखाना, किसी वस्तु, सामग्री, संरचना की कुछ विशेषताओं को उजागर करना सिखाना, यह समझना कि मनुष्य ने लोगों की आवाजाही को सुविधाजनक बनाने के लिए कार बनाई, अतीत में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

टहलने की तैयारी. टहलना:खेल, अवलोकन, बातचीत, कार्य, प्रयोग, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक कार्य।
1.भ्रमण: "बाहर चलो।" लक्ष्य: किसी चौराहे को पार करते समय नियमों को सुदृढ़ करें। 2.पी/एन: "स्नोबॉल को गिराओ," "शेफर्ड और भेड़िया," "अपने लिए एक साथी ढूंढो।" लक्ष्य: एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना। 3. कपास श्रम: क्षेत्र को बर्फ से साफ करना। लक्ष्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करना।	बच्चों में कौशल को मजबूत करें बारी-बारी से चरणों में जिम्नास्टिक दीवार पर चढ़ें।		1. खेल - रिले दौड़। रिले दौड़ के लिए भौतिक उपकरण लाएँ
सैर से लौट रहे थे पोषण और नींद का संगठनबच्चे।
फिंगर जिम्नास्टिक: "विंटर"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल और भाषण विकसित करना।
शाम: खेल, अवकाश, संचार और रुचियों पर आधारित गतिविधियाँ, भोजन की तैयारी, दोपहर का नाश्ता
1. मनोरंजन: "शीतकालीन मज़ा।" लक्ष्य: स्मृति, रचनात्मकता, कल्पनाशीलता का विकास करना। 2.पी/आई: "काउंटर डैश।" लक्ष्य: अपने कार्यों में समन्वय करने की क्षमता विकसित करें। 3. पढ़ना: एन. कार्पोवा "आइस लेस"। 4. योजना के अनुसार सर्कल कार्य (कुज़नेत्सोवा एल.आई.) लक्ष्य: साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें. 5.डी/और एमएमआर के विकास के लिए: "मोज़ेक"। लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना।		बच्चों में कौशल को मजबूत करें एक खरगोश को अलग-अलग तरीकों से तराशें।		1.आईएसओ के केंद्र में काटना। कैंची, चादरें, पेंसिल और एक स्नोमैन स्टैंसिल तैयार करें।	माता-पिता को बच्चे की कलात्मक रुचि विकसित करने के महत्व की याद दिलाएँ।
टहलने की तैयारी. एक शाम की सैर.
1.डी/आई आइटम के अनुसार "परी कथाओं के अच्छे और बुरे नायक।" लक्ष्य: एक सक्रिय शब्दावली विकसित करें 2.P/i: "बाधा पथ।" लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि विकसित करना।	बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें स्वर और व्यंजन के बारे में.		1. उपकरण के साथ खेल. डॉजबॉल के खेल के लिए गेंद को बाहर लाएँ

ऐलेना नेस्टरोवा
वरिष्ठ समूह में जनवरी के लिए दीर्घकालिक योजना

जनवरी के लिए आगे की योजना

गतिविधि का प्रकार दिनांक उपयोग किया गया साहित्य

दूसरे सप्ताह का विषय: "एक परी कथा का दौरा"

भाषण विकास ध्वनि संस्कृति भाषण: ध्वनियों का विभेदन s-sh.

किसी शब्द में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने के लिए, शब्दों और वाक्यांश भाषण में उनकी उपस्थिति निर्धारित करने के लिए, ध्वनियों को अलग करने के अभ्यास के माध्यम से बच्चों की श्रवण धारणा में सुधार करना।

वी. वी. गेर्बोवा, पी. 120

साक्षरता शिक्षण दोहराव। अक्षरों की समरूपता की धुरी ढूँढना, भाषण खेल। टी. एन. डोरोनोवा, पीपी. 180-181. क्या आपको याद है कि अक्षर कैसे दिखते हैं? उन्हें कैसे खींचा, तराशा, मोड़ा जा सकता है।

गणितीय विकास जोड़. जो सीखा गया है उसका समेकन।

संख्याओं 7,8,9,10 की संरचना को दो पदों के योग के रूप में ठीक करें, बनाएं और लिखें।

ई. वी. सोलोव्योवा, पी. 115

कलात्मक

निर्माण

चित्रकला “खोखलोमा पेंटिंग। बातचीत और चम्मच के लिए एक पैटर्न बनाना".

गोरोडेट्स की तुलना में खोखलोमा पेंटिंग का परिचय दें। एक सर्कल (चम्मच) पर एक पैटर्न बनाएं, इसे कर्ल, बेरी, घास से सजाएं।

ए. ए. ग्रिबोव्स्काया, पृष्ठ 106

सामाजिक और नैतिक\

एस. आई. सेमेनक की पर्यावरण शिक्षा "अच्छे का सबक"पृष्ठ 27 "बाबा यागा का मूड"

डिज़ाइन/

पिपली "घर" (सरल चित्र के अनुसार)

"जानवरों के लिए टेरेमोक" (बक्से से)पी. 106. “विस्तारित।” "इंद्रधनुष"

"एक परी कथा हमसे मिलने आई है"सार संलग्न है.

ओ. वी. पावलोव द्वारा शारीरिक श्रम “कलात्मक गतिविधि। कलात्मक कार्य" वरिष्ठ समूह पृष्ठ. 153 "जादुई आंकड़े"

"फेयरीटेल बॉल"सार संलग्न है.

संज्ञानात्मक विकास पृथ्वी पर एक अद्भुत स्थान (अंतिम).

विश्व में किसी विशिष्ट स्थान के बारे में जानकारी व्यवस्थित करने के बड़े और लंबे कार्य का सारांश प्रस्तुत करें। टी. आई. ग्रिज़िक, पी. 140

"सिंडरेला"सार संलग्न है.

कलात्मक

विकास

मोडलिंग “गोरोडेट्स पेंटिंग। परी पक्षियों की मॉडलिंग".

विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं में एक पक्षी की छवि देखना सीखें। छवि में सामान्य और भिन्न देखें. सजावट के लिए मोल्डिंग और तामझाम का उपयोग करके, प्लास्टिसिन (मिट्टी) के एक पूरे टुकड़े से एक परी कथा पक्षी की मूर्ति बनाना सीखें।

ए. ए. ग्रिबोव्स्काया, पी. 73

संगीतमय खेल "सुधार"पृष्ठ 131

"मजुरका", पी. त्चैकोव्स्की, ए. ग्रेचानिनोव। "भावुक वाल्ट्ज़", पी. त्चिकोवस्की; "वाल्ट्ज़", मैं ब्रह्म।

एमडीआई "मुर्गा, मुर्गी और चूजा".

पृष्ठ 126 "शलजम"

सप्ताह 3 विषय: "शिष्टाचार"

भाषण विकास बताना सीखना। हम भाषण शिष्टाचार में महारत हासिल करते हैं।

कार्रवाई के कथानक विकास के साथ चित्रों से कहानियाँ लिखने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना; मौखिक विनम्रता वाक्यांशों के साथ उनकी शब्दावली को समृद्ध करें।

वी. वी. गेर्बोवा, पृष्ठ 121

"दो लालची भालू"सार संलग्न है.

साक्षरता सिखाना पत्र पी. एक शब्दकोश के साथ काम करना। टी. एन. डोरोनोवा, पीपी. 180-181, 185. अक्षर पी का परिचय दें, शब्दों को चुनने का अभ्यास करें।

गणितीय विकास घटाव।

अवधारणा का परिचय दें "घटाना - घटाना", परिचित "शून्य".

ई. वी. सोलोव्योवा, पीपी. 115-116

सामाजिक और नैतिक\

"संचार की एबीसी"पृष्ठ 288 "मेज पर"

कलात्मक

निर्माण

चित्रकला "आपको छुट्टियों के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?".

बच्चों को नए साल की छुट्टियों के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करना सिखाएं। एक सामान्य सामग्री से एकजुट 1,2 या अधिक ऑब्जेक्ट बनाएं। कागज की एक शीट पर छवियों को खूबसूरती से व्यवस्थित करना सीखें। कल्पना और स्वतंत्रता का विकास करें।

टी. एन. डोरोनोवा, पी. 106

डिज़ाइन/

अधिरोपण "ऊंची इमारत"(एक पैटर्न का उपयोग करके तैयार बक्सों को चिपकाना)पी. 106. “विस्तारित।” कार्यक्रम के लिए दीर्घकालिक योजना"इंद्रधनुष"

आई. एम. पेत्रोव द्वारा शारीरिक श्रम "जादुई धारियाँ"पृष्ठ 12 "बर्फ के टुकड़े"

संज्ञानात्मक विकास मेरी मातृभूमि रूस है।

रूस के बारे में जानकारी को व्यवस्थित और समेकित करें, मातृभूमि की अवधारणा का परिचय दें और बच्चों में रूस के प्रति प्रेम की भावना पैदा करें।

टी. आई. ग्रिज़िक, पीपी. 140-141

कलात्मक

निर्माण

मोडलिंग "जादुई फूल".

बच्चों को फूलों की परी-कथा छवियों की विशेषताओं को व्यक्त करने, अन्य सामग्रियों को पेश करके अभिव्यक्ति प्राप्त करने के लिए उपलब्ध मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों की कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।

टी. एन. डोरोनोवा, पी. 131

संगीतमय खेल "नली"पृष्ठ 131

लाठियों से खेलना "लयबद्ध प्रतिध्वनि"पृष्ठ 132 योजना

"छोटे मेम्ने", आरएनपी, "घोड़ा", ई. तिली "आप कहाँ थे, इवानुष्का?", आरएनपी

"ज़िमुश्का-विंटर", वी. डायकोवा।

"ब्लू स्लेज", एम. जॉर्डनस्की

शारीरिक विकास। आई. पोडॉल्स्काया "2-7 वर्ष के बच्चों का शारीरिक विकास"पृष्ठ 130 "पर्यटक"

सप्ताह 4 विषय: "शिष्टाचार":

भाषण विकास नाटक खेल "विनम्र रहना सीखना".

बच्चों को व्यवहार के कुछ महत्वपूर्ण नियमों और उनका पालन करने की आवश्यकता के बारे में बताएं; बच्चों के भाषण को सक्रिय करें पी. संगत शब्द और वाक्यांश.

वी. वी. गेर्बोवा, पी. 124

साक्षरता प्रशिक्षण पत्र वी. शब्दकोश. टी. एन. डोरोनोवा, पीपी. 180-181. नए अक्षर बी का परिचय दें, विभिन्न फ़ॉन्ट में बने अक्षर के ग्राफिक प्रतिनिधित्व को देखें; अक्षर B खींचना

गणितीय विकास घटाव। जो सीखा गया है उसका समेकन।

किसी दी गई संख्या को गिनने का अभ्यास करें।

ई. वी. सोलोव्योवा, पी. 116

सामाजिक और नैतिक\

एल. एम. शचिपिट्सिन की पर्यावरण शिक्षा "संचार की एबीसी"पृष्ठ 240 "खुद को नियंत्रित करने में सक्षम हो"

डिज़ाइन/

आवेदन "नोटबुक" (टेम्पलेट के अनुसार)पी. 106. “विस्तारित।” कार्यक्रम के लिए दीर्घकालिक योजना"इंद्रधनुष"

आई. एम. पेत्रोव द्वारा शारीरिक श्रम "जादुई धारियाँ"पृष्ठ 15 "बर्फ के टुकड़े से फूल"

कलात्मक

निर्माण

चित्रकला "फ़ायरबर्ड".

सामूहिक गतिविधियों में रुचि विकसित करते रहें। फायरबर्ड के पंखों का चित्रण करते समय, बच्चों को ड्राइंग में रंग कंट्रास्ट तकनीकों का उपयोग करने का प्रशिक्षण दें।

टी. एन. डोरोनोवा, पी. 132

कलात्मक

निर्माण

मोडलिंग "स्नोमैन का जादुई परिवर्तन".

बच्चों को स्नोमैन बनाने का अभ्यास कराएं। स्नोमैन को परिचित परी कथाओं में बदलने के लिए आकार बदलकर, मोल्डिंग का उपयोग करके और विभिन्न अतिरिक्त विवरण पेश करके उन्हें प्रोत्साहित करें पात्र.

टी. एन. डोरोनोवा, पी. 134

पत्थर में संज्ञानात्मक विकास अद्भुत।

बच्चों के साथ खनिज संग्रहों की जाँच करें और पत्थरों के इतिहास के बारे में कुछ रोचक जानकारी दें।

टी. आई. ग्रिज़िक, पी. 141

संगीत

प्राथमिक नृत्य "कॉकटेल"पृष्ठ 133. योजना 5-6 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में काम करें।

"सायरन", "कोयल"."म्यूजिकल एबीसी बुक", एन वेतलुगिना

"स्टीमबोट", ई. तिलिचेवा "ब्लू स्लेज", एम. जॉर्डनस्की

डि "सर्कस कुत्ते", ई. तिलिचेवा

ई. आई. पोडॉल्स्काया "2-7 वर्ष के बच्चों का शारीरिक विकास"पृष्ठ 141

"जंगल में स्कीइंग"

खेल गतिविधि

उपदेशात्मक खेल - डी/आई "इसे सही नाम दें", "इसे इस तरह करो".

डि "अच्छा बुरा","पृथ्वी, जल, अग्नि और वायु",

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि

"मोज़ेक", क्यूब्स "परिकथाएं", "लेसिंग", "मौसम के", "लोट्टो".

निर्माण सामग्री निर्माता के साथ खेल "लेगो", घनों का सेट, घनों से भवनों के चित्र, कंस्ट्रक्टर "मालिक"

आउटडोर खेल आउटडोर खेल "हम मजाकिया लोग हैं", "खरगोश और भेड़िया", "आगे कौन फेंकेगा"और दूसरे।

खेल खेल: "हॉकी", "फ़ुटबॉल", "बैडमिंटन", "स्किटल्स", "नगर".

"हिंडोला"

बच्चों में गतिविधियों की लय और उन्हें शब्दों के साथ समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना। दौड़ने, वृत्त में चलने और वृत्त बनाने का अभ्यास करें।

खिलाड़ी एक घेरा बनाते हैं। वोस-एल बच्चों को एक रस्सी देता है, जिसके सिरे बंधे होते हैं। बच्चे, अपने दाहिने हाथ से रस्सी पकड़कर, बाईं ओर मुड़ते हैं और एक कविता कहते हैं

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, हिंडोला घूमने लगा।

और फिर, गोल-गोल, हर कोई दौड़ता है, दौड़ता है, दौड़ता है।

पाठ के अनुसार बच्चे साथ-साथ चलते हैं घेरा: पहले धीरे-धीरे, फिर तेज़, और अंत में वे दौड़ते हैं। बच्चे एक घेरे में दो बार दौड़ने के बाद, घूमें, तेजी से अपने बाएं हाथ से रस्सी पकड़ें और दूसरी दिशा में दौड़ें।

फिर शिक्षक आगे बढ़ता है बच्चे:

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो! हिंडोला बंद करो!

एक-दो, एक-दो! खेल समाप्त हो गया है!

हिंडोले की गति धीरे-धीरे धीमी होती जाती है। शब्दों पर "खेल समाप्त हो गया है!"बच्चे रस्सी को ज़मीन पर गिरा देते हैं और खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं।

"घोड़े"

बच्चों में एक संकेत पर कार्य करने और एक दूसरे के साथ आंदोलनों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं।

बच्चों को दो बराबर भागों में बांटा गया है समूह. एक समूह में दूल्हे को दर्शाया गया है, अन्य - घोड़े. वी-एल बोलता हे: "दूल्हों, जल्दी उठो और अपने घोड़ों पर सवार हो जाओ।". प्रत्येक दूल्हा एक घोड़ा चुनता है, लगाम कसता है और दौड़ता या चलता है। वी-ला शब्द के अनुसार "पहुँचा"दूल्हे रुकते हैं और घोड़ों को खोलते हैं। घोड़े शांतिपूर्वक साइट के चारों ओर चलते हैं, चरते हैं और घास कुतरते हैं। खेल जारी है. खेल की अवधि 5 - 7 मिनट है।

भूमिका निभाना "दुकान"बच्चों को खेल के कथानक को क्रियान्वित करना और विकसित करना सिखाना। स्टोर की कार्यप्रणाली के बारे में ज्ञान को समेकित करना। सार्वजनिक स्थानों पर सांस्कृतिक व्यवहार कौशल का निर्माण।

"निर्माण"बच्चों को भूमिकाएँ वितरित करना और कल्पित भूमिका के अनुसार कार्य करना, कथानक, निर्माणकर्ताओं, निर्माण सामग्री के अनुसार विशेषताओं का उपयोग करना, विवादों को निष्पक्ष रूप से हल करना, के अनुसार कार्य करना सिखाएँ। योजना. खेल में आसपास के जीवन के बारे में ज्ञान प्रदर्शित करें, बच्चों की रचनात्मक कल्पना और भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करें।

श्रम गतिविधि

स्वयं सेवा

एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने और उतारने की क्षमता को मजबूत करें, कपड़ों को सही ढंग से और साफ-सुथरे ढंग से अलमारी में रखें, और टहलने के बाद गीले कपड़ों को तुरंत सुखाएं। अपनी शक्ल-सूरत की समस्याओं को नोटिस करना और स्वतंत्र रूप से उन्हें दूर करना सीखें, अन्य बच्चों को उनकी शक्ल-सूरत की समस्याओं के बारे में विनम्रता से बताएं और उन्हें दूर करने में मदद करें।

प्रकृति में काम करें, एक कोने में एक परिचारक के कर्तव्यों को स्वतंत्र रूप से और जिम्मेदारी से निभाना सीखें प्रकृति: इनडोर पौधों को पानी दें, मिट्टी को ढीला करें।

घरेलू श्रम

दूसरा सप्ताह जनवरीहम नानी को रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में मदद करेंगे (योजना के अनुसार, बच्चों को कर्तव्यनिष्ठा से अपने कर्तव्यों का पालन करना सिखाएं।

तीसरा सप्ताह जनवरी खिलौने धोना. बच्चों को सफाई और खिलौने धोने जैसे श्रम कार्य करना सिखाएं समूह.

थियेट्रिकल

गतिविधि

भूमिका निभाने वाला रंगमंच "फॉक्स और क्रेन"

हरकतों के साथ खेलना "यह उड़ता है, यह उड़ता नहीं है"

पुन: अधिनियमन "तीन सूअर"

उंगलियों का खेल "घर और गेट"

कविता का नाट्य रूपांतरण "गौरैया"

सुरक्षा 1) फ़्लोर मॉडल पर गेम सिमुलेशन "मेरे पड़ोस में यातायात पुलिस चौकी"

गेम सिमुलेशन का उद्देश्य:

बच्चों को यातायात पुलिस चौकी के उद्देश्य की जानकारी दें सड़क: बच्चों को यातायात पुलिस अधिकारियों के काम की विशिष्टताओं से परिचित कराना; माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के लेआउट पर पैदल चलने वालों और ड्राइवरों के लिए यातायात नियम स्थापित करें।

1. प्रकृति में बच्चा.

"पर्यावरण प्रदूषण"

लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि पर्यावरण की स्वच्छता मुख्य रूप से हम पर निर्भर करती है। बच्चों को पर्यावरण प्रदूषण की समस्याओं से परिचित कराएं, बताएं कि बिगड़ती पर्यावरणीय स्थितियाँ मनुष्यों और वन्यजीवों को कैसे प्रभावित करती हैं।

2. भावनात्मक कल्याण.

"बच्चों के बीच संघर्ष और झगड़े"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे के साथ सकारात्मक व्यवहार करना सिखाएं। मुसीबत में मदद करें, असफलता के समय सहानुभूति रखें।

3. बच्चा घर पर है.

"खुली खिड़की, बालकनी खतरे का स्रोत".

लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि घर के अंदर खुली खिड़कियाँ और बालकनियाँ एक विशेष खतरा पैदा करती हैं। उन्हें याद दिलाएं कि किसी वयस्क के बिना बालकनी में न जाएं, और खिड़की पर न जाएं।

4. बच्चे का स्वास्थ्य.

"ताकि हम बीमार न पड़ें"

लक्ष्य: बच्चों को डॉक्टरों के काम से परिचित कराते रहें। हमें बताएं कि डॉक्टरों से डरने की जरूरत नहीं है, भले ही वे बीमार इंजेक्शन दें - वे हमारा ख्याल रखते हैं। डॉक्टरों के काम के प्रति सम्मान पैदा करें.

गतिविधि का प्रकार दिनांक विषय, प्रयुक्त साहित्य

माता-पिता के साथ काम करना

"जीवन के पांचवें और छठे वर्ष के बच्चे की पारिस्थितिक चेतना की शिक्षा"

"बच्चों के सामने बातचीत"

"हुर्रे! हम उपहार बनाते हैं"

ऐलेना क्रिवोश्ता
वरिष्ठ समूह में जनवरी में दैनिक कैलेंडर योजना (जारी)

वरिष्ठ समूह में जनवरी में दैनिक कैलेंडर योजना(विस्तार) .

बातचीत (जीवन सुरक्षा के अनुसार) "सर्दियों में सड़क पर खतरे". लक्ष्य: सर्दियों में सड़क पर खतरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। बर्फीले बर्फीले रास्तों पर ध्यान दें. ध्यान और एकाग्रता विकसित करें.

बौद्धिक खेल "इसे दूसरे ढंग से कहो". लक्ष्य: बच्चों को विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन करना सिखाएं। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें.

निवारक उपाय: बच्चों को चलने, बैठने और झुकने न देने की याद दिलाएँ। लक्ष्य: सुंदर, सही मुद्रा विकसित करें।

डी/खेल "इसे एक शब्द में नाम दें". लक्ष्य: सामान्य शब्दों को नाम देना सीखें, तार्किक सोच विकसित करें।

बच्चों को भोजन और प्रदान की गई सहायता के लिए धन्यवाद देना सिखाने के लिए केजीएन के गठन पर काम करें।

पारिस्थितिक कोने में ड्यूटी पर, इनडोर पौधों की पत्तियों पर धूल पोंछें। लक्ष्य: बच्चों को पत्तियों को नुकसान पहुंचाए बिना, सावधानीपूर्वक और धीरे-धीरे कार्य करना सिखाएं। स्वतंत्रता का विकास करें.

GCD_№1 अनुभूति (एफएमईपी)

लक्ष्य: जारी रखनाआसन्न संख्याओं 9 और 10 के बीच संबंध को समझना सिखाएं। संख्या 6 का परिचय दें। जारी रखनानमूने के बराबर, समान चौड़ाई की वस्तुओं को खोजने की क्षमता और आंख विकसित करना। स्थानिक अवधारणाओं और उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें शब्द: बाएँ, दाएँ, नीचे, सामने, पीछे, बीच में, बगल में। सप्ताह के दिनों को क्रमानुसार नाम देने का अभ्यास करें।

स्रोत: आई. ए. पोमोरेवा नंबर 2 पीपी. 39-41

GCD_№2 अनुभूति (डिज़ाइन)

विषय: "मेट्रो"

लक्ष्य: बच्चों को चित्र बनाने का अभ्यास कराएं, स्थानिक सोच, कल्पना, कल्पना का विकास करें।

स्रोत: एल. वी. कुत्सकोवा पी. 43

GCD_№3 शारीरिक शिक्षा।

लक्ष्य: जारी रखनाबच्चों को गोल घेरे में चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं; खड़ी लंबी छलांग. वस्तुओं पर रेंगना और चापों के नीचे रेंगना समूहन. नीचे से दोनों हाथों से गेंद को एक दूसरे की ओर फेंकना।

स्रोत: एल. आई. पेंज़ुलेवा नंबर 17 पृष्ठ 63।

टहलना

शीतकालीन पक्षियों का पशु अवलोकन। लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों के बारे में ज्ञान समेकित करें। शीतकालीन पक्षियों द्वारा भोजन प्राप्त करने के बारे में विचार बनाना। उनकी देखभाल और सुरक्षा करने की इच्छा पैदा करें।

पी/गेम "जाल". लक्ष्य: जारी रखनाबच्चों को समूह खेल खेलना सिखाएं। चपलता और दौड़ने की गति विकसित करें।

सी/खेल "सैलून". लक्ष्य: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं।

ध्वनि उच्चारण कार्य "शब्द का नाम सही ध्वनि के साथ रखें". लक्ष्य: बच्चों को दी गई ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करते हुए, किसी दी गई ध्वनि के साथ शब्दों के नाम बताना सिखाएं।

संगीत उपदेशात्मक खेल "कौन गाता है". लक्ष्य: बच्चों को आवाजों में अंतर करना सिखाएं, श्रवण संबंधी ध्यान विकसित करें।

इंडस्ट्रीज़ बुनियादी गतिविधियों को विकसित करने और दौड़ने की तकनीक में सुधार पर काम करें। लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

दिन का दूसरा भाग

कला से परिचय. रूसी लोक कथाएँ बताने वाला साहित्य "जानवरों के शीतकालीन क्वार्टर". लक्ष्य: बच्चों को कार्य की सामग्री के बारे में प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।

एक परी कथा का खेल नाटकीयकरण "जानवरों के शीतकालीन क्वार्टर". लक्ष्य: बच्चों को परी कथा की कहानियों पर अभिनय करना सिखाएं।

घर बनाने के लिए बड़ी निर्माण सामग्री के साथ खेल। लक्ष्य: बच्चों को आवश्यक निर्माण सामग्री का चयन करना और इमारत को टिकाऊ बनाना सिखाएं।

अनसीखना (बुरा शब्द)कहावत "बहुत सारी बर्फ़, बहुत सारी रोटी". लक्ष्य: बच्चों को इस कहावत का अर्थ समझने में मदद करें।

पी/गेम "खीरा, ककड़ी". लक्ष्य: बच्चों को शब्दों को क्रियाओं से जोड़ना, सहनशक्ति विकसित करना, मौखिक संकेत पर प्रतिक्रिया करना सिखाएं।

उपस्थित प्रिंट करें. खेल "डोमिनोज़". लक्ष्य: ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें।

व्यक्तिगत कार्य चालू योजना.

बातचीत (सिविल, कानूनी) "हमारे अधिकार और जिम्मेदारियाँ". लक्ष्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि जब हम कहते हैं तो उसका क्या मतलब होता है "घर". आवास के अधिकार के बारे में बात करें, जो प्रत्येक व्यक्ति के पास है, और अपने घर को उचित क्रम में बनाए रखने से जुड़ी जिम्मेदारियों के बारे में।

कम गतिशीलता वाला खेल "समुद्र हिल रहा है". लक्ष्य: बच्चों को किसी दिए गए विषय पर एक छवि बनाना सिखाएं, कुछ देर स्थिर रहें।

डी/खेल "इसे एक शब्द में कहें". लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं का समूह बनाना सिखाना जारी रखें.

सर्दियों के बारे में कहावतों और कहावतों से परिचित होने के लिए किताब के कोने पर काम करें। लक्ष्य: बच्चों को मौखिक लोक कला से परिचित कराना, प्रकृति में रिश्तों को नोटिस करने और उन्हें शब्दों में सटीक, स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की रूसी लोगों की क्षमता पर ध्यान देना।

गोल नृत्य खेल "एक सम वृत्त में". लक्ष्य: बच्चों को ड्राइवर का अनुसरण करना सिखाएं।

एस/आर खेल "सैलून". लक्ष्य: संचार कौशल विकसित करना, सार्वजनिक स्थानों पर संचार की संस्कृति विकसित करना।

बच्चों के समूह के गठन पर काम करें, बच्चों को भोजन के दौरान और बाद में नैपकिन का उपयोग करना सिखाएं।

GCD_№1 कलात्मक रचनात्मकता (चित्रकला).

विषय: "गोरोडेट्स पेंटिंग पर आधारित".

लक्ष्य: जारी रखनागोरोडेट्स पेंटिंग के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना, इसके घटक तत्वों और रंग का उपयोग करके इसके आधार पर एक पैटर्न बनाने की क्षमता विकसित करना। ब्रश और पेंट से पेंटिंग की तकनीक को मजबूत करें। सौंदर्यबोध विकसित करें। रंगों के शेड्स बनाने की क्षमता को मजबूत करें। रचना की भावना विकसित करें.

स्रोत: टी. एस. कोमारोवा नंबर 60 पी. 71

GCD_№2 शारीरिक शिक्षा (हवा में)

लक्ष्य: एक स्लाइडिंग कदम के कौशल को मजबूत करें। दौड़ने और कूदने के साथ खेल अभ्यास दोहराएं। दूर तक बर्फ के गोले फेंकना। बच्चों की शारीरिक क्षमताओं का विकास करें.

स्रोत: एल. आई. पेंज़ुलेवा नंबर 21 पृष्ठ 65

टहलना

सर्दियों में टारगेट ट्री वॉक। लक्ष्य: बच्चों को पेड़ों को देखने के लिए आमंत्रित करें। परिचित पौधों के नाम बताएं, बताएं कि वे पेड़ों को अलग करने में कैसे कामयाब रहे (छाल के रंग से, शाखाओं के मुकुट के आकार से). भाषण में प्रासंगिक अवधारणाओं को सक्रिय करें।

कार्य असाइनमेंट: बर्फ़ से रास्ते साफ़ करना। लक्ष्य: बच्चों को वयस्कों की मदद करना और आदेशों को जिम्मेदारी से लेना सिखाएं।

प्राकृतिक सामग्री से खेल "स्नोबॉल". लक्ष्य: बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। चपलता, सटीकता, फेंकने की शक्ति विकसित करें।

शारीरिक व्यायाम स्लेजिंग. लक्ष्य: मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें.

पारिस्थितिक खेल "शीतकालीन भोजन कक्ष में". लक्ष्य: शीतकालीन पक्षियों के बारे में ज्ञान समेकित करें। पक्षियों की आदतों की नकल करने की क्षमता विकसित करें।

एस/आर खेल "घर, परिवार". लक्ष्य: खेलों में परिवार के जीवन को पुन: पेश करें, स्वतंत्र रूप से एक गेमिंग वातावरण बनाएं।

व्यक्तिगत कार्य फिंगर जिम्नास्टिक "नमक गोभी", "उंगलियाँ टहलने के लिए निकलीं". लक्ष्य: आंदोलनों का सटीक निष्पादन प्राप्त करें, हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

सख्त करने की गतिविधियाँ: हाथों को कोहनियों तक ठंडे पानी से धोना। लक्ष्य: शरीर के सुरक्षात्मक गुणों को मजबूत करें।

दिन का दूसरा भाग

सोच-विचार चित्रों का पुनरुत्पादन I. ग्रैबर "शीतकालीन परिदृश्य". लक्ष्य: बच्चों को किसी प्रसिद्ध कलाकार के चित्रों से परिचित कराएं। शीतकालीन वन की सुंदरता पर ध्यान दें. बच्चों को कलाकार द्वारा प्रयुक्त अभिव्यंजक साधनों की पहचान करना सिखाएं।

निवारक उपाय: बच्चों को बिना झुके बैठने और चलने की याद दिलाएँ। लक्ष्य: सुंदर मुद्रा विकसित करें.

एस/आर खेल "घर, परिवार". लक्ष्य: वयस्क गतिविधियों का नैतिक सार प्रकट करें लोगों की: पारस्परिक सहायता, कार्य की सामूहिक प्रकृति।

रचनात्मक कार्यशाला ड्राइंग "मेरा क्रिसमस ट्री". लक्ष्य: बच्चों को स्वयं सजा हुआ क्रिसमस ट्री बनाना सिखाएं। रचनात्मक कल्पना का विकास करें. पेंसिल और फेल्ट-टिप पेन से चित्र बनाने की क्षमता में सुधार करें।

पी/गेम "आपके झंडे के लिए". लक्ष्य: बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाएं, मौखिक संकेत पर कार्य करें।

नैतिक शिक्षा संवाद "अच्छे कामरेड". लक्ष्य: बच्चों का ध्यान उस मित्र के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार की आवश्यकता की ओर आकर्षित करें जो अच्छा काम नहीं कर रहा है, हालाँकि वह की कोशिश करता है.

छोटे कंस्ट्रक्टर वाले गेम "सड़कें और पुल". लक्ष्य: बच्चों को अपने भवन की सामग्री के बारे में सोचना, डिजाइन कौशल विकसित करना सिखाएं।

रूसी लोक खेल "हम मजाकिया लोग हैं". लक्ष्य: बच्चों की दौड़ने की गति विकसित करें, खेल के नियमों का पालन करें।

व्यक्तिगत कार्य चालू योजना.

बातचीत (नैतिक, देशभक्तिपूर्ण) "हम घूमने जा रहे हैं". लक्ष्य: जारी रखनादौरा करते समय आचरण के नियमों का परिचय दें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करें। संचार के अनुभव को समृद्ध करें, कुछ स्थितियों में व्यवहार के बारे में विचारों का विस्तार करें।

इंडस्ट्रीज़ आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक कार्य "घड़ी", "स्वादिष्ट जाम", "फ़ुटबॉल"और दूसरे। लक्ष्य: आर्टिकुलिटरी तंत्र को मजबूत करें।

प्रकृति के एक कोने में काम करें, फूलों के गमलों में मिट्टी ढीली करें, अलमारियों पर धूल पोंछें। लक्ष्य: बच्चों को जड़ों को नुकसान पहुंचाए बिना मिट्टी को सावधानीपूर्वक ढीला करना सिखाएं। अलमारियों को गीले कपड़े से पोंछ लें।

पी/गेम "यह उड़ता है - यह उड़ता नहीं है". लक्ष्य: विषयों के बारे में ज्ञान का समेकन। ध्यान और सहनशक्ति विकसित करें।

व्यावहारिक व्यायाम "आओ सैर पर चलते हैं". लक्ष्य: बच्चों की स्वतंत्रता बढ़ाने में मदद करें, ध्यान से पढ़ाएं, सर्दियों के कपड़े पहनाएं। एक दूसरे की मदद करना सीखें.

बौद्धिक खेल "और कौन जानता है". लक्ष्य: स्मृति, साधन संपन्नता, बुद्धि का विकास करना। विषयों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें.

GCD_№1 संचार (भाषण विकास)

विषय: चित्र से कहानी बताना सीखना "शीतकालीन मज़ा".

लक्ष्य: बच्चों को किसी चित्र को उद्देश्यपूर्ण ढंग से देखना सिखाएं; तार्किक, भावनात्मक और सार्थक कहानी लिखने की क्षमता विकसित करें।

स्रोत: वी. वी. गेर्बोवा नंबर 3 पी. 72.

GCD_№2 संगीत।

विषय द्वारा योजनासंगीत निर्देशक.

टहलना

अवलोकन (लोगों की गतिविधियों के लिए)राहगीरों के लिए. लक्ष्य: बच्चों को राहगीरों को देखने के लिए आमंत्रित करें, उनकी उम्र निर्धारित करें, विचार करें कि उन्होंने क्या पहना है, उन्होंने इस तरह से कपड़े क्यों पहने हैं और अन्यथा नहीं। अपने निर्णय की सत्यता सिद्ध करें.

गोल नृत्य खेल "जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ". लक्ष्य: सहनशक्ति, मौखिक संकेत पर प्रतिक्रिया विकसित करना, दौड़ने की गति।

पेड़ों की जड़ों को बर्फ से ढकने का काम। लक्ष्य: मिलकर काम करना सिखाएं, कड़ी मेहनत करें।

पी/गेम "हंस, कुछ कलहंस". लक्ष्य: गिनती की कविता का उपयोग करके ड्राइवर चुनें। खेल के नियमों का पालन करें.

ध्वनि उच्चारण कार्य "शब्द को सही ध्वनि के साथ कहें". लक्ष्य: बच्चों में ध्वन्यात्मक श्रवण और त्वरित सोच का विकास करना।

एस/आर खेल "अस्पताल". लक्ष्य: चिकित्सा पेशे में रुचि जगाना, रोगी के प्रति संवेदनशील, चौकस रवैया और संचार की संस्कृति विकसित करना।

इंडस्ट्रीज़ एक विस्तारित कदम के साथ चलने की बुनियादी गतिविधियों के विकास पर काम करें। लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, कार्यों का सटीक निष्पादन।

नाटकीयता का खेल बच्चों को स्वतंत्र रूप से एक परी कथा को नाटकीय बनाने और आवश्यक विशेषताओं का चयन करने के लिए आमंत्रित करता है। लक्ष्य: अभिनय कौशल, बच्चों का भाषण विकसित करना।

दिन का दूसरा भाग

मनोरंजन की शाम "कैरल आ गया है, गेट खोलो". लक्ष्य: राष्ट्रीय छुट्टियों में रूसी लोगों की परंपराओं में बच्चों की रुचि विकसित करना।

उपस्थित प्रिंट करें. खेल "हम किस चीज से बने हैं". लक्ष्य: विषयों के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करना।

एस/आर खेल "बालवाड़ी". लक्ष्य: किंडरगार्टन कर्मचारियों के श्रम कार्यों की सामग्री के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन करें।

किताबों के कोने में काम करें, किताबें चिपकाएँ। लक्ष्य: बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि किताबों का क्या हो सकता था, उन्हें संभालने के किन नियमों का उल्लंघन किया गया था। उचित कार्य संचालन करना सीखें।

पी/गेम "उल्लू". लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर हरकत करना सिखाएं।

भवन निर्माण सामग्री वाले खेल बच्चों को चित्र के अनुसार भवन बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं। लक्ष्य: बच्चों को आवश्यक निर्माण सामग्री का चयन करना सिखाएं। इमारत को टिकाऊ बनाएं.

विषय पर रचनात्मक कार्यशाला चित्रण "सर्दियों में बच्चों के खेल". लक्ष्य: बच्चों को गति में चित्र बनाना सिखाएं। रचनात्मक कल्पना का विकास करें.

व्यक्तिगत कार्य चालू योजना.

,सप्ताह का दिन	तरीका	शैक्षिक क्षेत्र							माता-पिता के साथ काम करना
			समूह, उपसमूह		व्यक्ति
सोमवार 13.03..2017	सुबह	शारीरिक विकास, शैक्षणिक, सामाजिक-संचारी, भाषण, कलात्मक और सौंदर्यपरक.	बच्चों का स्वागत. इस विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "आप सप्ताहांत में कहाँ थे?" आपने कौन सी दिलचस्प चीज़ें देखीं?” सी: संवाद भाषण विकसित करना जारी रखें।		"गणित" नोटबुक में व्यक्तिगत कार्य	समूहों के समूह के गठन पर कार्य करें आत्म-देखभाल: अपनी उपस्थिति का ख्याल रखना सीखना।	बोर्ड और मुद्रित खेल "डोमिनोज़"। लक्ष्य: ध्यान और तार्किक सोच विकसित करना।		पुस्तिका "भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के लिए सलाह"
	जीसीडी		राष्ट्रीय अवकाश मास्लेनित्सा। टी: रूसी लोक छुट्टियों का परिचय देना जारी रखें; लोक परंपराओं के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें
			कहानी एच.-के. द्वारा। एंडरसन "थम्बेलिना" टी: एक परी कथा की शैली विशेषताओं के बीच अंतर करना सिखाना जारी रखें; नायकों के प्रति मूल्यांकनात्मक दृष्टिकोण बनाना; आप जो पढ़ते हैं उसकी सामग्री को समझना सीखें
			भौतिक संस्कृति पाठ 9 उद्देश्य: बच्चों को वस्तुओं के बीच चलने और दौड़ने में प्रशिक्षित करना; किसी अतिरिक्त कार्य के साथ बढ़े हुए समर्थन पर चलते समय संतुलन बनाए रखने में; कूदने, गेंद के साथ रिले दौड़ में कार्य को दोहराएँ।
	टहलना		№ 5
	सोने से पहले काम करें		फिक्शन पढ़ना "मजेदार कहानियाँ"
	शाम:		जागृति जिम्नास्टिक मुद्रित बोर्ड गेम "मैथ लोट्टो" (बच्चों को 1 से 10 तक संख्याओं को सही ढंग से नाम देना सिखाएं, संख्या को कार्ड पर वस्तुओं की संख्या से संबंधित करें)।	D\i: "विमान और हेलीकाप्टर" सी: सावधानी और अवलोकन विकसित करें।		पुस्तक कोने में काम करें: कहानियों के लिए चित्र देखना		एस/आर गेम "नाई की दुकान"। लक्ष्य: संचार कौशल, सार्वजनिक स्थानों पर संचार की संस्कृति विकसित करना।
	टहलना		№5

कार्य योजना 03/13/2017-03/17/2017

सप्ताह का दिन

तरीका

शिक्षात्मक

क्षेत्र

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता के साथ काम करना

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

मंगलवार-144..03.2017

सुबह

शारीरिक विकास,

शैक्षणिक,

सामाजिक-संचारी,

भाषण,

कलात्मक और सौंदर्यपरक.

सुबह के अभ्यास।

"यदि आप दयालु हैं" विषय पर बातचीत (बच्चों में न्याय का विचार बनाने के लिए, समूह के सभी बच्चे समान हैं)।

फिंगर जिम्नास्टिक "मैत्री"।

बच्चों के पहले उपसमूह के साथ व्यक्तिगत कार्य - नोटबुक में कार्य "साक्षरता सिखाना"

कैंटीन ड्यूटी.

"अपने तरीके से सोचना और कार्य करना सीखें" विषय पर बातचीत।

खेल गतिविधि: बोर्ड गेम

सी: बच्चों को उनकी रुचि के आधार पर खेल चुनना सिखाएं।

प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण

कार्यों का मसौदा तैयार करना।

लक्ष्य: चित्रों और प्रतीकों का उपयोग करके समस्याएँ लिखना सिखाना जारी रखें; सरल अंकगणितीय समस्याओं को लिखने में ज्ञान और कौशल को व्यवस्थित करना; अंकगणितीय ऑपरेशन को सही ढंग से चुनने और तैयार करने, उसका परिणाम ढूंढने और समस्या के प्रश्न का विस्तृत उत्तर देने की क्षमता में सुधार करें।

आंशिक कार्यक्रम "सड़क और बच्चे"

पढ़ना:

भौतिक संस्कृति क्रमांक 5

सी: बुनियादी आंदोलनों का विकास

टहलना

№2

सोने से पहले काम करें

याद दिलाना धोने से पहले अपनी आस्तीनें ऊपर कर लें, शौचालय का उपयोग करने के बाद अपने हाथ धो लें

शाम:

जागृति जिम्नास्टिक.

कथा साहित्य का परिचय: एल. पैंटेलिव "द बिग वॉश"

बच्चों के दूसरे उपसमूह के साथ व्यक्तिगत कार्य - "साक्षरता सीखना" नोटबुक में कार्य करें

सख्त करने की गतिविधियाँ: हाथों को कोहनियों तक ठंडे पानी से धोना।

लक्ष्य: शरीर के सुरक्षात्मक गुणों को मजबूत करना।

कला क्षेत्र में स्वतंत्र कार्य।

तालियाँ काटना, रंग भरने वाले पन्नों को सजाना

टहलना

№2

सप्ताह का दिन

तरीका

शिक्षात्मक

क्षेत्र

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता के साथ काम करना

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

बुधवार - 03/15/2017

सुबह

शारीरिक विकास,

शैक्षणिक,

सामाजिक-संचारी,

भाषण,

कलात्मक और सौंदर्यपरक.

बच्चों का स्वागत.

पी/आई "ज़मुर्की"

आउटडोर खेल "पानी"।

मौसम अवलोकन.

लक्ष्य: बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं का वर्णन करना सिखाना।

डी/आई "ऐसा होता है या नहीं"

छोटे कंस्ट्रक्टर वाले गेम

लक्ष्य: बच्चों को अपने भवन की सामग्री के बारे में सोचना सिखाना, डिज़ाइन कौशल विकसित करना।

कक्षाओं के लिए कर्तव्य: चित्रकारी।

स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि - संचार कौशल विकसित करना, पारस्परिक संबंधों की स्थापना को बढ़ावा देना।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

पक्षी आ गए हैं - वे वसंत लेकर आए हैं।

22 मार्च के दिन के बारे में बात करें - वसंत विषुव का दिन; लोक संकेतों का परिचय देना जारी रखें; प्रकृति में संबंधों और अन्योन्याश्रितताओं के बारे में निष्कर्ष निकालना सीखें, पौधों और जानवरों का निरीक्षण करें; विभिन्न आवासों से जुड़े पक्षियों की उपस्थिति की विशेषताओं पर ध्यान दें; दुनिया का रंग और विविधता दिखाओ;

कलात्मक रचनात्मकता: चित्रकारी: पक्षियों की अद्भुत दुनिया

लक्ष्य: प्रारंभिक ड्राइंग के बिना ब्रश के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना, पैलेट पर पेंट मिश्रण करना; प्रकृति के प्रति चौकस और देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

संगीतमय: संगीत योजना के अनुसार. सिर

टहलना

№ 3

सोने से पहले काम करें

केजीएन बिस्तर पर जाने से पहले कपड़ों को बड़े करीने से मोड़ने, शर्ट और ड्रेस की आस्तीन को मोड़ने, कपड़ों को सीधा करने, जूतों को सावधानी से रखने की क्षमता को मजबूत करें

शाम:

नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिमनास्टिक, मालिश पथों पर चलना

लक्ष्य: कूदने की क्षमता को मजबूत करना।

व्यक्तिगत काम

नोटबुक में "साक्षरता सिखाना"

सी: अक्षरों और ध्वनियों से परिचित होना जारी रखें।

सामूहिक कार्य:

मरम्मत बक्से, गोंद किताबें

रोल-प्लेइंग गेम "ब्यूटी सैलून": कथानक "मास्क और स्नान"।

लक्ष्य: बच्चों के खेल कौशल का विकास करना; बच्चों को स्वतंत्र रूप से कथानक निर्धारित करना, भूमिकाएँ सौंपना सिखाना जारी रखें...

टहलना

№3

सप्ताह का दिन

तरीका

शिक्षात्मक

क्षेत्र

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता के साथ काम करना

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

गुरुवार - 03/09/2017

सुबह

शारीरिक विकास,

शैक्षणिक,

सामाजिक-संचारी,

भाषण,

कलात्मक और सौंदर्यपरक.

सुबह के अभ्यास।

बोर्ड और मुद्रित खेल "अच्छा-बुरा"

टी: अच्छे और बुरे कर्मों के बीच अंतर करना सिखाएं।

उंगलियों के व्यायाम याद रखें: "एट द एज", "कुक्स"

सी: ट्रेन मेमोरी।

पी/गेम "लक्ष्य को मारो।"

लक्ष्य: आंख विकसित करना और सटीकता फेंकना।

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का निर्माण (बच्चों को खांसते और छींकते समय अपने मुंह को रूमाल से ढंकना या बगल की ओर मुड़ना सिखाएं)।

भूमिका निभाने वाला खेल "किंडरगार्टन":

कथानक:

"किंडरगार्टन में कक्षाएं।"

लक्ष्य: बच्चों के खेल कौशल का विकास करना;

दिन के अंत में व्यक्तिगत बातचीत

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण

तार्किक समस्याएँ.

सी: गिनती कौशल को मजबूत करना;

उत्पादक गतिविधियाँ:

मॉडलिंग: इवान त्सारेविच और मेंढक

सी: एक परी कथा से एक साधारण प्रकरण को चित्रित करना सीखें; किसी व्यक्ति और जानवर की आकृति की संरचना, उनके शरीर के अनुपात, किसी व्यक्ति और जानवर के बीच आकार में संबंध को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; आलंकारिक विचार और कल्पना विकसित करें।

संगीतमय: संगीत रचनाएँ सुनना: एम. ग्लिंका "चिल्ड्रन पोल्का"।

टहलना

№ 12

सोने से पहले काम करें

कथा साहित्य पढ़ना: ए. वोल्कोव की पुस्तक "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी" के अध्याय।

शाम:

कथा साहित्य का परिचय: साशा चेर्नी की कविता "वुल्फ"।

बच्चों के उपसमूह के साथ व्यक्तिगत कार्य - नोटबुक में कार्य

"व्यंजनों"

स्वयं की देखभाल: व्यायाम "अनड्रेसिंग रूम" (बच्चों को सावधानीपूर्वक और जल्दी से कपड़े उतारना सिखाएं)।

स्वतंत्रता का विकास करें.

बच्चों की रुचि पर आधारित खेल गतिविधियाँ।

पुस्तक कोने में कार्य करना: आधुनिक बच्चों की पत्रिकाओं का एक सिंहावलोकन

टहलना

№12

सप्ताह का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्र

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता के साथ काम करना

समूह,

उपसमूह

व्यक्ति

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार-03/03/2017

सुबह

शारीरिक विकास,

शैक्षणिक,

सामाजिक-संचारी,

भाषण,

कलात्मक और सौंदर्यपरक.

सुबह के अभ्यास।

पी/ और "जादूगर"

वसंत के महीनों के नाम तय करें, वसंत के संकेतों को दोहराएं।

व्यक्तिगत काम

डी/गेम "चौथा पहिया"।

लक्ष्य: बच्चों को किसी अतिरिक्त वस्तु को देखना सिखाना, उनके निर्णय की शुद्धता साबित करना।

परिस्थितिजन्य बातचीत "समूह में व्यवहार के नियम।"

लक्ष्य: समूह में व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता विकसित करना

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - एक शिक्षक की देखरेख में मुफ्त गेम, गेम को कथानक के विकास की ओर निर्देशित करना।

दिन के अंत में व्यक्तिगत बातचीत।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

चित्र के बाद की कहानी वी. एम. वासनेत्सोव द्वारा

"नायक"।

सी: एक तस्वीर को देखने की क्षमता को मजबूत करें (वी.एम. वासनेत्सोव "बोगटायर्स"), कहानी सुनें; किसी चित्र पर आधारित कहानी लिखना सीखें

कलात्मक रचनात्मकता: चित्रकारी: फूल ग्लेड

सी: ब्रश का उपयोग करने और पेंट मिलाने का अभ्यास करें।

भौतिक संस्कृति क्रमांक 3

लक्ष्य: तेजी से दौड़ने के व्यायाम, कूद और गेंद के साथ खेल कार्यों को दोहराएं।

टहलना

№11

सोने से पहले काम करें

बच्चों के अनुरोध पर कथा साहित्य पढ़ना

शाम:

जागृति जिम्नास्टिक.

पी/आई "लोविश्की"

मौसम अवलोकन (सुबह, दोपहर और शाम के मौसम की तुलना करें)

व्यायाम निकिता के.

आगे की छलांग में

घर जाने से पहले बच्चों को खेल के कोने में चीजों को व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित करें: लड़कों के लिए - निर्माण सामग्री को बड़े करीने से मोड़ने के लिए, लड़कियों के लिए - गुड़िया के कोने में चीजों को व्यवस्थित करने के लिए

निर्माण सामग्री के साथ खेल: योजना के अनुसार इमारतें..