अमज़यान के.एस. 1
इवानेंको एन.एन. 1
1 नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय, व्यक्तिगत विषयों के गहन अध्ययन के साथ संख्या 5 के नाम पर। पूर्वाह्न। प्यतिगोर्स्क का डुबिन्नी शहर
कार्य का पाठ छवियों और सूत्रों के बिना पोस्ट किया गया है।
कार्य का पूर्ण संस्करण पीडीएफ प्रारूप में "कार्य फ़ाइलें" टैब में उपलब्ध है
इक्कीसवीं सदी का युवा कैसा है? अगर आप यह सवाल दादा-दादी से पूछेंगे तो वे कहेंगे कि एक-एक दिन जीने वाली यह पीढ़ी किसी भी चीज के बारे में नहीं सोचती। उन्हें किसी चीज़ की ज़रूरत नहीं है, उन्हें किसी चीज़ की परवाह नहीं है। शायद वे सही हैं?
आधुनिक युवा बीसवीं सदी में रहने वाले अपने साथियों से बहुत अलग हैं। सबसे पहले, वे उनसे कहीं अधिक सूचित हैं, क्योंकि नवीनतम प्रौद्योगिकियां उन्हें पंद्रह से बीस साल पहले की तुलना में बहुत अधिक मात्रा में जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देती हैं। दूसरे, यह नहीं कहा जा सकता कि आज के युवा कम पढ़े-लिखे हैं। इसके विपरीत, वे अधिक जानते हैं क्योंकि वे कई स्रोतों से ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। वे बस एक अलग समय में रहते हैं। लेकिन आधुनिक युवाओं के लिए महत्वपूर्ण मानवीय मूल्य, मेरी राय में, वही बने हुए हैं। वे भी एक सौ दो सौ साल पहले के युवाओं की तरह ही प्यार करते हैं और खुश रहना चाहते हैं। वे भी इस दुनिया में खुद को, अपनी जगह ढूंढना चाहते हैं।
हालाँकि, दुर्भाग्य से, मैं हर दिन अपने स्कूल में पाँचवीं कक्षा और पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों को देखता हूँ जो अपने फोन, टैबलेट और अन्य गैजेट्स से नज़र नहीं उठा सकते। स्कूल के गलियारों में दौड़ने के बजाय, जैसा कि हमारे माता-पिता अपने समय में करते थे, वे संवाद करते हैं, खेलते हैं और संगीत सुनते हैं। बच्चों की रुचियाँ मौलिक रूप से बदल गई हैं। और मुझे लगता है कि यह बहुत दुखद है। आख़िरकार, बच्चों को बच्चा ही रहना चाहिए, खेलना, दौड़ना, कूदना, मौज-मस्ती करना चाहिए, समय से पहले बड़े नहीं होना चाहिए।
यह देखकर दुख होता है कि कैसे बचपन, ख़ुशी और लापरवाही का एक हर्षित समय, "वयस्क" बच्चों के समय में बदल जाता है जो केवल संचार में रुचि रखते हैं। वे सभी स्वयं को वयस्क, गंभीर मानते हैं और हम प्राथमिक विद्यालय के विद्यार्थियों को घृणा की दृष्टि से देखते हैं। मुझे समझ नहीं आता कि ऐसा क्यों होता है. बच्चे बच्चे बनना क्यों बंद कर देते हैं?
एक ओर, बेशक, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति गति पकड़ रही है, गैजेट हर जगह हैं जो मानव जीवन को आसान बनाते हैं। लेकिन दूसरी ओर, बच्चे सड़कों पर खेलना बंद कर देते हैं, इसके बजाय वे ऑनलाइन गेम खेलने में व्यस्त रहते हैं और अपने साथियों के साथ सामान्य रूप से संवाद करना बंद कर देते हैं: लाइव संचार का स्थान इंटरनेट ने ले लिया है। यह सब देखकर, स्लाइड पर सवारी करने से बच्चों की खुशी खोना और यह देखना दुखद है कि बच्चे इंटरनेट और अन्य माध्यमों से कैसे दूर हो जाते हैं। आगे क्या होगा यह अभी भी अज्ञात है, लेकिन एक बात स्पष्ट है - आप अपना पुराना बचपन वापस नहीं लौटा सकते!
समाज का आगे का भाग्य हमारे हाथों में है और हमें साधारण मानवीय खुशियों, बच्चों की हँसी और मुस्कुराहट को खोने से बचाने के लिए हर संभव प्रयास करने की आवश्यकता है!
निकिता सोकोलोव, ओटेचेस्टवेन्नी जैपिस्की पत्रिका की संपादक, इतिहासकार
21वीं सदी में पैदा हुए बच्चे अतीत के उदाहरण नहीं जानते। उनके लिए नई दुनिया ही एकमात्र संभव है। इसलिए, कम उम्र से ही आधुनिक बच्चे प्रतिस्पर्धा के लिए, अस्तित्व की लड़ाई के लिए तैयार रहते हैं।
दूसरा परिवर्तन जिसने बच्चे के परिवर्तन को प्रभावित किया वह कम वैश्विक है, लेकिन कम महत्वपूर्ण नहीं है। आंगन, सोवियत काल की सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संस्थाओं में से एक के रूप में, आधुनिक बच्चों के जीवन से गायब हो गया है।
यदि पहले कोई बच्चा स्कूल से घर आता था और सड़क पर दौड़ता था, जहां वह साथियों के साथ संवाद करता था, इस प्रकार समाज के साथ बातचीत करना सीखता था, तो आधुनिक बच्चों के लिए यह अनुभव कम महत्वपूर्ण हो जाता है।
अब, कंप्यूटर पर बैठकर बच्चा खुद तय करता है कि उसे किससे संवाद करना है और किससे नहीं। एक ओर, यह बुरा नहीं है. लेकिन दूसरी ओर, एक बच्चा, खुद को आभासी दुनिया के बजाय वास्तविक दुनिया में पाता है, असहाय हो जाता है और अन्य लोगों के साथ सामान्य रूप से बातचीत करने में असमर्थ हो जाता है।
नताल्या किरिलिना, मनोचिकित्सक, चिकित्सा विज्ञान के उम्मीदवार, सामंजस्यपूर्ण विकास और अनुकूलन संस्थान (आईजीआरए) के निदेशक
डारिया कल्टुरिना, समाजशास्त्री, सभ्यतागत और क्षेत्रीय अध्ययन केंद्र, अफ्रीकी अध्ययन संस्थान, रूसी विज्ञान अकादमी में रणनीतिक जोखिम और खतरों की निगरानी समूह के प्रमुख
इगोर कोन, चिकित्सा विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, रूसी चिकित्सा विज्ञान अकादमी के संघीय राज्य बजटीय संस्थान अनुसंधान संस्थान पोषण के बाल पोषण विभाग के प्रमुख
पिछले 30-40 वर्षों में, ऐसे उत्पाद जिनका अस्तित्व पहले अज्ञात था, रूसी आहार में दिखाई दिए हैं। एक ओर, पोषण मूल्य में वृद्धि हुई है, दूसरी ओर, फास्ट फूड और अन्य फास्ट फूड उत्पाद: चिप्स, क्रैकर बहुत लोकप्रिय हो गए हैं। मीठे कार्बोनेटेड और गैर-कार्बोनेटेड पेय व्यापक हो गए हैं।
इन उत्पादों से बच्चे को अतिरिक्त संतृप्त वसा, चीनी और नमक प्राप्त होता है, जो हृदय रोगों के विकास में योगदान देता है। समाज में घर के बने खाने का सेवन कम करने का चलन है। महिलाएं आजाद हो गई हैं और अब खाना बनाना नहीं चाहतीं।
बच्चों को पकौड़ी, सॉसेज और अन्य तात्कालिक खाद्य पदार्थों पर स्विच करने के लिए मजबूर किया जाता है। बेशक, प्राकृतिक उत्पादों से परहेज करने से बच्चे के स्वास्थ्य पर असर पड़ता है। एक अन्य नकारात्मक कारक पर्याप्त शारीरिक गतिविधि की कमी है।
रचनात्मक कार्य "XXI सदी का बच्चा"
XXI सदी। वह किस तरह का है? वहां कौन से परिवार रहते हैं? क्या बच्चे? हमारे बच्चे किस प्रकार की शिक्षा प्राप्त करते हैं? हमारी परवरिश के "फायदे" और "नुकसान" क्या हैं? ऐसे कई सवाल हैं. इनका भी कोई स्पष्ट उत्तर नहीं है।
शिक्षा... मेरे लिए इसका क्या मतलब है? हमारी इक्कीसवीं सदी में शिक्षा को क्या माना जाता है?
एक छात्र को शिक्षित करें!.. केवल दो शब्द, लेकिन उनके पीछे उद्देश्यपूर्ण, रोजमर्रा का, कभी-कभी अदृश्य कार्य, एक कक्षा शिक्षक का कार्य है।
लेकिन इससे पहले कि हम एक छात्र के पालन-पोषण के बारे में बात करें, हमें पाँच या छह साल पीछे जाने की ज़रूरत है, जब बच्चा दुनिया का पता लगाना शुरू कर रहा होता है।
आधुनिक बच्चा अपने पूर्ववर्तियों से कई मायनों में भिन्न है। आज के बच्चे अपने आसपास की दुनिया का आकलन उसी उम्र के बच्चों, जैसे 50 साल पहले के बच्चों की तुलना में अधिक परिपक्वता से करते हैं। उनके पास दुनिया की एक तस्वीर है - यह एक बात है। लेकिन इस तस्वीर में वे किस हद तक जीवित हैं, यह सवाल है। एक आधुनिक, मान लीजिए, 5 साल का बच्चा पढ़ सकता है, कंप्यूटर चालू करता है, लेकिन सीढ़ियाँ चढ़ते समय लड़खड़ा जाता है। जब आप उसे गेंद फेंकते हैं, तो वह अपने हाथ नहीं उठाता और गेंद उसके चेहरे पर लग जाती है। तो यह आदमी अधिक है, मान लीजिए, अपने पूर्ववर्ती की तुलना में परिपक्व है, जो, शायद, नहीं जानता था कि व्यवसाय योजना क्या है या इंटरनेट क्या है, लेकिन जब गेंद उसके चेहरे पर फेंकी गई तो उसके चेहरे पर मुक्का नहीं मारा गया। मैं कहना चाहता हूं कि कुछ और भी है. यह बेहतर नहीं है, यह बदतर नहीं है, यह बस अलग है। एक अन्य प्रोग्राम, मानो उन्होंने कंप्यूटर पर प्रोग्रामों को पुनर्व्यवस्थित कर दिया हो।
कई माता-पिता मानते हैं कि अगर उनका बच्चा 3 साल की उम्र में कार ब्रांडों को जानता और समझता है, तो यह बहुत अच्छा है कि उन्हें उस समय यह नहीं पता था। मेरी राय में यह सबसे महत्वपूर्ण बात नहीं है. अब बच्चा, सिद्धांत रूप में, समाज में अच्छी तरह से अनुकूलन नहीं कर पाता है। वह ओबामा के बारे में, राष्ट्रपति के बारे में, पुतिन के बारे में कुछ वैश्विक समस्याएं जानता है, लेकिन वह कुछ सामान्य बातें नहीं जानता कि उस समय के बच्चे सोवियत संघ में पले-बढ़े थे। उदाहरण के लिए, कोई बच्चा 6 साल की उम्र में अकेले टहलने के लिए बाहर नहीं जा सकता। मेरी राय में, एक बच्चे को विशिष्ट महत्वपूर्ण कौशल और क्षमताओं को विकसित करने, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, अपने और दूसरों के प्रति दृष्टिकोण, अपने साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता और बहुत कुछ विकसित करने की आवश्यकता है।
फिलहाल, बच्चे को उसकी मर्जी पर छोड़ दिया गया है। लेकिन अब एक बच्चे के पास मनोरंजन की व्यापक रेंज है जिसे वह वहन कर सकता है। और निस्संदेह, अधिकांश मनोरंजन कंप्यूटर से संबंधित है। कंप्यूटर के साथ अत्यधिक संचार, बदले में, बच्चों के स्वास्थ्य और उनके आसपास के लोगों के साथ संवाद करने में असमर्थता को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। आप इस विषय पर बहुत अधिक और लंबे समय तक बात कर सकते हैं, लेकिन मैं इस बारे में बात नहीं कर रहा हूं। मैं कहना चाहता हूं कि कंप्यूटर के साथ घनिष्ठ संचार स्कूली उम्र में ही शुरू होना चाहिए। और यहां शिक्षक एक बड़ी भूमिका निभा सकता है।
बच्चे का पहला शिक्षक कौन होगा, यह सवाल हर माता-पिता खुद से पूछते हैं जब वह अपने बच्चे को पहली बार स्कूल लाते हैं। अज्ञात का डर हमेशा डरावना होता है। हम अपने बच्चे की स्कूली शिक्षा किसके हाथों में सौंपेंगे? क्या उसे स्कूल जाने की इच्छा होगी, नया ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा होगी, साथियों के साथ संवाद करने की इच्छा होगी, वह कितनी जल्दी नई परिस्थितियों के अनुकूल हो जाएगा?
बच्चों के जीवन के 10 वर्षों के दौरान, बचपन से लेकर किशोरावस्था तक, स्कूल उनके जीवन का लगभग आधा हिस्सा बनता है - बच्चे दिन का पहला आधा हिस्सा स्कूल में बिताते हैं। इसलिए, स्वाभाविक रूप से, अधिकांश जानकारी स्कूल से आती है। और यह सिर्फ शिक्षा नहीं है. और यहां आधुनिक बच्चे को नई, आधुनिक तकनीकों में दिलचस्पी लेना जरूरी है।
लेकिन फिर भी, आपको पूरी तरह से आईसीटी प्रौद्योगिकियों के उपयोग पर निर्भर नहीं रहना चाहिए। केवल जहाँ तक. निस्संदेह, नई प्रौद्योगिकियों की आवश्यकता इस अर्थ में है कि आज के बच्चे और 10-20 साल पहले स्कूल में पढ़ने वाले लोग एक-दूसरे से बहुत अलग हैं। वे सभी तकनीकी नवाचारों का उपयोग करते हैं, और उन्हें ब्लैकबोर्ड और चॉक के माध्यम से पढ़ाना पहले से ही अतीत की बात है। लेकिन कक्षा में कंप्यूटर मुख्य नहीं है। आजकल बच्चे अधिक जानकारी रखते हैं - उनके पास पूरा इंटरनेट है - लेकिन (और यह हमारे, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए एक बड़ी समस्या है) वे कम पढ़ते हैं।
मेरा शैक्षणिक सिद्धांत छात्र को खुलने में मदद करना, उसमें आत्मविश्वास पैदा करना, उसे अपने आत्म-मूल्य को महसूस करने का अवसर देना है।शैक्षणिक गतिविधियां।
मेरे पाठ में प्रत्येक छोटा व्यक्ति अपने चरित्र, जीवन के प्रति दृष्टिकोण और आदतों के साथ एक व्यक्ति है। वह अपनी मनोदशा, समस्याओं, खुशियों और कभी-कभी दुखों के साथ कक्षा में आता है। मेरे लिए यह महत्वपूर्ण है कि मैं बच्चे को समझूं, किसी भी तरह से उसकी मानवीय गरिमा का उल्लंघन न करूं, उसे कुछ नया सीखने में मदद करूं, उसकी छोटी-छोटी खोजों में उसके साथ खुशियां मनाऊं, अगर वह दुखी हो तो उसके लिए खेद महसूस करूं।
और मैं अपने विचारों को 21वीं सदी के एक बच्चे के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा, जिसने मुझे मेरी आत्मा की गहराई तक छू लिया। मुझे लगता है कि ये शब्द सोचने लायक हैं।
हम 21वीं सदी के बच्चे हैं.
चेर्निशोवा अनास्तासिया
हम 21वीं सदी के बच्चे हैं. हमारी रुचियाँ परिपक्व और स्वतंत्र दिखने की कोशिश में सिमट गईं। हम अक्सर भूल जाते हैं कि हम वास्तव में कौन हैं। हम शराब और नशीली दवाओं की समस्याओं से दूर भागते हैं। हम सुनहरे भविष्य का सपना देखते हैं और वर्तमान को नष्ट कर देते हैं। हमारा अंत अपरिहार्य है और, चाहे हम इसे कितनी भी तीव्रता से महसूस करें, हमारी पीढ़ी को नहीं बदला जा सकता... हमारे संचार का स्थान कंप्यूटर और वर्ल्ड वाइड वेब ने ले लिया है... हम इतिहास की सभी तारीखों को नहीं जानते हैं, लेकिन हम सिगरेट के सभी ब्रांड जानते हैं... हम नहीं जानते कि गणितीय सूत्र कैसे लागू होते हैं, लेकिन हम बीयर के सभी ब्रांड जानते हैं... हम सभी लेखकों को नहीं जानते, लेकिन हम हेरोइन की कीमतें जानते हैं... हम जानते हैं सब कुछ और कुछ भी नहीं जानते... हम गर्व से छत से रसातल में एक कदम रखते हैं, यह विश्वास करते हुए कि हमारा दृष्टिकोण सबसे सही है और कोई दूसरा रास्ता नहीं है... हम दुखी प्रेम के कारण गोलियाँ निगलते हैं, यह आशा करते हुए वे हम पर ध्यान देंगे, हम पर दया करेंगे... हमें बचाएंगे... हम भूमिका निभाना जानते हैं, हम विचार लिखना जानते हैं, हम बहादुरी भरे काम करना जानते हैं, हम अपनी इच्छानुसार जीना जानते हैं, हमारा अपना है राय, हम दर्द सहना जानते हैं, हम आँसू बहाना जानते हैं, प्यार करना, इंतज़ार करना, सपने देखना और इच्छा करना... हम सब कुछ कर सकते हैं... और हम कुछ नहीं कर सकते... हमारा बचपन मर गया है: उन्होंने फेंक दिया गुड़ियों को हटा दिया, उन्होंने अपनी गाड़ियाँ अलग कर लीं, अपनी चोटियाँ खोल लीं, छोटी स्कर्ट पहन लीं, ऊँची एड़ी के जूते... उनके पर्स में लिपस्टिक, *मीठा* इत्र, सिगरेट का एक पैकेट, बीयर के लिए पैसे, सुलभता, संकीर्णता और व्यभिचार था। ...हम 21वीं सदी के बच्चे हैं...
21वीं सदी के बच्चे. कौन हैं वे? क्या रहे हैं? वे पिछली पीढ़ियों से किस प्रकार भिन्न हैं? उनकी विशेषताएं और क्षमताएं क्या हैं? जब आप 21वीं सदी के बच्चों के विषय पर सोचना शुरू करते हैं तो कई सवाल उठते हैं। और उत्तर स्पष्ट है: वे बिल्कुल अलग हैं, वे अधिक समझदार और बुद्धिमान हैं, अधिक प्रतिभाशाली और बहुमुखी हैं, और उन्हें विभिन्न तरीकों से बड़ा किया जा सकता है। लेकिन, किसी भी मामले में, निश्चिंत रहें कि बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए सही दृष्टिकोण के साथ, 7 साल की उम्र में वे पहले से ही कई भाषाएँ धाराप्रवाह बोल सकते हैं।
एक बच्चे के जीवन के पहले छह वर्ष उसके विकास में महत्वपूर्ण होते हैं। इस स्तर पर हमारे आधुनिक अंतर्राष्ट्रीय जगत में उनकी भविष्य की सफलताओं के लिए मंच तैयार किया जाता है।
अंग्रेजी निजी बच्चों के पूर्वस्कूली शिक्षा केंद्र ओसी "हमारे बच्चे-हमारा स्कूल" के निदेशक एलेन पोडोविनिकॉफ़ ने बच्चों के पालन-पोषण के कुछ रहस्यों का खुलासा किया।
इलेन ने पश्चिमी कनाडा में 25 वर्षों तक पढ़ाया, जहां उन्होंने 3 से 18 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने का अनुभव प्राप्त किया। कक्षा में पढ़ाने के अलावा, उन्होंने दूसरी भाषा पाठ्यक्रमों का समन्वय किया, प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के लिए नए शैक्षणिक कार्यक्रमों के अध्ययन और निर्माण, शैक्षणिक सामग्रियों के चयन के लिए एक समिति का नेतृत्व किया, और रूस के दौरे के लिए छात्र समूहों का भी आयोजन किया। पिछले 15 वर्षों में, उनकी 5 में से 3 पुस्तकें (एक काव्य त्रयी और एक जीवनी कहानी के 2 खंड) संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रकाशित हुईं। 'रशियन रूट्स' त्रयी और शाकाहारी व्यंजनों का तीसरा खंड रूस में प्रकाशित किया गया है। फिलहाल, एलेन 12 वर्षों से रूस में शैक्षिक प्रणाली में काम कर रहे हैं और अंग्रेजी निजी किंडरगार्टन ओसी "हमारे बच्चे-हमारा स्कूल" के प्रमुख हैं। ऐलेन कम उम्र में बच्चों को पढ़ाने, शिक्षित करने और उनकी क्षमताओं को प्रकट करने के लिए सभी सामग्री स्वयं विकसित करती है। वैसे, इलेन के तीन बच्चे और 9 पोते-पोतियां हैं। और केंद्र के बच्चे उन्हें बस श्रीमती कहकर बुलाते हैं। फली.
ओसी क्या है? और वहां हमेशा ख़ुशी का माहौल क्यों रहता है?
ओसी "हमारे बच्चे - हमारा स्कूल" एक बच्चों का केंद्र है जो कनाडाई शिक्षकों की एक टीम द्वारा स्थापित किया गया है जो 2000 से मॉस्को में रह रहे हैं और बच्चों को अंग्रेजी पढ़ा रहे हैं। हमारा लक्ष्य एक बच्चे को अंग्रेजी में तल्लीन करने की प्रक्रिया को आसान और आरामदायक बनाना है, ताकि उसका हर दिन हमारे साथ खुशियों से भर जाए। किंडरगार्टन में, हम बच्चों के साथ विशेष रूप से अंग्रेजी में संवाद करते हैं, और भले ही बच्चा अंग्रेजी नहीं बोलता हो, वह सार्वभौमिक इशारों को समझता है और हमारे प्यार को महसूस करता है, महसूस करता है कि हम उसे स्वीकार करते हैं और उसकी राय का सम्मान करते हैं। एक सप्ताह बाद वह अपने पहले वाक्यांशों का उच्चारण करना शुरू करता है, और एक और सप्ताह के बाद वह अंग्रेजी में गाने गाता है। बच्चे बहुत जल्दी सीखते हैं, दूसरे बच्चों के व्यवहार की नकल करते हैं और एक-दूसरे से सीखते हैं। ओ.सी.- ये तीन आयु समूहों के लिए तीन विशाल, उज्ज्वल कमरे हैं: टाट- 2.5 से 4 साल के बच्चों के लिए, तैयारी– 4 से 5 वर्ष तक और ग्रेड्स– 5 से 7 वर्ष तक. एक बड़ा जिम, एक पुस्तकालय और रचनात्मकता के लिए एक कमरा, साथ ही आवासीय परिसर के संरक्षित क्षेत्र में एक आधुनिक आउटडोर खेल का मैदान। प्रत्येक समूह में एक वरिष्ठ शिक्षक (देशी वक्ता) और प्रति वयस्क 5 बच्चों की दर से सहायक, अंग्रेजी बोलने वाली 2 नानी और एक मनोवैज्ञानिक होता है। गर्मियों में हम ग्रीस में अपने ग्रीष्मकालीन शिविर में बच्चों के साथ काम करते हैं।
बेशक, जीवन और हमारे पेशे में मुख्य चीज़ प्यार है! अपने बच्चे को हमेशा अपना प्यार दिखाएं और उन्हें बताएं कि आप उनकी कितनी सराहना करते हैं और उन्हें समझते हैं।
बच्चों के विचार और उनका विकास:
- जन्म से 3 महीने तक- मैं देखता हूं, सुनता हूं, सूंघता हूं और स्वाद लेता हूं। जब मुझे किसी चीज की जरूरत होती है तो मैं आपको बताने के लिए भुगतान करता हूं।
- 3 से 6 महीने तक- मैं अपने हाथ और पैर हिलाता हूं। मैं आपसे बात करने की कोशिश कर रहा हूं.
- 6 से 9 महीने- जब आप कमरे से बाहर निकलते हैं तो मैं नोटिस करता हूं। अपरिचित चेहरे, चीज़ें और स्थान मुझे डरा सकते हैं।
- 9 से 12 महीने- मुझे पता है कि तुम वहाँ हो, तब भी जब मैं तुम्हें नहीं देखता। मैं पहले से ही एक इंसान हूं.
- 1 से 2 वर्ष तक- मैं खुद को पहचानता हूं। मैं अपने आस-पास की दुनिया का पता लगाना चाहता हूं। मैं चीजों को धकेलता और खींचता हूं, हर चीज को चबाता हूं, हर चीज का स्वाद लेता हूं। मैं अध्ययन कर रहा हूँ।
- 2 से 3 साल तक- मुझे चित्र बनाना और खेलना पसंद है। मुझमें बहुत ऊर्जा है. मुझे लगता है कि दूसरे भी मेरे जैसा ही सोचते हैं।
- 4 से 5 साल तक- मैं स्वयं परिधान पहनता हूं। मुझे अपने फैसले खुद लेना पसंद है. मैं बड़ा हो रहा हूं.
डिज़्नी कार्टून में, स्क्रूज मैकडक के पास एक चिंतन कक्ष था, क्या आपके पास केंद्र में एक समान चिंतन कुर्सी है?
अरे हां! (एलेन हंसते हुए) यह एक बच्चे पर प्रभाव के मनोवैज्ञानिक क्षणों में से एक है, जो उसे खुद को समझने की अनुमति देता है कि उसने क्या किया है, अपने कार्यों और कार्यों के बारे में सोचने के लिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे और उसके कार्य को एक साथ न जोड़ा जाए; एक बच्चा है जो हमेशा "पवित्रता और मासूमियत" का अवतार है, और उसकी पसंद, कार्य है जिसके लिए वह जिम्मेदार है। वहाँ एक कुर्सी है, और बच्चे वास्तव में इस कुर्सी से प्यार करते हैं, क्योंकि उनका मानना है कि इसके बाद वे समझदार और अधिक परिपक्व हो जाते हैं, इसलिए हम बच्चे की उम्र के आधार पर कुर्सी पर उनके बैठने के समय को सीमित करते हैं। उदाहरण के तौर पर अगर कोई बच्चा 4 साल का है तो वह कुर्सी पर 4 से 8 मिनट तक बैठ सकता है, इससे ज्यादा नहीं।
अपने बच्चे का आत्म-सम्मान बढ़ाने के तरीके:
- अपने बच्चे की क्षमताओं और सफलताओं का जश्न मनाएं;
- किसी भी स्थिति में अपने बच्चे को यह महसूस कराने का प्रयास करें कि वह किसी चीज़ में सफल हो रहा है;
- अपने बच्चे को जीवन में स्थिरता की भावना दें;
- अपने बच्चे की सभी सकारात्मक और विशेष विशेषताओं पर ध्यान दें और उनका ध्यान उनकी ओर आकर्षित करें;
- जब आपका बच्चा सफल न हो, जब वह परेशान हो और उसे विश्वास न हो कि वह स्थिति का सामना कर सकता है, तो हस्तक्षेप करें;
- बच्चों के आत्म-सम्मान के बारे में यथार्थवादी बनें और उन्हें असफलताओं से निपटने में मदद करें;
- अपने बच्चे में आशावाद और अपने प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करें।
इलेन, बच्चों के साथ कक्षाओं के अलावा, आप बच्चों के माता-पिता के साथ कक्षाएं/सेमिनार भी आयोजित करते हैं। आपको क्या लगता है यह आवश्यक क्यों है?
हां, मैं करता हूं, क्योंकि परिवार अलग-अलग होते हैं, और कभी-कभी सबसे करीबी लोगों के बीच, बच्चों और उनके माता-पिता के बीच, आपसी गलतफहमी की एक खाली दीवार होती है।
"आप सुन नहीं रहे हैं..." विषय पर एक सेमिनार का अंश (बच्चे से माता-पिता तक)
तुम मुझे तब नहीं सुनते जब...
- तुम्हें मेरी परवाह नहीं है
- आप कहते हैं कि आप मुझे बेहतर जानने से पहले मुझे समझते हैं
- इससे पहले कि मैं पूरी तरह से बताऊं कि यह क्या है, आप मुझे मेरी समस्या का समाधान बताएं।
- आप मुझे अपनी बात पूरी करने का मौका दिए बिना बीच में ही बोल देते हैं
- तुम्हें मैं उबाऊ लगता हूं और इस बारे में बात नहीं करते
- आप मेरी शब्दावली, व्याकरण या उच्चारण की आलोचना करते हैं
- तुम मुझसे कुछ कहने में शरमाते हो
- आप मुझे अपने अनुभव के बारे में इस तरह से बताते हैं जिससे मेरा अनुभव महत्वहीन लगने लगता है।
- आप कमरे में मौजूद किसी अन्य व्यक्ति से बातचीत कर रहे हैं
- आपने यह कहकर मेरा धन्यवाद खारिज कर दिया कि आपने वास्तव में कुछ नहीं किया।
क्या आप मुझे सुन सकते हैं यदि...
- तुम चुपचाप मेरी अपनी दुनिया में प्रवेश करो और मुझे मैं जैसा होने की अनुमति दो
- आप वास्तव में मुझे समझने की कोशिश करते हैं, भले ही मैं जो कहता हूं उसका कोई मतलब न हो
- आप मेरी बात स्वीकार करें, भले ही वह आपकी मान्यताओं के विरुद्ध हो
- तुम्हें एहसास है कि जो घंटा मैंने तुम्हारे साथ बिताया वह तुम्हें थोड़ा थका हुआ और खाली कर गया था
- आप मुझे स्वतंत्र निर्णय लेने के रूप में आत्म-सम्मान की ऐसी अभिव्यक्ति की अनुमति देते हैं, भले ही आपको लगता है कि वे गलत हो सकते हैं
- आप मेरी समस्याओं का समाधान अपने ऊपर नहीं लेते, बल्कि आप मुझे अपने तरीके से उनसे निपटने की अनुमति देते हैं।
- आप मुझे अच्छी सलाह देने की अपनी इच्छा को रोक रहे हैं।
- जब आपको लगता है कि मैं इसके लिए तैयार नहीं हूं तो आप मुझे धार्मिक सांत्वना नहीं देते
- आप मुझे यह जानने के लिए पर्याप्त स्थान दें कि क्या हो रहा है
- आप मेरे कृतज्ञता के शब्दों को स्वीकार करते हैं, मुझे बताते हैं कि यह जानकर आपको कितना अच्छा लगता है कि आप मददगार थे।
मेरे अभ्यास में एक बच्चे का मार्गदर्शन कैसे करें, इस पर कई दिलचस्प मनोवैज्ञानिक क्षण थे। मुख्य बात यह है कि उसे कैसे सोचना है, यह सिखाना है, न कि क्या सोचना है।
— कृपया हमें बताएं कि आप उदाहरण के तौर पर किसी विशिष्ट मामले का उपयोग करके बच्चों का मार्गदर्शन कैसे करते हैं।
एक दिन बच्चों ने एक फूलदान तोड़ दिया, मान लीजिए, उसकी कीमत 20 डॉलर थी। लेकिन यहां फूलदान की कीमत ही महत्वपूर्ण नहीं है; यहां कुछ और महत्वपूर्ण है - बच्चे को कैसे दिखाया जाए कि वह अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार है, उसके कार्यों से क्या हो सकता है और वह स्वयं समस्या का समाधान कैसे कर सकता है। एक तथ्य है - एक टूटा हुआ फूलदान, हम इस तथ्य को मान लेते हैं। और एक समस्या है: फूलदान की लागत की भरपाई कैसे करें? और किसी भी समस्या का समाधान किया जा सकता है. हमने फूलदान तोड़ने वाले बच्चों को इकट्ठा किया और समस्या बताई: “तो! बच्चे! आपने और मैंने एक फूलदान तोड़ दिया जिसकी कीमत $20 है, हम अपने माता-पिता की मदद के बिना समस्या को कैसे ठीक कर सकते हैं? आपके प्रस्ताव क्या होंगे? समाधान यह था: बच्चे घर पर कुकीज़ बनाते थे और उन्हें पड़ोसियों को बेचते थे, आवश्यक राशि एकत्र करते थे और गर्व से हमारे पास लाते थे। परिणाम निम्नलिखित था: बच्चों ने समस्या को स्वयं हल किया, उनका आत्म-सम्मान बढ़ा और उन्हें अनुभव प्राप्त हुआ।
अक्सर, बच्चे अपने माता-पिता को सिखाते हैं, न कि इसके विपरीत। उदाहरण के लिए, वे मुझे किंडरगार्टन में उनके साथ रूसी भाषा में बात करने की अनुमति नहीं देते हैं। जैसे ही ऐसा होता है, वे अपने हाथ अपनी बगल में रख लेते हैं, बचकानी प्यारी निंदा भरी दृष्टि से मेरी ओर देखते हैं और चिल्लाते हैं: “श्रीमती। पॉड, अंग्रेजी, कृपया!
अनुशासन और सज़ा के बीच अंतर को पहचानते हुए, शिक्षकों को अपने काम में सुसंगत रहना चाहिए। एक तो बच्चे का आत्मविश्वास बढ़ता है, दूसरा आत्म-सम्मान कम करता है। बच्चे के समझने के लिए सब कुछ सुसंगत, समझने योग्य और सरल होना चाहिए।
एक बच्चे को समाज में बड़े होने में कैसे मदद करें, और उसे दूसरों का सम्मान करना और सहानुभूति रखना कैसे सिखाएं:
- आमने-सामने संवाद करें
- अपने बच्चे को दूसरे बच्चों के साथ खेलने का अवसर दें
- एक ठोस आधार तैयार करें
- अपने बच्चे के चरित्र का सम्मान करना सीखें
- अपने बच्चे और अपने आस-पास के लोगों के प्रति सावधान रहें
- अपने बच्चे को परिवार के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस कराने के लिए, ऐसी ज़िम्मेदारियाँ लेकर आएँ जिन्हें वह स्वयं निभा सके
- जब आपका बच्चा कुछ सही करे तो उसे प्रोत्साहित करें और उसकी प्रशंसा करें।
- अपने बच्चे को समाज में शामिल होने और उसकी मदद करने के लिए तैयार करें
- एक साथ कल्पना करें
- अपने बच्चे को अपनी दैनिक गतिविधियों में शामिल करें
- समस्याओं को मिलकर हल करें और संघर्ष को एक साथ हल करने के तरीकों की तलाश करें
- अपने बच्चे को बहुत ज्यादा टीवी न देखने दें और उसके साथ टीवी भी देखें
- अपने बच्चे को दान में देने के लिए चीज़ें चुनने दें।
- नरम, प्यार करने वाले और देखभाल करने वाले बनें
- स्पष्ट नियम निर्धारित करें
- अपने बच्चे को गलतियाँ करने दें
- अपने बच्चे के लिए एक अच्छा उदाहरण बनें
- अपने बच्चे को यह समझना सिखाएं कि उसके कार्य दूसरों को कैसे प्रभावित करते हैं
- आपका एक सामान्य पारिवारिक लक्ष्य हो, उदाहरण के लिए "दान"
- अपने बच्चे को हर दिन बताएं कि आपको उस पर गर्व है!
